《夏天的故事》（共16篇）
夏天的故事读后感：夏天的故事
《夏天的故事》是由珍.柏雪写的。她是美国知名作家，出生于费城郊区。41岁时开始写作，之前担任过许多奇特的工作，更是一名出色的摄影师。她的第一部作品就是《夏天的故事》，以此一举成名。
《夏天的故事》的主要内容是：一个出乎意料的夏日假期，让自幼丧母的四个女孩认识了一个富家男孩，他们一起在华丽的花园里展开探险。他们寻得更这幢豪宅无关，而是各自成长的难题：梦想、自信、勇气。此外，作者以清新流畅的文字隐藏另一个主题：健康且丰沛的亲情是孩子成长最坚强的后盾!故事中，作者给了我们迷人的氛围，生命的成熟固然辛苦，但它应是晴朗、奔放、热情的!
开“冰吧”
炎热的夏季暑气逼人，“冰吧”能给燥热中的人们一处沁人肺腑的清凉及恬静。在“冰吧”里卖的冰激凌不同于冰糕，两者的生产方法不同，前者生产出来的状态是软固体，可塑性强，可加工成各种花式。“冰吧”里的冰激凌随着加工制作的复杂价格也会越来越高，“冰吧”里当然不光只有冰激凌，还有很多种冷饮，如雪泡、雪香、泡沫红茶等等，价格都不贵，3-5元不等。
投资策划：租间25平方米大小的店面，月租金约1000元;店面进行一般的装修需1000元;挂式空调一台2000元左右;添置桌椅六套、吧台一个共需2000元;购置三色软冰淇淋机一台需5000元;办理营业执照等经营手续500元。加上流动资金，总投资在1.3万元左右。
经济效益分析：“冰吧”内的各式冰点从3元至10元不等，按平均每种可获利3元左右，每天仅可售出70份计，则日营业额为200元左右，月收益6000元，年毛利72000元。除去年店面租金12000元，年水、电费6000元，年应交纳的各种税费3000元，年可获纯利50000元左右，月平均收入在4000元左右，投资回收期为4个月。
营销建议：1.冰吧的季节性较强，但天凉后您可经营热饮，使其夏季为冰吧，秋冬春季为茶餐，可保证淡季不淡，总有钱赚。
2.桌上可放几本时尚杂志，供顾客在品尝冰点时翻阅，既突出了特色，又提高了小店的文化品位。
学做“油炸冰淇淋”
油炸冰淇淋在“冰火相容”中给人以奇特的享受，其风味可以说是冷热饮中绝无仅有的。再者是香酥的口感。许多人之所以成了油炸冰淇淋的忠实消费者，不仅在于它吃法奇妙，更在于其独特的时尚吃法组合，它有上百种的调配方法，既能满足东方人所喜爱的甘香清醇，又有西方人所热衷的新奇口感，令人百吃不厌。业内人士坦言，随着更多的消费者加入到油炸冰淇淋的食客队伍，变着法儿吃冷饮，将是人们今后冷食消费的一大景观。
制作油炸冰淇淋所需仪器仅冰淇淋制作机和专用热炸机各一台，1-2万元投入即可搞定，而回报却很喜人。而且油炸冰淇淋打破了季节变化引起的冷热饮品销售淡旺季的局限，使投资者能四季获益。
开家专营店，设备投资1.8万元左右，店面积5-10平方米，电源220伏，员工1-2人，流动资金1000元以上即可。如经营得当，半月就能收回投资。
如果流动售货，则车站、码头、影剧院、歌厅、学校等人流量较大的地方均可设点，现炸现卖，除了销售油炸冰淇淋系列产品外，还可销售普通的冰淇淋及其他冷饮产品。
上马“充气游泳池”
充气泳池是一种新兴产品，其具有抗磨损性、抗撕扯性的特点。尤其是针对婴幼儿领域市场巨大。充气游泳池是面向13岁以下儿童专门设计的，具有设置方便、安全、卫生、无需专用场地等特点，再配套充气蹦蹦床等产品，可建立小型儿童娱乐中心。充气游泳池场地适应性强。可用于广场、公园、操场、幼儿园、家庭庭院、住宅小区等。
投资价值分析：以泳池直径12米为例：直径12米的泳池，面积113.04平方米，每平方米成本175元，即总共19782元，配充气机一台。12米游泳池一次性注水后整个夏季不用整池抵消，只需作水质处理及少量补水。换水及用电每日消耗不超过30元，一月约900元，一次注水量约60立方米，合计120元(2元/立方米)。
管理人员3人，工资支付共约1500元，场地租赁费用按每月1500元计。
若按一年经营4个月，则每个月的平均成本为7375.5元(即(19782+120)/4+900+1500)。营业收入;按每人2元收费，若一天有150名儿童游玩，则每天收费可得300元，一月收入9000元，即一月利润1600元左右，当全部固定资本投资收回后，那么下一年将成本大减，即每月只有120/4+900+1500=2430元，利润丰厚。
暑假的一天早上，我刚刚睁开惺忪的睡眼。
啊！妈妈！她已经站在了我的床前，“快起床！快起床！得去上课啦！”
“不——”，这个“不”字还没出口，已经被妈妈那愤怒的眼神顶了回来。看着她瞪得大大的眼睛，听出她话里话外的不容争辩，我失望至极，心里暗暗叫苦：我怎么会这样不幸！我本以为可以无忧无虑地度过一个快乐的假期，可是谁知老妈这么狠心。天啊！
在十万个不情愿中，我出门，上车，然后保持沉默，以此向妈妈抗议！妈妈全神贯注地驾车，一路上阴沉着脸，没有回头看我。
一个上午我都心不在焉。天气的燥热加上心情的不安，裹挟着我熬到中午。我一路狂奔冲下楼去。
晒死了！简直就是“七月流火”！怎么没有看到妈妈的车影？这么热的天气，难道她不来接我？妈妈太过分啦！汗水和着泪水，顺颊而下……
