大学生恋爱观与恋爱情况调查报告
大学里是以学习为目的，假如你花了十几万来____学校4年为了泡妞，那我奉劝你别来读书了，十几万够你肾亏了。
读书认真，直接影响到你掌握知识的能力，以后的工作，事业。记住，男人一定要有自己的事业，至少要有自己的事业心。多学点，以后多赚点。
二、不搞单相思
大学里的恋爱，不再是父母的包办婚姻，是男女双方的互相对眼，只有两厢情愿，才是最重要的。
一句话说得好：“两厢情愿，不上法院”。
一般大学里都是女生少，况且很多女生都是认真学习，不愿意谈恋爱的。所以即使一个男生很喜欢一个女生，但是那个女生没反应。
那么这个男生就要问问自己，有必要无谓的浪费自己的感情和精力，或许你感情很丰富，浪费一些无所谓，但是精力呢?
三、处理好钱的问题
即使是社会上，一般消费都是男的比女的多付些。大学里恋爱也是，但是现在有两种情况还是值得小伙子们注意下下了：
1：长期饭票型，确实，我读书那会儿，极个别女生(其他班)还是不行，找个男生当长期饭票，一般选择温州男生居多，只要家庭条件好就行。好在我那会儿除了自己吃饱和打游戏机，基本没有节余的。
即使是成年人，都懂得，爱情和物质是两码事，通过金钱换来的爱情不是爱情，和找个高级________没有本质区别。真正爱你、关心你的女孩子，不是主动花你的钱，不仅会仔细帮你省钱，更会自己掏钱给你买东西补贴你。
当然还有某种女生是先主动取得你的好感，先花些小钱，再来套你大钱，这点切莫上当。
2：AA制型，这类女孩子属于比较理性，毕竟爱情是平等的，况且又没有结婚，所以当这些女生主动采取AA制时，男生可以稍微客气下，所谓恭敬不如从命，你从命了，反而女生对你会很不错哦。
四、学会被拒绝
男人最重要的是不可以单纯，至少可以外表单纯，但是脑子绝对不能单纯，至少要是“大智若愚”，可别“大愚若智”哦。大学男生还处于一个生理、心理的发育期，很多时候表现出来的幼稚行为是女生不能接受的。在爱情方面，一般假如是男追女，必然是男性的思想成熟度高于女性。男的必须是个聪明人，老练。
假如是纯情帅哥小男生，那就是女追男，但是一般情况下是不可能的，就算哪个女生再喜欢一个男生，她只是会不断的暗示那个男生，而很少很少会直接向那个男生表白。当然反过来好像很常见，男生向女生表白一般常见，当然男生们，记住一点：表白不代表被接受，被拒绝很正常，只要你别往心里去就行了。还有一点：表白是可以多向的，这个被拒绝了，就向其他方向发展，反正只要她们互相都不认识，谁知道你向谁表白啦!
我大学毕业后被父母压迫去相亲，至少相了50个才认识现在的女友，其中有我拒绝别人，也有别人拒绝我的，很正常，千万不要一次被拒绝就闷闷不乐，可能一开始我也是这样，几次之后就习以为常了。其实你被拒绝了一次，就相当于有下一次的机会，说不定更好的女孩子在后面等着你哦。
五、正确看待性的问题
现在很多男女没有结婚就同居发生关系，这点，在我们学校里也是有发生，这点很令人痛心，但是这个是社会现象，作为男生，你还是要正确看待。我女友是个妇产科护士，记得当初刚认识她，在她得知我在宁波理工工作后，居然嘲笑我说你们学校经常有学生一对对过来做人流，真是羞死我了。好在我马上反击她说你们医院没有实行实名制，肯定是其他学校的学生假冒我校学生过来做人流。我们理工学生的素质都是不错的。确实，作为恋爱双方，在读书期间还是要注意克制下自己，尤其是男生，也不能太为难女生了，出了事情，你不仅要花钱，而且看到女生受罪恐怕你也于心不忍吧。想起当年一首张宇的用心良苦：“你说你，想要搞，偏偏没有安全套，现在好，怀孕了，生下孩子你要不要”。
六、低调处理大学校园里谈恋爱，即使要谈，也要注意保密，别搞得沸沸扬扬，影响其他同学。我的温州弟兄，等泡上MM，我这个下铺还是后来才知道，他们一直处于地下状态。因为谈恋爱，有成功，也有失败，所以尽量低调些，等到正式确立关系才稍微公开化就行了，别太当回事。况且低调行事有助于你保持阳光的良好形象。兔子不吃窝边草，有时候，你在外面再怎么样子追求女生，只要不传到你日常生活的地方就好办。尤其是和同班、同校的女生谈恋爱，更加要注意低调啊!
七、注意察言观色
大学男生恋爱，最重要的是察言观色。很多时候，读不懂女生的语言，很容易吃力不讨好。一般情况下，男女生通过互相了解，假如有意思，聪明人可以读懂对方的意思。其实约女生很简单，只要你认识她，给她留下好的印象了，只要约她出来玩，拉拉手，打个kiss，试探试探就一切OK了。记住一句话：最傻的男人是去问女人：我可以拉你的手吗?我可以吻你吗?假如这么一问，即使那个女人喜欢你，也会抗拒你。记住，宁可被人甩一个耳光也不能问这句话，先斩后奏，况且一般来说女生还是蛮文明的，不喜欢你只会猛力挣脱。当然被拒绝后就不要霸王硬上弓了，就要像一个绅士一样，为了个女人被判刑是不值得的。
八、找有共同性格和爱好的
大学谈恋爱和社会谈恋爱，在性质上还是有区别的，这就是为什么说相爱的人不一定结婚。大学里谈恋爱，一般都是互相有共同爱好的，而且目的不是结婚，尽管很多小男生心理是渴望结婚，完成终身大事，但是别忘了，女生心理不是这么想的，她们比你成熟，她们是在经历人生的初次恋爱经历。在她们心理，找一个和自己有共同爱好的，心仪的男生，但是绝对没有想和你有结婚的念头。所以男生应该对比自己的长短优劣，选择和自己有共同爱好的女生。没有必要为了你心仪的女生改变自己，做自己不喜欢做的事情，没用的，时间一长早晚要出问题。
九、爱她但别宠她
假如男生适当让女生为自己做些事情，则该女生越会爱这个男生。记住哦，你可以爱她，但绝对不能宠她，要适当给她们一些机会做一些帮助自己的事情，不论是学习和生活都一样，女人天生愿意为自己心爱的男人做事。很多时候男生一味为女生做事，反而女生会忽略该男生的，恋爱就是这样，很奇妙吧?
