工程技术质量部岗位职责（共17篇）
一、在项目经理和总工程师的领导下，全面负责技术质量部部各项工作。
二、审定施工详图，编写施工组织设计，制定施工月、季、进度计划。做好自己工作范围内施工项目的详细安排。
三、按照上级下达的任务和施工组织设计，负责具体的施工方法和施工组织措施，补充必要的施工规定和操作规程。
四、领导测量组严格按照施工技术规范、测量规程和设计图纸进行测量。
五、负责对各工区进行现场技术交底，指导班组自检、互检、交接检、分项工程竣工后验收工作。
六、深入工地，检查工程质量和技术安全措施，核对图纸，核实工程数量，掌握了解工程进度。
七、熟悉标书文件、计量规则、合同约定，负责工程变更签证。
八、负责各工区计量的签审，维护项经部利益。认真履行项经部合同管理职能。
九、对安全、质量、进度、文明施工进行检查，发现问题及时限令整改。
十、负责检查竣工原始记录资料汇总、工程质量检查评定表格，审定竣工图纸，主持工程竣工文件编制工作。
十一、完成领导交办的其它任务。
一、贯彻上级有关质量管理的规章制度，落实项目管理组织中技术人员提出的各项有关技术文件、技术要求。
二、学习熟悉图纸，参加图纸会审，负责向班组技术交底、质量交底，并保证按图施工。
三、参加编制一般工程施工组织设计，认真贯彻已经批准的施工组织设计。
四、负责配合测量组测量、放样。
五、检查新用材料，半成品和产品的质量，并按规定负责材料、试件检验的准备工作。
六、填写检隐、预检单，并参加检验。
七、填写施工日记和其它原始记录。
八、组织班组认真进行自检，互检和交接检。
九、组织班组开展质量管理活动和上报组织质量问题攻关，提高操作技术水平。组织班组加强工序管理，提高一次性合格率和优良率。
十、严格遵守安全施工规程，阻止违章作业。
十一、负责积累资料和提高施工技术。
十二、完成领导交代的其他任务
一、参加图纸会审、技术交底工程验收及技术评定工作。
二、坚持“质量第一”的教育，提高工人质量至上的意识。
三、按国家现行质量标准检查工程质量，并做好检查记录。
四、参加隐蔽工程、分部分项工程的验收，并填写有关记录。
五、对原材料、半成品、砼配合比进行检查，对不符合质量标准的要制止使用。
六、整理有关的技术资料。
七、执行质量经济奖罚制度，参加质量事故处理并分析原因，写出报告，并履行上级审批手续
八、完成领导交代的其他任务
测量员职责
一、紧密配合施工，坚持实事实是、认真负责的工作作风。
二、测量前需了解设计意图，学习和校核图纸；了解施工部署，制定测量放线方案。
三、会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测。
四、测量仪器的核定、校正。
五、事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。
六、须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工。
七、验线工作要主动。验线工作要从审核测量放线方案开始，在各主要阶段施工前，对测量放线工作提出预防性要求，真正做到防患于未然。
八、准确地测设标高。
九、负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。
十、完成领导交代的其他工作。
试验员岗位职责
一．热爱试验岗位，工作认真负责、一丝不苟，努力钻研业务，不断提高业务素质。
二、严格按照有关试验规程和试验方法做好各项试验，及时填写试验记录和试验报告。试验记录不得随意涂改，试验报告必须经试验室负责人审核、签字后报送相关部门。
三、对于试验出具的各种数据负责，所出的各项试验数据要为监理工程师所认可，并经常与监理工程师保持联系。
四、试验人员应详细观察和记录试验过程中出现的各种情况，当发现有异常现象和试验结果不符合设计要求时，应立即向试验负责人报告。
五、爱护试验仪器设备，做到定期维修保养并妥善保管，确保试验仪器正常完好、量值准确。
六、试验人员接到现场试验任务后应积极行动，优质、高效完成，不得拖拉延误。
七、试验结束后，清扫场地，整理安放好试验仪器及试验资料，保持整洁文明的工作环境，做到干净卫生、安全可靠。
八、完成领导交代的其他任务。
资料员岗位职责
一、负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作。
二、收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档：
(1)负责对每日收到的管理文件、技术文件进行分类、登记、归档。
(2)负责项目文件资料的登记、受控、分办、催办、签收、用印、传递、立卷、归档和销毁等工作。负责做好各类资料积累、整理、处理、保管和归档立卷等工作，注意保密的原则。
(3)来往文件资料收发应及时登记台帐，视文件资料的内容和性质准确及时递交项目经理批阅，并及时送有关部门办理。
三、相关部门需要临时借阅文件的人员应填写《文件和资料借阅登记表》，若因公须借阅公司规定的机密资料经文件管理部门负责人批准后方可借阅，所借文件、资料要妥善保管，不能丢失，并及时归还。
四、按时向公司档案室移交：在工程竣工后，负责将文件资料、工程资料立卷移交公司和档案馆。
五、工程资料应认真填写，字绩工整，装订整齐。爱护技术资料，对破损资料及时进行修补复制，延长资料使用年限。
关键词：工程质量,监督职责
1 工程监理工作中存在的问题
1.1 只为建设单位服务, 难以真正独立展开监理工作
目前, 在我国建筑行业中, 工程监理的监督作用很大程度地受到了建设单位的限制, 很难做到独立且公正的行使其监理职责。工程监理的相关费用是由建设单位通过委托监理合同约定的方式支付, 工程监理如要在工程施工完毕后完整的拿到监理费, 势必一定程度上在建设工程监理过程中受到建设单位意志的影响, 在这种情况下, 工程监理若要做到独立且公正的进行工程施工的监督, 其难度无疑是较大的。
1.2 监理人员素质参差不齐难以胜任监理工作
在现阶段, 可以说绝大多数的工程监理是工程技术人员, 缺乏既懂建筑工程管理又熟悉法律等方面的专业人才。这些工程技术人员, 工程经验比较单一, 相关专业的知识贫乏。因此, 对于部分复杂且涉及专业领域较多的施工方案等缺乏审核技术水准。
1.3 建筑施工涉及的各方并没有起到真正的监督作用, 形同虚设
在建筑工程施工过程中, 有些部门为了本单位利益, 相互掣肘。一旦有工程监理对建设单位违反工程建设规范的行为或者其他施工事宜提出异议, 部分建设单位甚至采取不支付监理费等形式迫使工程监理附和其主张, 逼迫监理人员。现实中大多数监理人员仅仅是建设单位的传话筒或者做一些建设单位不方便做的事。这种现象具有一定的普遍性。
2 如何真正发挥监理在工程质量管理中的作用
2.1 完善工程监理准入机制
工程建设监理作为有中国特色的项目管理手段, 有其进一步发展的必然性。经十多年来实践的检验, 工程监理同样也是工程建设主体之一这一理念, 已为政府及社会所认同。随着政府管理机构 (如质监站) 的逐渐淡出建筑市场 (不直接参与工程质量管理) , 工程监理已及时地填补了这一职能空缺, 直接和全面地担当起了管理监督责任, 而且在很大程度上为业主 (很多是有政府背景的) 承担了安全、质量上的管理责任。况且, 根据我国的特有国情, 在施工过程中也确确实实需要对工程的质量、安全、进度和投资实施跟踪控制。
因此, 在项目管理模式下, 工程监理仍应占有一定的地位, 项目管理的发展和对工程管理职能的增强并不是对工程监理的否定, 对工程监理主要监督职能的需求也没有丝毫改变, 相反这是对工程监理准入机制的进一步完善, 是对建筑工程质量的有力保障。为此, 应立即制定能够使工程监理单位能独立、公平且客观地行使工程监理职责的制度。相应的法律法规要跟上时代发展的步伐, 并要进一步完善现有的法律法规。其次, 监理人员培训要跟上, 虽说我们国家对于监理人员的准入有了一定的标准, 并在考试中严格把关, 但是书本的知识毕竟不能替代现实的问题, 为避免质量参差不齐的工程监理单位对建筑工程质量的损害, 国家还应该进一步强化对建筑工程从业人员的管理、培训。