“儿子！这边！”熟悉的声音，熟悉的车影。我满腔的委屈没有因为妈妈的到来而有丝毫的减少。我几乎有点愤怒地直视了妈妈好久才慢吞乔上了车。
“我急着给你准备午饭，还给你熬了绿豆汤，然后才赶着过来接你，却赶上堵车……哎！”妈妈脸涨得通红，她顾不得擦去额头上的汗珠，忙着向我解释。见我没吭声，妈妈又问，“热吧？”说着，她打开了空调。
一絲清凉直透心底，好舒服！车内顿时凉爽了许多。我的心情也平静了许多。骄阳下妈妈说了那么多的话，此时似乎都随着清凉消散了。但不知怎么，我的耳边却反复回想着这几个挥之不去的字眼：
送你——接你——给你——为你——
我沉默着。
终于到家，我和妈妈不约而同地开门下车。相对而立，我蓦地发现我居然可以看到妈妈的发顶了。
那一刻，我突然意识到自己应该长大了……
山西实验小学五（2）班
指导教师：王改艳
单薄的衣裳，简单的行李，无数因为这样的那样的原因而无法入住酒店的人席地而眠。诚然，车站附近的二十四小时营业餐厅少得不像话。
很悲哀，很荒凉，很残酷吗?大概是的。在各种完善的条例和不断提高的生活水平之下，仍旧有着不光彩，不顺利，贫穷与丑恶。大概在我们看不到的地方的，不知晓的情况里，类似着比比皆是吧?哪怕贵为京都……
所以我算是幸运者吧?从北京站转站到北戴河。以票价不高的车票换在有空调，WiFi的候车室里憩息的机会。一如在这个悲哀的社会里，我所处的地位，触及的天空，谈不上多优渥，但也比下有余。
刚到门口，前面的顾客还没有点完单，后面的顾客又冲了上来，我们像任人摆布的浮萍，一下被挤入了其中一列队伍。终于我们来到了点餐机旁，“我要原味的，我要珍珠味的。”同学们七嘴八舌，你一句我一句，在一声声喧闹中，我们结束了点单。也不知是怎么回事，可能人太多，我没有听到“滴”的一声微信支付成功的声音，就急吼吼地走了出去。但我并没多想，喝着奶茶和同学们笑闹着，往回家的方向走去。
踏上公交车，正准备用微信支付来乘车缴费时，却发现手机显示“余额不足”。一旁的同学赶快借给我两枚硬币，解了我的燃眉之急。坐下后，我开始查手机里的消费清单，心里纳闷怎么这么快就没钱了，却发现钱包不仅没钱，就连之前买奶茶的消费记录也找不到！我有点不太相信自己的眼睛，一遍一遍地刷新，可终究还是没有刷出自己买奶茶的，那几十块钱的消费记录。
怎么办？我越来越慌张，心中有声音在喊“快点去还钱”，可又有一个声音说，“不就是那么几十块钱的事情么，还是别回去了，浪费时间。”我求助身边的同学，他也觉得因为车程实在太长，没必要专门跑回去还钱。“下次顺路过来就行，没关系的！”他安慰我道。
可是回到家后的我，心里还是放不下，也静不下心去写作业。“要上补习了！”妈妈在一旁叫道。我心想还是先上课吧，上完课再说这件事吧。可是我发现我上课的时候也一直在想这件事情，根本没有心思去听老师讲课。在所有课上完的时候，已经是晚上9点多了，我心想已经这么晚了，商店是不是也都关门了呀？
当夜幕降临，人们就从四面八方聚到南湖，上千辆车将湖紧紧“包围”。20时整，在众人的注目下，道道水柱从湖中喷起，霎时，光、水、乐交织在一起，在人们面前展开了一个如梦的世界……20分钟内，这是会播放一些如《神州鼓乐》、《牡丹之歌》、《春节序曲》、《编花篮》、《霸王别姬》、《庆丰收》、《穆桂英挂帅》、《神话》、《小小的一片云》、《青藏高原》、《难忘今宵》等歌曲或民族、或世界、或古典、或现代的音乐。鼓乐声声催人奋进，如万马奔腾，排山倒海;管弦乐悠扬舒畅，如清流缓进，水神翩跹。一组组优美而富有动感的造型，一个个空灵而神秘的形态。或如孔雀开屏，展露芳姿;或如鲲鹏展翅，直冲云霄。近18万平方米的水面成为水和乐、光和影激情演绎的广阔舞台，洋溢着现代化都市洛阳的时尚和浪漫。
如果是过年或重大的节日，喷泉边还会同时放烟花。千姿百态的烟花升腾而起，照亮新区静谧的夜空，如银蛇狂舞，释放出吉庆的彩花;高山流水，倾泻出和谐的律动。地面银菊朵朵，白玉生辉;空中银星闪烁，金龙狂舞。新区的夜空如同白昼，繁花似锦，争奇斗艳。
“哥哥捕了只大蝈蝈，放在笼里听唱歌，蝈蝈每天叫哥哥，逗得哥哥乐呵呵。一天哥哥在喂鹅，笼里逃出大蝈蝈，蝈蝈跳进鹅群里，从此不见了大蝈蝈。”听到这绕口令使人想起了那披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗像宝石一样的眼睛，头上插了两根又长又细的须，英姿勃勃，多像一个大将军的蝈蝈来!
爸爸是捉蝈蝈的高手，他还会用高粱秸秆作出像宝莲灯、小桔子一样的蝈蝈笼，把蝈蝈放进去，再喂点南瓜花或青菜叶，挂在屋子里，晚上听它“唧唧、唧唧”的叫声，会安然地进入梦香。
夏天, 火辣辣的太阳烤着大地, 蝉热得“知了、知了”不停地叫。老人们摇着扇子, 在树荫下谈天说地。石桌上的西瓜又大又绿, 我们迫不及待地用刀劈开, 红红的汁水爆出来, 拿一块尝尝, 又冰又甜的感觉在心间久久环绕。
每到夏天, 就会放假, 就能痛痛快快地玩。白天, 女孩子穿着漂亮的衣裙, 不是唱歌就是跳舞;男孩子穿着背心短裤, 不是找蛐蛐, 就是吃冰淇淋, 高兴极了。晚上, 我们坐在家门口听青蛙的赛歌会, 看萤火虫提着灯笼在草丛中飞来飞去, 看星星在天空眨眼睛, 就像看一群飞舞的小精灵, 可以跟他们聊天, 也可以对他们许愿, 真是好玩极了!
