小学科学教学整改实施方案

小学科学教学整改实施方案（精选11篇）

小学科学教学整改实施方案 篇1

一、小学和谐高效教学模式 1.单元导入，明确目标

教师要重视单元导语，让学生明确本单元的教学目标。教师在导入新课后，要按照新课程所提倡的“三维”的课程目标，向学生出示或说明这堂课三维的学习目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。三维的目标不是三个目标，是三个维度、三个方面，要尽量具体，具有可操作性。

2.自主学习，合作探究

上课一开始，教师首先提出自学的要求，指导学生自学教材。在自学的过程中本着先整体后部分、先宏观后微观的原则，先整体感知、理解教材，直奔主题，不要在细节上下功夫。教师在指导学生自学时要做到四明确：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求，这样学生才能高效率的自学。

3.大组汇报，教师点拨

教师在检查学生自学结果时，不仅要看学生对教材的掌握情况，更主要的是引导学生寻找教材的规律和解决这一类问题的方法，培养学生整体思维的习惯和解决问题的能力。通常采用大组汇报的形式，了解学生学习状况。

4.变式练习，拓展提高

新课程提倡“用教材教，而不是教教材”，教师不要局限于教材上的内容和例子，要开发课程资源，使学生拓展提高。另外，由于每个学生的学习基础不同，学习能力不同，本着因材施教、差异教学的原则，对后进的学生还要个别辅导，力求使每一个学生都能完成本节课的学习任务

5、课堂小结，单元回归

小学科学教学整改实施方案 篇2

实验是小学自然科学的基础,也是学习科学的重要途径。教师在设计实验时要认真思考,精心设计,力求让学生在实验过程中获取知识。笔者曾多次听其他老师讲课, 事后笔者发现,好的实验是教学成功的必要条件,如果教师的实验没有设计好,学生的学习体验肯定会大打折扣。由此,我们不禁有所思考: 怎样才能把小学科学实验做好呢? 结合自身的教学经验,笔者总结了以下几点:

一、结合本学科的特点进行实验设计

实践是自然科学的来源,在生产实践和科学实验中,自然科学得到发展和提高。小学自然科学也是如此,教师要多给学生一些实践的机会,把学生带入大自然中,让他们充分感受大自然的美好。大自然的丰富与多样很容易让学生产生浓厚的兴趣,使他们更乐于探索,并在探索的过程中形成一种自然而然的爱好,使他们在学科学和用科学方面有更多的收获。

科学与自然是分不开的, 学生学好科学的首要条件是深入了解自然,而了解自然的前提是认真、仔细地观察自然。如教学“四季星空”一节时,为克服本节课内容分散、知识点较抽象的困难,帮助学生从整体上认识四季星空,引导学生通过以下四个方面进行科学观察:(1)观察的时间要固定;(2)利用科学的观察方法进行观察;(3)每天都要写观察日记;(4)绘画技能好的尽量每天画一幅简略的星空图。这样长期坚持下来,学生不仅积累了丰富的材料, 而且对四季星空有了独特的感性认识。经过教师的引导,学生对自己的观察所得进行归纳,就能总结得出:星座在不同的季节里交替出现在天空中,唯一不动的是北极星,它一直停在原位,其他的星座都是围绕着北极星逆时针转动,一年才能转一圈。这些星空变化规律由学生记忆就会更牢固,体会也更深刻。

二、教师在设计实验时要充分考虑学生的认知规律

在以往的教学中,教师占据着教学的主体地位,师生之间没有交流,只有教师在讲台上滔滔不绝地讲,学生在下面头昏脑涨地背。这种教学方式与时代的要求不符,无法培养学生的各方面能力。因此,我们要遵循教学改革要求,将教学的主体地位还给学生,让学生成为课堂教学的主人,尊重他们的主体地位。在设计实验时,教师要充分考虑学生的现实情况与认知规律, 让学生在观察与思考的过程中获取知识,并引导他们利用自己聪明的大脑对所获得的材料进行加工,最终得出结论。据科学数据研究表明,一般儿童注意持续时间为:三四岁10分钟左右;五六岁15分钟左右;七至十岁20分钟左右;十至十二岁25分钟左右。因此,教师要紧紧抓住这2分钟左右的时间,向20分钟要效率。并且,小学生的学习目的性不是特别明确,他们多数是以自身的兴趣为出发点,认识世界也是如此,他们只能对世界进行浅析的感知,无法对事物的内在本质有牢固的掌握。因此,在设计实验时,教师要以学生的兴趣为主要出发点,利用各种各样的方式调动学生的多种感官,让他们在观察的过程中少些无意识的动作,多些有意识的活动。

低年级学生抽象思维还不太发达,因此,他们要对事物进行直接观察,并且获得知识多是通过直观的印象。高年级学生的思维发展比较快速,也具备一些基本的观察能力,因此,教师可以让他们自己动手做一些简单的小实验。

教师在设计实验时,要多为学生提供一些动手、动脑的机会,让他们在自己动手实验的过程中获得结论。获得结论还不算完,教师要引导学生以自主实验的形式对结论进行验证。如教学“水的浮力”这一章节时,笔者让学生自己动手,把自己从家里拿来的和教师提供的各种实验材料都按照质地或大小进行区分,将它们分别放入水中,然后观察它们在水中会产生什么样的现象。有些物体会漂浮在水面上,笔者让学生用手指将其向下按压,此时,学生感受到水中的浮力,这种感受是直接且直观的, 学生很容易就感受得到, 获得结论也就变得更简单、轻松。漂浮在水面上的物体能够受到水的浮力的作用,那么,那些沉下去的物体呢? 它们会受到水的浮力的作用吗? 笔者把这个问题当做课后作业,让学生回家后自己实验,并在第二天上交实验报告。

学生交上来的实验报告五花八门,他们采取的方法很多大多是减少物体的质量和体积、面积等,最终都能获得结论。

三、教师在设计实验时要与本地自然条件相结合

自然课要与当地的自然条件密切联系, 我县位于河北省东北部,燕山南麓,属于低山丘陵区,地势北高南低,有丰富的矿产资源和植物资源。这些丰富的自然资源都为我们的科学教学与实验教学提供了很大的便利。在设计科学实验时,笔者结合本地区的优势,对本地的自然资源多加利用,采取一些丰富多彩的形式, 让自然科学的学习与学生的生活实际联系更紧密,更能激发学生的学习兴趣。

“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。小学生对周围的一切事物都充满好奇,他们渴望认识自然,了解自然,弄清为什么有的树到了秋冬季就会落叶,而有的却抽出了新芽动物靠什么越过寒冷的冬天等问题。教师要充分利用学生这一兴趣特点进行实验设计。如昆虫是小学生常见的最容易引起他们兴趣的一类动物,在山区,无论是天山飞的,还是地上爬的都应有尽有。教师在设计实验时可先安排学生到林间、树旁、小河边捕捉各种昆虫,并将各自捕捉的昆虫有选择地带到课堂,进行认真观察、研究,看它们都有一些什么共同特征,从而达到认识昆虫的教学目的。

小学科学教学整改实施方案 篇3

【关键词】 小学；科学；实验教学

【中图分类号】 G622.5【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01

在省“四配套工程”的爱抚下，農村小学也配备了大量小学科学课急需的实验教学器材，这对提高农村小学科学课堂质量，提高农村小学生的科学素养起到了很好的促进作用。必须注意农村小学生与城市学生相比尽管见识少了些，但同样有喜欢尝试好奇性强的特点，所以我认为农村小学科学教学中要充分利用实验教学器材，实施实验教学更应注意“科学”。

一、要巧妙指点，做好预设

在实验过程中，真正的探究不是教师帮学生预先设定好实验的步骤，牵引着学生的思维，按照教师设定好的路线进行实验，而是要求学生掌握探究的方法，能自主探究。但学生在实验探究中往往面对一个问题提出的多种假设，无所适从，盲目实验，这就出现了不肯钻研，满足于一知半解，虽然积极性很高，但因思维偏离方向而出现准确率较低的现象。怎样让学生掌握科学探究的方法，在众多的表面现象中寻找事物的本质呢？这就需要我们教师适时点拨，指导探究。

如教学《声音的产生》一课，学生提出了声音可能是由于物体间碰撞、物体互相敲打、物体磨擦等原因产生的，当然，学生并没有认识到这些表象里面蕴含着物体振动这一实质性的原因，于是，我提出“不让物体互相碰撞敲打和磨擦时，观察有没有共同的现象”这一问题，学生经过进一步实验发现都没有振动现象，然后我再因势利导，让学生进一步讨论，声音的产生可能和什么有关，最后再放手让学生研究振动能否产生声音，解决了面对多种解释如何决策的问题。学生作为学习的主体，经历了“现象——问题——假设——验证——发现”的认识过程，在解决认知冲突中优化了思维品质，培养了积极参与的主体意识。

