《知识分子论》读后感一（精选11篇）
《知识分子论》读后感（一）
从葛兰西的角度，知识分子为数众多，并且葛兰西把在社会中履行知识分子作用的人分为两类：第一类是传统的知识分子，第二类是有机的知识分子。 而班达对于知识分子的定义则是一小群才智出众、道德高超的哲学家―国王，他们构成人类的良心。真正的知识分子在受到形而上的热情以及正义、真理的超然无私的原则感召时，斥责腐败、保卫弱者、反抗不完美或压迫的权威，这才是他们的本色。 萨义德是支持班达的观点的，知识分子是极少数的精英，同时他也吸收了葛兰西观点中的`一部分，知识分子是社会中具有特定公共角色的个人，不能只化约为面孔模糊的专业人士，只从事他/她那一行的能干成员。对于萨义德而言，知识分子是具有能力“向（to）”公众以及“为（for）”公众来代表、具现、表明讯息、观点、态度、哲学或意见的个人。 世上毕竟凡夫俗子多，他们感兴趣的是物质的利益，个人的晋升，而且可能的话，与世俗的权势保持密切关系。在这物欲横流的社会，没有人能够完全脱离物质，完全生活在象牙塔中。知识分子很大程度上是要服务于公共领域的，因而与社会联系是不可避免的，他们不可能完全孤立地活着。只能说是尽自己最大的努力远离这些，尽可能让自己不被这些淹没。 然而很多知识分子并没有做到为公众服务，他们让自己服务于政治、权势，一些接受过高等教育的人很大程度上并没有以自己的行为回馈社会，并没有履行作为知识分子的责任。知识分子必须尽可能给社会生活价值评判提供一种向导，给人们以警醒。 知识分子若只是一时冲动地从公众的角度表达观点，这并不稀奇。这贵在一份坚持，有人倒在半途中，坚持到底的人屈指可数。固有的社会制度、社会思想的束缚，消磨了他们的耐性、坚持。关键词：科教兴国,国兴科教,科技知识分子,主体地位
当人类的脚步接近21世纪的时候,中国现代化建设步入关键的转折时期。面对世纪转换、阶段转移、体制转轨的新形势,党中央、国务院于1995年5月召开了全国科学技术大会,正式提出了“科教兴国”的伟大战略。这是我们党与时俱进、开拓创新的重大战略决策,是中华民族在新的世纪全面实现复兴的战略决策。笔者认为,要科教兴国,必先国兴科教,科教兴国与国兴科教是同一个过程的两个方面,二者一体两面、密不可分。
一、理论前提:实施科教兴国战略必须确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位
科学技术是第一生产力,这已成为人们的共识。然而,作为第一生产力,科学技术既不是固有的,也不是孤立的,它有自己赖以存在、活动和发展的主体和条件。离开主体和条件谈科学技术,这只能是一句空话,最多也只能流于形式。道理很简单:科教发展,主体为先。无主体的发展既是不可能的,也是难以想象的。正因为这样,小平同志复出以后,不仅反复强调科学技术的第一生产力功能和属性,而且力挽狂澜,拨乱反正,为知识分子平反正名,彻底摒弃“臭老九”、“反动学术权威”、“资产阶级知识分子”等恶名,提出了著名的两个“第一”的思想,即“科学技术是第一生产力”和“要把‘文化大革命’时的‘老九’提到第一”的思想[1]。而且,“科技第一,主体为先”。他说:“靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?”[2]基于此,他首先提出科技知识分子的基本属性问题。他说:“承认科学技术是生产力,就连带要答复一个问题:怎样看待科学研究这种脑力劳动?科学技术正在成为越来越重要的生产力,那么,从事科学技术工作的人是不是劳动者呢?”[2]答案是肯定的。正因为这样,小平同志反复指出:实现社会主义现代化,造就“一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军”,“是摆在我们面前的一个严重任务”[2]。“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”[1]他又说:“知识分子的名誉要恢复”[2]。“要把‘文化大革命’时的‘老九’提到第一”,“这个问题到了着手解决的时候了”[1]。小平同志反复讲的科技知识分子,既是科学技术和教育事业的主体,也是第一生产力的主体,构成科教兴国战略的理论前提。
江泽民同志继承了第一生产力理论,进一步指出:“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”[3]“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分,是先进生产力的开拓者,在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的作用。”[4]这无疑丰富了科教兴国战略的理论前提,把科技知识分子是第一生产力的主体推进到了科技知识分子是第一生产力和先进生产力的主体的新阶段。
在全面实施科教兴国战略的伟大实践中,科学界定科技知识分子的历史地位和阶级属性,确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位,已成为十分迫切的重大理论与实践问题,它不仅是“第一生产力理论”和先进生产力思想的理论必然,而且也是全面实施科教兴国战略和全面建设小康社会的前提和基础。科学技术是第一生产力的理论,揭示了科技知识分子的智能主体功能,是社会主义现代化建设的物质性基础。“知识分子是工人阶级一部分”的观点,揭示了科技知识分子社会角色的历史主体功能,是社会主义现代化建设的阶级性基础。“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分,是先进生产力的开拓者”的观点,则在上述两个基本观点内在联系的基础上,昭示了科技知识分子智能主体和历史主体的科学统一,社会发展的经济主体和政治主体的科学统一。由此我们完全可以说:科技知识分子是第一生产力和先进生产力的主体,是时代先进生产力群体的最高阶层,是工人阶级的杰出代表,是从根本上实现和保障广大人民群众根本利益的革命力量。
二、实践举措:全面实施科教兴国战略必须切实加大国兴科教的力度,全面振兴科教
1. 树立并强化人才意识和主体意识,培养和造就一支宏大的高素质科技人才队伍。
全面实施科教兴国战略,必须优先发展科技与教育。而科技与教育的发展又依赖于科教人才与主体的培养与发展。因此,树立并强化人才意识和主体意识,无疑是实施科教兴国战略的重中之重、先中之先。易言之,培养和造就一支宏大的高素质科技人才队伍,既是全面落实科教兴国战略的第一需要,也是落实科技知识分子主体地位的必然要求和重要内容。江泽民同志指出:在现代化建设和民族复兴的实践中,“中国人民从来没有像今天这样,对自己的知识分子提出如此广泛、如此迫切的要求。”[4]“实施科教兴国战略,关键是人才”[4]。“加速培养优秀科技人才是一项十分紧迫的战略任务”[4]。因此,要依靠全社会的力量,大力开发人才资源,多渠道、多样化地培养和造就人才,逐步建设一支宏大的高素质人才队伍,“要在中国理、工、农、医及交叉学科和高新技术领域中,培养和造就一支能够进入世界科学前沿的科学家队伍,一支具有技术创新能力、能够不断攻克经济建设和社会发展中各种复杂难题的工程技术专家队伍,一支学有专长并且有突出领导才能的科技管理专家队伍,组成中国现代化事业所要求的宏大的科学技术大军。”[4]
2. 树立并强化两个尊重意识,关心和爱护科技知识分子,全面落实党的知识分子政策。
第一,要在思想上深刻认识科技人才与科技发展的战略地位及其内在关系,认识科学技术是第一生产力、科技知识分子是第一生产力和先进生产力的主体。从理论上弄清楚第一生产力理论与科教兴国战略之间的关系,全面理解两个“第一”与“三个代表”思想,深刻认识和把握科技知识分子的历史主体地位和作用。第二,要在实践中全面落实党的知识分子政策,全面贯彻“双百方针”。切实改善知识分子的工作条件,创造民主、公平、宽松的学术环境,大胆使用人才,依靠和重用人才,形成尊重知识、尊重人才的社会风尚,最大限度地调动和发挥知识分子的创造性、积极性和主动性,努力使科技人才有自我实现的满足感,有贡献社会的成就感和得到社会承认与尊重的荣誉感,使其真正发挥第一生产力与先进生产力的主体作用。第三,要建立健全人才培养、使用、竞争与激励机制。切实落实按劳分配原则,把按劳分配与按生产要素分配结合起来,“允许和鼓励技术等生产要素参与收益分配,形成一套有利于人才培养和使用的激励机制。”[4]“对有突出贡献的知识分子给予重奖,并形成规范化的奖励制度。”[4]根据科技劳动的特点,适时提高科技人员的工资标准,较大幅度地提高有突出贡献的科技人才的工资待遇,通过诚实的智力劳动、公平的分配制度和制度化、规范化的科学奖励制度使知识分子先富起来,坚决杜绝体脑倒挂的不合理现象,充分调动科技人才的积极性和创造性。第四,要在舆论上大力宣传知识分子的先进事迹和突出贡献,旗帜鲜明地肯定和张扬知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位,切实提升知识分子的社会地位,确认其主体角色和价值,以充分调动和发挥他们的主体性、创造性,增进和强化社会认同意识和尊重程度。总之,落实“党的知识分子政策,归结到一点,就是要‘尊重知识,尊重人才’”[4],真正确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位。
