部编三上复习资料（精选8篇）
惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)
鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少 河豚(tún)
二、易写错的字
融：左下里面是“点、撇、横、竖”;
崇：上下结构，下面是“宗”;
三、重点词语
融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽
梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫
四、多音字
行 háng(银行) xíng(行走)
得 děi(我得) dé(得到)
五、形近字
芽(芦芽)牙(牙齿) 庐(庐山) 芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水)
六、近义词
融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完
添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈
七、反义词
迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)
第一课时
一、看拼音，写词语。
shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù()()()()()huā tán yào cái bǎo kù()()()
二、给下面的多音字组词。
行háng()涨zhǎng()舍shě()兴xīng()xíng()zhàng()shè()xìng()
三、词语训练营。
1.在括号里填上适当的字词。
又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空。
剑 箭
射（）利（）火（）刻舟求（）
现 线 献
（）在（）出 光（）奉（）实（）电（）贡（）前（）3.近义词辨析。
松软 柔软
（1）坐在小红家新买的沙发上，感觉非常（）舒适。（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。
珍贵 名贵
（3）妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。（4）人参是非常（）的药材。
第二课时
一、读下面的句子并完成练习。
1.“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把________比作________。2.“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的 1
【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案
草地上。”这句话中把________比作________。3.仿照上面的两个句子各写一句话。
（1）……像……（2）……像……一样
二、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子。
1.给括号里用的恰当的词画上“ ”。
2.文段中形容溪水流动的声音的词语是，我还能写出两个这样的词语：。
3.这段话依次写了春天里的这些景物：。4.在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。
【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案
参考答案
第一课时
一、视线 松软 脑袋 严实 挡住 花坛 药材 宝库
二、银行 行走 涨价 涨红 舍得 舌头 兴旺 高兴
三、1.高 瘦 矮 胖 松 软 香 甜 高 大 2.箭 剑 箭 剑 现 献 线 献 现 线 献 线 3.（1）柔软（2）松软（3）珍贵（4）名贵
第二课时
一、1.树林 绿色的海洋 2.太阳光 利剑
2．（1）太阳像个大火球。
（2）弯弯的月亮像镰刀一样。
二、1.汇成 欣赏 映
2.淙淙 涓涓、哗哗、叮叮、咚咚
3.树木、积雪、小溪、小鹿
第一课时
学习目标
1、增强热爱祖国壮丽河山的感情。
2、进行口语交际的教学。
2、培养口语交际和书面表达的能力。
教学重难点：培养口语交际和书面表达的能力。教学过程：
1、揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？
2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？
3、生生交际。可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。
4、全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。
5、拓展延伸。
祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时
学习目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。③培养学生的自主学习能力。
教学重难点：积累词语。背诵古人描写景物的诗句。
教学过程：
一、我的发现
①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？
③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。
④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。
二、读读背背
①借助拼音自由读读列出的诗句。
②指名读。集体齐读。③学生试着说说诗句的大概意思。④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。⑤指名背诵。小组背诵。集体背。
⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。
第三课时
学习目标
①了解几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。②了解有关祖国山河的知识。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。教学重难点：增强热爱祖国壮丽河山的感情 教学过程：
一、读读记记
