公共管理的就业方向

公共管理的就业方向（精选12篇）

公共管理的就业方向 篇1

方向一：软件开发、测试

信管专业偏向计算机方向的小伙伴们可以从事软件开发、测试一类的工作，主要工作是信息管理系统开发。

无论与计算机专业或是管理专业的同学相比，我们都在另一方面具有一定的优势。以财务信息系统为例，信息系统开发人员如果不懂财务管理，开发出来的必定是一个不适用的系统或者是一个财务人员不愿意使用的系统。而咱们作为技术与管理结合的综合型人才，不仅掌握了信息技术的基本知识和最新发展，也懂得如何把这些技术用于管理。

系统开发工作的内容与程序员相似，而测试工作还需要熟悉测试理论和流程，熟练使用至少一种自动化测试工具或测试管理工具。想要从事这类工作的小伙伴们需要能够使用一种以上的编程工具进行编程，如DELPHI、JAVA、PB、ASP、HTML等，同时最好熟悉大型数据库管理系统，如Oracle、SQL Server、DB2等等。

虽然从事系统开发测试工作的压力比较大，但付出与回报是成正比的。由于相关知识更新比较快，我们要不断学习才能不断提升自我价值。当具备一定的工作经验之后，可以从事项目经理、技术总监等管理职位。如果小伙伴们不想做信息系统的开发工作，利用计算机知识从事互联网行业软件开发，做专职的程序员也不失为一个好选择。

方向二：系统管理、维护

系统管理、维护工作适合偏向管理类的小伙伴们，相关职位主要包括网络系统管理和信息系统管理。

网络系统管理员主要负责整系统网络的网络设备和服务器系统的设计、安装、配置、管理和维护工作，为内部网的安全运行提供技术保障。网络设备是整个网络运转的核心，系统管理员必须保证网络核心交换机、二级交换机、路由器和防火墙等主干设备的正常运转。

而信息系统管理员则负责信息系统日常管理、维护和信息系统安全保障等具体工作，具有信息系统的最高管理权限。信息系统管理工作包括对SAP或ERP系统的管理。这是一项综合性很强的工作，企业内部有较为明确的分工。SAP或ERP系统管理员的工作主要包括：日常支持系统运行服务器硬件的维护;硬件防火墙等安全设备的维护;支持系统运行的网络硬件、各客户端硬件的维护;建立日常支持系统运行的硬件设备的档案及维护记录等等。

想做系统管理维护的小伙伴们不仅要有扎实的专业知识基础，还要有较强的责任心，否则必然会给企业带来巨大的损失。随着系统的不断更新，咱们也要接受大量的专业领域新技能，同时保持自己对系统管理行业的兴趣，因为兴趣才是推动我们不断进步的动力。

方向三：ERP实施顾问

ERP工作也是信管专业最对口的工作之一，有兴趣的小伙伴们可以大胆尝试ERP实施顾问或系统管理员等相关工作，职业发展前景很不错。

目前，企业对既懂业务、管理，又懂技术的复合型人才的需求量越来越大，而优秀的ERP实施顾问却少之又少。在咨询企业做ERP实施顾问，最重要的是沟通能力。因为每个企业内部的管理和业务千差万别，当某个企业请你做ERP实施，你必须与各个部门负责人沟通，熟悉该企业每个部门的业务流程。

其次是市场管理和财务方面的知识。ERP要整合企业所有部门甚至企业上下游的资源，所以对企业运转的各个部门工作内容和先进的、流行的管理方式和体制都应有所了解。最后才是咱们专业课涉及到的数据库相关的计算机应用能力，比如Oracle、SQL Server等等。

职业发展：从初级实施顾问入手，然后向中级实施顾问、高级实施顾问方向发展，积累经验丰富后既可以继续做到实施总监，也可以转向销售售前顾问、销售经理方向。

其他方向：网络营销、数据分析等

信管专业涉及到的知识领域很广，小伙伴们还可以在电子商务、互联网等行业找到适合自己的工作，比如网络营销、数据分析和网络财务等方向。虽然这些职位的专业对口性不是很强，但也值得参考。

以网络营销为例，在信息时代，谁能在网上吸引更多的消费者，必定成为现在乃至将来的营销赢家。相对于传统的信息渠道而言，网络营销具有受众群体大、费用低的特点，受到越来越多的企业青睐。网络营销人员需要具备快速建站、SEO优化能力，能负责公司B2B、B2C等网站的营销推广和活动策划，还要熟知数据库营销和数据分析手段。

信管专业的小伙伴们在找工作时要结合学科知识，不能局限于信息系统管理和编程，毕竟咱们还学了人力资源、会计、经济甚至金融相关课程，这些都能够成为找工作的契机。我们要从自己的兴趣出发，全面发掘自己的潜力，总能找到属于自己的未来。

公共管理的就业方向 篇2

关键词：旅游管理专业,就业领域,拓宽,邮轮旅游

近年来，随着市场经济的稳健发展，人民生活水平的不断提升对于旅游的需求日益增加，以及旅游方式从传统的观光旅游向休闲度假游的过度，各类新型旅游业态迅速崛起，如邮轮旅游、滑雪旅游、文化旅游等的大规模开发以及以携程、艺龙等第三方旅游电子商务平台为代表的旅游电子商务的广泛普及。随着新型旅游多元化发展，旅游专业学生的就业领域也在逐渐扩展，然而旅游专业学生就业不完善的现象依旧突出。由于旅游管理专业学生的对口就业方向依旧停留在旅行社、酒店等常规旅游行业，受可选择性较小、职业预期差异大等原因影响，据不完全统计的调查结果显示，旅游高等教育学生毕业之后从事旅游及相关行业的仅仅占30%甚至更少，造成了旅游行业极大的专业对口人才的流失。

一、旅游管理专业就业现状分析

目前旅游管理专业类已成为和工商管理类平级的一级学科，因缺乏核心竞争力导致在就业时除酒店、旅行社外,旅游管理专业毕业生难被其他企业雇佣。即使在酒店、旅行社，各部门岗位也会优先选择其对口专业的学生，如财会、人力、市场营销等,原因是旅游管理专业的学生除餐饮服务、导游外，在其他岗位均不具备专业性和竞争性。就业领域的狭窄，使旅游管理专业学生不得不放弃本专业的工作，选择其他行业。

