小学毕业复习作文荟萃

小学毕业复习作文荟萃（精选8篇）

小学毕业复习作文荟萃 篇1

在我童年的成长过程中，有着许许多多的趣事，其中那一件吃盐的趣事，让我至今记忆犹新，每每回想起来，还忍俊不禁。

小时候的我总是很羡慕大人，他们可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管着，自由自在，是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人，不用再整天被爸爸妈妈管着，做自己喜欢做的事，那该多好!

可是妈妈告诉我，长成大人要用好久的时间。我不相信，心想：一定有什么快速长成大人的窍门。一天，我看见了正在厨房妈妈做饭，只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问，才知道那叫盐。妈妈还跟我说，菜里放点盐会更好吃，大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后，我得到一个答案，那就是——多吃盐能快速长成大人!“妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!”我心里想。

于是，在晚上吃饭的时候，我偷偷舀了半勺盐，倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我紧锁着眉头，艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己，还是原来的样子，一点都没长高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭，再看看自己，还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情，关心地问：“怎么了，不舒服吗?”妈妈见我没反应，便尝了一口我的稀饭，刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的“发现”一五一十地告诉妈妈，妈妈听了哈哈大笑起来，对我说：“你要多吃饭，多运动才能长大，不能只吃盐!”

你看，小时候的我多么好笑、有趣!2 这里，留下我的回忆

漫步校园，回想起我六年成长的足迹，记忆的碎片又好象涌起。

在操场上，我找到了：再四年级跑步比赛的时候，本体力不支的我想半途而废，是同学的鼓励和老师的眼神使我有了动力，拼尽最后一点力气坚持冲过终点，那一刻我笑了。哦，原来这儿有我的足迹。我留下了苦。

顺着操场往前走，几只蝴蝶为我带路，我不知不觉地走到花从中，还依稀记得：那天，我们怀着激动的心情，带着小铲子来种葱兰，挖土、动工、种植、浇水，我们虽然大汗淋漓，却忙得不亦乐乎，一有空，便去看望它。可渐渐就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些惭愧。哦，这儿也有我的足迹。这儿留下了酸。

太阳炙烤着大地，我快步走到天桥上乘凉。一坐下来，又浮现出一个画面：那次我的成绩一落千丈，连续了好几次。老师笑着牵着我的手与我在这里谈心，没有责怪，而是安慰我，我却还是止不住的哭，觉得丢尽了脸面。老师为了使我自信，又给了我一次演讲的机会，我决定要拿到第一，每天都来练习，我证实了诺言。哦，这儿也有我的足迹。我留下了甜。

我继续向前走，来到多媒体教室：那次，我苦练了一个多月，胸有成竹地参加比赛，却名落孙山。这儿留下了辣。正是因为这些足迹，我才茁壮成长。也因为酸、甜、苦、辣的人生才有滋有味。马上就要毕业了，心中有些眷恋，又有些依依不舍，因为这里，留下了我的回忆。3 我最欣赏的人

在我的身边，有很多爱我，关心我的人。可我最欣赏的却不是他们，而是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的姚雨欣。

姚雨欣的个子很矮，让人一眼看上去就觉得是小学三年级的学生；他留着学生头，脸上有很多痣，但上天却赠予了他白皙的皮肤。

上个星期，我经常在教室里吹竖笛。因为是刚学的，所以吹得“四不像”。

一天中午，我又在教室里吹竖笛。这时，姚雨欣进来了，一开始她并没有在意，过了一会儿，她终于忍不住了，走过来说：“你能不能不要在这里“鬼叫”啊！真难听”！我当然也知道我吹得很难听，更知道此时此刻有很多人都不想我在教室里吹竖笛，可我就是控制不住我想吹竖笛的欲望。我很想把这些话一吐而快，可我又不好意思说，因此，我羞愧地低下了头。她又说：“快别吹了！要吹回家吹去”！

虽然姚雨欣说话很刻薄，但我并没有生她的气。她就是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的人。这正是我欣赏她的地方。我最欣赏的人

每个人都有自己最欣赏的东西，也许是人，也许是物。有的人欣赏一本书，但与其欣赏一本书，还不如去欣赏他的作者；有的人欣赏诗，但与其欣赏诗，还不如去欣赏诗人；有的人欣赏曲子，但与其欣赏曲子，还不如去欣赏作曲家，但同时去欣赏创造者，还不如欣赏自己，因为自己给了他们的欣赏。

而我最欣赏伯乐，一个懂得识千里马的伯乐。

也许会有人问：“谁是伯乐？”而我的回答是：“伯乐是所有的人。”

因为每个人都知道欣赏，只是不去认真的欣赏，也许诺贝尔在文学上没有成就，但他在物理学上确实先驱者；也许林依轮在当厨师时没有建树，但他的歌却风靡一时；也许郭焱在相貌上不是倾城倾国，但她的乒乓球技却是世界的一霸。要知道，千里马常有，而伯乐不常有。只有真正的伯乐，才能挑出好马。

其实人不光是伯乐，同时也是千里马。也许你语文不好，但化学非常不错，也许没被人欣赏过，但别人曾因你的欣赏而成就了事业。

因此我欣赏伯乐，欣赏懂得欣赏的伯乐。(文章阅读网：www.sanwen.net)是伯乐的存在，使得平凡之人成就事业，是的失足之人走回正道，使得垂丧之人找回自我，是的愧疚之人重新抬头。

伯乐是伟大的，懂得欣赏的人更是伟大的，因为他们的存在，使这个世界变得多姿多彩。5 我再不依赖了 经过时间的冲刷，慢慢的，渐渐的，几条皱纹不知不觉地爬上了妈妈的眼角，这一切，我看在眼里，疼在心里，但是，我仍不知悔改的依赖着妈妈，直至那一天的到来，一切的一切有了转变……

悄悄地，母亲的生日来临了，这个母亲的生日，老师布置了作业：要在母亲生日时做一件家务。那时，我还小，气呼呼的，还怪老师刁难我们，到了家里，我左想右想，看哪件家务最轻松，最后，下定决心做最简单的洗碗，由于是冬天的缘故，水是超冰的，可怜的我，什么也没防备，刚拧开水龙头的开关，就被冻了好一下，呵！我的手冷不防的被冻的由白变红，整个就像个超市里卖的那个冻鸡爪，我整个站在那愣是像冰雕，一动也不动，过了一会儿才晃过神来，大叫：“好冰啊！好冰啊！”对着我的大叫，妈妈赶紧过来，让我去旁边休息，但是，我怎么会因此而甘心呢！没想到，最简单的家务，对我来说，却是那么艰辛，原来，妈妈一直都在受这个水龙头的冰水攻击，不行，妈妈太可怜了，太辛苦了，想着想着，就想起我以前是多么依赖妈妈，什么都要靠妈妈，完全不能自理，才会让妈妈那么辛苦的。

妈妈，对不起，都是我的错，害您那么累，不但要上班、做家务，还要面对我的依赖而毫不指责，在此我想和您说一句：“我再不依赖了！”

5童年的朋友

当看见你伏案批作业时，墙角的我那泪水落地的脆响，您是否听到？

从我的第一声啼哭到咿呀学语，从我的姗姗学步到今天坚定地走好人生的每一步，您为我付出了太多太多，而我并不是一个善于表达的人，只能这样看着您辛勤地忙碌，看着您细美的双手变得粗糙，看着您乌黑的头发渐渐夹杂的银丝，看着您的手指因多年写粉笔字长出了老茧。

今年的冬天格外的冷，为看天气预报的我只穿了单薄的棉衣就跑出了门，一股冷风迎面吹来，我缩了缩脖子，看了看手表，咬咬牙，向狂风中奔去。

来到学校，我坐在冰冷的座位上，把手插在衣袋里，缩着脑袋，希望能给我带来些许温暖，但是一切都是徒劳，我的读书声分明夹杂着很不和谐的颤音。

“今天，我们复习一下单词——”您走了进来，此时的我已经忘记了瞌睡，上下牙在打架，我正了正身子，心不在焉的看着英语书。

好不容易到了下早读课，我坐在位置上，低着头不说话。“时雨，来一下。”我挺不情愿地走到您的身边，您从包里拿出一件厚实的羽绒服递给我：“笨蛋，明知道天气这么冷，还穿那么少，去倒杯水，暖暖胃。”

其实您早就料到，我会少穿衣服，对吧！我没有说破，默默地接受了那件羽绒服，接受了您对我温暖的爱。

脑袋里想起了您对我的好。生病时的药，寒冷时的衣，下雨时的伞————我的嘴角不禁微微上扬。严格的学生都怕的老师也如同一位慈祥的母亲啊！您也有温柔的一面，不是吗？

面对老师刁钻的习作题目，我脑海中的一个出现的就是您，没错，就是您，我童年的朋友，我一生的朋友！

难忘的成长故事

在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。我这样的大高个儿一定会出手不凡!我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领:胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。“啊?又让我去挨摔?” “怕摔跟头，你永远也学不会。” 豁出去了!我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。“别着急，稳住把!” 我定了定神，车子总算不扭秧歌了。“往这儿看!”爸爸拿起了相机。“咔嚓!”我滑稽的神态就永远定格了:咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理:学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

7幸福的家

我有一个温馨又幸福的家，家里有公正无私、幽默的爸爸，温柔贤惠的妈妈，调皮捣蛋又可爱的弟弟，当然还有活泼开朗的我。今天下午外面下雨了，我不能出去玩。爸爸妈妈也无聊的在看电视，我就对爸爸妈妈说；“我们来玩捉迷藏吧？反正我们也无聊的没事干”。爸爸妈妈异口同声的回答好啊。

我们要先分配出一个抓的人，没想到是弟弟抓我们。游戏开始了，爸爸藏到了阳台的大窗帘后面，爸爸害怕被弟弟发现就屏住呼吸，然后挺胸后背贴住墙面站起来；妈妈躲在了她自己的大立体衣柜里；我找来找去，找不到地方，我突然想到弟弟的床是木头的，下面的位子很大，妈妈一天拖了好几次地，很干净的，于是我就藏到弟弟的床下面。我们都藏好了，弟弟开始找了。。。

弟弟先跑道客厅，冲着一地方，叫到：哈哈，爸爸我看到你的鞋了，如果你不自己出来我就要挠你了。爸爸最怕别人挠他了，就赶快从窗帘后面跳出来叫到不要挠我，不要挠我，我认输了。弟弟的脸上露出一种胜利的微笑。

爸爸被抓住了，又要去抓妈妈。弟弟跑到爸爸妈妈的房间叫道妈妈我用用你的眉笔，妈妈一听着急了，为了不让弟弟动，就从柜子里跳了出来。就这样妈妈也被抓住了。

弟弟要来找我了，不知道是不是弟弟偷偷看到我藏的地方了。这次他跑到爸爸的房间就说，姐姐我看一看你的 日记啊！我暗自想我才不会上当呢！我就躺在干净的地板上，过了一会我听到翻书的声音，一着急就惊呆了原来他在看我的漫画书。

这就是我的家，不但充满温馨，更时常有快乐。8快乐的一天

我喜欢春天的花儿，夏天的暴雨，秋天的果实，更喜欢冬天的雪。

雪是纯洁的、美丽的，更是可爱的，每当天上飘落下鹅毛大雪时，我的心情会格外开朗。

今天过春节时，烟花炮竹的响声不绝于耳，人间洋溢着节日的气氛。在这个时候，北风吹来了冬日的精灵给我们的新年礼物——白雪。

下雪了，孩子们都非常兴奋，打雪仗、堆雪人，忙得不亦乐乎，忘记了寒冷，忘记了一切，玩得多开心哪！看着他们，我的心也痒痒的，于是喊来了两个妹妹，让她们和我一起堆雪人，我们三人是一拍即合呀。

我们采取分工负责制，二妹负责把雪放在桶里运来，我和小妹负责把雪堆起来。刺骨的寒风吹着，我却一点也感觉不到冷，心里反而热乎乎的。十五分钟后，一个小模小样的雪娃娃就堆好了。

“不行，和他们比起来，我们这个太小了。”小妹指着不远处别人堆的雪人说。

“好，今天我们就堆个最大的雪人，大家快干吧。”我接着说。

过了一会儿，一个大大的雪人就完成了，再看看我们的手已经冻得通红，可我们的鼻尖上还冒着微微的汗呢。看着雪人，似乎还少些什么？哦！我们还没有给它化妆呢。我跑回家找来了胡萝卜、塑料桶、两把扫帚、火柴和一些纽扣，用来打扮雪娃娃。

