学校领导职责

学校领导职责（精选8篇）

学校领导职责 篇1

1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级教育行政部门的指示，完成上级布置的各项任务。

2、定期召开行政会研究学校重大问题，建设一个团结、战斗的领导班子，当好班长。

3、全面规划，统一安排学校各部门工作，确定学校奋斗目标，制定学校工作计划、规章、岗位职责及重大改革方案，并提交教职工大会审议后，认真组织实施。

4、负责全校教职工的人事、考核、奖惩、进修和思想政治工作。

5、坚持把德育工作放在学校工作的首位，领导和组织学校的德育工作，坚持以教学为中心，保证教学计划的贯彻执行，重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。抓好体育、卫生、艺术教育工作。

6、主持召开学校行政会议，研究部署协调学校各方面工作，对学校重大问题或方案进行决断；定期听取各部门情况汇报，并就学校的发展计划、师资队伍建设、管理工作、财务建设、设施等重大问题组织讨论，作出决定。

7、深入第一线，密切联系群众，开展调查研究，经常和教职工、学生开展对话谈心活动，沟通思想，掌握情况，及时发现问题。关心教职工和学生生活，改善教学条件和生活条件。

8、自觉接受党组织监督，定期向支部通报学校情况，征求对教职工调动、奖惩、干部任免等学校重大问题决策的意见。

9、及时向上级领导请示汇报工作，取得各级领导对学校工作的支持，负责处理与本区兄弟单位的协作关系，争取社会力量共同办好学校。

二、副校长岗位职责

1、在校长的领导下，起草、修改有关文件及会议材料，负责学校党政领导的重要讲话、相关文件的管理工作。

2、协助校长落实教育方针和教育法纪法规。

3、负责上级和学校重要党政工作部署、学校党政领导批办的文件、交办的事项及批办给各部门的事项的催办和督促检查工作。

4、协助校长制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期进行工作总结，提出改进工作的措施和意见。

5、协助校长制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善各种管理制度，明确各岗位人员的职、责、权、义、利，科学管理学校。

6、参加校长办公会议和行政例会，审议学校重大问题。领导学校办公室、宣传小组，制定计划，开展工作，定期检查、考评。

7、协助校长做好教职员工的聘任、调配、管理、奖惩等项工作。负责教职工专业技术职务(职称)的评聘及学期绩效考核工作。

8、负责对来校检查、视察、参观的上级领导和其他人员的组织接待工作，以及安排各种重要会议的会务、接待工作。

9、负责协调和沟通学校各部门工作。

10、完成党政领导交办的其他工作。

三、党支部书记岗位职责

1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级党组织的指示，结合本校的具体实际，完成党总支布置的各项任务。

2、制定党支部学期工作计划，安排每学期党组织活动，并做好学期工作的总结和表彰工作。定期召开支委会，研究党支部内重大问题，及时向上级党组织报告工作。

3、及时了解党员和群众的思想、工作和生活情况，认真做好思想政治工作，发现问题及时研究解决。

4、经常与党支部委员会和校长保持密切联系，支持行政工作，协调党、政、工、团的关系，共同做好学校德育工作，充分调动各方面的积极性。

5、指导团委举办青少年学生业余团校，研究青少年学生新特点、新问题，及时进行学习、研究，与校团校一起做好学生的思想政治工作。

6、积极做好组织发展工作和预备党员的转正工作。

7、负责全校教职工的政治学习，努力提高教职工队伍的政治思想素质。指导教代会开展民主监督、参政议政、依法治校，促进学校的管理科学化、民主化、规范化。

8、负责处理与兄弟党支部的协作关系，争取社会力量共同办好学校。

四、教务主任工作职责

教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手。教务主任在分管校长领导下，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作。

一、制定、组织和实施学校教学工作计划，制定和完善各项教学常规，建立正常的教学秩序，以保证教学计划的顺利实施。

二、协助常务校长全面贯彻执行党的教育方针，按照教学计划，课程标准和教材的要求，妥善安排学校的教学工作，做好教学管理工作，努力提高教学质量。

三、根据工作需要和师资队伍情况，提出新学期教师安排初步意见，经分管校长同意，报校长办公会批准后执行。

四、选配教研组长，安排教师任课，审查教研组教育教学计划和教师的学科教学计划，并对执行情况进行检查和指导，有计划、有目的地参与教研组和备课组开展的教研活动，并指导教育教学研究工作。定期召开学校教学工作会议和教研组长，共同研讨各科教学情况。

五、分析全校教学质量状况。每学期至少集中分析全校教育教学现状和趋势两次，针对共同存在的问题和教研组长一起研究改进的措施和办法。

六、经常深入教学第一线，了解、掌握教师备课和课堂教学的实情。并做到有目的、有计划地听课，平均每学期听课不少于20节，研究课堂教学中的薄弱环节，总结教学经验。

七、组织教师学习现代教育教学理论、学习并熟悉国家教育部制订的各科《课程标准》，根据上级有关教学要求，在教学质量管理过程中，检查各年级、各学科的教学目标完成情况，进行及时的指导与调控。

八、定期召开教研组长会议，研究教育教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科的量和质，监控学生课业负担，听取师生对改进教学工作的意见和建议。

九、定期组织教师举办公开课、观摩课和示范课，积极组织参加上级教研部门开展的各项活动，开展改进课堂教学的研究，总结交流教学经验，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥教学新秀、骨干教师的示范作用，对青年教师要及时给予具体指导，使他们早日脱颖而出，成为教育教学的中坚力量。

十、做好教学质量检测组织工作，具体指导教师学会自行命题和质量检测情况分析工作，能写出具有一定水准的质量分析评价报告。经常了解各学科测验考查次数与质量，并加以控制和协调。

十二、负责做好教务行政工作，安排好因公、因病、因事教师的代课，统计教师出勤情况，管理教师业务档案，合理科学地安排作息时间表、课程表，确保学科课程与活动课程的落实，组织安排好全校的学科活动、科技活动。

十三、管理学校实验室、多媒体教室、计算机室、理化生实验室等工作，定期检查分管各室教师的工作情况，抓好仪器、电化教具等教学设备的添置、管理和使用，抓好学校教师报刊的征订工作。

十四、抓好新课改的实施和校本教研制度的建立，拟定实施方案，抓好各项工作的落实。

十五、制定教务处量化考核方案，完成绩效考核、核算及发放工作。

十六、主持处务工作会议，总结交流教务处部门工作，解决存在问题，安排教务处人员值班。

十七、教务副主任和教务干事协助教务主任做好上述工作。

五、政教主任岗位职责

政教处是学校教育管理和教育行政工作的职能机构，是学校教育工作管理的枢纽。

一、制定实施学校德育工作计划，审查年级组，班主任及下辖部室学期工作计划。

二、组织管理学生的思想政治工作

1、坚持在学生中贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《湖州市中小学生礼仪常规》，及时了解学生思想品德情况，有针对性地开展教育，加强常规训练，树立良好校风，努力提高学生思想道德素质。

2、指导年级组长、班主任工作，掌握教师贯彻《中学德育大纲》和班主任工作计划的情况，定期召开年级组长、班主任会议，布置检查工作，进行德育工作研讨。

3、经常深入教室、图书馆、操场、饭厅等学生活动场所，了解学生情况，及时与有关部门、有关教师联系，提出指导性意见。

4、负责做好学生奖惩和班级评估工作。

5、组织学生参加公益劳动，对学生进行劳动教育。

6、负责抓好社区教育，搞好军民警校共建，定期召开家长会、学生座谈会，听取意见和建议。抓好国防教育、青少年学生的青春期教育。

7、协助团队、指导学生会开展形式多样的活动，寓教育于活动之中。

8、及时了解各年级违纪情况，通报年级组并报告校长。

三、负责四创工作组织安排学生的文体卫生工作

1、积极开展群众性的体育活动，抓好体育课、广播操、眼保健操，组织好全校性的学生素质运动会和田径运动会。

2、指导医务室，搞好卫生保健工作，建立学生卫生健康档案，抓好全校卫生文明工作，调整学生课业负担，关心学生身心健康。

3、重视学生课外娱乐活动，活跃学生生活，并负责组织学校艺术节等全校性重大活动。

4、检查年级组长、班主任及下辖部室管理员履行岗位职责情况，发现问题及时处理，并报校长室。

5、负责向校长推荐年级组长、班主任人选。

四、招生宣传及学籍管理、转入、转出、休学的审批工作

五、制定学校班级量化考核方案，做好学期量化考核的汇总和班主任津贴的核算发放工作。

六、政教处副主任和干事协助主任做好政教处工作。

六、总务主任岗位职责

1、协助校长制定并组织实施学校总务工作计划和管理制度，定期检查落实情况，定期总结工作。

2、协助校长安排、分配总务工作人员的工作。注重思想教育，树立全心全意为师生服务，为教学服务的思想。

3、管好校产，将学校的所有财产登记造册，专人保管。搞好校舍的基建和维修，保证安全，防止出现伤亡事故。搞好设备的保管和添置。并教育师生管好、用好和爱护学校的公共财务。

4、管好财务。严格遵守国家财经制度，财务、帐目清楚，收支合理。

5、管好生活。解决安排好师生的住宿，饮食、用水等问题。注意饮食卫生，严禁食物中毒。

6、搞好教学供应，负责教学设备和教学办公用品的供应。保证教学工作的正常进行，7、做好安全保卫工作。保护学校财产不丢失、不损坏，保护师生的人身安全。防火防盗，安排好值勤，值班。

