国学经典朗诵作品（精选8篇）
梅、兰、竹、菊，号称花中四君子，并非浪得虚名，确实各有特色.梅，剪雪裁冰，一身傲骨
兰，空谷幽香，纳芳尽赏
竹，筛风弄月，潇洒一生
菊，凌霜自行，不趋炎势
唐•杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随
赵以夫《咏兰》
一朵俄生几案光，尚如逸士气昂藏。秋风试与平章看，何事当时林下香
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风《竹石
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》.梅兰竹菊·蒙汉良书[2]
孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。——李白《古风》.数茎幽玉色，晚夕翠烟分。声破寒窗梦，根穿绿藓纹。渐笼当槛日，欲得八帘云。不是山阴客，何人爱此君。——杜牧《题新竹 》.暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。——李商隐《菊花》.驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子 咏梅》.幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求着遍山隅。——陈毅《幽兰》.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊
花》.著名画家张大林教授全国政协礼堂作品
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《 卜算子 咏梅》.兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。根便密石秋芳早，丛倚修筠午荫凉。...——广群芳谱 清 刘灏（最初是《种兰》苏辙写的）《中华，中华》柯岩这一片土地叫中华，这一片碧波叫中华，这一片彩云叫中华，中华，中华，我们慈祥的母亲，我们可爱的家，我们胸中沸腾的热血，我们心中璀璨的宝石花。喊一声中华啊，情如
泉涌；喊一声中华啊，泪如雨洒。我们曾遭凌辱、奴役、践踏，战斗的旗帜在硝烟中高挂；
我们曾被封锁、禁运、制裁，高昂的头颅从不低下。爱中华，是血脉相连的爱，从来掺不得
半分虚假。爱你的三山五岳、江海湖泽，爱你的长城内外、大河上下，爱你的诗词歌赋、诸
子百家，爱你的宫殿城阙、石窟宝塔，爱你的松柏杨柳、梅兰竹菊，爱你的江南春雨、塞北
雪花。爱中华啊是梦魂萦绕的爱，请看亿万儿女彩笔绘新画：工人迎涛涛洪峰挺身筑大堤，炉前拼搏高温不知有冬夏，农民抗旱抗涝汗水化金谷，扬尽晒干一片忠心交国家；战士海南
高脚屋里日夜伴波涛，雪山上餐风露宿守边卡；知识分子千山万水寻宝藏，课桌前熬白了多
少黑发！真正爱中华，把血肉之躯铸长城，化做人民英雄纪念碑，朝阳下一朵胜利花。真正
爱中华，默默奉献甘当砖和瓦，筑起人民共和国，我们共同的千秋大厦！灿烂的蓝图已铺开，让我们用忠诚与爱装点它，让我们用汗水与热血，描绘它，绘一幅万里锦绣黄土地，绘一幅
官方反对调侃歪曲名著经典
据《中新网》报道, 国家广电总局新闻发言人朱虹近日在谈及电视剧名著重拍和经典改编问题时表示, 反对调侃、歪曲名著经
策
划
书
主办单位:物流与电子商务系学习部
2011年12月7日
活动背景及目的：
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，陶冶思想情操，培养学生们对诗歌的兴趣，提高广大同学对古典诗歌的欣赏水平，拉近与传统文化的距离，我系特举办古典诗词朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，同时，号召更多的诗词爱好者投入到学习诗词歌赋的文化氛围中，为增添校园文化气息贡献一份力量。
一、活动主题：