3. 科技知识分子要不辱使命,勇攀高峰,做第一生产力和先进生产力的合格主体。
面对现代化建设的时代要求和真诚呼唤,科技知识分子要解放思想,转变角色,树立并强化主体意识,变被动为主动,变封闭为开放,变客体为主体。改革开放以来,迅速发展的现代化建设事业为知识分子全面发挥自主性、创造性,发挥主体作用、实现主体价值提供了广阔的实践空间,极大地唤醒和塑造了知识分子的主体意识。今天,在“知识奠基、发展至上”的新世纪,在科教兴国、民族复兴的新征程中,科技发展一日千里、势不可当,主导并推动着世界发展和民族进步,科技知识分子理所当然是科学技术的实践主体,是先进生产力的开拓者和排头兵,是现代化建设的旗手和骨干。为此,科技知识分子更应解放思想,实事求是,面向世界,面向未来,以主人翁的姿态积极投身于科教兴国与民族复兴的伟大实践中,投身于理论创新与实践创新的伟大建设中,孜孜不倦地探索和实践建设有中国特色社会主义的规律和理论,充分发挥主体能动性与创造性。第一,要树立并强化市场意识和面向意识。克服计划经济下脱离实际、闭门造车的旧习,走出“象牙塔”,面向现代化,“把攻克国民经济和社会发展中迫切需要解决的重大科技问题,作为主要任务。”[4]坚持以市场为导向,努力提高科技成果的成熟程度,直接为经济建设服务。第二,要树立并强化社会批判意识、创造意识和攀登意识,“加强学习,提高自己,勇攀高峰”。科技知识分子不仅是先进生产力的开拓者,而且是具有鲜明时代意识、真诚忧患意识、强烈责任意识、紧迫使命意识和严肃批判意识的文化人。在理论创新与建设中,永远不满足现状,而是用更普遍、更博大的真理质疑和反思已有的真理,从而不断地发现真理和发展真理。知识分子在理论探索中愈是接近知识的真理,他就愈接近主体的价值和人类利益的真理。在从特殊真理到普遍真理的不倦的探索中,他们的科学精神气质、理性批判精神和主体创造能力不断锻炼升华,理性和逻辑的思考愈来愈成熟。正是在这一过程中,他们不断走向更广阔的领域、更高的真理,发现了更大的价值、更合理的价值判断。他们因此经常重新审视自己的研究活动、价值准则和社会责任,并用更合理的价值观念调整和矫正原有的价值观念和行为规范,从而更加全面更加深刻地体认和把握人类命运及科学知识的内涵。他们既专注于自己的专业,又面向自己的社会,既从事专业研究,又超越专业的界限,从事广泛的哲学思考、价值追求、社会批判和终极关怀。他们既生活在现实世界中,又生活在理想世界中。他们的社会批判意识与创造意识,总是理想人格与现实人格、道德人格与逻辑人格、批判人格与重建人格的统一,二者之间始终保持一定的张力。知识分子主体意识的批判特性与人格特点构成他们是第一生产力和先进生产力主体的深刻的精神基础和内在根据,这种主体精神和内在品质也只有在改革开放的伟大实践中才能找到实现和确证的土壤,才能得以实现和对象化。科技知识分子因此要投身改革大潮,在社会实践中复苏、校正并确证自己本有的社会良心、正义理想、道德勇气、批判精神和人格尊严。科技知识分子只有“学习,学习,再学习”、“创新,创新,再创新”,才能永攀科学高峰,驻足科技发展前沿,才能成为第一生产力和先进生产力的合格主体,才能在科教兴国的伟大实践中发挥开拓创新、带动主导的主体作用,才能实现自身的主体价值。
4. 树立和强化科学意识,大力提高国民科技文化素质,实现工人、农民的知识化。
树立和强化科学意识,大力提高国民科技文化素质,就要在全社会“形成学科学、用科学、爱科学、讲科学的社会风气和民族精神”[4]。没有这样一种民族精神,科技知识分子的主体地位是确立不起来的,科教兴国的战略也是实现不了的。中国的传统文化固然不乏精华,但整体上重伦理、抑科技,求实用、轻理论,是崇德利用的道德文化。处于这种文化深层的价值观念和行为规范对科学的精神、气质、思想和方法有一种本能的漠视或无知,它源远流长,并形成一种强大的势力,处处表现出其顽固性、稳定性。可以说,建国以来,中国科技、教育、经济发展不如人意,与这种心理深层的落后观念是分不开的。因此,社会整体层面上树立和强化科学意识,关键是大力培养和牢固树立科学思想和科学精神。为此,第一,要正确认识和处理物质生产与精神生产的辩证关系。中国由于生产力落后,狠抓经济建设和物质生产无疑是正确的。但是,与此同时,切不可轻视精神生产,更不能把它们对立起来,甚至以物质生产的标准来衡量精神生产,一切向钱看,轻视甚至蔑视精神生产。事实上,已经出现了这种现象,如不及时加以纠正,其后果将是相当危险的。应该认识到,物质生产与精神生产在对象、性质、目标、标准等方面是完全不同的,不能用同一标准来衡量。同时,它们又是相互作用、互动发展的,特别是在现代,以科学技术为核心的精神生产对物质生产具有统揽主导的决定作用,精神生产先于、高于并主导和规范物质生产,这是我们这个时代的本质特征[5]。我们长期以来重体力劳动轻脑力劳动的陈旧观念必须彻底摒弃了。第二,要正确认识并对待科学精神与人文精神的关系。科学精神与人文精神作为人类文化系统的两大坐标轴,二者相互作用,相辅相成,互动互补,缺一不可[6]。然而,长期以来,封建传统和实用理性蒙蔽了国人的眼睛,使科学精神的深刻内涵排斥在人的认识视野之外;尚古尊圣的“克己复礼”传统、等级森严的君臣父子秩序、农耕文化的封闭本性与平均思想,均与科学精神的客观求实、批判创新、“三无”世界(科学世界无偶像、无禁区、无顶峰)、民主宽容、公正自由、尚理爱美等内在精神格格不入、背道而驰。科学作为知识、思想、精神和追求,其基本功能是获得智慧、提升思想、锻造精神、发展理性、完善人格。科学的经验方法、理性方法和臻美方法显示了科学的实证精神、理性精神和审美精神,它们能够潜移默化地使人树立求实、尚理和爱美的思想情操[7]。科学的求实、求真、公正、自由、宽容、尚理和爱美精神要求思想与言论自由、人人平等、客观公正、尊重他人、自尊自信、自我批评、自我完善,这就是科学所塑造的人的价值,是科学与人文完全相通、彼此互补的地方。完全可以说,科学精神与人文科学不仅血脉相通,而且心心相印、水乳交融。可见,在中国,培养和树立科学精神不仅首当其冲而且任重道远。中国在精神层面上树立科学思想和科学精神,重点和核心是加深对科学技术的认识,全面深刻地理解科学,特别是要加速科学思想传播、科学方法普及、科学精神弘扬和科学价值理解的步伐,使科学的思想、方法和精神深入人心,促进社会文化的重建和整合,加速社会文化体系的建设[8]。第三,广大工人和农民也要更新观念、加强学习、提高素质,向知识型劳动者转变。这是时代发展对工人农民的迫切要求,也是科教兴国的社会基础和重要标志。在这方面,我们有着深刻的历史教训。人们仍然记忆犹新的是,在反右扩大化、“大跃进”和“文化大革命”中,由于受传统观念束缚,不是要求工人和农民用知识武装自己,向知识分子学习,向知识型劳动者转变,而是恰恰相反,强迫知识分子转型为摒弃知识的农民与工人。究其实质,这是用落后的生产力来讨伐先进的生产力。这种违背历史发展规律的思想和做法曾经给革命事业带来了严重危害,造成了重大损失,值得我们牢牢记取。面对迅猛发展的科学技术和知识经济浪潮,实现体力劳动向脑力劳动的转型,传统工人和农民向知识型工人和农民转变,是科教兴国的应有内容和必备基础,也是我们确立科技知识分子第一生产力和先进生产力主体地位的重要目的之一。
参考文献
[1]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993:120-275.
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[7]李醒民.科学精神与科学文化研究二十年[J].自然辩证法通讯,2002,(1).