8、绿化、美化、硬化学校，搞好校容校貌建设努力建设“园林式”的学校。

10、搞好勤工俭学，完成生均收入指标。

11、做好校建工作，对学校新建、修建等相关资料要按有关规定存档保管，对资料的调阅、查询要按程序进行，不得随意将有关资料借阅或转借他人或单位。

12、组织总务人员、职工政治业务学习，每周不少于两小时。

副主任及干事协助主任落实上述工作。

1、负责后勤部全面工作和全校安全等工作。

2、树立为教学服务，为师生服务的思想，搞好管理和服务育人工作。

3、深入抓好食堂工作，以服务师生为宗旨，坚持管理改革，改善师生员工的生活。保证饭菜质量，搞好饮食卫生，为师生就餐提供优质服务。及时听取师生意见和建议，督促食堂工作人员改进工作，并做好食堂工作人员的技术培训和岗位考核工作。

4、切实做好学生宿舍的管理工作，在抓好常规管理工作的同时，注重学生的养成教育。

5、指导生活老师做好学生宿舍文化建设，凸现宿舍特色，展现中学生风采。

6、负责做好生活老师和后勤人员的思想政治工作，明确人员分工，定期检查考核分管主管及生活服务人员的工作。

7、注意倾听学生、家长、教师、社会对寄宿工作的反映，经常总结经验教训，不断提高管理水平和服务质量。

八、学校办公室主任岗位职责

一、在学校党政的领导下主持办公室的全面工作。

七、后勤主任岗位职责

二、负责办公室的日常工作；协助领导做好与学校有关职能部门、兄弟学校的沟通与协调，安排或代表领导参加有关公务接待。

三、负责上级部门来文的接收、登记、传阅、整理归档工作。

四、协助学校领导做好对各类人员的考核、制定校内工资分配方案。

五、协助学校领导做好学校财务管理、编制财务预算，定期向校领导通报预算执行情况。

六、协助校领导制定各类规章制度，起草工作计划、工作总结以及各类公文。

七、组织安排工作例会、行政性会议及其它专门会议，做好会议的记录、整理、存档工作。

八、根据上级指示精神和具体情况，向校领导提出各时期工作建议，协助校领导作好值周工作。

九、负责传达校领导对各部门的指示、通知，传递各部门给校领导的报告、请示。

十、按校领导的部署，检查学校各部门对行政决议、决定、工作计划的完成情况，并负责督办落实。

十一、负责本校印章管理与使用。办理行政介绍信、证明信和其它函件等。

十二、负责组织学期绩效考核汇总工作，协助总务处做好学期绩效工资的发放。

十三、完成校领导交办的其它工作任务。

九、团支部书记岗位职责

团支部书记的主要职责是在团支部委员会的集体领导下，按照支部团员大会、支委会的决议，负责组织团支部的经常性活动和主持团支部的日常工作。

（一）负责召集支部委员会和支部团员大会；结合本支部的具体情况，认真传达党组织和上级团组织的决议和指示，研究安排团支部的工作；将支部工作中的重大问题，及时提交支委会和支部团员大会讨论决定。

（二）了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。

（三）及时、准确地向党政部门和上级团委反映青年的意见和要求，代表和维护青年的利益。

（四）检查支部的工作计划、决议的执行情况，按时向支部委员会、团员大会、同级党组织和上级团组织报告工作。

（五）同有关部门和组织保持密切联系，交流情况，互相支持，促进团的工作。

（六）抓好支委会的自身建设，加强集体领导，加强团结，督促和帮助每个委员做好分管工作，充分发挥支委会每个委员的作用。

处室工作常规

一、教务处工作常规

开学前：

1、了解教师的备课情况和对学校改进教学的意见。

2、写好教务处工作计划，作为学校工作计划的一部分。

3、检查教科书、教学参考资料供应情况，保证学生课前到手，并提早发给教师备课。

4、检查教室、寝室、图书室、资料室、仪器室和体育场地，保证按时开学上课。

5、协助校长开好全体教职工会，讨论通过学校工作计划，公布教师工作安排意见，为按期开学做好一切准备工作，要求教师上好开学第一课。

6、协助各处室制订“三表”（校历表、作息时间表、学科课程表和活动课安排表），上课前全部打印好分发到各处室、教师和班级。

开学初：

1、协同政教处做好新生入学教育。

2、高度重视开学第一天。要认真组织备好第一节教学案例，上好第一堂课，上好第一次早晚自习，完成好第一次练习、作业等，使一切都有一个良好的开端。

3、自开学第一天起，即加强对各班教学秩序的检查，并坚持记载，逐周公布。

4、组织班主任、科任教师检查学生假期作业完成情况，记入平时成绩。

5、抓各项计划的制订：教研组计划、各科教学计划均于开学后一周内完成。以后分别以教研组为单位交流学习，最后教务处收阅存查。

6、组织听课、评课活动，尤其要帮助新教师上好第一课。

学期中：

1、强化教学常规管理制度。主要是抓好学科课程的备课、上课、批改作业、辅导、考试考核五个教学环节；同时抓好活动课程的安排落实与效果检查。

2、指导教研组开展各项教研活动，活跃教研气氛。要切实把听课、评课活动抓起来。特别是要支持、指导教师的教改试验，关心、培养、指导青年教师成长，鼓励和帮助老教师、骨干教师总结教学经验。

3、平时开展体育达标活动，每学年协助其他处室举行一次田径运动会，开办一次艺术节活动。

5、开展教学工作单项或全面检查。如检查教学笔记、课堂教学、学生作业、召开学生代表座谈会等，检查应有记录和小结。

6、根据教学检查和平时形成性测试得到的反馈信息，召开教师会议，小结前一阶段教学工作，提出今后改进（和调整）教学工作的意见；分年级召开学生会议（或校会），向学生提出进一步搞好学习的要求，并适当组织学习经验交流活动。

7、协助政教处做好对学生的家长会及家访工作。

8、做好各教师学期绩效考核工作，协助办公室做好绩效工资的核算发放工作。

学期末：

1、学期结束前一月（或20天），召开会议，布置结束工作，并印发结束工作进度表。

2、学期初评、学年总评：协助各处室做好评优树模工作。

3、公布学生一学期考勤情况。

4、安排学期考试、考核日程表。组织学期考试、考核（教导处审题），抓好考风考纪。并组织教师阅卷评分，收阅学期考试试卷分析表。

7、收交教师业务档案登记表和续表、有关实物资料，充实并整理教师业务档案。

8、收交学期工作总结：教研组工作总结，教师教学工作总结及分管部室工作总结等。

9、书写学校教学工作总结。

10、召开教师会议，提出假期对教师的要求；要求教师布置好学生假期作业。

11、与教研组长、班主任、教师谈心，调查了解情况，结合平时考察，向校长提出下学年教师任课变动意见。

12、向总务处提出假期维修校教具的意见。

二、政教处工作常规

开学前：

1、依据学校工作安排，协助学校做好班主任人选的调整和安排工作。

2、书写好政教处工作计划，作为学校工作计划的一部分。

3、安排部署开学前的教室、部室及校园环境卫生打扫工作，保证按时开学上课。

5、协助校长开好全体教职工会，讨论通过学校工作计划，公布班主任工作安排意见，为按期开学做好一切准备工作，要求各班级上好开学第一课。

6、制订各种表册（学生注册表、时间表、德育教育系列化教育方案、清洁区划分表、值周轮流表及升旗演讲安排表等），开学前全部打印好分发到各处室、班级。

7、开学前做好新生编班工作。

8、张贴“开学通知”、“学生报到须知”，组织安排好学生入学准备工作。

开学初：

1、开展新生入学教育。协同班主任对新生进行学生守则和行为规范教育，宣布校规校纪，介绍校史校情，熟悉环境，使之尽快适应新生活。对老生继续进行校风校规的再教育，使其以好的作风影响并带动新生。

2、十分重视开学第一天。学校和教室均应整洁，布置一新。要认真组织举行好第一次升国旗活动，做好第一次早操、课间操，开好第一次主题班会等，使一切都有一个良好的开端。

3、自开学第一天起，即加强对各班教学秩序的检查，并坚持记载，逐周公布。

4、组织班主任、科任教师检查学生假期作业完成情况，记入平时成绩。

5、抓各项计划的制订：班级工作计划、双困生帮扶计划，均于开学后一周内完成。并在班级之间进行交流学习，最后政教处收阅存查。

6、开学学生报到后，及时整理好学籍档案，上报新生花名册和学籍变动情况表。

学期中：

1、强化教育常规管理制度。主要是抓好日常行为、纪律安全、卫生、文明礼貌及养成教育等；能够根据季节变化做好流行性疾病相关知识的教育，切实提高学生的预防应对能力。同时协同其他处室抓好正常教育教学秩序的安排落实与效果检查。

2、抓好值周工作，及时督促检查值周工作。

3、指导各班级开展各项教育活动，活跃学校气氛。并能切实关心、培养、指导青年教师成长。

4、抓点带面，推动班级工作。定期召开班主任会议，交流情况，研究改进班级工作。

5、依据学校履历表和实际情况，开展好学校集体性文体活动。

6、开展教育工作单项或全面检查。如检查教育笔记、班务工作，召开学生代表座谈会等，检查应有记录和小结。

7、根据集中检查和平时检查调研得到的反馈信息，召开班主任及相关部室人员会议，小结前一阶段教育工作，提出今后改进（和调整）的意见；分年级召开学生会议（或校会），向学生提出明确的要求，并适当组织学习经验交流活动。

