学生工作处

学生工作处（共8篇）

学生工作处 篇1

学生工作处职责范围

学生工作部（学生工作处、武装部）是在院党委和行政领导下，主管全院学生思想政治教育和行政事务管理的职能部门。主要负责学生思想政治教育、国防教育、心理健康教育、学生日常管理、宿舍（公寓）管理、学风建设、学生资助和基本医疗保险、学生工作队伍建设等工作。下设学生教育管理科、学生事务管理科、学生宿舍管理科、心理健康教育与咨询中心、学生资助管理中心，其职责范围是：

1.贯彻执行党的教育方针和学院党委、行政的决定，负责拟订和实施学院学生工作和人民武装的各项意见和措施，组织开展学生工作的交流与研究。

2.负责全院学生思想政治教育工作。制定全院学生思想政治教育规划和工作计划并组织实施，及时掌握和分析学生思想动态，组织开展德育研究。

3.负责全院辅导员、班主任队伍建设工作。制定辅导员、班主任队伍建设相关政策并组织实施，协调做好辅导员、班主任的选配、培养、考核、聘任与奖惩等管理工作，加强辅导员、班主任队伍建设工作研究。

4.负责全院学生心理健康教育与咨询工作。制定全院学生心理健康教育与咨询工作相关制度，积极开展大学生心理健康教育与咨询研究活动，协同做好大学生健康教育课程建设工作。

5.负责全院学生日常管理工作。拟定学生管理规章制度、评估工作制度并检查、督促、落实，负责全院大学生日常行为规范的教育与管理工作，建立和维护学生基本信息数据库，组织实施学生工作信息化、现代化管理。

6.负责全院学生安全教育与稳定工作。定期开展形式多样的学生安全教育，协助处理学生中出现的各种矛盾问题，协调处理学生突发事故，维护学院稳定。

7.负责学生宿舍（公寓）精神文明建设工作。统筹安排、管理全院学生宿舍（公寓），开展宿舍文化建设系列活动。

8.负责全院学生资助工作。建设和完善家庭经济困难学生资助体系，落实“奖、勤、缓、贷、补、助、免”等各项资助政策的执行，组织开展各项资助育人活动；协调做好大学生医保工作。

9.负责全院学生的学风建设工作。制定学院学风建设实施方案，完善学生学业指导、考核奖惩等机制，开展学生素质综合测评、各类奖学金、先进集体和先进个人等评审和表彰，开展对违纪违规学生的处理和教育等。

10.负责全院学生文明养成教育工作。抓好新生入学、毕业生文明离校等教育，做好学位授予、军训开班等仪式感教育。

11.负责学生武装部工作。组织开展大学新生军事技能训练工作，组织开展大学生国防教育活动，负责学生征兵入伍政策宣传、组织、学费补偿等相关工作。12.完成学院领导交办的其他工作。

学生教育管理科职责范围

1.贯彻执行上级部门有关大学生思想政治教育工作的方针、政策，制定全院学生思想政治教育工作计划，草拟学院有关思想政治教育的专题报告和文件。

2.制定主题思想政治教育和典型教育活动方案并组织实施。3.负责全院辅导员、班主任队伍建设与管理工作，包括日常管理、考核、培训、辅导员素质能力竞赛、辅导员之家活动、评优表彰、主题班课管理等工作。

4.负责组织开展网络思想政治教育及网络文明教育等工作。5.组织开展经常性的学生思想政治状况调查及学生思政教育专题研究。

6.负责学工系统、部门网站和微信公众号的管理、信息更新和维护工作，负责部门网络安全与信息管理工作。负责学生工作宣传报道。

7.负责大学生思想道德素质提升工程项目的组织申报、中期建设督查、经费使用及结项等管理工作。

8.制定学生文明素质养成教育方案并组织实施，负责新生入学教育和毕业生思想教育以及各阶段性专题教育工作。

9.负责起草学生工作计划、总结、大事记、文件、报告和有关材料；组织审核以学工部（处）名义发出的文件和其它文字材料。10.负责学工处组织的各类会议的会议记录、整理、印发，检查、督促会议精神的贯彻落实情况，及时将执行情况向处领导反映。

11.制定大学新生军事技能训练、征兵入伍和日常国防教育工作方案并组织实施。

12.指导院学生会文明督察部开展相关工作。13.完成部（处）领导交办的其它工作任务。

学生事务管理科职责范围

1.贯彻执行上级部门有关学风建设工作的方针、政策，制定部门学风建设学方案并组织实施。

2.制定学风建设和常规管理相关制度并组织实施。3.负责全院学生日常行为规范的引导与管理，组织对全院学生进行学风建设、文明养成等情况的检查、评比和通报，组织对各系学风建设和日常管理进行考核。

4.建立学生基本信息数据库，负责学生信息系统的建立与管理，组织实施学生工作信息化、现代化管理。

5.负责学生综合素质测评工作及系部学生工作考核。负责学生违纪处分工作，规范处分流程、依据。

6.负责学生奖励工作，完善优秀学生奖励体系，包括学院各类奖学金、先进个人和先进集体的评定与奖励。

7.做好学生学籍异动、请假、休学、入学、离院相关手续的办理等工作。8.负责建立学生信息报告与联动机制、预防与突发事件处置机制；参与学生突发事件、特殊事故的处理；

9.负责上级和学院各类文件收文登记、传阅、催办，负责学工系统各类文件的印发与归档，负责部门档案建设与管理、资产管理等工作；

10.负责部门公章管理，办理请印、请款、报账、报考勤等日常综合性事务；

11.负责部门组织的各类会议会务工作，协助做好部门综合治理、安全保卫、计划生育、办公室安排及清洁卫生等工作，负责对外联络和信访、接待工作。

12.配合学院其他部门完成相关工作（如院务公开、信息公开、各类数据采集和评估工作、编制部门预算等），完成部门领导交办的其它工作。

13.指导院学生会学术科技部开展相关工作。14.完成部（处）领导交办的其它工作任务。

学生宿舍管理科职责范围

1.制定学生宿舍（公寓）管理有关规章制度并组织实施。2.制定全院宿舍管理工作计划并组织实施，做好工作总结。3.负责全院学生床位统筹分配及学生住宿信息建档工作，拟定全院学生宿舍入住及调整方案并组织实施。

