我的成长变化故事作文

我的成长变化故事作文（共12篇）

我的成长变化故事作文篇1

爱哭的我

第一天上幼儿园时，我就大哭起来，不肯离开妈妈，最后，还是妈妈硬送我到幼儿园。过了一个星期，要打预防针了，我一看见医生，我在一旁就嚎啕大哭，老师劝也劝不住，我边哭边往后退，最后，退到了最后一个，实在没有办法，我只能对阿姨说：“给我打轻点”。

最棒的我

一年级时，我参加了学校组织的舞蹈，准备去华溪春潮演出，那时每天都要化妆，练跳舞烦死了，可是我还是坚持到底。演出那天，我们穿着演出服，化着妆，上台表演，当时，我看见台下有许多观众注视着我们，我的心“怦怦”地跳，十分紧张。在那关健时刻，我一会儿就镇定了下来，尽情的舞着，观众们也用热烈的掌声鼓励着我们。那时我的心情特别高兴。

经历磨难的我

就在我十个月时，我的左手骨折了，当时，我的爸爸妈妈都不在我身边，我真想他们。还有一次，我二年级时，生了水豆，没法去上课，只能留在家中，因为去上课的话，就会传染给同学。那时，我非常痛苦，书又不能读，又不能出去玩。我真希望病马上能痊。

我的成长变化故事作文篇2

记得我1999年刚中师毕业,带着新学,揣着梦想,拥着激情,踏上工作岗位,对自己的四年级语文教学及班主任工作充满信心,对学生满怀爱心,教学和生活都很舒心。当时我天真地认为,凭我在中师三年的勤学苦练和对自己“我一定要成为一名优秀的好教师”的坚定信念的执著追求,我的梦想定会实现!在憧憬与忙碌中,我的生活轨迹定格在办公室—教室—教师宿舍,这三点一线,备课、上课、批改学生作业、辅导,成了我生活的全部。辛勤的付出换来了丰硕的收获,我班的学习成绩、纪律卫生、班队活动,表现得都很出色, 我的脸上总是成天洋溢着灿烂的笑容。

我以为我的教育生涯会一直这样一帆风顺下去,没想到我对孩子们充分的信任与尊重,却成为了个别学生说谎逃学的突破口。当时我班最让我头疼的就是樊XX和秦XX这两位男生,他们不光成绩差,而且学习态度极不端正, 经常不完成学习任务,逃学、上网、偷东西、说谎、打架,屡教不改。依据中师所学教育学、心理学,我通过与家长沟通,与学生本人谈话,访谈这俩学生的同学,了解这俩学生的方方面面,决定采用多亲近,多辅导,多表扬(因为他们的父母恨铁不成钢,经常用暴力, 可是不见成效)的策略。经过我很长一段时间苦口婆心的教育和耐心的辅导, 可这两位学生的进步却微乎其微。我无语了,也绝望了,更多的是困惑。在一次闲聊中,我一位年长同事笑着对我说:“丫头,你要知道‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行’‘三年教书教自己’,慢慢来,你还年轻,要学习的东西还多着呢!”一语点醒梦中人,对呀,我可以向年长教师和优秀教师学习教育教学经验。于是,课余,同事们谈论教育得与失时,我认真倾听,纳为己有经验;碰到棘手的教育问题,虚心请教多位教师,博采众长。晚上,别人看电视,休息时,我伏案备课,批改作业, 反思自己的教育言行;周末双休日,别人忙着打麻将,与朋友聚会时,我在《湖南教育》《小学语文教师》《语言文字报》等书海中遨游。渐渐地,我明白了,对学生光有爱是行不通的,必须爱严相济; 对教学光有知识是片面的,必须讲究方式方法;对教育光有热情是不够的,必须要有足够的耐心,也要有团结协作的精神。在学习和摸索中,灵活多样的教学方法被我用于课堂教学中,很快,虚心、勤奋、严谨、务实的工作作风在我身上形成。我取得了优异的教学成绩, 赢得了广大师生的一致好评及社会的广泛赞誉,2000年年终考核被评为“优秀”等级,受县人民政府嘉奖一次。