十、没钱一样可以浪漫
本研究对526名大学新生进行了问卷调查, 问卷采取班级发放形式如期收回问卷526份, 问卷回收率为100%。经统计分析后, 其中有效问卷共518份, 问卷有效率为98.5%。此外, 还与其中5人, 分别进行了座谈。
根据数据统计分析, 本次调查结果显示当代大学生的恋爱观念已由传统封闭转向公开, 恋爱意愿由微弱转向强烈。大学新生对爱与被爱的需求加强, 学校和老师对此必须足够重视, 对这种逐渐增强的需要应加强教育和引导。
一、大学新生的恋爱特点
主要显现在两个层面:现象特点和心理特点。
1. 现象特点表现为大学新生恋爱的普遍化
最近一项调查研究表明, 武汉三角路中学, 对该校450名高一、高二的学生做了一项关于恋爱的调查, 结果显示, 40%的学生正在恋爱或者曾经恋爱过。高中生如今再也不是谈“爱”色变了, 老师家长在孩子不影响学习为前提的条件下, 随着时代的变迁, 态度也由坚决反对转向了逐步默认。由此促成大学新生恋爱现象的最主要特点就是普遍化, 这也正和此次调研结果相契合。此外在普遍化的现象特点之下还有两种典型情况: (1) 进入大学后, 延续高中恋情, 异地恋占极大的比重。 (2) 进入大学前, 就有强烈意愿要在进入大学后开展恋情。入学后, 盲目、急速地开展恋爱, 通常易出现恋爱关系脆弱化趋势。
2. 心理特点主要包括了四个方面
(1) 依赖心理。由于现当代大学新生独生子女多, 习惯被呵护与关爱, 而潜在的孤独感却是与生俱来的, 这样使得多数新生的恋爱动机更多是种背井离乡在外求学之后的情感寄托, 恋爱双方往往都缺乏独立意识和自立能力。
(2) 寂寞心理。在大学伊始, 需要有那么一个人来倾诉自己寂寞孤独的情绪。
(3) 游戏心理。其恋爱动机是为了满足与异性交往身体发育正常需求的欲望, 寻求刺激、填补精神上的空虚, 甚至发生校外同居、婚前性行为等情况, 完全持不负责任的态度。
(4) 从众心理。周围人都谈恋爱, 自己还没谈恋爱觉得自己很没面子。以上心理特点, 导致学生的感情一开始就盲目, 随之带上了畸形的烙印。
二、大学新生恋爱中存在的问题
大学生特别是新生, 在身心发展的过程中本身所隐含着成熟与不成熟的矛盾性, 主观意识上认为自己已成熟, 实质上处事方式、处理问题上还是稚嫩, 现实与想象的落差使大学新生这个群体爱情观存在问题具有一定的客观必然性。针对上文中阐述的大学新生恋爱特点, 结合此次问卷调查、个别学生访谈, 笔者发现大学新生恋爱中问题诸多, 包括:现实传统问题和思维方式问题。
现实传统问题具体表现在“速食”恋爱, 只是单纯地排解空虚寂寞, 或跟风, 因为一时兴起想恋爱而恋爱, 不注重恋爱的后果。
思维方式问题则表现在两种倾向上, 即完美主义倾向和自我中心主义倾向。完美主义倾向表现在凡事都想争个第一, 不能容忍自己或他人做事情出现差错。在爱情上, 有此倾向的个体一直坚信自己的爱情是完美无缺的, 不能接受任何造成爱情有裂痕、瑕疵的行为, 对待爱情易出现内心痛苦矛盾的情形。自我中心倾向表现为, 不善于从他人的角度来看待问题, 通常出现矛盾时看重别人过错而忽略自身问题。原谅自己, 不原谅他人。思维方式中的这两个问题, 易使人看问题走极端。对待爱情, 大学新生应该学会欣赏残缺的美, 明白正是因为事物存在不完美, 才能给我们带来追求完美的机会。
三、帮助大学新生树立正确爱情观的途径
真正的爱情是可以催人上进的, 教师应该帮助和引导恋爱中的大学新生, 让他们端正恋爱动机, 健全恋爱心态, 强化恋爱心理, 处理好学业与爱情的关系, 让爱情有一个更高更远更厚实的起点。以往学校教师对待大学生的爱情常常采取的是忽视前提教育而事后制裁的策略。然而随着时代的变迁, 针对大学新生这一群体特点做出的具体研究表明, 当代高校教育工作者, 应从学生角度出发, 以学生为主体和中心, 尽可能地关注学生的内心世界, 贴近学生的思想实际和生活实际, 融入他们的氛围环境, 真正帮助大学生在面临爱情时, 正确面对和处理, 帮助大学新生树立正确的爱情观。具体可从以下四种途径进行爱情观教育的探索:
1. 引导参与式教育
当代大学新生的自主意识与日俱增, 他们已不满足于呆板地接受知识, 而更多的时候希望通过思考来形成自己的观点和判断。因此, 教育工作者应该按照学生其身心发展的规律, 选择贴近生活, 满足其学习、生活与思想实际发展需要的教育内容和所关注的焦点问题开展爱情教育。在爱情教育中, 将引导与参与的优势发挥至最大。照本宣科、居高临下、嘲讽训导等缺乏尊重理解与平等交流的教育, 谈不上大学生主观能动性的发挥, 教育效果也势必会大打折扣。
2. 自我完善式教育
自我完善教育可以通过自我反省、自我总结、自我批评等方式提高自我修养。还可以和同学、朋友围绕某一共同关心的情感问题, 进行商议、讨论。通过同学的真实经历等, 利用朋友间的影响, 使学生能够健全强化恋爱心态:正确对待初恋、理智把握网恋、适时放弃单恋、冷静处理多角恋、客观疏导失恋等。通过自我救助, 群体互助来传播积极影响, 抵御消极影响。
3. 心理咨询式教育
爱情问题往往触及人的心灵深处, 涉及个人隐私, 心理咨询式教育具有专业性、民主性、宽松性、隐秘性等特点, 容易得到大学生的认可, 这种“柔性”方式有助于及时、有效地解决大学生认为难以启齿的各种心理问题。因此学校需要采取主动干预措施, 通过心理咨询室专家、老师, 对于已存在性心理障碍的大学新生或有错误恋爱观的大学新生进行帮助, 改变他们对待爱情的认知, 克服不良行为习惯, 消除心理困惑, 恢复心理健康。
4. 学校、家庭、社会三位一体式教育
对于学校, 在完善心理咨询辅导教育的同时, 还应该注重通过校园文化活动与环境开展丰富多彩的文化活动, 充分利用校园网络资源、利用新媒体如QQ、人人网和微博等宣传与传播优势, 使之成为开展正确爱情观教育的一种长效载体。对于家庭, 要充分发挥好内部教育的作用, 而不是因传统保守观念制约与影响, 缺乏与孩子进行爱情相关话题的讨论、交流, 应与学校建立起“家长学校”联系制度, 发挥家庭优势引导新生正确处理学习与爱情的关系。对于社会, 应发挥正确的舆论导向和保障作用, 营造良好的社会舆论氛围。同时充分发挥舆论监督的作用, 使大学生能够清楚地辨别道德界限, 使他们具有正确的爱情观念和行为准则。
社会心理学的研究表明, 激情和浪漫的爱会随着时间而冷却, 只有共同的理想、共同的兴趣、共同的价值观以及宽容和习惯等因素, 维持感情的重要性才会与日俱增。因此, 我们应该引导大学新生努力培养正确的爱情观, 让爱情教育成为大学教育中不可或缺的一环, 因为爱情, 是生命不可或缺的一环。
参考文献
[1]关青.大学生爱情观及爱情行为偏离与矫正[J].现代教育管理, 2011 (3) .
[2]刘楠.大学生正确爱情观问卷调查分析[J].高教前沿, 2010 (9) .
关键词:大学生;恋爱观;情感教育
一、大学生恋爱观现状调查与分析
(一)调查对象说明及资料收集
本研究采取随机抽养的方法,从西安邮电学院的八个学院2009级到2007级的班级中抽样,每个学院每个年级随机选一个班,每班30名学生做问卷。共计下发问卷720份,回收有效问卷583份,有效率达81%,其中男生297份,女生286份。
(二)大学生恋爱现状及分析
1.恋爱现状的了解分析。
(1)恋爱现象较普遍。据调查结果显示,谈过恋爱学生占54%,其中正在恋爱的有38%。
(2)大学生对恋爱目的的认识较理性,但存在多元偏差。学生中恋爱为了满足生理和心理需要的占23%,打发无聊时间的占20%,为随大流的占6%,为了选择人生伴侣的占30%,其他的占21%。
(3)择偶条件的选定还算积极。67%的认为人品、性格最值得关注,认为相貌第一位12%,16%的认为经济条件是首选,5%的选择等其他。
(4)在校恋爱对大学生的学业和人际发展存在影响。14%认为可以促进学习,69%认为一般影响无大碍,17%认为不影响;8%认为会脱离集体,42%认为会缩小交际圈,50%认为不影响。
(5)大学生对未来感情的发展不够重视。25%的同学有考虑与恋爱对象结婚,19%的同学没有考虑,50%的同学认为顺其自然,6%的同学则觉得玩玩而已;对待分手11%的会一笑而过,78%的认为时间可以打发一切,9%的想找人倾诉,2%的会选择发泄。
2.对两性的认知的了解
(1)对大学期间发生性行为的看法:20%的学生认为应当禁止,30%的学生认为应当受限制,44%认为可以顺其自然,6%认为无所谓。
(2)学生对两性生理卫生知识的了解程度:很清楚的占11%,一般了解的占67%,不清楚的占20%,认为不需要知道无所谓的占2%。
(3)学生了解性知识的渠道:4%来源于父母教育,10%来源于学校老师教育,30%朋友间聊天,56%通过网络、电视、杂志等传播媒体。
二、不健康恋爱观的主要危害
