学习型党组织、学习型企业和学习型
职工队伍建设的创新与实践
党的十八大对新形势下党的建设提出了“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”的新要求、新目标。在“三型”政党建设中，学习型是对马克思主义执政党的基本要求，是服务型、创新型政党建设的前提条件和基础工程。而在全国上下深入贯彻落实党的十八大精神的关键时期，作为国有大型煤炭企业，必须紧密结合企业实际，从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央建设学习型政党的重大部署，扎实推进学习型企业、学习型班子、学习型职工队伍建设。
目标创建是建设学习型党组织、学习型企业和
学习型职工队伍建设的依托
建设学习型党组织、学习型企业和学习型职工队伍是顺应时代发展、加强党的思想建设的迫切要求，也是推动企业改革发展稳定工作的重要举措。近年来，靖煤集团公司上下狠抓学习型党组织、学习型企业和学习型职工队伍建设，职工队伍整体素质明显提升，在各自岗位上为矿安全生产经营管理工作做出了应有的贡献，安全管理水平、经济运行质量、综合管理能力、职工幸福指数、企业社会影响力显著提升。
但是随着市场风云变换，如何围绕企业实际工作，更好的开展学习创建活动，成为当前一项重要的工作任务。党委中心组、基层党支部、广大党员干部是煤炭企业党组织的有机组成部分，建设学习型党组织，就要以党委中心组、基层党支部、广大党员干部“三级联创”为主体，以集中研学、自主选学、讨论互学、调研导学、培训促学、宣讲助学、考核评学活动为载体，以加强理论深学、研究新学、实践互学为依托，着力实现思想观念、发展内涵、安全生产、干部作风、成果互惠“五个提升”。
煤炭企业学习型党组织、学习型企业和学习型职工队伍建设要立足“四个一”的创建目标，使学习型党组织、学习型企业和学习型职工队伍建设成为推动企业发展的强大助力。
一是有一个政治素养好、理论水平高、综合能力强、工作业绩优、锐意进取、精诚团结的领导班子；二是有一支为实现企业愿景不断学习、追求卓越、战斗力强的干部职工队伍；三是有一套促进全体干部职工学习创先、能力创优、管理创新、生产创效的良性机制；四是有一个彰显党建学习品牌，推进反思研究创新，促进安全生产经营，推动企业跨越发展的良好氛围。
实践创新是建设学习型党组织、学习型企业和
学习型职工队伍的源泉
学习型党组织、学习型企业和学习型职工队伍建设是一项系统工程，离不开目标的引领、主体的发动与载体的支持。
1、要以“三级联创”为主体，在组织上打造学习联动体
要着力构建党委中心组、基层党支部、党员领导干部“三级联创”体系，以党委中心组为龙头，发挥领导班子的核心带动作用；以基层党支部为重点，发挥党支部的战斗堡垒作用；以党员干部为基础，发挥党员干部的先锋模范作用。
“三级联创”机制的作用具体表现在三个方面：一是党委中心组抓方向、抓带头。二是基层党支部抓组织、抓带动。三是党员领导干部抓提升、抓执行。通过学习型党组织建设，使党员干部切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，有效激发党员干部的实践主体作用。
2、要以“七学”活动为载体，在方法上营建学习同源网
良好的实践载体是创新学习型党组织建设的有效手段。我们要把“集中研学、自主选学、讨论互学、调研导学、培训促学、宣讲助学、考核评学”七个环节作为主要的实践载体。一要抓素质提升，立足“集中研学、自主选学”两个环节，制定组织与个人的学习计划，鼓励党员干部积极撰写心得体会，实现按要求开展集中学习，按计划做好个人自学，不断拓宽学习领域，优化知识结构，切实提高党员干部的政
治理论水平、业务知识素养和科学文化水平。二要重互动促进，立足“讨论互学、调研导学、培训促学”三个环节，由领导班子带头，实现“送党课下基层”，促进党员干部分析问题能力和政策理论水平的提高。三要强化成果转化，立足“调研导学”环节，要求党员干部，尤其是领导班子成员在向书本学习的同时，更要深下去向生产实践学习，沉下去向员工群众学习，走出去向优秀企业学习，围绕企业发展的突出问题、员工关心的热点问题、转型发展的重点问题，深入实地调研，认真撰写调研报告，切实把学习由室内延伸到室外，把研讨由会场延伸到现场，使专题研究成为激发活力的阵地、创新成果的平台。四要严考核评估，立足“考核评学”环节，将学习型党组织、学习型企业和学习型职工队伍建设纳入“党建绩效考核体系”，同党建“双五星”、“创先争优”等活动结合起来，从学习档案、学习载体、学习效果、成果转化等方面进行综合考评，做到奖优罚劣，并把学习结果作为民主评议党员、综合考评班子的重要内容，将个人述职与“述学”、民主评议与“评学”结合起来，形成注重学习的管理机制和科学的用人导向。
3、要以“三个加强”为推力，在目标上确立学习纵深点
党中央要求要“不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效”。为此，我们要依据“科学理论武装、具有
世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，持续推进学习型党组织建设，使之不断迈向深入，并把加强理论深学、研究新学、实践互学“三个加强”作为学习型党组织建设的长远思路与目标，不断激发党组织的生命力。一是把握“理论深学”环节，及时组织广大党员学习党和国家的方针政策、战略部署以及安全生产业务知识等内容，倡导在理论上先学一步、学深一步；二是把握“研究新学”环节，通过邀请专家授课、外出取经等形式，群策群力，外引内联，寻找企业发展的创新点与突破口，更好地促进企业发展；三是把握好“实践互学”环节，着力加强理论与实践的结合，切实增强学习型党组织建设的创新力和吸引力。
实践效果是衡量学习型党组织、学习型企业和
学习型职工队伍建设的标尺
在学习效果上，我们要结合当前全党正在深入开展的党的群众路线教育实践活动，围绕“为民、务实、清廉”的主要内容着力强化五个方面的提升：一是转变思想观念。要紧紧围绕本单位中心工作，着力统一广大党员干部职工的思想观念，使全体职工能够虚心刻苦、学在深处，多思善想、谋在新处，知行合一，干在实处。二是彰显发展内涵。要通过彰显党建学习的亮点品牌，坚持以企业愿景为引领，树立科学发展的理念，实现以学习促内涵发展的提升。三是促进安全生产。要围绕制约企业安全发展的突出问题，深入开展专
学习型组织，是指通过营造组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力、高于个人绩效总和的综合绩效，员工得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，采取全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负。建立学习型组织要通过员工自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考五项“修炼”来完成。
建立学习型组织的理念
企业的领导者和员工在建立学习型组织过程中，应树立正确的理念，以提高能力，带动企业不断发展。
1. 领导者的理念
建立学习型组织是一个全新的理念，必然带来观念和体制的变革，需要投入大量人力、物力和精力。企业领导者在担当建立学习型组织的设计师、监督者角色的同时，还要成为主动学习、带头学习的实践者和楷模。要定期检查、总结自身和员工的学习成效，促进企业形成良好的学习氛围，为建立学习型组织奠定基础。
2.员工的理念
(1)“活到老，学到老”。学无止境。员工应有勇于面对问题、积极解决问题的态度，这是不断学习的动力源。员工要不断突破自己，持续提高工作能力以适应不断发展的环境。企业也要引导员工认识到学习对企业和个人成就的重要性，使学习成为他们的自觉行动和终生追求。
(2)知识共享。学习型组织要求员工之间实现信息资源共享、学习成果共享，互相学习、互相启发、互相激励，共同提高和进步。员工应认识到，个人的认知、学习范围毕竟有限，只有大家互相交流、分享，才能使学习的范围更广、程度更深。
