人力资源管理提升举措

人力资源管理提升举措（精选10篇）

人力资源管理提升举措 篇1

我公司后勤管理工作以提高职工幸福指数为己任，以广大职工的饮食健康安全为宗旨，以“抓管理、强服务、出亮点、树形象”的工作思路为引领，以精细化管理为重点，不断提高就餐职工满意度。

该公司为建立后勤标准化工作管理体系，3月份组织相关人员开展对标学习。从食品采购、加工制作、原材料储存、农药残留检测各流程管理到健康食堂创建进行了认真学习，并将对标单位的各项制度、规程、记录及台帐作为参照，结合实际建立了一整套较完善的内业资料，以此为依据，以健康食堂创建为目标，加强制度的执行力度，进一步提升管理水平。

为大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，响应总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费重要批示精神，倡导争做文明职工，让广大员工用实际行动践行“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的良好风尚，积极组织开展了“厉行节约、文明用餐、光盘行动、从我做起”主题活动。为食堂制作了文明用餐桌签、挂图。提醒每名职工在就餐时要做到节俭就餐、文明用餐。在活动中印发了文明用餐倡议书，内容涉及食品安全、就餐礼仪等，将倡议精神宣传至每名职工，积极引导职工从自身做起，养成文明用餐的良好习惯。

人力资源管理提升举措 篇2

1 建立协调沟通工作机制

做好电网建设重要意义的宣传工作, 争取地方政府及社会各界的充分理解和大力支持。完善与地方政府“四个一”电力建设协调沟通工作机制, 即“一旬一报告”, 每10天以工程简报形式向地方政府主要领导通报各乡镇干部协调电网建设情况;“一月一会商”, 促成分管市长每月主持召开一次电网建设专题协调会;“一季一督察”, 密切联系市政府办公室、纪委监察局、经贸局、重点办、效能办, 促成电网建设列入季度效能督察内容, 对协调进度落后的乡镇进行效能告诫及督办;“一年一考评”, 促成政府将年度电网建设纳入地方绩效考核内容, 年终考评各地电网基建协调情况。

2 紧盯工程进度节点

牢牢把握基建工程进度管理主线, 强化节点意识, 建立“基建工程全流程管控三维度表 (年度基建工程全流程导向表、季度基建工程月度节点倒排表、月度基建工程考核节点周倒排计划表) ”管控制度, 并将项目前期、工程结算、财务决算等节点纳入全过程管控。在年、季、月三维度时间段上都设有“工程倒排计划表”, 实时对工程进展情况进行预排, 对迟滞节点进行预警和督办, 有效强化各项目经理的节点意识、危机意识, 大大加强工程全过程管控力度。

3 加强工程统一化管理

建立“三会制”, 即日早会、周工地例会、月工程协调会, 强化工程管控。建立“六表一报”制度, 即基建工程前期情况表、基建工程开工前节点表、基建工程竣工项目工程结算财务决算情况表、年度基建工程全流程导向表、季度基建工程月度节点倒排表、月度基建工程考核节点周倒排计划表和电网工程建设周报, 以对各工程项目进行全过程管控。建立参建单位警告扣罚单制。落实节点计划的刚性执行, 强化各参建单位节点意识, 对设计、施工、物资、监理等各参建单位因主观原因造成进度滞后的项目, 提出短信预警、警告工单、考核罚单, 并在工程结算时相应扣减相关工程费用。同时, 加强业主项目部经理培训。按《业主项目部项目经理操作手册》组织业主项目经理培训与学习, 提升其管理综合素质。

4 加强基建项目的全过程标准化管理

紧紧围绕项目过程流程, 抓好项目前期、项目策划、初步设计、物资招标、施工图设计、开工前准备、工程实施、竣工验收投产、工程结算及决算、档案移交等各阶段关键环节把控, 做到各节点工作可控、在控, 按要求按质按量完成相关工作。

5 加强参建单位基建工程的一体化管理

人力资源管理提升举措 篇3

一、实施“4321”矿务公开管理体系，确保职工监管全面到位

推行 “4321”矿务公开管理体系，不断拓宽公开的途径与范围，不断完善公开监督考核机制，使矿务公开工作进一步规范化、制度化、人性化，保证了职工的知情权、参与权、监督权。“4”，即：“四项公示”，公示每位领导的职务及分工；公示“实施矿务公开、民主监督制度的实施意见”；公示“集体合同、工资集体协商审批流程图”；公示需要职工了解的矿务公开、重要举措、重点工作、招投标情况等矿区工作动态。“3”，即：“三级公开”，为了将矿井的发展要事、热点、重大决策等，在第一时间传达给每一位职工，我矿建立了矿级、区（队）级、班（组）级递进式公开实行方案，规定了“三级公开”的具体内容，矿级公开注重矿区管理、区级公开注重区队建设、班组级公开注重职工管理。 “2”，即：“两个载体”，一是公开栏，二是党建网。在矿区显要位置设置矿务公开栏，内容上进行合理布局和精心设计，让职工一目了然公开事项。在党建网建立矿务公开专栏，让职工及时的关注到公开内容。“1”，即：“一个标准”，为了使矿务公开内容更加规范、流程更加顺畅、职工监管更加有力，结合矿井实际，制定矿务公开工作标准，规定公开形式、公开内容、公开时间等具体事项，从公开的“深度”和“广度”上进行了详细的规定。结合职工的获知要求，实现公开工作的动态管理，不同时期增添不同内容。

