电话部工作计划设计（推荐11篇）
1、签约目标：
每周签1家，合计每月签4家，9月份至12月份共4个月可以累计签约16家。
2、签约备忘录：
1）有选择有计划的制定签约城市及酒店，并及时了解该城市的风土人情，该酒店的相关信息、酒店的特色等。
2）每家酒店至少签约1年，争取2-3年，以提高签约的有效期。
3）筛选出1-2家意向加盟并长期合作的酒店作为战略伙伴并重点培养、发展。
4）扩大签约地，突出签约的有效性、可持续性及休闲度假性。
3、签约目的地：
按照颉总提出的三类城市及度假地：
a、纯粹看风景的特色度假圣地，如云南、乌镇、九寨沟等；
b、一线城市：北京、上海、广州等；
c、走在前沿的城市：如海南、深圳等。
4、电话拓展与实地洽谈互为补充，相得益彰。
1）电话只是敲门砖，考虑到我们两家酒店所在城市的地域性及特殊性，若想建立长期有效的合作，须与实战拓展相结合，以提升签约的准确性、有效性及持续性，并为下一步长久的加盟与合作奠定坚实的基础。根据相应沟通情况，可有选择性的对意向签约重点客户集中一段时间、集中区域的亲自去考察、洽谈及签约，并就考察及签约情况及时以报告的形式递交。
2）贯彻殷总提出的“请进来，走出去”的拓展理念，走出去既是突破蓬达度假自身发展的局限与空间，是整体视野的拓宽、提升，更是为蓬达集团度假产业做大做强的有力后盾。请进来既是对走出去的有效补充，同时也可以建立起于客户沟通的桥梁，给对方提供一个深入了解我们蓬莱人文景观及蓬达集团的平台。
5、目前客户反映较普遍的问题
1）蓬莱与乌镇在度假热点城市中的地位相对较弱，知名度不是很高。很多酒店都对这两个城市不怎么感兴趣：作为度假不是首选，作为商务也不会轻易选择。所有很多客户望而止步。
2）蓬莱与乌镇两个酒店级别太低，只能算是准三星级，而作为度假酒店的形象代言酒店，酒店的硬件设施、软件服务、相应休闲娱乐配套设施的滞后，使得我们代言酒店在度假酒店中不但不具备优势，而且处于劣势地位，很多度假城市的酒店不会轻易选择我们酒店。
3）尽管可以对外宣传北京的五星酒店、黄山酒店、安吉酒店、长岛酒店等，但客户对此持保守态度，因为对方现在需要我们提供的是可以即时进行交换的酒店。
4）目前蓬达系统内的酒店数量不够多，尤其是没有兼顾一线城市与度假城市，所以对方可选择的优势度假地范围不够广。
5）南方酒店目前不急于合作，因为对方现在处于旺季，酒店入住率很高，所以暂时不会考虑间夜交换。
6）大部分我们感兴趣的酒店对我们不太感兴趣，主要反映还是酒店的级别及整体配套，包括集团及酒店的网站宣传与我们的产业想去甚远。
二、其他工作
1、制定电话部的长中短期目标，并制定出相应的实施计划。
2、客服人员、拓展人员的招聘及培训，并培养一批骨干力量。
3、会员服务工作的逐一落实、不断充实与完善。
4、制定一套完善的客服人员招聘及培训流程，包括公司介绍、入职培训、在岗培训与考核等。
5、将酒店间夜交换的拓展工作汇总、分析、整理并形成一套完善的拓展系统。
11月29日, 工信部召开全国电视电话会议, 部署修订后的《中华人民共和国无线电管理条例》 (以下简称《条例》) 宣贯工作。新修订的《条例》已由国务院、中央军委联合公布, 将于2016年12月1日起正式施行。工信部副部长刘利华出席会议并发表重要讲话。中央军委联合参谋部信息通信局副局长南庚、国务院法制办公室工交商事司副司长董超洁分别发表讲话。工信部政策法规司司长李巍介绍《条例》修订工作总体情况, 工信部无线电管理局副局长谢存对《条例》作了解读。中国民用航空局空管行业管理办公室副主任张瑞庆、湖南省经信委巡视员钟志慧分别代表行业和地方无线电管理机构发言。会议由工信部无线电管理局巡视员阚润田主持。
刘利华在讲话中指出, 《条例》修订过程中, 始终坚持与国家有关法律相结合、坚持与国际规则相结合、坚持与我国无线电管理的实际情况相结合, 顺应无线电事业发展的新特点、新变化, 设置了一系列管理制度和保障措施。刘利华强调, 各级无线电管理机构一定要充分认识《条例》修订实施的重大意义, 切实把学习宣贯《条例》与贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神紧密结合起来, 以高度的政治责任感和使命感担负起《条例》赋予我们的职责, 促进无线电技术的发展应用, 开创无线电管理事业的新局面。
在主会场参会的有外交部、国家发展改革委、教育部、公安部、国家安全部、司法部、财政部等单位代表。各省 (区、市) 无线电管理机构相关负责同志在各地分会场参加了会议。