以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词为题材，也可以选择毛泽东的诗词进行朗诵,诗词朗诵完毕后可以进行简单解读。
二、活动对象：
物流与电子商务系全体同学
三、活动时间：
初赛：2011年12月10日-2011年12月16日
决赛：2011年12月20日
四、活动地点：
初赛：各班申请的教室
决赛：地点另行通知
五、活动流程：
大赛流程：
初赛：由各班班委组织、策划在本班开展本次诗词朗诵比赛，最后选出两名参加系决赛。
决赛：根据各班选送的名单，参加系的决赛，最后评选出前八名。
具体流程：
1.主持人致开幕词，并且介绍到场的评委、嘉宾及选手；
2.主持人介绍比赛的规则、评分标准；
3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛；
4.第一位选手演讲完毕主持人上场，作简要串场词，第二位选手上场演讲；
5.第四位演讲完毕，主持人宣布前三位选手的成绩，之后依次类推；
6.比赛结束后，邀请系领导为我们进行朗诵表演，工作人员统计分数；
7.主持人宣布比赛结果并公布获奖选手名单；
8.由系领导为获奖选手颁发奖品；
9.比赛结束，全体合影留念；
10.工作人员负责后期工作。
六、参赛内容要求：
1.以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词、赋为题材进行朗诵，也可以选择毛泽东的诗词进行朗诵，诗词朗诵完毕后进行简单解读。决赛要求朗诵长篇辞赋，不要求解读。
2.要求参赛作品主题鲜明，内容积极向上，朗诵篇目为名家名篇。
3.除特别说明外，需在五分钟内朗诵解读完毕，若超过时间由计时人员举手示意。
4.表演设计：参赛选手自行设计舞台表演，要以PPT解读，要求形式多样，内容充实，突出艺术性和创造性，参赛选手需根据所选篇目自配音乐。
七、评分标准：
1、评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均
分，精确到小数点后2位。具体评分办法：
（一）印象分（2分）
1）、仪表端庄，衣着整洁。
2）、表情自然，动作大方得体。
3）、现场气氛。
（二）朗诵内容分（3分）
作品内容积极、健康、向上，能够充分展示当代大学生的良好精神风貌。
（三）朗诵技巧分（5分）
1）、口齿清晰，普通话标准
2）、表达流畅、生动，饱含感情
3）、感染力强，整体效果良好
4）、节奏把握准确，能准确表现诗文的内涵
2.每位参赛选手朗诵结束后，评委打分，工作人员进行分数统计。
3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。
4.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
八、奖项设置
比赛最终设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖两名。各奖项均有奖品。
九、活动前期工作：
1.通知各班本次活动，鼓励积极参加。
2.活动宣传工作,请宣传部做展板。
3.邀请领导、评委及嘉宾。
4.书面材料、活动流程、活动安排表、评分表、PPT制作。
5.购买荣誉证书、奖品、评委打分笔等。
物流与电子商务系
2016年9月
甲：亲爱的朋友们，大家好！“国学经典朗诵和才艺比赛”的大幕，迎合着十月清风的秋之旋律徐徐拉开，跳跃飞扬的音符将缔造今天华彩的乐章。乙：我们相约十月，情系大地，大地飞歌，献给我们的祖国。甲：我们用五千年的古钟，锻造一副铿锵的喉咙。乙：我们用五千年的文化，迸射出华夏儿女的深情。甲：总有一种激情让我们感动，总有一种生活会令我们向往。乙：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬。
甲：今年是共产党建立的95周年，明天是我们伟大祖国的67华诞，在这欢乐的日子里，今天我们相聚在这里，进行国学经典朗诵和才艺表演。乙：下面我宣布，比赛开始！
