国际业务培训考试题20130422含答案

国际业务培训考试题20130422含答案

国际业务培训考试题20130422含答案 篇1

1、在（C）业务中，交易双方都是金融机构。A、票据发行 B、票据贴现 C、票据转贴现 D、票据承兑

2、实付贴现金额按票面金额扣除贴现日至（B）的利息计算。

A、汇票到期日 B、汇票到期前1日 C、汇票到期后1日 D、实际结算日

3、银行承兑汇票由（A）承兑。

A、银行 B、银行承兑汇票中记载的付款人

C、银行承兑汇票中记载的背书人 D、银行承兑汇票中记载的收款人

4、下列关于银行资金业务的说法，错误的是（C）。

A、资金业务是银行除贷款外最重要的资金运用渠道B、资金业务是银行重要的资金来源渠道C、资金业务最主要的风险是法律风险D、银行开展资金业务面临着从业人员的操作风险

5、银行承兑汇票（纸票）贴现期限为从贴现之日起至汇票到期日止，最长不 超（D）个月。

A、12 B、9 C、3 D、6

6、石油危机、资源枯竭等造成原材料、能源价格上升，从而导致一般物价水平上涨，这种情形属于（B）通货膨胀。

A、需求拉上型 B、成本推进型 C、结构型 D、隐蔽型

7、中央银行向一级交易商卖出有价证券，并约定在未来特定日期买回有价证券的交易行为是（A）。

A、正回购 B、逆回购 C、现券买断 D、现券卖断

8、我国《票据法》规定票据债务人在票据上签章的，应当按照票据所记载的事项承担票据责任，这体现了票据行为（A）特征。

A、要式性 B、无因性 C、文义性 D、独立性

9、金融市场最主要、最基本的功能是（A）。A、融通货币资金功能 B、资源配臵功能 C、经济调节功能 D、定价功能

10、商业承兑汇票、银行承兑汇票的承兑人分别为（B）。A、银行、银行 B、银行以外的付款人、银行 C、银行、银行以外的付款人 D、付款人、付款人

11、资金业务最主要的风险是：（A）

A、市场风险 B、信用风险 C、操作风险 D、法律风险

12、金融市场上最活跃的交易者是（B）。A、企业 B、金融机构 C、政府 D、中央银行

13、下列各资产中，流动性最强的是：（C）

A、股票 B、债券 C、现金 D、期权

14、下列收益率最高的是：（C）A、中央银行票据 B、短期国债 C、短期融资券 D、回购协议

15、下列关于同业拆借，说法错误的是：（C）A、同业拆借的利率常作为货币市场的基准利率 B、在国际市场上，最著名的是伦敦银行同业拆借利率 C、上海银行间同业拆放利率属于复利、担保、批发性利率 D、同业拆借业务主要通过全国银行间同业拆借市场进行

16、银行承兑汇票的转让一般通过（B）。A、承兑 B、贴现 C、再贴现

17、一般来说，投资期限越长，有价证券的（A）。A、收益越高 B、收益越低 C、收益越平均 D、风险越小

18、同业拆借市场是指（C）。A、企业之间的资金调剂市场 B、银行与企业间资金调剂市场 C、金融机构之间的资金调剂市场 D、中央银行与商业银行之间的资金调剂市场

19、银行承兑汇票异地票计算利息除实际天数外需要另加（B）天。A、2 B、3 C、4 D、5 20、A银行于2014年2月7日存放3000万元到B银行，存期为1个月，年利率为3.6%。请问，B银行在到期时应兑付A银行（D）天的利息？ A、31 B、30 C、29 D、28

21、同业存放利息=本金x年利率x实际天数/（B）天。A、300 B、360 C、365

22、电子商业汇票期限最长不得超过（D）。A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、一年

23、票据贴现属于金融企业的（A）业务。A、资产 B、负债 C、表外 D、中间

24、主要用于金融机构之间清算业务的存款是（B）。A、在央行的存款 B、超额准备金存款 C、同业存款

25、根据我国现行规定，商业银行可以贴现的票据是（C）。A、支票 B、银行本票 C、商业汇票

二、多选题(共5题）

1、票据法所称票据，是指（ABC）

A、汇票 B、本票 C、支票 D、传票

2、根据《票据法》的规定，持票人丧失票据的，可以采用下列方式予以补救（ABC）A、公示催告 B、挂失止付 C、提起诉讼 D、登报作废 E、请求强制执行

3、票据贴现利息的决定因素是（BCD）

A、贴现费用 B、贴现率 C、贴现期 D、票面金额

4、市场风险包括(ABC)A、汇率风险 B、利率风险 C、投资风险 D、信用风险 E、流动性风险

5、下列银行承兑汇票不得办理贴现（ABCD）A、背书不连续的银行承兑汇票 B、未注明出票地的银行承兑汇票

C、没有承兑行经办人员签章的银行承兑汇票

D、出票日期、金额或者收款人名称涂改的银行承兑汇票

三、判断题

1、票据与贷款的的区别主要有授信人不同、关系人不同、期限的伸缩性不同、付息方式和利率水平不同。（对）

2、支付同业往来利息是引起商业行头寸增加的因素。（错）

3、银行汇票丧失，失票人可以凭人民法院出具的其享有票据权利的证明向出票银行请求付款或退款。（对）

4、银行承兑汇票的付款人是承兑行，而商业承兑汇票的付款人是承兑人。（对）

5、同业存放是调剂头寸的重要途径。（对）

四、简答题

1、票据行为的四个特征

答案：要式性、无因性、文义性、独立性。

2、A银行于2014年3月10日存放5000万元到B银行，存期为1个月，年利率为3.6%。请问，B银行在到期时应兑付A银行多少元？ 答案：（1）计息天数：2014.4.10-2014.3.10=31天

（2）利息：50,000,000.00*3.6%*31/360= 155,000.00 元（3）本息：50,000,000.00+155,000.00=50,155,000.00元

五、论述题

国际业务培训考试题20130422含答案 篇2

姓名： 单位： 分数：

一、填空题：每空2分，共40分

1、（患者和隐形传染者）是手足口病的传染源。

2、流行期间传染源主要为(消化道)、(呼吸道)和(分泌物接触)。

3、手足口病是一种（肠道病毒）,具有肠道病毒感染的共同特征。

4、手足口病潜伏期一般（3-7）天,没有明显的前驱症状,多数病人突然起病。

5、感染手足口病后，病毒在(细胞)中增殖，由此进入(血液)，病毒自血流游离至(器官)中增殖，引起(疱疹)性病变。电镜下可见(表皮细胞 胞浆)中有病毒颗粒，脑脊液中亦可见到。

