爱的教育活动感受

爱的教育活动感受（通用14篇）

爱的教育活动感受 篇1

作者：崔

单位：经济开发区梁坡联小年级：四

指导教师：陶洁年 级秀 萍

感受《爱的教育》

暑假，我买了《爱的教育》这本书。一回到家，我就津津有味地读起来。

这本书写的是一个和我们同龄孩子的故事。其中一则日记《牺牲》写得非常感人，它讲了一对姐弟因为家庭的变故，主动分担家里的担子减轻母亲的负担，他们省吃俭用，从不向妈妈要礼物、零花钱、新衣服，为了减少开支甚至每顿饭只吃面包，生活十分节俭。每天他们姐弟俩自己承担家务活，帮妈妈做工，为的是不让妈妈花钱雇人。他们乐观、积极、孝敬父母，认为只要能驱除家中不愉快的阴影，只要能看见父母脸上露出笑容，他们再苦、再累也心甘情愿，毫无怨言。我深深地感动于姐弟俩的伟大！这么小，却如此懂事；感动于他们的爱心、孝心，在父母遇到困难时，能够为父母分担，替父母着想；更感动于他们的坚强和乐观，他们面对困难毫不退缩，积极面对生活中的困难。我不由得想到了自己，我已经上四年级了，在生活中，从未替爸妈着想过，他们含辛茹苦地把我养大，辛辛苦苦的赚钱，为的是让我过上无忧无虑的生活，好好学习。而我平时却什么都要好的，衣来伸手、饭来张口，完全就是家中的“小公主”，爸爸妈妈再辛苦我也感觉不到，也不知道体谅。我总是遇到困难就退缩，连自己的事情都不想干，更别说替爸爸妈妈分担了。想到爸爸妈妈对我无微不至的关爱，再看看文中这对姐弟对自己父母深深的爱，我真是羞愧不已，为自己感到汗颜！

爱的教育活动感受 篇2

一、领导重视, 更新观念, 提高认识

大课间体育活动经历了一个由单一到多样, 由自由活动到有序管理的动态发展过程, 在这一过程中, 我们将体育与艺术相统一, 融健身与快乐于一体, 把养成教育贯穿行为习惯之中, 一直行走在不断修正、完善, 不断更新、发展的探索和创新的历程中。

学校领导高度重视, 各级分管领导和班主任层层责任落实到位。学校对各班出勤、活动、操姿、队列等情况进行认真检查评比, 纳入班级考核之中。各班主任和科任教师 (副班主任) 全员参与, 纳入教师工作考核之中。通过各环节的努力, 有效保证了大课间活动的质量, 使大课间活动水平不断提高, 使之更具生命力。

大课间体育活动是对传统课间操的继承和拓展, 是巩固体育锻炼效果, 提高学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映, 是学校管理水平的集中体现。同时, 形式多样的活动还在健体、炼志的基础上, 培养学生德、智、体、美和谐发展, 充分体现素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

二、加强管理, 精心设计, 科学实施

大课间活动虽然是师生共同参与的活动, 但是我们明确地认识到它的主体是学生, 学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位, 充分发挥学生的自主性是设计、创编大课间活动的首要原则。因此, 在整个大课间活动的设计创编和实施过程中, 孩子热情高涨, 劲头十足, 兴趣浓厚, 真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1.设计创编 原则。体育与艺术融合的原则 ;锻炼与休闲相结合, 张弛有度原则;传统与现代完美统一原则。我们自编校操———动感篮球操, 它集哑铃健身、男女分做和口号于一体欢快、有力;校园舞《找朋友》, 师生同做, 动作轻松, 快乐和谐自编的球操更显示出学生特长, 他们张杨个性, 表达了全校师生热爱体育、强身健体的期盼与向往。

2.活动内容 与形式。整个大课间活动60多分钟 , 分为上午第二节下课30分钟、下午第一节下课30分钟, 分别是全国第三套广播体操《七彩阳光》、球操和篮球大课间活动, 其他课间是跳绳、踢毽子等活动, 每次第一环节是集结队伍, 学生在音乐声中情绪饱满地走向划定的班级活动区域, 在节奏的伴随下, 在轻松的律动中调整队型队列, 我们叫集队音乐化; 要求队型, 整齐划一, 我们称队形图案化。第二环节是做操 (《七彩阳光》、球操) 、跳舞 (校园舞) 。无论是做操还是校园集体舞, 随着音乐的节奏, 表现出学生锻炼身体、茁壮成长的精神风貌, 我们称为韵律化。师生同做, 团结快乐, 我们称为和谐化。第三环节放松整理:在舒缓优美的乐曲中, 让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态之中, 使学生生理心理机制得到充分调整。最后, 在军乐中, 师生迈着整齐自信的步伐, 列四路纵队有序地离开操场, 投入课堂学习。我们称为退场军事化。在整个活动中, 无人指挥, 全是在音乐声中结束, 我们称指挥自动化。

三、运动健康, 收获快乐, 体验成功

近几年的实践, 大课间体育活动已成为全校师生人人喜爱、个个开心、全体参与的群众性体育活动。广大师生在享受体育乐趣的同时, 不断完善自我。学校更是依托大课间特色品牌, 全面提高学校管理水平。时间一长, 你会发现学生健康心理在逐步形成, 良好的人际合作关系在逐步建立, 集体荣誉感明显增强, 学习积极性也有了明显提高。

1.大课间活 动的开展 , 推动了学校体 育工作的健康发展 , 学生体质增强了。每天一小时的体育活动, 既减轻了学生的课业负担, 又提高了学生的身体素质。通过一段时间的体验, 部分体质差的学生得到了很好的锻炼, 收到了实实在在的效果。另外, 每天的大课间活动为每位学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼平台, 学生积极参与体育锻炼的热情大大提高, 涌现了一大批体育特长生、体育爱好者, 同时取得了非常优异的成绩。

2.大课间活 动的开展 , 规范了学生的 言行。我们始终把大课间活动的开展与加强学生良好行为习惯的养成教育紧密结合起来, 加强对不良行为习惯的治理工作。通过严格要求、严格训练, 坚决纠正学生错误的站姿及其他不良习惯, 效果明显。

3.大课间活动 的开展 , 增强了学校的凝聚 力和战斗力 。大课间活动既是学生健体的有效手段, 又是学生放松身心、展示自我、完善自我、挑战自我的舞台, 是班集体精神风貌的缩影。通过大课间活动的开展, 学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断提高。同时, 师生同台活动拉近了师生的情感距离, 师生关系和谐、同学关系和睦。

