学校值周安排表

学校值周安排表（共13篇）

学校值周安排表 篇1

第一周： 周颖

向延峰

第二周：蒋松清

刘娟 第三周： 陈峰

彭智英

第四周：钟晓玲

向延波 第五周：许金桂

朱秀青

第六周：钟鑫

李婷 第七周：许连初

王丽萍

第九周： 陈锐

涂善辉

第十一周：陈峰

李代成 第十三周：蒋松清

赵丽君

第十五周：许金桂

向延波

第十七周：李美庆

彭智英

第十九周：陈锐

涂善辉

第八周：叶岚

田地

第十周：李美庆

张敏

第十二周：钟晓玲

李芳 第十四周：许连初

朱秀青

第十六周：钟鑫

李婷

第十八周：叶岚

学校值周安排表 篇2

一、座位安排遵循的思想原则

1. 面向所有学生

中学教育是基础教育,是面向所有学生的教育,是关注学生各方面发展的教育,不是淘汰教育。班主任在安排座位时应本着为每一位学生的发展服务的思想,不应对任何一位学生有好恶之分。同时,班主任的工作不应为社会上的世俗之风所左右,使座位安排这样一个简单的教育教学环节含有人情因素。

2. 从宏观上把握

在一定的时间和和空间里,学生的座位可以在学生之间形成一定的比较稳定的人际关系。作为班主任,在进行座位安排时能否注意到,并重视利用好这样一种关系,所产生的效果有较大的差别。班主任不应孤立地看待每一个位置,而应看到学生之间的相互作用尤其是合作效应。从大的方面来讲,应该从宏观上来把握座位安排,并从整体上联系起来考虑效果。

3. 形成比拼氛围

班级学生学习若有良性的比拼氛围,对于学生学习成绩的提高以及积极进取性格的养成有很大的帮助,并对学生将来在社会上的健康发展有重要意义。因此,班主任在座位安排上要考虑到营造不同层面上的良性的学习竞争气氛,将不同层面的学生分到不同小组,同时注意各小组的男女搭配比例,这样可以形成小组与小组之间、男女同学之间的友好的竞争之势。

4. 同学互帮互助

学生的个体差异比较大,学习基础有好有差,具体学习情况也各不相同,各门功课都优秀的学生十分有限。因此,在安排座位时班主任应考虑到让学科优劣明显的、基础扎实和基础薄弱的合坐,同学之间可以互帮互助。基础扎实的学生在“为人师”后,对于知识的理解把握会有更深刻的认识,有时还会有新的认识;对基础薄弱的学生而言,同学的讲解是一种对等的交流,相较老师的讲解能更好地理解和接受,在这个过程中同学之间的情谊也能得到加深。安排座位时注意到同学之间的互帮互助,对于班级凝聚力的加强、班级的人际关系和谐发展有积极的意义。

5. 巧用男女混坐

在现实中的座位安排是这样的,学校或班主任为了防止学生早恋而影响学习成绩,在安排座位时往往把有“好感”倾向的学生硬拆开来,或者干脆教室里所有男女生各半,男女“半边天”。这样的做法看似不得已而为之,看似有良好的表面效果,实则有点偏激。同时,男女同学的正常交往对学习可以起到很好的帮助作用,人为设置障碍势必影响他们的心理健康发展。因此,班主任巧妙地利用学生的心理,这样不但能解决一些“神秘感”带来的问题,还会有一定的学习促进作用,对学生的行为自律也会有“无为而治”的奇特效果。

6. 性格取长补短

中学生性格尚未成型,每位学生都有自己的性格发展空间和性格发展特点,不同性格特点的学生在一起学习生活,性格可以有相互补充的作用。每个人的性格各有优缺点,有的学生文静,有的学生活泼,有的学生内向,有的学生外向……坐在一起的学生性格差异明显的,同学之间就会有性格互补的机会,多考虑一点这样的安排,有利于班集体大多数同学性格的健康发展。比如,有拖拉习惯的配以做事雷厉风行的,做事马虎的配以考虑问题细致周到的,做事畏首畏尾的配以敢想敢干的,心理浮躁的配以稳重踏实的,自私自利缺乏自觉性的配自尊自强的。

