感受生活的真善美作文
记得以前刚刚喜欢上文学的那段日子，很想把自己的眼所见所闻和所想用文字组织起来，并让它们能够用文学很好的表达出来，但很难，它常常会让自己陷入一种茫然而又盲目的状态和情绪中。那时的自己，好像有好多的梦想，脑海里扑腾着的只是“我想写，我要写”的热望，这些热望有如黑色旋风里的马翼，想要冲出去，却没有冲破的力量，想要栖息下来，却又找不到栖落的枝桠。于是，写作就成了自己的多梦季节中的一份焦躁和亢奋:“诱惑着人，又折磨着人”。后来有了一些经历和见识，对写作也有了一些客观的认识，才明白，这是起航前的征兆，是晨风中扯起风帆的悸动，几乎所有做过文学梦的人都有过这样“懵懂”的萌动期。
小溪不必为自己的清浅而惭愧，江河也没必要为自己的寻涌而狂傲，海浪因满月而迸发出万长激情，而潮退之后的河滩却用宁静和温柔来显现曾经的惊险起伏。因此，写的好不好并不重要，重要的是自己在坚持写，只要是自己的真实感想，在自己的眼里就是值得写的。
写作不只需要冲动，而且还需要激情和梦想，当然，写作更需要沉静，只有让飘浮的思绪和不安的笔触“沉下去，静下来”以真诚的理性驾驭素材，以一颗感恩的善心去体会人生，去诠释生活，这样，在自己的.笔下才会产生出美来，因而我总在想，写作不过是“找寻”——找寻失落的，找寻未来的，找寻冥冥之中让我们梦牵魂萦的那种真善美。
当诗人说:“生活是一张网”，当小说家说:“人生是一出戏”，我感觉的仿佛只是文字的虚幻和缥渺，但，你有没有问过，诗人眼中的“网”从何而来?小说家笔下的“戏”又是缘何而活?其实说到底还不是生活!还不是人生!而生活和人生是由“真”组成的，只有诗人和小说家认同这种生活中的“真”并怀着一颗善心去观察，去体会，这样才能在内心里产生共鸣，生出思想的美来。因而，写作绝非空穴来风，它是源于生活而又高于生活，是真实的沉积和体验。要“多看，多想，多写”除了敏感和勤勉，我认为，写作上是不存在终南快捷方式的。文学大师鲁讯曾告诫满怀希望的求教者:作文没有秘诀，如果说有，那是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。一个“真”字道破了写作的要义!是生活的“真”催生了作文的“真情真理”，是艺术的“真”提升了人生的“真意真趣”。好的文学作品无非是指导着人们好好地活着，活地很好。因此，写作着，用文字形式表达出人世间的各种美来，这样的文学原理，尽管在别人的眼中会被认为是老生常谈，但我觉得它却是不可不谈的原理。
“平平淡淡才是真”，平凡的人最使人感动。作文如做人，有时平凡与平淡也不失是一种美和魅。真心写作就要学会用第三只眼去捕捉那些最易让人忽视却使人感叹的平凡与平淡的真善美来。正如作家贾平凹所说的:写作须平淡中有奇创，清空中有浓厚。而且要学会抓细节，写曾经的事，写熟悉的人，多观察，多锤打和磨练，这里的多锤打和磨练不是一般意义上的遣词造句，而是指生活给予的锤打和磨练，
就是那句老话:“读万卷书，行万里路”，古人说的行万里路，不是号召周游列国，而是指关注世事的沧桑和变迁。因此，细致的观察，丰富的想像和娴熟的描绘就产生了优美的文学作品。
高中是人由自然人向社会人发展的关键阶段, 是一个人正确的世界观、社会观、价值观形成的重要时期。这个阶段的教育, 更要重视学生健全品格、健康心理的形成。高中音乐课中所选教材是思想性、艺术性、经典性的统一, 好多老师受新理念的影响, 过多的呈现教材的愉悦性, 削弱了教材的教育、教化作用, 笔者认为这是不应该的。遵循音乐的内在特点突出高中音乐教材的教化性这与音乐的娱人功能并不矛盾。
“音乐教育是美化心灵、陶冶情操的高尚事业, 是德育的重要内容。”这是李岚清副总理给素以理工见长的名校北大附中的题词。多少年来, 北大附中抱定合格的人才不仅仅在于得高分, 而更在于德、智、体、美的全面发展的宗旨, 在艺术教育和艺术活动方面进行了大量的、卓有成效的探索。
“不把音乐课当成只教唱歌, 而是将音乐当成启迪人的思想, 陶冶人的情操, 培养人的素质的一种手段。”这是温家宝总理在北京四中视察, 看到北京四中的音乐活动, 怀想起自己中学时的音乐老师时, 对老师发出的由衷赞叹。温家宝总理还对北京四中的老师和孩子们说:“音乐可正身行, 广教化, 美风俗。”并提出希望说:“学理工的要学一点文艺, 学文艺的也要学点理工[1]。”
看到两任总理先后对学校音乐教育的重视和希望, 我更加坚信音乐教育的重要性, 不断思考音乐教育的教化作用, 并努力的实施到音乐课堂之中。
科学教人求真, 文学教人求善, 艺术教人求美。音乐里蕴含的真善美是十分广泛的。著名的音乐教育家、奥尔夫音乐教学法的创始人奥尔夫曾说:“音乐应该成为人的整体教育。通过艺术教育去培养人的品性, 使人在理解能力增长的同时, 感性能力也得到发展[3]。”
音乐以它独特的听觉特点千百年来征服着众多的听者, 正如世界著名的指挥家, 日本的小泽征尔听到中国民间乐曲华彦均的《二泉映月》时, 泪流满面地说他触摸到生活在旧中国人们的凄苦心灵。《如歌的行板》是柴可夫斯基作品中最为人们熟悉与喜爱的作品之一, 俄国大文豪托尔斯泰在听这一乐章时曾为它流下眼泪, 并说通过这一作品使他“接触到忍受苦难人民的灵魂深处。”可见不同文化背景下的音乐对人的影响是多么惊人的相似。
音乐导人以善, 淫乐诱人以邪[4]。音乐的美在于她的内涵, 出自她特有的本质的属性。我个人对音乐内涵和本质的理解是:音乐的内涵即是情感 (这里的情感包括个人情感和社会情感) 的深刻表露, 音乐的本质属性就是“悦人”、“怡性”、“养情”, 只不过音乐的表达方式不同于文学、绘画、戏剧、雕塑等来的直接。那么如何在音乐课堂上发挥教材中所选音乐特有的育人作用呢?
