小学英语四年级下册第一单元练习题

小学英语四年级下册第一单元练习题（精选13篇）

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇1

0.91.39.80.9820.37

2.把下列小数写成分数

0.60.210.1110.020.70.034

3.1米6分米=（）米23厘米=（）米2米85厘米=（）米150平方厘米=（）平方分米=（）米 5元6角7分=（）元69克=（）千克

4.0.8米，8分米，80厘米一样长（）

5.比较下列数的大小

3.05()2.842.8()2.932.84()2.88

1.365()1.373.06()3.61.750()1.75

6.用竖式计算下列各题

1.25+2.41=3.66-1.25=2.7+6.64=

7.用简便方法计算

0.25+0.68+1.7524.87-1.5-3.4

9.8+12.7+2.3+0.87.4-1.5-0.5

7.亮亮身高1.45米，他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米，爸爸身高多少米？

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇2

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

四年级下册第二单元教案设计 篇3

所教年级：四年级

所教册次、单元：四年级下册第二单元

设计主题：Unit 2： What Time Is It ？ A—Lets talk

一.整体设计思路、指导依据说明

本課为对话教学，主要教授句型：What time is it ？Ittime for...句型。在教学中我以学生为主体，以对话内容为线索，以活动为中心。在教学中我从本班实际出发，合理安排了一系列的听、说、演、唱、玩等教学活动，为学生创造了宽松、民主、和谐的氛围、激发学习兴趣。通过各种活动来培养学生语言交流情感的能力，促进学生对语言的灵活运用、使他们在轻松欢快的氛围中得到发展。从而达到本课学习的目的。

二.教学背景分析

教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）

本课教学的句型what time is it ？It is time …句型是本单元的重点句子。它将贯穿本单元，通过对句子的掌握，使学生能够了解和运用这个句子。进而为以下教学内容打下基础。

学生情况分析：

本班共有学生22人，多数学生对英语学习兴趣很浓，知识储备很好，但有四分之一的学生素质较差，语言运用能力也较差，学习比较被动。

三.教学目标分析

根据教材的特点及我班的学情，将本课的教学目标设计为：

1.能听懂、会说句型：What time is it？It is….Its time for….并能在实际情境中进行运用。

2.能理解并运用Just a minute.Lets run！和go home三个短语和句子。

3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

4.熟练掌握问句What time is it？和相应的问答以及句型Its time for….的用法。

四.教学重点、难点分析

教学重点：

1.熟练掌握问句：What time is it？和相应的回答。

2.Its time for…的用法。

教学难点：

教学过程中一些习惯表达法的理解和发音，比如：Just a minute. shool is over .

五.教学过程设计

（中文为主 + 所教学科目标语言）

1） warm-up

设计意图：播放英语歌曲，营造轻松的课堂气氛，激发学生的求知欲望。复习第一课时学过的句型，在问候中提到了Kids 这个单词，让学生初步了解了这个单词的意思，为“Go home ，kids “ 这个句子的学习打下铺垫。

1.Sing a song

2. 出示上一节课的图片，复习学过的单词组。通过复习上一节课学习的lets do的内容.

3.问候学生：Good morning kids ， .what time is it ？ 让学生用Its … 、Its time for…句式来回答问题，对于回答不正确的学生，给予指导。

2） Revision

设计意图：通过游戏来激发学生的求知欲望，活跃课堂气氛，既练习了他们的口语表达能力、又复习了所学知识，并且为新知识打下了良好的基础。

1.游戏：“听句子，拨表针”

老师说出Its time for music class 等句子，然后让学生根据实际情况，将自己的表针迅速拨到相应的位置上。看哪个小组做得又对又快，并给予鼓励。

2.教师出示课件中的作息时间表。找学生到前边来向全班同学用所学的句子进行表述。比如“Its …oclock .Its time for…

3） Presentation

设计意图：本教学环节借助图片，和教师形象的肢体语言，以及游戏等环节，利用同学们喜闻乐见灰太狼，喜羊羊的形象，将“大灰狼，几点钟了？”引入课堂，让学生在没有学习压力的状态下，自然地接受语言信息，体会语言在情境中的运用

1.教师设计导语并且出示“下课”的图片，说： school is over ，让孩子理解句子的意思。教师出示已经准备好的钟表并向其他同学提问：What time is it？ 引导学生回答 ，练习几次后教师示意学校的放学时间，待其他学生做出回答后， 教师自然引出Oh，its 4 oclock now.School is over. 教师领读School is over.然后将School is over.Lets go to the playground.合起来分男女生练读，并引导学生回答：OK. 反复进行练习。

2.教学Just a minute.

