文化生活全册复习（精选6篇）
1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
教
材分析 教学重点：
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
教学难点： 能围绕中心，具体地叙述一件事。
板书设计
第 一
课
时（总课时）主题“观察和发现方面的趣事” 第1课 《观潮》
1、读课文，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称
了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？
2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.4
4、造句：依旧、犹如、好象
第二
课
时（总课时）第3课《鸟的天堂》
1、读课文，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”
感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14 课文第7.8.12自然段要求背诵
2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。
鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。
3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根„„）
4、课后第3题，见《教参》P15
5、课堂第5题照样子写句子，意思不变。课堂第7题读一读写一写。语文园地一
1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语
2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。*第2课
1、浏览课文，记生字。咫尺是什么意思，说明什么。堪称是什么意思。多音字：藏、长
2、了解它的两大最，最长，504千米，最深，最深大6009米，峡谷里的水是千姿百态，山如神来之笔，自然景观犹如神奇美丽的画卷，享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称，他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
*
4、火烧云
1、浏览课文，记生字。
课文写了什么？写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。找出文中写颜色的词语。教 学 后 记 第 篇
第二单元 教 学 目
标
1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
教
材分析 教学重点：
2、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
教学难点： 能围绕中心，具体地叙述一件事。
板书设计
第 一
课
时（总课时）主题“观察和发现方面的趣事”
在了解内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法，对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。
第5课《古诗两首》
1、读古诗，说意思。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们当局者迷，旁观者清这样一个道理。“缘”是什么意思。句意
也可以说诗人的观察地点和角度在变化，所看到的景色也各不相同。如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在陷入困境的情况下，使用这两句。“疑”是什么意思，这两句的意思。
“题、识、莫”的意思是什么？
2、多音字：重
第6课《爬山虎的脚》
1、读课文，要求背诵全文，记生字。注意“虎、叠”。多音字：铺、角、空 课文主要写了什么？描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。《教参》P34.35 课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是“脚”。把细丝比做“蜗牛的触角”感受到爬山虎的脚很细，不容易被发现，作者观察得很仔细。
2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
因为爬山虎是一脚一脚往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出嫩叶，再又长出一只脚巴住墙，又长出嫩叶，所以，叶子的叶尖一顺儿朝下。
脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则会枯萎，不留痕迹，所以„„
3、触着墙的爬山虎的脚和没有触着墙的爬山虎的脚有什么不同 第7课《蟋蟀的住宅》
1、读课文，记生字。注意“蔽、搜、抛”。多音字“差、曲、弹、扒”。
课文大意：课文开门见山地引出说明对象，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外到内写出了住宅的特点，接着写蟋蟀修建住宅的经过。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
介绍住宅的外部：蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道，出口的地方有一丛草，门口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。
住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。
2、“随遇而安”什么意思，遇是什么意思。从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安？《教参》P43
3、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”？因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴。《教参》P43 盖房子经过：蟋蟀盖房子时，用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用后腿上的两排锯推土扑开。
4、文中采用大量的拟人写法，如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息”
从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。
第二
课
时（总课时）*第8课世界地图引出的发现
1、浏览课文，了解大意，记生字。课文讲的是年轻的魏格纳在住院期间，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线（起因），通过将地图上的陆地进行比较，发现所有的大陆都能吻合在一起，经过不断考察，提出大陆漂移学说。
2、他的重大发现靠的是什么？仔细观察，认真思考，反复论证
3、“静谧”（宁静）“不可思议”（不可想象，不能理解）“浩如烟海”（形容文献资料非常丰富，说明他经历的艰辛和挫折）
语文园地二
1、词语盘点
2、口语交际与作文：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
3、我的发现：因为观察得认真、细致，经历了长期的观察，所以作者才能把句子写得这么具体、准确。
4、日积月累：以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。
5、成语故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已经有通盘的考虑和充分的把握。
文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中哪句可以解释文章的题目？ 从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？
科目 语文 班级
课 时 课时 备课时间
课题 第三单元复习课型 复习
教 学 目
标
1、检查、复习三单元的知识
2、回顾课文内容，感受作者的表达手法 教
材分析 教学重点：掌握生字词，了解童话体裁。教学难点：理解重点句和文章的中心。板书设计
第 一
课
时（总课时）
一、生字读得准。
溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là 酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融rïng 剩shâng 伐fá 煤mãi
二、多音字不可轻。
盛开（shâng）──盛饭（chãng）逃散(sàn)──散文（sǎn）冲动（chōng）──冲南（chîng）尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)砍倒（dǎo）──倒立（dào）
三、形近字细分辨。
竖（竖起）──坚（坚强）慢（缓慢）──漫（漫长）唤（呼唤）----换（交换）疏（疏通）──蔬（蔬菜）折（打折）----拆（拆除）伐（伐木）──代（代数）斧（斧头）──爷（爷爷）睁（睁眼）──挣（挣扎）溶（溶解）──融（融化）【词语万花筒】
一、词语会理解。
凝视：指聚精会神地看。训斥：训诫、斥责。
叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异：惊讶，觉得奇怪。
龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友。
宽大──宽阔 诧异──惊异 融化──消融 诧异──惊异 必须──一定 愤怒──恼怒 温柔──温和 热闹──喧闹 厉害──凶猛 喧闹──喧哗 训斥──斥责 凝视──注视 孤独──孤单
三、反义词是对手。
冷酷──热情 训斥──夸赞 清澈──浑浊 勤恳──懒惰 谦虚──骄傲 寒冷──炎热
温柔──凶狠 委屈──难过 喧闹──寂静 允许──禁止 任性──约束 简单──复杂 第二
课
时（总课时）【句段品味吧】 《巨人的花园》
1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。
2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。《去年的树》
1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
一、课后习题解答-----结合课文内容，自己说说练练 1.第44页第2题
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。
2.第53页第2题
可围绕以下几点交流：
（1）要保护环境，爱护花草树木。
（2）人与自然只有和谐相处，才能共同发展。（3）我们也要做个诚实守信的人。3.谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
【文学常识馆】（不用背，作为了解）
1．童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》。
3、童话与寓言
相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。
不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。
1.《巨人的花园》作者：奥斯卡•王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。2.《幸福是什么》作者：埃林•彼林（1877～1949）是保加利亚著名作家。3.《去年的树》作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。教 学 后 记 第 篇
科目 语文 班级
课 时 课时 备课时间 课题 第四单元复习课型 复习
教 学 目
标
3、检查、复习五单元的知识
4、回顾课文内容，感受作者的表达手法 教
材分析 教学重点：具体感受作家笔下徐徐儒生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。
板书设计
第 一
课
时（总课时）第13课《白鹅》
1、读课文，说课文大意。课文中的白鹅有哪些特点，是怎样具体描写这些特点。风子恺笔下的白鹅是“架子十足”，高傲得很。从“伸长了头颈、左顾右盼”的姿态中，留下了最初高傲的印象。鹅的高傲更表现在叫声、步态和吃饭中。它的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的步调从容，大模大样，不让人还咬人。它的吃饭表现在需要三样东西下饭、吃饭三眼一板，一丝不苟、非有一个人侍侯不可。
用对比的方法来突出鹅的特点。见《教参》P86
2、找出写得生动有趣的句子。
见《教参》P87.88
3、为什么在鹅吃饭时作者要称它为“鹅老爷”？
4、记生字，注意“厉、侍、脾、餐”的写法。第15课《猫》
1、读课文，说说写了猫的哪些特点。课文描述了“我们家”的猫的性格及刚满月时的小猫的特点。猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职；猫在高兴与不高兴时，表现不一样。它既胆小又勇猛。这样古怪的性格，也正是猫惹人喜爱的原因之一。它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
2、作者非常喜欢他描写的那只猫，你能从课文中找出例子来吗？
3、体会带点词语的作用，用带点词语说话。课后第3题，见〈教参〉P101.102
4、记生字，注意“凭、贪、痒、辟”等字。第二
课
时（总课时）语文园地四
1、口语交际与习作：说写自己喜欢的动物
2、我的发现：这些句子如果从字面上来看，好象作者„„这种方法叫做“先抑后扬”
3、日积月累：关于动物的成语。
4、趣味语文：一副对联的故事，讨论主持看了对联为什么苦笑不得？第14课白公鹅
1、浏览课文，说说这只白公鹅有哪些特点。采用拟人手法，有什么好处
白公鹅极富情趣，它派头十足，完全是一副海军上将的派头。无论是它的姿态步态，还是与别的公鹅攀谈时的腔调，都是十足的海军上将。它走路慢条斯理，在河中引人注目，过得无忧无虑，将河椐为己有，显得霸气十足。
课文从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。
2、记生字 第16课母鸡*
1、浏览课文，说课文大意，了解母鸡又是怎样的。
本文介绍了自己由讨厌母鸡到不讨厌母鸡这一思想的转变过程，歌颂伟大而高尚的母爱
2、记生字 教 学 后 记 第 篇
科目 语文 班级
课 时 2课时 备课时间 课题 第五单元 课型 复习电教课（是
否）
教 学 目
标
1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
教
材分析 教学重点：理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。教学难点： 能围绕中心，具体地叙述一件事。
板书设计
第 一
课
时（总课时）第五单元 我们的“世界遗产”
认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。17课《长城》
1、读课文，了解课文大意，背诵第三小节。记生字，重点复习“旋、砖、隔、魄”
2、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。）
3、课后第三题体会用词的生动性 18课《颐和园》
1、读课文，感受课文的语言美，背诵第4小节。
2、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些词语可以看出来？
3、找出描写景物的句子，好好体会 第二
课
时（总课时）19*课《秦兵马俑》
1、读课文，想像兵马俑的神态和气势。多音字：乘
2、课文从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详尽的数据说明兵马俑宏大的规模；二是介绍兵马俑类型众多、神态各异和个性鲜明的特点。课文有三幅插图。第一幅是 一号坑的鸟瞰图 ；第二幅是铠甲武士图 ；第三幅是彩绘铜车图。课文充分体现了作者强烈的民族自豪感。
重点读第三小节，了解过渡段起承上启下的作用。词语盘点听写“读读写写”里的词语 本单元我们学了以“我们的世界遗产”为题材的文章，我知道了气魄雄伟的（），美丽的大公园（），知道了我国西安有震撼人心的（了（）等我国的“世界遗产”。