关键词：张翎 成长小说 引路人 成长契机
张翎的中篇小说《一个夏天的故事》，讲述了“文革”时期，小女孩五一在短短一个夏天里的成长历程。小说通过一个小女孩的独特视角，勾勒出特殊年代一个院子四户人家的世间百态，小说透着邻里之间相濡以沫的人情味儿。
一.《一个夏天的故事》与成长小说
成长小说的概念起源于18世纪的德国，又叫启蒙小说。成长小说主要通过讲述人物的成长故事，反映主人公由幼年或少年至成年、从天真幼稚走向成熟世故，或者是历经苦痛逐渐明白世事艰难人心险恶，或者经历某些重大事件或契机而对人生有所领悟。主人公在成长过程中，“对自己、社会和世界得到新的认识”[1]（P28）。艾布拉姆斯将“成长小说”定义为“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主人公从幼年开始所经历的各种遭遇”。
通常情况下的成长叙事，在时长上会包含主人公从幼年到成年的成长历程，而《一个夏天的故事》叙述了主人公五一在七岁那年夏天的生活经历。一般的成长小说，主人公往往十几岁，但是这部小说中的主人公只有7岁。但是，这部小说的核心意蕴包含着强烈的成长意味，“它展示了成长旅途中的见闻和经历，叙述了对个人成长发生重大影响的生活经历”[2]（p7）。这部小说在人物、结构和主题等方面，呈现出明显的成长小说的特征。可以说，《一个夏天的故事》是一部非典型的成长小说。
二.成长的引路人
“成长的引路人”是传统成长小说中不可或缺的角色，他/她往往会影响主人公成长的走向。引路人一般是成年人，他们给予成长主人公社会经验，为主人公指明生活的方向；他们的言行举止、性格禀赋以及价值取向，都有可能影响、塑造或改变主人公对世界、对社会、对自我的认知。
在这部小说中，小女孩“五一”的成长离不开一位重要的成年女性——胡蝶。胡蝶是五一的邻居，也是一位特立独行的女性。她热爱生活，有一颗爱美之心。五一初次与她相见，就被她的美丽吸引了，她的美在细节上，一枚发夹把发梢拢成一弯残月，衬衫腰身收得很紧。她的房间充满着芳香，窗上挂着绿竹帘子，桌上铺着浅绿格子桌布，细布床单枝枝蔓蔓的绿花，被子齐齐整整。她还时不时地拿出一些新奇的东西。她与众不同，带有一丝僭越的小资气息，却深深地吸引着五一，给五一稍显孤独、苦闷的城市生活带来了许多乐趣，也给五一自我意识的生成提供了范例。
胡蝶是街坊四邻窥视、议论、嫉妒的对象。因为她美丽的形象，更因为她敢于大胆追求自己的爱情。她丈夫早逝，女儿早夭，早早就守了寡。但她却与小她十几岁的男人产生了两情相悦的爱情。胡蝶敢于直面自己内心，大胆顺应自己对爱情和欲望的追求，这在那个普遍压抑个人情感的年代，显得格格不入，自然遭到了他人的闲言碎语。胡蝶大胆率真的人生态度，与生长于乡下、不受城里规矩束缚的五一十分契合。因此，她的为人处事对五一的成长产生了重大影响。
三.成长的契机
在成长小说中，主人公往往要经历一些重大的事件，从而对人生、对社会、对自我的认识产生变化，从天真走向成熟，完成自我的成长。
1.性的启蒙
有论者认为，成长蕴藉了心理学和社会学意义，无论是那种意义的成长，“性的成长无疑是核心，是成长之旅中最重大的事件，具有里程碑意义”[3]（p4）。
小说中，五一的性启蒙是从看“西洋景”开始的。五一透过胡蝶家的窗户缝，窥到了胡蝶与一个男人的床笫之事。“五一的心咚的跳了起来”，懵懂的五一冷不防地窥视到了成人世界的秘密，这个秘密令她震惊、慌乱、羞涩而又好奇，在她幼小的、纯白无邪的心灵中掀起了一串波澜，如同平静的湖面上突然投下一颗石子，惊起一圈圈的涟漪。当五一发现“女人不是疼，而是痛快”时，她震惊得不能自已，仿佛自己的心和眼睛在一起“打得天昏地暗，五一的身子撑不住，簌簌地抖了起来，抖得像是一片雨里的叶子”[4]（P84）。
五一虽然对眼前的事惊讶不已，但依然不忘维护胡蝶。当四平说“南屋那个胖猪叫她‘头毛”时，她生气得踹了四平一脚，想要驳斥四平的说法。事后，五一到胡蝶家做客，她在胡蝶身上闻到了一种陌生的味道—“是那个长了一身腱子肉的男人留在她身上的味道”，“一路爬到她的心尖尖”[4]（P90），这种男人气息吓得五一夺路而逃，她临走时却不忘提醒胡蝶记得关上窗户，意在暗示胡蝶注意保护个人隐私。
总之，看“西洋景”事件，带给了五一不小的震撼，在她幼小的心灵上打下了深深的烙印。这个秘密影响了五一的言行，也促成了之后事件的发展，给五一的成长故事制造了新的推动力。
2.死亡体验
姐姐国庆的突然死亡，是五一成长历程中的又一重大事件。五一初到城里的父母家里时，姐姐看不起她身上的乡土气，话语中带着一丝优越感；五一遭到鄙夷，对姐姐的感情也不甚亲密，二人不多的交流中时常夹枪带棒。姐妹俩关系的转机是在姐姐下乡学农前夜：五一对体弱的姐姐心生恻隐，用谎言宽慰她。姐姐在学农回家那天心脏病突发落水而亡。一贯大大咧咧、心思直来直去的五一也变得细腻起来，“喃喃地叫了一声‘姐，只觉得脸上有些刺痒——一种从未体验过的感觉，过了一会儿，她才知道她哭了”[4]（P94）。死亡使她对姐姐产生了怜悯与谅解，第一次为亲人而伤心流泪。亲眼目睹自己身边亲近的人与死亡不期而遇，使五一对生命的脆弱，对人生的残酷有了初步的体验，在心灵上产生巨大的震撼，触发了精神上的感悟。一个无忧无虑甚至稍显顽劣的孩子，突然有了恐惧、怜悯和蕴藉的内心情感。
3.背叛与忏悔
五一在南屋老太太的利诱下，说出了胡蝶的秘密。这是她成长过程中对胡蝶一次稍显无心的“背叛”。但因为她的出卖，与男子在房中幽会的胡蝶被抓了现行，她美丽而赤裸的身体被众人利刺般的目光包围，忍受众人的指责与侮辱。五一感受到了背叛他人的羞耻和悔恨。她体会到了成人世界的残酷，只因自己为了一点蝇头小利，一句无心的话语，却给疼爱自己、亲近自己的人招致了灭顶之灾；她也意识到，成人世界中，看似美丽的诱惑背后，却藏着复杂险恶的世事人心……“捉奸”事件是主人公成长历程中的第三个重大事件，它把成人世界的规则、复杂、丑陋骤然展示在五一面前，给小女孩单纯善良、天真烂漫的心灵世界从此蒙上了一层迷雾。
沉重、内疚的情绪占据着五一的心灵，被爸爸打了一巴掌的她离家出走。这是五一突然意识到成人世界残酷内核的瞬间，下意识的逃离行动；同时，躲避人群、自我放逐也是五一对自己背叛行为的一种忏悔和救赎。小说用含蓄的笔触写出了五一改过的行为——她把那个诱惑自己背叛胡蝶的书包扔还给了南屋老太太。当胡蝶终于跟男人结婚，她与四平悄悄商量，亲手画了一幅画，悄悄放在蝴蝶窗外，当做送她结婚的贺礼，渴望得到她的原谅。
四.结语
小说末章题为“秋”，意味着“夏天的故事”已经结束，女孩的成长也告一段落。五一再也不是那个乡下来的胆大包天的小女孩了。开学那天，多日不愿跟她联系的胡蝶突然出现，送了她一个铅笔盒，快言快语的五一却一句话也说不出来，“抽抽搭搭地哭了起来”。太多太复杂的情绪和心事还找不到合适的语言去包裹，只能化作奔涌而出的眼泪。其实，这就是成长的力量，它不但是生理的变化，更是心理、智慧、理性的成长，是人生的重要转折点，它促使人们对自我和人生产生思考，重新确认自我的位置。
参考文献
1.何秀艳.从成长小说角度解读《追风筝的人》[J].科教导刊，2015年2月（上）：28-31.
2.芮渝萍.美国成长小说研究[M].北京：中国社会科学出版社，2004.5.
3.张国龙.成长小说概论[M].合肥：安徽大学出版社，2013.8.
4.张翎.一个夏天的故事[M].广州：花城出版社，2013.1.