教师说：School is over. But I want to know Where do you want to go？教师出示课件，出示（Let.s go to the playgroud ， Lets go home Lets run）句子，通过肢体语言告诉学生这几个句子的含义 。并且通过不同方法读句子。But Where do they want to go？教师故意设下疑问，然后播放录音，让学生听录音。教师假装没倒好磁带，边说Just a minute，边摆弄录音机，让学生在这个情景中领会Just a minute的含义。提问学生回答，对于回答好的学生进行表扬。接着教师领读Just a minute。

3.教师用英语说：我累了，让我们做个游戏吧！学生戴上头饰扮演灰太狼的角色，老师扮演喜羊羊，看课件的钟表，做“wolf ，wolf what time is it ？的游戏。根据回答的时间说出Its time for（ lunch/breakfast/dinner/English class/school） ， 让学生来判断喜羊羊回答的对不对。教师多找几个学生做这个游戏。

4.小组分角色扮演来模仿刚才的游戏来练习，教师巡视指导。找最好的小组到前边进行表演。

5. Lisen to the tape .

（1）出示对话的图片的课件，让学生拿出课前老师发给的问题卡片边听边看边思考：

Picture 1：Where do they want to go？

Picture 2：Where are they now？What time is it now？

Picture 3：Whos the man？What does he say？What time is it now？

听完录音，每听完一幅图的内容就请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。听完录音后让学生完成课件上的填空。

（2）Listen and repeat. 学生再次听录音后，完成课件上的填空内容。

六.教学评价设计

评价内容：

首先，在课堂上。我运用个人评价，小组评价和老师评价充分调动起了全班同学的学习兴趣，首先我利用教师评价对在进行角色表演中表现好的同学，给予加五分的鼓励，同学们的热情都很高，都想积极参与，效果很好。其次，在进行Lets play 的环节时，我利用小组之间的互评，结合教师的评价，对表演好的小组进行加分，并且通过个人评价，小组评价。教师评价，评出本节课最佳明星和最佳小组。

评价方法：

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇4

一、写出合适的句子，补全对话。

A: _________________________________________________ ?

B: I do sports at 5:00 p.m. every day.

A: _________________________________________________ ?

B: We have English, Chinese, math and music on Wednesday.

A: _________________________________________________ ?

B: Yes, I go to bed at 9:00 every day.

A: __________________________________________________________ ?

B: I have English, Chinese, math and P.E. on Tuesdays.

A: _________________________________________________ ?

B: Our math teacher is Miss Huang.

二、阅读理解。

Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 every day in the morning. I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30. I eat supper at 7:30. Then I do my homework at 9:00. I go to bed at 9:30. This is my day. What about yours?

( )1、How many classes does Zoom have in a day?

A.five. B. six.

( )2、When does Zoom play sports in the afternoon?

A. at four thirty. B. at five thirty.

( )3、Where does Zoom eat breakfast?

A. at school. B. at home.

( )4、When does Zoom do his homework?

A. at nine in the morning. B. at nine in the evening.

( )5、When does Zoom go to bed?

A. at 9:30 a.m.. B. at 9:30 p.m..

三、短文选词填空。

( sports P.E. Sometimes student name at milk day exercises dinner ) Hello.My _____ is Zhang Ming. I am a _____ at Willow School. My favourite _____ is Monday. I often get up _____ 6:30 in the morning. I have _____ and bread for breakfast. Then I go to school at 7:10. I do morning _____ at 7:40. I eat lunch at 11:45 at school. In the afternoon, we have art, computer, and _____. After school, I play _____ with my friends. In the evening, I eat _____ at 7:00. Then I do my homework. _____ I watch TV. I go to bed at 9:00. This is my day. Do you like my days?

四、根据答句问问题。

1、A：________________ ? B：It’s 9:00 now.

2、A：________________ ? B：I usually go shopping on the weekend.

3、A：________________? B：Yes, she often watch TV.

4、A：________________? B：No, I go hiking.

5、A：________________? B：Yes, I am a student.

五、找出下面每组中不同类的单词，把序号填到括号中。

( )14.A. when B.what C.watch

( )15.A.grandparents B.play C. climb

( )16.A.John B.piano C.Mike

( )17.A.eat B.she C.I

( )18.A.go B.visit C.morning

六、选择正确的答案，把序号填到括号里。

( )29.―What do you do the weekend?--I often go hiking.

