感恩老师的初中生作文（共15篇）
文：感恩老师
九月，金色的季节;九月，温馨的季节;九月，鲜花盛开的季节;九月，天真烂漫的季节;九月，感恩的季节!采一束鲜花送给老师，采一缕欢笑送给老师……
忘不了，您那和蔼的笑容……
对您最深的印象，便是那挂满皱纹和笑容的脸。赖老师，您还记得吗?一年级时，有一天语文课上，您提了一个问题，班里竟然没有一个人举手，您笑眯眯地鼓励我们：“没事儿，说错了也没有关系，我不会批评你们的。”听了这春风般的话语，我便有点跃跃欲试，可又害怕说错了，老师真的不会批评我吗?当我抬头依然看见您那笑眯眯的脸时，我坚定地举起了手，您高兴地请我回答，我一紧张，竟支支吾吾说不出话来，您笑着对我点点头，我深吸了一口气，流利地说了下来，您高兴地表扬了我，那和蔼的笑容，我永远也不会忘记......忘不了，您那严厉的目光……
对您最深的印象，便是那严厉的目光。林老师，您还记得吗?二年级时，有一天数学课上，我总也不能注意听讲，左看看，右瞧瞧，心一会儿就飞到九霄云外去了，当我抬头时，正好和您的那目光对视，您严厉地看着我，眼里含着一丝责备。虽然您还在继续讲课，并没有一直看着我，但那束严厉的目光，却让我的脸红得像秋天熟透的苹果，恨不得找个地缝钻进去。我赶紧坐好，集中精力专心听讲。那严厉的目光，我永远也不会忘记......忘不了，您那沙哑的嗓音……
对您最深的印象，便是那沙哑的嗓音，柯老师，您还记得吗?四年级时，有一天，您嗓子哑得快说不出话了，赖老师劝您回家休息，您却说：“不行，快要考试了，课还没有讲完，再坚持一下，没事!”我听完这话，被您那带病坚持上课的坚强精神打动了。上课时，您用很浓的茶叶泡了一大杯水，皱着眉，喝了大半杯，才勉强能说几句话，不一会儿，您又剧烈地咳嗽起来，同学们都用关切的目光看着您，您还一直说没事，这时，教室里安静极了，比往常任何时候的纪律都要好。您继续讲着，还不时地停顿一下喝几口水，润润嗓子继续讲，我们都认真地听着，听着。听着您那沙哑的嗓音中透出的坚强，我的眼眶湿润了，被这种无私忘我的奉献精神打动了。那沙哑的嗓音，我永远也不会忘记......忘不了，雷厉风行的赖老师;忘不了，风趣幽默的李老师;忘不了，认真负责的柯老师......忘不了，关心和帮助我的每一位老师，您们像春蚕、像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把青春默默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢?我想来想去，只有上课专心听讲，认真完成作业，按照老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁”们!
九月，在这个感恩的季节里，感谢老师，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气;感谢老师，在我情绪低落的时候，给我关心和温暖;在我徘徊迷茫的时候，给我指明前进的方向!
感恩的前提是知恩, 即需要明确什么是“恩”, 哪些是感恩对象。作为高中生, 要深刻地知道, 要感恩社会、感恩父母、感恩老师。感恩有狭义和广义之分, 狭义的感恩, 是感恩情感, 即对别人恩惠的正面情感体验;广义的感恩, 是包括认知、情感和行为在内的综合体, 感恩情感是其中的核心要素。我们这里对高中生所进行的感恩教育就是指狭义的感恩, 在一点一滴的小事上, 言行之中感恩。
一、高中生感恩教育的现状
目前, 高中生感恩教育的现状, 主要表现在几个方面。第一, 认识不到位。高中生作为一个重要的群体, 主要是在感恩教育的认识上缺乏, 没有充分地认识到感恩对自己的意义和作用。第二, 感恩行为欠缺。学校在实施感恩教育方面频率不高、方法不多、开展的活动较少, 因而效果不明显。造成以上感恩教育缺失的现象, 主要是因为当今社会教育的极端功利化, 市场经济条件下的社会价值观念多元化, 导致人际交往功利化, 感恩意识匮乏。大多数的学生认识不到感恩教育, 不会感恩, 更是不知道如何去感恩, 所以, 这就需要高中班主任去适当的引导, 科学的指导, 并开展实践活动。
二、高中生感恩教育的实践
(一) 定期开展思想教育活动
高中生感恩教育的实践, 首先就表现在定期开展感恩教育活动。教育活动应该具备一定的持续性, 才能保障其效果。作为一名高中班主任, 在开展思想教育活动的时候, 我定期地开展以感恩为主的教育活动, 并付诸于实践活动。由于社会现实和高中生的思想实际情况, 现实对班主任提出了更严峻的挑战。我坚持每周六晚上在班里给同学们上思想课, 防范可能出现的极端恶性事故, 与此同时, 我也会坚持对每个同学的思想动态教育。针对目前的学习情况和学生聊一聊天, 时刻了解学生的思想动态。在新的教育形势下, 高中的每一位班主任, 都应该有清醒的认识, 要谦虚地俯下身去, 从最基础最细碎的地方做起, 关爱学生, 关心学生的思想动态, 让学生充分地认识到感恩教育的重要性, 让学生感受到感恩教育对其一生的意义, 提高学生的综合素质以及综合修养能力, 一点一滴地培养学生的良好的生活和学习习惯。
(二) 创新感恩教育方式
要有效开展高中生感恩教育, 需要努力创新感恩教育方式。创新感恩教育方式, 不仅包括创新感恩教育内容的方式, 而且还包括感恩教育的实践方式。例如, 我会利用《弟子规》等传统文化读物对学生加以熏陶, 从而达到感恩教育的目的。在教学活动中, 我也会给学生布置“亲子互动”活动, 在完成之后, 要求学生写心得体会, 这样不仅让学生参与了这样的感恩教育活动, 而且也会让学生对感恩教育感受得更加深刻。同时, 我尝试着把班级的管理重心放置在感恩活动上, 定期组织观看感恩事迹视频, 定期学习劳动模范榜样, 使学生高效地参与实践活动, 从而达到高中生感恩教育的目的。
(三) 把家庭和学校结合起来