语文园地五 风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）
4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）教 学 后 记 第 篇，除此以外，还知道）
科目 语文 班级
课 时 2课时 备课时间 课题 第六单元复习课型
电教课（是）教 学 目
标 1.体会互相关爱带来的快乐和幸福； 2.了解发生在身边的动人故事； 3.学着关心、帮助他人。教
材分析 教学重点：复习第六单元所有的知识点；
教学难点：通过课文的复习，感受人与人之间纯真的感情。板书设计
第 一
课
时（总课时）20课《古诗两首》
1、背诵2首古诗，理解重点字的意思“之、辞、故人、烟花、使、悒、更尽”多音字：朝、舍
2、重点理解 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
3、背诵其他送别的诗2首 〈〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉〉一诗的作者是 唐朝的李白。这首诗描写了与朋友告别是的情景，表达了诗人对友人依依惜别 的思想感情。
〈〈送元二使安西〉〉一诗的作者是唐朝的王维，这首诗描绘的是 王维 在 渭城 送 元二去 西北边疆 的情景。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了对朋友的依依惜别之情。
此二诗共同之处：都是送别诗，都表达了对友人的难舍之情。21课《搭石》
1、读课文，了解什么是搭石？重点复习生字“暴、惰、衡、序”理解重点词语“协调有序、人影绰绰、理所当然”
2、读课文中感受到“美”的句子，品味其中的体会。（每当上工、下工„„给人画一般的美感）填标点
第二
课
时（总课时）22课《跨越海峡的生命桥》
1、读课文，了解海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱的生命的故事。品读体会感人的地方。重点复习生字“袭、暂”
2、想像：如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说什么？ 23*《卡罗纳》
1、读课文，知道作者是意大利的作家亚米契斯
2、《爱的教育》 24*《给予是快乐的》
1、读课文，了解课文大意
2、保罗从内心里感受到 给予是令人快乐的。语文园地六
1、口语交际与习作：感谢和安慰
2、我的发现：积累学习方法：1.查字典；2.联系上下文；3.多读句子。
3、日积月累：过故人庄
4、趣味语文：《杏林春满》的故事 教 学 后 记 第 篇
科目 语文 班级
课 时 2课时 备课时间 课题 第七单元复习课型 复习电教课（是
否）上课时间教
学 目
标
1、检查、复习七单元的知识
2、回顾课文内容，感受中外少年儿童勇于自立、自强不息的品质。教
材分析 教学重点：书信的格式 教学难点：修改作文的方法
板书设计
第 一
课
时（总课时）第七单元 成长的故事
在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。25课《为中华之崛起而读书》
1、读课文，了解周恩来读书的目的，知道“崛起”的意思，重点理解“灯红酒绿、耀武扬威”重点复习“振、嚷、范”
2、讨论：周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
3、找文中的四字词语“风和日丽、热闹非凡”等。文中2处“为中华之崛起而读书”分别用怎样的语气读？ “有志者当效周生啊！”效什么意思？（效仿）魏校长为什么这么说？（大家读书的目的都是为了自己，而周恩来读书的目的是为了振兴自己的祖国。）
26课《那片绿绿的爬山虎》
1、读课文，背自己喜欢的部分。课文主要写“叶老帮我修改作文”“邀请作客” 2件事，从中看出叶老对文一丝不苟，对人平易近人。
2、找描写爬山虎的2处及写叶老的2句。重点复习“推荐，燥热” “拂”是“轻轻擦过”的意思。“如春风拂面”写出了叶老平易近人一丝不苟、严谨的品质。叶老的和蔼可亲使作者的心融化了。
3、理解含义深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”
4、复习修改作文的方法
第二
课
时（总课时）27*《乌塔》
1、读课文，了解乌塔是个怎样的孩子？ 28*《尺有所短 寸有所长》
1、读课文，了解信中讲的主要问题，复习书信的格式 语文园地七
1、口语交际与习作： 一是说自己或别人的成长故事； 二是交流读了《乌塔》后的想法； 三是讨论信中的问题。
2、我的发现：
（1）读书时，深入的想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。（2）解决问题时可采用查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。
3、日积月累：积累古代名句。听写词语盘点 教 学 后 记 第 篇
科目 语文 班级
课 时 3 课时 备课时间课题 第八单元复习课型 复习电教课（是
否）上课时间
教 学 目
标
1、检查、复习八单元的知识
2、回顾课文内容，体会课文在语言表达方面的特点。
教
材分析 教学重点：综合运用本学期学到的阅读方法
教学难点：培养学生观察、聆听你、表达、合作、收集信息、处理信息等综合能力。板书设计
第 一
课
时（总课时）第八单元 了解科学技术创造的奇迹
感受科技发展的惊人速度。畅想科技发展还将使我们的生活发生哪些变化。29课《呼风唤雨的世纪》
1、读课文，了解课文大意（介绍了一百年的科学技术发展）联系生活实际，谈谈感受。重点复习“赖 驾 幻 ” 理解“呼风唤雨”
2、体会说明文用词的准确性
课后第三题
3、比较“发明和发现”举例说明
20世纪的成就，真可以用“
，”来形容。30课*《电脑住宅》
1、读课文，想像电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。第二
课
时（总课时）31课《飞向蓝天的恐龙》
1读课文，背诵感兴趣的部分。复习《课堂作业本》第2题改错别字 2恐龙变成鸟的依据是什么？恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？
3体会用词的准确性，找重点句，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”
4“点睛之笔”什么意思？（最重要、最关键的内容）为什么这是“点睛之笔”？
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。
32*课《飞船上的特殊乘客》
1、读课文，了解课文大意。特殊乘客指谁？
2、重点读 3 6小节 语文园地八
1、口语交际与习作：我们的奇思妙想
2、我的发现：发现生活中存在的乱改成语、滥用成语的不良现象。
3、日积月累：积累关于探索科学的名人名言。听写词语盘点
第三
课
时（总课时）积累
古诗词、课文后的一些好句等。
（一）对联（有关自然景观的对联）
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
绿水本无忧
因风皱面
青山原不老
为雪白头
山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山
曲曲环环路
丁丁冬冬泉
高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
3、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）诗《雨中的树林》
（五）关于动物的成语
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎 天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠
（六）风景名胜区对联
一径竹阴云满地
半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳
一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价
近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（七）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
（十）小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
从前几年的高考题来看,对《文化生活》部分知识点的考查相对较少,但从2014年的高考试题来看,部分省份已开始加大了对《文化生活》部分的考查力度。有关《文化生活》部分的试题,在设计上一般具有明显的文化特色,追求意境美,具有人文性、艺术性和强烈的时代感。在素材的取向上,一般具有较强的综合性,并以能力立意,兼顾对基础知识的考查,较好地考查了学生的学科素养;注重考查学生辩证思维和批判性思维能力的试题日益增多,难度总体上有所加大。下面分单元从命题特点和备考策略两方面对《文化生活》进行分析。
第一单元:文化与生活
【命题特点】本单元分别从社会与个人两个角度,考查对文化的内涵、外延、特点与作用的理解,考查的重点是文化与社会、文化与人的关系。对文化的内涵、形式、对人影响的表现和特点等考点的考查,一般会以选择题出现;文化的社会作用、文化对人的影响,多结合时政热点材料,以主观题的形式出现。
【备考策略】文化的特点及作用是历年高考的重点,既有选择题,也有主观题形式的出现。备战2015年高考,从知识方面,学生应准确掌握文化与经济、政治的辩证关系,深刻理解文化的社会作用,文化对人的影响的表现。从热点材料方面,应注意结合重大时事热点,如分析提升文化软实力的必要性;开展网络文化净化活动的意义;分析航天事业带来的影响等。因此应提高学生运用知识分析和解决问题的能力。
第二单元:文化传承与创新
【命题特点】本单元是高考考查的重点。近几年的高考题多以社会重大热点问题为背景,设问类型主要有认识类、意义类、措 施类等方式,具体考查文化交流、对待传统文化的态度以及文化创新的措施等考点。从总体上看,选择题的难度有所提升,主观题多以小切口入手,注重对知识的深入理解,对学生的能力要求相对较高。
【备考策略】从知识上看,本单元以文化的发展为核心,复习时可以立足文化创新的途径,整合文化传承以及文化交流的知识。从整个教材来看,此单元具有承上启下的作用,因此应把握其与教材前后单元知识的内在联系。从热点角度看,本部分可以联系的时政热点素材较多,如结合中国大运河和古丝绸之路的成功申遗,分析对传统文化保护的必要性;从中法建交50周年开展的文化交流活动,分析中外文化交流的意义及如何对待外来文化;结合习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会讲话精神,分析应如何看待传统文化;结合南京青奥会的举办,分析文化创新和文化交流的意义、措施等等。从能力上看,应着重提高调动运用知识分析解决问题的能力和辩证思维能力。
第三单元:中华文化与民族精神
【命题特点】近年来对本单元知识的考查较为稳定,侧重于对中华文化的基本特征和民族精神内涵的考查,以选择题形式为主。总体上难度较小,主要是对基础知识的考查,考查学生分析问题的能力。
【备考策略】本单元知识脉络清晰,一方面从宏观的文化向中华文化聚焦,感知中华文化的特点,从是什么、为什么、怎么办三个方面全面把握中华民族精神。另一方面结合具体热点问题,深入理解中华文化与民族精神的相关知识,如从我国航天事业取得的新成就方面,分析中华民族精神的内涵和时代特征;结合中华文化的具体事例,分析中华文化的包容性;结合习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话精神,分析高举爱国主义旗 帜、弘扬民族 精神的现 实意义等。
第四单元:发展中国特色社会主义文化
【命题特点】本单元是高考考查的 重中之重,每年的高考题都会有试题涉及本单元知识。从考查的角度看,侧重于考查社会主义文化建设的要求、精神文明建设的内容和思想道德修养的相关知识。纵观历年高考试题,不管是选择题还是主观题,本单元的知识点一般会与其他单元相结合进行考查,综合性比较强。主观题侧重与热点材料相结合进行分析,考查学生调动运用知识分析解决问题的能力;选择题则以考查学生对基本知识的识记再现及对易混易错点的掌握为主。
【备考策略】从整个教材来看,此单元属于《文化生活》的落脚点,是对前面三单元重要内容的总结与提升。复习时,可结合国新办发布的“微信十条”、习近平在文艺工作座谈会上的讲话精神、我国建设社会主义核心价值观的实践、新时期的道德模范人物事迹等国家文化生活中的重大时事热点进行复习。同时要注意夯实基础知识,构建知识网络,提高分析问题的综合能力。
【知识串讲】
专题一文化的作用
(一)知识体系
(二)主干知识梳理
1.文化的内涵与特点
内涵:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
特点:文化是人类特有的现象,是人民社会实践的产物;人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化;人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
2.文化对社会的作用
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
(1)文化与经济、政治
1相互影响。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。
2相互交融。a.文化与经济相互交融。在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质变得越来越重要。文化产业快速发展,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。b.文化与政治相互交融。随 着民主和法制建设的发展,人们需要更高的文化素养参与政治生活。世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。
(2)文化与综合国力
当今世界,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
3.文化对人的影响
(1)来源
文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
(2)表现
文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(3)特点
潜移默化、深远持久。
(4)优秀文化塑造人生
优秀文化能够丰富人的精神世界(侧重广度),增强人的精神力量(侧重力度),促进人的全面发展。
(三)文化对人的影响给我们的启示
文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动,启示我们要创造良好的文化环境,开展丰富多彩的文化活动,丰富人们的精神文化生活,促进人们文明素质和社会文明程度的提高;人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程,这启示我们要提高辨别不同性质文化的能力,自觉接受健康向上文化的熏陶,增强抵御落后腐朽文化的能力;世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响,启示我们要树立正确的世界观、人生观、价值观。
专题二文化的发展
(一)知识体系
(二)主干知识梳理
1.文化在交流中发展
(1)原因
文化是民族的,又是世界的,文化交流是尊重世界文化多样性的要求,文化因不同而交流,因交流而精彩;是发展本民族文化的要求,各民族文化,都有自己的个性和特征,只有加强交流才能取长补短、发展自己;是推动世界文化繁荣的要求,各民族文化在交流中实现自身的发展,又以其鲜明的民族特色丰富了世界文化。
(2)态度
既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。
(3)原则
遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
(4)途径与手段
途径:商业贸易、人口迁徙、教育活动等;手段:大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。
(5)意义
一方面,推动中华文化走向世界,扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力,提高我国文化的国际竞争力,增强我国的综合国力;另一方面,有利于世界文化相互借鉴,取长补短,维护世界文化的多 样性,促进世界 文化的繁 荣与发展。