(一)旅游教育革新滞后于旅游产业发展

由于我国旅游业起步较晚，酒店与旅行社的发展较为迅速，因此在传统旅游教学上主要重视酒店与旅行社的相关知识。由于目前旅游管理专业教学与市场需求不一致，大多数院校依旧将酒店与旅行社作为旅游专业学生培养的重点就业领域，导致学生一入学的就业方向就定位为酒店或者旅行社。就业方向的传统定位,导致就业选择上的局限性，从而造成了就业的局限和就业方向的狭窄。

(二)培养目标不明确，课程设置不合理

目前，旅游教育培养目标模糊，缺乏竞争优势。如1998年颁布的普通高等学校本科专业目录中，对旅游管理专业的培养目标规定为：“培养具有管理、经济、民俗文化、法律和旅游专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企业从事管理工作的高级专门人才和具备进一步从事旅游教学、科研潜力的研究型人才。”过高的培养目标，使得对人才的培养无法落到实处，出现“什么都学，什么都不专业”的现象，使旅游管理专业学生在就业时缺乏专业特色竞争力。

作为本科院校，旅游管理专业的课程设置区别于专科院校注重理论知识的教学，一方面在理论课程方面，学校开设的大量理论课程多而杂，且没有根据行业进行区分，使学生在学习过程中无法系统掌握，也使学生在就业时没有区分度。另一方面在实践课程方面，因本科院校注重理论学习，专业实习实践时间短、实习方向单一，大多为酒店服务员或旅行社导游、计调等，仅从事一些基层工作，学生无法深入了解酒店或旅行社的运行，单调的服务工作使学生丧失从事旅游行业的兴趣。

(三)教学内容与市场需求不符，供需矛盾突出

据世界旅游组织预测，到2015年，我国旅游业增加值可达2万亿元，约占GDP的4.8%，约占服务业增加值的11%，我国旅游直接就业人数将达到1700万人，间接就业人数将达到8300万人。据初步估计，目前全国旅游业从业人员600万人。随着旅游业的发展，实际需要旅游专业人才达800万人，旅游业人才缺口至少有200万人。今后，这个缺口还将以每年20万人的速度递增，旅游人才需求连年走高，存在着巨大的人才缺口，存在着总量不足、人才流失严重和结构失衡等问题，导致旅游行业从业人员供需矛盾日益突出。

目前本科院校对于旅游专业学生的培养注重理论知识学习，旨在培养具有丰富理论知识的中层管理人才，忽略了旅游行业极强的实践性、操作性，与市场所需的应用型、操作性人才不符;学生的培养方向主要为酒店旅行社等传统旅游行业，忽视了新兴旅游业态专业人才的培养,如旅游信息管理人才、电子商务人才、大型会展管理服务人才,休闲度假项目策划服务人才等。

二、新旅游业态下的旅游管理专业学生就业新方向———以邮轮旅游为例

随着我国市场经济的飞速发展，导致旅游的多元化发展。一方面，随互联网和移动客户端的迅速普及，电子商务迅速占据各个行业，特别是旅游第三方电子商务平台，如携程、艺龙等的快速发展;另一方面近年来各种新兴旅游迅速崛起，如邮轮旅游、探险旅游等在我国起步较晚的旅游方式迅速进入大众的生活，并快速发展起来。新兴旅游行业为旅游管理专业学生提供更多的就业方向，以邮轮旅游为例，探讨新形势下旅游管理专业学生就业领域的拓展。

(一)邮轮旅游发展现状

全球邮轮旅游市场一直稳健增长，潜力很大。据CLIA(国际邮轮公司联合会)资料显示，自1980年以来，邮轮旅游一直以年均8.6%的速度增长，远远高于国际旅游业的整体发展速度。近年来，在欧美国际邮轮传统市场日趋饱和的情境下，世界邮轮市场呈现东移趋势。

根据WTO预计，亚太地区和东盟将是未来全球邮轮经济发展最快的区域，其中我国作为亚太地区的发展中大国，经济的快速稳健增长，为我国邮轮经济提供了良好的发展环境。同时，随着国内物质生活水平的大幅提升，传统的旅游方式已无法满足人们的需求，邮轮旅游以其新颖的形式、豪华的设施、优质的服务和无尽的海洋风光引起了越来越多人的关注。

目前，我国针对邮轮旅游的快速发展趋势，由国家旅游局牵头，委托中国交通运输协会邮轮游艇分会于2014年2月28日启动制定全国邮轮旅游发展总体规划编制的工作，同时交通部制定的促进邮轮运输业健康发展指导意见也有望于近期出台。政府的支持以及市场的需求大大促进我国邮轮旅游的健康快速发展。

(二)邮轮海乘人员概述

邮轮海乘是指在国际豪华邮轮进行服务的专业人员，工作性质与空中乘务相近。但两者之间也有区别，素有“海上流动度假村”的邮轮，各种设施一应俱全，涉及到航海、住宿、餐饮、海关、法律、医疗、通讯等众多部门，这都需要相关的专业人才进行组织、管理、协调和运作，因此服务的范围和岗位远多于空乘。这就要求邮轮的管理者既是通才，又是专才，然而这样的人才在我国极少。

随着我国邮轮业迅猛发展，对优秀海乘人员资源的需求量将会不断增加。由于我国邮轮旅游起步晚，海乘人员培养落后于邮轮旅游的发展，虽然陆续有高校开设新兴的旅游专业课程，但高校很少涉及邮轮旅游课程，导致我国邮轮行业的专业人才稀缺，邮轮海乘人才匮乏问题日益凸显。从下表可以看出旅游管理专业学生与邮轮旅游从业人员有很大的互补性，旅游专业学生从事邮轮旅游方面的工作，一方面可以弥补一部分邮轮人才匮乏问题，另一方面也有利于解决部分旅游专业学生的就业问题。

三、旅游管理专业学生就业方向的扩展策略

(一)学校方面———明确培养目标，储备旅游人才

一是合理安排专业课程，根据旅游行业细分，培养专项人才。高校有针对性的根据行业特点培养相对应的人才,如设立邮轮旅游专业、酒店管理专业、旅行社管理等旅游细分专业，定向培养高级旅游业人才。旅游院校要以旅游业的前沿动态作为教学课程设置的重点发展方向，保证院校人才的特色供给与旅游企业人才需求的成功对接。二是高校可以与旅游企业、科研机构和政府联合培养、培训专业人才。企业为学生提供实习基地，通过定期实践锻炼学生的职业素养和技能，也可与企业订立协议为其定向培养所需人才，解决旅游专业学生就业的同时，为企业提供高质量人才，缓解企业人才流失问题。三是与国外旅游院校合作、交流沟通，借鉴其培养旅游业人才的方式方法、先进经验，加快培养更多有国际视野、懂国际规则、有现代服务业发展理念的高素质人才。