二、要大胆地放手学生动手操作

在科学教学中，特别是实验课一定要让学生亲自动手去操作，激励与学生理解，又利于学生记忆。学生特别喜欢动手实验，虽然这种动手一开始并不是有目的、有成效的，但我们应允许学生动手，鼓励学生动手，激活学生参与的积极性，在学生积极参与的过程中，促使他们将操作与思维紧密地联系起来，让无意操作变为目标明确、思路清晰的定向实验。学生充分在参与与探究，在探究中动脑。例如：在教学《声音的产生》一课时，我先让学生自由地敲打、弹奏音叉、锣鼓、杨琴、皮筋等乐器与物体，使它们发出声音，并让学生边实验边寻找问题。学生在尽情地参与中，发现了很多问题：“它们怎么会发出声音？”、“各种物体发出的声音为什么不一样？”、“怎样能发出好听的声音？”等等，学生兴致盎然，自觉参与，主动探究的意识就加强了。比如教学“滑轮”，要让学生动手去做，亲身去体验才能让学生去理解动滑轮和定滑轮之间的区别及各自的意义和作用。

三、要适当地拓展知识结构

《科学》学科的突出特点是与生活密切联系且实践性强。在实验教学中，我们注重为学生创设积极的思维意境和自主的探究空间，但学生的探究并不是像科学家一样有一定的结果。对于儿童来说，培养其尊重事实的科学品质是至关重要的，科学探究本身是重过程轻结果的探索活动，只要他们的活动具有一定高度的探究性，其结果符不符合标准答案，并不是很重要的，对他们的研究结果的准确性，结果表述的严密性，解释的科学性等，不必过分强求，因此，教师在这个问题上必须尊重学生们通过实验得出来的事实，鼓励学生主动地去了解认识大自然，灵活地运用所学去探究、发现、创新。如在学习了《声音的产生》后，我组织了一个“小乐队”活动，要求学生综合运用声音的高低、强弱等知识，自由组织乐队，比一比哪一组乐声最优美、最动听。结果学生创造出了多种乐器的组合，演奏出了一首首美妙的音乐。其中不乏有独到创新之处。这一活动，既促进了学生头脑中知识的融会贯通，巩固了实验能力，又拓展了思维空间，还锻炼了实践能力，更增强了主动探究，勇于创新的思想意识。

四、要利用课外活动充分培养学生兴趣

课外是课内的拓展，只有在课外充分去拓展才能让学生真正意义上的理解科学现象。比如对学生提出的科学问题“蜘蛛只吃活物吗？”解决这一问题作为教师不必过多去讲解，而是让学生自己亲身去做，去感受其中的奥妙。

课堂上学生出了一个谜语：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排下八卦阵，单捉飞来将。谜底是蜘蛛。这则谜语告诉我们，蜘蛛只捉活的东西。难道蜘蛛真的不吃死的东西吗？学生对这个问题产生了兴趣。我笑着不回答，而是让学生自己去寻找答案。学生纷纷来了兴致。后来从学生的观察日记中看到：第一天，我从墙角捉了一只小蜘蛛，把它放进盒子里，在盒子上扎几个小洞，上面盖上玻璃。我又捡来一只苍蝇放进盒子。第二天，我来到盒子前观察，我看到死苍蝇还在原地，而盒子的角落多了一张网，蜘蛛安静的趴在网中央。我想：死苍蝇没被吃掉是因为网上呢？于是，我将死苍蝇小心翼翼地拿起来放在蜘蛛网上，可蜘蛛置之不理，一动不动。接着，我又用笔轻轻的触动蜘蛛网。咦？蜘蛛有反应了，开始向笔触动的地方爬。我把笔收回，网停止了颤动，蜘蛛也停了下来，一会儿就掉头往回走。我又用笔尖触动死苍蝇的身体，使网颤动，蜘蛛又掉头向这边爬来，我把笔尖收回，蜘蛛就停了下来。噢，我明白了：原来，蜘蛛是靠网的颤动产生感觉，从而捕食的。为了证实蜘蛛是靠网的颤动产生感觉，我决定做进一步的实验。我将笔尖放在网上死苍蝇的身上长时间的颤动，网的颤动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越大，蜘蛛匆匆的赶来了。等蜘蛛碰到苍蝇时，我就将笔收回。不一会儿，苍蝇就只剩空壳了。

这个实验证明，蜘蛛是靠网的颤动产生感觉，从而捕食的。大自然中，只有活的昆虫能使蜘蛛网颤动，所以蜘蛛只会吃会“动”的昆虫。从中可以看出教师的“放”更能让学生体验到其中的快乐和牢固掌握知识。

打柴沟小学教学视导整改方案 篇4

县教育局教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问题，进行了认真的整改。

存在问题以及整改做法如下：

一、存在的问题

1、作文教案不详，比较粗略，评语针对性不强

2、教案设计不明确。六年级（1）教学设计有滞后。

3、课堂教学中存在的一些问题。

二、整改措施

首先召开全体教师会，把检查结果反馈给大家。

1、作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。

2、一是学校要重视教案对提高教学质量的作用，真正通过教案设计落实课堂教学，通过发现问题、及时补救。二是加强对教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。

3、大班额课堂教学中教师的组织教学必须引起高度重视，建议老师们走下讲台，到学生中间，建立亲和力，做到生生关注，共同发展。要让学生明确本节课的学习目标，教学模式应从研究探索到一定模式，再到打破模式发展。在教学中做真教师，给学生真课堂。

其次细化落实学校教学常规管理和加强教师队伍对教学的研究，落实好教研活动，以研促教。

小学科学教学整改实施方案 篇5

2015年12月3日，新和县教育局中小学教学管理与质量评估组到我校，进行了为期一整天的教学管理与质量检查。评估组以严谨务实的态度，高度负责的精神，在认真审阅资料、现场考察学生预习情况、作业布置、随机听课等工作的基础上，充分肯定了学校教学工作的成绩，同时对存在的问题，给我们提出了宝贵的意见和建议。学校十分重视评估组的意见和建议，立即各部门领导的会议，并召开全体教师会议，认真学习和讨论专家的反馈意见，大家一致认为评估组提出的意见是实事求是、客观公正，这些意见必将对我校今后的教育教学改革的发展起到重要的推动作用。为此，我们结合学校的实际，特制订整改措施。

一、整改的主要内容和整改措施

（一）A1 课程管理方面

1、由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,人员偏少，工作量大，学校的制度管理上也不够完善，教研室人员配备不够完善，换课制度没有落实好，因体育老师短缺，因没有二类课程、三类课程和科学的专业老师，不重视二类课程、三类课程和科学教学。

整改措施：强化管理意识，各项工作最大限度的责任到人，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。校长及教务处把工作重心放到教学上，增强教学指导和服务的针对性和实效性，按时调整专业老师，开展好二类课程、三类课程及科学教学。

（长期整改）责任人：阿布杜外力.阿木提

（二）A2教学管理方面

1、对课堂教学监督检查不到位。个别教师不深入研究新课标和教材，落实课程计划时有主观随意性，致使教学效率不高。

整改措施：一方面，引导教师加强学习新课标；另一方面，加强教学常规检查，发现问题及时整改，从而提高教学效率。

（长期整改）责任人：教研组长

2、作业批改方面存在没有按时批改，没有落实好第二次订正，课时册、卷王没有及时批改情况。

整改措施：加强管理，经常深入课堂、教研组加强指导检查，进一步完善检查制度，定期、不定期检查作业情况。

（立即整改）责任人：教研组长

3、新教师培养工作落实了，但得不到明显的效果，教师自身发展规划不齐全。

整改措施：以抓教师课堂教学模式作为最有效手段，以骨干教师带动学校课堂改革，使全体教师在更主动、更积极参与到课程改革中来。积极引导激励教师创造性地使用教材，彻底改变不合时宜的教学方法和教学手段。充分利用现代教学手段进行教学，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。

（中长期整改）责任人：教研室

4、音体美教学设施不足。

整改措施：积极向上争取资金，完善设备设施。（中长期整改）责任人：阿布杜外力.阿木提

（三）A3教学常规

1、由于班额普遍太大，增加了教师的工作量，对学困生的教育很难做到细致入微，影响了教学效果。

整改措施：在积极向上反映问题，争取教师名额的同时。积极拓宽思路，引导教师做好学困生的转化工作。

（中长期整改）责任人：教研室

2、学生写作、阅读能力较弱。

整改措施：放开图书室，规定各班级阅读、借阅书籍的时间。其次，要求教师积极采取有力的课堂评价机制。促进激发学生养成自觉阅读写作意识。三是采取举办作文竞赛和阅读比赛等形式，提高学生阅读和写作兴趣和能力。