得到上级的肯定,我很欣慰,同时以更高的热情投入到下一轮愉快的工作、学习当中。在追求高效教学的同时, 也伴随着我对教研教改的不懈追寻、实践之路。每个学期我们学校都会组织听课、评课、上公开课、写论文等教育教研活动,我都积极认真地参与。同事们完美的教学设计、精彩纷呈的教学方式、妙语连珠的教学语言、天衣无缝的教学机智、精辟独到的教学见解无不令我折服,也让我学有所得,并适时地加以应用于自己的教学之中。在漫漫的学习、教学实践、教学反思的无限轮回中,我的教学水平不断提高,教育技术日渐成熟。

本行业一直提倡教育改革和创新, 在不断的学习与探索中,我大胆尝试, 逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性, 发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1. 重视“读”,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

古语云“书读百遍,其义自见”。说的就是“读”的重要性,上课的时候, 我着重于读,注意读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的读,是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把读分为个人读,小组读,带读,抢读,竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的,我把全班同学分为6组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在读的时候,其他组就听,等到这组读完后,其他组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣1分,然后把这组的最后得分记入他们的每月总分, 每月末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种读的效果是不错的。

2. 注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考

提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题, 我在上每一节课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到了心中有数。要学生回答问题的时候, 我针对学生的掌握情况,分别叫不同的程度的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞争的方法让学生自己去发现问题、解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3. 探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素养

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是学生掌握了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”“演讲竞赛”“背书比赛”“查字典比赛”“找错别字比赛”“成语接龙比赛”“IQ游戏比赛”“写字比赛”“讲故事比赛”“作文片段描写比赛”等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”“乐学”,同时,他们的语文能力、语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。

4. 运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效率

近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式, 适当加以运用,让语文取得更好的效果。

我的成长故事篇3

“闯祸”记

从上幼儿园起，我就被老师认定是个不安静的女孩子。从小大大咧咧，爱跟男孩子玩儿，爱在课堂上讲话。因为讲废话，老师已经多次找过爸爸妈妈谈话。我的大名也经常被班长记在黑板上，结果可想而知，老师一来，一场“暴风雨”就会来临……

这样的“暴风雨”每下一次，我就会收敛好几天。然而，“江山易改，本性难移”，真正改掉这个坏毛病是在四年级的时候，那天，妈妈看见“旧病”重犯的我脸色铁青，她狠狠瞪了我半天才说了一句话：“下次再这样，我把你的嘴缝起来！”说完她转身就走了。从此以后，我就很少在课堂上讲废话了，成绩也提高了不少。

“竞选”记

上周星期五，班主任陈老师郑重宣布：下星期一竞选班干部。当老师问哪些同学想参加时，哇！呼啦啦站起来15个准备竞选班长的同学，竞争对手可真不少！我要认真准备准备，一定要成功。

放假在家，我就开始准备我的演讲稿了。爸爸妈妈也帮我出谋划策，更使我信心倍增。

星期一的早上，我胸有成竹地来到教室。竞选开始了，大家按顺序上台演讲。坐在座位上，我的心怦怦地跳个不停，要沉住气！我暗暗给自己打气。轮到我了，我信心十足地走上讲台，我热情洋溢的演讲，赢得了同学们热烈的掌声……接着，同学们进行第一轮投票，选出班长，不一会儿，计票工作结束，老师宣布结果：班长由吴露露同学担任。我呆呆地坐在座位上，眼泪很不争气地直往下流。第二轮计票什么时候结束的，我都不知道，直到同桌告诉我，老师刚刚宣布，大家推荐我当音乐课代表，我才如梦初醒……