2.2 加大监理人员违规的处罚力度
建设工程的质量往往影响着不特定人群的人身财产安全, 甚至是人的生命安全。因此, 对于建设工程施工中监理单位的职责采取严格责任应成为立法的原则, 对于这样一个特殊的行业, 还应该有一套相应的处罚措施, 并加大对这一行业的监管、处罚力度。首先要依法治理, 让不负责任的监理人员得到相应的处罚;二是要加大行业处罚力度, 如对于监理违法人员一经发现需立即清理出建筑工程监理队伍;三是监理单位要加大监理人员的监督力度。
2.3 加强对于建筑工程中“投资、进度、质量”三大指标的监理
三者无先后、主次之分, 是相互制约、相互促进的整体, 只是在工程建设中的不同时期、不同部门根据实际情况有所侧重而已, 不可只强调其一, 而忽视其他。相应地, 投资控制、进度控制、质量控制就成为建筑工程建设管理的核心。在工程建设监理活动中, 必须紧紧围绕这一核心, 加强建筑工程建设项目的合同管理、信息管理、协调好内外部关系, 最终实现工程项目建设的总目标。
2.3.1 工程项目投资
是指工程达到设计效益时所需要的全部资金, 是确保工程建设正常运行的重要保障, 也是反映工程规模的综合性指标。在实际工程建设中, 应根据合同规定对承包单位按实际完成工程量进行逐月结算。
2.3.2 进度控制
这是整个工程施工的关键环节之一, 决定工程项目能否按预期顺利完成, 能否如期或提前发挥经济效益。为了保证完成施工进度目标, 施工前监理必须深入研究工程特点和技术关键, 明确监督重点, 要求施工单位按合同规定编制施工组织设计, 各专业施工组织措施以及施工进度计划。为了及时检查计划完成情况和控制工程形象面貌, 编制各单位计划完成情况分析, 遇有工程进度计划完成不好的情况, 找出拖延原因, 提出解决办法, 督促施工单位采取有效措施, 将工程量及时补上。
2.3.3 质量控制
质量是工程的生命, 是投资效益发挥的前提, 也是企业开拓市场的“通行证”。在工程建设过程中, 监理要督促施工单位建立健全质量保证体系、质量检测机构和质量方面的各项规章制度;做好“百年大计、质量第一”方针的宣传和贯彻, 增强施工单位和承包人的质量意识。在施工建设过程中, 监理人员应该按照项目工程监理导则要求, 明确质量检查的内容、程序和方法, 制作各项检查与验收表格, 充分发挥施工单位现场监理人员的作用, 了解检查结果并予以审查, 必要时进行现场抽查。
特定关系的价值是如何创造的？这种关系价值如何影响购买者的购买行为？如何影响现有的购买者与供应商的关系？
为了解答以上问题，本文引入企业的商业关系职责结构，分析并阐述商业关系的价值，并对企业的商业关系职责、商业关系质量和买家购买情况之间的关系进行探讨。此外，本文关注的另一个重点是，如果市场上出现了可代替性产品的供应商，影响到购买者与供应商的关系，那么对双方的业务关系质量有什么样的影响。
此次调查的对象是中国西北地区的239家制造企业。
调查结果表明，在商业关系质量的调节作用下，企业的商业关系职责对于购买者的表现既有直接影响，也有间接影响。同时调查还发现，企业的商业关系职责对商业关系的质量产生很强的影响；相比之下，商业关系职责对于买家表现的影响较弱。而当市场上出现了可替代性产品的供应商，将削弱企业的商业关系职责对于业务关系质量的影响。
本文指出，管理者应该通过履行商业职责，开发并维持一种长期的合作关系。与市场上出现了可替代性产品的供应商竞争相比，企业能否履行商业职责更为重要。诚实地履行商业职责，有助于管理者更好地进行供应链管理，开展营销活动。
1、在技术质量部部长的直接领导下，对技术标编制负全面责任，并接部
长的检查考核。
2、负责公司技术标标书的编制工作。
3、标书编制前的现场勘察工作，道路、交通、水、电源等情况分析，研
究对工程施工的影响。
4、完成投标文件内容的调整，参与制作投标文件。
5、搜集和整理与投标方案相关的新技术、新工法。
6、建立投标方案、技术资料和测算关键数据库及相关台帐、记录，为投
标做好相应的基础。
7、指导、协助、项目部、分公司较大项目的投标方案、技术文件的审核
工作。
1、认真执行国家、交通运输部和有关行业的技术标准、规范、规程等文件。
2、参加设计文件的会审和技术交底，必要时参加现场调查核对工作；督促施工班组对班组工人进行技术交底。
3、负责施工现场的质量管理工作，并做好质量控制的有关记录，及时作出评定，对工程施工质量负检查验收的把关责任。
4、每天对工地现场进行巡回检查，及时发现质量问题隐患，督促进行整改，实施质量一票否决权。
5、负责执行和落实业主、监理及相关管理单位对质量的指令。
6、负责配合各级政府质量监督部门对工程质量的检查验收工作。
7、督促试验室做好有关试验工作，并不定期检查各项试验工作，监督试验人员做好成品验收工作。
8、对原材料采购工作进行质量控制。
9、负责施工资料的整理和管理工作。
10、负责项目的质量、进度的信息提供，编写工程质量、进度报表。
1.质量技术员接受工班长的领导，协助工班长主持工班的工作，完成车间下达的各项任务和考核指标。（标准）
2.负责编制整理设备和生产管理的各种技术资料、台帐、记录，按时、准确地填报有关业务报表。（标准）
3.负责设备的缺陷管理及消缺工作。针对存在的设备缺陷，制定消缺计划，并协助工班长组织实施。（标准）
关键词：药物分析,岗位工作任务,教学目标,项目设置
一、前言
生物技术与新医药产业作为21世纪最具发展前景的高新技术产业之一, 具有高发展速度、高资本投入、高技术含量、高品质要求、高经济效益的特点。由于世界生物技术和新医药产业正处在跨越发展的战略机遇期, 并将成为未来世界经济发展的又一战略驱动力。江苏省委省政府经研究决定, 加快培育和迅速壮大生物技术和新医药产业, 积极抢占新一轮发展制高点, 促进全省经济向创新型经济转型升级。目前苏州地区医药工业发展已具有一定规模, 产业创新能力逐渐提高, 研发平台特色优势明显, 产业集聚度不断增强。
位于苏州地区的太仓市, 它将生物医药产业作为“十二五”发展的重点。据统计到目前为止, 太仓市共有医药企业相关工业企业32家, 其中药品生产企业6家、医药中间体生产企业23家和医药中间体研发及生产外包企业3家。医药发展呈现出令人欣喜的亮点: (1) 新药的临床前试验崭露头角, 昭衍新药研究中心正在建设10万平方米的研发试验基地, 是全省在建研发试验基地总规模的40%。 (2) 新型医药原药及中间体的研发生产裂变增长。雅本化学、和夏化学、大神医药化工等企业, 主要经济指标呈裂变增长态势, 合作客户面向国际一流制药企业。 (3) 部分特色产品的生产全国领先。致君万庆药业是国内重要的头孢类抗生素生产基地。
随着苏州及太仓地区新医药产业的迅速发展, 生化及药品大类的人才需求也呈现供不应求的局面。除不断引进的高端技术人才外, 本地区各企业对生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型专门人才的需求量呈现急剧增长态势。作为苏州地区唯一的一所设有生物化工技术类专业的高职院校——健雄职业技术学院, 已连续收到来自本地区各大、中、小型生物技术和药物制造企业合作办学的意向。为了满足人才培养要求, 2010年学院开设了生物实验技术新专业、2011年开设了生化制药技术新专业, 传统工业分析与检验专业也因药物分析检验岗位人才需求量的扩大, 分出医药检测方向, 并在人才培养方案中设置了《药物产品生产质量检测》等课程。
二、药物分析检验岗位工作内容调查
苏州致君万庆药业有限公司作为生物与化学工程系的校外实习基地, 它是一家集研发、生产、销售为一体的综合型现代化制药企业, 是国内抗生素生产的重点企业, 公司主要产品有头孢菌素原料药、普通化学原料药及其制剂, 剂型有注射剂、片剂、胶囊剂和颗粒剂, 产品覆盖抗生素、抗忧郁、抗病毒、抗过敏、消炎镇痛和心血管等领域。