深夜读着托尼·朱特的《责任的重负》，被萨特、波伏娃、布鲁姆所感召，坚定了做一个有责任的重负在肩的知识分子。
一直对知识分子问题比较关注，私以为，知识分子，在于“风骨”二字。风骨，体现在个人品格;品格，外化为对社会的公共事务的责任。对公共事务的热情，是公民精神的体现。公民意识，是现代社会的支柱。作为一个知识分子，有责任担当起宣扬公民意识的`任务。
所谓“仁以为己任，不亦重乎”，说的就是这样一种以天下为己任的大无畏的广博胸怀。
宗教里有这样一句话：“当他们在迫害异教徒的时候，你不动声色;最后，当他们迫害到你的时候，已经没有人替你说话了。”
从功利主义角度而言，公民社会，是社会整体利益最大化的保障。一份不平则鸣的公心，维持的是社会的运转，维护的是家国的秩序，保障的则是每个人的具身利益。
如果有一天，饿殍遍坏而无人低头关怀，世界则离地狱不远矣。精英贵族精神的沦落，是从冷漠开始的。
知识分子，不仅仅要关注自己的专业领域。作为一个“公共的”知识分子，更要如上所言，关注那些涉及到全人类切身利益的公共事务。
如果当初，德国的知识分子能够抵挡阿伦特所说的“平庸之恶”，便会少了许多奥斯维辛式悲剧。
如果当初，把枪口抬高一厘米，意识形态的隔阂便不会那样旷日持久。
听其言，观其行。考量一个知识分子是否有责任感，要看他(她)能否为细微之事不平则鸣，为重要之事挺身而出。
作为二十一世纪的公民，我想，对看看阿伦特、波伏娃、萨特、加缪、阿隆、布鲁姆，是有益的;多看看蔡元培、鲁迅，是有益的。
最后，要迈出第一步，践行为要。好比跑步，第一天启动了，自然而然便容易坚持下去。
作为一个公民，迈出第一步，是重要的。瑞士有一个说法：之所以瑞士百年来无战争，是因为瑞士人迈出右脚便是一个公民，迈出左脚便是一个战士。可见，作为公民和作为战士，是同样值得书写的。
一、名词解释
1．Gene and Genome基因和基因组
基因：是遗传的物质基础，是DNA（脱氧核糖核酸）分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA分子片段。能够表达和产生蛋白质和RNA的DNA序列，是决定遗传性状的功能单位。
基因组：细胞或生物体的一套完整单倍体的遗传物质的总和。一般的定义是单倍体细胞中的全套染色体为一个基因组，或是单倍体细胞中的全部基因为一个基因组
2.Signal peptide信号肽
分泌蛋白新生肽链N端的一段20～30氨基酸残基组成的肽段。将分泌蛋白引导进入内质网，同时这个肽段被切除。现这一概念已扩大到决定新生肽链在细胞中的定位或决定某些氨基酸残基修饰的一些肽段。
3.Opening Reading Frame开放式阅读框
开放阅读框是DNA上的一段碱基序列，由于拥有特殊的起始密码子和直到可以从该段碱基序列产生合适大小蛋白才出现的终止密码子，该段碱基序列编码一个蛋白。
4.Sense strain有意链：DNA双链中序列和方向与mRNA的序列完全相同的那条DNA链，又称编码链。
5.Expressed sequence tag(EST)表达序列标准
从互补DNA(cDNA)分子所测得部分序列的短段DNA(通常300~500bp)。从cDNA文库所得到的许多表达序列标签集合组成表达序列标签数据库，代表在一定的发育时期或特定的环境条件下，特定的组织细胞基因表达的序列。可用于验证基因在特定组织中的表达，推导全长cDNA序列，或作为标签标志基因组中的特殊位点以确定基因的位置等。
6.Microarray基因芯片
DNA芯片技术是指在固相支持物上原位合成寡核苷酸或者直接将大量的DNA探针以显微打印的方式有序地固化于支持物表面，然后与标记的样品杂交，通过对杂交信号的检测分析，即可获得样品的遗传信息。由于常用计算机硅芯片作为固相支持物，所以称为DNA芯片。
7.Genomics and RNomics
RNomics：RNA组学，既是核糖核酸组学，研究所有RNA的不同时空表达谱及其生物学意义。研究RNA组的学科，主要是直接鉴定生物体中非信使小RNA(snmRNA)在特定条件和不同状态下的种类、功能、差异及其与蛋白质的相互作用，是基因组学和蛋白质组学研究的扩充、发展和延伸。
Genomics：基因组学，研究基因组的结构与功能的学科，主要包括DNA的核苷酸序列、遗传信息含量、基因组织和基因数目等，基因组的产物不仅是蛋白质，还有许多复杂功能的RNA。包括三个不同的亚领域，即结构基因组学、功能基因组学和比较基因组学。
8.RNAiRNA干扰
RNA干扰，利用双链小RNA分子高效、特异的降解细胞内同源RNA，从而阻断体内靶基因的表达，使细胞出现靶基因缺失的表型。
9.MicroRNA微小分子RNA
是一种大小约21—23个碱基的单链小分子RNA，是由具有发夹结构的约70-90个碱基大小的单链RNA前体经过Dicer酶加工后生成，不同于siRNA（双链）但是和siRNA密切相关。据推测，这些非编码小分子RNA（miRNAs）参与调控基因表达，10.intron and exon内含子和外显子
内含子，在不连续基因中无编码功能的区段（在初始转录产物hnRNA加工产生成熟的mRNA
时，被切除的非编码序列是内含子）
真核生物细胞DNA中的间插序列。这些序列被转录在前体RNA中，经过剪接被去除，最终不存在于成熟RNA分子中。内含子和外显子的交替排列构成了割裂基因。在前体RNA中的内含子常被称作“间插序列”。
外显子，在不连续基因中有编码功能的区段（在初始转录产物hnRNA加工产生成熟的mRNA时，留下的编码序列是外显子）
真核生物基因的一部分，它在剪接(Splicing)后仍会被保存下来，并可在蛋白质生物合成过程中被表达为蛋白质。外显子是最后出现在成熟RNA中的基因序列,又称表达序列。既存在于最初的转录产物中，也存在于成熟的RNA分子中的核苷酸序列。术语外显子也指编码相应RNA外显子的DNA中的区域。所有的外显子一同组成了遗传信息，该信息会体现在蛋白质上。
二、简答题
1病毒、原核生物基因组与真核生物基因组结构特点是什么？
①种类单一；②单倍体基因组：每个基因组在病毒中只出现一次；③形式多样；④大小不一；⑤基因重叠；⑥动物/细菌病毒与真核/原核基因相似：内含子；⑦具有不规则的结构基因；⑧基因编码区无间隔：通过宿主及病毒本身酶切；⑨无帽状结构；⑩结构基因没有翻译起始序列。
2、原核基因组的特点：
①为一条环状双链DNA；②只有一个复制起点；③具有操纵子结构；④绝大部分为单拷贝；⑤可表达基因约50%，大于真核生物小于病毒；⑥基因一般是连续的，无内含子；⑦重复序列很少。
3、真核基因组的特点：
①真核生物基因组远大于原核生物基因组，结构复杂，基因数庞大，具有多个复制起点；②基因组DNA与蛋白质结合成染色体，储存于细胞核内；③真核基因为单顺反子，而细菌和病毒的结构基因多为多顺反子；④基因组中非编码区多于编码区；⑤真核基因多为不连续的断裂基因，由外显子和内含子镶嵌而成；⑥存在大量的重复序列；⑦功能相关的基因构成各种基因家族；⑧存在可移动的遗传因素；⑨体细胞为双倍体，而精子和卵子为单倍体。2举例说明差示筛选组织特异cDNA的方法
制备两种细胞群体，目的基因在其中一种细胞中表达或高表达，在另一种细胞中不表达或低表达，然后通过杂交对比找到目的基因。
例如：在肿瘤发生和发展过程中，肿瘤细胞会呈现于正常细胞表达水平不同的mRNA，因此，可以通过差示杂交筛选出与肿瘤相关的基因。也可利用诱导的方法，筛选出诱导表达的基因。
3分别写出6种以上RNA的功能
m RNA
t RNA
r RNA
silencing RNAsiRNA主要参与（RNAi）现象，以带有专一性的方式调节基因的表达
miRNAmicroRNAs（miRNAs）是一种小的，类似于siRNA的分子，由高等真核生物基因组编码，miRNA通过和靶基因mRNA碱基配对引导沉默复合体（RISC）降解mRNA或阻碍其翻译。miRNAs在物种进化中相当保守，在植物、动物和真菌中发现的miRNAs只在特定的组织和发育阶段表达，miRNA组织特异性和时序性，决定组织和细胞的功能特异性，表明miRNA在细胞生长和发育过程的调节过程中起多种作用。
HnRNA:核内不均一RNA胞核中的一大类分子质量不一致的RNA分子。被视为信使核糖核酸(mRNA)的初级转录产物，经过一系列加工步骤才能产生成熟的、有功能的Mrna SnRNA;核内小RNA参与HnRNA的剪切和转运
SnoRNA:核仁小RNA: rRNA的加工与修饰 SCRNA/7SL RNA:
真核细胞有细胞核和细胞浆中都含有许多小RNA，它们约有100到300个碱基，每个细胞中可含有105-106个这种RNA分子。它们是由RNA聚合酶Ⅱ或Ⅲ所合成的.scRNA则参与蛋白质的合成和运输, 如SRP颗粒就是一种由一个7SRNA和蛋白质组成的核糖核蛋白体颗粒,主要功能是识别信号肽, 并将核糖体引导到内质网。
小胞浆RNA(scRNA,small cytosol RNA)又称为7SL?RNA，长约300个核苷酸，主要存在于细胞浆中，是蛋白质定位合成于粗面内质网上所需的信号识别体(signal recognization particle)的组成成分
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4以你将要开展的分子生物学研究为例，如何撰写开题报告？
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。开题报告以及怎么写
1、课题来源及研究的目的和意义；
2、国内外在该方向的研究现状及分析；
3、主要研究内容及创新点；
4、研究方案及进度安排，预期达到的目标；
5、为完成课题已具备和所需的条件和经费；
6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施；
7、主要参考文献；
5举出分子生物学研究中常用的工具酶及良好载体的条件
工具酶