二、深化“三大举措”，健全民主管理，确保职工参与矿井管理到位

保障职工民主权力，是充分发挥职工劳动积极性和创造力的基础。始终坚持把加强民主管理，维护职工权益作为工会工作的重点，切实抓紧抓好。健全职代会机制。坚持以落实职代会制度为主要抓手，切实保障职工参与民主管理和民主监督的权利。推行“一表式”管理模式，遵循“职工建议、部门确认、领导批示、跟踪整改、职工满意度”等几个环节，保证职工建议和意见的落实到位。建立职工代表巡视制度，组织职工代表对职代会审议的事项和通过的决议分口进行不定期监督检查，确保职代会会前、会中、会后工作的连续性。改进矿长接待日形式。完善矿长接待日的形式，坚持“每月15日召开一次、职工代表现场提问题、矿领导当面解答”这一做法的基础上，在各单位选聘1至2名信息员，负责日常的职工建议征集工作，月初下发意见征集表，避免了因集中反映、定期报送带来的一些问题。制作矿长接待日专用袋，报送给主管领导批示，相关部门进行具体落实，反馈职工代表满意度。拓展群众工作室职责。明确接待员、协调员、反馈员和记录员，选聘群众工作联络员，实现群众工作的一站式受理和解决。实行“每日接待、信箱接受、热线接通”这一形式，畅通职工随时诉求的渠道；实行“现场记录、协调解决、定期反馈”的工作机制，促使职工时时以“主人翁”意识参与到矿井建设管理中。

三、注重公开效果，强化监督管理，确保民主管理保障到位

人力资源管理提升举措 篇4

总结教训 找准根源 强化举措 努力提升队伍管理正规化建设水平

***公安消防大队

在全市“安全管理百日会战暨纪律教育学习活动”期间，队伍管理态势相当严峻的形势下，五华大队依然发生安全事故，反映出大队执行力不强，在队伍管理上存在不少薄弱环节，问题、漏洞较多。事故发生后，五华大队全面透析问题找根源，强化举措, 努力提升队伍管理正规化建设水平。

一、存在问题

安全事故的发生，从深层次暴露出大队党委在抓队伍教育管理方面存在的突出问题，领导重视不够，对骨干要求不严，管理不力，尤其在安全防事故工作中存在严重漏洞和薄弱环节：

（一）对队伍管理的长期性、艰巨性和复杂性认识不足。今年以来，支队党委认真贯彻部局、总队关于队伍管理的一系列会议和文件精神，在抓队伍管理和安全防事故工作上态度十分坚决。按照总队部署，支队于7月1日至10月10日在全市消防部队开展“安全管理百日会战”活动，召开动员大会明确开展此次

式上很重视，效果不明显，各项制度在执行时走了样、在贯彻中变了形、在落实上打了折。事故的发生说明我们在抓落实上往往满足于制度了解了、开会讲过了、检查看过了，对部队是否及时落实整改缺乏很好的跟踪和督促。大、中队干部工作责任心不强，在职不尽责，自身要求弱化，考虑部队工作少，思想工作不细，管理工作不严格，对存在的隐患和苗头发现不及时，对可能发生的问题缺乏敏感性、预见性，存在着以个人感情和私人关系代替制度原则，把一味迁就照顾作为调动官兵工作积极性的方法，甚至以迁就照顾代替严格执行条令条例和规章制度，为事故的发生留下了隐患。

二、采取的措施

事故发生后，大队党委“一班人”认真思索，决心下大力气，下真功夫，切实采取有力措施，以高度的政治责任感和扎实的工作作风，加强队伍教育管理工作，不断提高队伍正规化建设水平，最大限度的减少一般事故，坚决遏止和杜绝重特大事故发生，确保官兵人身安全，确保部队高度稳定。

（一）认清队伍管理形势，在思想认识上下功夫。一是开展一次队伍纪律作风整顿活动。大队结合实际，制定了《**公安消防大队开展纪律教育作风整顿实施方案》，从7月29日至8月31日，大、中队集中开展以“查思想、查作风、查纪律、查管理”为主要内容的作风纪律教育整顿活动。解决日常管理和执勤

好重点人员八小时外的管理。

（三）严格队伍管理奖惩，在落实制度上下功夫。一是严格士兵请销假制度落实。士兵请假白天不远离驻地请假2个小时以内的由中队值班干部审批，超过2个小时不超过8个小时的严格落实大队值班干部审批，其他情况一律报支队审批；晚上无特殊原因一律不可以请假外出。二是严格外派人员审批制度落实。大队需借用中队司机或者士兵，由中队干部进行分派，并填写派车单、人员外出申请等。三是严格大队检查指导制度落实。大队领导对中队干部及战士出操、值班站岗、早晚检查进行不少于2次检查，及时掌握情况。不定期对中队执勤备战情况进行检查指导，及时发现中队车辆器材维护保养、人员在位、内务卫生、物品摆放情况存在问题，落实跟踪整改。同时，大队还制定出台了《**公安消防大队二〇一一年执勤岗位练兵奖惩规定》，落实月考核制度，真正达到以考促训、以训促管的目的。四是严格落实形势分析会议制度。大队每月进行队伍形势、思想形势进行分析，通过分析及时查找部队存在的问题，寻求解决方法，落实整改。

三、几点启示

大队党委“一班人”在事故处理过程中深深感到，每一个安全事故的发生，反映的是新形势下队伍管理中的一些消极因素对官兵思想的影响和部队内部教育管理的松懈。要避免事故的重演，不能简单的就事论事，必须着眼于长远抓根本，打基础，挖

出我们思想政治工作的针对性和实效性还不强。社会的不断发展，部队官兵素质出现了一些新情况、新问题。部分官兵由于受社会上错误思潮和丑恶现象的影响，滋长了一些消极的思想意识，成为部队安全稳定的腐蚀剂。贴近实际、贴近生活、贴近官兵，是思想政治工作增强针对性、实效性的根本保证。我们必须结部队的实际情况，针对官兵的思想特征和心理现状，多开展让官兵听之受益、学之可用的教育活动，抓住最核心的，打牢最基础的，解决最需要的，切切实实解决官兵在人生观、价值观和道德观方面存在的现实思想问题，帮助官兵矫正不良心理，提高修养，完善品格，促进官兵的全面发展。

（四）必须高度重视对特殊岗位兵员的教育管理。事故的发生暴露出我们在特殊岗位兵员教育管理上还存在漏洞。特殊岗位的兵员身份特殊，大多是中队长助理、从事内勤岗位的战士，他们个人支配的时间多，工作很难纳入中队管理干部的视线，思想上容易放松要求，行为上容易失去监督，是重大的不稳定因素。特殊岗位对象不能游离于正规的教育管理秩序之外。我们必须针对特殊岗位兵员的工作特点，采取专人负责、随机教育、个别谈心、加强内部监督和不定期抽查等办法，扩大教育管理的覆盖面，确保不漏一人。