(二)学生层面———摆正学习心态，提高职业素养

当旅游专业学生选择旅游这一行业时，就应该明白它极强的实践经验性，在就业过程中不可避免的要从基层做起，逐渐积累经验，提高自己的工作技能进而实现职位的提升。

一是明确自己的职业目标，分重点进行专业课程的学习，制定自己的职业生涯规划书。如选择海乘作为自己的职业目标，则应选择与其相关的课程，并根据海乘的职业任职要求来要求自己。二是培养自己的职业责任感和职业荣誉感。除日常的专业课学习，旅游管理专业学生还应重点关注自己的职业认同度，可通过专业实习以及参加相关业界成功人士的讲座来激励自己的职业责任感和荣誉感。三是尽可能多的了解自己的专业领域。随着旅游业的发展，旅游就业方向随之扩大，旅游管理专业学生有更多的职业选项，应凭借自己四年的专业学习，以及实习经验，抓住机遇为自己的就业增加砝码。

四、结论

公共管理的就业方向 篇3

■ 从北京市就业人口基本特征来看，现阶段的就业不仅存在总量矛盾，也存在结构性矛盾

2008年人口变动和劳动力调查结果显示，北京市的就业人口具有以下四个特征：

就业结构的变化趋势与经济结构调整趋势一致，但二者未处于均衡状态。就业人口在三次产业中的分布状况反映了劳动力资源的配置是否合理，是否与经济发展水平相适应。随着经济结构的调整，北京市就业人口在三次产业中的分布也发生了变化。2005年，北京市地区生产总值在三次产业中的分布为1.4∶29.5∶69.1，到2008年调整为1.1∶25.7∶73.2；同期，全市就业人口的产业分布由2005年的8.1∶26.4∶65.5调整为2008年的7.4∶25.4∶67.2，第一产业和第二产业就业人口比重下降，第三产业就业人口比重上升。可见，就业人口的变化趋势与经济结构调整趋势是一致的，就业人口的产业分布日趋合理。

虽然就业人口变化趋势与产业结构调整趋势一致，但是并不表明就业结构与产业结构已经处于均衡状态。我们用结构偏离度来判断北京市的就业结构与产业结构是否处于均衡状态。从理论上讲，地区生产总值的产业结构与就业人口的产业结构应该一致，即各产业相应的就业人口应创造相应份额的产业增加值。但是，在产业结构升级过程中，地区生产总值的产业结构首先发生变动，由此带动就业人口的产业结构发生变化。在此过程中，会产生就业人口与地区生产总值产业结构的错位。

由表1可以看出，第一产业的结构偏离度一直为负，并且偏离的绝对值呈扩大趋势，表明就业结构的转换滞后于产值结构的转换，第一产业就业人口向第二、三产业转移的速度较慢。第二产业的结构偏离度为正，偏离的绝对值呈下降趋势，表明第二产业产值结构与就业结构之间的偏离在逐步缩小，趋于均衡状态，存在就业人口转入的可能性。第三产业的结构偏离度为正，偏离的绝对值较小，并且变化平稳，表明第三产业产值结构与就业结构趋于均衡，同时存在就业人口转入的可能性。

上述分析表明，在北京市的产业结构与就业结构变动中，相对于二、三产业而言，第一产业明显失衡。如何加快第一产业的产业结构升级，促进农村富余劳动力转移，是北京市产业结构和就业结构调整中必须考虑的问题。第二产业和第三产业都具有劳动力转入的可能，但第二产业吸纳劳动力就业的能力趋于下降，第三产业仍然具有较大的就业空间。

本地人口与外来人口在不同行业占有优势，高端行业中外来人口比重不断提高。从就业人口的行业分布看，位于前两位的仍然是批发和零售业及制造业，所占比重分别为19.6%和16.3%。与2005年不同的是，两个行业的位次发生了变化。其他行业中，农、林、牧、渔业，建筑业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业中就业人口比重也较高，分别在7%左右。

本地就业人口和外来就业人口在行业的选择上具有明显的差异。本地就业人口在农、林、牧、渔业，采矿业，交通运输、仓储和邮政业，金融业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理和社会组织等行业中，就业比例较高，这些行业中本地就业人口占到80%以上；外来就业人口在居民服务业和其他服务业，住宿和餐饮业，建筑业以及批发和零售业等行业中占据优势，这些行业中外来人口在60%左右。可见，本地就业人口在具有某种资源独占特点，或是层次较高的公共事务管理等行业占据优势，外来就业人口在传统的、技术含量较低的行业占据优势。

外来人口除了在上述行业中比重较高外，在信息传输、计算机服务和软件业，租赁和商务服务业，以及文化、体育和娱乐业等行业中发展较快，所占比重不断上升。2008年，这三个行业中的外来人口均达到40%以上。表明随着北京市产业结构的调整和升级，在京就业的外来人口结构发生了变化，越来越多的高端人才来京就业。

就业人口受教育程度在全国位居首位，但行业差异明显。就业人口的受教育水平与经济发展有着密切的关系。生产力的发展主要依靠劳动生产率的提高，而劳动生产率的提高来自科学技术的进步，实现技术进步的一个重要条件就是要有适应现代经济发展需要的高素质就业人员。

北京市就业人口的受教育水平较高（见图）。2008年全市就业人口的平均受教育年限为11.7年，相当于高中三年级的水平。就业人口中，33%接受过高等教育，其中：大学专科占14.3%，大学本科占15.5%，研究生占3.2%。与2005年相比，接受高等教育的就业人口比重提高了2.1个百分点。在全国31个省市自治区中，北京市就业人口的受教育水平位居首位，其次是上海市和天津市。2007年北京市接受过高等教育的就业人口达到1/3，而上海市不到1/4，天津市不到1/6。

虽然北京市就业人口的受教育水平较高，但是具有明显的行业差异。根据2008年各行业就业人口的受教育水平，可以将行业分为五类：

第一类是受教育程度最高的行业，包括国际组织，信息传输、计算机服务和软件业，金融业，科学研究、技术服务和地质勘查业，教育五个行业。这五个行业中70%以上是大专及以上人口，平均受教育年限为15年。

