关于美丽的风景作文三年级作文
这里的风景真美啊!夕阳西下，五光十色，希望小学的五星红旗随风飘扬。校外小河边，开满了五颜六色的鲜花：有红的.，有黄的，有蓝的，有紫的……在我的眼中，各种鲜花凑在一起就像一道彩虹——————赤橙黄绿青蓝紫各种颜色都有。你瞧，它们就像一幅彩画映入眼帘，真漂亮!花香也把勤劳的蜜蜂给招来了。
这里的树笔直笔直的。在我的眼中，树就像一把直尺，它笔直的长向天空。只要有了阳光和水，大树就要长高，而且枝繁叶茂。小鸟也把巢安在其中，快乐的歌唱。大树连成一片还能抵挡狂风暴雨。
地上嫩绿的小草棵棵茁壮。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄，冬日飘零。
1. 比喻式结尾。
如《包装糖果的绚纸》:“世界是颗糖果, 有绚纸来包装它, 无论它是什么味道, 看起来很美, 都忍不住去品尝。风景就是那绚纸, 用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸, 去发现美吧!”再如《家》:“家是什么?落叶说, 家是土壤;潮水说, 家是海岸;夕阳说, 家是天涯;归燕说, 家是鸟巢;我说, 家是游子们日思夜想的天堂, 是我们的心灵港湾。”
这两篇习作, 把风景比作绚纸, 把世界比作糖果, 把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾, 使文章形象生动, 增加文采, 使话题意义显豁, 直观易懂。
2. 疑问式 (含反问式或设问式) 结尾。
如反问式:“诚实+信任+站在别人立场为别人着想, 这就是我所教给你的友人课程, 一共三节, 一共三点, 掌握了, 就能让朋友眼中的你更美好, 是个好朋友。你记住了吗?” (《友人课程》) 如设问式:“一段永久的温暖, 定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉?暖了心的美。” (《暖了心的美》)
这两篇习作最后以反问或设问结束, 启示人们进行思考, 深化了文章的内涵, 就如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。
3. 反复式结尾。
如《和同学们在一起》:“和同学们在一起, 我不怕艰苦奋斗;和同学们在一起, 我不缺欢笑;和同学们在一起, 我不再孤独。和同学们在一起, 我的青春五彩缤纷。”再如《美丽的心》:“笔直的大道上, 有风儿在与我赛跑;人生的大道上, 有美丽的心与我同行。啊!美丽的心!美丽的心!”
这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏, 使语言铿锵美丽, 震人心魄, 收到奇佳效果。
4. 后记式结尾。
后记交代文章的写作意图、经过、感触, 或补充交代一些文中涉及的问题, 帮助读者进一步理解全文。如《有朋友, 真的不一样》后记:“朋友, 你是阳光, 缺少了你, 我的绽放不再有芬芳;朋友, 你是翅膀, 缺少了你, 我的飞翔不再有力量。有朋友, 真的不一样!”又如《青春的脚步》后记:“青春的脚步急切而又深远, 我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。”
这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔, 骤然提高思想性和哲理性, 提高文章的档次, 使文章锦上添花, 增光添彩!
5. 排比式结尾。
如《和朋友在一起》:“岁月如歌, 朋友是最悦耳的音符;生活如画, 朋友是那最绚丽的色彩;人生如一杯咖啡, 朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们, 我爱你们, 我愿永远和你们在一起。”如《追寻》:“长河仍在奔腾, 历史的浪花一浪接一浪;经典仍在汇聚, 永久的经典常驻人们心间;我们仍在追寻, 追寻那历史的闪烁, 经典的结晶, 感受那别样的美好。”再如《在这个不寻常的秋天里》:“我用一颗炽心感染秋天, 从此秋天不再寂寥;我用一片枯叶勾勒秋天, 从此秋天不再单调;我用一首诗歌赞美秋天, 从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。”
这三篇习作运用排比修辞作结, 读起来感到朗朗上口, 有一股强大的力量, 既增强文章的表达效果, 加强语气, 增加语势, 又使读者获得语言的美的享受。
6. 抒情式结尾。
如《愿这爱之花永不凋谢》:“愿这爱之花绽放在世界每个角落, 永不凋谢!”又如《读书真好》:“读一本有内涵的书, 读一本有诗意的书, 读一本有色彩的书……无论读了怎样的书, 遇见过多么独具一格的作者, 我说:读书真好!”