高中生感恩教育的实践, 最终还体现在把家庭和学校结合起来。感恩教育不仅需要学校老师的引导, 而且需要家庭教育与学校相配合。培养孩子的感恩之心, 不仅是学校的义务, 同时也是家长的责任。作为一名高中班主任, 我会要求学生的家长, 尽可能多关心孩子, 带孩子参加一些亲子类的活动。例如, 家长带孩子去田野间体验各种农村生活, 感受农民的不易, 珍惜粮食, 从而提升学生对感恩活动的进一步认知。此外, 我还会开展一些亲子类感恩的活动, 如“感恩点滴”, 让学生大声说出对爸爸妈妈的爱等活动;要求家长来学校与学生一起完成, 感恩自己的爸妈, 感恩父母的养育之恩, 知道他们的辛苦, 利用实践活动, 增进亲情, 感恩父母, 从而让学生了解感恩, 做一个真正的懂得感恩的人。
有人说：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我们要感恩提携我们的世间万物，因为他们都可称是我们的老师。
从牙牙学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从一个门外汉生成为专业人才，从人类的结绳记事到今天信息化时代，就是因为老师的作用过程时时刻刻伴着你产生的效能。实际这里的老师作用便是教育。社会的发展需要教育，教育的内涵就是来自周围的各种影响。如今提倡教育要社会化，社会要教育化，既有教育，就会有老师。师者无处不在，师者无时不在，所有对自己正面影响过的万事万物都是我们的师者，都要对他们施予敬慕与感恩之心。正是因为这些不同形式、不同质类的“老师”的默默付出换来了社会的发展与进步、社会与自然的和谐、人类文明的勃勃生机。
既然是老师，他们的共性就是无私、公平中折射着道义，伟大与平凡中透露着慈悲。只要认定他，他就会像一股暖流，渗入到我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温馨与温暖。世间的老师，不具方式，不显锋芒，有些时候都不需要你的认可。他们没有华丽的住所，没有簇拥的鲜花，没有显赫的牌匾，全靠我们在生活实践中对他们的认知与感悟。老师的另一共性就是以奉献为特色，以教诲为主题，以启示为方法，以唤醒为目的。然而，老师的奉献、教诲、启示、唤醒还需要我们用心来领略与反思，用灵感与顿悟之内因的自身作用来产生师生效应。
老师无形的爱，透视着老师深深的情，这是人世间最严肃的、最美的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是找老师;遇到迷惑时给我们指点迷津的还是老师。他迫使你拥有一个闪光的思维，吸引你拥有敬慕的眼神，启发你拥有智慧的头脑，教诲你从错误中找到教训，树立自信，扬起人生航进的风帆。因此，这是世间最宝贵、最纯洁的师生情。
有人曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是对所有老师们的爱慕心声，是对老师内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师园艺之辛勤，感恩老师孜孜指点与教诲，感激老师的深情厚谊，感动世间万物带给我们的人生哲理。我们要用实际行动感恩世间所有的老师。
我们不会忘记妈妈第一次入学时为我们拿书包;不会忘记课堂老师对我们的一次阳光微笑;不会忘记同学间的纯真友谊;我们也不要忘记路边小草对我们的热情招手;不要忘记水向低处却为人类无私奉献的优秀品质;更不能忘记灿烂阳光对世间万物平等待遇的博大胸怀;不能忘记竹子自净自清，自善自美的精神与独立清高的气势;更不能忘记梅花欢喜漫天雪的生命气节。用积极的心态去领略世间的万物就会发现我们的“老师”多如繁星，层出不穷----，我们的“老师”高深莫测，博大精深。潺潺流水暗示我们做人要谦和低调;巍巍群山告诫我们做人要敢于担当;汪洋大海启发我们做人要有宽广胸怀;阳光雨露传授我们做人要无私奉献----。
当我们产生疑惑时，是老师打开了我们封闭的心扉使我们豁然开朗;当我们沮丧、自卑时是老师给了我们生活的勇气;当我们表现的唐突、愚昧时是老师帮我们找到了一生追逐的梦想。从此学会做人，学会做事，树立起人生目标。我们要感恩世间老师教我们找到时时填充生命能量、迸发生命火花的金钥匙。
鲁班要感恩扎破手的刺草;詹天佑要感恩伙伴的挽手;牛顿要感恩落地的苹果;瓦特要感恩于沸腾了的水壶;陈景润要感恩皇冠上的明珠。虽然这些在心理学上叫“原型启发”，我们认为不如说这就是老师在教导更有韵味，更具理性，更富情感。
感恩世间老师，能给我们插上飞翔的翅膀;感恩世间老师，能为我们指明人生的方向;感恩世间老师，能使我们拥有放眼世界的慧眼……。因此，不断发现、努力认识、合理运用、理智创造、完美人生则是我们最好的感恩方式。
鲜花可以枯萎，沧海可以变迁，但我们感恩的心永远不能变。让我们静下心来，异向思维一下“老师”的内涵，不难发现老师就在我们身边，每时每刻都在瞩目着我们，要我们解除委靡，立即崛起，从一点一滴做起！
让我们手挽手、肩并肩，共同感恩世间能惠及我们的所有老师吧！
还记得您刚教我们班时，我们总会无知的嘲笑您普通话发音不标准，但您不会介意，总是等我们吵完之后，带着招牌式的微笑说：“其实我普通话是过级了的！”然后我们班又是一阵大笑。
还记得在准备会考期间，您与我们共同奋斗的身影。那时候，我们紧张的不得了，您也忙得团团转。一天的课程让您疲惫不堪，但您仍然坚持。那天中午，您在回家的路上碰到了一位同学，那位同学说有不会的问题要问您，您二话不说就跟她来到了教室。我看着你给她讲解，那眼神，那细心，真的让我佩服，让人怀疑这是不是下班时间了。我在一旁看着时针慢慢转动，一直到了十二点二十分，我们该回宿舍了，您才要回家。那天晚上，我去找您问问题，您拖着疲惫的身子正从楼梯上来，眼睛都在抗议了。但看见我要问问题，立刻就为我解答了。连口水都还没有喝。那时，你的眼神，还留在我心里。
这一路上，也少不了你的鼓励。您一次次的让我们不要放弃，激励我们前进，带领着我们攻破一道又一道难题。您总会在我们的作业本上写“加油”。还有考试的试卷上，写着“细心点”。每次看到这些，心中就会涌起一股暖流。您还告诉我们：“不怕，我会陪你们一直走下去的。”您肯定的眼神，给了我前进的动力，让我在会考中取得了较好的成绩。