现以定点跟踪方式调查苏州致君万庆药业有限公司QC (质量控制) 部门典型的药物分析检验岗位及工作任务。QC部门分为理化组、仪器组和微生物组, 其中理化组负责样品的外观、各项物理常数、鉴别、检查等指标的检测;仪器组主要是使用液相色谱和气相色谱对样品的含量进行检测;微生物组主要是指药品的无菌检查和微生物限度检查。以注射用头孢西丁钠生产过程质量检验为例, 调查得到药品质量分析检验岗位典型的工作任务如下。
1. 接收样品。
取样的工作由QA (质量监督认证) 部门完成, 根据药品取样原则定时定点取样送至QC部门。
2. 登记, 填写检验单。
QC部门接样室接收样品, 登记并填写检验单。接样室人员根据每个检验组需要的用量进行样品的分配。
3. 各个检验组根据企业内部标准对样品进行检测。
企业内部标准是由QA颁布的, 制定的依据是《中国药典》, 但会根据产品等级进行变更。一般情况下, 成品需做全指标检测, 而原料、中间体及辅料只需对主要指标进行检测。以注射用头孢西丁钠生产过程质量检验为例, 中间体为头孢西丁酸, 检测指标有外观、溶液颜色、水分、纯度、单个最大杂质、干燥失重和含量;头孢西丁钠粗品的检测指标有水分和含量;成品注射用头孢西丁钠检测指标有性状、酸度、透光率、吸收值、水分、含量测定、细菌内霉素和无菌。在检验过程中涉及到的仪器有卡尔费休水份测定仪、液相色谱仪、p H计、紫外可见分光光度计和红外光谱仪等。检验员需掌握这些分析仪器的原理, 并能进行熟练的操作。由于不同检测指标的精密度要求不同, 在检验过程中实验平行次数也不相同, 如颜色和浊度的检验需平行2次, p H值的测定需平行2次, 水分测定要求较高, 需平行3次。平行实验精密性对检验员的分析技能有较高的要求。此外, 检验员要能正确地处理实验数据。
4. 出具检测报告。
实验室负责人将各个检验组的检验结果汇总, 出具最终的检测报告。如果出现被测样品的某一指标不合格, 则检验员先进行复检, 若结果仍不合格, 则有换一个检验员进行复测, 若结果还是不合格, 则将检验结果反馈回生产部门, 由生产部门作出相应的措施。
通过对苏州致君万庆药业有限公司QC部门中药物分析岗位工作任务的调查, 笔者进一步了解了药物分析岗位的特点, 掌握了药物分析检验中常用的知识和技能, 为《药物产品生产质量监测》课程的开发打下基础。
三、《药物产品生产质量监测》课程目标的确定
1. 与其他分析类课程的区别。
《药物产品生产质量监测》这门课程是建立在分析检验技术基础上, 侧重于药物产品分析与检验的专业课程。《药物产品生产质量监测》与《化学品分析与检验》这两门课程既关联又不同。《化学品分析与检验》是基础平台课程, 承担着各种分析测定方法和技能的原理、特点、应用范围、规范的操作与测定步骤[1]的教学任务。在化学分析部分着重介绍各种类型的定量分析原理和准确而规范的定量操作要点, 并通过完成项目任务来锻炼培养学生严谨规范的定量分析素养;在仪器分析部分全面介绍了各类分析仪器的基本原理、仪器构造, 通过综合性的项目让学生掌握分析仪器的原理和操作要点。《药物产品生产质量监测》要求学生在全面掌握上述各类分析测定技术的基础上, 针对不同类型的药品, 运用合适的分析检测方法或手段进行分析检验, 达到药物质量监控的目的。通过项目化教学, 使学生掌握药物质量分析控制的内在规律, 掌握药物分析研究的方法和技术规范, 养成良好的药品质量分析控制的技能与素养。
2.《药物产品生产质量监测》的课程目标。
长期以来, 高等职业教育的药物分析类课程基本上都是参照本科确定的, 只是在内容上进行了一定的删减, 课程设计理念和课程结构没有改变, 课程的教学目标仅仅是通过系统地学习与研究各类药物的鉴别、含量测定、杂质检查方法及其差异性, 培养学生具有根据药物的结构特点, 建立药物的各种分析与质量控制方法、解决药物及其制剂在生产过程中质量控制问题能力, 或配合生产工艺研究创新质量控制方法、制订新药质量标准等能力。参照本科的压缩形式组织高职药学类专业药物分析课程的教学, 虽然学生学到的理论知识比较系统, 但是技术应用能力往往较弱, 如实际工作中需要的“根据药物质量标准进行检验以及对药物的质量检验结果进行分析”的能力没有得到有效训练, 这显然不符合高等职业教育的培养要求[2]。
培养与医药企业发展相适应, 具有较宽泛的专业理论知识和较强的技术应用能力, 同时具有较强的实际操作或管理能力, 能在药品生产企业从事原辅料、半成品、成品的分析检验以及药品生产过程质量监控的高素质技能型专门人才, 这是高职药物分析类课程的主要任务。因此高职《药物产品生产质量监测》课程的教学目标必须根据高职教育的基本要求, 结合药物检验相关职业岗位技能要求和典型工作任务, 学习与掌握药物质量检验有关的各项技术, 能根据相应的药物质量标准, 准确无误地进行检验, 从而完成检验任务, 并能用所学理论知识解释检验中的现象及原理, 培养分析与解决药物质量实际问题的能力。同时要培养学生具备良好的职业道德意识、严谨的工作作风和务实的工作态度, 成为医药行业中从事药物质量检验和质量控制工作的高素质技能型专门人才。
四、《药物产品生产质量监测》课程项目的设置
在对苏州致君万庆药业有限公司QC部门中药物分析岗位工作任务的调查中, 通过多次与工作人员交谈, 总结出药物分析检验岗位工作人员应具备的能力和知识如下。
1. 应具备的能力。
(1) 能按照药物分析采样原则进行试样的采集; (2) 能利用图文资源检索相关标准, 根据不同药品类型设计主要指标的检测步骤; (3) 能规范使用常用的分析仪器 (旋光仪、p H计、紫外—可见分光光度计、卡尔费休水份测定仪、红外光谱仪、液相色谱仪等) 进行药物的分析; (4) 能根据药品的质量要求, 进行相应实验数据的计算、误差分析及结果的判断, 并能规范书写检验报告; (5) 能与其他组员进行良好沟通, 并能根据实验检测情况进行方法变通, 解决实际问题。
2. 应掌握的知识。
(1) 药物分析的基本程序; (2) 不同剂型药品的前处理方法; (3) 红外光谱法、紫外—可见分光光度法、卡尔费休水分测定法、液相色谱法、薄层色谱法的基本原理; (4) 红外光谱图的解析和液相色谱图的分析; (5) 以药物主成分的结构特点为依据来制订药物分析实验方案; (6) 实验数据的计算、误差分析及结果的判断, 检验报告的书写要求。
结合以上药物分析岗位工作人员应具备的能力和知识以及《药物产品生产质量监测》课程目标, 《药物产品生产质量监测》课程的总体设计思路为:以药物检验工作任务为中心组织课程内容, 结合工作任务构建药物检验相关理论知识, 在培养学生操作技能的同时, 发展学生的综合职业能力和可持续发展能力。
为了提高课程教学的效果, 本课程以项目为载体, 其中的教学项目来自于企业真实的药物分析岗位, 结合学生的认知规律, 项目编排由浅入深、由易到难、层层递进 (见表1) 。其中项目1是入门项目, 样品的分析检测原理及手段便于学生掌握;项目2是主导项目, 其中的药品和中间体均来自于苏州致君万庆医药有限公司, 且严格按照企业标准进行检测;项目3是学生自主项目, 药品和原料来自于校企共建的药物研发中心。项目涉及到药物质量检测中口服制剂、注射剂、片剂三种不同类型药品的检测, 覆盖了药物分析岗位必备的能力和知识, 使得学生在相对真实的工作环境中全面学习药物产品质量监测的技能和理论。
五、总结
通过对区域生物制药产业形势分析、药物分析检验岗位工作内容调查, 掌握了目前制药企业药物分析验检岗位典型工作任务, 以此为基础, 选择企业具有代表性的药物产品作为项目载体开发《药物产品生产质量监测》课程的内容, 融技能操作与理论学习为一体, 同时以项目教学为主实施教学过程, 以过程考核为主确定考核方式。通过对课程内容、方法及考核方式的改革, 使课程教学更具针对性、实用性, 并取得较好的教学效果。
参考文献
[1]杭太俊.药物分析学教学特色的彰显[J].药学教育, 2005, 21 (3) :30-31.