二零一一年下半年期度计划
时光如白驹过隙，转眼间上一学年的工作已经结束啦，第二学年又即将开始。我们将在系领导老师的指导和关心下，进一步发扬自己的长处，积极发扬自己的优点，希望在本学期有更加好的成绩，我们将会有目的、有计划、有针对性的开展丰富多彩的活动，希望能够以此来丰富同学们的文化生活。我们将努力工作，进行具体的计划如下：
一、我们部门将首先在本学期的开始，进行一次本部门内干部和干事交流，以便在今后的活动中各干事之间能够更好、更方便的工作，消除同学们之间的顾虑，使工作进行的更好，在最短的时间内达到最好的效果；然后再联系其他部门，和其他部门进行进一步的交流，同样也是为以后更好的工作打下一个良好的基础，希望同学们对新的干部、干事之间都有一定的印象和交流，使今后的工作能够更好的完成，也方便部门之间的合作。
二、这一学期，我部将进行一系列的活动，调动同学们的积极性，丰富同学们的课余时间，希望同学们在新的学期中能够有更好的表现，部门内部定期会召开会议，让各干事之间进行工作的交流，互相指出优点和不足，优点继续发扬，不足立即改正，为以后的工作提供更好的条件，增进干事之间的感情。
三、在这学期我部尽力协助其他部门工作，我部能尽力做好自己的份内工作，以保证该部门工作的顺利进行。在工作中使各个部门之间的干事增进交流，可以使工作更顺利的进行，同时可以节约一部分时间，可以在最短的时间内更好更快的完成工作。
四、本学期我们将努力完成院里以及系里交给我们的任务，按时、保质、保量、及时的完成工作，向其他系虚心学习，同时向学长学姐学习请教，在适当的条件下，和其他系的社会实践部进行经验交流，使我们互相进步，取得更好的成绩。
总之，在系领导的领导下，我部成员将共同努力。本学期我部在工作中将不断努力，不断进取，争取取得更好的成绩，当然在不足的地方，我们一定会努力
改正，在本学期的工作中，社会实践部的新成员一定能够做得更出色。我们社会实践部全体成员相信，在我系领导的英明领导下，在我部新老成员的共同努力下，这学期我们定能取得更加优异的成绩。
艺术设计系团总支社会实践部
一 教学目标： 1 了解打电话的方法，学会打电话。 2 能用普通话进行交谈，能把话听清楚，说明白。 3 渗透讲文明，懂礼貌的思想。 二 教学重难点：学会打电话，练习打电话。 三 教法和学法：多媒体辅助教学，创设情境，激发学生说话兴趣。学生通过说，演，练的学习过程，在情境中各抒己见，做到会说，会用。 四 教具准备：多媒体课件，电话机2部。 五 教学过程： 课前游戏：“传话”。设计这个游戏的目的是为打电话的`教学作一个铺垫，也是为了让学习气氛放松放松。 （一） 直观展示，吸引学生注意。 师：同学们，刚才我们玩了一个“传话”的游戏，老师这有一个传话的工具，你们认识吗？ （导出电话机） 师：啊，都认识啊！那么你们会打电话吗？（学生兴致高昂地回答：“会。”） （二） 创设情境，激发说话兴趣。 师：都有经验啊，那你能用你的经验帮助一个小伙伴吗？（渗透互帮互助思想，出示多媒体课件，引导学生识图说。） 师：小明生病了，不能上学，他该怎么向班主任李老师请假呢？ （大家出谋划策，练习说话。） 师：比较一下,哪种方法最方便快捷？（打电话） （三） 指导练习，培养良好习惯。 师：假如你就是小明，请假时该怎么说？打电话请假要注意什么？下面我们围绕这两个问题小组讨论讨论！ （讨论过程中，教师加入学生讨论，适时帮扶。） 师：大家讨论得真热烈!那么假如你是小明，打电话向老师请假该怎么说？ （让学生试说，多肯定少批评，引导学生总结出打电话要注意的内容，教师再小结方法。） 师：大家分析得真清楚。为了帮小明把事情办得圆满，咱们再来演演打电话的过程。同桌两人先练习，一个人当老师。一个人当小明。 师：谁想给大家表演表演？（在演的过程中，教师适时指导，学生评价，适时奖励。） 师：你们表演得真好！现在有一个和老师直接对话的机会，谁想把握？（添加忙音，加大难度，让学生自己解决问题。） （四） 扩展练习，丰富交际内容。 师：如果现在真的给你一个打电话的机会，你最想打给谁？（引导学生说话，老师配合练习。） （五）布置作业，交际回归生活。 今天我们学会了打电话，还帮助了小明，收获真不小！回家以后，给你最想打电话联系的人打个电话，说说你的心里话。
打电话教学设计
库尔勒市第二小学王敏
三维目标：
1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法；