给大家带来一篇感恩老师的作文。感恩是对别人所给的帮助表示感激。在生活中如果你细心观察，就会发现值得你去感恩的人就会有很多。比如你的家人、朋友或者是老师 不过我认为，最应该去感恩的人是我的老师，因为诗人李商隐说得好春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。
对于我来说，生命中对我影响最深刻的，除了父母便是老师。父母给予我们身体，而老师给予我们灵魂。
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我是多么感谢您啊，是您给了我解决错误的信心，给了我站起来的勇气。当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。老师，因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上更增添了一份信心，多了一份动力。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院„„直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊!您是非分明，从来都不平白无故地批评人
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师!感谢您为我所做的一切!将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师!
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的读书声。老师传授给我们知识，把所有的希望寄托在我们身上，苦心培育我们而不求回报。记得有一位老师曾经说过，当老师就是个良心活，祖国未来的希望交付到我们的手上，我们怎么能不尽心尽力!
老师，真的感谢您，一遍一遍不辞辛苦地为我们讲解难题，教我们读书，教给我们技巧。你带领我们叩响了知识的大门、领略了伟大的科学文化，在知识的海洋里遨游，您就是我们的船桨，带领我们找到正确道路。是您，亲手带领我们慢慢踏上了知识的殿堂。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。
记得我刚来这所学校时，站在讲台上笑着欢迎我的老师就是她。她犹如站在晨曦中的仙子，四周安安静静地，身上不染一粒尘埃。她走下讲台对我说：“欢迎你来到这个班。”我直愣愣地盯着她，那声音仿佛是天籁之音。我的脑海一片空白，过了一会儿，我的脑海中只有三个字：她真美。
从此以后，只要上王老师的课，我便追随她的身影，随她一起在知识的海洋里遨游。我觉得她的一笔一画，甚至一个撩头发的动作都那么优雅，我喜欢她，不仅仅是美丽的外表，更因为她美丽的心灵。
一天晚上准备睡觉时，我出去刷牙，听到宿舍一楼铁门“哐当哐当”在响，我跑去一看，老师被锁在外面了。我帮她开了门，她笑着对我说：“谢谢你啦，快去睡觉吧！”我再一次入了迷，直到她的头发掠过我的脸颊，我才用极慢的速度踱回了寝室。
第二天早上第一节便是她的课，快下课时，我发现了课文作业上的一处错误，便找出本子来与她讨论，过了半晌，她认真地看了后说：“确实有问题，你很细心啊。”我微笑着不语：她怎么会知道，我为了找到这个错误花了一整夜的时间呢？只是想在她的课上表现好一点，得到老师的这句表扬呢！
亲爱的王老师，我听说你去教九年级不教我们班时，我眼泪花花地直流，和你相处才不过十来天，最终却因为学校的规定而分离。
自此以后，我只能时常偷偷地去办公室看她，和她聊天。她也经常关心我，问我学习上有什么不懂的地方，寄宿生活有什么难处可以随时来找她。
感恩我的生命里遇见了这样一位亦师亦友的好老师，让我对学习语文的兴趣倍增，语文成绩在班里直线上升，让我重拾自信。如果没有老师的鼓励和培养，我想，我可能还是个上课不听讲，偷偷看小说，考试随便糊弄的“末位辅导者”吧。
一个人的思想品德往往比其聪明才智更让人看重,所以,在当前的学校德育教学中,感恩教育越来越被受到重视,相应的课程安排也在增加。 对于初中生来讲,正处于思想成长期,对其开展合适的感恩教育更显得必要而且重要,对于他们日后的成长成才也有着十分重要的作用,所以,无论是在思想认识还是在具体教学开展中都要加强重视,深入研究,不断提升教学效果。本文正是从这个角度出发,探讨分析初中思想政治教学中的感恩教育的必要性、包含内容和注意事项。
二、初中思想政治教学中融入感恩教育的必要性
( 1) 感恩教育的内涵。所谓感恩,它隶属于道德方面,是指受到帮助或者恩惠的人对于为他提供帮助或恩惠的人的一种感谢的表达。而感恩教育就是相应的教育行为,主要通过教学针对学生开展,指导帮助他们培养正确的感恩意识和心态,让他们懂得感恩并努力做到,让感恩行为成为他们的固定思维习惯并正确指导他们日后的行为习惯,不断提升他们的个人品质和思想品德,让他们对自然社会和他人常怀感恩之心。所以,感恩教育不只是道德教育和情感教育,也是一种人性教育。
( 2) 初中思想政治教学中融入感恩教育的必要性。在人类成长过程中,感恩并不是人们的天性,它是靠后天培养和教育引导形成的。这也就是说,后天的感恩教育在帮助人们形成良好的道德品质有着十分重要的作用。初中生,还正处于青少年的年纪,性格品质和行为习惯等还未定型,尚处于慢慢成长阶段,在这个时候,抓住有利时机,通过开展感恩教育,在老师的谆谆教导和正确引导下,能够有效帮助他们养成善于发现生活中的真与美,学会感恩生活,逐渐形成感恩的责任和意识,完善其人格,并不断付诸到实际行动中。所以,在初中教学阶段开展感恩教育势在必行。
第一,感恩是中华民族的优良传统,是大家的共同追求。在中华民族的悠久历史中,流传着很多感恩故事,它作为整个民族的一个优秀传统,懂得知恩图报,学会感恩这一正确心态和行为习惯是很值得学习和继承的。
