辅导员助申请（精选11篇）
首先我要感谢系领导以及老师能给我这次机会，让我应聘辅导员助理这一职。
我叫****来自10级生物制药班，现任系学生会办公室干事，编辑部干事，班级团支书。
在大学生活中，辅导员发挥着至关重要的作用。下面就让我结合这两年多的工作经验来谈谈我对一个辅导员助理的认识。
作为一名辅导员助理，在学生面前就是老师，我们要做好引导作用和榜样作用。首先，思想要积极、乐观向上，不能把一些消极的，悲观的，堕落的思想和情绪传达给同学。其次，我们要对工作要有热情，要有较高的工作能力。最后，我们要有较高的政治觉悟和良好的生活作风，不搞强权，不耍大牌。
那么作为一个辅导员助理我们需要做什么呢？
1、针对12级新生，由于他们刚进大学校园，对很多地理环境，生活环境以及大学的学习环境都不熟悉，我们应该起到引导作用，帮助他们尽快适应大学生活。帮助辅导员，做好新生入学教育。
2、帮助辅导员处理院系里的各种文件，每天辅导员都需要处理很多文件，我们可以根据根据文件的紧急程度，将文件分为：紧急文件，一般紧急文件，普通文件。再分别协助辅导员处理。
3、帮助辅导员，协助班委，开展健康有益的课外活动。丰富同学的课余生活，培养实践能力，创新能力，既有利于提高学生的综合素质，又有利于整个班级的团结。
4、帮助辅导员，协助班委，搞好班风、学风建设，端正同学学习态度，让同学们学好专业知识。做好党团工作，协助班委开展特色团活，提高同学的思想觉悟。为班级的成长打好基础。
5、帮助辅导员物色和培养优秀人才，通过同学各方面的表现，全面了解学生的生活、学习、工作情况，为日后推优做准备。
6、加强与同学交流，主动关心同学。辅导员助理是辅导员与同学之间沟通的桥梁。关注同学的心理活动，发现问题及时向辅导员汇报。
我认为辅导员助理应该具备一下几个条件：
1、细心，院系的文件往往比较复杂，需要注意的地方比较多，容不得半点错误。
2、耐心，很多时候给班委们讲一些要求时，同样的话可能要讲上好多遍，我们要有耐心一一解决他们的疑问。
3、责任心，处理任何事情都需要很强的责任心，不能为了自己私事，牺牲集体或者同学的利益。
4、较高的业务水平，对于辅导员助理要有较高的电脑操作能力，熟悉学生工作的基本流程。在我担任编辑部干事一年多的时间里我学会了很多电脑操作技术，制作系刊的同时使我更加细心和有耐心。作为一个学生会成员和班级团支书，让我有了更多的担当，同时也培养了我很强的责任心。平时我也经常帮助辅导员处理学生工作，熟悉学生工作的基本流程。我相信我能够胜任辅导员助理这一职，希望领导和老师能给我机会。
关键词：辅导员,角色,学生资助
2006年教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确了高等学校辅导员工作的八大主要工作职责。其中, 第五条第四款:落实好对经济困难学生资助的有关工作, 组织好高校学生勤工助学, 积极帮助经济困难学生完成学业。可见, 国家资助政策的有效、顺利开展离不开辅导员积极工作。笔者拟结合自己工作中的实践, 和大家共同探讨一下辅导员在学生资助工作中的角色定位问题。
一、高职院校辅导员工作角色
随着时代的推进, 进入高等职业院校学习的学生已是“90后”居多, 辅导员服务对象是个性鲜明、消费心态、就业心态、日常习惯与“80后”有明显区别的“Y时代”大学生。大学生直接面对最多的教师是辅导员, 他们对辅导员的需求最多期望最高, 这相应地增加了辅导员角色内涵的复杂性以及实际工作的难度。在实际工作中, 辅导员应扮演好以下五种特殊角色。 (1) 辅导员是大学生思想教育的组织者。 (2) 辅导员是大学生事务管理的实施者。 (3) 辅导员是大学生成长和发展的指导者。 (4) 辅导员是大学生人生困惑的疏导者。 (5) 辅导员是大学生心理问题的干预者。
二、高职院校学生资助工作特点
高职院校学生资助工作直接面向广大学生, 为学生提供思想、学习、生活等方面的教育管理和服务。然而, 伴随着高校家庭经济困难学生数量持续增加, 国家各项资助项目覆盖面不断扩大, 经济困难学生教育问题也日益突显出来。当前, 对家庭经济困难学生的救助和帮扶措施主要集中在经济层面和心理层面, 一方面采取了大量举措, 基本形成了以“奖、贷、助、补、减”为主体的多元化经济资助体系, 极大缓解了困难学生的经济压力;另一方面, 对家庭经济困难学生的心理健康问题普遍给予了高度重视, 在心理健康教育工作中, 把家庭经济困难学生群体作为重要的心理帮扶对象。但是, 单纯的经济资助尽管能解决暂时的经济压力, 却容易滋生家庭经济困难学生的“等、靠、要”的心理。“授人以鱼”不若“授人以渔”, 输血不如造血, 做好家庭经济困难学生救助和帮扶工作的关键, 是在做好经济资助和心理救助工作的基础上, 加强家庭经济困难学生励志教育, 引导他们面对现实, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 激励他们树立远大理想, 磨炼坚强意志, 充分发挥自身的积极性和主动性, 努力学习科学文化知识, 全面发展自己, 最终成为一名合格的、对社会有益的建设性人才。
三、辅导员在资助工作中的角色定位
辅导员在学生资助工作中应明确角色责任, 履行角色行为, 努力达成理想角色和学校指定角色的统一。从学生资助工作中高等职业院校辅导员的角色定位角度, 笔者认为应包括以下四个方面:
1. 资助政策的传播者。
多年以来, 党中央、国务院高度重视学生资助工作, 中央有关部门连续出台多项政策和举措, 使越来越多的高校家庭经济困难学生享受到了实惠, 感受到了党和政府的温暖。随着2007年家庭经济困难学生资助新政策的实施, 高校资助工作迈上了一个全新的台阶。基本形成了以“奖、贷、助、补、减”为主体的多元化经济资助体系, 极大缓解了困难学生的经济压力。国家教育部每学年都对国家资助政策进行宣传, 对国家奖学金、国家励志奖学金国家助学金等评选条件和获奖标准做了明确的规定, 各学校根据有关的规定分别相应制订了本校的管理办法, 辅导员既要了解国家的资助政策, 也要熟悉本校资助的管理规定, 如国家奖助学金的评选时间评选条件、资助标准等。辅导员要及时更新信息、把握政策、及时传播给学生。
2. 思想政治教育的组织者。
思想政治教育是辅导员工作的主线。辅导员应深入了解思想政治教育工作的规律, 有较明确的工作思路和一整套成熟有效的工作方法。因此, 辅导员要学习相关的理论知识, 掌握相关方法、技巧, 具备较高的思想政治理论和教育水平。特别是, 促进家庭经济困难学生树立坚定理想信念, 培育自立自强精神, 提升思想道德修养, 提高自身综合素质。