4.负责学生宿舍区辅导员值班室、党团活动室、学生学习自习室的统筹管理。加强辅导员值班督促检查，负责系部和辅导员宿舍管理工作考核。

5.负责宿舍管理员工作的管理、培训、考核及评优工作，负责报送宿管员每月考勤及寒暑假值班安排。

6.负责开展宿舍（公寓）内的楼栋文化建设和文明宿舍创建活动，组织有利于学生身心健康的文化体育活动。

7.负责全院学生宿舍（公寓）卫生、纪律监督评比工作，深入学生寝室关心和了解学生思想、学习、生活和健康状况。

8.负责宿舍（公寓）内的宣传板报工作，及时宣传相关政策、活动，发布有关信息。

9.指导学生宿舍（公寓）自治管理委员会、院学生会宿管部开展相关工作。

10.负责和学院各职能部门协调开展学生宿舍相关工作，及时妥善处理突发事件，维护学生宿舍（公寓）内的稳定，维护学生的合法权益。

11.协助相关部门进行学生宿舍财产清查、损失赔偿及办理毕业生离院手续。

12.完成部门领导交办的其它工作任务。

心理健康教育与咨询中心职责范围

1.贯彻执行上级部门有关心理健康教育与咨询工作的方针、政策，拟定学院心理健康教育与咨询工作制度，建立完善相关工作机制，制定工作方案并组织实施。

2.负责面向全院师生的心理健康教育、咨询与研究的日常工作。

3.负责开展面向全院学生的心理危机预防与干预。组织开展面谈咨询、电话咨询、网络咨询和书信咨询等心理咨询服务，组织心理咨询典型个案研讨会。组织开展新生心理健康普查和回访工作，建立并管理相应心理档案。

4.开设心理健康教育必修课和选修课，加强课程建设，开展相关教学研讨与教研教改活动。

5.组织开展心理健康宣传与教育主题活动，举办女性心理健康相关知识专题讲座和培训等。

6.为有共同心理问题的学生提供团体心理辅导，有特殊困难的学生提供个性化心理辅导。

7.加强对各系特色成长辅导室及心理专干辅导员、班级心理委员、寝室心理信息员的专业指导、培训和考核，开展学院心理健康教育先进集体和先进个人评比。

8.组织开展专、兼职心理咨询教师的专业培训与督导活动； 9.指导阳光使者、大学生心理健康协会、院学生会心理部开展相关工作和活动。

10.负责与心理健康教育咨询有关的心理实验室、心理咨询室的建设与管理，提高实验室使用效率。

11.完成上级有关部门和本部门布置的其它工作任务。

学生资助管理中心职责范围

1.积极宣传、认真贯彻落实国家政府有关经济困难学生资助政策，确保公平公开公正做好经济困难学生资助工作。

2.制定学院“奖、勤、缓、贷、补、助、免”等相关资助工作制度，完善助学体系。

3.制定全院学生资助工作计划并组织实施，做好工作总结； 4.开展家庭经济困难学生认定，建立贫困生数据库，建立经济困难学生档案，动态掌握贫困生基本情况。

5.负责生源地信用助学贷款相关政策的宣传工作，负责进行回执录入、协助发放、续贷手续办理等相关管理工作，协同银行做好获贷学生的贷后管理工作。

6.做好国家、省各级政府及社会各界设立的各类奖助学金、生活补助、困补基金等资助项目的审核、发放工作。

7.负责学院为家庭经济困难学生设立的各类助学金、特殊困难补助、生活补助及困补基金等资助项目的审核、发放工作。

8.负责新生入学“绿色通道”的运行，受理全院学生申请缓交、减免学费的审核报批工作。

9.负责全院勤工助学岗位的设置、岗前培训、工作考核、工资发放及日常活动的管理和协调，负责院内勤工助学基地的建设及管理。

10.建立并管理资助工作档案，完善数据库，对口上报相关数据材料。

11.定期调研家庭经济困难学生群体状况，组织开展诚信感恩、励志成才和心理健康等教育，提供学生资助有关的法律咨询与援助工作。

12.制定我院学生医疗保险管理办法，协调医务室贯彻落实基本医疗保险的各项规定；做好参保学生申报登记、材料信息审核、信息录入变更及新生转入、医疗保险卡发放、代收医疗保险费等工作，向学生传达新的医保政策，为参保学生提供及时优质服务。

13.办理老生续保、毕业生退保及医保关系转出手续，代办参保学生寒暑假期间，实习期间异地住院医疗费的报销手续及意外伤害赔偿申请审批手续，协助患病学生及家属做好门诊特殊病症、慢性病的审核及申请审批等医保工作。

14.指导院学生会勤工助学部开展相关工作。

15.配合做好应征入伍服义务兵役在院生和毕业生学费补偿（国家助学贷款代偿）、在院生退役复学后学费资助、退役士兵考入普通高院学费资助等各项资助工作，及被部队退回原入伍服义务兵役高校毕业生其学费补偿贷款代偿资金收回工作。

学生工作处 篇2

一、学生工作品牌创建对具体学生工作的价值

(一) 凝聚核心竞争力。

品牌创建活动是一个周密思考、比较选择、精心策划、项目确定的过程。学生工作要突破平庸, 需要在繁杂的工作中找到自身的优势和亮点。学校需要从历史积淀、专业特色、学生特点、队伍素质等实际情况出发, 以开阔的视野全面、深刻地进行审视和分析, 挖掘、利用最有利的优势, 创建品牌, 打造核心竞争力。

(二) 彰显学工干部队伍的主体地位。

学工干部是学生工作的领导者和组织者, 学工干部队伍的工作态度对于学生工作效果具有决定性的影响。学生工作品牌创建不是目的而是手段, 因此, 学生工作品牌的创建需要学工干部的工作自觉性, 基于对学生工作内涵的理解发挥个人主观能动性, 创新性地开展学生工作。学工干部主体地位的凸显使学生工作摆脱了功利性羁绊, 回归到学生自由全面发展的目标, 得到了学生的欢迎和配合。这种认可更加激发学工干部工作的热情, 使他们积极投身于学生工作事业。

(三) 锻炼学工干部队伍。

锻炼学工干部队伍需要好的平台, 而实践是最好的平台。学工干部素质的提高在一定程度上需要系统化的工作实践。创建学生工作品牌作为一个系统化的工作流程, 由品牌方案确定、过程执行、活动调整、活动总结等环节构成。学工干部通过参与创建的全过程, 增强他们对学生活动特点和规律的认识与把握, 提高动手能力和实践能力, 推进学生工作的创新。

(四) 提高学生工作效益和效率。

学生工作品牌就是学生工作中优良的“产品”, 适应学生成长、成才需求, 得到学生的广泛认可。学生工作品牌一旦形成, 就具备了成熟的工作机制和运作流程, 在经验积累的基础上, 具有一定的稳定性, 为随后工作的开展提供了参考和借鉴, 从而有助于活动高效、圆满地完成。

二、学生工作品牌创建的原则

(一) 现实性原则。

一切从实际出发、实事求是是学生工作品牌创建的基本原则。务必认识和尊重品牌创建的基本规律, 了解任何品牌创建都是一个从无到有、从小到大的过程, 任何品牌的创建都是内在因素和外在因素共同作用的结果。不能急功近利、求多求快, 只能立足学校实际、学生实际开展创建活动。

(二) 中心性原则。

创建学生工作品牌的目的就是更好地为学生成人、成才、成长服务, 目的决定主题和内容, 必然使政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、心理健康、创新创业等教育主题成为品牌创建的中心内容。当然, 围绕中心主题的同时, 为了增强学生的参与和接受程度, 增强品牌创建的效果, 可以拓展和利用多种载体和渠道, 利用形式的多样性为内容的中心性服务。

