武穴市实验小学2012年教学工作计划
2012年教学教研工作计划
一、指导思想：
在2012年的工作中，学校将继续以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕《武穴市教研室2012年工作要点》的部署，全面落实《学校工作计划》的各项安排，以改革创新为动力，进一步深入“课内比教学”活动的开展，坚持“改革兴教、管理强教、活动促教、质量立教”的教研思路，以强化教学质量管理、优化教学过程、创新教研形式、锤炼教师队伍、提高学生素质为重点，力求重点工作有突破，常规工作有特色，专项工作有提高，使我校的教学教研工作再上新台阶。
二、工作思路：
本学期教学教研工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个根本，实现三项目标。
“一个中心”是围绕全省开展的“课内比教学”这个中心工作，不断创新常态下的特色活动。
“两个根本”是整体提升教学质量、促进学生全面发展。
“三项目标”是实现“生本课堂”的研究有突破，教师定向培养有成效，学生“六个一”活动出成绩。
三、具体措施：
（一）以科学规范为要求，进一步加强常规教学管理
1、规范课程管理。严格课程计划的管理，强化教学的法规意识，做到所有课程“开齐、上足、教好”；严格课表的执行与管理，所有临时性的调 课必须经教导处协调安排，严禁私自调课，努力构建规范、有序、高效的教学局面。
2、进一步推进备课方式的改革。充分发挥教研组的智慧和网络的功能，结合学科特点，认真研讨集体电子备课，力求出精品教案。教师授课前必须依据学情做好“二次备课”（授课教师在集体研制的教案上依据自身特点和学生情况进行批注，如下载的教案要注明下载网址）。坚持教学反思制度，每学期每位教师完成教学反思不少于15篇。其他学科教师专任教师一律要求人人备课，兼职教师可进行集体备课。
3、严格课堂常规管理。严格执行《武穴市实验小学课堂教学常规》，努力提高课堂40分钟的效益。进一步推行领导“推门听课”制度，听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，学生的课堂活动表现，学生知识技能的掌握情况。听课领导要做到听评结合，听议结合，及时与授课教师沟通交流，发现问题、探讨问题，解决问题。每学期学部分管领导、分管教学领导听课不少于25节，年级主任、教研组蹲点领导听课不少于15节，教师听课不少于15节。
4、创新作业形式，切实减轻学生作业负担。作业布置量要适，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。对待学生的作业，倡导全批全改，尽量做到面批面改，认真分析学生作业问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，强化校正意识。在学生的作业后，要常写一些鼓励、激励、赞许的评语。严格控制作业总量，减轻学生学业负担，提高作业效能。着力加强学生良好作业习惯的养成教育，继续持之以恒地抓好学生的“作业规范”建设。全体教师不得让学生购买任何教辅资料。
5、关心每一个学生，做好培优辅后工作。学期初要有明确的培优辅后对象，积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，积极主动1
帮助学困学生学习，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，力争让每一个学生都得到较快发展。
6、加强课程资源的开发与利用。要积极有效地利用学校的教学资源，盘活教学设备，提高设备的使用效益。增加对添置教学设施的投入，确保基本的教学用具按需配置；图书室要牵头组织实施教师读书工程，认真抓好教师阅读和学习的情况记载；档案室要加强档案资料的收集、整理、归类和进档工作，并为教师的查找借阅提供便利。
7、建立更加科学的教学绩效评价机制。积极探索、改进教学绩效评价体系，探索相对性、系统性与动态化、全息化的评价标准，推行质量与负担相结合、期终与平时相结合的评价方法。
8、加强教学管理制度建设。学校成立备课作业专项督查小组，按照实时性，实效性、可操作性的要求，以月终例查、不定期抽查、期终普查为方式，对教师的备课、笔记、辅后记载、作业批改、课后反思、听课记录等进行检查。
（二）以“课内比教学”为契机，努力提高教师队伍素质
1、强化学习意识。进一步完善学习制度，鼓励教师读好理论性书籍和实践性书籍，倡导教师勤读教育杂志。学校不定期开展读书沙龙、教师论坛、征文、报告会等活动，营造良好的学习氛围。
2、加强校本研修。制订操作性强的学习与研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，深入开展教师基本功比赛活动，努力提高教师的业务素质，实行“零发表”评优评模一票否决制度。
3、构建市级、校级“课内比教学”各学科优秀教师培养机制。各学科组期初要制定培养计划，形成长效机制，语文、数学学科各选定5名培养
对象，其它学科各2人。
4、加强“青蓝工程”建设。进一步规范青年教师读书制度，通过专家引领、同伴互助、自我反思等途径，帮助青年教师不断提升研究能力，鼓励青年教师踊跃参与各级讲课、教案、论文、课件制作、教学案例等比赛活动，并积极向各级各类报刊杂志投稿，力争多出成果。
5、增强教师素养意识，提升教师群体发展水平。本，立足“课内比教学”，通过一系列的教学基本功培训、展示活动，促进教师教学水平和普通话、朗读、演讲、书法等能力的提高。
（三）以专业引领为宗旨，确保校本教研有实效
1、推行集体教研制度。以“深入交流、深度交流，共同研究、共同成长”为主旨，大力推进全校一盘棋、学科一条线的教研组织原则，实施“小课题切入”“小专题探讨”的研究策略，继续推行集体教研制度：单周一、二下午和周三、四上午分别为语、数、英及综合学科集体教研时间；实施分组教研制度：双周一、二下午和周三、四上午分别为1-6年级组和各小学科组分组教研时间。集体教研的地点原则上在分校。
2、创新课堂教学模式，构建快乐高效课堂。本期继续加大由“预设性课堂”向“生成性课堂转变”，由“师本式课堂”向“生本式课堂”转变的研究力度。在“课内比教学”活动中，全体教师要继续以“生本课堂”教学理念为指导，让平时的常态课焕发出生机和活力。
3、深入开展主题教研活动，解决教学中的疑难点。为解决教学活动中一些共性的、有一定难度的问题，学校将按照征集疑点、梳理问题、交流研讨、集体答疑的程序，充分利用集体教研的时间，有针对性的组织主题教研活动。本期重点是围绕数学语言交流能力训练、经典诵读的研究、学生英语口语能力的培养等主题进行研讨。
4、进一步抓好课题研究工作。按照科科有课题、组组有课题、人人有课题的要求，进一步掀起科研热潮。大力推行“问题反思”的研究方法，推行“问题——课题”的生成方式，稳步推进各项课题实验。
5、大力推进网络教研。加强校园网的建设，加速学校信息化进程。充分利用网络资源和传输优势，以校本研究网、湖北教研网和学校校园网为平台，推行在线阅读、添加文章、在线评论、在线交流等方式，积极参与到网络教研之中。
（四）以课堂教学为主阵地，切实提高教学质量
1、进一步增强质量意识。坚决把教学质量作为教师评比的重要内容，大力推行“按质取酬、优质优酬”的分配原则，把教学质量作为取酬的重要依据。
2、加强对学科质量的跟踪调研。要求教师切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学质量。
3、整体启动全校学生“六个一”活动。即：①一份自我制定的读书计划。②一项自我申报能长期坚持的健身活动。③每天学说一句英语短语。④每周学唱一首校园歌曲。⑤每月展示一幅书画作品。⑥全期参加一次主题探究活动。
4、以培养学生良好的学习态度习惯为切入点，认真组织参加市教研室开展的小学一、二年级汉语拼音、口算过关活动。
5、认真组织师生参加“课内比教学”的各级各类竞赛活动、展示活动、评比活动，力争取得好成绩。
6、抓好期末质量调研测试工作，在语文、数学、英语学科中推行融人平分、及格率、优秀率、升降率等为一体的评价制度，使评价过程全息化、动态化。
7、进一步探索非统考科目专任教师教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。
（五）以特色教育树品牌，实现学生和谐发展
1、认真抓好阳光体育运动，提高学生的身体素质。继续抓好学生校园集体舞的训练，精心组织好课外体育兴趣小组活动，推进阳光体育运动生动活泼的开展。
2、进一步加强艺术教育工作。加大对书法教学的投入力度，采取低段、高段上操时间错开训练的方法，每天组织学生进行20分钟的写字练习。认真组织好舞蹈、书法、绘画、围棋、器乐等兴趣小组的早、晚训练工作，确保各项对外竞赛取得优异成绩。
3、以培养学生创新意识和求异思维为重点，进一步加强创造教育。坚持开设“奇思妙想”信箱，建好“智慧角”、“智慧问答”、“金钥匙”等阵地。
4、进一步推进书香校园建设，提高学生的人文素养。全面推进圣贤教育实验，继续加强古诗诵读教学。广泛开展“素读”经典活动。大力开展三年级以《三字经》，四年级以《弟子规》，五年级以《增广贤文》，六年级以《论语》、《礼记》、《大学》、《中庸》、《道德经》等名段为基本内容的经典背诵活动，学校将组织达标验收。认真组织小型多样的读书征文竞赛活动，引导学生自觉养成爱读书、常读书、读好书的良好习惯。
附：本学年重要活动安排 二 月
1、安排好课表、作息时间表
2、制定学期教学教研工作计划
3、制定“六个一”活动方案
4、参加全市“课内比教学”常态下的特色活动策划比赛
5、制定各学科教师定向培养活动计划 三 月
1、参加全市小学“课内比教学”音乐教师赛课活动
2、参加全市小学“课内比教学”信息技术教师赛课活动
3、参加全市小学“课内比教学”综合实践活动教师赛课活动
4、参加市直、城区小学数学教师定向培养专题研究活动 四 月
1、参加市直、城区小学语文教师定向培养专题研究活动
2、参加全市小学“课内比教学”体育、美术教师赛课活动
3、参加全市小学“课内比教学”劳动技术教师赛课活动
4、参加全市小学“课内比教学”思品教师赛课活动
5、参加全市小学“课内比教学”数学老、中、青教师赛课活动
6、学校开展经典诵读研究课活动 五 月