小妹把塑料桶扣在雪人的头上当帽子，用两把火柴插进去当它的眼睛，用胡萝卜做鼻子，再“钉”上纽扣。我再把两把扫帚插在它的身子两边当作手。哇噻！太可爱了，太漂亮了，我们看着自己的成果，高兴地鼓起掌来，引来了路人的注目。二妹突然又突出奇想，把自己的围巾给雪人戴上，又给它添上了几分灵气。我们围着它唱起了《雪娃娃》，歌声飘向了远方……

天上又飘下几朵雪花，好像在祝福我们呢！9讲诚信

诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚实，是美德的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界；

诚信是莲藕池里的荷花，有了它会更美丽；诚信是乌龟身上的马甲，有了它就不用害怕；诚信是高速公路的建筑工，只有他才能加快你的步伐；

古往今来，有多少诚信之人令我们感动，有多少诚信之事让我们难忘。

春秋时期有个鲁国人叫曾子。曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你回去等着我回来杀猪让你吃肉。”她刚从街上回来，就看到曾子真的要杀猪，她急忙阻拦道：“我只不过是跟孩子说着玩哄他的。”曾子教导妻子：“如果大人都不守承诺，小孩子又怎会诚实守信？”曾子面对孩子尚且讲求诚信，给我们留下了深刻的启示。

为了赔偿儿子开车肇事造成的损失，营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债，他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信，我病得再重也要继续还债，就是我死了，我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国，他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。

诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又平和。诚信，如熏人沉醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而又宽敞。诚信，如悠扬清远的驼铃。倾听铃音，我们的内心会变得澄明而又清澈。将诚信种子播撒在每一个人的心田，让诚信之花开满人间吧！

10这次我有了经验

这天，风和日丽。我背上书包早早来到了学校。原本以为今天是上课的，但是我却看见一位位同学手中都拿着厚厚的试卷，我不由紧张起来。我坐在座位上一动不动，害怕自己考的很差。这次发得是语文考卷，我还是蛮有信心的。可，听见“啪”的一声，考卷端端正正摆在了我的面前。我直视试卷，一个鲜红的分数摆在眼前。我结结巴巴说出了那个分数：“7……71分”。我身体不由自主打了个冷颤。放学后，我急急忙忙拿着这张考卷飞奔回家。一路上，我瞧见天变黑了，小草耷拉着脑袋，小花也不在鲜艳亮丽。我的泪水忍不住流了出了，这时隐隐约约听见：“你要加油，你要克服困难啊。”这声音在耳边不断回荡，让我擦干了泪水，坚强站了起来。马上就到了第二次考试，这次考试我与以往不同，我在每一个地方都认认真真、仔仔细细的去审题。这一次考卷发下来时，我十分激动，因为考了80几分，虽然也不是特别好的分数，但它见证了我努力了，而且它使我离成功越来越近了。第三次考试时，我在胸前握了一拳头，笔直地坐着，然后从铅笔盒中拿出一支铅笔在考卷上轻轻地点来点去，做了一遍又一遍，然后找出关键词语，再根据题目找出答案。在做作文的时候，我显示找出作文关键词，判断是写人的还是写事的。然后再写作文时要先想好第一句写什么，才好下笔，这样不仅作文写得好，而且错别字也会特别少。于是，我便也这样做了。没想到的事作文分数也没有减特别多，而且前面的题在一遍遍思考后减得也特别少，于是我考了一个我挺满意的分数。经历两次的失败，第三次我终于成功了。我通过这次事，有了一个经验：成功是失败之母。只有失败后才能迎来成功。

11我想成为一棵树

我是一棵树，一棵小小树，环保小卫士，来净化空气！我渴望能够为人们服务，绿化我们的世界，可是，我只是一棵小树苗，等着哪位“上帝（顾客就是上帝嘛）”来收留我啦！

——题记

现在是三月十二日，植树节呐！一定要把自己推销出去哦！

有一家三口人，走到我的面前，我赶忙站起军姿，为了让自己各自更高，我踮起脚尖，浑身站成一根棍（你本来就是一根大棍子），唱起自创打油诗——《我是一棵树》：

我是一棵树，一棵小小树, 环保小卫士，来净化空气！三口之家看我这么有趣，就把我买了下来。

我被爸爸给扛回了家，我躺在地上，休息了一会儿，三口人准备好东西，就把我栽到了千亩游园里，我就站在清潩河旁边，当起了净化空气小小兵！

我张开大嘴，将二氧化碳吸进去，在经过自己的净化，我吐出了清新的空气，就这样重复着这个动作。

春天过去了，夏天来了，在人们挥汗如雨的季节，我长出了嫩芽，有小朋友站在我的身下乘凉了，我身上有很多蝉，他们在给我唱歌，我挥舞着手臂驱赶蚊子，希望能够让树下的小朋友不被蚊子叮。

秋天到了，我因为身体养分不够，吸入了叶子的养分，忍痛将自己的头发割了下来，光秃秃的我和光秃秃的朋友站在了一起。

冬天，风雪冻死了虫子，好让我不被侵蚀，度过了这一年四季，我长大了，春天，我又长出头发，千亩游园变得很是清新，迎春花妹妹很是热情，唱着《春天在哪里》，还说春天在千亩游园里呢！我就这样常年守卫着这条清潩河。三口之家也经常来看看我。

12和谐的校园

如果说校园生活是一部多姿多彩的音乐剧，和谐则是它的主旋律；和谐是什么？和谐是协调，和谐是宽容，和谐是无私奉献，和谐是团结合作……是的，不团结合作怎么会有和谐呢？

你瞧，我们打扫卫生时，是和谐的，你扫地，我拖地，配合极为默契；看，我们拔河时，是和谐的，大家劲往一处使，取得最后的胜利；你望，我们捐款时，是和谐的，一个个争相为灾区儿童捐款，不一会儿捐款箱就满了……校园中有很多很多的和谐，但和谐中偶尔也会插杂着一些不和谐。

前不久，两位同学因为一件小事儿而伤感情。一个同学不小心碰了另外一个同学一下，那同学以为他故意打他，于是两人扭打起来，多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，两人重归于好。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

当然，校园和谐也离不开家庭和谐，在生活中爸爸妈妈除了繁忙的工作，还要负责家务，照顾我们。我们不好好学习怎么对得起我们的父母呢？我们不但要体谅父母的辛劳，除了学习还要做一些力所能及的家务，这样有利于增强我们的自理能力，让我们做一个自立、自强、对社会有用的人。

和谐的校园中，我们学会了太多太多，让我们携起手来，使我们的和谐校园变得更加美好。13难忘园丁教诲

弹指一挥间，短暂的六年小学生涯就要结束，我想送给老师一件礼物，表达我对老师无限的热爱。可是，送什么好呢：亲手画的画？就凭我那画虎成猫的技术是行不通的；一件精美的礼物？可惜我囊中羞涩；一本...想来想去，我决定把自己写的大字送给老师。于是，我摊开宣纸，拿起毛笔，蘸上浓墨，写了起来。

当我写到“园丁”二字时，老师的笑脸和身影不由得浮现在眼前，耳边仿佛听到老师的声音。上课时，老师充满感情的声音；办公室里，老师伏案批改的身影；我们获奖了，老师灿若瑰丽的笑脸...正因为老师充满感情的声音，我才体会到文章所表达的思想感情；正因为老师伏案的身影，我才能及时知道自己的对与错；正因为老师美丽的笑容，我才会快乐一整天...老师呀老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果！您，怎么不是辛勤的园丁呢？

当我写到“教诲”二字时，耳边响起了老师对我的亲切教诲。那时在六年级的考试后，我因为成绩不好，所以一直灰心丧气的。老师看见后，对我说：“蚂蚁是从不轻易言弃的，它们奔向某个地方的时候，你想方设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线，知直到到达目的地才罢休。”老师的话使消极的我重振旗鼓，最后取得好成绩。直到现在，一旦我垂头丧气，老师的话就会在我耳边回响，真是教诲难忘，难忘教诲呀！敬爱的老师，您的淳淳教诲如春风，像细雨，似瑞雪，永铭我心！

当我写到“难忘”二字时，心里，情不自禁想起了一件事。那时在春季，早上不太冷，于是我只穿了两件衣服。可没想到，在第二节课时，天气骤然变冷，穿着单薄的衣服的我，在不停地打冷颤。老师看见了，连忙从家里拿了一件毛衣给我穿。穿了毛衣之后，我不但身体暖，心里更是暖暖的。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边一样，老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！

“新竹高于旧竹枝，全凭老-干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”郑燮的诗写得一点都没错。老师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。就算是用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我对老师的心意，何况是一幅大字呢？老师，“谁言学子心，报得师长恩”，别的“伟事”我做不了，但是，我会用好成绩来报答您的“三春晖”的！

14《挖井》

我看了一副漫画《挖井》以后，有很深的感触。

这副漫画中画着一个小伙子，叼着烟，在挖井，他挖了几个坑，却没有找到水，只是长叹一声“唉，这下面没有水，再换个地方挖。”这个地方真的没有水吗？不，当然有！可想而知，这个小伙子没有找到水的原因是——半途而废，前功尽弃，不努力，不奋斗。他每次都差几尺就挖到水了，可他却心烦气躁，不耐烦地想着：“这个地方没水，再挖下去也没用啊，还是换个地方挖吧。”像这样是永远也挖不到水的。

这种情况何止发生在挖井上呢？生活中这样做的也不乏其人！

有些人想当老板；有些人想饱餐一顿；还有的人只想得到别人的赞扬„„总而言之，就是想尝试一下自己没做过的事，可最后呢？想当老板的不去奋斗，最终给别人做牛做马；想饱餐一顿的人不去工作，最终饿死街头；只想得到别人赞扬的人不去努力，最终被批评。很多人都有自己的梦想，但为什么这么多人不去努力，不去奋斗，不去争取呢？

冰心说过：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是啊！哪一朵鲜花不饱经风霜就姹紫嫣红的？

奋斗当然是艰苦的，但只有通过艰苦的奋斗，锲而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。

啊，同学们，不要叹息，无需彷徨，更不要前功尽弃，我相信你们，用自己的毅力与困难作斗争，经过艰辛努力，那甘甜可口的“泉水”一定会流淌出来的。15假如时间可以倒流

假如时光可以倒流 时光飞逝，六年的时光如青烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。我曾留下了什么呢？无非是一些悔恨罢了。假如时光可以倒流我一定会重新把握时间，把做错了的事情统统从我的人生中删掉，让我人生中不在有什么令我后悔的事。假如时光可以倒流：我要做一个“品行兼优”的好孩子，上课认真听讲不开小差，不打小动作。作业要认真对待，再也不做得一塌糊涂。还要多读书，做事情要细心，多复习老师讲过的知识。最关键的是要学会助人为乐，不做小学生不该做的事情，听家长老师的话，在玩耍时间里做一些有意义的游戏。记得我小时候是由外公外婆抚养的，在我五岁时我才和外公外婆一起回到家里，但由于只有妈妈一个人，所以还是外公外婆帮忙照顾我。有可能是因为重男轻女的思想，外公外婆特别的喜欢我，总是想尽办法满足我的要求。而我只要没有得到我想要的就要发脾气，而且我还把他们为我做的当成他们应该的。如果时光可以倒流：我一定要改变我的思想，多帮助他们做一些我力所能及的事情。少向他们提出要求,还要用我的成绩去报答他们对我的养育之情。记得有一次我和一些顽皮的学生在未装修好的保育室去玩。当时装修的工人还没有来，我们就用哪里的一些木板来搭了一个小建筑物，但是有位同学在我们搭的时候还边把我们搭好的拆下来。最后我终于忍不住怒火向那位同学打去，把那位同学打伤了。虽然并不十分严重（头皮上刮了一条1.5厘米的小口），但是这件事在我心里却留下来一个极为肮脏的污点！假如时光可以倒流：我一定要保持正常的心里状态，遇到什么事都要去宽容。还要在下课去做一些有意义的事情，不要去外面玩一些毫无意义的游戏。不要去动手打人，要做一个心理健康的好孩子。时光倒流的确是一件美好的事情，但是这都是不可能的。与其在这里空想时光倒流后该做什么，还不如亡羊补牢。乘着现在好好地去珍惜时间，认认真真、仔仔细细去生活，这才是最重要的！２０５０年的地球