一、以音乐的记叙性、写实性教人求真
一个“真”字包含了诸多内容。音乐的广泛概括性和描绘的无际性会把许多“真”的内涵展现给尚属迷茫的中学生。
音乐以它独特的记叙手段把真实的历史事件、社会生活、风俗习惯等形象的表述出来, 以艺术化的生活真实性再现于人们眼前。使人以一种艺术化的思维去体会过去的真实, 主动地去思索、探究、反思、总结, 并以一种积极的人生态度去规划和追求自己或社会的未来。比如:在欣赏到现代歌剧《白毛女》时, 我以追忆的情绪给同学们介绍了1 9 4 5年的中国, 并结合学生们已有的或学过的历史知识引导同学们分析当时的社会状况。在听赏过程中, 我及时把握音乐的情感变化, 以形象的语言和动情的语调, 尽可能地发掘音乐的叙事功能, 让过去人们的苦难生活情景鲜明的浮现在孩子们眼前, 并让孩子们体会到当今生活的幸福, 展望日益繁荣强大的祖国的美好未来, 从而激起了学生们的历史责任感和时代自豪感。
在音乐课上, 音乐以她神奇的音响描画着大自然的神奇, 孩子们沉浸在音响所描绘的世界里。这时候我会感叹着说:“也许再过二十年或三十年这种天籁之声只会出现在音乐中。”孩子们不假思索地问:“为什么?”于是我就播放了一段描写大雪纷飞、寒风呼啸的音乐片段。孩子们听后感觉音乐的模仿具有夸张性, 我告诉他们说:“二十年前这种声音就伴随在现实的生活里, 十年前这种声音人们偶尔能体会到, 今天这种声音好像只能是回忆了。”有的孩子不解地问:“老师, 为什么?”我让他们思索讨论, 孩子们顿悟:这是大自然对人类已变得吝啬起来, 不愿再展歌喉为人类歌唱。有的孩子说:老师这音乐让我想到了一句话。我鼓励他说下去, 于是, 她忧郁地说:“也许今后地球上最后一滴水就是人类自己的眼泪。”其实这就是孩子们对人类不遵守自然规律造成自然现状的一种内心感悟。
引领学生感悟真实、追求真理是音乐教学的重要使命。在欣赏到《林肯肖像》这一课时, 我结合了前面欣赏过的《百年恩来》中的主题曲《你是这样的人》, 分别比较了林肯和周恩来在历史上的伟大功绩, 让学生自己总结两位历史伟人对人类的伟大贡献以及他们对真理和自由的追求。课前孩子们通过查阅资料了解伟人的生平事迹, 借助媒体更多的知道了伟人的成长轨
二、以音乐的刻画性、描摹性教人求善
音乐具有绘画不可比拟的色彩性, 同时音乐也具有文学不可比拟的描摹性;音乐具有雕塑的线条和质感, 又具有建筑的恢宏和层次。钟子期在听到余伯牙琴声的险峻时惊叹:“巍巍乎如高山”, 继而听到伯牙琴声的绵绵时沉思到:“汤汤乎如流水”。这就是音乐所描绘的意境打动人心的结果。德彪西的《大海》让一个富豪面对真正的大海时而找不到感觉, 深觉不如乐曲描绘的真实和恢弘, 没有乐曲里的动人意境。这就是音乐描画的深刻性所在。
在《礼记·乐记》里有这样一段话:“知声而不知音者, 禽兽也;知音而不知乐者, 庶人也;知乐者, 君子也。”意思是说:只感觉到了声音的存在而不能辨别声音的高低强弱, 这是动物的表现;能感觉到声音的高低强弱但不能从中得到愉悦感, 产生不了情绪体验的, 这是素质一般的人们;懂得从音乐中获得不同的情感体验并受到启发的, 这是学识渊博, 品行高尚的人啊!
音乐教育的实质就是一项塑造人的工程, 音乐具有唤醒、联系和整合人格的力量[3]。当代社会由于科学技术的进步带来的负面影响——人的情感和心灵的失落也需要音乐去滋养和抚慰。音乐是塑造自由、完美人格的基本方式和最佳途径。音乐可以使学生“从中感悟到人性之中最美好的东西——人的智慧、才干和人与人之间的爱”。
欣赏到现代京剧《红灯记》中铁梅的唱段《做人要做这样的人》时, 我和同学们一同了解现代京剧《红灯记》的主要内容, 细心体味主要人物的思想感情, 革命斗志以及他们的共同志向和共同的革命理想。了解了基本的剧情之后, 同学们都被铁梅的善良和坚强所打动, 同时也感觉到现代京剧在人物刻画上的细腻程度和准确性、艺术性, 明显的减小了心理上和京剧的距离。同学们对莫扎特的音乐了解不多, 但对莫扎特本人却很是仰慕, 知道他是“音乐神童”拥有着对音乐的神奇力量。于是, 我要求同学们多角度、多层次去了解莫扎特本人的短暂识, 再去欣赏莫扎特的《第四十交响曲》就使得莫扎特的个性、风格以及对人生的理想追求从音乐中流泻到同学们的心灵中, 真正理解到生活在困窘中及遭受着不公正的莫扎特却给人们留下这么多美好的音乐作品, 从而懂得了什么是人性的善良和胸怀的宽广, 理解了宽恕的深层含义。
一个孩子在课下这样写道:我从莫扎特的微笑中看到了隐忍的眼泪, 我从莫扎特的追求中体味到心灵的痛楚, 我从莫扎特的颂扬中感触到思想的寂寥, 我从莫扎特的成就中理解了追求的艰辛。亲爱的莫扎特啊!你为什么用歌声代替你无奈的叹息?你为什么拿鲜花遮挡你流泪的面庞?我知道, 这就是宽广, 这就是善良, 这就是坦荡!