（中长期整改）责任人：语文教研组长及语文教师

（四）A4校本教研

1、我校现有教师中,虽然学历合格率100%，但没有区级学科带头人和骨干教师。新分配的教师虽给教学带来新的活力，他们有工作热情但缺乏对教学理念和教学方式的深入理解，课堂效率不够理想。即使部分课堂效果较好的教师，带头科研及理论水平差距仍很远。

整改措施：学校努力创设条件，追加经费投入，稳定老教师，加强对新教师的学习培训，制定教学科研优先鼓励制度，力争进得来，留得住，用得好。

（中长期整改）责任人：麦尔哈巴.吐拉甫

2、教研活动开展效果不太好，开展“四课”活动效果不明显。

整改措施：进一步完善考核激励机制，开展好“四课”活动，特别制订好年度考核评优评先，让工作认真，能力突出，成绩优秀的教师获荣誉、得实惠。

（中长期整改）责任人：教研组长

3、教师教研能力有待进一步加强。教师科研能力与课程改革方面不太好。整改措施：进一步突出教育科研的中心地位，把科学发展观的本质要求贯穿于推进教育教学改革发展的各个环节、各个方面，以创新思路、理念、机制、模式为重点，完善适应新课程改革要求的教学体系。提高教育科研在教师考评中的权重。

（中长期整改）责任人：麦尔哈巴.吐拉甫

二、加强整改的组织领导和责任落实

这次整改工作任务重、要求严、标准高，事关学习实践活动成果的实现和巩固，事关我校发展和改革全局，是对我校整体工作的一次重大检验和考验，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。

（一）齐心协力抓全局。校领导班子成员要高度重视这次整改措施的落实，在做好分管工作的同时，要立足学校工作全局，坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力，确保各项整改措施落实到位。

（二）明确责任抓落实。校领导班子成员要根据分工，切实抓好整改落实工作，强化校领导班子成员的责任。对负责的整改工作，分管负责人要做深入细致的调查研究，对需要班子其他成员协助解决的问题，要加强沟通协调，切实负起领导责任，狠抓整改落实。尤镇中心小学教学管理与质量整改措施

二中科学发展观整改方案1006 篇6

学习实践科学发展观活动整改落实方案

根据教育体育局党委深入开展学习实践科学发展观活动实施意见，按照学习实践活动整改落实阶段的工作要求，为切实搞好整改工作，本校在认真学习调研、深入分析检查的基础上，结合学校领导班子分析检查材料，研究制定学校贯彻落实科学发展观整改落实方案。

一、指导思想

以科学发展观为统揽，按照局党委的总体要求，结合我领导班子深入开展学习实践科学发展观活动的分析检查材料，对梳理出的影响和制约学校教育事业科学发展的突出问题，以及群众反映强烈的重点问题进行全面分析和归类，深刻剖析问题产生的根源，逐条制定整改措施。对具备条件解决的问题立即着手解决，对暂不具备条件解决的问题，积极创造条件，明确时限，分步实施，有效解决，确保深入学习实践科学发展观活动取得显著成效。

二、分析梳理

（一）影响和制约科学发展的突出问题(1)、餐厅服务质量，饭菜质量有待提高。(2)、学生公寓床位不足，住宿拥挤，应尽快解决。(3)、小学部学生作息时间欠科学，应该调整。

（4）、学校领导班子成员驾驭科学发展观的能力不够强，理论修养和业务素质有待提高，领导班子要加强政治学习，提高业务水平，树立榜样，强化全心全意为师生服务的意识。

(5)、抓管理落实不足，在学校管理上，应注重工作的落实。(6)、教师评优、评先制度应进一步完善改进，尽量做到公正、公平、合理。（7）、学生学风不浓，行为规范、卫生习惯较差，应进一步加强学生管理。(8)、家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，教师、学校承担的教育责任负担过重，造成教师较大的心理压力。

（9）、学校地处农村，家长素质整体偏低，家庭教育严重缺失，使学校教育独木难支。

(10)、贫困学生、留守学生关爱不够，没有形成针对这部分学生的管理机制。

（11）、进一步完善教育教学工作制度，促进学校管理规范化、人性化、科学化。

（12）、在教师队伍建设方面，没有很好地为提高教师素质搭建平台，外出听课只局限在上级安排上，没有让更多教师有外出学习的机会。

（13）、学生课外活动形式单一，需进一步丰富学生课余文化生活（14）、要进一步加强师生的安全教育。食堂卫生安全，宿舍安全，运动安全、青春期行为和心理健康教育等还要加强教育。

（二）具备解决条件，短期内可得到初步解决的问题 影响和制约科学发展的突出问题中的第1、2、3条。

（三）有难度，需积极创造条件，用稍长时间彻底解决的问题：影响和制约学校科学发展的突出问题中的其余各条。

三、落实整改

（一）、（4）学校领导班子成员驾驭科学发展观的能力不够强，理论修养和业务素质有待提高，领导班子要加强政治学习，提高业务水平，树立榜样，强化全心全意为师生服务的意识。

整改措施：组织领导班子在理论和业务学习上下功夫，不断加深对科学发展观的认识和理解，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，带好班子，抓好队伍，坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合。坚持以人为本，和谐发展，领导班子成员要积极投身教育教学一线，认真实施“六包六保”和“三个下沉”，牢固树立改革创新的意识，质量意识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，不断提高学校管理的实效，促进学校教育教学质量的稳步提升。

责任领导：丁学仁

涉项部门：校长室、党支部、教导处、政教处、总务处。整改时限：本学期强化，长期落实

（二）(5)、抓管理落实不足，在学校管理上，学校部分领导和教师或多或少有自满和畏难情绪，在一定程度上影响着学校的创新和发展。教师的教学理念、新课程实施的理念还存在非常大的差距，应注重工作的落实。(6)、教师评优、评先制度应进一步完善改进，尽量做到公正、公平、合理。整改措施：一是学校管理增强感召力。学校领导班子成员、党员做到严于律己，吃苦在前，享受在后，爱岗敬业，深入教学第一线，心系群众，关心群众，密切联系群众，多为教职工办实事，解难事，谋福利，努力提高教育管理水平、科学决策水平和驾驭全局的能力，解放思想、转变观念、勇于创新、善于学习、善于反思，用科学发展观和先进的教育思想与理念指导学校教育教学工作，使学校教育焕发出新的生命活力。责任领导：刘学忠

涉项部门：教导处、各年级组、各学科组、各备课组 整改时限：短长期相结合

（三）、（7）学生学风不浓，行为规范、卫生习惯较差，应进一步加强学生管理。(8)、家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，教师、学校承担的教育责任负担过重，造成教师较大的心理压力。（9）学校地处农村，家长素质整体偏低，家庭教育严重缺失，使学校教育独木难支。(10)、贫困学生、留守学生关爱不够，没有形成针对这部分学生的管理机制。

整改措施：以学生发展为本，创新德育工作，按照德育总体目标和学生成长规律，狠抓德育的渗透性、主动性、针对性、实效性，培养学生的自主管理能力，教育学生“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”。在德育工作上做到务实、求新，全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。

德育内容上，加强和改进学生思想道德建设。一是狠抓学生基础文明养成教育，继续强化日常行为规范的训练，为学生整体素质的提高打下基础；二是激发学生的爱国、爱校意识，严肃认真地组织好升旗仪式；三要加强公民教育和法制教育，让每个学生遵纪守法，具有良好的社会公德；四要加强学生的心理健康教育，帮助学生形成健全的人格；五要进一步加强学生的安全教育，杜绝安全事故的发生；六要进一步落实学校社会治安综合治理领导责任制，营造良好的校园周边环境，促进青少年健康成长。

德育方法上，坚持利用节日教育、主题班队会，强化学生养成教育，改变空洞的说教，贴近社会实际，贴近学生实际，进行有血有肉、生动形象的教育；广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的德育实践活动，寓教育于活动中，坚持活动育人。

保证措施上，一方面积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，校内加强骨干德育队伍建设，校外主动争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力；同时继续做好家访工作，做好后进生、学困生、留守儿童、贫困生工作，在学习上多关注，生活上多关心，办好家长学校，对家庭教育进行必要的指导；另一方面要建立健全学生评价激励机制、教师考核机制。

责任领导：刘 峰、涉项部门：政教处、教导处、各年级组（部）整改时限：短长期相结合

（四）、（11）进一步完善教育教学工作制度，促进学校管理规范化、人性化、科学化。

整改措施：深化管理体制，调动工作积极性（1）实施人本管理，学校坚持“教师为本”的原则，在学校管理工作中，坚持政治上引导人、思想上武装人、业务上锤炼人、体制上激活人、生活上关心人，真正做到事业留人、感情留人、待遇留人。（2）坚持制度管理。学校领导要做到各司其职，恪尽职守。自主、合作、创造性地开展好各自的工作，做好服务和指导检查工作，不断修改和完善学校规章制度，认真做好量化考核工作，不断引入竞争机制，考核力求公正、公平、公开，树立管理育人、教书育人、服务育人意识，努力提高学校管理效益。（3）发扬民主管理。发挥教代会和工会的职能，发挥教职工的作用，倾听群众呼声、征求群众意见、建议。坚持校务公开，增强透明度，使广大教师成为学校管理的主人。

