浪费资源的现象

浪费资源的现象（推荐8篇）

浪费资源的现象 篇1

园 资 源 浪 费 调 查 报

告

第七组

关于校园资源调查报告

一、前言

勤俭节约是中华民族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人民的生活水平不断提高，与此同时，能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，而地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费的现象更是随处可见, 提高同学们的节约意识刻不容缓。

二、调查团队

1）组员：钱金曦 唐彬 卞春花 曹威 吴星汀 许涛

殷金凤 2）分工：卞春花 胡清 商文群 殷金凤负责照片收集，纷发问卷调查 其余人负责照片汇总，制作PPT，整理问卷，撰写报告

三、调查时间

2014年4月14日—2014年4月25日

四、调查方法

1）拍摄照片

2)问卷调查

五、调查地点

学校三个食堂，寝室等

六、调查目的

为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为建设2 节约校园贡献自己的力量，号召大家以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。

七、调查内容

随着生活水平的提高，资源浪费的现象是愈发的严重。特别是对于当代的青少年来说，勤俭节约甚至是遥不可及的事。在校园中，各种各样的资源浪费想想也是随处可见的。比如粮食的浪费、水龙头没有关上、宿舍无人的情况下没有断电等等。在校园且如此，在社会这样的大环境中资源浪费的现象更是严重。青少年节约意识的薄弱，资源浪费现象的愈发严重必须引起我们的重视。这项调查主要是针对校园的资源浪费现象。

无论社会经济如何发展，勤俭节约始终中华民族的传统美德，我们有责任去继承发扬，再者，我国的人口不断的增加，许多资源也正面临着枯竭，这一切都是对我们生存环境的威胁。为了我们地球妈妈的寿命，为了我们人类自身，节约资源已经是迫在眉睫的事情。只有节约资源，才能实现我们人类自身的可持续发展。只有将节约意识传播开来，并从自身做起，才能实实在在的实现构建节约型社会。我们的报告就是希望能引起大家对资源浪费现状的重视，唤起大家的资源节约意识，让人人树立“节约资源，从我做起”的意识。

根据上述内容，我们设计了问卷调查（见附录）

八、调查总结

校园浪费的主要是粮食浪费、水电浪费和纸张浪费，面对校园里种种浪费现象，我们深觉痛心疾首。下面进行分析总结。1．粮食浪费

经调查发现校园中大部分的同学能吃完自己打的饭，有20%左右能吃一半，只有很少部分的同学是吃的很少的。超过60%的同学认为浪费粮食是不应该的，有67%的同学认为浪费现象不严重，但要时刻提醒节约，23%的认为浪费现象严重，急需改进。

由此可知，同学的粮食节约意识还挺高的，觉大部分是赞成遏制浪费粮食的，不过还是有部分同学浪费粮食，只吃小部分就倒掉。

2水电浪费

水电浪费现象在校园中也是比较普遍的。比如晚上楼道的灯长时间不关，同学们在教学楼上完厕所后洗手时水流开太大。同学们在宿舍洗衣服时用水浪费,漂洗衣服时没有注意节约与循环利用；洗衣粉放太多, 用水后水龙头没有拧紧。导致漂洗次数过多；另外就是衣服没有集中洗,有时洗衣服只洗一两件这也使得用水量大；夏天同学们洗澡的时间时间过长,贪图在厕所的一时的快感,以至于用水过多浪费。

经我们的调查发现，有20%的同学在校经常见到水资源浪费的例子，另外还有有77.14%的同学是有时看到用水浪费的现象。有68.57%的同学偶尔会将宿舍的生活用水尽可能的二次利用，这也说明了同学恩还是具有一定的节约意识。

3．纸张浪费

随着纸张应用广泛存在以及低廉的价格，更多的浪费现象便不动声色地出现在我们身边。

从调查报告中，我们可以清楚地看到，有许多学生对纸张的使用4 并不十分重视。在笔记本、作业本脱手可得的现在，珍惜本子的习惯已经渐行渐远。许多学生在使用笔记本的时候，一位追求本子的精美与质量，却并不能妥善地运用。许多本子每页纸只写了一面，更有甚者只写了一张纸的一小部分，被写完的笔记本屈指可数。第二种情况是打印与复印的浪费。在打印与复印的时候，有些同学为贪图方便，没有将纸张的双面加以利用，有些甚至只用了纸张的一小部分，但是一整张纸就这样不再加以利用了。

我们的调查报告显示有51.43%的同学在打印时是双面打印的，对于没有写完的本子，有60%的同学会留下来做草稿纸，另外有40%的同学是偶尔会留下来的那个草稿纸。这也说明了，同学们在纸张的使用方面还是比较节约的。

4．其他浪费

除此之外，我们学校还存在很多浪费现象。比如文具浪费（到了新学期大家都会换上新的文具）；生活用品浪费（一些旧的或者过时的衣服都会丢弃）；钱财浪费（过生日时，大手大脚请客。不必要的东西买一大堆，浪费金钱）。生活资源浪费（吃饭时用一次性的筷子、吃饭时用一次性的筷子、纸巾浪费严重、忘记关煤气）。这些现象的存在都是因为社会的高速发展，人们的生活水平得到提高，生活条件有很大的改善；学生的节约意识不强，很多同学盲目地追求高消费、高享受，而把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后。

原因分析 1． 物质生活水平的提高：由于当今社会经济高速发展，人们的生活水平提高，丰厚的物质生活条件使人们过于强调自身的享乐而忽略的节约的重要性。在调查中，甚至有小部分同学对浪费现象是抱着冷漠的态度。

2． 家庭教育缺失：由于经济生活的好转，家长对孩子过分溺爱，予取予求。在满足孩纸需求的同时没有及时正确的加以引导，甚至有的家长自身给了孩子错误的示范。从而导致了孩子节约意识的薄弱。

3． 其他因素：如学生对食堂的饭菜不满意，造成了粮食的浪费。水龙头老化电器老化等造成水电浪费。

意见建议

针对粮食浪费：学生与学校双方都须共同努力学生节约粮食，去食堂就餐点菜适量，做到不剩饭菜，积极倡导餐桌文明之风学校则应该致力于食堂膳食的改善，提高学生食欲。建立健全伙食监督机制，由学生代表及老师成立伙食监督委员会，针对学生膳食提合理的意见建议

