以照片为话题的作文（共9篇）
当初，这老照片也是新的，只是，时间湮没了它。一天，新照片也会变成老照片，老照片越来越多。你觉得它们是什么?它们应该是一个人成长的印记，就如，大树有你年轮记录它经历过的一样，老照片记录了我们的成长。我为何不说是日记?因为写日记的人较少，而这些写日记的人又不可能从出生开始写。老照片就不会了，兴许照片上没有任何记录的文字，但，你一定一下就想到了照片中的世界。
当初拍照时的对话，你也许忘了，但你一定从中找到了些许过去的感觉，过去的感觉在今日重新拾起，似乎有了新的变化，也许不那么纯真了，也许不那么高兴了，也许不那么温馨了。它会让你找到一种遗忘多年的感觉，本真的自我。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？
小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？
老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。
毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？
老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？
小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。
老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？
毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。
老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？
毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。
老师：你能说说你要怎么采访吗？
毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……
老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。
老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？
小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。
毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。
小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。
老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。
那时，日军已经侵占上海，上海的老百姓为了逃命，都乘坐火车到离上海远的地方避难。那天，上海火车南站人山人海。他们在焦急地等待火车，火车能救他们的命啊!当火车来的那一刻，人们争先恐后地挤上火车，一分一秒都不敢在这儿待下去了。
这时，飞机“轰隆隆”地来了，有人惊慌失措地喊着：“鬼子来了!鬼子来了!”人们听到后，四处逃窜。其中有一位母亲为了救自己的孩子，把一个一两岁的孩子放在轨道上，自己被埋在废墟里面，也许这位母亲已经死了，这个可怜孩子在悲痛地大哭：“妈妈，你在哪?”也许妈妈再也听不到他那稚嫩的声音了，这个孩子永远地失去了母爱。
停止战争吧!为了能让母亲不再失去儿子，为了让妻子不再失去丈夫，让孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!
我们整整齐齐穿着校服站在学校的“愿望森林”底下，对着摄像大叔笑，看着那黑洞洞，一眼望不到尽头的机器。陌生认识到，呀，毕业了啊。当时的笑是在努力地思考中完成的，慢慢在空气中扩散，扩大，逐渐僵硬。留下一丝余味才回过神来。
一共拍了两次，其间，我失神了不下三次。
我坐在第一排最左边，貌似是特权的跟那个教我们班英语的温柔老师坐在一起，我挺直了背，双手伸直放在双腿上，笑。我不知道此时此刻别人的表情是怎样的，我只是自顾自的，略带些做作的，就是这样。
照片记录了生活的酸甜苦辣，有某些时刻，一张照片可能会让你回忆起当时发生的事情，可能是一张自拍照，会让你联想到拍这张照片时的背景，可能是一张家里的变化的照片，从之前再到现在，一定会给你带来极大的震撼，可能是一张普普通通的选自生活的照片，都将成为你珍贵美妙的回忆。
照片，是我们每个人热爱生活的一种表现形式，有些时候，我们可能回忆起照片中的自己，可能泪湿盈眶，可能会傻笑那时候自己怎么那么滑稽，但更多的，是源自对我们小时候的致敬和对生活的热爱，这样的生活状态希望每个人都会有，当然最好的方式还是用照片记录下来。
油画也许可能会对当时的事件模糊，不知道是什么时候让你画下了这一幅油画，而照片，却能够伴随着你终生，不论你在什么时候，哪个地点，看到那张让你想起往事的照片，你都能清楚回忆起当时的事情，我想，这就够了，不是吗?
有了照片，有了回忆，才能让我们更好的成长，走出回忆，走出舒适圈，去尝试自己从没做过的有意义的事，对比之前，我们一定要让自己得到更多的锻炼，回首过去，我们用自己恩实际行动来告诉先前的自己，绝对不会退步，一定要一天天一点点进步，就算是遍体鳞伤又怎样，有了照片，你就会更加想要去拼搏，走出一条属于自己的有态度的路。
翻译学代表人物Toury在其《描述翻译学及其他》中说:有些文化人意识到译文文本在社会或文化中的地位和作用的重要性, 于是就创造出所谓的译文文本, 以之服务于目的语社会或文化。此类文本缺少与之相对应的原文, 当然也谈不上“语言的转换”即翻译, 因此这些作品即为“伪译”本或假译本, 这种现象就是“伪译” (pseudotranslation) 。据此, 图里认为, “伪译”作品在被揭穿之前是作为译文文本而存在并且得到目的语文化所认可的, 有些“伪译”作品甚至还在本国文化中风靡一时, 并有可能促进了本国文学样式的革新。假若研究者不对这种已存现象加以关注, 那么翻译研究就不能算做是充分的研究。 (2001:40) 在危机管理研究中, “伪译”现象就时有发生。
2 危机管理研究中的”伪译”现象
案例1.旅游危机管理中的著名案例:
在旅游危机危机管理的实证性研究中, 有一个广泛采用的案例, 即“美国爱荷华州得莫瓦尼斯会议与旅游署灾后恢复的公关策划”, 该安全被大量的旅游危机管理的研究者津津乐道。上网查来, 据不完全统计有十家网站都有转载, 有八本专著和教材中都曾引用这个案例的部分内容或全文。这么“重要“的一个案例是出自何处呢?根据文章结构及行文习惯, 很明显这是一篇译自国外的翻译稿。出于一个翻译研究者的好奇心, 我根据案例中所提供的线索, 对其原始出处进行了追踪, 结果却让我很失望。
原译文:“爱荷华州得莫瓦尼斯这个旅游与会议目的地一夜之间突然变得面目皆非。1993年夏季的一场特大洪水把这一新型美国城市变成一座四处皆水而无水可喝的城市。七月11日当育空河水漫过得莫瓦尼斯水厂大坝时当地40万人口中有25万人口的供水中断。得莫瓦尼斯因较长时间不能恢复供水而闻名美国。……在8月举办的爱荷华州博览会和新一届得莫瓦尼斯航空博览会时, 休闲旅游已经恢复正常。得莫瓦尼斯大学花园假日酒店的总经理奥讷认为得莫瓦尼斯市能够在如此短暂的时间内使休闲旅游恢复到近于正常的状态是一个巨大的胜利。甚至国际传媒也对这场洪水进行了报道。”
该案例涉及到的时间是1993年, 地点是有着40-50万人口的美国著名旅游城市爱荷华州得莫瓦尼斯市, 事件是大洪水造成的旅游危机。而该市有一所得莫瓦尼斯大学, 有著名的花园假日酒店。洪水的主要祸首是育空河。而当年八月还在该市举办了得莫瓦尼斯航空博览会。
首先确定的是“爱荷华州”, 虽然在商务印书馆出版的《外国地名译名手册》和《美国地名译名手册》上没有查到, 但港台及海外的有关介绍中多有提及, 即为Iowa State的不同译名。而Iowa的译名在以上两书中均译为:艾奥瓦 (衣阿华) 。在维基百科上译为:艾奥瓦, 又译爱我华州或衣阿华州。该州首府Des Moines, 即得梅因或德梅因。但在该州辖区内没有叫做得莫瓦尼斯的城市。之后, 经查美国1993年的特大洪水发生在密西西比河流域, 与美国西北部阿拉斯加州的育空河没有关联。在美国40-50万人口的城市有43个, 但没有得莫瓦尼斯市。在美国3600所大学中也没有查到得莫瓦尼斯大学。沿着航空博览会主办城市来寻找同样也没有发现有关线索。那么这篇被普遍传播的案例又是怎样的一篇译作呢?