3. 资助工作的实施者和见证者。
目前, 各高等职业院校学生资助工作普遍实行三级管理制度。辅导员一是在院系一级负责家庭经济困难学生的认定工作。二是助学贷款的见证人高校学生助学贷款有两种方式, 一种是国家助学贷款, 另一种是生源地信用助学贷款国家助学贷款在高校申请办理, 辅导员作为学生申请贷款的见证人之一, 要指导学生准备贷款的有关资料。生源地信用助学贷款在学生家庭所在地有关银行办理助学贷款由家庭经济困难学生提出申请, 高校或地方政府学生资助管理中心负责审核并报贷款银行审批并发放贷款辅导员及时了解学生的经济困难程度, 需要办理助学贷款的及时给予指导, 以解决学生交学费的问题。三是校内勤工助学申请上岗的推荐人各高校根据教育部的有关规定, 高校在校内设立了学生勤工助学岗位, 但不可能所有学生都有一个岗位, 少部分同学能上岗, 但哪些学生可以上岗, 除了学生申请外, 辅导员要根据情况进行推荐和指导在这一过程中, 优先考虑使家庭经济困难学生上岗, 使其能利用勤工助学来解决生活费用问题学生上岗的程序是:学生资助管理中心通知部门按学年设岗, 公布岗位设置情况, 由学生提出勤工助学申请, 辅导员对申请进行审批, 优先推荐家庭经济困难学生参加应聘。
4. 学生心灵的辅导者。
贫困给家庭经济困难学生带来了生活上的拮据, 同时也给他们心理带来了巨大压力。在艰难困苦面前, 有的经济困难学生心态平和, 能够正视现实, 以更加坚强的毅力和积极地心态面对生活。相反, 有些家庭经济困难学生在沉重的经济负担压力下, 不能有效调控自己的思想和认识, 久而久之形成了消极的价值观念。从国家资助政策层面, 对家庭经济困难学生的心理健康问题普遍给予了高度重视, 在心理健康教育工作中, 把家庭经济困难学生群体作为重要的心理帮扶对象。从政策实施层面看, 学生与辅导员接触的最直接、时间上最多。辅导员应高度重视心理健康教育对家庭经济困难学生励志教育的作用, 根据家庭经济困难学生身心发展特点和教育规律, 开展心理健康教育和咨询, 培养家庭经济困难学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 增强他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力, 促进他们健康成长。同时引导经济困难学生坦然面对人生挫折, 帮助他们以积极的心态面对挫折, 愈挫愈奋, 最终走向成功。
参考文献
[1]李迎霞, 吴婷, 潘跃成.论高校辅导员在资助工作中的作用[J].科技创新导报, 2008, (9) .
[2]普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].教育部发[2006]24号.
[3]邱静.多视角关注高校贫困生工作[J].齐齐哈尔医学院学报, 2007, 28 (8) :983-985.
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我是来自分析XXX班的gkstk，从大一走到现在，令自己感触最深的，还是大一刚来的那个时候竞选班助自我介绍竞选班助自我介绍。一切都是那么的新鲜，一切都是那么的美好，学姐、学长、老师都是那么的和蔼可亲。对一切都有一种很神秘的感觉竞选班助自我介绍文章竞选班助自我介绍出自www.gkstk.com/article/wk-78500000848477.html，请保留此链接!。经过近一年的学习和工作，少了份天真，多了份成熟，少了份鲁莽，多了份沉稳„„一个人必须懂得去感恩，只有这样他才会长大
2、我有一颗较强的责任心，我不想用激情来表达我对助导这一职务的看法，我觉得用使命才能诠释他的含义，我深切地明白一个道理，助导决不只代表大一一年，他的使命贯穿着整个大学生涯。
3、我从小学至今就担任着主要学生干部，十几年的学生干部经历，让我更加懂得如何去开展班级工作和建立一个和谐有爱的班集体，如何去和学弟学妹们一起建设属于我们的“家”。
一、关于帮困助弱基金
（一）福田团区委帮困助弱的基金具体指哪些基金? 我区的青少年帮困助弱的基金由福田团区委与相关公益组织联合设立，主要有：深圳市青少年发展基金会福田区青少年帮困助弱专项基金（简称：深圳市青少年帮困助弱专项基金）和福田区慈善会青少年关爱基金（简称：福田区青少年关爱基金）。
（二）福田团区委帮困助弱的两项基金有什么区别吗？ 有，主要是成立单位和户籍（或居住证）范围的区别。福田区的“青少年关爱基金”是福田团区委联合福田区教育局和福田区慈善会成立的申请对象为福田户籍（以身份证或者户口本作为凭证）或在福田居住两年以上（以居住证作为凭证），福田区对口帮扶地区的贫困和重病的青少年学生；深圳市青少年帮困助弱专项基金是深圳市青少年发展基金会成立的申请对象为深圳户籍（以身份证或者户口本作为凭证）或在深圳居住两年以上（以居住证作为凭证）的困难青少年。
（三）福田团区委帮困助弱的两项基金来源于哪些？ 该两项基金全部来自社会募捐，是每年由福田辖区各学校的学生自愿捐赠的压岁钱以及社会爱心市民、企事业单位和社会组织捐款。
是。年龄要求只设定上限为35周岁（截止到接受申请当年12月31日），没有设定下限。
（七）符合户籍（或居住证）要求，但是没居住在福田，能否申请？
能。申请条件对实际居住地没有要求。
（八）申请后，团区委后续有什么工作跟进？
有。通过审核并接受资助的困难青少年将作为团区委重点联系服务对象，纳入当的困难青少年慰问对象，资助结束时将进行回访。
（九）“重大疾病须提供我市三级以上医院或医保定点医院疾病诊断书”，如果我在其他市区或其他医院的疾病诊断书或者收据发票是否可以? 可以。但是只能作为辅助材料，如申请材料中有其他证明材料佐证，则有效。
（十）在医院或其他康复机构接受治疗、康复训练的收据发票是否要一并提供？
要。医院接受康复治疗的须提供正规事业单位收据复印件，康复治疗机构须提供正规发票复印件。
（十一）“违法犯罪记录”是一定要公安部门开具的吗？
不是。申请人在同一项基金累计救助金额不超过20000元时，可每年申请；同一项基金累计救助金额超过20000元时，则不予批准。
基金的资金全部来自社会募捐，每期实际资助人数和金额均根据基金募捐金额、捐款人意愿、申请人数、申请人困难状况等实际情况综合确定，不同的申请人获得的资助金额可能不相同。
