初中物理公式归纳

初中物理公式归纳（精选9篇）

初中物理公式归纳篇1

1.胡克定律：F

(x为伸长量或压缩量,K为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)

2.重力：G

(g随高度、纬度、地质结构而变化)

3、求F、的合力的公式：

Ｆ＝

合力的方向与F1成a角：

tga=

注意：(1)

力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。

(2)

两个力的合力范围：

F1－F2

F£

+F2

(3)

合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。

4、两个平衡条件：

（1)共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力

为零。

åF=0

或åFx=0

åFy=0

推论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点。

[2]几个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力

（一个力）的合力一定等值反向

（2)

有固定转动轴物体的平衡条件：

力矩代数和为零．

力矩：M=FL

(L为力臂，是转动轴到力的作用线的垂直距离）

5、摩擦力的公式：

(1)

滑动摩擦力：

说明

：

a、N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G

b.m为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面

积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)

静摩擦力：

由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围：

O£

f静£

(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)

说明：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。

b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

6、浮力：

rVg

(注意单位)

7、万有引力：

F=G

(1)．

适用条件

(2)

．G为万有引力恒量

（3)在天体上的应用：（M一天体质量

R一天体半径

g一天体表面重力

加速度）

a、万有引力=向心力

b、在地球表面附近，重力=万有引力

c.第一宇宙速度

8、库仑力：F=K

(适用条件)

9.电场力：F=qE

与电场强度的方向可以相同，也可以相反)

10、磁场力：

(1)洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。

公式：f=BqV

(B^V)

方向一左手定

(2)安培力

：

磁场对电流的作用力。

公式：F=

BIL

（B^I）

方向一左手定则

11、牛顿第二定律：

F合=

或者

åFx

åFy

理解：（1）矢量性

（2）瞬时性

（3）独立性

（4）

同体性

（5）同系性

（6）同单位制

12、匀变速直线运动：

基本规律：

t2几个重要推论：

(1)

Vt2

－

V02

2as

（匀加速直线运动：a为正值

匀减速直线运动：a为正值）

(2)

B段中间时刻的即时速度:

Vt/

（(3)

AB段位移中点的即时速度:

Vs/2

匀速：Vt/2

=Vs/2

;

匀加速或匀减速直线运动：Vt/2

(4)初速为零的匀加速直线运动,在1s、2s、3s……ns内的位移之比为12：22:32

……n2；

在第1s

内、第2s内、第3s内……第ns内的位移之比为1：3：5……

(2n-1);

在第1米内、第2米内、第3米内……第n米内的时间之比为1：：

……（(5)初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数：Ds

aT2

(a一匀变速直线运动的加速度

T一每个时间间隔的时间)

13.竖直上抛运动：

上升过程是匀减速直线运动，下落过程是匀加速直线运动。全过程是初速度为VO、加速度为-g的匀减速直线运动。

(1)上升最大高度：

(2)

上升的时间：

(3)

上升、下落经过同一位置时的加速度相同，而速度等值反向

(4)

上升、下落经过同一段位移的时间相等。

从抛出到落回原位置的时间：t

（6）

适用全过程的公式：

一g

Vo一g

Vt2

一Vo2

一2

（S、Vt的正、负号的理解）

14、匀速圆周运动公式

线速度:

wR=2f

角速度：w=

向心加速度：a

向心力：

mm4mf2

注意：（1）匀速圆周运动的物体的向心力就是物体所受的合外力，总是指向圆心。

（2）卫星绕地球、行星绕太阳作匀速圆周运动的向心力由万有引力提供。

(3)氢原子核外电子绕原子核作匀速圆周运动的向心力由原子核对核外电子的库仑力提供。

直线运动公式：匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的合运动

水平分运动：

水平位移：

水平分速度：vx

竖直分运动：

竖直位移：

竖直分速度：vy=

tgq

Votgq

=Vyctgq

Vcosq

Vsinq

在Vo、Vy、V、X、y、t、q七个物理量中，如果

已知其中任意两个，可根据以上公式求出其它五个物理量。

功

：

cosq

(适用于恒力的功的计算)

(1)理解正功、零功、负功

（2）

功是能量转化的量度

重力的功------量度------重力势能的变化

电场力的功-----量度------电势能的变化

分子力的功-----量度------分子势能的变化

合外力的功------量度-------动能的变化

动能和势能：

动能：

重力势能：Ep

mgh

(与零势能面的选择有关)

动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化（增量）。

公式：

W合=

DEk

Ek2

一Ek1

机械能守恒定律：机械能

动能+重力势能+弹性势能

条件：系统只有内部的重力或弹力做功.公式：

mgh1

或者

DEp减

DEk增

功率：

(在t时间内力对物体做功的平均功率)