2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；
3、经历“打电话”活动的过程，使学生感受数量呈几何倍数增长的状况，能对具体情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断。教学重难点：理解打电话的各个方案并从中优化最好的方案。教学过程：
一、情境引入
师：同学们这部动画片看过吗？灰太狼特别狡猾，今天晚上它要在羊村散播一种病毒，如果不及时通知羊村里的127只小羊，后果很严重。如果村长用打电话的方式要通知到每一只小羊，你认为可以怎样通知？
生：一个一个通知，（就是逐一通知）。
师：如果通知一只羊要1分钟，那么通知完这127只羊要多少分钟呢？ 生：127分钟。
师：你认为这种通知方式怎么样？ 生：费时。。
师：那怎样通知才能节省时间呢？ 生：。。。。
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师:同学们的方案都很不错。看来如何打电话，提高效率很值得我们去研究。那打电话里有什么样的秘诀，什么样的规律呢？我们今天就来一起研究。【板书课题：打电话】
二、新课
师：既然我们要研究其中的规律，我们来看127这个数据较大，研究起来麻烦，我们可以怎样做呢？从小数据入手，你们想从哪些数据入手？3、7、15.。。。我们就从3开始入手研究。村长要通知这3只小羊最少要几分钟呢？你是怎样通知的？小组内讨论说一说。。生：。。。。。
师：你的回答很精彩！一语点破问题的关键！。。我们也可以用几何图形画一画，用不同的形状或者是不同的颜色来表示每一分钟通知的对象，再标上时间，是不是非常清楚。那在这个数据中有规律可寻吗？能解决这个问题嘛？（不能）看来我们还得继续研究，现要通知7只小羊，你能设计哪些方案？怎样通知用时最少？请同学们先独立思考，有了想法以后再和你的小组成员交流。请看幻灯片上的温馨提示，这里要求一点，在画图时，每一分钟通知的小羊可以用不同的颜色或是形状来区分，并标明时间。方案设计完的小组不要急于展示，在小组内先说一说您们的方案，的让小组成员都明白。我们要看看哪一组的方案用时最少。生：汇报。。。。。。
师：谁听懂他的讲解了？（你和他的发言一样精彩！）谁还能再为我们大家讲解一下。这种方案也就是说所有接到电话的小羊都同时通知，数学学科人教版五年级下册
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都不闲着才是最省时的方案。你们的思维都很敏捷，思路也很清晰，原来高手在你们中间呀！
小结：我们来对比一下，逐一通知费时，分组通知比较节省时间，而全员参与才是最省时的，也就是最优方案。同学们真了不起，找到了打电话的最优方案，那你们能根据刚才的画图和图上的数据填一填这张表格吗？先不要急于填，先观察表格，谁能读懂表格里的信息？ 【你的发言给大家很大的启发，谢谢您！】 学生填表。。。。
师：表格填完了，请同学们猜想一下，要通知15只小羊最少需要几分钟？说一说你的理由？。。请同学们把表格的数据填完整。仔细观察表格，你从中能发现什么？小组内交流一下。
师：你太有见解了，让大家耳目一新。。。。我想接下来的发言会更精彩，还有谁想发言？
学生找规律。。。。
师：规律找到了，请同学们再算一算5.6.7分钟又分别通知多少只羊？ 现在我们的这个问题解决了吗？
小结：一开始127这个数据较大，我们研究起来麻烦，我们就从小数据入手，通过不断探索，发现了其中的规律，最终解决问题。这其实是我们数学中一种比较常用的数学思想方法------化繁为简，也就是化难为易。我们又在对比多种方案中找到最优方案，这和我们以前学过的哪些知识有关呢？沏茶，烙饼问题，这些在数学上都称为统筹方法。那再请同学们观察表格算一算通知200只羊需要多少时间呢？你怎
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么知道？村长通知这么多只小羊，想提高效率，让这种方法行之有效，在打电话前应该做些什么工作呢？ 生：。。。
三、练习
1、树枝开花，读懂题意的同学可以做了，请来说说你的理解。。。小故事：
同学们累了吧，小坐休息我给大家讲了故事。。棋盘上的麦粒 2、1分钟通知1个人，30分钟最多能通知多少人?30分钟就是30个2相乘，是多少呢?给你们一个参考，10个2相乘师1024，估一估大约是多少？得到这个数据，你有什么想说的？