①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。③学生读读记记这三组词语。
④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。
二、宽带网
①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。②指导学生将搜集到的资料进行分类。如： 风景类，物产类；
③在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？
教学反思： 三上《语文园地六》教学反思
在语文教学的“强势领域”──阅读教学中，已倍受关注，并在很大程度上得以落实。而在“弱势领域”，特别是“语文园地”中，人们还是深受“强化训练、专项集训”的传统教学模式的影响，老师们习惯于把目光聚焦在知识与能力上，把手段锁定在反复训练上，师生根据语文园地原有的板块，按图索骥，就题解题，语文园地还是应试“练”狱──毫无情趣。要落实新教材改革的精神，让丰富、有趣、具有人文内涵的园地绽放魅力，教师要肯动脑筋，善于分析园地中的各种题型特点，巧妙整合三维B标，变以往枯燥机械的练习为情趣盎然的语言实践。基于此，笔者认真钻研“语文园地六”，从以下三方面整体规划，让三维目标在语文园地里“结义”。①顺路径──根据题型特点，重新调整练习板块。由“我的发现”中词语重叠的特点引到“读读记记”，再由词语──对应的特点引到“日积月累”，最后由诗句描绘的自然风光引到“宽带网”。整个过程环环相扣，追求的是教学的自然顺畅，情趣便暗含其中。②新刺激──围绕练习的重点，变换实践方式，新的刺激给学生新的感受，让学生在轻松愉悦的氛围中习得。③巧渗透──在练习中渗透人文体验，培植学生热爱祖国语言文字的情感。教是为了不用教。教学就是指导学生自己会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断地超越自己原有的认知水平和想像能力，就会形成积极的创造精神，促进自身的悟感、想像、思维的发展，这样我们的语文教学也真正做到了人文性和工具性的交融。
第一课时
—、看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú()()()guān chá hé 1ǒng yì běn zhèng jīng()()()yǒu qù yǐn rén zhù mù（）（）
二、组词。
耍()欠()钓()拢()要()吹()钩()笼()
三、填合适的词。
（）的花瓣（）的草地（）的笑脸（）的花瓣（）的草地（）的笑脸
第二课时
一、多音字组词。
shèng()zhǎng()jiào()盛 长 觉
chéng()cháng()jué()
二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的 小草 │ 住在 一吹
有趣的 草地 │ 一大片 观察
金色的 时候 │ 使劲 草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔细 乡下
三、照样子，写句子。例：多么可爱的草地!1．多么____________的蒲公英!2．多么______________________________________!3．多么______________________________________!1
【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案
四、按原文填空。
1.原来，蒲公英的花就像我们的()，可以()、()。花朵()时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵()时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2.多么可爱的()！多么有趣的()！从那时起，蒲公英成了我们最()的一种花。它和我们一起()，和我们一起()。
【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案
参考答案
第一课时
—、盛开 玩耍 钓鱼 观察 合拢 一本正经 有趣 引人注目
二、玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
只要 吹气 铁钩 笼子
三、张开 绿色 可爱
合拢 金色 调皮
第二课时
一、盛开 盛饭 长大 长短 睡觉 感觉
二、可爱的小草 住在乡下
有趣的蒲公英 一大片草地
金色的草地 使劲一吹
傍晚的时候 仔细观察
三、1．有趣 2．调皮 3.壮观的景象
第一课时
学习目标
①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，培养阅读能力。教学重难点：理解课文内容 教学过程：
揭示课题，明确学习目标 为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？
初读感知 ①学生自由读文，边读边画出生字新词。②学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。
精读感悟
①学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？ ②组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题： 识字写字
①课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。②指导观察要求会写的字。③学生写字，教师巡视指导。
第二课时
学习目标
①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
③理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
教学重难点：体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
教学过程： 继续精读感悟
①这篇课文你还有哪些问题已经理解了？
②重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。a．4人小组讨论。
组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班交流。b．全班进行交流。