三讲三提升举措1 篇5

按照省委、市委组织部的统一部署和要求，xxxxxx结合工作实际，将在系统开展“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”活动，以提高组织工作科学化水平。具体举措如下：

一、加强领导，精心组织。全市组织工作会议后，xxxxx领导高度重视，第一时间召开机关干部会议，切实将 “三讲三提升”活动列入重要日程，研究制定活动方案，组织广大党员干部学习活动方案和有关领导讲话，进一步吃透精神，找准目标，增强参与活动的积极性与主动性。

二、加强培训，锤炼党性。采取内部培训和和外出轮训的方式，帮助工作人员树立站位全局、忠诚履职的观念，对照先进典型，找差距、查不足、辩是非、明方向、定措施、抓整改、创经验，全面提高干部职工的执行力和带动力。通通过重温入党誓词、观看廉政教育片等形式，切实加强党性教育、纪律教育和廉政教育。

三、深入基层、改进作风。深入开展调研，认真听取基层干部和党员群众的意见和呼声。一是进一步深化“万名干部进农家”活动。xxxxx领导班子成员深入基层一线听民意、解难题。二是深入基层为企业服务。帮助企业建立战略目标，指导企业积极、健康、向上发展，为企业做好各项服务工作。

四、强化宣传，营造氛围。充分利用媒体，及时宣传商业系统开展情况及形成的好做法、好经验，特别是活动中涌现出来的先进典型，不断扩大活动影响力，努力营造浓厚的舆论氛围。

xxxxx还将积极参与市委组织部组织的各种活动，在全系统掀起“三讲三提升”活动热潮。

人力资源管理提升举措 篇6

2011-2012学教学质量提升工作计划

一、指导思想

紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育的中心，坚决贯彻落实国家、江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》；严格执行《江苏省中小学管理规范》、《江苏省教育厅教学管理五严要求》。坚持“向管理要质量，向课堂要成绩，向教研要效益”的原则，继续实施教学精致化管理，加大课程改革的力度，逐步形成具有特色的课堂教学模式，着力实施有效教学，稳步提高教学质量。

二、目标任务

1．教学质量目标：开足开齐各门课程，提高学生综合素养。学生文化学科合格率100%，体育健康标准测试合格率100%，初高三学生毕业率100%，“社团活动”参与率100%。中高考成绩稳中有升。

2．教师管理目标：加强师德师风建设，进一步规范教育教学行为；优化教学精致化管理过程，增强集体备课、课堂教学、校本化作业、测试评价的规范化和实效性。搭建展示平台，促进教师专业成长。

3．学生管理目标：充分发挥学生成长记录簿的育人功能，完善学生综合素质考核评价机制。培养学生自主学习、自我管理的能力。开展阳光体育活动，确保学生课外活动总量。

4．教学改革目标：进一步深化课程改革，立足学科特点，加强“自主课堂策略”研究，形成适合我校实际的课堂教学模式。

三、主要工作

1．加强理论学习，提高业务培训的实效性。

本学期我们将继续组织各备课组教师利用集体备课时间认真学习《新课程标准》，通过学习《新课程标准》，使每位教师树立正确的人才观、质量观、课程观。引导和动员教师全员参与，认真理解素质教育的内涵，转变教学理念，改进教学方法，以提高学生的知识素养为目标，重视创新意识与实践能力的培养。

继续完善校内教师听课、评课制度，营造相互学习、共同提高、整体前进的良好教育教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。认真组织参加校内外开展的各种形式的教学研究活动，继续有计划组织教师外出学习、培训。对教师的业务学习，教务处做好课务安排，保障教师教学、培训提高两不误。外出学习教师回来后必须在备课组或教研组内汇报学习心得，并上交文字资料，教务处存档。

2．抓好教学常规，做好教学评价。

全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”（深入教材），上课要“实”（实在、实效），作业要“精”（分层布置），教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。要把此方针作为强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期将继续组织全体教师认真学习精致化管理的有关规定，使教学管理更加规范化、精细化、科学化，实现教学常规管理的优质化。

引导教师要按照教学规范要求，认真履行岗位职责，分析自己班级学生的教学现状，坚持以课堂为教学主阵地，突出课堂教学的中心意识、目标意识、质量意识，创造性地开展教学工作，在教学过程中注重对学生的管理和学法指导，管教管导，在提高进步率、合格率、优秀率、有效率等指标上狠下功夫，向45分钟要质量、要效率。

（1）立足备课抓常规。学校将不定期组织抽查，抽查结果及时反馈给老师，针对备课一贯好的老师实行抽查制，存在问题的老师的教案学校将经常性多层面检查。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。

（2）立足课堂抓过程。“自主课堂教学研究”是本学期的工作主线，课堂是教学的主阵地，上课要目标明确，突出重点，紧扣主题，讲述条理清楚，要积极开展现代化的课堂教学模式和教学方法的研究，充分激发学生学习兴趣，促使学生主动学习。提倡课堂教学要做到“四个一”，即“增多一点微笑和激励；具体一点发展智力、培养能力的要求；扩大一点让学生施展才能的面；灵活一点安排学生的学习时间。”课堂教学要面向全体，要注意学生个人特长，教学生学习方法。教师要严格遵守课堂教学常规，上课不迟到，不拖堂，上课时严禁接打手机。

本学期继续通过开放式常态课抽签听课活动加强课堂教学的过程性管理，着力构建高效课堂，激发教师努力提升自己的内驱力，促进不同学科，不同年级教师互学共进，形成互助共研的教师共同体。各备课组要在组内继续开展人人评研讨课的活动，学校领导与教务处将会同各学科备课组长、教研组长采取大面积听课的方式，实地考察课堂教学质量，强化过程监控。倡导课后写好教学反思或教后感。