这两篇习作均用抒情的方式收束文章, 优美的文字抒发内心真实情感, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。
7. 号召式结尾。
如《爱在战争的天空下》:“战争可以摧残人的身体, 却消灭不了人的精神, 消灭不了人性和尊严和‘爱’的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的‘爱’去面对一切战争, 那么前进的道路将是和平的阳光大道。”
这篇习作作者最后发出号召, 呼吁人们勇敢去爱, 坚信爱能铸造和平的阳光大道, 这样的结尾鼓动性强, 能起到鼓舞人心的作用。
8. 引用式结尾。
如引用名言《我的良师益友》:“书籍一步步引领着我不断进步, 正如高尔基所说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我终于明白为什么古人‘头悬梁, 锥刺骨’, 宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍, 既是我的良师, 亦是我的益友。”又如《不要在冬天里砍树》:“树的凋零并非死亡, 只是存在的一种方式而已, 就像那句‘冬天来了, 春天还会远吗’。”引用古诗句《你就是一道风景》:“‘江山代有才人出, 各领风骚数百年’, 一道风景构成了‘英雄’这幅画卷。我敢肯定:我就是未来的风景。”
这三篇习作结尾之时, 巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言, 既体现作者的丰厚积累, 又扮靓文章结尾, 容易博得读者的好感, 容易引起读者的共鸣, 使文章增色不少。
9. 标题式结尾。
如《紧紧握住父亲的手》:“为了父亲的手不再衰老, 为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出, 用爱来回报, 用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。”
这篇习作用自身的标题作结尾, 巧妙与文章标题遥相呼应, 如同开水加蜜, 芳醇久远。
1 0. 总结式结尾。
如《独上高楼》:“这就是生命的真谛, 不管付出有多么艰难, 是自己的理想就不懈追求, 追求自由, 追求崇高, 追求尊严, 挣脱时代的束缚, 抛开他人的劝阻, 独上高楼, 欣赏属于自己的一片景色!”如《品竹》:“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲, 虚怀若谷是人生的境界;竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣, 因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹, 吾一生之挚友良师也。”
这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容, 使读者了然于胸, 在赞叹作者精辟的人生感悟之余, 又获得思想的启迪, 丰富了文章的底蕴。
1 1. 人言式结尾。
即用文中人物自己的语言结束全文。如《分享》:“妈妈, 我知道了, 分享就是在朋友伤心痛苦时, 为了赶走那些消极情绪, 而把自己的积极情绪送进朋友心里, 让他获得和我一样的好心情。”
这篇习作用主人公自己的话, 以声传情, 生动形象, 揭示了分享的主题。
1 2. 写景式结尾。
如《午后阳光》:“窗外, 午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里, 午后的阳光变得很暖很暖。”又如《红润的木棉花》:“春天来了, 木棉花真的开了。啊, 有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如《在这个不寻常的春天里》:“纯洁的天空包容着整个大地, 远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣, 风吹过树叶发出‘哗哗’地声响, 树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里, 让我们每一个人, 都去享受小男孩爱花的美丽。”
这三篇习作结尾均采用景物烘托的手法, 分别通过午后的阳光来衬托享受父爱的温暖, 通过木棉花开衬托女孩的快乐、坚强、健康, 通过春景的漂亮衬托男孩心灵的美丽, 将情与景有机地结合在了一起, 既照应主旨, 又显得情韵深厚。
本学期我从事三年级的语文教学，面对孩子们对作文的畏惧，看着他们无话可写或只记流水账，我也采用了一些方法。下面就其具体做法简单小结，敬请各位予以指正：
一、有效利用教材，激发学生的写作兴趣
在课堂教学中，我充分利用课文的空白点，让学生进行小练笔，从而降低了写作难度，也提高了学生的写作兴趣。如在学习课文《给予树》过程中，讲到金吉娅给援助中心陌生的小女孩买布娃娃。金吉亚在卡片上会怎样给小女孩留言呢？我让学生拿出作业本写一封短信，表达金吉娅的心愿，有同学们这样写道：
“亲爱的伙伴，你好！这个圣诞节我非常快乐幸福，我得到哥哥姐姐给我的礼物和最好的祝福。我来到这里，看到了你的心愿。我拿妈妈给我的二十美元钱给你买了一个漂亮的布娃娃。这是我的一点心意，请你收下！我希望它能陪伴在你身边，能给你带去快乐！帮助你过一个幸福快乐的圣诞！”
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”俗话也说“兴趣是一种原动力，只要有兴趣，一切事都可以做成，还可以做好。”只有激发学生的写作兴趣，促使他们经常练笔，才能更快更好地提高学生的作文水平。