连接酶：①DNA连接酶：T4DNA连接酶、大肠杆菌DNA连接酶②RNA连接酶
聚合酶：①DNA聚合酶：
1、依赖于DNA的DNA聚合酶：大肠杆菌DNA聚合酶 Ⅰ、Klenovo酶、T4 DNA聚合酶、天
然的T7 DNA聚合酶、经修饰的T7 DNA聚合酶、Taq DNA聚合酶
2、不依赖于DNA的DNA聚合酶（末端转移酶）
3、依赖于RNA的DNA聚合酶（反转录酶）
②RNA聚合酶：依赖于DNA的RNA聚合酶、不依赖于DNA的RNA聚合酶（Poly（A）聚合酶）激酶、磷酸酶：碱性磷酸酶、T4多核苷酸激酶
核酸酶：①核酸外切酶：
1、单链5ˊ→3ˊ和3ˊ→5ˊ核酸外切酶（exoⅦ）
2、双链5ˊ→3ˊ末端外切酶：λ噬菌体核酸外切酶、T7基因6核酸外切酶
3、双链3ˊ→5ˊ核酸外切酶（exoⅢ）
②核酸内切酶：Bal 31核酸酶、核酸酶S1、绿豆核酸酶、微球菌核酸酶
③脱氧核糖核酸酶（DNase I）
④核糖核酸酶（RNase）：核糖核酸酶A（RNaseA）、核糖核酸酶H（RNaseH）、核糖核酸T1（RNaseT1）
其他常用酶：①DNa甲基化酶②DNA结合蛋白：单链DNA结合蛋白（SSB）、RecA蛋白③拓扑异构酶I
良好载体的条件：
1能在宿主细胞中大量复制，得到大量的重组DNA分子
2载体上的内切酶微点对于一种酶来说只能有一个（置换型载体上被置换片段的两侧各有一个内切酶位点
3克隆载体要有复制起点，表达载体要有启动子
4载体上有报告基因或选择标记基因
5在不影响载体复制和表达的DNA序列上有内切酶酶切位点
在这个美丽的金秋十月，我荣幸的参加了北大第26次党的知识培训班。这既是党组织给予我的一次宝贵机会也同样是组织让我对党组织进一步做深刻的了解。10月13日在百周年纪念讲堂听完严纯华教授的以亲身经历讲述青年知识分子的成长道路，心里久久不能平静，在这里向党组织汇报一下我的感受。
首先，当严纯华讲授讲到天时的时候，我觉得我们这一代人才是真正具备天时的一代人。回望祖国大地，改革开放已经走过了35个年头了。35年来，从城市的景色面貌到普通人的着装饮食，相信我们每个人，都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的发展和人民生活的巨变。 从1978年十一届三中全会以来的35年，是我们党领导和团结全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、锐意进取，进行建设有中国特色社会主义的历史性、创造性活动的35年。 改革开放35年的发展，中国人民的生活实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变;中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。中国人民的物质生活基本达到小康、主人翁意识显著增强、受教育水平和文明程度明显提高，中国社会先进生产力不断发展、经济政治文化建设成效显著、社会整体文明程度大幅提升等等，这一切只用了35年时间，被称为世界发展史上的奇迹，而这一奇迹的创造者是中国共产党领导下的13亿中国人民。所以我跟严纯华教授感受一样，改革开放35年来，党给我们国家开辟了一个新的纪元，为我们这一代的成长创造了很好的环境。更何况我们现在身在世界一流的学府学习，我们更没有理由不努力学习，争取早日加入伟大的中国共产党，为建立共产主义事业而注入新的血液。
地利，北京大学已经成为中国综合实力第一的大学，培养高素质、创造性人才的摇篮，同时也是世界一流的大学。“思想自由、兼容并包”的传统在我们这些北大学子中薪火相传;“科学与民主”早已成为这圣地不朽的灵魂。在这里我们学到的不仅仅是单纯的知识，感受更多的却是北大对我们每个人人格的熏陶，从这里走出的代代骄子无不都具备“北大”特有的精神气质。北京大学又是作为新文化运动的中心和五四运动的发祥地、中国最早的马克思主义和民主科学思想的源头之一，以及中国共产党最早的活动根据地之一，北大为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。而我们现在就身居其中，我们又有什么理由不把这个传统继续发扬下去呢?每每想到这里心里都沾沾自喜，同时也深感肩上的使命，从内心下定决心一定不辜负党的培养和期望。
人和，工学院党委副书记李军凯老师动员会上进行了题为“共产党员的基本条件及如何争取入党”的主题报告。她详细介绍了学校发展党员的流程，阐述了学生党员应该具备的基本素质，她从思想政治素质、科学文化素质、行为素质、综合能力素质四个方面强调了入党积极分子努力的方向。她还与学员们分享了工学院党支部服务师生、发展自我的成果，强调了党员要为同学们做点实事、做点好事。
李老师还回顾了工学院优良的党建基础和传统，希望党课学员将党的知识学习与党的群众路线教育实践活动相结合，关注和收集同学们关于学院发展和建设的意见、建议。同样，严纯华教授分享“人和”的时候，着重提到王恩哥校长和高松副校长等人的例子，我想严纯华教授是想通过这些例子告诉，党组织对我们的关心和培养，我们的党也正是有了这一批批优秀的先驱者，改革开放35年来才能取得如此辉煌的成绩，把我们的新中国建设得如此美丽，经济发展如此之迅速，从而使我们的国家在世界的舞台上立于不败之地。这一些系列的活动无不给我们渗透着一种正能量，足以充分体现出北大党委对我们的重视和培养。
以上便是我听完严纯华教授专题辅导报告后的心得体会。在接下来的日子里我将在党课培训中认真学习。并坚持理论与实践相结合，不断改造自己的主观世界。使学习的成效切实转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论解决问题的实际能力，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。
我将以最积极最努力的状态对待同学与工作，决不辜负敬爱的党组织对我的希望。
此致
敬礼
汇报人：xuexila
章太炎的弟子黄侃,也是个狠角色,不但继承了乃师之小学,也继承了乃师之怒火。黄与词曲家吴梅都在中央大学中文系任教,一日系里于酒家聚会,席间黄与吴一言不合,遂至激辩。黄侃忽奋臂攘袖,一记黑砂掌袭向吴梅脸蛋。吴急闪,未中,旋回敬一拳。两人于是起身离席,准备在满血状态下PK一场,被同事们拉住。《黄侃日记》“癸酉年五月”条下,有记载此次冲突。后来两人还打过一架,因为在教师休息室抢沙发。当时吴梅端坐沙发小憩,黄侃进来就发飙,对吴梅大吼:“你个瓜娃子凭啥子坐这里?”吴梅答:“凭词曲。”双方就又干起来了,不过都只受了点儿皮肉小伤,不厉害。学者打架多是婆娘架,必杀技是指甲、搂抱和拉拉扯扯。此后,教务处便把两人的课错开日子排,以成牛郎织女隔河相望之势,好消减摩擦。
黄侃一生好骂,中共首任总书记陈独秀也被他痛骂过多次。不过陈独秀似乎对黄侃颇有雅量,1920年陈在武汉高师演讲时还感叹说:“黄侃学术渊邃,惜不为吾党用!”但不要因此就认为陈独秀是个好脾气的总书记,他也喜欢打架。青年时代,陈独秀与革命党人吴樾争夺刺杀满清五大臣的机会,竟至扭作一团,满地打滚。疲甚,吴问:“舍身一拼与艰难缔造,孰易?”陈答:“自是前者易后者难。”吴对曰:“然则,我为易,留其难以待君。”遂作易水之别(后吴在炸弹行刺中当场殒身)。
一、考核内容
主要考核各县区党外知识分子工作制度、阵地、队伍、服务机制方面的情况。
二、评价标准
（一）规范制度建设（20分）
建立党外知识分子工作联席会议制度、下发《关于加强党外知识分子联谊会建设的实施意见》；建立健全工作会议、学习培训、调查研究、联络联谊、实践锻炼、社会服务、参政议政等制度。
（二）规范阵地建设。（20分）
建立党外知识分子联谊会阵地，涵盖乡镇（街道）、县区直单位、非公企业、社会组织等各个方面；有组织、有制度、有活动、有奖惩。
（三）规范队伍建设（25分）
建立党外知识分子工作专职干部、联络员队伍；建立“特约四员”（特约审计员、特约监察员、特约监督员、特约督导员）队伍，实行动态管理。
（四）规范服务机制（35分）
做好政治教育和宣传引导，成立学习小组，建立党外知识分子实践锻炼基地等；帮助解决工作和生活上的困难；建
立健全县区委领导直接联系党外知识分子制度；引导党外知识分子参与“民企帮村、捐资助学、科技帮扶”等社会服务活动。
一、总体思路和工作目标
总体思路：以xxxx重要思想和党的xx大精神为指导，按照“xxxx”的要求，以加快知识创新、技术创新为目标，以中青年高层次、创新型人才队伍建设为重点，加大工作力度，制定优惠政策，建立人才聚集机制，优化人才环境，加速人才智力高地建设，为促进我市经济持续快速发展和社会全面进步提供坚实的人才保障。
工作目标：到200XX年，全市知识分子总量达到２万名以上，中高级职称人员达到3500名；受到专门技能培训的企业、农业劳动者分别占到工、农业劳动者总数的50％、30％以上；全市以专家、科技副职、乡土人才为主体的三级科技人才网络体系逐步完善，“人尽其才、才尽其能”管理运行机制基本形成；通过健全政策制度，完善激励措施，使“技术参与分配”逐步成为社会主义市场经济条件下“按劳分配”的重要内容。
二、主要任务和措施
1、专家咨询服务团
以国有、集体企业转轨改制和农业产业化结构调整为重点，强化管理，完善机构，注重实效，重点突破，增强专家咨询服务团自身活力，延伸服务的广度和深度，提高服务质量。
本着“优化结构，增强活力”的原则，定期做好专家服务团换届工作，及时调整、充实领导机构，积极吸收新当选的市管专业技术拔尖人才、有一技之长的优秀科技人才和紧缺技术人才加入服务组织。
深入开展“三个一”活动。即每位专家服务团成员每年要为领导提一条合理化建议；联系一个贫困村或一家亏损企业开展科技帮扶或咨询服务；推广一项新成果、新技术。充分发挥专家咨询服务组织人才荟萃、智力密集、信息灵通的群体优势，积极参与市委、市政府重大问题决策、企业改制和重点工程项目论证，不断强化专家咨询服务团参与领导决策的服务内容，办好《专家建议》内刊。
