书香校园 国旗下讲话稿（共12篇）
早上好!今天我在国旗下讲话的主题是：营造书香校园，共享美好人生。
怎样才能营造出一个书香校园呢？我认为,要从读书做起,培养读好书,好读书的的良好习惯。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿。从古至今,有关发奋读书的感人故事举不胜举。战国时苏秦头悬梁、锥刺股发奋读书，终于成为大谋略家;鲁迅先生从小便发奋读书,寒冬腊月也不间断,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里咀嚼,直辣得额头冒汗。他就是这样苦读，后来成为一代文豪。毛泽东主席从小酷爱读书，每晚都要在油灯下读书到深夜，甚至彻夜不眠，他的母亲怕他累坏，每到半夜就逼他睡觉，毛主席就用深色纸糊在窗户上，使母亲看不到灯光，从而继续读书。他的一生始终坚持博览群书，成为知识渊博、才能卓著的伟大领袖。
但是有同学说，我作业太多，没时间读书？但真的是这样吗？其实时间是挤出来的，时间对每个人都是一样的，也是不一样的，你挤得多，时间就给你的多。同学们，我们要抓紧一切时间来读书，如果你把玩的时间的50%用来读书，把追逐打闹的90%用来读书，把空闲时间的100%用来读书，那么你就有时间读书了。不在意每天读多少，要坚持每天读一点书，不在意每次读懂了多少，要坚持读后写一些读后感，不在意每次吸收了多少，要相信日积月累，定会成才。
读书使人充实，读书使人明智，读书能使凡人变伟人，同学们，当你打开一本书籍的时候，你就会听到美妙的音乐，你就会与智者对话，与伟人交流，在不知不觉中，你也会成为智者。
关键词：中学生,网络阅读,书香校园建设
一、书香校园的概念及意义
“新教育实验”发起人、书香校园倡导者朱永新认为, 书香校园是指通过创设浓郁的读书环境与氛围, 推荐优秀的阅读书目, 开展形式多样的阅读活动, 培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯, 使阅读成为伴随人终生的生活方式, 从而为建设书香社会奠定基础。书香校园的定义明确地表示了与书籍有关, 与阅读有关。从个人角度看, 知识可以提高素养, 改变命运。知识的获得途径有直接经验和间接经验, 直接经验指通过亲身经历所获得的知识, 间接经验指通过阅读书籍或教育传授获得的知识。直接经验获取途径比较狭窄, 有诸多客观限制, 只有间接经验的获取尤其是阅读受限制较小。通过阅读, 营造“书香校园”改善中小学师生的阅读情况, 提高教学质量, 建设学习型社会、书香型社会。
二、中学生网民情况及国民阅读现状
中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的互联网发展研究基础数据表明, 截至2014年6月底, 中国网民有6.32亿, 其中手机网民5.27 亿, 手机网民中高中以下学历所占比例分别为:小学及以下11.1%、初中35.7%、高中/中专/技校31.7%, 粗略计算中学生网民至少也有两亿多人, 这是十分庞大的数据, 他们是手机网民的主要人群。据中国新闻研究院的调查, 国民图书阅读率1999 年时达到60.4%, 2013 年57.8%, 呈下降趋势。从阅读数量来看, 2013 年, 中国国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本;比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。第10次国民阅读调查显示, 中国成年国民的数字化阅读方式接触率达到50.1%, 首次超过半数。令人担忧的是, 在我国接触过数字化阅读方式的国民中, “阅读过电子书后仍会购买此书的纸质版”调查结果中2010、2011、2012三年的比例分别为16.4%、11.8%、9.4%, 连续三年持续下降, 在一定程度上反映出数字出版对传统出版物的冲击作用正在不断加强。