（3）立足作业抓反馈。教师布置作业时应根据学生的实际情况，在已有的校本作业册的基础上进一步优化，每次作业必须根据课型特点，按照一定的难易组合，体现针对性和层次性，既有基础性检测题，又有巩固提高题，还应有拓展性训练题。作业布置与批改要做到“四精”、“四必”：即要精选、精练、精批、精评，做到有练必选、有发必收、有收必改、有改必评。备课组长负责对每次作业的数量和质量调控把关，教务处每月对作业的布置、批改情况进行督导考核，以保证作业的有效性。

（4）加强考试管理，控制考试次数。精心组织期中、期末考试，提高考试的信度和效度。及时组织教学质量分析工作，对考试结果进行全面细致科学的分析研究，着重分析变化，仔细排查原因，认真研究对策，落实改进措施，努力实现考试效能的最大化。

（5）继续加强备课组、教研组建设。本学期备课组长、教研组长要强化责任意识、质量意识，抓课堂教学，以课堂教学为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定重点讨论内容，要进一步提高集体备课、二次备课及听评课的质量，活动时要做好活动的记录工作，及时上报有关材料。

3.以培养提升青年教师的业务水平为突破口，强化全体教师的学习意识、责任意识、质量意识和奉献意识。

（1）认真抓好教师的业务进修，利用课余时间开展教师读书交流、专题演讲等活动，对教师的继续教育抓出实效。

（2）进一步落实好“师徒结对”工作，让骨干教师上示范课，放大骨干教师的示范作用。培养年青教师谦虚好学的精神，做到老带新，新促老，互相学习，共同研究，共同提高，全面提高课堂教学质量。

（3）进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台。以“青年教师赛课”、“一日开放”、“同题异构”、“送教下乡”等教学活动为平台，着力培养青年教师，努力扶植骨干教师，造就一大批校级、县级或市级教学新秀、教学能手和学科带头人。

4．充分重视初高三毕业班的工作。

(1)要重视对中高考大纲、命题范围的研究，特别是2012年中高考命题的新要求。

(2)加强校际教学交流，发挥辐射作用。鼓励与兄弟学校开展各种校际间的教研、教学交流活动，开阔视野，增长见识。

(3)要重视英语听力、口语人机对话模式的适应性训练，保证平均分和满分率比往年有很大提高，实现新突破。

(4)制定好初高三复习计划，确保各个复习阶段按计划进行。为初高三一线服务，组织好中高考前的模拟考试，做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中高考的各类资料，做好试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，总结前几届中高考成功经验，互相取长补短，提高初高三复习的质量和效率，切实抓好尖子生的培优工作和后进生的转化工作，各班各学科要落实到具体学生，推行“关键学生薄弱学科辅导”导师制，狠抓“学科贡献率”，使各学科2012年中高考都能实现新突破。

5．开展“精品学科”创建工作，掀起扎实有效的教研之风。

⑴要求每一个学科都要在学习和领会教研室和学校教务处工作计划的基础上，根据本教研组的特点制定本学期本学科的教研工作计划。每个教研组教研计划必须突出本学科的特色。教研计划的制定必须注意语言的规范性。

⑵本学期校本教研活动要以研究课为载体，围绕“自主课堂教学研究”这个主题开展。活动必须做到：定时间、定地点、有主题、有中心发言人、有记录。外出开展教研活动的教研组组长必须做好考勤记录，活动结束后到教务处上报学习情况，并做好相应登记。

⑶每个教研组要认真领会上级部门的教研工作计划精神，继续做好“三精一读”工作，即：精品教案（精品课）、精品论文、精品试卷、读一本教育理论书籍。

⑷各教研组要根据本学科教学内容特点，组织开展丰富多彩的学科活动。要求活动能激发学生学习的兴趣，对本学科的教学内容能起到夯实基础的效果。活动计划要在本组教研计划中体现出来。活动的设计要考虑到尽量不影响正常的教育教学秩序。

⑸各教研组必须将本组的教研计划、活动方案、活动过程等所有有关本组教研活动的资料及时上传到学校网站。

⑹本学期学校将开展“先进备课组”、“先进教研组”的评选活动，全面考查各备课组、教研组的教研和教学工作。

6．积极开展体育活动，确保课外活动总量。组织学生上好课间操、眼保健操、体育活动课、大课间，确保学生每天活动总量不低于1小时。

7．开齐、开好校本课程和地方课程，注重考查学科的考核。本学期在重视“以生为本”的形式多样的教育活动同时，要重视学生的“社团活动”、“综合实践活动”和“心理健康教育活动”的开展，积极推进“三进”活动；继续搞好专题性教育，开设相关内容的讲座，增强学生的环保、国防、健康等意识。本学期，要进一步加强体育、健康等学科考核的力度，注重过程管理，努力提高课堂教学质量。对史、地、生、政进行期中和期末全面考查，以合格率和学生的评价反馈对任课教师考核；对音乐、体育、美术、信息等学科在期末时进行抽查，以合格率和学生的评价反馈对任课老师考核评价。

8．增强服务意识，提高工作质量。

（1）教务处主任将以身作则，主动积极地做好各项分管工作，与其它处室、年级组团结协作，开拓进取。教务处全体人员要不断加强政治学习，提高遵章守纪的自觉性。

（2）教务处全体成员要以主人翁精神主动积极地履行本职工作，要有强烈的质量意识和使命感，强化岗位责任，全方位做好服务工作。

（3）理化生实验管理员要进一步熟悉中学教材，做好演示实验和学生实验的各项准备工作；图书管理员做好图书、课本、教辅资料的征订工作和向全体教职员工推荐教育教学教研书籍的工作。

四、月度安排

二月份：

1．制定教务处学期工作计划

2．制定备课组集体备课计划、教学进度计划

3．课务微调 4．开学典礼

5．第一学期期末考试教学质量分析会

6.组织初高三教师学习2012年中高考考试大纲 7．召开春学期教学精致化管理工作会议 8.组织实施“开放式常态课抽签听课”制度 9.启动“抽签集体备课” 10.组织实施“中层以上干部听评课”制度 11.组织实施“一日教育教学常规检查”制度