四、联系生活
在日常生活中你还知道哪些类似这样规律的运用吗？
五、课堂小结
师：这节课学的有意思吗？还想了解更多这样知识吗？请登录百度自行查询。谢谢同学们！
师：学生回答后，课件出示“分组打”。
想一想：
课件出示“逐个打”示意图。
师：观察示意图，想一想，逐个打要几分钟?(15分钟)。
师：分组打又要几分钟呢?
师：请同学们拿出“思考一”，想一想，连一连，需要几分钟?
师：调整每组人数，想一想还有更节省时间的方法吗?
1、理解致词内容及歌曲该谐幽默的风格，掌握念白的说唱特点。
2、能用夸张的表情变现小老鼠的心估变化，并唱准歌曲中的休止符。
3、体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：课件，歌由音乐分3段（音乐1：开始到念白前：音乐2：念白部分：音乐3：开始到念白结束），《小老鼠打电话》完整歌曲音乐。
经验准备：有独白打电话的经验，知道打电话时的语言。
活动过程：
一、引导幼儿观察猜想图片内容，理解歌词。
1、出示小老鼠图片，提问：这是谁？在干什么？
猎一猪小老鼠打电话想要邀请谁干什么？小老鼠好朋友的电话号码是多少呢？小老鼠是怎么知道好朋友电话号码的？（电话本是用来记录电话号码的`）
2、引导幼儿听音乐第一段，听听歌曲里的电话号码是多少？
3、教师范唱音乐1段，引导幼儿感受小老鼠邀请好友到家里玩耍的高兴心惜。
二、学习歌曲念白部分，掌握歌曲的休止符，引导幼儿练习有节奏的打电话。
1、诸幼儿运用已有经验模仿打电话。
引导打电话时要礼貌问候语，说消楚打电话有什么事。
2、欣赏音乐第2段，引导幼儿学说耿曲中的念白，掌握其中的休止符。
教师有节奏的示范小老鼠打电话的语言："眼，喂，你好呀，请你快到我的家。”
请幼儿用轻柔、有礼貌的声音打电话。注意小老鼠此时打电话高兴和白信的表情和心情。
教师有节奏的示范有节奏的接电话的语言：“好，好知道了，马上就到你的家。”请幼儿用干脆、有节奏的声音学说小猎接电话的语言。
3、游戏：“打电话”，掌握念白部分。
4、看图片听音乐第3段，学唱歌由从开头到反复记号处。
三、引导幼儿感受歌曲最后两句节奏放慢，感受小老鼠无奈后悔的悄感。
1、猜想小老鼠把电话打给了谁？小老鼠是什么样的心恼？请幼儿模仿。
2、完整欣赏歌曲，引导幼几用声音、表情、节奏表现小老鼠的心估变化。感受最后两句节奏的变化。
3、根据课件，教师幼儿一起完整演唱歌曲。
四、通过游戏，加深对歌曲的理解和表现。
玩“小老鼠打电话”的游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
引导幼儿大胆形象的表现出开门、猫叫、关门时的夸张表悄，感受歌曲幽默诙谐的特点。
活动延伸：
教学目标：
1、正确有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2、理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。
3、读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言的特点。教学重点：
理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。
教学难点：
读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言的特点。教学时间： 1课时 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题 1.出示下列两组成语，让学生朗读。
啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味
简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默
师：读了这两组成语，你有什么发现？如果有人和你谈话，你喜欢怎样的表达？为什么？
2.师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们认识了好几个有趣的人物。杨氏之子的风趣幽默，晏子的能言善辩，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们来学习新课文——《打电话》，再次感受语言的独特魅力。