（十五）两项基金是不是符合条件的申请了都能够批下来，有没有名额限定？
不是。需根据实际困难情况和资助限额来确定（详见“
（十三）两项基金有没有一年可以申请多少次、有没有时间限定？”和“
（十四）两项基金是不是每年都可申请，可获得多少金额的救助？”解答），不予批准的将直接退回申请材料给所属街道团工委。
有。因两项基金全部来自社会募捐。两项基金申请名额由基金募捐情况决定，当募捐基金不足时，将暂停审核申请材料，待有基金时按申请时间前后审核、发放救助金，所以也请申请人发动身边的爱心人士、企事业单位和社会组织积极募捐，帮助更多更需要救助的困难青少年。
2011级电子信息工程班辅导员申请书
尊敬的各位领导：
您好！非常感谢您在百忙之中惠阅这份申请。我是来自2009级电子信息工程专业的卓炯，现诚挚申请成为2011级新生养成教育辅导员。
经过大学两年的学习与生活，我对大学有了更深的了解，努力的朝着一名优秀的大学生的方向奋斗。思想方面，我积极向党组织靠拢，先后参加了团校培训、入党积极分子培训和入党积极分子骨干班培训，加强了自己对党的认识，提高了自己的思想觉悟，在大二下学期被确定为中共预备党员。工作方面，始终坚持为同学服务好的理念，以认真负责的态度做实、做好每一件工作，让老师放心、同学满意。大学两年来一直担任班上的心理咨询委员，与班上的每一个同学都能很好的进行交流和沟通，帮助他们分担生活上的压力，激励班上的同学一起努力奋斗。并且协助其他班干部一起认真的办好班上的各项活动。大学一年级担任湘潭大学兴湘学院青年志愿者干事，积极参加各种活动，被评为湘潭大学志愿服务先进个人。两年的班干部工作经历，培养了我的组织管理能力，与人如何更好的沟通的能力，加强了我对班级工作的见解，学习方面，保持勤奋刻苦、严谨谦虚的学习态度，认真学好自己的专业知识，在大一上学期过CET4，大二上学期过了CET6，专业成绩位于班级前列。生活方面，保持勤俭朴素的生活作 1
风，团结同学，与同学们互帮互助，共同促进。积极参加学校的活动，参加了新生杯的篮球比赛，和队友们一起夺得了新生杯的冠军，打进了兴湘杯八强。我知道要做好一名大学辅导员，需要做的还有很多，不仅需要我具备不断向上的进取精神，一丝不苟的慎独态度，更需要的是久经历练的丰富阅历。所以，我要做好和新生一起学习、共同成才的长期准备。在接下来的学习生活中，我一定会不断加强自身修养，努力提升自身素质。此次参加竞选，我认为，我有以下几方面的优势：第一，作为一名学生，我能够严格要求自己，能妥善处理学习与工作的关系，学习成绩优秀，工作能力强，具有强烈的责任感和不怕吃苦的决心，这样在新生面前就树立良好的形象,从而起很好的引导作用。
第二，我性格沉稳踏实，能吃苦耐劳，有耐心，热情大方，有亲和力，并且有较强的与人交往的能力，能很快的与新生打成一片。第三，我在班上担任心理咨询委员，同时协助班干部开展了各项活动，具有较强的组织能力、领导能力、沟通能力，能很好的与新生沟通，为其解决疑难问题。
2011级新生带着高考后的轻松踏入大学校园，对于新的环境，他们既充满着好奇又充满着困惑。如何使他们能尽快熟悉和适应大学生活，实现高中向大学的平稳过渡，是每一个新生辅导员工作的重心之所在。如果我有幸担任新生辅导员，我将严格按照学校要求，积极配合学院、班主任老师的工作，密切联系学生，及时的开展自己的工作。以下是我的工作计划：
一、配合班主任老师做好迎新工作
1、在新生入学之前，我将认真查看他们的档案资料，积极了解他们的特点，整体感知班级印象，争取对他们有一个初步的印象和了解，使他们在报名时有一种亲切的感觉，同时也有利于自己以后工作的开展。
2、报名的时候积极配合好班主任，给与新生力所能及的帮助。我将积极深入寝室，及时了解新生遇到的困难并及时解决，妥善安排好他们的餐宿问题。利用空余时间帮助他们尽快熟悉大学校园，使他们能够更快的适应大学生活。
二、做好入学教育
1.从思想上帮助新生树立正确的学习态度和生活态度。尽快使新生了解大学的生活特点和大学的学习要求，鼓励他们继续保持高中时期刻苦学习的优良作风，同时把握好大学学习的特点，积极发展自己的特长爱好。树立正确的思想，进而树立正确的学习态度和生活态度，使他们做学习的主人，做自己的主人。
2.做好新生入学的安全教育工作。督促《学生手册》的学习，要求人人过关。
3.鼓励同学们制定好自己的大学四年规划。通过召开主题班会和老生报告的形式，帮助他们及时的规划好自己的大学生活，使他们的学习有章可依。
三、做好团组织、班干部队伍建设
1.做好2009级新生的班委会选拔工作。鼓励每一位同学参加竞
选，在大学时期积极展现自己的风采。
2.实施班干部学期考核制度，加强班干部的培训工作，全面提升他们的业务能力。
3.鼓励同学们参加团委学生会、社联、社团工作的竞选，积极锻炼自己的能力。
四、做好新生军训工作
配合好学院的新生军训工作，让新生上好入学的第一课。在军训期间，迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决；观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级凝聚力和向心力建设；进一步帮助新生进行职业生涯规划，制定好4年的学习计划，尽早适应大学生活的新环境。
五、学风建设
宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学, 优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。具体工作如下：组织学习经验交流会，帮助新生了解专业学习；完成班级口号、班歌的征集；组织同学们校纪校规学习，加强班级的学习风气；同学们遇到学习上的问题及时向班主任、任课老师反映；组织成立英语学习兴趣小组，抓好第一学期的CET4过级率和全年的专业学习。
六、文明修身工程
努力挖掘实现“目标激励与行为养成相结合”的具体形式，通过目标引导和激励逐步提高学生文明行为养成的自觉性和主动性。具体工作如下：
1.坚持2009级学生的早读、晚自习制度。认真做好学生的学习常规纪律检查和寝室卫生检查工作，养成学生良好的学习习惯和生活习惯。
2.将制度管理和人文关怀有机的结合在一起，让同学们感受到学校对于他们的关爱，而不仅仅是对他们的各种限制。
3.组织各班级积极参加系、学院、学校组织的各项活动，同时观察每个人的特长，鼓励他们发展自己的特长爱好。
七、服务工作