开展大课间活动, 只是一个起步, 今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训, 吸收兄弟学校的先进经验, 勇于创新和不断完善活动项目, 进一步发挥教师的积极性和创造性, 尊重并呵护学生的自主创新意识, 师生共同努力, 呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏, 真正实现“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景, 充分感受素质教育的魅力。

摘要：大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型校园体育活动。作为一种新兴产物, 它是学校体育活动的有力补充, 具有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适量等特点, 深受学生喜爱。

爱的教育经典名著阅读感受 篇3

爱是什么爱是什么爱是无形的，在我们的世界里，到处都充满了爱，只是我们没有感受到它的存在。这本书里的爱有很多很多，同学之间真挚的友情、教师与同学之间有好的亲情、父母对儿女无微不至的关爱、甚至是只见了一面的人们的微笑。爱为什么如此伟大，因为爱在我们之间是坚不可摧的。但往往有些人却犯下了人生的重大错误-----自私自利，他们只想着自我，把别人完全抛在了脑后，最终反而自取灭亡。相反一个人心里有别人，总能为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实和高尚的人格，自我有困难时，将有爱心的帮忙和真情的安慰。

一开始我看到了一个名叫洛佩谛的小男孩，他为了一个1年级的小孩子不被马车扎到，挺身而出救了那个小孩。我觉得洛佩谛很勇敢，也许他从人群中跳出去时，就想到了自我可能会受到伤害;也许他大胆的跳出去挽救了一个生命时，他根本没有想到自我。但我明白，他必须有一个信念――要救那个小孩。在洛佩谛的身上，我看到了爱。

我感觉爱其实无处不在，不管是父爱、母爱、师爱还是友爱，都时刻伴随着我们，就像太阳照射出的光，温暖地照着我们，就像一杯清水，时时刻刻能滋润我们的心田。我们要学会感恩，要珍惜别人对我们的爱，更要学会奉献，让世界更完美!

爱的教育经典名著阅读感受5

《爱的教育》是依据意大利小学生日记改编成的一本书。资料包含着父爱、母爱、教师对学生的关爱、孩子对家长的尊重、对祖国的爱……

这本书让我深深的感受到了什么是大爱无疆，每一个故事都能打动人心。爸爸、妈妈的每一封信，都有着一个道理，寄托着对孩子的期望。这本书以一个名叫安利柯的男孩的眼光审视着身边的真与假、美与丑、善与恶。阅读了这本书，其中有一个故事最让我感动：罗贝蒂是二年级的学生，他的父亲是一名炮兵大尉，这孩子从小倍受宠爱。就在早上上学的途中，罗贝蒂碰到一个低年级的学生，他眼看着那个低年级学生就要被一辆疾速行驶的车撞倒，罗贝蒂赶忙冲上去，一把推开了那个学生，而他自我却不幸被车碾轧了过去。

爱的教育活动总结 篇4

开展教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论

活总

2013.11

动结

睢 宁 县 庆 安 小 学

开展教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论

活 动 总 结

为认真贯彻落实睢教[2013]415号文件精神，全面推进素质教育，要求教师要尊重关爱学生，对低年级学生要呵护、照顾，对高年级学生加强情感交流，教育方法不能简单粗暴。培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，近期，我校开展了教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论系列教育活动。

一、走进“爱的教育” 走进庆安小学

1、用“爱的教育”创设温馨的校园环境

学校人文环境是校园文化的外在体现。我校认真反思、细心审视过去校园整体布局、环境绿化、教室、办公室的布局、设计等细节上存在的问题，按学校的“爱的教育”理念进行重新构想布局，力求不断完善、优化。在师生接受知识，陶冶情操的同时享受温馨的校园环境。

2、爱校服务----优化校园视听环境

学校对校园的花坛绿地、树木、墙面的布局做到美化、优化。为了使校园更温馨体现以人为本的思想，学校对音响指挥系统进行了重新设置，上下课电铃改设为优美动听的音乐铃声，上课前对师生进行温馨提示的音乐设置，在课余时间为了使师生得到身心放松则播放轻松欢快的轻音乐。使师生在听到指令的同时身心得到愉悦，享受到校园的温馨与和谐美。

3、爱生服务——优化孩子健康成长环境

“没有爱就没有教育”。如何使教师成为成功教育的施行者?学校要求全体教师牢固树立“一切为了学生的快乐成长”的教育思想。本着为学生服务的原则，从学生的年龄和生理特点，在校安全诸方面考虑，合理调整配置教室、办公室。“一个学校就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着;老师就像父母般照顾着，那么他便是温馨的，温暖的……”我校的教师将会用“爱的教育”行动使学校成为孩子们健康快乐成长的乐园。

4、广泛宣传，强化教育效果

2013年11月13日，彭校长做了动员讲话，传达了教育局《关于开展开展教师“爱的教育”和学生“珍爱生命”主题大讨论活动》的有关精神，他在会上提出要加强教师职业理想和职业道德，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。他要求每名教师要积极投入活动中来，要加强思想建设，加强纪律建设，加强作风建设。各校充分利用各种宣传阵地、烘托“大讨论”良好氛围。并与每位教师签订了《师德承诺书》和《师德责任书》。

5、精心策划，推进师德建设

为了使“爱的教育”大讨论活动落到实处，在活动中切实加强对师德大讨论活动的领导。我校制定《庆安小学“爱的教育”大讨论活动实施方案》，学校各部门齐抓共管，确保大讨论活动落到实处，结合活动的开展，进一步完善师德考核机制、奖励机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

6、学习讨论，提升师德素养

我们采用了分散学习与集中学习相结合，在校学习与在家学习相结合的形式。12月13日下午庆安小学在会议室召开了全体教职工师德师风建设工作专题会议，校长彭耀权、吴海副校长以及领导组全体成员人参加了本次会议。

会议由校长彭耀权主持，彭校长组织大家学习了“睢教(2013)97号文件关于进一步加强师德建设规范执教行为的通知”文件精神，并重申了师德师风建设工作的

重要意义，并简要介绍了前一阶段学校师德师风建设工作开展的情况，各位教师进行了介绍交流。教师就当前师德建设中的热点问题及县局《实施方案》中的讨论内容进行了讨论，会议讨论热烈，发言踊言，相继发言。通过讨论，教师们一致认同，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

7、继往开来，进一步开展“爱的教育”

专题教育校会

1月8日下午，召开了专题教育校会，彭校长发表了《遵纪守法、珍爱生命、从我做起》的专题讲话，指出了学生中存在的一些不文明，不安全的行为，对学生如何学会保护自己进行指导，并且重申了学校十大安全禁令。

学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任，所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一点有深刻的体会。长期以来，我校在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。

爱的感受作文 篇5

“咳，咳——咳!”支气管炎又复发了!这支气管炎一旦发作，我就会上气不接下气，好像气管被堵住了一样，既无法吸气，又无法呼气，只有不断短促的呼吸才能不咳嗽。否则就是一阵撕心裂肺的咳嗽，难受极啦!