1、参加全市小学“课内比教学”语文教师赛课活动
2、组织参加省、地各学科课内比教学大比武活动
3、组织参加全国小学生英语能力竞赛
4、全校开展口头作文竞赛活动 六 月
1、参加全市小学生第四届校园歌曲大家唱比赛活动
2、参加全市小学生首届书画比赛
3、参加全省电教“五优”评比活动
4、一、二年级口算过关，三～六年级应用题过关活动
5、非统考科目质量抽测活动
6、组织期末考试工作 七、八月
1、迎接全市小学生“六个一”开展情况专项检查工作
2、组织阅卷工作
3、期末工作考核 九月
1、迎接全市小学生课业负担减轻情况问卷调查
2、迎接全市小学课内比教学特色活动创建情况专项检查十月
1、参加全市一年级学生汉语拼音过关活动
2、参加全市一、二年级口算过关活动
3、迎接全市学生作业规范、读书习惯养成情况专项检查十一月
1、参加全市小学课内比教学成果展示活动
2、参加全市小学生英语大家说活动 十二月
1、非统考科目质量抽测活动
2、组织期末考试工作
李灿莉在会上希望通过教师实验教学基本功竞赛，发现一批好苗子、好典型、好教师；通过实验操作比赛，形成一批很好的案例；通过这次活动，发现总结实验教学中普遍存在的个性化问题。
徐世昌主任在会上先简单介绍了这几年安徽教育装备的发展和变化，以及未来教育装备更好的发展机遇。他希望在即将开始的大赛中参赛选手能把自己最好的状态发挥出来；希望各位参赛教师回到学校能够总结过程，学习并消化其他教师实验教学中好的经验、好的办法并应用好。
李强副主任希望各位选手要充分利用这次基本功竞赛的机会，互相学习、展示自我，争取好成绩。
本次竞赛由理论笔试和实验操作两部分组成，卷面笔试主要考查教师的实验理论知识，实验操作主要考查教师的实际动手操作能力。大部分选手无论是10月22日下午的理论笔试，还是10月23日的动手实验操作，都能沉着冷静、仔细答题，充分显示了他们扎实的基本功。
本次竞赛是安徽举办的规模较大、水平较高、参与人数较多的一次活动。与以往竞赛相比，这次选手的整体水平都有了很大提高，特别是实验操作，选手们大都以娴熟的技能顺利完成，这与各地、各校近年来陆续建立、完善了实验室，普遍重视、开设了实验课程是分不开的，也充分展示了农村义务教育薄弱学校改造计划实施后的显著成果。
一、指导思想
以中国特色社会主义理论和党的十七大、十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“五个好”要求争创五星级党组织，围绕“五带头”要求争创星级党员，在全校掀起比学赶超、创先争优的热潮，实现“一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜”，为办人民满意的小学校提供坚强的组织和队伍保证。
二、创评基本原则
1、围绕中心、服务大局。争创五星级党组织和开展星级党员创评活动要紧紧围绕学校中心工作，紧扣学校加快发展这个中心任务，切实做到评星挂星与中心工作同步考虑、同步开展、同步总结、同步考评，把创评活动的落脚点放在破解发展难题和推动工作落实上。
2、严格标准、开放评定。要严格按照星级标准，按照自评、互评、群众参评、党组织评定、结果公示的程序，认真进行评定，接受社会监督，确保结果的公正性和群众的公认度。
3、实事求是、动态管理。星级党组织和党员实行一年一评，动态管理。对达不到相应星级标准的，予以降级直至取消星级资格。对符合升级标准的，按照程序予以升级。
三、考核标准
按照党员带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气“五带头”标准确定“政治素质、服务群众、遵纪守法、弘扬正气、群众反映”等五项分类定星指标，按百分制评分的方式分别赋
予五项指标分值，总分为100分，90分以上为“五星党员”，80-89分为“四星党员”，70-79为“三星党员”，60-69为“二星党员”，60分以下为“一星党员”。
出现下列情况之一的，取消当年星级党员评定资格：（1）触犯国家法律法规，被政法机关立案调查、取保候审的；（2）被纪检机关立案调查，受到组织处理，或虽未受到组织处理，但影响较坏的；（3）参加非法组织和非法活动的；（4）违法计划生育、信访、社会治安综合治理等政策规定的；（5）无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不缴纳党费的。
四、评选步骤
4月6日召开支委会，传达淮组字【2012】18号文件《关于开展基层党组织和党员星级创评工作的意见》和杜组字【2012】19号文件《关于转发市委组织部<关于开展基层党组织和党员星级创评工作的意见>的通知》。
4月9日召开校务扩大会议，传达淮组字【2012】18号文件《关于开展基层党组织和党员星级创评工作的意见》和杜组字【2012】19号文件《关于转发市委组织部<关于开展基层党组织和党员星级创评工作的意见>的通知》，成立星级创评领导小组，制定创评方案。
4月10日上午召开全体党员会议，学习淮组字【2012】18号文件《关于开展基层党组织和党员星级创评工作的意见》和杜组字
【2012】19号文件《关于转发市委组织部<关于开展基层党组织和党员星级创评工作的意见>的通知》，通报学校星级创评方案，进行自评、互评。
4月10日下午召开全体教职工大会，对支部及全体党员进行星级评比。
4月11日-12日，在上述基础上，在征求综治、计生、纪检等部门意见后，党组织提出每个党员的评议意见，确定星级党员评选结果，上报教育局党委。
五、工作要求
1、加强领导。成立领导小组：宋淑萍任组长，李端光任副组长，赵永才、张念孟、孙曼丽、齐美贞任成员，制定活动计划，认真组织实施，确保星级创评工作取得实效。
2、严格标准。对照标准，严格按程序操作，确保每个党员准确定星。创星结果在公开栏予以公示，接受监督。
3、动态管理。星级评定结果作为评先评优的主要依据星级评定每年一次，实行月督季考年总评机制，星级评定结果与评先选优挂钩。对五星注重抓好示范推广、三星四星抓好巩固提高、三星以下抓好基础整顿，努力使每一个党员都有新的提高。对二星级以下党员进行批评教育，帮助其争先进位；被取消评星资格的党员，留党观察一年，一年内仍没有提高的，开除党籍。
双龙实验小学党支部
二〇一二年四月九日
双龙实验小学
2012年创建“五星党支部”工作计划
双龙实验小学党支部
公共计算机教学实验中心以确保设备完好率、热心服务全校师生，高质量完成各项教学任务为目标。并在教学过程中初步形成实践教学、科研团队，不断提高教学科研水平。本年度具体安排如下：
一、完成本部以及南湖学院非计算机专业的计算机应用相关的实验教学任务，包括非计算机专业的课程及计算机公共基础课程等；完成本部以及南湖学院计算机科学技术专业相关软件课程的实验教学任务；将本年度的实验教学进行精心组织，严格执行，争取高质量的完成本年度实验教学任务。
二、认真组织好各类上机考试，切实保证本年度的全国计算机等级考试、省计算机等级考试、全校公共课计算机上机考试、新生入学考试、校程序设计大赛等各类考试的顺利完成。
三、加强中心机房软、硬件的维护工作，中心实验人员在尽力保障硬件设备完好的情况下。要进一步充分应用硬盘保护系统实现对软件系统有效管理和维护，定期对软件系统的运行状况进行检查、升级和维护，在机器超期服役的情况下，最大限度地发挥机器的性能。
四、认真做好中心微机等设备的新增与更新工作，拟定东南院各更新1~2个机房。
五、建立开放实践室，该开放实践室拟由中心提供安全电源、计算机网络等基础配置，由学生自带微机，开放实践室对全校师生全天候开放。该开放实践室将为师生的软件设计与开发、毕业设计、课程设计、考赛与科研等提供一个开放的实践平台，促进学生实践水平的提高。
六、加强实验技术队伍建设，按照每3个机房配备一名专职管理员的标准申请扩充机房管理人员。信息技术的快速发展，要求机房实验人员不断提高理论水平和实践能力，提高工作效率，适应工作的需要。本年度，计划开展机房实验人员的专题学习和实践教学团队建设，并争取获得校、省级教改和科研项目立项。
七、发挥中心服务社会的功能，承担社会上与信息类相关的各种专业技能、证书培训等任务。
八、完善规章制度，规范服务项目。针对公共计算机机房管理工作繁杂的特点，为提高管理效率，制定或完善机房相关规章制度和工作流程，以方便开展教学和科研工作。本年度，我们将制定和完善《机房管理人员工作职责》、《学生上机守则》、《实验室安全制度》等实验室管理方面规章制度，同时制作岗位工作牌、工作流程单，方便师生监督，提高我们的服务质量。
九、加强设备和器材管理，一是做好设备管理登记工作，包括服务器、计算机、交换机、各种计算机配件等，实验室要配备专职设备和器材管理员，使用计算机管理为主的管理系统，建立资料卡，登记物品名字、型号、品牌、价格、购入日期、使用人等信息。二是做好设备使用、保养和维修、更新工作。经常对设备进行不定期和定期检查，发现问题及时处理，提高设备完好率，为实验教学顺利实施提供物质条件。
十、加强机房环境建设。良好的学习与工作环境有助于开展实践教学活动。计算机对周围环境要求比较高，包括温度、湿度、空气等因素在内的周围环境对其正常运行有很大影响，所以加强环境建设具有十分重要意义。一是保持室内合理的温度与湿度。温度过高会加快半导体材料和集成电路老化。空气湿度过低，计算机容易产生静电。空气湿度过高，计算机容易受潮。二是保持机房清洁卫生。严禁学生带各种零食、液体饮料进入机房，定期进行卫生清扫和消毒工作。三是做好安全防范工作。加强水、电、门窗等安全管理，配备防雷击设施、消防灭火设施、防盗设备。具体来说如东院机房存在的房顶积水渗漏到走廊和过道以及走廊天花板粉刷层脱落的问题，机房部分窗帘脱落无法遮光问题，机房吊扇部分损坏机房致使夏天散热不充分问题等等，要申请相关部门进行修缮，以解决设备及人员安全隐患，改善机房环境。
我校3－6年级共有4个教学班，有一个专用实验室，配备一类实验仪器一套，4名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，安排好各班的实验课，保证每节课都能正常进行。
本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。
小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。