1.配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计班级贫困生名单。
2.做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作。
3.加强心里健康教育、丰富学生的日常工作。
4.及时协调学生的课程冲突、变化的问题。
5.加强与学生家长之间的联系，并做好相关记录。
6.对于学生提出的各类问题，及时解决。
以上是我对辅导员工作的大概工作计划，请各位领导老师给予指正！如果我有幸担任辅导员工作，我将更加严格要求自己，不断加强自身素质的提高，做老师的得力助手、新生的知心朋友。
此致
敬礼
申请人：卓炯
敬爱的老师：
金秋送爽，在2009年的秋天，湘大将迎来新一批的求知学子，他们将在这热土学习与生活四年，当他们正式跨进三道拱门时，就意味着他们正式离开了父母的庇护港湾，开始自己的独立生活。四年的时光对于他们来说至关重要，即是学习知识提高专业能力黄金阶段，也是世界观，人生观形成的关键阶段，这时就需要有人引导他们，关心他们，帮助他们，这个光荣的工作就是新生养成辅导员的工作。
现在经常想起我的辅导员，琴姐，同我们一起欢笑，一起成长，关心我们，帮助我们的画面。所以从大一起就一直把琴姐作为榜样，向她学习，并且希望自己能够象她一样，成为一名辅导员，所以特此交这份申请材料，争取能成为一名辅导员。自我介绍：
我叫翁珏，来自湖南岳阳，是信息工程学院2007级自动化二班的学生，是个生活方面活泼开朗，工作方面成熟稳重的男生。
性格方面：
我是一种类似双重性格的人，在平日的生活中，我活泼开朗，为人大方，善于交朋友，在工作方面我沉着稳重，细心周到，不怕困难。
学习方面：
在大学里，我一直把学习放在第一位，虽然本人成绩一直未十分拔尖，但一直都十分刻苦的努力学习，经常被同学戏称为“自习王子”。可能是由于自己天资笨拙，成绩总是排班上的六、七名，但总体上每一个学期我都在进步，本人大学上学期的平均分与绩点如下：
大一第一学期：平均绩点
3.32 平均成绩
86.02
大一第二学期：平均绩点
3.27 平均成绩
82.17
大二第一学期：平均绩点
3.35 平均成绩
84.94
虽然我知道我的成绩不算优秀，但这些成绩都是我努力的结果，无论我取的什么样的成绩，我都十分高兴，我深知天外有天，人外有人这个道理，所以在成绩方面，我知道我努力了就行，我为我的成绩感到满意。
工作方面：
大一学年，我在信息工程学院团委学生会素质拓展部担任干事，大二学年，我在素质拓展部担任副部长，我很庆幸在团委学生会的工作过两年，在这两年中，我养成了工作努力，负责，细心的好习惯，学会了如何与学弟学妹们快乐和谐的相处。
活动方面：
我认为在大学，学习固然重要，我们也要积极参加各种各样有意义的活动，因为通过活动，能够培养我们的团队协作精神与不惧困难的精神，在大一大二两个学年，我参加的活动分两大类：
一、知识类：如全国英语知识竞赛，全国电子商务竞赛，全校数学知识竞赛，全校物理知识竞赛，全校电子设计大赛，全校程序设计大赛，全校文明礼仪知识竞赛，全校权益保障法知识竞赛等
二、文体类：如全校PPT风采大赛，信息文化节，全校班团支部活动擂台赛，新生才艺大赛等。
虽然在一部分比赛中我未获奖项，但参与这些活动，我还是收获很多的，当然在另一部分活动中我也获得了一些奖项：如全校PPT风采大赛一等奖，全校班团支部活动擂台赛之手抄报比赛二等奖等，除了这些奖项外我还获得过校级优秀团员，院级优秀团员，两次早签到优秀个人。
虽然我也知道，我未获的奖学金，对于我申请辅导员是一个劣势，但在评大一奖学金时，我两学期成绩排名是第七名，综合排名第九名，离评奖学金平均分只差0.2分，所以对未评上奖学金是些许遗憾的，并且我一直在努力，想弥补这个遗憾，我相信我会成功的。
本人信息与大学经历基本介绍完了，相信老师对我有了一定得了解，接下来介绍一下假设我担任了辅导员，我将怎样引导，关心与帮助新生，如何与他们一起进步，一起成长。
我将从班级篇、学习篇、生活篇、贫困生篇、活动篇、工作篇六方面阐述的工作构想。
班级篇：
一、班风建设――温馨、团结、进取
温馨：新生们离开自己的家，从五湖四海来到湘大，组成一个班集体，那么在这个班集体中，我们要让他们感受到家的温馨，大家都是兄弟姐妹，大家都是一家人。
团结：家要有家的归属感，班级要有班级的凝聚力，俗话说“众心齐，泰山移”，只有全班同学团结起来，才能成为一个很优秀的班集体。
进取：人生如“逆水行舟，不进则退。”一个不思进取的人注定碌碌无为，一个不思进取的集体注定分崩离析，所以进取心对于一个班集体是很重要的。
二、班委建设：班委是班级的主心骨，班级建设的重中重重我将从三个方面着手班委建设： 1）带头作用
作为班委，既要做到服务同学，又要做到做同学的表率，班委必须自己在学习，工作，生活方面，以身作则，做表率带头作用，让班上其他同学向他看齐，向他学习。2）工作透明
班委工作应做到透明化，在做一些重大决定时，需开班会，全班讨论后做出，在另外一些小的事务决定上，也必须在班委讨论后，做出决定，并告知全班同学做到工作透明化。3）责任落实
班级一次活动的组织或一次班会的开展责任必须落实化，分配到点，落实到个人而不是泛泛而谈，草草而终。
三、班规建设： 1）、班规建立
无规矩不成方圆，一个好的班集体，必须要有一个班规，班规必须在班级建设的前期就落实，公开征讨班上同学意见后，最后开班会讨论得出。2）、班规落实
光建立班规还远远不够，重在落实，我将从两个方面处理这个问题。Ⅰ、班规人性化
班规建立时，不要把一切事情规定的太死，太严了，要人性化，符合大学生的实际情况，适当时可做一些修改。Ⅱ、责任落实化
以寝室为单位，将班规落实，充分发挥寝室长优势，落实班规。
学习篇
一、学风建设
学习时学生的天职，无论你从事什么样的工作，学习永远要排第一位。建设学风，我将从三个方面入手：
1）班委起带头作用，这一点已在班委建设上阐述，在此不再
赘述。
2）去发现一些好的学习勤奋，成绩优异的同学，多鼓励他们，并尽量让他们在班会上作经验交流。
3）对于一些懒惰与不努力的学生，要加强督促与监督他们，多与他们谈心，了解他们，引导他们。
二、学风保持
经过高考洗礼后，大一新生刚进大学时，学习态度都还是很好的，但经过一段时间后，每个同学就都会有不同的变化，这是最重要的工作就是学风保持，学风保持我将从四个方面解决：
1）通过班委或自己下寝室去了解情况，了解情况后，自己或请班主任交流多与他们交流，引导他们。