8、组织并参加对学生的家访和召开家长会工作。督促班主任和教师每学期对学生普遍家访一次，期中要组织好家长会的召开。也可随即召开年级（班级）学生家长座谈会。

学期末：

1、学期结束前一月（或20天），召开会议，布置结束工作，并印发结束工作进度表。

2、学期初评、学年总评：协同其他处室做好期末评优树模工作，做到以平时积累资料为主的评议方法。

3、指导各班级做好学生期末操行评语的审定，并对学生档案的填写作出具体的要求和检查。

4、协助其他处室安排好学期考试、阅卷等工作。抓好考风考纪和考试期间的正常秩序（包括纪律、安全、环境卫生等）。

6、收交学期工作总结：班主任工作总结，双考生帮扶总结及分管部室工作总结。

7、书写学校政教处工作总结。

10、召开班主任工作会议，对学生假前及假期工作进行安排部署，并听取各班主任老师对学期班级工作的建议和意见，整理完善后向校长提出下学年改进的建议。

11、组织填写学生成绩，整理学生学籍档案。完善学生档案工作（文本档案和电子档案）。

12、做好班级工作的量化考核汇总，公示，做好班级绩效工资核算和公示。

12、做好期末总结表彰会的组织，并对学生进行假期安全教育。

三、校务办公室工作常规

一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全心全意为教职工服务为宗旨，在校长室的正确领导下，努力改进工作方法，不断提高办事效率，积极发挥办公室的参谋职能、协调职能和服务职能，加强规范化建设，为全面、高效地达成学校工作的总目标而努力奋斗。

二、工作目标

1．坚持政治学习和周例会制度，不断提高思想觉悟，讲学习、讲政治、讲正气，统一思想认识，强化服务观念，提高工作效率，把办公室建设成服务一流、运转高效、内强素质、外树形象的窗口部门。

2．加强办公室作风建设、组织建设和制度建设。增强人员配备的合理性和制度管理的实效性。积极探索办公室工作的思路和规律，找准本部门工作的着力点，工作准时、规范、到位、高效。

3．分工协作，各司其职，全面细致地完成好文秘工作、宣传工作、接待工作、会务工作、档案工作，协助有关部门做好文印工作、劳资工作、职评工作和考核工作等。

三、具体工作

1．贯彻执行党和政府的方针、政策及上级部门的指示，协助学校领导处理日常行政事务，做好上传下达、协调平衡各部门的工作，及时检查各部门工作计划落实情况，使学校工作计划及校长的决策能及时得到落实，促使学校工作正常、有序地运行。

2．起草或审核学校工作计划、总结、报告、改革方案、规章制度、岗位职责等文件文稿，规范管理本单位文件，按要求高质量完成各种交流材料和汇报材料。

3．对上级机关的来文及时批转有关领导批阅或提出拟办意见，根据领导批示，具体落实承办责任人，并负责督办；规范学校公文的收发、登记、传阅、经办、催办、保管、归档工作；认真领会上级精神，完成上级机关布置的各项任务，维护学校形象。

4．妥善保管、使用学校印鉴、校长名章，坚持印鉴使用登记制度，负责出具学校介绍信、证明等。

5．做好宣传报道工作，拓宽宣传渠道，宣传办学思想和办学成绩，提高学校知名度。做好校务公开的各项工作。

6．加强网络化办公的力度，及时认真查阅、接收、通知有关文件和精神，逐步建立网络化办公模式。

7．建立、健全学校各类文字、音像档案，及时收编、分类、归档，做到科学、规范、及时，使档案充分发挥为教育、教学服务的功能。规范《学校大事记》的记载，及时收集部门、教师及学生获奖信息。

8．做好学校党总支会议、校务会议、行政会议、校长办公会议、党员大会、全校师生会议以及校长室召开的其他会议的筹备、通知、记录和会议材料准备、收集工作，检查、督促会议精神的贯彻、执行情况，加强会议室及其设备、器具的管理。

9．协调各部门工作，安排工作好学校周工作日程，使全体教职工明确近期的工作和任务。

10．协助各处室做好教师职评工作。协助总务处（财务科）办理教职工离职、退休、退养手续，会同工会等有关部门做好离退休人员的管理工作。

11．做好全校教职的考勤工作，会同有关部门做好教职工日常考勤工作和绩效工资发放工作，协助校长做好全校教职工的学期考核(考绩)和奖惩资料的汇总整理工作。

12．编印教职工电话号码簿。13．深入师生生活，调查研究，及时掌握他们的学习、生活、工作及思想动态，并向相关领导反映民声、传达民意，做好参谋工作。

14．做好上级有关部门领导检查视察等其他接待工作，做到热情周到，大方得体，有礼有节。招待用餐坚持标准，厉行节约。

15．加强办公室文印、档案和办公室设备设施的管理和维护，有效降低文印等耗材的损耗。

17．协助做好“初三学业水平测试”及区质量检测调研、中考等考务工作。18．会同学校各部门在已取得的成绩和经验的基础上，着力做好楼村中学文明校园等创建工作。

19．处理突发事件，按时保质完成校长室交办的其他事情。

四、总务后勤处工作常规

一、每日常规工作

1、每天早晨召开一次分管部门领导碰头会，通报工作情况，安排一天的工作。

2、每天对学校的校容校貌检查一遍，做到眼中有事，发现问题及时解决。

3、抽查食堂、水灶及宿管部管理人员在岗情况及做好相关工作的检查和记录，4、每天做好仓库物品的出入库记录。

5、财务工作要做到日清日算，财目清楚，办公室不留现金，及时上交银行，不留后患。

6、对购物进行严格把关，及时审批，购物要做到经济实用，物美价廉。

7、安排好学校布置的临时性工作，随时抽查常规工作的完成情况并及时进行反馈。

二、每周工作常规

1、每周召开一次总务后勤工作点评会，总结上周工作，安排本周的工作。

2、每周进行一次用水、用电大检查，并将检查情况及时进行处理。

3、对一周的物品购进情况进行汇总统计。

4、及时上报上级下发的各种表格。

三、每月工作常规

1、搞好总务后勤人员月民主评议，对职工工作情况进行评议总结。

2、及时抄报水电表，按时为学校扣收水电费，垃圾外运费。

3、按时发放合同制工资及学校负担的各种津贴和补贴。

4、及时做好维修工程及工程的验收和结算工作。

5、搞好水电维修人员的培训及管理工作。

四、学期工作常规

1、制定本学期工作计划及财务收支预算。

2、利用假期搞好校舍的修缮，以及教室的桌、凳、教学用品的维修工作。

3、学年转换时安排好教师办公室的桌椅的配套发放，教师电脑回收发放工作。制定好下学期办公用品和卫生洁具购买计划。

4、根据季节等特点定期组织人员对学校的安全情况进行大检查，根据检查情况及时提出整改措施，排除事故隐患，确保不发生任何安全事故。

5、组织食堂工作人员学习饮食卫生知识，切实控制好食品的进货渠道，防止食物中毒等事故的发生。

6、做好每学期收费工作。

7、按要求做好工资、各类保险等的年报，及时准确地做好教职工的调资，做好登记存档工作。

学校领导职责 篇2

孔子曰:“能行五者于天下, 为仁矣。”请问之。曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮, 宽则得众, 信则人任焉, 敏则有功, 惠则足以使人。”笔者认为, 孔子这段话是对“仁”的解释, “仁”是儒家人本管理思想的理论基础。在孔子论证“仁”的各种解释中, “爱人”是仁的中心含义, 仁“亲也, 从人从二”。爱人就是要承认人的地位和尊严, 要考虑人的需要和利益, 要关心和尊重他人。“仁”更是一种以人为本的管理思想, 将其赋予新意而用于指导学校管理, 可能会对校长的工作有益, 会对全体师生有益。

一、恭则不侮

“恭”是恭敬的“恭”, 侮是侮辱的意思。如果一个人对别人毕恭毕敬, 有一个很好的态度, 那别人也不会轻易来欺侮你, 如果希望自己的生命有尊严, 那么就对别人尽量地友善。作为校长, 首先要以“恭”的态度来看待自己的岗位。党和人民把一所学校交给你, 这份责任比天大。承担这份责任, 仅有敬业精神是远远不够的, 必须达到“恭”的程度, 这样才有可能不侮使命。也就是说, 校长在思想上要高度重视校长这一岗位的重要性, 行动上要用唯恐办不好、唯恐人民不满意的心态去工作、去落实。其次, 校长要用“恭”来要求自己, 塑造自身形象。对外, 校长是学校的名片, 其学识、其文章、其言谈、其举止影响着社会对一所学校的印象, 因此, 在校外的公共场合, 校长不可不“恭”。对内, 校长是导师, 要靠自身的学识与品行赢得师生的尊重。但仅此还不够, 校长还要抓住一切机会去尽到导师的责任。比如, 新学期面向师生的讲话, 每周一升旗仪式后的几句点评, 参加学生班会的即席发言, 听完一节课后对学生的鼓励, 与教师的交流, 等等。在需要的时间, 出现在需要的场所, 展现需要的言行, 这正是校长之“恭”。再次, 待人要“恭”。尊重干部, 尊重教师, 尊重学生, 尊重家长。尊重不仅是语言态度上的文明礼遇, 更是校长内心的一种表露。如对学校的各级干部做到坦诚相待, 对教师取得的成绩做到及时认可, 对发现的问题诚恳指出, 经常召开不同类别、层次的座谈会听取学生、家长的意见。只有发自内心的尊重方能换得尊重。

二、宽则得众

曾子说:“士不可不弘毅。”因此, 校长应心胸宽广、意志坚强。“宽裕温柔, 足以有容也”, 宽厚、温柔、敦厚是足够包容万物的。内心仁厚了, 心境自然也就宽宏了, 心境宽宏了, 道路也就宽阔了, 道路宽阔了, 于人于已都方便了。对自已严格, 对别人宽厚, 是人与人交往的准则。