二、在现有条件下合理安排教室座位布局以满足更多学生心理需求

1. 现行传统模式

现行绝大多数的高中教室座位布局是传统的2×4模式。即四大组,每组两列“同桌式”,既与现行教室规格有一定关系,也与教学方法、班级人数等有关系,在一定程度上制约着学生的合作学习与交流讨论。这种“田格式”编排方式的优点在于学生的课堂行为表现易于教师把握,学生都是脸朝黑板,彼此之间相对独立,干扰较少。而且这种编排的缺点也很明显,学生的主动性和合作能力无法得以表现和发展。

2. 对传统的改造尝试

新课程标准强调小组合作交流的学习方式,并强调以小组为单位开展活动和进行评价。传统的编排模式在这方面表现出不足,教师可以尝试对其进行改造,以减少缺点。(1)3×3式。即三大组,每组三人排,学习时前后两排六人为一小组协作讨论。优点:各组间人数均匀,学习小组内的合作可以做到,学习小组间的竞争也可以展开,这样的模式教师在短时间内就可编排实现。缺点:这样的姿势对于前排的三位学生而言不太舒服,他们要扭头朝后,短时间说话是可以的,但若学习过程需要边写边算边讨论,那就不太好弄了,会使他们注意力分散。(2)3+3+2式。即三大组,两组三人一排,一组两人一排,学习时三人排以前后六人为一组,两人排前后四人为一组协作讨论。优点:教室横向拥挤感降低,两人组较特殊,可选择基础较好的学生坐两人组,无形中学生会把两人组视为“榜样组”;两人组可起到带头示范作用,这种编排也易于教师实现。缺点:两人组人数少一点,有时候参与活动小组间不一定公平;三人组也可能由于基础原因讨论不热烈,且三人组学生可能会产生一点自卑感。(3)5U式。即五人一小组,五人分为,即四人分列U的左右两边,U的底部位置坐一人,U的开口方向朝黑板,整个教室按233分八组,即第一排两组,二三两排各为三组。优点:第一排安排两组,把左右两侧的视觉死角空出来,使得所有学生都能看到黑板,不受反光干扰,学生无论是讨论还是看黑板扭头角度都不会超过90°,人比较舒服,注意力易于集中。学生的讨论可以做到近距离和面对面。U底部可以安排能力强的学生做小组长,组织协调讨论。位置轮换较容易,每个小组整体移动,八个位置循环。缺点:如此安排教室整体不会显得很紧凑,座位数也会少一些。班级人数多会不太好操作。(4)6U式。即六人一组,六人分为,即四人分列U的左右两边,U的底部位置坐两人,其他与5U一样。优点:6U有5U的几乎所有优点,这样安排比5U更紧凑一点,座位数更多一点。缺点:人多一点,组长核心位置不明显,意见的统一较5U要慢。

3. 重视学生意见

班级座位安排的对象是学生,最终效果的评判也应主要从学生角度去看问题,看是否满足了大多数学生的心理需求,进而促进了他们的健康发展。为了使调查有针对性和真实性,调查方式采用无记名问卷调查方式。以下列举几个具有代表性的问题:(1)以下所列举的位置编排方式你最喜欢哪种?此题为选择题,选项为以上四种方式加传统“田格”式五项,选项以示意图的方式给出。作为这个问题的补充,可以给出一空白框,让学生自己画出心目中的位编排方式。(2)如果你是教师,在安排学生座位时你主要考虑哪些因素?此题为选择题,选项有“性格”“友谊”“视力”“学习帮助”“身高”“性别”。(3)学习成绩较理想的同学和暂时不太理想的同学同坐,你认为将会产生什么样的结果?在你的选项后简要说明理由。选项有“两人成绩均有提高”“成绩好的同学成绩下降,不理想的同学成绩有所提高”“两人成绩均下降”“成绩好的同学成绩更好,不理想的同学成绩更差”。(4)你觉得你的位置情况会影响到你的学习成绩吗?(5)你对自己现在的座位感到满意吗?(6)你的同桌是异性你愿意吗?由于每一班级的学生情况各不相同,教师对于学生的问卷应充分分析、思考,然后决策作出安排。

三、结束语

一个好的座位安排对于班级管理的方方面面都能产生正能量,如形成好的班风,促进班级稳定,增强班级凝聚力等。如若座位安排不假思索、随心所欲或考虑不全面,则会事倍功半,甚至影响学生的身心发展。因此,教师在安排座位时要注意科学合理,考虑周密,尽量注意遵循原则和方法。

参考文献

[1]孔竹萱.中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径[J].职业,2015(06).

