龙门中心小学综合教研组工作计划

龙门中心小学综合教研组工作计划（共11篇）

龙门中心小学综合教研组工作计划篇1

研组工作计划

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和学部的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加讲四课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲四课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

9月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备。

4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

十月份：

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续加强教研组精神文明建设。

4、学生体质健康标准测试全面展开。

5、开展英语教研课。

十一月份：

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、开展体育学科竞赛活动，挑战校园吉尼斯（跳绳）。

3、开展体育教研课。

十二月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、继续加强教研组精神文明建设。

3、开展学生计算机实际应用大评比。

4、开展科学教研课。

一月份：

1、元旦开展英语课本剧表演。

2、做好各学科期末收尾工作。

龙门中心小学综合教研组工作计划篇2

一、合理设置中心教研组及片区

中心教研组的设置原则:一要集中教研资源。每级每科至少有3~4名任课教师,在小学按级段划分:1、2年级为低年级段,3、4年级为中年级段,5、6年级为高年级段。这样,每级段也可以有多名任课教师参与教研活动,具备了分级段开展教研活动的人力资源。二是教师参加活动的路径不能太远。教师大多分散居住在各村,还有不少教师的工作学校与居住地不在同一地点,如果参加教研活动的地点再不顺路,势必会造成教师们工作、生活上的不便,有可能影响教师参与教研活动的积极性。三是体现传帮带精神,均衡开展教研活动。在农村事实存在着一部分薄弱学校,教育教学管理、教师素质等相对差一些。划分中心教研组时就必须有意照顾这些学校和教师,做到以强带弱,以高带低,共同提高,均衡发展。

以我乡为例,我乡现有2所中学,9所成建制小学,3所教学点。根据教学片区,目前成立了5个中心教研组。2所中学各成立1个中心教研组,但“体音美”学科、“理化生”学科、“政史地”学科因教师少,两校的任课教师分别划为一个学科教研组。小学共划分了3个中心教研组,每个中心教研组主要包含“语文”“数学”“英语”3个学科教研组,其他学科教研活动附带进行。我乡合计成立5个中心教研组,18个学科教研组,无论开展学科教研,还是级段教研,参与人员都得到了保障。

二、有效管理中心教研组

中心教研组如果没有校长的支持,光靠教研组长的组织,效果就会大打折扣。对此,我乡中心学校要求所有校长全力支持中心教研组工作,不但在人力、物力、财力方面支持,更要放权给教研组长。另外,对于那些消极参加教研活动的教师,校长也要给予必要的教育。这是工作要求。

在我乡,中学2个中心教研组由业务副校长任组长,小学3个中心教研组由业务能力强的小学校长任组长。中心教研组所属的学科教研组长一律由教学经验丰富、工作能力强、积极性高的年轻教师来担任。这是组织机构。

在每个中心教研组,有工作制度和方案,每个学科教研组也制定有符合其学科特点的教研工作方案,包括教研目标、教研计划、教研纪律等内容,既做到了统一要求,又突出了学科特色。这是工作制度。

通过明确工作要求、确定组织机构、完善工作制度,抓住“关键、少数”引领“最大、多数”,也就是利用校长、中心教研组长引领学科组长、全体教师有效开展教研工作,提升教学水平。

三、开展灵活多样的教研活动

从活动形式方面分为常规教研活动和网络教研活动。各个学科教研组分别组建了“qq群”“微信群”“飞信”等网络交流群。根据教研安排,需要常规教研活动,组长就召集组员在规定的时间、地点参加活动;大部分时间,教师们就在网络上开展小型、微型教研活动,效果很好。

从规模方面分为全科教研活动、学科教研活动、级段教研活动。全科教研活动指的是小学或者中学所有任课教师参加的大型教研活动,这样的活动很少,我乡中心校每学年组织一次。而学科教研和级段教研就进行得比较频繁,由各中心教研组和学科教研组组织活动。