(3)实践导向。学习型组织主张工作学习化、学习工作化，把工作、生活中遇到的实际问题作为案例，围绕解决这些实际问题收集信息、开展讨论、提出对策，有效解决学用脱节问题。学习的目的在于解决实际问题，因此员工应从实际工作中的问题中提取学习内容，一定要学以致用，善于发现问题，并运用所学的知识和技能解决问题。
(4)总结反思。从错误中得来的经验往往给人印象最深刻。总结反思是员工进步的最好阶梯，也是最好的学习方法。员工对自己和同事的错误，要经常交流经验教训，总结学习心得，争取做到一个人学到的东西，所有成员都学到。应定期提交书面的学习总结，这不仅有助于员工牢固地掌握所学内容，还有利于领导者了解学习计划的实施情况。
(5)系统思考。学习型组织要求整体性、动态性，本质地思考问题，要做到“既见树木，又见森林”，增强观察和处理问题的科学性、前瞻性和预见性。对此员工要将企业看成不断发展变化的整体，要从局部到全局、从表面到本质、从静态到动态地对问题进行分析。
(6)创新求变。学习型组织强调开展学习和应变速度必须跟上或超过外部环境变化的速度。只有持续创新，才能保持和增强企业的适应力和生命力。员工要把“创新求变”贯穿于学习的全过程，并作为衡量学习成效的重要尺度。
(7)提高学习能力。学习的最高境界，不是单纯地学习静态的已知的知识，而是学会如何学习。员工的学习理念应是，提高能力才是最根本的竞争力，也是学习的目标。
建立学习型组织的机制
企业在建立学习型组织过程中，要建立有效的正式和非正式的学习机制。
1.培训机制
培训机制包括培训课程、培训方式、培训时间设置。有些企业建立学习型组织之所以流于形式，原因就是未选择符合本企业实际的学习内容、适合员工需要的学习方式和方法。企业要改变对学习内容“缺什么、补什么”和单一业务培训的做法，更新观念，向提升员工吸收新知识、新技能的能力转变。设置培训课程可采取专家推荐、成员建议等方式，既可保障课程的有效性、针对性，又可激发员工的学习兴趣。在选择培训方式上，一要善于利用发生在本企业的正反两方面的典型案例，调动员工的学习兴趣;二要多样化、丰富化，寓学于乐。传统的授课、参观考察、拓展训练、对抗训练等方式也是有效的学习方式。选择培训时间应灵活，尽量不要占用节假日，可选择工作任务相对较轻的工作日，否则员工的出勤率必然受到一定的影响，尤其是需要照顾家庭的员工的积极性会降低。
2. 培训支持机制
培训不仅要求大量的人力、物力、财力投入，而且这种投入是持久的。企业首先要重视培训的作用，为培训顺利持续有效地开展提供保障;其次，要建立专门的培训部门进行协调和支持，包括培训规划、培训资源获取、培训组织、信息系统支持等工作。
3. 培训考核机制
培训结束后，应进行考核，包括笔试、面试，检查培训的效果，帮助员工更好地总结学习成果和不足，理清进一步学习的方向。还应将考核结果作为薪酬标准之一，以激发员工的学习动力，促使他们自主学习。
4. 轮岗制度
当某员工在本岗位上工作一定时间或绩效达到一定水平时，让他们转至临近或稍高级别的岗位，可使他们自我提高。同时还要对他们轮岗后的工作及时进行评估，以使他们进行自我修正。
5. 职业生涯规划制度
对中国而言，因为“领导我们事业的核心力量是中国共产党”，因此，要建设学习型国家或者学习型社会，就必须首先建设学习型政党；对中国企业尤其是国有企业特别是中央企业而言，要建设学习型企业或学习型组织，首先就必须建设学习型企业党组织。
“组织整体对于学习的意愿与能力，植根于个别成员对于学习的意愿与能力。”建设学习型企业党组织，要求企业党组织的主要领导干部要有强烈的学习愿望和较强的学习能力。如果领导者不能成为学习的模范，而是饱食终日、无所用心，或者无所事事得过且过，或者混个高学历文凭镀金，建设学习型企业党组织就是一句空话，建设学习型企业也就成为一句空话。因此，建设学习型企业党组织，必须从改造学习、端正学风做起。
建设学习型党组织是为着增强竞争力和可持续发展能力。一定要有破解难题的意识，提高解决难题的能力。
学习型干部队伍”的实施方案
按照《内蒙古电力公司党委关于建设“学习型党组织、学习型领导班子和学习型干部队伍”的实施意见》（内电党组［2009］60号）和《内蒙古电力公司党委关于“建设学习型领导班子、学习型党组织、学习型干部队伍”实施方案》（内电党组［2010］10号）的要求，为进一步贯彻党的十七届四中全会精神，建立学习型党组织、学习型领导班子、学习型干部队伍活动长效机制，进一步提高公司广大党员干部的思想政治水平，促进企业科学发展，现制定公司《关于建设“学习型党组织、学习型领导班子和学习型干部队伍”的实施方案》。
一、指导思想
以党的十七届四中全会精神为指导，以建设学习型党组织、学习型领导班子和学习型干部队伍为目标，把学习活动与党的建设、精神文明建设和生产经营管理等重点工作结合起来，积极营造终身学习的良好氛围，形成有效地学习激励机制，进一步提高基层党组织、各级领导班子和广大党员干部践行科学发展观的能力，不断促进企业的发展。
二、总体要求
紧紧围绕公司改革发展稳定工作大局，以提高党员干部特别是党员领导干部思想政治水平为基本目标，深入开展学习活动，通过科学理论武装，在提升思维层次，指导工作实践，推动发展上取得新成效。大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立领导班子、党组织全员学习、党员干部终身学习的理念。
三、工作原则
（一）把握学习重点，坚持学用结合。深入学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，深刻学习领会科学发展观的内涵，了解国际、国内发展形势，紧紧围绕推进公司科学发展这个中心，不断更新知识，创新观念，适应新形势新任务的要求，不断提高党员干部的综合能力。
（二）理论联系实际，解决实际问题。及时做好学习成果的转化运用工作，把学习理论与落实内蒙古电力公司的重大决策和公司的各项实际工作结合起来，积极研究解决本部门、本单位改革发展中所遇到的各种问题，不断增强理论学习的系统性、针对性，切实把科学理论转化为推动公司发展的正确思维和实践能力。
（三）党员干部带头，发挥表率作用。党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，做到主动学、带头学，作善于学习、善于总结的表率，通过学习型领导班子和学习型党组织建设带动学习型党员干部队伍的建设。充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，满足党员多方面的学习需求。
（四）坚持改革创新，鼓励大胆探索。所属各党支部要坚持继承与创新相统一，营造宽松环境，要积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。
四、工作目标
通过2—3年的时间，实现以下目标：
(一)党员干部思想认识进一步提高。通过学习活动，使广大党员干部系统掌握中国特色社会主义理论体系。把“全员学习、主动学习、终身学习”的理念落实到基层党组织和广大党员的日常工作中，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。
(二)基层党组织战斗力、创造力和凝聚力进一步增强。以增强基层党组织服务企业发展为目标，提高党员干部队伍的知识结构、文化素质、岗位能力和工作水平，使党建工作效率和党建工作科学化水平得到提高，推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用得到充分发挥。
(三)领导班子推动科学发展、促进企业和谐能力进一步提高。不断加强领导班子思想政
治建设，坚持民主集中制建设，班子成员团结协作、驾驭全局和解决复杂矛盾的能力不断增强，整体功能得到充分发挥，职工群众公信度高。
（四）党员干部队伍的先进性得到充分体现。通过学习，党员干部的党性观念得到进一
步增强，理想信念更加坚定，运用马克思主义的立场、观点和方法来思考和解决企业以及自身存在的问题能力和水平不断提高，党员特别是党员领导干部的调查研究能力、解决问题能力、执行能力不断增强，工作成效明显。党员干部队伍作风建设进一步加强，“四个大兴”（即：“大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风”）在企业中蔚然成风。