案例2:比尔.盖茨 (Bill Gates) 的名言:
“微软公司离破产永远只有十八个月”。这句著名的译文除了作为名人名言被广泛传播外, 在危机管理, 尤其是企业危机管理研究的文章与著述中, 简直是必须引用的一句箴言。在百度的搜索中, 引用这句名言的有38, 700条, 在谷歌的搜索中, 引用这句名言的有319, 000条。因为所有的引用者对这句名言都有着自己的理解和注释, 甚至发挥和创意。所以就使得了解这句名言的原文本意变得非常必要。首先, 这句名言中为什么要提到18个月这个具体的数字呢?是乐观还是悲观?是危机的提醒还是信心的保证?疑惑不解使得本文作者开始追踪这句名言的出处, 以正确理解其原文原意。
虽费尽周折但结果却是无功而返。不过有位网友找来了比尔.盖茨的在不同场合的多次讲话, 经过认真比对分析后推测:这句经典名言可能是根据比尔.盖茨某次讲话的意思提炼出来的。
比尔.盖茨曾在一次讲话中说过:简而言之, 在未来的十几年, 微软将节省数十亿美元, 因为他们不再需要研发和营销成本。他们只需保留销售团队和技术维护人员即可, 并且这些人员的数量还会逐年裁减直至取消。我们知道微软可能还会再存在十几年, 因为他们没有太大的、真正创新的、为客户制作满意软件的压力。微软正在计划发布2008服务器系统 (距上次的发布时间为5年) , 视窗Vista已经推出 (距视窗XP的发布时间为6年) , 其它的一切都是每隔18个月就会升级一轮。
另外, 英特尔公司的创始人摩尔也曾说过:电脑芯片的更新周期为十八个月。这可能也会成为以上名言中“18个月”的创作根据, 故而比尔.盖茨的讲话就这样被“翻译”成了中国危机管理中的经典名言。这种现象也有人认为是编译, 但圣经翻译理论家Nida (1969) 认为, 不能说编译也是忠实翻译, 只能说它是一种“文化翻译”;Rado则更直接地表示:编译并非真正的翻译, 而是一种“伪译” (Shuttleworth1997:3-5) 。
3“伪译”产生的原因及其存在的意义
Robinson (1998:183) 认为, “伪译”是西方文学界的一个通用术语, 始自波波维奇1976年的“伪译”定义, 他在定义中说:为了赢得广大的读者群, 于是便利用人们的阅读期待, 将原创作品伪装成译文作品出版发行, 以借助“翻译”来实现自己的目的。此类“伪译”的出现一般均具有明显的主观动机。按照图里的解释:就其文化地位来看, “伪译”与真译关系密切。某些作品以翻译的面目显现, 并非缘于某一文化中存在着“翻译”的概念, 而是缘于该概念以及与之相关的现实在该类文化中被赋予了一定的功能, 更缘于该文化中的人们乐于接受并承认此类功能 (2001:45) 。
西方社会中, “伪译”是用来输入文学新类型或文学新风的捷径, 由于本土文化往往对翻译作品采取宽容的态度, 故而“伪译”在墨守成规的传统文学实践中不会被非议。这就是为什么西方文坛的许多创新者都愿意打着翻译的旗号来进行自己的创作 (封一函, 2005:27) 。
在“伪译”的成因及其意义方面, 图里结合一系列的案例提出:伪翻者为了达到其最终目的, 都会在文本中加入某种特质, 使读者把某类文本的翻译或出自某种源语和文本传统的译本联系起来, 并通过突出与真翻译的相似性, 来使“伪译”在目的语文化中通行无阻 (Toury, 2001:45) 。
首先, “伪译”是引入某类新事物的便利途径。因为翻译被认为是次要的文本生成方式之一, 因此即使“伪译”本中带有“离经叛道”的内容, 也可以被容忍, 故而“伪译”可以为传播异类文化提供相对宽松的环境。有时, 有些作家为使自己的作品免于审查也会采用“伪译”的方式, 一方面缘于译本的来源是异文化的, 看起来似乎对目的语文化威胁较小, 另一方面是一旦出现问题审核部门也无法找到原作者。
再者, 有些已有名气的作家在试图改变自己的风格时也会采取”伪译”的方式, 即打着翻译的幌子来推出新作, 以此来保持自己在读者中的名声免于受到不良影响。还有一些作者则是利用某种文化在目的语文化中所特有的优势, 将自己作品伪装成该优势文化的作品的译本, 以达操控读者心理之目的。
另外, “伪译”并非总是一种个人行为, 在某种条件下很多“伪译”会同时问世, 它们源自同一种语言, 并在本土文化中形一种文化传统, 这远比单一文本意义重大。如果是大规模“伪译”本出现, 那就有可能是目的语文化内部整合的体现, 是权力机构利用文化机制达到其为政治服务的目的 ( (Toury, 2001:41-43) 。
我国危机管理研究中所出现的这种“伪译”现象虽然与图里所说的“伪译”有一定的区别, 但本质上都是为了利用“翻译”即“舶来品或洋货”来提高自己文章的说服力, 从而达到操控读者心理的目的。这也从另一方面让我们看出了社会心理的倾向和外来文化在目的语读者心目中的地位, 使我们看出“翻译”的极其特殊的文化功能。
4“伪译”现象的研究
“伪译”现象在文学史和翻译史上大量存在, 它不应被当作赝品而排除。对“伪译”的思考, 有助于加深对翻译的本质以及翻译活动所涉及的权力政治因素的认识 (曾记, 2007) 。按图里的理论, 随着地球村逐渐形成, 随着著作权法的严格实施, “伪译”终将不再是某一文化体系中的特质, 也不会再居于文化体系的中心。不过, 对某个历史阶段来说, “伪译”研究将仍然会对整个文化和翻译研究起到积极作用 (陆志国, 2003:114) 。如果说翻译是文化交流的“结果”, 那么“伪译”则是文化交流中的一枚“奇葩”。
“伪译”现象由来已久, 西方译界普遍对“伪译”现象非常重视。“伪译”对于文化研究, 尤其是对于历史上的文化导向翻译研究, 极具启迪作用 (Toury, 1995:41) 。我国译界也有个别学者注意到了“伪译”现象, 但研究中的主要术语还未统一, 研究规模还很小, 研究模式还很单一, 没有超出图里的讨论模式 (童亮, 2002:65) 。
事实上, 当代翻译研究早已超越了如何实现原文-译文等值这一问题, 不仅应关注原文和译文之间通过怎样的文本策略而形成了怎样的对应关系, 而更应注重追问译文和翻译活动在目的语文化的特定历史阶段所发挥的文化建构作用 (曾记, 2007) 。“伪译”借助翻译的名义参与到了话语的编织与文化的构建当中, 它似一面镜子, 反射出了“翻译”这一概念的诸多未经审视的问题, 也促使我们在更加广阔的社会语境中来考察翻译的文化建构功能。
摘要：“伪译”是翻译研究的对象之一, 它是在特定的文化历史情境中所进行的话语实践活动, 通过案例分析弄清“伪译”现象的产生及影响, 说明对“伪译”的思考, 有助于加深对翻译的本质以及翻译活动所涉及各类因素的认识。
关键词：伪译,翻译研究,危机管理
参考文献
[1]陆志国.略谈翻译研究中的”伪译”问题[J].洛阳师范学院学报, 2003 (6) :112-114.