学生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”谈自己的看法。通过交流认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍己为人的精神，关键的时刻首先想到的是别人的安危；二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。
③让学生再质疑，再释疑。有感情地朗读人物对话
①学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的语气。②小组内合作读一读。
③各小组毛遂自荐来读，其他小组进行评议。拓展活动
请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上。
板书：
30、一次成功的实验
井口小
→
有次序
→ 获得成功
↓
↓
有了危险
应该让别人先出去
→
教学反思：
《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己高尚品质。
这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。课堂中，我一开始就创设一个情景：让学生明白当时孩子们所处的环境是多么的危险，通过课文的朗读。让学生体会到三个学生只有尽快离开这口“井”才是最安全的。在此基础上，让学生读“教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：‘险！快上来！一……二……’”,当学生读得比较慢的时候，在生生评价时，就会很明显地看出读的同学在快慢上没有掌握好。而当第二位同学读的时候，又把“危险！快上来！一……二……”读的太快。这时，其他同学就不同意了，这么快三个人根本来不及把三个小铅锤提出来。联系上下文后，就知道事实上不是这样的，不然小女孩的话也来不及讲了。又因为课文中用的是省略号。所以到最后同学读的时候是既紧张又在一、二那慢一些。而在读一个小女孩低声对两个同伴说“快！你第一，你第二，我最后。”时，也是一样，很多学生都进入到了那个危险的情景中去了。因此，当一位同学读得比较慢时，很多同学都认为不对，应该要快一点。原因是时间很紧张，容不得想太多。
从句子词语中体会人物的心理和精神品质，通过朗读来体会文章所要体会出的主旨。我在课堂上注意让学生反复朗读，但没有分角色朗读，如果分角色朗读更能体现出当时的情况紧急，更能体现小女孩的精神品质。
（包括全书生字词语总汇、近义词、反义词、多音字、诗词名背诵、修辞、综合练习等）
一、形近字。
坪（）
耍（）
仰（）
诚（）
推（）
纪（）评（）
要（）
迎（）
城（）
准（）
记（）遥（）
坊（）
测（）
瓣（）
拣（）
坦（）摇（）
访（）
侧（）
辫（）
捡（）
担（）恼（）
锯（）
予（）
抢（）
即（）
随（）脑（）
据（）
矛（）
枪（）
既（）
腿（）村（）
待（）
娇（）
郊（）
燥（）
绪（）材（）
持（）
桥（）
胶（）
躁（）
堵（）
二、多音字。
似
发
相
散
当
卷
藏
磨
坊
扇
尽
闷 几
调
待
看
倒
爪
参
处
落
给
担
卡 假
好
晃
朝
三、词语。
1、ABB式：
油（）
懒（）
慢（）
圆（）
胖（）红（）
笑（）
乐（）
喜（）
静（）雾（）
雨（）
绿（）
黑（）
白（）
2、AABB式：
严严实实
来来往往
舒舒服服
确确实实
飘飘摇摇
葱葱茏茏
密密层层
祖祖辈辈
____________
____________
3、ABCC式： 白发______
风尘______
大名______
4、又„又„：又松又软
又香又脆
又唱又跳
又说又笑
又肥又厚
又踢又跳
5、不„不„： 不慌不忙
不紧不慢
不知不觉
不闻不问
不言不语
6、含有反义词的成语：
______闻名
______相间
_____倒置
舍____求_____
头____脚____
积____成____
____口____声
____邻____舍
____应____合
7、四字词语：
风餐露宿
日夜兼程
满载而归
如愿以偿
没精打采
沉默不语
刻舟求剑 目不转睛
恍然大悟
五洲四海
举世闻名
高楼大厦
应有尽有
一本正经 引人注目
自言自语
欢蹦乱跳
大惊失色
千呼万唤
垂头丧气
争奇斗艳 芬芳迷人
准确无误
挤来挤去
远近闻名
奔流不息
双龙戏珠
风景优美 特产丰富
五光十色
高低不平
各种各样
成群结队
千奇百怪
四脚朝天 合二为一
乱成一团
大显神威
相提并论
不假思索
兴高采烈
闻鸡起舞
8、成语归类：
描写神态的成语：
没精打采
沉默不语
目不转睛
恍然大悟
垂头丧气
四、近反义词。
1、近义词：
安静——宁静
穿戴——穿着
打扮——装扮
常常——经常
似乎——好像
犹豫——迟疑
鼓舞——鼓励
力量——力气
居然——竟然 快乐——高兴
喜爱——喜欢
坚定——坚决
突然——忽然
立刻——马上 仔细——认真
平整——平坦
巨大——庞大
明白——了解
著名——有名 特别——非常
漂亮——美丽
高兴——愉快
缓缓——慢慢
憧憬——向往 快活——快乐
五彩缤纷——五颜六色
辽阔——广阔
修建——建造 大致——大概
眺望——遥望
拜访——拜见
欣赏——观赏
产生——发生 迎候——等候
连忙——急忙
纳闷——奇怪
茂盛——茂密
坚固——牢固 节省——节约
才干——才能
普通——平凡
热闹——喧闹
瑰丽——美丽 宝贵——珍贵
飞舞——飘舞
危急——危险
仍然——依然
悲伤——悲痛 难过——难受
骄傲——傲慢
谦虚——虚心
轻蔑——轻视
懦弱——软弱 镇定——镇静
永远——永久
获得——取得
思索——思考
诚挚——真诚 2反义词：
傲慢——谦虚
懦弱——勇敢
丑陋——美丽
愚蠢——聪明
安静——热闹
古老——年轻
快乐——痛苦
喜爱——讨厌
合拢——张开 犹豫——果断
炎热——寒冷
勤劳——懒惰
高大——矮小
经常——偶尔 严寒——酷暑
仔细——马虎
稳稳当当——摇摇晃晃
希望——失望 温柔——粗暴
宽阔——狭窄
有意——无意
干燥——湿润
危险——安全 陌生——熟悉
伟大——渺小
简单——复杂
产生——消失
清闲——忙碌 敬重——轻视
远近闻名——默默无闻
上升——下降
轻——重 清——浊
黑暗——光明
巨大——微小
容易——困难
节省——浪费 减轻——加重
清清楚楚——模模糊糊
前进——后退
长处——短处 胜利——失败
减少——增加
果然——居然
结束——开始
五、短语。
1、“的”字短语：