（五）学习制度进一步完善。健全完善学习教育机制，建立一套完善的学习、述学、考
学、评学的激励机制，形成一套完整的学习制度和长效管理机制。
五、学习内容
（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。系统掌握中国特色社会主义理论体
系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，学习党史、党的路线方针政策和国家法律法规。
（二）以理想信念教育为主要内容，开展社会主义核心价值观教育、开展社会主义荣辱
观教育。加强思想道德教育，大力开展优良传统教育、中华优秀文化传统教育和职业道德教育。以爱国主义教育为核心内容，引导党员干部带头弘扬民族精神和改革创新的时代精神。
（三）以推动工作为主要目的，开展理论研讨和工作调研活动。着重围绕进一步加强领
导班子和干部队伍建设，适应现代企业制度建设要求；如何创新基层党组织活动内容和方式，提高党建工作科学化水平，服务于公司生产经营工作；如何加强党支部建设，把解决企业改革发展中的难点作为党组织工作的重点，把促进企业生产经营的成效作为重要检验标准。
（四）以岗位成才和技术比武为主要载体，广泛开展学习竞赛活动。各单位要根据自身
业务、工作的特点，组织党员干部和广大职工积极开展岗位成才学习竞赛、技术比武、技能竞赛等活动。广泛学习文学艺术、哲学、历史、法律法规等知识；提高办公信息化技能水平，提高工作质量和效率。
（五）以加强干部培训为主要手段，提高干部队伍整体素质。按照公司干部教育培训工
作规划，认真落实好干部培训工作计划，按照提高干部素质的要求，组织好各类培训活动。各单位在完成好公司和本单位组织的党员干部培训任务的同时，要积极鼓励和支持党员干部在职自学、自主选学，不断提高干部知识层次和业务技能水平，争当高学历、高层次的复合型、实用型人才。
六、领导机构
按照内蒙古电力公司党委的要求，公司为进一步开展好此项活动，成立领导小组，落实
工作责任制，党委书记为第一责任人，党委组织、宣传部门为主要责任部门。
（一）领导小组 组长：隋永良、韩国庆
副组长：尹刚、云文秀、姚尚儒、李二宏、关万祥、刘绍群、孙荣、赵军
（二）领导小组下设办公室： 主任：李洪、高桂英 副主任：武浩、王霞
成员：于炳文、娅茹、田惠、莎日娜、李新宇、高峰、赵春梅、乔栎、赵华、高永明
七、总体安排
（一）学习动员阶段（2010年5月底完成）
1、制定工作方案。各单位要按照公司实施方案的要求，结合实际，制定切实可行的学习
安排，明确学习重点，成立工作小组，明确责任人，制定保证措施，并与5月底上报活动工作安排。
2、做好组织动员。在领导班子、党员干部中进行思想动员，营造学习氛围。
3、广泛进行宣传。充分利用网络、报纸、宣传栏等形式，广泛宣传开展学习型领导班子、学习型党组织、学习型干部队伍建设活动的重要意义、内容、方式和要求，营造舆论氛围。
（二）组织实施阶段（2010年6月1日—2011年3月25日）
1、不断加强和改进中心组学习，丰富学习内容，公司党委中心组保证集体学习每月不少
于１个工作日，领导干部要把述学作为述职报告的一项重要内容。同时积极参加电力公司组织的厂局级干部脱产培训。
2、各党支部要坚持开展“主题党日活动”，运用读书会、知识竞赛、技能比赛和参观考
察等广大党员干部喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，开展学习活动。积极探索将传统教育方式与现代科技手段相结合，充分利用网络等资源，建立适合本单位特点的学习教育方式。同时不定期开展各类知识竞赛和读书活动。鼓励和支持党员干部参加各种形式的学历教育，不断增强活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。
3、加强党员教育培训。全面实施《公司2010—2013年党员教育培训工作规划》，在不
断加强党员经常性教育的基础上，用4年左右的时间，对在职党员普遍进行一次培训。按照电力公司党委的要求，党员参加集中培训的时间每年不少于24学时。
4、加强调查研究。按照电力公司党委的要求，公司将建立《党员干部调查研究制度》，公司厂局级领导人员到基层调研每年不少于30天，每年撰写１至２篇调研报告；所属各分公司及机关生产部门副科级以上干部每年到基层调研不少于40天，非生产部门副科级以上干部每年到基层调研不少于20天，每年撰写调研报告不少于1篇。公司党委每年召开一次学习经验交流会，总结推广先进典型。各党支部也要积极开展经验交流。
5、完善学习机制和制度。一是为建立健全学习型党组织、学习型领导班子、学习型干部
队伍活动长效机制，公司2010年将进一步完善党委中心组学习制度。建立务虚会制度、党员干部定期调研制度、领导干部讲党课制度、领导干部述学制度、学习考核制度、党组织集体学习制度、党员个人自学制度、主题教育制度，以及机关和基层干部交流任职制度。公司今后将把党员干部的学习情况作为综合考核评价领导班子和中层干部的重要内容，以及选拔任用中层干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。二是各党支部要结合自身实际，建立健全党组织集体学习制度。建立健全党员个人自学制度，明确要求制订党员的学习计划和目标。建立健全主题教育制度，形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员的重要依据。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、宣传等多种形式，促进学习教育成果及时运用于生产经营工作中。三是在2010年公司将分别组织召开一次党员干部读书交流会，讨论交流学习成果（2010年8月底前完成）、开展一次党政主要领导讲党课或作形势报告会（2010年10月底前完成）、组织召开一次党建工作经验交流会（2010年11月底前完成）。
（三）总结提高阶段（2011年4月初—2011年6月底）
1、力求取得实效。以学习型领导班子和学习型党组织建设带动学习型干部队伍建设，在推动工作、提高企业核心竞争力等方面有所创新；改进干部教育培训的内容、方式和手段，切实提高干部教育培训的针对性和实效性。
2、突出企业特色。紧密结合公司实际，以及不同层次党员干部的特点和工作需求开展学习，要围绕推进企业中心工作，提高工作水平，把解决企业改革发展中的难题作为工作的重点，把促进企业生产经营的成效作为活动的重要检验标准，妥善处理好工作与学习的关系。
3、总结成功经验。各单位要适时进行活动开展情况的总结，重点对好经验、好做法进行
总结。公司党委要在所属党支部中树立1至2个先进典型代表进行宣传和表彰，充分发挥典型示范和带动作用。各党支部要在2010年12月10日前向公司党委报送全年学习活动总结和下的学习安排。
八、主要措施
（一）认真开展“四个一”活动。各党支部要坚持每月至少读一本好书，每季进行一次
学习交流，每半年安排一次专题辅导。普通党员每年至少写一篇心得体会，党员中层干部每年至少形成一篇有理论价值和实践意义的理论研讨和调研文章。
（二）开展“四强四优”创先争优活动。要紧密结合生产经营管理，坚持开展以“围绕
发展抓党建，抓好党建促发展”为中心，在党组织和党员队伍中深入开展以“四强”即：“政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强；“四优”即：“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”为主要内容的主题实践活动，巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果。
（三）充分发挥公司基层党校的主阵地作用，努力改进培训方法，充实培训内容，提高
培训质量。与工会组织开展的“职工书屋”活动结合起来，积极运用局域网，加强党员干部视频教育、远程教育、电化教育等学习教育网络建设，建立和完善网络学习交流平台，使每位党员干部能根据自己的学习特点，在方便的时间内自由地选择合适的学习资源，以合适的方式和速度进行学习，使党员干部能通过网络取得更大的学习成效。