三、网络阅读概念及对书香校园建设的影响
1.网络阅读概念。网络阅读是指借助计算机、互联网技术来获取多媒体合成信息和知识的一种超文本阅读行为。网络阅读方式的兴起依赖于数字化媒体的发展, 优点是阅读对象直接保存于网络或数字媒体上, 无需携带。阅读资料应有尽有, 搜素方便、快捷, 随时随地都可以阅览, 节省大量资源和资金。
2.网络阅读对书香校园建设的影响。当代中学生是伴随着互联网的迅速普及长大的, 从小就生活在互联网的环境中。智能手机的出现, 网络阅读的经济性与便捷性更加将他们的阅读习惯引向了网络阅读, 给书香校园建设带来很大的冲击, 因为书香校园的建设与纸质书籍有关, 与经典阅读有关, 此外还需要创造现实生活中的书香文化氛围, 而网络阅读是私人化、虚拟化的, 与现实环境某种程度上存在对立。
经典阅读是书香校园建设不可或缺的组成部分, 网络阅读会造成对经典阅读的疏远, 阻碍书香校园建设。“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界, 在很大程度上取决于民族的阅读水平”。朱永新站在民族的高度非常深刻地指出了阅读的重要性。一个民族阅读水平的提高, 不单单是阅读数量的增长, 更需要从对经典的阅读中汲取精神营养, 继承中华民族优良传统, 锻造民族精神。网络阅读追求快捷、随意的特性决定了很少有人去阅读经典, 多半是浏览新闻报刊或看网络小说, 而经典需要耐心阅读, 反复咀嚼, 才能领会其中的美与精华。笔者为此上过一节实验课, 搜集到的网络文学作品基本以小说为主, 这些网络文学作品创作时间短, 故事性强, 桥段雷同多, 不需要进行深度思考, 主题易于理解。许多网络写手与网站签约, 一天要在键盘上敲几千字甚至上万字, 没有时间构思和修改, 这样的创作速度带来的作品质量可想而知。通过课上与学生的交流得知, 中学生喜欢网络阅读, 一个重要原因是网络阅读对象有趣, 不用经过太多思考就能看懂, 而经典作品有背景、语言上的障碍, 读不懂又耗时间, 没耐心看。学生不愿意阅读经典, 书香校园建设就缺少了灵魂, 就无从谈起。长此以往, 不愿思考的浅层次阅读会影响中学生理解能力的提高, 教学质量的下降还在其次, 一代人思维判断能力的弱化才是可怕的后果。
网络阅读造成中学生对手机严重依赖, 影响学习质量, 给学校管理带来很多问题, 影响学校书香氛围的建设。书香校园首先必须是一个充满和谐、学生精神饱满, 焕发积极向上活力的校园。中学生的行为缺乏自制力, 晚上玩手机不知节制, 导致白天上课精神萎靡, 给课堂和宿舍管理带来难题, 在对手机的管理上还容易引发师生矛盾, 学生无心向学, 更遑论全校师生人人读书爱书氛围的建立了。
四、网络阅读影响下书香校园建设的应对措施
1.加强对中学生校园内手机使用的控制, 指导学生网络阅读的正确方式。 手机的急速普及让学生在网络信息时代受益良多, 也给学校的管理带来很多难题。如今的智能手机除了基本的通话信息功能外, 还能上网下载网络游戏、小说、视频。对中学生影响最大的是玩游戏和看小说, 往往沉迷其中无法自拔, 达到“废寝忘食”的地步, 影响视力、睡眠和学习。中学生缺少判别能力, 容易被网络不良信息包围, 特别是部分网络小说和游戏宣扬暴力色情和迷信, 给中学生的身心健康带来严重伤害。学生是教育实践领域的主体, 教育实践目标的实现有赖于主体的主动性与良好的精神面貌。书香校园建设作为一种教育实践活动, 为能更好实现教育实践目标, 对作为实践主体的学生在校园内使用手机要进行合理而严格的管理。以本校本年级为例, 年级给所有家长发出倡议书, 禁止学生带智能手机来学校, 大部分家长都签名表示支持, 学生也比较配合, 将手机换成了非智能化手机或不带。这项举措效果良好, 手机对学生的影响大大减小, 学生的精神面貌大为改观。