今天，我坐在书桌前，幻想起了２０５０年的地球。现在就向大家来介绍一下吧。

２０５０年的地球将是一个山清水秀、鸟语花香的世界。有人会问，那些废气、废水、废渣哪儿去了？告诉你吧，科学家们研制出了一种迷你型机器人，这种机器人专门吞食一些污染物，并且能把污染物转化成自己继续工作的能量。也许有人又会问，废气、废水怎么办呢？科学家早就想到了，他们在机器人身上安装了大气净化器和水净化器，能将大气和水中的污染物过滤出来，再将经过处理的大气和水放回去。这种迷你型机器人还有一处设计令人叫绝：当它能量用完，也就是没有污染物时，它会启动一个小小的自爆装置。自己自爆后的残骸能迅速被土地降解，对土地没有丝毫的污染。

那时的人们不住在楼房里，因为那会破坏环境和谐，他们住在环保的大泡泡里，一个泡泡便是一个大家庭。千千万万个泡泡在一起，就是一座城市。泡泡是用一种新型材料——“透气软玻璃”做成的，能吸收污染物。泡泡还能移动，只要转动操纵杆，便能四海遨游，如果想停住，将泡泡放点儿气，使外壁贴住地面就行了。这种泡泡绝对环保，不会有任何污染。

这就是２０５０年的地球！17我的梦

我一直想成为一位很了不起的发明家，发明出很多新奇的物品。我有一个日思夜想的梦想，最近一段日子这个想法越来越强烈。那就是发明出一种以空气为动力的汽车。

一天晚上，我正躺在床上翻来覆去的想着发明的事，却不知不觉中进入了想象中的实验室。我欣喜若狂，立刻动手发明了“气动车”。这种汽车有三种好处。第一种好处是：能够以空气作为前进的动力。这样一来，就可以省下很多汽油，减少尾气的排放，还能保护环境呢！第二种好处是：这种汽车的轮胎是玻璃钢所做，而且还是真空的。只要有了“气动车”，就不用担心爆胎了。第三种好处是：这种汽车还有在水里行驶的功能。这样不仅可以开着汽车在海里尽情的观赏风景，还能潜水呢！

现在大城市里空气都很浑浊，就是因为汽车尾气搞的鬼。可如果大家开的都是我发明的“气动车”那城市里的环境一定会渐渐好起来的。

我发明的“气动车”既环保又实用，物美价廉，童叟无欺。

由于我发明的问世，世界各国最有名的汽车公司相应倒闭。全世界购车的订单蜂拥而至，中国成为世界最大的汽车出口国，中国的经济飞速发展，已经把美国为首的几个经济大国远远超越，获得了本世纪最高诺贝尔奖，我站在颁奖台上，心里甭提多美了。情不自禁的开怀大笑。“哈哈哈哈……”我醒了过来。

啊！多么美好的梦啊！我一定要好好学习，实现这个美好的梦！

18我喜欢的植物

在我的脑海中,一直铭记着我所喜爱的一切事物,我的玩具、我的文具、一些书籍以及我喜爱的体育运动项目……然而今天，我要给大家介绍的，是我最喜爱的植物——“满天星”。“满天星”—这是一种花儿的名称。我想大家对这种花一定很熟悉，因为这种花十分常见，我家就养着一盆。这种花其实很平常、很普通，它对土壤要求不高，酸性或碱性土壤都可以生存。地理要求也不严，既可以在南方生长，也可以在北方开花，只要温度合适，它就会保持四季常青。即使在冬天也能给人们带来生命的绿意。

“满天星”的叶片和花都很小，只有食指的指甲盖那么大，小得让人感到可怜，但也小得让人感到可爱。我喜爱这种花独特的性格，它与其他花儿不同，它想比其他花儿更早的表现出自己的美丽，于是，一等到万物复苏的春天，它就会迫不及待地展示出自己新“做”的那一朵朵桃红色的小花外衣，它还选择了一片片接近黑色的叶片做背景。在微风的吹拂下，小花们得意地摇摆着花枝，就好似黝黑的夜空中，几颗水晶般的星星在调皮地眨着它们那一双双充满疑问的眼睛。

我喜爱“满天星”，不仅仅只是因为它有着美丽的外表，也是因为它让我看到了一种强大的力量。虽然它没有玫瑰花那样美好的象征意义，也没有一串红开得那样鲜艳迷人。但它表现出的那种坚韧、执着和默默无闻的无私奉献精神，却使我敬慕已久。

19我平凡，但我快乐着

对于平凡的人来说，平凡就是辛福。

站在镜子前，打量着镜中的我；平平的相貌，平平的身才，平平的服饰，平平的气质，哎，真是平凡中最平凡的一个女孩。

文艺表演时，能歌善舞的女孩凭借歌舞出进分头，而我却只能在台下拼命鼓掌；运动会上英姿飒爽的女孩以矫健的步伐在场上奔跑，而我却只能在场下大喊“加油”，演讲比赛时，口才出众的女孩口若悬河，一展才华，而我却只能作个忠实的观众；办黑板报时，能写会画的女孩可以把黑板当作画布，描绘七彩人生，而我却只能站在黑板报前发楞·····

那时我开始羡慕别人，胜制嫉妒别人，埋怨上帝，为什么不赐给我一点天赋。一时间。我对一切失去信心，陷入平凡甚至自卑的淤泥中不能自拔·····

突然有益天，一味同学问我；“追忆，我不会写结尾了，你能帮我吗？”·····

我耐心的给他讲了，他伸出大拇指说；“你真棒。”突然间，我发现，想要获得别人得称赞，不一定非要展示所谓的天赋，只要你以诚相待，必将有真诚回报·····

我睁开宾不美丽的双眼，重新打量了这个世界；晶茔的露珠在阳光下闪闪发光，如同一颗钻石，射出耀眼的光芒；晴朗的夜空中，一刻流星从天空划过，留下一条常常的光束，这虽然是平凡而普通的一刻，可他确实平凡中的美丽。

女孩本事多姿多才的；深沉的女孩犹如一湖好深好深的水，活泼的女孩恰如一刻好柔好柔的柳，聪慧的女孩该是一刻好亮好亮的星，漂亮的女孩更是一到美丽的风景线·····

我平凡，但我快乐着····· 成功的滋味

我自幼就很怕面对现实，很怕和陌生人谈话甚至交往，常常扮演着“被动”的角色。直到今天，老师要求我们小记者采访参加兴趣班的同学,我终于放开了胆子，扮演了一会“主动”的角色，终于尝到了成功的滋味！

“万事开头难”，一点都不假！我怀着兴奋而紧张的心情来到了目的地1——音乐（2）室。大家一窝蜂地走了进去，每人都很快地找准了对象，有些还在进行着“攻击”，只有我和我的拍档孤伶伶地站在一旁，最后我和我的拍档好不容易才找到了一个熟人。可是，不知怎么的，我的嗓子怎么也发不出声音来，像哑巴一样，好不容易一句“耽误您一点时间”才从我原来紧闭的嘴中冲了出来。那位同学沉默了一会儿，还是答应了我俩的采访工作。我这才开始镇定下来。我乘机按照笔记本上的问题问了起来，但总觉得自己声音有些发颤。我只能低低头地记，真不敢正视人家。终于，第一个对象采访完了，我也放下了心头大石，本来沉甸甸的心情变得轻松了。

“好的开始是成功的一半”。采访了一次，胆子大了，心定多了，采访也有信心了。说也怪，接下来的采访也十分顺利，大概是他们感觉到我们的真诚，十分配合我们的采访工作，一问一答地很快地完成了。我像完成了一份重大而艰巨的任务似的。

这次采访虽然汗流浃背，口干舌燥，可是这是我人生中第一次成功的采访，我终于尝到了成功的滋味，这种滋味是无法用言语来形容的。要像电视上的大记者们那样威风八面，我现在还没能做到，但或许在不久的将来，你会在银幕上看到我镇定自若的采访英姿呢！

21我的读书生活

一本好书，如一首优美的旋律，为生命添增听的音符；如一泓碧绿的清泉，使干涸的生命获得一丝滋润；如一颗闪动的星星，为迷茫的人生指出前进的道路。

小时候，我是一个不安分的小孩。偶然的一个机会，妈妈递给我一本画册，我笨拙地翻开它，从此，一个崭新的世界向我敞开了。多少次，我羡慕白雪公主的聪明美丽，多少次，我诅咒老巫婆的阴险狠毒；我曾惊讶于那神奇的阿拉丁神灯，也曾幻想坐在『飞毯』周游世界。慢慢地我懂得了什么是真，善，美，什么是假，恶，丑，单纯幼小的心灵，获得了最初的生命的感动。

慢慢地，童话已不能满足我了。读《三国演义》，我为诸葛亮火烧赤壁的奇谋而赞叹，也为他五出祁山的执着而感动；读《红楼梦》,我为黛玉葬花的缠绵凄楚而感动，也为她的香销玉殒而落泪；读《巴黎圣母院》，我为敲钟人的爱而震撼，也为爱丝梅拉达纯洁的心灵而感动。我全身心的沉浸在书海中，为主人公而叹息，哭泣，震撼！

人们常说：“一花一世界，一叶一春秋。”而我却说，一本书就是一个大世界。它是我人生路途中的一扇门，通向我求知的心灵世界；它更是一座春意盎然的“百草园”，让我在精神的花园中自由徜徉。它丰富了我的知识，拓展了我的视野，更托起了我的人生理想。

小学毕业复习作文荟萃 篇2

1.分类复习古诗, 体会古诗表达的思想感情。

2.灵活积累、运用古诗。充分感受古诗的韵律美、语言美、意境美, 提高朗诵古诗的水平及运用古诗的能力。

3.创作诗歌, 激发对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

教学过程:

一、创境激趣

创设情境, 激发学生的复习兴趣。

二、画中藏诗

过渡:古来诗画是一家, 画中藏诗, 诗中显画, 可谓是一种至高无上的境界。孩子们, 随着音乐, 让我们静静地走进“好画配好诗”。

(一) 送别诗

1. (播放西湖荷塘美景) 看, 一池的莲叶荷花, 无穷的碧, 别样的红, 组成了一幅一碧万顷, 连接天日的画卷, 多美的意境啊!

2.出示古诗《晓出净慈寺送林子方》, 指名读。

3.指导诵读。

4.一池的绿叶红花, 让我们读出了别样的风情、别样的滋味。请打开你记忆的闸门回忆一下, 我们学过的送别诗还有哪些。

出示:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《赠汪伦》《送元二使安西》《赋得古原草送别》《送杜少府之任蜀州》。

5.学生自由练读;指名读。

(二) 托物言志诗

过渡:这些流传千古的送别佳句, 或幽怨, 或豪放, 或深情, 但都表达了浓浓的友情、亲情。古代的诗歌一向追求诗情画意, 只要我们留心品味, 就会发现一幅画便是一首诗。孩子们仔细看, 这幅画中又藏着哪首诗? (出示《石灰吟》课文插图)

1.小声地背一背。

2.从诗中你读懂了什么?带着你的理解再读。

3. 诗人借一种事物来表达自己的志向, 我们称其为“托物言志”。类似的诗篇还有吗?

出示:《青松》《墨梅》《马诗》。

4.男女生赛读。

(三) 爱国诗

1. (出示 《闻官军收河南河北》课文插图) 看到此图, 你想起了哪首诗?

2. 从字里行间你感受到了什么?

3. 像杜甫这样的爱国诗人数不胜数, 他们也写下许多爱国诗篇。你还知道哪些?

出示:《示儿》《过零丁洋》《春望》。

4.学生自由读。

(四) 读书诗

1.陆游不仅是一位爱国诗人, 还是一位优秀的父亲。还记得他教育小儿子读书的诗篇吗? (出示:《冬夜读书示子聿》)

2.关于读书的诗篇, 我们还学过朱熹的《观书有感》。齐读。

三、诗中显画

过渡:我们通过观赏画面, 回忆了描写送别、托物言志、爱国、读书的诗句。如果说诵诗令我们增长知识, 那赏诗就更其乐无穷了。让我们踏着诗句的节奏, 走进第二板块。

1. 出示:《游园不值》《六月二十七日望湖楼醉书》《山行》《暮江吟》《江雪》《梅花》。

2.轻声读诗, 边读边想象画面。

3.请你选择一首, 用自己喜欢的方式赏析它。

4.全班交流, 共同分享。

5.一年四季, 季季如画。关于四季的诗句, 你还知道哪些?请把它们写下来。

6.男女生对诗。

四、妙用古诗

过渡:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”如果我们在说话、习作时能恰当运用古诗, 可以起到画龙点睛的作用。让我们进入妙用古诗环节。

1.出示练习, 小组合作完成。

2.小组汇报。

五、古诗新唱

过渡:古诗不仅可以朗诵, 还可以吟唱。如果将其谱上曲唱出来, 会给我们怎样的美感?让我们侧耳倾听!

