我当小老师的小学作文

我当小老师的小学作文（精选7篇）

我当小老师的小学作文 篇1

我先看一下她的家校联系本，了解一下有哪些作业，看她的作业多不多。“嗯，不多。”我自言自语地说。

先做听写，我报一个，妹妹写一个，写好一个就举手。我拿着语文书，一本正经地报着，妹妹说我真像个小老师。我更来劲了，装模作样在妹妹边上走来走去。听完了，就拿着语文书一个一个的对，对一个，打一个红勾勾。当老师可要细心一点，千万别改错了，我心里想。妹妹还真能干，全对了。我就在她的本子上写了一个大大的“100”分，真是过足了当老师的瘾。做好了听写，我就让她做数学。数学也做好了，我就帮她检查。一共10道计算题，因为一题数字抄错，做对了9道。妹妹大喊：“可惜，可惜。”我用铅笔敲着妹妹的脑门，严肃地说：“以后要细心一点啊!”最后的作业是读英语，我把点读机打开，让她读。妹妹读得不认真，我就学着老师的样子说：“邹可馨，请认真读，声音要响亮!”惹得妹妹哈哈大笑。

我当小老师的小学生作文 篇2

今天是我教一(3)班小同学做广播体操的第二天。我很兴奋，应为我当别人的老师了。在我心里早就有一个愿望，就是做别人的老师，虽然是暂时的，但我一定要尽力尽心地教好他们。

终于是下午的体操时间了，我在一(3)班里面那么多的同学里面，一眼就认出了那个我只教了她一次的同学了。我先让她回忆了一下上次教得预备节的前2个八拍，她又一些不记得了。我手把手地教起了第3个把拍和第4个八拍，她会是会做了，但动作还不到位。我指出了她不对的动作让她改正，她动作很到位，学得也很好。

我对她说：“为了让你做得更好、更快、更熟练，所以我们再连起来做一遍，好吗?如果还有不会的，就告诉我，我再教你，知道了吗?”她自信地说：“好，我知道了。”我们连起来做了一遍，她果然没有让我失望一个动作都没做错，动作很标准，要事速度再提升了一点，就更好了。

我高兴地对她说：“你很棒，回家自己再好好练习练习，下次争取做到最好。”她开心地说：“是，我一定争取做到最好的。”话音刚落，老师叫我们排队回教室了。

小学生优秀作文：我当小老师 篇3

星期五傍晚，放学回家不用写作业。我满面春风的背着书包走在回家的路上。不知不觉到家了。我脱下沉重的书包，高兴地躺在沙发上看电视。而我的弟弟却打算在今天晚上把作业写完，明后两天愉快的玩耍。他翻开作业本，仔细的望了望题目，忽然仰着头绝望的张大嘴巴大声地喊道：“啊!为什么我不认识字，这样连作业都写不了!”我听了心想：弟弟有困难，我要不要去帮助他呢，可是那会占用我很多时间，算了算了......

正看得起劲儿，妈妈忽然走过来夺过遥控器，对我说：“欣怡，快去娇滴滴!”我听了，无奈的说：“唉，我的私人休息时间都被占用了，真可惜呀!讨厌啦!”可惜，母命难违呀，我不去的话就得吃顿“羊肉火锅”了。来到弟弟的身边，我望了望题目，确实有很多他不认识的字，毕竟他才一年级呀!我决定从最简单的教起，由浅入深。我我握着他的手，在本子上一笔一划的教，等他会写了，我叫他读一遍。刚开始他还很认真，可是不一会儿，他就开始东张西望。小手一会儿玩玩铅笔，一会儿摸摸鼻子，还把我的话当成耳边风，我心里“噌”的冒起一团火苗，大声的叫了一下他的名字当做警告。他这才回过神来，吐了下舌头冲我笑了笑。我继续耐心的教，可是几分钟过后，他又开始不安分，一会儿喝水一会儿尿尿。我心底的火越烧越旺，最后忍无可忍。我瞪着铜铃般的大眼睛，揪住他的耳朵使劲的拧。“哇!”他疼的大哭起来，声音越来越大，我仿佛被浇了凉水一样，要是妈妈知道我打他一定会让我吃不了兜着走的。于是我找出甜甜的棒棒糖和他喜欢的小玩具，轻声细语的对他说：“小弟弟，不哭不哭，我给你糖吃啊!”话音刚落，弟弟突然冒出一个哭笑不得的表情，点头答应了。