在学校控制学生使用手机只是治标, 回到家他们还可能通过电脑上网, 对学生的网络阅读方式进行正确的指导才是治本。什么样的网络阅读方式才是正确的呢? (1) 理性认识电脑、手机等数字化阅读方式的利弊, 使用有度, 以不影响视力与休息为前提, 做到不沉迷其中; (2) 主动甄别、不接触有害信息, 尤其是许多有负面影响的网络游戏和小说; (3) 学会利用网络资源多读能提升自身修养、提高学识的经典著作, 多思考反思, 做到合理、有效利用。
2.加大对传统经典的阅读引导, 培养中学生深度阅读、经典阅读的兴趣与习惯。传统文化经典是民族智慧的结晶, 凝结着人类认识世界永恒的经验和真理。阅读、涵泳经典对中学生的好处不言而喻:⑴形成良好的行为教养, 冲和年轻人的急躁与冲动, 使之潜移默化成为知书达理之人。⑵提高记忆能力, 通过不间断的背诵掌握记忆的技巧并将之强化。
当今社会道德水准严重下滑, 诚信缺失、人与人之间变得冷漠, 与传统文化的断层、经典中所强调的仁义礼智信、敢于担当的教育缺失有关。中学生网络阅读的文本大都是随意性、片段性, 具有随时变化跳跃的特点, 导致中学生的注意力易于分散, 无法进行深度思考, 养成思维惰性, 思维能力、认知能力得不到应有的锻炼, 时间一久这些能力会逐渐弱化, 影响一代人的思维水平。从《诗经》到现当代诗歌, 从《论语》到现当代散文, 中华民族的传统经典浩如烟海, 考虑到中学生实际情况, 学校和语文教师应结合实际情况选取适合中学生学习且具有代表性的一部分经典开展全校阅读活动。
3.学校、教师、家长、学生共同努力, 营造充满书香文化气息的校园环境。建设书香校园, 需要学校、教师、家长、学生齐心协力, 缺一不可。学校的职责有这几个方面: (1) 从整体上制定一整套可行方案, 并由专门的领导负责实施; (2) 利用标语、文化墙、广播站做足宣传鼓动工作, 使学生身处校园时刻感受到书香校园建设的氛围; (3) 为教师开设课程提供帮助并为各班购置阅读活动所需各种教材。教师的职责是: (1) 精心选择适合学生阅读的经典作品, 给学生做导读讲解, 与学生共同诵读讨论, 培养学生独立思考、表达能力; (2) 要对经典有深入的学习和了解, 要博采众长, 开拓学生的视野, 吸引学生回到经典阅读上来。
目前, 大部分家长只看重孩子的学习成绩, 更愿意看到孩子阅读课程教材, 没有认识到阅读经典对孩子学习能力提高的重要性, 这种短视行为需要彻底改变。学生作为书香校园阅读活动最重要的主体, 要从思想上认识到经典的重要性, 加强纸质阅读的习惯。在经典阅读过程中, 要勤于诵读, 勤于思考, 敢于质疑、讨论, 提升自身记忆能力、提高思维能力水平。
五、结语
改革开放三十多年来, 人们对名利的追逐使社会风气变得浮躁, 方便快捷与急功近利的心态导致国民阅读无论是数量还是质量都逐年下降。严峻的现实面前, 书香校园建设凸显出极其重要的时代意义。少年强则中国强, 如何在网络阅读巨大影响下建设好书香校园, 为国民提供更好的阅读质量, 为民族的未来传承经典, 提供更好的思维水平, 本文只是做了初步探索, 未来有待更多更好的研究。
参考文献
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[5]顾春.中小学德育专题[M].北京:华夏出版社, 2002.