(三) 协调性原则。

在整个学生工作中, 要妥善处理学生工作品牌与学生工作整体的关系, 妥善处理学生工作品牌之间的关系。学生工作品牌之间要相互衔接、优势互补, 发挥合力育人的效果, 同时, 在彰显学生工作品牌特色、亮点和价值时要牢记学生工作品牌只是学生工作的一部分, 不可忽视其他工作。

(四) 完善性原则。

创建学生工作品牌是一个长期过程, 效果是长效的。因此, 要从长效、长远着眼, 不断丰富、更新品牌建设内容, 拓展和创建新的品牌主题, 使品牌项目处于开放的、完善的状态, 使品牌创建具有内在发展的驱动力。

三、学生工作品牌创建的路径

(一) 品牌调研。

调查研究是创建学生工作品牌的首要前提。“他无我有, 他有我优”是市场上商品竞争制胜的法宝, 对于学生工作品牌也是如此。通过调研, 全方面地了解省内外乃至国内外高校的学生工作现状, 尤其是学生工作创新现状, 减少低层次地重复, 做好借鉴学习, 为增强创建品牌的创新性打下良好的基础。为了调研工作的充分、高效和全面, 可以采用实地考察和网络收集资料双管齐下的方法, 实地考察直观、生动、全面, 网上收集便捷、量大, 两者有效地结合起来, 就是一个丰富的资源库, 成为决策的重要参考。

(二) 品牌研讨。

学校实际情况是创建学生工作品牌的基础, 没有这个基础, 创建品牌工作就是空中楼阁, 不可能实现。因此, 需要领导、教师尤其是学生工作干部立足于学校历史积淀、文化氛围、专业特色、学生特点等方面, 全面梳理和总结学生工作的优势与不足。解决好这个问题的途径就是召开专题研讨会, 通过党建工作研讨会、思想政治教育主题研讨会、学风建设研讨会、校园文化科技创新研讨会、就业创业主题研讨会等形式, 全面认识自身, 确立“可以有所作为”“能够有所作为”的方向与目标。这个方向和目标基本上就是品牌创建主题的范围。

(三) 品牌项目征集。

学生活动的参与主体是学生, 学生活动的服务目标也是学生, 因此, 创建学生工作品牌一定要尊重学生的主体地位, 倾听学生的心声, 发挥学生的自觉性、主动性, 尤其是重视学生自我教育的功能, 广泛动员学生开展学生工作品牌创建“进一言”活动、学生工作品牌创建“主题征集”“路径征集”活动, 收集学生的建议、想法和方案。这些建议、想法和方案在一定意义上代表了学生的心声, 反映了学生的内在需求, 体现了学生的创新思维, 具有广泛的群众基础性和突出的创新性, 对于上升到院系和学校层面的决策研究环节具有重要的价值。

(四) 品牌策划。

学生工作品牌的策划是创建活动的关键环节, 是基于学生工作调研、学校实际、学生需求上的决策阶段。首先是要求品牌策划具有科学性, 符合实际和规律, 具有现实性和创新性。其次是策划具有全面性, 要确定品牌的主题、主题的理论意义和实践意义, 预期达到的目标, 要有整体的策划方案、方案可行性分析报告、方案实施组织机构、方案实施阶段和过程、方案总结等内容。再次是策划具有阶段性、推进性和可控性。为了推进品牌策划的层次和水平, 可以建立品牌创建领导机构, 采用包括奖励和激励机制在内的项目招投标形式。确保能够得到最佳的策划方案, 以便于顺利实施和取得预期的效果。

(五) 品牌实施和评估。

实施阶段就是策划的执行阶段, 是品牌创建的核心内容。首先是实施的计划性, 按照方案有序进行。其次是实施的调节性, 随时根据变化予以调整。再次是实施的完整性, 在于方案执行后及时地总结, 形成一个完整的体系。为确保完整性就需要进行实施评估。通过确定全面的评估指标体系, 对领导者、组织者、参与者、旁观者进行调研和座谈, 评估策划是否科学、合理, 实施是否顺畅、高效, 实施效果是否实现预期目标, 进而从全局方面予以评价和总结。

(六) 品牌完善和确定。

基于实施评估, 对策划方案进行选择。对于效果一般的项目, 排除于品牌创建活动之外, 以便于集中力量做效果好的项目。对于效果好的方案予以充实和完善, 构建品牌建设的长效机制, 形成制度, 定期按时进行。对于阶段性成果广泛地宣传和推广, 让更多的人了解、认可、受益, 同时加强品牌之间的交流活动, 形成互动, 争取在此基础上创建更高层次的学生工作品牌。最终使品牌发挥辐射作用, 拉动学生工作水平的全面提升。

摘要：学生工作品牌作为学生工作中的优质类型, 具有丰富的内涵和社会价值。立足于系统论和马克思主义认识论的学生工作品牌创建对列为品牌创建对象的具体学生工作具有重要的价值。高校可以基于学生工作品牌创建的基本原则, 开展品牌的创建工作, 以此推进学生工作的全面开展。

关键词：学生工作,品牌,创建

参考文献

[1]孙其昂.社会学视野中的思想政治工作[M].北京:中国物价出版社, 2002.

[2]刘德华.马克思主义思想政治教育著作导读[M].北京:高等教育出版社, 2009.

学生工作处 篇3

【关键词】党建 新校区 学生管理

【中图分类号】G40-058【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01

加强学生党建工作的理论研究和建设,对党建工作具有重大意义。近年来,在扩招形势下高等教育规模快速增长,多校区办学的大学有迅速增加的趋势,我校也在呈贡建立了新校区,学校于2008年入住,新校区周边环境比较复杂,因此,学生的科学管理、高效教育,保证学生管理工作的平稳过渡已成为一个亟需研究的重要课题。

1 学生管理面临的问题

在新校区,校园内基本形成宿舍、食堂、教室三点一线,校园环境比较单一,周边还有施工工地,每个学院大量的师资都留在了老校区,新校区只配备了专职辅导员和专业导师,没有了高年级学生做榜样,很多学生在学习、生活等方面中缺乏指导和帮助,这对辅导员的工作提出了新的挑战,大力发展学生党员,让他们在学生中树立先锋模范作用,配合辅导员的对学生的各种管理工作将会起到事半功倍的作用。

2 学生党建工作思路

我院党支部培养的入党积极分子大致分为三个阶段。第一阶段,08级新生入校一年,积极给高中就是入党积极分子、预备党员的学生配备培养联系人,在第一年主要发展各班班委、团委学生会干部。在新校区学生除了课堂学习,大量的时间都是在课外参加各种活动。这部分入党积极分子成绩优异、为班级体的凝聚力、学风建设,学院的各种活动做出了积极的贡献。第二阶段,学院各方面基本成熟,主要培养学习成绩好的同学,促使更多的同学更加明确学习是学生的任务,只有在学习的基础上,才能去发展自己其它方面。第三阶段,支部培养的预备党员、入党积极分子的数量有125人,为了保证我支部工作更加有效、高效率的完成支部生活,分成3个党小组,分别是:通信生医、自动化、计算机科学与技术。党小组按照党支部的相关主题进行小组生活,认真做好向支部推荐入党积极分子,为支部的发展工作做好各种准备,监督培养联系人对所培养人的谈话和思想政治教育工作。