一、省农委农产品质量安全整治工作小组
组长:任克军 省农委主任
副组长:于文波 省农委副主任
成员:
郭俊英 省农委市场信息处处长
郑建东 省农委政策法规处处长
张永林 省农委农业处处长
张大明 省农委园艺特产局局长
肖珍武 省农委科教处处长
于强省农委计划处处长
李伟华 省农委办公室主任
王茹华 省农委财务处处长
宿录瑞 省农委农垦局局长
赵继春 省纪委驻省农委监察室主任
工作小组负责统筹协调农产品质量安全整治有关工作,统一部署有关重大行动,工作小组下设办公室。农产品质量安全整治工作由市场信息处负责协调,有关处室共同牵头组织,政策法规处负责综合执法,办公室负责宣传,计划处、财务处负责争取项目和经费支持,科教处负责科技指导,农业处、园艺特产处、农垦处、省绿办各负其责,监察室负责农产品质量安全整治工作监察。各相关处室相互支持、协调配合。
二、省农委农产品质量安全整治工作小组办公室
主任:郭俊英省农委市场信息处处长
郑建东省农委政策法规处处长
张永林省农委农业处处长
张大明省农委園艺特产局局长
杨林省农产品质量安全中心主任
副主任:
潘希波省农业环境保护与农村能源管理总站站长
靳锋云省农机推广总站站长
丁万志省种子总站站长
杨大成省土肥总站站长
陈树才省农机鉴定站站长
成员:
姜桂芹 省农委市场信息处调研员
贾志翔 省纪委驻省农委监察室调研员
郑红霞省农委财务处副处长
赵然省农委市场信息处副调研员
李小松省农委市场信息处副调研员
白冰若省农委政策法规处副调研员
吴铁军省农委农垦局副调研员
程子峰省农委办公室
周显峰省农委发展计划处
徐建维省农委农业处副调研员
韩守新省农委科教处科长
柴秋泉省农委园艺特产局
李蔚省绿办副主任
杜东明省农委市场信息处
王大川省农委市场信息处
于国栋省农委市场信息处
潘澎湃省农委市场信息处
王会志省农委市场信息处
工作小组办公室负责农产品质量安全整治的日常工作
联系人:市场信息处 李小松 杜东明
1、负责原材料、生产过程和最终产品的检验、试验工作
2、负责提供单位工程的技术交底记录
3、负责产品外观目测检查，签发合格证
4、负责给顾客提供质量保证资料
5、负责对不合格品实施控制
6、负责收集顾客抱怨和投诉，并组织解决
7、负责监视和测量装置的管理及控制
8、负责培训需求计划的制定及组织培训计划的实施
9、配合材料部进行供方评价
10、配合工程部进行对外工程的测量和面积测算
11、负责贯彻执行国家和上级颁布的有关标准、规范、规程
12、负责进行“四新”技术的推广应用和我厂技术创新、QC工
作的策划、实施和总结
1.认真实现公司执行的质量方针和质量目标；
2.负责主管零部件的质量管理，质量检验和制造过程的质量控制，当出现存在的或是潜在的质量问题时，提出的纠正和预防措施，并跟踪验证实施效果；
3.负责主管零部件质量问题的质量分析，质量推进计划的执行和实施、质量改进的跟踪以及质量问题的最终关闭；
4.负责主管零部件的检验作业指导书，检验记录的编制工作，并负责检验仪器设备的维护和保养工作；
5.负责主管零部件退回旧件的质量检验、质量分析及质量推进计划的执行和实施；
6.负责主管零部件供应商的质量管理，年度试验计划的实施月度检验合格率的统计以及对供应商提出质量奖惩建议；
7.负责指导帮助审核主管零部件检验员的工作；
8.对降低主管零部件的质量成本提出改进建议；
9.按部门周例会、月度工作计划的要求按期完成交给自己的工作；
10.按照质量手册和程序文件的要求，协调质量管理部和各部门之间的工作。
质量统计员的岗位职责
1.负责公司质量信息的收集、统计和汇总工作；
2.负责公司客户旧件索赔的统计和汇总工作；
3.负责部门员工的出勤统计、日常及周六日加班的统计和汇总；
4.负责本部门每月员工工资的统计和汇报工作；
5.负责本部门图纸资料的管理工作；
关键词 高校 岗位设置 岗位“短缺”
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 高校岗位聘用后产生岗位“短缺”的原因
1.1 岗位设置后双肩挑人员占专业技术岗位
高校岗位设置初期，根据岗位设置文件精神，核准岗位数设置是按需设岗，因此管理岗位的核准岗位数是根据现有从事管理人员的个数所决定的，而很多管理岗位都是由既有专业技术职称又有管理职务的双肩挑人员担当，由于岗位设置后职员职级细分比教师少，晋升机制也不健全，特别是上升到五级职员后，管理人员就进入了一个自身发展的“瓶颈期”，①加之依据我国现在的事业单位工资标准，管理人员工资水平将低于同等级别专业技术人员的工资，因此双肩挑人员为了获得更高的工资，为了获得更为广阔的发展空间，基本上都选择走专业技术岗位，这样主要从事着管理工作的人员，却占着专业技术岗位，造成管理岗位出现一定的空缺，而专业技术岗位相对紧张，形成高校岗位“短缺”晋升困难的现象。
1.2 岗位设置与事业单位现有人员聘用情况存在矛盾
此次岗位设置改革，并不涉及编制问题，只是对结构比例进行了明确的规定。高校在岗位设置中，本着既考虑教职工队伍的现实利益，也着眼于学校人才队伍的可持续发展的原则，在准确摸清家底的情况下，制定岗位申报条件时，预留一定数量的高等级岗位，用于今后事业发展的需要，同时也为教职工指明了今后努力的方向，但在中级和初级岗位上，特别是在中级岗位上存在突出的结构性矛盾。究其原因，主要是近几年高校根据事业发展需要而大量引进年轻教师所致，由于今后引进人员均以博士为主体，中级专业技术岗位的矛盾将长期存在，而初级岗位将出现大量的岗位余量，产生岗位“短缺”晋升困难的现象。
1.3 高校管理机构太多专业技术岗位压力大
高校的管理岗位设置偏多，主要由于高校管理机构太多，把很多属于学术范畴的问题也行政化了。一所高校上百个处级单位，两三百个科级单位都是正常现象，这么多的管理机构也就意味有很多的管理岗位和管理人员。高校岗位设置中本着“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”四个环节前后衔接、相互补充的原则进行，因此在首次岗位设置中，自然就设置了过多的管理岗位数，在核准编制一定的情况下，管理岗位数越多，专业技术岗位数就越少，造成高校岗位“短缺”晋升困难的现象。②
2 解决高校岗位聘用后岗位“短缺”问题的思路和对策
2.1 尊重历史，逐渐减少双肩挑人员
高校中双肩挑人员非常普遍，他们曾经为学校的发展做出了不可磨灭的贡献，但随着时代的发展，高等教育逐渐从精英教育向大众教育转化，对教职工的专业化和职业化水平也提出了越来越高的要求，双肩挑人员已经阻碍了高校的发展历程。笔者认为：对于双肩挑人员不能一刀切地否定，而需要与时俱进地改革和优化。为了尊重历史尊重现状减小改革阻力，可以采用循序渐进的改革方式增加专业技术岗位数量。具体做法是，根据岗位设置方案，高校三支队伍各司其职各走各的道路。教师系列的人员一心做教学和科研工作，放弃走管理岗位机会，把全部精力投入教学和科研中，而管理工作者不评职称，一心钻研政策法规，全身心投入管理工作，工勤人员亦是此理。但是考虑到涉及人员比较多，为维护稳定，并且作为一个领导者也应该具有一定的专业技术能力才能更好地做出决策，做到内行领导内行等因素，暂时可以对高校中的博士、副高及以上和副处及以上人员实行可以选择走专业技术岗位或是管理岗位，这样具有中级职称的人员和中级管理人员为了获得选择的权利会在自己现有的岗位上专心工作，争取晋升获得更大的利益，同时保留了高校高层干部的现状，减小了改革的阻力，逐渐实现高校教职员工的职业化、专业化方向发展，达到增加专业技术岗位的目的，最终实现高等教育的可持续发展。
2.2 实事求是，妥善处理岗位设置工作中的各种矛盾
高校实施岗位设置后进一步理顺了专业技术队伍、管理队伍、工勤队伍的内部关系，初步实现了由过去的身份管理向岗位管理的转变，但同时也暴露出了核准岗位数和现有人员结构不符的矛盾，主要体现在中高级专业技术岗位上。笔者认为核准岗位数和现有人员的结构是发展中产生的问题，也应该用发展的原则去解决。首先，通过在岗年限来调节，随着七、十级在岗人员在岗时间的增加，十级岗位人员通过任职年限向九、八级岗位晋升，七级岗人员向六、五级岗位晋升，可以使比例失调的岗位趋向平衡方向发展；其次，通过人员的发展来调节，随着在岗人员继续进修和深造，中级岗人员可以向副高级岗晋升，副高级岗可以向正高级岗晋升，进而伴随着人员的发展，比例失调的岗位也是趋向平衡方向发展；再次，通过合理设置晋升申报条件，竞聘上岗，使高校专业技术人员更加明确今后努力的方向；最后通过加强制度建设，着力构建长效机制，将我校岗位聘任管理纳入制度化、规范化的轨道，必将可以解决核准岗位数和现有人员的结构矛盾，解决专业技术岗位“短缺”的问题，也将进一步加快学校跨越式发展。
2.3 精简机构，学术问题规范化
高校管理岗位多，主要是管理机构过多，管理人员过多造成的，把原本一个部门可以做的事情分成两个部门或是多个部门去完成，把原本学术的问题也行政化，建立名目繁多的行政机构，增加了相应的管理人员数。笔者认为：为了减少管理岗位的核准岗位数，首先需要精简机构，没有必要设立的机构不设立，可以合并的机构进行合并；其次，学术问题规范化，确立以学术权力为中心，行政权力为学术权力服务的体制，建立学术交流平台，撤销因学术问题而建立的行政机构；最后，通过建立完善的机构建立政策制度，随着时间的推移，专业技术岗位“短缺”的现象可以得到好转，高等教育事业也将健康快速地发展。
3 总结
岗位设置后出现的岗位“短缺”，是发展中的一种正常现象，坚持尊重历史，尊重现状，循序渐进的原则，通过建立健全岗位设置方案，必将会得到很好的解决，也将不断提升高校教师队伍的整体水平，为实现我国高等教育事业健康、快速发展做出积极的贡献。
注释
① 方华.对高校岗位设置中“双肩挑”模式的理性思考[J].长江师范学院学报，2011（1）.