1、每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白，每一个人都有权利期待，爱放在手心跟我来，这是最好的未来。请听九一班的班主任高静老师和郭欣同学为我们带来的歌曲《最好的未来》。大家鼓掌欢迎。
2、泱泱大中华,悠悠五千年。作为一个中国人,作为一名中学生,我深爱着生我养我的祖国。请听八二班的杨俊尚、孙雨欣同学为我们带来的朗诵《中华少年》。大家鼓掌欢迎。
3、接下来请听九二班的牛翯、苏苗苗同学为我们带来的朗诵《我知道》。大家鼓掌欢迎。
4、青春是一支欢快的狂想曲，奏响着一生中最美的旋律;春天是一幅明艳的山水画，包蕴着四季中最绚丽的色彩。请听七二班的焦雪瑞、邵莘雅同学为我们带来的朗诵《春之首章》，大家鼓掌欢迎。
5、如果你问我,在我心中什么最美?我会告诉你两个字:祖国;请听八三班的赵宁鸽同学为我们带来的朗诵《祖国啊，我为你自豪》，大家鼓掌欢迎。
6、把一粒笑的种子深深地种在心底里，纵是块忧郁的土地，也滋长了这样一粒种子。请听九二班的朱丽影同学为我们带来的朗诵《笑的种子》，大家鼓掌欢迎。
7、8、接下来请听七三班的张洋同学为我们带来的歌曲《兄弟为你》。大家鼓掌欢迎。人生难得几回搏,此时不搏何时搏? 请听八二班的张芳婵同学为我们带来的朗诵《拼搏》，大家鼓掌欢迎。
9、明天,一个充满希望与生机的词汇,为了明天,一颗永恒的信心与执著的信念,就是这样的信念铸就了这丰厚的历史。请听八一班的韩继杰同学为我们带来的朗诵《为了明天》，大家鼓掌欢迎。
10、祖国像母亲一样养育了每一个人。个人的一切都是祖国给予的，没有祖国就没有一切，当然也不能生存。请听九一班的马盼同学为我们带来的朗诵《我们伟大的祖国》，大家鼓掌欢迎。
11、自然界没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的路。接下来请听七一班的苏文鹤、苏鹏程同学为我们带来的相声《成功之路》，大家鼓掌欢迎。
12、祖国是灾后新区重新绽放的繁花绿草，祖国是航天城出发太空的和平报告，请听七一班的杜振阳、苏灿、朱梦瑶、李双同学为我们带来的朗诵《祖国万岁》，大家鼓掌欢迎。
13、水有源,树有根,炎黄子孙都是龙的传人,黄色的皮肤黑眼睛,即使身在他乡,也改变不了我们的中国心!请听八一班的张国丰同学为我们带来的吉他弹奏《龙的传人》，大家鼓掌欢迎
14、在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强。请听七二班的杨香同学为我们带来的朗诵《我爱你祖国》
15、接下来请听九二班的张格同学为我们带来的朗诵《无 题》，大家鼓掌欢迎。
16、时间象条无始无终永远奔流向前的河,我们是恰巧经过这条河流某一段落的匆匆过客。接下来请听九三班的计梦珂、王浩楠、朱艳、陈笑阳、苏千千同学为我们带来的歌曲《时间煮雨》，大家鼓掌欢迎。
17、青春是美好的,快乐的。展望青春,你会满怀理想,渴望现实人生的价值。请听七二班的张欣瑶、杜春燕同学为我们带来的朗诵《青春的赞歌》，大家鼓掌欢迎。
18、青春对于每个人都是意义非凡的，对于青春都有着不一样的定义。在每个人的记事本里,也都书写着不一样的青春。请听八二班的朱天赐、王振伟同学为我们带来的朗诵《青春的诗》，大家鼓掌欢迎。
19、接下来请听七二班的刘天增、苏向恒同学为我们带来的相声《四大名著》，大家鼓掌欢迎。
20、祖国，你将永远会在我心中占有崇高神圣的地位，因为如果没有日益强大起来的你，就不会有我们大家现在的幸福生活，请听八三班的刘登月同学为我们带来的朗诵《我爱祖国十月的花》，大家鼓掌欢迎。
21、接下来请听九二班的谢文静、孙佳晴同学为我们带来的英文歌曲《如果我能》，大家鼓掌欢迎。
22、青春是人生一道洒满阳光的风景,是一首用热情和智慧唱响的赞歌。请听七一班的马政、王昊冉同学为我们带来的朗诵《放飞青春》，大家鼓掌欢迎。
23、接下来请看七一班的张明慧、陈佳瑶、李亚婷、崔玉成、郭奕冰、同学为我们带来的舞蹈《我从草原来》，大家鼓掌欢迎。
