青春日子作文600字

青春日子作文600字（精选10篇）

青春日子作文600字 篇1

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的青春日子作文600字7篇，希望能够帮助到大家。

青春日子作文600字 篇1

人生最美属青春，年轻只有一次，青春不能重来，当我们毫无准备的面对青春，青春就会从我们的指尖悄悄溜走，留下一生的遗憾，青春不是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”那么简单，青春是一张纸，我们是一支笔，需要我们用心一笔一笔勾画，才能写出最美青春，虽然12岁的我还在青春的路口徘徊，距离青春还有些距离，但是当我看到淹没在滚滚红尘中无数人对青春发出感慨，对于青春我愈发的感到畏惧和向往，我以提前规划好自己的青春，等待它的到来。

我已经已经做好了青春的规划，那就是珍惜人生赋予我青春这分分秒秒，每一分，每一秒我都要用全力去书写，决不能浪费与虚度，让青春跳跃的时针、秒针每一次流逝都写满努力和无悔，也绝不在青春这个美好而短暂，如同绚丽的烟火，的成长岁月中迷失，虚度人生最美好的时光，留下“闲白少年头，空悲切!”的感慨。

我已经做好了青春的规划，那就是带着理想的翅膀与青春共同起飞，搭乘青春之船，扬起梦想之帆，驶向现实的彼岸，我不会害怕高处寒风凛冽，青春的我能看到风光无限;也不会害怕天空乌云密布，拥有梦想的我能让它彩光夺目;当青春与梦想同在，我的青春必将写满无悔，我也必将拥有一个出彩的青春。

我已经做好了青春的规划，那就是用青春的船载着梦想，用奋斗的帆在人生的海洋上航行，如同一只搏击长空的雏鹰，迎风的海燕，向着青春彼岸“冲!冲!冲!”用奋斗和努力为青春献上最美的赞礼。

我的青春我做主，我的青春我规划，青春我以张开臂膀等待你的到来，必将交上一份满意的答卷，书写属于我出彩的青春。

青春日子作文600字 篇2

我只是在唱，唱着一首有关梦想的歌不惧荒凉。

我也只是在等，等待一场年华的盛宴温暖心房。

——题记

那些日子里的那些事儿啊，我都不记得。

叶子，还记得我们看老祖宗的一本本小说吗？那里有我们投入的最真挚的情感。还深爱着现代诗吗？还会为某个矫情的字眼潸然落泪吗？在那些光影重叠的日子里，我们在教室里大声纵谈的文学梦，你还记得吗？你是懂我的人，在青春飞扬的日子里，有了你陪伴，我懂得了快乐的含义不一定是开怀的大笑，也可以是内心的满足和欢欣。

曼，我们携手走过无数次的路，我们用同一副耳机听过无数次的歌，我们无数次说出的同样的梦，它们依旧在我的心里慢慢地发酵、膨胀。喜欢你安静的性格，喜欢牵着你软绵绵的手，喜欢靠着你足以温暖我的肩膀，闭上眼睛感受阳光强烈的.照射。喜欢看你微微笑时，那两个动人的酒窝，那些考试失利后的烦恼，那些不快的遭遇都在你的微笑里慢慢融化、蒸发，蒸发成我们共同承担的痛苦与随之而来的快乐。我们拥有青春的日子里最和谐的默契。

乖乖，你是可爱的人，可爱得愿意在半夜12点告诉我做数学题。我有无数的感谢要说给你听，听好了：感谢你愿意听我讲故事，感谢你在我情绪低落的时候愿意通过短信传递来你真诚的祝福，感谢你在我向你述说了关于数学的困惑后主动想帮我解决问题，感谢见面时你眉眼间投过来浅浅的微笑，感谢一切在青春飞扬的日子里我们一起发生的事情。

叶子、曼、乖乖，我们的青春不会阴暗，我们的未来不会阴暗，因为我们永远都会有彼此的陪伴。谢谢你们给了我人生最美的青春，这一切我将把它们藏在心中最柔软的地方，等待着有一天在漫漫人群里再次邂逅你们的时候，我会瞬间想起那些事儿，那些青春飞扬的事儿。

青春日子作文600字 篇3

周日，去逛书店，买书后路过二中，那一幕难忘，点燃了我的激情。

那是一条窄窄的小巷，透过高高的院墙，传来朗朗书声，看过去，原来二楼有两位同学手捧书本，正在大声朗读英语。我被他们感动了，便停了下来。他们的朗读是那样的激情高昂，那充满自信的疯狂，顿时让我心潮澎湃，似乎有一股热流在心胸游荡。学习就当如此，他们的青春定会因这种疯狂而精彩。