第二,初中教学中开展感恩教育有利于帮助实现德育教学目标和任务。在开展思想政治教育时,老师要注意方式方法,通过对学生的正确引导和教育,让他们明白人与自然之间的联系,懂得爱护、保护大自然,不断增强环保意识,在这种意识指导下养成爱护大自然的好习惯。教育学生学会感恩社会,帮助他们培养责任和担当,对于别人给予的帮助要保持感恩。
三、初中感恩教育包含的内容
( 1) 学会尊重生命、珍爱生命。感恩包括但不仅仅限于是对给予自己帮助或恩惠的人的那份感激,还应该包括对父母、社会、自然和祖国的感恩。要时刻记着自己能够来到这个世界上,是自己的父母给了这个机会, 他们从小把孩子拉扯大,就是希望自己的孩子能够感受到生活的幸福和美好,所以作为孩子要学会珍惜、爱护生命,做到这一点,就是实现了对自己含辛茹苦的父母的感恩,对这个造物大自然的感恩。国家和社会为大家提供了生存环境和物质条件,让大家有机会好好成长,珍惜生命也是对生活的国家和社会的回馈和报答。要实现珍惜生命,就要确保与不健康的东西保持距离,不干违法犯罪的事情、不危害自己也不危害他人,要感恩生活、 幸福生活。
( 2) 培养学生担当和责任。感恩教育不能仅仅停留在感恩的情感层面,还要付诸于实际行动,要有责任和担当。做到感恩自己的父母,就要懂事、孝敬父母,凡事让父母省心,不让他们担心。做到感恩祖国,就是要把祖国的荣誉和利益放在第一位,心里时刻装着自己的国家,用自己的努力和智慧建设国家,在关键时刻敢于挺身而出维护国家和人民的利益,甚至是不惜献出自己的生命,当然,此处的献出生命并不等于不珍惜生命,而是实现了生命的升华。
( 3) 锻炼学生交际能力。要感恩为人们提供生存环境的大自然就要树立和培养保护大自然的意识和信念,做到保护、热爱大自然,与大自然中的一切和谐相处。要实现感恩社会,就需要做到与各种性格的人和睦来往, 要学会明白和接受不同的文化和信仰。
四、初中感恩教育中的注意问题
( 1) 老师要切实起到模范带头作用。作为指导学生的老师,必须要为学生做出表率,学生接受了老师传授讲解的知识,就表明他们对这个老师整体的认可。在思想和行为举止上,学生也最容易受到老师的影响,所以, 在开展感恩教育时,老师首先要严格自我要求,提高标准,丰富教学内容和形式,为学生做出感恩的榜样,切实起到教育目的。这就要求老师在教学中要注意深入挖掘感恩教育资源,兼顾书本教材和社会生活实例,让学生在学好理论知识的基础上能够融入到社会实践中进行学习思考,自己首先做到学会感恩并让学生看到感恩行为,让他们更真切、深刻地掌握感恩教育内容,在潜移默化中实现不断进步。
( 2) 营造感恩氛围、创设感恩情境。感恩意识重在后天培养,针对学生学习特点,要实现营造较好的感恩教育氛围,在开展感恩教育时要注意有效融入日常教学中。首先,充分发掘教材中的感恩教育内容,“恩”涉及到父母之恩、祖国之恩、社会之恩等,在具体教学过程中,要充分考虑到初中学生的认知水平和生活实际,针对教材内容展开深入的感恩内容分析,让他们被浓浓的感恩氛围所包围和感染,主动接受并将感恩行动付诸于实践行动中。其次,在教学过程中要多动脑筋,合理设置多种感恩学习情境。 作为一名合格的感恩教育老师,在具体的教学过程中,要充分开动脑筋,针对学生特点,有针对性地开展教学,融入使用现代教学方法,比如,启发式、 点拨法等,通过播放多媒体相关教育视频、名人演讲等引导感染学生,让他们在丰富有趣的学习过程中不知不觉就接受了感恩教育,不断形成完整、 成熟的性格,并指导日后的行为习惯,多为社会、国家和他人做贡献。
五、结束语
初中生正处于人生成长期,性格和品格都尚未完全定型,这个时候在思想政治教育中通过适当方式融入感恩教育,多方面挖掘和利用教材和实践中的教育资源和例子,指导学生学会并做到感恩、知恩、报恩和施恩,对于培养其成熟、健全的人格,帮助他们日后成长成才有着十分重要的作用, 有利于促进国家、社会发展,建设和谐社会。
摘要：我国强调要构建和谐社会,这对于国民素质提出了较高要求,要求人们要能够受到良好的感恩教育,培养浓厚的感恩意识。初中生作为祖国的花朵,对于他们开展思想政治教育、培养他们的感恩意识就更为重要,国家教育部门和学校也充分认识到了这一问题的重要性,在其思想政治教育中融入了感恩教育。正是基于这一问题,围绕怎样在初中思想政治教育中开展好感恩教育并发挥好其作用这一宗旨,从开展感恩教育的必要性、具体内容和需要注意的问题等方面展开论述。
老师是辛勤的园丁，我们是正在成长的小苗，园丁们时常给我们这些年幼无知的小苗们灌溉、施肥，为我们铲除邪念，让我们健康地茁壮成长，成为对国家有用的栋梁。每当我们乘着小船通往知识的海洋，老师总是会替我们打开大门，让我们自由地去翱游。
感恩老师——
老师对我的严厉以及微笑我时时刻刻都不会忘记，老师对我的所有教诲我都铭记在心里，老师对我的所有告诫时时刻刻都会浮现在我的脑海里，老师对我所有的批评还有表扬，我都永远不会忘记………
感恩老师——
是老师，让我明白了做人的道理;是老师，教会了我以后生活的方法;是老师，教会了我许许多多的丰富知识;还是我敬爱的老师，让我走上了正确的能让自己安心的路，不让我误入歧途。
感恩老师——
每当在我失败时，遇到挫折时，您总是给予我向上的动力，不断地激励着我，让我从摔倒的地方重新站起来。当我取得桂冠时，您总是和我一样高兴，但是依然不忘提醒我要戒骄戒躁，不断努力，不断向前。
感恩老师——
当夜已深时，大家都睡着了，可是我们的老师还在备课，还在为我们批改作业，为我们明天的作业而设计着，为我们明天能上一堂好课而筹划着;又因为同学之间的纠纷和打闹，老师彻夜不眠，牺牲了多少宝贵的休息时间。
感恩老师——
记得有一次春游，我和同学们在操场上打闹，一不小心被一块石头给绊倒，摔在了地上，脚破皮了，流了许多血，同学们扶我去医务室，可是校医偏偏不在办公室，老师看到了，连忙扶我坐在椅子上，从包里拿出了一张创可贴为我贴上，这才止住了血。老师在去郊游的路上，扶着我走，时不时地问我痛不痛，还找了好几个同学来陪我聊天，吃东西，让我忘记了疼痛。