24、接下来请听九二班的孙晗旭同学为我们带来的朗诵《错误》和《狼之独步》。大家鼓掌欢迎。
25、今天如果有人问我祖国是什么，我会告诉他：祖国是地球上最耀眼的发展坐标，我会告诉他，祖国是东方最美丽的微笑。请听八一班的牛蕊同学为我们带来的朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，大家鼓掌欢迎。
26、接下来请看七三班的赵宁阳、孙欣茹、朱可盈、刘静敏、苏锦淼 同学为我们带来的舞蹈《街舞少年》，大家鼓掌欢迎。
——汉语的奇妙
高圩小学六年级：姜玉梦
刘玉茹
指导教师：田桂颜 联系电话；*** 浩瀚五千年，中国传统文化源远流长，博大精深。汉语更是以自己独特的外形和意义流传了几千年。现在的汉字不仅是一种文字符号，更是让我们中华儿女感到骄傲和自豪的一种艺术形式。读了《国学经典》之后，我更感受到汉语的魅力。汉语不仅能提升我们的思想境界，纯净我们的心灵，而且能锻造我们高尚的人格，使我们获得无限的智慧和力量。
“最爱说的话呀，永远是中国话，字正腔圆，落地有声，说话最算话，最爱写的字，是先生教的方块字。横平竖直，堂堂正正，做人也像它„„。”
当你唱着《中国娃》这首歌时，你心里是不是涌起一股热流，一股对中国话、对方块字的热爱的情感热流，一股要做一个堂堂正正的中国人的热流？身为中国人，是什么能使我们足不出户而尽知天下事？是什么使我们可以欣赏天地之美、分析万物之理？是什么使我们在交谈时可以自由沟通毫无阻碍„„汉语，只有汉语！是汉语赋予我们表达思想的权利和自由，是汉语赋予我们打破常规去向过去探索，向未来发问的自由。
汉语，奇妙的精神粮食！它不仅仅是代表一个声音和意义的符号，而是充满智慧和情感的小精灵。我们天天把汉语挂在嘴边，记在心里。说了这么多年的中国话，我们也许不曾留意汉语无尽的情趣和美妙。也许从未真正的思考领略过汉语无穷的风采和魅力。汉语言简意深。既有严密的逻辑性，又有隽永的含蓄和无比的简洁。就像马致远诗中所写：枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下/断肠人在天涯。读完这首诗，你是否觉得那种孤独、凄凉、思乡的韵味霎时涌上心头？又如“夕阳西下时，沙山如浪，一波一波的推向远方，一峰峰骆驼从坡上走来，成为夕阳下的剪影。”这不仅是一句话，更是一幅画、一首诗、一曲歌、一种境界！”这些平平常常的汉字组合在一起怎么就如此富有生机？所创造的意境、所刻画的事物怎么就如此美妙！以致它的任何一个字、一个词、一句话都可以说是巧夺天工、令人震惊！汉语，既能使我们仰天长啸，又能使我们窃窃私语：既能帮我们表达心意，又能帮我们献出爱心„„汉语，养育中华儿女的摇篮！汉语，无声无息的滋润着大地！
“月满则溢，水满则亏。”古人从这些自然现象中推理出一些道理：谦虚谨慎，能让人际关系和谐，让大家更开心，生活更美好，正如欧阳修所说：满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。所以在生活和学习中要学习古人的谦虚谨慎。
中国古人推崇“读万卷书，行万里路”。我们也常常说：一百次心动不如一次行动。这告诉我们与其临渊羡鱼，不如退而结网。只有身体力行，言行一致，学而时习之，才能获得真知识。正如孔子所说：“君子欲讷于言，而敏于行。”
在古文中“节”指气节、节操;“义”指道义、正义。“节义”是中国古代君子怙守的行为准则，在利益面前想到道义，遇到危险愿意挺身而出，经历长久的穷困都不忘平日的诺言，这样也可以算得上完人了。《三国演义》中关羽就是忠义的代表，如“身在曹营心在汉”，“降汉不降曹”这都是他忠义的表现。
古人们倡导“天人和”，天就是大自然，人就是人类。天地之间有万物，万物之中有人类。人类要想生存，必须依靠万物。古人以和为贵，主张人顺应自然，与大自然和谐相处，大自然也有自身的规律，人们可以认识规律，利用规律，但无法改变规律。我们要保护环境，珍惜自然资源，共盈生命绿色。
——父母呼，应勿缓
【引言】