一、营造书香环境，提升文化品位
校园环境文化的建设是校园特色文化建设的前提条件和重要支撑，是师生员工开展丰富多彩的教育教学活动的重要阵地，环境文化可以分为物质环境和精神环境。
1.物质环境文化。通过打造建筑文化、走廊文化、大厅文化、班级文化，力求突出学校的文化特色，注重人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注重校园建筑与自然环境的有机融合，注重布置内容与表现形式的统一。校园建设及环境布置应集绿化、美化、育人为一体，融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，让师生员工一走进校园就能够感受到浓浓的书香气息，人文气韵，受到心灵的熏陶和审美的感知。
2.精神环境文化。学校要创造适合文化生成的环境氛围。如学校要充分利用校园广播、橱窗、校园网、校刊等传播媒介，宣传学校的办学思想，讨论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。
二、坚持以人为本，重建制度文化
制度文化是经营人心、经营学校的有力保障，它强调以人为本与科学管理相结合，以书香亲和人心，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为根本。主要从以下三个途径来开展：
1.熏陶。通过打造书香校园已形成一定的文化成果和文化氛围，学校以此感染每一个成员，营造一个能体现学校追求、价值观和精神传统的制度环境，使每一个成员都能自觉地以制度文化规范自己的言行。
2.学习。通过学习、宣传、展示，让广大师生认识学校文化，理解、接受学校的办学特色、校风、学校精神等，并进一步内化为自己的态度、价值观、思维程序和行为方式，从而完全融入到学校制度文化中去。
3.建设。让广大师生参与制度文化建设，参与学校管理，参与学校办学目标的制订，参与各种形式的学校文化活动，参与学校教育教学改革，共同打造书香校园。在这些实践活动中激发学校师生的主人翁意识，分享成功的喜悦，共同建设和谐的学校氛围，使学校的制度更具导向功能、规范功能、凝聚功能和辐射功能，
三、打造书香教师。提升教师文化
引领教师的专业发展需要从三方面着手：一是注意提升教师的教育价值观和工作责任感：二是提高教师教育、教学与科研的能力，以及与学生交往沟通的能力：三是拓展教师的教育专业知识，使之有更开阔的视野，有更多利用的资源。
1.建构学习型文化。建立鼓励教师成为终身学习者的学习型文化，采用宣传导学、群体互学、个体悟学等方式，使教师在持续不断的学习中，不断提升自己。
2，形成反思性研修文化。形成有利于教师不断反思的研修文化，鼓励教师在教学中、在备课中、在与师生交流过程中不断反思与修正。适时请专家给予专业引领，诸如结题报告、理论讲座、现场指导、教学咨询等。
3.构建教师团体文化。让广大师生员工一起制订出学校发展的共同愿景。大家一起分享目标，共同学习，不断提升教育质量。
四、丰富学生文化，强化美育特色
学生文化是小学教育和学校发展中文化建设的核心价值原点，尊重儿童的天性是小学教育的起点和根据，是小学教育的终极目的。
1.广泛宣传，激发阅读期待。学校通过发倡议书、写书信的形式，利用家长会、班队会、教师大会、QQ群、校园网的平台向广大师生、家长宣传儿童阅读推广活动的重要性，让阅读概念深入人心；再利用板报、宣传栏推介书目，引发师生阅读渴望；建立班级图书角，多渠道筹集书籍……多措并举，激发学生阅读期待。为书香校园建设夯实情感基础。
2.书香课堂，固化阅读活动。把阅读活动纳入美育校本课程。保证课外阅读活动常态开展。比如每周开辟两节课的课外阅读时间，同时推行“晨读午阅”制度，充分保证课外阅读时间。加强刚性阅读管理机制。把它纳入常规课程管理范畴，成立年级阅读推广备课小组，牵头开展阅读指导课教研活动。用制度保证课外阅读活动落到实处，促进课外阅读活动的有效实施，推进书香校园建设步伐。
3.艺术活动，强化美育特色。兴趣小组活动是学校开展艺术活动的一个有效平台，既有利于学生个性特长的发展，又能培养学生兴趣爱好，又是学校美育研究成果推广的落脚处。
环境文化是基础，制度文化是保障。教师文化是灵魂，学生文化是核心。学校文化作为学校管理理念和管理方法，越来越受到学校的重视。创建特色学校是学校发展的方向，也是时代赋予学校的要求。
有一位外国作家是这样描绘书籍的：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是生活中的一道阳光，照亮人类蒙昧的天空;书是开启心扉的钥匙，引领我们步入知识的殿堂。书，已经成为我校学生生活中必不可少的朋友，书，已经成为我校学生学习时离不开的师长。
是的，在这个世界上，还有什么能像书籍那样，开阔你的眼界，愉悦你的身心，丰富你的知识。读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话。一本好书，就是生活里的一盏明灯，照亮你的心灵;读书不仅可以得到优雅的情趣，更会使思想净化，心灵远行。读书，是一件多么快乐的事啊!