6、手足口病的四不特征是指（不痛）、（不痒）、（不结痂）、（不留疤）。

7、手足病合并有中枢神经系统症状的人，以（2）岁以内患儿多见。

8、单纯手足口病主要表现是（手）、（足）、（口腔粘膜）、（臀部）等部位出现斑丘疹及疱疹。

二、单项选择题 每题6分，共60分

1、下列有关手足口病的流行病学特征哪项是错误的（B）A 一年四季均可发病

B 有严格的地区性 C 流行期间，托幼机构易发生集体感染

D 暴发流行后散在发生

2、引起手足口病的病毒有哪些（D）A 柯萨奇病毒

B 埃可病毒 C 肠道病毒EV71型

D 以上都是

3、下列哪项肠道病毒的理化性质的描述是错误的（B）

A 50℃可被迅速灭活

B 75%酒精能够将其灭活

C 对紫外钱及干燥敏感

D 对含氯消毒剂敏感

4、对于手足口病处置的概念,哪项是错误的(D)A 轻症患者,可居家隔离、观察

B 同一间病房内不应收治其他非肠道病毒感染的患儿 C 普通病例与重症病例不应收住同一病房,以免交叉感染

D 疑似病人最好单独收治

5、下列哪项不是手足口病的传染源(D)A 病人

B 隐性感染者

C 病毒携带者

D 家畜

6、下列手足口病的描述哪项是错误的(C)A 发热,体温可达38度以上

B 口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹

C 疱疹处痒、痛,有结痂

D 可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状

7、重症EV71感染在哪个年龄组发生率最高(A)A <3岁

B 3-5岁

C 5-7岁

D 7-12岁

8、下列手足口病实验室检查哪项是错误的(B)A 普通病例血白细胞计数多为正常

B 普通病例血白细胞计数明显减少 C 普通病例ALT、CK－MB可轻度升高

D 重症病例血糖可升高

9、对于手足口病例，下列哪种标本核酸检测阳性率最高（B）A 咽分泌物

B 脑脊液

C 血液

D 尿液

10、在预防院内感染方面，下列哪项是最重要的（A）

A 医务人员在诊疗、护理每一位病人后，均应认真洗手

B 病室应开窗通风

C 加强防蝇、灭蝇和其他虫媒消杀工作

国际业务培训考试题20130422含答案 篇3

一、判断题（每题3分，共计30分）

1．教材是教学大纲的具体化，是学员学习的主要内容，也是教师教学的主要依据。（√）

2．培训是一种公益性的长期投资。（×）

3．多媒体技术作为目前世界教育培训技术发展的新趋势，完全可以代替传统的教育培训手段。（×）

4．根据培训对象的学习能力，“因材施教”是培训教学组织的特色所在。（√）

5．备课是培训教学过程的核心环节，也是首要环节。（√）

6．选择教师的一个根本原则是考察教师的能力是否胜任培训教学工作的要求。（√）

7．教材与教学模式的关联性主要体现在教材与教学模式的对应性方面。（√）

8．对于音像图片资料之类的教材，因价格贵，应坚决予以拒绝。（×）

9．创造性开发教材，是培训目标达成的重要保障和基础。（√）

10．参加会议不能被视为一种培训方式。（×）

二、单选题（每题3分，共计30分）

1．（C）是课程目标的载体。

A 课程教材；

B 教学模式；

C 课程内容；

D 教学策略。

2、进行团队建设的首要条件是（B）

A 明确职责

B 培养团队精神

C 团队成员具有相应的知识和技能

D 塑造良好的文化氛围

3、发展良好人际关系的基础是：（C）

A 严于律已，宽以待人

B调试冲突

C与人为善，友好相处

D以诚待人，尊重他人

4．在企业的各种经营管理要素中，（A）是首要的、基础的、决定性的要素。

A 人员要素；

B 资金要素；

C 场所与设施要素；

D 商品与服务要素。

5．计算机技能培训属于（D）类培训。

A 部门；

B 组织；

C 行业；

D 公共。

6．（A）是培训课程目标最主要的要素。

A 操作目标；

B 物质保障；

C 操作速度；

D 操作的精确率。

7．根据培训活动和学员层次，选择难度适宜的教材，这是以（D）为依据来确定教材。

A 岗位培训目标；

B 行业标准（规范）；

C 培训大纲；

D 培训层次水平。

8．传统的“师傅带徒弟”属于培训教学活动的（A）。

A 直接传授式；

B 参与式；

C 体验式；

D 互动式。

9．在编辑培训教材时，针对培训目标进行编写体现的是（A）。

A 针对性与实用性原则；

B 系统性与科学性原则；

C 创新性与新颖性原则；

D 反映最新科技成果原则。

10．多媒体系统属于（D）。

A 技能培训法教材；

B 听觉媒体教材；

C 视觉媒体教材；

D 视听觉媒体教材。

三、简答题（每题10，共计20分）

１、宁夏宝丰能源经营的四大主产业是什么？

答：煤炭采选产业、焦化产业、煤气化合成产业、电力产业。２、为什么做企业文化？

答案一：做企业文化的直接目的是统一企业全体成员的思想和行为。答案一：让全体员工做到同心同德、言行一致。

四、论述题（20分）

浅谈如何做好企业文化培训工作？

答案一：

１、讲师要非常了解公司的企业文化及公司发展历史、秉承的信念、企业logo的意义、理念等等，都要深刻了解。

２、讲师授课技巧的好坏，直接决定着课堂氛围、授课内容传达的生动程度、以及学员听课的集中程度和培训效果。授课技巧包括各种肢体语言的运用、语言表达时的幽默法、举例法等。掌握了越多的技巧，选择适合自己课程的融入其中，合理互动，会达到良好的培训效果。答案二：

1、熟悉自己培训的内容。

２、培训时要用互动法，调动学员学习兴趣。

３、培训后对学员进行考核，了解学员的学习状况。

国际业务培训考试题20130422含答案 篇4

姓名单位分数

一、选择题：(每题2分，10题共20分，在括号内填入正确答案的字母)

1、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目(以下统称建设项目)的安全设施，必须与主体工程要做到(A)。

A、同时设计、同时施工、同时投入生产和使用

B、同时计划、同时布置、同时检查

2、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和(B)。

A、保护能力B、应急处理能力

3、《安全生产法》本法自(B)时间起施行。

A、2002年8月1日B、2002年11月1日

4、生产经营单位应当进行安全培训的从业人员包括（A）、安全生产管理人员、（C）和其他从业人员。

A、主要负责人B、技术人员C、特种作业人员D、中层干部

5、安全生产实行“两个负责制”是指：实行（D）负责制、(A)负责

制。

A、政府行政首长B、党政领导C、各级安委会D、企业法人代表

6、《生产安全事故报告和调查处理条例》确立了事故报告、事故调查、事故处理、(C)四项法律制度。

A、四不放过B、引咎辞职C、责任追究

7、“四不放过”是指事故调查处理时，必须坚持（D）、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、(C)未受到教育不放过。

A、各级领导B、全体员工C、有关人员D、事故原因未查清不放过

8、安全生产法规定的安全生产的监督方式包括(B)、社会舆论监督、公

众举报监督和社区报告监督。

A、企业员工监督B、工会民主监督C、新闻媒体监督

9、事故应急预案大致分类为综合应急预案、(C)和现场处置方案。

A、特殊应急预案B、备用应急预案C、专项应急预案

10、高检1986年规定责任事故致(B)以上死亡，或者致3人以上重伤的可以做为重大责任事故犯罪立案。

A、3人B、1人C、2人

二、判断题(每题2分，15题共30分，正确的打“√”，错误的打“×”)

1、生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。(√)

2、生产经营单位的特种作业人员仅由领导指派就可上岗作业。(×)

3、事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或瞒报。(√)

4、事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，2时间内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。(×)

5、现代安全管理与传统安全管理的核心区别是安全生产工作的中心是以危险源控制为中心还是事故管理为中心。(√)

6、生产经营单位的主要负责人仅对本单位的安全生产工作负有一部分的责任。(×)

7、对于重大事故隐患，由生产经营单位主要负责人组织制定并实施事故隐患治理方案。(√)

8、生产经营单位是职业危害防治的责任主体。(√)

9、政府主管部门是企业职业危害防治的责任主体。(×)

10、存在职业危害的生产经营单位应当设置或者指定职业健康管理机构，配备专职或者兼职的职业健康管理人员，负责本单位的职业危害防治工作。(√)

11、事故发生单位对事故发生负有责任的，发生一般事故的，处20万元以上50万元以下的罚款。（×）

12、我国的安全生产方针是“安全第一，预防为主，综合治理”。(√)

13、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，应坚守岗位，无权停止作业或采取可能的应急措施后撤离作业场所。(×)

14、国家实行生产安全事故责任追究制度，依照本法和有关法律、法规的规 定，追究生产安全事故责任人员的法律责任。(√)

15、事故预防的“三E”对策为工程技术对策、安全教育对策和安全管理对策。(√)

三、问答题：(每题6分，5题共30分)

1、报告事故应当包括哪些内容?

（一）事故发生单位概况；

（二）事故发生的时间、地点以及事故现场情况；

（三）事故的简要经过；

（四）事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和

初步估计的直接经济损失；

（五）已经采取的措施；

（六）其他应当报告的情况。

2、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负哪些职责?