(6)要求
既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。
2.文化在继承中发展
(1)传统文化的形式、特点与作用
1形式。传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。
2特点。a.继承性。b.相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。c.鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
3作用。a.对国家:传统文化是民族文化发展的根基,是维系民族生存和发展的精神纽带;传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感,增强民族凝聚力;一个民族一个国家,只有正确对待传统文化,发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达,社会才能发展进步。b.对个人:每个人只有正确对待传统文化的影响,把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈 出新,革故鼎新,才能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享受者。
(2)正确对待传统文化
3.文化在创新中发展
(1)源泉
社会实践是文化创新的动力。
(2)作用
1文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
2文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3.主体
人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
4.途径
1根本途径:立足社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。
2继承传统,推陈出新。着眼于文化的继承,“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”,努力为传统文化注入时代精神。
3面向世界,博采众长。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,做到博采众长,充分吸收外国文化的有益成果,但要以我为主、为我所用。
4坚持正确方向,克服错误倾向。既要反对“守旧主义”和“封闭主义”,也要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
5发挥人民群众的主体作用,从人民群众的实践中汲取营养。
(三)点拨提升
1.文化发展的四条线索
从横向看,文化在交流中发展;从纵向看,文化在继承中发展;从根源上看,文化在实践中发展;从实质上看,文化在创新中发展。
2.加强中外文化交流的原因
1文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。
2文化既是民族的,又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
3在社会实践基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明发展的重要动力,也是文化创新的必然过程。实现文化创新,需要加强中外文化交流。
4加强文化交流有利于中华文化的传播,增强中华文化的国际影响力,提升我国的综合国力,也有利于世界文化的繁荣发展。而外域文化传入中国,促进了中华文化的发 展进步。有利于增进中外人民的友谊,促进中外政治、经济的交流。
3.我国应如何更好地开展对外文化交流
1在文化交流中,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多 样性,共同促进 人类文明 繁荣进步。
2在文化交流中,必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
3在文化交流中,要面向世界、博采众长,以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果,要以我为主,为我所用。要坚持正确方向,克服错误倾向,反对“守旧主义”“封闭主义”“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
4我们既要欢迎各 国优秀文 化在中国 传播,吸收各国优秀文明成果,又要主动推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化的国际影响力。
5通过商业贸易、教育等多种文化传播活动,借助于报刊、广播、电视、网络等大众传媒传播中华文化。
专题三中华文化与民族精神
(一)知识体系
(二)主干知识梳理
1.中华文化的特点
(1)中华文化源远流长
1发展历程:萌动———春秋战国;诞生———秦统一;发展———汉代;强盛———隋唐;扩展———宋、元、明。
2表现与见证:汉字是中华文化的基本载体和中华文明的标志,为书写中华文化、传承中华文明,发挥了巨大的作用。史书典籍以其自身的传承性,成为中华 文化一脉 相传的重 要见证。
(2)中华文化博大精深
1独树一帜,独领风骚。(独特性)
2一方水土,一方文化。(区域性)
3中华之瑰宝,民族之骄傲。(民族性)
(3)中华文化的包容性
1含义:求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
2意义:这种文化的包容性,有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
2.弘扬和培育中华民族精神
(1)地位
中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
(2)基本内涵
在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(3)核心
爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义,拥护祖国统一。
(4)时代特征
民族精神是随着时代变化而不断丰富的。
(5)必要性及意义
1弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务;是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。
2弘扬和培育中华民族精神,就是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。
(6)途径
1弘扬和培育中华民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用。
2必须继承和发扬中华民族的优良传统。
3必须正确对待外来思想文化的影响。
4必须与弘扬时代精神相结合。
5必须立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,做民族精 神的传播 者、弘扬者和 建设者。
(三)点拨提升
1.中华文化与中华各民族文化的关系
1中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。
2各兄弟民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。
3各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
2.中华文化与民族精神的关系
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。中华民族精神是中华优秀传统文化的结晶,渗透在中华文化的各个方面。
3.中华民族精神与时代精神的关系
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑,统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神,才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神,才能使时代精神不移根基、不失本色。
专题四发展社会主义文化
(一)知识体系
(二)主干知识梳理
1.走进文化生活
(1)文化市场对文化的影响
影响:文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化;文化市场的自发性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。
应对:文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要加强管理和正确引导。
(2)文化建设的必然要求
大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,是我们加强文化建设的必然要求。
(3)正确看待落后文化与腐朽文化
1国家。要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化。弘扬主旋律,建设社会主义核心价值体系,发展中国特色社会主义文化。加强社会主义精神文明建设,特别是要加强思想道德建设。
2文化产品生产者和经营者。要遵守国家的法律,依法办事,树立法制观念;要增强责任意识和职业道德意识,坚持经济效益和社会效益相统一,自觉承担社会责任,生产和提供品味高尚的文化产品。
3个人。提高辨别落后、腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。学习科学文化知识,提高思想道德修养,作出正确 的文化选择。
2.中国特色社会主义文化的发展与繁荣
(1)建设社会主义文化强国的必由之路
1建设社会主义文化强国,是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标,与中国特色社会主义事业总体布局相适应,与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接,与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
2走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必 由之路。这个 路径,是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的,是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的,是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的,是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
3中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国,是路径和目标的关系。历史和现实告诉我们:中国特色社会主义文化发展道路,是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路,是建设社会主义文化强国的必由之路。
(2)我们的文化自觉和文化自信
1含义。文化自觉,是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信,来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
2表现。这种文化自觉和文化自信,表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
3要求。以高度的文化自觉和文化自信,发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化,最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
3.社会主义文化建设
(1)社会主义精神文明建设
1根本任务。培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。
2主要内容。大力发展教育事业,努力办好人民满意的教育;充分认识科学技术是第一生产力,大力发展科学事业;深化文化 体制改革,解放和发展文化生产力。
3要求。开展社会主义精神文明创建活动;投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行,做新时期社会主义先进文化的传播者,是当代中国青年成长、成才的必然选择。
(2)加强思想道德建设
1地位。社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
2人们心目中的思想道德模范,总是带有不同时代的印记;人们对思想道德的评判,总会因为不同的生活体验而有所差异。
(3)建设社会主义核心价值体系
1基本内容及其地位。马克思主义理论是建设社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的主题;民族精神和时代精神是建设社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观是建设社会主义核心价值体系的基础。
2原因。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。建设社会主义核心价值体系是凝魂聚气、强基固本的基础工程;用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
3培育和践行社会主义核心价值观。基本内容:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。要求:必须把社会主义价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程,贯穿社会生活方方面面,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无所不有,从根本上提高国家文化软实力。
(4)全面提高公民道德素质
1全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。
2要树立社会主义荣辱观,在全社会扶正祛邪、扬善惩恶,引领良好风尚的形成和发展。
(5)思想道德修养与科学文化修养
1二者的关系
2如何加强思想道德修养与科学文化修养。a.加强自身的科学文化修养和思想道德修养,是一个无止境的过程。要不断加强科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。b.在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标。追求更高的思想道德目标,是一个不断改造主观世界的长期过程。为此,必须努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想。c.在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标。我们要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
(6)发展中国特色社会主义文化
1关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
2要大力加强社会 主义核心 价值体系 建设,积极培育和践行社会主义核心价值观。
3要立足于发展中 国特色社 会主义的 实践,着眼于世界文化发展的前沿,发扬民族文化的优秀传统,汲取世界各民族的长处,不断创新,以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
4是全体人民的共同事业。只有人民群众广泛参与,充分发挥积极性、主动性和创造性,社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
5要深化文化体制改革,解放和发展文化生产力,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展,不断增强文化整体实力和竞争力。
(三)点拨提升
1.如何加强思想道德建设
(1)国家角度
1发挥道德模范的榜样作用,深化社会主义精神文明创建活动。
2社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心,要以集体主义为原则。