第二类是受教育程度较高的行业，包括文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理四个行业。这四个行业中55%—70%是大专及以上人口，平均受教育年限在13—14年之间。

第三类是受教育程度以高中和大专及以上为主的行业，包括电力、燃气及水的生产和供应业，房地产业两个行业。这两个行业中，高中和大专及以上就业人口分别占30%和40%，平均受教育年限在12—13年之间。

第四类是受教育程度以初中和高中为主的行业，包括水利、环境和公共设施管理业，交通运输、仓储和邮政业，批发和零售业，制造业四个行业。这四个行业中，初中和高中人口达到60%以上，并且初中与高中人口的分布基本上是1∶1，平均受教育年限在11—12年之间。

第五类是受教育程度较低的行业，就业人口的受教育程度以初中为主。包括住宿和餐饮业，采矿业，建筑业，居民服务和其他服务业，农、林、牧、渔业五个行业。其中：农、林、牧、渔业就业人口受教育程度最低，80%是小学和初中，平均受教育年限只有8.3年；其他四个行业中50%是初中，平均受教育年限只有10—11年。

就业人口社会保险和劳动保障水平不断提高，但私营企业、个体工商户保障水平较低。近年来，北京市出台了多项社会保险政策，保险覆盖范围日益扩大，参保比例不断提高；与此同时，《劳动合同法》的正式实施，进一步规范了用人单位与劳动者之间的劳动关系，保护了劳动者的合法权益，使得全市就业人口的社会保险和劳动保障水平不断提高。

调查表明，2008年全市就业人口中，参加基本医疗保险、基本养老保险和失业保险的比例分别为70.2%、58.7%和48.8%。从就业者的工作单位类型看，国有及国有控股企业和外商、港澳台投资企业中就业人员参加社会保险的比例很高，参加三项保险的人员基本在90%以上；私营企业中，2/3的人员参加了基本医疗保险，1/2的人员参加了基本养老保险，2/5的人员参加了失业保险；个体工商户中参加社会保险的人员比例较低，除参加基本养老保险比例略高（35.8%）外，参加其他两项保险的比例不到20%。

人口变动和劳动力调查中将就业人口分为四类：雇员、雇主、自营劳动者和家庭帮工。从雇员与用人单位签订劳动合同情况看， 2008年71.2%的雇员签订了劳动合同，比2005年提高了10.8个百分点。由于工作单位类型不同，签订劳动合同的比例也存在较大差异。国有及国有控股企业和外商、港澳台投资企业签订劳动合同的比例最高，分别为94.0%和92.4%；机关团体事业单位、集体企业和其他类型单位的雇员签订劳动合同的比例在65%—80%之间；私营企业中雇员签订劳动合同的比例达到60.8%；个体工商户签订劳动合同的比例最低，只有15.4%。

无论是参加社会保险还是签订劳动合同，个体工商户的比例都是最低的，私营企业次之。因此，提高私营企业和个体工商户中就业人员的保障水平是提高全市就业人员保障水平的关键。

■ 在促进就业、扩大就业规模的同时，还要注重就业结构、就业质量、劳动者权益等问题

就业结构的改善、就业质量的提高、劳动者合法权益的维护直接关系到经济社会能否持续健康发展，关系到人民群众能否安居乐业。因此，在促进就业、扩大就业规模的同时，还要注重就业结构、就业质量、劳动者权益等诸多方面的问题。

加强职业技能培训，促进第一产业富余劳动力向二三产业转移，改善就业结构。第一产业结构偏离度较高，并且绝对值呈扩大趋势，表明存在大量富余劳动力，需要向二三产业转移。由于农村劳动力技能单一，向二三产业转移难度较大，因此应加强职业技能培训，提高农村富余劳动力的基本素质，使其掌握相应的岗位技能，适应二三产业的需要。

通过调整产业结构调控外来就业人口规模，吸引高端人才，提高就业质量。外来人口主要集中在低端行业，其就业规模受到北京市产业发展对外来人口就业需求的直接影响，因此，要调控外来人口就业规模，就应该提高三次产业的劳动生产率，特别是提高第三产业的科技含量和对劳动力的需求层次，优先发展高端产业，减少对低端就业领域人员的需求，通过不断吸引高端人才，提高就业质量。

公共管理的就业方向 篇4

公共安全管理专业的学生毕业后，可在政府机构、社区和大型企事业单位从事公共安全管理工作，也能够在机关、团体、企业单位里从事保卫工作，或者在公共安全服务企业里担任技术防范研究人员和中层管理者，或者是担任公安基层单位的协管人员，也可以在相关研究部门和学校从事科研和教学等工作。在公共安全管理行业的任职资格证书中，最对口的专业是公共安全管理师。该职业资格分三级，分别是：助理公共安全管理师、公共安全管理师、高级公共安全管理师。经职业技能鉴定、认证考试合格者，颁发加盖全国职业资格认证中心职业技能鉴定专用章钢印的《注册职业资格证书》。

保密管理专业就业方向 篇5

保密管理专业是教育部特殊专业、国家控制布点专业。保密管理专业要求学生系统掌握信息安全学科的基础知识；系统掌握保密法律法规、保密防护和检查技术、保密工作管理专业知识。毕业生具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识、诚信意识和团体意识；具有使用和管理信息安全与保密系统的能力。保密管理专业培养具有宽厚的理工基础，掌握信息科学、管理科学、法律科学专业基础知识，系统掌握信息安全与保密专业知识，政治思想过硬，具有良好的保密业务素质、突出的创新意识、机智的适应能力，懂法律、有技术、善管理的复合型保密人才。

（二）保密管理专业就业方向

保密管理专业的就业前景较广，毕业生可在国家保密行政管理部门、国家行政机关、军工企事业单位、国防科技工业和信息产业等部门从事保密理论研究、保密技术开发、保密组织管理、保密法规制定、保密教学培训等工作。