（四）形成个人自学为主，集中学习为辅的学习机制。
各党支部要建立党员“个人学时制”，每天自学时间不少于半小时，全年累计不少于120
小时。要根据具体实际，列出《必读书目》，组织党员制订个人学习计划，明确学习目标，对不同工作岗位进行分类指导，每依据个人学习计划对党员干部学习情况进行动态检查考评。
九、要求
（一）各党支部要把活动摆在突出位置，把活动列入重要议事日程，作为重点工作。
所属各党支部要成立领导机构，落实工作责任制，党支部书记为第一责任人，要认真安排，精心组织，狠抓落实，不断加大宣传力度，努力形成浓厚学习氛围。
（二）坚持标准，严格考核。把建设学习型党组织、学习型领导班子、学习型干部队伍
与“四好”领导班子创建、“树形象，创先进”等活动结合起来，做到统一部署、统一检查，公司党委要在党建工作季度考核的基础上，在每年年底对活动情况进行考核评比，公司党委将把建设学习型领导班子、学习党组织和学习型干部队伍作为领导班子考核和党建工作考核的重要内容，以保证活动取得实效。
（三）规范管理，完善机制。各党支部要进一步建立和完善学习考勤和党员干部学习考
核等各项制度，加强对学习档案的管理，把党员干部的学习情况与评优评先、绩效考核等工作结合起来，建立健全有效的考核激励机制。
（四）落实经费，加大投入。在坚持勤俭办企业的同时，各单位要根据需要保证活动所
需的经费投入，有计划、有重点地完善图书室、阅览室等学习场所，为广大党员干部提供便利的学习条件。
（五）提升成果，总结表彰。注重培养树立学习型党组织、学习型领导班子、学习型干
部的先进典型，发挥典型的示范带动作用。公司党委将适时的召开会议总结推广活动的先进经验，树立先进典型，推动活动深入开展。
内蒙古送变电公司党委“建设学习型党组织、学习型领导班子和学习型党员干
自党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织以后。建设学习型党组织的热潮就蓬勃兴起，崇尚学习的气氛也日益浓厚。
为了更好的落实和执行这一政策，首先我们应该深刻理解“何为学习型党组织以及学习的主要内容？”。
学习型党组织是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会以及自治区党委九届十次全会精神，坚持围绕中心、服务大局，紧紧抓住加快建设富裕文明这一主题。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高广大党员干部思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论和党的基本知识，学习党的路线方针政策和国家法律法规。
广泛学习现代化建设所需要的各方面知识，大力营造和形成重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，建立健全有效的学习制度，探索和完善各种学习形式，使党员干部的学习能力不断提升、思想政治水平和知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强。
我们主要学习的内容有坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行社
会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必须的各方面知识，学习总结实践中的成功经验；
在深入理解把握学习型政党、学习型党组织本身的内涵后。为了积极的响应国家政策，我公司党组织在深入推进学习型党组织建设中做了许多事情与努力。
首先，我公司党政部门领导认真学习十七届四中全会的会议精神，之后紧急召开全体党员会议，会上全体党员在领导的带领下，认真的学习了中央精神，制定实施意见、精心组织贯彻落实，推动学习型党组织建设有序开展。
结合本公司的实际情况及性质，公司在各部门，各车间、各岗位上设立党员示范岗，党员示范岗那可不是一般的岗位，就拿我们化验室来说吧，此岗位上的人员不管从思想和行动上都要比其他员工更进一步，工作中，他们认真的分析每一个样品，不断的学习专业知识和总结工作经验，不断的加强自己的思想政治水平，凡事起着带头、示范的作用，时刻接受着领导和其他员工的监督，做到名副其实的党员示范岗。公司的这一举动真的很不错，不仅使党员示范岗上的人员更加严格努力的要求自己，更加调动了其他员工向党员学习和看齐的积极性。
其次，坚持领导带头示范，各级党组织负责人和班子成员在组织好本级党组织全体党员学习的基础上，要带头示范，当好学习型党组织创建工作的组织者、领导者和示
范者，坚持从我做起，抓住每一个机会，带头参加学习，为党员学习做出表率。同时，要做到学有所成、学有所获、学有所用，用所学得到的知识应用于工作实践，坚持通过学习，提高解决发展中出现的问题的能力，并在解决问题过程中探索、学习新的方法和技能，不断提高工作水平和执政能力。
这一点领导就做的非常好，而不是纸上谈兵，酷暑的天气里，领导带着其他员工在反渗透配碱液，不一会儿工夫，汗水以湿透了他们的衣衫，但他们没有一句怨言，继续坚持努力的干活。工作中,领导也是不断的突破一些技术的创新，带领着员工不断的做实验，以寻求更好、更简便、更节省的实验方法，努力达到节能增效的目的，从平凡的岗位上为公司，为国家多做贡献。
人常说：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，如果你永远只想着怎么到彼岸而不去付出行动的话，那你的行动则是架在河上的桥梁。是的，在推进学习型党组织建设中就需要这种付出行动的精神，只要我们各级党组织和广大党员不断加强学习，我们就不会落后于时代，就会在这个时代立足的更稳。
再次，作为一名年轻的党员和员工，我更应该着眼于提高思想政治素质，加强政治理论的学习。树立良好的学风，坚持理论联系实际，从解决实际问题的需要去学习。树立学习工作化、工作学习化的理念，把学习融入工作和生活之中，在干中学，在学中干，不断提高自身各方面的素质和水平。
情况汇报
XX党工委按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高党员干部思想政治素养为目标，切实开展“党员读书活动”和创建学习型党组织活动，使党员的政治素质不断提高、学习能力不断提升，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
一、深入开展“党员读书活动”，为创建学习型党组织提供有效途径。结合深圳市、新区读书月的契机，党工委积极倡导读书活动“进机关、进学校、进企业、进社区、进家庭”，开展“一季一主题”读书活动，坚持每个季度确定一个主题、读一本书，要求全办事处党员干部根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真抓好个人自学，不断激发党员干部读书学习的积极性和主动性，形成爱读书、勤读书、读好书的浓郁氛围，牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的理念。
二、拓展阵地建设，为创建学习型党组织提供有效平台。一方面充分发挥党支部在教育培训中的主渠道、主阵地的作用，努力把基层党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒，同时加快建设和完善妇女学校、妇女加油站、青春家园、工会之家等党群共建平台，着
力健全多形式、多层次、全方位的学习教育网络；另一方面充分运用好远程教育和电化教育等网络平台和新型媒体，加强党员干部远程教育、电教化教育等学习教育网络建设，不断拓展党员干部学习教育的渠道。
三、创新学习方法，为创建学习型党组织提供有效载体。通过加强和改进党工委中心组学习，加强和改进务虚研讨，加强和改进形势政策教育，加强和改进个人自学，加强和改进专题讲座、报告会、专题电影、主题教育等学习教育形式的“五加强和五改进”，不断增强创建学习型党组织活动的吸引力和凝聚力，扩大覆盖面和参与度。