(F为牵引力，不是合外力；V为即时速度时，P为即时功率；V为平均速度时，P为平均功率；

P一定时，F与V成正比）

简谐振动：

回复力：

一KX

加速度：a

一

单摆周期公式：

(与摆球质量、振幅无关）

*弹簧振子周期公式：T=

(与振子质量有关、与振幅无关）

24、波长、波速、频率的关系：

V=l

（适用于一切波）

三、电磁学

（一）、直流电路

1、电流强度的定义：

（I=nesv）

2、电阻定律：（只与导体材料性质和温度有关，与导体横截面积和长度无关）

3、电阻串联、并联：

串联：R=R1+R2+R3

+……+Rn

并联：

两个电阻并联：

4、欧姆定律：（1）、部分电路欧姆定律：

U=IR

（2）、闭合电路欧姆定律：I

路端电压：

－I

输出功率：

Iε－Ir

电源热功率：

电源效率：

（5）．电功和电功率：

电功：W=IUt

电热：Q=

电功率

：P=IU

对于纯电阻电路：

W=IUt=

P=IU

=（）

对于非纯电阻电路：

W=IUt

P=IU>

(6)电池组的串联每节电池电动势为`内阻为，n节电池串联时

电动势：ε=n

内阻：r=n

(7)、伏安法测电阻：

（二）电场和磁场

1、库仑定律：，其中，Q1、Q2表示两个点电荷的电量，r表示它们间的距离，k叫做静电力常量，k=9.0×109Nm2/C2。（适用条件：真空中两个静止点电荷）

2、电场强度：

（1）定义是：

F为检验电荷在电场中某点所受电场力，q为检验电荷。单位牛/库伦（N/C），方向，与正电荷所受电场力方向相同。描述电场具有力的性质。

注意：E与q和F均无关，只决定于电场本身的性质。（适用条件：普遍适用）

（2）点电荷场强公式：

k为静电力常量，k=9.0×109Nm2/C2，Q为场源电荷（该电场就是由Q激发的），r为场点到Q距离。（适用条件：真空中静止点电荷）

（3）匀强电场中场强和电势差的关系式：

其中，U为匀强电场中两点间的电势差，d为这两点在平行电场线方向上的距离。

3、电势差：

为电荷q在电场中从A点移到B点电场力所做的功。单位：伏特（V），标量。数值与电势零点的选取无关，与q及均无关，描述电场具有能的性质。

4、电场力的功：

5、电势：

为电荷q在电场中从A点移到参考点电场力所做的功。数值与电势零点的选取有关，但与q及均无关，描述电场具有能的性质。

6、电容：（1）定义式：

C与Q、U无关，描述电容器容纳电荷的本领。单位，法拉（F），1F=106μF=1012pF

（2）决定式：

7、磁感应强度：（）

描述磁场的强弱和方向，与F、I、L无关。当I

L时，F=0，但B≠0，方向：垂直于I、L所在的平面。

8、带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动：

轨迹半径：

运动的周期：

（三）电磁感应和交变电流

1、磁通量：（条件，B⊥S）单位：韦伯（Wb）

2、法拉第电磁感应定律：

导线切割磁感线产生的感应电动势：

（条件，B、L、v两两垂直）

3、正弦交流电：（从中性面开始计时）

（1）电动势瞬时值：，其中，最大值

（2）电流瞬时值：，其中，最大值

（条件，纯电阻电路）

（3）电压瞬时值：，其中，最大值，是该段电路的电阻。

（4）有效值和最大值的关系：

（只适用于正弦交流电）

4、理想变压器：（注意：U1、U2为线圈两端电压）

（条件，原、副线圈各一个）

初中物理公式归纳篇2

由于受数学公式的影响, 学生在学习物理公式时无法理解物理量之间的量变关系。如电流与电压、电阻之间的关系I=U/R从逻辑上来说, 由于电压是产生电流的原因, 因此在电阻不变时只能说电流与电压成正比, 而不能说电压与电流成正比。如液体压强公式P=ρhg中的h指的是从液面往下的深度, 而不是高度。学生往往以高度来理解, 得出的结果恰恰相反。还有P=F/S中的F, 学生常常以为压力F等于重力G, 其实不然, 要告诉学生压力与重力的方向是不同的。结果也是不一样的。还有一量多式的问题也是学生最头痛的问题如功率公式P=W/t, 这是一个定义式, 指的是在单位时间内做功的多少。由它可以推导出两个计算式, 分别是电功率计算式P=UI和力学功率计算式P=FV。而由P=UI又推出P=U2/R, P=I2R这些公式的得出条件是什么?在公式没有弄清楚之前, 面对物理问题的学生只能措手不及, 无法下手。

二、利用物理公式解决物理问题

1. 控制变量法

“控制变量法”在初中物理中是较常用的分析解决问题的科学方法。公式P=U2/R, P=I2R的应用, 对于P=U2/R是指电压不变时, 电功率与电阻成反比。电阻越大功率越小。P=I2R是指电流不变时, 电功率与电阻成正比。电阻越小功率越小。可以用他们来解析串联, 并联电路中的用电器的功率问题。为什么并联的两个灯泡, 灯丝越粗的功率越大。而在串联电路中恰好相反。很显然在长度相等的两根灯丝越粗的电阻就越小, 越细的电阻就越大。在并联电路中, 电压相等由公式P=U2/R知灯丝越粗的电阻就越小, 功率就越大。在串联电路中, 电流相等由公式P=I2R知灯丝越细的电阻就越大, 功率就越大。而由P=FV可以解析为什么机动车过沙地或上坡时要挂低档位。一辆机动车出厂后, 功率基本是不变的, 因此功率不变时, 速度越小获得的动力就越大。

2. 殊途同归法

如:一同学骑自行车上坡时, 之前总要用力蹬几脚以帮助上坡, 为什么呢? (1) 利用惯性解析:由于惯性, 物体要保持原来的运动状态, 以较大的速度往上运动。 (2) 利用能量的转化解析:由公式1/2mv2=mgh知由于蹬了几脚, 获得较大的动能, 上坡时转化为势能就越大, 上升的高度就越大, 如:一工人在一高1m、长5m的斜面上从底部滚一重1000N油桶上车 (摩擦力不计) , 求工人的推力。

(1) 斜面是省力杠杆。利用杠杆平衡原理F1L1=Gh可以求出F。

(2) 由公式W总=W有+W额W额=O, 因此W总=W有, 则FS=Gh可求出F。

(3) 由三角函数F=sinαG (sinα=h/S)

三、物理公式的比例运算法

在初中数学中学生已经学习了比例函数, 初中物理中也有许多求比值的问题, 如何把比例函数运用到物理学习中来, 对学生来说有很大的帮助, 甚至有事半功倍的效果。

如:甲、乙两种物体的质量之比是1∶3, 体积之比是2∶5, 则它们的密度之比是 ()

分析:由公式ρ=m/v可知, 对甲乙两物体分别有

ρ甲=m甲/v甲, ρ乙=m乙/v乙

所以:ρ甲/ρ乙=m甲/V甲×v乙/m乙=m甲/m乙, v乙/v甲=1/3×5/2=5/6这是常规的解法。但如果我们引用比例函数, 效果更好。由公式ρ=m/v知道ρ与m成正比, 与v成反比。因此在数据上密度之比等于质量之比1/3乘于体积之比2/5的倒数5/2。即p甲/p乙=1/3×5/2=5/6。

如在P=F/S中, F1∶F2=1∶2, S1=S2=3∶4, 求P1∶P2。利用比例运算解答过程是:看做第一种物理量F=1/2, 看做第二种物理量S=3/4, 则P=F/S= (1/2) ÷ (3/4) = (1/2) × (4/3) =2/3, 即为P1∶P2的值, 此解法根据物理同种量方可比的特性, 利用公式粗算, 相对解法一省时。

初中物理科学探究方法的归纳篇3

关键词：科学探究方法初中物理归纳

“掌握一种科学方法胜过解答十个问题”。对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念，学生只有真正掌握了研究方法，才能有效解决实际问题，真正提高创新意识和能力。以下介绍初中物理常用的科学探究方法。

一、微小量放大法

微小量放大法：物理实验中常遇到一些微小量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量。常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等。