[2]徐敏娟.从教室座位安排透视教育过程均等[J].现代教育论丛,2007(06).

安排指导者进学校支持教师教学 篇3

这些专家级教师，接受了如何指导其他教师的培训后，进入中小学教室去现场观摩教学，给出反馈意见，调整教学模式，与接受指导的教师共同备课。有些学校体系的专家级教师，是学区或教育部门聘请的全职指导教练；另一些学校体系的专家级指导教师，则是资深中小学教师，他们被减少了教学负担，以能够帮助和指导其他教师。

如新加坡学校体系，他们任命中小学的高级教师和特级教师为专家级指导教师，负责在各自学校对其他教师进行教学现场指导和支持。

学校体系对学校安排“指导教练”这种模式的干预措施，能在短期内有效提升学校教学。如在英国，“全国扫盲识字和加强算术”的项目计划让受训后的识字教学教练、算术教学教练进入全国每一所小学。为此，英国发展了一个国家级专家网络，来培训各地教学教练。培训重点是两大方面：提升学生学习成效的有效教学；教师实施这些教学的技能。在短短三年内，此项目让英国小学的识字、算术水平取得了显著的提升。

在中东有几个学校体系，也应用了“指导教练”模式，使他们学校的教学发生了显著改善。他们的策略是，从国外学校体系中直接聘请“教学指导教练”，然后快速培养大量教师，在自己的中小学内形成不同的教学风格。