《夏天的故事》是一本名著，有美国女作家珍.柏雪写作完成，被誉为可以媲美《小妇人》的经典之作。
故事讲述了四个年幼丧母的女孩----分别在她们十二岁、十一岁、十岁、四岁半的夏天，跟随父亲到陌生的地方度假，途中遇到了傲慢的庄园主，-----提富顿夫人，在与她的斗智斗勇中，发生的一场场不平静的**。
我有一个表妹，我与她可谓“上世结了仇”，一见面就争吵不断。故事中的大女儿罗莎琳却有三个性情古怪，尽惹祸的妹妹，她也能像母亲那样遇事冷静，成熟乖巧，在妹妹们闯祸后收拾残局。在女孩们到达度假别墅后，罗莎琳提出抽签选房间，二女儿凯丝难过极了，因为她最晚抽到，认为梦想井井有条、宽敞明亮的大房间是没可能住了，但罗莎琳却把自己心爱的豪华大房间让给了丝凯。这个故事篇幅不长，但字句之间溢满了浓浓的手足情，使读者更加偏爱罗莎琳。
在四个女孩之中，我认为我最像三女儿珍，一个满脑子文学创作，古灵精怪的天生作家。丝凯不知道杰弗利是提富顿夫人的儿子，当着他的面大说他母亲的坏话，关键时刻，珍挺身而出，就像她小说里的女英雄那样，去向杰弗利道歉。我们这位多愁善感的女作家却不善同男孩交谈，为了不是自己冒出一些古怪的词语，罗莎琳帮她写了一篇道歉词，珍把它背了下来。尽管这样，珍还是洋相百出，但凭借她天性乐观，大度宽容的美好心灵，是杰弗利接受了道歉，并赢得了老管家邱吉的赞赏。
青春不能只以年少轻狂带过，青春就是你被真相和误会伤害，在成长中明白这些其实并无大碍。
当假期结束，罗莎琳明白了自己还太小，和克格尼只能做朋友;而珍满以为待她完成写作，杜普雷先生就能帮她出版，但实际上杜普雷只是个冒牌的出版家;丝凯和富提顿夫人屡屡冲撞，直至伤痕累累。只有不谙世事的贝蒂在假期中最快活，但多年以后，她还会记得这个奇妙的夏天吗?故事的最后给了我们一个无不感伤的结尾“就这样离开了”。的，他们就这样离开了，带走了什么又留下了什么。
夏季是个充满回忆的季节。暑假，天气比往年都要热许多。经常是四十度以上的高温，连续几个星期都不下雨，干燥的水泥地好像要冒烟了。几乎每个下午，我都要去学校里打篮球。我在树荫下运球，有时，阳光被云遮挡了，我们就去投篮或者是三步上篮。不久，我们就汗流浃背了。微风拂过，感觉通体舒泰。这不是整日呆在空调房里的人能享受到的。
夏季的一切都是沸腾的。夏季有着火一般的热情，各种炽热的气氛围绕在每一个人的身边。人们的汗滴如同珍珠散落在土地里，闪烁着太阳的光芒。
夏季是个饱满的季节。农村的夏天相对不那么炎热一些，田野里到处都是翠绿的庄稼和金黄的麦子。还有一些池塘，里面生长着茂盛的荷花。诗句云，江南风景秀，最忆在碧莲。娥娜似仙子，清风送香远。有时，我和爸爸就会提着水桶去藕塘采莲藕。只见池塘里的荷叶又大又密，中间夹杂着几朵雪白的荷花和翠绿的莲蓬。
我把鱼网倒扣在莲蓬上，然后一扭，莲蓬的茎就断了，莲蓬就在我的鱼网中了。一个池塘，也许可以摘到大半桶，只不过，有许多都太老或还很嫩。爸爸还摘了两三张荷叶，拿来给妈妈烧荷叶粥。新鲜荷叶烧起来的粥有清凉的香气，有清暑热、散淤血等作用。每次提着大半桶的莲蓬，我就忘了采摘莲蓬时的热，莲蓬淡淡的香气让我感到一阵丝丝的清凉。
夏季是个行走的季节。每到暑假，我就可以用双脚丈量祖国的大地。玉龙雪山、张家界、花岙岛、中国渔村等，都留下了我们快乐的身影。
记得在玉龙雪山，雪山上云雾缭绕，隐约能看见冰川，但没有雪。我穿上了夹克衫，上了海拔4506米的玉龙雪山，许多人都买了氧气瓶租了羽绒服。我们沿着石阶往上走，觉得有点冷。四周是灰褐色的沙石，向远处望，能看见银白的冰川。玉龙雪山被薄雾笼罩，原来看见的巨石已经朦朦胧胧了，像置身于童话世界一般。
夏季更是浪漫的季节，它承载了我的记忆，因而显得如此厚重，如此多情。
1、急性(感染性)肠炎。大多数都与饮食有关，常伴有发烧、大便水样。
2、急性细菌性痢疾。痢疾发病原因和肠炎几乎相同，但是痢疾传染性很强。痢疾病人的腹泻大便里有脓有血，红白相间，且伴有发烧。
3、胃肠功能紊乱。在闷热的夏季，一次吃了大量的冷饮，或喝了大量的凉啤酒，刺激了胃肠，加速胃肠的蠕动，导致腹泻。
有时如药物过敏、食物过敏、情绪过敏，可引起过敏性结肠炎、胃肠神经症、肠激惹综合征等。
细菌性痢疾必须吃消炎药。在自选药物时，一定要看看说明书是否能杀灭痢疾杆菌。如奎诺酮类(X X沙星)、新型青霉素类、新型头孢类、庆大霉素(口服)、链霉素(口服)等。
伴有发烧的急性肠炎，应该吃点儿消炎药，一般情况下不需要打点滴。只有在因为腹泻引起了脱水或电解质紊乱；剧烈呕吐无法服药；细菌进入血液引起了败血症；肠内有出血和穿孔；高烧不退有全身感染的可能性；抵抗力低下合并其他感染时才有必要打点滴。
腹泻病人的饮食
1、急性期暂禁食。急性水泻期，排便频繁，呕吐严重者可暂禁食。因为此时肠道水肿，过分蠕动，肠子的负担非常重，禁食可以使肠道得以休息。
2、腹泻不重，无明显呕吐者则不需要禁食，可食清淡有止泻作用的流食，如浓米汤、稀藕粉、淡红茶水、蛋白水、胡萝卜汤、苹果泥汤等。
3、腹泻好转时应以少渣、低脂半流或软饭为主。如大米粥、藕粉、烂面条、去油肉汤等。禁食含纤维多的蔬菜、生冷水果和脂肪多的点心。
师: (板书:夏天) 看到黑板上的词语了吗?谁来读读?一起读。如果现在就是夏天, 你最想干什么呢?