（1）建立、健全本单位安全生产责任制

（2）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程

（3）保证本单位安全生产投入的有效实施

（4）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患

（5）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案

（6）及时、如实报告生产安全事故

3、重大事故隐患治理方案应当包括哪些内容？

（一）治理的目标和任务；

（二）采取的方法和措施；

（三）经费和物资的落实；

（四）负责治理的机构和人员；

（五）治理的时限和要求；

（六）安全措施和应急预案。

4、根据生产安全事故(以下简称事故)造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故分为几个等级?是怎样划分的？

（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；

（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；

（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；

（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

5、生产经营单位申报职业危害时除应填写《作业场所职业危害申报表》外还应当提交的资料包括：

（一）生产经营单位的基本情况；

（二）产生职业危害因素的生产技术、工艺和材料的情况；

（三）作业场所职业危害因素的种类、浓度和强度的情况；

（四）作业场所接触职业危害因素的人数及分布情况；

（五）职业危害防护设施及个人防护用品的配备情况；

（六）对接触职业危害因素从业人员的管理情况；

（七）法律、法规和规章规定的其他资料。

四、理述题(20分)

国际业务培训考试题20130422含答案 篇5

（总分100分）

姓名： 得分：

一、填空题(每空1分，共计10分)1.三会一课”是指支部 支委会、、党小组会和。2.中国中铁股份有限公司的企业精神、。3.中铁二局集团有限公司企业精神。4.办公室工作大致可归为三类：、办会、办事。6.“三联”制度中“三联”指：党支部委员联系党代表、党代表联系党员、。

7.党的群众路线教育实践活动主要任务是聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和 这“四风”问题。9.政研论文格式内容应包括题目、作者、摘要、主题词、引言、正文、结论、致谢、参考文献、附录等部分。10.新闻六要素：

二、单项选择题（每题2分，共计60分）

1.《党章》规定，共产党员的党龄，从 算起。A.转为预备党员之日起算起

B.转为正式党员之日算起 C.确定为积极分子之日起算起 D.递交入党申请书之日起算起 2.厂务公开，首先强调的是职工的。A.知情权 B.参与权 C.监督权

3.项目要按照上级党委文件规定，每 年组织员工对领导班子及班子成员进行一次民主评议。

A.半年 B.1年 C.2年 D.3年 4.公司现行工龄工资标准为每月 元。A.5 B.10 C.15 D.20 5.支部党员大会，一般 至少召开一次。A.每月 B.每季度 C.每半年 6.党课教育，一般每季度。A.一次 B.二次 C.三次

7.企业应当依法建立健全职工（代表）大会制度或者其他形式的民主管理制度，保障 依法行使民主管理和民主监督权利。A.工会 B.会员 C.职工

8.支委会，一般每季度召开，也可根据工作需要随时召开。A.一次 B.二次 C.三次

9.党小组会议，一般每 召开一次，必要时也可根据工作需要随时召开。

A.一月 B.两月 C.季度 D.半年 10.实施对项目的民主决策、民主监督和民主管理工作。A.项目工会 B.项目职工（代表）大会 C.项目党支部 D.工会主席 11.依据对群安员的考核结果，对合格称职者以每人每月计发不低于

的兼职岗位津贴。

A.50元 B.100元 C.150元 D.200元 12.为了加强民主管理，促进监督工作的不断深化，各支部必须在项目成立之初建立健全党风廉政监督员队伍，并在 上报工作情况表。

A.月初 B.月末 C.季度未 D.年末

13.“三不让”承诺包括：不让一名职工家庭生活在贫困线以下、不让一名职工子女上不起学、。

A.不让一名职工看不起病 B.不让一名职工没有住房 C.不让一名职工下岗 D.不让一名职工吃不上饭 14.以下哪些人员可以被聘用为群众安全生产监督员？ A.项目厨师 B.项目领工员 C.项目司机 D.项目安全员

15.项目“三工”建设是指工地生活、工地文化、。A.工地施工 B.工地安全 C.工地卫生

16.党政会签中由项目经理办的由 先签，后签，书记经办的事项由 先签，后签。

A、经理 书记，书记 经理 B、书记 经理，经理 书记 17.项目在成立之初，项目班子成员要与公司签订，班子成员要向职工群众作廉洁从业公开承诺。

A.党风廉政责任书 B.党风廉洁承诺书 C.党风廉政示范线 D.党风廉政包保责任书

18.项目书记或经理要认真抓好廉洁从业教育，每 要上一次廉政党课，开展一次廉洁从业教育，并在项目挂设党风廉政监督举报箱，接受职工群众的监督。

A.月 B.季度 C.半年

19.困难职工分为特困职工、、一般困难职工和边缘困难职工。

A.非困职工 B.重困职工 C.最困职工 20.公文的正文字体应采用。

A.3号仿宋GB2312 B.2号方正小标宋 C.3号楷体GB2312 D.4号仿宋GB2312 21.下级单位向上级单位发文请求指示、批准的事项，文种应采用。

A.通知 B.请示 C.报告 D.函 22.安排会议座次时，2号领导应安排在1号领导的。A.右手边 B.左手边

23.企业经营管理活动中发生的，能为各级领导了解情况、把握趋势、制定计划起到决策支撑作用，推动工作的有价值的资料及数据应写 成。

A.信息 B.新闻 C.通讯 D.报道 24.下列接受名片时唯一正确的做法是。

A.接受名片时要用双手 B.大声念出名片上的头衔 C.接过名片马上放人兜内 D.传递名片将正面朝向自己 25.基层单位凡有正式党员 人以上，都应成立党的基层组织。

A.3 B.5 C.6 D.7 26.党员必须按月交纳党费。一般不能由他人转交。如无正当理由，连续 个月不交纳党费者，按自行脱党处理。A.3 B.5 C.6 D.12 27.党支部公示发展对象的基本情况况，反映问题方式及其他内容，时间一般为。

A.10天 B.7天 C.5天 D.3天 28.正式党员有，选举权，被选举权。A.参与权 B.建议权 C.否决权 D.表决权 29.现场见习生的指导老师每月享受见习指导津贴 元。A.50 B.60 C.100 D.150 30.连续工龄满10年不满20年的员工，可享受年休假 天。A.5 B.8 C.10 D.15

三、简答题（30分）

1.没有公开就没有监督，进一步拓宽党务、政务公开是我们在一定时期内需不断探索的工作。试述，你作为项目党务工作者如何在公开的广度和深度上开展工作？

2.请示与报告的区别

答案：（1）请示是下级单位向上级单位请求；报告是下级单位向上级单位汇报。（2）请示是上级机关是一定要答复，报告可不用答复。（答题时包含以上两点即可得全分）

国际业务培训考试题20130422含答案 篇6

（总分100分，每题10分）

姓名：职务：得分：

1、首次经营的品种应建立质量审核制度，进行质量审核，具体审核的内容包括哪些？

质量审核包括：索取产品技术标准，签订质量保证协议，并建立采购合同档案。

2、检验记录至少应包括哪些内容？

检验记录至少包括：产品名称、生产单位、供货单位、规格型号、生产日期、出厂编号、检验项目、检验结果、检验日期、检验人员。

3、库存产品应分区存放，通常可分为哪几个区？

通常可分为待检区、合格品区、不合格品区、退货区、发货区。

4、产品出库的原则是什么？

产品出库应做到先进先出、近期先出、按批次出库。

5、当用户使用产品发生不良反应时应如何处置？

当用户使用产品发生不良反应时，要立即停止销售并封存库存的该批产品，并及时报告所在地医疗器械监督管理部门和卫生行政部门，并做好记录。对已售出的产品，要根据发生不良反应的程度，采取相应措施。

6、用户对有关产品的投诉须建立相应记录。记录内容应包括哪些？

记录内容应包括：产品名称、生产单位、供货单位、规格型号、出厂编号、生产日期、投诉日期、用户名称、用户地址、联系电话、用户对产品情况的描述、解决问题经过、处理结果。

7、应依据有关法律、法规要求，医疗器械销售的对象是什么单位？

医疗器械应销售给具有工商部门核发的《营业执照》，且具有有效的《医疗器械经营企业备案表》或《医疗器械经营企业许可证》的经营单位或具有执业许可证的医疗机构。（销售对象为个人的除外）

8、医疗器械不合格产品的控制记录内容应包括哪些？需采取哪些处置措施？

记录内容应有产品名称、生产单位（供货单位）、规格型号、出厂编号、生产日期、不合格原因、不合格品处理方式、不合格品处理结果、检验日期、检验人员等。

企业应对不合格品进行原因分析，并依据分析采取措施进行处置。除在不影响正常使用且不违反相关法律法规规定并在用户同意情况下，可以由用户让步接收外，不合格品一律不销售。