“三项岗位人员”是指企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员。这三项岗位必须依法参加培训,并通过考试考核,获取安全管理人员资格证或特种作业操作资格证书,方能上岗。
安全资格考试,作为行业准入的安全门槛,是推动行业注重安全意识的一个非常有效的手段,通过考试检验安全管理人员和特种作业人员的安全知识掌握程度,促使企业加强对安全管理人员和特种作业人员的安全培训,从而有效预防安全事故的发生,保障国家的经济民生和社会的稳定。
一般的选拔考试,主要是依据大纲对考生的智力能力进行区分,目标是从考生中选择拔尖的人才。而作为安全资格考试,其目标是要反映出行业的安全要求,是保证行业活动安全的基础,与行业的安全直接相关,资格考试与一般的选择考试或是职业水平考试有很大的不同,对题库题目的要求不同,相应的题库质量评价监测也不一样。
1“三项岗位人员,”考试考核制度的执行方式
判断一个安全管理人员和特种作业人员的安全知识和能力是否达到要求,一般使用如下的方式进行考核。
首先,参照地方行业的发展情况和国家对行业安全的基本要求,制定符合地方行业发展现状的考试考核大纲。这是进行质量评价的前提和标准。要确定行业的;准入门槛,应先对地方的行业现状进行调研,组织行业的专家,就地方的发展现状制定考试大纲,从实际的行业安全生产需要考虑,确定考试考核的具体知识点。
其次,依据考核大纲,组织行业专家出题,建立试题库。有了考试大纲,专家按照行业的安全知识要求,结合地方安全生产的案例,针对知识点出题,并对试题的难度进行区分。为了方便信息化考试的要求,试题类型多以判断题、单项选择题、多项选择题3种客观题出题。
最后,组织相关人员考试。为了能更好地反映考试人员的真实水平,一般采用按指定方案组卷抽题的方式进行考试,将考试的结果与大纲的要求对比,判定考生的安全知识水平是否达到相关行业的要求。如果不能达到要求,应再次进行培训,重新进行考核。
可见,试卷的考核结果是作为判断考试人员是否符合要求的主要依据,这样,试卷的质量就很重要了。那么,该如何对题库幸的质量进行评价和监则呢?
从上面的题库建立和使用可以看出,考试大纲的确定是最为重要的,它不但是培训的依据,也是建立题库的依据。下面将在已经确定大纲的前提下,探讨题库的质量评价与监测的方法。
2“三项岗位人员”考试题库质量评价与监测的意义
作为安全资格考试标准的具体试卷,其质量的重要性不言而喻。一份质量好的试题,应该符合大纲的要求,考试的结果应能反映出考生的实际认知水平,从而可以对行业的安全生产要求进行指导。反之,如果试题偏离大纲,与实际的生产要求不符,则会使安全培训偏离目标,无益于安全生产工作的推行。因为考核对象是安全管理人员和特种作业人员,对题库的质量评价和监测就更为重要。
各行业都在不断发展和变化之中,对题目进行质量监测正是为了提高试题的质量。为了适应不断发展的行业安全要求,题库在使用一定时间之后,要对试题的各个方面进行统计和分析,对不符合要求的题目进行修改、淘汰,必要时也要对相关大纲进行修订。
3“三项岗位人员”考试题库质量评价与监测的指标参数
参考国内外文献对试题的质量评估方式,结合安全资格考试在行业生产中的地位,我们认为可以从以下5个方面的指标参数对题库质量进行衡量。
3.1试题的难度指标P
难度指标P=1-x/y,其中x是所有考试的该题目的得分,y是该题目的指定分值。对于标准化试题,只有对与错这两种状态,很容易识别。考生得分越高,则P值越小,说明难度较低,反之认为该试题难度较高。一般认为0.3以下为低难度,0.3～0.6为中等难度,0.6以上为高难度。作为行业生产中的安全常识,尸值也可以小一些。在抽题时,难度指标是控制分数的一个重要依据,作为安全常识内容,难度不应过大,目前国家对安全资格考试的成绩要求是80分。“三项岗位人员”的文化素质普遍不高,因此从安全管理人员和特种作业人员的构成考虑,题目本身的表达意思应当明白易懂,相关的知识是行业的应知应会的内容,其难度不宜过大,一般以尸值为0.3～0.6较为合适。
3.2试题的区分度指标D
区分度指标D=PH/PL,是用来区分考生的能力水平的。PH是排名前27%的考生成绩的平均分,PL是排名后27%的考生成绩的平均分,D值越大,表示区分度越大,该题目越能拉开考生考试的分数,区分其知识掌握程度,对于选拔考试来说,这个指标是有要求的。而对于安全资格的考核,安全管理人员和特种作业人员的水平相差较大,不是作为一种选拔考试,因此试题区分指标D不必过大,考虑D值为0.3就可以了。
3.3试题的效度指标V
突效度指标V是表达试题在多大程度上有效体现大纲的要求。而对于安全资格的考核,效度指标V是一个很重要的指标,直接体现了考试大纲的知识点要求,需要认真进行评估,要求V值达到0.5以上。
3.4试题的信度指标R
信度指标尺是指考试结果的可靠可信程度,就是指考试结果是否能真实地反映考试生的实际认知能力水平,理想值R=1。但考生的认知水平很难进行准确测评,在只使用一份试题的情况下,虽然力图通过各种题型去实施检测,但总是与人的真实水平有差异。一般在确保考试是独立完成情况下的标准化考试,信度指标R应达到0.9指标R。
3.5考试结果的分布
考生的能力水平和认知是有差别的,理论上说,在外界作用相同的情况下,比如接受同样的培训,因受考生智力的影响,考试的结果不会完全相同,应呈现为正态分布,则可以认为试卷的质量是较好的。
从以上5个指标可以看出,对于安全资格考试,试题库应该是难度适中,有一定的区分度,能客观地反映考生的实际认知水平,符合行业安全考试大纲要求,考生的考试成绩为正态分布,那么这样的试题库就是质量好的试题库。
4“三项岗位人员”考试题库质量评价与监测的实施方式探讨
针对试题使用的前后,实施试题库质量评价与监测可以使用如下2种方式。
4.1试题库使用之前进行质量评价
主要是组织行业专家在试题库验收时对试题的质量从4个指标进行质量评估。建议由3个专家对各题的难度进行初步评估,取其平均值作为试题的难度。由3个专家对题目和大纲的效度进行评估,取其平均值得到试题的效度。由企业的专家对试题进行信度的评估,评估试题对行业的适应性,检查试题是否符合行业的实际要求,能否考出考生的实际水平。此外,在每一类题库验收前,组织一次模拟考试,考试人员可由2名安全培训教师和2名经过短时复习的相关企业安全岗位人员参加,以评估试题的题量和难度是否适合当前安全管理人员和特种作业人员的水平和要求。
4.2试题库使用一段时间之后进行质量评价与监测
经过一段时间的使用之后,考试系统对行业考试的情况进行积累,记录了各题目的答题情况,可以使用计算机对试题的答题情况进行自动处理,主要是针对题目难度和考试结果的分布状态进行分析,从而得出试题对当前安全管理人员和特种作业人员的实际难度,可以使用这个结果对试题的难度进行调整。对于分析结果表示难度偏大的试题,应组织专家分析该试题与大纲的符合程度,进行修正或淘汰。通过分析成绩的分布曲线,对考试的抽题规则进行调整,使之更符合考试大纲的要求,更符合实际生产安全的要求,也可以对考试大纲进行修订,使之适应当前行业发展的要求。
5总结
综上所述,安全资格考试的质量评价和监测,就是先确定考试大纲,然后对题目进行四维度状态的评价,在使用一定时间之后利用计算机对考试的结果进行分析,根据分析反馈的结果对题库进行修正,尽量做到难度适中,符合大纲的要求,试卷的知识点做到全面覆盖,能反映考生的实际认知水平,并能适度按考生的能力进行区分。从而指导培训机构的培训方向,切实提高“三项岗位人员”的安全意识和安全知识,对安全生产和社会稳定有重大的现实意义。
参考文献
[1]李光明.如何做好题库建设——来自英美考试机构的启示[J].中国考试,2011(12).