2）寝室长的督促与寝室同学之间帮助。
3）班委的监督与督促，不定期的组织学风保持的班会督促大家学习。
4）对于一些问题比较严重的同学，我会及时的与他们的家长联系，通过家长来引导他们走上正轨。
生活篇
大学的生活是十分丰富多彩的，大学的生活对于整个人生来说也是十分重要的。所以对于大一新生的生活工作，也是非常重要的，对于生活工作我将从五个方面落实：
一、军训
大一刚进来后，面临的第一个挑战就是军训，在军训的过程中，我们要多陪着他们，多关心他们，让他们感受到，军训，这段辛苦而又充实的日子里，我们辅导员与他们同在。
二、寝室建设
新生们除了上课在教室外，其他大部分时间都在寝室，寝室是生活工作的重要阵地：
1）多下寝：去寝室了解他们的快乐，困难，理想与迷茫。多与他们沟通，了解他们，引导他们。
2）寝室长作用：寝室中，寝室长的影响力时很大的，要寝室长这个点带好寝室这个面，从而带好整个班级。
贫困生篇
大一新生来自五湖四海，每个人的生活环境都不同，其中就有一部分是家里比较贫困的学生，高昂的学费让他们为自己的学业是否能够顺利完成担心不已，他们也会因为自己的家境多多少少有些自卑，所以，帮助贫困生也是我作为辅导员工作的重点，我将从制度上，生活上与心理上三个方面去帮助他们。
一、制度上：
我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。认真仔细地做好助学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。
二、生活上：平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等。
三、心理上：
贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。
活动篇
大学生活是丰富多彩的，多彩多姿的大学生活是由学习，生活与各种各样的活动构成的。活动能够增强一个班的凝聚力，增加班级的荣辱感，能够丰富大家的生活，所以适当的组织一些活动是很有必要的，下面我就列出我准备的活动安排：
1）公共大活动：如春游，秋游，去韶山，世界之窗等，一个学期举办一次，时间定在开学后一个月到两个月之间。
2）体育活动：如班级三加一篮球赛，羽毛球赛，一学期举办两次，时间不定，但定在期末复习之前举行完，不影响学习。
3）生活小活动：如聚餐或大家在寝室小聚，一个学期1~2次，大家在一起过端午节，中秋节，元旦节都可以，让大家感受到家的温暖。
工作篇
大学与高中不同，在中学中我们为了高考可以说是放弃了一切课外的事情，而到了大学我们为了锻炼自己的工作能力，培养自己的良好习惯，学会处理人际关系。我们会适当的选择参加学生工作。
首先，我是十分鼓励新生参加学生工作的，对于学生工作对新生们带来的好处，我是深有体会的，不仅可以认识一大批优秀的学长学姐，还可以培养自己的工作能力，至于其他的好处在此就不一一列举了。所以我是十分支持他们参加学生工作的。
接着，对于那些没有竞选学生工作或没有竞选上的同学，我会鼓励他们多参加志愿者服务，或义务劳动，培养他们的社会责任感与爱心。
我曾在大一时将大学的目标定为：认真读书，认真工作，认真做人。现在回头看，尽管两年的学习生活遇到了许多不顺之处，但基本上还是沿着这个目标曲折前进。我为自己感到高兴，在大学中有着各种各样的诱惑和迷茫，但我觉得我一直都在清醒地走自己的道路，对于自己的目标，不但没有消磨，反而不断地增强了他追求的渴望，更为之感到激动与兴奋。对于竞选辅导员是我大一进来不久后，就定下的目标，我也一直为这个目标在努力，在此希望能够竞选上辅导员为学生工作和服务，为学院和学校做出自己的一点贡献。此致 敬礼！
申请人：翁
珏
2008年6月11日
2009级新生养成辅导员申请书
班
级：2007级自动化二班 申 请 人：翁 珏
一、申请人能力
在本科及研究生期间一直从事学生工作，作为第一负责人多次组织大型活动，锻炼了活动策划和团队协作能力；同时承担着XXX研究生挂职锻炼日常管理，提高了沟通协调、公文写作的能力。除此之外，在校内外多家单位参与实习，岗位包括带班教师、翻译、招生助理、校发展规划处长助理等，在沟通协调、组织动员、口头和文字表达、会议组织等方便得到了很大提升。在长期的学生工作和实习当中，培养了良好的团队合作精神，善于提升团队凝聚力；能够在繁杂琐碎的事务中抓住主要矛盾；热情开朗，在压力之下也能保持积极的工作态度；对自己负责的工作有一做到底、力求完美的决心。
二、业务素质
获得的证书有：中等职业学校教师资格证、心理咨询师三级、助理职业指导师、大学英语四/六级、普通话二级、驾驶证；办公技能：熟练操作Word、PPT、Excel、简单PS等办公软件。
三、主要业绩
研究生期间担任XXXXXX研团委青年研究发展中心主任，着力研究生领导力培养，大型活动品牌化，并撰写了相关成果集和论文。
1)完成学校研究生挂职锻炼的平台化建设，完善了从岗位征集、组织报名、面试调剂、月度考核、年终评优的全流程。截止2014年9月，共有287人次参与了31个校机关及直附属单位的挂职锻炼工作，并有8人毕业后留在了挂职单位继续工作。在工作中深入思考，不断创新，编写挂职锻炼成果集一份，撰写论文一篇。
2)打造大型品牌活动——“XXXXXXX”，为北京高校研究生提供了情感交流、展现自我的平台。作为活动导演组织了三届活动，吸引了二十多所高校学生报名，每期现场观众超过五百人。得到了中国青年报、人民网、中国网、中国日报网等近十家媒体的报道（搜索关键词“XXXX”即可），并获得了网易花田的冠名赞助。最近一期活动邀请了航天三院三部参加，实现了校所联谊。
3)联合学校保卫处举办“一站到底”，丰厚的奖品吸引了三百多学生报名参加，紧张激烈的现场竞答让观众在不知不觉间学习了校园安全知识，得到了北京市教工委、学校领导的高度认可。
4)今年11月负责全国围棋甲级联赛北航站的组织工作，同时策划围棋爱好者与棋圣聂卫平的交流活动。现场气氛火热，来自校内外的棋迷积极参与互动，活动取得了圆满成功。
5)组织XXX研究生“成才表率”先进事迹报告团；开展“学生工作信息传递与舆情反馈”调研工作。
四、自身优势