他们疯狂的举动吸引了许多人。有学生，有居民。大家驻足观看，一边议论纷纷：“这两个人像疯子一样，大喊大叫，也不怕喊破嗓子。”一个学生模样的说：“也不怕丢人，要是我，给钱，也不干。分明是让学习逼疯了。”一位妇女说：“这俩学生发神经病啊……”我听着心里好不舒服，真想大声说：“他们不是疯子，他们这是激情，是在为青春疯狂，为未来拼搏！

他们疯了吗，没有！因为我知道，人生之路千万条，但没有一条是笔直平坦的。要走向成功，必须付出代价，甚至是美好的青春，“疯狂”只不过是一种方式。李阳疯狂使他以超常的速度掌握了英语，推出了一套“疯狂英语”教学法，最终成就了自己。这两位同学是在学习李阳的精神，以青春的疯狂去追求壮丽的人生。

人们常说，要低调做人，但要高调做事。高调做事，疯狂一回又何妨！人生就是一场意志和力量的赛跑，别人看的不是起跑线上的你，欣赏的不是你行进过程中的姿态，他们看的是终点的你，欣赏的是你的结果，你的成就。没有了激情和疯狂，怎会有终点的辉煌和完美？

这难忘的一幕让我沉思许久。是的，我和他们一样的年华，一样的梦，他们如痴如醉学习，疯狂超越自我。此时的我也身处高三，备战高考，却沉迷不知拼搏，差距何止万里。我要学习他们，用行动证明，从现在起疯狂自己，坚持不懈，把激情握在手中，把梦想放在心里，让手给激情加温，让心为梦想插翅，让生命燃烧出熊熊烈焰，为青春赌一把疯狂。

青春日子作文600字 篇4

青春如花似火，灿烂热烈，是人生交响曲中最动听的乐章。古时候，范仲淹为自己立下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大志向，我也要为自己立下崇高的理想；陈子昂发出了“前不见古人，后不见来者”的愤慨，所以，我应该为自己的青春插上梦想的翅膀。现在，回忆起与青春一起走过的日子，心里真是有万千滋味。

小时候，无忧无虑，天真无邪是我和伙伴最好的代名词。那时，一件不起眼的东西，都能给我们带来无限趣味，我和伙伴们度过了最初的美好时光。

渐渐地，我长大了，开始上学了。最美好的时光当然是和同学们一起度过。刚入学时，我和同学们简直就是“无法无天”的调皮蛋，在老师上课的时候打打闹闹，课本被我们做成了各种纸制玩具，为此，老师操碎了心。后来，我们懂得了“尊师守纪，爱护书籍”。那种事情就没有再发生了。

小学的学习生涯中，最难忘的还是最后两年。那时候的我们彼此都很熟悉，甚至可以用“称兄道弟”来形容。毕业的前几天，一想到我们大家即将分开，心里十分难过，但是挺了过来。“有缘千里来相会”，此时一别，以后还是会相见的。

现在，我是一名初三的学生，正在为自己以后的学习打基础，为了自己的理想而奋斗。想起这三年来和初中同学的相处，心里感到十分激动，他们陪伴我的学习，陪伴我的成长，陪伴我的生活，让我体验到了青春的朝气蓬勃。

古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”陆游也曾说：“青春须早为，岂能长少年。”人的青春是一生中最珍贵的时光。转过身来回望自己留下的脚步，发现原来自己是在谱写着一首多姿多彩的青春赞歌。

青春日子作文600字 篇5

“我要留在文科班，我要振兴文科。”也只有我们文科界的大姐大，才有资格说出这样有分量的话。

高二开学的第一天，我站在文科班的分班板前，找到了我的名字。没有一脸的落寂，反倒一脸的轻松。其实我报了理，但以我的智力，理科真的学不起。我们在文科班 尽管，也会有人离开，但留下的不会后悔。尊重自己的感觉，尊重自己的选择，爱在文科班无须后悔。

也有人很鄙视文科班，总以理科生自居，总表现一脸的骄傲。我们不就是学了文科嘛！那又怎样，没有政治怎么维持整个国家，没有历史就没有记忆，没有地理寸步难行。但文科班也没有想象的那样轻松，至少脑子不会爆掉。在文科班里，不用研究小车的加速度，不用研究电子转移了多少，不用研究dna的双螺旋结构，日子平静了很多。心也淡淡如止水，貌似在开学伊始就没有动力，心境像极了快要放假时的焦灼。没有什么能带给我一点小小的惊喜，没有什么能使我开开心心的笑一笑，没有什么成为我的精神动力。有一点点颓废，有一点点堕落。读史，使人明智，读诗，使人智慧，读文科，使人崩溃。