随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体
现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。
在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。两名同学负责观察每天的天气状况，记录气温、风向、风力、干湿情况等，一个学期结束后，引导小组同学分析数据，总结当地的气候变化特点，据此推理下一学期的气候变化规律，从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学知识的积极性。
实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，学生参与进度表的填写，从而监督好教师的实验开出率。
今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率。
东油小学
2014年1月
南沙口小学校2012年教学工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以“质量工程”为抓手，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
全力推进营山县课堂教学质量工程，努力转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。
三、工作内容
（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量工程。
1.优化课堂教学结构，改革课堂教学模式
学校要把实现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和
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探究学习的创造性。要认真学习和实践县教研室推出的我县中小学课堂教学基本模式——“四步课堂教学法”，研究和完善操作方案，不断优化课堂教学结构。鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。
2.优化课堂教学设计，提高课堂教学效益
学校要引导教师高度重视教学设计。要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标高，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。要求教师在学段、学年、学期教学计划的基础上进行单元（或章节）教学设计和课时设计（包括教学目标设计、教学过程设计以及教学评价设计），形成具体的课时施教方案─“教学导案”。
3、提升课堂教学技能，促进教师专业发展
课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视并参与教学技能的训练，3年内熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、媒体运用技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进教师专业发展。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
１、要严格地抓好教学常规，认真贯彻执行《教学常规管理制度》。
教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好地开展常规工作，教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
２、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向往课堂要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
（三）加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师、名教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路和指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、县级学科教学带头人，教学能手。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
4、积极组织教师参加县、片各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（四）、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1.加强教研，资源共享。
一是开展课例研讨。每周由教研组长安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，或者安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。二是开展专题研究。以教育教学中的问题为课题，开展专题学习研讨，提高教育科研实效。三是着力打造出教育教学的两大精品成果。即打造精品教学设计，定期举行“教学设计”（含教学导案、自主学案、教学课件）展示评价，对老师呈现优质的“教学设计”进行反复的打造与筛选，使之成为“教学设计”的精品。打造精品课堂，举办“同
课异构”等多种形式的教学竞赛，打造一批精品课，逐渐形成一系列的精品课。
2.充分利用教师业务学习时间，学校要重点组织学习实施“质量工程”的系列培训教材，保证每周集体学习2小时，个人自学3小时。用好网上资源，感知前沿教育理论，学习名师教学视频，筛选优秀教学资源，提高教学效益，提升专业素养。要求教师在实施“质量工程”第一年内，初步掌握营山县中小学基本教学模式（四步教学法）的基本内容、基本要求和操作方法。
3.继续执行推门听课制度。领导听课，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
（五）认真抓好毕业班教学工作。
以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。
（六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。
要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；
音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好推荐优秀课件或多媒体教案参加县级以上竞赛工作。同时要加强对教师的现代教育技术培训力度，力争今年下半年接受县教育局合格验收。
(七)组织各种活动，培养学生素质
1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛。
教学工作计划
为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：
一、指导思想：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。
二、组织领导：
组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课教师
三、工作措施：
1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。12、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。
3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。
4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。
5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。
一、平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；
二、平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，以及今后如何改进实验设计；
三、学生对实验操作中主要存在的误区，学生
对实验技能的掌握情况；
四、对实验教学的反思和建议。
四、教学安排：
九月份：开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导，督促认真落实。
十月份：按照实验目录要教学要求开展好实验教学，完善各种资料。十一月份：继续按要求开展好实验教学，组织好学生的一次实验竞赛。
十二月份：搞好实验教学，开展实验评比，做好科学实验期末复习。2013年元月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。
猪场乡自新小学
一、活动目的：
阳春三月，万物复苏，生机盎然，是出游的最好时节。让学生通过春游活动体会大自然的美好，激发对生活、对家乡的热爱之情，感受新农村变化的新气象。
二、时间：2012年4月20日
三、参加对象：3-4年级全体学生（身体不适应等情况不予参加）。
四、地点：白沙镇青龙嘴村。
五、组织领导：
组 长：唐
铭
副组长：孙
娟
成 员：黄
娅
熊
艳
张晓琼
段显娟
李富勇
游
涛
向国梁
付伦朝
方
娟
王
娟
六、具体活动：
1、爬山比赛。
2、猜猜我是谁。
3、寻宝藏。
4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）
5、赏花抚草。
6、丢手绢。
7、黄盖传信。
8、掷瓶子比赛。
9、运乒乓球。
10、收集垃圾。
七、活动安排：（学生自带物品规定）
1、带适量的干粮，如面包、饼干等