1.累计放大法（叠加放大法）：在被测量能够简单重叠的条件下，将它延展若干倍再进行测量的方法。如测量一张纸的厚度时，我们先测量100张纸的厚度再将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值。要测量出一张邮票的质量，心跳一下的时间，导线的直径，均可用累计放大法完成。累计放大法的优点是在不改变测量性质的情况下，将被测量扩展若干倍后再进行测量，从而增加测量结果的有效数字位数，减小测量的相对误差。在使用累计放大法时，应注意两点：一是扩展过程中被测量不能发生变化；二是扩展过程中应努力避免引入新的误差因素。

2.形变放大法：形变是力作用的效果，在力学中形变的基本表现形式为体积、长度、角度的改变。而显示形变的方法可用力学的方法，也可用电学、光学的方法。如体积的变化，由液柱的长度变化显示。

3.光学放大法：常用的光学放大法有两种：一种是使被测物通过光学装置放大视角形成放大像，便于观察判别，从而提高测量精度，如放大镜、显微镜、望远镜等。另一种是使用光学装置将待测微小量进行间接放大，通过测量放大了的量获得微小量。如测量微小长度和微小角度变化的光杠杆镜尺法，就是一种常用的光学放大法。

二、建立理想模型法

建立理想模型法：通过建立模型揭示原型的形态、特征和本质的方法。实际现象和过程一般都十分复杂，涉及众多因素，把某一类具体事物抽象为某个物理概念，采用模型方法可起到简化的作用。忽略次要因素，从复杂事物中抽象出理想模型，合理近似反映研究事物的本质特征。使用这种方法的根本目的在于使人们能集中全力掌握研究对象在某些方面表现出的本质特征或运动规律。事实证明，这是一种研究物理问题的有效方法，也是我们理解有关物理知识的基础。

在初中物理课本中，应用这种方法的有：光线、力的图示、力的示意图、将撬棒看做杠杆、单摆磁感应线、电路图……

三、科学推理法

科学推理法：物理学中，常常有难以达到条件的时候，这时，我们常常需要将实验想象为理想情况达到目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律。科学推理法是研究物理规律的一种重要思想方法，能体现物理学本质的一种方法。它以大量的可靠事实为基础，以真实的实验为原形，在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出物理规律，达到认识事物本质的目的。

初中物理课本中，应用这种方法的有：斜面实验、推导出声音不能在真空中传播、推导出牛顿第一定律、推导出电荷的种类……

四、等效替代法

等效替代法：在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程研究和处理的方法。

等效替代法是常用的科学思维方法。掌握等效替代法及应用，体会物理等效思想的内涵，有助于提高考生的科学素养，命题愈加明显地渗透着物理思想、物理方法的考查，等效思想和方法作为一种迅速解决物理问题的有效手段，仍将体现于中考命题的突破过程中。

在初中物理课本中，应用这种方法的有：

1.在平面镜成像实验中，我们利用完全相同的另一根蜡烛等效替代物体的大小，从而验证物与像的大小相同。（“蜡烛”替代“蜡烛”）

2.在研究合力时，一个力与另两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就可以等效替代了另两个力。（“力”替代“力”）

3.在托里拆利实验中，我们用汞柱产生的压强等效替代大气压强。（“压强”替代“压强”）

4.在研究串、并联电路的总电阻时，在保证总电流相同的前提下，用总电阻替代串联或并联的其他所有电阻。（“电阻”替代“电阻”）

五、控制变量法

控制变量法：物理学或生物学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后综合解决。它是科学探究中的重要思想方法，广泛运用于各种科学探索和科学实验研究中。控制变量法是中学物理中最常用的方法，也是中考出题最多的方法。

在初中物理课本中，应用这种方法的有：

1.研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系（声学）。

2.蒸发的快慢与哪些因素有关（热学）。

3.影响滑动摩擦力大小的因素；影响液体内部压强大小的因素；影响液体浮力大小的因素；影响压力作用效果（压强）大小的因素；影响动能（重力势能）大小的因素（力学）。

4.影响导体的电阻大小的因素有关；电流与电压、电阻的关系；影响电功大小的因素；影响电流热效应大小的因素（电学）。

5.影响电磁铁磁性大小的因素（磁学）。

六、转换法

转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象认识或用易测量的物理量间接测量。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。

1.有一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象认识它们，这是一种转换法的体现。注意：前后两者本质是相同或有联系的。

例如：（1）光沿直线传播——影子的形成；

（2）一些物体受到力的作用——物体发生形变或运动状态；

（3）分子运动看不见、摸不到——研究墨水的扩散现象；

（4）电流周围存在着磁场——指南针指南北。

2、有一些物理量不容易直接测得，而我们可以通过观察其他物理量。

例如：（1）研究压力作用效果与哪些因素有关时，将压力的作用效果——海绵的凹陷程度；

（2）研究液体压强的特点时，将液体压强大小——U型管液面高度差；

（3）研究动能大小与哪些因素有关时，将小球的动能大小——木块被推动的距离远近；

（4）研究电磁铁的磁性强弱时，将电磁铁的磁性强弱——电磁铁吸引铁钉的多少。

七、类比法

类比法：也叫“比较类推法”，指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。其结论必须由实验检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大。

类比法的特点是“先比后推”。“比”是类比的基础，既要共同点又要不同点。对象之间的共同点是类比法是否能够施行的前提条件，没有共同点的对象之间是无法进行类比推理的。在物理教学中，类比法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识。注意：类比法的两个对象只有一个是研究对象，并且前后两者往往是本质不相同、没有直接联系的。

例如：研究：电流的形成、电压的作用；类比：水流的形成，水压对水流的作用；

研究：电源是提供电压的装置；类比：抽水机是提供水压的装置；

研究：功率的定义或密度的定义；类比：速度的定义。

有时在研究某些物理知识或物理规律时，往往要同时用到几种研究方法。如在研究电阻的大小与哪些因素有关时，我们同时用到了转换法（把电阻的大小转换成电流的大小、通过研究电流的大小得到电阻的大小）和控制变量法（在研究电阻与长度有关时控制了材料、横截面积）等方法。可见，物理的科学方法无法细致分类，只能根据题意看题中强调的是哪一过程，分析解答。

总之，考生要养成良好思维习惯，在解决问题时要尝试运用各种物理研究方法，不断提高科学素质，这既是中考热点又是为了实现课程改革目标。

参考文献：

[1]自建中.初中物理教学中的科学探究方法初探.中国电子商务，2012（13）：159-160.