二、开展丰富多彩的活动，激发学生的写作兴趣
如三年级上册第一单元作文是描写学生的课余生活，学生可以写我的课余爱好，也可以写自己学会的本领。如果写自己学会的本领就要按照事情的发展顺序，写出由不会到会的过程。于是，我让学生回家跟家长学习包饺子。在学习的过程中，我要求学生看清家长是怎么做的，听清家长是怎么说的，记清自己包饺子——煮饺子——尝饺子的过程。在写作前，让同学之间充分交流；在写作时，让学生重点写清自己包的过程，特别是自己在操作过程中的失误或者发生的有趣的环节更应作为重点，并写出前前后后的心情、想法；最后写上自己的收获。对于写课外活动，我跟孩子们共同玩了“老鹰捉小鸡”的游戏，让孩子们在玩后回想自己当时的心情和玩的过程，并用文字记录下来。这样，孩子们就不会感到无话可写了。
三、教给学生观察的方法，树立学生写作的信心
观察是人们观察事物的第一步。只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。如三年级上册第四单元作文是写一则观察日记，学生可以写自然现象，也可以写动植物的生活习性……我在教学前，先交给学生一些观察方法，再给学生做了一个实验《有趣的鸡蛋》，要求学生注意运用学到的观察顺序，仔细观察实验的过程中鸡蛋的变化、当时其余学生的表情神态语言，并用文字简单记录下来。最后还给学生回放了做实验的全过程，让学生再次熟悉实验的过程，品味当时孩子们的语言、表情、神态，并对照自己的记录做以修改，完善自己的写作。这样学生既参与其中，又通过观看视频加深了学生的印象，真实的表达了自己的内心。
四、注重学生的语言积累，激发学生的写作兴趣
写作就像盖房子，材料不够是不会盖出好房子的。积累素材是学生写作的基础。而通过大量阅读，可以让学生积累到丰富的写作素材。为了让学生积累写作素材，我利用每周的阅读课组织学生阅读课外书籍，向学生介绍好书，让他们有目的地进行阅读。此外，我还开放班级图书角，让学生把家里自己喜欢的图书放在这里，互相借阅，利用课余时间阅读完。并且让小组长督促检查，这样学生的完成率很好。现在，在教室内，走廊边随处可见三五学生围在一起看书，他们时而轻声交流，时而专心研读，阅读的兴趣越来越浓。
学生通过多读课外书，特别是作文书刊，卡通故事、科幻故事等，使学生能在阅读别人的作品中学习别人的长处，摘录别人文章中优美的词、句、段，并且把它运用到习作上，有效地丰富了学生的语言，也激发了学生的写作兴趣。
五、注重对学生写作评语的书写，激发写作兴趣
新课标提出教师要激发学生写作的兴趣，引导学生“乐于书面表达，增强习作的信心，增强学生的成就感”。而好的批语，对激发学生的写作兴趣有很大的保护作用。
在批改学生作文时，我注重旁批，直接指出优点或不足，以便继续发扬或及时改正。批改时，我找出学生用得好的词语、写得好的句子，旁批：“用词生动有趣！”、“有创意，棒极了！”……不足的，我也会勾画出来，并写旁批：“事情的经过如何？告诉老师，好吗？”、“还可以换成其他更恰当的词语吗？……总批时写一些鼓励性的话：“真棒，老师为你喝彩，更为你加油，希望你不断努力，一篇篇好文章将会在你的笔下呈现！”“太棒了，老师为你骄傲！希望你坚持不懈，达到成功的彼岸！”“你真棒！能将课外学到的知识变成的自己的，老师相信一定能成为积累的高手！加油！”……
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学三年级作文关于秋天的美丽，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级作文关于秋天的美丽1人们总是认为秋天是严寒的象征。一年之季在于春，看来，春天是最美好的。但在我看来，秋天才是最美丽的。
时光不停的向前走去，天气渐渐凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹走了，代替它的是蟋蟀来到了夜晚的草丛中鸣叫。秋天带来了金黄迈着轻盈的步子，来到我们大家的中间。
秋天，有“春种一粒粟，秋收万颗子”的丰收，却又有“四海无闲田，农夫犹饿死”的凄惨，有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的迷人景色。亦有“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”的萧瑟。有“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感伤。更有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的旷达。
秋天，山上的林间小道，哪一处都是那么的美，那么的迷人，那么的让人移不开眼。仰望重重叠叠的山上一片一片的金黄，那一片片黄色的树叶一片片落下来，像飞舞的蝴蝶，随风飘扬，随风摆动，落在树下，那一片一片的秋叶，组织成了一片金黄色的地毯，让人感到心旷神怡，山上蜿蜒的石阶隐约出现，像一条蜿蜒的`巨龙。天还是那么的蓝，几朵白云飘飘悠悠的和地面的金黄构成了一幅美丽的图画。
秋天是个丰收的好季节，好时光。农民伯伯们提着竹筐上山去摘水果。秋姑娘来了，点缀着世界的万物生灵。一切的叶子都成了金黄色了，跑近点，大片大片矮小的植物红的似火，中间还点缀的小白菊，这样一来，红白相间，看上去像一个丰富多彩，五彩缤纷的一个大花罗，蜜蜂也在中间凑热闹。
一阵阵秋风吹过，带来一丝丝的凉意，空气还是那么清新，并没有因为是下午而变得干燥。这风使我心旷神怡，精神放松了，疲惫的身上抖擞一下，又挺立起来。秋风如同一支神奇的画笔，给树叶涂上了一层金黄金黄的颜色，绘成了一幅五彩的。秋风带来了清脆的鸟叫，优美而动听，秋天把人们的忧愁全都带走，秋天，使水果成熟，秋天带来了欢乐，秋天给人孩子们无限快乐。秋的金黄，给大自然增加了一份成熟的颜色。