[2]封一函.再创作的伪翻译属性[J].中国翻译, 2005 (4) :27-30.
[3]曾记.“伪翻译”的再思考[J].广州大学学报, 2007 (10) :77-78.
[4]Toury G.Descriptive Translation Studies and Beyond[M].上海外语教育出版社, 2001.
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[7]Nida E A, Taber C R.The Theory and Practice of Translation[M].Leiden:E.J.Brill, 1969.
【关键词】照片；管理
看着这些照片，我感动着，感动着孩子们一天天的成长，感动着与孩子们一次次的经历。看着这些照片，我思索着，思索着如何发挥照片在班级管理中的作用，思索着如何利用照片指导孩子们规范自己的行为。下面是我的几点做法，或许还很不成熟，在这里和各位老师分享：
一、活动照片——精彩瞬间，你我分享
大家都知道，我们二（5）班是这学期新组成的班集体。为了把我们班创建成一个团结、和谐的大家庭，让41朵娇艳的花儿在阳光雨露中精彩绽放，我用一个个定格的瞬间记录下孩子们的成长。
重新组建班委时，孩子们信心满满地走上讲台竞选的瞬间被定格；班本微课上，孩子们在家长的带领下体验科学的奥妙、体验旅行的乐趣、体验蛋糕饼干的美味被定格；亲子运动会中，母子完美合作的身影被定格；队会活动中，比赛时的激烈而又紧张的场面被定格；运动会上，小运动员们竭尽全力为班级争光的努力被定格；故事林中，孩子们讲述故事时的精彩被定格……这一个个瞬间组成了一串美丽的回忆定格在孩子们的脑海中。
父母最关心呵护孩子们成长的人，孩子们的每一次经历，做父母都想参与其中。如何让他们了解孩子们的学校生活呢？每次活动后，我都会把拍摄的照片上传到QQ群中，让他们也参与孩子们的成长。
二、“问题”照片——成长之路，和谐引领
过去，在纠正孩子的问题时，我尽量动之以情、晓之以理，导之以行，付出了很多心血，可孩子们往往当时是语言上的巨人，事后便是行动上的矮子。如何使我们的教育真正深入人心，让孩子们在成长的路途上向着积极进取的方向前行，我不禁又拿起手机，拍下教室里的一幕幕场景。
班级卫生一向是令班主任头疼的问题。现在的孩子，环保意识不强，有时往往对走廊上、座位边触目惊心的纸屑视而不见，更有甚者，借着“这个垃圾不是我扔的”名义，把脚下的垃圾像踢球一样踢走。针对上述的情景，我除了制定班级值日生表，还教育孩子们，人人都是教室的环保监督员，弯腰捡起垃圾是每位小朋友应该做的。此外，我还趁着孩子们上室外课或者放学后，用手机拍下教室中的卫生情况，利用第二天的晨会课和孩子们分享照片。照片中，地上的彩纸不和谐地躺着、桌子横七竖八地排着，连卫生角的柜门也半遮半掩地开着，整个教室看起来杂乱无章。孩子们纷纷皱起了眉头，我知道此时正是教育的契机。“你们喜欢这样的教室吗？”孩子们的脑袋摇晃得像个拨浪鼓。“为什么呢？”孩子们纷纷发表意见：教室里太脏了。“那我们应该如何改变，让它成为你们整洁干净的学习场所呢？”孩子们谏言献策，说得头头是道。
分享“问题照片”，孩子们从自身找到了不足。但如果教育就这样戛然而止，效果可见一般。第二天、第三天、接下来的几天，或者是隔了一周，几个星期，我仍然会拍下教室的卫生情况，和孩子们共同谈论。一次又一次这样的分享，孩子们卫生意识加强了，教室也变得整洁多了。
三、奖励照片——成长足迹，悉心珍藏
学期结束，很多班主任都会给孩子精心挑选一些小礼物奖给他们。当然，拿到礼物时，孩子们欢呼雀跃、激动万分，但是可能过了一段时间就会淡忘。我有这样一个设想，可以把拍下来的精彩瞬间印出来，作为奖品奖励给他们。等他们慢慢长大，翻开相册时，这些照片会让他们回忆起美好的童年时光，那是多么令人激动而又难忘呀！
既然把照片作为奖品，那么肯定要设立一些奖项，让孩子们觉得这是通过自己的努力争取的，所以一张小小的照片也会格外的珍惜。如设立“三好学生奖”：凡是品学兼优，评到“三好学生”的孩子在一起合影；设立“乐于奉献奖”：这些都是班干部。一学期下来，班干部认真负责，对待工作一丝不苟，热心为班集体服务；设立“出色才艺奖”：在一学期中，孩子们在各项活动中表现出色，我从平时拍下来的精彩瞬间中选取一部分以他们为主角的照片作为奖励；设立“特长学生奖”：运动会上，为班级争光的孩子。在故事林活动中，讲故事精彩的孩子。在美术课上，用画笔勾勒美丽世界的孩子。在音乐课上，用动听的歌声歌唱未来的孩子……设立“热心助人奖”：奖给那些真诚、热心对待同伴的孩子。
这种别样的奖励，会让孩子们兴奋异常，而奖励的照片无形就是一次次的表扬。有的孩子拿到一张，有的孩子拿到好几张，孩子们暗暗进行比较，用自己的眼光发现不足，发现别人的闪光之处，这种自我教育的能力得到了提高。
苏霍姆林斯基说过：把教育意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。这道出了“教育无痕”的真谛。我们需要这样的教育，不是吗？春风化雨，润物无声，一张张照片，承载着孩子们成长的喜悦，唤醒了孩子对自己行为的反思，在潜移默化中改变着自己。多彩照片，为我的班级管理增添着无穷的活力。
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文是以某一话题为范围，不限文体、不限题材的作文。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的以照片为话题的作文600字（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
以照片为话题的作文600字1在我的相册里，印记着我童年多姿多彩的趣事。每当我看到一个小孩两脚朝天，仰着开怀大笑的那张照片时，我不禁回忆起跳蹦蹦床的一些经历。