针对水电浪费：节约用水，尽量合理循环使用自来水，洗衣服、刷牙时不用长流水，用洗衣服的水来冲洗厕所。

节约用电，离开教室和宿舍时，检查是否切断所有电源。

学校要完善对宿舍管理制度，应加以一定的措施对过分是用水电行为加以小惩以引起同学们的重视。

定时检查学校各处的水龙头及电器设施等，防止设备的老化导致耗电过大。

针对纸张浪费：节约用纸，书写纸张尽量两面使用，提高利用率，搞活动少发纸张，多使用网络、广播等途径进行宣传同学们应该树立资源节约的意识，做到节约资源，从我做起，从小事做起。要敢于制止身边浪费资源的现象。

九、结语

通过这次调查，我们了解到：就目前的情况来说，我校的资源浪费情况并不是十分的严峻，许多同学仍然能意识到节约资源的重要性。其次，大部分同学是认为自己是热爱环保的人，只是行动上不积极。相信只要加以宣传，积极推广，必定能使节约资源深入人心。为此，我们必须从自身做起，从小事做起。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。节约每一滴水，每一度电，每一口饭，每一张纸，共创节约型美好校园。

十、活动感悟

重要的不是结果，而是过程。通过此次活动，我们明白了，只要同心协力，复杂的事也会变得简单而有趣味，增进了同学们之间的感情，培养了团队精神，收获良多，这是在课堂上所不能学习到的，快乐就是如此简单，无法言表，经历便知。附录：

调查问卷样卷

1.你们宿舍一星期平均会产生多少垃圾？()A、1袋 B、2袋 C、3袋 D、更多

2.你们使用塑料袋的情况()A、经常用 B、偶尔用 C、很少用 D、不用

3.你使用一次性碗筷的情况()A、经常用 B、偶尔用 C、很少用 D、不用

4.你平时用水情况（）A、节约 B、浪费 C、没有想过 5.你平均每天使用电脑多长时间（）A、少于1小时 B、1-2小时 C、2-3小时 D、更多

6.你平时在食堂吃饭时（）A、经常剩饭并倒掉 B、偶尔吃不下倒掉 C、不合胃口倒掉 D、从不剩饭

7.以下什么行为在你身上发生（多选）（）A、洗衣洗澡用水太多，包括水龙头不关紧 B、随意倒掉饭菜 C、浪费纸张

D、频繁使用塑料制品 E、随意丢弃垃圾 F、拾起垃圾放进垃圾桶

8.离开宿舍时，你和你周围的人是否会关掉、切掉电器电源 A、每次都关 B、有时未关 C、提醒才关 D、总是没关 9.在学校，你是不是经常看到水资源浪费的例子 A、经常 B、有时 C、没注意过

10、宿舍生活用水是否会尽可能的二次利用 A、会 B、不会 C、偶尔会

11.你在打印资料时，是习惯打印双面 A、单面 B、双面

12.你会利用单面打印的资料后面的空白页吗 A、会 C、偶尔会

13.你如何看待教室里留下的生活垃圾这些行为 A、十分反感 B、不能理解 C、无所谓 D、可以理解

14.你经常在自习室学习吗 A、经常去 B、偶尔去 C、一般不去

15.你是否制止过校园浪费现象 A、经常 B、偶尔 C、没有

16.你对身边同学浪费资源状况怎么看 A、浪费现象严重，急需改进

B、浪费现象不严重，但要时刻提醒节约 C、没设么浪费的现象

17．对于现在的提倡建设资源节约型校园，您的态度如何？（）A、积极响应

B、有所了解，也有行动 C、只是了解，没有行动 D、不关心

18．作为校园中一员的你，可曾想过用自己的方法和努力来解决身边的浪费问题呢？请给我们提一些意见和建议

浪费资源的现象 篇2

甘肃省景泰县位于腾格里沙漠南缘, 属甘肃省中部干旱县之一, 总面积5432平方公里。县辖6镇5乡, 136个行政村, 全县总人口23.1万, 其中农村人口18.61万。全县现有各级各类学校202所, 其中高中4所 (含1所民办高中) , 职业中等专科学校1所, 初级中学16所, 小学155所, 幼儿园26所 (含民办25所) , 在校学生总计60874人, 在校教职员工3267人, 其中代课教师512人。

1984年, 景泰县普及了初等教育, 1996年基本普及了九年义务教育, 基本扫除青少年文盲, 率先在甘肃贫困县实现了“两基”达标, 1997年, 实现了“甘肃省实验教学普及县”, 同年荣获“全国扫盲工作先进地区”称号, 2001年, 通过甘肃省“两基”年检验收被评为“全省两基工作先进县”。自2001年以来, 全县撤并中小学80所, 其中初中6所, 小学24所, 教学点50个, 学校布局趋于合理, 教育资源得到优化, 利用率进一步提高。

农村中小学现代远程教育工程项目完成投资506.2万元 (其中县上配套89万元) , 建设任务基本完成, 覆盖11个乡镇的174所学校 (“模式二”学校157所, “模式三”学校17所) , 覆盖率为100%。2006年底前实现城区学校、农村初中全部入网, 2007年农村重点学校入网, 2008年全县所有学校入网。远程教育、城域网建设发展态势良好。全县在校小学生总计24400人, 学龄儿童入学率达99.9%。目前, 县生均建筑面积如下:农村小学6.43平方米, 县城小学4.67平方米, 生均图书:农村小学10.02册, 县城小学6.11册。仪器设备:小学“两箱三仪”齐全, 保管和使用状况良好。

二、小学生“移民”现象

近年来, 景泰县小学生“移民”现象日趋明显, 大量学龄儿童放弃在本村小学就学, 转而向县城区域内的景泰县第一小学、景泰县第二小学、景泰县实验小学等五所小学集中。其中包括学龄儿童直接在县城小学从一年级入学, 更有中途转学的情况。这一现象在临近县城所在地一条山镇的几个周边乡镇尤为明显, 包括芦阳镇、草窝滩镇、喜泉镇。