校长要能容人, 有雅量。首先, 校长要容得下教师。有些教师由于长期处于教育教学第一线, 心理压力很大, 天长日久难免有些怪异;还有些教师自恃有学问, 敢与领导叫板, 以显示自身的与众不同, 其实这也是一种心理缺陷的表现。凡此种种, 校长大可不必计较, 只要不影响学校正常工作, 均可一笑了之。这就是校长的容人之量。其次, 校长要容得下学生, 要允许学生犯错误, 不要动不动就把学生赶走, 更不要伤学生的自尊。笔者曾给学校干部算过一道题, 题目是:“我们学校的学生每个人三年只犯一次较大的错误, 平均每天几起事要处理?”答案是每天十多起。事实上, 远远达不到这个数。这说明学生的基本素质还是很高的。再次, 校长要容得下事情。教育是有规律的, 事物发展变化也是有规律的, 有些事情的发生、发展是不以人的意志为转移的, 这就需要校长有耐心、能担住事, 在合适的时候解决合适的事情。做到容人容事, 大家自然心情舒畅, 认认真真搞教学, 扎扎实实抓管理, 是为得众。

三、信则人任焉

“诚者自成也, 而道自道也。”即“诚”是自己成全自己, 也就是人的本性使然, 是真诚的人对自己的完善。“道”是自己引导自己, 是自己在为自己铺路。自我完善是仁义的表现。诚信是社会主义核心价值体系的重要环节。陶行知说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”其实质也是建立在诚信基础之上的。校长在任何时候、任何情况下都不可失信于教师、失信于学生。诚信是学校与师生员工以及师生员工之间相互关系的基础性道德规范。学校各项制度的制定落实, 特别是如绩效考核工资的发放、联盟校的奖励、教师的岗位设置、职称评审和外出学习等涉及切身利益制度的制定实施, 事先要征求意见, 广泛酝酿, 取信于教职工;事中要严格遵守制度, 积极稳妥推进, 让教职工放心;事后要阳光公示, 公开透明, 一律兑现。只有自身诚信, 才能得到群众的信任。

四、敏则有功

“敏”是指敏锐地发现问题、解决问题, 是一切从实际出发, 抓住机遇谋发展。在当今这个复杂的、纷繁的、喧嚣的世界里, 用静静的心看清世界, 敏捷地付出行动, 也是不容易的。只有这样, 才能为人民建功立业, 办好人民满意的教育。校长至少应该做到两点:第一, 要识大体, 顾大局。校长要认清形势, 明确方向。习近平总书记把教育置于民生的首位, 这就是当今中国教育之大体。教育是人民的教育, 不是一所学校的教育。一个明白的校长, 必须坚决贯彻党的教育方针, 坚决执行国家的教育法规。要善于对学校发展加以分析考量, 加以探究, 坚决按教育规律办事。第二, 要明大理, 行大道。学校教育是光明正大的教育, 无论怎样抓机遇, 无论怎样谋发展, 都必须把教育的尊严放在首位。校长应当是教育尊严的坚决维护者。以招生为例, 每位校长都希望招到最优秀的学生, “得天下英才而教之, 不亦乐乎”。然而, 如果采用各种许愿的手法去拉学生, 甚至更偏激的办法, 就显得有些斯文扫地了。笔者相信没有一位校长不维护教育的尊严, 只是需要唤醒自身在尊严方面的潜意识。

五、惠则足以使人

党的十八大明确提出了两个“百年”目标, 每个中国人都为之欢欣鼓舞。目标清清楚楚, 惠民实实在在, 中国梦吸引了中国人。学校管理也是如此。只有让教师、学生看到实惠, 经努力能得到实惠, 才能办好人民满意的教育。

首先, 要让教师得到实惠。校长要视教师为学校的财富和资源, 并且是最核心的资源。人本管理的核心是尊重人、激发人的热情, 其着眼点在于满足人的合理需要。对教师的管理也应注意这一点, 这是“仁爱”和“得民”的前提条件, 也是“惠民”原则的现实体现。要满足教师的生活需要, 关心教师的家庭境况, 提高他们的物质待遇, 改善他们的居住条件, 了解他们的难言之隐, 给予一定的帮助, 从根本上解除教师的后顾之忧。物质需要的满足程度直接影响教师的情绪, 也是他们决定去留及能否发挥积极性、创造性的客观条件。从精神需要来说, 要重视教师的精神待遇。所谓精神待遇, 是指工作的胜任感、成就感、责任感和被认可、受重视等。教师劳动的精神活动性质和为人师表的自我意识, 使得他们特别重视自我价值, 希望得到别人的尊重, 渴望对工作成就的承认和赞赏。

其次, 要让学生得到实惠。在课堂中对学生的权利给予尊重, 使他们真正意识到自己是学校的主人。敢于进行感情投资, 实行情感教育和情感管理。情感教育的前提是重视学生的情绪、情感等因素, 努力营造一种和谐、融洽的课堂环境, 使学生感到学习是一种乐事。很多教育实践表明, 尊重学生, 充分发挥学生的聪明才智, 调动学生的学习积极性, 课堂就充满生机, 最终让学生因知识与能力而自信, 因品德与行为而优越。让学生看到凭着自信心与优越感, 他们的出路有多种选择, 他们的前景无限广阔。

惠则足以使人, 是使人振奋, 使人凝心聚力, 使人攻坚克难, 使人努力创造美好的明天。校长一定要不断地为师生勾画学校的明天, 确立一个又一个实惠的目标, 而每实现一个目标, 师生就能真正得到实惠, 这样学校就会在不知不觉中越办越好。

六项“职责”将促进学校科学发展 篇3

主持人提示：履行实施义务教育使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利，才能得到社会的理解与支持。

广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪：学校发展规划是对学校发展的战略规划。规划学校发展是解决学校发展方向和目标的问题。它体现了校长对学校办学的价值取向和领导，既要坚持社会主义办学方向，又要凸显学校特色，是校长专业职责的灵魂。它的实质就是构建学校发展的共同愿景，组织学校、家庭、社区等多方力量共同参与并努力实现这个愿景。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：在熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学成功经验的基础上，进行的学校发展规划，必然能够给学校办学以切合实际的科学定位，继而建立起学校发展共同目标，凝聚师生智慧，形成学校发展合力。尊重学校传统和学校实际，才能准确诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题，并根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案，就能够保证学校的科学发展循序渐进、有章可循。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：这一专业职责体现了校长对学校的价值领导。它明确了校长对学校的办学定位，履行实施义务教育的工作使命；它还注重了校长对学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力；它更提出了校长要尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。

“营造育人文化”构建人文环境

主持人提示：丰富的人文环境和深厚的文化底蕴，是学校灵魂之所在。它潜移默化地影响着教师的教育活动、学生的学习以及师生的人生观、世界观、价值观。

湖北省罗田县思源实验学校校长闵锦铭：一个专业成熟的校长就必须具有自己的文化品位，具有自己的文化理念，具有自己的文化品牌，在教育教学过程中有自己的文化优势，要让整个校园充满生机，处处洋溢着浓郁的文化气息，要让高尚的文化来发展人、引领人。校长在培养文化力的同时，不仅要进行区域交流，更要善于自我塑造，自我成长。

广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪：《专业标准》指出：坚持依法治校，自觉接受师生员工和社会的监督；崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献；倡导民主管理和科学管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人。这既是育人文化，也为学校优化内部管理指明了方向。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：“营造育人文化”职责体现了校长对学校的德育领导。它要求校长要把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设；它还要求校长要将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。

“领导课程教学”增强改革与活力

主持人提示：确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：领导课程教学是校长课程领导的核心要素，是对课程的编制开发、课堂教学的组织开展和课程实施的评价监督的领导，也是对教学管理人员、教学组织人员和一线教师的领导；更是有效统筹国家、地方、学校三级课程，积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度的领导。做好这些工作，就保证了学校团队教学决策力、执行力和作业力的和谐统一。

广东省惠东明珠外国语学校校长罗堂武：民办学校的校长不仅仅要懂得领导学校课程发展、教学设计与课堂教学，还必须是这方面的专家。课程改革、教学改革中，绝大多数的问题都出现在课堂上，寻找解决问题的办法也还是在课堂。校长深入课堂与老师们一起来研究教学、研究课改，是教师、学生和家长较为期待的。

江苏省海门市城北初中校长王猛：要站在“立德树人”的高度，在教师中大力倡导和确立科学的质量观。要以作业革命为抓手，以课堂变革为重心，以优质常态课为追求，以观课议课研课为机制，着力推进教学改革创新，不断完善小学“活力课堂”、初中“智慧课堂”的范式，构筑具有地域特色的“理想课堂”范式，实现质量提升的方式有新突破。

“引领教师成长”强化师资力量

主持人提示：尊重教师专业发展的规律，教师才能接受其价值观、领导策略等。学校只有在互相尊重、理解、达成共识的基础上，才能实现教师的专业成长。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：校长是教师专业发展的第一责任人。引领教师成长，就要认识到教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，在尊重、信任、团结和赏识每一位教师的前提下，激发教师发展的内在动力。

湖北省罗田县思源实验学校校长闵锦铭：校长要身体力行，率先示范，要带动广大教师共同来执行。在课堂教学上，校长要多讲课，多听课，多评课，做一个开门推课的人。在教育管理上，校长要秉持民主、公平、公正的管理原则，不徇私情，坚决执行学校的规章制度，不打折扣，不搞特殊化，不搞小圈子。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：校长要尊重、信任、团结和赏识每一位教师。校长是教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的主阵地。校长要尊重教师专业发展的规律，激发教师发展的内在动力；要推功揽过，和教师们同甘共苦；对教师予以表扬、鼓励、指导，让每一位教师由衷地感到受器重、得赏识；让他们真切地感受到学校就是他们避风的温馨港湾。

“优化内部管理”激活教师积极性

主持人提示：校长要树立“公仆”意识，确立“管理就是服务”“教育就是服务”的理念，在科学论证的基础上提出高屋建瓴和可持续发展的教育观点和思想，把教职工的思想、意愿、情感统一到学校科学发展上来。