文科班里，女生大一统。以至于拔河比赛时，要10个男生，都很让我们为难啊。女生多，都极其刻苦努力的学习，压力真大。比理科班同学来得早，比理科班同学走得晚。所谓的文科试验班，其实，也是乱糟糟的。曾经，相聚最美，每一次的相聚，都会让我心情澎湃，激动开心。现在相聚，我的心如止水，没有突然的心动，这大概也跟学文科有关，练就了宠辱不惊，淡泊处世，泰然自若的性格。我很年轻，心却苍老。曾经，想到离别，就百般感伤，留下一串串多情的泪。现在，我的心如止水，离别，淡淡的说“再见”，再也没什么舍不得。

青春日子作文600字 篇6

每当读着故事，看着他们在流浪中精彩的人生，丰富的经历，虽不成功但华美的青春，总希望有这般人生。现在的压力、劳累，更是让我想过放弃。但是如若如此，青春会是什么颜色。

教室外的阳光永远那么明媚，写作业时窗外的嬉闹声永远那样动听。有时翻着微博看到诸如“不在梦想面前疯一次，不足以谈青春”“青春里既要有背包包走天下的勇气”之类的句子，心中总会一动，可看看书桌上小山般的书本，只能无可奈何地一笑了之。

转眼步入了初四，学习的难度与巨大的压力不时让我想放弃。有时真想与“志同道合”的朋友一起，背着装了几瓶水几块面包的背包，买一张终点未知的火车票，去一个陌生的地方开启新的人生。不管结果如何，是客死他乡或衣锦还乡，总是为自己做了次决定，无愧于本该张扬疯狂的青春，可现实的一切将这幻想狠狠打击，最后还是只能认命的继续学习。

但“放弃”这个念头是始终存在的，无论现实生活如何，它就像“春风吹又生”的野草，一次次的在我心中扎根，发芽，让我一次次对现在的我产生怀疑：我真的快乐吗？这样的生活真的是我想要的吗？这些念头有时会遏制不住的疯长，扰乱着青春本就动荡不安的心。

那又是什么是我坚持到现在？是爱，是父母鬓角每一丝白发，是朋友每一声笑语和问候，是心头掠过的每一丝温暖……身边有太多人为我付出，若真是一走了之，那该空留下多少遗憾，多少眼泪？

有时，我也想放弃。也许这并不是软弱，只是一种自我保护。就像谁都会流泪，谁都会心痛一样。想过放弃后的坚持，是成长，是蜕变，是青春里的坚强。

于是，我明白，以青春一起走过的日子，就是这样有徘徊但更多的是坚强。

青春日子作文600字 篇7

日历一页页的翻过，年轮画了一圈又一圈。不知不觉，时光已经从我们的指尖上悄悄流淌过去。暮然回首，才发现，我与青春已走过不少日子。

青春是江河里奔涌不息的激流，谁都无法阻挡他追求大海的步伐。青春是盛开在骄阳下的花儿，谁也不忍采摘她美丽的花骨朵让她停止绽放。青春是一首耳熟能详的曲子，让你我他回味无穷……我在记忆中努力搜寻着与青春一起走过的日子。

恍然想起自己在青春时的样子。清晨，迎着朝露，披着阳光，背着书包走在上学的路上，意气风发，朝气蓬勃。踢开一块石子儿，跨过一道水坑，跃身摘一片树叶，呼吸着青春的空气。呵，舒服！

课堂上，从教室里传来阵阵悦耳的读书声。同学们时而托着腮帮冥思苦想钻研问题，时而与同学“争执”得面红耳赤，时而保持沉默，时而又奋笔疾书。从他们如饥似渴的眼神里，我们读懂了青春期的求知上进。

再瞧瞧运动场上，我们在肆无忌惮地挥洒着青春的汗水。有多少同学为了班级的荣誉在跑道上你追我赶？有多少同学在奋勇争夺第一？有多少同学摔倒了拖着伤痛的腿也要坚持到最后？此时，他们代表的不是个人，班级力量的武装让他们瘦小的身躯变得强壮有力！

青春日子作文400字 篇2

我们在知识的天空自由地翱翔，才知道知识的世界是多么宽广。我们带着对未来美好的向往与憧憬，不断地震颤双翼，在知识的宽阔天地，攫取知识的食粮。时而振翅高飞，时而低回盘旋，只为寻觅知识的果实，充实自己，强壮自己。

青春的我们，是一棵挺立的胡树。

成长的过程，难免要要走过荒凉和贫瘠。这是就需要我们像一棵胡杨，在艰难的境地里，屹然挺立。任凭干旱和暴晒，任凭风欺雪压，我们依然坚持着，承受着。哪怕我们的肩膀还很稚嫩，哪怕我们的根基尚未稳固，但我们依然会如同战士一般，迎着风雨，昂首挺立。