从内容方面分为教材研究、课题研究、特色教学研究。活动结合“新教材培训”“课题申报”“一师一优课,一课一名师”“国培计划”等上级安排或者其他“教学模式探索”进行。

四、中心教研组活动的局限性

1. 集体活动的时间统一存在局限性。由于各校的作息时间和临时工作安排会有差异,这需要中心教研组组长与校长协商解决。

2. 各校的教学特色与模式存在差异会导致参加教研活动的教师不适应,这需要学科教研组长与学科教师在确定活动内容方面予以权衡,既要发展特长,又要照顾全局。

3. 由于教育经费不充足,管理又十分严格,开展活动有时需要的经费无法保障,这需要中心教研组长提前与校长沟通,必要时由中心校协调。

4. 在中心教研组工作绩效和考核方面也要制度化。

摘要：集中教研资源,建立符合实际的教研机构——中心教研组,是农村中小学有效开展教研活动的重要方式。通过合理设置,健全组织,有效管理,开展灵活多样的活动,组织教师们开展教育教学研究,解决日常教学中的问题,促进教学管理水平和教学质量的提高。

龙门中心小学综合教研组工作计划篇3

为了推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活当中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》制定本制度。

1.普通话是校园语言，师生课堂用语和公开场合交流用语（外语除外）纳入教师教育教学水平和行为规范评估系统，并与教师晋级、晋职、评优和学生评优、操行评定挂钩。

2.教师要持相应的普通话测试合格证上岗，2005年之前必须达到国标要求。

3．学校内部的公文、通知、通告、通报、财务报表、菜单、食谱等必须使用规范汉字。

4.师生书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。

5.各年级阶段加强写字练习，写字等级不合格者与综合素质评定挂钩。

6.对语言文字工作成绩突出的教师和学生进行表彰。对于违反规定的人员给予通报批评，并责令及时改正。

龙门中心小学

十字中心校综合教研组工作计划篇4

（2011----2012学年第一学期）

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：

建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：

注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高各学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校工作思路和教导处工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效

果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，同时通过教研活动提高课堂质量。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学科专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专

业队伍的专业执教水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

九月份：

1、召开教研组会议，共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备

4、制定各学科计划和各学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

6、举办本校学生田径运动会。

7、出第一期学校黑板报，开展校园文化建设。十月份：

1、英、体、美、音各学科组建兴趣小组，拟定计划并

开展活动。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、组建学校田径运动队和乒乓球队，加强训练。

4、继续开展教研组活动，上好1—2堂高质量的公开课。

5、各兴趣小组继续开展活动。

十一月份：

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、组织校运动队参加县中小学生运动会。

3、各兴趣小组继续开展活动。

十二月份:

1、继续加强教研组精神文明建设。

2、学校举行学生广播操比赛。

3、继续开展教研活动，上好公开课。

4、出第二期学校黑板报，继续搞好校园文化建设。

5、各兴趣小组继续开展活动。

一月份：

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、做好各学科期末收尾工作。

3、认真作好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

中心小学数学教研组工作计划篇5

2012—2013学第二学期

一、指导思想

本学期，我校数学科学教研组将继续以课程改革为动力，以提升教师教学能力为主要点，以提高教学质量为目标，以“推进实效课堂” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。本学期的教学研究工作中，要突出实效课堂这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。

二、主要任务

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学学科教学改革进程。首先，我们要积极配合学校教导处的工作，全力推进实效课堂的教学模式，组织全体数学教师对实效课堂的教学模式进行研讨，吸取实效课堂中的优点，把优点带到我们的教学中，让更多的学生受益。

（1）对于课堂教学改革，教师们要大胆实践探索。通过组内研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。（2）抓好学科研究活动。在学校教导处的安排下，开展研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情

（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在每单周五进行，教研活动要明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升,进一步完善本校实效课堂教研新模式。