_______的小鸟
________的老师
____________的国旗
_______的铜钟
_______的枝干
_______的粉墙
_______的民族小学 _______的草地
_______的花瓣
_______的蒲公英
_______的石级 _______的老爷爷
_______的白桦树
_______的早晨
_______的地质学家 _______的土地
________的颜料
_______的叶子
_______的炎热 _______的凉爽
_______的菊花
_______的气味
_______的小喇叭 _______的衣裳
_______的歌
_______的蔷薇
_______的笑脸 _______的花蕾
_______的记忆力
_______的发现
_______的变化 _______的风
_______的云
_______的雷声
_______的大地 _______的江河
_______的雨露
_______的宇宙
_______的图案 _______的历史遗产
__________的珊瑚
_______的鹿角
_______的贝壳 _______的海龟
_______的鸟粪
_______的西沙群岛
_______的浓雾 _______的叶子
_______的天空
_______的金光
_______的雪 _______的大花园
_______的宝库
_______的铁罐
_______的陶罐 _______的神气
_______的掌声
_______的祝福
_______的民族服装
2、“地”字短语：
匆匆地_______
快活地_______
悄悄地_______
拼命地_______ 轻轻地_______
好奇地_______
甜甜地_______
认真地_______ _______地歌唱
_______地喊叫
_______地奔跑
_______地转着 _______地睡大觉
_______地传授
_______地蠕动
_______地流着 _______地刮过
_______地站起
_______地鞠躬
_______地说
六、积累。
1、读背
①聪明在于学习，_____________________。（_______）世上无难事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩来）任何成就都是________________________。（________）书籍是__________________________。（_________）
②天对_____，雨对____，______________。山花对海树，______________。秋月白，___________，水绕对_________。雨中山果落，___________________。
③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______长得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；
________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：
子_____
丑_____
寅_____
卯_____
辰_____ 巳_____ 午_____
未_____
申_____
酉_____
戌_____
亥_____ ⑤明月松间照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里莺啼绿映红，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。
____________，更进一步。耳听为虚，____________。
人元完人，______________。⑦《三字经》：
人之初，__________。性相近，__________。子不学，__________。幼不学，__________。玉不琢，__________。人不学，__________。__________，方少时，__________，习礼仪。⑧孔子名言：温故而_______。三人行，_______________。________________，不亦说乎？
知之为知之，_________________，是知也。⑨祖国风光的谚语：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。
五岳归来__________，黄山归来__________。桂林山水________，阳朔山水_________。
⑩颜色：蓝： ________
________
________
________ 红： ________
________
________
________ 绿：________
________
________
________ 黄：________
________
________
________
八、修辞
1、比喻句：
①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„ ②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2、拟人句：
①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④美丽的菊花在秋雨里频频点头。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。
⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。
3、反问句：
①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ ______________________________________________________________。②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？
____________________________________________________________。④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？________________________。
4、夸张句：
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
5关联词：
