我的春节五年级优秀作文

我的春节五年级优秀作文（精选11篇）

我的春节五年级优秀作文 篇1

在祖国的蓝天上，家乡的锦绣山河若隐若现。看，浩浩荡荡的长江上耸立着雄伟壮观的三峡大坝，首都北京市中心，一座座百层高的现代化大楼拔地而起，十层电轨车穿梭在整洁宽敞的大街小巷……

下了飞机，我们又转乘极速游轮，来到了盼望已久的家乡——美丽的厦门岛。四季如春的厦门岛碧海蓝天，红花绿树，一派和美景象。满头黑发的外公和外婆喜笑颜开把我们迎进了家。刚落座，外公轻拍双手，两个机器人应声而来，一个端来了芳香扑鼻可口的树汁保健饮料，另一个送上了一碟碟美味糕点。有各种鲜花瓣做成的点心;有各类家禽的肉做成的“狮子头”，味道鲜嫩;有海洋里各种鱼肉做成的美味佳肴……外婆在座椅上按了一个按钮，四周的墙壁像孔雀开屏似轻弹出来，落地屏幕的画面逼真，声音清晰。画面上鲜花簇簇，“祝大家身体健康，笑口常开”的问候语传到了我们每个人的耳朵里。原来，是舅舅和小姨在电脑中给我们拜年呢。我开心地又蹦又跳，一不小心碰到了墙上的按钮，刹时，满屋流光溢彩，火树银花，仿若置身于粉妆玉砌的水晶宫殿……

春节联欢晚会开始了，来自五湖四海的人们齐聚在祖国首都北京，全自动化程序控制的高科技演播厅里，炫目的灯光和各式音响烘托着一个又一个精彩的节目，过春节喽!过好这欢乐中国年!

我的春节五年级优秀作文 篇2

1.以《我的儿子皮卡——尖叫》一书为载体, 由表及里,激发学生阅读和写作的兴趣。

2.学习猜读、想象、对比等读书方法,感受阅读的乐趣。

3.模仿文本的写法,学习间接描写,学习通过动作、神态的描写以及运用修辞手法把文章写具体。

【教学过程】

一、由词到句,轻松导入

1.看老师写字“叫”,组个词。如:哭叫、喊叫、尖叫……

2. 今天老师给大家介绍的这位小朋友,他的名字叫皮卡,皮卡的尖叫可是相当厉害了,你看——

出示句子:

皮卡尖叫一声,一树的鸟会飞得干干净净,甚至还会震荡下无数的落叶。

皮卡尖叫一声,一塘浮到水面上呼吸早晨空气的鱼,会一忽闪全都沉入塘底,只见水面上有无数小漩涡。

皮卡尖叫一声,正在觅 (mì) 食的鸡会咕咕咕地拍着翅膀,不是飞进草丛,就是飞到草垛、墙头, 甚至是屋脊 (jǐ) 上。

3.自己读一读,看看皮卡的尖叫有多厉害?

4.总结:作者通过鸟、鱼、鸡的反应写出了皮卡尖叫的厉害,这种写法叫间接描写。(板书:间接描写)

5.猜猜,还有谁也被吓到了?你也能像这样来写一句吗?

皮卡尖叫一声, ________。

6. 交流评议。

(设计意图:这个环节通过读一组句子,发现作者通过描写鸟、鱼、鸡的反应来突显皮卡尖叫的厉害,总结出间接描写的方法,并尝试用间接描写来写一句话。由字到词,由词到句,层层递进,学生在不知不觉中轻松愉悦地完成了阅读和练笔。)

二、由句扩段,具体生动

1.皮卡的尖叫不止惊动了鸟、鱼、鸡呢,看看他还惊动了谁?出示句段:

他张大嘴巴,捏起嗓门,冲着一河正在觅食的鸭子,长长地、长长地尖叫一声。

顿时河面大乱。

受惊的鸭子,呱呱呱地叫作一团,纷纷扇动翅膀,不要命地四下逃窜。那样子,仿佛突然有一群黄鼠狼席卷了过来。

有几只鸭子,居然吓得飞到了空中。

第二天,一些孩子在岸边的芦苇丛里找出了十几只鸭蛋,有一个孩子跳到河里摸,又摸了好几只。

2. 自读,指名读。说说皮卡这次的尖叫怎么样?你从哪里觉得厉害?和刚才写尖叫的句子比较一下,有什么不同?(板书:动作修辞)

3. 我们再回到第一次出现的三个句子这儿,你能加上动作描写,用上修辞方法,把这几句话写得更具体吗?选择其中的一句写一写,也可以选你刚才自己写的那句。

4.学生汇报交流。

5.小结:同学们写得真好!原来加了动作、用了修辞,可以使间接描写更具体生动。

(设计意图:第二次出示的文本通过动作描写、 运用修辞等方法,把一次尖叫写得更具体生动,这个板块的读写结合点就是要孩子们通过读发现如何把间接描写写得更具体、生动,并把总结出的写法应用到自己的写作当中去。)

三、由段谋篇,突破创新

1.你觉得皮卡还会在什么时候尖叫?

2. 出示片段,师生合作读,师读第一句,学生接读。

皮卡尖叫有各种各样的理由:

高兴了,尖叫;

愤怒了,尖叫;

兴奋了,尖叫;

害怕了,尖叫;

伤心了,尖叫;

别人不注意他了,尖叫……

有时,也不需要什么理由,他想尖叫了,就尖叫。

3. 皮卡尖叫有各种各样的理由,我们来看下面这一小篇,读一读,皮卡为什么尖叫,尖叫后又产生了怎么样的效应呢?出示片段:

第二出小戏的效果更好于第一出小戏。演到高潮时,台下笑声一阵高过一阵。

皮卡也咯咯咯跟着笑,但笑着笑着,凝住了神,转而立直了身子,张大了嘴巴,冲着正演得出神的一台演员,嗓门一捏,于一片笑浪声中陡然响起一声尖叫!

坐在皮卡周围的孩子,耳膜生痛,都“啊”地叫了一声,随即用双手捂住两只耳朵。

正演着戏的一台演员,一下怔住了,一个个都傻呆呆地站在舞台上,像一根根木头。

台下,所有的脑袋,都像向日葵一般转向皮卡。

爷爷一脸尴尬。

三姑一手捂住还要继续尖叫下去的皮卡,一手抱了他赶紧往家走。

皮卡在三姑的怀中竭力挣扎着。

刚走出操场,三姑一松手,皮卡又是一声尖叫。

三姑只好再度用手捂住他的嘴巴。

操场上大乱,所有的人都在大笑。

台上,一台演员僵在了那里。

台下,爷爷僵在了那里。

4. 学生阅读,引发讨论。

皮卡为什么尖叫?(高兴)惊动了哪些人?(孩子们、演员们、其他人、爷爷、三姑)这一片段的间接描写是通过什么写具体的?(板书:神态)这段文字在编排上有什么特点?(板书:短句分行成段) 这样写有什么好处呢?(突出了皮卡尖叫的可怕, 渲染了全场紧张的气氛)

5.第三次练笔。

皮卡尖叫有各种各样的理由,比如,他为什么愤怒,愤怒了,他怎么尖叫的,尖叫后产生了怎样的效应?他为什么兴奋,兴奋了,他怎么尖叫的,尖叫后又产生了怎样的效应?害怕了,伤心了,生气了……他又是怎样尖叫的,仿照短句分行成段的形式,用间接描写的方法再写一段话。

6.学生汇报,交流评价。

(设计意图:继续呈现一个更加具体的间接描写的片段,引导学生在读的过程中,发现除了动作描写和修辞运用能使间接描写更具体,还可以抓住神态的描写,并且感悟到短句分行成段的排列方式的作用。最后再让学生动手模仿写一写,真正做到读与写的相辅相成。)

四、推荐阅读

1. 推荐阅读。围绕皮卡的尖叫还有很多有趣的故事呢,他们都藏在这本书里,《我的儿子皮卡—— 尖叫》。如果你喜欢,赶紧去找来看看吧!