9.质量管理制度包含哪些内容？

1、各部门、各类人员的岗位职责；

2、员工法律法规、质量管理培训及考核制度；

3、供货企业的审核管理制度；

4、医疗器械购销管理制度；

5、质量验收、保管及出库复核管理制度；

6、有关记录和凭证的管理制度；

7、效期产品管理制度；

8、不合格产品和退货产品的管理制度；

9、质量跟踪和不良事件的报告制度；

10、质量事故和投诉处理的管理制度；

11、产品售后服务的管理制度；

12、文件、资料、记录管理制度。

10.医疗器械质量管理档案包括那些内容？

1、员工健康检查档案；

2、员工培训档案；

3、产品质量档案；

4、供货方档案；

5、用户档案；

6、进货、验收、出库复核、销售等记录表[记录的项目填写及保存时间须符合有关法律法规的规定；验收记录应注明购进日期、供货单位、品名、型号、规格、批号（出厂编号或生产日期）、数量、生产单位、产品注册证号、有效期、质量状况、验收结论和验收人员等项内容。出库复核记录应注明购货单位、品名、型号、规格、批号（出厂编号或生产日期）、数量、生产单位、产品注册证号、有效期、出库日期、质量状况、发货人、复核人员等项目。

7、不合格产品报损审批表；

8、产品质量信息反馈表。

医疗器械经营质量管理制度培训考试卷

（总分100分，每题10分）

姓名：职务：得分：

1、首次经营的品种应建立质量审核制度，进行质量审核，具体审核的内容包括哪

些？

2、检验记录至少应包括哪些内容？

3、库存产品应分区存放，通常可分为哪几个区？

4、产品出库的原则是什么？

5、当用户使用产品发生不良反应时应如何处置？

6、用户对有关产品的投诉须建立相应记录。记录内容应包括哪些？

7、应依据有关法律、法规要求，医疗器械销售的对象是什么单位？

8、医疗器械不合格产品的控制记录内容应包括哪些？需采取哪些处置措施？

9.质量管理制度包含哪些内容？

国际业务培训考试题20130422含答案 篇7

2、素质教育应以培养学员的（创新能力和实践能力）为重点 3、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（自主择业，市场调节就业，政府促进就业）

4、《中华人民共和国就业促进法》树立了一面旗帜，既（高兴公平就业）的旗帜。

5、笔试测验种类很多，根据测验的性质分类，可以分为：认知测验和（人格测验）

6、03年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（品德、知识、能力、业绩）

7、职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业，这是职业培训的（即时性）特点。

8、我国实施扩大就业的发展战略是（促进以创业带动就业）

9、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）指出，以（能力和业绩）为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拨和技术交流机制。

10、（价格因素、收入因素、相关物品的价格、个人的嗜好、消费者的未来预期）是决定个人需求的客观因素。

11、一般情况下，技术手段的更新和提高可以降低成本，这时供给量就会相应（增大）

12、培训的市场竞争主要体现在培训内容和（培训运行机制）两方面。

13、经济学将失业分为哪几类：（摩擦性、结构性、季节性、周期性）

14、（知识经济）直接依赖于只是和信息的生产]扩散和应用。

15、解决额信息不对称的方法可以从

（一）、建立产品质量的第三方质量监督及认证机制；

（二）、政府以法律手段加大对低质低价产品监管；

（三）、在人招聘过程中，运用职业资格制度客观反应应聘者的真实能力水平；

（四）、严格遵守国家有关法律、法规，遵守职业道德）等几个方面努力。

16、国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》指出面向21世纪教育培训的支柱分别是（技能训练）或现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计、组织学习的内容，被称为教育培训的四大支柱，是（学知、学做、学会共同生活、学会生存）

17、职业资格证书是反应劳动者从事该职业所达到的（实际能力水平）

18、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科知识传承为本位，培训则是主要以（传授工作规范为中心）

19、职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有（一、为劳动就业服务的即时性；

二、1 突出技能训练的操作性；

三、同生产岗位相结合的直接性；

四、隶属于劳动工作的专业性；

五、侧重职业资格证书的非学历性）等特点。

20、教育培训统计工作的基本指标包括：（总量指标、相对指标和平均指标）

21、人力资源开发的基本内容是开发（职业技能、职业品质、职业潜能）

22、人力资源开发的基本工作程序是（一需求分析、二制定开发方案、三设计培训课程方案、四开发培训过程的组织、检查、监督和指导、五培训效果评估）、开发培训过程的组织及检查、监督和指导，对培训效果进行评估。

23、人力资源开发的内容包括（开发职业技能、开发职业品质、开发职业潜能）

24、对于企业一般员工，其职业潜能开发的重点是（开发其操作技能方面的潜力）

25、2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（品德、知识、能力、业绩）

26、岗位分析维度文件的主要维度包括（信息职能维度、人员职能维度、事物职能维度）

27、团队是（有共同目标、共同信念、两人以上）群体

28、（自我管理团队）通常由10—15人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。

29、团队建设是企业管理活动，其意义是（提高成员的协作精神和合作意识、为企业发展目标而努力工作）

30、团队建设对职业培训的意义是

（一）、保证培训任务的完成；

（二）、满足个人的心理需要；

（三）、使管理层有时间进行战略性的思考；

（四）、提高决策速度；

（五）提高决策的准确性；

（六）、提高工作绩效）

31、拓展训练中要求参与者跨越“极限”，这主要指的是（心理极限、个人自我设限）

32、（岗位设定）是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。

33、岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育，工作经验以及岗位所需要的其它要素方面的（最低）要求。

34、（岗位说明书）是根据企业需要而编写的岗位具体要求内容。

35、根据工作特质模型，任何工作都可以用5个核心任务维度来描述，其定义分别是（技能多样性、任务同一性、任务重要性、工作自我性、工作反馈）

36、（工作任务特性）理论研究的基本目的，是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别，并确认这些特性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的。

37、岗位分析维度文件的主要维度是三个（信息职能维度、人员职能维度、事物职能维度）

38、岗位分析报告的撰写方法有（实录法、再加工法）

39、（岗位分析维度文件）是将某一岗位工作有关信息按性质划分为若干维度，并据此进行较为详细的描述，从而勾画出本岗位的基本形象。

40、在培训素材基础台账的建立方法上，一般有三种：“拿来”法、改造法、（独创法）

41、培训项目构成要素包括（一课程目标二课程内容三课程教材四教学模式五教学策略六课程评价七教学组织八课程时间九课程空间十教师与学员素质因素）

42、（岗位职位分析）的目的，从培训的角度看就是更好的提高培训的针对性和有效性。

43、根据岗位职务分析制定培训方案，要将岗位现有员工工作业绩进行分析，找出员工能力的（差异程度和与差异能力类型）

44、专业技术结构属于企业员工的群体素质描述么？

45、人员素质测评的核心问题是，通过对人们（能力水平及倾向、个性特征、行为特征）等的衡量评价尽可能谋求“人职匹配”。

46、人员素质测评的内容包括对人的（人的能力、人的风格、动力）等因素的测评。

47、16PF人格测验，是由（美国）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。

48、根据测验的性质，可把笔试测验分为（认知测验、人格测验）

49、（测验指标）是用以检验测评工具准确性的主要尽度。

50、笔试测验中，根据测验评定的标准，分为（标准参照测验）和常模参照测验。

51、（效度指标）是指测评工具能够真正测量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。

52、人员素质测评时，每个人的测评结果都要与某一参照指标进行比较，得出被测人在参照团队中的位置，这个参照指标就是（常模）

53、测量工具的公平性是指它对不同的群体来说功能上应具有（一致性）

54、（连续变量）是指变量按照一定顺序存在多重变化情况。

55、（单位）是进行测量及数量据统计分析的最基本要素。

56、劳动力市场是通过（劳动力供给与劳动力需求）的运动，实现劳动力资源的科学配置

57、培训项目目标的确定主要取决于（组织需求）和员工个人职业生涯发展两个方面。

58、在培训项目开发的各环节中，关键环节是（发现问题并提出解决问题的方法）

59、从培训项目开发内容看，培训项目开发主要有（积累性开发）、即时性开发和前瞻性开发等方法。

60、（开发）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择。

61、培训项目开发时（培训需求分析预测）的直接结果。

62、在培训教学工作中，（培训时间）的安排受培训内容费用等其他与培训有关的因素影响。

63、（培训内容）是与培训对象相辅相成的，他是根据培训对象的需求面确定的。

64、培训教材开发工作的组织原则中的三落实原则指的是（人员落实、任务落实、经费及保障条件落实）

65、互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式，因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（沟通能力和正确引导学员参与）的能力。