①有的„有的„还有的„_______________________________________________ ②不但„而且„__________________________________________________________。③更加„更加„_________________________________________________________。④不仅„还„_____________________________________________________________。⑤不是„而是„___________________________________________________________。⑥无论„都„_______________________________________________________________。⑦如果„就„.⑧是„也是„_______________________________________________________________。
九、课文中重要语句。
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有__________，有__________和__________，还有________。同学们向在___________打招呼，向_____________问好，向_____ _______敬礼。这时候，窗外_______，树枝________，鸟儿__________，蝴蝶__________，好像都在________。
2、原来，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵张开时，它是________，草地也是__________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成__________。
3、啊，峰顶这么高，______！我爬得上去吗？再看看_______的石级，石级边上的铁链，似科是________________，真叫人__________！
你们这一老一小真有意思，都会________________________！
5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它们在树枝间____________，_____________，非常_____________。男孩看看列宁，说：“会回来的，_________________。它还活着。”
6、他仔细_______着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”
7、__________是我国著名的地质学家。
这么重的大石头从天上掉下来，力量__________。它应该______________________________。可它_____________________________________？
他终于明白了，这块大石头是_______________________________________________。
10、我们精心地做着，心中充满面了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“__________”。
我们快活地__________，在田野里拼命地________。我们__________，千呼万唤。
11、黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。红红的枫叶像_________________，飘哇飘哇，邮来了____________________。菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________。。。
梨__________，菠萝__________，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨，带给大地的是_________________，带给小朋友的是____________________。
13、鲜花朵朵，____________、___________。
不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花________________________；五点左右，艳丽的蔷薇____________________；七点，睡莲____________________；中午十二点左右，__________开了；下午三点万寿菊______；傍晚六点，烟草花__________；月光花在七点左右____自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_______。植物开花的时间，与_____、____、___有着密切的关系，它们开花的时间往往跟___相吻合。
14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。
15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。
“玩具”——__________
“小人国”——__________
“居民”——__________
17、孔子年轻的时候，就已经是__________。他总觉得_________，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家________为师。
曲阜和洛阳相距_____，孔子__________，_____，几个月后，终于到了洛阳。学习是_________。
人们佩服孔子和老子的__________，也敬重他们的__________。
18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，______________，缓缓上升，变成了_______，_______________，慢慢下降，变成了________。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了______和______；他发出的声音，化作了______；他的双眼变成了_______和______；他的四肢，变成了______；他的肌肤，变成了_______；他的血液，变成了_________；他的汗毛，变成了_______；他的汗水，变成了________。
人类的老祖宗________，用他的_____________，创造了__________。