“怎么回事?”在第二次吃消炎药后仍然没有好转，妈妈开始慌乱了起来。额头上豆大的汗珠一滴一滴的滴下来，焦急的神色更明显了。看我的样子是非贴咳喘灸不可了。可是家里又没有了，只有去药房买了。可现在已经是傍晚了，药店都基本上都已经关门了，只能到一公里外的那家药店去买了。这个时候都有那家店还开着门了。“哎呀，算了，我去吧!”妈妈话音未落，就出门了。

十几分钟之后，妈妈快速的冲进家门，脸上满是因为快速奔跑而出的汗。她手里紧紧的拎着一盒咳喘灸。抓紧时间贴上，不到半个小时就起效果了，咳嗽开始好转了。折腾了好几个小时，已经是深夜了。疲劳的我和爸爸都已经睡下了，只有妈妈还坚持守在我的床边。

我醒来时，天已经大亮了。我看了看妈妈，她人坐在椅子上，身体扶在我的床上，睡着了。我再看看窗外，一轮火红的朝阳已经升起，金色的光辉洒满大地。在这一刻，我深深的感受到了母亲对我的爱。

爱的教育活动感受 篇6

下面以《爱的回声》一课为例, 探讨如何使活动体验更有实效, 从而达到心理健康教育的实效性。

一、营造和谐氛围, 使体验更轻松

心理健康课对教师来说是倾听、引导;对学生来讲是倾诉、交流。它为学生提供了一个说心里话, 宣泄情绪、情感的机会和场所。只有学生把老师看成了自己的朋友, 他才愿意敞开心扉地交流与表达。所以, 营造宽松、和谐、民主、愉悦的课堂氛围, 是心理健康教育是否成功的先决条件。

课伊始, 我就创设了一名学生过生日的场面, 老师和同学纷纷送上祝福, 并同唱生日歌。接下来又让孩子们说一说自己的生日都是怎么过的, 与同学、老师一起分享这一温馨时刻。之后, 我又与他们分享了自己的孩子过生日的幸福瞬间, 并引出话题“儿的生日, 母的难日”。在这一环节, 不仅让孩子们感受到了生活在爱中的幸福与温暖, 更重要的是拉近了我和他们之间的距离, 同时也为心理健康教育的成功打下了伏笔。

二、分享交流活动, 使体验更全面

心理健康教育课仅仅满足个体独自获得的体验是不够的, 还要引导同学们把自己的体验说出来与大家分享, 促进全体学生心理素质的协同发展和提高。

在第二个环节, 我让孩子们与同学、老师一起分享:在自己的生命历程中感受到的父爱、母爱的故事。每个孩子都在用心地倾听, 也在用心地分享交流爱的美好时刻……一个个平凡又伟大的故事分享, 一句句发自内心深处地倾诉表白, 一次次真实的情感流露, 都是孩子们最真切、最全面的情感体验。在分享交流活动中, 无论是倾听者还是倾诉者, 对父母恩情的体验都会更加全面。

三、多媒体视听渲染, 使体验更深刻

多媒体辅助教学, 能给课堂带来事半功倍的教学效果, 能大幅度提高心理健康教育的实效性。这节课中最突出的两次多媒体应用, 给孩子们带来了巨大的视觉冲击和听觉震撼。第一次借助多媒体, 我倾情地为孩子们讲述了发生在汶川地震中的母爱故事———“亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定要记住我爱你!”真实感人画面的再现, 多媒体视听效果的渲染, 孩子们接受了一次深刻的情感冲击与洗礼, 不光是孩子, 就连在场的听课老师都落泪了。孩子们听了以后, 畅谈了内心的感受, 一句句真实朴实的话语, 一次次泪流满面的倾诉, 也许当时是因为故事的感动, 但我想这次深刻的情感体验必定在他们的脑海中烙下深深的印记。第二次借助多媒体, 进行漫画欣赏, 促悟导情。通过孩子们的内心表白, 吐露心声, 揭示主题。这一环节, 形象直观的画面使学生再一次受到心灵的启迪与情感的震撼, 加深了内心的情感体验。

四、理性发现问题, 使体验更真切

要想使孩子们的体验更加真切, 客观的调查测试结果更具有说服力。课前我让孩子们制作了两张“特殊的名片”, 并填写了一份“问题测试卡”, 上面包含了一些父母的信息:生日、年龄、爱好等。孩子们填写的不全, 甚至有的没填上几个空, 这时问题就充分暴露出来了。适时出示“爱心天平”:如果把父母对我们的爱和我们对父母的爱放在天平上称一称, 你觉得哪边会重一些?那么你们想把轻的那边加上些什么呢?这样, 孩子们会很容易发现问题, 意识到自己对父母的爱远远少于父母对自己的爱。然后引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价。在客观的事实面前, 孩子们更加深刻地认识到了自己的不足, 对回报父母的恩情有了更多的思考, 体验更加真切。所以, 在下一环节吐露心声, 表达自己的真情实感时, 孩子们说了自己好多的不应该, 说了好多感恩父母的话, 并努力用自己的实际行动去回报父母的恩情。在心理健康教育课上, 让孩子们自己去发现问题, 去剖析自己身上的不足, 自查明理后, 心理健康教育的目的也就达到了。

五、激起情感升华, 使体验更到位

只有学生情感上与心理健康教育的主旨产生共鸣, 心理健康教育才是成功的。课堂上我引导学生说一说除了感恩父母, 我们还要感恩谁?孩子们说要感谢教我们知识的老师, 感谢和我们朝夕相处的同学, 感谢赐予我们万物的大自然等等。孩子们每一句感谢的话, 都是一颗颗纯真的心, 我相信一颗颗感恩的种子已经悄悄地播种到了每一个孩子的心田, 而且将生根、发芽。我和孩子们同唱《感恩的心》这首歌, 一起用手语来表达感恩之心, 用歌声来唱出感激之情, 使学生的情绪达到高潮, 情感得到升华, 使体验更到位。