秋天像金色的老人迈着蹒跚的步子而来，农田里金灿灿的一片；累累硕果压弯枝头，像一个孩子沉浸在幸福中笑；睛空上方的大雁冲上云霄，正暗示了明年又有一个好的收成。
秋天迷人的景色，使我更加难忘。
小学三年级作文关于秋天的美丽2秋来了，她如一个调皮的孩子，还如一阵风，说来就来了。
时光犹如白驹过隙，几天前还是炎炎酷暑，转眼间便秋风习习了。秋风吹得人们从脚一直凉到心底，那种舒服畅快的感觉，简直无法用语言来表达。
不说别的，单论西湖公园吧。家乡的西湖公园，与杭州西湖重名。那里绿树成荫，曲径通幽，真是游人的好去处。由于秋的到来，那原本就很热闹的地方，变得更加热闹起来。
清晨，我们一家来到湖畔，呼吸着新鲜湿润的空气，吹拂着微凉的秋风，观看着垂钓、晨练的精神抖擞的人们，感受的到处都是活力四射。
而湖边树上的一片片由绿变黄的树叶，正扑簌簌的，争先恐后的，宛若一只只美丽的的蝴蝶，在空中飘着，舞着，然后就钻入了大地母亲怀抱。是啊，它们是在给西湖的晨练的人们伴舞呢！但偶尔还有些调皮的树叶，总要玩闹嬉戏一番，调皮地打个旋，仿佛向同类彰显自己的威力。它们不愿落入泥土中，偏偏落在了水泥地面上。
眼前，几位辛勤、敬业的，身穿的清洁工阿姨来了，她们挥舞着大大的扫帚，迅速地把落叶收起来，放入垃圾桶里。那些刚才还得意洋洋地落叶，现在只好沉默了。清洁工阿姨身上脸上都是灰蒙蒙的，步子也有些缓慢，我想，她们累了吧！正是有了她们的辛勤付出与精心装扮，秋天才变得更加和谐美丽。
我站在田埂之上，放眼望去，到处都是一片金黄：金黄的玉米，金黄的豆子，金黄的向日葵，真是一个丰收的世界。而此时，那一位位每位农民伯伯脸上的笑容格外灿烂，因为，他们一年的付出终于要有收获了。当然，他们里面也包括我的姥爷，一个老实巴交的农民。每到秋天，我们一家，总要“客串”一次农民，倒姥爷到自己开荒的地里忙活一阵。姥爷的豆子里里，豆子们耐不住寂寞，争先恐后地从豆荚里蹦出来。于是姥爷、妈妈他们拿起镰刀，开始“豆子抢收记”了。而我也闲不住，就拿一个小篮子，满地里找蹦落在地上的浑圆的金黄的豆粒，是啊，“粒粒皆辛苦”啊！虽然烈日当头，汗水顺着我的脸颊溜进了土里，但我确一点也感觉不到累。
啊！秋天，硕果累累的秋天，我爱你！
小学三年级作文关于秋天的美丽3我喜欢鲜花遍地的春天，但我更喜欢果实累累的秋天。当我看到一片黄叶从树上缓缓落下来时，我就知道秋天来了。这就是“一叶知秋”吧。
深秋的天是那么高，那么蓝。洁白的云朵飘浮在天空中，有的像一只小白猫，有的像一条长龙，还有的像一座房子，好似顽皮小姑娘多变的脸。群雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整齐地向南方飞去。这时，也许会有一架飞机在你的视线里“嗖”了一声，向远处飞了过去。
当我走进田野时，我看到的是一片丰收的景象。金黄色的玉米顶端长着红胡须，很像它的头发；胖胖的玉米很像他的身体；玉米身上的皮很像它的绿衣服。你不觉得它像个活泼可爱的小孩吗？高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，一片片的大豆籽粒饱满，雪白的棉花开满枝头，像一朵朵白云嵌满绿野。秋天真不愧是丰收的季节。
秋天，来到了果园里。那红通通的苹果，像小灯笼一样挂满枝头；那黄澄澄的鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，有紫灰的、暗红的、淡绿的……五光十色，痕像一个个晶莹的玛瑙。我站在果园里，果子的方向扑鼻而来，沁人心脾。
菜园里，农民伯伯们正在收割白菜和青菜。白菜和青菜可新鲜着呢，一吃，让人流连往返。白菜和青菜不光好吃，而且还对人体有益。只要你每天吃很多白菜、青菜，你以后会很少感冒。我不太喜欢吃白菜、青菜，所以经常感冒。一定要多吃白菜和青菜哦。
秋天，美丽的花园里开满了鲜艳的花朵。有菊花、喇叭花、月季花……五彩缤纷，争齐斗艳。其中要数菊花最美了。你看，那碧绿的叶子，衬托着金黄的花瓣，仿佛一位仙女穿着钻石镶嵌的连衣裙。喇叭花真像一个小喇叭，喇叭花的名字就这样由此得来的。
山坡上，种着密密麻麻的山枣，它们悄悄地把自己的“脸蛋”染成大红色。从高处往下看，漫山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红”呀！它赛过了秋天的枫叶，也赛过了早晚的云霞。
小河边，树木郁郁葱葱。凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋旋转着波涛。一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆的涟漪。有时，鱼儿看见人影会闪电般地逃开；有时，鱼儿好像要跟人们玩耍似的。
荷雨(延职附小三年级)
春天来了!蒲公英的花开了!我兴奋不已，急忙采了一朵可爱的蒲公英花。
蒲公英，菊科蒲公英属，多年生草本植物。蒲公英生于山坡草地、路边、田野、河滩。别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
蒲公英的叶子为裂片三角形，叶柄及主脉常常红紫色，花苞的外形是钟状，淡绿色，长12-14毫米;
蒲公英花，颜色是金黄色的，花朵的外形是半球状，每片花瓣为舌状，黄色，长约8毫米，摸上去光光滑滑的。
蒲公英是低调的养生专家，具有清热解毒、抗感染作用。蒲公英对人们的身体有很多好处呢。
蒲公英可真美丽呀!用嘴轻轻一吹，蒲公英就漫天飞舞，漂亮极了!像人类一样，蒲公英的生命力很顽强。它散到草地上，明年还会开花。
这就是我观察到的蒲公英，你们觉得怎么样呢?