一天，妈妈带着我和哥哥到蹦蹦床馆玩耍。我们俩上了蹦蹦床后，哥哥如鱼得水，欢快地在蹦床上乱蹦乱跳，使我站也站不住，躺也躺不稳。只好趴在蹦床上，双手紧紧抓住钢丝，双腿不断地上下摆动，像是青蛙跳水似的。看着哥哥那疯狂的样子，再看看自己的狼狈相，越想越气，越气越愤怒。在他疯狂一阵后，终于站着休息起来，我乘他防不胜防，爬起来猛跳一下，把他摔得连滚带爬，也算是我报一箭之“仇”了。
哥哥终于教我如何跳蹦床了，我们面对面，手拉手，按照哥哥的指令，步调一致弹跳，我们越蹦越高。跳了足有五十多个回合后，我们分开手继续蹦起来。我的体重轻，借着两人的共同弹力，我比哥哥蹦的还要高，当我升空而起时，我像神舟飞船一样升入太空。哥哥毕竟是跳蹦床的高手，他开始变着花样摆弄起来，他时而展开双手做着各种手势，时而紧抱着双腿在空中翻转两圈，动作非常娴熟而优美。我也不甘示弱，也开始翻转起来，结果，摔了个四脚朝天。这张照片，就是当时妈妈抢拍的。哥哥把我扶起来，鼓励我继续学，并交给我动作要领，经过十多个回合摔滚后，我终于能够在空中翻转一圈了，虽然比哥哥还差得很多，但我已经非常心满意足了。
妈妈很快就把照片冲洗出来了，回家后，她把那张照片放在我的相册里。我问妈妈为什么选那张照片做留念时，妈妈语重心长的说：“失败是成功之母，要有勇气承认失败，更要有信心去争取成功，有时失败比成功更可贵!”每当我看到那张照片时，妈妈说的这些话，就会在我心中久久地激荡。
以照片为话题的作文600字2是我的一张彩色照片，面带微笑，显得很开心，但仔细一看，就会发现两脚的膝盖上都有个乌青块。
你说我像谁呢?我活泼开朗，但很调皮;我的胆大谁也比不上，活像个男孩儿，我的叔叔阿姨、爷爷奶奶、外公外婆，都说我一点儿也不像父母，但也不知像谁。
有一次，我和爸爸妈妈去浦东的滨江大道，爸爸想给我的童年留下几张难忘的照片，于是，便兴致勃勃地拿出照相机，一边观赏滨江大道美丽的风景，一边找合适的照相背景照相。在不同的背景前，我摆了许多Pose，但越摆越调皮，一会儿在铺有瓷砖的地上滑来滑去，一会儿又在建筑物周围东摸摸，西碰碰，手上沾满了灰尘，还满不在意的。
“找到了!琇琇，过来坐在椅子上，爸爸给你照张相!”呦!爸爸又找到了好风景，让我过去拍照呢!我忙跑过去，刚想坐在椅子上，可因为跑得太快，来不及刹车，再加上被椅子的凳脚绊了一下，就摔了下来，“啊——”我惊叫着，顿时，脚上疼痛万分，爸爸妈妈手忙脚乱地扶起我，“怎么样，还好吧!”爸爸还没说完，妈妈又插话了：“疼吗?当心哪!”我忍着痛，说：“没事儿，不疼!”我站了起来，摆了一个半蹲的姿势，面带微笑的照了这张有意义的照片，每次我拿出来看时，就觉得它时时刻刻在提醒我：做事不能调皮过头，否则物极必反!
当天回家，妈妈、爸爸说我不知为什么，总是哪么调皮，实在像个男孩!可我觉得我还是我，只是性格上的不同!
照片中的我最能体现出生活中的我，所以从这张照片中你就可以看出我是一个怎样的人。你呢?你也拿出你的照片，与我一起分享照片里边的故事吧!
以照片为话题的作文600字3照片可以纪录过去的美好时光。听说过去的照片全是黑白的，你瞧现在的照片色彩多鲜艳啊。
在我小屋的墙上就贴着一张10寸大小的彩色照片。那是一张日出的照片。照片上一轮火红的太阳刚从大海上升起，把天空照得火红火红的，海面上映着一道金色的光芒。在粼粼的碧波中有四五条小渔船。在海边的礁石上还站着一些看日出的人。你猜，这张照片是谁照的?没错，就是我照的。那是去年夏天暑假时妈妈带我去北戴河时照的。
我记得那天早晨四点多，妈妈把我叫醒，对我说：“今天天气很好，天上没有云，一定可以看到日出。”我急忙穿上衣服，没刷牙就背上照相机出发了。不一会儿我们来到了海边，这里已经有不少人了。他们有的坐在大石头上，有的站在海边的马路上眺望大海，期望能看到太阳升起。我发现有几个外国人也来了。我站在海边遥望着天边。远处一片茫茫，我分不清哪里是大海，哪里是天空。只见海面波光粼粼，真美呀。远远地有四五条小船在海上划来划去，大概是渔民在捕鱼。海边的沙滩上有许多贝壳、小石头……礁石上有的几位叔叔在钓鱼，还有小朋友在捡贝壳、抓螃蟹。大约过了10多分钟，在天水相接的地方出现了一道红霞，越来越亮。我想一定是太阳就要从那里升起来了吧。我赶忙拿起照相机，对准远方。又过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红红的，没有亮光，就像半拉鸭蛋黄。我拿着照相机对着半圆的太阳，“咔嚓-”，一个劲地照。最后，只见太阳使劲向上一纵跳出了海面，向海面上洒出了一道金色的光。
这是我最得意的一张照片，我把它贴在了我的墙上。大家到我家就能看得到它。
以照片为话题的作文600字4初夏将至，微热习来，懒懒地靠在摇椅上，透过窗看着一缕阳光照射在照片上。
走近，是两张略显泛黄的照片，静静的凝望着，时间在那一刻定格。
看着毕业照，心里就像打翻了五味瓶，百感交集。
这是张不完整，不完美的毕业照，因为小学的六年，我与他们只相处了一年，其它的五年里没有可以保存回忆的照片，只有一半的伙伴，而另一半的挚友早已不熟络了，自然而然地就会怀旧。一点一滴，一起玩耍，一起陪伴，一起学习的美好时光，那段最天真最有活力的时间段，我们管它叫做童年，正如日出，环绕四周的是一片浅玫瑰色的晨曦。
现在的我，有了新的伙伴，在这还没尽情享受青春魅力，彼此又要离别。只是她，走的有点太突然。
初中的“全家福”里，有一个她。
相识两年的同桌，或多或少都相互了解对方。她，善良，品学兼优，乐于助人，这一刻，她的种种好排山倒海地涌来，如同阳光射穿心情。可她并没有随我们一起风雨兼程备战中考，只因走的太突然。照片上的你依旧笑得那么灿烂，不会随照片的褪色而褪去，就像光芒不会随时间的流失而黯淡。
每一段记忆，都有一个密码，只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起，如同阳光般温暖。
心情，照片与阳光相搅拌，好像一种很柔软的东西，经常因自然界的风花雪月或是人间的阴晴冷暖，剧烈波动着，蛛丝般震撼飘荡，无所依傍，哪里用得上锻造这样充满金属音响的词呢?