A. in B.on C.of

( )30.―I go to school 7:00.

A. at B.on C.in

( )31.―When you do morning exercises?

A. does B.do C.are

( )32.― do you play sports? --I play sports at 5:00.

A. When B. Who C. What

( )33.―When do you eat ?--At 12:00.

A. breakfast B. lunch C. dinner

七、阅读对话，选择填空。

Amy: When do you get up?

Mike: At 7:00. 39________________________________________

Amy: I usually get up at 7:30. When do you go to school?

Mike: 40________________________________________

Amy: When do you have English class?

Mike: 41________________________________________

Amy: Do you like English classes?

Mike: 42________________________________________

【A. I go to school at7:40. B. And you? C. Yes, I like it. D. I have English class at9:20.】

八、 阅读理解。根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。

Mr. Smith is from America. He and his wife(妻子)often go to work at 8:00a.m.They have a daughter(女儿).They are Mike and Julia.

Julia is a student. She likes swimming very much. She sometimes goes swimming on Tuesday afternoon. Mike always goes swimming on Tuesday afternoon. Mike always gets up early in the morning and does morning exercises. Sometimes Julia and Mike visit their grandparents on the weekend.

The Smiths are in China now. They are very happy.

( )43.The Smiths are in England now.

( )44. Mr Smith and his wife are Germans.

( ) 45.Julia and Mike are their daughter and son.

六年级下册第四单元英语练习题 篇5

A.根据句意和提示完成句子，每空一词(5分)

1.Youcanplayballgameswithother_________(child).

2.We(must)runfastontheroad.

3.Thereissommeatinthefridge.

4.Wemuststay(safe)inthestreet.

5.Icandrawthispicture________(easy).

B.用所给动词的正确形式填空(5分)

1.(make)ourclassroomclean,weshouldputrubbishinthebin.

2.MustNancy________(wash)clothesnow?

3.Look,Mike________(cross)theroad.

4.Doyoulike(eat)hamburgers?

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇6

1、看图写数。

()()()()个十和()个一。

2、按顺序填数。

3、(1)39里面有()个十和()个一;2个一和5个十是()。

46里面有()个一和()个十;7个十和8个一是()。

(2)69前面的一个数是()，后面的一个数是()。

(3)比39大1的数是()，比50小1的数是()。

(4)最大的两位数是()，最大的`一位数是()，它们相差()。

4、在○里填上“>”、“<”、或“=”。

29○2518○8175○593+50○56

37○5384○7835○20+1621+32○52

5、从下面6个数中选择合适的数填在圈里。

387835683958

十位上是3的数个位是8的数比50大的数

6、数一数。

7、书包的价钱很接近50元，足球比50元多得多。

(1)书包的价钱可能是多少元?在你认为合适的答案下面画“”

48元54元40元

(2)足球的价钱可能是多少元?在你认为合适的答案下面画“”

18元58元98元

8、解决问题

(1)小军做了20个，小华做了37个，小华比小军多做多少个=

(2)

9、直接写出得数。

8+30=15D6=5+30=3+80=15D8=

22+0=5+70=68D8=57D7=63D3=

56D6=16D8=52D2=17D9=33+10=

74D50=40D10=40+16=70+6=49D9=

6+9=15D9=18+40=0+78=13D5=

12D4=13D7=11D2=8+9=17D6=

14D8=3+9=15D6=13D9=13D4=

11D5=12D5=7+8=18D9=12D10=

20+8D8=12D8+40=13D6+60=23D3+9=80=88D()

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇7

我们无数次地吃过鸡蛋, 但很少有人亲眼看见过小鸡雏 (chú) 从蛋壳里钻出来的场面。有一个镜头曾深深地映入我的脑海之中, 这是几年前的一件事情了。那一天, 我领着女儿外出游玩, 路过一个偏远的小村到老乡家里讨水喝的时候, 恰巧看见老乡家的母鸡孵的小鸡正在一个个地钻出蛋壳。

那是一只芦花色的母鸡, 趴在老乡家土炕一角的一个大草筐里的鸡蛋上倾注着自己的全部母爱。对我们的到来, 它并不表示哪怕一点点的欢迎, 它瞪着通红的眼睛警惕地看着我们, 尖尖的嘴里发出咕咕的叫声。我们不敢靠近它, 只能隔着一定的距离观看。