66、培训课程内容的编排主要有（一按工作程序安排二按知识系统安排三大分段与小分段四按不同层次的需要层层扩展五相对独立能分能合）等做法。

67、培训课程内容是培训目标的载体，课程内容要体现以（技能为主）的教学原则。

68、（教学策略）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分。

69、培训课程开发的原则为（一致性、系统性、技能性、操作性、针对性）

70、（培训课程体系）是指与企业培训各项培训活动及其目标适应的培训课程的集合。

71、（培训课程体系）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相互独立、辩证统一，纵横排列的课程科目。

72、培训课程体系设计的依据是（培训需求）

73、培训教学大纲一般有（说明部分和大纲正文）组成。

74、（培训课程教学大纲）是针对某一培养目标制定的规范性教学文件。

75、培训课程教学大纲是针对某一培养目标制定的（规范性教学文件）

76、（培训课程开发）是培训项目实施计划与培训课程教学大纲的纽带或桥梁。

77、教材的参编人员确定的根据式（教材各章节的特点），他们负责具体章节的编写工作。

78、主管部门负责教材开发的组织工作，确定（主编）、副主编和参编人员。

79、培训教材开发组织工作的主体内容是：确定任务、确定教材选题、确定编写人员、提出编写计划及教材内容提纲和（审定教材编写机会、监督落实）

80、编写人员根据课程目标或选题目标，提出（编写计划）及教材内容提纲。

81、培训教材开发的根本要求是：与时俱进、不断发展、（不断出新）。

82、培训教材开发的根本要求是（与时俱进、不断发展、不断出新）。

83、企业培训教学管理辅助工作分两方面（设备管理与文件管理，教学管理与教育管理）

84、属于培训班前期准备工作的是（组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教材准备、培训讲师聘请）

85、教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（记住、了解、熟悉、掌握）

86、（案例研究）方法是针对某人特点的问题，向参加者展示真是的背景，提供大量的背景材料，由参加者依据北京材料来分析问题，提出解决问题的方法，从而培训学员分析问题，解决问题的能力。

87、素质教育培训的育人目标是，坚持以（创新能力和实践能力）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。

88、笔试的测验种类很多，根据测验发问的形式，可以分为（构造性测验、投射性测验）

89、传统的传授式教学，在现代培训中有着自己的特性和优势，对于（某些理论性）培训，这种形式还是十分有效。

90、属于参与式培训的有（案例研究、角色扮演、模拟训练、头脑风暴法、参观访问、工作轮换、事务处理训练、会议）

91、体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念，沟通合作意识，举办小组培训的要点中，正确的有：（1.每组人数4-6人，不得中途退场；2.每个小组最好由不同性格、不同知识和技能的人员组成；3.培训人员只起到帮助、指导的作用，观察参加者的行为；4.小组培训要集中解决某一个问题，在解决问题的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性。）

92、属于现场教学制的有：（岗位培训、师徒培训、以及交流、参加等多种形式）

93、考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（教学讲义），并进行提前审定。

94、现场教学是企业培训的主要形式，属于现场教学的有：岗位培训、师徒培训、以及交流参观等多种形式

95、培训课程结构的确定是基于（狭义课程）含义的理解而做出的具体安排，主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

96、培训课程决策的依据，主要来自（1.社会经济发展需求、2.劳动市场动态、3.接受培训服务单位需求、4.学员个人情况）等方面。

97、在设计评估访谈方案时，问题的设计要注意（避免出现反问、诱导性的问题）

98、确定培训对象要考虑的问题有（一确定企业急需人才；二按照培训培训内容确定对象 5 或按照培训对象确定培训对象；三按照培训对象已有的知识、技能基础划分层次）

99、教学活动执行模式主要指学习活动的安排和（教学方法）的选择。

100、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（通过经常性的市场调查、职业分析、掌握社会需求变化，对职业培训不断提出更高的要求）

101、PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始，利用其内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果、强大的超级链接功能，满足一般的制作需求，但它的主要缺陷是：（内置动画有些生硬、单调、交互功能实际上是超级链接，对于制作交互性要求较高的课件显得力不从心）

102、教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是（判断-指令-评价）

103、企业培训教学管理的人员系统包括（企业培训师和教学辅助人员）

104、教学效果评价中的业务评价方法有：（1.业务日志法；2.听讲日志法；3.清单法；4.会见面谈法）

105、编写教案的意图有：（一明确培训师与学员应当完成的具体任务；二确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学方式方法和效果评价程序；三指导师生活动；四明确学习的程序和连续性；五使企业培训师在授课过程中有所参照；六为企业培训提供教学记录；七为下一步的教学奠定基础；八为企业培训师提供有价值的信息资源）

106、备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况）设计和编写教学方案

107、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材、依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现：（一明确备课目的任务二掌握好备课的基本原则三吃透备课的基本要领）

108、课件是根据教学大纲的要求，经过（教学目标确定、教学内容和任务分析、教材活动结构及界面设计）等环节而加以制作的课程软件。

109、以下属于体验式培训的是：（小组培训、室内培训游戏、户外体验式训练、影视法）

110、教案编写时企业培训教学的重要基础工作，教案包括哪些关键要素和内容？（模式设计、导语设计、问题设计、语言设计、结尾设计）

111、组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是：（稳定学员情绪、集中学员注意力、安定培训秩序）

112、组织教学活动的环节：（组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课后作业）

113、效果测定是指测定受训者的知识和能力等，判定训练课程在多大程度上促进了受训者的（能力、素质、意愿）等的开发和提高。

114、事例研究法大体有哈佛方式、（芝加哥方式）和事件处理过程训练法三种。

115、关于事例研究法教学的形式不正确的说法是（）

116、培训教学效果的测验和评价分为：（效果测定和业务评价）

117、（案例教学法）是有美国哈佛大学首创的。

118、目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是：（直接讲授法）

119、（案例研究法）方法是针对某个特定的问题，向参加者提供大量的背景材料，由参加者分析并提出解决问题的方法，以培养其分析问题、解决问题的能力。

120、远程教育培训网络的功能是：（一、远程学习；二网上答案讨论；三作业管理四考试测评能力五教务管理功能）

121、参与方式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求提高，属于参与式培训的有：（案例研究、角色扮演、模拟训练、头脑风暴、参加访问、工作轮换、事务处理训练、会议）

122、要注意发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得：（评估标准与现有水平之间应保持速度的超前性）

123、培训评估指导性原则的要点是：（评估是为了发现问题，指导培训工作的发展）

124、质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环，其含义是（按照计划、执行、检查、处理这样的顺序进行质量管理并循环不止地进行下去的科学程序）

125、培训采用培训项目负责制时，项目负责人对培训质量管理承担的责任是：第一责任人

126、确定评估标准应遵循的原则是：（一以培训目标为基础二与培训计划相匹配三要具体、可操作四要有一定的可信度）

127、对评估标准的最重要的要求是：（可操作性）

128、指定培训评估标准应遵循的原则是要以培训目标为基础，要与培训计划相匹配，要具体、可操作，要（有一定的可信度）

129、评估目标与方法匹配性的要求指的是，选择什么样的评估方法要看它能否实现：（评估目的）

130、培训评估标准有（指标体系）和概括性问题描述两种形式。

131、素质指标是从开着职业培训活动的（基础和条件）的角度提出的评估指标。

132、培训评估标准中的（指标体系）较多地依赖于对事物的测量和计算。是用数字和度量 7 来描述的，它在本质上更接近于演绎的过程，即从一般到特殊情境的推理。

133、培训评估的指标体系包括（素质指标、职责指标、效能指标）等指标。

134、培训评估的实施步骤一般包括：（预评估和再评估）

135、评估报告主要由：（一导言二概述评估实施过程三阐明评估结果四分析建议五附录）组成。

136、案例法教学法师由美国哈佛大学首创的，主要用于对（对培学员分析问题解决问题和计划能力）的培训。

137、企业培训师在设计教学过程中，要注意贯彻（启发式）指导思想。

138、企业培训教学效果的检测和评价包括（效果测定）和业务评价。

139、业务评价是指反省（训练课程）的计划与实施全过程，判定其在多大程度上达到预定的目的和目标。

140、根据工作特质模型，任何工作都可用以下核心维度来描述，其定义分别是（技能多样性、任务同一性、任务重要性、工作自主性、工作反映）

141、培训质量管理与培训评估的关系是：（培训评估是进行培训质量管理的重要环节之一，是检验培训效果的重要手段，为改进培训质量工作提供必须和可靠的依据。）

142、（PDCA）循环又叫戴明环，它作为培训质量管理体系运行的基本方法，是全面管理所应遵循的科学程序。

143、一个人科学的培训工作过程是：（培训需求确定、培训设计与策划、培训实施、培训效果评估）

144、（培训需求文件）是决定培训质量的首要文件，它包括“培训对象分析表”、“能力差距分析表”等，145、决定培训质量的工作内容包括：（培训需求文件、培训活动方案、培训业务日志、培训效果评估与反馈）