2. 介绍作者。这本书的作者是大家非常熟悉的曹文轩老师,他写了很多给孩子们读的书。比如《草房子》《红瓦》等等《。我的儿子皮卡》是中国首部少年成长系列小说,共八册,分别是《尖叫》《淘金兄弟》《再见,钢琴》《仰望天空的猫》《尿王》《影子与灰狗》《矮鬼》《背叛的门牙》。这是一套非常有意思的小说,非常值得我们品读哦!

(设计意图:以点带面,抛砖引玉,激起学生的阅读兴趣,促使学生在课后继续深入阅读,以期能实现读写互助的理想阅读状态。)

【教学反思】

本课设计始终围绕“以读带写,以写带读”,以学生的读写来代替教师的说教,将课堂还于学生, 将读写一体落到实处。

一、从“读”看课

本节课从“叫”字入手,让学生自由给“叫”找朋友,瞬间激发了学生浓厚的学习兴趣,将课堂引入了学生自主的轻松氛围中。接着由“叫”字扩展到词语“尖叫”,进而引申到和“尖叫”有关的句子、段落,让学生在不断地朗读中感悟“尖叫”,体会“尖叫”,并从中领悟相关的写作方法。教师在课堂中始终是一个启发者,在引导学生读写的过程中,巧妙把握时机,将课堂进程有机推进到“推荐阅读”环节,从而达到了导读的目标。

二、从“写”看课

本节课学生一共进行了三次写作练习。第一次是学习用间接描写来体现皮卡尖叫的厉害,用时2分钟,评价的重点在于间接描写的运用。第二次是仿写一个段落,运用适当的修辞手法写出皮卡是怎样尖叫的,用时6分钟,评价的重点是有无用上比喻、拟人等修辞手法,通过动作描写生动形象地突出皮卡是怎样尖叫的。第三次是以段谋篇,写一个完整的皮卡尖叫理由的篇章,用时10分钟,评价的重点是神态描写和短句分行成段的运用。这三次 “写”是层层递进的,从句到段再到篇,从学习间接描写到运用修辞手法,再到短句分行成段的使用, 由易到难,逐渐提高要求,在不知不觉中渗透了写作方法的指导。

三、从“读写一体”看课

春节五年级作文 篇3

临走之前，老妈把正在床上熟睡中的妹妹交给我看管：“我和你老爸出去买年货，也不知道什么时候回来，妹妹醒了之后给她穿好衣服，早餐在锅里……”我心里暗暗得意，哈哈，我今天就当当小保姆，照顾好妹妹。“干了这些活，你就会明白很多东西的，表面是帮妹妹，其实是帮老妈。”我点点头。

老妈刚走，一阵哭声就响了起来。我知道妹妹醒了，一个箭步像卧室冲。妹妹脸上全是泪水，我连忙说道：“苗苗不哭，我们起床看动画片好不好?”只见妹妹停止了哭声，我立刻给她穿衣服，我一手拿上衣，一手拿裤子，先穿哪个呢?妹妹看我手忙脚乱的样子，破涕为笑了。

穿好衣服，我让她看动画片，自己把饭热了一下，端到桌上，我们两人吃起来。

趁妹妹正在看电视，我把窗户擦得闪闪发亮，妹妹打趣道：“好亮的镜子啊!"接着我又扫了地拖了地，家里显得很干净。

“我们回来了!”我说：“老妈正如你说的，我从今天上午干到现在明白了，自己多干一份活儿，父母就少干一份活儿，自己也又长大了一点。”“孩子，你越来越懂事了，真是个孝顺的好孩子!”