坚强的蒲公英
荷碧(延安新区一小三年级)
在这个春天里，鸟语花香，百花盛开。蒲公英、桃花、梨花、樱花全开了，其中我最喜欢蒲公英了。
蒲公英是多年生草本。根略呈圆锥状，弯曲，长4-10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的毛茸。
蒲公英的瘦果有许多白色的小绒毛，这些小绒毛都携带有许多的蒲公英种子，只要你轻轻一吹，无数“小降落伞”就会慢慢地飘落下来，美丽极了!
蒲公英也有许多黄色的小花，特别特别的美丽!不过，小花的用处也很多，比如，可以生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。根还可以用来替代咖啡。还具有清热解毒、抗感染作用。
怪不得许多人说，蒲公英虽然普通，像是一株草，多少人践踏，多少人打击。它却生生不息，甚至愈发地生机勃勃。有了烈火的磨炼，才有了瓷器的幼滑;有了严寒的寒冷，才有了红梅的暗香……有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强!
“梦回莺啭，乱煞年光遍，人立小庭深院”。“光阴似箭，日月如梭。”这都已是说滥的台词，但平静之中却又暗含波澜。往日的路崎岖坎坷令人难以自持，时至今日却只留下曾为怦然心动甚至黯然神伤的风景，铭心刻骨。
人心是最好的留声机，容得万千回忆堆砌，竟无不堪重负之感。人生是最美的风景，酸甜苦辣，跌宕起伏无一遗漏。有“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的悲哀寂寞，有“寂寞对台榭，清贫怀箪瓢”的安然沉静，有“红杏深花，菖蒲浅芽，春畴渐暖年华”的纯朴愉悦，有“情不知所起，一往而深”的感动慰藉，有“从来雨打中秋月，更值风摇长命灯”的无可奈何。人生百味，均承载在每个人走过的独一无二的的`风景中，无人可以雷同，更无人可以抹去。
风景没有终点，人生却有方向。逝去的风景我们无法改变，那是残留于心的故事;而现在甚至于将来的风景，则由我们所走的路来决定。漫漫前路，或阳光普照，或风雨交加，或颓败不堪，或空明澄净，全在于我们自己。我只愿凭借自己的力量，用人生这支生花妙笔，书写出最美丽的诗篇，画出最壮丽的风景，让我在人生的尽头回眸时，再不像今日般的后悔沉默。
走进石门，第一眼见到的便是一座人工与天然结合的水立亭台。高高的木亭台座落在水上，显得优雅美观；亭台上有十来个长凳，供游人休息；每几米距离就有几个台阶，台阶越来越低。亭台下，几块天然大石构成了一道水上浮石路，直通亭台下的空洞，湖水清澈见底。
绕过亭台，映入眼帘的是一片绿色。茂盛的树林，绿绿的草地，偶尔夹着几朵五颜六色的小花。树木高得直插云天，树叶茂密，仿佛能遮住整片天，一片绿色，让你赏心悦目，神清气爽，连旁边的小路也变得可爱起来。
顺着小路向前走，一座池塘便浮现在眼前。水是那么绿，绿得如同翡翠；水是那么清，清得一眼望到湖底。小鱼和小鸭悠闲自在地游来游去，荡起一圈圈波纹，白鸽在池塘上空自由地飞翔，有时还不忘停在木船上歇脚，与小鸭聊上几句。一切是那么和谐自然，让人舍不得去打扰。
从池塘边向东走，便会看到一座大桥矗立在湖面。湖面静得如一面明镜，有风起时也只是微波荡漾，大桥横跨如此宽的湖面，让人不禁肃然起敬。
走过桥，顺着林间小路，呈现出另一番景色。人们踩着用石子铺成的太极阴阳图，疏通脚步经脉。高高的墙上刻着太极拳的打法，吸引了许多观光的游客。
胜溪湖公园，吸引了来自五湖四海的游人，呈现了大自然的赞歌，这便是孝义最美丽的风景。
孝义市第六中学
指导教师：岳小将
我捡起了枫叶，它颜色像妈妈的口红一样好看，模样精巧可爱。火红的枫叶吸收着太阳的光芒、大地的雨露、泥土的精华。在秋风的催促下，花儿谢了，大雁往南飞了，枫叶却依旧扬起红火的笑脸，充满生命的活力。它像秋日里一团熊熊燃烧的火焰，成了我们上学路上一道亮丽的风景线。我的耳畔仿佛响起了杜牧的经典诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