2、带1—2瓶矿泉水。
3、带小零食1至3种，不宜多。
4、可自带相机，注意保管好。
5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。
6、身穿舒适的运动鞋。
7、自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。
8、游戏准备：眼罩、绳子、手绢等。
七、安全措施：
1、活动前加强对学生安全教育。告知家长，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。
2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。
3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全监督教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，防止事态扩大。
4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
八、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。
东川区第四小学陈龙
2013的钟声已经敲响，2012已经从我们指缝间不经意地溜走, 一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的，幸好新老师的加入，否则很多事情都干不完。我担任五、六年级187名学生的英语教育教学工作。工作中，我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。因为积极向党组织靠拢，所以，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，如：参与讨论、策划“第二届校园英语节”，并克服困难拿出2个节目，为学校活动尽绵薄之力。
遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况，积极撰写教育论文，难处高质量的论文参与比赛。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。将理论和实践结合，促进我校英语教育教学，努力促进素质教育与应试教育的有效转化。
二、教学方面：
本学期我担任英语教学工作。面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。
三、坚持终身学习
“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、毕业班教学以及措施
因为跨级上课，所以我上课比较吃力，也积极参与毕业班定期召开的工作会，积极碳素好的教学方法，也给学校提过关于毕业班教学的建议，但是因为还要考六年级内容，没有得到学校的批准，我在深思后认真执行学校的正确决定，努力研究教材，弃去糟粕，以教学大纲为准绳，结合考试动向，有选择性的上课，积极为期末考试和毕业考试做准备。
做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级和五年级教学目标的不同：四年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出反思。针对毕业班考试内容的调整，积极研究教材，备好课程，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集，以便提高效率。
坚持每月一次的测验，本学期共测试18次，6次是单元测试，上完一单元测试一次，上完所有课程后，我引导学生一起复习，复习完一单元有利用课堂进行测试。，限定25分钟考试，10分钟交叉批改，5分钟总结点拨，时间利用的很紧凑。
五、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，按时上下班，本学期因为情况比较特殊，我妻子生孩子，所以请了3天假，孩子生病请了1天假，也感谢学校的协调安排课程，回到学校后我努力把拉下的知识补上。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。
六、努力方向
也存在一些不足，比如因为时间关系，本学期针对五、六年级年级单词听写这一块没有坚持，我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进。
还有针对五年级，因为学习几次活动的冲突，我没有把五（1）班课程调节好，时间与教学内容的协调也许这就是以后努力的方向吧！
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
为了适应新形势下教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为本期化学教学做好服务，本学期特制定如下工作计划：
在新一轮的课程改革中，我们化学实验教学也要以《课程标准》为指导，以学校工作为核心，教育教学工作达要求，深入实验室工作，改革创新，发挥实验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。现在，化学实验室在硬件建设方面基本达到完中化学实验室的基本要求，化学实验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。
一、建立一整套的行之有效的实验室工作制度。
1、对化学实验室药品、仪器统一布局，合理安排。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，规范化地装订，随时经得起检查。
2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对照执行。
3、严格执行赔偿制度，借、还、报销，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，贵重器材一般不得外借。
4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危险品严格管理，领取须登记，不得流失。
5、及时向教师介绍新增的药品、器材，并及时登记入帐，定位到位置，让实验器材及时得到充分利用。
6、搞好实验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。
二、积极创造条件，提高课堂效果。
1、积极参加本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极创造条件开放实验室，协助任课教师开展第二课堂活动，最大限度地发挥实验室的功能。
2、统筹安排好学生分组实验，及时准备好演示实验，及时反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。
3、确保每年的学生实验顺利完成，积极准备每个实验，让学生积极训练，确保每一个学生的实验室技能都得到提高。
4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增添教学必须的仪器设备，确保每一个实验、每一位教师、每一个学生的实验顺利完成，都有所收获。
5、平时对照要求，时时检查，保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格实验的要求。
6、加强教师自身修养，注重教师形象，注重师德规范，加强业务学习，提高业务能力，及时总结，并能做到时时指导学生实验和学习。
7、爱岗敬业，勤俭节约，精打细算，以主人翁的精神管理好实验室，让学校放心，让教师满意，让学生好评。
8、做好其他未言尽的工作，配合好学校和教师的工作，为教育、教学事业尽职尽力。
香花岭中学
韩
辉
评选委员会的推荐信：
由于不可预料的原因，重担又落在了她的肩上，她以大气的胸怀，理解学校，默默地承担起这份意外的担子，我曾经说过：我不看一个人说的有多好听，而是看她做的如何。韩辉老师，在学校最需要得时候她撑得起来，我认为她真的是“硬钢”不愧是阳光教师的。增加的工作，困难重重，但是靠她扎实的教学功底，一贯认真的工作态度，一丝不苟的敬业精神，以及学生对她的爱戴，她出色地完成各项工作。一年级因为她的到来我感到幸福。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育.我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.一
重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意“三个一”,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.二
规范学生常规.为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了“谁的星星多”的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.三、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
四
做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
让青春绽放美丽
董淑君
评选委员会的推荐信：
她是一位热情奔放，满含激情的爽快的教师，谁见了她的面儿都会感到非常的温暖和热情。她对待工作象火一样，不甘落后，不怕吃苦，热爱学校。虽然来得时间很短，却赢得了我们的欣赏和信任，她的笑脸特别甜美，不但学生喜欢，我也非常喜欢，她对学生的赏识和耐心，产生了很好的教育效果，她把学生比做一座座“金矿”，并看到了里面蕴藏着无限的智慧、力量、爱心和热情，让我感动。充分表现了她对学生的深厚的爱，我曾经多次留意她的课，她那和蔼而亲切的教态，她对学生那真挚的感情，都给我留下了深刻的印象。她的“让每一个孩子都抬起头来，进步就是100分。”的观点，非常好，应该在全校宣传和提倡。一年级因为她的到来我感到幸福。