146、（培训质量管理）的内容包括培训项目简介、质量管理的目的、质量管理的部门、人员及其分工和质量管理的指标等。

147、培训质量管理工作方案的内容包括：（培训项目简介、质量管理的目的、质量管理的部门、人员及其分工和质量管理的指标）

国际业务培训考试题20130422含答案 篇8

D．国务院普查领导小组办公室【答案】D

二、多项选择题1．经过2003年调整后，我国普查项目包括（）。A．基本单位普查 B．农业普查C．人口普查 D．第三产业普查E．经济普查【答案】BCE2.根据统计调查项目的不同，统计报表制度分为（）。A．国家统计报表制度 B．部门统计报表制度C．地方统计报表制度 D．行业统计报表制度E．产业统计报表制度【答案】ABC3.现行国家统计调查制度分为（）。A．循环性普查制度 B．特殊性普查制度C．周期性普查制度 D．经常性调查制度E．非经常性调查制度【答案】CDE4．经过批准或备案的合法统计调查报表的右上角需标明法定标识，法定标识至少包括（）。

A．表号 B．制定机关C．批准机关／备案机关 D．批准文号／备案文号E．有效期限【答案】ABDE

群众工作考试题(含答案) 篇9

一、填空（每个空格2分，共40分）做好新形势下藏区群众工作应坚持的基本原则：以人为本原则、（依法办事）原则、群众主体原则、（服务为先）原则、（实践创新）原则。2 宣传教育活动的目标是：坚定广大群众（拥护中国共产党）的政治立场；凝聚其（共同团结奋斗）的爱国热情；增强其（学法守法护法）的法治自觉；深化其（知恩感恩）的道德情怀；夯实跨越式发展和长治久安的执政根基。2012年全州移民工作会议要求：移民工作要坚持（搬得出）、（稳得住）、（能致富）的原则，要坚持（公开）、（公平）、（公正）的原则，做到一把尺子量到底。同心同向“七个一”活动的内容是：建好一条纽带、（开展一次恳谈）、（传送一份关爱）、（建好一批项目）、（创新一项机制）、（建设一支队伍）、表彰一批先进。我州慈善爱心日是（11）月（19）日。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）州委决定用（C）年的时间集中开展群众工作。

A1B2C3D

结对认亲活动中，要求县级机关每名干部职工每年到结对户家中开展工作不少于（C）次，住宿2晚以上。

A2B3C4D

513 对自愿申请参加计划生育“少生快富”工程并符合条件的夫妇，每户一次性奖励（C）元。

A1000B2000C3000D40004 贫困地区农村小型基础设施工程，应组织当地群众参加工程建设，并按照不低于以工代赈资金总投入10%的标准兑现劳务报酬，劳务报酬发放标准为（B）元/人·日。

A50B60C70D805 下面选项中，不是“六大活动”中宣传教育主题的是(C)：

A爱国B感恩C奋进D守法6 中国共产党第十八次全国代表大会于何时召开？(B)

A11月7日B11月8日C12月1日D11月15日7 中国共产党第十八次全国代表大会会期几天？(C)

A10天B8天C7天D5天治安管理处罚的种类不包括(D)：

A警告B罚款C行政拘留D劳教甘孜藏族自治州藏传佛教事务条例规定中，不是僧尼所享有权利的选项是(D)：

A 接受自愿捐赠的布施B 根据教义教规从事佛事活动

C 寺管会成员的选举权和被选举权，参与寺院的民主管理 D 自由出版、印刷、复制、销售及持有、传播藏传佛教非法出版物和音像制品 10 下列表述中，不是“同心同向”活动原则的是(B)：

A 坚持党的领导、政治立场坚定B 服务为先、实践创新

C 互信互动、凝心聚力D 求同存异、共建和谐

三、多项选择题（每小题2分，共10分）结对认亲活动的原则包括(ABD)：

A 全面覆盖B就近就地C 区域重点D集中联户教育惠民政策中，针对就读州特殊教育学校的适龄视力、听力、智力残障儿童，实行“三免一补”政策，其中“三免”是指(ACD)：

A 免学杂费B免生活费C 免护理费D 免书本费党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，将（ABD）并列为毛泽东思想活的灵魂。

A 群众路线B 独立自主C 统一战线D 实事求是4 “六大活动”宣传教育的对象是（ABCD）。

A 全县农牧民B 寺庙僧尼C 中小学生D 城镇居民5 “幸福工程”的目标包括(ABCDE)：

A 学有所教 B 劳有所得 C 病有所医 D 老有所养 E 住有所居

四、简答题（每小题5分，共20分）义务教育“两免一补”政策内容是什么？

“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段的贫困家庭学生免费提供教科书、免除学杂费，并给寄宿生补助一定生活费的一项资助政策。中国共产党90多年的历史告诉我们，党在长期斗争中创造和发展起来的群众路线，是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线，是党同人民群众血肉联系的法宝，是中国共产党的优良传

统和政治优势。什么是群众路线？

群众路线就是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。“爱心帮扶”活动的对象有哪些？

孤儿、城镇“三无”人员、农村“五保户”、残疾人、困难群体中的重大疾病患者。“结对认亲”的五项任务是？

访民情，顺民意，解民忧，促民安，助民富。

五、论述题（本题10分）

请简要论述做好新形势下藏区群众工作的极端重要性。

要点：

1、充分认识新形势下藏区群众工作的主要背景，政治、经济方面。

2、新形势下藏区群众工作是加强执政能力建设的需要。

3、做好新形势下藏区群众工作是促进社会和谐建设的需要。

4、做好新形势下藏区群众工作是贯彻落实科学发展观的需要。

教师技术教育考试题含答案 篇10

1、下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是(C)

A.教育性

B.技术性

C.多样性

D.原创性

2、下列有关教学目标的表述中，正确的是(A)

A.教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”

B.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种明确、具体的表述

C.学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定

D.学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域

3、教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？(D)

A.学习者分析

B.教学目标分析

C.学习需要分析

D.学习内容分析

4、在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于(B)

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

5、教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型。从功能分类的视角看可将教学评价分为(D)

A.相对评价和绝对评价

B.标准化测验评价和教师自编测验评价

C.系统测验评价和日常观察评价

D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

6、以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是(A)

A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分

B.教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束

C.教学评价只对教学活动的结果进行测定、衡量和价值判断

D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

7、在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是(B)。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.自身评价

8、将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。这种教学评价是(A)

A.绝对评价

B.相对评价

C.定量评价

D.定性评价

9、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(C)

A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度

B.检查学生的学习准备程度C.改进和完善教学活动 D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级

10、以下属于音乐教学的形成性评价的为(B)A.课前评价学生原有的音乐知识与技能水平

B.教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价

C.学生期中考试是形成性评价

D.学生期终考试是形成性评价

11、教学评价是教与学活动中一个重要的部分，对教学评价的理解恰当的是(C)

A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能

B.教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试

C.教学评价是对教育现象及效果进行价值判断

D.教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

12、教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适？(D)

A.出客观测试题

B.论文测试

C.问卷调查

D.观察

13、新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理(D)

A.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件

B.关注过程评价，终结性评价变得不重要了

C.过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能

D.只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导

14、以下哪种工具可以用来实现对学生的评价？(B)

A.Web quest

B.电子档案袋

C.概念图

D.博客

15、老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？(B)

A.演示法

B.头脑风暴法

C.示范——模范法

D.实验法

16、教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动的参与到教学过程当中，即(C)

A.由学生朗读课文引出对课文的学习

B.由学生记忆文中生字或生词引出对

课文的学习

C.直接由国画《清明上河图》引出对课文的学习D.由教师讲解文中第一段引出对课文的学习

17、在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括(B)