鸡蛋挺多的, 我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音:“嗒嗒, 嗒嗒嗒……”那声音虽弱小却震撼 (hàn) 人心, 这是小鸡雏在用自己的生命撞击铜墙铁壁似的硬壳。过了好久, 一个湿乎乎的小脑袋才艰难地从里面钻出来。

多么不容易呀, 我开始利用眼前这形象化的教材教育女儿。我小声说, 母鸡孵小鸡需要整整21天的时间, 这期间, 老母鸡几乎是不吃不喝, 成天趴在鸡蛋上, 这都是为了儿女后代呀, 你看这只母鸡都瘦成什么样子了……

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上, 那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔, 从那个小孔里能看见小鸡雏用力啄壳的硬喙 (huì) 。“嗒, 嗒嗒……”几分钟过去了, 那小孔还是米粒大小, 似乎没有变化。

也许是听了我的话, 女儿产生了同情心, 她不顾老母鸡威胁的叫声, 伸出手来要帮那小鸡雏把硬壳剥掉。

这时, 站在一旁一直没吭声的老大娘看出了女儿的心思, 她伸手拦住了女儿, 说:“孩子, 别去碰它, 这小鸡雏只有靠自己啄破壳才能活, 你帮了它, 也许就是害了它。”

只有靠自己啄破壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的, 可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。而我们有多少家长在对待子女的问题上, 总是习惯于越俎代庖, 一分事物都愿自己操劳, 岂不知这种没有限制的溺爱不仅是对自己后代的伤害, 也削弱了整个民族的生命力。

从老乡家出来, 我还一直回味着老大娘无意中说的那句话, 忽然觉得这平凡中蕴藏着无比的深刻, 好像是上了一堂关于人生的课。

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇8

班级： 姓名： 成绩： 

词语百宝箱——一笔一画开心写

一、 看拼音，写词语。（10分)

二、 用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

切苹果（qiē qiè） 茅塞顿开(sè sāi) 分散(sǎn sàn)

升降(jiànɡ xiánɡ) 薄壳结构(báo bó) 模仿 (mó mú)

三、 填字成词。（4.5分)

（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫囵吞（ ）

（ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）能生巧

四、 选择合适的关联词或词语填空。（10分)

因为……所以…… 虽然……但是……

如果……就…… 不但……而且……

1燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。

2（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。

3（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。

发明 发现

1我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。

2科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。

启示 启事

1我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。

2科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。

严格 严厉 严肃

1小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。

2只有（ ）训练，才能练好基本功。

3清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。

句子练习——写写想想动脑筋

五、 根据课文内容填空。（12分)

1“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。”这段话通过对小燕子、、的描写，写出了它的特点。

2“，，，……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。”这里的“红领巾”是指，这段话表现了的心情。

3二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。小燕子从南方，为春光增添了许多。

4法国南部农民卖葡萄时的做法使格罗培斯得到启发，从而设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

5《人类的“老师”》中的“老师”指 。

六、 学习例句的写法，把句子写生动。（6分)

例：春天正微笑着向我们走来。

1春天到了，油菜花开了。



2田野上布谷鸟正咕咕地叫着。



3太阳升起来了，新的一天开始了。



七、 加标点。（6分)

妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨 工地就不能进行正常施工啦

积累表达——读读做做显本领

八、 阅读短文，完成练习。(4分+14.5分)

（一）苹果里的五角星（节选）

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1在括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。（1分）

2“这鲜为人知的图案”指的是。“那么大的魅力”指的是。（2分）

3什么是创造力？往小处说，就是。（1分）

（二）找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了？”

老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样（详细 仔细）！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，深，浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。

1读文章，把括号里不合适的字词划去。(2分)

2联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。（6分)

3把文中画线的句子改成被字句，写在下面。（1.5分)



4文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。(2分)

（1） 具有丰富的生活经验。（ ）

（2） 观察仔细，善于分析。（ ）

5商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。(3分)

 

习作表达——我心抒真情

九、 习作。（30分)

你最敬佩的人是谁？他的哪些事迹打动了你？想一想，写下来。

习作要求：

（1） 抓住人物的主要事迹写，注意首尾呼应；

（2） 写出人物特点；

（3） 不少于400字，题目自拟。

(命题：刘银娣)