同学们，中国自古以来能够成为礼仪之邦，文明古国，一个重要原因就是我们是一个热爱学习、善于思考、崇尚读书的国家。21世纪是一个学习的时代，这让我们认识到了知识的价值，读书的重要。今天，同学们更应当明白读书的意义，肩负起应尽的责任，认真读书，学会读书,共同营造一个充满书香的学习环境。希望同学们静心读书，以书为友。爱读书，多读书，读好书，让书籍开阔我们的视野，我们的头脑，丰富我们的生活。在这个散发着浓郁书香的校园里，我们一定能享受到书籍带给我们的无穷乐趣!
大家早上好，我是来自高106班的薛华，今天我演讲的题目是《与家风同行》。
在每个人的成长过程中，家庭的教育是尤为重要的，而家庭教育的根基在于家风，它为我们的成长铺垫了一条良好的道路。在我家，家风家训是每个人的责任，是我们面对他人过错时，微微一笑的“没关系”。
在一个和风微暖的下午，我与朋友相约去游玩，可在过了约定的时间半个多小时后她仍没有来，我气急败坏的说要与她绝交。母亲平静却不失威严的望着我说：“她失约纵然不对，但你有必要这么大动干戈吗?一个不懂得宽容别人的人如何在生活上自理?”
母亲的话犹如一盆冷水当场让我清醒，使我羞愧难当，也在这次谈话中，我明白了得饶人处且饶人，铸就一颗宽容他人的心。与家风相伴而行，我看到了自己的蜕变。
周末，我答允了姐姐家的孩子补课，恰好有一部心慕已久的电影上映了，我心想，不如先推掉这份“工作”，好好放松一下吧!父亲知晓了我的想法后说：“谁都愿意做自己喜欢的事情，可做你现在应该做的事情叫成长，完成你身上的任务，叫责任。”最后我遵守了我的诺言，虽然没有看成电影，但更重要的是我完成了自己的责任。
正是因为家风家训，使我受益匪浅，无论曾经、现在、还是将来，我都会跟随着它健康成长。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自四年级三班的XX。今天，我们又在这里相聚，我感到非常高兴，这次我演讲的题目是“让书香浸润校园”。
高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。鲁迅小时候在江南水师学堂读书，由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章，他立刻把奖章拿到街头卖了，然后买了几本书和一串红辣椒。每当夜里读书，寒气难当时，他便摘下一个红辣椒，放进嘴里咀嚼，辣得满头大汗，用这种方法驱寒坚持读书。由于鲁迅先生勤苦读书，终于成为我国著名的文学家。伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在宣嚣的马路旁看书，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。
“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，塑造时代的伟人。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。
朋友们，爱书吧！让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。
让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细读书。老师们,让阅读引领我们成长；同学们,让知识为我们导航。在深圳争创全国文明城市的紧要关头，我们康桥外国语学校的每一位师生，将立志从自我做起，用书籍充实自己，用行动影响他人，争做一名有思想、有内涵、讲道德的优秀公民。通过我们的读书活动，掀起全九江的读书热，让阅读走进每位市民的生活，让喜爱读书的我们成为鹏城最亮丽的一道风景线！
国旗下讲话：书香校园，快乐成长
老师们、同学们：
早上好！我是来自四（1）班的翟倩雯。
在这个秋风送爽的时节里，我们又迎来了新的一天。我这次国旗下讲话的主题是“书香校园，快乐成长”。
打造书香校园，是我们洪山小学全体师生美好的追求。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”因此，我们积极开展语文节活动，其中就包括了“书香校园”的系列活动，夯实学校文化底蕴，使我们在书香的浸润中，受到文明的洗礼，受到文化的熏陶，从而养成良好的学习、生活习惯，为未来打下坚实的基础。
人创造环境，环境影响着人。良好的读书环境对唤醒师生的阅读激情有着重要意义。苏霍姆林斯基也指出：“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”你们瞧，早读时校园里处处洋溢着书香的芬芳，充盈着生命的活力。漫步校园，我们可以朗朗诵读、默默吟咏。在语文阅读课期间，我们还可以在老师的指导下，博览群书，增进知识，开阔视野，去了解中华历史的源远流长，去品味中华文化的博大精深。
雅言传承文明，书香浸润人生。同学们，我想借此机会郑重地向大家提出倡议：让我们与好书为友，与博览同行，享受读书的快乐，享受生活的快乐。我希望你们能在近期举行的读书征文、讲故事、演讲比赛等语文节系列活动中有感悟、有进步、有收获。
老师们，同学们，书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由的汲取营养。书是够用一辈子的干粮，是一把解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗……书是你的、我的，大家的，书是全人类永恒的朋友！所以，让我们热爱读书吧，让我们多读书，读好书，会读书，勤读书，让我们期待，洪山校园，书声永琅琅，书香飘满园;让我们共同努力营造书香校园，共创美好明天！
大家上午好!