那段属于我们的回忆，已经住在心底，一直都会记起，我们在一起的雨季。
眼前仿佛又重现那年那缕阳光，耳边又似乎萦绕起那欢笑声。
阳光将忧伤与温暖过滤一遍，染绿我的夏天。
以照片为话题的作文600字5每一张照片承载了很多回忆，成为每个人后来怀念从前自己的方法途径，其实，照片是记录我们生活的点滴以及后来我们会回忆起从前生活的一个法宝。
照片记录了生活的酸甜苦辣，有某些时刻，一张照片可能会让你回忆起当时发生的事情，可能是一张自拍照，会让你联想到拍这张照片时的背景，可能是一张家里的变化的照片，从之前再到现在，一定会给你带来极大的震撼，可能是一张普普通通的选自生活的照片，都将成为你珍贵美妙的回忆。
照片，是我们每个人热爱生活的一种表现形式，有些时候，我们可能回忆起照片中的自己，可能泪湿盈眶，可能会傻笑那时候自己怎么那么滑稽，但更多的，是源自对我们小时候的致敬和对生活的热爱，这样的生活状态希望每个人都会有，当然最好的方式还是用照片记录下来。
油画也许可能会对当时的事件模糊，不知道是什么时候让你画下了这一幅油画，而照片，却能够伴随着你终生，不论你在什么时候，哪个地点，看到那张让你想起往事的照片，你都能清楚回忆起当时的事情，我想，这就够了，不是吗？
有了照片，有了回忆，才能让我们更好的成长，走出回忆，走出舒适圈，去尝试自己从没做过的有意义的事，对比之前，我们一定要让自己得到更多的锻炼，回首过去，我们用自己恩实际行动来告诉先前的自己，绝对不会退步，一定要一天天一点点进步，就算是遍体鳞伤又怎样，有了照片，你就会更加想要去拼搏，走出一条属于自己的有态度的路。
照片，是我们每个人心里最深处的回忆，有时候看着看着，内心深处就会有一股莫名的力量，大概是不想辜负从前那个傻傻可爱的自己吧！有了照片，我们才能拥抱更好的蓝天，那段记忆也将永远封存，深藏在我们心里某个柔软的地方。
以照片为话题的作文600字6清浅微光处，悠然的时光悄悄地从指缝间溜走，抓也抓不住，一如那张没于红尘深处的毕业照，待回首寻觅，却已然寻不见，望不到，只留一地的怅然，它在记忆中蒙了灰尘，却无法切底消失。
于我而言，它是我难忘的失落。遥想那个夏日，火红的太阳仿佛充满朝气的我们，那么灿烂。在纪念馆前站好几排队，我们脸上的笑容甚至胜过了太阳，灿烂而美丽，那般耀眼。我的心中也仿佛灌满了蜜，是难忘的甜。偷偷拉住身旁好友的手，温暖，使我不愿放开，一旁的老师注意到我们的小动作，投来一记警告的眼神，要求我们站好，吐吐舌头，又在闪光灯亮起时换上最甜蜜的笑容，像是世上最华美的珍贵。响起的“咔嚓”一声，像是旧时光与我们的告别。
老师特意申请一个新邮箱，在我们全班的注视下，把那张毕业照存进去，庄重得像一场仪式。大家想保存的，可以到这个邮箱洗出来，老师说。我看着屏幕上的照片，上面的人儿竟有些傻傻的，憨憨的，不过，在我眼中，它依旧是一件珍宝。
可惜，我最珍视的美好，却让我自己弄丢了。记着邮箱账号和密码的纸，仿佛那段承载欢笑与泪水的时光，离我而去了。只是独留我一人，诉说着满腔的相思。
难忘那一张毕业照，被曾经笨手笨脚的我弄丢，它在我的记忆中沉默着，只有我知道，它像生了根一般扎在我的心上，已然长成参日大树，想拔也拔不了，还连带着阵阵心痛。
剪一缕相思，诉一段惆怅，时光催促我的脚步，我无法停留。只能待相思成豆，来奠基那一张难忘的毕业照，那一段难忘的时光。
以照片为话题的作文600字7自从妈妈生下我后，我就有很多的照片和视频，记录我成长的点点滴滴。有的是我刚刚出生时的照片，有的是我出生后第十天的照片，有的是我百天纪念照，还有的是学吃饭、走路、跑步的照片，真的是多得数不清。
在这众多的照片中，有一张照片让我难以忘记，每当看到这张照片，我都会情不自禁湿了眼睛。其实，这就是一张普普通通的照片，照片中有我、大宝哥和小宝哥。我坐在高新医院国际产科走廊的窗台上，两个哥哥分别坐在我的身边，我在流眼泪，哥哥在安慰我。小姨就把这一幕拍了下来，发给了妈妈，这张照片就被保存在妈妈的手机里了。
我清楚地记得那是20xx年5月7日早上6：50分，妈妈叫我起床上学，7：00妈妈开车送我上学。那时妈妈的肚子已经很大了，人也笨重了许多，可是妈妈依然坚持上下班，送我上下学。下午放学时，妈妈没有来，我有些失望，因为我习惯了妈妈接送我。小姨告诉我妈妈住院了，给我生了个小妹妹。我一听，瞬间转悲为喜，我当哥哥了，我当哥哥了！
吃完晚饭，写完作业，小姨和姨夫带着我和哥哥去医院看妈妈和妹妹。一路上我都非常开心，和哥哥有说有笑。到了医院，走进妈妈的病房，映入我眼帘的是妈妈躺在病床上，满身都插满了管子，我心里难过极了，轻轻地走过去叫了声：“妈妈！”眼泪不由得就流了出来，妈妈看见我，眼泪也流了下来。我怕妈妈一动会痛，赶紧跑了出去，在外面默默地流泪。这时我的两个哥哥也急忙跑了出来安慰我。小姨随手就拍下了这张照片。
现在，每当我看到妈妈手机里保存的这张照片，总会眼睛湿润。我的妈妈太伟大了！我爱我的妈妈。
以照片为话题的作文600字8小明的生日到了，爸爸送他一部崭新的大照相机，他可喜欢这份礼物了，从里到外翻来覆去仔细地看了好久，爱不释手.这天，小明抱着照相机，还在脖子上系了一圈一头连着照相机的绳子，真生怕一不小心把照相机搞坏了，他一边哼着自编的欢乐小曲儿，一边悠闲地散着步，还一边张望着周围有没有什么美景好让他记录下来。