突出抓好企业领导干部 (班子) 学习。建设学习型企业党组织, 关键是建设学习型领导班子, 突出抓好领导干部这个重点, 才能更好带动企业员工把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式。一是要高质量搞好党委 (党组) 中心组学习, 按照建设学习型党组织的新要求, 进一步完善学习计划, 组织多种形式的集体学习, 加大对企业重大问题的专题研讨, 加强学习成果和经验的交流, 努力把领导班子率先建立成学习型领导班子。二是要推动领导干部率先垂范, 带头学习。只有领导干部以身作则, 把更多的时间和精力放在学习上, 争做建设学习型企业党组织的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。三是倡导领导干部帮学、带学。现在一些部门在领导干部讲学、带学方面推出了不少举措, 收到很好效果。要积极学习推广这方面经验, 围绕企业发展中的重要课题, 围绕广大员工关注的热点问题, 鼓励企业领导干部带头讲党课、做辅导, 宣讲理论, 分析形势, 讲解政策, 帮助广大员工解决学习实践中的难点、思想认识上的困惑。
积极探索学习型企业党组织的建设途径。建设学习型党组织是一项新任务, 必须以改革创新的精神加以推进。要根据企业发展的内外环境和党组织及党员状况的新变化, 深入探索新形势下企业组织学习的特点和规律, 不断创新形式载体, 开展创建活动, 使企业学习型党组织建设体现时代特点、贴近企业实际、富有成效。一是打造符合企业实际的学习平台, 要适应企业员工接受方式的新特点, 在充分发挥企业党校、职工培训中心等主阵地作用的同时, 运用好党员活动室、职工俱乐部、图书室、阅览室等多种载体, 为干部职工学习提供便利。二是探索生动有效的学习方法。除了学习讲座以外, 要针对员工自主性不断增强的新情况, 逐步导入深度沟通、团队学习、系统思考、共同愿景等学习理念。三是拓展个性化学习空间。因人制宜、因岗制宜, 根据员工的不同需要, 努力提供菜单式学习服务, 让企业员工在学习内容、方式、时间上有更多选择。
关键词：党组织马克思主义社会主义核心体系
一 、明确职责形成齐抓共管的工作合力
准确把握学习型党组织建设的着力方位，坚持把建立学习型党组织建设作为紧迫课题来抓。进一步落实中心组学习制度，创新学习方法，丰富学习内容，以社会主义核心价值体系建设为根本，以推进学习型党组织建设为主线，深入推进党建工作。一是各级党组织联动，党委、党支部积极探索的有效新机制建立起党委统一领导，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，做到职责明确、责任到人确保学习制度贯彻落实到位。二是党政各部门和工会、共青团要相互配合、通力合作，形成齐抓共管的工作合力，真正做到上下同步，协调一致，直接参与，共同推动学习型党组织建设深入、持久、有序开展。三是突出学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，在把握贯穿其中的立场、观点和方法上狠下功夫。四是紧密结合公司2014年“团结、稳定、鼓勁，正面宣传”的工作方针，努力倡导新风正气，积极传递正能量的宝贵思想政治教育资源，引导广大党员干部不断提升思想道德境界，为公司和谐稳健发展提供坚实的思想道德基础。
二、发挥党员特别是党员领导干部的表率作用
建设学习型党组织建设，需要党员特别是党员领导干部发挥表率作用。一是党员领导干部要成为学习实践中国特色社会主义理论体系的表率。熟悉掌握马克思主义基本原理，善于运用马克思主义立场、观点、方法分析实际情况、指导科学决策、推进各项工作。二是党员领导干部要带头做精神文明建设的实践者。自觉、自省、自警、自励，以身作则，严于律己。三是党员领导干部要率先垂范，坚持先学一步、学深一些，带头作辅导，带头搞调研，带头撰写学习体会。四是党员领导干部要自觉接受党和人民的监督。党组织要严格加强对党员特别是领导干部的教育、管理和监督，使每个党员特别是领导干部做到踏踏实实做人，踏踏实实做事，并由此形成强大的感召力和凝聚力，以调动干部群众参与精神文明建设的积极性。
三、 开展学习型党组织建设推动各项管理工作
认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会、科学发展观以及党风廉政建设和反腐败工作的有关文件精神，通过学习不断提高认识，转变观念。制定学习目标，构建学习平台，改进学习方式，丰富学习内容，健全学习机制，全面开展创建学习型党组织理论学习活动。组织党员干部学政策、学理论、学经济、学法规、学业务，着力用中国特色社会主义理论体系武装党员干部，着力在学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神和公司党委党建工作的要求上下功夫，着力推动学习实践科学发展观活动向深度和广度发展。全面推行理论研究、以考促学、成果运用等理论武装工作机制，层层深入推进理论学习。广泛开展“集中学习”活动，以集中学习红色经典和传统经典为主要内容，开展读书竞赛、征文比赛活动，形成读书热潮。通过系列学习活动的开展，努力提升广大党员干部的学习力、创新力、执行力，以加强党组织的理论武装工作促进各项管理工作的开展。
四、以社会主义核心价值体系为根本，推进学习型党组织建设
坚持把深入践行社会主义核心价值体系为根本，组织开展形式多样的主题宣传教育活动，并把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导广大党员、干部、群众增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。在学习中，宣传和践行社会主义核心价值体系，发动全体党员认真参与，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设紧贴广大党员干部的思想实际和生产生活实际，切实找准大道理与小道理的交汇点，努力把核心价值体系变为简明朴实的大众语言、立体生动的人物形象、寓教于乐的主题活动、具体可行的行为准则，帮助广大党员干部加深了对社会主义核心价值体系的理解和认识。引导员工从自己做起，从身边小事做起，促进行为规范、文明礼仪、社会公德、职业道德观念。
五、深入开展“管理效益年”活动，全面加强学习型党组织建设
以深入开展“管理效益年”活动为契机，全面加强学习型党组织建设。认真贯彻落实《建设学习型领导班子的意见》，结合工作实际，制定学习计划，明确学习内容，落实学习制度，坚持集中学习、个人自学、专题讲座、参观展览等多种形式开展学习。进一步深刻认识领会党的十八大精神及十八届三中全会的重大意义，准确把握经济发展形势和趋势，不断增强学习的针对性和时效性。注重作风养成，努力提升素养，加强理论武装，深化思想政治建设。始终坚持把作风养成作为学习型党组织建设的重要目标，引导广大党员干部弘扬党的优良作风和公司优良传统，牢固树立为人民服务的理念。精心打造“和谐西铜、阳光西铜”的理念，通过邀请专家讲坛、和党员讲坛等方式，夯实党员干部作风建设的思想基础。充分发挥集中学习作用，广泛宣传各基层党支部开展学习的好经验好做法，推动学习型党组织建设的持续发展。
学习型党组织是能够适应知识经济时代的发展要求，具有明确的奋斗目标和远大理想，学习动机强烈，学习氛围浓厚，富有创造活力、不断与时俱进、永葆先进性的党组织。一般来说，学习型党组织具有四个显著特点：1）衷心于目标；2）善于学习；3）富于创造；4）持续发展。
北京三元种业科技股份有限公司是集奶牛、种猪、北京鸭等畜禽品种育种、养殖、生产、销售、研发、服务为一体的大型农牧企业集团。“十二五”期间，三元种业提出要紧紧围绕集团公司发展战略，以科学发展观为统领，以调整为契机，以创新为动力，以科技为支撑，以市场为导向，以效益为中心，加快产业结构调整，发展循环经济，做大规模、做强实力；完善企业法人治理结构，加快现代化管理体制进程，增强企业核心竞争力，提高畜牧产业的龙带动能力，努力建设成为国内一流、国际知名的现代化畜牧企业集团。为了实现这一目标，需要加强学习，建立起学习型党组织。根据学习型党组织的特点，个人认为，象三元种业这样的国有企业，在建设学习型党组织的过程中必须着力解决以下问题。
一、确立建设理念 明确遵循原则