值周工作安排 篇4

2、注意精神面貌：校服整洁，胸卡（团徽）佩戴整齐。站岗不扭扭捏捏，立正站好。

3、开会纪律：楼层班长站第一排，组员站在楼层长对应竖列，对齐，立正站好，不说话。

4、扣分单格式：X年X班XXX（原因）-X分

5、扣分规则：走廊违纪/洗手间违纪/胸卡校服任意一条-1分；

顶撞值周生/严重违纪-2分；

多次违纪或极严重违纪-3分。（P.S：各值周生斟酌扣分）

6、值周生不聚堆、闲话。

7、敢抓、敢管、敢扣分。但是不乱抓乱扣分。

8、上午的扣分单统一汇总到各楼层班长处，楼层班长中午12:00交给值周班长。

9、下午的扣分单统一汇总到各楼层班长处，楼层班长放学前交给值周班长。

10、各楼层班长对各楼层组员做好相应记录，放学前交给值周班长。

11、值周工作一天一小结，值周工作结束后进行整体总结。

12、值周生不与违纪学生争吵，如果违纪学生坚持不接受扣分，直接去班级找班主任老师沟通。

13、间操一部分值周生在操场站岗，剩下的值周生在各楼层检查各班留人情况（2人）以及卫生。

14、间操时间各班回班之后所有值周生到三楼正厅开会。

15、下午第五节课眼保健操时间各楼层班长到三楼正厅开会。

16、下午第五节课下课交上午的扣分单。

17、放学之后检查各班卫生。

18、值周生放学前交下午的扣分单。

如有变动会随时通知，其他问题可以私下问卓东霓，感谢同学们的配合，周一见！

值周班长：卓东霓

一楼楼层班长：阚照瑄

二楼楼层班长：王思雨

三楼楼层班长：姜美帆

四楼楼层班长：张雨秋

五楼楼层班长：郭欣然

六楼楼层班长：刘雨萌

值周教师工作安排 篇5

1、王波负责后大门至水池、教学楼前旗杆左侧区域，学生安全及花坛卫生监督工作、一楼楼口疏导学生。

2、王琦负责教学楼前旗杆右侧区域学生安全及花坛卫生监督工作，一楼楼口疏导学生，并负责并填写校务日志（周四周五）。

3、田年菊负责教学楼左边二楼、三楼楼梯口学生安全及卫生监督工作，重点二楼。

4、赵琦负责教学楼右边二楼、三楼楼梯口学生安全及卫生监督工作，重点三楼。

5、黄巧莲负责教学楼三楼的巡查工作及左右楼梯口学生安全及卫生监督工作。

6、张瑞红负责开水房、坟地交界、小水池至厕所和学生住宿区域的安全及卫生监查工作。

7、侯庆多负责教学楼前坟地及右边踏步及操场至教师住宿区域的学生安全及卫生监督工作，并负责并填写校务日志（周二周三）。

8、晏丽萍负责学校操场的台阶及前大门片区的学生安全及卫生工作。注意：

1、值周教师每天按时到岗，必须在指定的区域巡视，在所分管的区域发生不安全事故由该区域的值周教师负全责。如果不在岗一次记缺课一节，校务日志每天在档案室各自签名不能代签。

2、每天课间休息时，请值周教师要认真负责，下午1：40必须到岗，放学必须等到学生离校后方可离开，不得提前离校。若提前离校也算缺旷。望各位严格执行。

营上镇民家小学

第十一周值周工作安排 篇6

值周教师: 张艳梅 值周班级: 六年级

值周学生：赵俊杰 池腾远 杨世刚 郭宏城 赵江山 关俊超 工作安排:

一、纪律 1 路队纪律； 2 校内纪律； 第一：按时上下学；

第二：进楼后不得跑，做到说话轻，走路轻，关门轻，走路靠右行的习惯；第三：做到不打架，不说脏话； 第四：进校门做到必须佩带红领巾；第五：做到见到师长要问好.二、卫生。做到先洒水后扫地的习惯； 2 清理个自区域内的死角； 3 楼内卫生要做细，不能马虎； 个人卫生做到每天洗脚，勤洗头，穿着干净整齐；

四、学习.1 认真完成各科老师安排的作业;2 上课认真听讲,不得打马虎眼。

QQ群家长“值周制” 篇7

小二班建立了班级QQ群。为了发挥家长的积极性和主动性,我们尝试制订了家长 “值周制”,即请全班的家长轮流到QQ群里值班一周,主要任务是发起话题和组织讨论,回复和汇总信息,上传和下载有关家教文章等。QQ群家长“值周制”先试运行一个月,确定了“值周制”的规则:教师根据幼儿的年龄特点和班级学期工作的重点列出一些讨论话题,供家长选择;家长如果自定话题应该征得教师的同意;交流的话题由教师提前一个月通过“家长公告栏”发布;每周由两个家长值周;家长集中交流时间为晚上八点半到九点半,班级教师中至少有一人上线参与交流,等等。制订规则后,我们张贴了“QQ群家长值周报名表”,上面分为值周日期、值周家长姓名和值周话题三个填写栏目。家长根据自己的兴趣和时间,自由选择值周的日期和同伴, 可以自定话题,也可以选择教师提供的话题。报名体现公平的原则,先到先选,家长们很积极也很配合,一周时间,报名工作就顺利完成了。QQ群家长值周工作进行得非常顺利,负责值周的家长不仅认真负责,还充分发挥自己的特长,如丁丁妈妈进修过心理学课程,我们请她结合小班幼儿的心理特点,发起“宝宝怕黑怎么办”的话题,从孩子怕黑的心理根源进行剖析,提出化解策略,家长们都觉得受益匪浅。

学校值周安排表 篇8

第一组：王建军、孙

哲

第一、四、七、十、十三、十六、十九周 第二组：赵绍博、马

平

第二、五、八、十一、十四、十七、二十周 第三组：魏建业、邹玉虎

第三、六、九、十二、十五、十八周

早操安排

一年级：在教室门口跑步--走步的交替练习二年级：在足球场的草坪上跑步--走步的交替练习三、四年级：在跑道的第五、六道跑三圈、走一圈 五、六年级：在跑道的第二、三道跑五圈