第一，从小热爱教育事业，本科、研究生都选择了教育专业，在教育学理论知识、教育技术研究方面，有扎实的基础。第二，在教育技能方面，获得了教师资格证，曾经在XXXX担任过三个月的政治教师和班主任。第三，学生工作经验丰富，性格乐观开朗，善于处理学生事务，为学生的发展尽心尽力。第四，热爱学校工作环境，立志为教育事业奋斗，对工作充满热情，会以最佳的工作状态投身本职工作，踏实负责的完成好各项任务。第五，对心理学有浓厚的兴趣，自学获得了心理咨询师三级证书，具有基本的心理学知识和初级的咨询技能。第六，责任心强，绝不轻言放弃，对自己负责的工作会坚持到底，力求完美。
五、对本岗位的认识
辅导员是学生在高校里接触最多的学校职工，是学生工作的第一线，是学生思想政治工作的骨干力量，直接影响着一位学生在学校里的生活和学习，甚至影响着他们毕业后的个人发展。
学高为师，德高为范。作为一名辅导员，首先应该做到的是政治立场坚定，思想道德素质过硬。在政治上，做一面旗帜；在品德上，做一个典范。做好学生的思想政治工作，以教育引导为主，培养学生积极正面地看待问题，把更多的注意力放在学业和能力培养上。在管理上做到公正公开，树立辅导员形象。
其次，注重培养学生自我管理能力，加强班级和学生组织的建设。通过建设学生班委和学生会等组织，特别是注意挑选任用学生干部。这样一方面能够切实锻炼学生的工作能力，提高综合素质；另一方面也为辅导员工作提供了抓手。大量日常管理工作可以通过学生干部开展，重要活动组织也可以得到充分动员。通过学生干部，辅导员还可以更及时充分地了解学生思想动态，了解学生需求和遇到的问题，以便及时解决。
第三，及时了解各类信息，整合资源为学生发展提供帮助。通过学院和学校层面，辅导员能够获得很多科技竞赛、实践实习、出国交流、就业招聘等信息，及时收集并发布这类信息，可以为学生提供更多发展和锻炼的机会。对于学生活动，从思路、方法上提供指导和建议，对特别创新和重要的活动，要整合资源尽可能提供支持，帮助学生做出成果，做出影响。
第四，保持积极健康的工作心态。面对琐碎事务，保持耐心；面对突发情况，保持镇静；面对学生的错误，保持豁达的心胸。
尊敬的领导：
您好！
本人是某某大学农学院的一名辅导员，自2008年7月起在学生工作办公室工作，担任2008级学生的年级主任。一年来，我抱着虚心学习的态度认真地对待本职工作。在校学生处、校团委和学院党总支的指导下，认真贯彻落实学校和学院的工作部署，本着“一切为了学生”的宗旨，以学生的思想教育、学风建设为工作重点开展各项工作，现简要汇报如下：
一、思想政治教育工作
在学生思想政治教育方面，坚持组织学生学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过年级大会、班干部例会、寝室走访等方式与学生们进行广泛的交流，切实掌握学生的思想动态和基本情况，及时做好他们的思想工作。对于少数性格较内向的同学进行了个别谈心，鼓励他们增强自信，敞开心扉、加强与其他同学的交流。加强学生团支部和学生干部队伍的建设，充分发挥学生干部、党员的表率作用，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的意识。
二、学风建设
学期初，对上学期各班考试挂课情况进行统计，与成绩较差的学生谈话并告知其家长该学生的学习情况，和家长共同教育督促学生更好地完成学业。严格课堂出勤、课堂纪律的规范制度，建立了旷课学生档案，根据实际情况对旷课学生进行了思想教育。同时，以年级、班级为单位开展以学风建设为中心的主题大会，结合实际让学生了解到就业形势的严峻以及人才竞争的激烈，使他们有一定的危机感，从而端正他们的学习态度。
针对部分同学对专业缺乏了解、对将来的就业没有信心的情况，以讲座和座谈会的形式，请学院教师及我院优秀研究生代表为他们答疑解惑，从而为指明学习的方向。结合我院实际情况，坚持以奖促学、以赛促学，鼓励学生积极参加科技创新，让他们在实践中激发学习热情，巩固学习成果。
三、日常管理工作
1、学生党建工作
作为学生第二党支部的支部书记，我积极配合校党委组织部、院党总支做好学生建党对象的培养、考察和发展工作；运用各种形式积极主动地开展学生党员的教育，让他们在学生当中自觉地起到模范带头作用。在担任学生第二党支部书记期间，本学年学生第二党支部先后有55名同学参加了业余党校培训并顺利结业，另外有47名表现优秀的同学光荣加入了中国共产党，这些同学在学生中起到了很好的模范带头作用。
2、奖、助、贷工作
学期初，根据学生处的通知和《学生手册》的规定，督促各班班委做好综合测评工作，杜绝乱加分现象，在充分了解实际情况和细致考察的情况下，认真细致搞好综合测评进行公示，汇总各年级的综合测评并及时上报学生处。2008——2009学年农学院共有45名同学获得校级A等综合奖学金（45000元）、95名同学获得校级B等综合奖学金（66500元）、139名同学获得校级C等综合奖学金（55600元）。其中，5个班级获得“优秀班集体”称号，44人获得校级“三好学生”称号，24人获得“优秀学生干部”称号。
坚持公平、公正、公开、择优为原则，以《某某大学国家励志奖学金实施细则（试行）》为指导依据，以《某某学院学生奖学金、助学金评定实施细则》为具体操作依据。根据《关于评选某某大学2009年国家奖学金、国家励志奖学金的通知》、《关于评选某某大学2009年国家助学金的通知》，本学年，共有3名同学获得国家奖学金，14名同学获得国家励志奖学金、384名同学获得国家助学金。29名学生受到新长城助学金、松下育英奖学金、大北农奖学金、稻盛京瓷西部开发奖学金、南航“十分关爱”助学金5项奖助学金资助。
除此之外，积极做好生源地助学贷款的宣传工作。全面动员、宣传学生生源地贷款工作，帮助学生办理贷款有关证明及手续。
3、安全稳定工作
定期召开学生安全教育大会、班团干部大会、考前动员大会，通报近期及以往发生的安全事故，提醒同学们注意在校、假期的生命、财产安全。深入学生宿舍，不定期的抽查学生卫生情况，清理宿舍安全隐患。每班配备安全信息委员，定期做安全隐患排查，及时掌握有关学生安全的动态信息。对于学生中存在的安全问题，及时上报、解决。对后进生、特困生、心理障碍生等进行有针对性的教育引导，发现问题及时处理，保证了学生层面上的稳定。
4、甲流防控工作
在学生中广泛宣传甲流的防控信息，提醒学生如何正确面对甲流，做好被隔离学生的心理疏导工作。收集2008级学生的体温检测单，及时汇总和上报发热学生的信息，通知并安排被隔离学生。
5、公寓值班
为了熟悉学生情况，更好地维持公寓的秩序，利用值班时间我每周走访2－3个学生宿舍，每个宿舍至少停留一个小时。通过与他们深入的交流，一方面我能及时了解学生的思想动态，另一方面也慢慢拉进了与他们的心理距离，并逐渐赢得了学生的信任。在走访过程中发现问题后，可以及时向院领导和其他年级主任反映，为解决问题争取到了主动权。