责任领导：彭晓虎

涉项部门：政教处、教导处、各年级组（部）整改时限：短长期相结合

（五）、（12）在教师队伍建设方面，没有很好地为提高教师素质搭建平台，外出听课只局限在上级安排上，没有让更多教师有外出学习的机会。

整改措施：抓好队伍建设，提高育人艺术。全体党员和教职工认真落实党的“三个代表”重要思想，树立科学的教育发展观，讲学习、讲政治、讲正气、讲实绩，立足本职比贡献，忠诚事业讲奉献。热爱事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事，突出“三个增强”。

（1）党建工作增强影响力。抓好党员先进性教育，开展“我为党旗添光彩，二中光荣我光荣”的主题竞赛活动，做到以党建促校建，以党风带校风、以师风带学风。形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

（2）队伍建设增强战斗力。教师队伍建设的要求是：继续深入学习实践科学发展观，争做教书育人排头兵，“德艺双馨、理念先进、善于实践、勇于创新”。努力培养一支事业型、科研型的教师队伍。要求全体教师继承和发扬“敬业精业、常教常新”的光荣传统，形成充满活力的教师群体。发挥教师参与课改的主动性、积极性，加大课改的力度。用新课程理念规范教学行为，使新课程理念真真切切地落实到教师的教学行为上，融汇于师生的每一项活动中。师德师风建设以创文明校风、树师表形象为重点，树立教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、无私奉献的精神。

（3）各项工作增强创新力。全体教师不断更新教育思想，以学生为中心，为学生的终生发展奠基的教育观；树立人才多样化、人人能成才的人才观；树立以学论教、学教结合、以教促学的教学观；树立合作、交流、探究、自主发展的学习观；树立全面发展、个性鲜明的教育质量观；树立“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是服务，服务的真谛在于爱心”的教育价值观。努力形成先进的教育思想和学校特色。责任领导：刘学忠

涉项部门：教导处、各年级组、各学科组、备课组 整改时限：短长期相结合

（六）、（13）学生课外活动形式单一，需进一步丰富学生课余文化生活。整改措施：加强学校特色建设，打造二中教育品牌。（1）创建有个性的学校文化，倡导书香校园氛围。全体教师要积极投入到课题研究，选择相应的子课题，扎扎实实地展开学习，开展研究，注重沟通，建立合作、竞争的机制，形成反思的品质，提高研究的能力。提炼出属于学校的主流文化，增强学校的凝聚力、发展力和竞争力。

（2）积极探索符合学生身心发展规律，形成具有特色的艺术教学模式。努力把艺术教学作为培养高素质人才的重要组成部分，坚持理念先进，明确管理到位；整合资源，形成教育合力；努力创新工作机制，建立有利于艺术教学工作开展的良好育人环境。

（3）开发校本课程，使其成为个性教育的示范。“让学生个个成材，让家长人人满意”是学校教育追求的目标。发掘每位学生的强项智慧，培养各种人才，才是一所学校真正的办学成功之处。根据学生自愿报名，学校组织了各类兴趣小组和阳光体育活动，使校园充满生机和活力。学校通过举办各类球赛、演讲赛、书画、手工、科技作品比赛、校园歌手大赛、校园主持人大赛等各项比赛，不断丰富校园文化的内涵。

责任领导：刘学忠

涉项部门：政教处、教导处、各年级组（部）整改时限：短长期相结合

（七）、（14）要进一步加强师生的安全教育。食堂卫生安全，宿舍安全，运动安全、青春期行为和心理健康教育等还要加强教育。

整改措施：一是发挥课堂德育教育的主渠道作用。各学科结合新课程标准的要求，重视学科德育的研究与实践，强化学科德育教育的主导作用，形成科学、规范、长期的“德育大课表”。二是加强宣传，营造良好氛围，校积极开展安全文明校园创建活动，深入广泛地开展安全文明行为习惯的养成教育，提高学生的自我保护意识。向全校师生发出《共创安全文明校园》的倡议书。努力创造健康向上的校园文化氛围。三是继续加强心理健康教育和青春期健康教育。利用心理咨询室、主题班会和其他各种形式，有目的、有针对性的开展心理健康教育。四是加强综合治理的领导和安全组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。制定和完善校园安全建设管理的规章制度。进一步完善安全事故、防传染病等应急救援处理预案，树立安全、健康意识，扎实做好甲流防控工作，确保师生身心健康。

责任领导：刘峰、王灵军 涉项部门：政教处、总务处 整改时限：短、长期

四、保障措施

（一）强化组织领导。成立《方案》实施领导小组（组长：彭晓虎，副组长：丁学仁，成员：刘学忠、刘峰、王灵军、罗维平、郭红茹、何耀光、杨美贵），协调解决《方案》实施问题，监督检查各事项进展和落实情况。坚持主要领导“亲自抓、负总责”，确保责任到位、措施到位、投入到位。要按照科学发展观的要求,对具备条件解决的问题要立即着手解决，对还不具备条件解决的问题，要创造条件，分步实施，积极解决，确保《方案》确定的各项整改任务顺利实施。

（二）强化舆论监督。定期公布《方案》实施进度情况，保障广大党员、教职工的知情权和监督权，引导大家参与监督，确保《方案》落到实处、收到实效。

贺 兰 二 中 2009年12月12日

贺 兰 二 中

学习实践科学发展观活动

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2009年12月

小学科学教学整改实施方案 篇7

孩子是对环境最为敏感的。相对于严谨的小学教学, 孩子对生活现场的知识更加容易形成学习兴奋, 因此, 科学基础教育和生活现场的虚拟作为学习策略, 鼓励孩子在生活现场探索认知世界。教学研究在教育现场, 从现场理论探索结合现场需求, 在虚拟再现、策略设计的发展进程中去教育孩子解决认识问题、责任问题、科学问题, 形成一个完整的科学现场教学的新模式。

现场理论将任何现场建构都可以分为3个递进的阶段。现场模式把“明天的前景”的虚拟来看未来的科学, 如果今天不生活在未来, 明天就会生活在过去, 因为有了新的时代意识, 每个人将从“大未来”的前景虚拟、演绎, 建立人的“科学世界”, 这是孩子的“童心”——完美再现, 亲临体现。

自然教学与科学实践有着紧密的联系, 也与当地社会生产活动的实践有着普遍的联系。现场教学法是老师和学生同时深入现场, 通过对现场事实的调查、分析和研究, 提出解决问题的办法, 或总结出可供借鉴的经验, 从事实材料中提炼出新观点, 从而提高学员运用理论认识问题、研究问题和解决问题能力的教学方式和方法。

二、现场教学的方法

现场教学具有现场、事实、实践者、学员和教员5个要素。现场教学法的根本特征体现在现场成为课堂、事实成为教材、实践者成为教师、学员成为主体、教员成为主导;其教学功能主要在于亲临实践现场、直接认识事实, 面对事实讨论、掌握规律, 启发拓展思路、提高实际能力;其操作流程一般分为准备、实施、总结3个阶段。

1.准备——亲临现场, 亲手采集

科学的发展与进步, 往往是由人们的强烈好奇心和丰富想象力所引起的, 还要考虑学生的实际需要、兴趣与爱好来决定实验开发的方向, 让学生在实践中体会科学的乐趣, 把学生带出教室走向大自然和社会, 充分利用各种教育资源培养学生实践能力的极好的活动形式。因此, 我们实地考察礼嘉桥的历史, 从江南古镇到现代小区, 而城市建设“现场”, 是我们礼嘉桥实验科学研究的特定环境。我们为了搜集了新建小区的成果和数据, 带领学生, 来到小区示范房现场, 深入了解土地、河道的分布, 建筑的资源消耗、人力消耗、环境消耗。不同于我们在网络, 在书籍上所查到的干枯呆板的数据, 这样的数据更贴近于我们自己, 更让我们确信我们身边少的可怜的生活资源究竟被消耗到一个什么令人痛心的程度!活动就发生在我们身上, 活动的结果就是我们认识我们的生活, 这样的成果, 我们不仅不必要去怀疑它、推翻它, 而且我们必须去建立新的前景。

2.实施——必须行动, 我们能行

为了确定礼嘉桥发展规划的路径, 我们开展“寻访古镇历史, 弘扬家乡文化”的活动, 沿着古老的河道, 古林镇的礼嘉桥村素有“宁波南门第一村”的美誉。因为它地处宁波市南郊, 水、陆两运发达, 自古以来就是一个商业繁华地。