三月份：

1．召开初高三学生“奋战一百天，再创新辉煌”誓师动员大会

2．召开初高三学生家长会

3．启动教师赛课活动

4．英语听力、口语人机对话模式的适应性训练

5.组织参加2012年中高考英语听力、口语等级测试

6．召开教学精致化管理工作阶段性交流研讨会

四月份：

1．组织期中考试及质量分析评估

2．期中教学常规检查

3．组织召开非毕业班学生家长会

4．组织“一日开放”活动

5．组织初三学生参加2012年体育中考

6.评选“先进备课组”、“先进教研组”

五月份：

1．组织初三年级校内摸底考试

2．组织物理、化学能力竞赛

4．组织学生古诗文朗诵比赛

5.组织学生书法比赛

6．组织填报中考志愿

7.初高三迎考教学研讨会

六月份：

1．组织高三年级模拟训练

2.组织初高三学生参加2012年中高考

3．期末教学常规检查

4.组织学期评教评学、学生满意度调查

5．组织初

一、初二年级期末复习、期末考试

七月份：

1．组织高一高二期末复习期末考试

2．整理学期教学工作资料

3．学期教学工作总结

4．准备学期考核材料

人力资源管理提升举措 篇7

一、图书馆管理与人力资源管理理论的关系

人力资源又名劳动力资源, 是对可以推动经济发展和社会进步的一类人才的高度概括。体力资源和智力资源是人力资源最基本的内容。人力资源管理的对象主要是人, 实现对人才的科学管理, 诸如人与事的匹配、人与人之间的协调合作、工作与工作的协调合作、人的需求与工作报酬的匹配等四个方面均属于人力资源管理组织的管理范畴。增强人们走向国际化道路的意识和提高人们主观能动性, 这不仅是人力资源管理组织的价值体现, 同时还是实施图书馆管理工作的主要目标之一。图书馆是一种服务性的事业单位, 与国家政府和企业部门有着密不可分的关系, 需要在政府的有力引导下走向社会, 对此, 政府应给予图书馆管理工作最大的鼓励与支持, 确保当地管理工作能顺利进行。站在企业的角度来看, 人力资源已经成为发展的首要资源, 企业人力资源的管理和图书馆管理具有很多相似的地方, 因此, 图书馆人力资源管理可以借鉴企业人力资源管理的一些方法和措施, 使得管理工作能更好、更快地实施。

二、引入图书馆人力资源管理的新理念

(一) 以人为本观念。

人是图书馆发展的根本动力, 如果没有人存在, 图书馆的图书和设备都将没有任何利用价值。图书馆的每一位工作人员都应树立“以人为本”的管理理念, 充分意识到人对图书馆发展和社会进步所起的重要作用, 这是任何东西所无法取代的。长期以来, 在实施管理工作过程中, 一直存在这样一个错误的观念, 即人迁就职位而不可能让职位来迁就人, 这无疑给管理工作的顺利进行带来了很大的障碍。每一个职位都需要有明确的目标, 同时还需要有可以评估职位价值的完善体系, 这样才能体现职位的具体价值, 而不是盲目设计一个职位, 而对于在职位上工作的人来讲, 要主动承担各项责任, 认真干好工作, 实现自身价值。鼓励员工积极主动投入到工作中是“以人为本”管理理念的初级目标。人不仅是实施管理的主要对象, 还是图书馆最大的资本, 管理组织人员要注重人类思想和行为规律, 将有关的激励措施巧妙地运用到实际工作中, 提高工作人员的工作积极性和主动性, 确保整个管理工作顺利进行。

(二) 内部营销理论。

图书馆本质上是一个重要机构, 可以为读者提供知识信息, 图书馆工作人员具有信息、知识组织者和信息、知识传播者的双重身份, 简单地说, 图书馆工作人员是拥有丰富知识的员工。图书馆工作人员拥有宽广的知识面, 工作的核心在于如何提供给读者创新型的知识, 同时图书馆工作人员具有较强的知识技能, 在一定程度上可以促进图书馆的发展, 应用内部营销是一种重要的理论, 在此理论下, 会把图书馆工作人员视为内部的顾客, 而把图书馆工作视为营销产品, 使得图书馆工作人员能够积极主动地参与到实际工作中, 同时读者也可以获得较好的服务。

(三) 心理契约理论。

在20世纪60年代, 美国心理学家施恩 (E.H.Schein) 提出了心理契约理论, 其内在含义为:组织中的每一位成员都至少存在一种未进行事先约定的心理期望。换句话说, 心理契约将个体和组织较为紧密地联系在一起, 契约的失衡将会给整个组织带来严重影响, 妨碍到整个组织的正常运转。由此可见, 在图书馆组织建设过程中, 务必要注重心理契约理论的平衡性。

三、优化图书馆人力资源管理的新举措

(一) 基于人文理念, 构建参与式管理模式, 开展民主化人力资源建设。

在图书馆发展的历史长河中, 馆员一直被要求严格遵守规章制度, 长期以来形成了一种只有馆员被管理的错觉, 事实上, 不应该只局限于馆员。但是, 在图书馆的各种规章制度大多是针对馆员, 主要陈述如何让馆员的行为更加规范化、标准化, 很少关心馆员的接受度和理解度, 缺少人性化, 这种情况的缺点就是长久下去会打击员工的积极性、消磨他们的耐心和热情、甚至产生厌倦心理。对此, 现代管理科学家提出一种名为参与式管理的新方法。参与式管理是指在决策和管理中让员工自觉加入, 让他们从被管理的角色转变为管理者的角色, 定位发生变化自然会产生不一样的效果。在实施对图书馆的管理过程中, 为了让新政策能够顺利执行, 在颁发新政策前, 需开展教育、宣传、引导等一系列相关活动, 但是因不同层级馆员的生活背景、价值观、人生观、文化层次、社会地位等方面存在差异, 使得他们对政策的理解存在不同程度的偏差。因此, 在参与式管理方法的实施过程中, 馆员一方面需要管理者的不断指导、引领, 另一方面要积极配合管理者完成各项工作, 使政策顺利执行, 更具有权威性。