(一)损害青年大学生的身心健康,特别是女学生
社会、家庭、学校长期以来两性情感教育的缺乏,使得青年人无法用正确的恋爱观来面对自己青春期心理和生理的成熟。由于性道德的约束不足,女大学生缺乏自我保护,同居现象频发,堕胎、性病发生率不断上升,这都将对女大学生的身心健康造成沉痛的伤害。
(二)加重家庭经济负担
年轻人恋爱多追求浪漫,但浪漫要以经济做后盾。据调查数据显示,被调查学生家庭经济状况贫困的占26%,一般的占70%,较优越只占8%,可见,绝大部分的学生都是普通的工人或农民家庭出身,较重的社会负担、不菲的学费,再加上“浪漫”的费用,确实让普通的老百姓家庭负担不起。
(三)诱发违法乱纪的行为
在恋爱的过程中,部分学生无法正确理性的处理恋爱中出现的一些问题:有的忙于情感荒废学业,考试作弊;有的争风吃醋,打架斗殴等。这些行为要么被学校给予纪律处分,更有甚者还要受到法律的制裁。
(四)影响大学生的未来发展
青年人在大学阶段的根本任务是学习科學文化知识,提升自身的综合素质和能力。虽然婚恋阶段是人类发展的毕竟阶段,但在以学业为主导的大学阶段,一旦陷入不正确的恋爱观,大学生就会将时间、精力、财力全部转移到恋爱上,不仅耽误了学业,更耽误了人生积蓄精力、谋求发展的最佳时机,极大阻碍了未来的发展。
三、新时期大学生恋爱观教育的思考
(一)注重引导大学生进行职业、人生规划,正确处理恋爱和学业的关系。
在大学阶段,做好职业、人生规划,使学生具有远大的理想和人生目标,能够把更多的时间和精力放在学习上,对待恋爱中曲折的时候会更加理性的去应对。因此,加强大学生的理想信念教育、职业规划教育、成才教育的同时也引导青年学生形成正确的恋爱观,将学业、事业、成长融入到爱情中,丰富爱情的内涵。
(二)引导大学生正确处理恋爱中双方的关系和矛盾。
1.异性交往包容、大度,学会相互尊重。
调查中,问及是否有考虑与恋爱对象结婚,只有25%的同学考虑过,19%的同学没有考虑,50%的同学认为顺其自然,6%的同学则觉得玩玩而已。作为青年教育工作者,我们必须使青年人认识到爱情的持久需要人与人之间的“心灵相容”。但如果相容的弹性不足,就会分手,有些分手顺利,有些分手要付出血和泪的代价。因此我们要引导学生正确处理恋爱矛盾:经济和人格独立的基础上,学会宽容、大度;学会相互尊重,平等待人。
2.健康性观念引导,性道德教育第一位。
在本次调查中,88%的学生认为应在大学阶段开设健康两性知识教育课程。同时,我们教育工作者要意识到,中西方在文化背景、历史传统、观念风俗等方面存在着明显的差异,在对学生进行正确的性观念引导的时候要注意,必须将性道德教育放在第一位。
(三)抵抗恋爱挫折教育
挚情之恋是被青年男女所向往的,但有求爱就有被拒绝,有恋爱就会有失恋,这虽然是辩证的自然法则,但失恋不同于一般的挫折,恋爱是个感情的自然流露,失恋也会带来痛苦和烦恼。调查数据显示大多数失恋者能够正确对待和处理好恋爱受挫的情况,但仍有2%的调查者会选择发泄。如果失恋者不能及时排解,就会出现很多的消极表现。无论是哪种不良的心态都会影响青年大学生的健康成才,甚至导致一系列的社会问题。
针对这种状况,教育工作者要采用疏导的方式,让青年学生学会自我调节和自我拯救;帮助其情感转移;促使其以积极的态度将“自我”更新和升华。
总之,帮助青年大学生树立正确的挫折观,调整自我目标,保持理性,增强自尊。成功的挫折教育足可以改变一个人的人生轨迹。
(四)注重女性大学生群体的教育
关注女大学生的恋爱问题,有着特殊的意义。作为知识女性中最年轻最有朝气的一部分,女大学生不仅是社会主义建设的生力军,更是未来的母亲,母亲的素质直接决定着未来一代甚至几代人的素质。所以,对于来女大学生的情感世界我们要更多的关注,及时地因势利导:其一,进行传统美德教育。使其学会以理智控制自己的感情,用道德约束自己的行为举止。其二,爱情的现实性教育。女生的爱情理想主义色彩更浓,要帮助其认清理想与现实的差距,树立正确的爱情观。其三,最主要的是进行理想信念教育。女大学生不同于一般的家庭妇女,她们应该有更高的道德、职业、生活和理想的追求。总之,我们要把女大学生培养成为智慧、乐观、善良、文雅、有责任感的新女性。
参考文献:
[1]倪芳,王莉.大学生恋爱状况分析及正确恋爱观的树立与引导[J],内蒙古农业大学学报(社会科学版),2008,(1):27-29.
学院：专业：班级：学号：姓名：报告
计算机科学与技术学院 信息与计算科学 1302班 1308060203 王 洁
关于大学生恋爱调查问卷
一、基本情况
1、你的性别是：（）A.男
B.女
2、你现在的恋爱状态是：（）
A． 正在谈恋爱 B.有过恋爱的经历，现在单身
C.处于观望状态，想谈，一旦有合适的对象就会考虑
D.大学期间不准备谈恋爱
3、父母对你恋爱的态度是？（）
A.非常赞同 B.不鼓励，也不反对 C.有点反对 D.非常反对
E.不闻不问
二、恋爱的动机和态度
4、你认为大学生恋爱最主要的动机是什么？（）
A．
精神空虚，寻找精神寄托
B.受身边恋爱的同学影响，觉得单身很没面子 C．
希望找到生活和学习上的伴侣 D.被对方深深吸引
E．
之前没有谈过恋爱，想满足好奇心 F.积累经验，体验人生 G.生理需求
5、对于大学生是否应该恋爱，你持的态度是？（）
A.应该，不能错过青春年华 B.不应该，浪费时间、精力和金钱 C.顺其自然，看缘分
6、邂逅你喜欢的人，你会主动追求吗？（）
A.会大胆主动追求
B.会有所暗示，不会太主动
C.觉得不好意思，静而观之 D.不会主动追求，可能会在追求自己的人当中选一个
7、就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？（）
A.恋爱让生活更精彩，让学习更有动力 B.恋爱对生活和学业影响不大，一切照旧 C.恋爱浪费时间、浪费精力、浪费金钱、影响学业
D.只是享受“两人世界”，脱离群体，影响正常人际交往 E.因人而异
8、你选择恋人时，看重哪些方面？（可多选）（）
A.外貌 B.性格 C.感觉 D.金钱 E.工作能力和未来的潜力 F.学历、学识
G.城乡户口 H.家乡所处地域
I.个人志向 J.人品 K.地位 L.星座 M.其他 三、对恋爱中的一些问题的认识
9、你和男友/女友闹矛盾时，你会怎么做？（）
A．继续冷战，不主动做什么，顺其自然 B．主动向对方道歉，即使不是自己的错 C．等大家都平静下来之后，再好好谈谈
D．等对方来道歉
10、你能接受婚前性行为吗？（）
A.绝对不能 B.别人可以，自己不行 C.不清楚，视感情程度而定
D.可以
11、你认为爱情可能面临的最关键的问题是什么？（可多选）（）
A.长久生厌，丧失激情 B.太过熟悉，没有新鲜感 C.经济压力 D.亲人和朋友的压力
E.毕业之后各奔东西，难以在一起 F.影响学习和工作，精力不够 G.其他______
12、如果恋爱和学业发生冲突，你的选择是？（）
A.为了学业，可以抛弃恋爱
B.偏重学业，恋爱次之 C.为了恋爱，可以抛弃学业 D.力图在恋爱和学业之间找到一个平衡点
E.偏重恋爱，学业次之
13、你认为大学期间的恋爱与金钱相关吗？（）
A.金钱至上，没钱的不会考虑 B.有钱当然好，但若真的喜欢，只要经济条件别太差就行 C.多少会考虑但不会过于影响 D.爱情是高尚的不受经济条件影响
15、你认为大学生对恋爱和婚姻的关系的认识是？（）
A.玩玩而已，和婚姻无关 B.恋爱和婚姻不能等同，婚姻可以不要爱情 C.顺其自然，到一定时间，如果对方适合结婚就结婚 D.慎重恋爱，严肃看待，恋爱必定走向婚姻
在校大学生恋爱情况调查报告
本次就在校大学生恋爱观做了调查，调查全程历时一个星期，调查的方法是随机调查，部分受调查对象接受的是纸质问卷调查，另外一部分受调查对象接受的是电子版问卷调查。针对调查所整理的数据，我做了如下的分析：
有约87%的受调查者对恋爱的理解是“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的”，而认为恋爱是“是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来”和“是为将来的事业做跳板”以及“不必考虑太多，跟着感觉走就行”的比例极少。大学生目前的恋爱状况为“正在恋爱”与“曾经有过恋爱”的比例分别为43%与32%，而另一部分的受调查者的恋爱状况出于“观望”和“不准备恋爱”。在“是否喜欢并愿意与异性交往”这个问题上，分别有63%和32%的受调查者认为“非常喜欢并愿意”和“愿意正常交往”。