1.播放《游子吟》《静夜思》《村居》词曲。

2.全班吟唱。

3.总结:孩子们, 让我们带着这颗诗心, 这份诗情, 这种诗境, 在诗文化的浸润中茁壮成长, 营造出属于自己的碧海蓝天!

六、创作诗歌

小学数学毕业总复习策略初探 篇3

一、明确目标，制订复习计划

在不同复习阶段或对不同内容进行复习之前，教师应制订复习计划，主要包括：复习的内容有哪些，分几节课完成，设计好每节课的内容和目标。例如，制订数的运算这一单元复习计划：第一节复习四则运算计算方法及其关系，第二节复习运算定律，第三节复习整数小数分数四则混合运算。

二、系统整理，形成知识网络

小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整理、整体把握。同时把相关的概念联系沟通，使分散的“零件”组装成“机器”。纵观小学数学中的概念，可以归纳为以下几个部分：1数的概念(整数、小数、分数、百分数)，包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2，几何知识，包括图形名称、性质、特征和分类，有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式，还包括量和计量单位。3，数的整除概念，包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4，比和比例的概念，包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5，式的概念，包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。例如，复习因数与倍数时，教师先让学生把所学的概念整理出来，然后要求学生在小组内讨论，组长负责记录，并向全班交流整理的情况。

三、巩固练习，全面提升能力

小学毕业总复习是帮助学生全面系统地理解和掌握小学数学知识的重要一环，绝不是对原有知识简单重复、机械照搬。复习时，除了要认真钻研教材、明确目的、制订计划、有的放矢外，更重要的是练习要具有针对性和实效性。

1针对性练习。主要引导学生解决学习过程中的认知偏差，疑难问题，分清知识异同点，以更好地理解并掌握知识。主要关注课堂学习中的典型错题，把错题归纳分类编制成针对性练习，做好这项工作是提高复习课质量的关键之一。其基本形式有：(1)对比题，把正误练习放在一起让学生对比练习，以剖析错误原因；把形同质异的习题放在一起让学生练习，以发现异同点。，(2)辨析题，如“学做小医生”“数学医院”等，通过讨论让学生辨析正误。(3)是非题，可组织学生先讨论，明白错误的原因(是知识性错误，还是学习习惯问题)，再讲述怎样解答才是正确的。(4)讨论题，可组织学生讨论或质疑，真正理解疑难问题。

2综合性练习。主要引导学生理解知识发展的脉络，重构知识体系。注重引导学生理解和发现知识的发生和发展脉络，重组或构建的认知结构，避免机械重复地复习。其基本形式有：(1)综合几种知识的练习。例如，计算长方体表面积与体积。(2)“连续”式练习。例如，“小数除法”的复习课，让学生练习下题：156÷13、1.56÷13、1.56÷13。

3发展性练习。主要培养学生综合运用知识解决问题的能力。要注意练习应面向全体学生，有发展学生思维和创新精神的价值和空间。其基本形式如：小明的家里有5000元現金，打算存入银行两年，他想在以下两种存款办法中择优使用。一种是存两年期的，年利率是2.25％；另一种是先存一年期的，年利率是1.98％，第一年到期后，再把本金和利息取出来合在一起再存一年。你认为他应选择哪一种办法得来的利息多一些?

四、合理评价，衡量复习效果

评价学生学习数学的效果，主要有两方面作用：一是使教师了解学生学习数学已取得的成绩和存在的问题，作为再复习的参考。二是评定学生在学习一定阶段后，掌握数学知识的程度和能力发展水平，便于学生、家长或其他人员了解学习的进步情况。

1注意全面评价。不仅考查数学基础知识，还要适当考查能力，注意评价数学教学对学生思想品德和良好学习习惯的培养方面的作用和影响，学生学习数学的兴趣是否有所提高。

2考查方式多样化。除笔试外，还可以口试、实际操作，还可以根据内容、目的要求，采取分项考查。例如，口算不仅要考查计算正确，还要注意速度，而考查测量、画图、制作统计图表就要实际操作。

3重视平时考查。平时考查也可以说是形成性评价，主要目的在于了解学生每个单元或阶段掌握所学数学知识的情况，及时发现问题，及时解决。

小学毕业班作文复习指导 篇4

审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

怎样指导学生正确审题呢？

1、从题目的总体认知上审题。

这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）、弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。

2、抓住不同题目的“题眼”审题。

我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。

当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；应用文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。

二、运用列写作提纲的方法，训练学生选材、组织材料和布局谋篇。

考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理

不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。

怎样指导学生编写提纲呢？

我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。

三、运用自编作文选，组织学生系统总结自己作文中的经验教训。

六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给大家听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出

一、两位学生在全班交流。

活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中，（注：我在班上准备了一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名人名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等），再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。

四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。

考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

1．审题要仔细

由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可

粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

2．开头要夺目

常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

3、行文要扣题

所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。

4、模仿范文和使用“多用文”。

作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番 “ 随机应变 ”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。

(本网整理)

5、提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分：

（1）、文不对题：作文千万不能偏题。

（2）、选材太俗：得分一定不高。

（3）、分段太多或太少：作文一般4－6段为好，不能少于3段。

（4）、字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。

（5）、书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。

总之，我认为学生平时作文是观察事物、分析事物和用词造句、布局谋篇的能力的培养，是一种悟性，一

种兴趣的培养。但考试作文却是应考，要想得高分，就得指导学生掌握一定的应考技巧。以上所谈的复习方法仅仅是根据我班的实际拟订的。作文复习其实是仁者见仁、智者见智，就像“教无定法，只要得法”一样！我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经验，选用适合自己的方法去进行有效的复习。

以上发言如有不当之处，恳请在座的各位领导、老师批评指正。

谢谢大家！

命题作文通常规定了题目和拟题的范围和要求，按照题目和规定的要求去写作文。

命题作文是小学阶段作文训练的主要形式。其命题形式一般有三种：

一是全命题作文，如：《难忘的一件事》、《春天的校园》、《我和老师》等； 二是半命题作文，如《____教育了我》、《一个______的人》、《我爱我的_______》等；

三是提供条件或范围的题目，如“写一篇作文，通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细，其它部分写简单些”、“就我市的卫生状况，请你给市长写一封信”等。

命题作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不要审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。有的甚至出现“下笔千言，离题万里”的悲剧。那么，小学命题作文如何审题呢？

一、弄清楚命题作问的限制和要求。

命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。

1、体裁。对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信”之类的。如《我的老师》就是写人的；《看日出》是写景的；《难忘的一件事》是记事的；《荷花》是状物》的。日记和书信的区别就比较明显了。

2、时间。如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。

3、地点。如《公园一角》的地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。

4、数量。如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。

5、叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。

当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心。

题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。

2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。

三、分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。

命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？不是的。命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围

很大，也就是说选材范围非常广，这有利于学生拓展思路，展开联想，捕捉生活中的闪光点。

例如：《暑假趣事一件》，分析：①体裁：写事的记叙文；②题眼“趣”，只要有趣，什么样的事情，题目没有限制。那么，我们就可以打开思路，放开思维，拓展视野去选材。写什么呢？游泳？看电影？做家务？义务劳动？等等。③时间限制了是暑假；④数量限制了是一件，但是暑假生活有一个多月，发生的趣事几乎每天都有，可供选材的“趣事”少说也有几十件，由此可见，限制之外的范围很大，选材范围非常广。再如《记我身边的一个人》，分析：叙述的对象是“人”，关系是“我身边的”，这是题目限制了的，但是我身边可以写的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等，这些都没有限制。因此，我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。

小升初总复习三：成语荟萃 篇5

【归类成语】 1.描写春天的成语

春暖花开 春回大地 万物复苏 早春时节 冬去春来 阳春三月 春归大地 春满人间

和暖如春 春意融融 春雨绵绵 春花怒放 春光荡漾 春意正浓 春色怡人 春满人间

春光明媚 春光无限 春风得意 春风和煦 春暖花开 满园春色 百花争艳 百花盛开

百花齐放 百鸟争鸣 万物复苏 万紫千红 草木知春 草长莺飞 花红柳绿 莺歌燕语

寸草春晖 绿意盎然 鸟语花香 莺舞蝶飞 枯木逢春 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 2.描写夏天的成语

绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火

3.描写秋天的成语

金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 春花秋月 秋高气爽 秋高气肃

秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵 春华秋实 天高云淡 红衰翠减 霜天红叶 金桂飘香

丹枫迎秋 枫林如火 枫林尽染 秋风习习4.描写冬天的成语

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

冰清玉洁 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 寒气逼人 数九寒冬 雪上加霜 阳春白雪

雪中送炭 冷若冰霜 天寒地冻 鹅毛大雪 瑞雪兆丰年 5.带有“山”字的成语

安如泰山 白山黑水 逼上梁山 跋山涉水 巴山蜀水 不识泰山 巴山夜雨 崇山峻岭

地动山摇 大好河山 调虎离山 堆积如山 刀山火海 东山再起 高山流水 湖光山色

恩重如山 放虎归山 翻山越岭 海誓山盟 还我河山 军令如山 江山如故 江山如画

锦绣河山 开门见山 绿水青山 名落孙山 漫山遍野 名山大川 排山倒海 青山不老 穷山恶水 千山万壑 千山万水 气壮山河 日薄西山 人山人海 山崩地裂 寿比南山 山高水长 山明水秀 6.带有“水”字的成语

水落石出 上善若水 车水马龙 跋山涉水 心如止水 落花流水 萍水相逢 积水成渊 青山绿水 细水长流 杯水车薪 一衣带水 行云流水 高山流水 水乳交融 饮水思源 望穿秋水 镜花水月 水到渠成 山清水秀 背水一战 秋水伊人 白山黑水 覆水难收 水涨船高 木本水源 水深火热 山高水长 万水千山 依山傍水 水性杨花 水滴石穿 浑水摸鱼 蜻蜓点水 如鱼得水 巴山蜀水 山穷水尽 水火相济 水天一色 拖泥带水 无源之水 无本之木 水中捞月 水泄不通 出水芙蓉 水土不服 似水流年 顺水推舟 秋水盈盈 逆水行舟 山重水复 绿水青山 流年似水 水清无鱼 交淡若水

7.带有“月”字的成语

冰壶秋月 不日不月 闭月羞花 残冬腊月 春花秋月 长年累月 蹉跎岁月 披星戴月 风花雪月 风清月朗 花前月下 海底捞月 花好月圆 花容月貌 皓月千里 烘云托月 积年累月 九天揽月 明月入怀 日积月累 日升月恒 日削月割 日新月异 日月如梭 无边风月 月黑风高 月落星沉 月下老人 众星捧月 8.带有“风”字的成语

风尘仆仆 风平浪静 风雨飘摇 风云变幻 风花雪月 风调雨顺 风急浪高 风驰电掣 风雨同舟 风流倜傥 风华正茂 风行一时 风度翩翩 风吹雨打 风起云涌 风雨无阻 风卷残云 风云人物 风姿绰约 风吹草动 风樯阵马 风烛残年 风言风语 风流人物 风云突变 风靡一时 风餐露宿 风声鹤唳 风和日丽 风雨交加 捕风捉 小升初总复习三：成语荟萃

影 高风亮节 望风而逃 栉风沐雨 见风使舵 血雨腥风 乘风破浪 兴风作浪 狂风暴雨 长风破浪 斜风细雨 暴风骤雨 和风细雨 大风大浪 文风不动 呼风唤雨 疾风劲草 春风得意 春风化雨 春风送暖 春风荡漾 春风满面 叱咤风云 满城风雨 名士风流 别有风味 一帆风顺 闻风丧胆 月黑风高 雷厉风行 月白风清 意气风发 谈笑风生 附庸风雅 无边风月 蔚然成风 弱不禁风 两袖清风 密不通风 八面威风 甘拜下风 9.带有“花”的成语