按照xx市委组织部要求，根据我市实际，以“科技帮扶百村转化”和“百家企业咨询服务”两项主体活动为载体，动员组织专家团成员下乡下厂，开展科技咨询服务；积极引导、鼓励、支持有创新能力、竞争能力和科技实力的专家服务中心和专家个人，开展科技开发、技术承包、租赁经营等有偿服务，或以智力、技术、成果入股的形式，创办、领办、协办科技开发服务实体，促进产研结合和科技成果转化；在为社会提供服务、作出贡献的同时，不断探索、实践“技术入股”、“智力入股”等经济收益分配机制，使“按知分配”逐步成为按劳分配的重要内容，增强服务组织的经济实力，激励更多的科技人才参加服务组织、参与服务活动。
2、拔尖人才
推进市管拔尖人才选拔的科学化、规范化。修订完善《市管专业技术人才选拔管理办法》，坚持民主、公开、公正、择优的原则，自下而上、层层筛选，好中选优，选拔对象向生产一线青年优秀人才倾斜。实行市管拔尖人才选拔公示制，增强选拔工作的透明度。
努力探索市管拔尖人才管理的新方法、新途径，坚持“优胜劣汰”的原则，实施量化目标考核，逐步使考核结果与单位目标考核挂钩、与领导班子工作实绩挂钩、与个人经济待遇挂钩，充分调动市管拔尖人才工作的积极性咎主动性。
做好局管拔尖人才的选拔管理工作，指导各部门、各单位制定《局管拔尖人才选拔管理办法》，规范局管拔尖人才的选拔管理。
严格上级庄市青年拔尖人才的选拔、申报与管理，采取有效措施，促进他们的成长进步。
注重拔尖人才的知识更新、知识结构优化和思想政治素质的提高，把市管拔尖人才培训纳入干部教育培训工作，每年至少举办一期拔尖人才培训班，并通过起点较高的专家报告会、专题讲座，帮助他们开阔视野，提高素质。鼓励拔尖人才在职自学或到高等院校进修深造，对贡献突出或掌握紧缺技术的拔尖人才要进行重点培养、重点扶持，鼓励他们创业绩、出成果，五年内力争2--4名优秀人才进入xx市管拔尖人才行列。
3、乡土人才
按照省委下达的乡土人才开发目标要求，结合我市实际，修订《xx市关于加强乡土人才开发管理的实施意见》，完善乡土人才选拔的标准、程序，科学制定乡土人才选拔规划和计划，健全乡土人才管理体系，完善市级乡土人才库建设，到～年，入库人数达到2500名以上。
各乡镇要深化乡土人才管理工作，制定培养计划，结合本地资源优势，有针对性地对乡土人才进行培养，提高其文化水平和专业素质。对乡土人才在场地、经费、设备、信息、技术方面给予帮助和支持，保证其技术特长的充分发挥，推动农村经济发展。
发挥好专家团专家、市管拔尖人才的“传、帮、带”作用，每名专家团专家、市管拔尖人才要联系2--3名乡土人才，保证每名乡土人才至少掌握1--2项实用技术。
4、科技副职
科技副职作为所在乡镇、村科技工作的领导者、组织者，要科学配置，严格管理，保证充分发挥作用。要重视科技副职的成长；加强理论和业务培训，对其中特别优秀的要提拔重用；要深入调查研究，积极探索新形势下做好科技副职工作的方法和途径，真正做到科学规范、专职专用、卓有成效的开展工作。
发挥好科技副乡镇长上引下辐的纽带作用
，加强市、乡镇（区）、村三级的科技副职网络建设，推进“长、家”结合，促进乡镇、村的科技进步和新产品、新技术的引进、推广，加快科技成果的转化，强化新项目、新工艺特别是高、精、尖项目的引进。
进一步健全以乡镇科技人才工作站为基础的科技机构建设，保证人员编制、场地、经费和设备的落实，确保科技副职工作的顺利开展。
对挂职科技副乡镇长要科学安置，规范管理，加强培养，提高素质，做到智力资源与乡镇经济资源的最佳结合，促进乡镇、村的科技进步和挂职干部政治、业务素质的同步提高。
5、引进、外聘人才
进一步加强人才中心的基础设施建设，逐步建立和完善新时期人才引进、聘用和管理机制，以京津石和外地工作的xx籍高层次科技人才为重点，建立“xx市人才信息网”，坚持“聘、引”结合的原则，实施“借智兴藁”、“引智兴藁”工程和“技术联姻”计划，由市人才办牵头，各部门配合，使我市生产企业在京津石找到技术依托单位，促进企业发展。
对外聘、引进的科技人才，各部门要在其子女配偶就学就业、住房安置、工资待遇、人事关系接转等方面制定优惠政策，对为我市经济社会发展作出突出贡献的优秀人才和紧缺行业的专门人才，要实行特殊政策，重点照顾。
6、青年人才
进一步加强全市35岁以下、本科学历以上青年人才库的建设，依照“边充实、边选拔、边培养、边使用”的原则，每年从青年人才库中选拔30--50名优秀人才到高等院校进修深造，通过举办培训班、专家讲座等形式，五年内把全市优秀青年人才轮训一遍，提高他们的政治水平、知识水平和业务能力，每年推荐2--4名杰出人才进入xx市管青年拔尖人才行列，并对有特殊贡献的青年人才提拔重用。
三、组织保障
1、加强领导
党的领导是加强知识分子工作的重要保证。各级党委特别是一把手，要充分认识做好知识分子工作的重要性和紧迫感，牢固树立“科技是第一生产力”和“以人为本”的观念，认真贯彻中央、盛市委有关知识分子工作的一系列政策措施，切实加强对知识分子工作的领导、关心和支持，要把知识分子工作和科技人才队伍建设列入重要议事日程，经常听取汇报，定期进行研究，努力把知识分子工作推向一个新的高度。
2、明确分工
完善和规范知识分子管理体制和运行机制是做好工作的基矗市知识分子工作领导小组要进一步健全机构，充实人员，切实担负起对全市知识分子和科技人才队伍进行全面规划、管理的职责。其下设的办公室负责起草有关政策、文件和措施，对全市知识分子工作进行综合协调、统一管理、指导检查，承办领导小组交办的一切事宜。
知识分子工作实行部门分工制，组织部、宣传部、团市委、科技局、科协、劳动人事局、人才中心、经贸局、乡镇企业局、农业局、畜牧局、林业局、教育局、文体局、卫生局等部门各负其责，发挥职能作用，做好知识分子工作。
市委组织部要深入调查研究，给市委当好参谋，把知识分子工作同高层次人才比较集中的部门、单位领导班子建设紧密结合起来，形成抓班子、带队伍的局面，推动知识分子工作和科技人才队伍建设迈上一个新台阶。
市委宣传部负责做好优秀知识分子、杰出科技人才先进模范事迹的宣传工作。
团市委负责做好xx市青年拔尖人才的选拔、推荐、考察工作，并协同组织部做好青年优秀人才的管理和培训工作。
科协、科技局负责做好全市科学技术知识的普及、推广工作，制定全市科技发展规划和科技人才奖励计划，并抓好科技副乡镇长、农村科技副主任、科技副厂长的岗位培训。
劳动人事局负责做好全市科技人才的职称评定、市管专业技术拔尖人才的转干、晋升工资奖励等工作，对外聘、引进的高层次人才做好其配偶子女的就业安置工作。
人才中心负责为全市各乡镇、部门（单位）、企业提供人才信息，为用人单位牵线搭桥，并做好优秀大中专毕业生的入库管理工作。
经贸局、乡镇企业局负责做好国有、集体及个体私营企业管理干部、科技人才的管理、培训等工作。
农业局、畜牧局、林业局负责做好本部门科技人才的业务培训工作，并对科技人员深入基层进行技术指导、科技推广、咨询服务、实用技术培训等进行统筹安排。
教育局负责抓好全市中小学校长、教师队伍的岗位培训和任职资格培训，有计划地组织教师进行继续教育，不断提高教师队伍的政治业务素质。
文体局、卫生局负责组织开展义演、义诊等活动，推动我市的精神文明建设和社会进步。
财政局负责做好知识分子工作专项经费、市管专业技术拔尖人才技术津贴及体检费用的落实工作，并协助知识分子工作领导小组解决好工作中牵涉到的有关问题。
3、优化环境
各乡镇、市直各部门都要认真落实中央、盛市委及我市制定的有关知识分子的各项政策措施，尤其要落实好知识分子、科技人才的相关待遇，对他们开展工作必需的经费、场地和设备等要采取有效措施，千方百计予以解决。
每年定期召开知识分子表彰会，对优秀知识分子和科技人才进行表彰和奖励；设立“xx市科技奖励基金”，对为我市经济社会发展作出特殊贡献的杰出人才进行重奖；在《xx报》、电视台开辟专栏，对他们的模范事迹大力宣传，以激励、激发广大知识分子特别是高层次科技人才为我市经济建设和社会发展献才献智的热情和积极性，并在全市社会进一步浓厚“尊重知识、尊重人才”的良好氛围。
各部门、单位要通过组织召开座谈会、汇报会及定期对贡献突出的优秀知识分子进行慰问等
形式，与广大知识分子进行感情沟通，了解掌握他们的工作、思想和生活状况，切实解决他们在工作、生活中遇到的困难和问题，优化知识分子工作环境，体现党和政府对广大知识分子的关怀。
4、强化自身建设
根据盛市委有关文件的要求和我市经济发展需要，“十五”期间，建成“xx市知识分子工作信息网站”，负责各级各类人才信息的交流、新成果、新技术、新产品的介绍、专业技术难题的征集、有关政策文件的发布等，促进人才交流和科技成果转化、推广，推动知识分子工作的科学化、智能化。
各级领导干部和知识分子工作人员要加强学习，提高自身素质，尤其是学习邓小平同志关于知识分子和科技人才队伍建设的一系列重要理论和论述，用邓小平科技人才思想武装自己的头脑，增强服务意识，转变工作作风，集中精力把中央、盛市委制定的各项知识分子和科技人才政策落到实处。
根据中央、盛市委知识分子工作的要求和我市知识分子工作的实际需要，市财政要将知识分子工作专项经费列入预算，并根据工作需要逐年增加，以确保知识分子工作的顺利、深入开展。各乡镇（区）、市直各部门也要保证有足够的经费开展知识分子工作。
一个概念被千百人亿万次的使用, 并不说明这一概念已经具备了明确、公认、凝固的定义。知识分子就是这么一个扑朔迷离的概念。[1]关于知识分子, 国外的主流看法是:受过专门训练, 掌握专门知识, 以知识为谋生手段, 以脑力劳动为职业, 具有强烈的社会责任感的群体, 是国外通称“中产阶级”的主体。目前, 国内学术界一般认为, 知识分子是具有较高文化水平的, 主要以创造、积累、传播、管理及应用科学文化知识为职业的脑力劳动者, 分布在科学研究、教育、工程技术、文化艺术、医疗卫生等领域, 是国内通称“中等收入阶层”的主体。在国内学术界, 按照知识分子的范围划分。可以分为广义、中义和狭义三种:
1.广义的知识分子泛指“有知识、有学问”的人。[2]凡是受过教育的人都可以称作知识分子, 这个概念是与目不识丁的文盲相对提出的。
2.中义的知识分子指不止是有知识, 而且是“从事传播和运用知识的工作, 尤其是能创造新知识”的人。这类知识分子我们可以进一步理解为现在各行各业的专家学者, 在各自的专业领域有一定的权威。
3.狭义的知识分子指知识分子中“具有社会公共关怀的意识, 并运用智识进行社会批判的一小部分人”。这个群体具有强烈的批判精神, 自主独立, 用超然的视角去看待社会现象, 是具有公共性的知识分子。
二、媒介变革中知识分子的嬗变
我们将人类到现在所经历和正在经历的时代按照媒介划分即:以口语为传播媒介的时代、印刷媒介时代、电子媒介时代和数字媒介时代。在以口语为传播媒介的时代, 知识分子还没有从社会结构中完全的分化出来, 因此不予讨论。印刷媒介时代, 由于印刷术的出现, 打破了少数人对于文字及知识的垄断, 大量的书籍得以印刷流通, 造就了信息从上而下的传播, 也推动了新的社会阶层———知识分子阶层的诞生。知识分子在印刷媒介时代有着崇高令人羡慕的地位, 特别在中国这个拥有着几千年传统封建文化的国度, 知识分子以“士”的身份活跃在各朝各代, 对于国家发展兴旺具有绝对的发言权。在以广播、电视为代表的电子媒介时代, 人类的传播方式发生了根本改变, 其发展的直接结果就是导致了大众文化的传播和发展, 批量复制成为可能, “观看”成为这一时代的关键词, 权威消解于大众文化宣扬的平等自由、消费主义等观点中。在数字媒介, 即网络媒介时代, 各种传播载体渗透入人们的生活。在虚拟空间, 人们话语的交织形成了一个公共话语平台, 现在的人们享受着前人无法想象的言论自由和民主表达的机会。互联网对于知识分子来说就是自由言论的“王国”, 由于知识分子大多独立分散, 网络恰好提供了一个相互交流的平台, 使各自分散的个体可以透过各种媒介载体相互连结。同时网络信息技术的不断发展也改善创新了知识分子政治参与的途径与手段。
1. 各种媒介对于知识分子的“召唤”
(1) 、电视知识分子
电视知识分子属于上文提到的中义知识分子群体。他们具有丰富的知识, 经过长年的学习积累已经在其专业领域具有权威性。同时, 他们在电视上广泛曝光, 运用自己的知识对社会现象进行解释分析。例如从前几年收视率较高的讲坛类节目———《百家讲坛》中走出来被大家所熟知的易中天、于丹、刘心武等。他们原本都是普通大学老师, 在参加过《百家讲坛》之后, 成为“学术超男超女”, 拥有大量粉丝。其著作也在其“走红”之后成为书店的热卖书籍。“于丹讲论语”在《百家讲坛》播出一个月之后, 《于丹<论语>心得》首发签售, 半年后累计销量逼近400万册。同时, 《百家讲坛》也一度成为科教频道收视率最高的栏目。尝到了甜头的各大电视台纷纷对各类专家学者抛出了“橄榄枝”, 从讲坛类节目到养生类节目, 从交友类节目到相亲类节目, 一时间, 养生专家、心理医生、两性专家、职业规划师等等各类专家学者出现在各大电视台的不同节目中, 侃侃而谈头头是道。
(2) 网络知识分子
网络知识分子是依据电视知识分子提出的一个概念, 这类群体的特殊性就在于他们主要是依托网络媒介“发声”。网络知识分子似乎没有统一的定义, 有人说网络知识分子是经常就时下的政治、经济、社会风气等问题在网络上发表见解和看法, 有时还有发牢骚的学问人。网络知识分子一般受过良好的教育, 比较关心时事, 爱好学习, 经常阅读———但一般以报纸杂志为主, 大部头的著作没有耐心去读。管理他们最好的办法是为他们树立正确的偶像, 尊重他们的话语权, 倾听他们的呼声, 引导他们提高思想素质和民主参与能力。华龙网在组织重庆30余家网站参与评选“2007年度重庆十佳网络知识分子”时, 华龙网对于网络知识分子的定义是:“所谓网络知识分子, 就是指那些在网络信息的大潮中, 异军突起的一个群体。他们关心时事, 爱好学习, 乐于表达自己的公共见解;他们注重平民立场、社会关怀、同情底层;他们保持着批判精神、与日常事物保持距离、对社会核心价值保持着深切关注。”以新浪微博的“微博名人”认证为例, 其认证范围除了有娱乐体育财经等名人外, 还有大量的传媒精英、文学出版人和很多从事文化行业的人士, 粉丝数量百万以上的认证名人不占少数。
2、受众对于知识分子的“期待”
中国封建社会深受“儒家思想”的影响, 普通百姓对于读书人是尊敬的, 甚至是崇拜的。从“万般皆下品, 唯有读书高”这一句民间广为流传的俗语就可以看出一斑。而数千年的科举制度更是将读书人推到政治舞台扮演着举足轻重的角色, “仕”的地位得到了封建统治阶级的肯定。而现代的中国是一个深受传统文化影响, 同时也进行着新兴传播技术革命的发展中国家。在这个科技迅速发展, 生活瞬息万变、人文花果凋敝的时代, 人们渴望获取知识、获得信息、感悟精神、拥有思想。而知识分子也有责任承担起构建人类精神家园的任务, 走向大众。
三、媒介时代知识分子的角色定位
1. 权威的信源提供者而非迎合受众的信息产品加工者
各种媒介的相互交织为知识分子提供了一个广阔的多平台的话语空间, 而且他们往往会受到比普通人更多的社会关注。同时, 在这样一个公开的传播环境下, 他们所说的每一句话, 每一个字都毫不隐晦的展现在受众前, 他们所提供的每一个建议, 发表的每一个观点都要对受众负责, 经得起检验。宁愿“禁声”, 也不要信口开河, 胡编乱造。各种媒介为知识分子提供了“发声”的平台, 但是由于很多媒体无法摆脱的商业性, 往往会要求知识分子迎合受众口味, 吸引受众眼球, 提高收视率。麦克唐纳曾说过:“大众文化的花招很简单———就是想尽一切办法让大伙儿高兴。”而当知识分子放弃自身使命———智慧训练、捍卫真理、建构意义, 对权势说真话时, 也就代表其失去了主体地位。[3]
2. 媒介功能的监督者而非共谋者
自《百家讲坛》将众多普通大学教师通过电视屏幕推向受众之后, 各大电视台纷纷看到了知识分子对于受众的号召力。从讲坛类节目, 到养生类节目, 再到两性交友节目等, 来自不同领域的专家如雨后春笋般出现在电视荧幕上, 当然有不少专家是本着认真负责的态度为受众答疑解惑, 提供有效意见, 但是也有不少滥竽充数的“伪专家”、“伪学者”。其中最为有代表性的就是伪养生食疗专家张悟本, 著有畅销书《把吃出来的病吃回去》, 2010年2月做客湖南卫视《百科全说》节目后, 其知名度也迅速提高。2010年5月有媒体报道其有学历造假的嫌疑, 书中宣扬的“绿豆治百病大法”引发市场绿豆涨价, 其食疗理念也遭到专家质疑。2010年5月26日, 张悟本在北京召开新闻发布会回应媒体质疑, 他出示了中国中医科学院中医药科技合作中心对其疗效进行的抽样调查和分析报告。但“中华中医药学会健康分会”理事、“中国中医科学院中医药科技合作中心”研究员称号, 被上述2家单位指认子虚乌有。传播批判学派指出, 作为信源的知识分子和作为信道的大众媒体如今已然是“共谋者”:后者选择那些最大限度的符合视听率规则的信息素材, 然后邀请前者与之一道加工信息产品。
3. 受众信息海洋中的领航人而非商业利益的追逐者
众多媒体人在媒体行业摸爬滚打后往往发出内容为王, 渠道是金, 受众为本, 客户制胜的呼声。受众的稳定意味着客户的稳定, 客户的稳定意味着运营的稳定。对于媒体来说, 不管是报纸、广播、电视、网络, 用户就是媒体人的衣食父母。无法脱离商业性的媒体, 是无法完全真正做到全面客观公正的。在信息膨胀爆炸的时代, 信息呈多元化、碎片化呈现在受众眼前。受众需要指引, 让其不再迷失在纷繁复杂的信息海洋之中, 受众需要领袖, 让其能够明辨是非, 去伪存真。知识分子由于其专业性和公共性, 在受众中享有威望。法国社会心理学家、社会学家、群体心理学的创始人古斯塔夫·勒庞在《乌合之众》中对于威望给予了极高的评价。他说:“威望实际上是某个人、某部作品或某种观念对我们头脑的控制。这种控制使我们灵魂中充满了惊讶与敬畏。享有威望的人通过始终一致的断言、重复, 会形成舆论趋势, 强有力的传染机制也得以形成。”[4]知识分子透过媒介就能起到一个信息的“把关人”作用, 而媒介也会反过来促进知识分子威望的形成和加深。
结语
当前中国民众依托各种平台热心各类事物, 从校车安全到食品卫生, 从钓鱼岛事件到美国总统选举, 从医疗改革到房价涨跌都成了日常讨论的话题。但是由于独立思考和理性判断能力尚未成为, 享受话语权的受众极易受舆论的感染, 成为“乌合之众”, 而媒体格局虽然不断走向细化, 其报道范围也扩大到社会各个方面, 但是出于媒介竞争压力和自身人才储备的不足, 在很多时候也会遇到研究不够难于应付的局面。知识分子能够发挥的可靠信源提供者、媒介功能监督者与信息领航人的作用对于受众和媒体来说都是十分重要的。
参考文献
[1][法]布尔迪厄:《关于电视》, 辽宁教育出版社, 2000版。
[2]王全林:《精神式微与复归——“知识分子”视角下的大学教师研究》, 南京;南京师范大学出版社, 2006年版。
[3]胡百精:《中国危机管理报告》 (2008-2009) , 北京:中国人民大学出版社2009年版。
1梭罗的美德，是很难为被滚滚红尘遮蔽了双眼的凡夫俗子们所理解的。他是哈佛出来的人物，但却从不迷信经院教育，也从不崇拜书本，一生特立独行，被不少人视为怪人。他生性聪颖，具有渊博的自然科学知识，并精于木雕和数学，曾经研制出一种优质铅笔，并获得了官方证书，正当朋友们祝贺他从此可以财运亨通之际，他却宣布退出，因为我不愿做已经做过的事情，他要尝试新的东西。
2他短暂的一生至少成就了两个伟业，或者，以世俗的目光来看，做了两件傻事。
3一是拒绝纳税，因而被关进监狱。1847年，他因反对政府把某项税收用于非正义战争，拒绝缴纳该项税款，因而被关进牢房。爱默生到牢里来看他，问：你在里面干什么？他反问：你在外面干什么？之后，他根据这段经历写成著名的《文明抵制》一文，指出公民的良知高于一切，公民有权根据自己的良知非暴力抵制政府的不道德行为。正是这篇文章，多年以后点燃了圣雄甘地和民权领袖马丁路德金的灵感和理想，成为非暴力抵抗运动理念的起源之一。