自然教学是“生成的”而不是“给定的”, 是“多样的”而不是“同一的”, 是“异质的”而不是“均质的”, 是“开放的”而不是“封闭的”, 是“变化的”而不是“僵化的”。切身的行动证明我们也行;自己动手, 用科学的方法;实际行动, 环保我们也能做到。历史上, 从农业角度规划河网, 我们邀请环保局技术人员来学校介绍家乡近年来在内水系沟通整治、水系调整等专项规划的科学依据。我们把“用科学的方法去实践环境保护”的理念准确深刻地传达给大家, 而且深深地打动大家的心灵, 因为它让我们知道了怎样才能实现环保。

3.总结——背负责任, 树立理想

自然教学目的是为了实现科学发明创新的任务, 建立一个有价值、有创意的自然科学, 我们结合礼嘉桥和鄞州、宁波的乡土教材建设, 采取现场教学, 在3个方面建立学生科学教学的“现场”意识上, 为了对传统课堂教学有所突破, 我们根据课程、学生、现场的角度, 建立学生为主体的客观评价以及学习管理模式, 从对人的管理转为对现场的管理, 改进小学生科学教育中的教师主管教育现象, 突出科学的学科性, 从而达到学以致用、学以育人、学以立业的效应。

第一, 建立学生对家乡建设的责任意识, 树立正确的科学观念。

小学自然课现场教学点的选择一般要有正反两个方面, 不仅要选择企业、工厂, 也要选择乡镇、社区和农村。这样选择现场教学点有较强的针对性和实效性, 是现场教学的基础性前提。选择企业现场教学点就要选择科学发展上水平的, 科学技术水平不断提高的, 节能降耗显著的, 环保意识强的;既有正面的教材, 也有反面的教材;既有发展经济板块, 又有社会事业板块;既有工业经济, 又有现代农业;既有镇、街道的情况, 又有村的面貌。到现场与企业经营者对话、交流, 学习现代科学经营理念, 提升学生的学习策略能力。只有这样现场教学才富有针对性, 提高实效性。

第二, 点面结合, 观察、实验、知识结合现场技术。

现场教学既要重视介绍现场教学点的情况, 又要有教师的严谨、不浮躁, 增强现场教学的全面性, 富有教学的独创性。教师要有丰富的现场资料和科学常识, 比如, 杭州湾大桥的桥梁、潮流知识;杭州湾经济区。要防止把教学变成参观, 全面地介绍采取信息化手段, 注重点面结合的现场教学。这样, 我们选择杭州湾湿地教学为现场点面结合的现场教学课程。点面结合还要结合现场学生的能力训练, 比如, 现代现场勘探、考察、测量, 我们需要现场掌握结绳技术、攀登技术、涉水技术, 采样技术, 等等。上山下乡, 进厂入区, 现场科学教学也具有一定的现场技术。

第三, 互动式教学提高实效性。

组织现场教学, 教师既要有业务能力, 更要有敬业精神;要事事处处做有心人, 注意点滴积累, 不断提高。针对不同课程, 对现场教学要求有所不同。如高年级班, 要求不但有面上的介绍, 还要有理性的分析;对低年级班只介绍面上的情况即可。带领现场教学的老师要较全面地掌握现场知识, 在实施现场教学时区分对象, 在适当的时候提出有针对性的问题, 便于观察、讨论、交流, 如参观镇村工业集中区和水环境整治情况时, 着重分析保护耕地、保护环境方面许多地方走过的弯路和教训, 告诫学生在发展工业的初期, 就要十分注重保护耕地、保护自然环境, 要克服先污染后治理的不良思想。

总之, 结合我们的研究, 我们认为, 当前现场教学我们着重需要解决的命题是:看得真切、听得入耳, 学得深刻, 用得实在。

摘要：自然教学应当来自生活, 一般科学知识建立在技能的训练中, 或者在基础科学体系中分化出实验教学体系, 这其中的认知关系试图建立现场教学的机制;结合礼嘉桥周边环境, 确立实验科学基础与自然教育的现场能力训练。

关键词：小学科学,现场教学,礼嘉桥考察

参考文献

[1]杨耀坤.科学发现论[M].成都:四川科学技术出版社, 1993.

[2]夏基松.历史主义科学哲学[M].北京:高等教育出版社, 1995.6.

[3]张红霞.建构主义对科学教育理论的贡献与局限[J].教育研究, 2003, (7) .

学习实践科学发展观整改落实方案 篇8

（2009年8月14日）

按照中央和省、州委关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署和要求，在认真完成集中学习、专题调研、广泛征求意见的基础上，通过召开专题座谈会、发放征求意见函、组织召开专题民主生活会等形式，认真查找了贯彻落实科学发展观中存在的突出问题，提出了改进的总体思路，形成了分析检查报告。为将分析检查报告提出的整改思路和措施落到实处，让学习实践活动取得实实在在的成效，经县委常委会认真研究，制定本落实方案。

一、整改落实的指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立工业立县、工业兴县、工业强县的发展理念，大力实施投资拉动战略，全力攻坚重大项目，统筹新型工业化、特色城镇化和农业现代化建设，着力改善民生，推动经济社会全面升级晋位，把建设成以长白山文化为底蕴的生态经济强县。

二、整改落实的目标要求

县委常委班子决心通过整改，进一步深化对科学发展观的认识，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力

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解决影响和制约科学发展的突出问题和涉及群众利益的热点难点问题，着力营造推动科学发展的浓厚氛围，着力加强和改善党的建设，提高县委常委会领导科学发展、促进社会和谐的能力，推动全县经济社会又好又快发展。

三、整改落实的措施

（一）坚持用科学发展观武装头脑，筑牢科学发展的思想基础

1．加强理论学习。继续通过自学、中心组学习等多种形式深入学习科学发展观，在学懂弄通上下功夫，进一步加深对科学发展观的认识，准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。有计划地邀请专家学者举办专题讲座，不断探索、完善贯彻落实科学发展观的思路和政策，努力把科学发展观的要求转化为谋划科学发展的共识，领导科学发展的思路，促进科学发展的决策，做到学以致用、以用促学。

整改时限及要求：结合深入学习实践科学发展观活动，将理论学习作为一项长期任务，坚持不懈地抓下去。

2．继续解放思想。坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想，更新观念，把解放思想、改革创新贯穿于实践科学发展的全过程，在解放思想中统一思想，在统一思想中加快发展，切实把解放思想的活力转化为经济社会发展的强大动力。在提升发展理念中解放思想，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观—2 —

念；在把握发展规律中解放思想，坚持实事求是，尊重实践、尊重规律、尊重科学；在破解发展难题中解放思想，用思想解放引领工作思路和方法的创新与突破；在比学先进中解放思想，坚持更高标准，追求更高水平，推动各项工作不断取得新成效，努力推动经济社会发展步入科学发展轨道。

整改时限及要求：解放思想是一项长期任务，要坚持不懈地抓下去。

3．树立科学发展新理念。把学习实践活动中形成的“五个共识”转化为推动科学发展的动力、促进当前工作的行动。“五个共识”是：要科学发展，必须继续解放思想，坚持改革开放，下大力破除影响科学发展的思想和体制障碍，才能不断增强加快发展的活力和动力；要科学发展，必须树立科学发展的新理念，紧紧抓住国家振兴东北老工业基地和即将实施国家主体功能区划的历史机遇，更加注重速度、结构、质量、效益、资源和环境的协调统一，才能推动县域经济持续、健康、快速发展；要科学发展，必须坚持以人为本，更多地关注民生，让群众实实在在地享受到改革发展成果，才能促进社会和谐；要科学发展，必须加强和改进党的建设，始终保持党的先进性，充分调动和发挥各级党组织的积极作用，才能维护党委的领导核心地位；要科学发展，必须进一步加强作风建设，强化抓落实的意识，提高抓落实的能力，凝心聚力，政通人和，因才施用，求真务实，真抓实干，才能不断开创经济社会发展的新局面。

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整改时限及要求：进一步将学习成果转化为实践行动，切实抓好落实。

（二）积极破解发展难题，不断夯实科学发展的物质基础 1．进一步加大投资拉动力度。把加大投入作为应对危机和“保增长、保民生、保稳定”的重要举措，牢牢把握国家扩大内需、促进经济增长的机遇，着力优化投资结构，通过增量的不断增长促进产业结构优化升级。深入开展“项目建设攻坚年”活动，集聚全县力量突出攻坚科技含量高、市场前景好、产业关联度大、带动能力强的工业项目，促进总量、实力的扩张和质量、效益的提高，坚定不移地走工业立县、工业兴县、工业强县之路。进一步明晰产业发展方向，立足当前，加速发展矿产业，使其真正成为我县支柱型产业和财政的“顶梁柱”；着眼长远，大力发展绿色产业，走可持续发展之路。突出工业提速增效，引导企业既要外延扩大再生产，又要内涵扩大再生产。注重引导企业提高现代化管理水平，向企业管理要效益。年内全力推进华祥钼矿、延边天池矿泉水等项目早竣工、早投产、早见效；西江电站、安北电站、长白山药泉谷度假村等项目提早动工；明月镇污水处理、县医院改造等项目尽快立项，确保全社会固定资产投资达到63.5亿元。