花团锦簇 花好月圆 花花公子 花天酒地 花言巧语 花枝招展 花容月貌 花花世界 奇花异草 如花似锦 妙笔生花 春花秋月 风花雪月 梨花带雨 如花似玉 借花献佛 移花接木 落花流水 眼花缭乱 天花乱坠 心花怒放 昙花一现 花前月下 花好月圆 春暖花开 柳暗花明 闭月羞花 妙笔生花 火树银花 锦上添花 明日黄花 水月镜花 铁树开花 头昏眼花 走马观花 雾里看花 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 花枝招展 百花齐放 百花争妍 笔下生花 春花秋实 春暖花开 繁花似锦 10.带有“鸟”字的成语

百鸟朝凤 笨鸟先飞 花香鸟语 惊弓之鸟 笼中之鸟 鸟迹虫丝 鸟尽弓藏 小鸟依人 一石二鸟

11.带有“马”字的成语

鞍马之劳 鞍前马后 宝马香车 兵荒马乱 兵马不动 兵强马壮 伯乐相马 车水马龙 单枪匹马 东风马耳 猴年马月 呼牛作马 裹尸马革 害群之马 汗马功劳 金戈铁马 金马玉堂 老马识途 溜须拍马 龙马精神 马不停蹄 马到成功 马龙车水 12.带有“海”字的成语

百川赴海 碧海青天 八仙过海 才大如海 沧海横流 沧海桑田 沧海一粟 曾经沧海 大海捞针 刀山火海 法海无边 翻江倒海 福如东海 天南海北 海底捞月 火海刀山 海枯石烂 海阔天空 海纳百川 海市蜃楼 大浪滔天 13.带有“龙”字的成语

攀龙附凤 藏龙卧虎 车水马龙 乘龙快婿 雕龙画凤 二龙戏珠 飞龙在天 凤髓龙肝 龙飞凤舞 龟龙片甲 虎步龙行 龙争虎斗 虎踞龙盘 画龙点晴 来龙去脉 老态龙钟 龙飞凤舞 龙凤呈祥 龙马精神 龙眉凤目 龙生九子 14.表示勇敢的成语

出生入死 奋不顾身 赴汤蹈火 浑身是胆临危不惧 前仆后继 舍死忘生 视死如归 所向无前 挺身而出 万死不辞 无所畏惧 义无反顾 勇者不惧 勇往直前 浴血奋战

15.来自寓言故事的成语

开卷有益 博而不精 百发百中 捕风捉影 必恭必敬 百感交集 兵贵神速 杯弓蛇影 不寒而栗 不合时宜 不自量力 不拘一格 不可多得 不堪回首 不可救药 别开生面

16.来自历史故事的成语

鞠躬尽瘁 暗渡陈仓 破釜沉舟 一鸣惊人 运筹帷幄 未雨绸缪 哀鸿遍野 暗箭难防 金口玉言 居安思危 退避三舍 洛阳纸贵 草木皆兵 按图索骥 后来居上 邯郸学步守株待兔 如火如荼 17.来自神话故事的成语

嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药

精卫填海 开天辟地 女娲补天

夸父逐日 小升初总复习三：成语荟萃

18.带有“不”字的成语

鞍不离马 甲不离身 爱不释手 安不忘危 哀而不伤 傲慢不逊 按捺不住 不三不四 不屈不挠 坚强不屈 顽强不屈 坚韧不拔 不安本分 不败之地 不卑不亢 不测之祸

19.带有天地的成语

哀天叫地 冰天雪地 顶天立地 洞天福地 翻天覆地 改天换地 感天动地 花天酒地 欢天喜地 惊天动地 20.带有比喻的成语

洞若观火 柔情似水 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠 大巧若拙 大智若愚 如花似玉 如花似锦 如获至宝 如隔三秋 如出一辙 如胶似漆 如雷贯耳 如影随形 如日中天 如临深渊 如虎添翼 21.带有反义词的成语

承上启下 大惊小怪 大同小异 出生入死 喜新厌旧 弄假成真

思前想后 温故知新 东倒西歪 东奔西走 东拉西扯 东张西望 南腔北调 南征北战

南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 左邻右舍 左思右想 左顾右盼

大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 扬长避短 化难为易 去粗取精

善始善终 弃旧图新 优胜劣汰 寒来暑往 七上八下 争先恐后 大惊小怪 口是心22.带有近义词的成语

欢天喜地 漫山遍野 丰衣足食 兴国安邦 呼风唤雨 改头换面 改朝换代 粉身碎骨 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 手疾眼快

23.带有数字的成语

一穷二白 一干二净 一五一十 一清二白 一目十行

三心二意 四面八方 九牛一毛 五颜六色 五花八门 六亲不认 六神无主 七上八下

八面威风 八方呼应 九死一生 十全十美 五雷轰顶 一刀两断 无一生还 按字数划分成语：

两字成语：矛盾

推敲

腹稿

巾帼

心许

捉刀

三字成语：莫须有

满招损

谦受益

冷不丁

破天荒

言必行

五字成语：八九不离十

八字没一撇

杯酒释兵权 冰炭不同器

兵败如山倒 兵 病急乱投医

不吃烟火食 不能赞一辞

不期然而然 不以人废言

春秋无义战 打蛇打七寸 打鸭子上架 大事不糊涂 单丝不成线

六字成语：哀莫大于心死

百闻不如一见

百星不如一月 卑之无甚高论 毕其功于一役 表壮不如里壮 不打不成相识 不得已而为之

不法古不修今 不费吹灰之力 不分青红皂白

不问青红皂白

嗔拳不打笑面 吃不了兜着走 打肿脸充胖子 东风压倒西风

耳闻不如目见 反其道而行之

放长线钓大鱼

七字成语：拔了萝卜地皮宽

闭塞眼睛捉麻雀 不到黄河心不死

不敢越雷池一步 越

不管三七二十一

不见棺材不落泪

不看僧面看佛面

不为五斗米折腰 朝里无人莫做官

八字成语：一夫当关，万夫莫开 一日为师，终生为父 一叶障目，不见泰山 一人传虚，万人传实 一言既出，驷马难追 一波未平，一波又起 一人得道，鸡犬升天 一着不慎，满盘皆输 一佛出世，二佛升天 一佛出世，二佛涅盘 一日不见，如隔三秋 一人向隅，满座不乐 一言既出，如白染皂 一人拼命，万夫莫当 一犬吠形，百犬吠声 一夫出死，万乘不轻 一则以喜，一则以惧 二人同心，其利断金 三天打鱼，两天晒网 三分像人，七分像鬼 三十六计，走为上计 四体不勤，小升初总复习三：成语荟萃

五谷不分 八仙过海，各显神通 十步之内，必有芳草 十年树木，百年树人

九字成语：丈二和尚摸不着头脑

搬起石头打自己的脚 民不畏死，何以死惧之 冰冻三尺，非一日之寒泥菩萨过河，自身难保

姜太公钓鱼，愿者上钩凡事预则立，不预则废

司马昭之心，路人皆知将在外，君命有所不受

十字成语：一朝权在手，便把令来行 工欲善其事，必先利其器 上无片瓦，下无立锥之地 天下本无事，庸人自扰之 少壮不努力，老大徒伤悲 只要功夫深，铁杵磨成针 瓜田不纳履，李下不整冠 民不惧死，奈何以死惧之 成人不自在，自在不成人 人在矮墙下，怎敢不低头 此地不留人，自有留人处 卧榻之侧，岂容他人鼾睡 知之为知之，不知为不知 救人一命，胜造七级浮屠 欲穷千里目，更上一层楼 祸兮福所倚，福兮祸所伏 路遥知马力，日久见人心

十一字成语：以其人之道，还治其人之身 十五个吊桶打水，七上八下

明察秋毫之末，而不见舆薪 学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困

十二字成语： 只许州官放火，不许百姓点灯 既以其人之道，还制其人之身 忠臣不事二主，烈女不更二夫

十三字成语：宁我负天下人，不可天下人负我周瑜打黄盖,一个愿打一个愿挨 十四字成语： 各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫

此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷

【成语专项训练习题】

一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。

（刻）舟（求）剑（推）己（及）人

（舍）己（为）人

（视）死（如）归

自相（矛盾）

拾金（不昧）

千（钧）一（发）（翻）山（越）岭（守）株（待）兔

花（红）柳（绿）

神采（奕奕）（鹤）发（童）颜

翠色（欲）流

愁眉不（展）

一（尘）不染

（秉）烛夜游

一（碧）千里

眉（飞）色（舞）

1、表现人物品质的词语有：（舍）己（为）人

（视）死（如）归

拾金（不昧）

2、描写自然景物的词语有：花（红）柳（绿）

翠色（欲）流

一（碧）千里

一（尘）不染

3、说明某种道理的词语有：（刻）舟（求）剑

自相（矛盾）

（守）株（待）兔

4、描写人物外貌的词语有：（鹤）发（童）颜

5、描写人物神态的词语有：神采（奕奕）

眉（飞）色（舞）

愁眉不（展）

6、描写人物动作的词语有：（秉）烛夜游

（翻）山（越）岭

二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。奋不（顾）身

弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣

阴谋（诡）计 好高（鹜）远

神机（妙）算

（夸）（夸）其谈

高（瞻）远（瞩）自不（量）力

（足）智多（谋）

德（高）望（重）

斩（尽）杀（绝）穷凶（极）（恶）（耀）武（扬）威

装（腔）作（势）

（五）颜

（六）色

褒义词：奋不（顾）身

（欣）（欣）向荣

神机（妙）算

高（瞻）远（瞩）

（足）智多（谋）

德（高）望（重）

贬义词：弄（虚）作（假）

阴谋（诡）计

好高（鹜）远

（夸）（夸）其谈

自不（量）力

穷凶（极）（恶）小升初总复习三：成语荟萃

（耀）武（扬）威

装（腔）作（势）

三、填写近义成语。

心不在焉（心猿意马）一模一样（如出一辙）五颜六色（五彩缤纷）乘风破浪（披荆斩棘）仗势欺人（狗仗人势）小巧玲珑（娇小玲珑）日以继夜（不分昼夜）海底捞针（海底捞月）心中有数（胸有成竹）生机勃勃（生气勃勃）千奇百怪（奇形怪状）眼花缭乱（琳琅满目）随机应变（见机行事）不由自主（情不自禁）交头接耳（窃窃私语）形影不离（如影随形）不可胜数（不胜枚举）提心吊胆（忐忑不安）想方设法（千方百计）绘声绘色（有声有色）心悦诚服（心服口服）千钧一发（危在旦夕）足智多谋（神机妙算）惊惶失色（诚惶诚恐）恍然大悟（茅塞顿开）皮包骨头（瘦骨嶙峋）目瞪口呆（呆若木鸡）置之不理（置之度外）真相大白（水落石出）恰到好处（恰如其分）兴国安邦（安邦定国）平安无事（安然无恙）

四、填写反义成语。

一心一意（三心二意）一成不变（瞬息万变）垂头丧气（神采奕奕）单枪匹马（千军万马）横冲直撞（循规蹈矩）奋不顾身（贪生怕死）胸有成竹（一筹莫展）生气勃勃（死气沉沉）哑口无言（滔滔不绝）名副其实（徒有虚名）目不转睛（东张西望）不计其数（屈指可数）安居乐业（居无定所）专心致志（心不在焉）举足轻重（无足挂齿）理直气壮（理屈词穷）同心协力（分道扬镳）千里迢迢（近在咫尺）理所当然（意料之外）风平浪静（惊涛骇浪）盛气凌人（平易近人）