突然，小明被一阵笑声吸引住了，他便情不自禁向笑声传来的地方瞅去，原来是他的小伙伴小红和小力正在玩着游戏呢！小明想：我要给他俩拍张照片，回去带给爸爸看，让他瞧我这个“新手”拍照技术有多好！于是小明想也没想，便学着大人的样子，睁一只眼闭一只眼，“啪”地一下按下了快门。小红和小力发现了小明在偷拍他们玩耍时的情景，都想看一看。小明说：“这样吧，我们一起去洗照片，到时候，你们就能看见我拍照技术有多牛了，哈哈！”小红和小力将信将疑，但出于好奇，还是和小明一起走向照相馆。
“照片洗好了！”随着工作人员话音刚落，小红和小力就吵了起来，“我要看！”“我也要看！”当他俩看到照片时，都哈哈大笑起来，笑点超低的小力甚至还说：“小明，你拍得...好好玩，我...我笑得肚...子都疼了...哈哈！”，小明十分好奇，忍不住凑过去看了一眼，照片是歪的，还很模糊不清，照片中隐隐约约地看到小红的小脚丫与小力的一双脏手，小明不好意思地笑了。他涨红了小脸，挠着后脑勺说：“看来，我还得多多练习才能拍出好照片呢！”小明仿佛下定了决心一样，坚定地说。“是呀是呀！”小红小力也连连附和道。大家相互望了望，都会心的笑了。
以照片为话题的作文600字9暖暖的阳光照射我的客厅，也照亮了客厅墙上的一张旧照片。我凝视着这张旧照片，心情久久不能平静。照片上一个天真无邪的小男孩，站山脚下在一栋破旧的茅屋前，脸上挂着微笑，他就是我的爷爷。
看着这张照片，我想起爷爷常常给我讲他上学的故事。我家在农村，横在家乡的前面原有一座山，每天上下学都要翻过这山。下雨时，泥泞的山路很不好走，经常是走到半山腰却又滑落下来。一次次跌倒，一次次站起，爷爷心里只有一个念头，翻过这座山，到学校去。
我不由之主地起了敬畏之心，爷爷小时候求学时如此艰难，却从未放弃。而我遇到一小难题，碰到一点困难，就抱怨这抱怨那。学习成绩时高时低，不尽人意。我心生愧疚，我应以爷爷为榜样，像他一样坚持不懈，永不放弃。
爷爷那时住的是茅草土胚房，下雨漏水，刮风时，房屋呼呼作响。现在住的是钢筋水泥房，夏天吹着空调，冬天暖气取暖;那时爷爷穿着破旧单薄的衣服，一件棉衣要过好几个冬天。现在的我，不愁吃来不愁穿，吃着肯德基，玩着平板，捧着“哪里不会点哪里”的步步高，还时常伸手拿零花钱。以前爷爷翻山越岭，到十几里求学，现在我家门口就有一座崭新的学校，上下学还要爸妈接送。
这当然是祖国改革开放带来的变化，祖国的富强使我们过上了幸福的生活，可我却不能吃苦，只懂享受，想到这，我有点看不起自己了。难题再难也没有爷爷翻越那座山难，困难再大也没有爷爷翻越山大。这张照片不能仅仅只是挂在墙上，而应该挂在我的心里，在我想要退缩时，在我想要放弃时，提醒我，激励我。
金色的阳光洒进我的屋里，也照在我的充满自信的脸上。爸爸回家，看到我满脸的微笑，问我笑什么，我没有回答，其实我的心里有了自己的主意。
以照片为话题的作文600字10今天妈妈带我到好朋友家拍照片。我们要去的地方是一个古色古香的小公园名叫荷园，现在我来介绍一下我们今天要拍照的这个小公园。荷园故名思意这个公园是到处都是盛开的荷花有粉红的、有白色的，像一个个害羞的小姑娘躲藏在圆盘般的荷叶中忽隐忽显。这里的房子也是古色古香的，连墙都是用泥做的，看着这迷人的景色我都忘了我来这干嘛的了，直到叔叔叫我拍照我才想起我是来拍照片的。
于是我与叔叔到了公园的一角拍起照片来。叔叔做好动作叫我模仿他，我照着他的样子摆好动作可他一会说腿抬的太高了，一会说膀子抬的太低，真把我累坏了。叔叔也不耐烦了他上前用手把我的腿摆到合适的位置连忙拍了两、三张。下面照片就顺利了，只有一个不太好，叔叔叫我抱着小熊坐在别人家门槛上，正在这时一个人出来晒被子看见有人坐她家门槛上远远扯着嗓子就骂，等她骂完后叔叔和她解释了半天她才同意我们继续拍照。吵了半天大家心情都不好，自然我也笑不出来了只发由大家逗我笑。正没趣时，叔叔说：“不好，天阴了光线不够了拍的效果不好了，我们明天再拍吧！”只能等到明天了！
一天后
今天我和妈妈准时来到了荷园，但叔叔他们半天还没来我们只能干等着。哦！他们终于来了我脸上露出了欢喜的笑容。经过昨天的体验我已经是训练有素了！我模仿的不但准确到位而且可以说是完美。阿姨问妈妈：“你是不是昨晚给你儿子做了了特训啦！”妈妈好奇的回答道：“没有啊！”可见今天拍照就有多顺利了！
虽然拍的很顺利但我还是认为拍照是件烦人的事，下次再也不干了！
以照片为话题的作文600字11记得张爱玲曾经说过：“照片这东西不过是生命的碎片，纷纷的岁月过去，瓜子仁一粒粒咽下去，滋味各人自己知道，留着大家看的唯有那些狼藉的瓜子壳。”但我却想把它们细细的珍藏。
转眼间，时间匆匆而逝，我从一个乳臭未干的小婴儿变成了一个小学生，看着那张小时候的照片，我八岁时的影子在脑海中若隐若现，看着看着，我仿佛回到了那年......八岁的生日到了，妈妈带我去照相馆照相，那是一个炎热的夏天。到了照相馆，我坐在沙发上等妈妈交费归来，这时候化妆师过来了，说我妈妈交完费了，现在在化妆间等我，我就在化妆师的带领下找到了妈妈，摄影师说可以开始梳头化妆了，我坐下来，他用bb霜和叫不出名字的化妆品，抹在脸上，不一会梳头，化妆就完毕了。