建设学习型党组织首先应当确立正确的建设理念，只有理念统一，才能达成思想上的“共识”，保障建设活动的“共为”。
1、代表“先进”的理念。建设学习型党组织，首要的就是使每个党组织和党员都具有时代意识和国际视野，牢记党的奋斗目标和远大理想，不断强化“先进”意识，自觉地以“先进”的标准要求自己，成为永葆先进性的模范集体和个人。
2、学习为本的理念。知识经济时代，知识、智力成为社会和组织发展的基础，终身学习、终身教育成为个人生活工作的重要内容，每个党组织和党员要确保先进，就必须将工作与学习有机统一，做到学习工作化、工作学习化，把学习当成一种工作方式和生活方式。
3、团队学习的理念。就是要在重视党员个体学习和智力开发的前提下，更加关注党组织的集体学习和群体智力的开发，将个人学习与团体学习紧密结合，更大限度地拓展思维，提升党组织的“群体智商”，产生1+1>2的增值效应。
4、不断超越的理念。建设学习型党组织，目的在于保持党组织的持续发展。为此，党组织和党员必须根据社会和时代发展的要求和趋势，改善心智模式，培育创新思维，做到不断超越以往，超越自我，实现可持续发展。
建设学习型党组织，还要遵循以下几个原则：
1、与时俱进原则。学习型组织理论认为，学习速度小于变化速度等于死亡，是当今世界普遍适用的一条基本定律。建设学习型党组织就是要使学习速度大于变化速度，以顺应历史潮流，符合时代要求，不断创新发展。
2、领导带头原则。党的各级干部能否成为学习型领导，是建设学习型党组织的关键。在建设学习型党组织的过程中，党的领导干部必须克服说多做少或只说不做的问题，要自己带头学习，先学一步，多学一点，学深一些。
3、全员参与原则。个人是组织的细胞，每个党员成为学习型党员是建设学习型党组织的基础。在建设学习型党组织的过程中，要发动全体党员参与学习，采用多种方法激发全体党员学习的积极性和主动性。
4、联系实际原则。理论学习只有与实践结合才有价值。在建设学习型党组织的过程中，必须克服脱离实践，视学习只是吸收知识、获取信息的倾向，要着眼于学用结合、学以致用。
5、力求实效原则。在建设学习型党组织的过程中，要在使党员衷心于党的目标、转变心智模式、培育创新思维等难度大却很关键的环节上下功夫，在扎实工作、力求实效上下功夫。
6、常抓不懈原则。学习型党组织的建设是一个复杂的过程和长期的任务，必须克服急功近利、注重短期效应和搞突击式运动的倾向，做到锲而不舍，持之以恒，循序渐进。
二、拓展建设领域 丰富学习内容
建设学习型党组织，确立建设理念、明确遵循原则是前提，拓展建设领域、丰富学习内容是基础。
1、理论知识的学习。主要包括：马克思主义理论的学习；党的路线方针政策和国家法律法规的学习；党的历史的学习；本职工作知识的学习；现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识的学习。
2、思想方法的学习。理论知识的学习是基础，关键是思想方法的学习。只有确立了先进的、富于创造的思想方法，才能科学地理解先进的理论，推进理论创新；才能创造性地实践理论，不断提出解决问题的新思路和新方法。
3、学习力的培育。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等，是人生存和发展的基本能力，是人们增强创新力和竞争力的基础。要采取各种举措使党的干部和广大党员确立明确且具有激发力的学习目标，增强终身学习的意识和意志，加快学习的速度，提高获取、理解、运用知识及将知识转化为自身持续发展的能力。
三、搭建建设平台 创新学习方法
建设学习型党组织，搭建建设平台、创新学习方法是手段。
1、培训平台。在学习型党组织的建设中，要对广大党员进行脱产与不脱产、长期与短期、学历与非学历、集中与分散的培训。讲座培训是不脱离工作岗位的、无时间限制的培训，这种无时间边界的、社会性的大课堂的培训形式更能满足广大党员、干部的学习需求。
2、媒体平台。在学习型党组织的建设中，应充分发挥教材、图书、报纸杂志、广播电视、展览、宣传栏等传统媒体的作用，以科学的理论武装党员、干部，以优秀的作品感染引导党员、干部。要探索利用网络这一现代媒体的方法，建立各种专题性学习网站、网络图书书库、网上讲堂、网络学习园地、网上研究论坛等，发挥现代媒体传播速度快、信息容量大、交互性强且不受时空限制等特点。
3、实践平台。实践是人们的认识来源，也是人们学习的重要资源。在学习型党组织的建设中，要充分利用群众实践这一丰富资源库，让党员、干部在本职工作的实践和参与群众的实践中学习知识，增长才干。
学习的平台的搭建为搞好学习提供了载体，要使载体有效发挥作用，还要探索、创新丰富多样的学习方式方法。在建设学习型党组织的过程中可以采用参与式、互动式、反思式、体验式、网络式等学习方式，专题讲座、推荐好书、举办读书会、建立学习网站、编辑学习刊物、专题调研、深入生活等学习方法。
四、健全学习制度 完善学习机制
学习型党组织的建设是一项庞大的系统工程和不断推进的动态过程，要使这项建设工程获得预期的成效，就必须使之走向常态化、科学化和规范化的轨道。为此，必须建立健全符合实际、行之有效的制度和机制。
1、领导管理机制建设。
首先，要建立健全领导机制。各级党组织要在党委的领导下，确立各级党组织的“一把手”为建设学习型党组织“第一责任人”的制度，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的领导机制，为学习型党组织的建设提供领导保障。
其次，要健全党委(党组)中心组学习制度。要通过制定和实施《党委（党组）中心组学习制度》、《创建学习型党组织工作条例》等规章制度，进一步完善各级党委中心组学习的计划制度、集体研讨制度、自学制度、检查考核制度、经验交流制度和学习档案制度等，使学习型党组织建设的领导带头原则落到实处。
2、团队学习机制建设。
首先，要建立管用有效的党组织学习制度，包括党委中心组学习制度、各级党组织学习制度、集体研讨制度、学习联络员制度、党课制度、党员干部在职学习制度、团队学习日制度、学习考勤制度、学习档案制度、经验交流制度、自查总结制度、学习反馈制度、督促检查制度等在内的规章制度，推动团队学习的经常化、规范化。
其次，要建立健全各级教育培训制度，完善多层次、多渠道、立体式的全员教育培训机制。要制定党的领导干部和全体党员的教育培训规划，明确教育培训目标，优化教育培训内容，规范教育培训方式，检查教育培训效果，保证党组织的教育培训工作落实到位。
再次，要建立健全经费投入机制，为学习型党组织建设提供坚实的物质保障。学习型党组织建设是一项复杂而宏大的系统工程，需要提供大量必需的硬件设施、技术支持以及学习资源等物质支撑，如学习材料建设、图书馆和资料室等文化设施建设、学习活动场所建设、网络平台建设、各种学习方式的实施等都需要经费的支持。
3、考核、激励机制建设。
首先，要建立健全科学有效的考核评估制度，把学习型党组织创建活动与党建目标管理相结合，根据各级党组织建设的目标任务，结合本单位实际和党员特点，制定出科学合理的测评标准体系，准确设计测评要素，对学习型党组织建设的考核计划、考核内容、考核时间等进行科学规划，确保考核方向明确、目标合理、内容清晰、计划周密、效果突出。
其次，要按照“鼓励先进、鞭挞落后、奖惩分明”的原则，建立健全激励约束机制，制定出一整套创建学习型先进党组织、学习型先进党员的考核奖惩制度和办法，并通过科学周密的制度设计把学习型党组织建设与各级领导部门、各级领导干部和党员的评先创优、政绩考核、晋升提拔、物质奖励、精神奖励结合起来，使之形成良性的激励约束机制。
比较典型、传统的措施，包括定期的培训、工作汇报等。要求在工作汇报中，单独列出“学习总结”模块，对近期学习内容和思考做汇总。常见的机制还有读书计划(按要求每月读完一本书，写读后感)、分享会(每月一次，集体参加，每人分享一些学习收获)。机制主要需要依靠强制要求，其目的是督促学习，养成习惯，但同时要注意把学习和工作结合，学习要能有所产出。
2任务式，安排学习任务