谁能说这不是孩子对“大善”的感悟呢?
三、以音乐的色彩性、捕捉性教人求美
让孩子的眼睛看到美, 让孩子的耳朵听倒美, 我们的未来才是美好的;让孩子的心中充满阳光, 让孩子的心灵充满向往, 我们的未来才是光明的[3]。用音乐唤起孩子心中的爱, 用音乐温暖孩子的心, 用音乐塑造孩子的性格, 用音乐提高孩子的审美能力, 让他们体验美、感知美、鉴赏美继而主动地去创造美, 最终享受美好的人生和幸福的生活。
学生通过对音乐的感悟而产生美感, 进而发生情感状态和意向的微妙而深刻的变化, 形成审美情操, 从而完善、发展、健全人格并完成人格的重塑过程。使学生“从中感悟到人性之中最美好的东西——人的智慧、才干和人与人之间的爱[3]”。
音乐的影响是润物细无声的, 高中音乐的鉴赏体现了音乐艺术的经典性, 展示了人类文化的精髓和人类创造的美的结晶。在音乐课堂上我尽力遵循学生的生理、心理及审美认知规律来进行教学, 把学生们被动的听赏变为主动的追求。
比如:在欣赏到美国黑人的灵歌时, 我用一首无伴奏合唱《众生》代替了《马车从天上下来》, 我引导孩子们用心去感悟美妙的和声及优美旋律, 悟。有了这些辅助性的听赏知识, 同学们听出了黑人所经受的苦难以及对美好生活的崇高向往和不懈追求。
在讲授到古典主义音乐时, 大多数孩子对古典音乐的印象还是太深奥、太晦涩。他们熟悉古典时期的音乐家但却不会去主动聆听古典音乐。于是, 我首先让他们明白, 古典音乐时期的作曲家和我们一样都是活生生的人, 跟我们一样有着对人生美好的追求, 对痛苦生活的理解, 对人生过程中挫折的思考, 有着战胜苦难后对成功的愉悦体验。他们有着普通人所有的情感意识, 只是他们表达的方法和方式借助了音乐这种表情、写意、描境、绘形等极强的艺术形式。我选择了古典时期贝多芬的《命运交响曲》, 在欣赏中我借助同学们对贝多芬已有的认识, 借用了贝多芬对此曲的解释:“我要扼住命运的咽喉, 决不向命运低头!”再加上高中生对自己命运的初步规划和感触, 及时呈示《命运》主题, 把它形象的比喻成贝多芬咚、咚、咚的敲门声, 并引出性格对比明显的两条主线 (主题) 的交替出现, 形象地揭示了命运和个人意志的争斗。孩子们从此曲中受到了英雄性和战斗性的洗礼, 理解了贝多芬对人生美好生活的不懈追求和对真理的勇于探索;明白了人生要靠坚强的信念、不屈的奋斗来支撑, 只有历经努力才能达到光明、美好的彼岸。
结语
总之, 音乐是美妙的。但是, 美妙的音乐不一定都能表达真善美的内容, 所以, 教会孩子甄别的去欣赏, 批判的去接受, 理性的去认知, 良好的去创造是音乐教师不懈的追求和使命。让优秀的音乐像阳光、像空气一样伴随着祖国的未来是每个音乐教师的美好愿望!
参考文献
[1]《教师报》2008年9月。
[2]《音乐欣赏知识讲座》朱敬修河南大学出版社1991年网络资源参看。
[3]全国中小学教师继续教育网课程资源《音乐教育学》。
一、感受语文作品中的“真”
真，就是发现真相，揭示事物最本质的东西。不少语文作品就是要揭示事物真的东西，让学生能做到判断，抵制诱惑，明辨是非，从而为自己塑造高贵的灵魂。
“真”在中学语文中有不少文章就是很好的例子，如鲁迅先生的《友邦惊诧论》描绘了请愿学生被国民党当局镇压的血腥场景；《祝福》刻画了人物“祥林嫂”的悲惨命运。这类文章揭示了事物的本质，或血腥或悲惨，但却是“真”生活所在。教师讲授此类作品要达到的良好效果，需要注意以下两个方面：一方面语文老师自己要先吃透课本，用心去感受字里行间作者的愤怒、主人翁的辛酸；另一方面语文老师带着学生去字里行间寻找、去熏陶、沉浸到作品的氛围中，从而使得学生懂得判断是非曲直，树立正确的价值观，摒弃错误邪恶的价值观。
“真”还体现古今中外千百年来人间真情与浩然之气。如李密的《陈情表》中主人翁“孝心”深深感动教师，教师的深情也会感染学生，这种从作品中透露出来的人间真情实属难得。再如在讲《关于希特勒入侵苏联的广播演讲》课时，联想到第二次世界大战给人类带来的巨大灾难和痛苦，教师在讲解课文时，用充满激情的演讲，慷慨激昂的语调号召全体人民起来抗击战争恶魔，将这浩然正义之声传达全球。这声音不仅是对英国人民的召唤，也是全世界人民渴望正义，呼唤正义的召唤！
二、感受语文作品中的“善”
善，是善念，善心，仁慈之心等。俗话说，心存善念才能顺风顺水。语文教学的目的还有就是唤起人的善念，通过中学语文教材中作品“善”的传达，从而教育、感化、净化人的心灵，让人或树立善念或使弃恶从善，学生在语文学习过程中逐渐养成了善良的品格。为了宣扬“善”，语文作品还有一种宣扬方式就是鞭挞它对立面“恶”。众所周知，“恶”与“善”相对应，语文教材中也有不少揭露人间丑恶的东西，如先秦散文中的周厉王、《水浒》中的镇关西、《捕蛇者说》中的悍吏。文章往往是通过正义与邪恶较量，表达对邪恶与丑陋的鞭挞，同时表达对美好光明的向往。
语文教师在讲解此类作品时，应该将自己与学生一道融入作品的情景中，老师与学生一起面对善良与丑恶的较量，共同经历一次次灵魂的洗礼，从而树立正确的是非观、正义观。今后人生道路上遇到复杂社会问题需要做出价值选择时，能够有明确的是非观念和正义观念。
三、感受语文教学中的“美”
哲学告诉人们追求“真、善、美”，其中“美”，是人类向往和追求的最高境界。语文作品的“美”既可以表现为作品的语言美、结构美、意境美，还可以表现为作品塑造的人物心灵美、理想的崇高美、悲壮美等等。如郭沫若的诗歌《天上的街市》，诗人营造的天上美景，追求美好人生的愿望，夏天晴朗的夜空，繁星，缥缈的流星，淡淡的银河，为人们描绘了神思遐想的神话传说，不正是人们渴望的理想蓝图么！那一首首唐诗、宋词、元曲，正是古代先贤智慧的结晶！先秦散文、汉赋、明清小品，令人百读不厌，你可从中得到美的享受和心灵启迪。如元代诗人马致远的《天净沙·秋思》写到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”描绘是一副凄凉动人的秋郊夕照图，并传达出旅人凄苦的心境。再如范仲淹在《苏幕遮·碧云天》中描绘“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”秋天落叶之美传达出对家乡思念的凄凉之美。因此，作为一个语文教师，必須具备广博的人文社会知识，必须永葆一颗美好的心灵，才能培育好你的学生，引领他们健康成长。
每天清晨，当你被母亲亲切话语叫醒，同时母亲为你做好早餐，摆好碗筷，再满脸惬意的看着你大口大口的吃饭完，你心中是否会有些感动呢?