回家后，我告诉妈妈竞选的经过，这次，她没有表现出“恨铁不成钢”的样子，反而安慰我说：“这次竞选，你表现得很出色，我们都为你感到骄傲。”妈妈的话真贴心，我相信自己会更坚强的！不经历风雨，怎么见彩虹？

小学作文：我的成长故事篇4

在十一年前的春天，一个聪明的才女??我，就出生在这个美丽的世界。我一出生，妈妈就给我取名欧学琳，“学”字是因为妈妈希望我学习好，“琳”字是因为我属虎，取“林中之王”的意思。

2岁时，我爸爸妈妈在承德开了一家理发店，在我家店的旁边，有一家面包店。每天，我总是看着这令我垂涎欲滴的面包。终于有一天，我忍不住，跑到面包店，冲着面包咬了一口。店主见了没办法，只好到我爸爸他*的店要钱。可我还是不满足，又把放在面包柜上的酸奶捅了一个洞，这样，我又尝到了“免费”的酸奶。

4岁时，我在郑州读大班。一次，老师带我们去有炎黄二帝石像的广场上玩儿。回来时，老师怎么都找不到我，回头一看，才知道，我正在一棵小树上向她挥手，老师吓得差点儿晕了过去。

5岁时，我学了画画，我的理想变成了当一个画家。我家的墙壁可遭了殃，被我画成了一个“花猫”。

岁时，我走进了书的世界，于是，我又想当作家。可苦坏了我的妈妈，为了满足我看书的愿望，带我跑遍了大大小小的书城。

我的成长故事初中作文篇5

成长是每一个有生命的生物所必经之路，也是每一个生物在生命中的折点；而成长又是一条既坎坷又充满荆棘的道路，可我们还是别无选择硬着头皮走下去。可当你真正的走下去后又发现原来是那么的有趣。忆起一位哲人的话“生活不是高速公路，哪来的一路畅通。这一个角，即使没有遇到谁，至少可以遇到焕然一新的自己。”是啊，这个旅途或许是艰难的，如果把人生比作是一场电影，那么成长就是一小段插曲；非常重要的一段插曲…

而我的成长，真的说上三天三夜也不一定能说到重点。在我的记忆里自从我掐断母乳后妈妈就把我送到姥姥家，然后去了外地打工而爸爸那时也和妈妈一起去了，之后的每一天就是我和姥姥待一块，妈妈和爸爸也会打一些钱回家，他们也会在过年时回来一趟，但是没有呆多少天。就这样我们渡过了九年的时光，说长也不长但也不是特别短。

就是因为这个原因，我患上了自闭症，不管是对谁，都是沉默加胆小。就是因为这样我一个朋友也没有，在家里，我一天说的话只有那么短短的几个字DD嗯，啊，对，有时就直接点头或是摇头，妈妈也拿我没办法。在学校那就更不用说了，除了每天上学放学我几乎就在教室里坐着，也不去厕所。朋友的话，班里都没有几个认识的何况外面呢。这种情况已经维持了八年。我的胆小和懦弱维持了那么久…

我的成长故事小学作文篇6

去年暑假，我怀着激动的心情，坐在正开往福建的车上。因为我要到我在外务工的爸爸妈妈那里去。车到达目的地了，来接我的是一位叔叔。他说：“小妹妹，你爸爸妈妈忙，没空来接你，让我来接你。”我一听顿时感到非常失落和伤心。我跟着这位叔叔来到了爸爸妈妈工作的地方。我跑到门前偷偷地看，我看到我爸爸妈妈了，不过我顿时呆住了，心中百感交集。只见他们背对着我，坐在一张非常矮的凳子上，双手不停地动着，汗流浃背，认真地工作着。我想：在那样热的天气里，没有风扇，那该有多苦啊!他们来这儿打工已有十几年了，这十几年就是在这样的环境中工作的吗?我顿时明白了，爸爸妈妈多么不容易。我下定决心要为他们做点什么。