在这次调查中, 重点对草窝滩镇草窝小学和景泰县实验小学进行调查走访, 通过近年来在校学生人数、教师员工人数以及生均教学设施、图书、校舍面积、师资等相关资源的对比数据, 反映具体的小学生“移民”情况。

2005年5月, 草窝小学在校学生约190人, 全校一至六年级每个年级开设一个教学班, 每班学生30人左右。在校教师10人, 校舍教室齐全, 校内有篮球场一个, 为最大面积的运动场地, 另有乒乓球台。目前, 草窝小学在校学生约60人, 在校教师6人, 平均每班学生10人。

2005年5月, 景泰县实验小学在校人数1600人, 全校共30个教学班, 每班平均学生人数53人, 在校教师92人;目前, 实验小学在校学生2100人, 30个教学班, 在校教师120人。通过以上举例对比不难看出, 在短短的五年时间之内, 景泰县实验小学每班人数增长了约20%。

那么, 是什么原因导致了以上状况的出现呢?

三、原因分析

在甘肃省人口和计划生育委员会出具的统计数据中, 甘肃省自2005年至2009年, 人口增长率均保持在7%左右, 这和本次调查中县城小学在小学生人数的增长数据之间差别悬殊, 很明显, 人口的自然增长不是城镇小学校小学生人数增长的决定性因素。在调查中, 我们走访了许多“移民”小学生的家长, 了解到了一些具体情况。

家长们表示, 之所以送自己的孩子去县城小学读书, 主要是考虑到县城的教学条件、师资力量方面的优势。这些学生和家长绝大多数来自县城周边的几个乡镇, 近些年来, 随着景泰县经济水平的发展, 县城周边的几个乡镇都通上了公交车, 在未能开通公交线路的地区, 营运出租的面包车数量也十分充足, 这就为县城周边乡镇的居民出行提供了便利的交通, 在一定程度上为乡村小学生向县城学校集中创造了客观条件。

除此之外, 更有相当一部分家长以陪读的形式, 送孩子就读县城学校。这些家庭一般是孩子的父亲仍然在农村生活居住, 挣钱养家, 母亲则带着孩子在县城租房, 这样不但孩子可以在县城读书, 而且家人也可以完全照顾孩子的生活。另外, 我们不得不注意到, 随着县城经济的繁荣, 越来越多的年轻家长更希望自己能在县城生活, 他们自己以各种各样的方式选择在县城就业居住, 这样一来, 孩子能在县城小学读书也是自然而然的。

四、现象背后的社会问题

“城区的快速发展和农村部分学生择校, 使城区学校现有学生班额过大, 制约了城区教育教学质量的稳步提高。需要加强城区学校内部结构调整和规划, 同时也要对农村学生进城择校状况进行调研, 专题研讨, 使问题得到合理解决。”早在2006年景泰县教育网发布的《景县教育工作自查评估报告》中, 教育部门就已经发现了小学生“移民”这一问题。

通过此次调查, 我们看到:农村小学生向城镇学校集中, 在一定程度上造成了农村教育资源的浪费, 在位于乡村的草窝小学、龚湾家小学、梁家槽小学等许多学校, 学校师资和教学设施并未能得到充分利用, 许多学校诺大的教室里仅仅坐着十一二个学生在上课, 教师里显得空荡荡的, 没有了昔日校园里的热闹气氛。梁槽小学的一位老师告诉我们, 在学生人数最少的时候, 他一个人只教三个学生, 冬天天气冷的时候, 就干脆把学生叫到自己的办公室一边烤火一边上课, 学校的老师也调侃地说现在的小学生都教成了“研究生”。

在小学生“移民”现象的背后, 我们不难看出, 家长在为自己的孩子选择县城小学就读的时候, 存在一定的盲目性。实验小学的一位老师说, 现在的实验小学班额已经很大了, 一个班七十多个学生坐在一间教室里上课, 显得十分拥挤, 在教学过程中, 教师很难照顾到每一个学生。即使在日常的班级管理中, 班主任老师的工作量也是很大的, 但能够分散在每个学生身上的精力也极其有限, 长期这样, 对孩子的教育和成长都有影响。

此外, 大量的乡村小学生涌入县城学校, 会在很大程度上引起择校风, 县城学校为了控制学校人数, 保证教学质量, 会向户口不在辖区内的学生收取借读费, 等等, 这些问题都是教育部门所担忧的。

五、解决办法

农村小学生向县城学校集中, 这是一个社会现象, 单一的制度限制往往只是治标不治本, 教育部门的有关领导表示, 要很好地解决这一问题, 就必须系统地进行, 在此提出几点建议:

1. 加大教育经费投入, 确保教育事业健康发展。

农村教育设施、师资力量落后是确实存在的问题, 要从根本改变人们对农村落后教育面貌的看法, 需要通过加大经费投入, 提高农村教育教学质量等途径来解决。

2. 加大项目带动力度, 大力改善办学条件。

继续落实“抓项目、抓改革、抓发展”的重大决策, 多方争取项目, 争取资金来改善办学条件。

3. 强化师资队伍建设, 提高教师队伍素质。

积极推广中小学教师聘用制, 严格按照标准配备教职工, 认真执行教师准入制和资格证制度。根据县小学教师基本满员和民办高中师资紧缺的实际, 今年在全县范围公开选拔10名优秀教师充实到民办高中京华中学;招聘50名西北师大毕业生补充到高中学校;暂停向社会招考初中和小学教师。教师数量、学历、学科结构趋于合理, 基本能满足教育教学需要。

4. 完善教育管理体制, 依法规范办学行为。

强化管理、依法行政、依法治校, 成效明显。教育领域违规现象得到了有效治理, 义教阶段“一费制”全面落实, 学校、教师、学生的合法权益得到有效维护。

5. 加大教改力度, 推动教育事业持续发展。

继续坚持“两基”重中之重不动摇。自1996年实现“两基”达标以来, 更加突出“两基”重点, 把“两基”的巩固提高作为教育工作的重中之重, 常抓不懈。近年来, 在初中学生人数不断增加的情况下, “两基”各项主要指标在不断巩固的基础上略有提高。