[2]刘志合.浅析初中物理的科学研究方法.城市建设理论研究：电子版，2011（32）.

[3]阳前蓉.初中物理常用的科学探究方法.都市家教月刊，2011（11）：213-213.

[4]蔡文祥.新课程标准下初中物理应掌握的几种科学探究方法.福建教育学院学报，2005（6）：60-61.

初中物理公式篇4

力学

速度:v=s/t重力:G=mg密度:ρ=m/V

压强:p=F/S 液体压强:p=ρgh

浮力:F浮＝F向上－F 向下(压力差)F浮＝G－F（称重法）F浮＝G(漂浮、悬浮)阿基米德原理: F浮=G排＝ρ液gV排

功:W＝FS＝Gh(把物体举高)功率:P＝W/t＝Fv

杠杆平衡条件:F1 L1＝F2 L2 理想斜面: F L ＝G h(摩擦不计)理想滑轮:F=G/n(机械重量，摩擦不计)实际滑轮:F＝(G＋G动)/ n(摩擦不计，拉力保持竖直方向)

实际机械: W总＝W有＋W额外机械效率: η＝W有/W总滑轮组效率:

η＝W有/W总＝Gh/FS=G/ nF(竖直方向)η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦)η＝f / nF(水平方向)

热学

吸热:Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 放热:Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 热平衡方程:Q放＝Q吸

电学

欧姆定律:I＝U/R

串联电路:①I＝I1＝I2②U＝U1＋U2③R＝R1＋R2

④U1/U2＝R1/R2(分压公式)⑤P1/P2＝R1/R2

并联电路:①I＝I1＋I2②U＝U1＝U2③1/R＝1/R1＋1/R2

[ R＝R1R2/(R1＋R2)]

④I1/I2＝R2/R1(分流公式)⑤P1/P2＝R2/R1

电能（电功）:W＝UIt＝Pt(普适公式)W＝I2Rt＝U2t/R(纯电阻公式)

电功率: P＝W/t＝UI(普适公式)P＝I2R＝U2/R(纯电阻公式)

焦耳定律:Q＝I2Rt(普适公式)Q＝W＝UIt＝Pt＝U2t/R(纯电阻公式)

常用物理量

光速:C＝3×108m/s(真空中)声速:V＝340m/s(15℃)标准大气压值:

初中物理公式篇5

1、电流强度：i=q电量/t

2、电阻：r=ρl/s

3、欧姆定律：i=u/r

4、焦耳定律：

(1)、q=i2rt普适公式)

(2)、q=uit=pt=uq电量=u2t/r (纯电阻公式)

5、串联电路：

(1)、i=i1=i2

(2)、u=u1+u2

(3)、r=r1+r2 (1)、w=uit=pt=uq (普适公式)

(2)、w=i2rt=u2t/r (纯电阻公式)

6、并联电路：

(1)、i=i1+i2

(2)、u=u1=u2

(3)、1/r=1/r1+1/r2 [ r=r1r2/(r1+r2)]

(4)、i1/i2=r2/r1(分流公式)

(5)、p1/p2=r2/r1

7定值电阻：

(1)、i1/i2=u1/u2

(2)、p1/p2=i12/i22

(3)、p1/p2=u12/u22

8电功：

(1)、w=uit=pt=uq (普适公式)

(2)、w=i2rt=u2t/r (纯电阻公式)

9电功率：

(1)、p=w/t=ui (普适公式)

(2)、p=i2r=u2/r (纯电阻公式)

初中物理公式汇编【热学部分】

1、吸热：q吸=cm(t-t0)=cmδt

2、放热：q放=cm(t0-t)=cmδt

3、热值：q=q/m

4、炉子和热机的效率： η=q有效利用/q燃料

5、热平衡方程：q放=q吸

6、热力学温度：t=t+273k

【力学部分】

1、速度：v=s/t

2、重力：g=mg

3、密度：ρ=m/v

4、压强：p=f/s

5、液体压强：p=ρgh

6、浮力：

(1)、f浮=f’-f (压力差)

(2)、f浮=g-f (视重力)

(3)、f浮=g (漂浮、悬浮)

(4)、阿基米德原理：f浮=g排=ρ液gv排

7、杠杆平衡条件：f1 l1=f2 l2

8、理想斜面：f/g=h/l

9、理想滑轮：f=g/n

10、实际滑轮：f=(g+g动)/ n (竖直方向)

11、功：w=fs=gh (把物体举高)

12、功率：p=w/t=fv

13、功的原理：w手=w机

14、实际机械：w总=w有+w额外

15、机械效率： η=w有/w总

16、滑轮组效率：

(1)、η=g/ nf(竖直方向)

(2)、η=g/(g+g动) (竖直方向不计摩擦)

(3)、η=f / nf (水平方向)

初中物理公式、常用的物理公式与重要知识点

物理量单位公式

名称符号名称符号

质量 m 千克 kg m=ρv

温度 t 摄氏度 °c

速度 v 米/秒 m/s v=s/t

密度 p 千克/米3 kg/m3 ρ=m/v

力(重力) f 牛顿(牛) n g=mg

压强 p pa 帕斯卡(帕) p=f/s

功 w j焦耳(焦) w=fs

功率： p 瓦特(瓦) w p=w/t

电流： i 安培(安) a i=u/r

电压： u 伏特(伏) v u=ir

电阻： r 欧姆(欧) r=u/i

电功： w 焦耳(焦) j w=uit

电功率： p 瓦特(瓦) w p=w/t=ui

热量： q 焦耳(焦) j q=cm(t-t°)

比热： c 焦/(千克°c) j/(kg°c)

真空中光速 3×108米/秒

g ：9.8牛顿/千克

初中二年级物理知识点归纳篇6

初二物理知识点归纳

压强与浮力基础知识归纳

1、压力：指垂直作用在物体表面上的力。压力的作用效果是使物体发生形变。

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果就越显著；当压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越显著。压力的作用效果是可以比较的。

2、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强。压强用符号p表示。压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。

3、压强的计算公式及单位：公式：p=F/s，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积压力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是N/m2，叫做帕斯卡，记作Pa。1Pa=1N/m2。(帕斯卡单位很小，一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa）

4、增大压强与减小压强的方法：

当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强；

当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。

5、液体内部压强的特点：（液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。）

液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。

6、液体内部压强的公式：

p=ρghρ指密度，单位kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，单位:m，压强单位(Pa)注意：h指液体的深度，即某点到液面的距离。