于是，我来到厨房，因为叔叔说过他们还没吃饭。我忙得满头大汗，为他们做了蛋炒饭。他们下班了，看见了我。很高兴，我把她们拉到饭桌前说：“这是你们的早餐。”他们摸着我的头说：“你长大了，你长大了。”

从此，我就天天为他们做饭，直到我回家上学。

我的成长故事小学作文篇7

在童年的记忆里，有许许多多令我深受感触，使我成长的事情，其中至今难忘的一次就是我学滑板的时候，这件事让我学会的不仅是滑滑板，还让我懂得了许多深刻的道理。

记得当初是因为看见有许多和我差不多大的孩子都在玩滑板，我才兴致勃勃的学了起来。我刚开始学时，还掌握不了平衡，就让妈妈扶着我踏上了又摇又晃的滑板，我左晃晃，右晃晃，这不听使唤的破滑板，像一个顽皮的孩子在跟我作对，怎么也不向前走两步。我心里生气极了，但脸上还是勉强着笑了几下。我的眼睛稍一走神，还没起步的我“啪”的一声惨惨地摔倒在了地上，我强忍着疼痛，爬了起来，又踏上了滑板。妈妈陪我练了好长一段时间，经过十几次的失败后，发现我向前行进时总是左右来回晃，而且还不能保持平衡。于是就告诉我了一个办法。妈妈对我说：“你重心不要太向前，脚要前后滑动，让板子动起来，而且在上滑板时，一只脚要向前滑，还要保持平衡，滑倒可以起步就把另一只脚放上去。”我有些胆小，不敢直接划上去，我便依靠着妈妈的力量与帮助，手舞足蹈，提心吊胆的滑着滑板走了一圈，我紧紧抓住妈妈的衣领，生怕自己摔下来。我有些沮丧了，看别人滑的那么好。心里一直在埋怨：自己真笨!这时，我心里突然想起了妈妈语重心长的话语：做事不仅要持之以恒，还要掌握技巧，凡事没有一学就会，只要你努力，不断练习，战胜困难就可以。想到这，我心里突然涌动起一种不服输的信念，于是，我咬咬牙，跺跺脚，总结了自己摔倒的因果，知道了要有动力，它才会向前跑，不是它带你跑，而是你指挥它跑。我虽然不能没有依靠，但滑的流畅，犹如飞一般快，滑板下的滑轮也闪烁着五颜六色的光芒，犹如自己是一位明星，脚下也放出金光，但脚下还是下了不少功夫。昂首挺胸的我在滑板上像兜风一样自由自在，只听妈妈在一旁高兴的对我说：“很好，可以只扶一只手吗?”我胸有成竹的说道：“我试试!”我双手张开，很快保持平衡，滑的流畅中带着一些危险。功夫不负有心人，我终于有了进步，有了前所未有的成功。

通过这次的学滑板，我明白了什么事不仅要坚持不懈，还要掌握技巧与方法的道理。

我的成长小故事作文篇8

一天，我和爸爸去洋人街玩。走到照相馆的时候，爸爸说要去玩“鬼屋大冒险”这个游戏项目。我对爸爸说：“我也去。”爸爸说：“这个游戏项目只有有勇气的人才能玩，你有勇气吗?”“有。”我说。“大声点。”爸爸说。“有!”我说。

可真到了鬼屋门前，我双腿发抖，因为这是对我的一次勇气的考验。进了鬼屋，我拉着爸爸的胳膊缓缓的向前移动。只听见一声惨叫，我立刻大声叫道：“鬼啊!”说着，我立刻拉起爸爸向前面飞快跑去。爸爸被我拉得上气不接下气，使劲地喘气儿，并大声叫道：“平时见你跑得很慢，怎么现在这么快啊!”“呃，这个……哎呀，咱们不讨论这个啦，先想办法出去吧。”我说。“拜托，你已经把我们拉到出口了。还说什么出去……”我估计爸爸要唠叨几个小时了，便用我的“狮吼功”大叫道：“别——说——啦!先——出——去——再——说——吧!”没想到爸爸的“狮吼功”比我更厉害，又唠叨了几分钟才出去。