摘要：近年来, 大中小学教育资源的浪费问题一直是各界关注的焦点。其中, 小学教育作为国家整个教育体系的基础, 倍受关注。在小学教育的实施过程中间暴露出的一系列问题, 值得每个关心教育的人思索。其中与我们的生活最直接相关的问题之一, 就是近年来各地频繁出现的乡村小学生向城镇中小学校转学, 造成城镇中小学校学生人数过于集中的现象, 以及其背后隐藏的农村小学教育资源的浪费问题。在景泰县, 随着近年来全县经济水平的不断提升, 广大乡村居民生活水平的提高, 这一现象也日趋明显, 更有愈演愈烈之势。文章针对上述情况进行了深入细致的调查走访, 在此进行总结报告。

关键词：教育资源浪费,问卷调查,择校

参考文献

[1]景泰县概况及经济社会发展情况[EB/OL].景泰县人民政府网站.2006, (10) .

我眼见的浪费现象 篇3

这个学期，进行了文理分班，每个班又有了新的成员。有新的成员，必然有新的气象。此时，也有各班新的班服。

班服之所以出现，是希望班级成员穿上班服后能增强集体认同感和集体荣誉感，从而对新的班级产生热爱，使每个成员都对班集体做出贡献，尤其是在体育运动会、艺术节这类大型活动中。

但班服都是批量生产，款式、颜色大都相同。而且款式和颜色的通过也只是多数人的决定。少数的人拿到班服就只会穿一两次，之后索性把班服扔了，认为反正一件衣服值不了多少钱。这就是浪费现象。这种行为无疑是浪费了钱，也浪费了布料。这种不要的，实用的衣服其实完全可以捐给他人，尤其是那些需要衣服的人。既然买了这种衣服，就应该多穿几次或捐掉，而不是扔掉。

批量生产就定有粗制滥造。学生有所拥有的班服，绝大部分都是小厂家生产，做工不精细；有些衣服一拿到手就有不少钱头。这样的粗制滥造就是对社会资源的浪费，就是对资源生产者的不尊重！

即使今天物质条件充裕了，不用凭票据换肉、换布、换油，绝对不允许肆意挥霍的浪费现象存在。全中国大大小小的餐馆中，每一家都会有浪费现象。一年下来，全国的浪费总量令人痛心疾首，我身边一位同学，每次出门吃饭都会把大家剩下的食物将尽吃完，虽然他因此胖了些许，不过他总是因自己身体力行做到不浪费而快乐着，这就是一件典型的“光盘”事例。

今年八月，全球盛行“冰桶挑战”活动，旨在呼吁人们更多关注渐冻症，关爱“渐冻人”。可在此活动背后，却有上千万桶水被浪费掉了。这下可好，“渐冻人”笑了，干旱区人民哭了。地球另一半的同胞正在大肆浪费着他们求之若渴的东西。这种行为，活动真是令人哭笑不得。

现在，让我们一起看看最新的水资源十大浪费现象： 1.刷牙时不关水龙头；2.洗澡涂肥皂时不关水龙头；3.自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；4.用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；5.随意开启消防龙头用水；6.老式便器水箱容量过大，大小不分档；7.洗衣服时不用手搓而只用水冲；8.直接用自来水冲洗道路；9.在公共浴室洗澡后“人离水未关”；10.解冻海鲜使用“自来水常流法”。

由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745億元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！ 春节诚然是个喜庆的节日，我们在玩闹的同时，也不要忘记节约。据调查显示，人们春节期间的浪费竟是平时（非节假日）的10倍！这些数字真要算起来也可说是天文数字了。

面对这些浪费的现象，我们应该怎么做呢？简单的说几点，分享给大家。

一、拒绝过度包装的商品

逢年过节，不论是筑城的各大超市商场还是街头的小摊小贩，各种包装十分夸张的礼品都摆到了很显眼的位置上，但质量如何却让人心里犯嘀咕。这种过度包装的风气已延伸到日常商品。很多人都有同样的感受：每次买完东西回家，光包装的垃圾就要扔一大堆。

我国目前垃圾的产生量大约是1989年的四倍，其中很大一部分是过度包装造成的。特别是化妆品、保健品、食品，如月饼、元宵等包装过于豪华，包装费用已占到成本的30%———50%。过度包装不仅浪费了资源，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。因此，我们提倡购买简装或大包装大瓶装的商品，少买过度包装的商品，节约资源，减少环境污染。

专家认为，塑料包装废弃物增加，不仅对环境造成污染。在包装产品中，塑料包装品的年消耗量正在以14%的速度增加，而其回收率是所有包装物中最低的。在我国一些大、中城市，塑料废弃物所占的比例已达到或超过发达国家的水平。塑料包装废弃物因为轻，加之在环境中又不易分解，在流失的垃圾中特别明显，它不仅对城市环境和城市景观造成污染，还对工农业生产带来严重危害，包括占用土地、破坏土壤结构、导致农作物减产等。

二、 使用再生纸和节约用纸

目前，造纸的原料主要是木材。我国造纸业年需消耗木材1000万立方米。我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以为人类提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水源、防风固沙、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，就需要削减木材的需求量。回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张废纸至少可以回收再生两次。因此，应提倡积极回收废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。节约用纸则是保护森林、保护环境的最好措施。

三、 交流捐赠多余物品

生活好了，一些家庭里的家什更新换代也加快了，很多人家都会有一些留着无用、扔了可惜的东西。其实可以通过交换和捐赠的办法，使它在别人那里得到再利用。如果能将这些物品送到贫困地区或受灾地区，那就更能物尽其用了。大学和社区可以经常组织物品交换捐赠会，将各人不用的物品集中起来，互相交换，达到重复利用的目的

四、节水不应该讲时宜

提到节水，似乎是一个老生常谈的问题，尤其是每年的节水周，有关节水的宣传包围了人们的眼球。这样看来，节水似乎没有什么好谈的了。

据了解，与家庭用水相比较，单位用水的浪费情况较为普遍。因为家庭用水始终要掏自己的腰包，而单位用水和个人利益扯不上直接的关系。所以，单位用水给水资源撕开了一个浪费的大口子。