六、拓展实践活动, 使体验更有效

心理健康教育不是一蹴而就的, 拓展实践活动是它的必要补充。也只有在实践活动中, 孩子们积极健康的心理品质才会逐渐形成并日臻完善。课堂即将结束之时, 我又给孩子们布置了课后实践活动。说一说:你对菲菲和楠楠的做法有什么看法?写一写:也许因为爸爸妈妈工作忙, 也许因为你的疏忽, 已经很长时间没和他们说过心里话了, 那就把你最想说的话写下来, 送给父母一封感恩的信吧!做一做:每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事, 表达你对他们的感激之情。通过以上活动, 可以使学生慢慢地在生活中学会感恩。在实践活动中, 孩子们可以用课堂上获得的积极情感体验, 指导自己的日常生活行为, 使体验更有实效性。心理健康课的力量真的很神奇, 可以让一座冰山霎时间融化, 可以让一个人的心灵得到缓解或是净化。

【必备】爱的感受作文 篇7

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的爱的感受作文6篇，希望能够帮助到大家。

爱的感受作文 篇1

长这么大都是妈妈照顾我。我却不停地要求她买这个，买那个，恨不得把地球都买下来。直到有一天我感受到妈妈对我的爱。

那一天晚上，房外没有一丝声音，静得有些阴森恐怖，更可怕的是没有一丝亮，除了被路灯昏黄色灯光“包围”的马路，还有我家的灯。

“啊！头好痛！”我有气无力地喊道，我不停地在沙发上打滚，旁边坐着妈妈和爸爸，他们的眉毛都快挤成一条线了。他们为什么皱眉呢？还不是因为我。爸爸妈妈焦急地看着我，汗都急出来了，显然，他们无计可施了。

我依然在沙发上打滚，嘴里念今晚的“口头禅”。我头痛万分，似乎脑壳要炸开了一样。这头痛，是我经历过的事情中最痛苦的事情。我觉得这一夜好漫长啊！月亮还高高地挂在天空中。慢慢地，慢慢地，我觉得眼皮好沉，两边眼皮好像要打架，打了一会儿，歇了，又跑回来打。最终，我坚持不住，眼睛一闭，睡着了。

早上一起来，头不痛了。睁开眼，发现自己躺床上。我大声叫唤起来：“妈妈，妈妈？”随即，一阵咚咚声响起来，妈妈打开门，走进来：“儿子，你醒了。走，去吃早餐。”“嗯。”我应了一声，和妈妈去我最喜爱的店里吃早餐。妈妈望着我，问东问西：“头还痛吗？还想吃什么？”她自己忘了动筷子。这时候，我感觉到了母爱，也想到了要感恩妈妈。

爱的感受作文 篇2

六一儿童节是我们的节日，父母常常陪着我们度过。而他们的节日，我们是否记在心头？同学们就没有想过感恩父母吗？不论父母带给你的是贫困还是富贵，是严厉还是温柔，但我知道这句话：“这世界上哪个父母不疼爱自己的儿女。”

5月30日清晨，我向往常一样早早地起床，站在窗台上看绿色植物，这时电话响了起来：“喂，是谁？”我奇怪地问道，不知道谁会那么早打电话来。“是溪溪吗？我是姑父，帮我和包怡洁提前说一声节日快乐。”

“好的。”说完我就挂电话了。马上，“爸爸妈妈”这几个字又浮在了我的心里，我多么希望见爸爸妈妈一面，亲耳听见爸爸妈妈对我说节日快乐，就算看不见爸爸妈妈，听见爸爸妈妈说一声节日快乐也好呀！老天对我太不公平了！我的眼泪在眼眶里来回打转。

突然，电话再次响起：“喂？哪位？”我不耐烦的问道，“女儿，干吗那么凶，吓死人了。”

“爸爸，是你呀！有什么事呀！”我兴奋地问道，爸爸不慌不忙地说：“女儿，老爸提前给你说个六一儿童节快乐。平时陪你的时间很少，不过我们都牵挂着你，不管遇到什么挫折都要坚强地面对啊。”爸爸呵呵笑了，而我眼眶却渐渐地被润湿了。我感动地哭了，没有一次是这么高兴的，没有一次是这么感动的。

爸爸妈妈给了我们那么多的爱，我们是不是要知足，不要忘了，在下一次父母的节日来临时，送给爸爸妈妈一句话：“祝你们节日快乐。”

因为，他们如此忙碌的同时还惦记着我们，陪我们过着这个节日。我们也应该多多关心他们。

爱的感受作文 篇3

我的妈妈是一个事业型的女人，平常工作很繁忙。虽然在别人的眼里她是一个很严肃、高要求的人，但是在我心里，她却是个温柔慈祥的好妈妈。

虽然妈妈的工作很忙，每天似乎有开不完的会议，但是她从不会因为忙而忽略我的生活和学习。每天早晨，妈妈都会给我准备营养早餐，给我准备好要穿的衣服，每天晚上无论多晚回家都会给我检查作业。可是我还是总会抱怨妈妈陪伴我的时间不够多。