（三）保密管理专业就业前景

保密学科是一门综合性交叉学科，其基本理论主要来自我国政治、军事、经济、社会、科技文教等方面保密工作实践经验的科学总结，具有明显的综合性交叉学科的性质。综合性大学具备完备的学科体系和专业设置，于保密学科建设而言可充分体现在交叉学科建设方面的优势。针对这种情况，中央保密委员会和国家保密局开始在全国分区域布点，与有关大学合作，建立国家保密学院。我国现行的教育体系中保密学历教育体系尚不完善，在很大程度上制约了保密工作的发展。加强学科建设，加快培养一大批懂法律、有技术、善管理的复合型保密专业人才，已是当务之急。近年来，国家高度重视保密学科建设，保密学科建设取得了显著进展。在保密理论体系方面，在保密工作长期实践过程中，保密学理论体系和专门方法逐步形成。当前的保密理论体系中的主要组成部分仍然来源于管理学、法学、密码学、情报学和信息技术领域，如何根据保密工作的需求，将这些内容有机融合，形成丰满而完整的保密学科理论体系，仍然需要高端保密人才不断努力和完善。在保密学历教育和在职培训方面，在国家保密局的不断推进下，已取得了显著的成绩。保密管理专业当前就业前景良好,非对口就业,无就业限制，并非定向去保密局等地方工作。毕业生也可选择外企等对保密管理人才有需求的地方就业。

1.工程管理专业就业方向

2.管理就业方向

3.IT专业就业方向

4.旅游管理专业就业方向

5.行政管理专业就业方向分析

6.物流管理专业介绍及就业方向

7.物流管理专业的就业方向

8.工商管理专业就业方向

9.工商管理专业就业方向

工程管理专业的就业前景方向 篇6

从人才交流会的状况来看，近几年该专业毕业生就业状况出现明显好转，但比起有经验的人员还比较逊色。毕业生主要的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。

工程管理专业的专业解析

工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。管理学院在对工程管理专业人才培养过程中，积极提供相应条件，使学生根据自身能力，能够攻读相关学科专业的双学位和双专业。

有不少同学认为工程管理就是一种单纯的管理学科，这是不正确的。工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理=工程技术+经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：1.掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能;2.掌握相关的管理理论和方法;3.掌握相关的经济理论;4.掌握相关的法律、法规;5.具有从事工程管理的理论知识和实践能力;6.具有阅读工程管理专业外语文献的能力;7.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力;8.具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。

浅谈中职计算机的专业方向与就业 篇7

关键词：专业方向,现状分析

一、现状分析

1.教材现状分析

首先从教材教学上来说,工欲善其事,必先利其器。要想取得很好的教学效果,选取很好的教材是必需的。而计算机技术一日千里,知识更新速度很快,部分教材的技术过于陈旧,也非主流技术,教材编写的数年不变,根本跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求;如果教材落后几年,那等到一个学生毕业,他的知识落后也就不止几年了。所以要使学生掌握到实用的新技术,至少教材的知识水平一定要跟上时代的脉搏。现在很多学校选取哪种教材的依据是从教师的教学意愿来选取的,而教师选取教材是取决于该教材是否“容易教”,“容易教”当然是简单就好。从一个侧面说,“容易教”的教材一般都是陈旧的,所讲技术还是老技术。当然,有少数学校是根据社会需求及学校自身实际自己编写教材,教材也紧跟计算机技术的发展,但毕竟这样的学校是极少数的。

2.教学教法分析

(1)教学原则。当前中职学校的计算机理论课程的教学在很大程度上仍然沿袭着“以教师为主体”、“以教学大纲为中心”的传统教学原则。在课堂上,教师是知识的传授者,计算机教学以传授知识为目的。这样的教学观念直接影响、制约了教学模式、教学方法、教学手段的改革创新,也打击了学生学习的积极性和创新性,不利于形成良好的学习氛围。

(2)教学模式。计算机理论是比较抽象的,没有实践操作学生会难以理解。而传统的计算机教学方法单一、僵化,不能激活点燃课堂的学习气氛。而习惯于“一言堂”、“满堂灌”,这种教学模式也就造成了整个课堂上,只有教师一人之言,在教学的各个环节,都只从教师的角度出发,从组织内容、备课到讲授,很少关注学生的反应,课堂缺乏互动,更谈不到学生参与其中,学生课堂学习失去了原有的动力。

(3)教学手段。目前计算机专业教学中,大多数都是应用了现代的教学方法,例如课件等教学软件。但在课件制作及课件内容方面应该有一个更重要的考量,课件要服务于专业技能。课件并不是来显示打印理论的,而应该是操作实践的载体。

二、中职学生学习现状分析

中职学生很大部分是基础科目较差的学生,该年龄段的学生性格一般比较开朗,好动,上课也常常不能集中注意力。而且部分学生容易受到来自社会的影响,无心向学。学生进入校门,不是为了学习,或者进入校门不知道自己怎么该学习,这个心态在中职学生中普遍存在,有些学生读中职,是不想太早就业,他们中间有部分人有没有任何学习目标,就更别说什么进取心了,学习根本没有方向。但是,中职学生也有一个特点,他们的动手动脑学习能力很强。只要适当加以引导,就可以激发学生的潜能。

三、中职专业方向分析

综上所述,当前的教学现状值得我们深思,在计算机专业教学过程中,我们如何改进教学,我们的方向又在哪里呢?如果我们更深一层的思考,学生就业又如何保证呢?

我们不得不思考这样一个实例:一个学生在初中升高中的考试中名落孙山,因自己无技能且年级还小,不想就业。于是进入中职学校学习谋求一技之长,但是对各个专业都不了解,而进入专业学习之后,自己又找不到方向,更谈不上就业方向,不清楚本专业的出路在哪里。因为看不到方向,所以一直颓废地学习了三年,但最后什么技能也没学到反而荒废了三年光阴。

中职教学的目的本来就是为提高学生思想素质和劳动技能服务的,出来的“产品”始终都会服务社会,服务地方经济。而想提高“产品”的效能,必需要让其有必要的思想技能,技能水平要跟上社会的发展,技能的方向要适合社会的发展方向。这就要求学校的专业技能教育要符合地方经济或社会的发展。

那我们的专业方向的出路又在哪里呢?有实践才能有发言权,作为学校应该深入企业进行调查学习,了解企业社会需要什么样的人才,需要怎么的技能,以及对未来企业社会的技术发展有一个方向认知。在此基础上,也广泛听取学生家长的意见,多倾听学生家长对学生就业方向的意见及建议,毕竟学生就业是学生和家长选择的结果。学校归总出多个意见和建议后,应结合自身学校的实际决定开始合适的专业教育。

时代在变,科学技术一日千里,任何新鲜的事物经过一轮洗礼终归为被更先进的事物所代替,这就是专业技术更替。中职学校只有在牢牢把握专业技能的发展方向的基础上才能让学生选对方向,选对学校,毕业后不会落伍。

中职学校可以通过以下方式了解专业发展方向:

1.通过深入企业了解企业对人才的要求和方向。

2.通过进入人才招聘会,了解各企业的需求。

3.通过招聘网站,电视招聘信息等现在科技手段获取企业的用工要求。

4.通过与家长学生面对面的交流,了解他们对就业方向的看法和对就业方向的喜好。

5.通过与已经就业多年的校友交流,了解他们对自己在学校学到的技能在社会实践中的应用效果如何。

四、就业环境分析

随着社会科学技术的发展,对技能人才也提出了更高的要求。对于中职学生来说,挑战是严峻的,因为在中职学生的上游有一群高学历的人群。这些都会对中职学生构成一定的就业压力。但是两种人群的就业定位不同,中职学生就业相对来说可以在一线生产岗位或技术岗位。只要中职学生具备良好的技术水平和良好的职业道德,都可以成功企业的骨干主力。

五、结束语

社会的发展要求我们要与时俱进,以就业为导向的中职学校也应该跟上时代的脉搏。中职计算机的教学方向只有与就业方向紧密结合,才可以大大地提高学生的就业的成功率,才能做到服务社会经济发展。

参考文献

[1]姚裕群,刘家珉.就业市场与招聘[M].湖南师范大学出版社.

[2]杨伟国.转型中的中国就业政策[M].中国劳动社会保障出版社.

公共管理的就业方向 篇8

关键词： 就业形势 中等职业学校 改革

当前，我国就业形势非常严峻，每年进入劳动力市场的总量在1700万人左右，其中700万左右是中等职业学校毕业生，就业形式非常严峻。然而，在这种形势下，却出现了一种令人疑惑的现象：“招工难”与“就业难”。“就业难”可以理解，为什么会出现“招工难”呢？这很大程度上是就业结构失衡造成的。随着经济与社会发展，我国人才市场对技能型劳动者的需求量越来越大，工资待遇也不断提高。对于高等院校毕业生来说，虽然有较高的学历，但是他们要么缺乏技能，不能完全胜任该类工作；要么放不下身份，高不成低不就。这一就业市场份额就自然成了中等职业学校毕业生就业的最大平台。但实际上，中等职业学校毕业生就业状况并不乐观，原因是多方面的，比如有专业设置与市场不衔接的原因，有中等职业学校毕业生技术不硬、综合素质不高的原因等。为发挥中等职业学校毕业生的技术优势，提高他们的就业竞争能力，中等职业教育有必要从以下几个方面进行改革。

一、坚持以市场需求为导向的专业和课程设置

《国务院关于大力發展职业教育的决定》指出：大力发展职业教育，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，推动职业教育更好地面向社会、面向市场。目前许多中等职业学校在专业和课程设置上不能满足社会和市场需要，例如专业设置与职位不衔接、课程设置陈旧、教学设备落后等，这些原因导致中等职业学校毕业生找工作时，要么专业不对口，要么不能胜任工作任务。因此，中等职业教育改革要在专业和课程上下功夫。一方面要遵循市场规律，做好市场调研，了解国家、地方产业结构调整和产业政策变化，掌握人才市场用人需求，使专业设置和课程设置具有前瞻性和适应性；另一方面要推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，不断增强中等职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性。

二、注重培养学生的实践能力和综合素质

一般来讲用人单位招聘比较青睐有实践经验的求职者，并且在同等条件下作为优先考虑招聘的因素。因此，中等职业教育改革要注重培养学生的实践能力，学校可以把学生社会实践能力的培养纳入到教学计划中，拓宽学生社会实践渠道，使社会实践日常化。比如，学校可以建立“模拟生产现场”基地，也可以建立校企合作、产教结合的培养模式，让学生积累实践经验，提高实践能力。

中等职业教育偏重专业技能教育的同时，不能忽略一些人文学科知识的学习。比如思想政治教育、心理健康教育、体育等学。通过这些学科的学习可以提高学生的综合素质，学生综合素质的提高，可以为他们将来更好地适应社会、适应工作奠定基础。

三、提高双师型教师的数量和质量

中等职业教育以就业为导向，以培养技术应用型人才为目标，这要求教师是“双师型”教师。所谓“双师型”教师是指具备基本的教育和职业工作素质，精通特定专业工艺原理，并具备专业实践能力，胜任教育和培训职业教育学习者任务的职业教育机构的教育者。①当前，职业学校的双师型教师数量、质量已经不能满足中等职业学校的发展需要。因此，学校要通过多种方式增加双师型教师的数量。首先，可以提高中等职业学校教师的薪资待遇，吸引更多高素质的人才来加入到职业学校教师队伍中。其次，要有计划、有目的地选派青年教师到相关院校或企业进行专业理论和技能的培训，促进其向双师型教师转变。第三，中等职业学校可以根据自身实际需要聘请相关企业的高级技术人员到学校担任兼职教师。另外，相关部门要把好双师型教师质量关，只有教师的数量和质量都上去了，才能给学生提供理论和技术支撑。

四、鼓励中等职业教育办学形式多样化、特色化

实现中等职业教育办学形式多样化、特色化是未来发展的一个方向。首先要实现办学主体的多元化。《职业教育法》第21条规定：“国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。”②这明确了我国中等职业多元化的社会参与。实现多元化的主体办学可以充分发挥中职学校办学的优势和特色，提高中等职业学校的教学质量和效益。中等职业教育改革要向办学形式多样化发展，大力鼓励校企合作办学、校际合作办学、中外合作办学、个人出资办学等不同办学形式。③另外，中等职业学校还要体现自身特色，比如专业特色、地区特色、民族特色等，这样有利于提高学校的知名度和竞争力。

总之，在就业形势严峻的形式下，中等职业教育改革只有秉持“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的理念，坚持以市场为导向的专业和课程设置，注重培养学生的实践能力和综合素质，提高双师型教师的数量和质量，加强职业教育体制机制的规范化、法制化，鼓励中等职业教育办学形式的多样化、特色化，才能使中等职业学校及其培养的毕业生在激烈的就业竞争中立于不败之地。

注释：

①肖凤翔，张弛.“双师型”教师的内涵解读[J].中国职业技术教育，2012（15）：69.

②国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

信用管理专业就业前景和就业方向 篇9

信用管理专业毕业后可以进入金融监管部门( 比如财政部、证监会、审计署等) 、银行、证券公司、保险公司、咨询公司等从事信用管理和风险管理。当然了，还可以进入企业特别是上市企业从事资本运作、财务管理等工作。

何为信用管理?