生:我最想吃冰糕。
生:我最想游泳。
师:哎呀, 听了你们的描述, 我们大家心里都痒痒了, 真想快点儿到夏天, 那还等什么呢, 让我们一起走进迷人的夏天。
【点评:上课伊始, 教师首先从学生的生活实际、亲身体验入手, 拉近了学生和教师、学生和文本间的距离。】
二、初读感知, 学习生词
师:现在, 就让我们带着自己对夏天的喜爱, 去领略夏天的迷人吧。请同学们打开课本第108页, 自由读课文。
(课件出示读书要求:1.读准字音, 读通句子, 不添字, 不漏字。2.把不认识的字圈起来, 用我们学过的识字方法去认识它。3.标出自然段。)
师:课文读完了, 老师考考大家。 (课件出示词语认读)
师:“炎热”是什么意思?
生:很热。
师:火上加火, 当然热了, 写的时候应注意什么?
生:上面的火, 最后一笔要变成点。
师:谁来给“趣”找个朋友?
生:趣味、兴趣、乐趣。
师:课文中说黑子红瓤的什么?
生:黑子红瓤的西瓜。
师:“佳肴”是什么意思?
生:指好吃的东西。
师:佳肴指好吃的饭菜, 凉拌佳肴指不经过炒、蒸等直接调拌而成的好吃的饭菜。你吃过哪些凉拌佳肴?
生:我吃过凉皮。
生:我吃过调豆角。
师: (出示课件) 看, 水果沙拉、白糖拌西红柿、凉拌黄瓜、凉拌木耳, 这些都是我们夏天经常吃的凉拌佳肴。
师:在这些词语里有8个生字要求我们会写, 今天这节课我们学习写两个生字。 (课件出示:街趣)
师:请同学认真观察这两个生字在田字格里的位置, 想一想怎样写才能把它们写得既端正又美观。 (师示范书写生字, 生在书本上各描红一遍。)
师:让我们再一次走进课文, 课文一共有几个自然段呢?在小作者的眼中, 夏天是什么样的?
生:课文一共有55个自然段。在小作者的眼中, 夏天是炎热的, 夏天是多彩的, 夏天是有趣的, 夏天是悠闲的。
师:你真会读书, 初读课文就一下子抓住了文中的重点句子和重点词语。 (板书:炎热多彩有趣悠闲)
【点评:低年级的教学还应以识字、写字为主。教师能正确把握年段要求和学生的认知规律, 在生字学习时进行分散处理, 对于较难写的字进行示范书写, 既缓解了学生集中识字的压力, 又提高了识字、写字的效率。】
三、品读课文, 升华情感
师:其实, 夏天最大的特点莫过于它的热了。谁愿意读读课文的第一自然段? (指名读) 其他同学认真思考哪个句子最能突出夏天的炎热。
师:你读得真流利。哪个句子最能表现出夏天的炎热呢?
生:火辣辣的太阳高高地挂在空中, 把热量尽情地洒向大地。
师:你从哪儿感受到夏天的炎热?
生:我从“火辣辣”这个词语体会到夏天特别的热。
师:“火辣辣”可以看出这时的太阳像什么?
生:太阳像一个大火球。
师:热得像———
生:火烤一样。
师:请你再读一读, 读出这种感受。
(生再读)
师:这句话中有一个词——尽情, “尽情”是什么意思?
生:就是指全部的意思, 太阳把它全部的热量都洒向大地。
师:对, “尽情”就是指毫无保留的、一点不剩的, 这里让人感到了热浪滚滚。假如我们现在就站在火辣辣的太阳底下, 谈谈你们的感觉。
生:我会热得满头大汗。
生:我会被太阳晒得头发晕。
生:我会像热锅上的蚂蚁——团团转。
师:好, 请同学们带着自己的感受再来读读这句话。
(生自读, 齐读。)
师:夏天既然这么炎热, 你们为什么还喜欢它呢?课文中小作者是怎么写的?
生:我们不必穿着厚厚的衣服, 显得笨手笨脚, 也不必为风沙烦恼。
师:是啊, 我们可以轻装上阵, 自由舒展我们的身体。
生:如果下起雨来, 就在雨中奔跑, 洗一个痛快的凉水澡。
师:刚才还热得满身大汗, 现在冲一个痛快的凉水澡, 感觉怎么样?
生:我感觉真是太痛快了。
生:我感觉凉爽极了。
师:对, 夏天虽然炎热, 但是热得可爱, 热得舒心, 热得洒脱。让我们带着感情齐读最后一句。
【点评:在这一环节, 教师很有效地抓文中的词语来理解句子, 并通过感悟交流进行读书。而且, 还不忘结合学生的生活经验, 让学生谈感受并进行“热得怎么样”的语言表达训练, 培养了学生的语感。】
师:夏天还是多彩的。我想请一位同学读读第二自然段, 谁愿意读? (指名读)
师:那感觉真好!是什么感觉?
生:是吃西瓜的感觉。
师:在烈日炎炎的夏天, 吃一口又凉又甜的西瓜, 真是爽极了, 爽透了。请男生齐读这一段中的最后一句, 读出这种感受。
师:夏天是多彩的, 你们能从这段中找出描写颜色的词吗?
(生汇报找到的表示颜色的词语)
师: (出示课件) 盛开的鲜花, 碧绿的草地, 绿色的植物, 五颜六色的衣裙, 黑子红瓤的西瓜, 向我们展示出一个五彩斑斓的夏天。
(师生接读)
师:夏天是____。盛开的____, 碧绿的____, 墙上爬满了, 街上飘动着____。如果有朋友来, 从冰箱里拿出____, 那感觉____!
师:能背下来吗?自己试一试。
(生尝试背诵)
师:你们真是太了不起了, 这么快就背会了。
师:有没有信心背下来?
(生齐背)
师:你们还知道哪些表示颜色的词语, 任选一个或两个填一填。
(出示课件)
拓展练习: () 的太阳 () 的荷花 () 的向日葵 () 的大海
生:火红的太阳。
生:粉红的荷花。
生:金色的向日葵, 蔚蓝的大海。
师:如果让你用一个词概括夏天的多彩, 你会用哪个词?
生:我会用五颜六色。
生:我用五彩缤纷。
师:老师这儿也准备了一些词, 谁来读一读?
(出示课件:万紫千红五颜六色五彩缤纷五光十色姹紫嫣红五彩斑斓)
【点评:本环节教师采用图片引读的形式, 遵循了小学二年级学生直观感知的特点, 当学生们有了学习的兴趣, 就能很快地入情入境地进入读书的状态, 并能够当堂背诵。教师还相机进行了一些拓展练习, 在学文的基础上既丰富了学生的语言积累, 又进行了语言文字的训练, 起到事半功倍的效果。】
师:夏天不但是炎热的、多彩的, 它还是有趣的。请大家闭上眼睛听老师读, 看自己能看到什么, 听到什么。 (师读, 生想象。)
师:睁开眼睛, 你看到了什么?
生:我看到点点光影在地上闪耀。
师:强烈的阳光透过浓密的树叶, 在地上形成一个个小光斑。
生:我看到萤火虫在草丛中飞来飞去。
师:你听到了什么?