大学生们正处于青春期，难免会有好感的人遇到，在受调查者中，有33%的人会大胆主动追求，10%的人会有所暗示，而25%的人则觉得不好意思，静观而已，其他人则会更可能会在追求我的人中考虑或者是不大看好感情。在现在这么开放的时代，我们的大学生对恋爱的看法也许比以前更加大胆了。这也就有了67%的人有过主动向异性提出建立恋爱关系的经历的这种现象，而另外33%为什么不主动追求？也许有他们自己的原因。大学中的恋爱，现在已经成为许多人的一种大学经历，67%的受调查者认为大学生的恋爱是一段真挚的感情，是人生不可或缺的宝贵经历。21%的人抱着顺其自然，不能强求的态度，另外极少的人将恋爱当做游戏或者目前对恋爱没有概念。有人说，恋爱是大学的一门必修课，而事实情况却是33%的人以前谈过现在单身，另外33%的人从未谈过恋爱，若出现理想中的恋人，会主动谈一场，剩下三分之一的人以学业为重，大学期间不谈恋爱。凡事都有个动机，恋爱也不例外，比如恋爱有因一见钟情的，在恋爱动机上，他们集中在“丰富生活，排遣寂寞”、“积累经验，体验人生”、“身心需要”、“寻找生活伴侣”的选项上比较多。
针对问卷中的数据，我得出这样一个结论，当代大学生面对恋爱还是抱着一种可有可无的态度，也许这种态度会给我们带来一种不负责任的结果。
总之恋爱双方要互相尊重，尊重对方的感情、意愿；尊重对方的独立人格、兴趣爱好，学习工作、社交活动等等。总之，任何一方都不能只要求对方履行义务而自己却不承担相应的义务。要忠贞专一，就是爱一个人要始终如一，永不变心，双方在共同的人生旅途中能始终如一的在事业上互相帮助，生活中同甘共苦，能承担得住各种风险的考验。恋爱过程中要含蓄文明，举止文雅，正如马克思所说：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采用含蓄、谦恭至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”我们要做自己感情的主人，控制好自己的感情使其恰到好处。
要理智和宽容，恋爱中的失恋是难免的，作为一个有理想、有修养、有道德的大学生，在失恋时首先要做到失恋而不失态，我们应该明白失恋是一件很正常的事，没什么大不了的，要保持平和、理性的心态。其次还要做到失恋而不失志，爱情是美好的，但不是一个人的唯一，生活中有很多更值得我们追求的东西。不要一蹶不振，放弃自己的理想和追求，而应该转移注意力，把更多的精力投入到生活和学习中，再次要做到失恋而不失德，爱情不在友情在，要理智和宽容，想到对方的难处，这才是一个大学生较高素质的表现。
在当今社会，大学恋爱已经是很普通的现象了。所以，为了了解我校学生的恋爱情况，特进行本次调查。
一、调查目的为了解我校学生恋爱的实际情况和恋爱问题。
二、调查对象
我校政治与法律的学生。
三、调查方式
采用随机问卷调查方式，随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。两周时间内对12级政法学生当场发卷填写并当场收回的形式。两周时间内对大二学生进行调查，总共发出100份调查问卷，收回100份。
四、调查时间
5月28日——6月8日
调查问卷
1、你的性别是：
A 男
B女
2、如果当恋爱失败时，你认为对你以后的学习/生活意为着什么？A生活没有意义，学习没有动力
B经验的积累
C无所谓，再找一个
D从此可以解脱，集中精神去学习
3、你怎样看恋爱中的大学生同居或婚前性行为？
A很正常，支持
B不反对，不支持
C反对
D无所谓
4、你心中最喜欢的异性类型是【限选两个】（男生）[多选题]
A温柔体贴
B活泼大方
C时髦靓丽
D独立性强
E家庭观强
F千依百顺
G学识渊博
H沉默保守
I个性鲜明
5、你心中最喜欢的异性类型是【限选两个】（女生）[多选题]
A活泼健谈
B稳重成熟
C风趣幽默
D关怀体贴
E学识渊博
F浪漫诗意
G有威慑力
H内敛沉默
6、你是通过什么渠道认识到你的恋人的？
A校友、同学关系
B朋友介绍
C社会活动中认识
D网络
E本来不认识，偶然邂逅，觉得好就主动追
F还没男（女）朋友
7、你觉得和恋人见面的频率是多少才合适?
A天天在一起
B隔上
一、两天在一起
C一周见上两、三次
D每月一两次
8、你认为恋人间在开销方面应该是？
A花男的钱多女的少
B花女的钱多男的少
C谁有钱花谁的DAA制
9、就业时，你有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择，你会：A以工作为重，终止爱情
B以爱情为重，牺牲工作
C不知道该怎么办
D其它：
10、如果你有男/女朋友，你们恋爱的未来是什么？
A两人一起考研或找工作，直到走向婚姻
B尽量朝同一个目标奋斗
C未来有太多的变数
D管不了那么多，现在快乐第一
E其它
12、那你渴望谈一次恋爱吗？
A渴望
B不渴望
13、你的初恋是什么时候？
A16岁以下
B17~18岁
D20岁以后
E没谈过
14、你选择男（女）朋友的主要依据是什么？
A人品好
B长相好
C家底好
D志趣相投
15、你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是？
A看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子
B弥补内心空虚，寻找精神寄托
C对方追求激烈，自己不好意思拒绝
D彼此被对方的某些优点所吸引
16、你对恋爱的态度是？
A共同努力、坚持到底
B顺其自然
C跳板 碰到更好的就换
17、你觉得在大学里谈恋爱与婚姻的关系能挂钩吗？
A两个是不同的概念，大学玩玩而已
B有想结婚，永远在一起
C恋爱不一定结婚，有现实问题阻难，无能为力
18、就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？
A学习、生活更有动力
B分散精力、浪费时间、成绩下降
C只有“两人”世界，脱离集体
D影响正常的同学交往
E因人而异
19、你对恋爱的态度是？
A支持
B是自己的事，自己理
C正常现象
D反对
E没想过
20、你对异地恋的看法是
A距离产生更美；
B关系难以长久
C不绝对，因人而异
21、你认为是否应该设立专门机构，辅导学生的恋爱观？
A是
B否
22、如果父母知道你在恋爱，他们会
A赞同
B认真分析，说教
C暴力惩罚
23、和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱可以吗？
A 非常好，锦衣玉食，又有面子
B 可以，至少下半辈子不用愁吃愁穿了
D 不太好
E不好
24、对韩剧中唯情至上的恋人您相信吗？
A 非常相信
B 相信
C 不太相信
D 不相信
五、调查结果
50%的人都已经尝试过在大学或是更早的时候谈恋爱，并且95%的人认为在大学里谈恋爱是一件十分正常的事情。约80%的同学认为谈恋爱的最初目的是应为被对方的某些特质所吸引才开始一段感情，12%的同学选择的是认为生活太空虚，需要寻找生活上的寄托，这也暴露了大学生恋爱观的不成熟之处。90%的同学对恋爱的态度是一切顺其自然。
谈到恋爱标准，不同的同学认识男女朋友的途径不一样。85%的同学选择男（女）朋友的标准是志趣相投。当事业与爱情发生冲突时，70%的女生选择爱情至上，但是只有40%的男生这么选择。
对于大学生恋爱的未来，90%的同学选择了恋爱不一定结婚，有现实问题阻难，无能为力这一选项，看来大多数人还是认为大学的恋爱是比较没结果的。在对自身影响方面，32%的同学认为分散精力、浪费时间、成绩下降，但是40%认为这是因人而异的。
在调查中，有50%的同学认为恋爱失败是经验的积累，有20%的同学认为无所谓，可以再找一个，5%的同学认为生活会没有意义，学习没有动力，25%的同学认为从此可以解脱，集中精神去学习。
有73%的同学反对大学生同居或婚前性行为，5%的同学表示无所谓，其余同学表示很正常，持支持态度。大多数男生认为活泼大方，学识渊博，个性鲜明的女生是心目中的理想人选，而大多数女生认为活泼健谈，关怀体贴，学识渊博的男生是心目中的理想人选，学识的重要性不言而喻。48%的恋人都是校友、同学关系，4%的恋人是通过网络认识的。5%的恋人本来不认识，偶然邂逅，觉得好就主动追。其余的同学或是没有男女朋友，仅有1%的恋人是在社会活动中认识。65%的同学认为隔上