整改时限及要求：进一步完善工作思路和措施，明确工作任务，确保年底前完成。

2．进一步加快新农村建设。坚持用工业化思维谋划农业，打“生态牌”、走“特色路”，以特色高效农业为主攻方向，加大结构调—4 —

整力度，扩大烟叶等特色高效经济作物面积，提高农业生产效益。扶持和发展一批带动力强的龙头企业，加快推进中药材、畜牧业、山珍食品、高效经济作物四大农业优势产业基地化生产、规模化经营，形成特色鲜明的产业链，推动资源优势向经济优势转变。不断加大政府支农投入，扩大公共财政和公共服务覆盖范围，建立起以工促农、以城带乡的长效机制。加强农村基础设施建设，整合投入资金1亿元，实施好房屋、道路、饮水、堤防、电网改造等工程。集中力量抓好20个新农村重点推进村建设，切实增强推进村示范带动作用。继续推进“星级村屯”创建工作，年内力争“三星级”以上村达到100个以上，环境卫生达标村超过总数的70%。积极推广“支部+专业合作社”等新型经济组织模式，培育农村经纪人队伍，使产业各环节间形成紧密的联接机制，促进农民增收，推动农村经济发展。

整改时限及要求：各项工作年底前都要取得突破性进展，争取通过一段时间的努力，推动农村改革发展迈上新台阶。

3．进一步推进城镇化建设。高起点、高标准完成县城控制性详细规划和修建性详细规划的修编工作，并编制完成部分乡镇和新农村重点推进村建设规划，逐步形成功能完善、布局合理、规模协调的城乡规划体系。加强城市基础设施建设，投资2,200万元，完成县城城区5,200延长米道路改造，实现主要巷道硬面全覆盖；完成明月园公园、城东游园等园林绿化工程，新增公用绿地面积11.5万平方米；以布尔哈通河、长兴河沿河棚户区改造为重点，—5—

开发房屋20万平方米；全面完成松江镇镇区三个出口拓宽和长清公路大蒲柴河至东清段等路网工程，配合做好吉图高速铁路勘测及征地等前期工作，努力打造便利的交通环境。认真做好经营性土地的拍卖、招标和挂牌出让及市政公用设施、基础设施等城市有形资产和冠名权、广告权等城市无形资产的整合，多渠道筹措城市建设资金，加强城市建设和管理。抢抓全省“百镇建设工程”实施机遇，围绕工业发展、城镇基础设施、社会事业、商贸物流、旅游业发展重新谋划包装一批大项目、好项目，力争将明月镇、松江镇两个乡镇列入全省第二批“百镇建设工程”计划，加快明月镇“以长白山文化为底蕴的山水园林旅游度假城”的建设和松江镇“以商贸流通为特点的旅游综合服务城”的建设。

整改时限及要求：进一步明确思路，力求实效。

4．进一步实施开放带动。紧紧抓住国内产业梯度转移的有利机遇，突出工业招商，力争使工业项目实际到位资金占招商引资到位资金的60%以上；突出效益型招商，重点引进战略投资者，实现优势资源与强势资本、知名企业、顶尖技术的战略结盟；突出打造项目承载平台，按照“边开发、边建设”的滚动发展原则，高起点规划、高标准建设“一区三园”，凡是新上工业项目都要往工业集中区摆放，做到资源集约利用、企业集群发展、产业集聚配套。同时，完善目标考核体系，将招商引资实际到位资金额度与引进项目个数同时进行考核，并建立招商引资定期检查通报制、—6 —

常委会项目调度制、县级领导招商引资负责制及项目建设运行包保责任制。年内全县招商引资完成10亿元以上，工业类资金达到50%以上。

整改时限及要求：进一步完善整改措施，突出工作重点，确保任务落实。

（三）切实保障和改善民生，加快推进和谐社会建设 1．千方百计促进就业。实施更加积极的就业政策，加快建立产业带动就业、市场主导就业、政府促进就业、个人自主就业相结合的工作机制，使人民群众在充分就业、稳定就业中实现增收。注重发挥创业倍增效应，以创业带动就业。

整改时限及要求：进一步完善工作机制，强化工作措施，抓好落实。

2．提高城乡社会保障水平。继续加大社会保障工作力度，加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系。加强社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业、商业保险等工作的相互衔接和配套。不断扩大社会保险覆盖面，确保城乡低保、医疗救助等救助制度得到完善提高。继续抓好棚户区改造、城市廉租房建设、农村泥草房改造，着力解决城乡低收入群体的住房问题。进一步优化教育资源配臵，逐步缩小城乡教育差距，不断提高教育质量和办学水平。切实加强公共卫生体系建设，完善县、乡、村三级医疗服务网络

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和服务体系，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。

整改时限及要求：进一步完善整改措施，切实抓好落实。3．切实维护社会稳定和实现安全发展。以打击各类违法犯罪活动为重点，以提高人民群众对社会治安的满意度为目标，深入开展平安建设活动，进一步巩固和扩大平安创建成果，全力打造“平安”。严格信访目标管理责任制，健全“三位一体”矛盾纠纷排查调处机制，努力化解各类矛盾纠纷。深入开展“县委书记大接访”活动，加大矛盾纠纷排查和化解力度，及时将矛盾化解在基层，消灭在萌芽状态。进一步提高防范和处臵公共安全事件的能力，加大安全生产整治力度，保障群众生命财产安全，确保社会大局稳定。

整改时限及要求：进一步完善相关制度，落实相关责任，强化工作措施，确保工作落实。

4．抓紧推进民生实事。继续把70%以上的新增财力用于改善民生，向群众公开承诺的好事实事要如期践诺。今年向群众承诺的“10个方面、24件民生实事”要确保全面完成。一是开展新增就业人员5,100人、城镇失业人员实现再就业3,850人，城镇登记失业率控制在4%以内的就业再就业工作；二是实施10万平方米棚户区、6万平方米泥草房改造和160套廉租房建设的保障性安居工—8 —

程；三是投资3,057万元推进城市交通网络建设；四是投资2,890万元改善农村基础设施；五是投资850万元加大社会救助力度；六是投资1,085万元改善办学条件；七是投资120万元提高农村医疗卫生服务能力；八是投资1,030万元优化城乡环境；九是投资130万元加快文化设施建设；十是投资9,465万元加强污染防治。

整改时限及要求：确保年底前全面完成。

（四）改善和优化综合发展环境，努力营造科学发展的浓厚氛围

1．进一步加强服务发展的能力。围绕重点工作建立健全责任体系，努力实现明责具体化、履责规范化、验责制度化、问责常态化。全面推行政务公开、电子监察、服务承诺、失职追究、首问负责和限时办结等制度，做到“执行政策零折扣、部门服务零距离、生产经营零干扰、处理问题零缺位”。深入开展民主评议软环境和政行风及重要岗位中层干部活动，发挥好软环境义务监督员、外商企业联系点、软环境监督点的作用，形成软环境监督的整体合力，切实打造发展最优环境。

整改时限及要求：进一步完善制度，强化工作措施，抓好落实。

2．进一步提升地域文化实力。进一步整合历史文化、民俗风情、自然生态等资源，着力塑造长白山品牌。深入实施《长白山

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文化大县建设五年规划纲要》，切实推进公共文化服务体系建设，优化城乡公共文化基础设施布局，推动文化事业和文化产业发展。深入挖掘区域特色文化资源，将长白山文化建设与创业文化建设有机结合，推动创业活动蓬勃开展，创新成果不断涌现。牢固树立生态文明观念，抓好资源开发利用中的保护与管理，建设资源节约型、环境友好型社会。认真组织开展百年县庆系列活动，力争办出特色、扩大影响、提升形象。高度重视丰富多彩、富有创意、合乎民意的文化生活工程。组织开展“做文明人”主题活动，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的新风尚。

整改时限及要求：进一步完善整改措施，突出工作重点，抓好落实。

3．进一步增强共促发展的合力。充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，支持人大、政府、政协各方独立负责、步调一致地开展工作。加强统战、武装、老干部和群团工作，营造齐心协力推动发展的政治生态环境。牢固树立“大”观念，打破“所有制”界限，充分调动垂直管理部门参与地方建设的积极性。加强区域经贸文化交流，在合作共赢中加快发展。

整改时限及要求：进一步明确责任，切实抓好落实。

（五）以改革创新精神加强党的建设，为科学发展提供强有 — —10

力的组织保证

1．扎实开展好深入学习实践科学发展观活动。按照中央和省、州委的部署要求，在认真抓好全县第一批学习实践活动整改落实和总结完善工作的基础上，扎实开展第二批学习实践活动。坚持把学习实践活动同贯彻落实党的十七届三中全会精神和省、州、县委的工作部署结合起来，同应对国际金融危机冲击、促进经济平稳较快发展结合起来，提高各级领导班子和领导干部推动科学发展的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，努力取得党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的实际成效。