3 党支部学生对管理学生的作用

3.1 党支部学生辅助处理学生日常事务

在支部发展入党积极分子中,一部分是各班班委,班委在班风、学风、班级的凝聚力建设中起到了十分重要的作用。辅导员管理的人数一般在200人左右,大概有3—5个班级,班长工作认真负责,不仅按时按量完成辅导员交代的各种工作,还积极的保证班上日常事务的管理,团支书配合班长的工作,主要完成班上团员的统计,通过每月开展团日活动,团结同学,增强班上同学之间的凝聚力,生活委员从入学的第一天起,坚持每天查宿舍,辅导员定时抽查宿舍,确保及时掌握学生的就寝情况。团委学生会的学生干部,积极组织学校和学院的各种活动,丰富了学生的课余生活,同时也为学院在各种比赛中取得了很好的成绩。支部学习成绩比较优秀的党员,在班上的学习中起到先锋模范作用,积极配合学院的学风建设,担任帮扶小组的小组长,对学院良好学风的形成,班上学生的学习起到了很大的促进作用。

3.2 特殊时期党支部学生率先垂范

我支部严格按照每半个月过一次组织生活,在过去的一年中,坚持以科学发展观和十七大报告为核心,制定了学习科学发展观的规划。支部学生纷纷在班级中带头学习,针对学风建设举行了我为“科学发展观献一策”的活动,使得我院学生的学习风气上了一个新台阶。通过学习胡锦涛在中国农业大学师生代表座谈时的讲话,举行“弘扬科学发展观—信自学院五四欢乐周”活动,观看警示教育片《高强悲歌》等活动,提高了思想认识,增强了政治理论水平。此外,为了确保我院学生在预防甲流H1N1期间的稳定和安全,有效地处理学生发生的突发事件,我支部组建了“H1N1工作领导小组”,在学院领导的指导下,以辅导员的具体工作为核心,分成5个小组,每个小组10人左右,积极配合辅导员完成感染人员的隔离,对感染人员的思想教育,稳定班上同学,让大家知道H1N1是可防可控的,对学院学生的思想稳定起到了很大的作用。

3.3 学风建设中党支部学生勇当模范

为了配合我院在呈贡校区营造良好的学习氛围,提高学生的学习成绩,支部号召学生党员、入党积极分子积极支持班上的工作,坚持晚自习制度,帮助班上有重修、留级生等学习成绩差的学生,此外在培养期间内做到没有挂科,并且要获得一种优秀学生奖学金,在期末考试中做到零作弊。

4 党建工作在学生管理中的不足

我院学生党员在保证新校区学生管理平稳过渡中发挥了党员的先锋模范作用,但也存在一些不足。首先,要处理好组织入党和思想入党的关系,一部分学生干部思想积极,但是入党动机还需要继续教育,要从根本上解决从思想上入党,其次,要处理好学习和工作的关系,有些学生作为学生干部,工作认真负责,但是没有处理好学习,往往会有被发展的学生在培养期间会有挂科现象,这也要求学生自己和培养联系人共同努力。总之,我支部一直严格把握发展学生党员的质量和数量,要求他们在学院的学生管理中有一定的群众基础,自身又有很突出的能力,才能发挥先锋模范作用,为我院新校区学生管理的平稳过渡做出自己的贡献。

5 小结

以党建工作促进我院学生管理在新新校区平稳过渡的工作模式带动下,我们不断深化学生对党的认识,培养和造就一批又红又专的学生党员和积极分子,不断壮大高校学生党员队伍,把学生党支部建成战斗堡垒,充分发挥学生党员的先锋模范作用,为我校新校区大学生的学生党建工作和学生日常管理工作提供参考,使新校区做到对学生科学管理、高效教育,促进新校区整体搬迁前后学生管理工作的平稳过渡。

参考文献

[1] 徐淑芝,谭少敏.大学生党建工作机制创新探索[J].西安航空技术高等专科学校学报.2008(11):42.

学生工作处 篇4

2017年，学生工作部（学生处）将以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届五中、六中全会精神和总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，结合学校“十三五”发展规划，围绕学校党政中心工作，坚持“以学生为本”理念，坚持立德树人中心环节，推进社会主义核心价值观教育，关注学生全面发展，维护校园和谐稳定，完善学生工作队伍建设，不断提高我校学生教育、管理和服务水平。

一、学生工作的体制机制建设工作

（一）完善并拓展学工部（处）处级领导干部联系各学院制度；建立学院主管学生工作领导联系班级制度；更好发挥学工部（处）长信箱、部（处）长接待日工作的实效，发挥学工部（处）长与辅导员谈心制的作用，切实解决辅导员工作、学习和生活中的实际问题。

（二）坚持以学生工作量化考评推动学生工作的系统化、规范化和科学化，进一步提升学生教育、管理和服务水平；积极听取各方面的意见和建议，在实践中不断完善和创新；科学运用量化考评结果，有效发挥量化考评的激励作用，促进学生工作健康发展。

（三）继续加强本部门党风廉政建设、作风建设、组织建设和思想建设。认真贯彻落实中央八项规定和省委省政府九项规定精神，加强党员干部作风建设，制定党风廉政建设工作计划，强化履行“一岗双责”，层层签订落实党风廉政建设责任制责任书和承诺书；深入学习贯彻党的政治纪律、组织纪律和财经纪律，严格履行经费审批程序；发挥党支部战斗堡垒作用，加强组织建设，提高党员干部素质，严肃工作纪律，加强考勤管理，提高工作效率。

二、大学生思想政治教育工作

（一）把学习贯彻总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神作为首要政治任务。通过学习党的十八大和十八届五中、六中全会 精神和总书记系列重要讲话精神，使学生进一步了解“四个全面”战略布局的论述，准确理解中国经济发展新常态的内涵和特征，深刻领会习近平系列重要讲话的精神实质，做到内化于心，外化于行。

（二）坚持立德树人的中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。继续认真贯彻落实《2016级学生德育培养实施方案》，深入研究大学生道德人格问题存在的原因和当代大学生道德人格的塑造及教育对策等相关问题。以培育和践行社会主义核心价值观教育为根本，结合国家重大节庆日，重大历史事件等工作契机，广泛开展爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育及传统文化教育。进一步打造如“榜样的力量”——大学生道德人物评选为重点的主题教育精品活动，弘扬主旋律、传播正能量，培养和树立一批先进典型，营造“见贤思齐”、“比学赶帮”的良好风气。

（三）大力加强网络思想政治教育。积极拓展新媒体背景下思想政治教育工作新途径，通过加强新媒体新技术应用，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和感染力，主动占领学生网络思想政治教育阵地。要坚持正确舆论导向，巩固网络思想教育阵地建设，加强网络舆情研判，牢牢掌握意识形态工作的主导权和话语权，营造健康向上的网络文化环境。

（四）在全校学生中大力推进文化传承和创新。在提炼大学精神和文化内涵的同时不断加强对优秀传统文化、民族文化和有价值文化的挖掘、宣传，尤其是对国学的弘扬；积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力打造校园文化活动精品。