青春的我们，是一朵绽放的梅花。

在人生的寒冬里，我们满怀对未来的希望，努力地前行着。纵然前路艰难，纵然苦难重重，但是我们会无所畏惧，凌寒绽放。不管花朶是否娇艳，也不论花朵是否硕大，只是我们知道，努力绽放的花朵一定会芬芳扑鼻。

青春的我们，是一只翩然的蝴蝶。

执着地走过，努力地走过，总会迎来春暖花开的春天。在春天的在花园里，我们是一位位优美的舞者，会用騙斑的舞姿展现我们优美。这里会是我们炫耀的舞台，这里我们尽情把美丽展现。

哦!青春的我们还有许许多多的比喻和形容，但不管怎样去形容，我们每个人都是独一无二的自己，都是美丽的自己。

日子作文600字 篇3

就像大自然不喜欢长时间的沉寂一样，我们谁也不喜欢沉闷的日子、等待的日子。它会一点一点瓦解我们原本坚强的意志和满盈的希望，疯狂地助长死灰般的绝望和无助。就像时光在土墙留下痕迹的过程一样，一点点地剥离，一点点地暴露。最后，是大片大片裸露的孤独。那种伸出手什么也没触到的失落感，不可一世地在心里疯长，摇曳，肆虐，直到一直歉收的心灵荒野被孤独等待的金黄麦芒刺得生疼，也不知道松手。

是的，“等待”总是和“执着”紧密相连，像一对至死不渝的情人。从开始等待的那一刻起，人生便开始了最初的苍老。起伏的心路历程串成了无数个执着的日子。很少有人会想到松开手指才能拥有一切，更少有人会想到穿越所有的障碍舞进崭新的生活。

陷入等待如同披上一件疯狂的外衣，穿上了永不停歇的红舞鞋，跳一支只有自己才看的懂得舞蹈，与你同时起舞的，还有你眼中的这个世界。在这个世界里，蕴藏着的是比昙花一现还短暂的希望和比烟花绽放还寂寞的心事。为什么等待的.时候总是绝望和孤独在无情的延伸?等待的日子里，总觉得希望像夏日树叶罅隙里的阳光，稀少且微弱，但即便如此，对处在等待中的人来说，那一线微弱的希望却会像火炬般照亮整个心灵，无论什么时候“有，总比无强”。

对于大多数人来说，我们都是在等待中纯粹而直接地体验时光流逝的，当我们处于主动状态时，我们可能会忘记了时间，从而超越时间;但当我们纯粹地去等待的时候，那面对的将会是时间本身。选择哪一种姿态去等待，是个值得考虑的问题。

那么，聪明如你，会选择哪一种姿态去等待呢?坚信胜利属于一往如前的人?还是相信把手指松开才能拥有一切?

日子作文600字 篇4

父母也许是望女成凤的心愿太过急切了总是给我施加压力，让我报补习班，天天题海战这些压力像一千斤重的石头压得我喘不过气来，我因此埋怨父母，可曾想过在我垂头丧气时，父母的鼓励;在我得意忘形时，父母的提醒;伤心难过时，父母的安慰;在我做错事时，父母的耐心教育……我有所今天的成绩不是正是父母的功劳吗?

因此，父母的疼爱让我太过感动，总是省吃俭用，起早摸黑的工作换取我今天的物质生活，衣服穿破了也舍不得丢，缝缝补补地又穿几年，而我的衣服总是漂漂亮亮的，晚上总能隐约地听到父母的谈话“哎，女儿的衣服都小了”妈妈说“那给我们的两个女儿都买几件吧!”爸爸又说，在睡梦中也能感觉到他(她)们半夜给我盖被子。父母对我的关爱真可称得上“含在嘴里怕化了，捧在手心里怕摔了”

父母对我的教诲我也记得尤其清楚，他们总是让我上课要认真，要爱学习，因为他们不想让我“背太阳过山”我这人十分骄傲，在这十二年的春秋里，骄傲自满总是轮番拜访，方式不详，可父母总是不厌其烦，语重心长的教育我，让我知道在通往成功的道路上不能有骄傲这个不速之客。

在我伤心难过时，父母急的像热锅上的蚂蚁――团团转。这是父母又转变成了一位心理咨询师，为我排忧解难，逗我开心。在我与父母走过的12个春秋，就是这样循环的，父母总是竭尽所有把最好的给我，而我一直在向他们索取，我一定要用实际行动去回报他们。

日子中考600字作文 篇5

轻轻打开儿时收纳玩具的箱子，不禁有些发笑-“魔法士”中的游戏卡，三国杀，还有网络游戏的各种攻略，这之间还格格不入夹杂着女生本该有的花头绳和发卡，顿时感到了自己过去的“不同寻常”，不同寻常的“别扭”，那似乎都是珍贵记忆中凌乱的碎片，总会有一个声音对我说：拾起吧。可我已经长大。