生:我听到了青蛙在举行赛歌会。
生:我听到了知了的叫声。
师:咱们来听听知了是怎么叫的? (播放知了在树林中叫的画面及声音)
师:真是个有趣的夏天, 尤其是到了晚上, (课件出示第三句的图文伴声音) 大家认真听、仔细看。谁来读读, 读出夏天的趣味来? (指名读)
师:老师想把这句改一改。我把“听青蛙的赛歌会”改成“听青蛙呱呱叫”, 把“看萤火虫提着灯笼在草丛中游行”改成“看萤火虫飞来飞去”。 (出示修改前后的两个句子)
师:仔细体会体会, 你认为这两个句子哪个好, 好在哪儿?
生:我认为第一个句子好, 第一个句子写得具体。
生:我也认为第一个句子好, 它采用了拟人的手法, 把“青蛙呱呱叫”写成“青蛙的赛歌会”显得很生动形象。
师:很好, 什么是赛歌会?
生:就是比赛唱歌。
师:是一只青蛙吗?是两只青蛙吗?
生:不是, 有很多只青蛙比赛唱歌。
师:你能体会到什么?
生:我体会到很多只青蛙在比赛唱歌的场面很热闹。
师:高一声, 低一声, 远一声, 近一声, 一个“赛歌会”就把很多只青蛙一起高歌的热闹场面描写得生动形象。
师:大自然就是这些小动物们的舞台。让我们想象着这些画面, 再读读这一句。
(生齐读)
师:除了课文中提到的知了、青蛙和萤火虫外, 还有哪些小动物在夏天里聚会, 它们在做什么? (出示句式训练)
我们可以到花园里看____, 还可以到草丛边听____。
生:我们可以到花园里看蜜蜂跳8字舞。
生:我们可以到花园里看蝴蝶跳舞。
师:是啊, 在这个大舞台上, 有歌唱家, 有舞蹈家, 还缺什么? (师做弹琴状)
生:还可以到草丛边听蛐蛐演奏。
生:还可以到草丛边听蟋蟀弹琴。
师:欣赏着这一台大自然为我们小朋友准备的歌舞会, 真是有无限的乐趣!
【点评:这一环节教师调动学生的听、看、想等多种行为, 把学生带进了一个有趣的童话般的世界。通过句式对比训练和扩展练习, 学生放飞了想象的翅膀, 在想象中感悟了画面, 读懂了文章, 并深深体会到了祖国语言文字的魅力。】
师:夏天不光是炎热的、多彩的、有趣的, 对于我们最重要的是暑假生活的悠闲自在。请大家默读第四自然段, 思考:从哪儿感受到夏天的悠闲?
生:我们扛着鱼竿去钓鱼, 提着水桶去捉虾, 背着救生圈去游泳。
师:想做什么就做什么, 喜欢做什么就做什么, 真的是悠闲自在。
生:还可以自制冰淇淋, 学做美味的凉拌佳肴。
师:想吃什么就去做什么。
生:可以白天躺在竹椅上读书, 夜晚望着星空畅想。
师: (出示星空图) 夏天的夜晚, 群星灿烂。仰望星空, 你会想些什么呢?
生:我会想天上的星星到底有多少颗。
师:你是个数星星的孩子, 对星空充满了好奇。
生:我会想其他星球上有没有外星人。
生:我会想什么时候能当上宇航员飞上太空。
师:你有一个远大的理想, 祝愿你长大后能够实现自己的理想。
师:夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的。你们这么喜欢夏天, 难怪我们的小作者说夏天是——
生:迷人的。
(师板书:迷人的)
师:请大家齐读最后一自然段, 思考:为什么说一切都在夏天里走向成熟? (板书:走向成熟)
生:因为夏天过后就是秋天, 秋天是成熟的季节, 所以说一切都在夏天里走向成熟。
师: (播放课件:图画配音乐) 因为夏天过后是秋天, 而秋天正是谷物水果成熟的季节。正因为有了夏天充足的光照, 谷物和水果里才贮存了大量的糖分和营养, 才能在秋天获得丰收。我们也将在金秋九月升入三年级, 所以说一切都在夏天里走向成熟。让我们带着感情再读这一句。
【点评:教师在理解“畅想”一词时, 给学生创设了情境, 引导学生通过想象、感悟、表达来理解词语, 处理得简洁利落、收放自如。在理解“一切都在夏天里走向成熟”这句话时, 由于有了之前对文章的感悟和朗读的铺垫, 学生的感情得到充分的酝酿, 至此感情得到升华, 教学难点迎刃而解。】
小鸡看了感觉很奇怪，问：“小狗你为什么要不停地吐舌头啊?”小狗摇摇尾巴说： “因为我身上没有汗腺，舌头上却有许多汗腺，伸出舌头为了排汗，让热气跑出来。”小鸡点点头，明白了。它又看见远处的河马泡在水里。
于是走到河马身边问： “喂!河马!你们常常泡在河里，肚子不饿吗?”河马憨憨地笑了笑，说：“因为我们身上的水分很容易丧失，所以泡在水里会感觉很舒服。等到晚上天气凉快一些，再上崖找东西吃。大象也经常会到我们这里来。”“为什么呀?”“因为大象喜欢用长鼻子往自己身上浇水，有时也会将沙子或草儿甩到自己的背上遮阳。它还会煽动大耳朵来降温呢!”
高考前，我们每天聚在不足八十平米的教室里，个个低着头，在那里做着永远都做不完的试卷。我们永远都不会知道，这些熟悉的面孔，在毕业后竟然再也见不到了。
课桌上的书永远都比人的头还高，中间留出一张脸大小的空隙，用来看黑板和做笔记。你还嫌弃这个空隙太浪费了，还要放上几本小字典在上面。这样做了，你的心才可以安静下来。桌上的这些书，就像你高考的堡垒一样，谁都不准侵犯。
在那狭小的课桌里，藏着你的很大秘密。公开的秘密，就是课桌上贴着打了鸡血的鸡汤，每天都要像练太极一样，双手往下压，嘴里念好几遍：“奇迹，是为了信念牺牲一切!”等做完“法”以后，你就开始一天忙碌的学习生活了。不公开的秘密，就藏在你那密密麻麻的笔记本里。你每天也要打开来，看到笔记本上的“某某大学”，心中好像就会有股强大的力量涌出来吧，源源不断，陪你走过这段美好的青春岁月。
高考那天，你穿着短袖。考第一科语文的时候，你拥抱了所有的老师。这一次的拥抱过后，有些老师就再也没有见过面了。你走到考场的座位上时，紧张得后背都湿了。你开始里平时的习惯，马上做“法”，使自己冷静下来。你用你的笔尖，去丈量决定你未来在大学的路。随着最后一科英语考试的结束，你也结束了那段看似地狱的天堂。
你从考场回到高考备考的教室里面时，许多同学已经回来了。他们没有谈论考得怎么样，而是拿着手机在那里合照。原来他们知道，此时一别，以后就很难相聚了。
等所有的人都回来时，班主任进来讲话，他说：“高考已经结束了，考得好不好已经不重要了。重要的是你们已经长大了，在未来好好加油!未来的路或许会难走，但一定要活得精彩，老师可是等着你们衣锦还乡的!当然，最希望的是，你们都能健健康康，以后常回来看看老师!”说完，五十岁的班主任，被岁月沧桑的脸上流出了眼泪。在他的眼睛里，藏着他对学生的不舍。我们齐声说好，然后一起把他抱起来。走在宿舍的路上，听到一位男生喊了一句话：“以后，我可以光明正大的谈恋爱了，再也不怕被抓了!”听到这句话时，我跟我的同桌对视了一下，然后笑了起来。
在以后的几年里，回过学校两次，只见过我的班主任。那些一起曾经并肩奋斗过的人，也失去了联系。
那个夏天很热，天气很热，我们的心也热。蝉鸣的惬意，你我手中的毕业证，一张张熟悉的面孔，在分离后，竟然从未忘记。当我再次走到熟悉的校道上，觉得那年夏天的故事依旧还在上演。我们还坐在那狭窄的教室里，听着班主任讲课，手不停地做笔记，眼睛偶尔瞄一下自己喜欢的那个女生......