（2）采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

(3)要积极推进实效教研活动的开展，加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、常规检查常抓不放松。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思

（1）重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（2）加强教学质量监控。

要提高数学教学质量。要特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。本学期教导处及教研组安排三次对教师的作业、备课进行检查。

三、具体措施：

1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位数学组成员必须积极参加每单周一次的教研活动。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围，每位教师在组内至少上一节研讨课。

3、利用每单周五的教研组活动，组织数学教师针对如何上好实效课堂一环节进行研讨，力争能在本学期的教学活动中，全体数学教师都能掌握实效课堂的上课模式，并能让学生从实效课堂教学中学得认真，对数学产生兴趣。

四、活动安排: 2月份：

1、教研组长制定本学期教研工作计划。

2、认真备课，力争上好本学期的第一堂课。

3、如何培养学生良好的数学学习习惯。3月份：

1、口算比赛。

2、业务论坛：主题《如何提高学生的计算能力》

3、安排“实效课堂”优质课评比活动。4月份：

1、教研组开展“解决实际问题”研讨活动。

2、做好实效课堂比赛的准备工作。

3、教研组开展“解决实际问题”研讨活动。5月份：

1、开展“解决实际问题”研讨活动。

2、数学实效课堂“解决实际问题”教学比赛。6月份：

1、做好认真复习，迎接期末考试的准备。

龙门中心小学综合教研组工作计划篇6

一、指导思想：本学期语文教研组工作将本着务实、创新的工作作风，贯彻校长室和教导处学期工作意见，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平，松陵三中心小学语文教研组工作计划。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

二、工作目标：

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力提高教师语文素养。

2、认真开展教研活动，继续以课堂教学为主渠道，以“自主学习，提高效益”研究专题为主线，努力把“倡简、务本、求实、有度、灵动、有效”的教学思想贯彻到位。

3、积极组织集体备课，夯实集体备课制度，提高教师的备课质量。

4、以语文课堂为主阵地，以丰富多彩的语文活动为实践平台，努力提高学生语文素养。

三、工作要点：(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、加强文化学习，建立学习型组织。鼓励教师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。

2、坚持我校教研的要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与每周一节的听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

3、积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。

4、加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

5、组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。(二)、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、组织教师认真研究语文课程标准，深入分析教材，吃透教学内容，结合教学实际进行学科课程的校本化建设。整体规划教材，合理整合教学内容，细化各年级各学科的教学计划，明确分段达标要求，准确定位教学进度及教学深广度，提高课堂教学的针对性。精心设计和不断优化教学过程，不断完善作业系统及练习环节，大力倡导学生自主学习，真正实现低能耗高质量的教学效果。

2、组织开展新教师汇报课、青年教师研讨课、骨干教师展示课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。

3、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话训练，二年级要把写话片段练习落到实处，工作计划《松陵三中心小学语文教研组工作计划》。

4、加强学生学习方法的研究与指导。学生是学习的主体，教学的根本目的不是教学生学会了什么，而在于教学生如何学习。一方面，学生如何预习、如何参与课堂、如何梳理知识、如何练习巩固、如何反思改进，应当作为教学过程中的必要内容常抓不懈，使学生潜移默化，养成习惯并逐步实践运用。另一方面，要加强学生非智力因素的开发，教师在教学中要注重学生“情商开发点”--学习兴趣、求知欲、好奇心、观察力、思考力、记忆力、自信心、自制力等的挖掘，使学生真正自主、自觉参与课堂学习，提高学习效率。(三)、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(4)辅导：每位教师要充分重视学生朝读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。(四)各年级、班级出好作文小报，提升办报质量和水平。(五)、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。