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇9

一、填空：

1、地球是一个非常巨大的（天体），地球上的人和物体都在与地球共同运动

2、地球自转的方向是（自西向东），这就意味着（东边）的时区先迎来黎明。

4、认为太阳是宇宙的中心，其他星体都围绕太阳运动的学说称为（日心说）。

5、当我们坐车时时候，看到车外的景物会向（相反）方向运动。

6、认为地球居于宇宙中心静止不动，太阳等围绕地球运动的学说称为（地心说）。

7、在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫（极昼），只有黑夜而没有白天的日子叫（极夜）。

8、目前我国统一采用的地方时是（北京时间）。

9、地球自转周期是（24小时），相当于1小时转动（15°）。地球自转的证据是（傅科摆），并会产生（偏转）现象。

10、公转就是地球围绕着太阳转动。公转方向是（自西向东），公转一周是一年。四季的形成与地球的（公转）、（地轴）的倾斜有关。

二、判断题，（对的打“√”，错的打“×”）

（√）

1、当2008年8月8日晚上8点北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会第二天上午通过电视观看到开幕式直播。

（√）

2、地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。（√）

3、创立“日心说”的天文学家是哥白尼。

（√）

4、古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的观点是错误的。（√）

5、虽然我们感觉地球是平稳的，但是地球却是在不停地自转。（√）6、“地心说” 的观点是错误的。

（√）

7、现在人类可以通过太空望远镜、人造卫星等观测地球的自转和公转。（√）

8、地球围绕太阳公转过程中，人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异，称为恒星周年视差。

三、选择题（在括号内填字母）。

1、太阳的东升西落、昼夜的交替，正确的解释是。（C）

A地球不动，太阳绕着地球转B太阳不动，地球围着太阳转C地球围着太阳公转的同时也自转

2、我国古代把一昼夜划分为12个时辰，每个时辰合现在的（B）小时。

A、1B、2C、33、傅科摆可以证明（C）。

A地球围着太阳公转，同时自转B太阳不动，地球围着太阳公转C地球自转

4、日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（B）A年B 天C小时

5、下列城市中，一天中最先迎来黎明的城市是（B）。A北京B上海 C乌鲁木齐

6、下列现象中与昼夜有关的是（A）。A猫头鹰B大雁迁徙C小草枯萎

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇10

一、1.× 2.∨ 3.∨ 4.× 5.× 6.∨ 7.∨ 8.× 9.∨ 10.×

二、1. pants socks jean shoes (3 1 2 4)

2 .that this these those (3 2 4 1)

3. who whose where what (4 3 1 2)

4. girl baby boy kid (4 3 1 2)

5. swim run jump walk (2 1 4 3)

三、1. 1 4 2 3

2. 4 2 3 1

3. 2 3 4 1

4. 4 3 1 2

5. 2 3 1 4

笔试部分：

一、1. my 2. teacher’s desk 3. o’clock 4. What 5. four 6. class 7. Chinese 8. Whose 9. white 10. shirt

二、1. G 2. I 3. F 4. E 5. J 6. H 7. C 8. B 9. D 10. A

三、1. is 2. have 3. second 4. looks 5. reading 6. mother’s 7. drink 8. socks 9. first 10. has

四、1.∨ 2.∨ 3.× class-classes 4.∨ 5.× one-first 6.× 把Don’t 去掉 7.× for-to 8.× 把the去掉 9.∨ 10.× you-your

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇11

三、请按要求完成词语练习。（14分）

1.用“充”组词并填空。（3分）

（1）（ ）的阳光和雨水，使植物生长得更快。

（2）服装颜色鲜亮耀眼，（ ）体现了非洲人民对色彩的喜好。

（3）生活虽然忙碌，但我们过得很（ ）。

2.按要求写词语。（7分）

（1）把下列词语补充完整。（4分）

语重心（ ） （ ）步如飞 （ ）不可言 手（ ）眼快

敛（ ）屏（ ） 精神抖（ ） 放（ ）无礼 手（ ）脚（ ）

（2）根据提示写词语。（3分）

形容人物外貌的四字词语： 、 。

形容人物神态表情的四字词语： 、 。

十全十美（含有数字的四字词语）： 、 。

3.用“√”标出每组中不是同一类的词语。（4分）

（1）欧洲 亚洲 湖州 北美洲 非洲

（2）雄狮 大象 梅花鹿 丹顶鹤 斑马

（3）果断 武断 斩钉截铁 当机立断

（4）粮食 水果 蔬菜 小麦 服装

四、请按要求写句子。（8分）

1.这一种境界耐人寻味。（换一种说法，不改变句意）

2.读了《金钱的魔力》这篇课文，使我受到很大的教育。

修改为：

3.读句子，用加点的词写一句话。

无论是乡村、市郊还是城里，到处都开放着五颜六色的花。

4.只见大象面对着他，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。（照样子，写拟人句）

五、请写出下面句子描写人物的方法。（填写序号）（4分）

①动作描写 ②肖像描写 ③语言描写 ④心理描写

1.一语未了，只听后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” （ ）

2.胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（ ）

3.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 （ ）

4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 （ ）

六、请根据课文内容填空。（11分）

1.走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了 ，让我们看的人如入山阴道上， 。（选自《自己的花是让别人看的》）