A.年龄、容貌、学习动机、认知水平

B.性别、学习动机、生活经验、社会背景

C.出生地、年龄、认知水平、生活经验

D.性别、体重、学习动机、个人经历

18、教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？(A)

A.学习者的风格特征

B.学习者的一般特征

C.学习者的心理特征

D.学习者的初始能力

19、传统教学模式下，对学习者的评价主要是(C)

A.以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准

B.以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准

C.以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准

D.以学习者自主学习的能力为标准

20、在课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略(B)

A.教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法

B.根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报

C.教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论

D.教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论

21、“我喜欢下午做作业”这句话描述的是学习者的哪个特征？(B)

A.认知发展特征

B.学习风格

C.学习兴趣

D.学习动机

22、老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是(C)。

A.讨论法

B.实验法

C.练习法

D.讲授法

23、衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时(C)

A.注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素

B.注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性

C.不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义

D.在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的24、教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（B)

A.给学习者实施哪些“补救”活动

B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少

C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力

D.学习者的终点能力

25、在引导学生学习点、线绘画时，应该采用下面哪种教学策略达到教学优化？(C)

A.在黑板上一步一步作画，并讲解要点

B.课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程，然后在课上边播放边讲解

C.在黑板上画出关键的几处，讲解要点，最后用电脑展示整个作品

D.不作画，只讲解要点，让学生自己摸索，同时巡逻指导

26、老师要求学生用尺规作图的方式确定线段AB的两个黄金分割点，所采用的教学方法是()

A.讨论法

B.合作学习法

C.模仿练习法

D.讲授法

27、描述教学目标的四要素包括哪些？(A)

A.学习对象、行为、条件和标准

B.学习对象、媒体、策略和评价

C.教学内容、行为、策略和评价

D.教学内容、行为、策略和标准

28、下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用(C)

A.建构主义环境下的教学设计

B.传统教学设计授课

C.“学教并重”的教学设计

D.以“教学”为中心的教学设计

29、在指定教学设计方案的选择中，教师应该知道(A)

A.教学策略具有灵活性，它指向具体的教学目标，不同的教学目标需要使用不同的教学策略

B.对于教学来说，小组教学形式适用于所有的情况

C.对于教学来说，集体授课教学形式总是最有效的D.个别化学习的效果优于小组教学

30、在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是(D)

A.电子作品集

B.电子绩效支持系统

C.Blog

D.学生的行为反应

31、按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于(C)

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.以上都不属于

32、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(C)

A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度

B.检查学生的学习准备程度 C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级

33、在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现(B)

A.筛选学生

B.监督学生

C.评定学生等级

D.惩罚学生

34、强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是(C)

A.出试卷进行统一考试

B.撰写论文

C.通过观察进行测试

D.问卷调查

35、如果要修改做好的课件，却发现忘记文件保存的位置了，下列做法中哪一项最恰当？(B)

A.从“我的电脑”考试，依次在每个分区中的每个文件夹中手动查找，直到找到为止

B.使用“开始”菜单中的“搜索”命令来搜索

C.重新做一份

D.打开搜索引擎，输入文件名来搜索

36、我们利用百度搜索引擎搜索，在选择搜索内容的页面上会提供几种快捷的搜索格式（图所示）。如果要搜索图片的话，最适合的是点击(D)。A.网页

B.知道

C.MP3

D.图片

37、学生需要进行协作学习时，以下教学媒体最适用的为(D)。

A.教科书

B.黑板

C.DVD

D.连网计算机

38、不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？(C)

A.观察

B.谈话

C.问卷调查

D.文献调查

39、在教学中，教师为了培养学生合作学习的意识，采用下列哪种教学活动最合适？(C)

A.集体授课

B.个别化教学

C.小组活动

D.现场教学

40、在幻灯片演示文稿软件中，要设置幻灯片放映的换页效果为“水平百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的哪个选项？（）

A.动作按钮

B.幻灯片切换

C.预设动画

D.自定义动画

答案：B

41、对于评价在教学设计中的地位，下列说法正确的是(D)

A.评价活动是独立于教学设计过程之外的

B.在教学中进行评价活动时，按严格的先后次序实施

C.在教学中实施评价活动，有一定的次数限制

D.评价没有次序和次数限制

42、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据(C)分类标准。

A.评价基准

B.评价内容

C.评价功能

D.评价分析方法

43、在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是(B)。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.自身评价

44、为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价？(D)

A.形成性评价

B.标准参照评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

45、在使用幻灯片演示文稿讲解课程内容时，怎样切换到“黑屏”画图或板书？（）

A.当幻灯片处于浏览视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

B.当幻灯片处于放映视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

C.当幻灯片处于大纲视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

D.当幻灯片处于普通视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

答案：B

46、不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为(A)。

A..edu

B..org

C..com

D..gov

47、每年毕业班举行的会考，主要表现了评价的(C)

A.诊断功能

B.激励功能

C.鉴定功能

D.调节功能

48、下列有关教育评价的说法中，正确的是(B)

A.进行教育评价，是为了选拔优秀人才 B.教育评价具有鉴定、监督、调节、诊断、激励功能

C.对学生的评价就是依据各类考试成绩

D.进行教育评价，对教师而言是种压力，毫无益处

49.电子档案是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是(A)

A.学生学习活动、学习行为的记录

B.学生的期末考试成绩

C.学生上课提问情况

D.学生上机次数

50、下列哪一项不是教育评价的功能：(E)

A.导向功能

B.监督功能

C.激励功能

D.调节功能

E.筛选功能

51、下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是(D)

A.课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题

B.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好

C.同一堂课，不同的学生的学习目标层次应一致

D.学习中的困难问题可以加以改造，使之变成若干个由浅入深的问题

52、从教学媒体角度来说，实物盆栽是属于(A)

A.真实性教学媒体

B.模拟性教学媒体

C.符号性教学媒体

D.象征性教学媒体

53、为了了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学生成绩的优劣，采用下面哪种评价方法最合适？(B)A.绝对评价

B.相对评价

C.定量评价

D.定性评价

54、在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是(D)

A.终结性评价

B.诊断性评价

C.相对性评价

D.形成性评价

55、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣，这样的评价是(A)。

A.相对评价

B.绝对评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

56、对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？(B)

A.教学评价是对教学对象进行评价

B.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断

C.教学评价为教学对象提供学习依据

D.教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

57、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是(C)

A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好

B.教师只需要专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流

C.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现

58、在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现(B)

A.筛选学生

B.监督学生

C.评定学生等级

D.惩罚学生

59、课堂测验，期中、期末考试三种评价方式都体现了教育评价的(B)

A.筛选功能

B.激励功能

C.惩罚功能

D.评定等级功能

60、教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？(A)A.诊断功能

B.激励功能

C.调控功能

D.教学功能

61、教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适？(D)

A.出客观测试题

B.论文测试

C.问卷调查

D.观察

62、对新课程评价理念理解合理的一项是(C)

A.重视学生发展，强化教育评价的甄别功能

B.强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化

C.强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化 D.重视综合评价，忽视个体差异

63、欲将Word文档转存为“记事本”能处理的文本文件，应选用(A)文件类型进行转存

A.纯文本

B.WPS文本

C.PDF格式

D.Word文档 64、描述教学目标的四要素包括哪些？(D)

A.学习对象、行为、条件和标准

B.学习对象、媒体、策略和评价

C.教学内容、行为、策略和评价

D.教学内容、行为、策略和标准

65、教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是(D)A.依据教学条件

B.依据教学内容

C.依据教学对象

D.依据教学目标

66、下面关于形成性评价的说法中，正确的是(D)

A.形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的 B.形成性评价的目的是为了对学生的知识、技能等状况进行摸底

C.形成性评价的目的是为了确认学生现有掌握水平

D.形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误，以便矫正教学的方针

67、以下哪种后缀是图片格式(B)

A..txt

B..jpg

C..avi

D..wav

68、在“素材”文件夹里有个名为“信息技术教案.doc”文档，教师希望能在桌

面建立一个此文档的快捷图标，应该进行哪些操作？(B)

A.选中文档，按Ctrl+C，回到桌面，再按Ctrl+V

B.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【发送到】命令下的【桌面快捷方式】选项

C.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【新建】命令下的【桌面快捷方式】选项 D.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【创建快捷方式】命令