3要大力建设社会主义核心价值体系,积极培育和践行社会主义核心价值观。
4要全面提高公民道德素质,倡导社会主义荣辱观。
(2)个人角度
1要提高自身的科学文化修养和思想道德修养,追求更高的思想道德目标。
2在遵守公民基本道德规范的基础上,不断改造主观世界。要努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想。
3要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
2.如何增强中华文化的竞争力
【新题速递】
2014年10月22日,“汉风 - 中国汉代文物展”在法国国立 吉美亚洲艺术博物馆 开幕。据此回答1~2题。
1.本次展览展出来自中国27家博物馆的450多件汉代精美文物,从多个侧面展示中国汉代多姿多彩的社会风貌。由此可见
1文化就是人所创造的精神产品2中华文化源远流长,博大精深3文化是对经济和政治的反映4人们在社会实践中创造和发展文化
A.12B.23
C.24 D.13
2.这次展览由中国国家文物局与法国国立吉美亚洲艺术博物馆共同主办,是中法互办文化年以来在法举办的最大规模的中国文物展。该展览对中华文化的意义在于
1推动中华文化的走向世界2促进中西文化的融合统一3学习法国文化的有益成果4共同促进世界文化的繁荣
A.14 B.34
C.13 D.23
2014年6月22日,在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上,中国大运河、中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路相继获准列入世界遗产名录。据此回答3~4题。
3.中国大运河是由国家修建的最大且最古老的内河水道系统,是世界上现存最长的人工运河。中国大运河获准列入世界遗产名录
1对展现世界文化多样性具有独特作用2是对中华民族文化的集中展示和表达3表明文化是综合国力竞争的决定因素4充分说明文化既是民族的又是世界的
A.13 B.23
C.24 D.14
4.丝绸之路,是古代一条以丝绸贸易为主,通往西域的商路,是古代东方与西方 政治、经济、思想和文化技艺交流的重要通道。中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国联合对“丝绸之路:长安-天山廊道的路网”申报世界遗产,最终获得了成功。这说明
1商业贸易是促进中华文化传播的重要途径2文化在交流借鉴中推出了多种新文化3跨国联合保护是尊重文化多样性的具体表现4各国不断增强对中华文化的认同感和归属感
A.13 B.23
C.24 D.14
2014年10月18日,第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟会议在杭州举行。回答5~6题。
5.著名学者于丹在论坛上指出,中华文化创意应扎根于农耕文明,即将中华农耕文明中的气质和观念彰显在现代创意中。这一观点意在强调
A.文化创新应以传统文明为根源
B.将传统文化不断注入时代精神
C.为中华传统文化赋予全新内涵
D.文化发展是文化继承的前提基础
6.来自百度的一位负责人在演讲中表示,“互联网作为新文化创意的发源地和传播平台,未来将有很多机会和空间与文化创意产业彼此融合、携手创新”。这表明
A.科技进步是文化发展的决定性因素
B.文化作为精神力量能够促进经济发展
C.科技是经济与文化相互交融的助推剂
D.现代科技决定着文化创意的发展方向
7.2014年8月7日,网信办发布《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》,进一步规范对即时通信工具公众信息服务发展管理,促进互联网行业健康发展。网民将其称为“微信十条”。“微信十条”的发布
1是因为文化市场 具有自发 性的弊端2说明国家依法取缔落后腐朽文化3体现了国家加强对文化市场的管理4表明大众传媒必然导致文化低俗化
A.12 B.23
C.13 D.24
8.2014年10月15日,习近平主席在文艺工作座谈会上强调,文艺不能当市场的奴隶,不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品,最好是既能在思想上、艺术上取得成功,又能在市场上受到欢迎。这一要求启示我们
A.应发展人民大众所喜闻乐见的社会主义文化
B.文化作品应追求社会效益与经济效益的统一
C.要重视文化对经济社会发展的重要支撑作用
D.要不断满足人民群众日益增长的精神文化需求
9.2014年9月19日,备受关注的上海和浙江高考改革方案公布。近年来,异地高考方案破冰、县域内义务教育均衡督查等一系列教育改革措施回应民众诉求,聚焦热点难点,有力促进了教育公 平和人才 成长。这是 因为,教育是
A.社会主义意识形态的本质体现
B.兴国之魂,决定着文化发展方向
C.民族振兴和社会进步的基石
D.文化传播的重要途径和主要手段
10.2014年10月1日,一张能让消费者享受山东文化消费便利与实惠的山东文化惠民卡在山东剧院演出现场正式对外发行。市民凭该卡观看商业演出可享受5折到8折的优惠,部分家庭困难的群众还可以免费观看演出。发行文化惠民卡能够
1促进文化产业发展,发展文化生产力2丰富人民文 化生活,保障人民 文化权益3变革文化传 播方式,满足多元 文化需求4放大文化经济功能,增强文化市场活力
A.12 B.24
C.13 D.34
11.2014年9月18日至19日,中宣部部长刘奇葆在辽宁调研时强调,要大力加强社会主义核心价值观建设,在工作内容、领域、载体、对象上抓好贯穿结合融入,全方位推进、全领域覆盖,把培育和践行核心价值观的任务落细落小落实。这是因为核心价值观
1是社会主义道德建设的基本任务2是凝魂聚气、强基固本的基础工程3是发展中国特色社会主义文化的关键4是社会主义文化建设中心环节的必然要求
A.13 B.23
C.14 D.24
12.2014年10月12日,中央文明办在苏州隆重揭晓了9月“中国好人榜”名单。在鲁甸地震灾区中为寻找失踪群众不幸牺牲的90后“好战士”谢樵等107名“身边好人”光荣上榜。这些平凡的“身边好人”给我们的道德启示是
1要脚踏实地,从身边小事做起,追求道德目标2加强思想道德建设,建设社会主义核心价值观3要加强自身思想道德修养,践行社会主义荣辱观4只有参加健康有益的文化活动才能培育健全人格
A.14 B.24
C.13 D.34
13.2014年9月24日,习近平主席出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会并发表重要讲话。阅读材料,回答问题。
材料一习近平强调,中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国理政提供有益启示,也可以为道德建设提供有益启发。对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容,我们要结合时代条件加以继承和发扬,赋予其新的涵义。
(1)运用传统文化的知识,分析材料一体现《文化生活》中的哪些道理。
材料二习近平指出,文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族,如果不珍惜自己的 思想文化,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的。本国本民族要珍惜和维护自己的思想文化,也要承认和尊重别国别民族的思想文化。不同国家、民族的思想文化各有千秋,只有姹紫嫣红之别,而无高低优劣之分。每个国家、每个民族不分强弱、不分大小,其思想文化都应该得到承认和尊重。强调承认和尊重本国本民族的文明成果,不是要搞自我封闭,更不是要搞唯我独尊、“只此一家,别无分店”。各国各民族都应该虚心学习、积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,这是增强本国本民族思想文化自尊、自信、自立的重要条件。
(2)根据材料二,运用《文化生活》的知识,分析我国处理中华文化与其他民族文化的关系提出合理化建议。
14.2014年9月30日,在庆祝中华人民共和国成立65周年之际,中国迎来首个“烈士纪念日”。党和国家领导人同首都各界代表一起,向人民英雄敬献花篮,表达缅怀追思。民政部部长李立国此前表示,近代以来,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,为了国家繁荣富强,无数的英雄献出了生命,烈士的功勋彪炳史册,烈士的精神永垂不朽。为了弘扬烈士精神、缅怀烈士功绩,由全国人大常委会专门作出决定,以法律形式设立“烈士纪念日”。
(1)结合材料,运用文化对人的影响相关知识,分析设立“烈士纪念日”的意义。
(2)有人根据这一新闻得出结论,只要多举办各种抗战纪念活动,就能振奋民族精神。请运用中华民族精神的相关知识,对这一结论进行评析。
(3)结合材料,为宣传设立“烈士纪念日”拟定两条宣传口号,要求主题鲜明、朗朗上口,每条不超过20字。
【参考答案及解析】
1.B该展览所体现的汉代文化,表明了中华文化源远流长、博大精深的特征,故2符合题意;这些文化反映了汉代的社会风貌,体现了3。1是对文化含义的片面理解,不正确;4与材料主题无关,不能选。
2.C回答本题时注意审题,考查的是中华文化的意义,13表述正确,符合题意。4是世界文化的意义,不合题意;2表述错误,文化交流要求同存异,不是融合统一。
3.D1是对文化遗产意义的正确表述,符合题意;大运河作为中国的文化,说明文化是民族的,成为世界遗产,表明文化又是世界的,4正确。2是对民族节日的表述,不合题意;3中文化是综合国力竞争的重要因素,不是决定因素,错误。
4.A古丝绸之路是贸易的商路,在贸易中促进了文化的传播,1正确;三国联合申遗成功,表现了对文化多样性的尊重,3正确。2与材料主旨不一致,不选;4表述错误,其他国家对中华文化不一定有归属感。
5.B农耕文明属于传 统文化,将其观念彰显在现代创意中,体现了要为传统文化注入时代精神,故B项符合题意。A项错误,文化创新的源泉是社会实践;C项错误,不是赋予全新内涵;D项错误,文化继承 是文化发 展的前提。
6.C互联网体现了科技的作用,互联网促进了文化创意产业的融合发展,这表明科技促进了文化与经济的相互交融,C项符合题意。生产力与生产关系的矛盾运动,决定着文化发展的方向,是文化发展的决定性因素,A、D项错误;只有先进健康的文化才能促进经济社会发展,B项不正确。
7.C发布“微信十条”是国家对文化市场管理和引导的体现,这是因为文化市场的商业性弊端带来了令人忧虑的现象,故13符合题意。2错误,对落后文化要加以改造剔除,腐朽文化要依法取缔;4说法过于绝对。
8.B“优秀的文艺作品,最好是既能在思想上、艺术上取得成功”,这体现了应把社会效益放在首位;“又能在市场上受欢迎”,体现了要实现社会效益与 经济效益 的统一,故B项正确。A、C、D三项都与材料主旨不符。
9.C本题考查教育的重要性,四项中只有C项是对其重要性的正确表述。A项表述错误;B项错误,社会主义核心价值体系是兴国之魂;D项错误,大众传媒 是文化传 播的主要手段。
10.A该卡可以观看商业演出,这体现了1;给居民带来了实惠,体现了2。该卡是不能变革文化传播方式、放大文化经济功能的,故34不能选。
11.D本题考查核心价值观的基本知识。24强调了核心价值观的重要性,符合题意。全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务,故1错误,发展中国特色社会主义文化,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,故3错误。
12.C平凡的“身边好人”的事迹体现了13。2是国家的做法,不合题意;4表述过于绝对,不正确。
13.(1)1传统思想是中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天人们的价值观念和社会发展具有深刻影响。中国优秀传统文化对今天人们的思 想改造和 国家治理 有着重大 的影响。
2传统文化如果能 够适应社 会生活的 变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。中国优秀传统文化对人的有益启迪和对治国理政的有益启示体现了传统文化的积极作用。
3对传统文化的正确态度是:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容,我们要保持和发扬。
4文化在继承中发展。对传统文化,我们要结合时代条件加以继承和发扬,这一过程是“推陈出新,革故鼎新”的过程。
(2)1应尊重文化多样性,并且首先要尊重自己民族的文 化,培育好、发展 好中华民 族文化。
2要树立高度的文化自觉和文化自信,增强对中华民族文化的认同感和归属感,对中华文化发展前途充满信心。
3要尊重其他民族文化,遵循各民族文化一律平等的原则,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
4要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,以我为主,为我所用。
5要反对错误的倾向,反对拒绝接受任何外来文化的“守旧主义”“封闭主义”,也要反对否定传统文化的“民族虚无主义”“历史虚无主义”。
(其他建议符合题意皆可)
14.(1)1文化对人的影响来自于各种形式的文化活动和特点的文化环境。这一纪念日的设立,有利于为弘扬烈士精神营造良好的文化氛围。
2文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。设立“烈士纪念日”能够激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量,推动人们积极参与社会主义伟大实践。
3文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。这一纪念日的设立,使人们在参加纪念烈士的活动中潜移默化地感悟抗战精神,对于培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚,培育和践行社会主义核心价值观,具有重要意义。
4优秀文化 塑造人生。 设立“烈士 纪念日”,有利于增强国人特别是 青年人的爱国情感,丰富人们的精神世界,促进人的全面发展。
(2)1弘扬和培育民族精神,也必须继承和发扬中华民族的优良传统。举办各种抗战纪念活动,有利于继承和发扬党在长期革命中形成的优良传统,有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。
2除此之外,弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用,以中国特色社会主义理论体系为指导,在全社会形成共同理想和精神支柱。还要正确对待外来思想 文化的影响,必须与弘扬时代精神相结合,要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
(3)1继承革命烈士遗志发扬爱国主义精神
2缅怀革命先烈弘扬民族精神
1. 0n the road 在路上
2. be dangerous 危险
3. cross the road 穿过马路
4. hold my hand 握住我的手
5. say hello to 给……说你好
6. in a hurry =hurry up 赶紧，匆忙
7. take the right child 带走正确的孩子
8. do homework 做家庭作业
9. ride bicycle 骑自行车
10. play the flute 吹笛子
11. eat fruit 吃水果
句型1. You should +动词原形 该做……事。
表示从道理上来说应该做某事。
例： (1)You should look, then cross the road.
(2)You should take the right child。
(3)You should say hello to my friend。
(4)You should hold my hand。
2. You shouldn’t +动词原形 你不应该干……事。
例：(1) You shouldn’t run in the road. 你不应该在马路上跑
(2)You shouldn’t walk in the road
短语
1. what’s the matter? 发生什么事了
2. miss china 想念中国
3. play chess 下象棋
4. of course not 当然
5. think about 思考，考虑
6. on the farm 在农场上
7. all day 整天
8. go out 出去
9. go out to play 出去玩耍
10. noodle soup 面条汤
句型：Are you feeling ……?
你觉得……吗?Yes, I am No, I’m not.