整改时限及要求：按照省、州委的统一部署，扎实推进。2．切实加强领导班子和干部队伍建设。继续深入推进和谐班子建设和“双争”活动，引导各级领导班子和领导干部团结干事、和谐共事、按章办事。全面落实干部工作“6+1”文件精神，探索深化干部人事制度改革，推动干部选拔任用制度和工作机制创新。紧紧围绕发展聚人才、选干部、配班子，着力形成有利于科学发展的用人导向，增强班子的整体功能。健全完善绩效考核评价机制，充分发挥考核评价的导向作用和监督作用，真正把那些坚定贯彻落实科学发展观、德才兼备、政绩突出、群众拥护的优秀干部选拔到领导岗位上来。切实做好“三方面”干部的培养和选拔，加强后备干部队伍建设。继续加大干部培训、选派、锻炼工作力

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度，提高干部队伍整体素质。

整改时限及要求：完善具体措施，切实抓好落实。

3．进一步加强基层党组织和党员队伍建设。全面落实州委“1带5”文件精神，加强农村、企业、城市社区和机关、学校、“两新”组织等领域的基层党组织建设，改进组织设臵，创新活动方式，增强基层党组织的凝聚力和创造力。认真做好发展党员和流动党员管理工作。积极推进党内民主建设，认真做好党代表任期制工作，进一步拓宽党代表的知情权和参与权。加快建立健全城乡党员动态管理和城乡党组织互帮互助机制。不断深化党内激励关怀帮扶工作，切实提高基层党组织服务管理水平。深入实施农村基层组织建设“三项工程”，着力构建城乡统筹的基层党建新格局。

整改时限及要求：制定并完善相关制度和规划，切实抓好落实。

4．不断加强党风廉政建设和反腐败工作。全面落实党风廉政建设责任制，进一步深化“一岗双责”工作机制，深入开展“树新风正气，促和谐发展”主题教育，把反腐倡廉工作臵于更加突出的位臵，切实加强党风廉政建设，更好地服务改革发展大局。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩防体系建设。继续深化整治“中梗阻”活动，为经济发展创造良好环境。坚决纠正损害群众利益的不正之风，严肃查处违纪违法 — —1

2案件，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争的新成效。

整改时限及要求：进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好落实。

（六）加强县委常委会自身建设，打造领导科学发展的坚强集体

1．进一步加强理论学习。不断创新理论学习方式方法，提高学习邓小平理论、“三个代表”重要思想特别是科学发展观的实际效果。坚持和完善县委理论中心组学习制度。进一步加强对全县改革发展稳定重大问题的战略性、前瞻性、系统性研究，更好地把握发展形势，增强工作的预见性、针对性和指导性。努力把学习成果转化为领导班子谋划发展的共识、领导发展的思路、促进发展的政策，不断增强实践科学发展观的自觉性。

整改时限及要求：进一步完善制度，制定学习计划，确保学习实效。

2．进一步加强能力建设。切实用党的科学理论指导工作实践。坚决执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步规范和完善县委议事和决策制度。健全工作监督机制，坚持完善县委常委会每年向全委会报告工作制度，坚持民主生活会制度，积极开展批评与自我批评。

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整改时限及要求：进一步明确整改措施，推动各项工作不断取得新的进展。

3．进一步加强作风建设。增强宗旨观念，切实做到立党为公，执政为民。坚持以人为本，健全联系群众制度，完善县委常委基层工作联系制度，拓宽反映社情民意的渠道，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。发扬艰苦奋斗的工作作风，带头过紧日子，大力压缩不必要的公务开支，倡导厉行节约，杜绝奢侈浪费。改进领导方式和工作方法，坚持深入基层、深入实际、深入群众，坚持开短会、讲短话、发短文，集中精力研究解决带有全局性、战略性的重大问题。

整改时限及要求：各位常委要结合自身实际进一步明确改进作风的具体措施，切实抓好落实。

4．进一步加强廉洁自律。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。认真落实党风廉政建设责任制，严格执行领导干部个人有关事项报告制、述职述廉制，推进反腐倡廉工作。模范遵守廉洁自律的各项规定，树立为民、务实、清廉的良好形象，为全县党员干部作表率。

整改时限及要求：各位常委要把廉洁自律作为一项长期任务，坚持不懈地抓好落实。

小学科学教学整改实施方案 篇9

宿州二中学习实践科学发展观领导小组

（二00九年十二月五日）

宿州二中深入开展学习实践科学发展观活动，同时深入开展干部纪律作风集中整顿活动。在开展大走访、大调研的基础上广泛征求意见和建议，对照科学发展观和干部纪律作风的标准和要求，紧密联系实际，深入查摆突出问题，深刻剖析了问题产生的根源，明确了下一步工作思路。为了更好地落实整改，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于学校科学和谐发展的体制机制，促进学校实现又好又快的发展。

二、存在问题

1、干部队伍结构不够合理，执政能力不够强。校级班子和中层各处室干部缺员较多，校领导班子成员及中层干部承担的工作任务较多、较重，出现忙于事务多、学习调研少、深入思考不够的现象。有时显现力量薄弱。干部队伍加强纪律、转变作风力度不大，要求不严。个别同志存在宗旨意识不强，违反党性原则的情况。

2、师资队伍建设力度不够。个别教职工价值观、幸福观不明确、不正确，工作拈轻怕重，斤斤计较得失。有的教师专业发展方向不求上进，教育观念落后，教学方式俗套，能力偏低。个别学科教学实力和本市同类学校比尚有差距。

3、学校综合实力相对薄弱。校本部教育教学装备更新不够，实验条件、图书阅览条件不够完善；现代教学技术使用与学科教学紧密结合发展不够均匀；学科竞赛成绩和一些同类学校比不够理想，高考重点大学上线率

偏低；培养学生创新意识和创新能力的设施不够完善。

4、学校管理体制存有缺陷。人事制度和分配制度改革推进不够，干部能上能下的机制有待建立，干事创业的激励机制不够健全，后勤货币管理改革有待加强，开源节流财物管理制度有待完善，铺张浪费现象时有发生，水电安全使用隐患时有存在。

5、南校区后续工程建设进展缓慢，有些工程停滞不前。校园硬化、绿化工程、老沱河整治工程、办公区装修、弱电管网铺设、安防系统的完善、校园文化氛围的营造都存在进度问题。

三、问题原因

1、深入学习研究不够，科学发展的意识和能力不够强。对科学发展观的认识不够深入，把握不够全面，科学发展的意识不够坚定，不能与实际很好结合，不能自觉地用科学发展观指导实际工作。造成把握规律、着眼全局、推进学校科学发展的能力不强。推进改革，不善于创新体制机制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早进行战略性谋划，工作思路缺乏前瞻性。

2、解放思想不够，创新意识不强。受传统思想影响和理论水平的制约，未能完全将科学发展观贯穿于学校工作的各个环节，创新思路不够宽，办法不够多。有时缺乏开拓创新、敢闯敢干的精神，怕担风险，不敢解放思想；有时固步自封、因循守旧，发展思路不清、发展信心不足，不会解放思想；有时满足现状，不想解放思想。

3、工作作风不够扎实，与广大师生员工密切沟通不够。检查工作多，调查研究少；刚性管理多，人文关怀少；硬性要求多，征询意见少。依靠群众的观点树立得还不够牢固，对广大师生员工的主观能动作用认识不够充分，在关心干部和教职工切身利益、为师生提供优质服务等方面，离大家的期望和要求还有一定差距。工作上存在形式主义，工作方式简单，处理问题有时停留在表面，督查落实不够。

4、没能很好地统筹兼顾，做大做强的信心不足。与全社会对优质教育资源的需求相比，思想解放的程度、广度、力度不够，加快发展、时不我待的意识不强。谋划工作缺乏战略思维，统筹兼顾不够，目标定得不高，目光放得不远，在一定程度上满足于已取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育改革迅猛发展的形势认识得还不够超前，危机意识、进取意识不强，缺乏不断超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神。

四、整改措施和发展思路

（一）牢牢坚持发展为

师资源的影响力。从源头抓起，严把进校关以保证质量；建立以教坛新秀和教学能手、学科学术带头人、名教师为培养层次的递进式、层层选拔的机制；实施“师表工程”和“青蓝工程"；落实“推门听课”计划、教师全员培训计划、名师培养计划；建立学术交流平台、网络互动平台、实践展示平台和优质资源共享平台；邀请省内外教育专家讲学，举办校本培训班、研修班，促进教师专业化发展。以名师培植为契机，抓点促面，加强骨干教师的梯队建设和青年教师的培训提高，实现师资整体素质的再优化。