7、连通器：

1、是指上部开口，底部连通的容器。

2、连通器至少有两个开口，只有一个开口的容器不是连通器。

8、连通器的原理：

如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面总保持相平。

9、连通器的应用：

洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内

水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少水塔供水系统————可以同时使许多用户用水

茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。船闸————可以供船只通过。

10、连通器中各容器液面相平的条件是：（1）连通器中只有一种液体，（2）液体静止。悦考网

11、像液体一样，在空气的内部向各个方向也有压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。大气压具有液体压强的特点。

12、大气压强的测量：大气压强实验是1643年意大利科学家托里拆利首先做出的，托里拆利实验也证明了自然界中真空的存在

1标准大气压=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa.它大约相当于质量为1kg的物体压在1cm2的面积上产生的压强。

大气压强的数值不是固定不变的，高度越高，大气压强越小。

晴天时比阴天时气压高，冬天比夏天气压高。

13、马德堡半球实验是证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是测定大气压值的重要实验。

14、气体压强与体积的关系：

在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时，内部气体压强就增大；体积增大时，内部气体压强就减小。

15、活塞式抽水机和离心式水泵：都是利用大气压把水从低处抽到高处的。

1标准大气压能支持大约10m高的水柱，所以抽水机的抽水高度（吸水扬程）只有10m左右，即抽水机离开水源的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。

16、离心式水泵实际扬程分吸水和压水扬程两个部分，吸水扬程是由大气压差决定的，压水扬程是由水离开叶轮片时具有向上的初速度的大小决定的。

17、使用离心式水泵，启动前如不先往泵壳里灌满水，水泵能抽上水来吗？

答：不能，如果启动前不灌满水，泵壳里就会有空气，泵内与泵外的气压相等泵外的大气压就无法把水压入管内，这样是抽不上水的。

18、浮力：浸在液体中的物体受到液体向上的托力叫做浮力。

浮力的方向是竖直向上的，施力物体是液体。

浸在指漂浮或全部浸没。

19、浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它向上的压力大于液体对它向下的压力。两个压力的合力就是浮力，浮力的方向是竖直向上的。

20、浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。

21、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。这个规律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gv排

22、物体的浮沉条件：

浸没在液体中的物体F浮＞G时上浮，F浮=G时悬浮，F浮＜G时下沉。

23、物体浮沉条件的应用：

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（1）轮船：（钢铁的密度比水大，有它制成的轮船为什么能浮在水面上呢？）

要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成空心的，以使它能排开更多的水，轮船就是根据这个道理制成的。

（2）潜水艇：由于潜水艇中两侧有水箱，它浸没在水中时受到的浮力不变，但是可以通过调节水箱中的储水量来改变潜水艇自身的重力，从而使它下沉、悬浮或上浮。

（3）气球：充入的是密度比空气小很多的气体，如氢气、氦气。空气对他的浮力大于它的重力，所以气球可以升入高空。

（4）飞艇、热气球：里面充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气，热空气比气球外的空气密度小，他们受到的浮力就大，所以能升入高空。

（5）密度计：漂浮在液面的物体，浮力等于重力，浮力一定时，液体的密度越大，排开液体的体积就越小；密度越小，排开液体的体积就越大。

※密度计的刻度是从上到下刻度变大，刻度不均匀，且刻度无单位。

读法：例：液面与1.2刻度对齐时，表示被测液体的密度是1.2×103kg/m3.24、流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

25、飞机为什么能飞上天？飞机飞行时，由于机翼上、下表面的空气流速不同，上方空气的流速比下方空气的流速快，下方受到的压强大于上方受到的压强，这样就产生了作用在飞机机翼上的向上的力，叫做升力或举力。

光现象基础知识归纳

1、能发光的物体叫光源。

2、光在同一种介质中是沿直线传播的。现象：影子的形成。日食和月食。小孔成像……

3、光在真空中传播速度最快，c=3×108m/s。在水中约为真空中的3/4，玻璃为真空的2/3。

4、光年是长度单位，指光在1年中的传播距离。

5、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（镜面反射与漫反射都遵循反射定律）

6、平面镜成像的特点：像与物大小相等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。原理：光的反射现象。所成的是虚像。

7、球面镜的利用：凸面镜：汽车观后镜……

凹面镜：太阳灶，手电筒的反光装置……

8、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫……。

9、光的折射定律：光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；当光线从空气中折射入介质时，折射角小于入射角；当光线从悦考网

介质中折射入空气时，折射角大于入射角。

10、光发生反射与折射时，都遵循光路可逆原理。

11、色散：复色光被分解为单色光，而形成光谱的现象，称为色散。

12、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种单色光组成的复色光。

13、光的三原色：红、绿、蓝

颜料的三原色：红、黄、蓝

14、透明物体的颜色由通过它的色光决定。

15、不透明的物体颜色由它反射的色光决定的。

16、当白色光（日光等）照到物体上时，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射，这就是反射光，我们看到的就是反射光，不反射任何光的物体的颜色就是黑色。

声现象基础知识归纳

1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。

2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

人听到声音的条件：声源---→介质---→耳朵

3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。

4、回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。

5、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。

6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。

7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。

响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。

8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。

人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。

9、噪声的控制：

1)在噪声的发源地减弱它，2）在传播途中隔离和吸收，3）阻止噪声进入人耳。

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10、超声波：高于20000Hz的声波称为超声波。

11、超声波的应用：

1）声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等

2）B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。

巧用公式变换,建立物理模型篇7

例:某校举行托乒乓球跑步比赛, 赛道为水平直道, 比赛距离为S。比赛时, 某同学将球置于球拍中心, 以大小为a的加速度从静止开始做匀加速直线运动, 当速度达到v 0 时, 再以v 0 做匀速直线运动跑至终点。整个过程中球一直保持在球拍中心不动。比赛中, 该同学在匀速直线运动阶段保持球拍的倾角为θ 0 , 如题图 (一) 所示。设球在运动中受到空气阻力大小与其速度大小成正比, 方向与运动方向相反, 不计球与球拍之间的摩擦, 球的质量为m, 重力加速度为g。

(1) 求空气阻力大小与球速大小的比例系数k;

(2) 求在加速跑阶段球拍倾角θ随速度v变化的关系式;

(3) 整个匀速跑阶段, 若该同学速度仍为v 0 , 而球拍的倾角比θ 0 大了β并保持不变, 不计球在球拍上的移动引起的空气阻力变化, 为保证到达终点前球不从球拍上距离中心为r的下边沿掉落, 求β应满足的条件。