青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇,也可以美丽绽放。可以空虚无度，也可以迈着结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。带着这个信念，我有幸成为丰南一小东校区这座底蕴丰厚的百年老校中的一员，担任一2班班主任工作。
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，尤其对于骶骨两处骨折的我来说，更是一种挑战。做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。我在忍着身体疼痛的同时，也从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的李欣岩同学来说，我刚接触他的时候，他不爱说话，其他方面都好，就是不能按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮他改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对李欣岩看了几眼，他心里已有了变化，因为他的小脸已经通红。从此后，他再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫刘丰凯，每天都会欺负班上的同学，学生尽是告状的，我很是生气，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来我发现班里的纸篓外面总有纸，谁来管理呢？不如让他来做这份工作。在班班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个学期我们班的纸篓外边都没有脏纸了。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
三、以和达融，乐竟善进。
学生是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。具有一种稳定的、自觉地的班级管理风格。
如拿我现在任教的班级来说吧，一年级，考虑到孩子们年龄小、个性不稳定、对小学生活适应性的差异等年龄特点，所以在前两个月我没有正式选拔班干部，而是给了他们两个月的实习期。对于班内的一些常规工作，如值日、收发作业、领队、领读等采用轮流制的方式让孩子们去实践，尽情展示自己的才能。等到后两个月，我用民主选举的办法选出班干部，然后给班干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教劳动委员如何管理班级卫生；教组织委员如何管理纪律；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确。在这种“分级管理制”的引导下，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。两个月下来，这群能力好、责任心强的小干部们已经学会管理班级。现在，班中学生都跃跃欲试，一心以“能为班级出谋划策”为荣，一种学生自主管理的风格悄然形成了。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬和喜爱的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，让孩子们在班内自主发展、成人成才。
我阳光
我快乐
肖
慧
评选委员会的推荐信：
嘴角的那一抹微笑极具亲和力，她用微笑来感染每一个孩子，用智慧的灵光点燃每一个学生。
她把一身灵性与执著融进课堂，融进了不长不短的职业生涯。给孩子一种快乐，给自己一番享受，给生命一份充实，给教坛一抹灿烂！
只有乐学才能善教，只有善教才能赢得更多的学生对老师及她所任课程的喜爱。她在学习中摸索教学的方法，在学习中共同体验教学的乐趣。
生活中的她，激情飞扬，活力四射！课堂上的她，深入浅出，童趣十足！她就是——肖慧
刚到一小的时候，就听说每月评一次阳光教师。掐指一算在这里工作已有两年多了，今天当主任告诉我当选为年级段的阳光教师时，心里非常高兴，不是因为我得到了这个荣誉而是因为我的工作终于被大家认可了，我终于“阳光”啦！以下的文字，称不上事迹材料，只是浅谈一下我在工作中的做法。
一、把爱做到细微处
作为一名老师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵的钥匙。”于是我用爱与学生沟通，爱学生如同爱自己的孩子一样。我的教学对象是低年级的孩子，通过观察，我发现大多数孩子不知道脱穿衣服。进入冬天孩子们都穿上了厚厚的羽绒服，由于室内外温差较大，许多孩子进入温暖的教室后即便是捂成大红脸也不知道脱掉厚厚的外套；还有我们的音乐教室在阴面，与我班阳面教室也形成了温差，此时的孩子们也不知道要穿上外套就去上课；这样很容易感冒，每到这时候，我都会提醒孩子们脱穿衣服，在我的细心关照下，许多家长都很向我反映孩子今年冬天不爱生病了。其实就这简单的一句话，就能让我的孩子们减少生病的痛苦，让他们健康的成长。
二、善意的谎言
做为老师都知道，每个班都有上课爱走神，坐不住的孩子们。比如我班的王炜智，由于他的年龄小，上课总是有小动作，一开始我经常说：“你再做不住，我就怎么怎么样？”来批评他，吓唬他，可这一招并不管用。于是，接下来我就转变方法，当他课上玩的时候，我就说：“你看王炜智听讲是最集中的孩子，小眼睛一直盯着老师。”当他课上坐不住的时候，我就说：“你看王炜智的坐姿是我班最美的。”每当我的话一出口，他就立刻以最美的坐姿，眼睛立刻回过神来，面带微笑的看着我。就这样只是少了一些批评的话语，多了几句善意的谎言，王炜智在课上表现的越来越棒。
三、不要吝啬自己的爱
荷花出水有高低，十个指头有长短，一个班级的学生不可能都是优等生，还有后进生，对后进生不但要关心爱护，更重要的是尊重他们的人格。所以对他们我给予了更多的关爱，给他们温暖，给他们力量。让他们赶上来，减少掉队的痛苦。
在我接手这个班时，我班出现了杨易鑫、郑添泽、耿通言、薛郭强、甘佳怡这五位特殊的学生，说特殊是因为家长没时间去关注孩子的学习，还有上课几乎就不会听讲，致使在开学初进行第一单元语文测验中都只有二三十分的水平，这让我很是发愁，和家长联系好多次，都没见效果。于是我就利用每天晚上放学的时间来给他们补课，不单单补语文,英语和数学我都管。有人说我傻,但我认为做为一名班主任,这是我的职责。在这里还要感谢我的领导，郭校长和李主任，因为晚上放学学校规定不放留学生，可他们对我宽容了。除了补课外，课上把多给他们创造回答问题的机会，每次回答完问题，我都会郑重其视的表扬一番，让他们对自己有信心。这些孩子由于在家缺少家长的关注，所以对学习没有持久性，针对此状，我就采取每两周在他们几个中只选一名最努力的人，发给他们一张奖状的形式，使他们坚持住了。就这样经过半年多的时间，我欣喜的发现他们都有不同程度的进步。他们中要数杨易鑫进步最快了，从一开始连最基本的声母、韵母、声调都不会，更别提写字的他，现在让我看到了考试时不再哭泣的他、让我看到了课上回答问题时高高举起的自信的小手、让我看到了课下主动问同学这个英语单词怎么读的他、让我看到了每天早上主动交给我语数两本课外练习册的他„„
从杨易鑫身上，我更加相信一句话：“差生身上也有闪光点。”每个孩子身上都有可爱之处，就看我们老师有没有一双善于发现的眼睛，有没有一颗真诚的心。不要吝啬自己的爱，多把目光投向后进生、贫困生和特殊的孩子吧！多给他们一些呵护、理解和帮助，我想我们必将收获丰硕的成果！
美国著名的教育家古诺特这样说道：“身为教师，具有极大的力量。他能够让孩子过得愉快，也能让他过得悲惨；他可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；他能叫上丢脸，也能叫人开心；他能伤人，也可以救人。因此，只有教师的心头灿烂了，才能把阳光洒向每一位学生，真正尊重学生，一切为学生着想，并用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成成功。”
工作回眸
李
静
评选委员会的推荐信：
她是一名普通的人民教师，爱岗敬业，勤勉踏实，自觉履行着教书育人的神圣职责。几年的班主任生涯使她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，每天总是第一个来到教室，用微笑迎接每一个孩子的到来。学生生病时，一个问候的电话，一条祝福的短信，无不体现了她对孩子的关心和爱护。在学校这个绚烂的大舞台，她将继续像开屏的孔雀那样，尽情地展示着自己的美丽，在平淡的岁月里继续演绎着的精彩！她就是李静老师。
虽说从事教师这一工作已有十几个年头了，但担任小学的班主任工作对我来说却是第一次。初到一小校园，对于没有任何小学工作经验的我来说，犹如坠入了无底的深渊，彷徨、迷惘、不知所措，幸运的是在这个温暖的大家庭里我得到了领导和同事们的热心帮助和大力支持，使我不断的成长、进步。回首一年的工作历程，我感触颇多，现将自己的工作总结如下：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，不会对学生动辄发怒，而会耐心的给予教育和引导。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班里的“后进生”，他们最容易产自卑感，班主任若给他们更多地关心，更多的信任和爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作勤恳。勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。我坚持每天第一个到教室，整理好教室环境，迎接学生的到来，当学生进教室发现老师后便会自觉的坐到座位上开始晨读。久而久之，学生的好习惯养成了，即使哪一天班主任没在教室，学生也会自觉的投入到学习中，现在每天早晨走廊里总能听到孩子们朗朗的读书声。
二、通过各种活动，增强班级凝聚力