甜美型
雪纺永远是甜美女生的最爱, 质地轻盈的面料最能衬托出女孩子小女生的一面。这款雪纺裙设计独特, 裙摆为百褶造型, 透露着淡淡的学生气;上衣领口的钩针花边更是甜美到极致。
淑女型
雪纺面料本身就透着恬静的气息, 所以对淑女们来说, 雪纺裙也是一个好选择。图中这款黑白对比鲜明的雪纺裙, 上衣部分是纯白的颜色, 袖口是荷叶边的设计;黑色裙摆部分又镶了白色的裙边, 看起来更加灵动。再加上银色的腰带, 还有头饰、项链的点缀, 把穿着者宁静纯洁的气质衬托得淋漓尽致。
阳光活力型
夏天是个充满活力的季节, 看到灿烂的阳光, 大家是不是很想到户外放松一下呢?这款雪纺裙采用了吊带的设计, 使得穿着者在户外活动时不会觉得闷热。小圆点的图案本身就代表着可爱与活力, 再加上胸前蝴蝶结和裙边黑色蕾丝的设计小细节, 使得这条雪纺裙更具有充满活力的感觉。戴上遮阳帽, 我们一起去户外放松
浪漫型
雪纺面料的飘逸最容易给人带来浪漫的感觉, 图中女孩穿着的雪纺裙更加展现了雪纺的这种特质。大领口的设计, 领口的小褶皱带出了可爱的小荷叶边, 荷叶边上还镶了一个蝴蝶结。裙面上布满了别致的花朵图案, 颜色更是代表着浪漫的紫色, 可以想象裙子在风中轻轻摆动时是多么动人了。天生喜爱浪漫的女孩子们, 也来尝试下吧。
可爱型
雪纺裙也是可以有不同穿法的, 像图中的这一种穿法就很值得可爱的女孩子们借鉴。很多女孩子都买过这种无肩带抹胸式的雪纺裙, 可是买来以后又不好意思穿。其实大可不必把这种雪纺裙压箱底, 可以把它穿在一件简单的T恤外面, 这样既显得可爱俏皮, 又带点小女人的飘逸, 是非常不错的选择。
帅气型
想不到吧, 轻柔的雪纺也能穿出帅气的感觉。看上去非常简单的白色雪纺上衣, 其实还带有泡泡袖的设计, 配上一条黑色简洁的小短裤和一条黑色的装饰领带, 使女孩子也显得“帅气逼人”。
优雅型
Our Illinois town was in bad shape1) in 1980 when my aunt Hattie came to spend the summer with my wife and me. Three years of drought spelled2) disaster for our farming community. Families had moved away, literally3) to greener pastures. Dwindling resources and the town’s depressed mood had taken a toll4) on our church too. Members bickered with5) one another. Some stopped attending services altogether. “God will send us a miracle,” our minister promised, but it seemed like a losing battle.
Aunt Hattie’s arrival from Florida was a bright spot. She wore a fancy light-blue bonnet6) when we picked her up at the bus station. “The color goes well with my white hair,” she said, and it matched her twinkling eyes. Aunt Hattie had a smile for everyone she met, and never an unkind word. In no time she was “Aunt Hattie” to everyone in town. But she was appalled when we took her with us to church. The organ7) sat silent while a phonograph8) played the hymns9). “Mabel Shaw says her arthritis10) keeps her from playing,” I explained. “She doesn’t even come to church anymore,” added my wife. “Why, I love playing the organ,” Aunt Hattie said. “I’ll fill in, if it’s all right.”
The congregation11) was thrilled. Until Sunday rolled around. Aunt Hattie’s playing was so off-key it was worse than none at all.
After a couple weeks of her at the organ our minister confided12) that the choir13) members begged Mabel to come back. “Well,” she finally relented14), “if you really want me.” The following Sunday Mabel took her place at the organ. Aunt Hattie wasn’t a bit disappointed. In fact, her blue eyes twinkled while the congregation reveled15) in Mabel’s beautiful playing.
Then one Sunday there were no church bulletins. The minister apologized. Mrs. Jones, who usually did the typing, told him she couldn’t spare the time. Most of us knew the reason was the church couldn’t afford to pay her. “If anyone here is willing to donate an hour or two,” the minister said, “we would surely appreciate it.”
Aunt Hattie stood up. “I’ll do it,” she said. “Wonderful!” exclaimed the minister. But from the rear of the church I heard someone say, “Oh, no!”
Come to find out, poor Aunt Hattie’s typing rivaled her organ playing in its ineptitude. Her bulletins had so many words misspelled and run together it was almost impossible to read them. The minister told us privately that an overwhelming number of church people called on Mrs. Jones, pleading with her to take over the typing once more. She had finally agreed to do so.
The next thing Aunt Hattie attempted was the janitorial16) work. We had no funds for a full-time custodian17). Who couldn’t handle a broom or a dust cloth? Well, Aunt Hattie, for one. It looked like she swept only where sweeping came easiest. Then she waxed the floor—with such a heavy coating it made walking a hazard! In no time at all Louise Wilson and Margaret Brown volunteered to replace her. We were all amazed. The two ladies hadn’t spoken to each other for a year. What on earth had gotten into them?
Aunt Hattie tried her hand at18) just about everything that summer, with mixed reviews. You couldn’t exactly call her a success at any one thing. But you couldn’t call her a failure, either. She brought folks back to their jobs and to the church services too. “We have all learned to love your aunt Hattie,” one lady said to me. It wasn’t easy on the ears, or on the eyes, but everyone had to agree that Aunt Hattie had ingratiated19) herself to them with a willingness to offer herself over to whatever was needed. It would have been perfect, of course, if she had been competent at some of it. But she was an inspiration, nevertheless.
Walking to church on her last Sunday morning with us, my aunt said, “I have a surprise for everyone.” My wife looked at her wide-eyed. The church was filled to capacity, both old and new members. The minister sat quietly by the pulpit20), admiring his growing congregation. Mabel Shaw rose from the organ and took a seat. Aunt Hattie had warned us that she wanted to make a speech before taking her leave. She walked to the front and faced the congregation. “You have a beautiful church here,” she said, “and the members are just as beautiful. I will always remember each and every one of you. Now I would like to play ‘In the Garden,?a hymn I love because it makes Jesus seem so close to us.”