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话已流传千古。老师，您就像一盏明灯，点燃了自己，照亮了每一位学生;老师，您就像辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材，老师，您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。
一棵小草对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵，一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实;一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有钻石般的灿烂光芒。是啊!夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使生病了却仍然坚持工作?是谁把雨露撒满大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您呀!老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的花朵，哪一朵没有您的心血，哪一朵上没有您的笑意!感恩您!老师谢谢您!当我写字不整齐第一个发现并指导的人是您;当我受到委屈，第一个给我安慰的人是您;当我取得好成绩就骄傲时，第一个提醒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”的人是您。记得那次，从小发奋图强、努力学习的我取得了梦寐以求的第一名，当时听到自己成绩的时候，我就开始洋洋得意，骄傲极了，到处炫耀自己的成绩。作业开始做得一塌湖涂，上课也经常开小差，成绩开始直线下滑。这时是您把我拉到办公室，语重心长地对我说：“诗雯，你这么骄傲是不对的，你的成绩已经开始下滑，你要永远记住虚心使人进步，骄傲使人落后的千年古训。”
鲜花感恩露水，因为雨露滋润它成长，苍鹰恩蓝天，因蓝天让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它矗立，而我感恩我的老师，因为老师让我遨游在知识的海洋，在未来的蓝天上自由遨翔。岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给我们，您就像那蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师谢谢您!祝愿您：“桃李满天下，教育事业更上一层楼!”感恩您，老师!
一、当前初中生责任意识和感恩意识的缺失
目前大部分学生都是独生子女,从小事事依从,父母和长辈更是对他们宠爱有加,尤其是和爷爷奶奶一起长大的孩子,更容易被其溺爱,这些情况都会让孩子们在成长中缺失感恩和责任意识,让他们认为爸妈为自己做的都是理所当然的,而且自己不用付出什么就能得到父母的爱,这让学生不会感恩,并且以后在社会很茫然,因为他们不知道如何感恩,也不知道别人为自己做了什么以后自己应该做什么;孩子们从小到大很少自己动手为自己或者家人做事情,这使他们缺乏责任意识,在面临问题的时候手忙脚乱,不知道该做些什么解决问题,学生指望别人为自己解决问题。这些品质如果伴随着孩子一起长大,对学生的未来不会有任何的帮助,反而会让他们感觉活得很累,社会太艰辛。所以老师们在教学过程中要着重突出培养学生的感恩和责任意识,帮他们改变这些思想,让他们会感恩,培养他们的责任感。学生缺乏的感恩和责任意识在平时的生活中会体现出来,比如母亲节,当我提起母亲节的时候,大部分学生都很茫然,很显然他们很多人甚至都不知道有这个节日的存在,更不知道为什么有这个节日;因为平时在家过节,大大小小的节日都是围着自己转的,甚至都是为自己过的,主角也都是自己,这些都会让学生缺失感恩的心,对于给予自己一切的父母和给过帮助的人没有感恩的心,在他们心里总认为这些都是理所当然的;拿责任意识来说,我曾经让学生玩过一场游戏,在游戏中三个人组合为一个整体,当游戏开始时,学生的好胜心不得不提出表扬,但是在一个团队中,并不清楚自己对队友的责任,也不清楚他们是一个团队。这一个个让人心酸的案例让我们警醒,这是在现代教育中的缺失,也让我们反思在思品课程中对感恩和责任意识的教育多么重要。
二、感恩意识的培养
对于感恩意识的培养,首先要从学生的日常生活做起,让学生在生活的点滴中学习感恩多么重要,这是最重要的,特别是学生的亲人对他们的影响至关重要。要让学生知道,他们现在所处的生活状态已经很好,他们拥有父爱母爱和老人的关爱,这些都是世界上很多同龄的小孩不曾拥有的。在课堂可以放一些环境不那么好的孩子的视频给学生看,让他们切身地体会这种处境,让他们从心底接受他们的处境,接受这颗感恩的心,重点是让学生知道他们的父母为了自己付出的一切,这些都是需要感恩的,并不是可以免费接受的,让他们懂得一切的一切都需要自己感恩,都需要自己珍惜。在班级中,可以举行活动让学生实践感恩,拟出一个话题,比如“爸爸妈妈我想对你们说辛苦了”为题一个话题,让学生在放学回家的时候,对自己的父母说出这些话,让孩子们知道父母在自己上学的时候在社会上打拼多么辛苦,父母的脚多么累,让学生晚上替自己的父母端洗脚水并且为自己的父母洗脚。然后让学生回忆自己的过往,父母为自己做的事情,这样的话题不错,不仅可以开发孩子们的大脑,更可以让孩子实践地理解为什么要感恩,感恩到底意味着什么。让学生在课堂上分享自己的感受,这样学生就可以互相交流,发现父母所做的都差不多,都是为了自己,为了自己做得太多,然而自己为父母做得却很少,甚至不时惹父母生气,这会学生心里很内疚,让他们知道自己应该为父母分担,应该感恩父母、感恩亲人、感恩所有为自己或为他人做事的人,因为他们都是很伟大的。同时学生会想做这样伟大的人,感恩就会从心里萌发。
三、责任意识的培养