本学期在班内开展了“纪律之星”、“卫生之星”、“学习小榜样”等评比活动。在活动中要落实要求、细化规则，才能收到明显效果。其实，真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。掌握了这种组织方法后，我经常变换着手段对孩子进行奖励和鼓励，变着法儿刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。我首先把学生分成10个小组，每组选出纪律组长、语文组长各一名（组长也由学生轮流担任，表现好的就可以获得这样的机会），每个学生的基础分为100分，在此基础上由组长统计加减分，每月评选出最优秀学生颁发纪律星、学习星，学生将获得的星张贴在后墙的光荣榜上，最后学期末为得星最多的学生颁发奖状，予以鼓励。
三、善于发现学生身上的闪光点，利用好表扬这一工具 前苏联教育家马卡连柯说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。这句话告诉我们，不要放大孩子的缺点，每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的信心，这样可以很好的激发和调动学生学习的积极性。当班内的学生有一点进步后，教师及时地抓住这一契机对学生大力表扬，以带动其他更多的孩子们进步。
四、密切配合各科教师，积极与家长沟通 要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样才能全面了解和把握每一位学生的具体情况，做到因材施教。课任教师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同时家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每个学生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任要有一颗平等的心，要有爱心
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。班内有一名小女孩，是外地的转学生，妈妈不识字，而爸爸又不够重视，对孩子动辄打骂。学习成绩一直很差，但这个孩子的头脑并不笨，而且这个孩子劳动特别积极认真。了解到这种情况后我先是与其爸爸联系，做好他的思想工作，告诉他教育孩子要有耐心。同时与各学科老师沟通，介绍情况，告诉他们这个学生要区别对待，少批评，多鼓励，而我也经常抽时间与她聊天，了解她的思想动态，及时鼓励，告诉她要自立自强。在众多爱心的鼓励下，这个孩子进步了许多。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。
总之，本着“童心母爱，教书育人”的教育原则，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验，在校领导和老师们的关心和指导下，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
让学生因我而感到幸福
——谈我的教育故事
付会娟
评选委员会的推荐信： 一个相对落后的班级，让初进实小的她感到惶恐和压力。不服输的性格和多年的教学经验，使她毅然变压力为动力，要在岗位上实现党员教师的价值！多少次语重心长、深入浅出的谈话，多少次言辞恳切、态度真诚的与家长沟通，多少次满怀期待、因点滴进步而激动赞许的目光，原本包揽的年级后三名再也不见了本班学生的身影。她以灿烂的微笑、真诚的眼神、无私的付出，赢得了学生的成长、家长的赞许、同事的认可！她就是阳光朴实的付慧娟老师。
本人付会娟，女，34岁，中国共产党党员，教育岗位上一名普通的小学教师，自参加工作以来一直担任班主任工作。去年暑假，我通过考试加入了实验小学东校区的教育队伍，成为了四年级九班的班主任并担任语文教学工作。
犹记得在全校教师分工的大会上，校长宣布我担任四9班的班主任兼语文老师，散会后，急于了解班级情况的我马上登陆学校成绩系统查看该班成绩，这一看让我倒抽一口冷气。该班各科考试均在三年级十个班中倒数第一，语文尤其差，平均分距第一名相差二十几分。我又找到了该班以前的科任老师了解学生情况，得到的信息是：该班在三年级时几次换班主任，学生没有养成良好的学习、行为习惯，集体荣誉感差，班风非常不好，各项评比都远远落在后面。刚进一小，就接这样一个班，本来想在新的学校大干一场的我，心一下子沉了下来，那种终于走进百年一小的欣喜荡然无存，有的只是惶恐和压力。巧莉主任是我的老同学，我第一个找到她诉苦，她客观地分析了四9班的状况，提供了改变四9班现状的思路和方法，并且鼓励我勇敢的面对，变压力为动力，在四9班班级转化的过程中磨练自己，实现自身价值！对呀，我是一名有着十五年治班经验的班主任，什么样的学生没见过？还会没走进教室就吓得退缩吗？再顽皮，他们也还是一群天真稚嫩的孩子，我以前也经常接手这样的班，也许我就是和这样的孩子有缘呐！再说，我是一名党员教师，党员的先锋模范作用又岂容我临阵退缩？带着这份执着，我坚定地走进了四（9）班的教室。
一、矢志不移，建立双向信心
我怀揣一颗坦然的心，以倍加自信的姿态第一次走上四（9）班的讲台，我面带庄重地微笑，同时内心也带着一份承诺，这个承诺是给学生和家长的，同时也是给我自己的，我在黑板上工整得写下自己的名字和电话号码，58双眼睛看着我的动作，（成功的吸引了孩子们的注意力，我玩了一个小小的心理战术。）我微笑了，这才开始介绍自己：“孩子们，认识我的名字吗？我当过15年的班主任，带过很多班，教过很多学生，相信我能当好我们四（9）班的班主任。”无疑这些话是在鼓励学生，相信学生也会传达给他们的家长，同时也是在鼓励我自己，给自己树立一个坚定的目标。
开学第一天，接下来当然是一些发书、打扫卫生这些小事，但是就是这些小事我也动了脑筋，我叫的名字最多的就是那几个出名的顽皮生和平时没人爱搭理的学困生。就是这些繁琐的小事，让顽皮生觉得在新班主任面前不能丢了面子，有一个新形象，重新找回自尊的感觉；让学困生觉得新班主任赏识我，让心底已沉寂的自信重新激起波澜；让其他学生觉得这个老师好像知道点什么，增强他们的好奇心，吸引他们探索的眼神。别看事情小，但是作用却很大，我一下子吸引了这个班的注意力。所谓“亲其师、信其道。”我的教育基础就这样在小小的心理战术中建立起来了。
第二天放学出去送孩子们时，家长们就有了反应：“听说这个老师当了十五年班主任，这回兴许差不了。”“是呀，我们那孩子回去也高兴着呐。”看着家长们流露出半信半疑的眼神，我微微一笑，心里暗下决心，我一定不会让这些家长失望。
二、巧妙安排，学生找回自尊
正式上课后，我把全班58名学生的名字已经能全部记住了，这个小小的举措让孩子们看我的眼神中充满惊喜。接下来，我把全班的孩子都安排了角色，除去应有的班干部安排了正副手以外，我又细心的将全班学生分成八个学习小组，每个小组的组员都担任着这个小组不同的小组长，如：数学、语文、英语、科学、美术、阅读，各负其责，既让孩子们有事做，又让他们找回了自尊，有了自尊才会自信，才会听老师的话，才会接受教育和教学。我又和全班同学一起制定了各组之间的竞争办法，夺星计划。这样安排，更方便各科老师的管理，使学习任务通过这个简单的网络传达到每一个学生，同时各组的竞争机制使孩子们都卯足了劲，绝不给自己的组拉后腿，也让我们教师的教学有了契机。
其中值得一提的是我班的张阔同学，张阔同学爷爷奶奶条件优越，父母亲没有什么文化，爷爷奶奶常年娇惯，拒绝父母的管教，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，课上给老师捣乱，一些科任老师因为有他在，给我们班上课就成了一种煎熬。刚上四年级就是学校出名的调皮大王。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。我和他多次谈心，又几次和他的父母亲见面谈情况，最后到家里跟他的爷爷奶奶见面，从孩子成人成才的角度晓之以情动之以理，去说服两位老人，“爱孩子就应该给孩子正确的教育”。他家里的人被我感动了，家校教育终于形成了合力，使孩子的教育有了保证。在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，还让他担任纪律委，通过多次班干部会陶冶他，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我进行心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误并不断的纠正别人的错误，这样他就有了真进步。在班级多给他自我表现的机会，让他做老师的小助手，替老师拿作业，取水杯这些小事使他消除心理上的空虚感，逐渐感觉到了自己的价值所在。张阔改变了，上课主动举手回答为题，做卫生抢着脏活累活干，作业按时完成并且清楚工整，连续得A+，上学来主动戴红领巾了，怕给班里减分，有了集体荣誉感，更值得一提的是，每天放学张阔带的路队成了我们四年级的一道风景，队伍整齐，口号响亮，连年级主任都多次提出表扬，让我将张阔的转化过程写成材料，在年级进行表彰。张阔的妈妈一次次给我发来满怀惊喜和感谢的短信，述说着儿子的变化。张阔的学习成绩也随着她的变化得到不断的提升，语文小测经常得八、九十分，这些成长让散漫惯了的他重新学会了自律。
三、真诚合作，开启心灵对话