1、搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。

2、组织开展好各项学生活动，希望大家高度重视，及早落实，确保活动富有成效。

3、积极参加学校组织的各项教师活动，以活动促自身素质提高。

4、健全教研组活动和备课组考核机制，促进教研组活动向制度化，提升教师参加教研活动的积极性和自觉性。

四、主要活动安排：

月份主要活动内容

二月份制定工作计划各年级制定语文学科计划开学工作检查

三月份语文教研工作会议召开语文教研组会议、学习语文教研计划新教师开展汇报课活动各年级教师集体备课校园读书节开幕

四月份校园读书节教学常规实施情况检查各年级教师集体备课青年教师研讨课

五月份骨干教师课堂教学展示活动。学生语文学科竞赛各年级教师集体备课教师业务竞赛

六月份参加毕业班小语复习研讨活动；组织期末复习、考试学期工作总结

龙门中心小学走失学生应急预案篇7

学生走失、自杀应急处理预案

为有效预防、及时控制和妥善处理我校学生走失及自杀事件，提高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，确保学校学生的生命与财产安全，保持正常的教育教学秩序，维护学校和社会稳定，根据有关规定,结合本校实际,制定本预案。

一、工作原则和要求

(一)预防为本，及时控制。坚持预防与应急处置相结合，立足于防范，常抓不懈，防患于未然。建立健全安全隐患、矛盾纠纷排查、整改和调处机制，强化信息的广泛收集和深层次研判，争取早发现，早报告，早控制，早解决。

（二）统一领导，分级负责

坚持统一指挥、分级负责、各司其职，相关部门系统联动，协同配合，疏通信息传递的渠道，确保突发事件信息及时准确传递，应急工作快速灵敏，做到任何事件均有专人负责、有应对举措。

(三)系统联动，群防群控。事件发生后，应及时采取紧急救援等方式救助受伤学生，保护好现场，并通知有关部门，加强对其他学生的宣传教育，控制事态发展，防止因事件引起其他学生的情绪波动。

二、组织机构及其职责

学校成立学生伤亡、失踪等突发事件应急工作领导小组：组长：于拴才

副组长：李正才杨福林

组员：李海东任永强乔丽平任园琴张艳李亚红

姚小燕杜春燕

主要职责：

领导小组统一指挥和领导学生安全事件的应急处理，了解和掌握学生突发事件的情况，控制局面，防止事态发展，并研究突发事件处理的具体策略。具体负责组织和指挥各方面力量处理突发事件，并及时将重大突发事件向县局领导小组和相关部门报告；密切配合医疗、公安等部门处理事件；负责事件的调查和善后处理工作；总结事件教训，提出整改措施和方案。

三、学生伤亡、失踪等突发事件及其应急预案

（一）学生自杀事件应急举措

1．学生发生自杀、自残、自虐性事件，知情人应尽自己所能立即实施救治，同时应及时将情况报告班主任或校长。

2．班主任或校长获悉情况后，应立即向学区负责人报告，并第一时间赶到现场，组织人员及时将伤员送至院医务室或邻近医院。

3．学校应及时通知学生家长，并做好学生家长来校的接待和安抚工作。4．领导小组立即组织有关职能部门开展调查，必要时配合公安机关做好情况不明案件的侦查工作。

（二）学生伤害事件应急举措

1．学生发生伤害事件，知情人应立即组织人员实施救治，将伤员送至邻近医院（伤势严重的应立即拨打急救电话120），同时应及时将情况报告班主任或校长。

2．班主任或校长获悉后，应在第一时间赶到现场，并立即向学区负责人汇报。

3．如发生学生打架或群殴事件，知情人应立即报告学校；班主任或校长第一时间赶到现场，应设法稳定局势，防止事态恶化。

4．如学生伤害较重，学校应及时通知学生家长，并做好学生家长来校的接待和安抚工作。

5．学校应积极配合有关部门开展调查取证工作，尽早向目击者了解事件的真实情况，及时查清伤害事件的原因和经过。

6．如发生因学校教育教学设施不完善造成学生伤害事件的，学校应立即整改；如发生因教育、教学管理方面的原因造成学生伤害事件的，学校应立即提出整改措施，加强对学生的教育管理工作。