五、划出下面词语中的别字并修改。穿流不息（川）永往直前（勇）身临奇境（其）暗然泪下（黯）目之所急（及）

头昏脑胀（涨）济眉弄眼（挤）洛绎不绝（络）背道而弛（驰）千恣百态（姿）

亭亭欲立（玉）

换然一新（焕）

小心奕奕（翼翼）五采缤纷（彩）

心扩神怡（旷）目不转晴（睛）

无边无崖（涯）

喜出忘外（望）容光泛发（焕）无穷无禁（尽）完壁归赵（璧）

再接再励（厉）

应接不瑕（暇）

精兵减政（简）

视死如规（归）

万赖俱寂（癞）

好高骛远（鹜）

攻无不刻（克）

阴谋鬼计（诡）

赞叹不一（已）

自立更升（生）

六、填字，把成语补充完整，并解释带点词的意思。

爱不（释）手

（漫）不经心

全神（贯）注

斩钉（截）铁

永垂不（朽）

（惊）弓之鸟举（世）闻名

前（赴）后继

丰功伟（绩）

排山（倒）海

轻而（易）举

（聚）精会神 刻（舟）求剑

有条不（紊）（揠）苗助长

掩耳（盗）铃

南（辕）北辙

（亡）羊补牢（狐）假虎威

居高（临）下

片甲不（留）

废（寝）忘食

（夸夸）其谈

调兵（遣）将

各（抒）己见

百折不（挠）

坐井（观）天

精疲力（尽）

张牙（舞）爪

乱七八（糟）对答如（流）

纸上谈（兵）

同归于（尽）

半途而（废）

一（往）无前

情不自（禁）

九（霄）云外

摩肩接（踵）

身（临）其境

（庞）然大物

有（恃）无恐

兴高（采）烈

络（绎）不绝

不甘（示）弱

饥寒交（迫）

（磨）拳擦掌

生（龙）活虎

不（毛）之地

宁死不（屈）

争先（恐）后

同（甘）共苦

津津有（味）

堆积如（山）

（鸦）雀无声

（置）之不理

（哑）口无言

（惊）天动地

长年（累）月

（若）无其事

水（泄）不通

横七（竖）八

目（瞪）口呆

理直气（壮）张（冠）李戴

三年五（载）

迫不（及）待 天衣无（缝）

心（惊）肉跳

（忐）（忑）不安

兴致（勃）（勃）小升初总复习三：成语荟萃

千丝万（缕）

穷途（末）路

斗志（昂）扬

无可（奈）何

（表）里如一

七（上）八（下）三（言）两（语）危在（旦）（夕）

半（推）半（就）东（倒）西（歪）

推（陈）出（新）能（文）能（武）左（推）右（挡）牛（鬼）蛇（神）（粉）身（碎）骨 自（作）自（受）

七、根据句子的意思，写出成语。

1、奋勇向前，不考虑个人安危。

（奋不顾身）

2、比喻同欢乐，共患难。

（同甘共苦）

3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。

（兴灾乐祸）

4、在危急的时刻，猛然想出办法。

（急中生智）

5、接着一定的顺序，一步一步地前进。

（循序渐进）

6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。

（模棱两可）

7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。

（若无其事）

8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。（南辕北辙）

9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。

（任劳任怨）

10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。

（自始至终）

11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。

（谨小慎微）

12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

（随遇而安）

13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。

（显而易见）

14、常常做某事，成了习惯。

（习以为常）

15、医治不好的病。

（不治之症）

16、做了一件事，得到两种好处。

（一举两得）

17、白天干了，夜里还要接着干。

（夜以继日）

18、年纪虽老，精力却更加旺盛。

（老当益壮）

19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。

（怒发冲冠）20、高兴得像发狂那样。

（欣喜若狂）

八、根据意思写出合适的成语。

看书快—— 一目十行

走路快—— 大步流星

吃饭快——狼吞虎咽

办事快——雷厉风行

变化快—— 瞬息万变

水流快——一泻千里

航速快——乘风破浪

车速快——风驰电掣 回答问题快—对答如流

时间消逝快—稍纵即逝

最遥远的地方—天涯海角最荒凉的地方—不毛之地

最危急的时刻—千钧一发

最忠诚的朋友—莫逆之交

最愚笨的做法—愚不可及

最远大的前途—鹏程万里

最长的年龄——万寿无疆

最坏的气候—晴天霹雳

九、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。

1、一夫当关 —— 万夫莫开

2、三天打鱼 —— 两天晒网

3、十年树木 —— 百年树人

4、万事俱备 —— 只欠东风

5、上天无路 —— 入地无门

6、八仙过海 —— 各显神通

7、不入虎穴 —— 焉得虎子

8、老鼠过街 —— 人人喊打

9、机不可失 —— 时不再来

10、世上无难事 —— 只怕有心人

十、把成语补充完整。

1、写出带有“风”“雨”的成语。

（和）风（细）雨

（春）风（化）雨

（呼）风（唤）雨

（暴）风（骤）雨（狂）风（暴）雨

（斜）风（细）雨

（急）风（骤）雨

（淫）风（秽）雨（东）风（化）雨

2、写出有关“自”的成语。小升初总复习三：成语荟萃

自（生）自（灭）

自（私）自（利）

自（作）自（受）

自（言）自（语）自（由）自（在）

自（给）自（足）

自（高）自（大）

自（怨）自（艾）自（暴）自（弃）

自（吹）自（擂）

自（觉）自（愿）

3、写出有关“天”“地”的成语

天（诛）地（灭）天（南）地（北）天（旋）地（转）天（崩）地（裂）天（经）地（义）天（高）地（厚）天（罗）地（网）天（寒）地（冻）天（翻）地（覆）（惊）天（动）地（花）天（酒）地（开）天（辟）地（顶）天（立）地（欢）天（喜）地

4、写出有关“一（）千金”的成语

一（字）千金

一（掷）千金

一（诺）千金

一（刻）千金

一（笑）千金

5、写出有关“一”“不”的成语

一（毛）不（拔）一（丝）不（苟）一（成）不（变）一（尘）不（染）一（言）不（发）一（钱）不（值）一（窍）不（通）一（蹶）不（振）一（动）不（动）一（文）不（值）一（声）不（响）

6、写出有关“无”“不”的成语

无（孔）不（入）无（坚）不（摧）无（奇）不（有）无（所）不（包）无（所）不（为）无（恶）不（作）无（所）不（至）无（所）不（能）无（微）不（至）无（所）不（有）无（往）不（胜）

7、写出有关“无”的成语

无（法）无（天）无（拘）无（束）无（牵）无（挂）无（情）无（义）无（边）无（际）无（穷）无（尽）无（忧）无（虑）无（声）无（息）无（依）无（靠）无（缘）无（故）无（影）无（踪）

8、写出有关“不”的成语

不

（三）不

（四）不（明）不（白）不（即）不（离）不（声）不（响）不（伦）不（类）不（折）不（扣）不（偏）不（倚）不（卑）不（亢）不（痛）不（痒）不（慌）不（忙）不（屈）不（挠）不（知）不（觉）不（理）不（睬）不（干）不（净）不（闻）不（问）

十一、按要求写成语。

1、写出带有“花”字的成语（8个）花（容）（月）（貌）

花（前）（月）（下）

花（红）（柳）（绿）

花（天）（酒）（地）花（团）（锦）（簇）

花（枝）（招）（展）

花（好）（月）（圆）

花（言）（巧）（语）花（拳）（绣）（腿）

鸟（语）（花）（香）

花（花）（世）（界）

花（花）（公）（子）

2、写出带有“风”字的成语（8个）风（云）（变）（幻）

风（平）（浪）（静）

风（尘）（仆）（仆）

风（行）

（一）（时）风（驰）（电）（掣）

风（声）（鹤）（唳）

风（花）（雪）（月）

风（吹）（雨）（打）风（吹）（草）（动）

风（言）（风）（语）

风（雨）（无）（阻）

风（雨）（交）（加）风（雨）（同）（舟）

风（雨）（如）（晦）

风（雨）（飘）（摇）

风（和）（日）（丽）风（度）（翩）（翩）

风（卷）（残）（云）

风（起）（云）（涌）

风（烛）（残）（年）风（流）（云）（散）

风（调）（雨）（顺）

风（餐）（露）（宿）

风（华）（正）（茂）

3、写出带有“水”字的成语（8个）山（清）（水）（秀）

山（穷）（水）（尽）

山（高）（水）（险）

水（滴）小升初总复习三：成语荟萃

（石）（穿）水（火）（不）（容）

水（平）（如）（镜）

水（深）（火）（热）水（涨）（船）（高）水（到）（渠）（成）

水（乳）（交）（融）

水（泄）（不）（通）

水（中）（捞）（月）水（火）（无）（情）

4、写出描写山的成语：

高山流水

崇山峻岭

大好河山

山高水长

山穷水尽

山高水险

写出描写海的成语： 海阔天空

海市蜃楼

海纳百川

海枯石烂

翻江倒海

精卫填海

沧海桑田

大海捞针

石沉大海

五湖四海

浩如烟海

5、写出以“如”开头的成语（8个）

如闻其声

如火如荼

如饥似渴

如出一辙

如花似玉

如坐针毡

如虎添翼

如日中天

如鱼得水

如影随形

如临大敌

如获至宝

如胶似漆

如梦初醒

如释重负

如雷贯耳

如意算盘

如愿以偿 “如”在第二和第三个位置的成语。

易如反掌

了如指掌

稳如泰山

泪如雨下

敬如上宾

泪如泉涌

面如土色

亲如手足

泪如泉涌

胆小如鼠

挥金如土

挥汗如雨

妙语如珠

惜时如金

健步如飞

疾步如飞

6、写出描写“绿色”意思的成语 例如：千山一碧

一碧千里

翠色欲滴

万古长青

冬夏常青

翠色欲流

7、分类写出描写人物的成语，各6个 A、描写人物的外貌

仪表堂堂

鹤发童颜

眉清目秀

衣冠楚楚

肥头大耳

浓眉大眼

慈眉善目

亭亭玉立

B、描写人物的神态

容光焕发

神采奕奕

愁眉不展

喜笑颜开

笑逐言开

横眉冷对

眉开眼笑

凶神恶煞

满面春风

面如土色

目瞪口呆 C、描写人物的内心活动

喜悦：心花怒放

喜出望外

欣喜若狂

喜笑颜开

欢天喜地

喜气洋洋 忧愁：心事重重

忧心如焚、忧心忡忡

愁肠百结、愁肠寸断

忧心如捣 愤怒：怒发冲冠、怒不可遏、怒火中烧、勃然大怒、恼羞成怒

担心、害怕：忐忑不安

惊慌失措

心惊肉跳

心惊胆寒

心神不定

惴惴不安

着急：心急如焚

心急火燎

急不可待

急不可耐

气急败坏

心急如火

D、表示“看”的意思的成语。

左顾右盼

高瞻远瞩

侧目而视

瞻前顾后

管中窥豹

举世瞩目

东张西望

E、表示“想”的意思的成语。

左思右想

深谋远虑

冥思苦想

深思熟虑 千方百计

绞尽脑汁

浮想联翩

思绪万千 想入非非 F、表示“说”的意思的成语。

口若悬河

滔滔不绝

谈笑风生

娓娓道来

唠唠叨叨

高谈阔论

夸夸其谈

对答如流

自言自语

窃窃私语

信口开河

津津乐道

侃侃而谈

胡言乱语

G、表示“走、跑”意思的成语。

健步如飞

大步流星

穷追不舍

逃之夭夭小升初总复习三：成语荟萃

十二、照样子写出带有反义词的成语。

1、第二和第四个字是反义词

舍近求远

舍本逐末

弃暗投明

柳暗花明

损公肥私

深入浅出

弄巧成拙 南辕北辙

南来北往

大惊小怪

出生入死

藏头露尾

2、第一和第二个字是反义词

表里如一

黑白分明

上下一心

3、第三和第四个字是反义词

不知深浅

颠倒黑白

本末倒置

不识好歹

不置可否

十三、照样子写出带有近义词的成语。

胡作非为

漂洋过海

惊涛骇浪

胡思乱想

如胶似漆

深谋远虑

深思熟虑 南腔北调

弄虚作假

千方百计

四通八达

十四、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语

1、形容贪婪而凶狠地注视着。（虎视眈眈）

2、比喻坏人的帮凶。（为虎作伥）

3、形容人的身体魁梧强壮。（虎背熊腰）

4、比喻张口大嚼。（狼吞虎咽）

十五、填空，使成语完整

1、填上动物名

（鱼）目混珠

（鸟）语花香

（鸡）毛蒜皮

（牛）鬼（蛇）神

画（蛇）添足

莺）歌（燕）舞

（鹦）（鹉）学舌

轻于（鸿）毛

（凤）毛（麟）角

（鸦）（雀）无声

（鹤）立（鸡）群

井底之（蛙）

瓮中捉（鳖）

独占（鳌）头

叶公好（龙）

城门失火，殃及池（鱼）

2、填上植物名

（草）木皆兵

成（竹）在胸

望（梅）止渴

（柳）暗花明

百步穿（杨）

雨后春（笋）

（昙）（花）一现

出水（芙蓉）

投（桃）报（李）

（桃）（李）满天下

（花）红（柳）绿

玉（树）琼（花）

火中取（栗）

十六、用下面表示颜色的字组成语。（越多越好）

红：万紫千红

面红耳赤

红颜薄命

唇红齿白

红白喜事 白：白璧微瑕

白驹过隙

白日做梦

白手起家

白头偕老 黑：黑白分明

黑灯瞎火

白纸黑字

昏天黑地

起早贪黑 金：金榜提名

金碧辉煌

金蝉脱壳

金科玉律

金玉良言 黄：黄粱美梦

黄道吉日

人老珠黄

飞黄腾达

直捣黄龙 紫：万紫千红

姹紫嫣红

带金佩紫

紫气东来

青紫被体 青：青黄不接

青梅竹马

青面獠牙

青云直上

青红皂白 绿：绿林好汉

花红柳绿

灯红酒绿

绿叶成阴

青山绿水 赤：赤胆忠心

赤子之心

赤手空拳

面红耳赤

赤贫如洗 灰：灰心丧气

心灰意冷

灰飞烟灭

万念俱灰

死灰复燃

十七、请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语，并看看两条成语有何不同。

一哄而起（散）

一清二白（穷）

寸草不留（生）

大有可为（作）

山高水险（长）天长日久（地）

不知所措（云）

见利思义（忘）

以怨报德（德）有目共赏（睹）

报仇雪耻（恨）

因小见大（失）

有口难分（辩）言而有 小升初总复习三：成语荟萃

信（无）

不劳而食（获）

别有见地（天）不足为奇（虑）

舍己救人（为）【关联词语】

并列关系中的关联词有：有的„„有的、一方面„„一方面、有时候„„有时候、那

么„„那么、既然„„又、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有：是„„还是、或者„„或者、不是„„就是、要么„„要么、与其„„不如、宁可„„也(决)不。