责任心是一种非常宝贵的品质,也是一个人必须具备的品质,否则他在社会上将寸步难行。培养学生的责任心不仅仅是让他们克服将会遇到的艰难险阻,更是让他们有担当,拥有这些可以让学生在以后的生活中更好地解决困难,让自己的路更精彩。初中这个阶段正是学生渐渐形成责任意识的阶段,老师在教学过程中要突出重点,让学生理解并培养出责任意识。学生有时候并不清楚自己的行为将会带来的后果,比如考试抄袭、和同学打架等,这些行为都是没有责任意识和担当的行为,结果往往都是不好的,因为学生缺乏责任意识所以才会出现这样的事情。所以老师们在讲解教材的同时要结合生活给学生讲解这些行为都是不好的,给自己带来的后果也都是不好的。并且要给学生讲解在这些事情发生以后逃避更是不可以,自己犯下的错误,一定要有勇气承担后果,因为勇敢的承担比逃避责任更能体现自己的担当,一个优秀的人就该是有责任的,然而人往往都会犯错误,但是犯错误的时候要勇敢的担当。这样学生就会很受启发,他们会渐渐地树立责任意识和担当。
总而言之,初中思品教学阶段要注重感恩和责任意识的培养,在教学过程中要给学生更多的启发和帮助,让学生懂得感恩他人的付出和对自己的帮助,同时自己也应该向他人学习这种品质,让他们明白勇于承担错误比逃避责任更好,让他们知道感恩,懂得担当,有责任意识。
参考文献
[1]史晓华.新时期学生责任意识教育的思考[J].山东电大学报,2003(02).
感恩老师的诗高中生
1、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
2、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
3、仰之弥高，钻之弥坚。
4、虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。
5、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
6、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!
7、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
8、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
9、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
10、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
11、地仙中仙与天仙认得三田月正圆自己若能施笑面，那人未肯便兴拳撇*弄脚虚粘地，猛烈回头合上天若被利名牵绊住，十分失了好因。
12、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
13、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
14、一横嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾人人尽喜生中国，户户虔心敬上真唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。
15、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。
16、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
17、一位好老师，胜过万卷书。
18、随风潜入夜，润物细无声。
19、神仙缥缈太虚私世俗无由得见之幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞担家造孽常终日，作福治心只暂时更到时来心不谨，终身何以报恩。
20、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
21、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
22、我却要说，您就是祖国的`栋梁。
23、这无私的奉献，令人永志不忘。
24、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
25、老师像一座通向知识海岸的长桥。
26、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
27、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
28、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
29、一日为师，终生为父。
30、三人行，必有我师。
31、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
32、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;
33、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
34、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
35、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
36、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
37、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。
38、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁!