家庭用水当然也不乏浪费现象。有的人喜欢用水时把水龙头大开，长时间冲洗，这样就产生了大量不能使用的水花。有人洗脸时为图方便，不喜欢使用脸盆，而是将毛巾对准水龙头直接冲洗，这同样会浪费大量的水。有的家庭遇到停水情况时，事先有蓄水的准备，可当水再来时，未用完的蓄水并不做任何使用，就直接放掉。

五、 绿色节俭新生活

现代都市里的人们，充分享受着物质生活带来的种种便捷和文明。在物质产品快速膨胀，并以各种新奇的方式吸引、满足并挖掘人们消费欲望的今天，似乎只要消费得起，人们似乎可以想用什么就用什么，想用多少就用多少，并且可以底气十足地声明：“我可不在乎那几个钱！”然而在一些发达国家，这种生活方式已经开始被另外一种理性的节俭方式所取代，甚至形成一种简朴主义的消费方式。

对于餐饮浪费现象的思考 篇4

【篇一】

习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出的重要指示，表明了我们党厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定决心，体现了以习近平同志为核心的党中央高度重视粮食安全、深切关心群众生活的人民情怀。

民以食为天，粮食安全问题一直都是世界性的重大课题。“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”不是一件容易的事，尤其是在疫情、洪涝灾害轮番肆虐的2020年。世界粮农组织、世界粮食计划署等5家机构7月联合发布的报告估计，2020年全球缺粮人口6.9亿人，多达1.3亿人可能因新冠肺炎疫情陷入长期饥饿。联合国秘书长古特雷斯发出警告：全球正面临50年来最严峻的粮食危机！越南、泰国、俄罗斯、柬埔寨等17个国家纷纷出台了限制农产品和食品出口的政策。

就我国而言，国家统计局公布的2020年全国夏粮生产数据显示，全国夏粮生产再获丰收，产量创历史新高，粮食安全有底气，但并不代表可以肆意浪费。“舌尖上的浪费”，不仅是对粮食资源的消耗，也给环境保护、垃圾处理等增加了不必要的工作负担，不利于经济社会的可持续发展。

“俭，德之共也；侈，恶之大也。”经过改革开放40多年的发展，我国经济发展水平迅速提高，人们的生活越来越好了。大家的消费结构、消费能力和消费习惯都有了很大改变，但唯一不应改变的是中华民族厉行节约、反对浪费的社会风尚。在日常生活中，仍有一部分人缺少对粮食的敬畏、对食品安全的渴望，缺乏对粮食危机的担心，为了面子或排场大量点菜进而造成人为浪费等问题比比皆是，“光盘行动”的推行也仍然任重道远。据专家估计，我国餐饮食物一年的浪费量，相当于丢弃了几千万甚至上亿人一年的口粮。确实触目惊心、令人痛心！因此我们要对餐饮浪费坚决说不。

今年5月，习近平总书记在看望参加全国政协十三届三次会议的经济界委员时指出：“手中有粮、心中不慌，在任何时候都是真理。”粮食安全再怎么强调都不为过，浪费粮食在任何时候都是罪过。作为一个拥有14亿人口的大国，坚决制止餐饮浪费，就是在端牢国人的饭碗，守住民族的命脉。

制止餐饮浪费，先要涵养餐桌文明。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”当我们尽情享用美味佳肴的时候，一定要怀有对粮食的敬畏之心。公职人员要首先走在前面，尤其是公款消费，必须“严上加严”，“勒紧裤腰带过日子”；全社会要广泛参与，爱惜粮食、理性用餐，养成吃多少点多少、吃多少取多少、吃多少做多少的好习惯，不剩菜剩饭、不浪费粮食，让按需点餐、吃不完打包带走成为一种社会时尚；还要“从娃娃抓起”，让孩子们了解粮食、关心粮食、爱惜粮食，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。归根结底，促进餐饮文明，关键要培育更为健康的饮食习惯和生活方式。我们每个人都应自觉行动起来，摒弃餐饮浪费，让餐桌新文明蔚然成风。

【篇二】

习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。

在此之后，有媒体报道，8月12日，全国各地多个餐饮、烹饪协会接连发出倡议，倡导消费者理性用餐，杜绝“舌尖上的浪费”；不少知名餐饮企业纷纷推出节俭高招，比如推出“一人食”、“节俭有奖日”给“光盘”消费者“发红包”等等——像这样对于餐饮业消费端浪费的情形比较直观，公众可以“看得见”。调查显示，**年全国餐饮业人均食物浪费量为93克每人每餐，浪费率为11.7％，全国城市餐饮业仅餐桌上食物浪费量在1700万吨至1800万吨。其中，大型餐馆、旅客群体、中小学群体、公务聚餐等是餐馆食物浪费的“重灾区”。

但是，对于餐饮业的供给端，也就是餐饮企业食材管控方面的浪费，由于大家“看不见”，往往被忽视。譬如，一些饭店、学校食堂由于食材保管不善而变质造成浪费；还有在储存过程中交叉污染造成浪费等等。虽然这类“看不见”的浪费，没有像“看得见”的消费端那样，有各类详尽的调查数据，但通过新闻报道来看，类似现象也屡屡发生。

显然，“看不见”的餐饮业供给端浪费也不容轻视，一方面，要利用大数据从供应链系统对原材料实行精细化管理，根据每天用餐人数盘点食材，这样既能统计出每日实际的食材使用量，也能为接下来的食材采购提供可靠的明细清单，减少食材浪费的概率；再者，在采购食材时不但要保证食品原料的最低贮存量，也要确保食品原料的质量。对于保质期较长的食材可以多备一些库存，采购周期可以长一些。而对于新鲜食材要按需采购，采购频率要以每天采购或者隔天购置为主；此外，为了减少食材的浪费，像干货的储存要干燥阴凉通风，而冷藏冷冻食材的储存需要分类摆放入相应的冰箱内，从而避免交叉污染，影响储存效果。

“厉行节约、反对浪费”的“八字箴言”不能只挂在墙上，而是要放在心上积极践行，这既包括“看得见”的消费端，又包括了“看不见”的供给端。只有多端发力，才能狠刹浪费之风，让健康节俭的饮食文化深入人心。