转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然„„可是、虽然„„但是、尽管„„还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)„„但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是。

因果关系中的关联词有：因此、因为„„所以、既然„„就、因为(由于)„„所以(因此、因而)、之所以„„是因为、既然(既)„„就(便、则、那么)。

条件关系中的关联词有：只要„„就、只有„„才、凡是„„都、不管„„总、只有„„才、除非„„才、只要„„就、无论(不论、不管、任凭)„„都(也、还)。

递进关系中的关联词有：不但„„还、不仅„„还、除了„„还有、不但„„而且、不但(不仅、不光)„„而且(并且)、不但„„还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。

假设关系中的关联词有：如果„„就、要是„„就、即使„„也、哪怕„„也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)„„那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)„„也(仍然、还是)。

取舍关系中的关联词有：宁可„„也不、与其„„不如。

典型例题

1．选择恰当的关联词语填空。

一会儿„„一会儿„„ 既„„又„„ 一边„„一边„„(1)老师()带领我们做实验，()提出问题让我们思考。(2)奶奶()擦桌子，()扫地，一刻不停地忙着。(3)陈泽()会弹琴，()会画画，真是多才多艺。解析

这三组关联词语都是表示并列关系的，但是又存在着差别。“一会儿„„一会儿„„”这一组关联词语是表示做两件事情有先有后，适用于第(2)句。“既„„又„„”叙述的是关联的两件事情或同一事情的几个方面，适用于第(3)句。“一边„„一边„„”表示同时做两件事情，适用于第(1)句。如果把它们调换使用，句子所表达的意思就不合乎情理了。2．选择恰当的关联词语填空。

因为„„所以„„ „„所以„„ „„因为„„ 因为„„(1)()那块荒地无法耕种，那里便成了小草和野花的世界，也成了附近的孩子们的乐园。

(2)有一次我吃了很多杨梅，牙齿又酸又软。我才知道熟透的杨梅，酸味还是有的，()太甜了，吃起来就不觉得酸了。

(3)()我今天生病了，()没去上学，在家里休息。(4)小光进步很大，()得到了老师和同学们的表扬。解析

这四组关联词语都是表示因果关系的，但是在使用上有所差别。“因为„„ 小升初总复习三：成语荟萃

所以„„”这一组关联词语前一部分表示原因，后一部分表示结果，适用于第(3)句。“„„所以„„”这一组关联词语也是前一部分表示原因，后一部分表示结果，但是它比较强调结果，把表示原因部分的“因为”省略了。这组关联词语适用于第(4)句。“因为„„”这一组关联词与“„„所以„„”相反，它比较强调原因，把表示结果部分的“所以”省略了，这组关联词适用于第(1)句。“„„因为„„”这组关联词比较特别，它的前一部分表示结果，后一部分表示原因，为了强调原因的重要，前后部分颠倒位置，把事情的原因放在了结果的后面。这组关联词适用于第(2)句。

强化训练

1．选择恰当的关联词语填空。

既„„又„„ 一会儿„„一会儿„„ 一边„„一边„„(1)妈妈在厨房里()做饭，()讲单位里的事情。(2)这种解题方法()简单，()迅速。

(3)小明上课听讲不专心，他()玩尺子，()看窗子外面，受到了老师的批评。2．选择恰当的关联词语填空。

因为„„所以„„ „„因为„„ „„所以„„ 因为„„(1)今天乌云密布，()有可能会下雨。

(2)()洋洋学习好，又爱帮助同学，()大家都喜欢她。(3)()妈妈出差了，今天的晚饭由我来做。

(4)小鸽子的伤口很快就长好了，()爸爸每天都精心地照顾它。3．选择恰当的关联词语填空。

虽然„„但是„„ „„可是„„ 如果„„就„„ 只要„„就„„(1)()你走路小心一点，()不会摔倒了。

(2)()周洪生病一个星期没来学校，()他的功课一点儿也没落下。(3)()你经常练习，写的字()会越来越漂亮。

(4)牛顿捡起摔坏的风车，心里难受极了，()没有流一滴眼泪。4．填空，把下面句子中的关联词语补充完整。

(1)马梅总是一边吃饭，()看电视，这是个坏习惯。(2)因为王东刻苦学习，()成绩优秀。

小学毕业复习作文荟萃 篇6

一、成语不离“舌”

形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）

二、数字俗语：

表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）

表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）

表示某人干事麻利时用（三下五除二）

表示差不多时用（八九不离十）

表示某人打小算盘时用（小九九）

表示归根到底时用（九九归一）

表示把握大时用（十有八九）

表示很不容易时用（九牛二虎之力）

表示信心十足时用（十拿九稳）

表示距离远时用（十万八千里）

三、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）

四、成语填空：

（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）

（一）日微（乎）（其）微

六、你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）

2、把足智多谋的人喻为（智多星）

3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

7、把世故圆滑的人喻为（老油条）

8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）

七、数字猜成语：

12345609（七零八落）1256789（丢三落四）

1+2+3（接二连三）333 555（三五成群）

3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

八、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来

出其不意——（攻其不备）翻手为云——（覆手为雨福无双至——（祸不单行）捡了芝麻——（丢了西瓜））

智者千虑，终有一失——（愚者千虑，必有一得）

（一波未平）——一波又起（成事不足）——败事有余

（食之无味）——弃之可惜（前无古人）——后无来者

（不为虎穴）——焉得虎子

九、把下列歇后语的后半部分填出来）

猫哭耗子——（假慈悲）太阳底下点灯——（白费蜡）

泥菩萨过河——（自身难保）狗咬吕洞宾——（不识好人心）

猪鼻子里插大葱——（装象）太平洋的警察——（管得宽）

大姑娘上轿——（头一回）起重机吊鸡毛——（大材小用）

水中捞月——（一场空）千里送鹅毛——（礼轻情意重）

十、古诗文部分

（一）填写下列古诗和古文句子的上句或下句

1、随风潜入夜，_______________________

2、南朝四百八十寺，_______________________

3、遥望洞庭山水色，_______________________

4、世人若被明日累，_______________________

5、老吾老以及人之老，_______________________

6、_______________________，风雪夜归人。

7、_______________________，是非经过不知难。

8、_______________________，天下谁人不识君。

9、_______________________，映日荷花别样红。

10、_______________________，朋友相处心连心。

（三）、填主角

四面楚歌__________ 煮豆燃萁__________ 背水一战__________

指鹿为马__________ 入木三分__________ 纸上谈兵__________

卧薪尝胆__________ 破釜沉舟__________ 闻鸡起舞__________

负荆请罪__________ 完璧归赵__________三顾茅庐__________

鞠躬尽瘁__________

四、综合知识

2．长江三峡是由_________、_________和_____________组成。

4、四大洋的名称是（）

5．世界五大宫指—— 北京故宫；法国巴黎凡尔赛宫；美国华盛顿白宫；英国伦敦白金汉宫；俄罗斯莫斯科克里姆林宫

6．中国的四大名绣——苏绣；湘绣；蜀绣；浙绣；

7．世界四大文明古国——中国；古巴比伦；古印度；古埃及

8．中国四大古典名著是（）写的（），其中的主要人物有（、、），（）写的（），其中的主要人物有（、、），（）写的（），其中的主要人物有（、、），（）写的（），其中的主要人物有（、、）。

9．中国佛教的四大名山——峨眉山；九华山；普陀山；五台山；

10．被称为“五岳”的五座山——东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

11．我国的四大民间传说——牛郎织女；孟姜女寻夫；梁山伯与祝英台；白蛇与许仙；

12．我国四个直辖市——北京；上海；天津；重庆

13．春秋五霸是——齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚成王历史上称他们是“春秋五霸”。

14．战国七雄是指春秋时期无数次战争使诸侯国的数量大大减少。到战国时期，七个实力最强的诸侯国，是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，这七个国家被称作“战国七雄”。

15．每年6月5_日是世界环境日，请你为这一天写一句宣传语

（）

16．北京参加奥运会的口号是——新北京，新奥运，奥运吉祥物是福娃，也就是表示繁荣的鱼贝贝、表示欢乐的大熊猫晶晶，表示激情的藏羚羊欢欢，表示健康的燕子迎迎，表示好运的奥林匹克圣火妮妮。

五．补写古诗。

__________________，山寺桃花始盛开。

五月春色归来迟，二月垂杨未挂丝。

晴川历历汉阳树，___________________。

___________________，飞入寻常百姓家。

忽如一夜春风来，___________________。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

感时花溅泪，________________。

我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

谁言寸草心，_______________

__________________，为有源头活水来。

山重水复疑无路，__________________。

__________________，两山排闼送青来。

___________________，青山郭外斜。

会当凌绝顶，___________________。

六．歇后语

一只筷子吃藕——专挑眼

大路上电线杆——*边站

狗咬吕洞宾______________

上鞋不用锥子——真好

天桥把式——光不练

窗户上吹喇叭——名声在外

七．写出含有十二生肖的成语。

____________________________________________________________________________________________________________________

八。写出关于“手”的成语

形容动作敏捷的＿＿＿＿形容聪颖的＿＿＿＿形容高兴的＿＿＿＿

形容勤奋的＿＿＿＿形容凶狠的＿＿＿＿形容顺利的＿＿＿＿

形容卑鄙的＿＿＿＿形容医术高明的＿＿＿＿形容动作利索＿＿＿＿

形容惊慌的＿＿＿＿形容态度冷漠的＿＿＿＿形容十分专横的＿＿＿＿

形容无能的＿＿＿

九成语简介；

1、寓言成语，如杞人忧天，愚公移山，（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等）

2、神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等

3、历史故事成语，汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马，这类成语要注意这个成语的主人公，考试会考到，（后面

有专门练习）名言警句成语（可做了解）如，自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，来源于宗教的成语：（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老

6来源于民谚俗语的： 投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池

二、从构词形式分析及内容特点分，最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四 惊心动魄

2数字成语

从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下 “二分明月 二三其德 二桃杀三士 二姓之好，不二法门，接二连三一石二鸟 天无二日心不二用”

3重叠成语，（1）AABB式大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐

（2）ABAC式间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义近义或反义相关的词善始善终戒骄戒燥

（3）AABC 式首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠

（4）ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃

（5）其他重叠成语数量不多仅列举ABCB心服口服 以牙还牙倚老卖老微乎其微 ABBC不了了之

4成语中的近义词与反义词

反义词深入浅出前俯后仰舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异

近义词甜言蜜语想方设法胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状

5成语中的修辞

（1）比喻如鱼得水如胶似漆稳如泰山似水流年固若金汤

（2）夸张度日如年归心似箭一日千里日里万机闻风丧胆天崩地裂云消雾散雾里看花冰清玉洁（3）借代汗马功劳巾帼须眉（了解）三个字的成语

鸿门宴安乐窝铁公鸡冷不丁容易写错的成语

换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢（曼）舞来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生取（身）义奋不顾生（身）名落深山（孙）迫不急待（及）山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）仗义直言（执）至理名言（明）星罗其