课间操做操各班位置

1、与上学期基本一样，每班四路纵队，从篮球场到教学楼方向依次是六一班、六二班……二四班。

2、各年级大课间活动：六年级在篮球场；五年级在靠五中的跑道上；四年级在主席台前的跑道上；

二、三年级在草坪上

注：

1.各班学生出操时，仍按上学期要求，两路纵队出、回行。由于各班教室位置进行了调整，请各班主任老师要及时跟班，组织学生有序行进。一定要对学生进行行进中的安全教育，绝对杜绝上、下楼过程中的拥挤、奔跑、抢行的行为发生。

学校值周总结 篇9

尊敬的各位老师、同学们，大家好！

现将第九周的值周工作总结如下：

1、师生出勤。所有的老师和绝大部分同学都能积极遵守学校规定的作息时间。每天早晨起床前，班主任老师都能积极组织学生进行有效的早读。基本没有迟到和旷误现象。

2、学生学习。大部分同学在学习上非常努力，上课认真听讲，注意力集中，大部分同学有高昂的学习兴趣。早自习在各班在班主任老师和科任老师的组织下，同学们都在进行积极、主动、有效的学习活动。但是有一部分学生还没有进入到学习状态。有的上课时随意说话、做小动作；有的作业不认真完成，甚至抄袭作业；有的课堂上呼呼大睡。这些都是不良习惯，望同学们及时改正。

3、清洁卫生。上周大部分班级清洁区卫生的都保持的比较好。仍有部分学生随手丢扔垃圾现象。载完树后，并不能及时自觉的清理树坑。

4、文明礼仪。绝大多学生都很注意仪容仪表，服装得体整洁，用语文明，举止得体。但仍有部分同学留长发和怪发型，不爱穿校服，在校园里经常听到同学们之间骂脏话，望这部分同学及时响应学校号召，做一名文明的学生。

4、早晚温差变化较大，春季也是各种病菌传播的季节，希望同学们注意保暖，养成清洁卫生的好习惯，有效预防各种流行病、传染病的传播。

本周获奖班级有：

学校值周教师职责 篇10

（1）早上校门口检查进校学生仪表规范和学生迟到情况，督促检查学生门岗履行职责。（2）中午用餐时间食堂管理学生文明用膳（三楼餐厅）（4）午间巡视管理学生活动场地情况，12：40后运动场地清场。（5）下午放学后校门口安全秩序维持及运动场地清校（6）课间巡视处理偶发事项，发现学生不文明行为及时进行批评教育，做好值周过程中发现的情况记录和反馈工作。（7）学校安排的其他临时工作。

教师乙：

（1）督促师生自行车有序停放及值周班学生准时升降国旗（2）课间、午间巡视管理检查一个年级（注：一个年级确定为：值周班主任若为高二，则指高一年级，值周班主任为高一，则指高二年级。以下类同）的文明休息情况和此年段各班的自修纪律。（3）中午用餐时间食堂管理学生文明用膳（二楼餐厅）（4）课间、午间巡视管理检查一个年级的文明休息情况和此年段各班的自修纪律。下午放学后检查这一个年级各班教室清校情况。（5）处理值周过程中的偶发事项，发现学生不文明行为及时进行批评教育。做好值周情况记录和反馈工作。（6）学校安排的其他临时工作。

教师丙：

（1）检查督促高三学生仪表规范情况（2）维护中午高三学生食堂用膳秩序（3）课间及午间巡视管理高三年级各班文明休息，巡视管理高三各班自修纪律。（4）处理高三年段的偶发事项，发现学生不文明行为及时进行批评教育（5）下午放学后教学楼高三年级各班清校（6）做好值周过程中发现的情况记录、处理和反馈工作。（7）学校安排的其他临时工作。