通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格。入则孝是学习《弟子规》的第一课，同时也是学习其它内容的基础。所谓“百善孝为先”，一个人只有具备了孝心，才算具备了做人之“根”。本课就是从孩子对父母的“孝心”入手，通过讨论，联系实际等各种活动从而延伸出学生对长辈，对他人的尊敬，感恩之情。
【教材分析】
[注释]呼：呼唤；应：应该
[译文] 父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答 【情感培养】
1、感恩情感的养成，强调树立家长的权威形象。将小学生习得的外部规范内化为内在道德。促使小学生将家庭教育中习得的感恩意识升华为对社会、他人的感恩。
2、尊重情感的养成，在人际交往中，尊重意识意味着对交往双方人格平等性的认同及宽容。
【教学目标】尊重他人，当别人呼叫我们的时候，要立即给予善意的响应。【教学重点】让学生理解“应勿缓”的含义及懂得如何尊重他人
【教学难点】学生理解本课中每一个字的含义，尤其是“应”的具体意思。【案例】
一、复习错误！未指定书签。导入，巩固常识
1、学生跟随视频背诵前面的内容
2、以抢答的形式进行给上句答下句的活动，并用简单的动作表示每句话的意思 【教学意图】抢答部分设计调动孩子学习的积极性，激发孩子的学习兴趣。配乐吟诵《弟子规》是让孩子感受浓郁的古典氛围，引导学生进入学习情境。
二、进入主题，学习新知
1、播放动画，找出动画中体现内容的句子
观看动画《汉文帝侍母》，找一找动画中讲的是入则孝中的哪一句？齐读这句话 【教学意图】播放动画，进一步激发孩子的学习兴趣。找一找，读一读的设计让学生
与要学习的内容进行了亲密接触。
2、教师提问，感悟句子，补充故事《哭竹生笋》 ①交流感受
②用自己的话来解释“亲有疾„„不离床”
【教学意图】通过谈感受，解释句子，听故事，让学生更深入地体会古人对父母的那种孝心，孝行。
3、学会运用
①出示两个情景问题，小组讨论，并根据讨论结果适时补充现代子女的孝心故事。②小组成员思考，讨论后做答
【教学意图】通过小组讨论，培养学生在现实生活中联系实际，学会思考，学会迁移运用知识，解决现实问题的能力。同时，也通过这样的活动，培养学生积极参与，合作学习的意识。
三、情景体会，践行孝心
1、观看情景表演，找找小红哪些地方做得不对？她应该怎么做？请学生来演一演。①认真观看情景剧
②利用小公民道德点评台来点评小红的所做作为，指出她应改正的地方。③试着上台演一演
2、总结在日常生活中怎样做一个孝顺的孩子？
3、小组讨论，合作交流。
【教学意图】通过让学生观看日常生活中经常发生的一幕，使孩子结合自身反省自己的行为。引导学生自主探究，不拘泥于古代的孝行，在现实生活中以多种形式表达自己对父母的孝心。
四、拓展延伸，说说心里话
1、出示图片
2、观看图片，感悟、想象写话
3、写话交流
【教学意图】通过观看图片，引导想象。写话练习激发学生对长辈，对他人的尊敬、热爱、感激之情。
五、总结升华，深情寄语
1、出示图片，播放《感恩的心》
2、专心聆听
【教学意图】在聆听中让学生进一步升华自己的情感。附板书设计：
父母呼，应勿缓
呼：呼唤 应：应该
【反思】
在教学中，我首先通过播放动画让学生理解《弟子规》原话的意思，理解了之后又设置了几个问题让他们学会活学活用，培养了他们解决现实问题的能力。课堂上，他们能很快说出原文意思，在解决实际问题环节，他们的积极和用心超出了我的想象，基本上能很完整地解决现实问题。另外我通过让孩子们讨论生病时怎样照顾父母，平时又该怎么做？对父母之外的人应如何感恩等环节让孩子的孝心得到了升华，在写话环节他们写出了很多感人肺腑的话语言。
【参考资料】
1、《弟子规》——入则孝；出则弟
2、《国学教师教学用书》第9——18页
3、《国学经典教育书系(小学版)》/南方出版社第175页
1孔子——为人之道
做人要善良，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。做人要本分，富贵不能淫，贫贱不能移。做人要诚实，诚信乃做人之本也。做人要自重，严以律己宽于待人。做人要知足，知足者常乐也！此上就是为人之道，是人都要努力做到！2老子——处事之道