2.半夜，戏院散场了， ，走上了各自 。 的小艇一会儿就散开了，消失在 ，传来一片 。（选自《威尼斯的小艇》）

3.《临死前的严监生》选自小说《 》；《“凤辣子”初见林黛玉》选自小说《 》。

七、阅读短文，认真答题。（21分）

（一）威尼斯的小艇（节选）（7分）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1.找出这一段的中心句，用横线画出。（1分）

2.船夫的驾驶技术特别好，体现在哪些方面？（2分）

3.画横线的句子，可以用“ ”一词概括。（1分）

4.联系全文，补充威尼斯的景色或人物的活动。（3分）

我的眼睛忙极了，我看到 ；看到 ；还看到 ……

（二）真理需要坚持（14分）

一天， 在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说：“请大家闻闻空气中的味道！”

一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每一个学生的面前走过，并（吩咐 叮嘱）道：“大家再仔细闻一闻，空气中有没有苹果的香味？”

这时已有半数的学生都举起了手。苏格拉底回到讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他人全都举起了手。苏格拉底走到这位学生面前，问：“难道你真的什么气味也没闻到吗？”这名学生肯定地说：“我真的什么也没闻到！”这时，苏格拉底对大家（发布 宣布）：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。

许多时候，我们已经接近了真理，但因为缺少自信，而离开了真理。柏拉图坚持真理的勇气就源于对事实的（艰 坚）定信念。通往真理的道路不会一帆风顺，要想不被假象所迷惑，关（健 键）就看我们是否对真理坚持到底。

1.联系上下文，理解“一帆风顺”的意思，并用这个词语写一句话。（2分）

一帆风顺： 。

2.用“√”在文中括号里选择正确的字、词。（2分）

3.哲学家苏格拉底请大家闻闻空气中的味道，为什么拿出一个苹果呢？（3分）

4.读完短文，你觉得坚持真理的必要条件是什么？为什么有些人会与真理擦肩而过呢？（3分）

5.读完这篇短文，你的感想是什么？请联系生活实际写下来。（4分）

八、语言实践。（5分）

我们也是国家的小主人，关心国家大事理所当然。我近来搜集了两条新闻，我为你们简要介绍一下。

①

②

九、习作天地。（25分）

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇12

1. --- How do you usually come to school?

---___________ the school bus.

A. By B. With C. At D. On

2. ---Do you know ____________?

A. how old is Sam B. where he lives C. where is Tom D. how far does he live

3. The students in that village need to ________ a river to school.

A. across B. through C. cross D. crossing

4. We hope our dreams can ____________.

A. come out B. come true C. come up D. come through

5. ---________ does Cindy live from her offi ce?

--- Three kilometers.

A. How long B. How much C. How often D. How far

6. It takes him about 15 minutes _________ there.

A. walk B. walking C. to walk D. walks

7. James has ________ breakfast at home and play _____ guitar every day.

A. /, the B. the, / C. the, the D. a, the

8. We want people who are good _________ children.

A. at B. for C. in D. with

9. ---_________ do people usually eat dinner?

--- In the evening.

A. What time B. When C. What D. How

10. --- Can I borrow your bike?

---______________________.

A. I don’t have one. B. No, you can’t. C. Of course. D. Not at all.

11. Can you tell me what he _________ just now?

A. talked B. told C. spoke D. said

12. ---Must I do the dishes after dinner?

--No, you ______________.

A. can’t B. needn’t C. mustn’t D. have to

13. Please get up and ___________ your clothes.

A. dress B. put up C. wear D. get dressed

14. Either you or your brother __________ singing very much.

A. likes B. like C. don’t like D. dislike

15. ---How does Jack ___________ the museum?

---By bus.

A. get B. arrive C. arrive in D. reach

16. --- How far is your home from your uncle’s?

---________________________.