【篇三】

“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。为贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，地方各级政府及相关部门纷纷发出了倡议书，提出了制止餐饮浪费的具体办法，餐厅饭馆也及时推出了提醒顾客适量点餐，帮助顾客分餐，鼓励饭后打包等措施。应该说从社会层面掀起了一场“提倡节约、反对浪费”的浪潮。

开展声势浩大的宣传固然重要，但持续坚守、久久为功更是关键。制止餐饮浪费是一项系统工程，是一个长期持续的过程，需要把握关键，多方发力，打出一场“制止餐饮浪费”的持久战。

持续抓好干部的带头示范作用。在新一轮的“提倡节约、反对浪费”行动中，党员干部是关键。尤其是在公款消费中，不同程度存在各种“舌尖的腐败”和“舌尖上的浪费”问题，厉行节约、反对浪费，必须从领导干部抓起，从党员干部抓起。“上有所好，下必甚焉。”各级领导干部和党员干部的一言一行直接影响到人民群众的喜好。在这场制止餐饮浪费的行动中，不仅需要党员干部主动带头作表率示范，更要把厉行节约、反对浪费的意识融入到日常的工作与生活中，时刻保持警醒。党员干部不能做样子，走形式，不能说一套做一套，而是要在实际的行动中做制止餐饮浪费的倡导者、执行者。路遥知马力，日久见人心。倡导节约、反对浪费，不仅考验党员干部的耐心，更考验党员干部的初心。能否一贯始终，一抓到底，制止餐饮浪费是一面镜子，也是一道考题。

持续抓好个人的不良陋习引导。制止餐饮浪费既是一个个人问题，也是一个社会问题。一方面需要广大党员干部带头持续作表率，一方面也需要人民群众积极参与。长期以来，在群众心里始终存在一种“面子”观念，无论是逢年过节，还是婚丧嫁娶，或者是招待亲朋好友，都喜欢“摆阔”，餐桌上越是丰盛，越是能够代表自己的诚意，越是能够显示自己的能干与能耐。于是在无形之中，餐桌上的攀比之风就愈演愈烈，无论是大年三十的年夜饭，还是普通的朋友聚餐，都讲究“高大上”。结果不仅造成了巨大的浪费，而且还形成了不良的社会风气。要改变这种固有的社会不良风气，单靠宣传还不够，需要各类餐厅饭馆拿出实际行动，对就餐群众进行持续耐心的引导，必要时可以通过政府出台一定的奖励措施，引导群众自觉加入到厉行节约、反对浪费中来，才能形成巨大的社会合力，才能从根本上扭转这些不良陋习。

持续抓好制度规定的刚性约束。勤俭节约是中华民族的传统美德。赓续和传承这种美德需要持续的社会导向，需要方方面面的宣传引导，但仅有这些还够。尤其是作为拥有十四亿人口的大国，粮食问题成为了一个事关国家战略安全的大问题。从这个角度而言，需要从更长远的角度和更宏大的视野去认识制止餐饮浪费问题。正如习近平总书记所强调，要从立法的层面强化监管。据悉，最近全国人大常委会正在抓紧研究提出立法工作方案，高质高效做好相关立法工作，决定成立工作专班开展相关工作。目前正在对国内外有关制止餐饮浪费行为相关立法、文件和政策措施进行梳理研究。显然，一旦从立法层面对制止餐饮浪费进行了约束，必将起到更强大的社会威慑作用。

【篇四】

近日，中央和国家机关工委发出公开信，倡议中央和国家机关广大干部职工迅速行动起来，坚决贯彻落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神，坚持党员领导干部率先垂范，在厉行节约、反对浪费特别是餐饮浪费上走在前、作表率。连日来，全国各地党政机关、群团组织、行业协会也纷纷发出“带头制止餐饮浪费”倡议，呼吁减少“舌尖上的浪费”。

“善禁者，先禁其身而后人”。启事在教诲，成事在榜样。优良的示范是最好的说服。各地党政机关、领导干部在厉行节约、反对浪费特别是餐饮浪费上走在前、作表率，必然会让制止餐饮浪费在全社会蔚然成风。

上行之下效之，是自古以来匡正风俗、治理国家的重要举措。领导干部的生活作风和生活情趣，不仅关系着本人的品行和形象，更关系到党在群众中的威信和形象，对社会风气的形成、对大众生活情趣的培养，具有“上行下效”的示范功能。制止餐饮浪费，党政机关、领导干部带头是关键。机关带头、领导带头，一层带一层、一级带一级，必然树立徙木立信的公信力，在全社会产生强大的示范效应。

厉行节约、制止餐饮浪费，体现在对生活的责任和义务上，是对新型生活方式的倡导。领导干部要把“带头制止餐饮浪费”的作风要求落实到家庭。以俭持家、勤俭兴业是中华民族优良家风的基因，领导干部要把这种家风沿袭下去，牢记“凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难”的古训，把厉行节约与制止餐饮浪费结合起来，把节俭持家与勤俭兴业结合起来，从节约每一粒米、每一滴油、每一棵菜做起，不断发扬艰苦奋斗的精神。

领导干部要把“带头制止餐饮浪费”的作风要求传递到社会上。党风、政风和社会风气相互影响，领导干部作风如何，对党风政风乃至整个社会风气具有重要影响。领导干部作为先进分子，在就餐上要自觉摒弃“好面子”“讲奢侈”“讲排场”的陋习，真正做到珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，合理点餐、剩后打包，以良好的形象和作风引领社会风尚。

浪费现象调查5 篇5

课题：第一课时 浪费现象调查

课型：新授课授课时间：2012年9 月17日 教学目标： 1．了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。

2．学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。

3．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。

4．培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。

教学重、难点：了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。培养学生尊

重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。

教学准备：制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。

教学方法：直观演示法

教学过程：

一、调查准备

1．教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大 问题。说说你知道的浪费现象有哪些？

2．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用 塑料垃圾袋造成的浪费等。

3．教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存 在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要 同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样 去调查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。