69、教师备课时，不小心在文档多处将“自助餐厅”写成了“自主餐厅”，下面哪项功能可以快速进行更正？(C)

A.“编辑”菜单下的“查找”功能

B.“编辑”菜单下的“定位”功能

C.“编辑”菜单下的“替换”功能

D.“编辑”菜单下的“汉字重选”功能

70、测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是(A)

A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料

B.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料

C.观察法适宜收集情感类目标的资料

D.收集资料时，测验法比观察法、调查法要方便和实用

71、强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是(C)

A.出试卷进行统一考试

B.撰写论文

C.通过观察进行测试

D.问卷调查

72、在Internet上，访问Web信息时需要用到浏览器。目前常用的Web浏览器

是(C)。

A.Outlook Express

B.Dreamweaver

C.Internet Explorer

D.Realone Player 73、老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是(C)。

A.讨论法

B.实验法

C.练习法

D.讲授法

74、下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计？(A)A.建构主义环境下的教学设计

B.传统教学设计

C.“学教并重”的教学设计

D.以“教学”为中心的教学设计

75、中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则，即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理，下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是(A)

A.最大价值律是指，要使教学媒体的价值最大化，就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体

B.共同经验律是指，教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减

C.抽象层次原理是指，要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体

D.最大价值律是指，要尽量使用价格最贵的教学媒体，以免浪费

76、在word中，如果插入的表格其内外框线是实线，要想将外框变成虚线，应在以下哪个菜单中进行设置？(B)

A.在“视图”菜单下

B.在“格式”菜单下

C.在“工具”菜单下

D.在“表格”菜单下

77、关于电子文档中的表格，说法正确的一项是(B)。

A.用工具栏上的“插入表格”工具创建的表格，其表格轮廓线不能设置

B.可以用“表格”菜单中的“插入表格”中的“自动套用格式”来生成表格样式

C.选用“自动套用格式”生成的表格，不能再对其进行调整

D.只能将文本转换成表格，不能将表格转换成文本

78、对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为(A)

A.定性分析

B.定量分析

C.形成性评价

D.诊断性评价

79、按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称(B)

A.相对评价

B.事后评价

C.绝对评价

D.教学前评价

80、在组织学生进行头脑风暴时，哪种情况不宜发生（D）

A.学生围绕主题，思维不受拘束，进行发散性思维

B.教师也提出自己的想法

C.学生分别把自己的想法写在纸上

D.在学生发言的过程中，教师不时插入评点

81、较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为(C)。

A.知识与技能

B.解决问题

C.信息素养

D.过程与方法

82、下列对形成性评价理解正确的是(A)

A.形成性评价直接指向正在进行的教学活动，它只能是在过程中进行评价，一般并不涉及教育活动全部过程

B.形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系

C.形成性评价是综合性的，它希望最后获得的资料有较高的概括化程度

D.形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价，它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的

83、下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是(B)

A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能

C.定量评价书对平作“ 质”的分析，对获取资料进行思维加工

D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

84、在批改学生的工作汇报时，教师想查看整篇文档的字数，下列哪种方法最好？(B)

A.选择“格式”菜单中的“统计字数”命令

B.选择“工具”菜单中的“字数统计”命令

C.选择“窗口”菜单中的“字数”命令

D.选择“视图”菜单中的“字数”命令

85、在中小学教师所需掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指(B)。

A.要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体

B.媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减

C.要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体

D.低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分

86、适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与

开发的(B)。

A.抽象层次原理

B.共同经验律

C.最大价值律

D.科学性原理

87、教师在选择教学媒体时，应当考虑“教学媒体的价值最大化”原则，也就是要选择(A)。

A.教学功能强而使用成本低的媒体

B.教学功能强的媒体

C.使用成本低的媒体

D.教学功能强且使用成本高的媒体

88、教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是(B)

A.给学习者实施哪些“补救”活动

B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少

C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力

D.学习者的终点能力

89、以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是(A)

A.突显了评价与教学过程的整合 B.认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具

C.应该电动学生参与到评价量规的制定中来

D.在课程结束后，给学生提供量规

90、在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于(B)

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

91、用录音机播放音乐、快板让学生感受节奏美感，这表现了教学媒体的什么特性？(A)

A.表现力

B.受控性

C.参与性

D.接触面

92、教学评价按评价分析方法的不同可分为(C)

A.相对评价、绝对评价和自身评价

B.过程评价和成果评价

C.定性评价和定量评价

D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

93、新生入学后，学校经常组织摸底考试，这种测试主要体现了教育评价的(A)

A.诊断功能

B.筛选学生功能

C.评定学生等级功能

D.激励功能

94、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？(B)

A.诊断功能

B.调控功能

C.激励功能

D.教学功能

95、下面关于教学目标的说法正确的一项是(D)。

A.所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

B.在教学设计中实现列出教学目标同“发现法”这种学习方法的思想是一致的

C.教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果

D.教学目标依据层次可以分为：教学总目标、课程目标、单元目标、课时目标

96、下列有关教学媒体的说法正确的是(D)

A.教学媒体就是现代信息技术媒体

B.教学媒体就是指承载、加工和传递信息的介质或工具

C.教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力

D.教学条件是选择教学媒体的依据之一

97、下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（D）

A..bmp

B..jpeg

C..png

D..gif

98、在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于图像的是（C）

A.白居易.bmp

B.白居易.jpg

C.白居易.mp3

D.白居易.gif 99、网页中最常用的图片格式是(D)A..bmp和.psd B..mp3和.avi C..avi和.swf D..gif和.jpg 100、分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？(D)

A.学习者认知水平

B.学习者终点能力

C.学习者年龄特征

D.学习者预备技能

101、在搜集资源时，发现获得的某视频材料无法播放，这是因为（A）

A.可能是播放器版本太低，可以升级播放器

B.使用其他功能更强的播放器

C.一定是视频材料有损坏

D.可以其它的软件或硬件转换视频材料的格式成为mpg等常见格式再行播放

102、如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为(D)。

A.计算机的声卡出现了问题

B.计算机内没有安装能播放声音文件的软件

C.存放课件的文件目录发生了改变

D.链接的声音文件目录已改变或已被删除

103、下列选项中，非法的IP地址是(C)。

A.127.0.0.1

B.112.168.16.12

C.198.288.102.56

D.10.0.0.6

104、衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时(C)

A.注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素

B.注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性

C.不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义

D.在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的 105、在指定教学设计方案的选择中，教师应该知道(A)

A.教学策略具有灵活性，它指向具体的教学目标，不同的教学目标需要使用不同的教学策略

B.对于教学来说，小组教学形式适用于所有的情况

C.对于教学来说，集体授课教学形式总是最有效的D.个别化学习的效果优于小组教学

106、在局域网环境中，如果想要使用网中其他计算机上的资源，可以打开(D)。

A.我的电脑

B.IE窗口

C.资源管理器

D.网上邻居

107、将教学评价分为相对评价、绝对评价，这是依据(B)

A.评价时间的不同

B.评价基准的不同

C.评价分析方法的不同

D.被评价人数的不同

108、为了了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学生成绩的优劣，采用下面哪种评价方法最合适？(B)

A.绝对评价

B.相对评价

C.定量评价

D.定性评价

109、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？(D)

A.选中文件夹，单击鼠标右键-[属性]-[存档]

B.选中文件夹，单击鼠标右键-[发送到]-[桌面快捷方式]

C.选中文件夹，单击鼠标右键-[共享和安全]

D.选中文件夹，单击鼠标右键-[属性]-[共享]-[在网络上共享这个文件夹]

110、电子档案是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的基本内容(A)

A.学生学习活动、学习行为的记录

B.学生的期末考试成绩

C.学生上课提问情况

D.学生上机次数

111、如果点击windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框，那是因为(A)。

A.快捷方式已被删除或移动到其它位置

B.电脑对创建的快捷方式图标无法识别

C.之前在创建软件的快捷方式时出错

D.操作系统出现问题，影响了正常的操作

112、为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价？(D)

A.形成性评价

B.标准参照评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

113、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。

下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(C)

A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度

B.检查学生的学习准备程度 C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级

114、教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？(A)A.诊断功能 B.激励功能

C.调控功能

D.教学功能

115、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？(B)

A.诊断功能

B.调控功能

C.激励功能