布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）半徒而废（途）惹事生非（是）

7、生肖成语（动物成语）

鼠目寸光牛刀小试虎口余生兔死狐悲龙飞凤舞画蛇添足老马识途亡羊补牢闻鸡起舞狗仗人势猴年马月

8、成语中的人体知识：心想事成三头六臂

9、成语中的花草树木 ；桃红柳绿

10、成语中的颜色红颜薄命灯红酒绿赤胆忠心青红皂白黄粱美梦洁白无暇万紫千红

11、成语中的天文气象知识

（天文）天长地久日新月异天经地义月落星沉大步流星

（气象风雨雷电云雾冰雪）

风尘仆仆雨过天晴雷厉风行电闪雷鸣

12、成语中的广告应用（活用成语）

1一毛不拔（某牙刷广告）

2臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）

3停电24小时 依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）

4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）一笔勾销（某涂改笔广告）

6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）

7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）

8金狮牌自行车（乐在骑中）

13、成语中的人物主角（）

四面楚歌初出茅庐入木三分煮豆燃萁破釜沉舟纸上谈兵背水一

战指鹿为马围魏救赵草船借箭完璧归赵卧薪尝胆负荆请罪毛遂自荐闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴图穷匕见

14、含“手”的成语

形容极为兴奋：手舞足蹈形容情谊深如兄弟：情同手足

形容医术高明：妙手回春形容做事机警、敏捷：眼疾手快

形容重归于好：握手言和形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧

形容十分喜爱：爱不释手形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿

15、祝福

老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵进步：更进一竿、更上一层楼

生意：日升月恒、金玉满堂鼓励：再接再厉、坚持不懈

其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通

补充分类记成语

【联句成段记成语】：

那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

【描写人物神态的词】：

垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 惊慌失措

【描写人物品质的词】：

肝胆相照忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 贪生怕死厚颜无耻永垂不朽 奋不顾身 舍己为人坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 克己奉公一尘不染 两袖清风见利忘义顶天立地 豁达大度 兢兢业业卖国求荣恬不知耻 舍生忘死

【描写学习的词】：

只争朝夕 自强不息 笨鸟先飞 闻鸡起舞 学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术披荆斩棘力争上游 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱

【描写谦虚的词】：不骄不躁

大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 谨言慎行 自知之明 虚怀若谷

【描写骄傲的词】：

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人自鸣得意 自命不凡

恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大

【描写人物心理活动的词】：

忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 心急如焚 七上八下

【描写人的语言】：豪言壮语

夸夸其谈 花言巧语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论

【描写人容貌体态的词】：

卓约多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 闭花羞月 沉鱼落雁 出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉容光焕发 落落大方 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 弱不禁风大腹便便心慈面善张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 面黄肌瘦 如花似玉 文质彬彬 威风凛凛虎背熊腰老态龙钟

【描写说的词】：

闲言碎语绘声绘色 对答如流 自圆其说 大言不惭 娓娓动听 直言不讳 无所顾忌拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 振振有词肆无忌惮 唠唠叨叨 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞

【描写高兴的词】：

喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 眉开眼笑喜笑颜开 相视而笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝

【描写友情的词】：

促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足志同道合 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 荣辱与共

常用俗语

星星之火，可以燎原。逆水行舟，不进则退。听其言，观其声。

螳螂捕蝉，黄雀在后。严以律己，宽以待人。吃一堑，长一智。

路遥知马力，日久见人心。国家兴亡，匹夫有责。求大同，存小异。

若要人不知，除非己莫为。麻雀虽小，五脏俱全。君子一言，驷马难追。

万事不足，败事有余。天网恢恢，疏而不漏。物以类聚，人以群分。

不在其位，不谋其政。不经一事，不长一智。文武之道，一张一弛。

一夫当关，万夫莫开。苦海无边，回头是岸。万事俱备，只欠东风。

宁为玉碎，不为瓦全。冰冻三尺，非一日之寒。

辩言语，填成语

1很少的几句话（）言（）语6随口乱说的话（）言（）语

2说了很多的话（）言（）语7含有讽刺意味的风凉话（）言（）语 3自己对自己说的话（）言（）语8无根据，恶意中伤的话（）言（）语

4豪迈雄壮的话（）言（）语9毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语 5像蜜糖似的话（）言（）语10虚假而动听的话（）言（）语

4、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

5、补充下列名言警句诗句

黑发不知勤学早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

非淡泊无以明志，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

天生我材必有用，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

兼听则明，＿＿＿＿＿＿＿＿。

小学毕业复习作文荟萃 篇7

一、认真计划

根据复习内容和本班学生的学习实际情况制定完整的复习计划, 复习计划既要根据复习内容又要贴近学生的实际。在内容上, 要能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生的思维;在形式上要照顾全体学生, 特别是“两头”的学生, 对学有余力的学生, 要适当提高要求, 确保最大可能的提高能力;对学有困难的同学要帮他分析原因, 找出他知识的断点 (薄弱的地方) ;进行查缺补漏, 在尽可能的提高成绩的同时确保“合格率”。不能脚踏西瓜皮, 滑到哪里算哪里。

二、明确目标

教学目标应当十分清晰, 教材处理、教学过程的设计, 教学手段的采用, 课堂练习题和课后作业题的选择要以教学目标为依据。教学目标的制定既要从学生发展的需要着眼 (包括应试的需要) , 也要从学生掌握的可能着手, 切合学生的实际。具体说来, 每一节课的复习内容要明确, 要明确这一节课复习什么, 怎样复习, 基本概念、基本性质、基本技能等要求教师要明确, 同时要向学生交代清楚。知识技能目标的层次要明确, 对知识技能的要求:了解、理解、掌握、灵活运用等不同层次要明确。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处教师要明确, 让学生高度重视。哪些需要学生再次经历、体验、探索也要明确。

三、选好范例

复习中选择一些恰当、新颖、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教, 达到温故知新的目的。精选具有代表性、准确性、典范性、综合性、发展性、启迪性的例题。例题要做到代表一类, 符合课标和教材要求, 不过深或过偏, 不加重学生过重的课业负担;体现重要知识点, 其有“范例”作用;体现各类知识的横向联系, 培养学生综合解题能力, 达到举一反三的作用。一般而言, 复习时应精选学生平时漏缺的知识, 易混淆的知识, 带有关键性、规律性的知识。例如在复习《数的整除》的有关知识出示例题:把下面的数按不同的标准分类, 你想到几种分法?1, 2, 3, 8, 15, 17, 20。通过这道例题, 既复习了有关的基本概念, 又培养了发散性思维, 具有较强的综合性。

四、巧用方法

利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性, 激发学生的学习兴趣, 使学生学得轻松愉快、理解得透、掌握得牢靠。教师指导复习时要做到四点:第一是定调。给出复习“导引单”, 学生依“纲”复习, 掌握基本的知识和技能。第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辩论, 审视真伪。第四是立样。对辩论的结果给出是与否的肯定回答, 澄清模糊认识, 树立正确观点。例如在教学《量的计量》这部分内容时, 我是这样安排的:1.课前根据以下几个问题预习: (1) 你已经掌握了哪些量的计量?常用的计量单位分别有哪些? (2) 你认为哪些比较难以记忆?你是怎样记忆这些单位间的进率的?有什么好方法? (3) 利用这些知识可以帮我们解决哪些问题?2.课堂中结合以上问题讨论交流, 结合学生的发言强调关键, 并进行针对性练习。通过以上的设计让学生逐步掌握复习的方法, 培养学生自主学习, 互相学习的习惯, 让学生做学习的主人, 学习过程的控制者。

五、灵活训练

复习中配以灵活多变的训练, 能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。首先在训练的内容上要活。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练, 创造新的思维意境。其次, 在训练层次上要活。采取巩固训练、模仿训练、变式训练和综合训练等灵活方式。再次在训练形式上要活。加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面, 增强应变能力。加强“一题多解”的训练, 寻找多种解题途径, 择其精要解题方法, 逐步提高学生的创新能力。

同时要注意掌握训练的尺度, 避免重视普遍的练习、开大部队、不重视自己班级学情、不注意学生个体学情的差异的现象。过去, 办公条件差, 复习、练习资料少, 老师都是自己编题刻钢板, 所以老师都会精心组织适合自己班级学情的针对性的练习题, 学生练习虽然少, 但效果好;现在条件好了, 老师、学生手头复习、练习的资料多了, 省事了, 老师随便勾勾就能给学生布置作业了, 不管符合不符合自己的学情, 重复不重复, 有没有新意, 有没有价值, 一通布置, 往往造成:学生做了大量重复的练习题, 老师不批改不放心, 又怕被领导查着, 批改了, 意义也不大, 确实也太多;学生烦, 老师累, 学生厌学, 老师痛苦, 效果差。要做到老师用好直尺、剪刀和浆糊, 精心选择、组织适合自己学生练习的练习题, 做到“宁可教师多费时, 不让学生做费题”。只有这样, 才不会使学生厌学, 老师对学生学习的情况掌握的准, 复习、练习的效果才能提高。

六、准确评价

适时、准确进行复习评价, 可以了解学生掌握知识技能程度、透视解题思维心理、准确把握复习节奏。评价要做到;一是评价试题的拟定要准确。试题要以大纲为标、教材为本, 切忌任意放宽和加深。试题难度、数量要适中, 防止过多或过繁。测试的次数要控制, 防止加重学业负担和经济负担;二是评价手法的应用要恰当。评价手法一般有自评、互评和师评三种。借助自评, 尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时, 对照规律, 逐一审视, 增强辨析能力;借助互评, 帮助学生弥补知识缺陷, 矫正思维歧途, 增强运用能力;借助师评, 把握重点, 突破难点, 辨清疑、混点, 增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解, 尽可能多地暴露掌握知识的残缺点, 捕捉、收集、整理其错误, 并研究其错因, 起到防微杜渐的作用。

七、及时矫正

小学毕业复习作文荟萃 篇8

1．我国第六次人口普查，全国总人口约为1370537000人，这个数读作（ ），省略亿位后面的尾数约是（ ）；其中左边的“3”在（ ）位上，表示（ ）。

2．20÷（ ）==（ ）（小数）。

3．四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（ ）。

4．右图中圆的周长是25.12厘米，阴影

部分的面积是（ ）平方厘米。

5．一个西瓜，小明吃去它的，小亮吃去剩下的，这时还剩这个西瓜的（ ）。

6．2的分数单位是（ ），这个数再加上（ ）就是最小的合数。

7．在一道减法算式中，差与减数的和是324，被减数是（ ）。

8．根据（1、2、3），（2、4、6），（3、6、9），（4、8、12），……的排列规律，可算出第10组三个数的和是 （ ）。

9．某日，北京市最高气温与最低气温相差8℃，如果当天最低气温为-1℃，那么最高气温则是 （ ）℃。

二、选择合适答案的序号填在括号里（10分）

1．估计一下，下面最接近你年龄的时间是（ ）

A.600月 B.600周 C.600小时 D.600分

2．一组数据“15、16、15、26、45、15、34”，16是这组数据的（ ）

A.平均数 B.众数 C.中间数 D.中位数

3．甲杯中有100克水，乙杯中有80克水，往甲杯中溶解25克糖，往乙杯中溶解20克糖，结果是（ ）

A.甲杯水更甜 B.乙杯水更甜

C.两杯水一样甜 D.无法比较

4．今年老师a岁，小华a－25岁，再过x年后，老师与小华差（ ）岁。

A.x B.25 C.a－25 D.x+25

5．小明抛了5次硬币，1次正面朝上，4次反面朝上。第6次抛硬币，反面朝上的可能性是（ ）

三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”（8分）

1． 6厘米、4厘米和2厘米的三根小棒不能拼成一个三角形。 （ ）

2． 2012年全年有366天。 （ ）

3．下午3时30分，钟面上时针与分针的夹角成90度。 （ ）

4．有一批零件，其中100个合格，3个不合格，合格率是97%。 （ ）

5．如果x－3y=0，那么x与y成正比例。（ ）

6．不相交的两条直线叫平行线。（ ）

7．大圆周长除以直径的商比小圆周长除以直径的商大。 （ ）

8． 1米的与2米的同样长。（ ）

四、计算（共计24分）

1．直接写得数（8分）