曾看见互联网公司一位部门主管的月度学习计划，他为员工安排好了每周的学习计划，包括已指定的学习内容，如“读完《腾讯方法》并输出读书心得”，也有待员工自行探索思考的学习内容，如“找一个竞争软件，与公司软件做对比”。任务式学习是把学习作为工作的一部分，甚至学习和工作间没有明确界线，犹如对员工说“你今天的工作就是学习”，并且员工在学习中完成了工作，如某公司的标榜“我们的任务是学习，工作只是练习题”。
3标杆式，树立标杆，向他看齐
在企业内部树立学习标杆，这位标杆既可以是公司内部的学习大神，也可以是行业精英。标杆和组织关系越密切，越能起到带动作用。同时，还要给予标杆一定的权威性和偶像特质，比如标杆说了“我读完了一本书，对我的工作思考有很大启发”，那么大家都要来读这本书，至于对工作有哪些启发，可在标杆的带队下分享讨论。标杆式学习型组织的本质是利用榜样的力量，让员工发现工作和学习是可以兼顾的，这也是一种模仿式学习，解决员工不知道怎样学，不知道学些什么等问题。
4PK式，引入学习竞赛
PK也是现在企业常用的学习方式。传统的方式如考试，对近期学习内容做试题测验;现在常见的有内部举办“PPT大赛”“演讲大赛”的形式，引导大家参加比赛，在准备过程中学习提升某项技能;推广度越来越高的是在工作中的PK，比如把部门员工分成两人一组，组之间PK，看哪一组能够掌握更多工作技巧。PK式是对工作效率和知识技能的竞争，其好处是能够促进大家更快的学习。
5激励式，给予物质和精神奖励
40多年的建设发展，研究所积淀了丰厚的文化底蕴。从20世纪90年代引进企业文化理论应用于研究所管理，开始了自觉的企业文化建设。2000年进一步完善了企业文化建设实施方案，从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个方面整体推进，开始了系统的企业文化建设。2002年，研究所领导班子，经过深刻思考，把企业文化建设列为研究所持续发展的四大战略之一，明确提出以“双创建”(创建“学习型党组织”和“学习型研究所”)为载体，创建具有研究所特点的学习型文化，用学习力、创新力、文化力构铸核心竞争力。
统一理念形成共识
理念是行动的先导，只有思想统一，才能有切实的行动。所党委采取了一系列措施：
加强理论学习，建立与时俱进的理念。重点加强对“三个代表”重要思想和“十六大”精神的学习，使干部、党员和广大员工认准方向、认清形势、增强责任心和使命感，建立与时俱进的理念。
加强管理培训，建立管理新理念。开展以建立现代管理理念为主的干部管理理论培训工作，先后邀请了国内著名管理专家来所讲课，选派干部出外培训，重点进行了学习型组织理论的培训，选派了干部参加了首届学习型组织国际论坛；邀请了国内著名学习型组织理论专家对全所中层以上干部进行了培训，成立了“双创建”课题组，开展研究工作；向干部员工推荐相关学习资料，对全所党员、员工和领导干部，分层次组织学习、培训。同时，所党委利用一切宣传工具开展宣传教育活动，提高全所领导干部、党员和员工对“双创建”工作重要意义的认识，了解和掌握学习型组织理论的基本理念和“双创建”工作的真正内涵，为统一理念、形成共识提供了思想上和理论上的准备。
开展大讨论，形成共识。围绕“如何提升核心竞争力，保证研究所持续发展”这一主题在全所开展大讨论。党政主要领导对基层进行专题调研，召开了不同层次和类型人员的座谈会，听取员工意见。利用班子民主生活会、支部书记研讨会、职代会等机会，广泛征求党内外干部群众建议。经过反复探索，上下沟通思想，全所广大干部员工逐步统一理念，形成共识。干部职工明确了“双创建”工作的基本问题，即什么是“双创建”、为什么要开展“双创建”工作和怎样开展“双创建”工作。
明确目标落实责任
在组织开展“双创建”工作中，首先明确了“双创建”工作的总体目标：以“三个代表”重要思想为统领，以学习型组织理念为指导，创新学习载体，完善运行机制，构建学习型党组织和学习型研究所的基本框架，建立起比较完善的学习型党组织和研究所的体系，使各级组织成为学习型团队，使领导干部成为学习型领导干部，使党员成为学习型党员，使团员成为学习型团员，使员工成为学习型员工，促进研究所逐步形成学习型组织，用学习力、创新力和文化力构铸核心竞争力，推动研究所持续健康发展。为了全面实现上述任务，研究所必须制定明确的具体目标。
创建学习型党组织的五项具体目标：建立共同目标，始终保持与时俱进的精神状态，成为“三个代表”的实践者；党委的政治核心作用，党支部的战斗力明显提高，建立一支高素质的领导干部队伍；各级党组织的学习力明显提高，有一支勇于挑战自我、不断实现自我超越的党员队伍；党组织的凝聚力明显增强，有一个保证党组织发挥作用的运行机制；党组织的创造力明显提高，在单位的三个文明建设中不断取得创新成果。
创建学习型研究所的九项具体目标：更新管理理念、完善运行机制；全员建立起学习型组织的管理思想和理念；健全和完善各项运行机制，使工作规范化；提高研究所感知外部变化能力和适应外部变化能力；构建一个共同愿景；建立学习型组织的扁平化组织结构体系和项目管理体系，打造学习型团队；建立以核心价值观和学习型组织文化理念为基础的理念体系；建立以提高组织学习力为目标的终身学习教育体系；建立制度、管理和技术创新体系；建立考核评价体系和激励机制；建立学习型研究所信息化平台。
为了推动并指导全所和各单位开展“创建学习型党组织和学习型研究所”的工作，成立了党政领导共同参加的“双创建”推进委员会，基层单位成立了“双创建”领导小组。同时，将全所“双创建”的基础性工程，包括一个平台、四大体系及五项机制的建设责任落实到相关职能部门。支部书记是各单位“双创建”工作的第一责任人，做到责任层层落实。
整体运作系统创建
以“三、三、四、五”为方略，开展“双创建”工作，即抓住“三个板块”、当好“三个角色”、按“四个阶段”整体推进系统运作、以“五项修练”为主要技术途径，开展“双创建”工作。
“抓住三个板块”：抓住理念板块、要素板块和运作板块，包含十六个新的管理理念和反馈、反思、共享的组织学习三大要素以及内源、外源学习系统、共享学习系统、五项修炼活动系统。
“当好三个角色”：要求领导干部要当好设计师、教练和共同愿景的实践者角色。
“推进四个阶段”：即学习阶段、设计阶段、演练阶段和推进阶段。学习阶段主要任务是掌握理念。分两个层次培训学习，第一层次是普及基本理念，第二层次是深入学习研究，掌握相关知识和方法技巧。设计阶段主要任务是完成内源、外源学习、共享学习和五项修炼活动等四项系统设计，以及学习型研究所的组织体系、文化体系、终身学习教育体系、考核评价与激励机制、创新体系、信息化平台和党内运行机制设计。演练阶段任务是学会操作。推进阶段任务是创建成型，使创建工作制度化、规范化。
“开展五个活动”：就是开展自我超越、改善心智模式、团队学习、共同愿景和系统思考活动。每项活动要在专题学习的基础上，结合单位和团队工作实际，设计活动载体，通过载体掌握技术，贯彻五个活动所包含的全新理念，实现创新。
“五项修炼”即为：自我超越、改善心智模式、团队学习、共同愿景和系统思考。每项修炼要在专题学习的基础上，结合单位和团队工作实际，设计活动载体，通过载体掌握修炼技术，贯彻五项修炼所包含的新的管理理念，实现管理创新，达到“双创建”的最终目的。
抓住重点突出特色
以“三个代表”为统领。“三个代表”思想是21世纪中国全面建设小康社会、实现社会主义现代化的伟大纲领，必然是我们开展“双创建”的指导思想和方向。创建学习型党组织和研究所是贯彻“三个代表”重要思想和落实十六大精神的具体体现。
以党的先进性为牵动。我所在开展“双创建”工作中强调，首先要把各级党组织建设成学习型党组织，即：要创建学习型党委、学习型党总支、学习型党支部、学习型党小组、学习型领导干部、学习型党员，充分发挥党组织在创建学习型研究所的示范作用，发挥党员在培养具有终身学习力的员工中的表率作用，做到四个高于，即：职业道德、创新能力、技术水平和工作业绩高于普通群众。
以新理念作切入。重点树立：工作学习化，学习工作化；组织学习比个人学习更重要；创造是学习型组织的核心理念；学习力是最本质的创新力和竞争力等十六个学习型组织新理念，并以此作为工作的切入点。
以完善机制为基础。在构筑共同愿景的基础上，构建基础工程，完善运行机制，“双创建”基础性工程包括一个平台、四大体系、五项运行机制，即：以网络信息技术构建学习管理信息化平台；以提高组织学习力为目标的终身教育体系，扁平化、不断行动的有机结构适应于项目管理的学习团队为特征的组织体系；以所核心价值观和学习型组织文化理念为基础的理念体系和考核评价体系；学习机制、质疑机制、创新机制、激励机制和党的工作运行机制。