表示一种情绪状态。
表示情绪状态的词有：sad 难过 ：bored 无聊 angry 生气：
一、选择题（每小题2分，共25个小题，50分）
1．现实生活中，总有许多人抱怨他们的生活不幸福，抱怨老天对他们不公。我们应该告诉这些人以下这些道理中不恰当的是（）
A、幸福是一种能力 B、我们要有一双能发现幸福的眼睛 C、我们无力改变老天的不公，应该顺其自然 D、应该用心去感悟生活中的一些幸福 2.关于幸福的说法正确的有（）
①幸福就在你身边 ②幸福没有统一的标准 ③幸福无法进行比较 ④ 幸福是一种感觉
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3.珍惜幸福就要（）
①珍惜他人的付出 ②珍惜他人的劳动成果
③珍惜与亲人、朋友在一起的每一个日子 ④ 珍惜每一次相处的感动和开怀 A、①③④ B、①②③④ C、①②④ D、①②③
4.一位普通的小学教师，带领她的学生们，默默照顾一位无儿无女的老人，直到老人过世。如果有人需要帮助，我还会这样做；如果再遇到这种事情，我同样会把自己的爱心奉献给社会，因为这样做我是幸福的。由此可见（）
A、多结交朋友可以让我们获得更多的幸福 B、奉献社会是幸福的源泉
C、培养兴趣爱好是创造幸福的空间 D、帮助他人就是自己全部的幸福
5.作为青少年奉献自己，获取幸福的实际行动有（）①立足本职 ②热心公益 ③奉献集体 ④报效祖国
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 6.2011年7月，杭州女士吴菊萍因为勇敢地用双手接住了从十楼坠下的女童而被网友誉为“最美妈妈”。并被评为2012感动中国十大人物之一——托举生命的最美妈妈。吴菊萍被评为“最美妈妈”的“美”主要在于她()①践行了勤俭自强的公民基本道德规范 ②拥有青春靓丽的美好容颜
③弘扬了奋不顾身、舍生取义的中华传统美德 ④十分尊重珍爱他人的生命
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 7.右图漫画“紧迫工程”给我们的启示是()A、珍爱生命，文明施工 B、人无德不立，国无德不兴
C、提高公民思想道德素质是经济建设的基础和关键 D、提高公民科学文化修养是精神文明建设的重要内容
8.2011年９月３０日，国家互联网信息办网络新闻宣传局负责人发表谈话，要求坚决制止在网上捏造事实、编造谎言等扰乱网络传播秩序和社会秩序的行为，维护社会和谐稳定。作为未成年人，我们应该（）
①正确使用互联网，讲求网络道德 ②拒绝结交网友，以免受到伤害 ③诚实守信，不造谣传谣 ④明辨是非，揭批网络谎言 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
9.辽宁鞍山钢铁集团的郭明义，用自己微薄的工资撑起了180个家庭的天，用6万毫升鲜血挽救了75条鲜活的生命，用20年执著的无私奉献激发了5000多人的爱心。胡锦涛总书记指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。学习和践行郭明义同志先进事迹和精神有利于（）
①增强人们的社会责任感 ②实施科教兴国战略
③推进社会主义民主法制建设 ④弘扬中华民族传统美德
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
10.2011年年初，山东电视台推出《天下父母》新春感恩暨2011“中国十大孝子”推选活动，引起了广大观众的强烈反响。这是因为（）①孝敬父母是中华民族的传统美德
②孝敬父母是公民的道德义务，也是法律义务 ③我们与父母的关系不可选择的 ④观众对百善孝为先的道德认同感。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
11.云南省原保山地委书记杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为（）
①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益
②体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德
③诠释了生命的价值在于创造和奉献
④是关爱自然、实现人与自然和谐相处的表现。
A、①②③ B、②③④ C、①② D、①②③④ 12.2011年第26届世界大学生夏季运动会大运会在2011年8月12日至2011年8月23日在深圳举办。本次体育盛事有2万名赛会志愿者、25万名城市志愿者、100万名社会志愿者、志愿者服务大运会，这（）
①有助于创建一个互帮互助的社会，一个人人相互关爱的社会 ②是热心公益，服务社会，对社会负责的行为 ③可以使自身价值在奉献中得以提升
④会吸引众多关注的目光，使自己名利双收
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
13.8年前，新疆和静县人阿里木来到贵州毕节市打工。8年来，他卖了30多万烤羊肉串，以近乎“裸捐”的方式资助了上百名贫困生，资助金额达10万元之巨；他牵着马沿着陡峭的斜坡，给山坳里的孩子送去新书包和文具；他只身前往玉树灾区参加抗震救灾，并捐出了1万多元的物资；他在毕节学院设立了该院金额最小，但是分量却是最重的助学金“阿里木助学金”。下列对他的评价正确的是()①他自觉履行了维护民族团结的义务 ②在他身上体现了自强不息的民族精神 ③他是一个不关心自己，只关心他人的人 ④他具有急公好义、奉献社会的传统美德
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
14.幸福是一种象征，是一种自我感觉，我们在追求着幸福，幸福也时候伴随着我们。幸福指（）A、随心所欲，过着奢侈的生活 B、碌碌无为，吃喝玩乐 C、感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足 D、当上大官，受人尊敬
15、现实生活中，有许多人经常抱怨自己不幸福，觉得命运待自己不公，为什么人家有洋房小车，而自己只能住公寓，骑自行车；为什么人家吃海参鲍鱼，而自己却是粗茶淡饭。可这些人却没有认识到（）
A、幸福是抽象的 B、幸福是具体的
C、幸福往往蕴藏在一些生活的细节中 D、对“为何幸福”是存在争议的
16.“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及。”这是网友为徐州矿大附小学生邵帅编写的新三字经。他1岁时父母离异，去年，妈妈被确诊为急性白血病。从此，邵帅在生活上精心照料妈妈并自愿把骨髓移植给妈妈，邵帅的救母行为感动了无数人。从邵帅身上我们可以看出
① 对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报（）② 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德 ③ 孝敬父母，就要尊重父母，分担父母的忧愁 ④ 孝敬父母就是一切听从父母的安排
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 17.诗人但丁说：“道德可以弥补知识的不足，而知识却永远也弥补不了道德的不足。”这句话主要启示我们（）
A、知识和道德是根本对立的 B、要注重加强思想道德建设
C、知识水平高，道德水平就高 D、知识没有什么价值
18.生活中有很多人们难以作出正确的选择，这是因为（）①社会的发展提供了更多的选择机会 ②重要的选择可能决定人生道路
③在进行选择时常会受到各种因素影响 ④父母不让我们自己作出选择
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、③④ 19.全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家”。这表达了一位普通劳动者具有（）A、强烈的上进心、求知欲； B、强烈的自我表现欲望； C、荣誉高于一切； D、高度的社会责任感。
20.对于即将毕业的初中学生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标须（）①符合社会的发展要求和人民的根本利益 ②首先考虑自己的兴趣、爱好 ③从实际出发
④符合家长的要求和自己的愿望
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
21.中华民族的伟大复兴，需要各级各类人才，作为一个有志气的青年，面对的人生机遇，把握自己成才目标的前提和标准应该是（）A、是否与自己的兴趣相一致
B、是否为自己创造更多的物质财富 C、是否能让自己迅速成名成家
D、是否符合社会的发展要求和自身的实际情况
22.中学生将面对人生道路的新选择，我们要进行慎重选择，就必须（）①清楚自己的真实需要
②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息 ③考虑与他人的可比性 ④考虑目标实现的可能性
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④ 23.“天行健，君子以自强不息。”“男儿不展风云志，空负天生八尺躯。”这两句格言表明：（）
A、理想总是男儿和君子的志向 B、没有自强不息的精神就没有理想 C、没有正确的指导思想就没有理想 D、有意义的人生，必须有远大理想激励 24.要使我们的社会理想不沦为空想、幻想，最重要的条件是（）
A、要有坚实的物质基础 B、要有为实现理想而艰苦奋斗的实际行动 C、要有外国的援助 D、人人都必须以国家、社会利益为重
25.现代社会需要的人才是“十” 字型人才，这种人才既要有较宽的知识面，又要在某一方面有较深入的研究，而且得敢于出头冒尖。要成为这样的人才，需要我们()①勤于学习②具有创新精神 ③对每件事情都有深入研究 ④具有艰苦奋斗精神 A、①②③ B、①②④ C、①② D、①②③④
二、非选择题（50分）26．请简要回答：
“什么是幸福？”“如何让孩子更幸福？”成了社会、学校、家长、孩子们热议的话题。[ 幸福就是有学上 ]对于那些刚刚随父母来到城市的务工人员子弟来说，“开学”意味着他们可以和城里孩子一起读书，可以天天有父母陪伴。这就是最大的幸福
⑴进城务工人员子弟的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应怎样珍惜这份幸福？
[ 幸福就是永不放弃 ]在开学第一课上讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩弹着优美的钢琴曲，直直的深入了人们的心，看不到黑白琴键，为何他不放弃，边谈边为我们用无声的语言讲着：“我很幸福，真的很幸福。”
⑵通过刘浩的事迹，你打算怎样不懈追求，实现人生意义？
[ 幸福就是奉献孝心 ]带着养母上学的山西“最美女孩”孟佩杰等一个温馨感人的故事，句句属实，令人感动。
⑶你应该怎样向孟佩杰学习，奉献孝心？
27.请简要回答：
（1）阅读漫画《一问三不知》, 回答下列问题
结合所学知识, 谈谈漫画 主要反映了当前有些青少 年存在怎样的问题?
（2）我们青少年怎样承担责任?
28.请判断并分析： 九年级学生在谈自己的毕业选择：张华说：“我要选择 ‘铁饭碗’的工作，一辈子不用发愁。李玲说：“我要选择就业，读书多也没用，还不如找一份不太累又能赚大钱的工作。”陈明说：“只有读高中、上大学才能有前途，只要有本事，就能找好工作、拿高工资。” 你认为这几位同学的看法正确吗？谈谈你的看法。（9分）
29.分析说明题 “你幸福吗？”“我姓曾。”央视《走基层 百姓心声》节目中看似文不对题，却令人遐想连篇的回答在网络火速走红，被网友们封为2012又一“神一样的回复”。
[习近平]人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的„„
（1）幸福是我们美好的追求，我们的生活中有哪些因素制约着我们的幸福指数？
（2）这些制约因素说明了什么？
（3）我们期盼着我们的生活过得更幸福，我能为我们的幸福生活做些什么？
30.请参与实践活动
某初中毕业班的班主任在组织填报升学志愿时，发现学生大填报的是普高，很少有人填报职高。班主任分析，其实有些同学的志愿填报是不对的。请你完成下列任务：
（1）根据某些同学的实际，他本应该报职高，却硬要报普高，其主要原因可能是什么？
（2）在我们的生活中，会遇到各种各样的选择，有很多时候，我们面对的选择时茫然的，此时，我们可以征求哪些人的参考意见？为什么我们可以这样做？
（3）根据上述情况，班主任准备在班上开展一次教育活动，请你为这次活动确立一个主题；设计两种以上的活动方式；选取一些重要教育內容。
第四单元参考答案
1--5 C A B B C 6--10 D B D D B 11--15 B A C C C 16--20C B C D C 21--25 D C D B B 26.⑴进城务工人员子弟的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应怎样珍惜这份幸福？ 答：受教育权； ①珍惜受教育权利，履行受教育义务。②坚持使自己受到法律规定年限的教育。③努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。④争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。⑵通过刘浩的事迹，你打算怎样不懈追求，实现人生意义？
答：①树立终身学习的观念，不断学习，不断进步。②增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明。③不断为他人、集体、国家和社会做出贡献。④做负责任的公民，过积极健康的生活。⑤从现在做起，从平凡小事做起。
⑶你应该怎样向孟佩杰学习，奉献孝心？
答：对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
27.（1）表面上反映出的是对民族英雄和社会精英的无知, 实质上反映出的是社会责任感淡薄, 历史使命感不强。
（2）以科学的理论作为确立个人理想的指导思想, 把个人理想根植于深厚的社会共同理想之中, 勤于学习, 立志成才,甘于奉献, 勇于创新。28.请判断并分析：
我认为以上三位同学的观点都是片面的。第一，现代社会是一个急速发展的社会，需要我们不断地学习、提高自我，那种想找个“铁饭碗”、一劳永逸地解决问题的想法是不现实的。第二，当今社会需要的是高素质的人才，所以，从长远来看，有条件的同学应该升入更高一级学校继续学习，那种急功近利想赚大钱、害逸恶劳的想法是不切实际的。第三，即使没有机会上高中、上大学的同学，也不一定意味着不能成功。只要树立终身学习的观念，不断学习和提高，就能为个人的发展打下扎实的基础，为社会作出贡献。29.分析说明题
（1）①经济发展不平衡。②收入分配不均，贫富差距大。③住房难、看病难、上学难等问题有待解决。④资源、环境形势依然严峻。⑤民主法治有待加强。⑥人民思想道德水平有待提高等
（2）我国现阶段的主要矛盾仍然是人们日益增长的物质文化生活的需要同落后的社会生产之间的矛盾；我国仍然处在社会主义初级阶段；我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；（3）①努力学习，掌握现代科学技术，为社会发展进步做出自己贡献。
②提高道德素质，积极参加社会公益活动，服务社会，回报社会。
③增强法制观念，学法用法，依法律己。
30.（1）认清自己所肩负的历史使命, 努力使自己成为祖国需要的合格人才;既要有远大的理想, 又要脚踏实地, 发扬艰苦奋斗精神;努力学习, 勇于实践, 用自己的知识和本领为祖国和人民服务;与时俱进, 开拓创新.（2）找朋友聊聊，因为他们是最了解、最理解我们的人；请老师给些指点，因为老师是我们学习上的引路人和生活上的指导者，3年中，我们的点滴进步与各种变化老师都看在眼里，记在心上；找父母谈谈，因为父母是我们人生的第一任老师，是我们最亲近的人，也是最关心我们的人。（3）主题：树立良好的职业理想，把握自己的人生选择； 活动方式：主题班会，黑板报，辩论赛等。
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学习
目标 1、复习100以内数的读写、组成、数序、大小等，使学生加深对数概念的认识和理解。新课标第一网
2、发展学生的口算能力和自我评价的能力以及应用意识。
3、通过复习使学生产生积极地情感体验。
学习
重点 巩固以内加减法的口算方法，能熟练地进行计算。
过程与方法
教师活动
一、复习100以内的数
1、读数、写数
(1)教师出示数学卡片，让学生读出该数
(2)出示计数器。xkb1.com
A、复习数位
师：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?百位上的1颗珠子表示什么?
b、在计数器上拨35、47、62、100等数，让学生读一读，在写出来
c、老师在计数器上拨100问：“十位和个位上有几颗珠子?