湖北省罗田县思源实验学校校长闵锦铭：校长的重要使命就是科学育人，以优质的教育服务来培养人、发展人、塑造人。校长要回归到教育管理这一本位上去，重新定位，重新审思，重新架构本区域的教育发展战略。现在的校长专业成长就是要还校长一片教育的“净空”，让校长在繁忙琐碎的交往中解脱出来，以足够多的时间和心智来用于教育管理，用于探究适合自身特质的发展之道。

山东省诸城市林家村镇中心学校校长赵金贵：“优化内部管理”一是强化制度的管理。校长要强化目标管理和过程管理，在制度管理中强化工作实效。二是辅之情感管理。真心实意地理解、尊重教师，使教师的需要得到满足，让他们的工作热情和积极性得以充分、有效地释放。

江苏省海门市城北初中校长王猛：校长应扎实开展教师执教能力全员培训，不断提升教师的为人师表、组织教学、知识更新、运用现代化教学手段等方面的能力和水平，不断将教育新理念内化为教师教育教学的自觉行为。

“调适外部环境”是学校发展坚实后盾

主持人提示：只有加强对社会的开放与联系，才能使学校的科技创新更加紧密地结合经济社会发展的实际，使之成为学校发展的坚实后盾，同时增强学校为经济社会服务的能力，促进学校更快、更好地发展。

广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪：积极开展校内外合作与交流，建立健全家校合作育人机制，发扬学校与家庭、社会的良性互动传统，是非常重要的。要争取学生家长、社会各界对学校的支持，也让学生参与社会活动，培养学生的社会适应能力。

云南省昆明市五华区西坝小学校长赵红坚：校长要坚持把服务社会（社区）作为学校的重要功能，勇于承担社會责任。校长要坚持把合作共赢作为学校对外关系准则，积极开展校内外合作与交流。校长要坚信学校与家庭、社会（社区）的良性互动是办学水平的重要体现。

学校领导成员工作职责 篇4

1.认真贯彻党和国家的教育方针，执行教育行政部门的指示，努力按教育规律办事，全面完成学校教育任务。

2.主持学校全面工作，组织制定和实施学校发展规划和学年、学期工作计划，经常检查工作计划的执行情况，认真总结学期、学年工作，并提出改进学校工作的意见和措施。

3.主持召开学校校务委员会会议、行政会议、教职工大会等专门会议，讨论决定学校工作的重大问题；定期召开学校家长会会议；协调处理好校长与各级领导、各部门、各组织的关系。

4.根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层次的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。

5.领导和组织学校的把教学工作和德育工作。坚持学校工作以教学为中心，按照国家统一编制的教学计划，课程标准，遵循教育规律组织教学，建立和完善教学管理系统，强化教学常规管理，实施教研兴校战略，积极组织开展社团、特长活动和体育艺术教育，促进学生全面发展，全面提高教学质量。建立健全德育管理队伍和德育管理体系，采取有力措施，坚持不懈地对学生进行品德教育及法制安全教育，加强校园文化建设，优化育人环境。

6.领导各处室工作，对年级组、教研组和各功能室等实行科学管理，发挥机构效能，提高工作效率。

7.负责学校人事工作，深入细致地做好教职工的思想整治工作，积极发挥教职工的积极性和业务专长，帮助他们提高政治、文化和业务水平，关心教职工生活，保护和增进他们的健康。8.负责学校财务工作，根据学校工作计划，做好经费的预算与决算，审查学校财务开支，合理使用教学经费，提高教育投资的效益，不断改善办学条件。9.建立健全学校各项规章制度，认真检查执行情况，保证学校各项工作正常运转的正常秩序。党支部书记岗位职责

１.贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议。保证和监督学校办学方向及各项任务的完成。

２.领导学校的政治思想工作和精神文明建设工作，健全和完善相关工作制度。掌握教职工的思想动态，做好经常性的思想政治工作。

３.维护学校的安全团结，支持和协同学校行政领导加强校务管理。密切和学校行政的工作交流，深入教职工群众，及时反馈教职工学习工作、生活等方面的意见和建议，促进学校行政管理工作的不断改进。

４.主抓学校的综合治理工作，督导督查安全工作，做到查漏补缺，万无一失。

5.检查、督导学校艺术、体育、各项功能室工作，使其有序规范，使素质教育有关要求落到实处。

6.挂靠五年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。7.负责慧智楼学生的行为养成和安全等常规教育管理工作。

8.领导学校教代会、工会、少先队等群团组织的工作，支持群团组织按照各自的章程开展工作，发挥作用。

9.主持召开党支部委员会议和党员大会，研究决定党内事务及学校行政管理中的重要问题。10.抓好党风廉政建设，健全党内生活制度，严格执行党的纪律。坚持“三会一课”制度，努力提高党员素质，发挥先锋模范作用。

11.定期检查支部的工作计划、决议的执行情况及时纠正工作中出现的问题，做好党内各类先进的评选和表彰工作。德育副校长岗位职责 1.在校长领导下分管学校德育工作，组织制定德育的各种工作方案、计划、措施，并抓好落实工作。积极开展德育研究，负责组织指导定期召开德育研讨会、班主任工作座谈会等德育工作会议。

2.领导政教处的工作，指导政教处把学生政治思想工作落到实处，并能准确把握动态，提出提高德育工作质量的意见。

3.协助校长和党支部积极开展师德建设工作，了解教职员工的思想状况，收集教职工对学校工作的意见和建议，并及时向学校主要领导汇报。

4.挂靠一年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。5.负责启智楼学生的行为养成和安全等常规教育管理工作。6.负责学校的法制教育工作。

7.指导开展学生思想品德教育工作,指导学校少先队工作，全面提高学生的思想道德素质。定期进行德育常规检查，制定合理的奖惩制度，促进学校德育工作上新台阶。8.负责校园文化建设、环境建设和“红领巾书屋”的日常管理工作。9.负责学校卫生工作。

10.负责学校安全防范工作，健全安全管理制度，制定安全防范措施，坚持检查巡视制度，确保师生平安，避免发生校内治安突发性事件。

11.指导政教处、少先大队扎实、有效地开展各种有益的教育活动。教学副校长岗位职责

1.在校长领导下分管学校教学工作，组织教师落实教学计划和教学大纲，制订学校教学计划、教学常规，建立正常教学秩序，以保证完成教学任务。

2.领导教务处、教研室工作,审查两处室的工作计划,检查和督促工作计划的落实。切实抓好教学质量的检查和评比总结工作，根据学校实际，抓好教学改革，不断提高教学质量。3.挂靠六年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。4.协助党支部书记，抓好慧智楼学生的行为养成和安全等常规教育管理工作。

5.全面掌握教师的思想、业务专长和教学水平，每学期、学年开学前，妥善安排教师的教学任务。负责提出每学年学科课时计划和教学人员的工作安排。主持学校招生工作。

6.建立健全各项规章制度，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，不断提高教学管理水平。

7.组织和领导教师业务学习和教研活动。有目的有计划地进行教学方法的改革试验，定期组织教师举行教学观摩课，总结交流教学经验，拟出以老带新方案，不断提高教师业务素质。8.经常深入教学第一线，坚持听课制度，了解情况，及时解决教学中存在的各种问题。协调好教学系统各部门之间的关系，确保教学秩序稳定。

9.领导图书室、仪器室、实验室、电教室的建设和管理工作。

10.分管学校体育、艺术工作，认真贯彻执行《学校体育工作条例》，统筹安排各年级开展社团、特长小组活动，以及乡村少年宫第二课堂活动，促进学生全面发展。教务主任岗位职责

1.在校长领导下分管教导处的日常工作，协助校长制定和实施学校教育教学工作计划，保证教育教学任务的完成。每学期对教育教学工作进行全面总结，重视典型经验的交流与推广。2.指导教研室的工作，定期组织教研组内和全校性教学观摩、教学经验交流、评教评学，从而获得指导教学工作的反馈信息，提出行之有效的改进措施。

3.挂靠六年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。

4.认真组织教师的业务进修，制定教师在职、离职进修计划，检查督促教师的教育理论学习及其效果，管理好教师的业务档案，抓好教师的继续教育工作。

5.对教师进行工作考核，审查教师出勤情况和教学奖励情况，经常检查课堂纪律，定期查阅教学日志，督促教师端正态度，改进教学方法，提高教学质量。

6.科学合理编排课程表和作息时间表，负责处理教师请假后的调课、代课、补课问题。7.负责学校的体育艺术教育工作，开展好“三课”、“三操”、“两活动”，落实“阳光体育”活动，统筹安排各年级开展兴趣小组活动，促进学生全面发展。

8.负责学籍管理、建档、招生、新生编班、插班、教材、教辅资料的订购发行等工作。组织好各种考核和学科竞赛等

9.负责组织语文、数学、英语等课程的期中、期末考试和阅卷分析等工作，综合统计成绩，审核颁发毕业证。

10.每学期对教育教学工作进行全面总结，重视典型经验的交流与推广。政教主任岗位职责

1.在校长领导下分管政教处的日常工作，负责制订学校德育工作计划，并督促、检查计划的实施，及时提出加强和改进思想政治工作的的意见。2.做好学生层面的安全教育和安全排查工作。

3.挂靠三年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。4.协助副校长，抓好启智楼学生的行为养成和安全等常规教育管理工作。

5.协助校长选聘年级组长和班主任，定期召开年级组长、班主任会议，学习有关教育理论，总结交流工作经验，分析学生思想动态，布置政教处阶段性工作。

6.负责班主任的管理和考核工作，组织学校值周工作，建立学生的自我管理的工作体系，抓好各年级、各班级的校风、班风和学风建设及检查评比工作，抓好学生的日常行为规范教育。组织班主任做好学生思想品德考核，评选“三好生”、优秀学生干部”，对违反校纪校规的学生作出行政处分。