一、两天在一起的恋人见面频率才合适，15的同学认为恋人需要天天在一起。7%的同学认为每月一两次合适，其余同学则认为一周见上两三次为最佳。58%的同学认为恋人间开销应该是花男的钱多女的少，18%的同学则认为AA制，仅有1%的同学认为花女的钱多男的少，其余的同学认为谁有钱花谁的。如果就业时，你有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择，38%的同学认为不知道该怎么办，39%的同学认为以工作为重，终止爱情，5%同学认为要以爱情为重，牺牲工作，其余同学选择了其它选项。65%的同学初恋在16岁以下，6%的同学表示没谈过恋爱。19%的同学表示在19~20岁时迎来了自己的初恋。85%的同学在选择恋人时主要依据是人品好，其实同学选择志趣相投。表明现代大学生已经不再注重长相和家底的因素。95%的同学对恋爱的的态度是顺其自然。而90%的同学同时也选择了在大学里谈恋爱不一定结婚，有现实问题阻难。婚姻在大学不是很现实的事情。75%的同学觉得在大学里谈恋爱使自身学习、生活更用动力，而其余的同学则认为因人而异，对不同人有不同影响。95%的同学认为恋爱是自己的事，自己理。而37%的同学认为异地恋关系难以长久，52%的同学认为不绝对，因人而异。97%的同学认为应该设立专门机构，辅导学生的恋爱观。78%的同学表示如果父母知道自己在谈恋爱会赞同，表示已经是大学生，有恋爱的自由。98%的同学表示和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱不好。而87%的同学都认为，对韩剧中唯情至上的恋人不太相信。
五、恋爱存在的问题
1.因为空虚而爱：大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入大学以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的大学生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。
2.择偶动机不纯：有少数大学生恋爱动机不纯。当代大学生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。如果发现有利用价值，就会采取一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情，而且有的大学生同时与多个异性进行交往，不建立关系。
3.好奇心较重：当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。
4.不注重恋爱的后果：当代大学生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，很多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，所以“毕业那天一起分手”也成为正常现象。但双方也表现出极为平静，这就是大学生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。
5.道德观念淡化：长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。
6.爱情与事业定位不当：当代大学生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。爱情与学业从其内涵是两个不相联系的概念，不可能相提并论，就算是有联系，也不可能耽误学习，因为在学习的时候心理根本没有爱情的存在。大学生在主观上认为恋爱与学习没有关系，互不影响。
7.物质至上：功利性、权利性的恋爱是建立在对方的家庭、社会地位上，或者以自己的条件优越为背景作为双方感情的基础，传统上认为女性依赖性强，大多数女性希望把自己的将来托付给一个即可靠、又安稳的人身上。但随着社会的发展，功利性、权利性的爱情不仅仅表现在女性身上。当代大学生男女功利性、权利性的色彩都明显越来越多起来，越来越把自己的将来寄托在对方身
七、结论
大学是一个异彩纷呈的舞台，张扬个性的多多鲜花，绽放着属于自己的那一抹娇艳，展现着自己最优雅的身资。大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校工作的大重点和难点。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。这次在市场调研预测学中，我们小组选择了大学生恋爱观作为调研题目。身为刚进入大学的大学生，我们虽然对待恋爱的观点还不太成熟，但都对恋爱有着自己的见解，或是来源于自己曾经的经历，或是来源于生活环境，我们也想借此机会了解其他同学对于恋爱的观点和看法，从中总结出当代大学生对于恋爱较为普遍的态度，分析出大学生这个群体对于伴侣以及自身的初步认识。
本次调研的主要目的在于了解当代大学生的恋爱观。我们采取了问卷调查的形式进行，调查采用不记名的方式，以便更真实的回答来反映大学生的恋爱观。调查时间为周末，为了便于集中受调查人群和回收率，地点选择在大一至大三男女生宿舍，问卷调查共有82份，其中80份发放下去, 其余的为调查报告做参考和老师查。，回收80份，回收率为100%，有效问卷为74份，有效率为92.5%。其中男生为42份，女生为32份。问卷中涉及爱情和学习的重要性，爱情是否以物质为基础等问题。报告结合同学们的回答结果展现大学生的恋爱观，并从中展开一些讨论，对一些问题提出个人看法和理论依据。
调查结果与分析
一． 大学生与恋爱
1.是否有过恋爱经历？
调查结果表明，有42位同学（约57%）有过恋爱经验，而男生有过恋爱经验的人数多于女生，占74%。在没有恋爱经验（43%）中，女生人数多于男生，约26%。这表明女生在恋爱方面比较被动，对恋爱态度认真，不随意进行一场恋爱。
2.大学生的恋爱观
对于这一问题，我们设置了半开放式的问答题，调查结果表明，男生选择“以爱情至上”的占59.5%，女生则只占了12.5%，男生中“物质条件”只占了12%，二女生则占了28%，在这个问题中，女生选择“其他”方面的占了37.5%。从中我们不难发现女生在恋爱中对于爱情因素考虑的很少，而男生主要是爱情为至上，有些同学把爱情放在意识的第一位，把爱跟被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没啥意思”。终日沉沦于卿卿我我之中，对四周的所有事物都淡然处之。在恋爱进程中往往发生良多的消
极影响，有的疏散精神、挥霍时光、成就降落，有的只有“两人”世界，脱离群体,有的影响了畸形的同窗来往。一旦失恋当前就达观厌世，精力萎靡，以为从此人生没有了意思，学习没有了动力。女生在其他方面考虑的较多，说明女生不易选择谈恋爱时考虑的比男生多，会综合各方面来决定是否值得与对方恋爱。而对于重视物质这种倾向，建议学校及家长留意学生的思想动态，应予以正确的引导，切不可忽视，以免学生误入歧途，丧失本应该幸福的生活。
3.大学生恋爱动机
大学时代是人生美好的时光。大学生恋爱的动机究竟是什么？你选择男（女）朋友的依据是什么？根据调查，有44.5%的学生选择“其他方面”，24%的学生选择了“弥补内心空虚，寻找精神寄托”，22%的学生选择了“对方的追求”。而4.8%的男生选择“弥补内心空虚，寻找精神寄托”，50%的女生选择了“弥补内心空虚，寻找精神寄托”，有26%的男生选择了“对方的追求”。由此可以看出，男女生在这方面有很大的不同，有一般的女生因为空虚而盲目地去恋爱。还有有少数同学没有在恋爱是在等待对方的追求，这由其表现在男生，因为男生选择“对方追求”的有26%，女生只占了17%。对于恋爱，男生应该主动点，而不是需要对方来追求。对于这种恋爱情况是不满意的，我认为恋爱的动机是应该建立在彼此之间共同的生活基础和感情基础之上的。
4.大学生选择恋人，最不会考虑的因素
72%左右的选择不会考虑“经济条件和家庭背景”。其中大一偏向于“经济条件”，大二主要选择的是都会，占50%，大三主要选择“经济条件”，占42%。
二． 恋爱与学习
1．爱情和学习哪个更重要？
有多大把握调整好爱情与学习之间的度？调查显示，女生认为“学习”更重要的占93%，男生则占50%。而对于是否能调整好两者之间的度时，男女都认为有60%的可能性，占了44%，认为有80%的可能性占了30%，认为有20%的把握的则只占了9%,。这表明大学生对于学习和爱情都有很好的调整，正确处理两者的关系。
2．对待恋爱的态度是？
女生有68%的选择“顺其自然”，24%的选择“共同努力，坚持到底”。与此相反的是，男生中有45%的选择“顺其自然”，有55%的选择“共同努力，坚持到底”。这说明女生在这方面较男生看的开，容易展开下一段恋爱。
3．对于那些因素是维持恋爱的主要因素？
几乎所有同学都认为坦诚、信赖、尊重、宽容是维持恋爱不可少的。这让我们了解到在以后的恋爱中要给予对方一定的信赖和尊重，互相坦诚和宽容。
4．当恋爱失败，你人为对你以后的学习生活意味着什么？
调查显示，有75%的同学认为可以“为以后的恋爱累积经验”，12%的同学认为“无所谓再找一个”，8.5%的同学认为“生活没有意义，学习没有动力”。对此，我们认为，恋爱是人生中美好的一笔，但却不是全部。虽然美好的爱情逝去了，但我们仍然拥有宝贵的亲情与友情。只有正确地处理失恋，我们才能有信心去面对下一段美好的爱情。何况生命中美好的事物太多太多，恋爱路上的挫折是常有的。面对失恋，我们可以选择倾诉、宣泄等方法排解心中的不快，及时进行心情的调试，度过失恋心灵上的帮助，从而重拾面对生活中失败的勇敢与自信。