母爱伟大，感受到生活中的真善美;陌生人之间的无私帮助也让我们发现到了生活的美好。
前天，大雪纷飞。我走在放学回家的路上，前面有一位老大爷骑着一辆半新半旧的三轮车，车上放满了大白菜，车边还坐着一位年龄相仿的老太太，正在摆弄着白菜，那双手通红通红的，还有些肿。
风更大了，雪更大了，老大爷弓着背，咬着牙用力的往坡上蹬。我连忙骑过去想帮助他们一下，但是雪大我也不敢骑得太快。正在这时，忽然在老大爷的左侧冲出来一个三十多岁的男子帮助老大爷蹬上了坡，老大爷连忙说：“谢谢了，真是麻烦你了!”
“没事，应该的，在这个天气里，你们也不容易，远不?送送你们吧。”
“不用，不用的，就在前面，不远，一会儿就到了。”
看到这种情况心中十分感动，敬佩男子的举动。在相互道别后，那位中年男子就走进了小过道，我也正好往那边走，就跟了上去，忽然发现那个人正在推自行车，原来他为了帮老大爷，把自己的车子扔到电线杆边，多么高尚的情怀啊!
在感叹中年男子高尚情怀的同时，我也感到深深的惭愧，为什么我不能扔下自行车去帮助老大爷呢?虽然这次我没有做到最好，但是下次我坚信自己会做到的，一定!
真善美很久以来都被人们所提倡.所盼望。希望真善美留在每个人的心中，这样人与人之间可以少一些隔阂，少一些面具，用不着整天装模作样，省下一天的疲劳，让心灵得到放松。但人们的渴望总是很难达到的，因为没有一个人敢称自己是一个真善美的人。人人心中都隐藏着邪恶的种子，不知什么时候萌发，就让自己做错了事。许多罪犯的前身不都是善良的吗?曾经的东方之子，也在监狱里编上了号码。
尽管真善美不可能全做到，但其中之一我们还是能办到的。
真：有着真诚.真实.真意的说法。古代的墨子说过：言必信，行必果。一直作为为人的道理流传下来，世世代代被人们所接受学习。著名的开国元帅彭德怀，在蒙受不白之冤时，也坚持着说真话。他曾对他的侄女说：茄子不开虚花，小孩不说假话，我这个老头子像小孩子一样，不说假话。朴素的语言，圣洁的心灵，令人仰慕，更是对真的升华。其实不仅仅做人是这样，在商业.政治等领域也要讲究真，否则投资商业的会破产，甚至血本无归。欺骗大众的政治家,会下台的更快。我们常说只要你真心实意的对待他人，他人也会真心的对待你。其实你只要实践一下这句话一点也不假，其中的乐趣假情假意的人自然是体会不到的了。
善：善良是中华传统美德之一，是人心里最基本的感情。佛家最讲的就是这个善字。多行善事，少行不义之事。救人一命胜造七级浮屠......教人行善。实际上善是这里最好做的。送给乞丐几角钱.帮助老幼病残.随手捡起地上的纸屑……都是很容易的，何必让中央TV成天播放公益广告哪?有人认为自己做的坏事太多了，也改不了了，索性接着去吧。其实不然，谁都知道著名的石油大王洛克菲勒是一个慈善家，但你是否也知道他曾经也做了许多坏事哪?他出身贫寒，起初他诚实肯干人们都夸他是好青年。当他富甲一方后，却贪婪冷酷，油田一带的居民恨之入骨，把他做成木偶像，处以绞刑。朋友亲人离他而去，甚至把自己祖先的坟墓从洛克菲勒家族的墓园中迁出。在晚年是，他醒悟了，把自己赚的钱拿出来捐赠给贫困学校.慈善基金会，还曾帮助我国避免了霍乱的扩散。只要你没有达到他的程度，我想你还是可以行善的。心善，才是最幸福的。
美：这是人们经常谈论的话题。美人们心中的感受，是一种感觉。艺术上有艺术美，人体上曲线美，自然中有自然美……总之都是美不胜数;出来了美画.美女.美景……这类的词语;就有了人们心情愉悦的基础。美还讲究外表美和心灵美，外表美是虚浮的，是依靠客观装饰表现出来的,是天生的不可改变的。心灵美则是后天养成的，是人品质.道德观念的体现。但现在大多数人只重视前者，忽视后者。所以我们常常会在媒体上看见这样的字眼：美丽的外表下……这也正是人类缺点的体现。所以要做到美很难，做到完美更难，十全十美只是你的感受罢了。
实际上做到了其中之一还是不够的，真.善.美还是一个有机结合起来的整体。做到了其一，就等于向前迈进了一大步，离做到全部真善美就更近了一步。但是光做是不行的，还要有社会基础，人们的认可是不能忽略的。祝人为乐.见义勇为在人们眼中都已经成了畸形儿。更有甚者，舍己为人之后还要通过法律讨回公道，真的让人难以置信。想想有着崇高灵魂的黄勇烈士.那在水中救人的大学生，他们真的傻吗???