三、学生管理与服务工作

（一）进一步学习贯彻国家和省级有关学生管理规定，加强校规校纪教育。学习贯彻教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》，修订完善我校学生教育管理各项规章制度，继续开展“《学生手册》知识竞赛”并打造精品活动；公开、及时处理学生违纪事件并做好教育转化工作；充 分发挥“学生自律委员会”作用，加强学生自我管理、自我服务，畅通学生信息反馈渠道。

（二）加强学生安全教育和日常行为管理。做好新生入学教育和毕业生文明离校教育，引导学生遵守国家法律法规和校规校纪，注意公共安全、身心安全、财产安全、消防安全、出行安全和食品安全，自觉抵御、防范校园传教渗透和非法传销组织活动；推进学生工作干部“进寝室”工作，加强学生教学秩序和就寝秩序管理，重点做好学生在生活区、教学区的纪律监查，继续清理学生在校外租房，坚决杜绝赌博、酗酒、打群架等违规违纪行为发生；配合相关职能部门做好校园周边环境的综合治理工作。

（三）做好特殊时期、敏感时期的学生管理工作。经常深入学生教室寝室，密切关注学生思想动态，及时排除隐患，确保校园的安全稳定；继续开展“一对一”帮扶活动，做好特殊学生的界定、教育和管理工作，定期将特殊学生学习、生活情况向家长通报，深入开展辅导员假期家访活动。

（四）做好少数民族学生的教育管理服务工作。贯彻落实党和国家的民族政策，倡导民族平等团结，进一步修订完善《少数民族学生教育管理服务工作方案》，尝试设立少数民族学生专项奖学金，并在日常管理、奖优评定等方面适当予以政策倾斜；加强少数民族学生骨干培养，引导少数民族学生主动向党组织靠拢，积极参与班级管理和学校管理。

（五）加强学生工作信息化建设。研发、建设学生工作信息管理系统，加强学生信息管理，尝试开展思想教育、理论学习、日常管理、资助服务、心理健康咨询等一站式服务；进一步加强“学生工作通讯社”建设，完善学生工作网站、微博和微信平台功能，充分发挥学生工作新媒体的引导和服务功能。

（六）以大学生综合服务中心为依托，做好学生事务管理和服务工作。做好学生来信来访接待，发挥网络平台、电子信箱及服务热线的作用，认真听取学生的有关意见，妥善处理学生申诉和有关问题投诉，维护学生的 合法权益；做好校内奖学金的评定、发放和各类评奖、评优工作；督促各学院做好学费催缴工作。

（七）加强学生党建和干部队伍建设。落实学生党员“五个一”教育活动，重点推进“学生党员先锋模范作用进考场、进寝室”，引导广大学生党员发挥表率和模范作用，抓好各级学生骨干的培养、教育和管理，提高学生干部整体素质。

四、学风建设工作

（一）结合本科教学水平审核评估工作持续加强学风建设，推进实施“一早一晚”制度，继续开展学生早操、晨读和晚自习活动；修订完善《学生学业预警与援助工作计划实施方案》，全面推进落实学生学业预警与援助工作；广泛开展学风建设专项调研，合理安排先进帮扶后进，大力开展各类学习竞赛活动；加强学生学习秩序管理，严肃考风考纪，配合教务部门提高课堂教学质量。

（二）坚持开展学生考试优秀率、及格率、外语（计算机）过级率，考研率、一次就业率及科研、学术成果数量等方面的评比工作，树立先进典型，激发学生学习兴趣，形成良好学习风气；加强大学生学业规划设计能力的培养，使学生明确成长目标、提高自身能力、增强综合素质。

（三）加强大学生创新创业教育，积极引导和发挥各级学生组织的作用，创造有利条件，联合相关部门大力开展学生科技活动和创新创业活动，鼓励科技创新，培养学生的创新精神和创造能力。

五、学生资助工作

（一）做好学生资助工作的政策宣传和教育。充分利用校园广播、宣传栏、校园网、微博、微信等媒介，做好国家、我省和学校助学工作有关政策的宣传发布；做好生源地贷款、校园地贷款，服兵役学生学费补偿和贷款代偿工作的咨询解释；及时发布学校助学工作各类活动和工作动态，努力解决学生的实际困难，随时接受师生监督。

（二）进一步完善资助工作制度建设，加大对学院资助工作的考核和监督，规范资助工作的操作流程，提升资助工作效能；继续坚持“逐级认定、逐级评审、逐级公示、过程监督”的评审程序和办法，做好经济困难学生认定和国家奖助学金评定工作；完善国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评选办法，严格规范评选程序，确保公开、公平、公正做好奖励资助资金的管理及发放工作；举办2017年国家奖助学金发放仪式。

（三）认真部署，扎实开展2017年各项学生资助工作。进一步完善资助工作信息平台建设，做好家庭经济困难学生认定工作，及时更新数据库信息，实行动态管理，做好受助学生生活消费情况、学习情况的跟踪调查；于新生入学时开设校、院二级“绿色通道”，简化报到手续，确保困难学生顺利入学；设立助学热线电话，做好资助政策咨询解读工作，及时解决学生及家长反映的问题；做好校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款的审核、信息确认和统计发放工作，严格标准、规范程序；加强与银行、地方学生资助管理机构的联系沟通，为学生申办贷款做好服务工作；加大学生国家助学贷款贷后管理力度，降低贷款毕业生的违约率。

（四）开展受助学生“诚信 感恩 励志”系列教育活动，发挥资助工作育人功能。组织举办主题班会、征文比赛、演讲比赛、观看教育片、聘请专家讲座、签署诚信承诺书等系列教育活动；联合人民银行开展“珍爱信用记录，倡导诚实守信”信用政策宣讲会；为贷款毕业生发放“致贷款毕业生一封信”，提醒其及时还款并提示还款流程；组织受资助学生参加社会公益服务活动，增强他们的社会责任感、公益意识，锻炼实践能力；加强贫困学生的“三创”（创新、创造、创业）教育，培养他们的创新意识和创业精神。

（五）建立大学生诚信档案。通过学生诚信档案观测和记录大学生在校期间的信用行为，对大学生进行有效诚信教育与信用管理，从而达到预防、减少、制止与惩戒学生失信行为。诚信档案是学生在校期间信用状况的综合反映，包括学生诚信承诺书，学生个人基本情况信息表，学习诚信 记录，品行操守信息、经济诚信记录，社会实践诚信评价和毕业就业信息等。

（六）做好社会各界、校友的捐资助学工作。建立统一规范的社会各界与校友资助管理数据信息库，实行科学规范管理，确保每一笔善款用到实处；积极为社会各界和校友搭建爱心平台，不断完善工作机制，做好服务协调工作，做好跟踪调查，及时向资助方反馈学生信息，并鼓励督促学生经常与资助方联系，交流自己的学习、生活、思想等方面的情况。

六、心理健康教育和心理咨询工作

（一）建立完善校-院-班-寝四级心理健康教育网络和心理危机干预系统，提供及时有效的心理危机干预，对严重心理危机学生，进一步提升关注与干预力度；加强学院辅导员和心理健康联络员的工作技能培训，对重点学生给予充分的人文关怀和心理支持；对不同心理问题类型的学生有针对性地开展“暖心工程”辅导工作，形成学校、家庭、社会教育为一体的心理支持网络。