三． 恋爱带来的影响
对于恋爱带给双方的影响，其中有有28%的选择“在生活和学习上有个好伴侣”，21%的选择了“减轻自己的心里压力，12%的选择“消除寂寞”，11%的选择“满足了自己的心理需求”，10%的选择了“分散精力”。不论恋爱给双方带来的是什么影响，都为我们提供了借鉴的，从中吸取了教训，取长补短。
调查总结
大学生活中的爱情是要建立在彼此双方共同的生活理想和感情基础之上的，并且恋爱双方要正确处理恋爱与学习的关系，认清恋爱的利弊。对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。对此给予几点建议和意见：
1．要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关联。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全体。大学生应该以学业为重，由于学习是大学生的重要目标。事业高于爱情，主意事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处置得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。
2.要培育爱的能力。其爱的能力包含以下几种：
（1）迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用准确的方法表白；如果面对别人的示爱时要可能取舍，并及时做出接受或谢绝的选择。可以蒙受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困
扰。
（2）拒绝爱的能力。对于自己不乐意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：
一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要武断坚定，容不得半点犹豫不决，否则对对方造成的将是更大的损害；
二、要控制适当的方式，要把握谈话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权利，但是要做到对别人的最基本的尊敬。
3、要正确处理恋爱挫折。
（1）正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、互相的，以双方的爱情为基本，失去任何一方，爱情就会失去了均衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了,作为有理智的大学生应该正视这一事实。
（2）换位思考，要将心比心的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的暗影。
（3）情感宣泄。不要过火地暗藏或压制失恋带来的疼痛，要找恰当的方式进行宣泄。通常宣泄的办法有：1）眼泪缓解法。在悲哀欲绝时大哭一场，可以使情感安静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反映过程中产生的某种毒素排出去。2）运动缓解法。激烈的体育活动有助于开释冲动情绪带来的能量。3）转移留神。时常要想起以前和恋人在一起的点点滴滴，心情不佳时，可以做些自己感兴致的事。4）文饰法。当得不到自己爱的人，失恋时，征引公道的理由和事实来说明挫折，从而取得精神上的抚慰。5）倾诉。向可以信赖的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的懊恼，也可以写日记或写信。如果感到心中的积郁切实太深，无法排遣时，也可以找心理咨询师进行心理征询。
（4）情境转移。失恋后之所以难以解脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千头万绪的接洽，所以要向摆脱失恋的苦楚，就要换一个崭新的环境，暂时分开曾经熟习的环境。把自己置身于一个欢喜的环境中去。如多交一些朋友，多加入一些集体性的娱乐运动，或者可以找人去走走街，出去游览散散心等，这样有助于心境的宽阔。另一方面是因为失恋后有一种充实感，临时难以适应，所以可以用工作或其余什么方式来空虚自己，不让在有空余的实际痴心妄想。
（5）升华。要尽快把失恋升华为一种发奋向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不可因为失恋而一败涂地，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的主要组成局部，但不失生活的全部，要正确的看待爱情，摆正爱情的地位，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。
4、端正恋爱动机。恋爱是将来寻找气味相投、白头偕老的毕生伴侣,快乐男生，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满意。恋爱对象的选择是一个庞杂的过程，不能疏忽了经济、政治、文化、个性等因素，然而共同的幻想的指向、独特的品格和情操是最基本的。恋爱念头的好坏，直接关系的恋爱的胜利与否。大学生作为新时期的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。
大学生正值青春韶华，在大学生活中会遇到爱情等人生的重要大问题，树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情问题和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才，使自己的大学生活更加美好。
(1) 错误的恋爱动机。大学生中有相当一部分人存在错误的恋爱动机。据李志、彭建国 (2000) 对在渝高校780名学生恋爱动机调查显示如下:选择人生伴侣的占18.2%;调剂紧张的学习生活的占19.1%;打发无聊岁月的占22.2%;满足生理心理需要的占31.2%;随大流的占6.7%;证明自己价值的占2.7%;恋爱动机五花八门。
(2) 恋爱态度的偏差, 重视恋爱过程, 轻视恋爱结果。例如, 华中农业大学女生恋爱调查显示只追求爱情过程的占到61.3%。还有, 据郝文斌、冯丹娃的调查, 在回答‘你认为恋爱和婚姻的关系’时, 认为恋爱和婚姻没有任何关系的占9.8%;选择恋爱是美好的, 婚姻是现实的占50.7%;选择婚姻是爱情的基础的占5.6%。
基于这些, 我们认为了解大学生在恋爱和择偶观上的特点是推进学生心理健康工作非常重要的一步。
一、研究对象
西南大学大一、大二、大三、大四、研一四个年级共230名学生, 剔除无效问卷, 最后收回有效问卷214份。调查采用分层随机取样方法, 在选取调查对象时, 充分考虑了性别、年级的均衡性。男生69人, 女生145人。
1、研究方法
(1) 量表
在广泛查阅文献的基础上, 结合对学生访谈情况加以适当增补, 编制了《大学生恋爱调查问卷》, 考察大学生的恋爱观。
(2) 统计处理
采用SPSS13.0进行描述统计。
二、研究结果与分析
1、大学生的恋爱动机
对“您恋爱的动机是什么?”这一问题的调查结果见表1, 从总人数上看, 大学生恋爱的最大动机是“源于感觉, 追求爱情”, 其次就是“找个伴侣, 互相照顾和激励”。
2、大学生择偶心理
表2大学生择偶心理[人数 (%) ]
对“选择恋人时您会考虑哪些因素?”这一问题的调查结果见表2, 从总人数上看, 选择“对方是否爱自己”和“自己是否爱对方”的最多, 其次就是选择“对方的人品”。
3、大学生爱情观
对“如果用下面的一句话来形容爱情, 您认为那句话最合适?”这一问题的调查结果见表3。从总人数上看, 选择最多的是“爱是两个人一起坐着摇椅, 慢慢地变老”和“爱是彼此的尊重”。
结论
从大学生的恋爱动机上看, 情感追求是大学生恋爱的最大动机, 但同时他们不是很看重这段恋爱是否有结果, 这不免有些轻率。在择偶心理上, 他们还是把爱情和双方自身的因素放在首位, 把家庭、经济这些现实的因素放在最后。在爱情观上, 多数的人追求的是比较平淡绵长的爱情。从本文的调查结果不难看出, 大学生在恋爱的动机上存在不少问题, 作为高校老师, 我们应该重视大学生的恋爱和择偶观念上的问题, 做好学生的思想工作。
参考文献