4．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。

5．学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。

二、实地调查，汇报交流：

1．反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。

2．各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。

3．交流调查报告。

4．根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起 学生对社会问题的关注。

三、自我反思:对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。

布置作业：

对照社会中的浪费现象，想想应采取什么措施？

板书设计：浪费现象调查

调查餐厅： 就餐人数

有浪费现象的人数

占总人数比

反思：

浪费资源的现象 篇6

———由近期材料丢失浪费现象引发的评论

近一段时间以来，矿党政面对矿井接续难度大、非煤发展包袱重、经济效益提升难等诸多不利因素，三令五申地严肃要求各单位要大力开展节支降耗，激活矿井效益源头。但是，部分单位和人员对矿党政指示臵若罔闻、我行我素，造成物资材料大量积压、物资处理混乱、部分成本居高不下，对此矿党政对相关责任人进行了从重从快处理，体现了矿党政厉行从严管理，坚决夺取各项工作全胜的力度和决心。

自矿新一届班子成立以来，全力投入发展的决心鼓舞了广大职工家属的斗志，振兴匹夫有责的使命感凝聚了全矿工作士气，矿党政严谨务实的作风、强企惠民的情怀有目共睹。春节前到各个厂网点进行调研指导，春节后迅速召开了生产、非煤、经营三个大型座谈会，并亲自到社区查看供水管路、物业后勤、职工家庭生活等情况。将节支降耗作为当前和今后一个时期的重点，这是矿党政经过深入调研、科学论证的结果，是关系矿井发展、指标完成、职工收入、家庭幸福的大事。今年以来矿党政用系统化的思路统筹规划物资采购、设备租赁、设备维修、自制加工等工作，为矿井在困难中发展开拓了一条新的道路，也让全矿干部职工看到了节支降耗的巨大潜力。但是，部分单位的落实效果令人触目惊心，一边是矿党政为企业利益奔走忙碌，向上级汇报矿井的困难、压力，积极争取政策、争取资金；另一边是部分单位不履职、不作为，物资浪费严重、处理混乱，人为地提高了成本，这种现象应该引起全矿各单位的警醒深思，必须从思想上、管理上、作风上深刻反思、引以为戒、举一反

三、正本清源。

必须在思想上破除目无大局、不想作为的弊病。思想是行为的先导。从近期发生的现象来看，部分人员缺乏大局意识、全局意识，不能正确认识节支降耗对矿井发展的重要作用和自身要担负的责任，各扫门前雪，甚至门前雪也要等安排，矿党政为发展担忧，为效益着急，他们依然是按部就班、慢条斯理、无所作为，好像矿井发展与自己无关，这种思想已经成为推动工作的阻力。还有些人员认为节支降耗摊子大、事务杂，多干不如少干，少干不如不干，逃避责任、推脱工作、思想犹豫、畏缩不前，导致很多工作落实不力、效果不佳。

必须在管理上破除管理粗放、流程失控的无序局面。物资的管控是节支降耗的关键环节。物资的采购、存储、使用、回收、维修、处理是一个严密高效的流程。可是部分单位沿袭粗放管理的做法，乱堆乱放、随意处臵，将宝贵的资源白白浪费，在整个环节中使用单位不尽责，具体业务部门不督促、不检查、不落实，导致在部分环节流程失控。看起来几根扎丝、一块木楔不会产生多大成本，可是整个流程的习惯性浪费，加起来就是一个庞大的数字；看起来每个单体的租赁费不高，时间长了，费用就会让人触目惊心。我们必须从整个流程上审视管理上的盲点和漏洞，瞪起眼来抓管理，严肃认真抓考核，用强有力的机制纠正不良习惯，提升经营管理水平。

必须在作风上破除有令不行、有禁不止、我行我素的自由主义和散漫状态。矿党政高度重视作风建设，对于重大事项汇报、请销假、劳动纪律、工作责任追究等出台了严厉的措施，大力弘扬正气新风。但是，从近期的现象来看，有些管理干部缺乏事业心、责任心，主动性不强、积极性不高、状态不佳、作风疲沓。有的人等待观望，试图钻领导换届的空子，躲在暗处见机行事。有的人心态阳奉阴违，安排不动，不安排乱动，影响了矿井管理秩序和管理效率。有的人当上“甩手掌柜”，在岗不尽责，在位不履职，只知道传递压力、不知道解决问题，甚至对责任范围内工作不闻不问。有的人习惯于做“好好先生”，看到问题不说，遇到困难就躲，睁一只眼闭一只眼，得过且过，影响了矿井的管理的力度和水平。这些干部作风上的问题，影响整体工作的推进水平，整个矿井的氛围和环境，必须下大力气予以批驳和纠正。

当前矿井发展进入了关键期，节支降耗工作进入了攻坚期，实现矿井既定奋斗目标需要振奋的精神、务实的作风、严格的管理和不达目标不罢休的坚定决心。全矿各单位都要认清当前形势，牢记肩负责任，深刻吸取教训，切实认清危害，按照矿党政要求在全矿迅速掀起反思大讨论活动，从思想上、管理上、作风上举一反

应杜绝中小学校报刊浪费现象 篇7

然而, 据笔者多年的观察, 不少学校也存在着报刊严重浪费的现象。主要表现有四方面:一是无人管理, 四处流失。报刊来到学校, 相关人员 (如校领导、处室负责人、年级组长等) 则随手一放, 谁高兴谁就看一眼, 谁想拿走就拿走, 没人过问, 随便任人用作他用。二是有些学校虽有人管理, 但由于缺乏严格的管理规范和报刊借阅制度, 致使借而不还、据为己有的现象时有发生。三是有的学校缺少督促激励读报阅刊的措施, 致使报刊虽有但无人借阅, 造成闲置性浪费。四是规模大些的学校, 校领导、部门主要负责人办公室多有专门报刊, 读者面太窄, 实际上也形成浪费。

造成中小学报刊浪费的原因是多方面的。笔者认为, 要想真正发挥报刊功能, 学校可以注意做好以下几方面的工作。

第一, 增强资源意识, 引导读报 (刊) 方向。报刊是学校教育教学的重要资源。报刊是学校领导把握教育方向、更新教育理念、提高管理水平的重要帮手;报刊是教师政治学习和业务学习的好学校, 也是教师丰富课堂教学内