A. It’s 20 kilometers far. B. It’s 20 kilometers away.

C. It’s 20 minutes bus ride D. It takes 20 minutes.

17. He wants to fi nd a _______ in a music club.

A. jobs B. work C. works D. job

18. Lucy often ____________to the bus stop.

A. rides a bike B. rides bike C. by bike D. on her bike

19. Sally goes to the park after ________ her homework.

A. doing B. do C. does D. to do

20. ---_____________________?

--- It’s wonderful.

A. What do you think of the football game? B. Do you want to go on a trip?

C. Can you play chess D. What time do you go to bed

二、完形填空。 (10分)

21. A. and B. but C. or D. so

22. A. at B. in C. on D. to

23. A. with B. by C. of D. on

24. A. go B. get C. leave D. getting

25. A. in B. at C. about D. to

26. A. in B. at C. on D. of

27. A. his B. he C. he D. she

28.A. his B. he C. our D. their

29.A. look B. read C. watch D. look at

30. A. go to bed B. goes to bed C. sleeps D. get bed

三、阅读理解 (共20小题, 每小题2分, 共计40分)

A

I have a cousin. His name is Eric. He is 15. He likes music and he can play the guitar very well. But he doesn’t want to join the music club. He wants to join the art club. He wants to learn to paint. I don’t like music or art, I like sports. I can play tennis. I can also swim but I can’t swim well. I want to join the sports club. My friends are in that club. I want to play sports with them.

31. How old is the writer’s cousin?

A. Five B. Fifteen C. Fifty D. Fourteen

32. What does Eric like?

A. music B. art C. swim D. sports

33. What club does Eric want to join?

A. music club B. art club C. sports club D. chess club

34. What does the writer dislike?

A. sports B. tennis C. swim D. music

35.Why does the writer want to join the sports club?

A. He can play tennis. B. He can swim.

C. He doesn’t like music club. D. His friends are in that club, he wants to play with them.

B

Sue and Linda usually go to school by car. They drive past a cinema, a supermarket and a food shop. The food shop is next to the supermarket. Jack and Michael usually go to school by bus. They go past a bank and a post offi ce. The bank is next to the post offi ce. Mary usually goes to work by bike. She rides a bike past a police offi ce, a library and a swimming pool.

( ) 36. How many people are there in this passage?

A. Five B. Three C. Four D. Two

( ) 37. Where is the bank?

A. It’s next to a swimming pool. B. It’s on the right.

C. It’s next to a post offi ce. D. It’s on the left.

( ) 38. How does Linda go to school?

A. By bike B. By bus. C. By car. D. On foot.

( ) 39. Where does Sue drive past?

A. A cinema. B. A post offi ce. C. A park. D. A bank.

( ) 40. What do they do?

A. They are singers. B. They are football players.

C. They are students. D. They are reporters.

C

Hi! My name is Tom. I am a school boy. My school is far from school. I must get up early in the morning. I usually go to school by bus. It takes me half an hour to get there. I have no time to have breakfast at home. I often have some bread for breakfast on the bus. I don’t want to be late for the morning exercise. I have lunch at school. Sometimes I play football with my classmates after school. I often get home at half past six.

( ) 41. Tom lives______.

A. next to his school B. in his school

C. far from his school D. with his friends

( ) 42. Where does Tom eat breakfast?

A. In the school` B. At home C. on the bus D. near the school

( ) 43. Tom gets home______.

A. at 5:30 in the afternoon B. at noon

C. with his classmates D. at 6:30P.M

( ) 44. How long does it take Tom to go to school?

A. one hour B. 5.5 hours C. Half an hour D. A morning

( ) 45.What does Tom sometimes do after school?

A. Does morning exercise. B. Plays football with his classmates.

C. Plays the guitar. D. Does his homework.

D

Alex’s day

Hello! I’m Alex. I often get up at 6:30 a.m. Half an hour later I have my breakfast. At 7:30 a.m. I take a bus to school. We have Math, Chinese and English classes from 8.00 a.m. to 11.30 a.m. I have lunch and talk with my classmates at school. We have three classes from 1:40 to 4:10 in the afternoon. After school, I often play with my classmates. We often play soccer, tennis and ping-pong. I go home at about 5:00p.m. I usually have dinner at 6:00p.m. Then I do my homework and watch TV. At about 10:30, I go to bed.

( ) 46. Alex goes to school at half past six in the morning.

47. What time does Alex eat breakfast?

_______________________________________.

48. How long does it take Alex to have breakfast?

________________________________________.

49. Where does Alex eat lunch?

_____________________________________.

50. Alex usually _______ before he goes to bed.

四、词汇 (10分)

51.There is no ___________ ( 桥梁 ) above the rive.