[1]李志、彭建国:《大学生恋爱价值观特点及教育对策》, 《重庆教育学院学报》, 2000 (12) 76。
[2]崔海波:《当代大学生恋爱观教育探析》, 《玉林师范学院学报》 (哲学社会科学) 2004 (6) 108。
【关键词】大学生 恋爱 心理 教育对策
爱神丘比特最钟爱人间的天之骄子——我们的大学生,于是,大学校园又增添了一番风景:花前月下,林荫小路,阅览室内,餐厅舞厅,到处都有情侣的倩影,可以说校园里“爱”已无处不在。虽然大学生年龄上已经“成人”,在生理上也已经成熟,但是由于心理方面存在着很多不成熟的因素,因此,大学生在恋爱过程中还存在着这样那样的不容忽视的心理问题。
一、 当代大学生恋爱心理分析
1.好奇心理。大学生的年龄都在19-26岁之间,这个年龄段的青年在生理和在心理上都已经成熟,对于异性的好奇心理是每个青年男女都有的一种心理特征。这种好奇心渴望得到异性的认同,成为一种潜在的恋爱的欲望。
2.从众心理。很多大学生恋爱,并非建立在感情的基础上,而是看到周围的同学都成双成对地进进出出,情意绵绵。羡慕之下,就也追逐异性,谈起了恋爱。
3.依赖心理。现在的大学生大多是独生子女,他们习惯了他人呵护与关爱,这成为他们“情感寄托型”的恋爱动机。这类情况以女生为主,认为有了男朋友就可以要求对方为自己做任何事情。实际上,这些表现背后是女孩子的依赖心理在作怪,从上大学之前对父母的依赖转变为现在对男朋友的依赖
4.排解寂寞心理。很多在校大学生都感到大学学习没了高考的压力,空闲时间多了,感到业余生活没有乐趣,尤其是到了周末或是特殊的节日,看到同学们各忙各的,自己一个人在宿舍里实在是空虚、无聊,连个说话的人也没有,难免心生寂寞,谈恋爱就成为一种排解寂寞的方式。
5.渴望认同心理。很多大学生把有异性朋友作为是证实自我价值的一种表现,自己有人爱,说明自己有魅力,值得人爱。不是有首歌里唱嘛“女孩没人追,多可悲”,男生也是如此啊,没有人希望自己成为他人眼中的“另类”。
6.倾诉心理。大学生活里,大学生在共同学习、生活和交往中,难免有利益冲突,发生不愉快的事情自然不可避免,所以当他们有了烦恼、苦闷,更倾向于找个异性朋友“一吐为快”。
7.补偿心理。很多从小在家庭中得不到关爱的学生,尤其是单亲家庭或是多子女家庭长大的学生,进入大学之后,希望能找到一个伴儿可以互相关怀,实际上是对小时候缺失爱的一种补偿。
8.虚荣心理。大学生恋爱中,也不泛有女生把男友当作“长期饭票”和“自动提款机”。也有一些男生,为了在哥们儿面前不至于低人一等,愣是打肿脸充胖子在女朋友面前摆阔绰。
二、针对大学生恋爱心理问题的教育对策
1.加强校园文化建设
校园文化对大学生的身心发展至关重要而又潜移默化。健康的、令人耳目一新的新思想新文化、各种学生社团以及其他丰富多彩的校园文化活动会无声地吸引大学生的目光和参与的热情。在充实而又健康的业余文化活动中,大学生的眼界放宽了,情操得到陶冶,境界得到提高,品位得到提升,谈恋爱就不再是他们打发无聊日子的方式,教育者也不必再为大学生谈恋爱的问题整日忧心忡忡。学校应利用广播、电视、图书、报刊以及各类文化活动,从不同的角度和不同的方面引导和激励大学生成长成才。
2.加强思想道德教育
这方面要充分发挥思想品德的德育功能,从理论上指导大学生的疏导种种思想困惑,处理好恋爱中的各种关系,加强对大学生成才过程中所面临的学业、职业、恋爱与人际关系这四大问题的关注,帮助学生树立远大的目标,摆正爱情的位置,使他们清醒地认识到大学生恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
3.发挥心理健康教育的作用
心理健康教育大学生的身心发育尚未完全成熟,尤其是心理方面还有较大的可塑空间。作为教育者应该有组织、有计划地开展大学生心理健康教育,比如,可聘请一些心理学专家举办讲座,开设校内心理咨询热线等,及时帮助他们处理恋爱与学习、恋爱与学业、恋爱与道德的关系,明确恋爱意味着责任,增强责任感和道德观念,同时帮助他们克服恋爱中出现的心理问题,提高对恋爱挫折的承受能力。
4.注重个别引导
大学生自尊心强,思想情感属于个人秘密不愿向他人吐露,时间久了容易引起心理障碍,高校教育者要深人了解学生中恋爱的情况,在取得信任的基础上采取个别交谈、个别引导的方式进行心理疏导,帮助他们认识自我,摆正爱情的位置。尤其要注意加强对女大学生的教育和引导。与男性相比,女性的感情更为丰富,对于爱情也更加投入和敏感,而一旦因此做出某些越轨的行为也往往容易遭到更多的非难,从而严重影响其身心健康。因此,应适当加强针对女生的伦理道德教育及爱情的权利与义务教育,让女大学生在恋爱中保持自尊、自爱、自信和自立。
5.开展有效的性教育
在大学生中开展性教育可分为性知识教育和性道德教育两个方面。性文化也是社会文化的有机组成部分。要有计划、有步骤、有针对性地进行恰如其分的多层次、多形式的性知识和性心理教育,打破那种对性的无知和闭锁状态,消除对性的神秘感和好奇心,从而增强学生对性欲冲动的控制力和免疫力。性爱是人类感情生活中最复杂、最微妙、最神奇的感情之一,它综合了人的性心理、品格、意识、社会诸多因素。一个人性行为的特点,很大程度上取决于思想品德修养水平,并受其支配。因此,对大学生进行性知识教育的同时,必须坚持进行性道德教育,增强法制观念。
教育部2005年就发布了《普通高校学生管理规定》,对学生能否结婚不再作特殊规定,大学生可以自由婚恋,所以,在大学教育中更需要重视恋爱心理教育。一方面,学校要教育大学生增强理性,避免冲动,文明恋爱;树立责任感与使命感,立志成材,回报社会,实现人生价值,创造和谐自我。另一方面,学校还要不断收集新信息,研究大学生恋爱心理的新动向新问题,总结经验,探索新的教育路子。
参考文献:
(1)白晓玲. 大学生恋爱问题心理探询[J].教育艺术,2007.3.
(2)白侠,杨晶等.大学生自我心理辅导手册[M].中国石化出版社,2004.8.
(一)研究的目的和意义
随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象，出入的双双对对、亲亲我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响。大学生应如何对待爱情、追求爱情，这将是每个大学生所面临的问题。因此，我自己设计了一个《关于大学生恋爱观》的调查，对本校政法系的学生进行了调查研究，希望能发现问题、寻找原因，帮助大学生树立正确的恋爱观。
(二)调查研究方法
本次调查针对沈阳工程学院的学生，通过调查，采取分层抽样等抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷50份，其中有效问卷50份，有效问卷占100%。我将这50份问卷全部运用社会学统计软件SPSS13.0进行数据进行统计分析，得出结论。根据调查结果提出一些相应建议，供同学们参考。我采用的是结构型问卷，调查范围涉及了整个学院的学生。
(三)文献综述
自上世纪90年代以来,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影响,社会上鱼龙混杂的性文化泛滥,传统的爱情观、两性观、婚姻观受到了前所未有的挑战与怀疑。高等学校作为一个小社会,也受到了这种思潮的影响,对于人生观、世界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。
在当代的大学校园里，可以说“谈恋爱”已被视为一道风景线，男女同学手拉手的背影在校园里随处可见，甚至有的学生认为“大学里没谈过恋爱，十分可惜”，“谈一场轰轰烈烈的恋爱”是“大学的一门必修课”。这种不正确的恋爱观，可以说它不仅不能得到社会的认同，同时也破坏了爱情的高尚与纯洁，有这样想法的大学生是不合格的大学生。
深思一下，经历了十几年的刻苦学习，才有了今天进入大学继续学习的机会是不易的。也许有的学生认为“苦了那么多年，进了大学，就该放松一下，好好地玩一玩”。这种想法完全错了，大学绝不是一个用来玩、用来谈情说爱的地方。大学是一个知识的宝库，来到这里是为了积累知识，提高自身素质，想想大学城外的人因没有机会接触深层次的学习，而艰难的拼搏着，而一部分大学生却在这里谈情说爱，放弃知识，虚度青春年华。前后对比一下，我们会觉得后者的可悲，浪费了别人追求过而未得到的`机会，浪费了获得知识的大好年华。
恋爱也许真的很美，但恋爱中的人就一定都能沉醉于幸福之中的吗?那可不一定。看看我们周围正处于恋爱中的大学生，再听听曾经恋爱过的大学生的心灵倾诉，你会发现大学生恋爱很累很累，多数都是无言的结局。恋爱需要经济基础，学习也需要高额的学费，而大学生往往没有经济来源，吃喝用都由父母提供。这些对于我们，对于父母都造成了无形的压力，用父母的血汗钱去谈恋爱会快乐吗?