师：那写数的时候，该用什么表示呢?
师：百位上有几颗珠子?表示什么?
2、复习数序。
(1)让学生拿出准备好的数字卡片，将老师所读的数抽出，然后请同桌之间合作，将数按照一定得顺序排列。
师：能说说你们是怎样排的吗?
师：这两种排列的顺序都可以。接着我们将进行“我问你答”的游戏
(2)我问你答
师：示范：xx同学，我问你，36的前一个是谁，36的后一个是谁?
3、比大小
(1)让学生拿出计数器，同桌每人拨一个数(不要让对方看见)，然后比一比谁拨的数大。说说你是怎样比的。
(2)让生独立做88页第四题，试着不用计算就能比较大小。
二、复习100以内加减法的口算。
1、卡片游戏
(1)游戏准备：同桌(两位同学)准备一套100以内加减法的口算卡片。
(2)游戏要求：在规定的两分钟里，同桌之间先由一个学生拿着口算卡片进行口算，算对了卡片留给自己，算错了卡片放在旁边。两分钟后，再换另一个学生算，时间也是两分钟。
(3)学生同桌合作游戏，教师巡视，关注每个学生的计算状况。
(4)请个别小组反馈游戏时的输赢情况。
三、数字小魔方(第14题)
师：大家刚才的表现让老师十分地满意，现在我们就进行数字小魔方的游戏，好吗?
让学生用铅笔任意地圈出方格图中的四个数字：两个数字在上面，两个数字在下面，像老师这样圈。
2、学生以小组为单位，找一找所圈出来的数字，，上下、左右，交叉的两组数之间有什么规律。
3、学生反馈
四、课时小结
师：在今天的课上，我们复习了生活中的数和100以内加减法的口算，同时运用我学过的只是解决了很多问题。
五、布置作业。 学生活动
生：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百位上的1颗珠子表示一个百。
生：没有珠子。
生：用0表示
生：百位上有1颗珠子，表示一个百
生：我们小组是按从小到大的顺序排列的。
生：我们小组是按从大到小的顺序排列的。
生：36的前一个是35，36的后一个是37
生：好
生：(1)横着看我发现左右两个数字相差1，1和2差1，11和12也差1.
(1) 竖着看我又发现上面的数字和下面的数字都差10.1和11差10，2和12也差10
(2) 交叉着看我还发现，交叉的两个数一边差9，另一边差11.
板书设计
教学反思
课题 总复习(二) 教时
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学习
目标 1、通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内加减法的笔算。
2、比较熟练地进行100以内相加、相减、加减混合计算。
3、培养学生进行数学交流的意识和能力，学习与他人合作。
4、培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。
学习
重点
比较熟练地进行100以内相加、相减、加减混合计算。
过程与方法
教师活动
一、复习100以内加、减法的笔算。
师：今天我们继续复习有关100以内加减法的计算--笔算部分。在复习前，我们先做个游戏吧。
1、卡片游戏。(口算)
(1)老师拿出数字卡片75，学生从自己的卡片中任抽一张，把老师的数字卡片75减去学生抽出的数字卡片。
(2)教师举数字卡片43，学生任意抽出一张数字卡片与43相加。
2、让学生完成总复习第8题。
(1)帮助学生弄懂题意。
(2)学生独立完成。
(3)集体交流。
3、森林医生
师：小朋友们，今天竖式王国由几位小朋友生病了，大家愿意帮助他们把病治好吗?
师：我们一起比比看，谁的医术最高明，在最短的时间里治好它们。
师：我们班的小朋友可真厉害，这么快就把它们都治好了。现在就请小医生们来说说列竖式时应注意什么?
二、巩固练习
1、夺星大赛(第8题和第11题)
师：现在我们将进行一个夺星大赛，小朋友们愿意参加吗?
师：请大家翻开总复习，找到第8题和第11题。小朋友没做对一题，就能获得一颗星，我们比一比，谁是夺星小能手。
2、拔萝卜大赛。(第15题)
(1)帮助学生弄懂题意。
(2)学生独立完成。
(3)集体交流。
三、课时小结。 学生活动
学生独立列出加法算式并解答，然后同桌交流。
生：愿意。
生：列竖式要注意：
(1) 相同数位对齐。
(2) 从个位上加起或(减起)
(3) 加的时候要注意满十进一，减的时候，如果不够减，要向十位借1.
生：愿意。
板书设计
1.2014年《政治生活》试题命题特点
纵观2014年全国各地高考有关《政治生活》的试题,总体感觉试题突出主干知识、主体职能清晰。在注重对基础知识考查的同时,关注社会热点,贴近生活实际,坚持以问题立意、能力立意,体现人文精神。具体来说呈现出以下特点。
(1)突出主干知识
(2)主体职能清晰
有关《政治生活》的试题围绕公民 政治参与、政府职能、中国共产党领导、国家外交等主干知识,考查《政治生活》中的几个重要主体。以主观题为例,新课标全国卷Ⅰ关于深化行政审批制度改革的考查,突出考查政府这一行为主体;新课标全国卷Ⅱ以信息消费和个人信息安全问题为背景,综合考查公民的权利、人大的职责、政府的职能;浙江卷中有关公民的政治参与;广东卷中有关公民的权利与政务公开;天津卷中有关中国共产党的领导方式和执政方式;福建卷中有关主权国家的考查,都是明确考查学生对相关主体知识的分析和理解。
(3)重视能力立意
从考查能力上看,试卷特别注重对学生分析问题和解决问题能力的考查,新课标全国卷Ⅰ中第38题第(1)问出现了近几年很少出现的意义类设问的题型,考查了学生获取和解读有效信息、调动和运用知识分析问题、描述和阐释事物的能力,如果学生在平时复习备考中忽视对这些能力的培养,那么在解答这类试题时的难度还是相当大的。
(4)彰显人文精神
有关《政治生活》的试题在选材时密切关注现实生活中各类国计民生问题,如新课标全国卷Ⅰ关注民族关系、基层群众自治、市场经济;新课标全国卷Ⅱ关注政府购买社会服务、中非关系、公民信息安全等社会热点。同时试题选材又引导学生树立权利意识、参与意识、民主意识、国际意识,如新课标全国卷Ⅰ第17题以某地区民主管理原则为背景,考查了我国的民主建设和民主权利;新课标全国卷Ⅱ第16题以民主恳谈会为背景考查了我国基层建设发扬民主的优良作风。试题以学生身边熟悉的政治生活为切入口,密切联系社会热点,关注学生情感、态度和价值观,彰显人文精神。
2.2015年《政治生 活》复习要 注意以下几点
(1)凸出主体整合
有关《政治生活》的试题中,设问的主体不同,组织答案的思路也就不同。复习中要特别注意公民、政府、中国共产党、人大及人大代表、政协委员及政协的相关知识。
1公民———在材料中常见的称谓
常见的称谓有:市民、居民、工人、农民、外来务工人员等。涉及公民的主体知识主要有:
具体内容:公民的政治参与,具体参与选举、决策、管理、监督,以及对应的途径与方式。参与原则:坚持“一平等、二统一、三结合”的政治参与原则。依法有序:公民应依法有序地实现政治参与。
2政府———在材料中常见的称谓
国家权力机关的执行机关,包括中央政府(国务院)和地方各级政府,政府是行政部门,一般代表国家。涉及政府的主体知识主要有:
性质宗旨:我国政府是国家权力机关的执行机关,是行政机关,以为人民服务为宗旨。基本职能:政府履行政治、经济、文化、社会、生态建设五大职能。坚持原则:政府坚持对人民负责的基本原则及具体要求。依法行政:政府坚持依法行政,审慎行使权力,坚持科学、民主、依法决策。建立威信:政府自觉接受监督,使管理和服务被人民认可和接受,努力建立威信。
3中国共产党———在材料中常见的称谓
中共中央、省委、市委、县委、乡党委、党组织等。涉及中国共产党的主体知识主要有:
地位:中国共产党是执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心。性质:坚持中国共产党的性质、宗旨和指导思想。执政:中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。能力:中国共产党加强执政能力建设、先进性和纯洁性建设。
4人民代表大会及人大代表
涉及人民代表大会的主体知识主要有:
地位:人民代表大会是我国的权力机关,常委会是其常设机关。职权:立法权、决定权、任免权和监督权。活动原则:民主集中制。人民代表大会与人民的关系:人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。人民代表大会与其他国家机关的关系:人民代表大会是国家权力机关,国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。人民代表大会统一行使国家权力,但它所决定的事情不是自己去直接办,而是由行政机关和司法机关具体去贯彻执行。
5国家外交———在材料中常见的称谓
常见的称谓有外交部及其发言人、国防部及其发言人、政府外交等。涉及国家外交的主体知识主要有:
主题和实质:和平发展是时代主题,国际竞争的实质是综合国力。维护利益:国家利益是国际关系的决定因素,维护我国的国 家利益。政策道路:始终不渝走和平发展道路,奉行独立自主的外交政策。
6社会主义民主政治———政治制度与人民民主
人民民主是社会主义的生命,保障人民民主的政治制度主要有:
我国的人民代表大 会制度是 根本政治 制度,人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关,行使管理国家的权力。我国的政党制度是基本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度,是发扬社会主义民主的重要形式。我国的民族区域自治制度是基本政治制度,民族区域自治制度充分保障了少数民族人民当家作主。我国的村(居)民自治制度是基层群众自治制度,实行村民自治和城市居民自治,以保证人民群众依法直接行使民主权利,是人民当家作主的有效途径。
(2)重视题型解法
归因类试题在《政治生活》中 出现得比 较多,一般以“××(主体)为什么要解决××(对象)问题”的设问出现。解答此题型,我们既要从行为主体的角度分析原因,又要从行为本身的角度分析原因,还要从行为的对象(客体)的角度分析原因。在分析原因时,既要分析必然性,又要分析重要性,有时还要分析解决问题的可能性。
1对象的必要性
如果对象是物或事,则应到课本上找相应的结合点,如果有则可直接套用课本上的语句;如果课本上找不到直接对应点,则到材料中找;如果课本和材料中都找不到结合点,可以省略。课本上可以直接套用的有:坚持人民代表大会制度的必要性、坚持民族区域自治制度的必要性、坚持多党合作与政治协商制度的必要性、坚持宗教信仰自由政策的必要性、坚持独立自主和平外交政策的必要性、走和平发展道路的必要性等。
如果对象是人,应注意两点。一是如果涉及的是某特殊群体,如农民工、农民群众等,则应实现从特殊群众到公民的转换。二是如果涉及的是广大人民群众,则应从国家性质入手,表明我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家的主人。
2主体的必要性
若主体是政府,则应考虑国家性质、政府性质、政府职能、政府责任等,结合材料表明解决××问题是政府的职责所在,或是××的必然要求。若主体是中国共产党,则应考虑中国共产党的性质、宗旨、领导地位、执政方式、指导思想、多党合作制度等,结合材料表明解决××问题是执政党应尽的职责。若主体是公民,则应考虑公民的权利与义务,公民参与政治生活的原则、公民与政府的关系等。若主体是人大代表、政协委员,则应考虑其性质、地位、职能。
3对象的重要性,或解决××问题的意义
如果课本上可以找到相应结合点,直接套用课本上的答案。例如,公民参与民主决策(选举、管理、监督)的意义、坚持人民代表大会制度(民族区域自治制度、多党合作与政治协 商制度)的意义、坚持宗教信仰自由政策的意义等。如果课本上没有找到相应结合点的,必须到材料中或结合社会热点、焦点找答案。
【知识串讲】
1.以公民为核心的知识整合
(1)我国公民的政治权利和政治性义务
我国公民的政治生 活以依法 行使政治 权利、履行政治性义务为基础和准则。我国公民享有选举权与被选举权、政治自由、监督权等政治权利与自由,要履行维护国家统一和民族团结,遵守宪法和法律,维护国家安全、荣誉和利益,服兵役和参加民兵组织等政治性义务。
(2)我国公民参与政治生活要把握的基本原则
必须坚持公民在法 律面前一 律平等的 原则,平等地享有权利,平等地履行义务,平等地适用法律。必须坚持权利与义务相统 一的原则,既要树立权利意识,珍惜公民权利;又要树立义务意识,自觉履行公民义务。必须坚持个人利益与国家利益相结合的原则,在行使权利与履行义务时,要把国家利益和个人利益结合起来。
(3)当代中国公民政治生活的内容
依法行使政治权利和履行政治性义务,参与社会公共管理活动,参与社会主义民主政治建设,关注我国在国际社会中的地位和作用,树立社会主义民主法治理念。
(4)公民参与政治生活的途径或方式
途径或方式包括公民参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督,需要从具体途径或方式、意义和要求等角度进行对比把握。
(5)公民有序政治参与
明确有序与无序政治参与的区别,公民政治参与要在中国共产党的领导下,并遵循宪法和法律的规定。
2.以政府为核心的知识整合
(1)政府方面的知识可以通过“1+4×2+1”的方式进行整合
第一个“1”是指我国政府的性质,即人民当家作主的社会主义国家性质决定了我国的政府是为人民服务的政府。