又记起不久前与哥们儿切磋国际象棋，从前的平局终于有了输赢。“好久没玩了都，学习太忙了……”，他歪着脑袋和我抱怨，“果然是越长大越无奈吗?”我们都沉默了。或许我们并不是因为成长而无奈，但不可否认的是，我们确实长大了。

走上街头，卖棉花糖的小摊早已不在了，听说那位阿姨也收摊开起了宝马。从前常去的银杏树荫下，那个教我们扎气球的小丑哥哥，也有了稳定的工作和收入。时隔几年，还有孩子们在公园里学轮滑，教练却换了一批又一批。在这尘封着的小小世界里，似乎只有我还在，或许也不是曾经的我了，长高了，学会遗忘了……但童年的人或事依旧深深镌刻在脑海中。物是人非，长大的又何止是我呢?

时光更迭、流逝，带给我们太多无奈与迷茫。

但成长路上的日子，造就了明天一个更努力面对未来的我。

快乐的日子作文600字 篇6

轻呼出口中的沉闷，深深地吸了一口清新空气，贪婪地想要感受更多混杂着泥土的清香。我敢说，现在没有任何事能破坏我的好心情了，甚至看见拐角处那只总对我狂吠的狗也没有心生厌恶，还冲着它友善地笑了笑。那只狗却惊恐地看了我一眼，落荒而逃。我站在原地无奈地摇了摇头，抖动抖动双肩，迈着轻快的步伐，哼着不成曲的调儿，微笑着向家的方向前进……

除夕夜的尴尬。

两眼泪汪汪地仰头看着天花板，嘴里含着滚烫的饺子，却怎样也压不下滚烫的饺子带来的痛苦。我算是明白一个真理：偷吃也是需要本事的，我有现在这糗样真是自作自受啊！

没错，辞旧迎新的农历除夕夜，我鼓起勇气努力地将饺子吞下，满脸通红地坐回板凳上，规规矩矩地等待开席。我面无表情地看着电视，一桌的美食再也勾不起我的食欲。我在心里暗暗对灯起誓，一定要吸取这次教训，不再偷吃了！

守在电视机前，和往年一样看春晚，听着妹妹在耳旁大呼小叫，新的一年悄悄地来了……

开学前的忙碌。

寒假的日子在一天天过去，这意味着什么呢？我可以痛苦地告诉你：这意味着，我不得不收心了，不得不告别我无忧无虑的假期生活以及心爱的电脑，不得不去面对那些让人头大的作业。不过，可以在空余时间看些名著来陶冶情操也是不错的，毕竟书是精神食粮嘛！

日子在飞快地逝去，离开学也越来越近了，需要忙的事情也更多了。农历正月十五元宵节，放假的最后一天，到处都是鞭炮的鸣响，每个人脸上都是红光满面的。

失落的日子作文600字 篇7

人生是丰富多彩的，人是一生那么短暂。有谁没有过失落的时候?当老师批评我时——我失落，当家长数落我时——我失落，当同学在背后指点我时——我失落。这些点点滴滴失落的日子，早已偷偷溜进我的人生!

如果说人生是一首优美的乐曲，那么失落则是其中不可缺少的音符。期中考试英语卷纸发下来。我一看，卷纸上向红刺眼的分数令我大吃一惊：89分!要知道，英语可是我的“传统优势科目”怎么这次考那么差呢?我再仔细一看，发现前面扣分的大都是因为我写的单词写了前面忘了后面。老天，这是怎么回事?我百思不得其解，就拿着卷纸去问老师，谁知老师指着我的卷纸去问老师，谁知道老师指着我的卷纸就开始吼：“看你，怎么回事，还是英语组长，怎么起不到带头作用，平时你就别好好用功。”这些语句不时在我耳边作响。天呐，我彻底崩溃了!

如果说人生是一望无际的大海，那么失落则是一个骤然翻起的浪花。期中考试那星期回家之后，家里像往常一样宁静。我蹑手蹑脚地准备走进卧室，突然一声“站住”我的心怦怦直跳，腿吓得发抖。“你怎么考的啊，在家我是怎么教育你的。“一听就是老爸的声音，我赶紧答道：“老爸，我这次纯属失误……我……“老爸打断我的`话又继续说：”以后哪也不许去，就在家里安心学习吧。”我可是个贪玩的孩子，怎么能忍受天天呆在家学习的滋味。天呐，我彻底晕了!

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失落则是一朵漂浮淡淡的云。考试的第二星期去学校，一下课，有的同学在背后说我，好像在说：“你看你英语考的，还是英语组长，亏老师还那么看总她……”随后传来一阵嘲笑声。中午吃饭时还有别班的人当着我的面说我坏话。我的心情仿佛一下子从山顶坠落到谷底。天呐，我彻底绝望了!