4二是舍弃文明生活，在瓦尔登湖边的林野亲手搭起一问简陋的小木屋，独自一人在里面住了两年零两个月，快乐地过着一种近乎原始的生活。这段隐居生活表面上看似厌世避世，事实上却是直面人生，借这种极端行为，警示由于愚昧无知而终日自寻烦恼、庸庸碌碌、领悟不到生命真趣的世人：人生有一千种不同的活法，人们称之为成功的生活只不过是其中一种活法罢了；我们不必单单夸耀一种而牺牲其他生活。我绝没有鼓吹悲观颓废的意思，我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高歌。这段传奇经历阐释了他一生为之奋斗的远大理想探索生活的艺术，也成就了他的传世之作《瓦尔登湖》。今天，这笔精神财富不但早已成为哈佛的宝贵遗产之一，也成为美国文化构造不可分割的部分。
5梭罗去世时，只有45岁，爱默生失去这位心爱的弟子兼亲密朋友，异常悲痛，亲手写下出自肺腑的挽词，一方面高度赞扬梭罗的高洁和远大的精神抱负，一方面却惋惜他缺乏世俗的大志，否则，以梭罗的才华，他应该成为美国总统。
6我一生十分满足！这是梭罗的遗言，个中的情怀，能有几人明白呢？
7很久以前我丢了一头猎狗、一匹栗色马，还有一只斑鸠，至今仍没有找到。
8看日升月落，不，这还不够，还要看大自然本身！数不清有多少个清晨，周围的人们还在梦乡留恋，我就已经开始忙碌了！乡邻们，譬如大清早赶往波士顿的农夫、出去伐木的工人，不少都曾碰到我从大自然中归来。
9秋天，哦，还有冬天，我常常走出城外，聆听瑟瑟风声，着力捕捉其中的奥妙，我舍命地迎风而奔，一直跑到气喘吁吁为止。有时，从峭壁上或树上放眼观望，向过往的行人挥手示意；或在黄昏登上山顶，静待夜幕降临，借此感悟茫茫苍天的启示，虽然只是一星半点之微，直到夕阳西下，暮色沉沉。
10一早起来，我便在屋外生火野炊。这种方式既方便简单，又别致有趣。有时烤着面包便有雷雨光临，我便在火堆上方架几片木板，坐在下面，看面包烤熟，身外雨落如丝，身边面香袭人，好不快哉！
11我宁愿坐在一个南瓜上头，也不愿坐在天鹅绒坐垫上。我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。
12奢侈的生活必然结出奢侈的果实，简单俭朴的生活方能成就大智大慧的人生。这就是梭罗，一位天马行空、为个人理想和信念奋不顾身的知识分子，一位我们无法追随的圣人。
1.综观全文，你认为梭罗被视为怪人的原因有哪些？（5分）
2.赏析文中的画线的句子。（4分）
（1）我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高歌。
（2）我宁愿坐在一个南瓜上头，也不愿坐在天鹅绒坐垫上。
3.你如何看待梭罗的生活选择？请结合文本内容，谈谈你的`看法。（6分）
【答案】
1.（1）不迷信经院教育，也从不崇拜书本；（2）不愿做已经做过的事情，尝试新的东西；（3）因拒绝纳税被关进监狱；（4）舍弃文明生活，过一种近乎原始的生活。（1点2分,2点3分，3点4分，4点5分）
2.（1）运用比喻的手法，把自己比作雄鸡，生动形象地表现自己唤醒领悟不到生命真趣的世人的决心。（2）运用借代的手法，用南瓜代指简单朴素的生活，用天鹅绒坐垫代指物质丰富的生活，从而表现对自然生活的喜爱和对所谓文明生活的厌倦。（手法各1分；分析各1分）
3.梭罗的生活选择，一是坚守个人的理想和信念而奋不顾身（1分），二是舍弃文明生活，选择简单俭朴的生活（1分）。我认同他的生活选择（表态1分）。因为梭罗根据自己拒绝缴纳用于非正义战争纳税的经历写成的《文明抵制》成为了非暴力抵抗运动的理念起源之一（1分），而叙述自己瓦尔登湖边隐居生活的《瓦尔登湖》成为美国文化生活构造不可分割的部分（1分），他是一个有高洁和远大的精神抱负的人（1分）。
（梭罗的生活选择2分；表态1分；理由3分，包括结合文本2分，总体评价1分）
（若不认同，酌情给分，如写出梭罗的生活选择仍可以给2分）
【解析】
1.试题分析：可采用直接摘取法，把文中重要的语句摘取出来即可。捕捉、区分信息，略过无关信息，概括有效信息，提炼所需信息。抓住134段的段首句和相关语句提炼、概括、组合。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2.试题分析：对运用修辞格的语句应从修辞本身的特点出发来分析理解，如比喻的相似性，借代的相关性等来分析表达的思想内容。（1）中运用比喻的手法，把自己比作雄鸡。（2）中运用借代的手法，用南瓜代指简单朴素的生活，用天鹅绒坐垫代指物质丰富的生活。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.试题分析：从不迷信经院教育，也从不崇拜书本和拒绝纳税被关进监狱可知是他坚守个人理想和信念的选择；从瓦尔登湖边隐居生活可知是他追求简单俭朴、喜爱自然生活的选择。他是一位天马行空、为个人理想和信念奋不顾身的知识分子，一位我们无法追随的圣人。本题答案应有自己的表态，并作出总体评价。
2所谓政党章程，是一个政党为保证全党在政治上、思想上的一致和组织上行动上的统一所制定的章程，是政党内部最基本的行为规范是一个政党的政治态度和组织形态的集中体现，是完备的政党组织所不可缺少的组成部分。
3中国共产党在国际事务中，坚持 独立自主 和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类共同进步。
4中国共产党党员的基本条件：1.中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士；2.中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身；3.中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员；4.中国共产党党员不得谋求任何私利和特权；5.中国共产党党员要提高为人民服务的本领。5我们各项工作的总的出发点和检验标准是：
1、有利于发展社会主义社会的成产力。
2、有利于增强社会主义国家的综合国力。
3、有利于提高人民的生活水平。
6科学发展观的基本要素是：1.第一要义是发展。2.基本要求是全面协调可持续。3.核心是以人为本。4.根本方法是统筹兼顾
7从申请入党到成为一名共产党员必须经过的程序是：1.被确定为入党积极分子。2.被确定为发展对象。3.进行政治审查。4.预备党员的转正
8十七大党章的特点：集中体现党的理论和路线方针政策以及党的重要主张，规定党内的重要制度和体制机制，对推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。党的十七大根据形势和任务的发展变化对党章进行适当修改，有利于全党更好地学习和遵守党章，更好地把中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程推向前进。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，体现科学发展观等党的十六大以来党中央提出的重大战略思想，把党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署写入党章，努力使党章充分体现马克思主义中国化最新成果，适应新形势新任务对推进党的工作、加强党的建设提出的新要求。
9入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员?成为一名合格的共产党不仅要在组织上入党，更要从思想上入党，而正确的入党动机是思想上入党的根本问题，入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党的组织的战斗力。如何树立正确的入党动机：（1）要树立为建设中国特色的社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念（2）要树立全心全意为人民服务的思想。吃苦在前，享受在后（3）要在生产、工作、学习和社会生活各方面起先锋模范作用，随时为党和人民牺牲一切。态度：主动向党组织回报自己的情况；积极参加党的活动；积极参加党组织的培训；积极看待党的考察。
10共产党员必须履行的八项义务是什么?答：
1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
2、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
3、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
4、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
5、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
6、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
7、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
8、发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
11党的十七大报告的主题是什么？答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
12社会主义和谐社会的基本特征是什么？答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