19、赵州桥是一座__________的石拱桥，又叫__________。它是______朝的石匠____设计和参加建造的，到现在已经有_________年了。
赵州桥非常______。这坐桥不但__________，而且__________。
这种设计，在建桥史上是一个________，既__________________________，使桥不容易被大水冲毁，又_______________________，节省了石料。
赵州桥表现了劳动人民的__________和__________，是我国宝贵的________________。20、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。
22、西沙群岛_____________、_____________，是个_______________。
西沙群岛一带海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加________，更加__________。
23、春天，树林_______新的枝条，长出__________的叶子。
夏天，树木长得______________，____________的枝叶把森林封得______________。秋风吹来，落叶在林间__________。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_______________，也是一座__________________。
25、如果盾大得像个__________，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——__________或__________ 谁善于________________________，谁就会是_________。
26、木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。
时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？
27、_______的铁罐看不起陶罐，常常_______它。
我们生来就是______________，并不是来_______________。
（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）
29、英子________了一会儿，__________地站了起来，_______________。大家的掌声给了我______________，使用我鼓起勇气__________面对生活。30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”
31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们________、________、________和_________，以及一个陌生女孩________________________。
综合练习
一、字词
1、查字典：
“旅”字用音序查字法，应先查音序_____，再查音节________；
“阔”字用部首查字法应先查_____部，再查_____画，它是________结构。“威”字用数笔划查字法应查_____画。
2、选词填空。
①我总是_____好红领巾_____去上学。（带、戴、代、在、再）②李老师说话的态度很______。这是一个______的集体。（温暖、温和）
③我们的教室______明亮。汽车在______的马路上行驶。（宽阔、宽敝）
④上课了，同学们______走进教室。妈妈话说完，又______干起活来。小明______三年被评为“三好学生”。（继续、陆续、连续）
⑤一老一小______爬上了峰顶。
商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。（果然、居然）
⑥列文虎克_______了显微镜。这个秘密被丁丁_______了。（发现、发明）
二、选择正确的解释。
①闻：A、听到的事情或消息
B用鼻子嗅
C听见 爸爸每天都要看新闻。（）我远远的就闻到了一股花香。（）
②深：A从上到下的距离大
B距离开始时间久
C深奥
D颜色浓
E 感情厚 他们的感情很深。（）夜深了，老师还在工作。（）这本书的内容很深。（）莲花湖的水很深，见不到底。（）今天教师穿了一件深色的衣服。（）
三、扩写句子。
1、我们表演节目。________________________________________________。
2、苹果树上挂着苹果。________________________________________________________。
3、小红做作业。________________________________________________________。
4、妈妈笑了。________________________________________。
四、修改病句。
1、列文虎克发明了微生物。____________________________________。
2、这家养了一对雪白的花鹅。___________________________________。
3、我光荣地加入了少先队员。_________________________________。
4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。____________________________。
5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。_________________________________。
6、班长小丽是我十分最好的朋友。___________________________________
五、积累。
1、我会写两句有关祖国风光的谚语：
__________________________；_______________________________。
2、在这一册，我认识了不少的名人：_________、_________、_________、_________。
3、我也能写比喻句：________________________________________。_______________________________________________________。