回家的路上，妈妈忽然发现钱包不见了，怎么找也找不到，于是妈妈说：“要不我们去卖菜的地方再找一找吧”，我说：“还是算了吧，刚刚那么点小钱，他都不想少，钱包一定不会给咱们的。”于是我和妈妈开始争论，最终妈妈赢了，我和妈妈返回那里去找钱包。
回去之后却发现那里很多的摊子都删了，只有那位农民爷爷非常着急地望着四周。我们到了后，老爷爷一眼就认出了我们，把钱包还给了我们，我们很感动，向老爷爷道谢后便回家了。
生活中，有许多看得见的美，也有看不见的美，世界上有许多美，但最美的还是真实、善良和美好。
“真善美”不一定体现在惊天动地的大事上，许多微不足道的小事也能体现出来。不管这件事多么的微小，这样的行为也是值得我们学习的。
记得我在小学二年级的时候，我常常奚落，嘲笑我们班的一个女孩。她叫向越，学校成绩不很好，长的也很一般，但看起来倒也有几分文静，她有着一头黝黑的短发，水灵灵的眼睛，从她的眼神，似乎能看透她周围的一切，就是这样一个普通而又不起眼的女孩，曾经很多次因我们班上一些不懂事的男生故意刁难她，让她落下伤心难过的泪水。但她从来都是一声不吭，从不计较。还常常默默无闻地帮助其他同学，尽管是一些小事，但“真善美”在她的身上体现的淋漓尽致。
一个阴雨绵绵的中午，我忘记了带饭盒。看着学校香气扑鼻，美味可口的饭菜，我直吞口水，而饥肠辘辘的我，却没有饭盒，我该怎么办呢？我唯一的办法就只有借用别人的饭盒了。我便一个一个向同学询问，希望他们能给予我帮助，但他们的回答却令我失望——自己要用。听着外面淅淅沥沥的小雨，我的心凉透了，但又束手无策，无可奈何，肚子也不听话的咕咕的叫着，我心急
295班张珂
什么是爱，有没有真爱？在这个物欲横流，信仰缺失的社会，人们不禁开始怀疑它的存在。但上帝是公平的，他给了我们一双明亮的眼睛，去发现，去探索，去寻找生活中的真善美。只要你的心灵够美好，那么，你的身边处处是真善美。
有这么一个故事：两个技艺高超的雕刻家比赛谁的技艺更精湛，其中一个人准备雕刻一个世界上最美的人，一个准备雕刻一个世界上最丑的人。然后他们就遍游世界找寻最美的人和最丑的人。在约定的时间里，两人都雕好了自己的作品。那个最美的人雕塑看上去让人顿时感到心生美好，那个最丑的人雕塑让人感到顿时心生厌恶，裁判一时难分伯仲。不过这时人们惊奇地发现，雕刻最美的人的雕刻家面庞慈善，雕刻最丑的人的雕刻家面庞丑陋。原来每天看到的不同景象也刻到了他们各自的脸上。所以，只要你的心灵够美，你身边的事事都是美的。这个故事同样告诉我们，一个人对真善美的看法决定了他的修养，也决定了别人对他的肯定与否。
真善美，能配得上这个名词的事情并不一定要有多大。你细细观察，其实小事里都会蕴藏着真善美。随着啼哭声，一个新的生命呱呱坠地，这是一个生活中的真善美；这个新生命越长越大，到用她稚嫩的小手去和爸爸妈妈栽树时，又是一个生活中的真善美······
生活中处处隐藏着真善美，像前面的那个故事一样，如果你的心灵不够完美，那么你将很难发现生活中的真善美。当你身边的人都在感叹世界的美好时，但你却没有这种感受，那就不是别人的感官问题，也不是这个社会的问题，而是你的问题。你心灵的残缺导致了你视觉的障碍，因而你看不到这个世界上的真善美。
当然，这种感觉是需要培养的。兴趣是最好的老师。首先我们要为能够来到这个世界上而自豪，其次，我们要热爱生活，最后，我们才能感觉到、观察到、发现到这个世界上的真善美的存在。到了那个时候，你的心里也会感叹：世界真美好！
可以进入初中，我发现她和我的一万个猜想完全不同，今天，我发现了许多不同的点，并与你分享。
主题:当我在小学的时候，只有五个主题，但是当我在初中的时候，有七个。每个科目都有两本练习本。现在学习任务变得更重了。我不得不每天看练习册。如果我想学好，我必须加倍努力。
体育:当我在小学的时候，我没有任何标准的测试。太简单了。但是在初中，什么样的男生跑1000米，女生跑800米?他们都上来了。当他们跑完时，他们并不都坐在轮椅上。
办公室:初中办公室很大。除了音乐、体育、艺术和政治老师，所有的初中老师都在一个办公室里。他们进办公室时害怕老师。当他们看到这么多老师时，他们吓得屁滚尿流。
这种幸福来源于生活。
在我们的生活中，有着如此多的快乐、满足、欣喜、激动，然而我们却丝毫察觉不到，还在抱怨生活中的不如意。你有没有想过，在我们身边有着许多生活比我们更加困难的人，他们甚至不能做我们认为十分基本的动作。当你满怀委屈向其人诉说时，你也许不会感到幸福，而这对于一个失声的人来说是一种无法实现的奢望；当你失意的目光面对着五彩斑斓的世界时，你也许不会感到幸福，而这对于一个盲人来说则是终生追求的梦想；当你心情沮丧的.走在大街上时，你也许不会感到幸福，而这对于一个终生与轮椅为伴的人来说则是最大的满足与希望。
天刚蒙蒙亮，就隐隐听到几声鸡鸣，忙碌的一天开始了，走出家门会感到空气很清新，凉凉的，此时，太阳还未升起，抬头看看天空，你会看到浅蓝色的天空上挂着一颗亮闪闪的星星，那就是启明星。
当太阳升起时，就会看到一群孩子在一起玩耍，他们玩得可开心了，红扑扑的脸蛋上挂着灿烂的笑容，天真可爱。孩子们三五成群，各自玩着自己的游戏，忙碌的大人看了，脸上也会露出一丝笑容。
太阳把最后一缕火红的光芒射向大地，人们便开始吃晚餐了，他们把桌椅搬到门外，让金光、红光照射在他们的身上。他们此时不仅在吃饭，更是在享用这一天的劳动成果，同时也在欣赏着美丽的风景，感受一丝凉爽的风吹在脸上、手上、腿上的.感觉。
太阳回家了，凉风也吹散了一天的劳累，人们进入了甜蜜的梦乡，动物们也睡了，唯独听见几声蛐蛐叫。乡村的夜晚静得出奇，除了虫鸣，再也听不到其他嘈杂的声音了，仔细听，还能隐隐听到人们的鼾声。