春节五年级作文 篇4

今天，我专门讲一讲去宁乡的事情。在去宁乡的路上我好兴奋，一直在想：宁乡的姐姐家变样了没?要是快一点到就好了。

到了宁乡的姐姐家，我们就看见了好多好多的鸡。“一。二。三……。”我和弟弟妹妹数都数不清了!我看见姐姐不在家，我就问姐姐家里的人：“姐姐在哪儿?”姐姐家里的人回答说：“姐姐帮她妈妈做事去了。”我没有说话，只是点了点头。

上午10点左右，姐姐终于回来了。我们高兴极了。我们玩了好多游戏，比如说：捉迷藏……

到了晚上，我们吃完晚饭，就开始看动画片，大家七嘴八舌，议论纷纷，气氛热烈极了。一直到晚上12点才睡觉。

“喔。喔。喔”天刚蒙蒙亮，姐姐家的公鸡就开始叫了，我赶快起床了。我走到门外，看到姐姐家养了一只兔子，他们在玩兔子呢。姐姐说：“大家可以摸兔子，但是不能把兔子抱在身上哦。”我们都摸了一下兔子，它那洁白的绒毛;柔软的绒毛，真让人喜爱呀!

下午我们一起兴高采烈的到田地里看了田野风光。回来的时候，爸爸说：“去不去山上玩?”“好!”我们异口同声的答到。上山的时候， 山路很难行走，我们互相帮助，克服重重困难，终于一起到了山顶。我们在山顶上高兴的游玩。照相。姐姐到了山顶边，爸爸叫她小心，我们来到山顶边，太险了!我们心惊胆颤的退了回来。

春节五年级作文 篇5

由于采取了有力的措施，所以每天都有戴着红袖章的义务宣传员不间断地到大街小巷去宣传禁放规定。

以往的春节从大年三十起，到处都是震耳欲聋的爆竹声，到处的空气中都弥漫着一股硫磺烟的味道。整个天空都烟雾弥漫，这就是造成空气污染的原因之一。

今年的春节却是蓝蓝的天上都飘着白云，空气新鲜，使人神清气爽。楼下打扫卫生的张大妈特别高兴，去年的大年初一，她们环卫小组就清理了100多车爆竹垃圾，而今年的初一，却是一点爆竹垃圾都没有；去年的春节，因燃放烟花爆竹引起的儿童受伤事件有多起，而今年却很少听闻。禁放烟花爆竹真是百利而无一害的大好事！过这个不一样的春节让人开心！

你听见了吗？小鸟在树上欢唱，“叽叽喳喳”，真好听啊！树叶“沙沙沙”地为小鸟伴奏。小蚂蚁、白云停住了脚步，静静地聆听这来自大自然的奏乐。但谁又能想到这里曾是噪声一片呢？

春节趣闻五年级作文 篇6

在姥姥家住的那几天，我和表妹在家里闲着无聊，电视坏了，又没有电脑，下棋妹妹不会玩，扑克牌更别说了。听说姥姥家旁的树林子里有鸭子，我们就在鸭子经常出没的地方挖了个很深的陷阱来捉鸭子，还在上面放了条鱼。我们在家里等啊等，到了天黑下来，到陷阱旁边，不小心踩到了陷阱，鸭子还没进，我们先进了，妹妹脚扭了，我腿破了，那些鸭子在旁边嘎嘎大叫，像在取笑我们呢。

在外面，和哥哥们买了很多爆竹，其中一个不小心扔到了一条大狗旁边炸得它追着尾巴乱跑，这让我们产生了兴趣，就一直用爆竹炸那只大狗。可能那只狗恼怒了吧，疯了似地追着我们跑，幸亏发出了本能跑得快，不然就成了那只大狗的口中餐了。

今年是兔年，当然要找只大兔子啦。我和哥弟们有一次偶然发现了一只大兔子，觉得挺好玩，一人拿了根胡萝卜来戳它，后来萝卜吃完了，它还要，我们几个只好走了，但它舍不得离开我们，就跟着我们到了家，我们拼命地跑，那是兔子的对手，不一会工夫就赶到了我们前面，没办法，只好买了根胡萝卜，给了兔子，灰灰的溜走了。

盼春节五年级作文 篇7

记得那年的除夕之夜，每家每户吃完饭以后，一定是要看《春节联欢晚会》了，那动听的音乐，幽默的小品，滑稽的相声……节目别提有多好了。里面的节目都非常非常的精彩。快到12的前10秒，我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零!”这时候，我们都沸腾起来了。当时的我别提有多高兴了!我高兴地喊到：“过年了!”