值周时间：早上比上班提早半小时到校值周，课间巡视，中午食堂用餐和午休时间，晚上放学到清校结束为止。

学校值周工作规范 篇11

（2017.3.11.修订）

为维护学校正常的教育教学秩序，维护学生的人身安全，保持学校整洁、优美的环境，使学校各项工作正常运行，特制定本规范。

一、值周人员

由学期总值周领导、一名学校负责值周领导、四名值周教师（其中两名教师集会组织、教学楼卫生检查管理，另两名教师纪律检查统计、环境卫生检查）和四名初中学生组成。

二、值周工作职责

1、总值周领导负责监管全面工作，不定期抽查工作落实情况，列席值周安排会。

2、值周领导负责组织值周教师和学生开展工作，分摊相应任务，明确责任，具体到人。值班领导须将值周安排会提前至前一周星期五下午放学前召开，届时，召集10名值周人员进行专项工作安排，认真填写值周安排会议记录表，任务要明确，责任要到人，并如实记写会议记录；并于周日返校后、17点前进行校园及周边环境安全隐患排查，认真填写安全隐患排查登记表，并完成处置与汇报工作。值周人员在平时的值周巡查过程中，应重点关注新的安全隐患的排查、处理。

3、值周领导负责全体教师考勤（包括上课、两操、三自习、会议、晚读、查夜及学校临时开展的活动等），组织升降旗、监督卫生大检查和完成办公室常规管理检查登记等。

4、值周领导负责组织值周教师和每日宿舍查夜教师完成宿舍查夜工作，并安排好校园夜间安全巡逻工作，同时作好一周查夜工作考勤的统计。

5、负责值周集会整队的教师组织三操、重大集会、放学等，集会要做到“快、静、齐”。

6、负责纪律检查统计的教师根据值周日志规定项目，必须在相关活动开展时进行检查、量化打分，对当天的检查情况每日下午放学站队时找反馈于整队教师重点讲评。

7、三操、重大集会、放学、升降国旗等活动班主任负责查清本班学生数，上课时由任课教师查清本班学生，如有学生缺少及时核实情况，值周教师不负责人数清点。

8、星期一升旗结束后，先由本周值周教师组织国旗下的讲话（必须要材料，政教处归档）。讲话结束后，由上周值周教师对上周值周情况进行讲评(讲评内容包括安全、纪律、卫生、学习、就寝等方面的亮点和不足，提出本周改进意见)并颁发相应奖项，通报典型。

9、卫生检查：每次大扫除结束后，由值周领导牵头、组织值周教师分组进行卫生检查；由学校卫生管理小组进行统一量化打分、汇总，并将结果上交政教处审核、公布。值周领导组织、值周教师率领值周学生于每天早操期间、下午自习前对教学楼卫生及区域卫生进行常规督查，并将结果反馈于相应的卫生区责任人并要求其及时整改，同时将督查结果在下午放学集会时通报。

10、学生的日常行为规范管理由值周领导与值周教师负责巡查。每位值周人员每周须巡查出至少三名学生的违纪行为（如乱扔垃圾、不捡拾垃圾、破坏公物、草坪、树木等），并进行批评教育和违纪登记。2这些违纪学生人员转交后勤分管领导，统一安排/-+参加有针对性的公益劳动，首次安排公益劳动、二次通知班主任并安排劳动、三次或以上者通知家长到校反馈情况，交纳罚款5元，对应学生违纪条例严肃处理。

11、每周的值周结果需经值周领导审核后，方能在下周星期一早晨升旗后公布和讲评，并颁发相应奖项。之后，在周初班子会时，将相应安全、违纪、日志统计表册交由相关学校分管领导存档，并进行情况反馈，安排值周教师周一早操后进行评比栏公示，同时于下午教师周初会时进行总结反馈。

12、从本学期起，中午作业时间及晚读均由值周人员负责组织安排并维持相应秩序。中午作业时段教学楼每层由一名值周教师负责维持秩序，严禁学生在中午作业时段喧哗、嬉闹。

晚读时段，若天气状况容许，要求全体学生携带自己的凳子在校院中指定地点、以班为单位、整齐列队、就坐诵读，小学三四五年级、六年级和初中三个年级的自习场所分别设在操场和前院。每班由一名任课教师负责当天晚读的组织与管理，班级内的晚读任课教师具体安排由班主任负责确定，之后将相应安排表上报教导处统一安排。晚读结束后，晚读任课教师负责组织学生按班级列队、依次携带凳子、单列上楼，前院学生从教学楼右侧楼梯上楼，操场学生从教学楼左侧楼梯上楼。晚读跟班教师须随学生上楼，待学生安全进入所在教室后方可离开。期间严禁学生嬉闹，严防踩踏、碰撞等安全事故发生。