今天我演讲的题目是“书香为伴，诵读传承”。
我国著名文学家叶圣陶先生说：“阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。”
阅读是学生积累语言文化知识、收集处理文化信息、发展文化知识思维、获得审美体验的重要组成部分，阅读教学的核心目标是“具有独立阅读的能力、注重情感体验、有较丰富的积累、形成良好的语感”。那么“积累”从哪里来，加强背诵是一种好的方法。
纵观前人学者，都具有博闻强识的特点。钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古代诗词，就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅通顺地背诵出来。苏步青教授曾经说，他小时候背诵《孟子》、《史记》等书，很多内容都不理解，但硬是背下来了。随着背诵的增多和年龄的增长，所背内容都一一理解了。他今天深厚的文学功底，就是那时候由背诵打下的。
正因为他们头脑中存储了大量古今中外的文化知识，做起学问，写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。“书读百遍，其义自见”，这是前辈们对于阅读与背诵经验十分经典的总结，告诉我们阅读与背诵的巨大作用。
我们双语小学一直致力于打造“书香校园”，制定了诵读阅读制度，在诵读方面，我们每天要完成规定的课文背诵和古诗文背诵任务，每天都要参加过关测试，我们的目标是到小学毕业人人会背诵100首古诗文。一、二年级同学在背诵《晨读对韵》、《弟子规》的同时，老师们还加进了古诗、儿歌。三年级同学在背诵《三字经》的同时，老师加进了古诗、儿童诗。四年级的同学在背诵《增广贤文》、《朱子家训》的同时，老师加入古诗学习。五年级加入了儒家经典著作《论语》的学习，还将唐诗与宋词结合。
我们还发挥互联网+教育的优势，通过网络进行诵读学习，每周三晚，一至五年级同学都要收看古诗文诵读指导课。投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也(朗读)投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也!投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也!(吟唱)，《诗经》中这首先秦时期卫国人感激齐桓公帮助复国的诗，在老师的指导下，我们不但学会了怎么诵读和吟唱古诗文，还懂得了做人的道理:要常怀感恩之心。每周二、四早上一、二年级的同学还会上网络晨读课，在老师的带领下我们进入诗歌朗诵的世界，《早安，小松鼠》，《睡美人》，《爱读书的树叶》，我们吟诵着一首首现代诗歌，嚼出诗歌的意蕴、文字的芬芳。在阅读方面，为了养成阅读习惯，三年级以上的同学制定了自己一学期的读书计划，每月必读两本老师指定的图书，选读两本家长和老师推荐的图书，规定每天阅读的页数，在老师的指导下写读书笔记。
老师们还为我们分享阅读搭建平台，除了每周阅读课的班级内部交流外，每月还举办一次部门阅读心得分享会，在与同学们的交流中我们感受到了更多阅读的美。一、二年级的同学除了每天30分钟的阅读时间外，每周五晚还会在家里与爸爸妈妈一起参加亲子绘本阅读指导课。到小学毕业时，人人都要完成小学必读书目的阅读目标。
古人云：读万卷书，行万里路。让琅琅的阅读与背诵浸润校园，愿这种浓郁的书香引领学生踏上与书为伴的人生之路，遨游知识的海洋。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天国旗下讲话的题目是“享受阅读，同沐书香”。
人的生活包括物质生活和精神生活两个方面，物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，能让真正的阳光住在心里。
书是智慧的殿堂；书是精神的食粮；书是灵魂的寄托；书是知识的源泉……莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，在这个世界上，还有什么能像书籍那样，开阔你的眼界，愉悦你的身心，陶冶你的性情，丰富你的知识，升华你的精神。
古往今来，多少名人志士都把阅读当成一种心灵追求。因为阅读，浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为阅读，粗俗鲁莽的言行会走向文明；阅读，能让人在知识的`海洋中渐渐丰盈、充实；阅读，能让思想插上自由驰骋的想象翅膀……