现在一个孩子就是一个家庭的希望，一个家庭中至少有四个大人在围着一个孩子转。这些孩子从小就养成了以“我”为中心，对自己以外的人和事漠不关心的习惯和态度。而且他们的精神世界越来越空虚，再加上外界的各种刺激，这让他们的心理越来越脆弱，承受不住就会表现出各种各样的发泄方式，这正是老师们一致反映的“现在的学生越来越不好管理”的症结所在。那么班主任要想把一个班的学生进行顺利的统一管理、教育，必须先通过家长那一关，取得家长的信任和支持，也就是和家长合作教育我们的孩子。顽皮如张阔的孩子危险在于他的道德观和价值观的倾斜，在于他人生目标的缺失，这样的孩子善加引导很容易就会成功。可是我发现这个班有几个孩子已经发展到自我放弃甚者自闭的程度，这令我很痛心，更痛心的是家长还没有意识到这一点。李宇航是其中最严重的一个。我接手时他的语文成绩是25分，上课他几乎不抬头，下课除了上厕所他没有别的动作，更不与别人交流，我叫他回答问题问多少遍更是一语不发。我和他的父母了解他在家里的情况，他妈妈是位女强人式的母亲很少与孩子沟通经常有业务外出，只是不断地向孩子提出这样、那样的高要求，妈妈眼里的他就是整天看电视，和谁也不说话。他的爸爸在他妈妈的带领下工作，他爸爸说有时间时主动提出带他出去放风筝、钓鱼或是到哪里去玩，他一概拒绝。我震惊了，这是典型的自闭倾向，我的心如刀绞，因为那一年由于我教毕业班马上要考试了，儿子被我耽误的得了肺炎住院11天，我放不下班里48个孩子，却舍弃了给儿子陪床，4岁的孩子由于想我过度得了心理障碍性抽动，一直到现在还没痊愈，这成了我心中永远的痛。当时带孩子去北京儿童医院看病时，亲眼看着那些自闭无法救治的孩子，那些家长嚎啕大哭，痛苦欲绝的样子，我下决心要挽救这个孩子。我先是和他的爸爸妈妈沟通，不惜以自己的亲身经历唤醒他们，告诉他们只要孩子健康比什么都强，不要让孩子由于达不到你过高的要求而自暴自弃，甚至恨上你们而拒绝你们的教育，我们第一步的任务是让孩子觉醒。在我和他妈妈多次的接触下，他妈妈终于同意了我的教育方法。在学校里我更是如捧着一只刚出壳的小鸡那样小心翼翼的呵护他，抓住点滴机会引导他的自信，哪怕他偶尔抬起头闪烁过迷茫的眼神，我也马上送去鼓励友好地微笑。终于他悄悄来到我身边了，接着他会主动朝我笑，再接着他课下与我会简单的聊上一两句。在我到校后校领导听推门课的那节课上，李宇航给我送上了一份大礼，那节课孩子们很投入，没有一个同学需要老师维持纪律，按杜巧莉主任的话说孩子们已经入情入境了，课堂德育在我这里得到了诠释，这在以前的九班是绝对不会出现的。而此时最大的惊喜发生了，李宇航高高的举起了手，声音响亮、自信且正确的回答了一个问题，这让全班精神大振，更让我无比惊喜，我的眼泪欲夺眶而出。课后我和赵凤琴校长交流时谈到这一点，赵校欣慰地说，你如果把这个孩子引导好了将是功德无量啊！接下来，李宇航的变化更是让人惊喜，他不但上课尝试回答问题了，而且还与别人交流了，当他第一次语文考了七十多分后，当我们班参加完学校的冬季长跑后，他妈妈喜极而泣给我打电话：“老师，我真不知道怎们感谢您，分数是一方面，重要的是孩子跟我开始告诉学校里的事了，而且表现的那种强烈的集体荣誉感是以前从来没有过的。”现在，我们也能从李宇航的眼中看到灵动顽皮的眼神了。
刘淇畅，一个家庭条件优越，衣来伸手饭来张口的孩子，自理能力极差，和李宇航一样，语文成绩接手时27分，年级后三名的成绩。接触到她妈妈感觉最多的就是我们这个孩子是特别笨，老师别为难我们，凑和着让我们上吧。我有些小气愤，多次和她妈妈沟通，给他妈妈讲“标签效应”的危害，记得期末考试以前我最后一次与她们娘俩谈心，我得知孩子因为哪方面都不好而极度自卑，感觉对不起爸爸妈妈。我语重心长的拍着他的肩膀告诉他：“孩子，你不笨，你懂得孝顺是你最大的优点，你很善良是你最大的美德，相信自己通过努力会有更大的进步！”当时他妈妈也很激动，没想到这次谈话带给我们以外的惊喜，期末考试刘淇畅同学语文考了73分，各科平均70多分，这让他们一家人都看到了新的希望。
夏全印，另一个年级后三名的孩子（年级后三名的成绩原来都是我们班的）。开始我以为他的爸爸妈妈很不关心他，他的眼神孤独胆怯，作业不写字迹潦草。后来得知他爸爸妈妈各开一个装修店，很忙。国庆节升旗仪式后其他孩子都接走了，只有我陪着他，我的胃不好天气又冷，我忍着极度的胃疼，给他爸爸打了电话。孩子很懂事，说：“老师，天这么冷，你先回去吧，小弟还在操场上等你呢！”
我故作轻松：“没事，等你爸爸来吧，万一这么大的儿子让别人领走了，那可怎么办呐！”一直到孩子被接走，我才捂着胃，在儿子的搀扶下去了诊所，打了止疼针，躺了半天儿才熬过去。后来夏全印和驿站的老师闹别扭，跑了，他妈妈还以为是我批评了他，打过电话来咄咄逼人，我了解情况之后耐心解释，我一直小心翼翼的维护着我好不容易给孩子一点点建立起来的自信，又怎么会批评他呢？他妈妈了解情况之后先是道歉后是感谢，也接受了我的建议开始接送孩子。夏全印在期末前的阅读和写作竞赛中得了76分，我在全班校讯通上进行了表扬，让孩子找到了真正的自信。
刘硕凯，他的爸爸老来得子，所以倍加珍惜，但由于家庭条件的限制又使他对孩子要求就近乎苛刻，别的孩子不敢和他玩耍，因为稍有碰撞他的爸爸妈妈会一起找到家里、找到学校，没完没了，久而久之，刘硕凯成了班里的另类。我接触到这个孩子时，他终日皱着小小的眉头，眼角下垂，眼神闪烁不定。兜里经常装着小刀、钉子准备随时自卫。这是怎样一个可怜的孩子，我心纠结了。我一次次送去澄澈鼓励的眼神，他只是悄悄的回应我。后来我主动有事没事的和他搭话，课上课下抓点滴机会树立他的威信，创造机会让他与其他孩子交流。终于他那颗孤寂已久的小小心灵绽放了，上课主动回答问题了，和别的孩子主动交流了，甚至有时还会有个善意的小小的恶作剧。我和他爸爸多次接触，一次次讨论孩子的教育，甚至在教育观点上争执时有小激动，但他爸爸终于在孩子的逐渐改变下妥协了，当孩子一次次捧着九十多分的测试卷回家时，爷俩的脸上同时出现了久违的骄傲的微笑，同时一次次朝我竖起大拇指表示佩服很感谢。
四、潜心教学，教书育人同步
第一次单元测试后，由于题目较简单，孩子们成绩不错，只有三个同学得了80多分，在放学时，看到李康明的妈妈，我有些歉意的说：“孩子测试不太理想，考了87分，回去帮孩子找找原因，我也会更加关注他。”没想到李康明的妈妈眉头一皱，朝孩子无奈的说了一句：“补考才考了87分！”我很诧异，也很震惊，当得知是第一次就考了87分时，他妈妈立刻喜上眉梢。这一怒一喜让我更坚定了在进行班级管理，学生转化的同时，必须潜心的研究教材教法，让我们班尽快拉小分差。平时随时请教同组的老师，他们都是知无不言，言无不尽，跟赵凤琴校长的交流讨论更是让我受益匪浅。针对不同的学生我采取不同的教法，张可欣、侯明慧成绩好但胆小，不敢发言，考试不出成绩，我就给他们在学习上定任务压担子，让他们成为小组学习的带头人，另外，我还充分利用网上资源，在减轻孩子们的负担的同时提高他们的成绩。孩子们最不喜欢写作文，所以语文成绩才会这么差。我就找孩子们感兴趣的题目，《我的新班主任》《美丽的惠丰湖》《我家过中秋》等等，这些题目都是孩子们的轻身经历，所以或多或少都能写出几句真心话，我就鼓励家长把孩子们的作文变成铅字，发到我班博客上，让孩子们找到写作的兴趣和动力。慢慢的，孩子们提起笔不再那么犯愁了，尽管他们才起步，可是却通过不断进步的成绩，让老师和家长看到了曙光。在基础知识上我也是一笔一划的研究要求，孙歌的家长为此专门打电话给我说：“孩子长这么大第一次写这么正规的字，感谢老师！”随着我们师生、家长共同的努力，我们的成绩也在不断进步，现在我们的孩子们可以和其他班的孩子一样扬眉吐气的在校园里生活了，再不用因为自己是九班的学生而自卑。上学期我们连续拿到了会操比赛、秋季运动会优胜班，星级评估我们从两颗星增加到四颗星（最优秀的班得到过六颗星），更可喜的是得到了纪律和卫生星，这两颗星的获得说明我们班再也不是一个散乱的班集体。这次期末考试孩子们又有了新的进步，学校后十名的名单中都不曾出现我班的名字，这对我来说正是教书育人同步进行了。
五、走进心灵，收获更多快乐 在我付出真诚的努力之后，在我和家长的相互信任的合作之中，孩子们以他们巨大的进步为我们诠释了一个等式：真诚+合作=提高。在期末考试的成绩上更是将原来平均分距第一名二十多分拉到了七分多的差距距第二名只有四分多，（十个班）。家长们更是看到了希望，纷纷给我打电话说，“老师辛苦了！”“孩子们的进步是老师的成绩！”“家长们还需要怎样做来帮助孩子们更进步？”
一个学生——一个家庭——一个社会，我明白这个关联图的根本是学生，就像么校长经常说的：“金杯银杯不如家长的口碑，作为教育者，要让学生和家长因我们而感到幸福！”
我愿意和孩子们一起去享受成长的幸福和快乐！
默默奉献，无怨无悔
李晓敏
评选委员会的推荐信：
“细节决定成败”“平凡却不平淡”。连续两年的毕业班语文教学，您在“享受教育，享受生活，享受孩子，共同成长”。相信，涌上我们心头的是太多的感动。许多时候您都是工作第一，一有空就扎进教室和孩子们融为一体；放学了，校园渐渐恢复平静，而这时候正是您辅导学困生的开始。别太晚了，多注意身体，在教育事业中尽情展示着您的美丽，在平淡岁月中展示您的精彩！
被评为三月份的阳光教师，既感到荣幸又有些惭愧，因为觉得自己所做的工作，也是六年级全体老师所做的。简单说说所做的吧。
一、班务管理
班主任工作是一件极为繁琐和复杂的工作，但我却从心里喜欢它，并全心全意的去做它。在工作中我虚心学习老班主任的工作经验，并利用业余时间认真研读班主任管理方面的书籍。在工作中我尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可亲。当他们生病时，我会为摸摸他们的额头，询问病情；当他们在生活中遇到难题时，我会像一名大姐姐与他们谈心解开他们心中的疑团。作为班主任，我尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、及时关灯等等。虽然，这些都是小事，但就是这些小事，能为孩子们撑起了一顶顶保护伞，让他们渡过快乐的每一天。
对待后进生，我注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。我们班的高轩同学，父亲不幸去世，与年老的奶奶、爷爷相依为命，得知这一情况，对于平时非常调皮、学习基础不太好的他，我不是疾言厉色地对他进行指责，而是从各个方面多关心、帮助他，在学习上也给予更多的辅导，让他感到有人爱他、关心他。
二、语文教学
我是一名语文教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课。我认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。
为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。一直以来，我几乎每个双休日都要作好充分的课前准备，我已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。”