筅安徽宿州市祁县中学

郭振海

容的重要资料来源;报刊还是学生开阔知识视野、丰富课余生活、提高审美能力、陶冶道德情操的精神家园。因而, 学校应努力提高全校师生对报刊作用重要性的认识, 积极引导广大师生读报 (刊) 用报 (刊) 。比如, 教师的政治学习和业务学习笔记 (一般是每学期8次) , 学习的内容就可以从相关的报刊上摘取, 以促进教师主动阅读报刊。再如, 可以布置与课内学习有关的开放性问题, 让学生利用课外时间查阅报刊, 搜集资料, 自主归纳, 这样既正确引导了阅读报刊的方向, 又多方面地培养了学生的能力。

第二, 加强制度建设, 规范借阅行为。学校报刊是全校师生的共有资源, 借阅形式不可避免。为防止公共资源无端流失, 必须规范借阅行为。制度建设是加强报刊管理、规范借阅行为的最有效手段。比如, 规模稍大一点的学校可以配备专人管理报刊, 明确管理人员职责和奖惩办法;制订《师生报刊借阅规章》, 明确借阅的数量、归还的时限、损坏或遗失的赔偿等事宜。学校分管领导可定期或不定期抽查, 以督促规章制度的落实。

学校的资源浪费及其防止对策 篇8

反思：校园环境文化仅仅适合作为一种装饰品而存在吗？不，它还应该成为增长知识、提高审美水平的一大凭借。

对策：将校园环境文化作为学生学习的课程资源。

首先，校园环境文化应成为语文学习的可贵资源。“生活无处不语文”，语文教师可结合课内学习有意识地引导学生记记名言、背背警句，再引导学生去发现、品味设计之匠心，在欣赏美之余用语言去表达美，从而获得审美水平及语言表达能力的同步提高。

其次，校园环境文化也是开展综合实践活动的重要题材。学生是校园的主人，迪斯尼乐园中自然生成的通道足以给我们启示。其实，我们完全可以发动学生献计献策，开展“我为校园绘蓝图”活动，然后集众人智慧，设计出一套科学又不乏童趣的校园环境文化建设方案，在此基础上给学生适度留出空间，让他们自己动手打扮校园，开展“我为校园添光彩”等系列活动。

现象二：打开一个个校园网站，其版面设计的匠心、制作手段的精良总会让人赞叹不已。学校的宣传内容应有尽有，从历史沿革到各项荣誉，从教师风采到各类活动。但是，很少有学校网站设立校园论坛，即便设立，也是门庭冷落，少人问津。

反思：学校网站是对外宣传的门面吗？不，它应该成为教师交流切磋的重要平台。

对策：建立一套完善的校园论坛管理机制。

首先，有所规定，适当要求。在论坛成立的起始阶段，绝大部分教师从未体验过心灵交流的愉悦、思维碰撞的快感，一般都疏于上论坛浏览或交流。因此，学校应该有所规定，并作适当要求，如哪些对象须上论坛交流，一周发帖多少。教师一旦体验到交流的乐趣，上论坛交流就会成为一种习惯，甚至成为工作生活中必不可少的一部分。

其次，专人负责，精心打理。每个栏目都应有专门负责的人员，即版主。版主需对自己负责的栏目进行精心打理，要独具慧眼，善于筛选。选择有价值的话题设为精华帖，有意识地引导大家深入探讨；对无价值甚至观点错误的帖子，该删则删。对论坛新手的发帖要多反馈多鼓励。因此，版主要具备高度的责任心和过硬的业务能力。

再次，适时集中，及时反馈。论坛交流主要以分散的形式进行。如果没有适时的集中、及时的反馈，那么版主打理起来会相当吃力。其实总结论坛交流情况可作为业务学习的内容之一。版主可将近阶段论坛交流情况作适当总结，还可推荐精华帖进行再次品读并作点评。

有了完善的管理机制，校园论坛就能真正成为教师切磋交流的平台。

当然，若是管理得好，还能成为学生施展才华的舞台，成为家校联系的纽带。

现象三：图书室里，图书成千上万；阅览室中，杂志五花八门。可仔细看那书架或书本，厚厚的灰尘昭示着它们长时间已无人问津。

反思：图书室、阅览室，仅仅是迎接校园管理达标验收的必备设施吗？不，它更应是学生开展课外阅读的重要阵地。

对策：设法让学生多多亲近图书。

首先，激发学生亲近图书的兴趣。一本薄薄的语文书显然难以滋养学生的精神之树，这就需要激发学生的阅读兴趣，将学生引向浩瀚的知识海洋。为此，语文老师要熟悉学校的藏书，这样才能结合课内阅读作适时推荐。在此基础上，语文老师还应制定一系列督促、激励的措施，使学生产生阅读兴趣，直至养成阅读习惯。

其次，提供学生亲近图书的机会。图书室开放的有限时间和管理人员的有限精力，必然与大阅读所带来的频繁的登记手续构成矛盾。学生无法拥有图书，大阅读也就永远只能是空想。这就需要教师与图书管理员之间多多合作，设法消除一些矛盾。比如，让学生自己物色好图书，教师以班级为单位为学生借书，统一收齐后集体归还。这样可以减免许多手续，也可以让借还书的高峰得以缓解。

上述浪费显而易见，姑且称其为设备的浪费。还有些浪费可能不那么容易察觉，或者我们早已司空见惯，那便是知识的浪费，同样让人惋惜。且看以下现象：

学校承办较高级别的教研活动，在座的本校教师寥寥无几；专家来校指导，往往只有几位骨干教师能得到“亲临指导”的机会。

学校的骨干教师，名扬校外。在外上示范课，作经验交流，在各大报刊杂志发文章，在各大教育网站做版主……然而，很少在校内“登台亮相”，其影响远不如在校外大，所谓“墙里开花墙外香”。

对此，笔者只能笼统地建议每一位管理者多一份资源意识，或者说多一点经济意识，充分发掘身边的可贵资源，让点点滴滴的资源发挥该有的能量。