39、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
40、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
41、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
42、谁言寸草心，报得三春晖。
43、您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
44、诲尔谆谆，听我藐藐。
45、落红不是无情物，化作春泥更护花。
46、言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相，前无有死生分圭和合凭三照，水焚烧按九雯又武平清净出，头临月弄祥云。
47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
48、不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟，走骨行尸我不忧得意忘形还朴去，从教人笑不风。
49、三人行，必有我师
大家早上好！
我是来自xx班的xx，很高兴在这个阳光明媚的早晨进行演讲，今天是一个特殊的日子，所以我的演讲主题是《感恩老师》。
一年一度的教师节到了，今天，我谨代表全体同学向各位老师和领导表示衷心的祝福。想必在座的各位同学当中有成绩优异的，也有成绩稍微落后的，但是不论什么时候，只要你向老师提问，老师绝对会很耐心的为我们进行题目的讲解。
作为xx班的班长，在日常的学习生活中还会帮助老师管理班级，有些时候老师的苦和累，我都是看在眼里的。有的时候，我们班上会有很执拗或者顽固不化的同学，在老师几次三番的悉心教诲下却还是没有悔改，很多时候我都能看到老师的无奈。所以作为班长的我，就会尽量为他分担一些。不得不说，我们班上的同学其实大部分都是性格非常好的同学，所以相对于其他班的班长来说，我的工作可谓是轻松了一大截。
在这里，我想说，哪些被老师进行多次谈话的同学，你们真的要学会体谅老师。其实你的成绩好不好对于他们来说是没有关系的，至于为什么总是抓着你不放，那是因为还没有放弃你。你们可能不会懂得那种落魄的感觉，如果长此以往，真的伤透了老师的心，老师可能就会选择放弃你。
从此以后你想干什么就干什么，老师都不会在管你，我想在学校里一定有很多这样的同学吧，你们其中有的甚至爸爸妈妈有时候都不怎么管。你们是自由了，可是你们内心真的没有一丝丝的后悔和紧张感吗？
每天读书的时候看着其他的同学都在朗朗上口，而你却为了所谓的特立独群故意放声大读，严重影响了周围的同学，这样并不会显得你有多么显眼，你得到的只会是属于同学们的憎恶。想必我说的这些你们心中都有体会吧，因为曾经的我就是这样一个学生，但是我知道悔改，我能够发现其实我每天这样和老师作对，和家长作对，表面上我是自由了，但是我真的一点都不快乐。
同学们，不到最后一刻不要放弃自己，你们的老师永远都会在背后支持着你，不要害怕，放下自己所谓的“自尊”，去和老师认错，相信不论怎样，老师都会原谅你的。
能在你屡次犯错还原谅你的，我想这个世界上除了父母，那便是我们的老师了，同学或者朋友是不会这样不计回报的包容你所有的错误，所以你看，我们的老师是多么的伟大。
一、利用数学知识渗透感恩师长的教育
在数学教学中, 通过数学 知识渗透 感恩教育 的理念, 可以使学生借助数学知识, 通过数字去体验生活中所感受的父母之恩、教师之恩和社会之恩, 从而对恩情之重有着更为深 切的体会。 例如, 在学习正 负数的时候, 教师可以借助正负数知识, 让学生用感恩瓶来计算自己的感恩数值。学生可以将家长或老师作为自己的感恩对象, 自己每为感恩对象做一件事情, 用红色笔记下事迹;感恩对象每为自己做一件事情, 则用蓝色笔记下事迹。红色表示正数, 蓝色表示负数, 每天将结 果进行统计, 每1周将感恩结果数值进行对比, 由学生自己比较感恩数值结果, 看谁在感恩中做得最好, 从而使学生从生活的点滴做起, 养成感恩的好习惯。经过这种感恩教育尝试, 发现学生不仅很好地掌握了正负数知识, 而且通过自己同感恩对象之间的事迹对比, 体验到自己付出与感恩对象付出的差距, 对感恩对象的付出也有了比较深刻的认识。通过数学知识将感恩教育的理念渗透到日常教学中, 可以使学生清晰地认识到自身对父母或其他人付出的差距, 从而使得学生认识到自身在感恩中做得不足的地方, 能够自觉从日常生活中多为父母或他人做点力所能 及的事情, 提高了感 恩教育的 教学效果。
二、利用数学人物故事渗透感恩社会的教育
在初中数学中, 有很多数学人物故事都可以作为感恩教育的题材, 教师应该根据教学安排, 结合教材中的相关数学人物, 对学生进行感恩社会的教育, 从中培养学生热爱祖国、感恩社会的意识。例如, 数学家华 罗庚由于家贫连初中都没有上, 但其坚持自学, 获得了清华大学数学系主任 的赏识, 被安排在 清华大学 图书馆工作, 并逐渐成为清华大学的一名助教, 为他研究数学提供了便利条件。感受到清华大学对自己的栽培和帮助, 华罗庚放弃在美国的优厚待遇, 毅然回到祖国, 成为我国数学发展的主要奠基人。数学家陈景润早年从厦门大学毕业后, 在厦门大学任教, 但由于他一门心思钻研数学, 并不适合从 事教学工 作。国家了 解到这种 情况后, 将陈景润调入中国科学院研究所工作, 让他专心研究数学。为了报效国家和社会对他的关心, 陈景润刻苦钻研, 经过10多年的推算, 终于攻克了哥 德巴赫猜 想, 为我国赢得了不朽的荣誉。通过数学人物故事教育, 学生从这些数学人物身上认识到一个人的责任和担当, 认识到自己对祖国和社会的责任, 进而从心底里产生爱祖国、爱社会的情感, 认真去完成自己的学习任务, 以便将来报效国家和社会。
三、利用数学知识拓展渗透感恩自然与生命的教育
在初中数学教学中, 教师不仅可以通过数学知识和数学人物故事对学生实施感恩教育, 而且可以通过数学知识拓展, 使学生认识到自然和生命的重要性, 培养学生感恩自然、感恩生命等情感。例如, 在讲解数 列的知识时, 可以将数列知识拓展到资源利用方面, 借助我国资源的枯竭程度, 计算我国资源每年的平均损耗量, 以这个平均损耗量 为公差, 计算我国 资源储量 的枯竭年限。通过该知识在资源利用领域的拓展, 使得学生对我国自然资源有个大致的认识, 从而树立正确的资源观, 从我做起, 自觉形成节约资源的习惯, 并积极参与宣传节约资源的活动。
除此之外, 还可将三 角形知识 拓展到结 构平衡领域, 将一个平衡的三角形机构比作一个完整的家庭, 家庭中的每个人都是三角形中的一个角。一旦有个角出现意外, 对三角形来说都是致命的, 整个三角形的完整结构就会被打破。也就是说, 整个家庭已经不是一个完整的家庭, 给其他成员的打击也将是致命的。因 此, 教育学生必须热爱生命, 不能由于受到一些小的挫折就轻易以自杀结束生命, 更不能因为一时的不如意就伤害自己的家人或他人, 等等。
参考文献
[1]杨立臣.课堂教学中的感恩教育[J].教育教学论坛, 2010 (11) .