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的生活的感受作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活的感受作文 篇1转瞬光阴，似水流年，四年的大学生活匆匆而过，作为一名毕业生，在踏上新的征程之际，总会回头看看曾经走过的一段路。四年的大学生活，酸、甜、苦、辣，尽在其中，但我仍然称其为“幸福时光”。因为她记录了我成长的点点滴滴，更多的是给予了我收获的喜悦。大学生活是一个自我磨练的过程。在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，我们的人生将毫无意义，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方;大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。
作为一名大学生，我一直把学习摆在第一位。我们什么时候都不能忘记自己的学生身份，不能荒废学业。我想大学的学习和高中的学习最大的区别就是它不仅仅是学习课本知识，盲目过分的追求考试高分，更重要的是对知识的真正理解和积累，如涉猎有关专业书籍、报纸、杂志等等。大学中的学习是广义上的学习，是围绕如何提高自己的综合能力而进行的学习，你可以根据个人兴趣学习各种知识，丰富自己。大学的学习是广泛而自由的，它靠的是自觉。
我心中最大的遗憾就是在学业上没有能够得到继续深造的机会，我也深知这个机遇是通过自己努力才能获取的。但我相信自己：失败只是暂时的，尽管失败确实是令自己非常痛心的。虽然没有能够考取研究生，但是我曾奋斗过，我的付出也得到了回报，在丰富的大学生活中我已经成功地展示了自己，向周围的人证明自己的存在，也证明了我是一个勤奋、勇于进取的人。现在对于我来说最重要的是要把握好今天，展望未来，努力创造自己的人生。
我在四年的大学生活中，曾经先后担任了舍管委员、班级团支书、人文与公共管理学院04届学生会副主席兼学习部部长等学生干部职务，还做了一年的学生兼职辅导员。在做学生干部的过程中我体会颇深：首先作为一名学生干部要摆正自己的位置，学生干部的职责就是要为同学服务，要想同学之所想、急同学之所急，为同学办实事，才能赢得同学们的理解和信任，才能更好地开展工作。
在脱离了父母的四年大学生活中，我学会了独立、学会了承担责任、学会了如何与他人融洽相处。来到大学，我才真正体会到生活的真正含义。天南地北的八个陌生人，因为“大学”两个字走到了一起，形成了我的一个新家。大家同吃、同住、共同学习、共同娱乐。我们从陌生人变成朋友，
生活的感受作文 篇2每个人都感受过生活，在生活着的每一天的时候，每个人都面对着笑容去享受每一天，是快乐让给你幸福，在这里说不尽的苦恼，有快乐的小鸟，自由飞翔每一天的每一个角落里，每天都在唱着欢乐的歌曲，享受着人们的快乐是非常幸福的一件事。
它们的快乐着每一天的快乐的生活，是幸福着落着每一个人，是快乐想着每一个人，我爱这个幸福，因为幸福是快乐的。
快乐让人充满着幸福，幸福让我们在每一天享受着，快乐让人充满着享受每一天，友谊地久天长，希望你的每一天都开心。
每一个人都充满欢歌享受着快乐，你来说：“快乐可以享受着美好的东西。”它们享受着幸福。
让我们一起去感受生活吧！
生活的感受作文 篇3小学三年级的一个星期一，下雨，而且特别大。我看着屋外飘洒着的雨怯怯的，但是爸爸说送我去上学。
等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸说：“你帮我打伞。”
爸爸伏下身子，让我伏在他的背上。爸爸的肩头很宽大，我左手搂着他的脖子，右手撑着雨伞，爸爸稳稳地走进了雨帘。我忽然把嘴巴凑在爸爸耳边说：“骑大马啰。”爸爸不甘示弱，笑着说：“扛小猪啰。”然后是我们父子的一阵欢笑。
这是我面对一大堆作业时脑袋里浮现出来的一个多年前的回忆。
回忆是美好的，因为沉重中的回忆让一切都变得温馨起来，我有了力量。
生活的感受作文 篇4社会是他们撑起来的，可敬的普通人，社会的基石。 ——题记
秋雨一群一群的被乌云挤了下来。刚下补习班的我打了个寒颤，缩着脖子径直向一个丸子铺奔去。虽然，妈妈说小铺食品不卫生，但那热乎乎的丸子对我的诱惑是多么大呀！
于是，我遇到了你……
黑色齐耳的短发，一双被热气熏得眯起来的眼睛和一个遮住大半个脸的白口罩，时不时地发出亲切的问候。这就是你，一个忙忙碌碌帮顾客拿丸子的卖丸子姐姐。
“两串鱼丸”我迫不及待地说，稍顿一下又补充说道：“要辣子最少的那种。”说完我手忙脚乱地翻钱包，递上一张皱巴巴的十元纸币。本想着你会毫不犹豫地用带着卫生手套的手抓过那张钱，没想到，你先用右手把左手的手套拉下一半，然后再用左手将右手套麻利地卸了下来，最后把这两只手套搭在旁边的案板上，接过我的钱后，便迅速转身找钱，你找给我的钱非常平展，没有一个不宜携带的硬币。当递给我冒着热气的鱼丸时，你冲着我微笑着说：“姐专门给你挑了两个辣子最少的，小妹一定喜欢。”说完向我道了别，继续热情接待其他顾客。我吃完最后一口热腾腾的丸子，飞奔上车，车渐渐驶去。看着你的摊位离我视线愈来愈远，乳白色的炊烟突破雨空，倏地散去，就像你的微笑和热情，飞进我的心。
你虽普通，但不平凡。你知道吗？我一直认为你就是社会金字塔中必不可少的基石。
生活的感受作文 篇5人之所以痛苦，便是求之不得，舍之不得，老天在送给你一个大礼物的时候必定会用困难重重的包装包裹的严严实实，只有经过努力克服困难才能看到老天送给你最完美的礼物，人生没有不劳而获，只有经过努力，才能得到。