本学期始，晚读纳入值周纪律量化考核当中，由值周领导负责不定时巡查、监督、检查跟班教师到岗及履职情况并考勤打分。值周人员中负责纪律检查的人员对各班晚读纪律、组织等情况进行量化打分；中午作业时段，当班值周人员须全程值守工作岗位，不得擅自离开，并全程监督学生学习状况，维持相应秩序，处理突发事件。

二、学校常规要求

1、班主任负责星期日晚自习前学生到校情况检查，及星期

二、星期四晚自习后查夜；班辅导员负责于星期

一、星期三晚自习后查夜。

2、卫生方面，由班主任主要负责教室卫生，班辅导负责区域卫生，宿舍卫生主要由宿管员管理，各班主任、班辅导协助管理。

3、教室、区域要做到一日两扫分别为早操和课外活动时间，各班要安排充足的值日生，进行卫生打扫。

4、早操、课间操、中午饭、放学及晚自习后五个学生集中下楼时，各班相应时段最后一节课老师负责组织本班学生安全有序下楼，严防发生拥挤、踩踏、跌倒等事件发生。

5、幼儿园和一二年级教师上下课要实行无缝隙交接，为确保课间学生不出现任何安全事故。

6、学生出入校门时（主要时间段：12：30-14：

10、17：00-18：00、星期天16：00-18：00）是否携带违禁品（零食、鞭炮、刀具等）由两名门卫人员，分单双周轮流在规定时段于校门外进行管控。

7、宿管员于每日早操点名后，重点进行宿舍内务整理检查，对检查出的问题于早操后进行及时处理。宿舍卫生每日早自习前和晚自习后进行打扫，每周五中午进行大扫除，宿舍管理员并进行详细检查登记。一周宿舍卫生检查由两名宿舍管理员在分管副校长审核后，复印一份每周一早晨在宿舍评栏进行公示评价，并发放流动红旗。

8、路队护送：中午放学由值周领导组织值周教师和值周学生完成，路队护送时，值周教师中一人负责整队，其余八人（四师四生）分四组定点护送，第一组负责校门口硬化路段，第二组负责丁字路口，第三组北至窦德广铺子，第四组南至水泥桥以南20米处，每组人员组成为一师一生。

下午放学站队，所有教师参加，班主任在本班前头为领队，其他任课教师站在本班所在区域后的黄线上，所有教师呈一字列队。下午放学路队护送：班主任带领本班上灶学生至大灶门前，待学生列队完毕、秩序井然后方可离开；辅导员及课任教师送走读生至丁字路口，值周人员不参加放学列队，按中午放学时的路队护送安排，提前到指定地点路段流动执勤，确保路队安全。

9、学校办公室管理实行坐班制，坐班时间：8：25-11:

25、14：00-16:30，期间除上课教师外，其余人员须严格执行坐班制。

10、早操：从本周始，全体教师须列队、值周领导带操，在学生队列前头引领、出操；各班主任跟班一同出操，若班主任因请假等原因而缺席时，由班辅导员顶班出操。因健康或其它特殊原因而不能参加早操者，须向值周领导请假而不参与出操，但不得提前离开早操现场。

11、班主任、班辅导员须按时参加本班的课间操，班主任在本班队列前头示范做操，班辅导员在本班队列后跟随做操。本周，班主任及班辅导员暂在本班队列后面跟随、学习课间操，从下周一起，按前述规定执行。