工商管理专业就业方向 篇10

工商行政管理专业专业需求量第一的地区是“上海”，占28%

工商行政管理专业专业需求量第一的行业是“互联网/电子商务”，占24%

1.工商管理专业就业方向好不好?

2.工商企业管理就业前景好不好?

3.工商管理专业就业方向

4.2017工商管理专业就业方向

5.2017工商管理专业就业方向和就业前景

6.2017工商管理专业介绍

7.工商管理专业介绍2017

8.工商企业管理就业前景

9.工商管理专业介绍【详细】

公共管理的就业方向 篇11

摘 要 运用访谈法、问卷调查法、实地观察法、文献资料法等多种研究方法，对滨州学院2008级舞蹈学（体育方向）专业毕业生就业现状进行调查研究。而从相关的研究中发现，大部分都是从整体上论述山东省体育舞蹈和健美操的毕业生的就业问题，很少有人从体育舞蹈和健美操类毕业生的内部去研究就业问题等。在这种形势下，分析体育舞蹈专业大学生的就业特点，从以往研究的经验和基础，重新调查研究体育舞蹈毕业生的布局，对于有关舞蹈学（体育方向）专业毕业生合理的做出决策提供参考。

关键词 滨州学院 舞蹈学（体育方向） 就业 现状

近几年，高校招生的人数不断增加，毕业生人数越来越多，整个社会的就业压力逐渐增大，而社会为毕业生就业提供的岗位远远低于毕业生的数量，毕业生与社会之间的供求关系失去平衡，社会竞争越来越激烈。在这种情况下，滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生将会承受更大的就业压力。本文结合滨州学院实际情况，对2008级舞蹈学（体育方向）专业学生就业的形势和就业特点进行分析。舞蹈学（体育方向）这个专业包括健美操专项和体育舞蹈专项，由于专项的区分，在就业去向方面也有一定的不同。滨州学院舞蹈学（体育方向）专业，历年毕业生仅有2008级。因此，本课题以滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生为研究对象，对舞蹈学（体育方向）毕业生就业状况进行深入的调查研究，寻找毕业生就业过程中存在的问题及其影响因素，这对提高滨州学院舞蹈学（体育方向）毕业生的就业质量及就业率具有非常重要的意义。

一、舞蹈学（体育方向）专业学生就业现状及分析

（一）从调查统计结果，可以得知滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生就业率比较高，而毕业生就业工作与所学专业的相关性不高。

（二）滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生受传统观念的影响，择业标准仍然很高，仍然有相当多的一部分人选择发展空间大、工资待遇高、相对稳定的大城市工作，因而导致有些毕业生错过了最佳的就业时机。

（三）毕业生自身能力不能满足实际工作的要求。滨州学院舞蹈学（体育方向）专业毕业生过多注重专业知识的学习，忽视了其他学科的学习，缺乏语言、文字表达能力、英语、计算机等综合能力，致使他们无法胜任所应聘的岗位。

（四）学校的课程结构不能满足市场的实际需求。课程结构与市场脱离，造成培养出的毕业生应用性不强，不能适应社会市场的需求。

（五）学校缺乏就业指导工作。就业指导工作尚需进一步完善，有些毕业生感到就业信息匮乏，对就业形势与政策不是很了解。

二、舞蹈学（体育方向）专业学生就业建议

（一）帮助大学生转变择业观念

学校开展就业指导讲座、召开毕业生座谈会或邀请一些刚刚毕业已参加工作的师哥、师姐来校进行经验交流，帮助体育教育专业毕业生合理的定位，客观而又理性地评价自己，帮助学生看清当前的就业形势，根据实际情况适当调整就业观念。

（二）增强竞争意识，努力增强自身的综合素质

面对严峻的就业压力，舞蹈学（体育方向）专业毕业生应理性的评价自己，了解社会职位需求，加强多方面知识能力的储备，不仅要加强舞蹈学（体育方向）专业知识的学习，还要加强语言表达能力、人际交往能力等方面的学习。

（三）鼓励和支持毕业生自主创业

舞蹈学（体育方向）专业大学生做事果断，具有较强的挑战精神。所以，有条件、有能力的舞蹈学（体育方向）专业大学生，可以根据自己的专业特长创办体育舞蹈俱乐部以及健身俱乐部等，这样既可以为自己解决就业问题，又可以为他人提供就业机会，同时还可以为社会缓解就业压力。

（四）改革课程体系，完善课程知识结构

学校要适当调整舞蹈学（体育方向）专业的课程结构，拓宽学生的知识面，突出舞蹈学（体育方向）专业的特色。学校可以加大选修课比例，增加教育实习的时间，协调好知识传授与素质培养的关系、理论与实践的关系，提高学生的实践能力。

（五）多渠道获取就业信息

学校就业指导部门应主动联系用人单位，将用人单位的需求信息及时搜集、整理，并通过学校的就业网站、就业信息宣传栏等发布就业信息。此外，学校可以鼓励教职工参与毕业生就业工作，任课教师可以为毕业生推荐工作，为毕业生就业搭建一个就业平台。

（六）健全就业指导体系

学校应根据不同年级的情况对学生进行就业指导，构建完善的就业指导体系，如帮助一年级大学生了解大学生活，并对自己的职业生涯进行初步设想，如大学毕业后是考研还是工作。大学二年级应着重培养学生的基本能力，完善自我和塑造自我，努力提高自身的综合素质。对大学三年级学生应帮助他们正确评价自己，知道自己的优缺点，确定自己所适合的职业。对于大学四年级学生应在求职面试环节给与必要的指导，并提供就业服务，以帮助毕业生更好的就业。

参考文献：

[1] 于刚，刘全红，石熹等.大学生就业现状分析及对策建议[J].辽宁经济.2013（2）：15-21.

[2] 张卉.国际贸易专业大学生就业现状分析及建议[J].科技视界.2012（19）：142-144.

[3] 陈静梅.关于高职音乐类毕业生就业现状调查与思考[J].大众文艺.2012（14）：22-26.