大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理。
“道者，万物之奥。”“万物恃之以生而不辞，功成而不有，衣养万物而不为主。” 谦退是保身第一法，安详是处世第一法，宽容是处事第一法； 寡欲是养心第壹法；勿言无益身心之语；勿为无益身心之事； 勿进无益身心之人；勿入无益身心之境；勿展无益身心之书； 3庄子——养性之道
身安，不如心安；屋宽，不如心宽。以自然之道，养自然之身；以喜悦之身，养喜悦之神。有所敬畏，是做人基本的道义准则。所谓快乐，不是财富多而是欲望少。做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先，勤奋为次。人生要学会平和心，喜乐心，慈悲心。4孟子——君臣之道
君臣相比，君属于强势，臣属于弱势，其关系由强势君主导。君讲礼，臣讲忠，故君臣之道在于礼。君礼于臣，臣必忠；臣忠于君而君不礼，其忠必退。5荀子——学习之道 可概括为七个方面。
一是蜕：学习不能满足于已有的成就，应该不断地有所发明，有所进展，日渐而月进，并且使之产生质变。
二是虚：虚指的是学习态度。虚者，虚心、谦虚也。
三是一：“一”是专
一、专心致志的学习，“学之道，贵以专”。四是静：“静”，指的是心要静，而摒弃一切杂念。
五是积：荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。六是师：“国将兴，必贵师而重傅„„国将衰，必贱师而轻傅。”有了好的老师，便可以好学，“得贤师而事之，则所闻者尧、舜、禹、汤之道也。”
七是友：荀子提出，学者应“亲友”，以求得在治学上的“好善无厌，受谏而能诫”，即不断地得到批评和指正，而日有所成。6孙子——韬略之道
意指文韬武略。中国的韬略思想，源远流长，博大精深，实为传统文化之瑰宝，历史遗产之精华。韬略犹如双刃古剑。轻用其芒，动即有伤，是为凶器；深若藏拙，临机取决，是为利器。愿学者得其精髓，重其所用，发扬古道，利国利民。教练不是知识训练或者技巧训练，而是一种拓展信念与视。7管子——教练之道
野的能力和习惯的培养；教练犹如一面镜子，反映当事人的真实现状和局限，同时引发对方看到更多的可能性，给对方一个重新选择的机会。教练的使命就是——因成就他人而成功！8韩非子——统驭之道
统驭理论：“精诚为道，运筹为术，组织为器，人才为本，制度为体，文化为魂”，带你修炼六个方面的能量，帮妳完成从攻城略地到运筹帷幄、从创业有成到基业长青的惊险一跃，成长为新经济时代的新型领袖。9鬼谷子——权谋之道
权谋，是指在争夺、巩固、发展权力的过程中使用的一切灵活应变的手段。权力，是指能够直接支配他人，使之按照自己的意志行动的力量。权力带来财富、地位、荣耀。权谋天然地不受一切仁义道德、公平正义的约束；它甚至没有任何原则可言，唯壹的原则是：为达目的，不择手段。权谋的合理性取决于权谋的结果，即所谓“窃钩者诛,窃国者侯”，“胜者为王，败者为寇”是也。10大学——修身之道
修身过程实质上是一个格物、致知、诚意、正心过程。格物就是探究弄清事物的发展之道；致知就是获取知识，诚意就是赤诚、真诚、忠诚之心对待壹切事物；正心，就是使自己的心正，是自己成为一个道德高尚，修为高深的人，因此，修身的过程，就是探究事物发展规律的过程，就是学习知识的过程，就是真诚地对待一切的过程，就是严个要求自己，完善自己，把自己变成一个道德高尚的人的过程。
11易经——天地之道
天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。所谓天地之道，也不过是自然法则。妳若遵从了——便能遗世独立，飘飘欲仙：返之则——万劫不复，永世不得超生。想那轮回之苦，却非人力所为也！故而道是：冥冥中早已注定，天意实属难违。仔细想想，可也不就是这样的么？故，天地之道在于人心。12禅宗——死生之道