（二）实施辅导员队伍心理咨询专业化建设。加强心理咨询中心专兼职教师培训，支持与鼓励辅导员参加心理咨询师培训班，提升心理咨询工作质量。逐步建立学院二级心理辅导工作站，对心理指导教师提供专项培训；增强咨询案例交流，凝练个体咨询工作经验；针对工作重点和难点问题开展专题研究，形成研究成果。积极关注辅导员心理健康，开展辅导员心理健康培训和心理辅导工作。

（三）加强心理咨询与治疗技术的应用。创建大学生心理健康教育课程特色实践课，提升心理健康教育活动月和“心海扬帆”系列活动质量。积极开展心理健康教育宣传，通过运用沙盘治疗、积极心理学团体辅导等技术，促进团体心理辅导活动的开展。

（四）进一步完善双向预约工作机制，做好日常个体心理咨询。做好学生心理普查、危机排查、危机干预以及特殊学生建档等心理健康教育与 咨询工作。加强教研室队伍建设，提升大学生心理健康教育课程教学质量和专兼职教师教科研水平。

七、辅导员队伍建设工作

（一）加强辅导员队伍建设工作。做好专兼职辅导员的选拔、聘任和考核，继续推行高年级导师制和低年级班主任制;贯彻落实《关于辅导员队伍建设的若干规定》，进一步修订完善《辅导员工作量化考评实施细则》，严格执行辅导员考勤请假制度，强化辅导员队伍的工作纪律和作风建设。

（二）开展形式多样的辅导员培训活动，加强校际、院际间的学习交流。分批次选派优秀辅导员到省内外各高校、科研院所学习提高，同时加强校内学习培训，聘请校外专家和优秀辅导员、辅导员人物获得者来校进行讲座、交流，提高学生工作干部队伍的业务能力和工作效率；继续开展辅导员业务能力竞赛活动，组织辅导员理论学习专题活动和辅导员优秀博客评选等活动；开展辅导员团队建设活动，为辅导员之间相互交流、沟通、展示、提高搭建平台。

（三）提高学生工作科研水平，为辅导员开展学术研究搭建平台。坚持理论与实践相结合，加强学生工作干部的科研管理工作，积极争取和落实相关政策，制订并完善《学生工作科研奖励办法》；支持鼓励辅导员从事学生工作专项理论研究，积极申报国家、省级学生工作科研项目；做好2016年校级学生工作科研专项课题的评估、验收、结题和评比等工作，并鼓励辅导员积极申报2017年校级学生工作科研专项任务。

八、武装与国防教育工作

制订2017年军事技能训练计划，做好2017级学生军训工作。积极开展大学生入伍宣传动员，加大征兵工作力度，做好在校生入伍报名、审核有关工作。结合大学生思想政治教育工作，加强学生国防教育，开展“军营体验日”活动；加强课程教学与建设，做好2017级学生军事理论教学 工作，积极参与东西部课程联盟。增进与驻地部队的联系沟通，加强国旗班建设和管理。