我在语文课堂教学的改革中探索新路子，形成自己独特的教学风格，找到一套在语文教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。在教学过程中我给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
三、与家长沟通 我“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参谋。班内的陈运韬同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。我经常与他的父母交流，心平气和地就学生现状与家长分析利害关系，商量教育方法，与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作，报着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。我不离不弃，坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。我以自己人格魅力影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。
要全面教育好学生，需要教师和家长形成的强大合力，只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法，这样才更有利于孩子的健康成长。在与家长接触中，我深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子，与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊重的对象，不埋怨家长是我与他们交流前的警句。学校与家长沟通多了，家长与学校的关系也更融洽了。
工作给我带来了快乐，工作给我带来的充实，我还要不断地努力，让我的班级更好，让我的孩子们更幸福。
享受平凡
王亚军
评选委员会的推荐信：
用默默无闻来形容亚军老师最恰当不过了。她每天总是勤勤恳恳工作着，身体力行。从不抱怨，从不张扬。她总是快快乐乐的面对每一天，面对没一个孩子。在她潜移默化的影响下，她班级在进步着，孩子们幸福的成长。
作为一名普通的人民教师，我整天徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。看着孩子们在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
一、爱岗敬业，用爱心架起沟通的桥梁。
“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。走进教室，我便成了全班六十几名同学共同的家长，他们的生活我照顾，他们的困难我帮助，他们的喜怒哀乐会时时牵动着我的心。无论哪一个学生我都会捧一颗爱心去对待。陈彦冰是学习、纪律各方面都比较差的学生，但我从没另眼相看，而是一直想办法让他树立信心。前不久的一天，陈彦冰上学来就一直戴着帽子，但我以为他是不舒服、怕冷，所以上课时也没有叫他摘掉帽子。直到第四节课时，他还一直戴着帽子，我感觉不对劲，于是把他叫到楼道问是怎么回事。他说：“爸爸给剃头了，太丑，怕同学笑话。”这可怎么办呀？很容易伤害孩子的自尊心的。我说：“这里没别人，只有老师，让老师看看，老师说好看咱就摘，老师看着不好，咱就不摘，好不好？”在我的劝说下，他终于摘下了帽子。恰好有两个外班的同学经过，我把他们叫住，并向他们挤眉弄眼：“我们陈彦冰的头是不是很好看？”他们好像明白了我的心思，一个劲的说好看。就这样陈彦冰自信的摘下了帽子，走进了教室。虽然仍有几个同学在笑，但他有了我的鼓励，一点都不在乎。这件事后，陈彦冰进步了，课上回答问题积极了，也更爱和老师谈话了。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？
二、认真抓好班级管理，培养优秀的学风、班风。已经习惯了早出晚归的我，似乎更适合做一个平凡的班主任了。每次查卫生，大家总是说：“你的办公桌最符合标准了。”是啊，我又曾在办公室里办过几次工呢，其实我早就将办公桌搬到教室里来了。每天早晨我第一个到的地方是教室，和值日生做值日，开好我的晨会，上好我的早读，之后我才感到我的早晨是充实丰满的。接着是批作业、上课、和孩子们聊天、和孩子们一起活动„„有人问我：“天天不离他们，不觉得烦吗？”我反倒觉得已经习惯了，也正是这样，我班的孩子们都养成了自觉遵守课间、课上纪律的好习惯，因为今年我又改革了小队评价制度“小队长择优轮换制”，孩子们都争优争先，都想成为那个光荣的小队长。学习、纪律、卫生、礼仪等“赶帮比超”，优秀的学风、班风逐渐形成。晚上，我大多是最后一个离开教室，“当天工作当天完成”是我的工作准则。当忙完一天的事情，哼着小曲离开学校的时候，我才知道什么叫平凡之美。
三、潜心教学，让自己更快的成长起来。
四月份，我主动报名代表学校参加了“区品社课百花课比赛”为了准备这节课，我“拖了政府工作的后腿”，拆迁搬家我没有帮上一点忙，反倒让别人为我操劳，郭校长、张主任、于主任、还有很多老师们。我自己也是常常备课到深夜，搜寻资料、修改教案，“功夫不负有心人”，课讲得十分顺利。我希望自己上好每一节课，有更多这样的机会好好地锻炼一下自己。
四、任劳任怨，为和融教研组尽微薄之力。市督导评估，我和全组老师一起努力打扫学校卫生。楼道地面我们是用金属擦蘸洗衣粉一点一点擦出来的，不料擦完之后的洗衣粉沫却又不知怎么办了。我提议用水冲，当然我也义无反顾地担当起了泼水的任务，虽然从大西头端到大东头很沉，虽然裤腿被浸湿，虽然已是晚上六点多，但我却越干越起劲。办公室的值班我也是这样，和我同组的两个老师是老教师，所以我每次都是最早到校打水、打扫卫生、在楼道里值勤。“年轻嘛，应多锻炼锻炼。”我常对自己这样说。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我也采撷下了累累硕果：三月份的和融班评比中，我班获得了“卫生星”“礼仪星”同时被评为“午练优胜班”、“晨读优胜班”，在百字竞赛中被评为“书写优胜班”。
教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去享受教育工作中平凡的美，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
探索
奉献
赵光明
评选委员会的推荐信：
他的到来让学校体育工作看到了“光明”。从体育大课间的精心设计，到学校团体操的排练，光明老师凝聚了大量的心血。他的课堂有序，有序，活泼而不乱；他的训练条理清晰，组织严密，循序渐进；他的工作务实求真，敢为人先。
回首走过的路程可以用“忙碌、充实、收获”几个词来形容，说忙碌是因为从开学到现在我的神经总是紧绷着，没有丝毫的放松过；说充实是因为我在忙碌中感觉我的每一天没有白过；说收获是因为我在充实的每一天中得到了很多东西。现在我将本学期的工作情况总结如下：
课堂管理
本学期我担任一年级的体育课程。在开学初面对一群群七八岁无知的孩子我真有点束手无策，尤其在噪音嘈杂的操场上学生的纪律更是难以管理，致使我每一节课下来都累得嗓子发炎，即使这样我每一节课都是认真组织完全按照计划进行，在我的努力下学生们的纪律一天天的好起来，约束自己的能力也提高了，致使我的课堂教学一天天的在进步。有了良好的课堂纪律学生自然学习兴趣浓厚，我所上的每一节课学生都能自始至终完全按照要求去做，课堂气氛活而不乱，看到学生们课堂上开心的笑脸我感觉我付出的“值”。
大课间设计
在开学初我校体育工作的重点就是规范大课间，在这项工作中我义不容辞的冲在前面。说真的3000多人在200米操场的大课间真把我难住了，人多场地小是摆在我们面前的最大困难，因此在两周的时间里我都是在网上查阅关于大课间的组织方法，观看视频、截取音乐，设计队形。最后联系我校实际我确定了“巩固军训成果”为主的设计思路，从音乐的选取到动作的编排都与队列队形有关。当学生随音乐迈着矫健的步伐走出教室时，当学生随音乐铿锵有力的做操时，当学生随音乐有秩序的退场时，我感觉我的付出“值”。
组织活动
本学期我校的体育工作开展的有声有色，各项竞赛的组织极大的丰富了学生们的课余生活。在本学期我校开展了跳绳比赛、长跑比赛、乒乓球比赛、大课间评比等系列活动。在各项活动中我总是积极谋划，认真准备，从通知的下发、竞赛的组织、活动的总结我都是走在最前面，就连各班的奖状都是我设计印刷的，值得一提的是我校本学期还承担了区教育局组织的中小学乒乓球比赛，在这项活动中我和可宗老师从场地的布置，表格的编排都一丝不苟的设计好，致使比赛得以顺利进行。看到同学们在竞赛中的热情，看到同学们得奖后的笑脸，我感觉我的付出“值”。
训练工作
本学期我主要负责男子篮球队的建设和训练，从开学出的选拔到正规的训练我都认真的进行。为了取得良好的训练成绩我总是早来晚走和队员们在操场上摸爬滚打。训练工作非常辛苦，尤其在冬天，呼啸的寒风把队员冻得直打颤，但我们依然没有退缩。通过一学期训练小队员们的身体素质、篮球技术都有了突飞猛进的提高，在去年11月份举行的唐山市小学生篮球比赛中获得第三名的好成绩。每天近三小时的训练使我感觉每天都很累，但我看到队员们成长的足迹我感觉我付出的“值”。
团体操工作
每年区运会的团体操展示是学校工作的重点，在过去几年的团体操排练过程中我都积极组织，认真谋划。尤其今年“跆韵东方”的创编工作，我更是几乎包揽了整个环节的设计、整理、训练。从团体操整体思路的设计，到具体动作的创编；从音乐的选择、截取到光盘的刻录，我都是反反复复、绞尽脑汁的设计、整理。在近20天的排练过程中，通过我们整个教练组的共同努力，团体操已初具雏形，相信在接下来一个月的工作中，我校团体操一定会在上一个心得台阶。
其他工作
作为体育组长我处处起带头作用，再去年的达标检测报告中，由于我校场地原因没有及时的检测，另外其他老师对报告程序也不了解，这样我一个人利用两周的时间把全校3000多学生的成绩表写出来并及时上传；在体育器材室的管理建设中我更是义不容辞，从器材的摆放、文化氛围的设计到各种资料的整理我都默默的奉献者，我利用将近2个月的时间整理出10个档案，单单器材室的各项制度我就编写了20来本，借阅记录近500张，受到了教育科领导的肯定。