四、解决问题
辅导员工作可谓千头万绪，经常要面对一些很琐碎的工作，但学生工作无小事，一个细小的环节处理不好，就会给后续的一系列工作带来麻烦。有人开玩笑说，辅导员就是学生的保姆，经过这一学年的工作，我对这句话才有了深刻的理解，那就是为学生做好服务，这就需要我们对待每位学生要有十足的热心、耐心和细心。辅导员工作还是一项实践性很强的工作，这就需在实践中不断的反思和总结，从而更好地发现问题、解决问题。
工作一年来，我以兢兢业业、踏实肯干的工作态度，求实创新的工作方法，饱满的工作热情和高度的责任心投入到辅导员这一平凡而特殊的岗位中，并且取得了良好的成绩。我认为自己已经符合晋级副科级辅导员的标准，特此提出申请。在以后的工作学习中我将加倍努力，不断提高自身业务水平和解决实际问题的能力，争取做一名优秀的辅导员。
某某学院：某某
尊敬的XXX领导：
您们好！我是XXX专业XX班的学生XXX。随着大三毕业生离开母校的日子渐渐临近，迎接11级新生的工作计划也在逐步展开。作为一名当初曾接受过辅导员助理和无数学长、学姐帮助的学生，时值我系积极招募选拨11级新生辅导员助理之际，我觉得这是一个提高自身能力以及展示自我的一个机会，于是，我决定竞选新一届新生辅导员助理，特向我系提出申请，大胆自荐！
一．对辅导员助理工作职责的认识
辅导员助理，顾名思义，就是协助辅导员开展各项学生工作。我对辅导员助理的工作有如下几点的理解：
1、协助辅导员做好新生入学工作，例如新生宿舍安顿、新生入学安全教育、新生军训的开展等等。
2、辅导员助理是新生跟领导、老师沟通的桥梁。不但要把领导、老师安排的工作做好，还要及时跟新生沟通，及时向领导、老师反映新生动态。
3、协调管理新生班级，帮助新生熟悉校园环境，使新生尽快适应大学生活。
4、协助新生选出班委并协助新生班委开展各项班级工作，帮助解决新生思想、学习、工作等各方面的疑惑，关心新生。
二．工作经历介绍
1.大一上学期任班级的班长一职，大一下学期任班级组织宣传委员一职，工作认真负责，受到老师和同学们的好评。曾策划并举办了多次活动，如民主生活会、“我们是一家人”主题班会、八桂田园秋
游活动等等，活动都取得了较好的效果。
2.进入大学后，我积极加入了生物技术系团总支文艺部，成为文艺部正式委员之一，现为文艺部部长助理；我还加入了校企社团迦姆大学堂；除此之外，我现在还是生物技术系学生党建社团—星火燎原社社长。在里面，我学会很多，包括工作的计划、总结，活动的策划与执行，沟通交流能力、组织领导能力也得到了提高。
3.学习之余，我还参加学院的勤工俭学活动，而且还到农科院做过兼职，工作辛苦不言而喻，但我能持之以恒，基本解决个人的生活费用，同时也获得了宝贵的工作经验。
三．辅导员助理工作设想
1.作为辅导员助理，就该有辅导员助理的样子，我认为在着装和仪容方面都应该保持良好的印象。因此，我会树立一个良好的形象，努力让自己成为一个给新生安全感的辅导员助理。
2.组织新生认识彼此，了解彼此。对一个集体来说，彼此的相互认识和了解是很重要的，这关系到一个集体的凝聚力，因此，我觉得组织好新生的自我介绍是很重要的。然而，单纯的自我介绍是大大不够的，因此，需要引导他们组织一些集体活动，如民主生活会，主题班会等。
3.带领新生熟悉校园。新生刚到学校，对环境不熟悉也许会致使他们无法安心，产生焦虑的情绪，因此，带领新生熟悉校园是必须的。
4.鼓励新生加入社团或学生会。大学生活不像中学生活般忙绿，课程安排较少，课余时间也多，如果不充分利用，就会虚度光阴，浪
费大好青春，因此，鼓励他们加入社团或学生会使他们有事情可做，有不至于浪费时间，而且还得到一定的锻炼。
5.活动的参与以及工作能力的锻炼固然重要，但学习是学生的天职，因此，提醒他们注意学习、教会他们用怎样的心态去对待学习是至关重要的。
我刚进入大学时，我的辅导员助理给了我很大的帮助，使我明白了许多人情世故，得到了许多关怀和经验，同样，我希望我也可以和我的辅导员助理一样，能够给予新生更多的帮助。
辅导员助理，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这是一条充满挑战的道路，但是，我坚信凭我的毅力和耐力以及我的热心和责任心，我自信我能协助辅导员把11及新生的工作做得更好。
我衷心的希望生物技术系领导能够给予我这个不可多得的机会。此致
敬礼
申请人：XXX
学校辅导员辞职申请书
尊敬的校长先生：
经思忖再三，我还是决定将这份辞职报告递交给您。
XX年秋，身心俱疲的我抱着重新进行教学改革、探索“如何在农村学校开展语文综合性学习”的课题研究的希望踏进了纳家户学校的大门，期待在这里开拓一方属于自己教学改革成果的天地。可是，两年过去了，教学上，我距离自己的原定目标越来越远，而收获得更多的是无尽的心痛、失落、彷徨、无奈、落寞、自信心也大打折扣……
上学期的期末成绩大大出乎我的意料，尽了很大的努力，却考了个让人耻笑的倒数第二名。尽管学生的考试成绩是由多种因素造成的(监考、阅卷、抄分、计算总分平均分等等)，但最终结果是由任课教师一人承担的，如果考试的各环节是透明的，我相信最终结果不是以我的倒数第二名来结果的。一学期忙忙碌碌，几乎没有喘气的机会，临了却成了被耻笑的对象。那一段时间，天是暗的，心是灰的，我好想一个人悄悄躲起来独自品尝无助的痛苦。我的阵地在三尺讲台，我需要充实的工作填补空虚的忙碌。可学校连这微小的要求也满足不了。早在暑假里，我就整装待发，准备在开学后重拾课题研究及冲刺本学期的优质课竞赛。可是，学校却安排我不上讲台，专搞打印及远程教育。校长，您考虑过我的感受吗?或许，这一工作是很多人梦寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了论文和优质课外，几乎没有其他荣誉，我很想在自己年轻时，在教学上有所作为(不只是考个好成绩)。做好这项工作的前提是：有一定的先进的教学理念，有
一定的实践空间和时间，一定的活动精力，离开这些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教学创新上默默无闻的人。成就感对于我来说，已是久违的朋友了，我渴望自己找寻属于我的平衡点。我觉得成就感不等同于几句表扬的话，它是对一个人的付出的肯定与回报，渴望有成就有错吗?