我还会写拟人句：________________________________________________。___________________________________________________________。
4、我还知道说话有不同的表达方式，我会加标点： ①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□ ②□一定会飞回来□男孩肯定地说□
③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□
小学三年级语文上册多音字练习题
给下面的多音字组词：
似 shì（）
好 hǎo（）
sì（）
hào（）
朝cháo（）
发 fā（）zhāo（）
fā（）
作zuō（）
奔bēn（）zuò（）
bân（）假 jiǎ（）
撒sā（）
jià（）
sǎ（）
晃huàng（）
称chēng（）
huáng（）
châng（）
当dāng（）
量 liáng（）
dàng（）
liàng（）
磨mò（）
乘chãng（）mó（）
shâng（）卷juǎn（）
爪zhuǎ（）juàn（）
zhǎo（）闷mēn（）
调tiáo（）mân（）
diào（）
尽jìn（）
应yīng（）
jǐn（）
yìng（）看 kān（）
舍shě（）kàn（）
shâ（）待dāi()
论lún（）
dài()
lùn（）说shuō（）
yuâ（）
给带点字选择正确的读音。
1我们在草地上奔（bēn、bân）奔跑。．2白发（fā fā）苍苍的老爷爷走了。．3这棵大树像一把大伞似（shì、sì）的。．4朝（cháo、zhāo）前看,就可以见到树林。．5公园里的假（jiǎ、jià）山真美！．6花儿在花丛中摇晃（huáng、huàng）。．7小羊上了狐狸的当（dāng、dàng）。．8那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。．9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。．10天气闷（mēn、mân）热。．11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。．12他在看（kān、kàn）守大门。．13 天下雨了，小锋只能待（dài、dāi）留在旅馆。．14小男孩说（shuō、yuâ）话很响亮。．15同学们议论（lún、lùn）纷纷。．16老师的宿舍（shě、shâ）在那边。．17我们应(yīng、yìng)该认真学习。．18另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。．19老鹰的前爪（zhǎo、zhuǎ）很锋利。．20我们乘(chãng、shâng)车去莞城。．21蚂蚁把树叶当作(zuò、zuō)伞。．22这块石头重量(liàng、liáng)有多大？ ．23十月萝卜上秤称(châng、chēng)。．24小琳在撒（sā、sǎ）娇。．25振杰很好（hào、hǎo）学。．
一、教学现状分析：
本班50人，学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习不太主动，不具有良好的学习习惯。基础知识经过一学期的整理比较扎实。但两极分化仍然较为突出，85以上的学生基本25-30人左右，70分以下的学生也有好几个。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。不及格的同学有2-5人左右。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习内容：
以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。
三、具体目标：
复习目标：
1、掌握除数是一位数除法的口算方法及笔算法则；比较熟练笔算，会用乘法验算除法（包括带余除法），掌握三位数乘一位数的笔算方法。
2、经历数数的过程，认识计数单位“万”并了解万以内数的组成，认读写万以内的数，口算整千加减整千或整百，进行简单的估
算。
3、联系生活实际认识认识质量单位千克和克，掌握质量单位之间的进率；能进行质量单位之间的换算。在计量过程中养成严谨、仔细的好习惯。
4、掌握两位数加两位数的口算方法，用两步计算解决实际问题。
5、掌握24时计时法，会表示一天中的某一刻，会推断经历的时间。
6、观察物体与周长的理解、计算。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3－4个小正方体搭成的立体图形的形状，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量，长方形和正方形及其特征，较熟练计算长方形和正方形的周长。
7、统计与可能性、联系生活中进行推理。掌握几种统计的方法。
8、认识分数，知道分数的概念，会进行简单的分数加减。
（1）复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。
（2）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。
四、复习重难点：
（一）复习重点：
1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。
2、解决问题：
（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；
（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。
3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。
（二）复习难点：
1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；
2、长方形和正方形周长的应用解题；
3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。
五、复习方法：
1、重基础，再提高，全面反馈。
2、贴近实际，专题复习，加强典型反馈和个别反馈相结合，各个击破。
3、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反馈，切实提高学生的综合素质。
总之，在总复习中要以精讲为导向，师生齐心，面面反馈，切实提高学生的学习质量。
六、复习措施：（附本组学困生名单及相应措施）