解析:第一问根据物体平衡的条件, 列出合力为0。第二问根据牛顿第二定律, 水平方向合力产生加速度, 竖直方向合力为0, 求解思路清晰。第三问在解决时难度较大, 可以根据牛顿第二定律列出基本的数学等式, 然后巧用公式变换进行解题, 也可以用等效的方法建立物理模型, 解决问题。

(3) 对此问可以从两个方面思考并解决。

法一:运用牛顿第二定律, 巧用数学公式计算。大多数学生还是先从受力分析入手, 沿平行于斜面方向列牛顿第二定律, 但在进行数学计算时, 要用到三角函数公式的变换, 对学生利用数学知识解决问题的能力要求较高。如图 (二) 所示。

法二:建立等效的物理模型, 分别解决问题。对学生充分理解力和运动的本质, 建立物理模型, 思维能力的要求较高。

以速度v 0 匀速运动时, 设空气的阻力与重力的合力为F 合 , 球拍倾角为θ 0 +β时, 空气阻力与重力的合力不变, 设球沿球拍面下滑的加速度大小为a 1 , 如图 (三 ) , 设匀速跑阶段所用时间为t, 有

初中物理公式归纳篇8

关键词:势函数;原函数;零点;积分上限;积分下限

中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2009)11(S)-0078-2

数学是学习和研究物理学的重要工具,运用数学工具解决物理问题是大学物理教学中的重要环节,善于利用数学分析方法,能够更好地理解物理公式的含义。

首先,切莫淡化物理公式中变量的物理含义,而过分强调数学关系。学生在运用数学知识解决物理问题的过程中,往往撇开公式的物理意义,忘记公式所表达的物理现象之间的因果关系,容易造成错误。如电磁学中的场强公式:

E=FQ(1)

学生们往往会从公式的数学形式上得出结论:E正比于F或反比于Q。事实上,方程左端代表一物理事实,而右边代表一种定义的方法(测定方法),描述的是这样一个事实:将电量为Q的点电荷放在待测电场中时,受到的电场力为F,并不存在E正比于F或反比于Q的问题。克服这种思维偏差的主要措施,一是要强调公式的物理意义,理解公式所描述的物理现象与物理事实之间的因果关系、决定关系。二是要明确公式的来龙去脉,增强公式的物理色彩,突出对其物理意义的分析。

然而有一些物理公式,在保持其物理色彩的前提下,强调其数学本质,有时甚至过分地强调。实践证明,对于初学者来说,强调其数学本质可以帮助其更加深刻地理解物理公式的本质含义。

例如,大学物理中有关“势”函数的概念,与高等数学中“原”函数概念,有着对应关系。所以,在讲授“势”概念时,将其还原回到数学公式,利用掌握的微积分知识,可以澄清一些容易出错的概念。

高等数学知识告诉我们,如果一个函数f(x)有原函数F(x),则由牛顿-莱布尼茨公式可得到:

∫xx0f(x)dx=∫xx0dF(x)=F(x)-F(x0)(2)

x、x0分别为积分上、下限,且在同一数轴上,在学习“势”概念之前,学生对这一公式应该有了较深刻的理解。

静电场中“电势”φ(r)是这样定义的:

φ(r)-φ(r0)=∫r0rE(r)•dr(3)

公式(3)带着明显物理含义,与具有普遍意义的积分公式(2)有着一定的差别。显然,这种差别是表面上的,式中E为电场强度,r0、r分别为积分上、下限,且上限r0一般定义为电势的“零点”。

为了更好地理解这些变化的含义以及场强与电势之间的关系,将(3)式形式地还原为数学形式:

φ(r)-φ(r0)=∫rr0dφ(r)=∫r0rE(r)•dr=-∫rr0(E•dr )(4)

可以得到:

dφ=-E•dr=-dW(5)

我们一般定义电势的改变量为电势能增量的负值,之所以这样定义,从数学公式角度考察,“故意”将积分上下限颠倒,必然会得到这种结果;从物理含义角度来考察,之所以将上下限颠倒,是为了迎合物理习惯:一般情况下,保守力做功导致势能的减少,而数学只采用末态值减去初态值的方式来描述积分过程。

从(4)式还可以看出,积分变量不再局限于某一坐标轴上变化,可以是描述数量变化的任何变量。在力学、电磁学中,它通常是三维空间位置向量的大小。

从上述对比、分析过程不仅可以更加深刻地理解保守力做功的含义,而且有关“零点”定义的含义也搞清楚了。如果将上限r0处定义为零点,则任意点处电势为:

φ(r)-φ(r0)|=0=∫rr0-(E•dr)=∫rr0dφ(r)=φ(r)-φ(r0)(6)

值得注意的是,方程左端的φ(r0)=0,是“人为”的,是我们定义的零点,明显具有物理含义,而方程右端的φ(r)、φ(r0) ,取具体的数学计算结果(真实结果),φ(r0)不见得取“零”值。从式(6)亦可以看出,如果没有人为地将方程左端的φ(r0)设定为φ(r0)=0,那么,必须将r处真实值φ(r)修正为φ(r)-φ(r0)。

一般将有限带电体无穷远处定义为电势零点,即有:

φ(r)=∫∞rE•dr=∫r∞dφ(r)=φ(r)-φ(∞)(7)

一般情况下,有限带电体的φ(∞)=0,与左端“人为”定义的结果相同(巧合),故有:

φ(r)=∫∞rE(r)•dr(8)

初学者通常会将上式牢记在心, 并且习惯于解决无穷远处电势零点问题, 而容易把(6)、(7)式忽略,忽略的后果是,当遇到变换零点问题时,往往无计可施。例如,如果问题中涉及将零点定义在某有限距离r0处时,只要清楚“人为”的、“数学”的零点的含义,很自然地会利用(6)式来求任意点r处的电势。例如,任意点r处点电荷Q的电势φ(r),可以直接写为:

φ(r)=∫rr0-(E•dr)=∫rr0dφ(r)=∫rr0d(Q4πε0r)=Q4πε0(1r-1r0)(9)

显然,若生硬照搬公式,则(8)式爱莫能助。

总之,有些物理公式,可以通过将其数学化,来加深对其物理含义的理解。这样,将有助于培养学生运用数学知识、数学方法描述物理问题的能力,真正建立起物理上的数量关系的能力,增强运用数学知识的意识,提高运用数学工具的能力。

参考文献

[1]张三慧. 电磁学[M]. 北京:清华大学出版社, 2004:60-87.