7.积极组织学生开展各类公益活动、社团活动、社会实践活动，协调好校内外各方面的与力量，建好校外德育基地，形成德育合力，增强德育的实效性和持久性。

8.指导各年级组召开家长会议，开展家访活动；建立家长委员会和家长学校；组织各班每学年召开一次学生家长会。密切学校和社区的联系，开拓德育途径，构建“家、校、社区相结合”的德育工作网络。

9.指导班主任坚持以正面教育为主，做好后进生的转化工作，做到有帮教措施，有定期检查、有学生思想汇报，有结论，有完好的转化后进生档案。

10.切实抓好学生安全教育工作，负责学生安全、卫生方面的日常教育和管理，努力提高全体学生的安全防范意识。负责全体学生的卫生保健工作。

11.组织和安排文娱汇演、艺术节、运动会等全校性教育展示活动，布置好学校宣传橱窗，组织升国旗仪式和各种学生集会。

12.指导、培养德育骨干教师工作，做好德育工作中的各项评优工作，负责班主任的考核工作。

政教处副主任岗位职责

1.协助政教主任组织开展形式多样的德育活动，培养学生具备良好的道德品质、行为习惯。2.协助政教主任处理好政教处的日常事务工作。负责进行学校常规管理中的监督、检查工作以及值周、值日工作和学生各项纪律、卫生、两操两活动、路队、出勤等班级检查考评工作。3.负责年级组、班主任工作计划和总结及各种德育活动材料、记录、德育论文发表证书的收集、整理及归档工作。

4.挂靠一年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。

5.负责学校安全工作责任书的签订，组织全体教师和学生安全知识考察与成绩评定工作。6.协助主任做好学生层面的安全教育和安全排查工作。

7.负责对班主任、学生和其他教职工的安全教育和自护自救教育培训。8.协助教导主任督促班主任开好主题班会、学生家长会，将每月班级考核情况通报给班主任。9.协助政教主任准备、筹划并组织好学校内外的各种学生活动，并在活动过程中尽职尽责以保证活动的顺利完成。

10.负责心理辅导室工作，做好学生的心理健康教育。

11.负责协助政教主任做好班级日常纪律、卫生检查评比和班主任、班级量化考核工作。办公室主任岗位职责

1.在校长领导下分管办公室的日常工作，负责组织传达上级的方针、政策、决议以及学校的决议、决定等。做好上传下达工作。2.挂靠四年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。3.做好建设项目的招标工作，完成文化建设、电子设备等方面的结算工作。

4.协助校领导召集安排党支部会议、行政会议和校领导办公会，做好会前准备、会议记录、整理会议的决议、纪要，并督促检查贯彻执行情况。5.负责处理校长交办的通知、信件和报表等工作。6.负责草拟学校工作计划、总结、报告等。

7.当好校领导的参谋助手、协助校领导了解情况，搞好调查研究。8.负责接待上级领导机关或校外兄弟单位领导成员的参观来访工作。

9.负责协调跨部门之间的工作关系。协调党群部门工作。会同有关领导处理学校突发事件。10.在校长的直接领导下，做好教职工的职称评审、考核评优和定级、调动、离退休手续。教研室主任岗位职责

1.协助教务主任的工作，负责全校的教学研究管理工作。

2.挂靠五年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。3.负责学校教学研究和教学业务管理，审查教研组的工作计划，并对计划执行情况进行检查，提出改进教学的意见和建议。

4.负责教学科研工作，制定教学科研工作计划,教育科研课题的立项、申报、实施、评价及资料管理工作，组织教师开展好课题研究，要定期对课题组进行督促和指导，确保课题研究按计划正常运行，取得预期成果。

5.负责制定并组织实施学期教研工作计划，协调好各学科教研活动，抓好学期教研工作总结。6.负责全体教师的继续教育培训工作，制定培训方案并抓好落实。负责教师的业务学习、青年教师培养等工作。

7.协助教务主任进行教师教育教学能力的考核和工作绩效考核。8.搞好教师业务档案管理。9.负责学校语言文字工作。

10.建立和健全教研活动、质量管理、教研成果、业务学习等有关档案和资料。

总务主任岗位职责

1.在校长的领导下，分管总务处常规工作。根据学校的要求，制订每学期总务工作计划并抓好落实。

2.负责校产管理工作。搞好校舍的基建和维修、设备的保管和添置。制定公物管理制度。经常向师生进行爱护公物的教育，将公物损坏减少到最低限度。3.负责水、电、暖气等相关工作，节俭节约，实现效益最大化。

4.做好建筑物、设施设备等实物层面的安全排查工作，严格落实用电、防火、易燃易爆物品管理制度，发现问题及时处理，保证学校安全。

5.挂靠二年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。6.负责学校的基建工作，并在学校建筑设施施工期间，负责管理施工的质量和其他相关事项。7.与教导处密切配合，做好教学设备、大宗办公用品的采购、供应、管理工作。8.抓好学校环境建设，抓好美化、绿化及卫生管理工作，保证良好的教学环境。9.负责全体学生疾病防控工作，努力保证师生身体健康。总务副主任岗位职责

1.协助总务主任管理好学校财产，做好固定资产以及其它所有财产的登记、检查、保管、维修等工作。

2.负责校舍常规管理，搞好校园美化、绿化为师生提供良好的学习工作环境。3.挂靠四年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。4.负责校警、门卫、卫生人员的管理工作。经常对后勤工作人员进行思想教育，提高他们为教学服务、为师生服务的思想认识，使他们不断改善工作态度，提高服务质量。

5.按要求及时做好校舍校具检查检修、保养工作，做好安全防范工作，定期组织有关人员检查校舍（防火设施、水电设施），发现应及时处理，并及时排除学校不安全因素，防患于未然。

6.协助总务主任，做好学校财产的登记、添置及保管等财务管理工作。7.协助总务主任搞好校容、校貌环境建设工作，优化校园环境。

8.本着为师生服务、为教育教学服务、勤俭节约、精打细算、经济实用的原则，负责做好各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、卫生医疗、办公、生活等方面的器材和用品的购置工作。

少先大队辅导员岗位职责

1.根据上级有关少先队工作的批示和学校思想品德教育的要求，制定全学期少先队工作计划，期末做好总结。

2.根据少年儿童特点，通过少先队的组织形式，组织丰富多彩的少先队活动配合学校做好队员的思想品德教育工作。并积极组织少先队员参加社会实践活动。

3.定期召开中队辅导员会议，研究布置少先队工作学习和讨论有关少先队工作的提示文件、交流经验，虚心听取中队辅导员的意见，不断改进工作。

4.挂靠二年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。

5.及时做好中队辅导员、校外辅导员的聘请工作，协助指导他们开展中队工作，组织中队活动。

6.建立健全大队委组织及少先队值勤工作。认真做好大队委员的改选和分工协作及大中队干部的培训工作，定期召开队干部会议。定期举行少先队代表大会。

7.认真做好宣传工作，定期出好宣传画廊、黑板报等，做好校园广播站的组织、管理工作，广泛开展读书读报活动。

8.负责培养好鼓、号、旗手，设置光荣簿，把优秀队员的事迹，队员中突出的好人好事及队部所得荣誉记载下来。

9.搞好节假日的少先队活动，搞好校外生活指导。工会主席岗位职责

1.在校党支部和上级工会的领导下，根据工会的性质和任务开展工作，充分调动广大会员的积极性、创造性，同心同德办好学校。

2.负责制定工会工作计划，起草工作总结，向党支部和上级工会汇报工作。

3.负责召集工会委员会、工会组长会议。组织学习、传达、贯彻上级工会、学校党支部的指示，研究部署工作，并检查工作执行情况。

4.挂靠三年级组工作，做好学生的安全、行为习惯养成等常规教育管理工作。

5.贯彻“依靠”方针，深化学校民主管理和建设，通过各种方法和途径，让会员参政议政，保证会员当家做主的民主权利。

6.领导和组织会员支持校长行使权力，积极参加学校各项政治活动和业务活动，遵守学校的各项规章制度和国家政策法令。

7.组织会员围绕教育教学这一中心开展工会活动，学好教育理论，转变教育观念，配合学校抓好教学常规的落实，开展岗位练兵，加速青年教师的成长，不断提高会员的业务水平。

8.加强会员的思想政治工作，抓好会员的职业道德建设，开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。

9.组织召开教代会，讨论研究学校重大决策。在教代会闭会期间，认真履行会议期间的未尽工作，督促会议精神的落实，负责向教代会汇报工作。10.关心教职工身心健康，维护教职工合法权益，关心会员的物质和文化生活，协助行政领导解决会员的实际困难。

学校带班领导工作职责 篇5

1、领导实施轮流带班制，每天保证有两位领导值班，挂牌上岗。

2、值班领导负责如下检查项目：

（1）晨午检。早上中午提前半小时到校站在大门口，做好晨值班工作。（2）接待。积极热情接待好学生家长来访工作。（执行首问负责制）（3）卫生。检查卫生工作，督促各班打扫清洁区，保证校园的整洁。（4）巡课。检查各班早辅导教师到职情况，上课时要巡课，及时了解各班上课情况，老师有违规行为要及时纠正，抓好课堂教学常规。