一天晚上，我在完成作业的过程中，碰到一些不会的.题目，可是一看时间已经八点了，窗外已经伸手不见五指了。我十分焦急，因为妈妈还没有回家，我立即拿起电话，在一声声滴滴声中，我着急的等待着，电话终于接通了。“喂，妈妈您什么时候回来啊，我还有题目不会做等着您讲解呢！”我生气的说着，“嗯，我还在开会呢，要晚点到家，你先睡吧，我明天帮你讲解。”妈妈轻声的说着。“可是，明天老师上课的时候就要讲的啊，明天讲就来不及了。”我快要哭出声来了。妈妈继续轻声的说着“你先睡吧，我的工作还没有结束，我会尽快回来的。”电话挂了，只剩下我的哭泣声。我关掉灯，委屈地躺在床上，想：难道工作比我还重要吗？为什么别人的妈妈都可以在身边陪伴着孩子，而我的妈妈却那么忙……各种委屈和抱怨让我的泪水不停的留下来。我正迷迷糊糊的快睡着的时候，听到开门的声音，原来是妈妈回来了，她不是还在开会吗？难道妈妈为了我赶回来了？我立马起来，打开一道门缝悄悄地观察外面的情况。妈妈都没有来得及换睡衣，就拿起我放在客厅的作业本，开始检查起我的作业。她一边皱着眉头，一边在作业本上写着什么，我本以为很快就可以改完了，但是她拿起橡皮擦，又重新改了改。接着，妈妈又拿起我的试卷，仔仔细细地检查了起来，不时还用手捏一下自己的后脖颈。我突然很心疼妈妈，我那红肿的眼睛里又流出了眼泪。妈妈就这样反复的检查，丝毫没有去准备休息的意思。夜晚的凉风窗户外吹了进了，吹在妈妈的疲惫的脸上，她打了一个喷嚏，继续做着修改，不时的拿出手机收索着。夜深了，可是我一点睡意也没有了。我真觉得自己是天底下最没有良心的女儿了，刚刚那一刻，我突然意识到，原来在妈妈眼里，在妈妈心里，我都是最最重要的。我总是埋怨她不陪伴我，不爱我，是我误会她了。

第二天早上，我醒来的时候，厨房里已经传来了一股牛排的香味。我起来，走到妈妈身边，对妈妈说：“对不起，妈妈，我不应该责怪你的！”妈妈转过身来，那黑黑的眼圈触动到了我的内心，她微笑的说：“傻瓜，你的事情在妈妈心里肯定是最重要的呀，快点，妈妈给你讲讲你不会的题目”我不知道是该哭还是笑，一把抱住了妈妈！眼泪悄悄的滑落了下来！

有些爱不是放在嘴里的，是放在心里的。

爱的感受作文 篇4

“唉，唉，怎么连星期天都没有休息的时候呀？”

“你都上六年级了，怎么还天天想着休息呀，啊？”

“你都这么大了，心里还想着玩，这样，你怎么能考上重点初中，怎样才能上大学呀？”

唉，今年我已经上六年级了，即将考初中，刚开学，妈妈就为我上街买了许多资料书，天天将我困在家里不让我出去玩，我还是个孩子，怎么能天天在家里呢？于是，我就向妈妈诉苦，可是，每一次向妈妈提出休息一下的要求后，都免不了被妈妈训上一顿，明知是自讨没趣，也不甘放弃。

大家都说，六年级是小学的最后一年和初中即将开始的阶段，应该多做习题，多看书，这样才能考上重点初中。而我却不认为，因为天天将孩子关在家里，不准出去玩，这样，孩子虽人在家里，心却在外面犓淙恍醋抛饕担但是十有八九是错的，一点点效果都没有。

有一次，我放学后和小朋友一起玩耍，妈妈下班回家了，看见我正在外面玩，跑过来就将我的耳朵一拧，然后就叫：“你学习没本事，疯起来就不像样了，真起劲呀！”

我委屈地跑回了家，无可奈何地看起了资料书，心里却想着外面高兴的嬉戏声，书中密密麻麻的字，我一个也没有看进去。爸爸、妈妈，我知道你们望女成凤的急切心情，但是，你们也要体谅我，给我一定的休息时间呀！我终于感受到了爸妈沉重的爱。

爱的感受作文 篇5

爱是一个动作；爱是一种语言；爱是一张贺卡。爸爸妈妈对我的爱是人间最美好的，最美的，很多时候母爱就像那天空的飞鸟，时常的到来，却又不留痕迹……在这个世界上，谁没有体会父母的关怀？我就拥有无时无刻关心着我的妈妈。

我的妈妈是一位典型的“慈母″。

妈妈对我的吃穿学习十分关心，为了不让我在小卖店那里买垃圾食品，想办法为我做好吃的及其周末他也不休息，还要把我送到兴趣班，这都问我将来着想，但却有一件事让我牢记心房，记忆犹新，难以忘记。

我睡觉的姿势很难看，一转眼到半夜就踢被子，结果踢到了地上，然后感冒了，妈妈半夜从床上爬起来，想想这三九天的事故，多么冷呀！妈妈身上只穿了一件薄薄的睡衣，想象一下妈妈从热乎乎的被窝里爬出来，那是多么泠啊！有几次不小心把我惊醒了，我睡眼朦胧中看见妈妈在微风中瑟瑟发抖，还说:“真冷啊！″看见妈妈这样，我的心一动，睡意早已飘到九霄云外，早上这么累，晚上还要为我盖被子。这是雪上加霜吗？想到这里，一股暖流流进我的心里。

时间慢慢的过去了，第二天妈妈为了我，生病了，这是母爱前进障碍物，这是一只弱不禁风的纸老虎，妈妈依然像从前一样我行我速。

母爱就像百合的清香，凝固而成，我想:“世界上没有哪个会说不爱自己母亲的蛋，能毫无保留说自己百分之百回报父母，所以我不会忘记妈妈每晚给我盖被子，人生过于漫长，此刻我是最幸福的。″

有人说:“父爱是一盏灯，照亮我的前行；还有的人说:“母爱是一把伞，为我遮风挡雨；我想说:“妈妈，我爱你，我会在你的关爱中不断长大，不断懂事！

爱的感受作文 篇6

当我从妈妈的肚子里钻出来的时候，我就感受到了无比的幸福。那是父母的关心，可我却认为理所当然。直到现在，我才改遍了看法。

那是前几天的晚上，因为我的手骨折了，洗澡要用塑料袋把手邦着洗。不知怎么的，妈妈忘了帮我邦上，就“开工”了。“滴答，滴答……”是什么东西在这样欢快地滴水？低头一看，呀!整块纱布湿透了，妈妈感紧和爸爸带着我连夜赶往富阳。

在急诊室里，爸爸又问这问那，大黑夜，妈妈捏了一把冷汗。直到片子出来了，爸爸妈妈才长舒一口气。

回家的路上，妈妈双眉紧锁的面容舒展开来。爸爸的神情也放松了。这时，下起了连绵小雨，仿佛因为我有这么好的爸爸妈妈而为我欢歌。

当我们回到家，时针以指向十二点，爸爸妈妈从来没有这么迟睡过，可他们为了我，什么都惹着。这是什么在做怪？这是父爱与母爱的魅力之处!