“4×2”是指教材共包括四个框题,每个框题涉及两个知识点。第一个框题:把握政府五个方面的职能(保障人民民主和维护国家长治久安;组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设;加强社会建设;推进生态文明建设),把握政府两个方面的作用(管理和服务,便民利民)。第二个框题:把握政府责任或原则的三个具体表现(坚持为人民服务的工作态度,树立求真务实的工作作风,坚持从群众中来到群众中去的工作方法),把握公民向政府求助或投诉的途径(开设热线电话,设立信访部门,电子政务,行政裁决、行政复议和行政诉讼等制度)。第三个框题:把握政府依法行政的原因(必要性、意义)和要求(具体要求、总体要求),把握政府科学民主决策的意义和要求。第四个框题:把握加强对政府权力监督的原因(必要性、意义)和要求(建立健全制约、监督机制,建立比较全面的行政监督体系),把握政府自觉接受监督 的意义。
第二个“1”指政府权威问题,要明确政府权威的决定因素和体现、有无威信的标志、政府威信树立的要求与措施等。
(2)其他单元有关政府方面的知识
1人民代表大会及人大代表与政府
我国政府由同级人大选举产生,要受人大监督,并对人大负责,这体现出我国的民主集中制原则;要接受人大代表的质询与监督。
2中国共产党与政府
我国政府要在中国共产党的领导下切实履行职权或行使权力;要听取民主党派的意见和建议。
3政府应坚持正确的民族与宗教政策
我国政府重视民族与宗教问题,要贯彻民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则,推进民族区域自治进程,巩固平等团结互助和谐的民族关系;要依法加强对宗教事务的管理。
3.以中国共产党为核心的知识体系
(1)地位
中国共产党是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心;中国共产党的领导和执政地位不是自封的,是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
(2)性质和宗旨
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队;全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。
(3)坚持中国共产党执政地位的必要性
只有坚持中国共产党的领导,才能始终坚持中国特色社会主义道路;才能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建设小康社会的奋斗目标。
(4)执政方式
中国共产党不仅具有历史和法律赋予的执政资格,而且具有与时俱进的执政能力;中国共产党坚持科学执政、民主执政和依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式,其中依法执政是中国共产党执政的基本方式。
(5)党员作用
在领导中国特色社会主义的过程中,注意发挥共产党员的模范带头作用。
(6)指导思想
坚持以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导,贯彻科学发展观,以此指导我国的经济社会发展。
(7)执政理念
中国共产党坚持以人为本,执政为民;党的一切工作都是为了造福人民,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,做到发展为了人民、发展依 靠人民、发展 成果由人 民共享。
(8)政党制度
中国共产党坚持多 党合作与 政治协商 制度,对民主党派进行政治领导,相互监督和民主协商,与民主党派通力合作,共同致力于社会主义事业。
4.以人大为核心的知识体系
(1)地位
全国人民代表大会是最高国家权力机关,在我国的国家机构中居于最高地位;全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关,在全国人大闭会期间行使其部分职权,以便更好地发挥最高国家权力机关的作用;地方各级人大都是地方各级权力机关,本行政区域内的一切重大问题都是由它讨论决定,并由它监督实施。
(2)产生
广大人民通过民主 选举选出 各级人大 代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使权力,决定全国和各级地方的一切重大事务;全国各级人民代表大会每五年换届一次。
(3)职权
人民代表大会的职权主要有立法权、决定权、任免权和监督权;其中只有全国人大才具有最高立法权、决定权、任免权和监督权。
(4)组成人员———人民代表大会代表
1人大代表的法律地位
国家权力机关 的组成人 员,而不是工 作人员。
2人大代表的产生
人大代表的产生方式有两种,全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人大代表由下一级人大选出(间接选举);县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人大代表由选民直接选举产生。无论直接选举还是 间接选举,人大代表的每届任期都是五年。
3人大代表的职责
人大代表的责任或义务体现在人大代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,参加行使国家权力。在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。职权或权利主要体现为审议权、表决权、提案权和质询权。
(5)组织活动原则———民主集中制
在人民代表大会与人民的关系上,人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督;在人民代表大会与其他国家权力机关的关系上,人民代表大会是国家权力机关,国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督;在中央与地方的关系上,在中央的统一领导下,合理划分中央和地方国家机构的职权,充分发挥 中央和地 方两个积极性。
(6)制度背景———人民代表大会制度
人民代表大会制度 是按照民 主集中制 原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家和社会事务的政治制度,这一制度是以人民代表大会为基石的。
(7)其他角度:人民代表大会代表人民统一行使国家权力,要在党的领导下开展各项工作,要切实维护人民当家作主的权利,要积极听取人民政协的意见和建议;要加强民主立法,确保社会生活各方面有法可依;要加强执法监督,确保社会生活各方面有法必依。
5.中国外交
(1)主权国家
1构成要素
人口、领土、政权、主权,其中最重要的是主权。主权是一个国家的生命和灵魂。
2权利及义务
权利:独立权、平等权、自卫权、管辖权。义务:不侵犯别国;不干涉他国的内政;以和平方式解决国际争端。
(2)中国在联合国中的地位和作用
1地位
中国是联合国的创始国,也是安理会常任理事国,在事关和平与安全的重大事务上享有否决权,是联合国中拥有重要影响的国家之一。
2作用
中国一贯遵循联合国的宗旨和原则,支持按照联合国宪章精神所进行的各项工作,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
(3)维护我国的国家利益
1是什么
我国的国家利益是国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2为什么
我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益和人民的根本利益是一致的,维护国家利益就是维护人民的根本利益,是完全正当的、正义的。
3怎么办
我国在维护自身利益的同时,兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进共同发展。
(4)顺应时代发展
1时代的主题
和平与发展是当今时代的主题。
2国际形势的突出特点
世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。
3国际竞争的实质
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
4中国政府关于建立国际新秩序的主张
建立国际政治经济新秩序,就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利;保障各国享有平等参与国际事务的权利;保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利;保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
(5)我国独立自主的和平外交政策
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
1基本立场
独立自主是我国外交政策的基本立场,就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整,对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
2基本目标
维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展,是我国外交政策的基本目标。我国坚持维护国家主权、安全和发展利益,绝不屈服于任何外来压力。
3宗旨
维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。促进世界的和平与发展,符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益,是时代的要求,是不可阻挡的历史潮流。
4基本准则
和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则。包括互相尊重主权和领土的完整(核心和基础);互不侵犯;互不干涉内政(保证);平等互利;和平共处(目标)。
(6)我国和平发展道路
1是什么
中国始终不渝走和平发展道路,通过自身的努力和自主创新,采取和平的方式,增加财富,实现自身的发展,既通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平。
2为什么
我国走和平发展道路是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。(政治独立、经济自主、文化包容、社会稳定)
3怎么办
增强综合国力,加强国防和军队现代化建设,实现富国和强军的统一;全体中国人民共同努力,维护国家的安全、荣誉和利益。
6.社会主义民主政治———政治制度与人民民主
(1)我国的人民代表大会制度———根本政治制度
1理论上
国体决定政体,政体体现并维护国体。人民民主专政的国体决定了人民代表大会制度的政体。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2意义上
人民代表大会制度 以人民当 家作主为 宗旨,真正保障了人民群众参加国家管理,充分体现了人民的意志和利益,保证了国家机关高效协调运转,维护了国家统一和民族团结,显示了中国社会主义民主政治鲜明的特点。
3实践上
我国人民民主专政的国体和人民代表大会的政体,是中国人民奋斗的结果和历史的选择,是适合我国国情的好制度。发展社会主义民主政治,必须坚持和完善人民代表大会制度,绝不照搬西方的政治制度模式。
(2)我国的政党制度———基本政治制度
1基本内容
中国共产党和各民主党派是通力合作的友党关系;首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导;基本方针是“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”;根本活动准则是遵守宪法和法律;其重要机构是中国人民政治协商会议。
2优越性
有利于发展社会主义民主政治,发展社会主义经济、文化和建设生态文明,构建社会主义和谐社会,推进祖国和平统一大业。
3人民政协的性质和职能
性质:人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式,是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织,是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。职能:围绕团结和民主两大主题,履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
(3)我国的民族区域自治制度———基本政治制度
1含义
民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。
2历史特点
自秦汉以来我国就是统一的多民族国家。
3客观依据
以汉族为主体、大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
4政治基础
汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间离不开的政治认同。
5理论依据
坚持民族平 等、团结、共同繁 荣的基本原则。
6现实意义
实行民族区域自治有助于把国家的集中统一和少数民族行使管理本地区各项事务的权利统一起来;有助于把国家的方针政策同少数民族地区的具体特点结合起来;有助于把国家富强和民族繁荣结合起来;有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。
(4)我国的村(居)民自治制度———基层群众自治制度
发展基层民主,保障人民享有更多更切实的民主权利,是发展社会主义民主政治的重要内容。实行村民自治和城市居民自治,以保证人民群众依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益 事业,是人民当 家作主有 效的途径。
(5)中国特色社会主义
1构成