（5）早操。检查体育教师、班主任的到位情况、评比各班早操质量。（6）就餐。每天吃饭前整理好队伍，饭前都要训话，强调就餐纪律和午间管理的有关要求。

（7）课间。课间要巡视，做到安全第一，杜绝学生到花池、草坪等绿化地带玩耍，禁止学生追逐打闹，做到举止文明，轻声细语。

（8）放学。放学时两位值班人员要在主要位置指挥各班放学，做到出校园的顺序由低到高，放晚学时学生全部放完后方可离校。

（9）公物使用。值班领导要以校为家，维护学校公物的使用，节约水电，确保不出现长明灯、长流水现象。

3、值班领导要及时处理校园突发事件，处理不了的，要及时向上一级领导汇报。

4、值班领导的检查记载要及时反馈给相关处室。

5、值班领导在值班期间不许饮酒，打牌，不准离校，如果值班领导有事不能值班，要找班子其他成员替班或换班。

6、值班期间因领导失职，发生问题、出现事故，要追查有关领导的责任。

建湖县开发区小学 二〇一四年二月

巡 课 制 度

为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将试行巡课制度。

一、巡课的意义

建立和实行巡课、巡岗制度，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课的内容

1、师生课前准备情况。（教师上课是不是空手，学生课前准备工作如何）

2、教师执行课表情况。

教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。

3、老师课堂行为表现情况。

是否坐着上课，是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于课堂常规要求的现象。

4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，重点关注学生学习状态。（如学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等）

三、巡课办法

1、每天一人。不上课的情况下每节课都要巡课。

2、巡课的重点在课堂教学情况。

3、巡课人员因事不能履行职责，可与其他组别的人员调换。

四、巡课人员职责

1、巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。

2、本着负责认真的态度，及时解决巡课、巡岗过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。

3、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。

4、巡课人员发现的比较严重的问题，应及时向校长室报告，或向职能部门汇报。每周一行政例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。

5、凡发现教职工上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。

建湖县开发区小学

龙盛学校领导值班职责及要求 篇6

值班要求:

1、值班领导每天7:00之前到校检查值日教师到岗情况。

2、7:20督查门卫值班及学生的入校安全。7:30分检查各班的早读情况和各班的教室和清洁区的卫生打扫情况，检查教师的考勤情况。

3、8:50—9:10巡视教室，检查上课情况、关灯情况、各班学生到学情况及其黑板上的公布情况，9：40—10：05检查各班课间操或眼保健操的执行情况。

4、8:10—11:35处理教学期间发生的偶发事件，检查教学秩序。

5、11:35—12:00检查学生的路队、带领值班教师护送学生出校。

6、12:30—13:30（夏季12:30---14:00）督查校园秩序及学生午休情况。5、13:30—14:00（夏季14:10---14:300）检查教师考勤及巡查教室上课情况、检查学生到校情况。

7、13:40—16:05（夏季14:10---17:30）处理教学期间发生的偶发事件，维持教学秩序。

8、16:30—17:00（夏季17:40---18:30）巡视校园，检查各班卫生值日，带领值班教师督查校门口学生放学情况，检查校园安全及课外活动开展情况。

9、18：00（夏季18：30）督促所有学生离开校园。

值班纪律：

1、严格遵守值班时间，履行值班职责，全体教师进行监督。

2、值班工作实行当值领导负责制，严禁有下列情形发生：（1）擅自离岗或出现空岗。（2）在岗但工作失职造成校园卫生差、纪律差等不良后果。（3）遇事既不处理也不汇报。

3、值班时间因故离岗者，需安排好代班领导，做好记录，并上报校长室。

4、值班领导负责全天学校重大事件的处理，要有为师生排忧解难意识，强化管理意识，对违纪现象要进行批评教育并记录在案，对突出的好人好事要详细记录并公开表扬。

5、值班领导要认真巡视校园、督察教学秩序、检查卫生（教室内外、厕所、楼道）、用水用电安全、教师值日等情况，确保教学楼和其他学生活动场所均能巡视到位。

6、值班人员对有关方面的考核要及时准确地记载，及时公示并认真填写值班记录，交班时主动告知下一值班人员注意事项。

7、日常值班检查结果作为各部门奖惩、考核、评优选先等工作的依据。

龙岗区龙盛学校

学校领导职责 篇7

一、政府的责任: 作为重要任务, 统筹规划、整体推进

( 一) 政府要建立科学的教育评估体系

各级政府是落实国家“减负”的第一责任人, 政府要引导全社会树立起正确的教育观、人才观、育人观、评价观。目前政府要把减负作为重要任务, 首先要解决的是建立科学的教育评估体系, 彻底改变以分数为标准评价维度和指挥棒的传统做法。各级政府要借鉴国际通行的基础教育评价体系, 学习吸收发达国家的教育评估经验, 改革考试评价制度和学校考核方法, 建立既适合我国国情又能促进我国基础教育持续发展的评价体系。要使全社会深刻认识到“减负”政策的实施是以民族素质为重, 以国家未来发展需要创新人才为重, “减负”是在坚定不移地执行党的教育方针, 坚定不移地推进素质教育, 培养德智体美全面发展适应社会主义现代化建设人才的基本国策。

( 二) 政府要建立严格的管控制度

实现切实“减负”, 政府要强化相关的制度建设, 例如建立学生课业负担监测制度、公示制度。用制度机制加以引领管控, 现在政府要对原有的政策、制度进行梳理、完善, 使其具有严格约束作用和管控作用, 不但能管控学校, 还能够管控社会, 更要能管控政府本身, 必要时可以上升到法律层面。制度要细化、具有可操作性, 对违规增加学生课业负担, 执行制度不利的, 实施教育行政问责制, 不但要受到行政处罚, 严重的还要受到法律处罚, 惩戒要严。同时, 政府不得向学校下达升学指标, 不得以升学率对地区学校进行排名。

( 三) 政府要真正起到教育督导作用

现在“减负”工作是越“减”越“加”, 学生的“负担”不但未减, 反而增加了新的负担, 减了而又反复反弹, 例如:教师星期六、日组织学生有偿补课, 为什么屡禁不止? 究其原因主要是政府督导和管控不利, 没有充分发挥其教育督导作用, 有法不依、执法不严。只有各级政府充分发挥好教育督导作用, 严格执行“减负”政策制度, 发现一起查处一起、及时惩戒一起, 狠杀一些违规现象, 上述现象才能得到有效遏制。

( 四) 政府要创设公平的教育环境

政府要出台一些坚决有力的措施, 创设公平的教育环境, 让每个孩子都能够享受到均等优质的教育资源, 让每个孩子都享受到公平教育的阳光, 切不可因孩子在薄弱学校为赶超优质学校而引起“增负”, 学生因择入好校而增加考试心理压力, 自然使得学生产生学业负担过重和心理压力过重问题。目前政府重点要抓好三件事: 一是要加强薄弱学校建设, 改善薄弱学校办学条件; 二是管控住择校热的问题; 三是管控住学校内部不公平问题。例如人为分重点班配好教师; 四是切断社会与学校不正当利益关系, 如用钱用权择校问题。

二、学校的责任: 落实到教育教学的全过程

( 一) 校长要肩负起“减负”担当者的责任

1. 校长是“减负”工作的宣传者

这就首先要求校长要有正确的教育价值观、人才观、育人观, 树立起科学的办学理念, 忠诚党的教育事业, 忠诚履行党的教育方针。其一校长先要让教师从对学生发展负责的角度, 真正认识到减负的必要性和紧迫性, 把减负转化为教师的自觉行动; 其二要向社会积极宣传克服片面追求升学率的弊端, 减轻学生过重的课业负担的必要性。

2. 校长是“减负”工作的执行者

校长要敢于担当, 勇于担当, 知难而上, 知责奋进, 攻坚克难, 不辱使命。一是要坚定不移地执行各级政府和教育行政部门办学规范化的要求, 例如严格执行国家课程课时计划安排、学生在校时间等。二是要根据学校的实际情况, 分析学校学生课业负担过重的要素与现状, 彻底把该减的减下来。三是要努力打造优质高效课堂。四是校长及学校领导班子要制定保障“减负”增效的管理措施, 例如制度建设、长效机制建设等。

3. 校长是“减负”工作的合作者

校长应进一步落实和加强家校合作。家庭的理解、支持和配合是减负工作的有力保证, 家长学校是做好学生减负工作的重要途径, 学校要定期举办家长座谈会, 宣传正确的教育观念和科学的教育方法, 切实做好家长的思想引导与调整工作, 充分发挥家长学校在减负和素质教育工作中的重要作用。

( 二) 必须进一步提升教师素质

“减负“主阵地在课堂, 打造高效率的课堂, 需要以教师驾驭高效课堂的素质和能力为基础, 因此教师要不断提高自身的思想素质和业务素质, 采取各种途径来提升自己的专业能力。学校要强化教师培训工作, 大力开展各种教育教学科研活动, 教师应积极参与到研训工作中来, 切实提升自己的课堂组织管理能力和教学艺术能力, 来提高课堂教学效能。当前教师在减负工作中迫切需要提升的能力: 一是教师培养学生自主学习的能力; 二是课堂组织能力; 三是课堂引导能力; 四是与学生合作的能力。以此来努力改变靠加班加点、简单机械性重复、拼体力高消耗的低效率学习方法去获得质量的方式。

( 三) 探寻新的教学质量增长点

“减负”是严禁三超: 一是教学超标; 二是超时; 三是超量。这是铁的制度, 要校长、教师坚决执行, 不能越雷池一步, 决不能再走加班加点加量的老路来提升学生的考试成绩, 必须探索新的教学质量增长点。新的教学质量增长点在哪儿? 就是把新课程标准倡导的学习方式, 实实在在地落实到课堂, 把最先进的教育思想落在实处, 不再是一种理念, 一种期望。

( 四) 积极改进教法、优化学法

积极改变教法, 优化学生学习方式是减负增效的重要方式, 提升学生的自主学习能力, 培养学生的自主学习习惯是“减负”的关键所在。要改变教法, 学校就要积极推进课堂教学改革, 教师要做新课堂改革的积极实践者。新课堂教学把改革重心放在学生学习方式的重建上。自主、探究、合作、展示构成新模式的关键词, 这些词汇的主体, 无一不是学生。这是教育重心的一次深刻改变。新教学模式突出强调学生是学习的主人, 要突出学生的主体作用。教师要边学边研究, 边实践边研究, 学生到底怎么自主, 怎么探究, 怎么合作, 怎么展示, 让“自主、合作、探究、展示”既要有操作性, 又要有实效性, 进而实现高效性。