学生工作部 学 生 处

学生工作处主要职责 篇5

学生工作部是学校党委主管学生思想政治教育和学生事务管理工作的职能部门和办事机构，同时是学校学生工作委员会的办公室，其主要负责是：

一、在学校党委和学校分管领导的领导下，全面负责全校学生的思想政治教育工作。

二、根据学校党委的中心工作制定每学学生的思想政治教育计划，对各院（系）学生思想政治教育活动提出指导意见。

三、配合组织部、宣传部抓好学生工作专兼职干部队伍的思想建设，牵头各院（系）做好辅导员、班主任的考察、培养、考核管理和奖惩等工作。

四、负责班主任津贴的审批、发放。审查备案各学院（系）提交的班主任考核结果和奖惩，会同人事处评选学校优秀班主任。

五、做好学生心理健康教育及学生心理咨询工作。

六、调查研究、了解掌握分析学生的思想动态，为党委决策提供建议和意见，全面贯彻党委的各项决策。

七、配合思想政治教学部、校团委抓好政治理论课实践教学环节和学生社会实践活动。

八、会同有关部门开展校园文化建设活动、社会公益活动及劳动课实施。

九、配合学校人民武装部搞好新生军事训练和国防教育。

十、负责新生开学典礼、入校教育及毕业生文明离校工作、毕业典礼工作。配合招生就业处和各院（系）做好新生接待，十一、完成校领导交办的其它工作。

学生工作处职责

学生工作处是学校行政主管学生事务工作的职能部门和办事机构，负责对学生的日常管理服务工作。其主要职责是：

一、在校党委行政领导下，负责制定全校学生各项管理规章制度，并组织实施。

二、负责根据学校的中心工作制定每学的学生工作计划。

三、负责全校学生基本信息的采集、管理和发布工作，建立全校学生基本信用信息档案。管理、核发学生证。

四、协助学校分管领导定期组织召开学生工作例会，总结学生工作经验，研究不同时期学生教育管理问题，协调全校学生工作的开展。

五、指导、检查和考核各学院(系)学生工作的开展情况，及时发现问题并研究解决。

六、负责全校学生的评优工作。备案和发布学生奖励决定；审核学院（系）提交的校级学生奖励、表彰意见并提交校长办公会议批准；组织实施学校各类奖学金的评定工作。

七、审核、发布各学院（系）提交的留校察看（不含）以下的学生处分决定。对留校察看（含）以上的学生处分提出审核意见，提交校长办公会议审定。

八、负责学生住宿安排及管理。

九、负责办理学生人身保险和有关事宜。

十、负责我校校方责任保险工作，配合保卫处完善校园安全管理机制。

十一、组织学生升国旗活动。

十二、负责接待和处理有关学生问题的来信和来访工作。

十三、完成学校交办的其它工作任务。

学生资助管理中心职责

一、在学校党委、行政领导下，负责对全校大学生的资助管理。

二、负责国家各类资助政策的宣传、解释和咨询工作。

三、制定并落实与学生资助有关的规章制度、办法。

四、负责全校各类国家助学金、国家助学贷款的申请、评审、材料报送、合同签订和助学金、助学贷款发放工作。

五、负责迎新“绿色通道”工作。

六、积极拓宽各类社会资助项目，做好社会资助项目的申请、评审、材料报送和资助金的发放工作。

七、负责校内学生勤工助学岗位的申请、审批、协调和检查学校各单位勤工助学工作的开展，做好酬金发放等日常管理工作。

八、负责家庭经济困难学生调查工作的组织、材料汇总及统计工作，建立健全困难学生档案。

九、对大学生进行诚信和自强自立教育，树立诚信和自强自立的学生典型。

十、完成领导交办的其他工作。

党委人民武装部职责

学校人民武装部在学校党委、主管校领导和上级军事部门领导下开展工作。其主要职责如下：

一、贯彻执行党和国家以及上级机关有关国防教育和学生军训工作的方针政策，在学校党委和行政领导下，全面负责学校的国防教育和学生军训工作。

二、负责制定学生军训和军事课教学计划，并组织实施。制定军训和军事课教学的有关规章制度，做好军事课教学的考勤和总结工作。

三、组织军事教员的政治、业务学习，开展军训和军事课教学研究，提高军事教员专业素质和教学水平。

四、与承训部队紧密协调，做好军训过程中的物资及服务保障工作。负责购置军训所需的装具物资和军事教学的器材设备，并制定使用和管理制度。

五、在学生工作部等有关部门的协助下，组织开展好经常性的全民国防教育活动，不断巩固军训成果，使军训和育人有机结合起来，提高师生员工的国防观念。

六、协同军事部门组织学生进行培养预备役军官的短期集中训练。做好校内预备役人员的登记和招收士官征兵工作。

七、配合人事处做好拥军优属和军民共建工作。

小学学生工作处工作计划 篇6

（2013-2014学第二学期）

一、指导思想

本学期，学生处将围绕“让每一个人成为幸福的成功者”的办学理念，使每一位学生全面、健康、个性、可持续发展，为每一个学生的终身幸福奠基；牢固树立以人为本的教育理念，坚持德育为首，强化学生日常行为规范养成教育,从而提高我校办学质量，提升办学品位，创造办学特色。

二、工作思路

本学期学生处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

三、工作目标

1.在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、课间等习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成维嘉小学“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或班主任反思不断提升班主任管理水平和能力。

4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事 1

故。

四、工作措施

1.加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量。认真落实我校《班级学生一日常规评比细则》，严格执行“六项常规模范班”流动红旗评比制度，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：提倡队员一天消费一般不超二元，人人养成节约意识；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，继续开展深入人心“弯弯腰”活动，力争使学校各个角落都做到整洁、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无污印、出言无脏话。

2、开展礼仪教育。逐步将文明问好的习惯落实、延伸到更广泛的范围。从小事着手，从细节处着眼，组织班主任编印一份日常礼仪常规知识，适当时候组织讲座，并通过日常训练，逐步养成学生彬彬有礼的礼仪风范。

3、开展自信心教育。在生活中，家长反应最普遍的是孩子能够自信和快乐。这是老师们在工作中所有目标实施的出发点和方向。教育教学中要经常对学生进行赏识和鼓励，使学生本人在进步和成功中体验到信心。要强化“我能行”等口号，把它们变成每个学生所耳熟能

详的座右铭。同时，坚持结合教育教学和生活实际，提升学生的自信心和勇气。

4、积极倡导和实施 “校内校外一个样”的做法，开展“回家四主动”、“在校五自觉”活动。“四主动”是指学生在家里时，主动向家长和亲人汇报学校生活；主动给长辈和客人端茶、盛饭；主动整理自己的房间及物品；主动开口讲英语。“五自觉”是指学生在校时，做到升旗仪式——自觉肃穆唱国歌；遇见老师——自觉问好讲礼貌；水电公物——自觉爱护要节约；校园环境——自觉维护讲卫生；与人交流——自觉讲英语普通话。在具体操作中，由德育处牵头，由各班主任负责实施。开学第一周内，各班要利用专门的时间，给学生讲明此项活动的意义和基本要求。

5.加强安全文明教育。深化“平安校园”创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全，树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。突出课堂点名制度和学生未到校情况汇报制度，使全体教师必须树立四种意识：安全工作第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识，安全工作责任追究意识。

6、班主任制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥班会和队会的作用。加强班级日常管理，落实班干部制度，强化学生自主管理意识，利用学校和班级开展的各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成自主合作、朝气蓬勃、积极

向上的良好班风。

7、开展名人教育活动，用典型事例教育学生，培养学生良好的学习意志。充分发掘古今中外一些能体现相关教育意义的名人事例，作为教育和影响学生的典型材料。低、中年级学生以老师和家长辅导查找为主，高年级学生以自己搜寻为主。每个学生最好要能熟练地讲述出5个名人事例，并把它们作为自己学习生活成长的榜样。

8、做好红领巾广播站日常工作，充分发挥少先队阵地作用。制订广播站工作制度，对广播员进行培训和分工，更新广播内容，设计新版块，以求更加贴近学生，为学生服务。发动倡议引导全校学生积极向广播站投稿，宣传学校和班级的好人好事等。

9、加强教师队伍建设，切实转变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心，用“七多七少”、“四个特别能”的思想来建设教师队伍，大力倡导如下工作精神：

（1）具备“三境界”―――希望每个教师都要有“大教师的境界，好教师的水平，傻教师的精神”。

（2）“七多七少”―――多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多做，少说；多吸收，少批判；多思考事，少琢磨人；多互助，少互斗；多为成功想办法，少为失败找理由

（3）“四个特别”―――特别有智慧、特别能战斗、特别能吃苦、特别讲团结。

10、组织开展学雷锋日主题教育

11、组织开展三八妇女节主题教育。

12、组织学生到烈士纪念碑扫墓活动培养学生从小热爱祖国，努力学习振兴中华。

13、组织开展消防主题教育，教给学生消防基本知识、逃生自救方法等，并进行全校消防安全应急疏散演练。

14、组织五六年级学生观看《感恩父母、感恩老师》专题视频。

15、组织配合开展庆六一主题系列活动。

xx小学学生工作处

学生工作处 篇7

1. 新形势下高职院校学生工作新特点

1.1 学生个性的发展

随着国家政策不断调整, 近几年, 学校在招收生源方面也与前几年有着不同的变化。如今, 大部分家庭都是独生子女, 从小生活条件优越, 具有较强的自我意识以及自己的个性, 因此, 学校对学生进行工作时, 应当耐心劝导, 以理服人。在另一方面, 还要加强学生的团结意识, 培养奉献班级的精神。

1.2 社会要求多样化

中国的日益发展, 对人才的要求也呈现多样化的趋势。学校的工作已近不仅仅局限在于帮助学生找到适合自己, 能够满足自身日常生活需求的工作, 而是培养能在自己专业领域有所建树, 能够代表中国走向世界, 与世界接轨的专业型人才。

1.3 与世界接轨的同时培养学生正确的政治思想观念

进入21世纪以来, 中国与世界交流越加密切, 西方思想观念也随之传入中国, 作为还未入世的学生来说极容易受到外界的影响, 因此, 学校要抓好学生的政治思想工作, 督促学生学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要精髓, 把学生培养成社会主义的建设者和接班人。

2. 新形势下高职院校学生工作中的问题

2.1 学校仍是“以教师为本”的理念在教学

尽管“以学生为本”的理念近几年一直在提倡, 但是, 学生在学校中仍是属于被统治者的位置, 仍是无条件履行上级下达的方针、政策。对于学生的意见, 有些学校采取无视与施压, 一切以学校的利益为先。这样的做法往往忽视了学生在决策与实施中的作用, 任何决策如果只有单方面的努力, 是无法达到预期效果的。

2.2 忽视学生党员的质量

目前院校评选党员的标准大部分只停留在表面, 往往根据学生在班级的职位就将学生列入积极分子的名单, 并没有对学生的成绩和人格进行考核。如今中国的党员八千多万, 有许多都是将党员身份作为找到好工作的“敲门砖”, 而学校为了提高学生就业率, 也没有对党员的评选严格要求, 对党员培训也只是一两次党课就结束了。