开始选衣服，我犹豫不决，这个瞅瞅那个瞅瞅，十分钟都快过去了，我心想：“哎！怎么办才好呢？黄绿的好看，牛仔西服也好看，还有黄粉的也好看......”这是一个衣服顾问过来，打断了我的想法：“小朋友，这些你选不定吗？照相有好几场呢！”我最后决定先穿粉绿的。
照相开始了，我的心里像小鹿在，不停的撞树，那个男摄影师一会让我摆这个动作，一会让我摆那个动作。把我“打”的措手不及，以至于我看见镜头就害怕，脸上露出不情愿的神情。经常的妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“照相没有什么好怕的，只要好好配合摄影师叔叔就可以了！”我这才安定了下来，你配合很快的完成了几张照片，那个摄影师对我竖起了大拇指，说:“配合的不错哦，小姑娘！”听了这句话，我的心里美滋滋的。
照片啊，你让我见到了这一天，这美好快乐的一天！
以照片为话题的作文600字12瞧，我穿着粉色的外套，戴着黑色的骑马帽，坐在一匹棕色的骏马上，是多么多么英姿飒爽啊！
那是一次亲子投票活动，我和好朋友莎莎手牵手跟着外婆去江天参加愉快的亲子活动。我们到了那里，满心欢喜地期待着活动的开始！只听见工作人员宣布：“我们先进行骑马活动！”我心里一惊，啊？我可从来都没有骑过马呀！心不禁紧张起来。可是我还是不由自主地跟着队伍走了。一路上我都在为自己打气：不就是骑马么？别人可以，我也一定能行！
为了克服恐惧，我决定第二个去体验。很快就轮到我了，我颤巍巍地来到马前，此刻的我心已经怦怦跳个不停，脚都发软了，自己试了几次都没爬上马。工作人员费了九牛二虎之力才把我扛上马背。总算坐到马背上了，我紧紧地抓住马鞍，弯着腰，做好了准备。马比想象的还要大出几倍，都比骆驼还高了！往下一看，还是挺吓人的！一开始，我并不觉得有多可怕，可是随着马儿越跑越快，我也在马上越颠越厉害。马就像一只袋鼠跳上跳下的，好似要带着我上天一样，我的心都快要从嘴巴里跳出来了！此时的我呀，就可以用一个成语来形容，那就是：魂飞魄散。一直等到马停下来，我才回过神来，而此刻的我已经被吓得脸色苍白，两眼茫茫地看着马儿，两只脚一点儿也不听使唤地荡来荡去，想下都下不去了。惊魂未定的我最后还是被工作人员抱了下来，一踩到地，我就觉得自己踩到了海绵似的，软绵绵的。
为了留下一些美好的回忆，外婆拍下了这难忘的一幕并且把它发给了我的妈妈，这张照片就永远保存在了妈妈的相机里。每当我看见这张照片时，都会钩起那美好而难忘的回忆！
以照片为话题的作文600字13有一次老师让我们带一张老照片，说是要写作文，我在家里那个破旧的相册里翻了又翻，翻出了一张小女孩的照片，她特别可爱，我以为她是我姐姐那。
我拿出来，仔仔细细端详了很久，问妈妈这是我姐吗？哦，问了才知道原来那个可爱的小女孩是我，妈妈说那时候你啊才五个月，我很惊讶，我竟然在五个月的时候长得这么好看，我在满足于自恋的高涨期，妈妈又补充了一句，那时你九斤沉那，我一下又从高峰的满足中坠落下来，我竟然这么沉，唉……那时，妈妈带我去照相，我还不会站，只可以把这东西站一小会，妈妈把我放到椅子上，我站的高高的椅子上，心里有一丝丝恐惧但是为了我那可爱的照片，我摆出一个迷人的pose，露出我洁白的牙齿，冲他们一个甜甜的微笑迷倒了上千万的摄影师，唉，我太自恋了，可是，谁让我这么可爱呐，是吧！自恋是应该的，我都快被自己迷倒了呐！看到这张照片，我想跟现在对比一下，那时的我大眼睛双眼皮樱桃小嘴高鼻梁，但是为什么现在我感觉我的眼睛好像缩小一圈那？这些疑问，我老妈也解不开，难道女大十八变越变越走样，听了政治课我才明白，原来14。15。16这三年最丑，到了升高中时就会变漂亮的，嘻嘻，看来我还是有希望的，等我上了高中后一应迷倒万千少男，想到这我就暗暗发笑……哈——哈——哈——
不要迷恋姐，姐只是个特写，不要迷恋哥，哥只是个传说。
现在，老妈总说我长得难看，在这里我想告诉老妈。外表美不重要，心灵美才重要。
好了，到这我的老照片故事讲完了，记住千万别迷恋我啊！哈哈哈！
以照片为话题的作文600字14我的美好记忆，安静地躺在柜子里。
我拿起照片本，轻轻地吹去落灰，翻开照片集，一幕幕的情景出现在我眼前。突然，我的目光定格在一组照片上……
瞧，那照片上有湛蓝的大海，翱翔的海鸥“横行霸道”地占据天空，还有一脸惊恐、使劲摇晃着手臂的我和幸灾乐祸的爸爸。
那次，我和我的家人一起乘汽车去海边游玩，一路上百无聊赖，直到透过车窗看到海，我们顿时来了兴致。到达预定的酒店门口后，我就像一只脱缰的野马，从车上冲了出去，吹着那带有海腥味的风，我感到神清气爽。到了房间后，我迫不及待地换好衣服，准备奔向大海的怀抱，可妈妈的话却把我打入了冷宫，她冷静地说：“上午整顿行李，下午再去海边玩。”没法儿，我在酒店憋了一个上午。下午，我几乎以飞起来的速度冲到海边，看到什么捡什么，捡的不亦乐乎。桶子快满的时候，我开始清点，贝壳、贝壳、贝壳……哎呦！我的手像针扎了一样疼，我忍痛把手上的.东西拔了下来，我拿起那个东西一看，竟然是只藏在贝壳里的大螃蟹，为了惩罚它的恶作剧，我用桶子关了它十分钟禁闭。