走在上学的路上，我打开书包，把枫叶小心地夹进书里。我想把枫叶做成书签，留住它的美。
曾有过一段时间，我在我的英语老师——周老师家住了一段日子，在那些天中，有一个深夜，令人难以忘怀。
那天晚上，我突然从睡梦中醒来，一睁眼，突然看到隔壁的灯还亮着，把客厅的摆设赢得依稀可见。我在心里寻思：“都这么晚了，隔壁的灯怎么还会亮着？是不是老师忘记关灯了？这一晚上，得浪费多少电啊！”我穿上鞋，准备去关上它。
刚一进门，一个熟悉的不能再熟悉的身影映入我的眼帘。难道是他？真的是他吗？是周老师吗？我不敢相信的揉了揉自己的眼睛。没错，就是他。他的手熟练地在键盘上敲击着，电脑桌上放着英语书，耳朵上戴着耳迈，嘴里还在不停地低声重复着英语单词。
我呆住了，驻足凝视了半天，才回过神来，走到周老师的身旁，挡住了暖暖的灯光。
周老师缓缓地扭过头来，看到是我，很抱歉地笑了笑：“我是不是读英语的声音太大，把你吵醒了？”突然间，我觉得周老师是最美的。
“哦，没有，老师，您没——没打扰到——到我。”也不知怎么，我倒是语无伦次起来，看着周老师，心里的愧疚感油然而生，不觉回想起了那天下午……
那天，我去找周老师背书，一篇好好的英语文章，却让我背的走了样。周老师没有批评我，他很平静地给我找了一篇高尔基的文章，让我来读，他很认真的给我讲了我读文章的不足，给我讲了英语上什么叫做“意群”，其实中文课文与英文课文是一样的。他一边又一遍不厌其烦的领着我读那篇被我读的很糟的英文课文，直到我读的像他那样流利，标准。
“这么晚了，快去睡觉吧！”老师的一句话惊醒了还在回忆的我。
“老师，您怎么还不睡啊！”
“我一会儿就去睡，快别管我了，你明天还要上课呢，快起睡觉吧！”
我转身往回走，有两颗晶莹的东西从我脸上滑过，顺着脸颊滑落在地上。老师，您明天不也得上课吗？
回去看了看表，“十二点”的钟声即将敲起。
这一晚，我辗转难眠，我为周老师而感到骄傲，为有一个这么好的英语老师而感到幸福。
心被无形的秒表拉拽得紧紧的，就快要跳出胸膛了。我不时望向裁判，生怕输在起跑线上。
“乘风号”，我的好兄弟，我与你都并肩作战那么长时间了，这次，我们一定要做最默契的搭档，夺取冠军！我在心中默默地祈祷着。
还记得当初看见它的时候，一切都是那么新奇。我捣鼓着它身上的一个个细小的零件，托起有着婴儿般恬静睡颜的它，心中不免有些激动与忐忑。漫长的中午一晃而过，在老师的指导下，我终于看清了它的本相——一艘霸气十足的航模舰艇。
多次训练之后，我与它配合得越来越默契。而今天，我抱着必胜的信心站在这里。
“预备，开始！”随着裁判一声令下，我们用力地撕开包装盒，快速，却从容不迫地拼装着。
眼看胜利在望，我的心跳愈加快速。就在这时，一个声音响了起来，“老师，我做好了！”
刚刚升腾起的喜悦似泡沫般，轻轻一碰，便荡然无存。慌忙之中，一个小零件掉了，我手忙脚乱地左右寻找着，耳畔又是一阵阵“做好了”的声音。我不禁加快了速度，不幸的是又有几个零件掉到了地上。
怎么办？比赛快要结束了啊！我颓丧地坐在地上，看着对手们一个个笑逐颜开。我巴不得早点结束，可这会儿时间却似老牛耕地似的，走得极慢。
“比赛结束。”我闭上眼，漠然地接受裁判的宣告。
回来的路上，我一个人沉默不言。小兰指着窗外的风景，兴奋地说：“快看啊！”她扯了扯我的衣角，见我没有反应，随即明白了什么，又轻拍着我的背说：“别难过了，你难过也是这样，不难过也是这样，都过去了。郁闷，又有什么用呢？还不如打起精神，下次再努力呗！”
阳光慵懒地洒在车窗上，柔和的光线勾勒出她温和的微笑。我点了点头，轻声笑道：“谢谢，我会的！”
窗外的风景果真很美，波光粼粼的湖面上点缀着晶莹的光点，微风拂起的波纹一圈圈地荡漾，越漾越远。我阴暗的心被这湖水照得澄净起来。失败，不也是这沿途的风景吗？一会儿就可以抵达目的地了。“乘风号”，我们定能乘风破浪，直至胜利的终点，等我！
（指导教师：陈艳秋）
风景，有着多元化的词义。山花烂漫，万紫千红，小桥流水是物质层面的风景;天马行空，神游天外，奇妙玄幻的梦幻风景;平平淡淡，点点滴滴，但寓意深刻的也是风景，风景并不只在相机中，而在脑海里，神思定格的一瞬间，风景即现，无处不在。