[2]王玉凤.浅谈感恩教育在课堂教学中的渗透[J].中学教学参考, 2012 (36) .
它虽说是一本不怎么出名的书，它不是名著，它也不是著名的诗集散文，它很普通，但是它的灵魂一点都不低于那些所谓的名著。
我曾经认识这么一位老师，她身上拥有着与众不凡的气息，她拥有这世界最美的眼睛，笑起来弯弯的像月牙一般的独特不平凡。她拥有一副洁白的牙齿，仿佛她一笑，我什么烦恼都没有了，大家或许认为我许些有些紧张，可是我想说明这是事实。
我成绩正如上述，我只能算中等以下，我与成绩好的同学在一起，我仿佛感觉我们是生活在两个不同世界的人，正因为她们是我的朋友，我才会更加的自卑，正我处在这种环境中，她像一丝阳光慢慢地拨开我早已阴霾的心，她说：“人生犹如火车一样，当自己坐在火车中，心里难道会一直想着只要到达目的地吗?”她的问题一直困扰着我，我没有想过去看外面的世界是怎么样的!我真像她所说的一样，我难道只为了到达目的地而已嘛?我想我不是这样的人，我慢慢明白，没有人看不起我，只有我自己看不起自己，她在我生病的时候给予了我关心和疼爱，在我无奈与痛苦中徘徊时，她使我想到了我的世界并没有黯然失色。
我不会太怎么去想，我这篇作文能发表，这明显是不怎么真实的，我希望她能看到这篇文章。
外面在下着雨，透着窗，隐隐的能够清晰的听见雨滴的声音，当时的她，同样与我在雨中等人来接，她怕我冻着，把外套脱下帮我披上。说着：“天冷，小心着凉。”她把雨伞塞在我手中，我幼稚的认为她有人来接，便只说了一句谢谢!当我一回望，却看见她在雨中奔跑着的样子，我的视线模糊了，水慢慢的从眼角流下，我根本分不清那是雨水还是眼泪。胡须第二者多一点，我拿着雨伞走着，回想起当初她对我的点点滴滴，她不只对我甚至对每一位同学都如此。我从她身上学会了宽容，大方。她和我在一起有了三年，三年说短也不短，说长也不长，她的故事，我根本花三天三夜的时间都说不完。
现在的我早已长大，不再是那个什么都不懂的孩子!
不知道大家有没有发现，这并不写一篇读后感呀!这就是读后感，她就是一篇作文，我一直想把她加入那本书。
大家上午好!
我是高三(1)班的___，很荣幸能有机会以毕业生代表的身份，参加离校前的最后一次升旗仪式。首先，请允许我代表大峪中学20__届全体毕业生，向三年来含辛茹苦教育我们的领导、老师们致以崇高的敬意，向恩重如山，亲如父母的老师们说一声：谢谢您!
弹指一挥间，三年的幸福时光转眼流逝，仿佛昨天才吹响军训的号角，今天又奏起了别离的笙箫。一片真情，两行热泪，三载寒窗，四季苦读，载着我们五彩的梦，飞奔过激情燃烧的六月。此时此刻，除了前进，我们不选别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言。 三年的征途，是光荣的荆棘路，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。一路倾听花开的声音,真情凝聚芬芳的足迹,我们一路走来。今天我们有太多的不舍，太多的留恋。留恋这熟悉的校园，留恋这些熟悉的身影。
曾记得，亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台。一千多个日日夜夜,我们在这里完成了从天真无邪的少年到成熟稳重的青年的蜕变。母校的一草一木、一花一叶都在我们的心田刻下了永恒的印记。所有的色彩，所有的语言，都无法描绘我们对母校的深深爱意。
也曾记得，亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您知识渊博，毫无保留地传授给我们;您体贴入微，使我们解除了思想上的困惑。您独特的个人魅力更是令我们折服。在我们的生命中，您既是老师,又是朋友,更是亲人!再华丽的辞藻也无法表达我们对您的尊敬和爱戴，只能饱含深情的说上一句：“老师，衷心的感谢您!”
三年的同窗友谊,让我们学会了彼此信赖相依。一句羞涩的问候，一次拘谨的握手，就这样，我们掀开友谊的序幕。同学们，明天你是否还会想起，运动场上，我们拼尽全力，挥洒青春无悔的汗和泪;课桌前，我们伏案写作，一坐就是一整天;宿舍楼里，每个人都拥有一个小家，六个人，六颗心，紧紧的靠在一起。在那飘满玉兰花香的校园的日子，就是我们相聚的最美好的日子。过去，我们携手走过，未来，也将风雨相随。品味三年艰辛，我们心中充满了对友谊的眷恋。这一切可能青涩稚嫩，但却一定是永恒的甜蜜。 亲爱的学弟学妹们，“青春是不耐久藏的珍宝”，切记不要面对晚霞幻想，做峪中人，就要与时俱进，让生活的分分秒秒都闪放光芒。你们给峪中带来了活力与生机，峪中的明天属于我们，更属于你。在这青春的舞台上，用你们的聪明才智，使峪中更加美丽。
春风化雨，大爱无言。在峪中，我们懂得了自信，自尊，自立，自强;我们学会了做学问，更学会了做人。现在，三年的旅途只剩下最后的一程。我坚信：十年厉兵秣马，荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口;风雨交加的夏天，定会迎来辉煌的金秋。穿越苦难和泪水，必将到达幸福的彼岸。凤凰涅磐后的重生，定将灿烂辉煌!
最后，请允许我代表20__届全体毕业生表达我们最诚挚的祝福： 祝母校前程似锦!
祝老师们身体健康、工作顺利!
祝学弟学妹们学业进步，再创辉煌!
祝即将奔赴高考考场的我的亲爱的同学们，金榜题名，梦想成真!
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