二、学习目标
1.我能知道课文的主要内容。2.我能读懂文章告诉我们的道理。
3.我能读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言的特点。
三、合作学习
1.浏览课文，想想这段相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？ 2.相声中的那个人是怎样打电话的？请同学们细读课文，边读边画出相关语句，并标注好你从中体会到了什么？
四、展示交流
1、这段相声讲了一件什么事？
一青年人打电话约他的未婚妻看戏，半分钟就可以讲明白的事，他却用了两个多小时。
2、这青年人究竟怎么打电话的？他说话有什么特点？老师从课文中找到了两处，谁来读给大家听一听？
幻灯片出示：
（1）甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。
（2）甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。
师：再来看看，老师是怎么做批注的？对于第一句话，老师认为他是在兜圈子，直接告诉人家自己是谁不就可以了吗？何必让别人去猜第二句，老师在后面写上了四个字——“画蛇添足”，谁不知道未婚妻是女的呀！
3、学生交流所找到的句子。
五、课堂检测：学中寻乐，表演相声
1、导学：相声是用来表演的，如果我们像平时朗读课文那样读出来，就没有相声的味道了，下面就让我们来演一演。
2、学生自由选择表演伙伴进行演练。
3、指名上台表演，进行集体评价。
4、导学：下面，我们来听听著名相声表演艺术家马季、郭启儒的相声选段。之后老师要请大家谈一谈，人家为什么表演得那么有意思。
5、师生共同总结。
（1）吐字清晰，让观众听明白。
（2）轻松自然，适当添加“嗯、噢、啊”等语气词。（3）适当使用儿化音，使之口语化。（4）语气要夸张、幽默，要有感染力。
6、听了这段相声，你现在觉得相声的语言有什么特点？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）
六、小结
你从这段相声中获得了什么启发？（交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现。）
七、拓展延伸
合集
电话销售工作计划书
学生会工作计划| 工作总结与计划
一：提升自己销售要预约技巧，明白什么是电话销售。可以问有经验的人。二：找资料，没有足够的，优质的资料，是很难邀约到好的客户。三：了解自己所要销售的产品，这样才能在电话销售的过程中自如的因对客户的问题。如果自己对产品都不了解，又怎么能仅仅通过电话让客户觉得产品是有用的。如果客户问的问题不能回答出来，会让客户产生怀疑。四：销售过程中要保持良好的心态，好的心情，如果自己的心情不好，客户在电话里是可以感觉到的。五：自信，销售的产只是和客户进行沟通的媒介，销售的核心是自己的人格，让客户愿意和你合作。六：不要挑资料每一条资料都有可能成为下一个客户，挑资料很可能会丢失掉一个资源。七：客户的拒绝是很正常的，任何一个陌生人无缘无故给你打电话推销产品你也会反感的。所以不能因为拒绝而气馁。八：学会说话的艺术，沟通的技巧，在销售过程中能吸引住客户，让他感兴趣。
电话销售年终工作总结报告
XX年即将悄然离去，XX年步入了我们的视野，回顾XX年工作历程。整体来说有酸甜苦辣。回忆起我11年6月24日进的公司一直到现在，已经工作有了1年多。今年整个的工作状态步入进了正轨，并且对于我所从事的这个行业防伪标签有了一更加全面的了解，成功合作的客户也是日积月累，同时每次成功合作一个客户都是对我工作上的认可，并且体现了我在职位上的工作价值。但是整体来说我自己还是有很多需要改进。以下是我今年总结工作不足之处：
一、谜语引入，揭示课题
今天，有这么多位老师到我们班和我们一起来上课。你们高兴吗？老师也感到特别高兴。还特地给小朋友们带来了谜语，想听吗？
“ 叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。”
（打一家用电器）
我们一起来看一下（确实是电话机，你们真厉害。）
电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话（出示课题）
二、初步了解打电话的知识