难忘的日子作文600字 篇8

期末考试的前一天，我刚学完舞蹈回家去吃晚饭，就在当天晚上，妈妈发现自己小便出血。爸爸担心极了，说：“晚上陪你去看医生吧。”“不”，妈妈说“明天佳一还要期末考试，这样会影响她的学习，改天吧。”爸爸妈妈的话都被我这个机灵鬼偷听到了，我急忙跑了出来，开了一个玩笑说：“妈妈的尿不就很象红苹果尿吗?”爸爸有点生气地说：“你这臭丫头，妈妈生病了，你居然还说出这样的话来。”我连忙做了个鬼脸，吐了吐舌头，心里却在说：“不就是开玩笑吗，怎么还当真。”

第二天，妈妈的腰已经非常酸痛，我和爸爸都很着急，可妈妈还想再忍一忍，等我考试结束后再上医院。我劝慰妈妈说：“你快去医院吧，否则我考试都不会安心的。”妈妈在我的央求下，终于答应上医院了。中午，等我回到家，家里只有爸爸在等我，妈妈已经住院了。

自从妈妈生病后，我们家再也没有安稳过，再也没有开心过。妈妈的脸上没有了往日亲切的笑容，整天愁眉苦脸的。爸爸呢，明明是心事重重，但他不想让我和妈妈看到，所以脸上还一直挂着笑，可谁都看得出来，那个笑跟平时不一样。在妈妈住院期间，我们家的活全落在了爸爸的身上，爸爸一边要照顾妈妈，一边还要上班，有时候还要送我去上补习班。没几天，爸爸就显得苍老了许多，额头上好像多了几道皱纹。我看到了这一切，心想：“我也该为家里出点力了。”于是，我帮爸爸做力所能及的家务事，陪妈妈在病床前聊天，希望能为妈妈减轻痛苦，让妈妈身体早日康复。

日子初三的作文600字 篇9

我是否犯过错误？我一直都在犯错罢。母亲早在大雨降临之前就去接我的朋友。现在，她们是在风雨中无助地前行，还是借一小屋躲避风雨？希望是后者。

焦急的等待中，不由回想。也是场大雨，父亲不在家，母亲便和我拥在一起。那时的房子会漏水，墙壁早已被染上一层暗灰色，触碰，寒冷便顺着皮肤流入心间。一声雷，仿佛整个屋子都在震动。母亲像是受到刺激一般，整个身子猛地一颤，随后便红了眼眶，但好像在刻意控制自己的情绪。

这时，母亲高大的形象在我心中便破碎几分，单纯的我仅仅以为她只是因雷声而情绪波动。“你还是不是妈妈，怎么还怕雷声。”我嘀咕着，可谁又规定母亲一定不怕雷声？

又是一阵雷，把我从回忆中震醒。我拨打母亲的电话，听到的是一位陌生的女性的回答：“您好，您拨打的电话已关机……”

我泄气地将手机扔在一旁的沙发上。忽然注意到静静躺在沙发旁地板上那黄色塑料伞。那把伞不是我们的，也不是母亲的，从某种意义上来说，是偷来的。

还记得，那是个读书日，接我回家的母亲并没有带伞，可雨偏偏在这时候下了。我与母亲躲在一个超市的屋檐下，家离这还很远，雨又如此大，母亲见超市门口的纸篓里放着许多伞，偏随手拿了一把，一把小伞又怎能容下两个人加一个书包的体积？可这把伞仍是一直在我头顶徘徊……

书香浸润的日子(600字)作文 篇10

让书香浸润童年

——写给我的孩子们

如果我问大家，读书苦吗？我想一定会有很多同学回答我：苦！

是的，如果我们把读书当成负担，被动地逼迫着读书，觉得读书枯燥无趣，享受不到阅读的快乐，那读书真是件苦差使。但如果我们理解了读书的意义，培养了对读书的兴趣，静心阅读，与好书相伴，那读书就会变成这世界最幸福的事.老师想和大家一起分享一下小时候读书的一些经历。

我的母亲是位老师，受他的影响，我很小就喜欢读书。最初的读书记忆是屁颠屁颠地跟在哥哥的身后，极尽讨好之能事，然后收获他极不情愿地从书包里摸出的皱巴巴的只有黑白两色的小人书。如获至宝，再然后在浓密的树荫下用脏手蘸着唾沫开始幸福的阅读旅程。孙悟空、诸葛亮、杨家将、黄继光等等英英雄人物就是那个时候朦朦胧胧地走进我的心里的。