（四）坚持以人为本，不断推进学校全面、协调和可持续发展。面对新的发展形势，要冷静思考，把优势转化为发展的现实，把握教育发展的规律性，实现好的发展。科学发展不仅要脚踏实地，还要向前看，分析大环境大形势。内涵发展是学校发展的关键，要树立“学生为本，教师

时要注重从学生心灵对话开始，言传身教，潜移默化地影响学生。要引导师生树立有用就是人才，有作为才有魅力，有贡献才有地位，有劳动付出，才能收获精神快乐的理念，调动教与学两个积极性，实现师生和谐共进，从而全面提高教育质量。

（六）、统筹兼顾，提升综合实力，促进学校“好”的发展。一是统筹好南校区与校本部的关系.南校区是创牌、办成精品，校本部的发展是巩固、提升，以南校区的发展带动校本部的发展。要抓紧抓好南校区后续工程的立项报批工作，协调各相关部门推进工程的实施，确保2010年5月底以前南校区环境硬化、绿化取得阶段性成果。

二是统筹好德育工作与教学工作的关系。教学工作是学校工作的中心，德育工作是学校工作的核心，两者相辅相成，不可偏废。坚持“德育为首，教学为主”。只有坚持“德育为首”，教学工作才不会迷失方向，不会片面地追求升学率，教学工作才有存在的价值；只有坚持“教学为主”，德育工作才有依托，才能真正落到实处。尊重学生的成长规律和个性差异，建立良好的师生关系，实现教书和育人是统一。

三是统筹好校园文化建设与学校科学发展的关系。先进的文化是学校健康发展的强大精神动力。教师队伍核心竞争力的扩展和提升，从根本上说，还有赖于整个学校环境与氛围的营建，有赖于学校优秀文化的建设。在物质文化方面，除要加强对关于校徽、校园景点和名人题字文化内涵解读的宣传教育之外，还要修整画廊橱窗，展示科技知识普及、理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、艺术教育、健康教育等方面的成果，丰富课余生活的需要；对校舍内外的各类标语、标牌、图表等信息载体规整更新，不断完善办公室文化、宿舍文化、食堂文化、班级文化、校园环境文化的硬件设施；建立校园电视台，以便师生及时了解国内外、校内外大事；建设心理咨询室，为学生心理咨询创造良好条件；建立校园文化建设网站，办好校报，为师生之间、学生与学生之间交流搭建平台。通过加强物质文化、管理文化、教师文化、学生文化、课程文化建设，使学校拥有良好的风貌、深厚的人文积淀、和谐的人际氛围，成为生态公园、温馨家园、成长乐园和文化圣园。

制度文化方面：实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。完善《教职工聘任实施方案》和《教职工考核细则》等。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的重要支柱。

精神文化建设方面：坚持三个“培育”。倡导和谐共进理念，培育合作精神；增强师生主人翁意识，培育负责精神；鼓励张扬个性，培育创新精神。坚持以人为本，促进科学发展，深入了解中学生政治思想、文化课学习和课余生活情况，积极开展各种主题实践活动，如校园文化艺术节、百里拉练、阳光体育运动及跑操运动、学生参与值周、“手拉手”活动、爱心助学等，树立为学生终身发展奠基的理念，进一步优化育人环境，使学生健康成长。同时发挥义务辅导站和心理咨询室作用，解决影响学生发展的实际问题。

四是统筹好行政管理和提高教学质量的关系。把政教处、教务处、教研室、总务处和年级组、教研组、备课组的功能职责发挥好，共同促进教育教学和教育科研工作。实施后勤货币化管理，坚持自我服务，自我管理。要把班主任的队伍建设放在学校工作中的突出位置，抓实管理学生、教书育人、协调教师工作，形成合力，促进教育教学质量的提高。

五、完成时限

所有问题原则上2010年12月31日前完成。

六、保障机制

(一)、成立整改领导小组。组长 ：王伟（书记、校长）

成员（由党委委员、纪委委员担任）：张士奎 汤其峰 孙 马艳华 吴立清 赵亮 刘德飞

（二）、实施工作责任制。建立整改工作台帐，责任落实到人。

（三）、信息公开，接受监督。公布整改方案和工作台帐，设意见箱和网络平台，随时听取意见，接受监督。

电信科学技术研究院已整改完毕 篇10

电信科学技术研究院新闻发言人陈山枝表示:

此次审计对我院财务收支进行了科学诊断,有助于进一步规范、提高我院的管理水平。我院对审计报告中提出的事项严肃对待,按照审计报告认真及时进行整改;同时以本次整改为契机,持续提升经营和管理工作。

目前,我院制定了《股权投资管理暂行办法》、《关于已置换资产有关清理和催收问题的批复》等文件,进一步加强了对参股企业的管理,下一步还将组织有关单位认真核查问题,进行责任认定和责任追究,同时采取分类管理和跟踪管理等措施,积极追讨债权。

小学科学教学整改实施方案 篇11

2011年10月县教育局小学教育教学质量评估小组深入我校开展教育教学质量评估工作，通过听课、评课、召开学生座谈会、查阅资料等方式，全面了解了我校教育工作开展情况。评估小组在充分肯定我校教育工作所取得的成绩同时，也中肯地指出了我校在教育教学工作中存在的问题与不足，提出了整改建议。现结合我校实际情况，研究制定了本方案。

一、整改目标：

1、以科学发展观为指导，以落实新课改精神为主线，加强办学思想建设，增强质量意识与创争意识，全面提升学校教育教学质量。

2、以强化教学常规管理为抓手，进一步规范教学行为，扎实抓好各个教学环节，追求有效教学，提高教学质量。

3、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育、健康教育、体卫工作，促进学生的全面发展，可持续发展。

4、加强学校教科研工作，使学校教育科研真正发挥指导教育教学工作的作用，潜心解决学校管理中的实际问题，通过实践，优化学校管理。

二、整改措施：

根据县教育局评估小组指出的问题与不足，经我校领导组认真梳理、研究，确定如下整改重点，采取针对性的措施，解决问题，弥补不足，务求整改工作取得实效。

1、成立整改领导小组：

为了加强对整改工作的领导，经研究成立整改工作领导组如下： 组

长：张志国 副组长：陈存年

2、确定整改重点，细化任务，明确分工

（一）理清思路，优化管理。

围绕学校的办学理念开展全面工作，以办学思想来考量学校的工作成效。对教学常规工作实行精细化管理。切合实际展开教育教学研究，改革学科教学与评价方式。教学过程变“教”为“导”，突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，促进学生的主动发展。学业评价力求综合评价、全面评价、突出能力，力求以评价方式导向学生的发展。

（二）关注教学质量目标，聚焦课堂教学的高效度。

1、确立目标意识。引导每位教师对自己的教学工作确立目标。

2、追求减负增效。

（1）引导有效预习。针对预习的实效性，强化预习方法指导、预习习惯培养和预习效果检查，从而提升学习起点，丰富知识背景，为学生在课堂教学中有所知、有所疑、有所感、有所趣做好铺垫。

（2）打造高效课堂。充分发挥领导带头作用，大力强调集体备课，切实做到“有专题、有安排、有重点、有成果”。

（3）突出强效练习。引领参与设计的语文、数学、英语经典题注重分层性，强化针对性。（4）实施有效辅导。要求老师不仅关注学生的学业辅导，同时要求教师更多地关注学生情感需求，最大限度地调动学生的学习积极性。

（三）教师的备课，语数外科目力求写详案，做到有小结和反思。上齐上足非语数外科目，教导处加强督察力度，坚决杜绝借用非语数外课时的做法。指导老师们做好非语数外科目的备课工作。在课中加强学生动手操作能力和探究精神的培养。

（四）切实开展各项活动，丰富学生的学习生活，培养发展学生的个性特征，加强体育及健康教育，正常开展阳光体育活动。在12月初启动冬季长跑运动，开展体育活动，营造锻炼氛围。

（五）从全面执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合社会公德、符合健康生活方式的行为习惯。常规教育中，着力培养学生：遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。

（六）加强校本研修，促进教师的专业成长。确立科研课题，成立语数外及非语数外教研组，以教研组为单位开展教研活动。每位教师结合优质资源的开发上一节公开课，并进行听课、评课、研讨；每周进行一次集体备课；每周四开展业务进修，看教学实录、分析教学中的得失等等；平时阅读教育专著，做好读书笔记；积极参加各项征文活动，围绕学校课题撰写论文，每人每年至少发表一篇。

（七）完善学生成长档案，建立电子文档，收集能够反映学生进步成长的代表作品及有关资料，充实档案袋内容。学生成长档案做到期中、期末两次在班级展示。同时加强学校各种资料的收集管理，规范要求。

我校将以此次检查中暴露出的问题整改为契机，力争使教育教学管理工作迈开新的步伐，教师教学常规再上新台阶。

肥西县聚星学区新光小学