大学生谈恋爱，成功的又有几例?刚刚进入大学，就开始了所谓的恋爱，大多数学生都是因为好奇和紧张后的空虚而形成的。两个思想还未完全成熟，对人生还未完全了解的年轻人，就因为好奇走到一起，看看电影，吃吃饭，聊聊天，天天把时间浪费在这些无聊的重复活动中。时间一长，便形成矛盾，吵闹随之而来，本应用来学习的精力和时间全都浪费在了一场无结局的“闹剧”之中。所以说，真正的恋爱是需要一定的经济基础，绝不是随随便便可以尝试的，它只会给人带来过多的压力和烦恼。
不正确的恋爱观会带来许多烦恼，会造成许多错误。大学生，作为新一代的青年人，肩上担负着太多的责任。大学时光宝贵而短暂，绝不能因为好奇而随便去尝试着谈一场恋爱。“恋爱”绝不能纳入大学的必修课中，我们应把精力完全放入学习中，去获取知识，因为这些都将是你人生的基础。试想一下，有了知识，有了能力，有了经济基础后，再拉着恋人的手走在某所大学的校园小路上，那种幸福的感觉一定是真实而持久的。
大学生应该具有正确的恋爱观，这会成为你树立正确人生观的一部分。事业的成功，爱情的成功才是你成功的全部，但请你现在不要操之过急。现在多给学习一点时间，以后你才有更多的时间留给那最美的恋爱季节，成为最幸福的人。
(四)自己的看法
寒窗苦读十二载，带着高考后那轻松愉悦的心情，满怀希望地迈入大学校园。然而大学的生活并不像小说和电视屏幕上所演示的那么充实和精彩。恰恰相反，对于大多数的大学生而言，过多的自由时间让他们感到非常寂寞和空虚。所以对于这些文化水平比较高，情感体验较为丰富的大学生们来说，除了学习之外，恋爱也便成了热门话题之一。那么我校的大学生是如何看待大学谈恋爱的呢?他们对待爱情的观念又是什么呢?而在选择女友的时候哪些又是他们所看重的呢?就这些问题，我在12月期间对我校大学生作了一次“大学生恋爱观”的调查。
在调查中同学们各自发表他们对大学恋爱的看法：60%的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有30%的同学目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有10%明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈，总结出来大致可以分为三种态度，即赞成、随缘、反对三种。
大学恋爱的普遍，是什么使得恋爱之火如此旺盛的燃遍校园呢?我认为是因为学业压力不大，空闲时间太多，内心空虚寂寞，需要慰藉，引发了爱情。的确，进入大学后，摆脱了高中重压式的机械学习，时间变得随机而灵动，假如不擅长安排时间，就会感觉有了过多空闲，似乎无事可做。而且大学生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力。长期如此，内心的空虚日益加重，压抑开始充满心头。逃避痛苦是人的本能，而恋爱是建立一种比较亲密的关系，可以造成注意力的转移。
并且我认为同时与虚荣心也有一定的关系。谈恋爱、有朋友，或被异性追求是有本领、有能耐，反之则是无能、落后、跟不上时代潮流的表现。如一个寝室的的大部分人多已经谈恋爱了，那剩下的人就会觉得自己很没面子，即使不怎么想找，也会随便找一个来满足自己。或看到他人的甜蜜想到自己的孤单，就会萌生恋爱的想法。
我认为也有一部分人是随缘者，他们如果能遇到与自己有共同语言的，志同道合的人可以谈，可以爱。但是不会把“恋爱”看成一种任务，一种消遣的工具。因为在大学里，还有一个比恋爱更加重要的任务——学习。
而对于恋爱条件的选择，男女同学都把自己理想爱人的条件转向注重有内涵，注重人品，是普遍的一个大趋势。在本次调查中，男、女生均把“人品”作为了第一要素，而经济状况、身高等不再是择偶的主要因素。这反映了广大同学成熟的爱情心理。但其中，我们又可以看到男、女生的一些不同：对于相貌的要求，男生要高于女生不少;而对于知识能力的要求方面，女生又要比男生看中的多。
对于失恋的问题，被调查者绝大多数都认为顺其自然比较好，很大一部分同学能够对自己自我调整，转移注意力，但是也有少一部分同学则认为自己不能很轻松得从失恋的阴影中走出来，甚至有小部分的人选择报复手段、自杀等一些不成熟的行为。
二、研究方法的介绍
(一)研究设计的介绍
本次调查针对沈阳工程学院政法系的学生，通过调查，我采用的是结构型问卷，分层抽样等抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷50份，其中有效问卷50份，有效问卷占100%。我将这50份问卷全部运用社会学统计软SPSS13.0进行数据进行统计分析，得出结论。
(二)研究对象的介绍
为了便于调查的全面，我对调查对象的具体分布为，男生30份，女生20份;专科生30份，本科生20份;大一10份，大二10份，大三20份，大四及其他10份。通过不同年级，不同性别，不同学历学生的心理表现来研究调查对象。
(三)资料收集方法的介绍
通过发放问卷的形式收集调查者的基本资料和看法，根据客观题的选项回答来判断调查对象的主要观点。
三、调查数据及分析
通过调查有男生30个，占58.8%,有效百分比是60%，累计白分比是60%;女生有20个占39.2，有效百分比是40%，累计百分比是100%;总和是50份，占98%，有效百分比是100%;缺失值数量是1占2%;总和是51。
通过调查正在谈恋爱的有25个占49%，有效百分比是50%，累积百分比是50%;没有谈恋爱的有25个占49%，有效百分比是50%，累积百分比是100%;总和50个占98%，有效百分比100%;却失值是1占2%总和是51。
通过调查，大学生在选择男女朋友的依据时有14个人选择相貌，占27.5%,有效百分比是28%，累积百分比是28%，选择人品的有21个，占41.2%，有效百分比是42%，累积百分比是70%，选择和自己志趣相投的有15个，占29.4%，有效百分比30%，累积百分比是100%;总和50份，占98%，有效百分比占100%;缺失值是1占2%。
通过调查有29个人选择了自己喜欢的人占56.9%,有效百分比是58%,累积百分比是58%;选择喜欢自己的人有21个占41.2%,有效百分比是42%，累积百分比是100%;总和50个占98%，有效百分比是100%;缺失值是1占2%。
通过调查大学生选择恋爱最多的是彼此被对方的优点所吸引占68.6%，也有一部分选择弥补空虚寻找精神寄托和看到别人有自己没面子分别占8%和5%;在选择不好意思没拒绝的有2个也都是女生，占3.9。
谈恋爱对大学生影响的有20人选择影响正常的交往占39.2%;认为对学习生活有动力的占2%;认为分散精力的也占2%;赞同只有两人世界的占27.5%;同时也有27.5%的人是因人而异的。
在大学校园里普遍都是支持恋爱的占52.9%;认为是自己的事有19个占37.3%。
大学生在谈恋爱中有27.5%的人只是单纯找朋友;而绝大多数的同学是通过精心挑选成为自己的结婚对象，占60.8%。
通过调查显示在恋爱中的大学生中有78.4%的同学想朝一个目标奋斗;认为未来有太多变动的和一起考研或结婚的分别占7.8%和11.8%。
通过调查在恋人和工作中选择男生一般都会选以工作为重占49%;而女生一般都以爱情为重占33.3%;也有一部分是不知道怎么办的占15.7%。
在对待失恋问题上有大部分认为是积累经验通过调查占70.6%;但是也有少一部分同学不能摆脱失恋的痛苦占9.8%。
在对待婚前性行为和同居问题上看有31.4%的同学认为很正常，表现出支持的态度;认为无所谓和不支持不反对的分别占13.7%和27.5%;持反对态度的占25.5%。
四、调查结论及建议
通过对大学生恋爱观问卷调查，并结合实际，我进行总结分析得出了以下几点关于大学生恋观的特点及原因，并提出了相应的建议和意见，希望能对大学生树立正确的恋爱观有所帮助。
(一)大学生恋爱的几大特点
1、爱情至上，有些同学把爱情放在认识的第一位，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”。在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人”世界，脱离集体，有的影响了正常的同学交往。一旦失恋以后就认为从此生活没有了意义，学习没有了动力。
2、相互攀比。看到别人成双成对，自己心里难以平衡，于是随大流也追求异性，从此而产生某种心里的满足感以极大地满足自己的虚荣。
3、相互炫耀。有些大学生在择偶的时候非常注重对方的外表的。认为相貌好才能在朋友中炫耀，和对方在一起的时候才会觉得自己脸上有光彩。这虚荣心的诱使导致对恋爱观理解的扭曲，盲目追求外表。
4、注意恋爱过程，轻视恋爱结果。现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种寻求刺激，为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。
5、恋爱观念开放，传统道德淡化。随着时代发展，当今大学生恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。对性行为抱不严肃的态度，认为这是“个人自由”可以不受干涉，随心所欲。
6、爱情承受能力较弱，有的失去信心，放弃对爱情的追求。
(二)对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议
1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。
2、要培养爱的能力。(1)迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;能够承受求爱拒绝的心理困扰。(2)拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。
3、要正确处理恋爱挫折。
(1)正视现实，敢于面对失恋。
(2)换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。
(3)感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。
(4)情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。
4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。
(三)对于学校的意见和建议
1、加强大学生健康、科学的性知识教育。大学生还处在人生的过度阶段，虽然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面还很少，对于异性也还只处于一种羡慕和向往阶段，很多知识还是蒙蒙隆隆的，并不是十分了解。
2、加强校园文化建设。大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃。而且大学生各方面还不是很定型，容易受外界因素的影响，所以加强校园文化建设是势在必行的。
3、加强学生成才教育，引导学生树立远大的理想。学生恋爱与否和学生的理想、事业心紧密联系。我们要引导学生追求事业、理想和前途，使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业很前途。
爱情是个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线。适当的爱情我们相信可以促进双方的学业，但我们要说的不要过度的沉溺在爱情的河流中，不要在热恋中迷失自己的前进方向，毕竟大学生活是我们学习专业技能的黄金时期，是决定我们未来方向的关键阶段，不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。对于爱情我们要始终保持一种平稳心，不能为了一时的不快，而做出令自身、对方、家人和社会伤心欲绝的行为。
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