人要在任何时候都不要放弃自己的底线，因为只有心灵站直了，生命才不会倾斜，智者把放下当作前进，愚者把放下当作绝望，放下的高度，就是快乐的程度。一个人快乐的前提不是他有能力改变世界，而是有恒心改变自己。每个人来到这个世界都注定有属于自己的使命，不要因为任何挫折就放弃前进，这样的人注定不会成功，成功者不会放弃，不会低估自己的能力，不会因为挫折放弃未来，放弃前进。
史蒂夫乔布斯说过：“不要让他人的观点掩盖你内心的声音，最重要的是要有勇气追随自己的内心和直觉。”因此不要太过于在乎他人的看法而导致对自己产生怀疑、不自信，以至于对未来失去信心，我们要学会面对一切风雨，学会追随自己的内心，学会拥有最强大的勇气面对风雨，而不是躲避风雨带来的伤害，敢于面对才会有成功的希望。
我们没有权利决定自己的出生但是我们有权利决定自己的未来，因此不要因为去和别人比较而对自己失去信心，人要学会知足，有的人生下来就含着金汤匙，也有的人生下来就面对一望无际的大山，人的出生本身就是不平等，所以没必要去和他人比较，只要做最好的自己，超越昨天的自己，就是赢家，出生不会改变，但是未来可以决定，超越昨天的自己，就是人生的大赢家。
因此失败并不可怕，只要懂得如何面对，如何摔倒了站起来继续前进，就是赢家，人不能在原地不动，或者畏惧失败而往回走，这样注定与成功不沾边境，我们要懂得面对困难，面对失败，我们要有勇气追随自己的内心，告诉自己不怕继续前进，不怕受到伤害。
生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美，生活没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能一路顺，生活没有永远的成功，只有在挫折中站起来才是真正的成功，只有闪光的人生才算是生命的永恒。
人生不可能总是顺心如意，但是持续朝着阳光走，影子就会躲着后面，刺眼，却表示对的方向。
生活的感受作文 篇6“采菊东篱下，悠然见南山""开轩面场圃，把酒话桑麻"“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”每每读到这样的诗句时就犹如身临其境，会被那种原始、始终追悠然自得的生活情趣所打动，可是当我回到现实中重新审视这世界时，我看到的是一群被生活节奏打乱的人们，他们踏着非常乱的步子。是一群很少发现生活乐趣的人们，他们无休止的追逐著名利与财富。
我看到的是一群面无表情的人们，他们也有梦想，但是他们选择成就梦想的方式是，不惜牺牲自己的身体健康！没日没夜的努力，不停的奉承，不停的伪装。
他们对生活压力的宣泄方式就是，聚会，k歌，蹦迪，酒吧。他们就是我们，我们就是自己。
曾几何时，我也是他们中的一员，因为我不安于现状，想要改变自己。我毅然地选择了营销，这是我达成目标最快的捷径，也是让我快速成长的办法。妈妈说：“安稳的工作多好呢？”我只是笑笑不做回答。对于母亲来讲，她希望自己的女儿有份安稳的工作，只有平平安安，她不需要太多的荣华富贵。可我是从小等于在单身的家庭中长大，我知道每一分钱的来之不易，那是我母亲在烈日当头的农田里洒下汗水的结果。所以我下定决心一定要让她过上好日子！这个梦想深深植入我的内心。成为我的动力。我听过李强老师，金良导师，还有一些知名的讲师的课，这些课程，在我不到二十岁的人生里留下了很深的印象。我认为成功就是需要清晰的目标，激情，九大领导力。就足够了。到了毕业的时候，我走出校园，从理论走上真正的实践道路是。现实离梦想太遥远，就像一句话说得“理想很丰满，现实很骨感”我第一次的工作是，会议营销保健品。就是先感召人，打电话预约，然后让他们来上课，免费实验药品的效果。在那些日子。我每天基本是穿梭在顾客，开会，打回访电话中。晚上回到宿舍，昨晚整理后就是到头大睡，明天不到五点我们就得为那些顾客准备好会场，以及必须物品。就是那么一个埋没在尘世中都找不出来的女孩，为了梦想，坚持做一颗耀眼的金子的女孩。第六天会销一结束，我的结果竟是零。因为我是和一个同学合伙跑的，但是成绩却是她的。我对于这种结果是无法接受的，我那么的在这个小小的城市中努力着。怎么会是这种结果？我们的老总告诉我“你会是成功的先例，也会成为失败的先驱”我是不会轻易放弃的！下一次我真的成功了！因为，我想证明我是可以的，我做到了。之后的想法让很多人不明白，我已经有了经验，而且这份工作真的可以实现梦想。我退出的原因并不是受了那次打击，而是通过这件事。我发现如果我继续做下去，可能有一天我会成功，可能会赚很多钱。但是我会失去很多朋友，因为有很多细节除了合作外，就是心计。我没有心计，我不适合营销。人之所以会痛苦就是选择了错误的东西。我宁愿选择一种平静的生活，去享受人生，在父母的有生之年多陪伴他们，走出自己的牢笼，去做自己想做的事，做有意义的事。
生活的感受作文 篇7在我的生活中充满着许许多多的爱，也许我永远也忘不了妈妈给我送来了“爱的面包”，在我的心目中，就开始认定这个面包是充满着独一无二的爱。
那是一个阳光明媚的早上，“叮零零!”闹钟把我从美梦中唤醒。我一看闹钟，七点了，就马上穿好衣服，连早餐都顾不上吃，匆匆忙忙地跑出家门。
开始上课了，我的肚子突然在唱“空城计”。我饿得眼冒金星，但我仍坚持继续上课，我饿得足足3个小时，终于等到放学了，没吃早餐的我，背着沉重的书包，双腿无力地慢慢走着。
正当我饿得饥肠辘辘，眼冒金星的时候，一个熟悉的背影向我走来，是妈妈，是妈妈在学校门口等我。她走到我面前疼惜地对我说；“小傻瓜，今天走得这么急连早餐都顾不上吃，我给你十元，快去买面包吃吧！”我什么也顾不上说，就匆匆忙忙地买面包了。我狼吞虎咽地吃面包，妈妈用温和地目光看着我，对我说；“孩子，慢慢吃，别噎着了。”虽然我的早餐不必别人的丰富但是，我觉得这个普通的面包很美味，它不仅填饱了我的肚子，刺激我的味蕾，还温暖了我的心。这一刻，有什么东西比得上着饱含着妈妈的包容和关怀的面包呢？这是独一无二的“爱的面包“。