爱的感受作文600字 篇8

以前，我总感觉妈妈是非常爱我的，而爸爸就不一样了。对我总是一副冷冰冰的面孔，似乎对我没有多少感情。前些日子发生的一件事，让我改变了对爸爸的看法。

要讲这件事，还得从我读书的习惯说起。我平时很爱读书，但阅读时有个坏毛病，必须得有人陪我读，不然我就粗枝大叶地草草看一遍完事。因此，我可害苦了爸爸妈 妈，当我阅读时，他俩必须有一个人陪着我。那是暑假中的一天，我和同学跑出去玩了一天，回家时，已是吃晚饭的时侯了。坐在计算计前打字的爸爸严肃地望了我两眼。爸爸的眼神神让我心里直打鼓，我突然想起昨天刚到的小学语文报还没有阅读呢。晚饭后，我主动拿起报纸读了起来，爸爸见了，也坐到沙发上来陪我读，有了爸爸陪读我一点也不烦躁，读的非常认真。读完后，已是11点多了，爸爸嘱咐我快点睡觉，然后就推开门下楼去了。第二天早晨我下楼打开电脑准备复习功课。移动电脑桌上的茶杯是，我感觉到茶杯是热的。我摸了摸电脑，电脑也是热呼呼的。打印机前放着一叠稿纸，还有一叠打印出来的文稿。那一刻，我明白了;爸爸为了陪我读报而耽误了工作，等我睡下后，他忙呼了一夜，在我起床之前他以匆匆上班去了。我的眼睛湿润了，我仿佛看到消瘦的他坐在电脑前，双手飞快的敲击着键盘。由于长时间盯着屏幕，他的眼睛一定非常模糊，他不得不过一会就揉一揉眼睛。天快亮时，阵阵困倦袭来，他为自己泡一杯浓茶解困。。。。我克制着，不让眼泪流出来。那个早晨，我真正懂得了父亲对我的爱。

爱的教育 篇9

爱是关心、是呵护。初中学生正处于青春期, 是追求个性、崇尚自由、要求民主、非常自我的时期。烫头染发、服装怪异、举止夸张是他们表现成熟的方式。作为教师, 如果不及时引导, 他们很可能会迷失自我。于是我在班内组织开展“我长大了”的主题班会, 告诉他们:鲜花之所以绚丽, 是因为它要释放最美的芬芳;小草之所以蓬勃向上, 是因为它要尽显生命的色彩……那么, 作为中学生的我们呢?会上, 同学们展开热烈的讨论, 几番唇枪舌战后最终达成一致:真正的个性在于内心深处散发的魅力;真正的独立是逐渐摆脱依赖, 是勇于为自己行为负责的精神;真正的成熟是内心丰富、内涵深邃。是啊, 作为花季少年的中学生, 更要珍视、珍爱、享受青春期特有的清纯、热情与激情。在我的关心、呵护下, 我欣慰地发现青春期的孩子们更懂事了, 更成熟了, 他们每天洋溢着青春的活力, 变得是那样的阳光、那样的灿烂!

同样, 爱是鼓励, 爱也是发现。在家长眼里, 每个孩子都是降临到人间的天使, 作为老师, 要有一双慧眼发现天使之美, 对个别学生, 不能因为学习成绩的不理想而全盘否定。我班里就有这样一个男生, 对篮球非常痴迷, 谈及诸如乔丹、科比、詹姆斯这些NBA顶级球员时如数家珍, 但当他走进课堂, 拿起书本便鼾声大作, 于是我找到校篮球队, 向队长推荐了他。经过一段时间的刻苦训练, 他很快成长为一名主力队员, 代表学校参加了县中学生篮球赛, 并取得了优异成绩。一下子, 他成了学校无人不知、无人不晓的篮球明星。这时, 我告诉他:要想成为名副其实的“明星”, 就要回到课堂, 全面发展, 既然在篮球场上你能流汗拼搏, 那么老师相信在学习上只要你有信心、有毅力也一定能行!伴随着我的不断鼓励, 课堂里多了一个专注认真的“篮球健将”。在“健将”的带动下, 班里“棋类超人”“舞蹈天使”“歌唱小明星”“小发明家”“新闻发言人”也一一诞生, 他们既没落下学习, 特长又得到了发挥, 我为这样的鼓励和发现而感到欣慰。

在爱的教育中, 我深深懂得, 爱更是严格、是提升。在我所教的班级中经常会有这样的学生:他们虽是老师眼里的“宝”, 却是同学眼里的“草”。究其原因, 是他们在和同学相处中变成了“骄傲的孔雀”。他们因自己成绩优秀而漠视同学, 孤芳自赏, 最终被同学孤立。对这样的学生, 我们更要严格管理, 让他们懂得学习成绩不是唯一的, 要让他们在情商上得到提升。于是我灵机一动:生日不是对每个人来说都是最幸福的时刻吗?抓住这个契机, 我带领同学们精心准备, 在生日时带给他们意外的惊喜。当他们收到同学们美好的祝福、精美的礼物时, 昔日高傲的神气不见了, 脸上绽放着幸福的微笑;平日冷漠的表情没有了, 眼里流露的是真诚的歉意。

生活感悟随笔：爱的感受 篇10

自爱给予我动力和勇气，享受自己成功收获的喜悦。珍惜每一片笑声，那是被爱的一种最好诠释。

爱是情的基石，因为爱，才产生了情。母爱伟大无私，使无数个孩子健康、快乐成长。博爱使人与人之间拉近了距离，互相关心着;怜爱使大家彼此帮扶，社会变得更加和谐、文明。

爱是快乐的生长素。师生的爱让我学到了知识，学会了做人;手足之情，让兄弟、姐妹的爱，在家庭的温暖中酝酿、包围。伙伴的爱，让我体会到生活的滋味，课余的生机，让我学有学伴，玩有玩伴，成为最知心的朋友。

爱是无处不在的，可以遍布我们生活的每一个角落。爱祖国表现在升国旗的那庄严的时刻;爱老人表现在公交车上让座位的一瞬间;爱动物表现在动物园中文明参观，不乱投食物;爱地球表现在节约用水、绿化城市;爱亲人表现在递水端菜问声好;爱生活表现在充满信心，乐观看待事物……

爱究竟是什么样的，每个人都有自已独特的见解。但爱必须是具体的，帮助别人、方便别人、善待别人，这些都是爱的体现。

反腐警示教育参观活动感受 篇11

为进一步加强我校党风廉政建设，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线，营造健康的政治生态环境，经校党委统一安排，9月19日上午有幸参加此次辽宁省反腐倡廉展览馆参观学习活动，接受警示教育主要有以下三点感受：