风景，在潺潺溪水里，在飞流的直瀑上，在日出的一瞬间，在海水的碧波中。定格住即是永恒，永远都不会消逝。因此，风景伴随着人生，净化着人的心灵，不可或缺的价值无可估量，可以说，风景充满在整个世界里。
即使风景无处不在，也不是人人都可以感受的。
感受风景是不简单的。人们的价值观不同，思想主义不同，看到的风景也不同。曾有俩企业家，来到一带平原上，一个看到的是满眼荒芜，另一个看到的却是大片风景，结果后者在此投资取得巨大成功。由此可见需要学会欣赏风景，品味风景，这就需要敏锐的洞察力，超然物外的思考方式了。比如一棵树，平常人只看到仅仅的平淡无奇的一棵树，稍聪慧点的人看到了树的细小地方，树叶，枝干，形态，而真正的智者看到的却是树的存在长短价值，蕴含的深层意义，由此，就造就了文学家思想家和历代诗人。只要多思考一个层面，稍稍提高一点自己的思想层次，风景中也存在着风景，
其中的韵意是只可意会不可言传也思索不完的。正如《诗经》中的诗歌，多是比兴拟物，以实物为题抒发感情，古人都知道风景之韵，现代人又很难体会吗?不难。现代人是沉浸在网络虚拟世界中了，高负荷的学习工作带来的劳累让人们很少有时间思考，品味风景了。即使这样，我们也要合理分配时间，闲暇之余，凭栏眺望，合目沉思，浸入风景中，这也可以消除疲惫，净化灵魂，提升心灵境界的。有些人认为什么心灵境界不存在，非也，就存在于对风景的品味，不单单是融情于景，而是人与美景的灵魂交融，心灵境界的潜移默化的提升的。
在人生的黄金大道上，所遇风景层出不穷。人们即使用心品读也不见得会从中受益的，风景也同样存在着双面性，也许有人在眼前的风景处陶醉，痴迷，过深则会失去人生目标和前进方向。简单的`驻足也许会让你错失良机，后悔一生，甚至误入歧途，偏离航线，堕入黑暗的深渊，埋没在不停息的历史长河里。因此，对自身的把握很重要。提高辨别是非的能力，把握好瞬即逝的机遇，正确看待每一方风景，
无论是美妙的还是平淡的，其存在必有其存在之价值，做出最好的判断并相信自己的选择，融入那方风景，并提升心灵境界，了解格物的意义，使完美的灵魂随风景般永恒。
淅淅沥沥的小雨过后，太阳绽放出笑脸，笑得灿烂，有几朵棉花似的白云，优哉游哉地飘着。一道彩虹出现了!跨越整个海滨城市，像座七彩桥。
再看底下，一座座高楼大厦直入云霄，一棵棵茂密的大树给路人乘凉。一片大海湛蓝深远，仿佛和天边相接。人们都在沙滩上尽情地玩耍、嬉戏。
风一吹，海面上泛起层层涟漪，波光粼粼，亮金金的，闪闪发光。我感受着海面吹来的风，心也随着跳起了舞。眼前实在太美，这就是海滨城市。
“仁者乐山，智者乐水”，对于许多人来说，饱览美丽的山山水水，都是人生历炼中不可缺少的一部分。从五岳到西藏高原的喜马拉雅，从旖旎的江湖到广阔的大海，那些渺小的众生开始他们朝圣的步伐，在苍天与大地之间，美丽让人们拥有拈花微笑的机会，天人合一的那一刻，人的心灵在激情澎湃中訇然洞开，小小的心灵，包容并永久收藏了自然界中的大美。
从黄土高原来到北欧大陆，在北大西洋暖流的沐浴中观赏美人鱼。走在街市中，没有喧嚣，没有摩肩接踵的人流，城市中街道两侧的大树静静伫立着，没有伤感的氛围，只有诗意。在丹麦的哥本哈根，童话中的美人鱼在城市边深情地守望，城市的年代也许只有200年，或者是300年，但城市的容貌没有多少改变，它是美人鱼眼中昔日的街景，也是大西洋海盗眼中熟悉的街景。
北欧大陆城市临街的每一栋建筑，街边的每一株古树，都在国家法律的保护下，焕发出古老的气息，同时也把现代的色彩一并容纳。街上的有轨电车，吱呀行驶一如往日的风韵，这些景致，也许大连城还有残存，但欧洲人似乎更加钟爱，正如他们钟爱摇滚，钟爱放浪不羁自由自在的生活之外，还钟爱在大理石砌成的城堡里很绅士地跳华尔兹，在空旷的山坡上打高尔夫球，或者在森林里追逐狐狸。
还是在哥本哈根，在郊外，大片的树林在海风里摇曳，洒满阳光的海湾，人们褪去冬装，将肌肤裸露在阳光与海水的抚摸之下，没有太多的拘谨，自然之子回归了母亲的怀抱，凉凉的海水浸过，紧绷的皮肤再在阳光炙晒下舒展开来。上天赐给斯堪的纳维亚半岛洁白的雪，也赐予金子般珍贵的阳光。心中的闲适况味，弥漫全身，走过千山万水来到那儿的游人，看着自己身上臃肿的皮衣，禁不住汗颜。