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。阅读，让可以让我们的内心变得强大，勇敢面对抉择与挑战，在书中可以和优秀的人物为伴，思想共舞。一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样一本书里，每个读者所汲取的都带有个人色彩，每个真正用心读书的人，总能在书中找到自己，通过行动去寻找有意义的人生。
爱读书，多读书，读好书，让书籍开阔我们的视野，武装我们的头脑，丰富我们的生活。在这个散发着浓郁书香的校园里，我们一定能享受到书籍带给我们的无穷乐趣！
“最是书香能致远”,“腹有诗书气自华”。当我们的指间浸满淡淡的墨香时，我相信我们的心灵也会因此更加纯洁高尚起来。同学们，让我们捧起手中的书，享受阅读，同沐书香。让书籍成为我们成长的基石，让缕缕书香伴我们成长、成才！
尊敬的各位老师、同学们：
大家早上好!
我是高二(12)班的秦xx，今天我代表高二(12)班在国旗下发言。12班是一个创新进取、勇于拼搏的团队。“慧而明理，敏而好学”是我们的班训。“时刻控制自己”是激励我们的格言。在班主任马清惠老师的带领下，十二班成绩稳中有升，在各项活动中也有不俗的表现。现在的我们将用自己的努力、热血与勇气，迈向理想。
今天我演讲的题目是《让生活多一份书香》。
四月二十三日是第十九个世界读书日。这一天也是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚等许多世界著名作家在历史上的这一天里诞生或逝世。1995年联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界读书日”，以鼓励人们去发现读书的乐趣。近几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。英国哲学家培根说：“读书在于造就完全的人格。”正因如此，所有发达国家，不论高层还是平民，都已经把读书当成生活中非常重要的一部分。中国作为文明古国，历代重视教育与读书。古代有许多文人志士刻苦读书的感人故事，如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、又如悬梁刺股的孙敬和苏秦等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦。几千年来，这些勤学苦读的佳话也一直激励着后人。
3月11日，中国新闻出版研究院院长郝振省表示，应把全民阅读提高到国家战略层面。他说“如果阅读能成为我们国民的基本生活方式，成为一种不可逆转的习惯，那么对民族、国家都是一种非常重要的品质。”是啊，古语云“腹有诗书气自华”，谁在看书，看哪些书，决定了一个人的精神气质，千万人的精神气质则决定一个民族的精神气质，反映出一个社会的精神面貌，影响着这个国家的未来走向。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书是知识的重要来源，读书铸就一个国家的文化根基，在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好!读书日里谈读书，所以，今天我国旗下讲话的题目就是《书香伴我成长》 有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。我们虽足不出户，但通过阅读，可以神驰群山，可以畅游海淀，可以与伟大的科学家会面，可以与杰出的艺术家对歌，愿置身于宁静的书斋，沏一杯清茶，与书相拥，任思绪在文字中游走，任情感在文字间跌宕，读孔孟言，悟李杜诗，品东坡词，赏爱玲章，积智慧之沙，见文学之宝塔，感人生的真谛。 书香与绿树、花草、夜风一样，带给人难以言语的感受!一书一世界，在这些世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生。与书为友的过程，优雅而美丽。围一炉红泥小火，品一杯清茶香茗，万物寂静之夜，听雪落寒窗，煮酒，品茗，读书，世间还有比这更惬意美好的事吗? 热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，阅读震人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。 我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，在学好课本的知识后，博览群书，使我们知识渊博，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。同学们，让我们共同畅饮这源头活水。学海无涯，征途漫漫，以书为伴，铸就智慧人生! 我的讲话完毕，谢谢大家!