[2]赵凯华, 罗蔚茵. 力学[M]. 北京:高等教育出版社, 2004:106-132.

[3]沈永欢等. 实用数学手册[M]. 北京:科学出版社, 2004:175-200.

初中物理公式归纳篇9

1、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律：（☆☆☆☆☆）1

电流：

◆串联电路中电流处处相等。I=I1=I2

◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。I=I1+I2 并联电路分流，该支路电流的分配与各支路电阻成反比。

即： I1R1＝I2R2

电压：

◆串联电路中总电压（电源电压）等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比。

即：

◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。U=U1=U2

电阻：

◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。（总电阻越串越大）R=R1+R2

◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。（总电阻越并越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。

◆因此几个电阻连接起来使用，要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。

◆如果n 个阻值都为 R0 的电阻串联则总电阻R=nR0

◆如果n个阻值都为 R0 的电阻并联则总电阻 R=R0/n 电功：◆串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋…Wn 电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，即：

◆并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋…Wn 电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。即：

电功率：◆串联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋…Pn 各个用电器的实际电功率与各用电器的电阻成正比

◆并联电路：总电功率等于各个用电器的电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋…Pn各支路用电器的实际电功率与各个支路的电阻成反比。

2、公式：（☆☆☆☆☆）2

◆电流(A)： I=U/R（电流随着电压，电阻变）

◆电压(V)： U=IR（电压不随电流变。电压是产生电流的原因）

◆电阻（Ω)：R=U/I(对于此公式不能说电阻与电压成正比，与电流成反比。电阻与电流、电压没有关系。只与本身材料，横截面积，长度，温度有关)

◆电能(J)：W=UIt , W=Pt（此二式是普适公式）W=I2Rt, W=U2t/R(适用于纯电阻电路中)KW.h也是电能的单位俗称度。1KW.h=3.6×106 J

◆电热(J)：Q=I2Rt(普适公式)在纯电阻电路中（消耗电能全部用来产生热量的电路），Q=W。所以在纯电阻电路中算电热可通过算电能来实现。注意：接有电动机的电路不是纯电阻电路，在这样的电路中计算只能用普适公式。

◆电功率(W)：P=UI, P=W/t（此二式是普适公式）P=I2R, P=U2/R(适用于纯电阻电路中)

记住！！！非纯电阻只能用：W=UIt , W=Pt Q=I2Rt P=UI, P=W/t 欧姆定律不成立

3、根据灯泡额定电压（U额）和额定功率（P额）能进行的计算：（☆☆☆☆）3

正常工作时的电流：I额=P额/U额

灯的电阻：R=U额2/P额

如果已知灯两端的实际电压是U实，则灯的实际功率是：

P实=U实2/R，如果U实/U额=a/b 那么P实=（a/b）2P额

串联电路的电阻有分压的作用且分压的大小与电阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R2 电能，电功率，电热在串联电路中的分配也是一样的。

并联电路的电阻有分流的作用且分流的大小与电阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R1 电能，电功率，电热在并联电路中的分配也是一样的。

4、生活中的用电：（☆☆☆）4

家庭电路的连接：入户线首先要接的是电能表，然后是总开关再是保险，这三者顺序不能错。控制电灯的开关应和电灯串联，且开关要接在火线上，接螺旋套灯座时，应将螺旋套接在零线上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭电路中的用电器间，插座间，用电器和插座间都是并联的。

保险丝要接在火线上。不可用过粗的保险丝，也不可用铁丝铜丝代替保险丝。保险丝的特点是：电阻大，熔点低。家庭有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地，这样当三脚插头插在三孔插座里时，把用电部分接入电路的同时，也把金属外壳与大地相连，防触电。

区别零火线要用试电笔。使用时，手要接触笔尾金属体，但切不可接触笔前端金属体。火线可使试电笔的氖管发光，这时有电流流过人体，但电流太小对人体无害。

5、安全用电知识：（☆☆☆）5

人体的安全电压是不高于36V。照明电路的电压是220V，动力电压是380V。

只有人体直接或间接接触了火线且有电流流过人体，人才会触电。安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

触电急救：首先切断电源或用一根绝缘棒将电线挑开，使触电者尽快脱离电源。发生电火灾时，务必在切断电源后，才能泼水抢救。

如果家庭电路出现了烧保险的现象，就表明了家庭电路的总电流过大了。其原因有二：一是短路；二是家庭电路的总功率过大了。

6、电能知识要点：（☆☆☆）6

消耗电能的多少可以用电能表来测量。它是以KW.h为单位的。表盘上：“220V”表示该电能表应该在220V的电路中使用。“10（20）A”表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。“50 Hz”是说这个电能表应该在50赫的交流电路中使用。3000r/KW.h是指接在电能表上的用电器，每消耗1KW.h的电能，电能表的转盘就转3000r。读电能表的示数时，我们要注意最后一个数字，它是小数点后的数字。一段时间消耗的电能等于这段时间结束时读数-这段时间开始时读数。

根据“3000r/KW.h”字样能进行的计算：

如果告诉我们转数为n那我们可以计算消耗的电能：W=1 KW.h/3000r(1转消耗的电能)乘以n 如果再告诉我们时间为t我们可以计算这段时间的电功率：P=W/t(要注意单位是否配套：此时W取KW.h为单位；t取h为单位计算较方便)

7、电功率知识要点：（☆☆☆☆）

电功率是描述电流做功快慢的物理量。（根据W=Pt我们可以知道不能说电 7

功率大，消耗的电能就多，还与时间有关系）额定电压：用电器正常工作时的电压额定功率：用电器额定电压下的电功率用电器的电功率与用电器两端的电压是有关系的。不同的实际电压对应着不同的实际功率。但用电器的额定电压，额定功率是唯一的，不变的。如果告诉你此时用电器正在正常工作，那我们可以知道：此时用电器的实际电压就等于其额定电压，其实际功率就等于其额定功率。

灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率。实际电功率越大，灯泡就越亮。

生活中的用电器，电功率达到1000W的有：电炉，电热水器，微波炉，空调。在做测小灯泡电功率的实验时，在测额定功率时，一定要让电压表测小灯的电压且示数为小灯泡的额定电压，让电流表测小灯泡的电流且示数为其额定电流，这样用公式P=UI计算出的才是小灯泡的额定电功率。