公共管理的就业方向 篇12

当前培养一批具有鲜明个性、非凡创造力和卓越开拓精神的创新型人才, 建设一支宏大的创新型人才队伍, 大幅度提高国家的自主创新能力, 是我国当前面临的一项紧迫的战略任务。

一目前指导SRTP存在的问题

我院自开展SRTP以来, 已指导多届学生, 总结这些年科研训练工作, 发现在实施过程中存在不少问题。

1. 课题起点低

在指导本科生创新实验及科研训练的过程中发现, 由于大学生从事创新实践活动时, 刚完成基础课程学习, 还没有进入专业课的学习, 专业基础欠缺, 知识层次和结构不健全、不完善, 还不具备扎实的基本技能和创新能力, 科技创新素质相对较低, 所以只能选择一些起点低的课题, 或者参与老师的部分科研项目, 对一些题材新颖、需要综合运用理论知识的课题往往是心有余而力不足。

2. 科研训练时间短

学生只能在完成正常学习后的空余时间里才能到实验室做实验, 科研训练的时间较短, 学生无法得到综合性的技能训练, 尤其是理工科专业的学生, 繁重的学习任务, 使得他们没有足够的时间和精力参与课外创新实践活动中, 学生只能完成一些小课题, 做完后写一篇工作汇报或结题报告。很快又转入毕业论文, 对大多数学生而言, 毕业论文换导师、换课题, 一切又将重新开始。

二科研训练—毕业论文—就业方向相结合的培养模式

科研训练的目的是以培养学生的综合能力、动手能力为重点, 改变传统的适应知识传递的教学方式, 提倡以探究为基础的研究性学习。针对目前SRTP中存在的问题, 我们提出了将科研训练、毕业论文以及学生将来的就业方向相结合, 让学生到企业实地考察和实习, 从中调研企业急需解决的技术难题, 使学生带着问题去探索、去创新, 提高其创新实践的实用性。让学生通过科研训练掌握系统的科研方法, 培养适应社会需要、具备全面素质与创新能力的人才的具体实施方法如下:

1. 科学训练

对于基础知识扎实和有研究兴趣的学生, 根据他们的个人兴趣爱好, 将来就业发展的方向, 让学生到相关企业实地考察和实习, 从中调研企业急需解决的技术难题, 使学生带着问题去探索、去创新, 就企业目前生产中存在的问题以及企业将来的发展方向进行选题, 查阅文献, 设计方案。创新实践课题的选择是实施创新实践活动的重要前提, 也是关系到创新实践成果是否有价值的重要因素。首先, 要鼓励学生自主命题, 激发学生创新兴趣, 提高自主学习与科技创新能力。其次, 鼓励和指导学生申报和承担省级、校级大学生创新实验项目。

作为指导教师, 应该鼓励学生进行自主研发, 指导他们做好自主策划科研项目的方式和内容, 同时努力将他们的需要和企业的需要结合起来, 让他们尽早熟悉企业的生产及研发。

目前, 各高校的SRTP大多是以立项的形式完成的, 但是它并不独立于课堂教学之外, 而是本科教学的一个有机组成部分。学生经过调研, 提出研究课题, 查阅相关资料, 在实验室完成实验, 或者去企业寻求解决问题的答案, 这不仅可以完成自己的研究课题, 还可以内化为一种研究态度和研究方法, 并形成一种研究能力和品质。

虽然SRTP是以科研课题的形式展现出来的, 但它不是单纯的科研, 而是科研与课堂学习的结合, 其实质是让学生在科研训练的实践中深化课堂所学的知识, 让学生以研究的方式进行学习, 提高自学能力, 了解本学科的发展动态和前沿, 形成合理的知识结构, 使他们将来能够更好地胜任从事科研和新产品开发的工作。

2. 毕业论文

学生的毕业论文可以继续完成科研训练的题目, 或者是相关课题的延伸, 在毕业论文阶段, 学生有更多的时间, 在自己的研究领域拓展或深入下去。有了前期科研训练的实践, 学生已经基本熟悉了实验研究的大致过程, 并在原有的基础上, 发现问题、分析问题、搜集整理资料、科学分析、组织研究, 确定毕业论文的科研课题, 提出实验方案, 完成本科毕业论文。

科研训练与毕业论文相结合, 学生有足够时间完成具有一定深度的研究课题, 导师指导学生根据实验结果, 分析、归纳、总结, 鼓励学生完成较高水平的科研论文。对于大多数本科生来说, 独立完成论文有一定难度, 按照学生的思路, 融合导师思想, 让学生反复修改, 并在格式、用词、语言逻辑等方面规范学生的写作。

在毕业论文撰写期间, 学校应提供条件让学生与企业保持联系, 让学生的研究工作与企业密切结合, 将研究成果与企业共享。

3. 就业方向

学生完成的是企业合作项目, 通过学生的创新实践活动为企业解决技术难题, 有兴趣的学生, 毕业以后还可以去企业工作。对于企业而言, 他们是具有独立研发能力的专业人才;如果学生继续深造, 经过科研训练与毕业论文长时间规范的学习和实践, 他们已经具备了较强科研能力, 完全能胜任研究生阶段的科研工作。

大学生科研训练计划对大学生各方面综合素质的发展都有着很大的影响和促进作用, 采用科研训练—毕业论文—就业方向相结合的培养模式, 可以构建一个完善的科研训练体系, 并能有效地执行。

作为一种新的培养模式, 我们在2009级学生中进行了尝试, 取得了良好的效果, 经过半年多的工作实践, 从企业反馈的信息中显示, 毕业生很快适应了企业的工作, 并承担了重要的研发任务。

培养大学生的创新精神, 提高其综合素质, 以创造性的科研活动来补充、完善现有的知识结构, 实现从专业人才培养转向全面发展的人才培养目标。让学生通过科研训练—毕业论文—就业方向相结合的培养模式, 掌握系统的科研方法, 最终成为适应社会需要、具备全面素质与创新能力的人才。

摘要：本文总结了大学生科研训练工作中存在的问题, 提出了通过科研训练—毕业论文—就业方向相结合的一种新的培养模式, 以培养学生的综合能力、动手能力为重点, 改变传统的适应知识传递的教学方式, 提倡以探究为基础的研究性学习。根据企业需求, 确定科研训练和毕业论文方向, 提高创新实践的实用性, 让学生通过科研训练掌握系统的科研方法, 培养适应社会需要、具备全面素质与创新能力的人才。

关键词：SRTP,科研训练,培养模式,就业方向

参考文献

[1]张利庆、马伊蓓.高年级大学生科研训练计划的实施与对策[J].彭城职业大学学报, 2003 (2) :94~97

[2]叶民、魏志渊、楼程富等.SRTP:浙江大学本科教学改革的成功探索[J].高等工程教育研究, 2005 (4) :55~58