三、制度落实.值周工作人员要认真完成值周每项工作任务，必须保证过程的严谨、严肃，要做到整体值周工作公平、公正，值周结果真实有效。

责任追究和考核方式以《教师考勤制度》、《教师考核》和《学校工作评优选先办法》等管理办法为依据，学校分管德育副校长、政教班主任为落实值周工作和学校常规管理工作的责任人。值周教师负责卫生管理人员主要责任督查责任区卫生，保持卫生干净整洁。如出现卫生被曝光、抽查不合格者、被上级部门提出卫生批评，对相应卫生区监督不利，追究相关值周教师责任，考核扣0.5分；但值周教师发现问题及时反馈相应卫生责任人，不予以扣分处理；值周领导根据每周值周情况推选一名优秀值周教师，考核价0.5分，并在周初会上宣布，政教处对值周教师值周情况登记备案已备考核。

艺术学校值周寄语 篇12

这个星期是我们班值周，也是第一次承办晨会，我们精心准备了以感恩为主题的晨会。虽然时间有点仓促，内容不够完美，但我们还是圆满完成了。

天气渐渐变冷，打扫公地变成了一项艰难的工程。但大家团结一致的心，让问题烟消云散。在这次值周工作中，我们也有许多不足的地方。比如，迟到早退的现象较多;许多事都拖拖拉拉。

我们也做了许多的反思，虽然我们有很多不到位的地方但这是第一次，也是最后一次，在下次值周工作中，我们一定会做好的。

学校值周工作总结 篇13

第3周值周工作总结

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！第3周值周工作在值周领导、德育处、学生会纪检部的共同努力下已圆满结束，现对值周工作总结如下：

★上周大事

1、各班开展了以“一盏灯一本书一条路”为主题的“亲子共读国学经典”活动，积极带动家长朋友共同参与到国学经典诵读活动中，在亲子共读中增进家庭成员间的情感交流，共同领悟国学经典传统文化的精髓，吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。

2、周一迎接玉门油田教育分局同仁参观我校

3、周六自治区模范职工之家检查组领导莅临我校观摩、指导工作

4、举行了外国语学校首届 “十大科技创新之星”评选活动

★上周亮点

1、全校教室、楼道以及环境卫生打扫干净、彻底，不留死角，且保持较好，为我们的校园增添了一道靓丽的风景线，在这里向付出辛勤劳动的年级组长、班主任们道一声：您们辛苦了！

2、为强化安全教育，更好地提高学生的自我保护能力，三四年级组开展了以“安全伴我行”为主题的手抄报展活动，达到了较好的安全教育效果；

3、各班积极举办了“讲安全 迎国庆”黑板报，图文并茂，主题鲜明，增强了师生安全意识，加强了班级文化建设。

★上周不足

1、少部分同学违反校纪校规，早晨和下午过早到校，大量聚集在校门口、指挥部和四区十字路口，二区居民楼下，严重阻塞se交通，且存在较大的安全隐患，在这里再次强调，我校规定到校时间为：早晨值日生8：20到校，其他同学8：30到校，下午3：10到校，3点开校门。

2、中午和下午放学七八年级的个别同学校内骑车，存在重大潜在危害，上周四已经对校内骑车的同学通报批评，请初中部骑车的同学引以为戒，严格遵守学校的规章制度，提高集体主义精神，增强班级团队意识，为班级增光。

3、上周又发现自行车放气、破环车闸、锁别人的自行车然后把钥匙扔掉等一系列恶劣事件，请做这些事的同学停手！一旦被抓，将严肃处理！同时请骑车的同学及时锁车，加强安全意识。

4、中午个别班级不按时放学，中午1点还在教室里，这给值周领导、值周老师清校带来很大难度，请这些班级按时按点放学，任何老师不得以任何理由留学生在教室里，12：50所有学生必须离开学校！

★本周提示

1、本周德育处将重点检查课间追逐打闹、高声尖叫、摸高、排两队两队走等纪律，望各班主任、班干部加强教育管理；

2、从今天开始每天上午11点和下午5点，德育处按时按点会将每日德育常规检查结果在班主任群里进行通报，请班主任们在这两个时间点关注一下本班的德育常规结果，并及时整改。

3、本周末将迎来中秋节和国庆节，双节长假各班做好安全教育和亲子共读国学经典活动安排，提前预祝所有老师和同学们双节快乐！

经过德育常规检查综合评比，上周获得流动红旗的班级有

请以上班级代表上台领取流动红旗