三年级的时候我开始眼馋母亲床头偶尔出现的大部头书。说来惭愧，我读的

的老板口袋。然而，当怀揣着那一本本渴盼以久的书走在回家的路上，那些小小的恐惧、惭愧以及行路的辛劳都淹没在浓浓的幸福里！

孩子们，也许老师童年的读书生涯并不是个好榜样，但你们知道老师有多羡慕今天的你们吗?你们可以随心所欲地拥有各种各样的书，你们有大把的时间可以从容地读大家喜欢的书，你们还有那么多良师诤友引领着大家读适合你们的书，这在我们那个年代是连做梦都不敢奢求的幸福啊！所以当老师看到你们中的一部分同学把大把时间花费在无聊的电脑游戏上，看到你们在安排的自修课里明明可以静心阅读但浪费在做小动作和同桌说悄悄话上，看到你们愁眉苦脸、弄虚作假地完成老师的阅读作业之时，我是多么心痛而遗憾啊！

记得伟大的剧作家莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好书仿佛一面镜子，让我们正衣冠、知得失，为我们展示品格的力量，搭建成功的平台，告诉我们生存的智慧和历史的精华。多年来这一路书香陪伴，它滋养了我的生命，丰富了我心灵，开阔了我的眼界，提升了我的文学素养，更让我分清善恶是非，让我活得从容、淡定而自信！

让阅读成为我们的一种习惯吧，每天，择一本好书、静一份心绪，积累一段文字，品一缕书香。让文字浸润我们的童年，让校园余味悠长„„

余姚市实验学校 张峥青

篇二：让浓浓书香浸润孩子心田

让浓浓书香浸润孩子心田

作者：周娟

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年

二、多元形态呈现阅读内容，提高学生阅读兴趣

看电视与看课外书比起来，大部分同学选择了看电视。确实，影视、网络等丰富多彩，吸引着学生的眼球，学生对书刊难以产生兴趣。我们可以巧妙利用影视、网络的优点，让它为学生的课外阅读服务。为充分激发学生的阅读兴趣，让学生始终保持对阅读的热情和关注，我常以电子书、电影等多元的形态交替呈现读书内容，从而有效调动学生的多通道视听感官参与。本学期，学习了课文《三顾茅庐》后，我提供她们阅读绘图版的《三国演义》，又利用班会课带领学生观看了电视剧版《三国演义》的几个精彩故事片段，如《空城计》《草船借箭》等，学生阅读名著的兴趣被大大提高。

三、营造参与式阅读氛围，提供互动阅读环境

在台湾，有人做过一项调查，发现高成就学生的学习环境是：干扰较少；有独立的书房；有较多的课外书。可见，重视课外阅读，营造和谐的阅读氛围，需要老师、家长两方面的紧密配合。

1.家长与学生互动读书

通过家长会、家访形式向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、的重要意义，适当向家长介绍书籍的种类，让家长多带孩子到书店、图书馆帮助孩子选择合适的图书；指导家长制定家庭读书时间，通过亲子阅读等方法提高孩子的阅读兴趣。

2.老师与学生互动读书 课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课内阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。例：学了《装满昆虫的口袋》就可以指导学生阅读《昆虫记》，学了《三借芭蕉扇》就可以指导学生看《西游记》。除老师给学生朗读美文、推荐读物，学生也可为老师和其他学生朗读自认为美的文章或推荐值得阅读的书。

3.学生与学生互动读书

孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。伙伴阅读也是行之有效的活动方式，确定一个阅读主题，如“探险主题” “动物主题”等，让有共同阅读期待的学生自由组合成读书小组，充分利用中午、放学后、双休日这些时间的“边角料”展开阅读，发挥群体效应。

四、积极有效予以评价，促进高效阅读

1.巧用榜样启示

榜样能使学生产生看齐的向上心理。老师可以在班中树立典型来激励学生，如我班刘嘉彤同学因读书广泛在区作文比赛中获得一等奖，我抓住这件事在班上大肆宣扬，从而使其他学生

认识到只有多读书，才能提高写作的能力，被表扬的同学必然会有一种成就感，从而更热爱读书。2.善用奖励机制

当学生完成阅读要求，达到指定的阅读量，可以到老师这里盖 “阅读章”，累计到一定量到学期结束便可换取相应的礼品（一本书）；变口头奖励为物质（图书）奖励，如当一学生做了件好事或学习有进步，实行借书奖励。通过物质的奖励让学生品尝到了阅读的硕果，让学生的课外阅读充满了活力。

3.妙用成果展示

为了使学生阅读兴趣更浓厚，在学生汇报自己的阅读成果时，邀请学校其他老师、部分家长共同参加，以成功的体验来补偿学生阅读过程的辛劳，增强学生阅读的信心，长此以往，课外阅读必将变成学生的终身行为。