(二) 基于内部营销理论, 强化内部市场的调研, 提高工作者满意度。

在图书馆中, 工作人员在内部营销中具有双重身份:既是对象, 也是实施者, 因此, 必须对图书馆工作人员的需求进行深入了解, 其中基本物质需求、受尊重感、工作的安全感等均属于图书馆管理工作人员的三大需求内容。一般情况, 图书馆工作人员会有诸如工资、劳动保护、福利等基本物质需求;生活困难得到援助、个人的建议被采纳、享有职业培训权利等受尊重感需求;工作环境稳定、和谐等工作安全感需求。不同类型图书馆和不同级别的工作人员的需求着重点都会不一样, 对此, 图书馆需要实行内部市场调查和研究, 了解工作人员的满意度和基本情况, 为开发满足工作人员需求的产品奠定一定的基础。在开展内部市场调研工作时, 发现工作人员在年龄、职称、性别等方面存在差异, 进而需要采取措施深入了解工作人员的基本信息, 以达到调研的基本目的。比如, 电话询问、问卷调查、资料分析等方法, 在获得工作人员的基本信息后, 进行整理、分析, 一方面可以更早的认识和发现工作人员潜意识里可能产生的不纯动机、无止欲望、不良情绪、错误价值观等, 从而找出原因, 对症下药采取有效措施;另一方面, 可了解到图书馆内部市场的具体情况, 有利于管理者制定准确的、高效的管理计划, 提高工作人员的满意度, 促进图书馆的发展。

(三) 基于心理契约理论, 构建沟通协调机制, 提高管理者素质。

在一定程度上, 许多图书馆馆员会因认知的差异导致行为不遵守心理契约, 所以, 为了使馆员对图书馆保持忠诚, 建立动态沟通机制就显得尤为重要。首先, 提防心理认知偏差的发生。馆员应让自己投入图书馆的日常活动, 找准自己的位置, 摆正自己的心理认知, 在信息传递过程中, 传递可靠、精准的信息, 以确保信息的严密性和客观性。其次, 构建情绪疏导的平台。在图书馆中, 馆员经常会因工作的单一性和重复性而产生一些违背心理契约的负面情绪, 所以, 应实时的关注并调整馆员的思想情绪, 比如, 采用职业培训、馆长信箱、领导谈话等方式, 都可以使馆员的负面情绪得以消除和释放, 还可提高情感间的信任度、对图书馆的忠诚度。此外, 倘若因图书馆其他难以避免要素或内外部环境的改变等导致馆员产生违反心理契约的行为时, 管理者务必要及时采取弥补的措施, 例如, 将馆员送出去进修、馆外培训等方法缓解和消除不良情绪, 或者向馆员解释图书馆的情况, 及时做一些沟通。在这种情况下, 无疑是对管理者提出了更高的要求, 除了同时具备强的管理能力、优秀的人格魅力、敏锐的洞察力等条件外, 还需具备其他的能力。一方面管理员必须拥有专业的管理素养和良好的品格, 要有客观、严谨的态度和思想;另一方面管理员必须拥有强的应变和处理问题的能力, 在遇到突发事件时, 可与馆员及时沟通, 缓解负面情绪, 将危害降到最小, 顺利化解危机。

四、结束语

综上所述, 为了使图书馆事业得到持续发展, 必须培养一批杰出的、能促进其快速发展的人才, 由此可见, 人力资源管理在整个图书馆管理工作中所占据的重要地位, 对图书馆事业的发展起着至关重要的作用。人力资源管理体系不仅可以制定有效的人力资源管理计划, 而且可以挖掘出更多具有发展潜力的人才, 为图书馆事业的发展做出贡献。

摘要：人力资源是图书馆核心的资源和生产力, 在图书馆管理体制中占据着重要的地位, 图书馆现代资源管理的重中之重就是对人力资源的管理。为了实现对图书馆人力资源的有效管理和科学管理, 管理者务必要树立创新型的管理理念, 注重对图书馆人力资源的建设, 引进人力资源管理新举措, 只有这样, 才能在更大程度上推动我国图书馆事业向前发展。基于此, 现对图书馆人力资源管理运用的新理念与新举措进行了探讨。

关键词：图书馆,人力资源管理,新理念,新举措

参考文献

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[2]崔玮.浅析图书馆人力资源管理[J].中国西部科技, 2014 (10) :127-128.

[3]覃冠.图书馆人力资源管理及其质量评估体系研究--基于某大学图书馆的案例[J].科技视界, 2014 (5) :176-178.

[4]周兵.高职院校图书馆人力资源现状分析与对策--以广西卫生职业技术学院图书馆为例[J].卫生职业教育, 2014 (4) :13-16.

人力资源管理提升举措 篇8

一、深化改革是动力，突出协同推进

办学体制机制改革。积极整合职教资源，加快筹建三门峡社会管理职业学院，支持三门峡职业技术学院与河南科技大学合作建设河南科技大学应用工程学院。继续推动区域内中职学校创建国家、省级示范校以及省级特色校、特色专业，努力打造一批立足当地、错位发展、优势互补的职教品牌，服务地方经济社会发展。结合地处豫、晋、陕黄河金三角这一实际，筹建黄河金三角教育网络交流平台，促进三门峡、运城、临汾、渭南三省四市间的教育交流合作，提升区域教育整体实力。

管理体制改革。全面推行义务教育学校校长和教师在县域内轮岗交流制度，建立校长三年任期目标考评办法及由同行、学生、家长、教育机关等参加的多元评议制度，促进校长、教师专业化发展。根据所在区域范围，市级以上示范性学校均与薄弱学校结成盟校或组建教育发展共同体，探索在招生、教学管理、设施使用、教师调配、课程资源、教学活动、备课、教师培训研修、质量监测、绩效评价激励等方面进行统一管理，推进教育均衡发展。