2.3 思想教育仍停留在表面

尽管学校会不定期举行学生的政治思想教育, 学习中国的社会主义先进思想, 但是, 教育仅仅停留在表面, 没有进行实践。对于现在的学生来说, 毛泽东思想, 邓小平理论, “三个代表”重要思想, 科学发展观仍是一些晦涩难懂又无趣的理论知识, 如果校方可以举行一些实践性活动, 学生在思想的领悟上定会更上一个台阶。

2.4 管理队伍年轻化

辅导员是一个专业的核心, 近几年, 越来越多的优秀毕业生留校, 顺理成章地成为辅导员一类的管理学生的教职工, 他们的经验大多数来自于自己当学生时的一些见解, 缺乏实际的管理经验, 加之每个班级的学生干部也都是一些涉世未深的学生, 学生工作管理仍在摸索中前进。

3. 学生工作管理的新思路

不断创新是一个学校工作不断前进的动力, 因此, 改进学生管理工作在一个学校发展中占据着至关重要的位置。

3.1 以学生为本, 以服务学生为主

实现以教师管理学校向教师学生共同管理学校的形式转变。学校必须管理学生, 同时, 学校也不能忽视学生在决策中的重要作用, 学校也是学生的学校。学院在实施决策时, 要观察学生实施决策的反映、动向, 以此作为改善决策的依据。坚持以人为本。

3.2 加强学生干部基层的管理

学生是班级的构成者, 也是班级的管理者。选拔一批优秀的班干部以及党员对于班级的管理具有重要的作用。在现在的大学中, 普遍的情况是缺少对班干及党员人格与学业的判定。因此, 在选任党员及班委时, 应当综合考察。还要对班委及党员进行定期的培训, 培养的领导能力, 完善他们的人格。对于有益于学生的学生社团来说, 学校要给予支持, 丰富学生的课外活动, 培养他们在不同领域的不同创造力。

3.3 培养学生正确的政治思想观念

学生是未来社会的主人, 拥有正确的政治思想观念, 对我国的政治、经济、文化具有现实意义。为此, 校方在进行相关理论知识教育的同时, 要配合实践, 引导对社会主义思想精髓的深入认识, 把学生培养成社会主义的建设者和接班人。

3.4 健全学校管理机制

在扩大管理队伍的同时, 提高管理队伍的质量, 培养有经验的管理者, 树立服务学生, 以学生为本的思想。

学生是学校工作的中心, 了解现代高职院校工作新特点, 形成符合高职院校的校园文化, 创新管理方式, 更好地以学生为中心, 服务学生, 使学校成为学生热爱的美好家园。

参考文献

[1]董熙.新形势下高职院校学生管理工作探索[J].科学时代 (上半月) , 2011, 6) :138-139

[2]王清宣.高职院校学生党员教育和管理工作存在的问题与对策[J].教育与职业, 2010 (2) :28-29

如何做好学生思想工作 篇8

一、循循善诱,联系实际,深入细致地开展思想工作

首先,要提高思想教育,必须了解每一个学生,知道他们在想什么,干什么,理想是什么。这样才能做到有的放矢、对症下药,纠正学生思想的偏颇之处,引导他们走上正确的生活道路。笔者在工作实践中了解到,技校学生受社会阴暗面的影响很大。这就需要从正面引导,让他们看到社会光明的一面,用发展的眼光看待问题。

其次,指导学生多读书、读好书,从中受到启示,受到教育。技校学生,没有了升学的压力,课余时间较多。教师指导他们读一些好书,会收到很好的效果,可以避免学生沉浸于凶杀、色情、传奇小说之中。

二、同等对待优生和差生,切勿厚此薄彼

对学生进行思想教育时,不能对优秀学生爱护有加,而对待后进生白眼相对。对于优秀的学生,在肯定、奖励的同时,也要经常指出他们的不足,防止其出现骄傲自满的情绪。对后进生,更应多一份关怀,多一份鼓励,帮助他们制定目标,循序渐进地转变自己。但是,这一目标不能制定得太高,使他们望尘莫及,产生恐惧心理;更不能一味批评,使他们产生逆反心理。总之,对不同的学生,要采取不同的思路,以教育为主、处罚为辅的方法,使各个学生都得到发展和提升。

三、因人施教,因材施教

1.帮助学生认准自己的位置

帮助学生认准自己在班级中的位置,明确今后的奋斗目标。目标要让学生看得见,摸得着。人人受到激励,受到启发。同时,激励学生成为有作为的人。要成为人才,首先学会做人。这包括学会学习、学会竞争、学会各种技能、学会为人处事等等。激发每一个学生积极向上,争当优秀学生。

2.帮助学生认准自己的优势

无论是优秀学生还是后进生,每一个学生都有自己的优势。找准目标优势,使之成为自身的优点、特长,就会增强自信心,进而成为激发其积极向上的源动力。特别是后进生,看到自己的长处,其精神面貌就会焕然一新,在学习上也会信心百倍。

3.帮助学生树立良好形象,让学生时时刻刻检点自己的行为

一个人的外部形象是内在素质的表现。心灵美,行为才能美。一个追求真善美的人,一个注重自己形象的人,绝不会违反纪律、考试作弊、损人利己,更不会张口骂人、抬手打人。众所周知,在技工学校中,考试作弊是个普遍问题。尽管学校和老师采取了诸多措施,但仍然屡禁不止。如果学生注意自己的形象,学会自我约束,认识到考试作弊无异于偷盗,就会使考试纪律逐渐好起来。

4.让学生养成良好的学习习惯,学会如何学习

学生的在校学习时间是短暂的,大部分知识还要在工作岗位上不断学习获得。未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。要培养新世纪的有用人才,必须培养学生谦虚好学、不断进步的习惯,使他们受益终身。

四、开好主题班会

在每周一次的班会上,不能仅仅是总结上周出现的问题,布置下周的学习和工作,而且要抽出半小时时间,对学生进行思想教育和形势教育。也就是说,每一次的班会都要有一个主题,如学习技术的重要性教育,青年理想教育,伦理道德教育等内容,保证每一次班会都能够使学生受到启发,让学生学会做人。

担任班主任工作的老师,大多有教学任务,多数时间要放在教学上。所以,班会是进行思想教育的最好时间。笔者在担任两个班班主任的工作中,就充分利用了班会时间,对学生进行思想教育。

五、培养好班干部,使他们成为班主任的得力助手

班主任不能时时刻刻与同学在一起。特别是管理两个班级时,要充分利用班干部的作用,使班干部成为班主任的得力助手。

首先要选好班干部。选择学习、劳动等各方面都比较突出的学生作为班干部,因为班干部的言行对同学的影响很大。一个好的班干部,会带动一大批学生;一个差的班干部则会带坏一部分学生。

其次,要经常对班干部进行教育,多抽时间给班干部“开小灶”。学生干部也是学生,也有这样或者那样的缺点,必须及时纠正,敦促其改进。