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是：《提高文明素质，创建文明校园》。
洁净的校园、鲜艳的国旗、雄壮的国歌、辛勤的园丁、美丽的花朵相聚这美好的清晨，开始这美好的一天我和大家一样满怀激情开始了崭新的一周的工作、学习。
古人说“不学礼，无以立”。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。而文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。它系于小节，关系大众，体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行生活文明的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。学校是一个育人的摇篮，更是文明建设的重要窗口，把文明创建当作自我的需要，是我们最应该存于心、施于行的念想。在此，我向我校全体师生倡议：
从今天起，做一名创建文明城市的参与者。培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活、行为方式，自觉践行“创建文明城市”的各项要求，“写规范字、讲普通话、用文明语”，不断提高文明素养。
从今天起，做一名创建文明城市的监督者。主动劝阻不文明的事，为创建文明城市献计献策，竭力维护城市形象。
从今天起，做一名文明言行的传播者。教师为人师表，要自觉发挥好表率作用，以自己的模范言行影响身边的人，从我做起，从身边做起，从现在做起，让文明从校园走向我们的家庭、我们的社区。
从今天起，让文明与和谐为伴，以热情和真诚之心，积极投身到创建文明城市的之中，构建发展的七一、绿色的七一、和谐的七一中学、文明的七一中学。
同学们，校园因什么而文明?校园因你、我，大家的文明行为而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。
新学期以来，为了建设文明和谐的学习工作环境，促使全校师生在精神面貌上有新的变化、在学习生活上有新的形象，学校做了许多努力，教学楼有了新名称，观云楼、听涛楼、修竹楼、劲松楼、寒梅楼;每个班级的文化墙上绘出了个性的色彩;就连垃圾桶上都有醒目的提示语。作为新时代的中学生，加强从自己的道德修养，养成文明的行为习惯和科学的学习习惯，使自己的一言一行都体现着礼仪与高雅，让自己的一举一动都转化为文明与进步，从小事和细节上寻找生活和学习的意义。
文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会乱丢饮料杯、餐巾纸、塑料袋、纸片，会主动捡起纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏的行为。
文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的>规章制度。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的`人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导
“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，我相信：创建文明校园活动的开展必将在全体七一学子中树立良好的文明意识，进一步提高对创建文明城重要意义的认识，从而共同关注、支持和参与创建文明城市活动，以自己的实际行动培育、塑造出一个文明城市形象，把家乡建设得更加美丽多姿。让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。让文明之花开遍校园。把我们七一中学建设成为一所有内涵，高质量，高品牌的学校。
各位老师、同学们、大家上午好!今天我讲话的题目是“反对校园欺凌,共建和谐校园”。讲三个方面：
1.什么是校园欺凌。所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在校园内曾经出现过，如向低年级学生索取钱物，不给就打，两个同学发生小矛盾，找高年级学生帮忙等等。一旦发生这样的事情，它不但会伤害孩子的身体，还会使一颗纯净的心灵蒙上阴影，严重时，还会威胁人生安全。
2.为什么要治理校园欺凌。因为欺凌现象在有的地方时有发生，已经严重影响了孩子的身心健康，给社会带来恶劣影响，违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且和社会主义核心价值观是背道而驰的，国家教育部非常重视孩子的健康成长，专门出台文件专项治理校园欺凌，严厉打击校园欺凌现象。
3.作为学生的我们，如何做好防范呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起是一张缘分，万一产生一点摩擦是正常的。要学会说：“对不起”。我们千万不要小看这三个字，它的作用很大，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人。其次，学会正确处理同学间欺凌现象。要明白宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，首先应该及时寻求老师、家长、甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，而不是惧怕、隐瞒，一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺，让事态进一步扩大。
同学们，文明是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们共同努力建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的文明学生!
丰收镇中心校
主讲人：林杨
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