( 五) “减”与“加”一起抓

“减”就是减掉过去过重的不合理的课业负担, “加”有两层意思: 一是增加, 要贯彻落实新一轮基础教育改革要求, 开齐、开全、开足国家地方校本课程, 把过去缺少而青少年身心发展又急需的内容体现在教育教学过程之中。二是加强, 要把本已列入教学计划的音、体、美、劳等方面的教育予以切实加强, 开展一些必要的社区服务、公益劳动和社会实践活动。

( 六) 强化改革作业管理工作

作业和练习多与少是学生课业负担重与轻的直接反映。要彻底改变中小学生做完书本, 做教辅, 一本一本又一本, 作也做不完的现象, 探索作业多元化和层次化。布置作业宜分层次。作业的形式宜多样化, 包括实践型作业、研究性课题作业等。遵循难易适度、时间适量、增强学生兴趣的原则, 让学生有时间参加社会实践, 有时间锻炼身体, 有时间参加自己喜爱的科技文化活动。

三、家庭的责任: 发挥家庭教育在孩子成长过程中的重要作用

( 一) 家长树立正确的教育观念

当前大多数家长评价孩子的观念就是唯分数论, 把所有希望都寄托在孩子的分数上, 倾尽家中所有来培养孩子, 这种重视带有浓厚的升学色彩, 过于重视子女的文化成绩, 忽视孩子德、体、美、劳和心理素质的培养, 这无疑是给了孩子沉重的负担, 家长要转变以分数和升学率作为评价孩子、评价学校和教育质量标准的旧观念。

( 二) 确立合理的希望目标

根据子女身心发展的实际状况确定升学、就业目标, 重视孩子心智品质的培养。家长还应为子女创造个性特长充分发展的宽松环境, 有效地减轻子女的心理负担。

( 三) 运用科学的教育方法

运用科学的教育方法, 一要加强与孩子的沟通交流, 二要加强与学校的沟通与配合。注重培养孩子良好的道德品质和学习习惯, 引导其树立正确的人生观和价值观, 要正确看待孩子的考试分数, 加强对孩子作业量的指导, 而不是盲目地让孩子参加各种培训班, 盲目布置课外作业。

四、社会方面: 发挥好社会理解、积极支持的作用

我们必须在全社会树立起一种正确的价值观、质量观和人才观, 要让更多的人认识到, 社会对人才的需求是多元的, 相应的教育观念和结构也是多元的, 要引导社会和家长正确评估教育, 理解良好的目标有利于培养具有良好综合素质的人。

建立一个具有多样化的成就体系, 使“三百六十行、行行出状元”的价值观念得到普遍认同, 从而使青少年学生各种不同的才华和能力都能得到社会的认可, 使他们可以在社会不同方面获得发展与成功的机会, 不至于使某一种能力和成就成为衡量青少年学生发展程度高低与成功与否的唯一标准。

学校领导职责 篇8

一、艰苦奋斗、廉洁从政是党的光荣传统。也是我们党的一大优势。是党团结群众，带领群众进行革命和建设的政治保障和力量所在。早在延安时期，当地的群众看到我们党自力更生，艰苦奋斗，官兵一致、军民一致、军政一致，高度统一的先进性和蓬勃生气，认准是真正代表人民群众根本利益的，全心全意为人民服务的党，是老百姓的救世主。所以愿意跟着党干革命，出生入死，赴汤蹈火，在所不辞。一九四五年曾炎培先生对毛泽东说一人、一家、一地方、一团体、乃至一国家，其兴也勃焉，其亡也忽焉，历朝历代，无不如此，都逃脱不掉“人亡政息”这个历史的怪圈。毛主席说，我们共产党已制定了跳出这个怪圈的措施，这就是让人民监督政府，从而避免“人亡政息”这个悲剧重演。其兴也勃焉，其亡也忽焉，意思就是其兴旺就朝气蓬勃，其灭亡也很快，一会儿的事。这个教训应牢牢记取。我们党正是从这个历史怪圈中总结出了教训，把自力更生、艰苦奋斗、廉洁从政提上了重要的议事日程，防微杜渐，未雨绸缪。开辟出陕甘宁边区的一片新天地，进而从陕北走向东北、华北，走向全国，用小米加步枪打败了日本帝国主义，埋葬了蒋家王朝，解放了全中国，取得了新民主主义革命的胜利。新中国建立后，也正是用艰苦奋斗、廉洁从政的自励自警自立自强精神，克服重重困难，迅速医治战争创伤，通过“一五、二五、三五”计划，大规模地进行社会主义革命和建设，建成了１５６个重点工程项目，初步形成了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。为社会主义现代化建设奠定了坚实的基础。所以，艰苦奋斗，廉洁从政这个党的优良传统和传家宝任何时候都不能丢掉，都要发扬光大，成为党的一笔宝贵的精神财富教育子孙后代。

二、艰苦奋斗、廉洁从政是学习和实践“三个代表”重要思想的内涵。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。凡是艰苦奋斗、廉洁从政的政府必然是老百姓拥护的政府，象我们新中国的各级政府，新加坡政府等。凡是坐享其成，寡廉鲜耻的政府必然是老百姓反对的政府，是腐败无能的政府，象清朝后期的政府，菲律宾马科斯的政府。所以，能否艰苦奋斗，廉洁从政是区分代表不代表人民根本利益的试金石和分水岭。“三个代表”重要思想的内容是代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”的关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在立党为公，执政为民。因此，能否做到艰苦奋斗，廉洁从政也是区分学习不学习，实践不实践，真学习还是假学习，真实践还是假实践“三个代表”重要思想的试金石和分水岭。水可载舟，亦可覆舟，作为党员领导干部一定要大力提倡艰苦奋斗，廉洁从政，把人民的利益放在第一位，把人民群众高兴不高兴，赞成不赞成，满意不满意，拥护不拥护，作为我们制定政策，考虑问题，处理问题的出发点和落脚点，充分地相信群众，依靠群众，时时处处为群众谋利益，同人民群众同呼吸，共命运，心连心，做人民群众的贴心人。只有这样，才能得到人民群众的拥护和支持。才能很好地实践和诠释“三个代表”重要思想的丰富内涵。

三、艰苦奋斗、廉洁从政是市场经济条件下进行现代化建设的必然要求。现代化建设按照邓小平同志三步走的战略目标，第一步，１９９０年，国民生产总值比１９８０年翻一番，解决温饱问题；第二步，２０００年国民生产总值比１９９０年再翻一番，实现小康水平，人均收入达到８００—１０００美元；第三步，到二十一世纪中叶国民生产总值在二十世纪末的基础上再翻两番，基本实现现代化。毋庸置疑，建设社会主义现代化是历史发展的大潮流，大趋势，是全国人民的共同理想，这是时代的主流，任何力量也阻挡不了滚滚向前的历史洪流。然而市场经济的负面效应又必然顽强的表现出来，诸如贪污腐败，行贿受贿，卖官鬻爵，制假贩假，坑蒙拐骗，吸毒贩毒等等，严重干扰经济的发展，严重腐蚀干部群众，败坏社会风气。因此，一定要提倡艰苦奋斗，廉洁从政，建立起牢固的思想道德防线和党纪国法的法律防线以及最近推出的警示训诫谈话的中间防线，构成三道防线，警钟常鸣，关口前移，教育干部守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起考验，做反腐倡廉的坚强战士。自觉抵御各种腐败现象的侵蚀，

四、艰苦奋斗，廉洁从政是改革发展全面建设小康社会的神圣职责。在现代化进程中，改革是动力，发展是目标，稳定是前提，发展是硬道理，发展是解决改革和前进道路上一切困难和问题的关键，比如部分群众脱贫问题、国有企业职工下岗问题、部分中小学生失学问题，失业问题，两级分化问题等等。所以，发展是执政兴国的第一要务，唯有发展，才有希望，才能前进。但发展的过程中，也有必要提倡艰苦奋斗，廉洁从政，牢记两个“务必”，即：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。处理好廉政和勤政的关系，艰苦奋斗和贪图享受的关系，开拓创新和因循守旧的关系，勤俭建国和铺张浪费的关系，勤政才能发展，廉政才有希望。只勤政不廉政不行，事业没有希望。只廉政不勤政也不行，经济不能发展。在任何时候，任何情况下，我们领导干部都要始终保持清醒的头脑。从目前看，我们改革开放二十五年来，已经取得了举世瞩目的伟大成就，人民生活水平总体上达到小康水平，但全国还有３０００多万贫困群众亟待脱贫，还有几千万下岗职工等待安置，每年还有几千万甚至上亿农村富余劳动力需要转移到城镇就业，还有每年上千万新增的劳动力等待就业，这些问题的解决无一不同发展有关，不同艰苦奋斗有关。如果贪图享受，铺张浪费，奢侈腐败，因循守旧，小富即安，满足现状，固步自封，必然会影响事业的发展，会影响干部的形象，会影响党的威信和干群关系。因此，艰苦奋斗，廉洁从政是党员领导干部的必修课，是永恒的课题，必须认真研究，慎重对待，身体力行，落到实处，作为一种光荣而神圣的使命和职责很好的履行，以实际行动为党旗增光添彩，为人民建功立业，争做贡献。

总之，作为自己一定要牢记党的性质、宗旨、任务、目标，全心全意为人民服务，为祖国现代化建设服务，树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想上行动上，按照党员的标准严格要求自己，廉洁自律，勤政为民，艰苦奋斗，开拓创新、与时俱进，再创佳绩，为企业的发展振兴，繁荣壮大，打好经济翻身仗做出应有的贡献。