我不禁想到了王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

过年的时候都会燃放爆竹，还有的放烟花。

小学五年级春节作文 篇8

随着这平凡而特别一天的到来，眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，手碰到的，那都是满满的喜庆的气息。嘿!这一下子就有了年的味道。

这时我们一家都在忙活的包饺子，母亲拿起一片饺子皮，熟练的把饺子包好了，就在大家不经意间，母亲以迅雷不及掩耳之势把一枚硬币包在了饺子里。

晚上我们全家围坐一张小圆桌上，一边吃着饺子，一边看着春晚，满满的都是团圆的味道，电视里，主持人发出的倒数：“6—5—4—3—2—1”新年的钟声敲响了。天空中炮声漫天，声音惊天动地，震耳欲聋，就这样新的一年来哩!

喜迎春节五年级作文 篇9

今年也不能拜年了，只能用视频微信红包，通过网络的方式迎接新年增加喜气，网络让我们相连。有时候觉得在家很无聊，但是想到那些奋战在一线的叔叔阿姨爷爷奶奶们，为了我们大家的健康，他们连家都不能回。我的心情非常沉重。我开始在家里自娱自乐起来。我们每个人都应该做到不乱跑，不串门，出门必须戴口罩。

今年的春节：人很远：心却很近。虽然武汉离我们很远，但是在这个和病魔战争中的春节，大家的心都连在一起，我知道这次病毒传染性很强，每天都有增加的人数，我看得很着急，但是武汉这么远，我该做些什么呢?有一天，我们楼道张阿姨说，武汉需要捐款，我二话不说就把压岁钱给捐了。希望我的一点小小爱心能够帮到需要的人!

五年级春节作文400字 篇10

除夕之夜，爸爸为全家人准备了一桌丰盛的晚餐。全家人欢聚一堂围着饭桌，吃着香喷喷的饭菜。爷爷笑眯眯的给了我个大红包，我送给爷爷一句“新年快乐，祝您长命百岁”的新年“礼物”。噼……!啪……!“放鞭炮，放烟花啰!”不知是谁在外面大叫大嚷，当我走出门去，只见人人都洋溢欢乐的笑容，孩子欢聚在一起，放着鞭炮，大人们纷纷放起了五颜六色的烟花，此时的夜空更加迷人了。各种礼花、烟花“竞相开放”展示着自己的魅力。瞧!色彩斑斓的火花撒满夜空，时而像天女散花，时而像信号飞射，时而像孔雀开屏，时而像瀑布倾泻，半明半昧，把夜空点缀成“鲜花”世界，这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新春!“

我家当然也不例外，也放了许多烟花，有：突飞猛进，百鸟迎春，凤凰展翅……个个都绚丽多彩，让我看得眼花缭乱。

热闹的春节五年级作文 篇11

除夕那天，孩子们穿上新衣服，欢天喜地地和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景！。时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是最好的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦！面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了生活比蜜甜的滋味呢！

在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花钻出来，像彩虹一样，五彩缤纷；又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮！放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。

在第二天，天没亮，妈妈就催促我快点起床，我起了，爷爷奶奶他们都起了。妈妈把昨天包好的包子，放到盘子里，我们有说有笑地吃起了包子。不一会，天亮了，人们都穿上新衣服去走亲访友给长辈拜年去了。我们家也不例外，我和爸爸妈妈都穿上了新衣服，爸爸显得更英俊潇洒，妈妈变得更年轻美丽！噼里啪啦，阵阵鞭炮声迎来了大年初一，我和爸爸，妈妈一起去给亲戚们拜年。

过年的时候真是开心呢，觉得时间过的好快啊。