在尘土弥漫的城市生活，躲在空调房中或者暖气房中看着满街秃秃的树干，再来看看欧洲人的生活，才知道人与自然和谐统一在一些地方是一句空话，它只是我们生活的一种梦想，或者是古代人的写照，但在今天的生活中已经荡然无存了。当然这是指城市人的生活。山村多少还保留着一些自然的气息。如今有许多人走出了国门，去遥远的国度游玩，欧陆风情已经成为很多人的口头禅。一些房地产商更是对欧陆风情膜拜有加，尽情演绎，但是其中真正的蕴味有几人能明了？对传统的尊重、爱惜与发扬光大，这些都在欧洲人的心中根深蒂固。极致的例证便是罗马古城，罗马的石制建筑，穿越千百年留下了一个王朝的威仪，而我们的土木结构的古建筑却经不起人们的摧残，兵燹、朝代的更迭、破旧立新的做法让传统成了一句空话，历史只能在文字的故纸堆或者残垣断壁中寻找。
珍爱上天赐予的美丽风景，这风景，不光是大自然的风景，也有许多人文风景，这些风景依赖于古人的创造，更依赖于上天的赐予，是上天给予的壮丽山水，是上天给了蓊郁的树木和花草，这些生物和人类并存，才成为一个美丽多彩的世界。
欧洲的城市风景都很好，其中一个主要的原因便是人口较少，像瑞士的许多城市，日内瓦只有17万人口，苏黎士这个世界四大金融中心之一的城市，人口也不过120万。人口的稀少，从某种程度上减少了对自然的破坏和过度掠夺，所以，日内瓦湖可以保持着亘古不变的清澈。每一个欧洲城市的旁边，湖水或河水都会保留母亲乳汁一样的纯洁，河水永远是潺潺流淌着，它就这样从山林中流入城市，离人群是如此之近，如此亲和。
春天的早晨，太阳缓缓从东方升起，像红色的彩球挂在天空上，一点也不耀眼。赣江像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛，深情地凝视着两岸的风景。整个水面亮得如同一面明净的镜子。偶尔飞过几只早起的小鸟，轻巧地从水面点过，荡起一圈圈波纹，缓缓地向四周荡开，唤醒了水中的鱼儿。水面升起的雾气像一缕缕轻烟，遮掩着赣江害羞的脸。
每当夜幕降临时，八一大桥川流不息的汽车灯光，如同闪光的长河。赣江两岸高楼林立，五光十色的霓红灯，光彩夺目，整个景色比白天更美。
春天来了、春天来了，马路两旁的法国梧桐树悄悄的长出了绿油油的嫩芽，路的两边还开着五颜六色的花，春风一吹我闻到了淡淡的花香，这就是春天的味道。
夏天马路两旁的枫树叶子好像人的手掌，还可以为人们遮阳呢?树上还有知了，它们会叽叽喳喳的叫着，吵得我都不能专心练字了。
秋天梧桐树的叶子金黄金黄的，秋风一吹满地的梧桐树叶好像给大地穿上了闪闪发光的衣裳，美丽极了。
冬天下起鹅毛大雪，树木穿上了雪白雪白的连衣裙，好像是在跳舞，好看极了。
放学路上小朋友们手拉着手愉快的蹦着跳着，歌唱着……。
体育场上，远远就看见一个熟悉的身影弯着腰在寻找什么？近了，近了，发现宋宋拎着一个大大的黑色袋子在捡垃圾。 “宋宋，你难道想当垃圾王？”丹丹一脸坏笑。“呵呵，我们四二班啥时候出了个环保大使啊？来，赶紧拍张照，明天上一下校园新闻。”我也不失时机地嘲笑着。
“和你们说不清。”宋宋白了我们一眼，又自顾自地捡起了垃圾。在我们穷追不舍地发问下，她终于叹了一口气说：“刚刚我们在这里进行运动会，比赛一结束同学们一哄而散，我发现了地上到处是垃圾。你们说说，体育场是不是很脏？清洁工要到明天早上才来打扫，我们能不能说：‘今天体育场歇业，你们明天再来运动。’于是，我就想着弯腰也是运动，就……”听到这，我和丹丹惭愧地低下了头。
“宋宋，你也太不够朋友了。学雷锋也得带上我们呀，是不是？这种表现的机会你怎么能‘独吞’呢！”我和丹丹嬉皮笑脸地边说边弯下腰捡起垃圾来。
“团结就是力量，团结就是力量……”体育场上，唱着歌捡着垃圾的少年在夕阳的余晖下映衬成一道美丽的风景线。
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