一、重温入党誓词，再次激扬当年的决心与信念。进入展览馆后，全体参观人员在讲解员的引领下向党旗行注目礼，重温入党誓词——“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”我是2007年6月25日加入党组织，作为一名11年党龄的党员，从学生党员到步入工作岗位作为一名党员教师，面对自身角色的转变重温入党誓词，让我再次认真思考“当初入党为什么、现在应该干什么、今后将会留什么”，更让我秉着“不忘初心，牢记使命”的信念不断前行。

二、展厅参观向先辈学习，加强思想，警钟长鸣。此次参观的辽宁省反腐倡廉展馆共有五个展厅，它们各具亮点，又浑然一体。第一展厅，从严治党严惩腐败，中国共产党的反腐倡廉的历程。第二展厅，忠诚履职开拓创新，辽宁反腐倡廉的实践。党的十八大指出，反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。第三展厅，集聚廉洁正能量、筑牢防腐思想防线、勤廉兼优的旗帜。第四展厅，防腐之诫警钟长鸣，腐败案件给我们的警示。第五展厅，跳出“周期率”实现“中国梦”，古今中外的借鉴与思考。

展厅参观环节让我记忆犹新的是无产阶级先辈风范，革命先辈在新中国建设时期艰苦奋斗、严于律己、廉洁奉公、无私奉献的精神，不仅是我们党的宝贵精神财富,也是激励新时期广大党员干部的巨大力量。陈云、陶铸、宋任穷、郭峰、曾志等几位曾经在辽宁战斗、工作过的革命先辈的清正廉洁事迹,再一次让我们感受到了革命先辈的精神风范和高贵品质,值得我们学习和敬仰。大到思想原则小到一言一行，革命先辈都以身示范，陈云同志有句“老汉就坐红旗车”的名言，20世纪80年代中后期，一些领导干部乘坐车的档次越来越高,有的购买进口轿车,陈云却坚持乘坐国产的红旗轿车,陈云说:“买进口车花那么多外汇,别的大事就干不成了。老汉不坐外国车,坐着心 里也不安。老汉就坐红旗车。”直到他逝世,送他骨灰的仍是生前乘坐的红旗轿车。

郭峰，中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士。曾任中共辽宁省委第一书记、中共中央顾问委员会委员1948年11月,任辽北省委副书记、书记。

“六不”公开信

2004年4月，郭峰在辽宁身金秋医院治疗期间，写了“六不”公开信,主动谢绝亲朋好友和领导干部探望。这封信在全党引起了强烈反响,引发了一场关于领导干部如火如荼的保持艰苦奋斗作风、坚持廉洁自律的讨论,“六不”精神进一步推动各级领导干部树清廉风气、做自律表率。信的内容如下诸位拟来看望的同志和亲友衷心地感谢您将要亲自来看望,本应立即亲聆教慰,无奈因肺炎未痊愈,且有复发危险,特遵医嘱,暂时停止会客,尚祈同志们、亲友们谅解,现将《情简介》送上请阅,不劳亲自光临。并希望将来探视时：

1.不送不收慰问金； 2.不送不收保健品；

3.不送不收有关涉及保健的用品、用具； 4.不送不收大盆鲜花； 5.不送不收熟食；

6.不送不收贵重、进口水果。

三、观看警示教育片《避罪无路可逃——第一个美国外逃人员劝返回国投案》。在展馆里，能够看到中国共产党从严治党、严惩腐败的决心，看到辽宁省在党中央和中央纪委领导下开展党风廉政建设和反腐败斗争的丰硕成果，看到了我党采取的一系列反腐倡廉的举措，倍受鼓舞。正如习总书记在2012年3月1日，在中央党校准基学习开学典礼上的讲话：“在新的历史条件下，一定要坚持发扬我们党注重思想建党的优良传统，坚持对党员和党的干部加强思想政治教育特别是中国特色社会主义理论体系教育，帮助他们做到真学真懂真信真用，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，带头践行社会主义核心价值体系，在大是大非面前保持清醒认识，在大风大浪面前坚持正确立场，在各种诱惑面前筑牢思想防线。”

通过参观学习,我的心灵受到洗礼、受到教育，深深地认识到，要切实认真践行“三严三实”，时刻绷紧反腐倡廉这根弦，筑牢思想防线，坚持做到洁身自好，努力做到“自重、自省、自警”，不断加强自身修养，牢记党纪、国法，严格执行廉洁自律各项规定，珍惜工作岗位、珍惜生活，做到警钟长鸣。

爱的教育活动感受 篇12

借此机会, 我将三国演义的故事讲给孩子听, 于是孩子迷上了《三国演义》。我和孩子的班主任老师聊起这件事, 班主任老师说:“你参加我们的‘家长进课堂’活动吧, 把你给孩子讲的故事带到课堂上, 我看一定精彩!”

我的职业就是大学的化学教师, 有十多年的授课经验, 但讲授化学以外的课程还是头一遭, 尤其是面对7、8岁的孩子, 这对我来说也算个不小的挑战。授课的内容如果太枯燥或者太冗长, 孩子们会失去兴趣。在班主任老师的帮助下, 我对课程的内容及授课方式进行了精心的设计和细致的准备。根据学校“家长进课堂”的《评审标准》, 几经修改, 我给二年11班的孩子们上了这堂课。

课上我简单地叙述三国演义的历史背景, 穿插讲述了几个脍炙人口的经典故事, 同时配上动画视频。我讲的最后一个故事是“华容道”, 从而引出了“华容道”的智力游戏, 对不同的阵法进行展示, 并以“横刀立马”为例, 给孩子们演示了游戏的玩法。孩子们积极参与互动。

由于授课内容丰富, 趣味性强, 授课的形式生动多样, 孩子们被深深地吸引了。在整个教学过程中, 全班的孩子们都在认真听讲, 专注练习“华容道”, 踊跃参与互动环节。上完这堂课, 班里形成了“华容道”热, 许多孩子利用课余时间研究“华容道”阵型的破解, 有些孩子还和家长共同探究。“华容道”智力游戏, 锻炼了逻辑思维能力和空间想象能力, 提高了专注力。