突然，爸爸把我拉到一块礁石上，说要跟我一起玩水，我极不情愿地跟爸爸一起站在那块礁石上。随后，我对爸爸说：“我们一起跳水吧！”爸爸高兴地说：“好的，没问题！”我数起数来：“一、二、……”在我数二的时候，爸爸突然一脚把我踹下去，顿时，惊恐浮现在我脸上。
就在那时，妈妈按下了快门，在“咔擦”声中，我的这抹惊恐、爸爸的幸灾乐祸和湛蓝的大海一起定格在这组照片中。
美好记忆，就这样安静地卧在柜子上。
以照片为话题的作文600字15每一张照片都有属于它自己的故事，每当我翻阅这些照片，回味着这些故事，一股股淡淡的暖意总是会涌上心头，这张“猴娃合影”勾起了那段温暖的往事。
照片的背景是猴山，猴山周围用玻璃窗与游人相隔。那时的我还小，仍摆脱不了吃手的恶习，哪怕拍照也不忘将手指抵在嘴边。调皮的眼神，专注地盯着举着镜头的妈妈。在我背后，是几棵随风舞动的柳树，它们纤细的枝条在温煦的风中飞扬，将那细长的柳叶尽数的散了出来，象是在舞蹈，一根根枝条勾勒出翩翩的舞姿，亦象是在奏乐，一片片树叶碰撞出清脆的乐音。，仔细查看，在照片边缘处，竟还有一泓湖水，它宛如一面明镜，映衬着柳树那婀娜的身影。天高云淡，当时的我心里充满了与在北京工作的妈妈团聚的温暖幸福中。
这张照片的好笑之处便是我身旁那两只好奇的小猴子，妈妈戏称是“猴娃合影”。这两只猴子隔着玻璃学着我的模样坐了下来。眼睛盯着我，泛着好奇的光芒，也许正在研究我在干什么。妈妈总是笑我：“看你和猴子长的多像啊，不愧是它们演变来的。”每当这时，妈妈总是叹一口气，说：“小时的你多乖啊，可不像现在。”是啊，现在的我有些叛逆，与父母的争吵总是不可避免，每次总是会惹的父母生气，望着母亲那隐隐浮现的一丝丝白发，望着母亲那眉心与眼角的皱纹，望着母亲那下班回家后疲惫的身影，我满心自责。父母将希望寄托在我们身上，而我们却总是伤他们的心。不要与父母争吵，而是要与他们一起重温童年的欢笑，珍惜现在的时光。
童年的照片总是能勾起我无限的回忆，而其中的故事更是令我回味良久。
以照片为话题的作文600字16每当我回想起童年的时候，脑海里总会浮现出那张照片，那个美好的回忆。
记得我六岁放暑假时，整天就光在家里闷着，无所事事，该去的地方都去了，现在去也没有什么意思了，突然，我的脑海里闪出了亮光，对，就去水库！去年我和弟弟在那里尽兴地玩了一整天，我到现在还记忆犹新，回想起当时的欢乐，我马上叫爸爸妈妈全家人坐车一起去了水库。
我们下了车，一股清新的空气迎面扑来，一路上的疲劳都消失的无影无踪，呈现在我眼前的是一个绿色的大凉蓬，一颗颗大树，高大挺拔，就像一个战士一样威武。我迫不及待的穿过密密麻麻的树林，来到了水库旁边，哇！展现在我眼前的是一片绿色的海洋，随着风的节奏，时而风平浪静，时而波涛汹涌，他们头上亭亭玉立的荷花就像一个个穿着粉色衣服的小姑娘，有的绽开了，向人们展示了她美丽的舞姿，有的含苞欲放，还有的只张开了半边脸，好像一个害羞的小姑娘。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊。看到这我忍不住卷起裤腿，正要下河摘荷叶的时候，妈妈拦住了我，说：“这水深有四米多呢！”我只好摘了一朵水边的荷叶。突然，我听到了“呱呱”的声音，我一看，荷叶上有一只青蛙，吓了我一大跳。差点倒在地上，我急忙叫爸爸把它捉起来，我又去河边的树林里玩耍，做了各种游戏。又该走了！我正想坐车回家时，妈妈叫住了我，非要让我拍个照留作纪念，我拗不过妈妈只好双手摆姿势，边吐舌头边闭眼，“咔擦”这个美好时光就被刻在了照片上。
怎么样？我的童年有趣吧？这张照片就是我最好的证明。
以照片为话题的作文600字17翻看这些老照片，又让我想起那条有着我喜、怒、哀、乐的林荫小道。
很小的时候，我的蹒跚学步就是从这里开始，姥姥手把手的教我走路，一步一个脚印。慢慢的、不知不觉的，我已长成大孩，不需要姥姥的帮助，我就可以自己走路了，跑步了……
稍微长大了一点儿，我们几个小不点儿已经可以自己玩耍。而调皮的我们特别喜欢爬到树上摘李子。记得有一次，到好朋友萌萌上树了，我们一个个小心翼翼，笨手笨脚的来到李树旁，生怕被别人发现。而就在这时，萌萌被树上的树枝挂住了，一时下不来，我们急得如热锅上的蚂蚁――团团转。忽然，听到屋内主人喊到：“谁家孩子？跑到我家李子树上来玩？”我们一个个跑得比兔子还快，就留下萌萌在原地哇哇大哭……
后来啊，我和萌萌都迷上了蒲公英。那时起，我和萌萌经常一起在小区中采摘蒲公英。我们俩看到蒲公英绒球在半空中翩翩起舞时，心中都乐滋滋的……又是一个下午，我和萌萌手牵手，在花园中寻觅着蒲公英，可是，经过这几天小朋友的不断采摘，找到一株变得格外困难。我和萌萌依然不放弃，甚至用手扒开草丛，看看是否有所遗漏。一次次的失败，让我和萌萌更加着急。就在这时，我俩同时眼前一亮，一株绵绵白白的蒲公英出现在我们眼前。而此时的我心生狡猾，对萌萌说：“看蒲公英，那有个更大的！”正当萌萌反应过来时我已吹走飞绒球，她的眼泪也随之而落下……
就在这条路上，我与我的伙伴们一一分别，约定每年暑假，再来一起欢乐！