实验时，如果出现灯不亮，电流表没示数，电压表有示数且较大的现象，则电路故障一定是和电压表并联的小灯断路了。

测小灯泡电功率的实验，可以得到的结论是：灯泡的实际功率与灯泡两端的实际电压有关。不同的实际电压对应着不同的实际电功率。因此在此实验中，电功率不能求平均值。

在测小灯泡电阻的实验中，由于电阻与电压，电流无关，是个定值，所以灯的电阻最后可通过求平均值来确定。在此实验中每次算的电阻值可能会不一样，导致电阻改变的是灯丝的温度，不是电流，电压。而此实验可得到的结论也就是：电阻与温度有关。

8、电压表，电流表，滑动变阻器使用注意事项：（☆☆☆☆）8电压表：测谁的电压就和谁并联

电流要正接线进，负接线出选对量程

电流表：测谁的电流就和谁串联电流要正接线进，负接线出选对量程电流表，电压表的读数：

1、看所选的量程

2、依所选量程确定分度值

3、数小格。

滑动变阻器：要一上一下接线调谁的电流就和谁串联

闭合开关前要把滑片滑至阻值最大处

滑动变阻器的作用：调流、调压;保护电路。注意：它不能改变定值电阻的阻值。

滑动变阻器的原理：移动滑片，通过改变接入电路电阻丝的长度，来改变接入电路的电阻大小，进而改变电路中电流的大小。

9、电与磁的复习要点：（☆☆☆）9

一、磁现象：磁体磁性最强的部分叫磁极。磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。因此每一个磁体都有两个磁极。悬吊的小磁针自由静止时，指南的一端叫南极；指北的一端叫北极。因此说磁体有指南北的性质。（南极指南，北极指北）磁体还有吸铁的性质：吸引铁、钴、镍等物质。磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮列车就是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬浮的。

二、磁场：磁体的周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场实现的。磁场的基本性质就是对放在它里面的磁体产生力的作用。

磁场的方向：磁场中，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。磁感线：

1、磁场是真实存在的，但磁感线是假想的，因此磁感线要用虚线画

2、磁体外部，磁感线总是从N极出来回到S极

3、磁感线上任何一点的箭头方向都和该点小磁针静止时N极指向一致与该点磁场方向也一致

4、磁感线可以是直的也可以是曲的，但都是闭合的，既不会相交也不会中断，是立体分布的

5、磁感线的疏密表示了磁场的强弱。

地磁场：地磁两极与地理两极相反但不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。注意：地球的外部磁感线是从地磁北极出来回到地磁南极的。

三、电生磁：奥斯特实验证明了通电导线（电流）的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

电流磁效应的应用（奥斯特实验的应用）：电磁铁以及以电磁铁为主要结构的元件或器械。如：电磁继电器、扬声器、听筒（相当于扬声器）、电磁起重机等。通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样。但通电螺线管的磁极与电流的方向有关，当螺线管中的电流方向改变时，螺线管的N、S极对调。

螺线管的磁极可以通过小磁针静止时的N、S极指向来确定，也可以通过安培定则来确定。（用右手

四指弯向和电流方向一样）

四、电磁铁：插有铁芯的螺线管。

电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插有铁芯后磁性增强的原理工作。电磁铁的优点：

1、通电有磁性，断电无磁性

2、磁性强弱可以控制

3、N、S可通过改变电流方向来控制。

电磁铁磁性强弱与那些因素有关：跟电流大小，有无铁芯，和线圈匝数有关。电流越大磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。有铁芯比没铁芯磁性强。

五、电磁继电器扬声器：

继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路的装置。电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。其主要结构有：电磁铁、衔铁、簧片、触点。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

电磁继电器工作原理：当低压控制电路接通时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，使动触点和静触点接触，高压工作电路接通。当低压控制电路断开时，电磁铁失去磁性，簧片将衔铁拉回，切断高压工作电路。

（在叙述电磁继电器工作过程时首先要说低压电路的工作与否，然后一定要说清电磁铁有无磁性，对衔铁的作用，引起高压电路的工作与否。）

扬声器：扬声器通交流电时才会发声。磁极间的相互作用使纸盆振动发声。

六、电动机：

磁场对通电导线的作用：此实验的显著器材是电源（要给导线通电）。实验证明：通电导线在磁场中会受到力的作用，且力的方向与电流方向、磁感线方向有关。电流方向与磁感线方向二者变其一则力的方向变，二者皆变则力的方向不变。

电动机：依据通电导线在磁场中受力的作用原理制成。工作时把电能转化为机械能。电动机换向器的作用：在线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动下去。（否则线圈将会转回平衡位置）

七、磁生电：

法拉第在1831年发现了电磁感应现象。

电磁感应实验最显著的器材是：电流表（用来检测是否有电流产生）。电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。

产生感应电流的条件：

1、导体是闭合电路的一部分

2、做切割磁感线运动（斜切也行）感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。变其一感应电流方向变，二者皆变感应电流方向不变。

发电机：

1、原理：电磁感应现象

2、能量转化：机械能转化为电能。

交流电：大小、方向随时间发生周期性变化的电流。我国交流电的频率是50Hz。

10、信息的传递复习要点（☆☆☆）10

一、电话：

由听筒（听筒中有电磁铁）和话筒组成。自己的话筒与对方的听筒是串联的。电话是靠电流传递信息的。需要电话交换机转接。

二、电磁波的海洋

电磁波的产生：导线中电流的迅速变化就会在空间激起电磁波。关闭冰箱或电视时，收音机会“咔咔”响，就是电路通断时发出的电磁波被收音机接受而形成的。

电磁波的传播不需要介质，在真空中的传播速度为c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。电磁波的波长，波速与频率的关系是：波速=波长x频率。注意单位：波长：m 波速:m/s 频率:Hz 不同的电磁波在真空中的速度是一样的即波速是个定值，因此电磁波频率越大，波长越短。用于广播，电视，移动电话的电磁波叫无线电波。各种光也是电磁波。

微波炉是靠微波（电磁波）工作的。炉门有金属网是因为金属能反射微波，可防止过量的微波泄漏。（过量电磁波辐射对人体有害）

电磁波的应用领域有：微波炉、医学上的X射线透视、紫外线消毒、无线电通信、雷达飞机的电磁波导航等。频率相同的电磁波会相互干扰，因此有些地方禁用手机。

三、广播，电视，移动通信

移动电话是靠电磁波来实现信息传递的。要靠基地台转接。

四、越来越宽的信息之路

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