招生制度改革。科学引导初中生毕业升学合理分流，使职教和普教在校生数量大体相当，促进职教和普教协调发展。合理划分义务教育学校招生覆盖区域，规范招生和组班程序、秩序，实行阳光招生、均衡编班。合理调整完善普通高中录取办法。根据往年普通高中的教育教学质量，动态确定中招录取批次和招生计划，调动各办学主体的主动性、积极性，形成竞争充分、联动发展、梯次推进的良好态势。

二、队伍建设是关键，着眼内涵提升

校长队伍素质提升工程。以增加文化涵养、开阔知识视野、倡导学思结合为宗旨，用心办好校、县、市三级“校长读书论坛”，推动“经典研读”收到实效。围绕“强化十项工作”，自下而上，分阶段举办“校长讲校”活动，分享治校经验，交流管理心得，提高校长治校能力，打造一支理念超前、业务精湛、能力高超、实绩突出、享誉当地的校长队伍。

教师队伍素质提升工程。在坚持修师德、正师风、铸师魂前提下，以区域教育发展共同体为平台，以河南省首届中原名师、灵宝市实验高中英语教师杜振龙的名师工作室为龙头，扎实推进省、市、县、校名师工作室及教师学习共同体、教师网络研修社区的建设，切实发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用。

班主任队伍素质提升工程。设立市、县、校三级班主任德育工作指导机构，建立指导班主任专业发展的相关专家团队，建立班主任网络学习交流平台，形成系统的班主任成长网络课程资源。在市、县两级培训的基础上，设立市级班主任培训基地，发现苗子，培养骨干，选树典型，激励广大班主任争先创优，实现班主任的可持续发展。

教育行政机关干部队伍素质提升工程。以“书香沁润机关，文化滋润心灵”为主题，大力提高市、县两级教育机关干部业务水平、岗位技能和综合素质。建立机关工作创新奖励机制，引入奖励考评机制，每年举办一次机关工作创新奖评选活动，召开一次机关干部职工创新工作研讨会，持续提升谋划引领教育改革发展的能力，全力打造为民、务实、清廉的教育行政机关，肃政风、树行风，努力办好人民满意的教育。

三、活动载体是抓手，注重细化举措

“争办人民满意学校”活动是规范学校管理、提高学校办学水平的一次有益探索，也是帮助学校找准定位，真正把思维方式、工作重心转移到提高教育质量上来的尝试。具体内容包括：

促进学校建设标准化。以持续推进义务教育学校标准化建设和实施“全面改薄” “第二期学前教育三年行动计划” “扩充城镇义务教育资源五年计划” “特殊教育提升计划（2014—2016年）”，以及普通高中改造项目建设为抓手，推进基础教育学校基本建设标准化。

促进学校管理法制化。坚持依法依规治校，建立健全学校各项规章制度。各项制度合乎法律法规和国家政策，突出便捷性和可操作性。重视各项工作的部署、落实、检查、总结、提升等各个环节。建立学校校务会议制度，完善教代会、家长会参与学校决策的范围、形式、程序等规章制度，促进决策科学化、民主化。

促进德育工作实效化。在注重内容设计的生活化和学生个体的体验性、参与性基础上，借鉴学科教育之长，按照国家对课程设置和实施的要求，对德育活动进行设计、组织、实施、评价，以提升德育工作的有效性。

促进课堂教学高效化。以调动学生自觉、主动学习的意识为出发点，结合教学实际，开展课题研究和教学改革，提高课堂教学效率，提高教学质量。在“堂清”的基础上求有效，在有效的前提下求高效，努力打造让学生满意、家长满意、社会满意的教学新形态。

促进教育手段现代化。加快推进基础教育“三通两平台”建设，全面铺开、有序推进职业教育信息化建设工作。在全市大部分中小学宽带接入互联网的基础上，开展数字校园示范校创建活动。

促进教师研修校本化。加强乡镇中心小学以上学校校本研修的指导，开展校本研修示范校创建活动，引导各校因地制宜，通过拜师结对、典型教学案例研修、课题研究、读书交流等形式，以校本业务精英为旗帜，激活一个团队，培养一批有追求、有潜力、有素质的青年教师，进而改造一所学校，形成“1+X”的放大效应。

促进体艺培养特色化。落实体音美课程计划，转变教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的体育艺术教育方法和活动。抓好课堂教学和社团活动的紧密结合，扩大学生体音美活动的参与面，让学生在校期间至少掌握一项体育锻炼技能，至少参加一项艺术活动，养成一项艺术爱好。

促进学校文化建设品牌化。开展文化建设示范校创建活动。在做好校园环境美化基础上，突出校本课程建设和校风、学风、教风等内涵建设。立足学校实际，突出发展特色，研究制订学校文化建设近期和长远发展规划以及具体工作方案，明确学校文化建设的目标、思路、策略和步骤，引导师生积极参与学校文化创建活动，扎实推进学校文化建设工作。

促进学校安全稳定常态化。按照校园安全设施配置标准，提高学校的人防、技防、物防水平，尤其是要提高专业保安的配置率。以“50查200看”为主要内容，开展平安校园示范校创建活动。加强指导，提高学校法治安全教育、应急演练的针对性，努力实现法治安全教育、应急演练、校车管理、食堂卫生、家校互动、隐患排查整改、校园周边综合治理常态化。

促进组织保障立体化。充分发挥党、团、群、工、妇等组织作用，形成并深化教育改革发展合力。加强教育宣传骨干培训，强化各级宣传队伍建设，实施教育宣传网格化管理，逐级明确教育宣传任务，着力打造报刊、电视、微信、网络立体宣传平台，充分展示全市教育改革发展成果，树立教育系统良好形象。

实施“四个工程”、推进“三项活动”和创建“十化学校”这个一揽子方案，既是深化区域教育改革、增强教育内涵而进行的顶层设计，也是推进教育治理制度化、规范化和程序化的一种努力。通过教育系统广大干部和师生员工的共同努力，我们正在打出一套底气足、力道准的“组合拳”，全面提升学校办学水平，全面提高教育质量，为建设“创新开放、富裕文明、平安和谐、生态宜居”的三门峡做出应有的贡献。