课外阅读作为课内阅读的延续和补充，能极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识。作为语文教师的我们应积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航，让学生徜徉在书海中，在书的海洋中积累语言，陶冶情操，使浓浓书香浸润孩子心田。

【参考文献】

【1】江苏教育研究【j】.江苏省教育科学研究院，2011（9）

【2】小学阅读与作文辅导【j】.小学语文教育出版社，2002（2、4、5）

篇三：学生作文-沉浸在书香里的日子

沉浸在书香里的日子 xx 指导老师 xx “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书之人贪的是精神粮食。一投入书海便无法回头，像是黑洞一样将你吸进去；像是沼泽一样令你越陷越深，无法自拔；像是对爱人一样深深的依恋。怀念那段以深宵灯火为伴侣的日子，它为我大开光明之路的日子；怀念那段沉浸在书海中遨游的日子，在书本中尽情允吸甘霖的日子；我怀念沉浸在书香里的日子。

我是个不相信命运的人，可是我却相信缘分。我注定要与一些人和物结缘。那一本本书就是我与这个世界的最好缘分.从跳入书海，沉浸书香的那一刻起，我就知道自己与书签了一份生死契约，不到生命尽头，不抛弃，不放弃。

在我看来，人这一生,很多的事情无论记忆怎样深刻总会随风而逝，唯独那一份读书时内心的宁静让人每每回忆，永生难忘。唯独那一缕书香萦绕心头，挥之不去，慢慢回味，深刻不已。

我想，书正如一把智慧的钥匙，他让我开启知识的大门；正如一场甘霖，滋润我的心田；正如一盏明灯，照亮我前进；正如歌唱的那样，每个人心里一亩田，我找寻我的一隅。

小时，我流连于各种故事，懂得人性的善良与邪恶。长大了，我转移到小说阵地，看的越多，理解的越深刻，常常置身于那个五彩缤纷的世界。如果书是一个调色盘，那我愿意将我的世界不断的调色，重重的上色，让他更加璀璨。

冰心先生说：“好读书，读好书，书好读。”读一本好书，是幸福的，因为我读书，所以我幸福。曹雪芹的《红楼梦》越读越有一种莫名的忧愁常常令人魂牵梦萦，真是剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头。读罗贯中的《三国演义》越读越令人兴奋不已，‘桃园结义’‘火烧赤壁’‘草船借箭’‘三顾茅庐’越读越精彩。刘备，关羽，张飞，诸葛亮这一个个响亮的名字在我脑海中跳跃。

看了这么多书籍，我最喜欢的还是龙应台的《目送》：〈1964〉〈不相信〉〈爱情〉〈目送〉〈牵挂〉

我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（“慢慢地”包含了作者大半生的时光，写尽了沧海桑田，道尽儿女与父母的淡淡的惆怅，也包含了自己对父母的缱绻和不舍。）

沉浸在书香里的日子，那一缕悠悠的书香，恰是同学少年，风华正茂,书生意气，挥斥方遒。

评语:作者以简练的文字叙述了她沉浸在书香里的日子,读书时的贪婪 ,与书的缘分.每次回忆,都给人一份静谧美.透过文字,仿佛看到了自己读书的那些快乐日子.作者意在回忆自己的阅读与成长,追忆逝水年华,语言质朴,真情流露.她以冰心的经典名言为座右铭,在阅读中收获成长.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.悠悠书香,温暖心间,用作者的话来说是“恰是同学少年，风华正茂,书生意气，挥斥方遒。”

篇四：用书香浸润童年

用书香浸润童年

--—-— 五（4）班创建书香班级总结

教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。

一、创设了浓厚的读书氛围。

本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三确定了班级读书主题，就是：书香。上边有几项内容特别醒目，即读书格言；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“七彩展台”和“书海遨游”的展示、评比栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去购买这些好的文学读物。

建立班级书架。学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为书香的栏目，不管主题怎样的更换，书香栏目始终开发，让孩子们沐浴书香。每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法、好书推荐等。

二、保证了充分的读书时间。

营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。

利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。

每周二的午后时间是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以静静地读他们喜欢的故事书。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们沐浴着午后的温暖阳光，捧一本好书，尽情地阅读。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。当然，我也不例外，我都坐在讲台上阅读相关书籍，这无疑也

给孩子起到了榜样的作用。现在即使是老师不在，他们也能自觉读书，并且个个读得津津有味。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。

开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先由学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。

三、提供了有效的读书指导

如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物，我常常会带女儿去书店，一边让女儿阅读，一边为学生寻找最新的优秀的儿童读物。本学期给学生推荐了高尔基的《小摄影师》《童年》，《史记》，《中华上下五千年》，《西游记》，《红楼梦》，《城南旧事》等古今中外名著。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。

在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。

（2）写好随笔：每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。

（3）定期制作读书手抄报。每周根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。

（4）在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。