中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义的伟大实践。
2中国特色社会主义制度是中国发展进步的根本制度保障
坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来;坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来,坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。
3党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一
党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证;人民当家作主是社会主义民主的本质和核心;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
(6)坚定制度自信
坚定制度自信,不是要固步自封。为了更好发挥中国特色社会主义制度的优越性,适应国家现代化总进程,提高运用中国特色社会主义制度有效治理国家的能力,中国共产党明确提出要完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,并将它确定为全面深化改革的总目标。这将使中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型。
【新题速递】
一、单项选择题
1.2014年6月24日,湖南地图出版社 独立绘制的《中华人民共和国地图》正式出版 发行。该版地图是国内首创的大幅面全开竖版地图,全面直观地展现中国全图。其中,南海海域和岛屿与大陆为同一比例尺,南海诸岛不再作为插图形式表示。该竖版地图有利于
1公民更好地履行维护国家安全、荣誉和利益的义务 2 反对霸权主义和强权政治3我国更好地行使对南海诸岛的管辖权4彰显我国独立自主的基本准则
A.12B.13
C.24 D.34
2.人口老龄化是困扰世界的一个难题。说到中国未来可能出现的“未富先老”问题,有人认为,政府只要是为了维护公民权益,并且严格执行专家讨论等程序,那么出台的化解老龄化危机的决策,就都是无可厚非的。这种想法的片面性在于没有认识到
A.公民政治参与的途径应随着社会的发展而不断拓宽
B.公民的民主监督有利于政府更好地依法行政
C.政府是公共服务和公共产品的提供者
D.公民可以在参与决策中增强对政府决策的理解和信任
A.行政系统内部监督行政监督 司法监督舆论监督
B.行政系统内部监督权力监督 民主监督舆论监督
C.行政系统外部监督权力监督 民主监督舆论监督
D.行政系统外部监督行政监督 司法监督舆论监督
4.2014年7月3日,北京市发改委针对北京公交地铁票制票价调整公开向社会各界征求意见,主要围绕目前公交地铁的服务、现行票制票价存在的问题、如何调整票制票价和其他问题四个方面展开,并开通了四种建议渠道。这样做,是因为
1决策是否科学、合理,涉及社会各阶层的利益2民意是正确决策的重要信息资源3我国政府决策利民、执政为民4自觉接受人民监督是法治政府的要求
A.12 B.23
C.34 D.14
5.从2013年下半年至今,李克强总理曾在对7个国家的9次国事访问中积极推销“中国高铁”,伴随着“走出去”项目的增多,频繁亮剑国际市场的中国高铁受到世界的高度关注。李克强总理积极担当“高铁推销员”,体现了
1政府在加强社会建设2政府在组织社会主义经济建设3政府在维护和实现国家利益4中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
A.12 B.13
C.23 D.34
6.中国共产党明确提出要完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,并将它确定为全面深化改革的总目标。下列有关国家治理体系与国家治理能力关系的说法正确的是
1国家治理能力是运用国家制度管理社会各方面事务的能力2国家治理体系是一整套紧密相连、相互协调的国家制度3有了好的国家治理体系才能提高治理能力4提高国家治理能力才能充分发挥国家治理体系的效能
A.12 B.34
C.13 D.24
7.2014年8月31日,十二届全国人大 常委会第十次会议表决通过修改预算法的决定。修改后的预算法对地方政府债务管理作出明确规定,地方政府发行债券,举债规模必须由国务院报请全国人大或全国人大常委会批准,这意味着建立现代财政制度正迈出实质性步伐。这体现了
1全国人大常委会行使最高立法权2人民代表大会制度坚持民主集中制原则3我国积极推进社会主义民主政治4我国人大与政府是监督与被监督的关系
A.12 B.23
C.34 D.14
8.民主生活会制度,是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。朝向自己主动“开炮”,相互批评充满“辣味”,对待批评诚恳“认账”……目前党内民主生活会在全国范围内正如火如荼地展开。通过类似党内民主生活会有利于
1提升党的执政能力,巩固党的执政地位2健全对行政权力行使的制约和监督机制3通过党内民主引导带动人民民主的发展4改进党的工作,完善党的国家管理职能
A.12 B.13
C.24 D.34
9.漫画(图1)中的中央巡视组既打“老虎”又打“苍蝇”,其意义在于
1赋予党的执政资格,发挥党的领导作用2履行党的管理职能和提升政府威信3践行党的执政理念,巩固党的执政地位4不断完善党的领导方式和执政方式
A.12 B.14
C.23 D.34
10.民族区域自治是我国单一制国家结构下的一种自治形式,任何主张“独立”“半独立”“变相独立”的做法都是错误的。这是因为民族区域自治
A.主张让少数民族人民行使自治权
B.是以领土完 整、国家统一 为前提和 基础的
C.符合少数民族“大杂居、小聚居”的分布特点
D.可以让少数民族自由地管理本地区内部事务
11.2014年6月,山东招远发生“全能神”邪教成员杀害普通群众的惨案,引起公众对邪教的危害有了更清醒的认识。为此,全国各地开展打击“全能神”邪教的行动。下列对这一现象认识正确的是
1国家必须依法管理宗教事务2邪教本质是反人类、反社会、反科学的3加强专政才能保障人民民主4应积极引导宗教与社会主义社会相适应
A.12 B.13
C.23 D.24
12.2014年8月15日,亚太经合 组织(APEC)粮食安全政 策伙伴关 系机制 (PPFS)全体成员会 议在京审 议通过了APEC面向2020粮食安全路线图:到2020年,努力使亚太地区粮食损失浪费总量减少10%(同比2011~2012年度);到2020年,建成食物体系框架,帮助APEC所有经济 体实现永 久的粮食 安全。这表明粮食安全路线图
1有利于促进亚太国家之间的经济交流与合作2有利于协调国际经济关系,调节国际争端3是促进亚太地区经济发展的重要组织形式4是实现亚太和平与发展的决定力量
A.12 B.23
C.13 D.24
二、非选择题
13.2014年9月5日,中共中央、全国人大常委会在人民大会堂隆重举行庆祝全国人民代表大会成立60周年大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话时指出:
人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分,也是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。新形势下,我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度,也要与时俱进完善人民代表大会制度。
发展人民民主必须坚持依法治国、维护宪法法律权威,使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。宪法是国家的根本法,坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。我们必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式,不断把法治中国建设推向前进。要通过人民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,依照人民代表大会及其常委会制定的法律法规来展开和推进国家各项事业和各项工作,保证人民平等参与、平等发展权利,维护社会公平正义,尊重和保障人权,实现国家各项工作法治化。
(1)从发展社会主义民主政治的角度,分析说明与时俱进完善人民代表大会制度的意义。
(2)运用《政治生活》的相关知识,请你就如何推进我国依法治国,提出合理化的建议。
14.金砖国家开发银行的概念在2012年时已经提出。当年,英国的《金融时报》对这一设想进行评价时 称:金砖国家 开发银行 将成为1991年欧洲复兴开发银行成立以来设立的第一个重要多边贷款机构。2013年3月,第五次金砖国家领导人峰会上决定建立金砖国家开发银行,成立开发银行将简化金砖国家间的相互结算与贷款业务,从而减少对美元和欧元的依赖。2014年7月15日,金砖银行终于有了个实质性进展。中国、巴西、俄罗斯、印度和南非在巴西福塔莱萨签署协议,发表《福塔莱萨宣言》宣布,成立金砖国家开发银行,建立金砖国家应急储备安排。金砖国家新开发银行初始资本为1000亿美元,由5个创始成员平均出资,总部设在中国上海,首任总裁将来自印度。但是针对金砖国家,尤其是中国的发展,西方某些发达资本主 义国家提 出了“中国 威胁论”的说法。
(1)运用《政治生活》的相关知识,说明金砖国家成立金砖国家开发银行的原因。
(2)某些国家认为,金砖国家尤其是中国崛起会加剧与周边国家的摩擦,必将对亚太地区乃至世界的稳定构成威胁。请你运用《政治生活》知识从理 论与实践 两方面反 驳这一观点。
【参考答案及解析】
1.B解析:该竖版地图主要体现的 是维护我国的国家利益,与反对霸权主义、强权政治没有直接关系,2不选。独立自主是我国外交政策的基本立场,4说法错误。
2.D解析:材料中有些人的想法虽强 调了政府及专家在出台化解中国老龄化危机的决策中发挥的作用,但忽视了公民在民主决策中的作用,特别是忽视了公民参与民主决策有利于促进其增强对政府决策的理解和信任这一作用,故D正确。
3.B解析:政府的监督属于行政系 统内部监督,人大的监督属于权力机关的监督,市民代表及法律专家的监督属于民主监督,媒体的监督属于舆论监督。由此可见,答案选B。
4.A解析:材料的主体是发改委,即政府部门,该题考查民主决策的相关知识。3执政的主体是党,不是政府,说法错误。4说的是民主监督,不符合题意。
5.C解析:李克强总理积极担当“高铁推销员”体现的是政府在履行经济建设职能,在维护和实现国家利益,23应选,1不选。总理是政府首脑,不是党的领导,4不选。
6.B解析:1是国家治 理能力的 内涵。2是国家治理体系的内涵,没有涉及国家治理体系与国家治理能力的关系,不选。34体现了国家治理体系与国家治理能力的关系,入选。
7.B解析:1错在“最高”的表述上,“最高立法权”只能由全国人民代表大会行使。我国人大与政府的关系,不仅仅是监督与被监督的关系,4错误,故选B。
8.B解析:题中讲述的是党内民主 生活会的情形,党员们相互监督,通过党内民主带动人民民主,也有利于提升党的执政能力,巩固党的执政地位,故13正确。2中所描述的与党内民主生活会无关。党并不能直接履行国家职能,4不选。
9.D解析:1 错在“赋予”的描述上。2错在“党履行管理职能”的描述上。
10.B解析:民族区域 自治是以 领土完整、国家统一为前提和基础的,所以任何“独立”“半独立”“变相独立”的主张都是错误的,故选B。A与题干不构成客观的因果关系。C是我国实行民族区域自治的现实依据。D错在“自由”的描述上。
11.C解析:邪教不是宗教。邪教是披着宗教外衣从事犯罪活动,故材料本身与宗教活动无关,1 4排除。2揭示了邪 教的本质。3针对敌人的犯罪活动提出加强专政 的必要性,符合题意。
12.A解析:亚太经合组织是促进亚太地区经济发展的重要组织形式,而不是粮食安全路线图,3错误。4错在“决定”的表述上。
13.(1)1国体决定政体,政体体现并维护国体。与时俱进完善人民代表大会制度有利于确保人民当家作主。2与时俱进完善人民代表大会制度,才能更好地加强和改进立法工作,推进法律监督和实施,密切人大代表和人民群众的联系。3与时俱进完善人民代表大会制度,有利于坚定制度自信,推进国家治理体系和治理能力现代化,推进社会主义民主政治建设。
(2)1我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主,公民要积极行使政治权利、履行政治性义务,坚持权利与义 务的统一,依法有序参与政治生活。2政府要坚持依法行政,审慎行使权力,坚持科学、民主、依法决策。3中国共产党加强执政能力建设、先进性和纯洁性建设,坚持科学执政、民主执政、依法执政。4人民代表大会要依法行使立法权、监督权等职权,坚持民主集中制。5要坚持把党的领导、人民当家 作主、依法治 国有机结 合起来。
14.(1)1和平与发展是当今时代的主题。金砖国家开发银行成立顺应了当前国际形势发展的需求,是新兴国家群体性崛起的必然产物,也是金砖国家自身发展的客观需要与自然选择。2当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。金砖国家开发银行的成立有助于增加发展中国家的整体实力,推动国际新秩序更趋多极化与民主化。3国际关系的实质是一种利益关系,国家间的共同利益是国家合作的基础。金砖国家在应对金融危机、应急储备安排、促进交流与合作等方面有着广泛的共同利益。4中国推动设立金砖国家开发银行,作出实实在在的贡献,彰显了中国负责任的大国形象。
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