13党如何做到“三个代表：取决于党的思想、作风、组织、纪律状况、战斗力、领导水平。党始终保持工人阶级先锋队的性质，代表最广大人民的利益，全党同志按照党的奋斗目标，国家和人民的最高利益来行动，维护和加强党的坚强团结与高度统一。1.党始终代表中国先进生产力的发展要求：第一，中国共产党能够代表中国先进生产力的发展要求。第二，中国共产党始终代表了先进生产力的发展要求。第三，在全面建设小康社会的进程中，党能够进一步促进先进生产力的发展。2.党始终代表中国先进文化的前进方向：一，中国共产党能够代表中国先进文化的前进方并始终代表中国先进文化的前进方向。三，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。3.党始终代表中国最广大人民的根本利益：第一，中国共产党能够代表中国最广大人民的根本利益。第二，我们党的历史就是为中国最广大人民根本利益奋斗的历史。第三，我们党有能力解决腐败问题，纠正党内不正之
风。
14中国共产党为什么以马列主义毛泽东思想邓小平理论为指导：1马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。中国共产党人追求的共产主义最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。坚持马克思列宁主义的基本原理，走中国人民自愿选择的适合中国国情的道路，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。2毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富．毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱．3邓小平理论抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平．邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜．实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果，是当代中华民族的强大精神支柱！
15.为什么说党是中国特色社会主义事业领导核心：中国共产党的领导地位是经过长期斗争考验形成的，是历史的必然，人民的选择，是社会主义现代化建设的需要。共产党之所以当之无愧地居于领导地位，拥有执政的地位和权力，归根结底，是因为它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
第一，党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。第二，党的领导是社会主义现代化建设取得胜利的根本保证。（1）坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。（2）坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设事业中来，不断取得新的胜利。（3）坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面。团结就是大局，团结就是力量。党指导思想发展：第一个时期：由1921年党的“一大”至1928年党的“六大”，称为马克思列宁主义；第二个时期：由1945年党的“七大”到1992年党的“十四大”，称为马克思列宁主义、毛泽东思想；第三个时期：1997年党的“十五大”，称为马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；
第四个时期：2002年党的“十六大”，称为马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
17邓小平理论含义：所谓邓小平理论，即指马列主义基本原理与当代中国社会主义现代化建设实践相结合的产物，是对毛泽东思想的继承与发展，是全党、全国人民集体智慧的结晶。
3、主要内容 一是社会主义本质论：即解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。二是社会主义阶段论：即我国虽然进入了社会主义社会，但还处于初级阶段。三是社会主义道路论：即根据中国的国情，建设有中国特色的社会主义。四是社会主义改革论：即改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和自我发展。五是社会主义经济战略论：即通过“三步走”的发展战略，到21世纪中叶基本上实现我国的社会主义现代化。六是社会主义政治保障论：坚持四项基本原则，核心是坚持中国共产党的领导。七是社会主义依靠力量论：即坚持依靠包括知识分子在内的广大工人阶级。八是社会主义民主政治论：即根据中国国情领导有步骤地推进政治体制改革，反对照搬西方的民主制九是社会主义市场经济论：即要尊重价值规律，坚持计划与市场的有机统一。十是社会主义精神文明论：即坚持物质文明与精神文明一起抓，两手都要硬。十一是社会主义外交战略论：即实行全方位外交，广交朋友。十二是社会主义“一国两制”论：即坚持在一个中国前提下，允许台湾、香港和澳门实行资本主义制度，尽量以和平方式实现祖国的完全统一。
4、历史贡献：邓小平理论解决了在当代中国如何坚持从本国国情出发进行社会主义建设的发展道路的重大理论与实践问题。
（三）“三个代表”重要思想一是与时俱进论：即要紧紧把握时代脉搏，适应时代发展要求。二是第一要务论：即要始终把发展摆在首位，须知发展是硬道理。三是执政为民论：即坚持全心全意为民谋利益，这是我们党的根本宗旨之所在。四是创新动力论：即唯有不断创新才是振兴中华民族力量之所在。五是持续发展论：即要在稳定、协调的同时，保持一定较高的发展速度。六是政治文明论：即要积极而稳妥地推进政治体制改革，建立健全社会主义的民主政治制度，以适应形势发展的要求。七是先进文化论：即要大力深化社会主义精神文明的建设，特别要大力弘扬中华民族精神，高奏爱国主义主旋律，坚持文化发展的多样性等。八是科技强军论：即要实现军队由人力密集型向科技密集型转变，不断提高打赢现代条件下局部战争的能力，以更好地维护祖国的安全和统一，九是开放战略论：即要“引进来”又要“走出去”。十是祖国完全统一论：即在对台湾问题上，坚持在“一个中国”原则下实现和平统一，但不排除必要时诉诸武力。
4、历史贡献：解决了我们党在21世纪国内外形势发生深刻变化的情况下，如何继续保持党的先进性，以实现党长期执政目标的重大理论与实践问题
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。” “中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”
党的十七大报告特别指出：“在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。”“在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。”“高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”
1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、中国共产党党员是中国工人阶级的，有共产主义觉悟的先锋战士。
3、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”既一脉相承又与时俱进的科学理论。
4、马克思主义认为，政党是一定阶级、阶层或集团的积极分子为维护本阶级、阶层或集团的利益围绕着夺取政权、巩固政权或影响政权而结合起来采取共同行动的组织。
5、党的共产主义最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。
6、所谓政党章程，是一个政党为保证全党在政治上、思想上的一致和组织上、行动上的统一所制定的章程，是政党内部最基本的行为规范，是一个政党的政治态度和组织形态的集中体现，是完备的政党组织所不可缺少的组成部分。
7、“三个代表”重要思想是在科学判定党的历史方位的基础上提出来的。
8、中国共产党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。
9、党的先进性要靠党员的先进性来体现，加强党的先进性建设必须着力提高党员的素质。
10、现阶段，我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。
11、以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想。
12、发展作为党执政兴国的第一要务。
13、中国共产党按照“一个国家、两种制度”的方针，完成祖国统一大业。
14、党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
15、中国共产党在国际事务中，坚持 独立自主 和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类共同进步。
16、发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。
17、预备党员的预备期一般为 一 年。
18、预备党员预备期满必须由 考察人 向 党支部 提出转正申请。
19、预备党员的义务与正式党员一样。
20、发展党员，必须由1-2名正式党员作入党介绍人。
21、党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起。
22、中国共产党的党旗是旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
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