也许大家并不相信，我不会操作电子表格，甚至有些惧怕它，word也只是会一些文本操作，至于各类标签更是想都没想过，更可悲的是连别人制表、设计标签都没见过，以前绘制的少队考核表，就如同是用直尺在本子上一条一条画出来的，唯一不同的是用鼠标在电脑上绘制。别人不会可以理解，我不会不是理由，分配给我的工作就必须会做。这学期开学的前一个半月，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前摸索打印各类表格中度过的------有谁相信啊?!可这的确是事实！学校里没有可以请教的人，(以前会绘制表格的现在已经淡忘)下午放学回家也是在天黑得不能再黑的时候，没机会请教其他人，所有的一切只能靠自己摸索。孤独、无援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那时的真实写照，上交的表不能按时上交，我心急如焚，却还要高风亮节，保持满面春风来工作。面对“两强”验收这一浩大工程，做为一个小分子，我经受着生理与心理的双重考验，被误会、误解那是常有的事，疏于解除误会更是常有的事----我没闲功夫呀!这学期，我真的是经历了一次别样的考验，代价是体质的不断减弱和视力的急剧下降。身体是革命的本钱，只有拥有了健康的体魄才可以继续工作，为了保存精力和体力，我不得不将少先队的部分工作暂时搁置起来，主攻“两强”验收和数学教学工作，数学教学对于我可以说是0的开始，只要认真努力过，结果不好，我不会愧疚。
我很喜欢少先大队的工作，喜欢与孩子们在一起，看着他们快乐成长，更期待借这一机会，将我的许多新想法付诸实践，让我的梦想在孩子们的世界里实现。任辅导员的第一学期，由于刚到新环境各方面的情况都不了解，学校的各项制度不明晰，老师状况不清楚，加之，带了一个很让人头疼的毕业班，我不能马上进
行大刀阔斧的制度改革，而是继续沿用以前的做法，然后，静静地观察、默默地记录。一学期过去了，我基本了解了学校的各项情况，知道了大队部的学生怎样开展工作、发现了学生身上的野蛮之气的根源，了解了学生工作中的弊端。于是，第二学期，我开始修订大队部的考核细则、考核制度、考核标准，重新设计、打印新的考核表格，召开了三次60人以上的少代会，推选大队干部，开始逐步培养学生公开、公正、公平的工作作风(和学生一道讨论流动红旗的评比结果，随时检查核对学生打的评分，在队的例会上表扬认真负责的做法、批评乱打分、算错分的做法)，培养学生敢于说实话、说真话的胆量，培养互相监督的工作作风，培养学生做好事的习惯，培养班级间学生互相帮助的意识，建起了少先大队好人好事登记站、广播站……
学校里就像刮过了一夜春风似的，学生逐渐变得“秀气”起来，好人好事每天可以登记二、三十件，不良行为被检举的也多了起来，最直接的表现是学校干净了很多，而且，每天主动捡垃圾的学生有增无减，有的班级在大队部的号召下还成立了“校园阳光小队”，负责监督、清捡其他班级没有清理干净的环境区。一些班主任欣喜地告诉我，他们班的学生面貌和以前截然不同。我要的就是这个结果，我还要培养他们自己管理自己的能力，把老师从繁琐的班级事务中解放出来，指导学生工作。这样一举三得，既培养了学生能力，又解放了老师，还创出了学校的品牌!
我相信只要我努力从各方面主动为学生开辟让他们得以展现真我的舞台，孩子们一定不会让我失望。第三个学期，孩子们已经能够自己组织开会，领导工作了，在大队长的带领下，各项工作井井有条。我还打算把升旗仪式交给大队部的学生来操作，一轮又一轮的训练，会使这帮孩子快速成长起来，成为老师的左膀右臂、得力助手，同时，也为他们在其他学生中树立威信，让少先大队变得神圣起来(事实上，在孩子的心里有没有少先大队都无所谓)，让他们觉得加入少先大队是多么自豪，学生有了这样的认识，少队工作就容易开展了。再者，这些孩子
上了中学，很强的组织管理能力，对纳家户学校也是一个很大地宣传!这个前卫的想法刚实行了一周很快就被扼杀在摇篮里了：学生主持升旗仪式，给老师训话，怎么能行?
非常感谢学校给了我担任辅导员的机会，经过两年多的少队工作的磨练，我成熟了很多，当然也得罪了不少人，有时，不得罪人就没法工作，团结合作是必须的，但表面上的一团和气只会导致工作的更加被动，学生学老师的样子，老师怎样处事，他们学得很快，我深有感触。少队工作想开展起来，只凭少队辅导员，太难了！!小学里，班主任不仅是班主任，更是一名中队辅导员，毕竟小学是以少先队为单位管理学生的，失去了这个载体，去管理学生，学生就变成了无组织的游民，倘若失去了班级的限制，那将是一盘散沙，如若将学生从心灵深处吸引到少先队的组织里来，即使没有班级的限制，他们还是一个整体，而整体的灵魂就是少先队这个组织。没有中队辅导员的配合，学校的大力支持，大队辅导员怎么开展工作?而中队辅导员的配合，学校的支持不是说在嘴上的，需要一步一步去完善。全员育人、全程育人需要学校里的每一名老师的共同努力。
学生的工作热情、学习热情老师可以想方设法来调动，老师工作的动力除了自身对职业的热情之外，是不是也需要其他的辅助动力?
许多的事实，让我不得不回到现实中来。在纳家户学校我从事了5个学期的大队辅导员的工作，每学期的岗位津贴是人民币30元，日工作价值是2角5分。其中XX---XX学年的两个学期的津贴一直没有发放------原因是那一年的第二学期校长在学期的第一次例会上说过：“这学期不发少先队和教研组的岗位津贴。”至此，少先队的岗位津贴降至一学期30元。本学区有些一百多人的小学校，大队辅导员的岗位津贴是50元，其他学区大一些的学校有80元、100元、120元不等的。纳家户的少队辅导员并没有比别人舒服多少，相反，在那时，我付出了比别人多出了n倍的努力，却连岗位津贴都被扣除了!这只是惩罚的一部分。记得，XX年冬，进行岗位聘任时，纳家户学校的大队辅导员的周课时量是7课时，现在，一会儿是5课时，一会儿是6课时，总之，不是当时公布的7课时。难道纳家户学校的大队工作就那么不值一提吗?相互理解、支持、协助、只讲奉献，不讲报酬，为别人的工作成绩而努力奋斗，到头来，报答我的却是无尽的哀伤。别的老师都可以平平静静地、幸福地、平凡地跟班上，我不能，我就像一只足球被踢过来，踢过去，哪里需要我去填空补缺我必须到位。两年多来，我一直这样努力地做着，最后的结果是工作量加了又加，工作价值贬了又贬------是一个正常人都会有想法-----努力付出的人总没有好下场!
尊敬的校长，我真的是无能为力了，无论我再怎样努力，我的工作成绩都不够理想。我不想继续作践自己的自尊心，甘愿辞职，辞去学校少先大队辅导员职务。校长，我需要做一名普通老师来证明我的存在，让普通老师的工作充实我工作的热情，填补空虚的忙碌带给我的落寞。
请校长批准为盼！不甚感激！!
此致!
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