我的成长故事600初一作文篇9

还清楚地记得，五年前，我是一个不懂事的小女孩，依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的无限憧憬，对老师的仰慕，对同学的期待走进了那个自认为很漫长的小学校园。绿树如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都是那么的清晰与动人。

五年的学习生活，好像一幅五彩斑斓的图画。每天早晨，当我们迎着温暖的阳光踏进学校的大门，校园顿时就荡漾在我们的欢声笑语里。“叮铃铃”上课铃响了，老师捧着书本，微笑着大踏步走进教室。课堂上，我们听得认真，读得动情，就好似一棵棵小苗苗，尽情吮吸着流出来的甘甜水。

五年即将过去，我们学会了不少知识和技能，懂得了一些做人的道理。母校啊，这些都是您给予我们的精神财富。老师啊，我们的取得的每一点成绩，都是您的心血与汗水，以及无微不至的帮助与教诲。

短短的小学生涯只剩最后的一学期，由于中国遇到了这个特大的“新型冠状病毒”让我们不能回到美丽的校园去学习，不能和老师和同学们一起欢声笑语，但是，在这段隔离在家的日子里，让我感觉到国家和学校对小学生的关心，专门为我们制定了“防疫知识”的课程，让我们知道了新型冠状病毒是什么，让我们感受到逆行者的美丽、祖国的强大，并给我们提出了一个很大的人生问题：将来，你将成为什么样的人……我相信，战疫即将过去，胜利即将到来，我们终将重新相聚。

我的成长故事作文400字篇10

四岁时，我们一家人到金鹰山庄游玩。到了金鹰山庄，我和姐姐想独自去玩，于就是我就去和妈妈说：“妈妈，我能够和姐姐一齐去玩吗？”妈妈说：“能够，但就是要注意安全哦！”听了妈妈的话，我就和姐姐兴高采烈地去玩了。

走着走着，我和姐姐来到一个鱼塘旁边，鱼塘里有很多鱼，有红的、黑的，好看极了。鱼塘的护栏很低，十分容易掉进水里。我飞快的跑过去，突然我没站稳就‘噗通’一声掉进了水里。我在水中拼命的挣扎，姐姐发现了我，一把抓住了我，把我从水里救了起来。我浑身湿漉漉的，像只落汤鸡。我想：“我真该听妈妈的话，注意安全！”

还有一次，我十分想买一个玩具，但就是我的妈妈却不给我买，妈妈说：“如果你很想买这个玩具的话，你就要靠自我的老大来获得！”于就是我开始每一天做一些力所能及的家务事，比如，洗碗一次一元，倒垃圾每次五毛……我天天这样日积月累，最后有钱能够买到那个玩具了。我想：“妈妈必须想透过这件事情告诉我，老大就能够得到回报，同时挣钱就是十分辛苦的，这两个道理。”

我的成长故事四年级作文篇11

成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅途中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”今天在我身边就发生了一件让我热泪盈眶的事。

今天我和妈妈在商店的时候，看到了一个男孩，他在玩具展架前呆呆地看着一个玩具。男孩的妈妈来了，营业员对她说：“女士，您孩子在这儿看半天了，你就给他买一个吧！”然后孩子妈妈说：“我也想给他买，可是给他买了的话，他爸爸就没救了。”这时男孩说：“阿姨，我不要，我就在这儿看看，我等爸爸的病好了，爸爸妈妈一起来给我买。”男孩的妈妈叹了口气说；“他爸爸得了心脏病，要做手术。可是对我们来说，那些手术费就像天文数字一样。我在家织毛衣，我赚的钱还不够孩子上学的费用……”听到这营业员的眼眶已经饱含泪水，营业员从玩具筐里拿出了一辆小汽车送给了小孩……

我们应该向这位小孩学习，因为从他的身上我体会到了关爱和亲情。