以班子建设为保证。对领导班子成员的总体要求是：要做一个学习型的领导，树立新的领导理念和新的管理理念，当好设计师、教练、共同愿景的实践者三个角色，提高党性修养、理论修养、道德修养、业务修养等四面修养，发扬创新精神、团队精神、科学精神、奋斗精神、公仆精神等五种精神。
以提升能力为核心。提高我所和干部职工的感知和适应外部变化的能力，建立与之相适应的有效机制，通过提升学习力、创新力和文化力，构筑研究所核心竞争力。
求真务实成效喜人
建立了新的学习理念，员工学习力明显增强。形成了“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚学习氛围。仅2002年我所就选拔了14名管理技术带头人攻读博士学位，选拔了66名技术骨干攻读工程硕士；全年参加培训员工960人次。目前全所2000多员工中，博士生在读30多人，研究生在读100多人。
建立了新的管理理念，管理能力明显增强。所领导班子于2002年底召开所发展战略研讨会，2003年所主要领导变动后，所长和党委书记亲自组织所5年发展规划和十年发展战略规划的制定，初步形成“打造规范化、数字化的研究所”的五年发展纲要，以“学习型组织”宏观管理理论与“项目管理”微观管理技术相结合的管理思想和管理模式指导所深化改革。
信息化学习平台初步形成，提升了学习手段。以所内局域网为基础打造学习研究所的信息化平台，使园区网不仅是工作平台和办公平台，同时也是学习平台，为学习过程提供沟通、合作与协调，成为员工人人学习的课堂、党的工作平台。
党组织活力明显增强，推动了文化建设。
所党委结合实际确定了以学习型理念为指导的“一四二二”党的工作新思路。即：“建立一套机制、搞好四个建设、抓好两个载体、确保两个实现。”
二部党支部在“双创建”活动中，注重员工的知识更新，着力增强全体员工创新能力和成长动力。
15室党支部结合两室机构重组的特殊情况，采取深度会谈方式，加强干部与员工之间沟通，增强了团队的凝聚力。
财务处在“双创建”工作中采取了“沟通笔记”和“轮流讲课”方式，使员工与领导能够及时沟通，工作上存在的问题及时解决，员工的业务水平、工作效率明显提高。
所工会在各分会开展“学习型小团队”活动，所团委在青年中开展“学习型师徒活动”。形式多样、丰富多彩的活动载体，把学习型理念融入了科研生产和党建工作中，推动了学习型文化建设的深入开展。
学习型科研所初步形成，文化力明显增强。2002年，所全面推行6S管理，开展创建一流环境建设活动，通过了集团公司验收；补充完善的物质文化手册，使我所物质文化建设趋于成熟，已成为具有学习型科研所文化特征的花园式单位。2002年我所被评为沈阳市精神文明建设标兵单位。
为重点型号科研任务的完成提供了保证。全所职工不辱使命，两年多来实现五机首飞、三机鉴定、一机定型，创造了我国航空发展史上7项第一。
一、学习型党组织建设要坚持以学习型领导班子建设为重点, 做到三个突出
一要突出党性锻炼, 坚定各级领导干部的政治立场和政治方向。要组织各级领导干部深入学习中国特色社会主义理论体系, 开展理想信念教育, 及时学习传达中央及各级党委政府各个阶段重要会议精神与各项指示要求, 加强各级领导班子思想政治作风建设, 牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。创新方式方法形式, 进一步丰富党建内涵, 赋予党建工作新的实践意义。比如, 通过党建品牌创建, 使党委的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到较好发挥, 使党组织的向心力、凝聚力、战斗力、创造力不断增强。
二要突出学以致用, 增强各级领导干部驾驭改革发展复杂局面的本领和能力。采取“请进来”和“走出去”的方式, 聘请有关专家深入分析企业发展面临的问题, 研究对策。组织人员到外地参观学习, 就企业管理等工作进行经验交流, 开阔视野。围绕企业改革发展重点任务, 共同研究谋划工作重点, 集思广益、群策群力, 助推企业改革发展重点任务顺利实施。
三要突出群众路线, 强化各级领导干部求真务实的工作作风。领导干部要着重从最突出、最紧迫和干部群众最关心的问题入手, 深入基层调查研究, 研究提出解决问题的思路和对策, 为职工办实事、办好事。通过下基层、听民声, 帮助基层解决关系职工群众切身利益的吃、住、行等方面的实际问题, 强化各级领导干部的宗旨意识和群众观点。
二、学习型党组织建设要坚持以人才培育为重点, 形成六种学习形式
一是领导带学。积极发挥领导干部的带头示范作用, 坚持领导干部带头开展学习, 带头深入基层, 带头完成调研。通过积极引导, 一级带一级, 层层推进, 形成企业干部职工齐学并进的良好氛围。
二是交流互学。成立职工自愿参加的群众性组织, 为干部职工搭建一个良好的学习交流平台。建立学习制度, 定期组织集中学习, 开展工作交流和思想交流。开展谈心谈话、座谈会和大讨论活动, 在交流中查找问题, 促进提高。
三是专家帮学。拟定专题内容, 确定学习主题, 邀请领导、外部专家开展专题讲座, 帮助干部职工提高思想政治素质和业务技能。
四是典型导学。出台激励干部职工学习的政策, 开展评先树优活动, 将评选活动与岗位练兵、技术比武相结合, 典型引路, 营造创先争优的浓厚氛围。
五是调研促学。将学习与调研结合起来, 结合工作实际拟定调研课题, 开展走访调研, 提高学习的针对性。
六是竞赛比学。组织开展技能比武、技术考试和学习情况专题测试, 考核结果与个人年度考核挂钩。通过丰富学习形式, 加强学习型党组织建设, 努力打造一支具有凝聚力、战斗力, 体现模范性、先进性的党员队伍。
三、学习型党组织建设坚持以规范有效为基础, 建立三项长效机制
一是建立完善的教育培训机制, 搭建课堂学习平台。采取“内请外聘”形式, 在内部组建内训师队伍, 在外部聘请专家“当老师”, 结合工作实际进行授课, 并采用“领导点评、干部测评”的方式提高授课水平, 组织闭卷考试测验学习成效。1、搭建网络学习平台。充分利用网络资源, 开辟网上论坛、开设网上学习专栏, 相互学习, 共同交流。利用网上课堂, 开展专业技能培训, 进一步提升工作能力。2、搭建外训学习平台。创造条件让干部职工走出去, 参加高级别、多层次培训学习, 提升思想业务素质。3、搭建实践学习平台。充分利用自身及部门优势, 在实践中学习知识、增长才干, 促进个人与企业共同发展。
二是建立规范的目标管理机制。坚持理论学习系统性与实用性相结合的原则, 建立领导干部理论学习述、评、考为一体, 管理规范、约束严格的工作机制, 进一步调动领导干部带头学习理论的积极性, 使领导干部养成良好的学习习惯, 从而保证理论学习内容、时间、效果的落实, 全面提高领导干部自身素质, 增强运用理论知识研究新情况、解决新问题的能力。
三是建立科学的评价激励机制。在广泛调研基础上, 制定年度和中长期学习培训计划, 形成相关学习培训制度, 并列入每年年度目标管理考评当中。将学习目标与其他工作有机结合, 述职中要“述学”, 民主评议中要“评学”, 干部考核中要“考学”, 将学习考核结果作为评先树优的重要依据, 作为提拔任用的重要依据, 建立有利于公平竞争的人才培养和选拔机制, 形成“学习-考核-激励”一体化的约束机制。
总之, 学习型党组织建设要围绕企业长远发展战略, 把握建设重点, 创新学习形式, 建立健全长效学习机制, 增强学习的针对性与实效性, 切实解决工作中的实际问题, 提升党员干部的综合素养, 强化基层党组织的功能发挥, 为企业科学发展提供坚强的保障和支撑。
摘要：学习型党组织建设是党中央提出的一项重大战略任务, 也是新形势下保持和发展党的先进性, 提高党的执政能力的重大举措, 更是当前企业加强党组织建设, 推动企业科学发展面临的重大课题。只有把握建设重点, 创新学习形式, 建立健全长效学习机制, 才能促进企业持续健康发展。
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