1.那谁能告诉老师你们都见过什么样的电话呀？ 2.老师想请问一下你们打过电话吗？
下面请打过电话的小朋友告诉大家你是怎么打电话的？（学生自由讲述电话的内容）
刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?谁愿意说一说？ 师小结：
(1)拨通电话问声好。(2)询问别人报姓名。(3)讲清事情说再见。
师：在日常生活中，我们经常打电话，电话给我们的带来了很多方便。
三、创设情境，模拟打电话
1.生生互动，学习拨打邀请电话。
“喜羊羊过生日”邀请朋友来吃蛋糕。
假如你是喜羊羊，想邀请谁？怎样来邀请她？ 生表演并评议。
2.师生互动，学生拨打请假电话。
“丽丽生病的情境”因为发烧不能上学，要向老师请假。
可丽丽不会打电话，你们能帮帮她吗？
师引导，生表演并评价。
我们帮丽丽把电话打得很好，老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。请同学们都记住老师的电话号码。当你在学习和生活上有困难的时候，可以随时给老师打电话。
3.创设火灾情境，拨打急救电话。
刚才我们试着打了邀请电话、请假电话。我们能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。
（出示：110、119、120。）
你知道这3个电话号吗？什么时候打这个电话呢？
119是消防队电话，110是报警电话，120是急救中心。
这3个号码可不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。
看，出什么事了？当遇到这种情境时我们应该怎么办呢？ 拨哪个电话？
119
（出示着火地点）生表演。
四、学以借用，融入生活
1.下面，老师送你们一首儿歌，我们边打拍子，边来念。
我会打电话
打电话，有学问，您好您好，有礼貌，话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，打错了，对不起，说声“再见”再挂机。
2.通过这节课的学习你都有哪些收获呢？（模拟给家人打电话）
1.通过对“打电话”(综合应用)的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。
2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。
3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。
教学重点：通过画图、列表等方式探究“打电话”省时的最优方案。
教学难点：通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。
教学准备：课件、题卡、彩笔、圆形和方形磁性板
教学过程：
课前谈话 拉近距离
同学们好!知道我来自哪里吗?(真会观察!)看这就是我工作的学校。今天能与大家一起学习是我们的缘份，在今天的课堂上我将送给会听、会想、会说的同学每人一份心意卡，这上面有我的名字和电话，将来有机会去保康马桥我给大家当导游，好不好!我期待大家的精彩，课堂上将给表现特别好的同学送一份特别的礼物作纪念!愿意展示你们的精彩吗能?可以开始上课了吗?
一、创设情境引入主题
师：生活中经常遇到紧急事件需要电话通知，你们都打过电话吗?
生：打过。
师：其实，打电话是很有学问的哟!今天我们一起来研究打电话中的数学问题。(板书课题：打电话)
二、活动探究建构方法：
活动一：开放探究 体验方法
师：这不，王老师就遇到了这样一件突发事件，请看：
(出示：王老师周日下午接到校长电话，要求她通知班上的7名舞蹈队员周一穿好演出服，准备演出。若打电话通知，每分钟通知一人，需要多少分钟?)
师：从中你知道了哪些信息?
师：怎样通知呢?请同学们帮王老师设计一个通知方案看一看需要多长分钟?活动之前请同学们看清以下要求：
呈现温馨小贴士：
(1) 画图表示设计的通知方案。可以用1、2、3、4、5、6、7代表需要通知的7名同学。
(2) 看一看需要多长时间?
(3) 整理自己的思路，组织好语言，做好交流准备。
(学生活动，老师收集不同的设计方法准备展示)
活动二：对比分析 优化方法
师：同学们都有了自己的方案，我们一起来看一看这些方案，请设计师登台讲解。
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