[2]李永华.网络化考试的题库建设及应用研究[J].高教论坛,2013(10).
一、质量负责人
1、质量职责
（1）贯彻有关法律法规和规章制度，制定并实施企业的质量方针、质量目标。
（2）负责企业质量管理体系的建立、实施和保持，组织质量管理体系文件，各项管理制度的编制、实施。
（3）负责协调、监督各部门的质量职能执行情况。
（4）负责处理生产过程中与质量有关的问题，对最终质量负责。
（5）向厂长报告本厂实施质量管理体系所取得的业绩，以及所需的改进。
2、任职要求
（1）具有一定的质量管理知识。
（2）掌握管理技巧,具有管理能力。
（3）具有较好的表达能力。
（4）熟悉相关食品生产知识。
二、技术人员
1、质量职责
（1）建立健全车间的工艺技术资料及做好工艺装备、工艺规程、工艺指标、工艺改革等各种原始数据的收集、记录和整理，完整工艺技
术档案。
（2）协助车间主任编制、修订工艺规程、岗位规程。
（3）检查和指导车间的技术管理工作，对日常生产中的有关工艺技术方面的问题，及时帮助解决处理。
（4）协助车间严格执行各项工艺指标，经济指标，每日检查分析一次工艺技术指标的执行情况，向生产科长提交局面报告。
（5）经常了解工艺情况，每天到车间巡回检查一次，查看报表记录和交接见班记录，了解工艺装备运行状况和指标执行情况，发现有关工艺技术方面问题，及时汇报处理，保证生产正常运行。
（6）参加工艺检查评比和工艺事故调查工作。
（7）经常研究大市场和车间的生产情况、各种工艺技术指标完成情况，及时提出增加生产和节能降耗的技术措施和意见。
（8）针对生产中的薄弱环节，主动积极开展技术革新活动。
（9）积极参加完成有关技术革新，技术改造科研项目和革新产品的方案设计、工艺设计、图纸设计。
（10）注意收集、学习、研究国内外先进技术，推广采用新技术、新设备、新工艺、新材料。
（11）负责保管、复制和供应全厂设备、工艺图纸。
2、任职要求
（1）具有一定的质量管理知识，掌握管理技巧,具有管理能力。
（2）具有较好的表达能力。
为认真落实卫生部关于深化医改规划, 把优质护理服务持续推向深入, 促进护理事业从服务内涵到技术水平到服务领域的不断丰富和提升, 推动护理事业不断向前发展, 全面加强各级医院护理质量管理和护士长技能提升, 以期促进护理工作更全面更优质更科学的为广大患者服务, 当代护士杂志社决定于2013年8月在昆明召开本次会议。现将会议有关事项通知如下:
一、会议主讲老师及主要内容:
1.谌永毅中南大学医学院附属肿瘤医院副院长湖南省护理学会副理事长硕士生导师
主讲:患者安全管理进展静脉输液安全管理
2.袁慧云昆明医学院附属第二医院护理部主任云南省护理研究中心主任云南省护理质控中心副主任
主讲:6S管理持续提高护理质量护理激励策略
3.花继红昆明医学院附二医院急诊科护士长昆明医学院护理学院本科教学老师
主讲:急诊常用技术在临床中的使用危急症营养支持
4.唐萍芬昆明医学院护理学院原副院长硕士生导师主任护师教授
主讲:临床护士执业环境影响因素调查研究创建和维持护士健康执业环境的对策研究进展
5.《当代护士》编委及审稿老师
主讲:护理论文撰写及投稿须知
二、会议代表待遇:
1、欢迎各位代表自带论文参加会议, 参会交流合格论文将优先发表在《当代护士》正刊上 (包括上旬刊、中旬刊、下旬刊) 并免收审稿费。
2、欢迎凭借已经发表在《当代护士》杂志上的论文参加会议, 作者可直接获得本次会议奖项 (即一等奖或二等奖, 请将已发表的论文复印后加盖公章带来。) 同时欢迎无论文代表参会交流学习。
3、每位代表可获得国家级医学Ⅰ类学分10分和论文交流证书。有带论文者可参加优秀论文和获奖论文评选, 并颁发获奖证书。请交论文打印稿1份, 以便参与评奖和进行编辑发表。
三、会议有关事项:
1、会务费:890元/人 (住宿等费用另计, 都统一开出税票回单位报销, 单位集体报名达到5人即免交1人会务费)
2、会议时间地点:
(1) 时间:2013年8月9日—14日 (9日全天报到)
【关键词】建筑工程 防水工程 质量控制 技术要点
随着国家西部大开发战略的实施，大量的工业建筑不断涌现，在大型电厂和水泥厂的建设工程中，经常就设计有自防水结构的蓄水池、贮油池、贮浆罐体等构筑物工程。本文将针对防水构筑物在设计、施工等方面的要求进行探讨，以期更好地解决构筑物的渗漏问题。
一、质量控制依據
1、在国家和行业，没有针对砼结构地上或半地下蓄水池、贮油池、贮浆罐体等适用的质量验收规范或技术规程出台之前，按《地下防水工程质量验收规范》GB50208----2002国标执行。
2、施工图及相应选用的图集，编制的施工方案。
蓄水池、贮油池、贮浆罐体等构筑物工程其自防水混凝土结构均称防水混凝土结构，使用的混凝土为防水混凝土。
二、质量控制措施
（一）混凝土的质量控制
1、认真进行施工图自审、会审，理解设计意图，明确池体、罐体混凝土结构的防水特性，清楚防水混凝土抗渗等级（P）的含义。
混凝土的抗渗等级分为P4、 P6、 P8 、P10 、P12等五个等级，水压力值及结构厚度是确定防水抗渗等级的主要依据。
防水混凝土是以调整混凝土配合比、掺外加剂或使用新品种水泥等方法提高自身的密室性、憎水性和抗渗性，使其满足抗渗压力大于0.6MPa的不透水性混凝土。
2、防水混凝土分普通防水混凝土、外加剂防水混凝土、膨胀水泥防水混凝土。应按要求确定混凝土类别。
1）、普通防水混凝土：是通过调整配合比的方法，抑制和减小混凝土内部空隙的生成，改变空隙的特征，填塞漏水通路，达到提高自身密室度和抗渗性的要求。
2）、外加剂防水混凝土
a.减水剂防水混凝土：提高混凝土和易性，降低拌合用水量，使硬化后孔结构的分布情况得以改变，孔径及总孔隙率显著减少，毛细孔更加细小，分散和均匀，混凝土的密实性、抗渗性得到提高。
b.氯化铁防水混凝土：在混凝土拌合物中加入少量氯化铁防水剂，可拌制成具有高抗渗性和密实度的混凝土，其机理是依靠化学反应产物氢氧化铁等胶体的密实填充作用增强混凝土密实性，提高其抗渗性。
c.引气剂防水混凝土：引气剂是一种具有憎水作用的表面活性物质，其产生大量密闭，稳定和均匀的微小气泡，使混凝土毛细管变得细小、曲折、分散，减少了渗水通道，且具有增加粘滞性，改善和易性，从而提高混凝土的密实性和抗渗性。
d.三乙醇胺防水混凝土：依靠三乙醇胺的催化作用，以减少毛细管通路和孔隙，提高混凝土抗渗性，具有早强作用。
3）、膨胀水泥防水混凝土：以膨胀水泥为胶结材料配置而成的防水混凝土，其具有较高的抗渗性和能抑制混凝土裂缝出现的作用。
3、若防水混凝土在设计文件中，明确有设计要求，按设计要求和按《地下防水工程质量验收规范》GB50208—2002的表3.0.2-1和表3.0.2-2参考选用。
4、防水混凝土应连续浇筑，尽量不留或少留施工缝。
1）顶板、底板混凝土应连续浇筑，不应留施工缝。
2）墙体 一般留设水平施工缝，其位置不应留在剪力与弯矩最大处或底板与侧壁交接处，一般易留在高出底板上表面不小于300mm的墙身上，墙体设有孔洞时，施工缝距孔洞边缘不宜小于300mm，拱墙结合的水平施工缝，宜留在起拱线以下150—300mm处。
5、固定设备用的锚栓等预埋件，应在浇筑混凝土前埋入。如必须在混凝土中预留锚孔时，预留底部须保留至少150mm厚的混凝土，如预留孔底部的厚度小于150mm时，应采取局部加厚措施。
6、使用流体的锥斗在安装底模支撑体系的条件下，必须配置内腔模板，采取控制上浮的支撑体系，随环形浇捣口逐步浇捣，封闭向上延伸施工，具体高度间距以不大于600mm为宜。