I never knew our congregation to be so attentive, although I suspected some would have preferred for Aunt Hattie to leave the organ playing to Mabel. I couldn’t help thinking this was the kind of patience we’d all been quick to show in the old days, before life had gotten so rough, the drought taking its toll on the land and our good spirit. We all sat silent and peaceful, as if a hard rain had just fallen.
Aunt Hattie walked over to the organ and sat down. She looked out at us and smiled. I didn’t hear a single groan or nervous shuffle21). The music soared above us like the song of an angel. Never had I heard the hymn played so well. What had my aunt been up to22)? Had she fumbled23) her organ playing and every job she had undertaken so that we would become a community again? Aunt Hattie would never tell.
When she finished the congregation applauded, and the minister walked over to the pulpit. “There was a time we prayed for a miracle,” he said. “God answered our prayers this summer. He sent us Aunt Hattie.”
1980年，我的姑妈哈蒂来到伊利诺伊州与我和妻子共度夏天，当时我们所在的那个镇子的情况相当糟糕。持续了三年的干旱给我们的农村带来了灾难。许多人家不得不离开家园，真真正正地搬到“草更绿”的牧场去了。资源不断减少，镇上弥漫着悲观的情绪，就连教堂也没能幸免。教徒之间争吵不休。有些人甚至停止参加教堂的礼拜仪式。“上帝会给我们带来奇迹的，”我们的牧师许诺说，但是这看起来就像一场必败之仗。
佛罗里达哈蒂姑妈的到来成为了这时候的一个亮点。我们去汽车站接她的时候，她戴着一顶漂亮的淡蓝色系带软帽。“这种颜色和我的白发正好相配。”她说。不仅如此，这种颜色和她那双闪闪发亮的眼睛也很相配。哈蒂姑妈遇到每个人都会对他们报以微笑，并且从不说一句刻薄的话。没多久，镇上每个人都开始叫她“哈蒂姑妈”了。但是，当我们带着她来到教堂时，她不禁为那里的情形感到震惊。只见管风琴静静地摆放在那里，一台留声机播放着赞美诗。“玛贝尔·肖说她犯了关节炎，无法演奏管风琴了，”我解释道。“她甚至都不来教堂了。”我妻子补充说。“噢，我喜欢演奏管风琴，”哈蒂姑妈说，“如果可以的话，我来替她吧。”
会众都非常激动。但是，这种感觉只持续到了星期日的礼拜会。哈蒂姑妈的演奏经常走调，还不如不用管风琴呢。
哈蒂姑妈弹了几个星期管风琴之后，我们的牧师透露说，唱诗队的成员请求玛贝尔回来。“好吧，”玛贝尔终于松口了，“如果你们真想让我回去的话。”在接下来的那个星期天，玛贝尔重新坐在那台管风琴的前面。对此，哈蒂姑妈一点也不觉得失望。事实上，当教堂的所有人都沉醉在玛贝尔那美妙的乐曲声中时，哈蒂姑妈那双蓝眼睛里闪烁着喜悦的光芒。
在那之后的一个星期天，教堂没有出会刊。牧师为此向大家道歉。为教堂打印会刊的琼斯夫人告诉他说她抽不出时间。我们大家都知道，那是因为教堂没有能力支付给她报酬。“如果有谁愿意贡献一个或两个小时，”牧师说，“我们一定会非常感激的。”
哈蒂姑妈站了起来。“我愿意。”她说。“太好了！”牧师兴奋地说。但是，我却听到有人在教堂的后面说了一句，“哦，不！”
事实证明，好心的哈蒂姑妈的打字技术与管风琴弹奏水平都难登大雅之堂。她打印的会刊里不仅有许多拼写错误，而且有许多地方的字重叠在了一起，几乎无法阅读。牧师私下里告诉我们说，教区很多人前去拜访琼斯夫人，请她再次为教堂打印会刊。最后，琼斯夫人终于同意了。
哈蒂姑妈努力去做的另一件事就是教堂管理员的工作。因为财力有限，教堂没有聘请全职的管理员。谁不会使用扫帚或抹布呢？当然有人不会，哈蒂姑妈就是其中之一。她扫地的时候好像只扫最容易扫的地方，然后又给地板打蜡——她涂了厚厚一层蜡，在上面走路都很危险！见此情景，路易丝·威尔逊和玛格丽特·布朗立刻自告奋勇要换下哈蒂姑妈。这让我们都大吃一惊，因为她们两人之间已经有一年没有说过话了。究竟是什么使得她们如此默契呢？
那年夏天，哈蒂姑妈几乎尝试了能做的所有事情，人们对她的努力褒贬不一。你无法确切地说出她做的哪一件事情是成功的，也不能说她就是个失败者。她使人们回到了各自的工作岗位，也回到了教堂做礼拜。“我们全都喜欢上了你的哈蒂姑妈，”一位女士对我说。尽管她弹琴不悦耳，打的会刊不悦目，但是，每个人都不得不承认，无论哪里有需要，哈蒂姑妈都会主动前去贡献自己的一份力量。当然，如果她能胜任其中一二的话，那该有多完美啊。但是，不管怎么说，她毕竟激励了我们。
在哈蒂姑妈即将离开的最后一个星期天的早上，我们一起前往教堂做礼拜。哈蒂姑妈说：“我要给大家一个惊喜。”闻听此言，我妻子睁大了眼睛注视着她。教堂里挤满了人，既有很多熟悉的面孔，也有很多新面孔。牧师静静地坐在讲道台旁边，欣慰地看着那逐渐壮大的会众。玛贝尔·肖从管风琴前的椅子上站起来，在台下找了个位子坐下。哈蒂姑妈告诉我们说，她想在离开之前向大家发表一次临别讲话。她走到讲道坛前，面对台下的会众。“你们拥有一座美丽的教堂，”她说，“而且，你们也像这座教堂一样美丽。我会永远记着在座的每一位。现在我要给大家弹奏一曲《在花园里》，我喜欢这首赞美诗，因为它让我觉得耶稣离我们那么近。”
我此前从未发现教堂的会众如此专心地聆听，尽管我怀疑有些人可能更希望哈蒂姑妈把管风琴让给玛贝尔来演奏。我不禁想到，这也许就是我们过去急于表现的那种宽容吧，那时生活还没有变得这么艰辛，干旱还没有给大地带来灾难，也没有给我们的好心情蒙上阴影。我们都安静地坐在那里，就好像刚刚下过一场大雨。
哈蒂姑妈走到管风琴前坐了下来，看了看我们，莞尔而笑。我没有听到任何一个乏味或紧张的拖泥带水的音符。那音乐就好像是天使的歌声一般，在天空中滑翔。我从未听过演奏得如此动听的圣歌。我的姑妈到底在玩什么把戏？难道为了让我们这儿的人们再次团结，她专门笨拙地演奏管风琴并做砸她所做的每一项工作？哈蒂姑妈永远也不会说出真相的。
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