52. _________ the rive to school is dangerous for the students. (横过、越过)

53.What do you_______________ the school trip? (认为…怎么样)

54.The bus ride ___________me about 20 minutes every day. (花费)

55. He _________________ at seven o’clock. (刷牙)

56. Lisa is good at ______________________ ( 讲故事 ) .

57.Peter likes ___________________ ( 拉小提琴 ) .

58.He either does homework or________________ ( 散步 ) after lunch.

59.I want to be ____________________ when I grow up. (音乐家)

60. The school needs help to teach children______________ ( 游泳 ) .

五、连词成句 (10分)

61. does, you, get, how, it, long, take, to, school, to

________________________________________________?

62. is, a, river, between, there, home, her, and, hospital, the

________________________________________________.

63. far, he, live, the, how, does, library, from

________________________________________________?

64. I, take, to, the, usually, subway, park, the

________________________________________________.

65. club, want, what, to, do, you, join

________________________________________________?

66. he, play, can, the, or, drums, basketball

________________________________________________?

67. do, usually, time, get, what, you, up

________________________________________________?

68. they, bus, take, the, do, work, to

________________________________________________?

69. knows, she, it, not, is, her, for, good

________________________________________________.

70. I, clean, sometimes, an, for, my, half, hour, room

________________________________________________.

六、写作 (10分)

请根据以下信息介绍你的朋友Jim的基本情况。80词左右。

擅长打篮球, 会弹钢琴, 想加入了游泳俱乐部学习游泳。

每天早上7:00起床, 穿好衣服, 吃过早饭后7:45去上学, 下午4点放学回家。

通常花15分钟骑自行车上学, 如果下雨会乘公交车。

晚饭后或者做作业或者锻炼。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(答案见本期)

单项选择

1-5 DBCBD 6-10 CADBC 11-15 DBBAD 16-20 BDAAA

完形填空

21-25ABBCB 26-30AADCA

阅读理解

31-35 BABDC 36-40 ACCAC 41-45 CCDCB

46. F 47. At 7:00 48. 30 minutes

49. At school 50. Does homework and watches TV

词汇

51.Bridge 52.Crossing 53.think of 54.takes 55.brushes teeth

56.Telling stories 57.playing the violin 58.takes a walk 59.a musician 60.to swim

连词成句

61.How long does it take you to get to school?

62.There is a river between her home and the hospital.

63.How far does he live from the library?

64.I usually take the subway to the park..

65.What club do you want to join?

66.Can he play the drums or basketball?

67.What time do you usually get up?

68.Do they take the bus to work?

69.She knows it is not good for her.

70. I sometimes clean my room for half and hour.

写作

小学英语四年级下册第一单元练习题 篇13

春姑娘迈着轻快的脚步来到我们的校园，带来了一片生机勃勃的景象。柳树长出了嫩绿的小苞，像许许多多的小眼睛，一闪一闪的。一阵风吹来，像一个娇气的小姑娘，梳理着那美丽的长发。迎春花也不甘落后地开出了黄色的小喇叭，把燕子唤来了，把春雨唤来了。小草和春笋钻出小脑袋，惊喜地看着外面的世界。玉兰树也开出了象白蝴蝶一样的花。好象它们在我们学校约会一样。

夏哥哥风风火火赶来了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，把热量尽情地洒向大地。小草更绿了，把我们的操场铺上了一层绿地毯。葡萄架上结出了一串串的绿葡萄，像一颗颗绿色的玛瑙。微风吹来，门口的大叶杨哗啦啦的响着，好象在为我们的学习加油。知了喳喳喳喳叫个没完没了，好象在说：“热死我了，热死我了。”

秋姐姐穿着黄裙子来到我们的校园。桂花开出了金黄的小花，远看像许许多多的小星星，一闪一闪的，近看像一粒粒小鸡爱吃的小米。柳树叶子渐渐变黄了，环卫工人把金黄的落叶扫在一起，远远望去，像一堆金黄的小山坡。树上的黄叶飘落下来，想一只翩翩起舞的小黄蝴蝶。

冬爷爷迈着沉重的脚步来到了我们的校园，给小草披上了一层洁白的棉被。四季常青的松柏也被鹅毛大雪覆盖住了，但松树还是挺拔地站起来，像一排排站岗的哨兵。下课铃响了，顿时操场上热闹起来，小朋友打雪仗，堆雪人，热闹极了。