7、模板固定的螺栓拉杆，对拉扁铁，应加焊满焊的止水环。
8、钢筋不得用铁丝或铁钉固定在模板上，必须采用同配合比的细石混凝土或砂浆块作垫块，并确保钢筋保护层的厚度不小于30mm，绝不允许出现负误差。如结构内部设置的钢筋确需用铁丝绑扎时，均不得接触模板。
9、浇筑混凝土的入模自由倾落高度，若超过1.5m时，须用串筒、溜管等辅 助工具将混凝土送入，以免造成石子滚落的堆积现象，对模板窄高，钢筋较密不易浇灌时，可从侧模预留口处分层浇筑。
10、防水混凝土浇筑后严禁打洞，所有预埋件、预留孔都应事前埋设准确。
11、防水混凝土必须采用机械振捣密实，振捣时间为10—20s，以混凝土开始泛浆和不冒气泡为止，并应避免漏振、欠振和超振，在掺引气型减水剂时，应采用高频插入式振捣式器振捣。
12、施工缝上浇筑混凝土前，应将施工缝处的混凝土表面凿毛，清除浮粒和杂物，用水冲洗干净，对于充分干燥的施工缝，保持湿润时间不得小于24小时，再铺一层20------25mm厚与原混凝土配合比相同的水泥砂浆。
13、在防水混凝土结构中有密集管群穿过处，预埋件或钢筋稠密处，对浇筑混凝土有困难时，应采用相同抗渗标号的细石混凝土浇筑；对预埋大管径的套管或面积较大的金属板时，应在其底板开设浇筑振捣孔，以利排气、浇筑和振捣。
14、当混凝土进入终凝（约浇灌后4----6h）应开始浇水养护，养护时间不少于14天。为了防止混凝土内水分蒸发过快，也可以在混凝土浇捣1天后，在混凝土表面刷水玻璃两道或氯乙烯乳液，以封闭毛细孔道，保证有较好的硬化条件，但不能免除以后基层处理和考虑日后防水水泥砂浆粘结强度的影响。
15、对采用加气防水混凝土的施工，其每个工作班组应不少于一次，对混凝土的含气量进行测定，其测定数据必须符合规定要求。
16、连续浇筑混凝土量为500m3以下时，应留两组抗渗试块，每增加250——500 m3应增留两组，试块应在浇筑地点制作，其中一组应在标准情况下养护，另一组应在与现场相同条件下养护，试块养护期不少于28天，不超过90天。
（二）混凝土基层的处理
1、新建混凝土顶板或墙面，在拆模后，立即用钢丝刷将表面打毛，浇水冲洗干净。
2、对墙面或顶板有凹凸不平、蜂窝孔洞等现象时，应进行处理。
1）凹凸不平处的深度大于10mm时，先剔凿成慢坡，用钢丝刷刷后浇水清洗干净，抹素灰2mm，再抹砂浆找平层，抹后将砂浆表面横向扫成毛面，如深度较大时，待砂浆凝固后（一般间隙12h）再抹素灰2mm，再用砂浆抹至与混凝土平面平齐为止。
2）对蜂窝孔洞，先将松散石子剔除，将孔洞四周边缘剔成斜坡，用水清洗干净，然后用2mm素灰，10mm水泥砂浆交替摸压直至与基层齐平为止，并将最后一层砂浆表面横向抹成毛面。当蜂窝麻面不深，且石子粘接较牢固，则需用水冲洗干净，用1：1水泥砂浆用力压抹平后，并将砂浆表面扫毛即可。
用先进的办学思想, 开拓进取的创新精神, 推动学校的发展。在实践中总结形成了“立足行业, 面向社会, 贴近经济, 服务企业”的办学方向;“立足行业与面向社会并举, 学历教育与职业培训并举, 职前教育与职后教育并举”的办学模式;形成了以能力为基础、依托行业、工学结合、校企合作、深化教学改革的教学工作特色;以校园文化活动为载体、以职业道德教育为核心、紧贴学生就业实际的德育工作特色;以教育经营为重点、加强面向市场能力建设的机制创新特色和大力开展职业培训、构建学历教育与职业培训并举办学模式的产教结合特色。这些思想和理念, 在促进学院又快又好发展中发挥了重要的引领指导作用。
坚持以人为本, 科学管理, 营造良好育人环境。王院长始终坚持德育为首的办学原则, 他提出了体现石油行业特点的“新时期能干能吃苦”的学校精神, 坚持“以大庆传统立校, 用铁人精神育人”, 使育人环境不断得到优化。在实践中, 他提出了“把德育纳入规范, 把规范变成习惯”的校园文化建设措施, 学院被天津市有关部门确定为校园文化建设示范校, 《中国教育》报头版头条以“油田里一道美丽的风景线”为题对此进行了专题报道。在学院管理上, 主持制定并实施了符合科学发展观要求和学院实际的质量、效益、结构、规模协调发展的一系列规章制度, 使学院管理不断提升为人本管理。几年来, 在他的带领下, 学院设备资产总值翻了两番, 教学设备总值增加了六倍, 实现了数字化校园建设。学生学习、生活条件不断得到改善, 教职工收入水平逐年增加, 全院上下心齐气顺。一支结构合理, 业务精湛的教师队伍和管理队伍已经形成, 学院凝聚力有效增强。
大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式。他注重发挥行业办学的优势, 建立组织、完善机制, 从建院之初就进行了校企合作、工学结合的培养模式的探索, 并取得了显著成绩。依托行业支持建成了完整配套的校内外实训基地。先后被授予天津市工业系统石油石化高技能人才培训基地、中国石油大港职业技能鉴定中心综合职业技能鉴定站, 被教育部和天津市政府联合确定为滨海新区技能型紧缺人才培训基地。为满足中国石油实施跨国经营战略对国际化高技能人才的迫切需求, 在国内同类院校中, 率先主持举办了“中澳合作石油工程专业”, 创新培养模式, 突出培养特色, 探索总结了以培养模式的“三个结合”, 培养过程的“三方介入”, 教学质量的“三方监控”, 教学内容的“双强化”、“双渗透”为主要内容的人才培养模式, 以订单方式培养的该专业首批毕业生全部被中石油涉外企业录用, 受到石油企业和社会的高度关注和肯定。
办学业绩突出, 使学院走上又快又好的发展道路。在他的带领下, 全院教职工艰苦奋斗, 顽强进取, 全面实现了学院“十五”发展确定的各项目标。在他的组织下, 学院形成了适应社会和企业发展需求的, 以石油工程类专业集群为主干, 以石油自动化和石油管理类为依托“一体两翼”的专业布局。连续5年毕业生就业率达到93%以上, 为企业和社会提供培训服务年均15000人次;为企业生产服务的三十余项技术发明、教科研成果获国家专利或省部级以上奖励。学院油藏地质研究所、软件开发研究所承担的油气田开发、企业应用软件等项目广泛投入生产应用;积极推行“订单”培养, 有效地促进了人才培养模式的改革, 毕业生受到企业的普遍欢迎, 《中国石油报》等媒体专题进行了报道。学院建设一年一个台阶, 一年一次跨越, 社会声誉不断提高, 社会影响不断扩大。
王建华同志在《中国职业技术教育》、《石油教育》等省部级以上刊物发表论文多篇。在国际职业教育论坛和省部级、全国职业教育理论研讨会上有多篇论文宣讲交流。作为主要人员, 参加完成了中国石油教育学会“九五”重点课题、教育部面向21世纪职业教育规划课程等项目的研究并获奖。由他主持完成的《国际化石油高技能人才培养模式的研究与实践》成果获天津市高等院校教学成果一等奖, 并被天津市推荐申报国家级教学成果奖。
王院长的教育思想和教育改革成绩, 在天津市和石油系统内外的同类学校中具有广泛影响, 享有很高声誉。近年来, 他先后担任了中国职业教育学会管理委员会常务理事、中国石油教育学会职教委员会副主任、科研成果评审委员会委员、天津中华职教社学术研究会理事等学术团体的职务。被教育部聘为全国高职高专院校评估专家库成员, 被天津工程师范学院等聘为专业建设专家指导组成员。自上世纪90年代以来《中国教育报》、《天津日报》、《中国石油报》、《天津教育报》和中央电视台、天津电视台、天津广播电台等新闻单位多次对他的工作成果多次进行专访报道。
关键词：市政工程 质量通病 质量控制 防治