许多孩子和我的孩子一样, 从此对古典文学名著《三国演义》产生了浓厚的兴趣, 班里的王思琪、李佳时等很多同学当天就买了《三国演义》这本书, 迫不及待地阅读。同学们深入地了解其中的故事, 并在日常学习或与人交流时, 能够恰如其分地引用其中的成语和典故。老师和家长们纷纷表示这堂课上得好, 作为授课者, 我深感欣慰、倍受鼓舞, 也很有成就感。

其实, 在这次活动中, 我也受益匪浅。我的孩子非常支持我来班级上课, 我和孩子一起备课, 了解小学生的学习特点, 在一次次争执讨论中, 也加深了我对孩子的了解。孩子对这一次课的重视程度远超大人的想象, 对细节的关注也是不同于我们大人。同时, 孩子也了解了大人的想法, 知道了教学过程中逻辑性的重要, 更加了解了教师工作的辛苦。在上课过程中, 我观察到孩子的目光也与其他孩子不同, 既信任又关注, 好像要用自己全部的力量来支持我一样, 让我很感动。这样一个活动, 让我和孩子的距离更近了。

我也更加钦佩我孩子的老师, 了解了小学老师的不易。我原本是一个大学教师, 原以为大量的教学经验是我的优势, 教育一群小学生不成问题。可是在这次活动中, 我发现了小学教育的特殊性:儿童的兴奋点和持续性都与大学生有着巨大的不同。这样, 在设计教学时, 必须要考虑教学重心与孩子们的兴奋点有机接合;其次, 孩子们的兴奋点容易转移, 要持续不断地调动兴趣, 还要保证在40分钟内完成教学任务。我充分感受到了孩子们的老师平时多么不容易。

我也感受到学校搞这个活动的良苦用心。当今社会, 科技飞速发展, 信息日新月异。现在孩子们对各学科的知识、对各领域的新鲜事物, 无不充满着巨大的好奇感和强烈的求知欲。同时, 孩子们对知识的接受能力以及接受容量, 与以前相比, 也以几何倍数在提高和扩充。这是在时代进步和科技发展冲击下, 不可抗拒的趋势。小学生已经不能满足于传统的书本、课堂教学所提供的有限的知识, “走出去, 走进来”是解决这个问题的有效手段之一。

孩子们需要“走出去”——到课堂以外, 去感知和接受不同领域的新鲜事物, 切身参与实践活动;同时, 广大家长在各行各业从事的工作, 相应的都具有丰富的工作经验, 这是一笔巨大的财富, 所谓“三人行, 必有我师焉。”家长们“走进来”——走进课堂, 可以发挥自己的优势, 拓展学生的视野, 培养学生对新鲜事物的兴趣, 收到事半功倍的效果。

爱的感受话题作文400字 篇13

xx年，悄悄到来，xx年的最后一天的晚上盛夏的萤火虫点亮虔诚与灵魂，哪怕它改变了纵横交错的正在前进的.流星，打开一扇梦窗，如秋菊绽放，打开一扇心窗，放飞一个愿望。

每个人都有一个展翅飞翔的愿望，当然，我也有。这个愿望，不是遥远，也不是很近，不是很难也不是不难——让xx的第一天充满爱，虽然仅仅只是一天，但是，这仅仅一天都很难充满爱，因为，既然是充满爱，就要每个人都献出爱心，即使是给予一分钱，即使是送出一丝温暖，都是可以的。但是就这个小小的心愿都达不到，因为我要做得是让所有人全世界充满爱，而不是仅仅只有我，我也许横行霸道，但是，这样做最起码可以能让那些心里存着不轨的人们感受到爱的力量，起码可以让那些灾区的没有得到爱的孩子们能感受到爱。

语文教学——爱的教育 篇14

在新课改下, 教师要根据教学目的、教学任务不断地提高自己的教学水平, 不仅是时代的要求, 也是对自身的知识不断扩充的需要。全面提高学生的语文素养, 正确把握语文教育的特点, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 努力建设开放而有活力的语文课程。“课程标准还提出了‘综合性学习’的要求, 以加强语文课程与其他课程、生活的联系, 促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。”这段话, 则给我们提供了一个开启“综合性学习”大门的钥匙。综合性学习, 要做好语文学科内的综合, 语文内容的前后联系, 语文知识的连接贯通, 语文技能的综合运用, 语文实践的趣味活化, 有利于学生的语文素养和语文能力得到整体推进和提高。语文的综合性学习, 有的可以写入教学计划、教案中去, 有的却需要抓住契机, 临时组织安排。

在教学中要协调好教学系统内部各要素之间的关系, 建立起语文教学系统自我调控的机制, 使语文教学系统形成新的有序的整体结构, 发挥最佳的整体功能, 从而促使人的身心协同发展, 提高人的素质。课程改革关乎基础教育的前途和走向, 关乎培养目标的规格标准, 进行课程改革是教育内部机制进行自我调节和改善的需要, 是教育可持续发展的需要, 更是符合世界教育潮流的。课程改革并非要改朝换代, 否定传统, 推翻一切, 而是“立字当头”的。那些漠不关心、谈“改”色变, 甚至百般挑剔的态度, 都是不可取的。课程改革给广大教师提供了一个更广阔、更富有弹性、也更具挑战力和创造力的空间, 同时, 它更是一次难得的机遇。

素质教育是促进社会发展, 提升人口素质的重要途径。素质教育要求教育必须着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 以面向全体学生, 全面提高学生的基本素质为根本宗旨, 以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征。没有爱就没有教育, 爱学生是教师对教育事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础, 也是改善教育方法的基础。教育中的一切手段和技巧, 离开了这一个基础, 都将变得苍白无力。教师对学生的热爱, 是爱在教育中突出的表现, 这种爱对教师的自我完善和学生的健康成才都具有十分重要的意义。

经过多年的教学工作, 我体会最深的就是和学生处理好关系, 让学生爱自己, 工作起来才能事半功倍。热爱学生有利于促进学生奋发向上, 也为教师实施教学提供了感情基础, 还为教师培养学生的良好品德创造了契机。总之, 教师热爱关心学生, 给学生提供一个宽松和谐的学习环境, 与学生建立一种良好的师生关系, 就会让学生产生一种积极的情感体验, 从而做到自尊、自爱、自信。教师在这种情况下教育学生更容易激发学生的主人翁意识和自我责任感, 使学生更加积极地投入到高尚品德的学习当中, 并主动地用这种品德指导自己的实践。