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
学困生名单：
张婷，李杰，徐进，赵斌，张根荣，汤勉，沙素琴等。
七、复习时间安排：
1、整理和复习（4课时）；
2、综合检测和试卷分析（6课时左右）；
3、整合和优化，补充和拓展（3课时左右）。
hào qí
qí ɡuài
mãi tàn kuànɡ wù
bâi kã
shū shū
dìqiào
páo gēn wân dǐ（）（）
（）（）（）
（）（）（）jiǎo yìn
fēn fēn
jī liâ
qì shì xiōnɡ xiōnɡ
mán bù jiǎnɡ lǐ
bù yóu fēn shuō（）（）（）
（）（）（）yī yōnɡ ãr shànɡ
pīn mìng
hóng liàng
yǒuqìwú lì
tuō xiǎn
zhēng chǎo（）（）（）（）（）
（）
xīn sī
chì bǎnɡ
shǒu bì
zhìhuìlǎo rãn
hánɡtiān fēi jī
dān xīn páng rán dàwù()
（）
()
（）（）（）（）wú yǐnɡ wú zōnɡ
zì yóu zì zài wâi xīng
wãi xiū
zhuǎn yǎn jiān
jiū
jìng
（）()
（）()
()
（）
二、根据课文内容填空
1.石头书上的字是指＿＿、＿＿和＿＿。画是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。联系上下文解释“刨根问底” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.一天，水稻田里发生了＿＿＿的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，＿＿＿地嚷道：“快把营养交出来” 小稻秧望着这群＿＿＿的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草＿＿＿，＿＿＿，＿＿地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色腊黄，当场就病倒了。小稻秧遇到的“险”是指＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿帮小稻秧脱了险。
3.一架飞机在天空＿＿＿＿地飞着。他一会儿＿＿，一会儿＿＿，一会儿＿＿＿，觉得很得意。突然一声呼啸，一个＿＿＿＿腾空而起。只见他＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿，转眼间便飞得＿＿＿＿。
4.航天飞机的特点是飞得＿＿＿＿，本领＿＿，可以释放和回收＿＿＿＿。5.《竹石》这首诗的作者是＿＿（朝代）＿＿＿（人名）。全文是：
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。这首诗表达了作者敬佩竹子＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
6.既有“风”又有“雨”的成语：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
7.根据课文内容，请你为航天飞机写一段自我介绍。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音写词语
hào qí
qí ɡuài
mãi tàn kuànɡ wù
bâi kã
shū shū
dìqiào
páo gēn wân dǐ（）（）
（）（）（）
（）（）（）jiǎo yìn
fēn fēn
jī liâ
qì shì xiōnɡ xiōnɡ
mán bù jiǎnɡ lǐ
bù yóu fēn shuō（）（）（）
（）（）（）yī yōnɡ ãr shànɡ
pīn mìng
hóng liàng
yǒuqìwú lì
tuō xiǎn
zhēng chǎo（）（）（）（）（）
（）
xīn sī
chì bǎnɡ
shǒu bì
zhìhuìlǎo rãn
hánɡtiān fēi jī
dān xīn páng rán dàwù()
（）
()
（）（）（）（）wú yǐnɡ wú zōnɡ
zì yóu zì zài wâi xīng
wãi xiū
zhuǎn yǎn jiān
jiū
jìng
（）()
（）()
()
（）
二、根据课文内容填空
1.石头书上的字是指＿＿、＿＿和＿＿。画是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。联系上下文解释“刨根问底” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.一天，水稻田里发生了＿＿＿的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，＿＿＿地嚷道：“快把营养交出来” 小稻秧望着这群＿＿＿的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草＿＿＿，＿＿＿，＿＿地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色腊黄，当场就病倒了。小稻秧遇到的“险”是指＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿帮小稻秧脱了险。
3.一架飞机在天空＿＿＿＿地飞着。他一会儿＿＿，一会儿＿＿，一会儿＿＿＿，觉得很得意。突然一声呼啸，一个＿＿＿＿腾空而起。只见他＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿，转眼间便飞得＿＿＿＿。
4.航天飞机的特点是飞得＿＿＿＿，本领＿＿，可以释放和回收＿＿＿＿。5.《竹石》这首诗的作者是＿＿（朝代）＿＿＿（人名）。全文是：
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。这首诗表达了作者敬佩竹子＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
6.既有“风”又有“雨”的成语：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
7.根据课文内容，请你为航天飞机写一段自我介绍。
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