市政工程是指市政基础设施、新建的绿化设施项目、公用事业、环境和市容卫生、改建和扩建等工程。该工程是遵循国家工程建设质量法律法规基础上，设计文件、拟定合同和制定工程建设的方案的，工程项目的进行都是有条有理的。因为市政工程建设不仅仅是一个个独立的项目，它关系到城市的正常运转，市民的日常生活，是社会生产发展和人民生活水平提高的关键性因素之一。最近这些年以来，经济的发展也在很大程度上推动了市政工程建设，但是市政工程建设的质量问题依然存在，很多重大工程事故的发生都将造成广范围的不利影响，带来财产损失是小，造成人员事故伤亡是大，所以，市政工程建设的质量通病防治和质量的控制是一个势在必行的事。
1 市政工程施工项目质量控制的基本原则
我国市政工程项目质量控制的原则为：
1.1 坚持质量第一的原则。市政工程质量的问题是关系到该过程的适用性好坏以及该项目的投资效果的重大问题，工程建设完成之后能不能保证具有各项较好的适用功能是判断该工程达标与否的基本条件，而只有保证工程建设的质量才能实现项目投资带来的经济效益，为人们的生产和生活活动提供比较好的环境。市政工程建设的过程中要关注的问题很多，比如工程的期限，投资成本以及效率和进度等等，但是这些问题中最为关键的还是质量问题。市政工程建设中要将质量问题作为中心问题，在建设过程中贯彻 “质量第一”的基本原则。
1.2 坚持以人为核心的原则。工程项目的决策、组织、设计、实施和操作都得由项目工作人员齐心协力共同完成。工程项目的实施要坚持以人为本，坚持以人为核心，不仅要确保人的生命财产安全，还要帮助各部门、各岗位的工作人员提高他们自身的职业素质，给他们营造良好的工作氛围，提供相应的生产技能和知识的培训，鼓励他们积极地进行创新。这样一来，员工的生产积极性和创造性得到提高，这就在根本上有利于工程项目质量上的提升。
1.3 坚持以预防为主的原则。工程质量控制要坚持预防为主，防治结合的原则，任何质量问题的发生都是不好的，预防做的好就能尽可能地避免事故的发生。所以要以积极主动的态度去进行工程质量的控制。实现对质量相关的各种因素进行合理的分析，了解哪些是可控的，哪些是消极被动无法完全掌控的。提前预计可能出现的质量问题，然后在根源上进行解决是预防的主要工作，但是遇到很多不可控的质量问题，要尽可能地降低其造成的后果的严重程度，最好是在质量问题事先和事中进行有效的处理，也就是说，工程建设的过程中要增加对过程和中间产品的质检和监控工作。
1.4 坚持质量标准的原则。质量标准是评价产品质量的尺度，同理，工程质量检验和质量标准就是评价一个市政工程质量的尺度。凡是不能达到工程质量标准，不能通过质量检测的工程就是不合格的，适用性能差的工程项目，需要及时地进行返工处理。市政工程项目是为各行各业的生产建设服务的，所以要对各种相关的专业进行学习，了解各种行业的标准，然后依据具体的质量标准进行工程的建设和验收。
1.5 坚持科学、公正、守法的职业道德规范。市政工程项目进行质量控制的过程中要有良好的职业道德规范：要积极地运用科学技术知识提高办事效率；以公平公正的态度对待各项工作，将项目施工中的各种信息数据和客观事实作为判断质量好坏的标准；坚持遵循国家的相关质量法规条例，按照规定进行办事，避免豆腐渣工程的出现。
2 市政工程存在的普遍问题
2.1 质量意识不强。有的市政工程相关单位对于质量的把关不够严，有的时候光注重完成的多快好省，片面地追求赶在工期之前尽快做完，在质量上没有给予足够的重视，有些应该强行实施的原则性质量标准并没有得到严格的实施。究其主要原因，还是各责任主体没有具备高度的质量意识，甚至对各种硬性的质量指标不熟悉。还有很多责任方没有将质量的预防工作作为主体，片面地认为，出现质量问题之后可以修缮完整，这就人为地降低了对质量的标准。实际上很多不能与工程同步的技术资料以及有造假漏洞的资料都可以在排查中避免，很多市政的道路施工、排水设施问题都是可以做到及时预防的，只要相关负责人员足够重视质量的预防工作的话，很多问题就不会出现了。
2.2 部分工程资金来源没有保证。市政工程多为应付重点工程，一般都是由地方财政拨款进行建设。有些工程常常都是先开工后立项，拨款还没有到位的情况下就毫无顾忌地进行工程建设，这种仓促往往会让工程的质量受到忽视，同时工期也得不到保障。所谓的 “胡子工程”指的就是这种情况。
2.3 在市场规范化管理方面存在一些缺陷。市政工程的业务多为政府或主管部门，有些单位由于自身的权力而忽视了对基本建设程序的遵守，没有按照规定严格地实施法人制、招投标制、工程监理制、合理管理制；一些工程的进行没有按照应有的程序进行，还没有签订正式的施工和监理合同就冒然开始进行施工；一些工程在没有得到规划许可，没有签订质量监督手续和获得基本的施工许可证的情况下就进行施工，侥幸地认为等到检查需要的时候再补办各种手续和许可证，所谓“三边工程”就是如此。
2.4 参建各方质量行为不规范。有些施工单位不具备相应资质，只好挂靠施工；有的以包代管，质保体系不健全；有的不按图纸施工，施工到哪儿就变更到哪儿；有的设计单位也不具备相应资质，只好挂靠或联名，因缺乏经验，不能解决施工中存在的问题，边施工边变更，有的施工完了变更才到，耽误了工期也造成了浪费；部分监理单位也存在资质问题和缺乏专业人才，不能严格履行监理职责。endprint
2.5 监督处罚力度不够。由于市政工程的业主多为建设行政主管部门，监督站是其下属，对一些违反《建设工程质量管理条例》及工程强制性标准的行为迁就的多。低调处理助长了各责任主体违法、违规行为，监督站的权威性不能树立起来，违法、违规行为得不到遏止。
3 市政工程的质量控制措施
3.1 提高全体人员的素质和技术水平是市政工程质量得到保障的关键性因素之一。但是人的素质和技术水平是有高有低的，施工人员的技术水平低，不仅不能够按时保质保量地完成规定的任务还可能影响到工程的进展，会给整个工程项目的建设带来不利的影响。施工单位要开展法律规章、安全制度和质量问题的宣传和教育活动，而且还要定期地为相应人员提供技术知识培训机会，鼓励他们积极地工作，不断地创新。在培训的过程中将工程的质量作为重点之一，熟悉各种规范操作方法和施工的质量标准。这样一来不仅员工的职业素质得到提高，充分认识到质量工作的重要性，不断地提高技能和质量意识保证工作的质量，而且工作氛围也得到改善。
3.2 严把工程所用材料的质量关。原材料、半成品、设备是工程实体的基础，其质量是工程项目实体质量的组成部分。对原材料、半成品进行质量控制主要就是对材料供应人员把关，技术质量检验人员把关，操作使用人员把关；检验规格，检验品种，检验质量，检验数量。
3.3 控制工程所用机械设备管理。对施工所用的机械设备，应根据工程需要从设备选型、主要性能参数及使用操作要求等方面加以控制。对施工方案中选用的模板、脚手架等施工设备，除按适用的标准定型选用外，一般需按设计及施工要求进行专项设计，对其设计方案及制作质量的控制及验收应作为重点进行控制。
3.4 提高市政工程政府监督的实效。首先，要推进政府质量监督市场化。其次，要规范政府市政工程质量委托行为。最后，要完善质量标准、加大监督处理力度。
4 结束语
影响市政工程质量的因素是多方面的，市政工程质量控制应贯穿于项目的全过程，其中主要是事前和事中控制，对于可能出现的问题，预防为主，防治结合。最终的目标是不断提高工程建设质量，为市政工程安全运行创造良好条件，同时提高企业的竞争能力。
参考文献：
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