之后，他目不转睛的，全神贯注的跟着我学习汉字。很快，他的周末作业全部写完。

我当小老师作文 篇4

改作业可是老师头疼的的一项工作，时常都要改到三更半夜，今天，我就来帮老师改四人小组里的`作文。当我拿到陈启璇的作文时，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陈启璇的作文本上想老师一样画圈圈，画小蛇――波浪线了！还可以写评语！我一定要写得密密麻麻的，让启璇吓得个呆若木鸡。

改作文了，要先读一遍，找错字，对于我这种粗心的人，作文里自然成堆的错字。找起错字来，可是要认真再认真。可我没想到一进门就捡了一个“大金元宝”。哈哈！“温柔敦厚”的“温“写成了”湿“这个字让我的动力加强，兴冲冲地往下看。想着再次得到它，可就是不见金元宝，这让我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪恶天使出来抗议，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想着。可是依旧没有发现错别字，没办法只好开始看内容了！

“今天，早上阳光明媚，空气清新，绿叶上还有几滴……”“嗯！嗯！环境描写得挺不错！”我心里暗暗地想，当我想象着几只鸭子走在这条街上！突然，我愣住了，一个想法把我拦住了，不让我继续往下想。“哈？主要写的不是环境啊！是拯救小鸭的事，怎么写成了环境描写呀！

启璇呀！你写的环境描写是不错，不过用得地方不对！也没有结尾。

我当小老师作文 篇5

我一本正经地说：“我们先来猜一个谜语，看谁反应快，你们要加油哦!听好了：右边有，左边无;后面有，前面无;凉了有，热了无。打一字，抢答开始!”只见爸爸急得直搔脑袋，妈妈急得头上冒汗，爷爷奶奶两人你看看我，我看看你，半天都想不出个所以然。我看这难题把我四个“学生”难住了，就想提示他们一下：“你们注意看看这‘右’、‘后’、‘凉’有什么共同点啊?”还是爸爸机灵，抢着回答说是“口”。

这时候我也露出了满意的笑容，但也要提点要求：“答对了，奖你一颗五角星，以后要多思考，听课专心一点!”

我当小老师的一年级作文 篇6

我首先订正好自己的那张看拼音写汉字，再开始改同学的练习纸，我拿出红笔和一位同学的练习纸，认真地改，别人和我说话我连头也不抬。发现一个字写错了就马上圈起来，一个错别字也逃不过我明亮的眼睛。突然，我发现那一位同学的错别字很多，我改得头昏眼花，她的纸上到处都是红色的圈。我的手酸了，就连忙甩甩手臂;脚麻了就站起来跺跺脚，真实浑身不自在，真想放下手上的红笔，冲出教室玩耍，但又一想到我今天可是一位小老师，要为同学户无。于是。我马上赶走这个念头，专心致志地改起作业来。

唉，我可阵希望全班的同学们都认认真真地对待每一次的作业，让敬爱的老师少以份忧愁，多以份快乐。

我当小老师作文400字 篇7

爷爷是个“英语盲”，对英语一窍不通。今天刚好是星期日，我 想趁这个机会当回小老师，给爷爷补上一课。

我先教他26个字母，爷爷的态度很认真，跟着我一遍又一遍反复 念着，尽管发音有点儿南腔北调，但总算能顺利念下来了。

接着，我又开始教他简单的`单词。渐渐地我发觉爷爷有点累了， 连连打着哈欠，注意力也不太集中了。为了提起他的兴趣，我决定玩 一个“旱鸭子跳水”的游戏，爷爷一听来了兴致。我拿来白板，在上 面画了一个高台，下面则画出一道道水波纹，把“cat”的“c”和 “t”擦去，让爷爷来猜该填哪两个字母，猜错一次我就在高台上画 上一笔，爷爷猜了好几次都没猜出到底该是哪两个字母，而我已经完 整地画出一个不会游泳的小人了！这就代表这只“旱鸭子”要受到惩 罚，掉进水里。爷爷急得直挠头，好象是他自己掉到水里一样，催我 赶紧告诉他答案。我想：爷爷这回再也不会忘记“cat”的拼法了。

就这样我和爷爷边学单词边做游戏，效率大大提高了，那只“旱鸭 子”掉进水里的次数也越来越少了。