（作者系三门峡市教育局局长）

人力资源管理提升举措 篇9

人力资源管理是企业发展与成功的关键因素。为提升人力资源管理工作，我部门根据集团公司、公司的工作目标、部门工作职责及工作任务，在对现有人力资源管理工作自我诊断的基础上，找出了存在的主要问题，并提出了整改目标，具体报告如下：

一、人事管理工作

存在问题：为加强人事管理工作，公司出台了各项管理制度，并制定了相应操作流程，但在具体执行过程中也存在一些问题：如缺乏系统、全面、并与公司战略匹配的人力资源规划；人才队伍总量不足、素质不高、员工队伍年龄老化、知识结构不合理与企业发展矛盾日益突出；员工业绩考核评价体系不够健全，绩效考核及专业技术（技能）评聘工作开展不够到位；人力资源信息管理工作离上级及领导的要求还有一定差距。

整改目标：在认真梳理现有人力资源状况基础上，逐步建立起与公司战略目标相匹配的人力资源规划和实施计划；盘活选人用人渠道，通过内部培养、提拔骨干人才，外部聘用公司紧缺人才，招收、引进高学历人才等多种方式来充实人才队伍；每年招收一定数量大中专毕业生作为后备人才储备；通过组织开展专业技术（技能）评定、聘任工作，加强专业技术人才队伍建设；建立和完善绩效管理机制，组

织开展绩效考评工作及指导、督查工作；通过加强和完善考评机制，提高员工整体素质，加强人力资源信息化管理及制度化建设工作。

二、劳动用工管理

存在问题：随着新劳动合同法等相关政策的出台，对劳动用工也提出了更高更严的要求。我部门在人才招用，劳动合同签订、终止、解除等方面建立了相关制度和操作流程，但在具体执行过程中也存在一些问题：在具体办理员工招收、录用和辞退、解除劳动合同等手续时在个别环节处理上还不够规范，存在潜在法律风险；因员工年龄老化、人员流失、人才引进少等原因，导致各部门用工时常短缺，使用劳务派遣工较为普遍，存在较大用工风险，导致员工队伍不稳定；同时，在现有职工队伍中存在考勤管理不够规范、员工劳动纪律松懈，以及存在隐性下岗及长期病事假人员等问题。

整改目标：做好劳动用工计划管理和人员招用工作，严把新招人员入职关，避免相应法律风险，同时要配合各部门做好试用期满劳动合同签订及大中专学习见习期满定级考核鉴定工作，严把人员素质关；规范辞退和解除劳动合同各个环节，避免潜在法律风险；通过退休、离岗退养人员聘用、季节性用工、劳务外包等多种形式，来补充用工短缺问题；加强考勤制度执行情况检查，及时处理隐性待岗、长期病事

假人员及违法劳动纪律人员，提高工作效率和劳动生产率。

三、工资管理

存在问题：通过几年来的运作，在工资管理上也暴露出一些深层次的问题，如：在全公司范围内还缺乏系统规范的工资管理体系；员工特别是生产一线员工收入整体水平偏低；公司也缺乏正常工资调整机制；在收入分配上仍部分存在着“同工不同酬”、分配不够公平、内部激励机制不合理等问题；在劳动工资基础管理方面工作还不够到位。

整改目标：提出推进收入分配制度改革的意见和建议，通过优化工资结构，采取灵活运用多种分配方式，合理拉开收入差距；根据集团公司整体要求，做好公司工资总额预算管理；对表现突出员工另行奖励；逐步建立工资正常调整机制；规范绩效工资管理，真正体现多劳多得的分配激励机制；加强基础管理工作的指导和服务，规范各类统计报表的报送工作。

四、培训管理

存在问题：制定了《员工培训制度》及培训操作流程，重点加强员工内部培训。但在培训方面也存在以下问题：培训工作缺乏系统管理；员工对培训重视不够；公司对员工教育与培训方面经费投入不足，给培训工作带来困难；培训针对性不强；对培训效果缺乏跟踪、评价和考核；员工培训资料归档不够及时、全面等。

整改目标：重新修订培训制度和工作流程；将培训情况列入各部门绩效考核指标；加大培训效果跟踪，提高培训有效性；加大新招员工岗前培训及特殊作业人员上岗培训；做好培训资料及相关数据的分析、归档工作。

经信局四举措提升中小企业素质 篇10

提高企业自身素质，是中小企业健康发展、成长壮大的必要前提。庆云县经信局在深入了解我县中小企业发展现状后，针对中小企业自身素质与企业长远发展中出现的问题，采取四举措提升中小企业自身素质：

一、强化企业法律意识。引导中小企业认真贯彻执行国家法律法规，依法经营，照章纳税，自觉服从国家宏观调控，积极调整和优化产业结构、产品结构，加快技术进步，降低资源消耗，减少环境污染，做具有社会责任感的企业。

二、重视企业管理层的培训。加大对企业特别是小企业的培训力度，努力提高小企业经理的素质。今年，庆云县经信局制定了详细的培训方案，计划举办培训28次，培训企业管理人员5000余人。一是继续积极组织企业参加上级组织的考察、培训。让企业走出去，开阔视野，增加知识积累。2012年3月，我局组织本县企业参加了山东省“两化融合助企行动计划”培训，并由贾国荣局长亲自带领我县华泰、鲁丰科技等企业的技术管理人员和财务人员，带济南参加了省经信委举办的企业技术创新有关优惠政策培训班。二是积极筹划资金，邀请高校教授到庆云来，针对企业的实际需要，制定培训课题，为企业负责人免费提供培训。4月份，我局邀请泰山管理学院马方院长来我县对全县企业高层管理者进行培训，通过培训，提高了小企业经理的素质，引导企业逐步走向正规。

三、抓好人才队伍建设。积极引导企业实施“人才兴企”、“人才强企”战略，推动转业军人、退役士兵、下岗失业人员、大专院校毕业生以及优秀的农民工等各类人才到中小企业工作，在实现其自身价值的同时助力企业发展。