这时，妈妈要去上班了。在慢慢转身的一瞬间，我看见她的左手捂着腹部。妈妈为了给我送早餐钱，却耽误了自己吃早饭的时间，现在肚子应该饿了吧？可是她在我面前丝毫没有皱过眉。想到这里，我的眼睛一片漆黑，一颗泪珠滴落在面包上，顿时，让我感受到了妈妈的一份浓浓的爱。妈妈，你是无私的，更是伟大的。妈妈，在我的心目中，你给我的不只是付出，不只是关爱，不只是照顾，而更多的是无私的.奉献，默默地守护着我，默默地关系着我，默默地支持着我。
此时，我又想起了一首诗，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
生活的感受作文 篇8人们感受的方式五花八门，亲情、友情、爱情、目标等都是感受生活，但我觉得遭到痛苦的挫折，这才是最美好地感受生活。
阳光总在风雨后，没有面对挫折的勇气，也就不会那么的名人涌现在我们的眼前了。虽然，亲情、友情或者爱情都是一种很好的感受生活的方式，但你没有克服困难的精神，有再多的“情”也没用，它们虽然也可以给你力量和勇气但远不如本身就有克服困难的精神。有许多例子可以证明这一观点，例如：欧阳修小时候家里穷，全靠她母亲每天缝缝补补来维持生活，到了上学的年龄，没钱供他上学，但他并不因为家穷，而放弃，而放弃学习，他把细沙作纸，芦苇杆当作笔，在家和母亲学习，后来考上了进士，成为了散文家 ，若他当时因家穷而荒废了学业，没有面对挫折的勇气，他也不会考上进士，成为出名的散文家。陈景润为了攻克歌德巴猜想，每天早上3点就起床学英语，几次因在书馆没听管理员闭馆的声音，而被锁在图书馆里，然而他又继续沉醉在图书中。
也有许多外国的例子：高尔基也因家里穷出来打工，他任老板叱骂而常常挤时间来看书，几次因家中没灯，而偷偷收集蜡烛，如果，他当时被老板叱骂时沉不住气，而与他闹翻，他就不会有学习的机会，就不会有当今的地位了，他也是有面对挫折的勇气的。
只要我们有面对挫折的勇气，相信再大的困难也阻挡不了我们，请你相信阳光总在风雨后，只要有心，一定能克服种种困难。
生活的感受作文 篇9生活存放着很多很多的美，只是我们还没有发现到自己。对于生活来说，许多人都缺乏了对生活审美得眼光以及对生活审美的态度。
不管我们到达何处，生活的美总是伴随在我们得身边。悲观的人可能对生活总是抱怨着说：“为什么生活总是那么凄苦，现实总是那么残忍，好像世界是没有什么事物是美好”而乐观的人却恰恰相反，他们认为生活是美好的，不管遇到挫折或失败，他们总是用同样的态度面对生活，他们始终坚信着生活，而生活也始终给于他们快乐。
就是这样，为什么两种不同对待和发现生活的人？他们得到的结果竟然有那么大的区别呢？其实最重要得是：生活它是公平的，你付出了多少对生活的热爱，那么生活就回报你多少快乐。只是悲观的人们，你们就是缺乏了这点对生活审美的眼光和态度。如果有一天你无意中发现。“啊！原来我脚底下的野草野花多么美呀！还有伴随在我身边的树木，还有蔚蓝的天空下鸟儿在飞翔。”那么你就会发现自己的心情是那么的喜悦、轻松、激动的，这时候就会发现原来现实生活中它并没有我们想的那么残忍凄苦，也正是这种生活态度，幸福此时它也降临到你身边！
生活确确实实存在很多美。我们要用那颗善于发现美的心灵去探索生活上更多是美，用我们的语言去赞美生活，用我们动听的歌声去高歌欢唱生活，用我们华丽优美的文字去谱写生活。要让生活没有悲观者，要让全世界的人一起去保护生活，热爱生活，发现生活。
生活是多么的美呀！它美在可以陶醉人的心灵，美在可以感化人，美在可以促进人的心声。想要追随幸福的人就先要追随生活，一个人如过对生活失去了追求向往，那他还有什么幸福可谈呢？
生活的感受作文 篇10军训生活结束了，一眨眼七天就这么过去了，留给我们的是辛，酸，苦，辣和我们永恒的记忆。军训结束并不意味着句号，而是漫长的高中生活中的一个逗号。需要我们努力的日子还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练，军训其实很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪迈的气势，拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互相争论的不服输劲儿。而这些都是我们平日中未曾感受到的。所有这些都是我们人生道路中难得一次的奇遇，定会铭刻于心。
军训这几天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。以后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这次军营生活。
军训是一种能增强我们身体素质和纪律意识的有力活动。结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然。静心回味起那短暂的时光：有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦。但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。军训刚开始。那"一二一"、"立正"、"稍息"、"齐步走"……一遍又一遍地反复着。教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每个动作，这一切都激励着我们努力锻炼。炎炎烈日下，我们挥洒着汗水，无怨无悔。尽管酷暑难耐，但我们的脚步依然整齐，口号依然有力，歌声依然嘹亮。因为我们都明白自己的使命。
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