（三）学生走失事件应急举措

1．学生离校出走或失踪后，知情人员应及时将情况报告班主任或校长。2．班主任或校长获悉学生离校出走或失踪情况后，应立即向学区负责人报告，并及时进行调查了解；对去向不明的学生，应及时查明学生的去向，立即组织人员查找。

3．在无法查明学生去向的情况下，领导小组应在半小时之内将情况向上级主管部门汇报，同时及时通知学生家长。

4．学校领导小组在2小时之内向公安机关报案。

龙门中心小学综合教研组工作计划篇8

（2012——2013学第一学期）

拟写人：田艳

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，以《新课程标准》为准绳，以新教材为抓手，牢固树立科学发展观，改进校本教研方法，创新教研活动方式，全面提高教师教学、教研水平和基础教育教学质量，把我校素质教育推上一个新的台阶。进一步开发地方特色课程及校本课程，办规范加特色的学校，育合格加特长学生。注重课堂教学改，关注学生全面成长，把学生培养成创新型人才。

二、工作目标要求的完成情况

继续围绕寨乐乡中心校综合科教研教学工作计划，加大力度深化综合科、活动类教研、教改工作。充分发挥综合科、活动类自身独特的功能和价值，努力实现办‘合格＋特色＋规范’学校，育‘合格＋特长＋创新’人才的总目标。

三、各科工作重点完成情况

1、听课

组织教师听了一节观摩课。

2、根据听课情况拟写教学反思。

3、组织拟写教学设计或优秀反思。

四、今后的打算。

１、健全教研实验机构。成立活动类教研组，充分发挥专职教师的特长，带动全体教师齐头并进，将综合科、活动类教研实验在我校全面开展。

2、按教学常规要求认真做好备课、上课、辅导、作业批改、测评等教学环节。

3、加强反思性教学的研究，写好教学反思。

4、加强校本课程的开发力度，努力创建特色学校

5、收集好资料，归类整理。

寨乐乡中心完小综合教研组

小岭中心小学教研工作计划篇9

一、指导思想：

以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实国家、省市教育工作会议精神和教育规划纲要，以提高课堂教学效率为中心，以狠抓教学常规为重点，以校本教研和网络教研为切入点，以大面积提高教学质量为目的，不断提高学校教研的水平和质量，为学生的全面发展服务，小岭中心小学教研工作计划。

二、具体工作：

(一)落实集体备课，提高教研实效。

本学期，我校将狠抓集体备课活动，创新集体备课模式，分低、中、高年段，以教师课堂教学中的困惑、问题为研讨内容，进行有目的、有针对性的集体教研，力争解决教学中的热点、难点问题，并通过上课、听课、反思、再完善，提高集体备课的实效性。

(二)利用网络平台，丰富教研渠道。

1、积极参与网络教研，要求教师平时经常参与教科语文之家的网络教研活动，定期参加上级组织的各项网上教研活动，提高教师研修的能力。

2、努力完善教师个人博客建设，通过博客圈的互动交流，促进教师教研水平的提高。

3、利用网页和QQ群进行不收时空限制的交流研讨，随时解决教师教研过程中的各种问题，富有实效。

(三)狠抓常规管理，向常态课要质量，工作计划《小岭中心小学教研工作计划》。

1、创新教案形式，备课自成特色。

2、研究导学式教学模式，注重精讲多练、讲练结合、分解难点、答疑解惑，让学生在成功中体验到学习的快乐，唤起学生的生命感和成长的自豪感。

3、注重学生能力培养，当堂小测试取代作业，做到堂堂跟踪问效。

4、语文课重积累，阅读与写作并驾齐驱。

5、不定期常规检查，有效督促常规工作开展。

(四)结合岗位练兵活动，开展有效的教研活动，1、开展主题式教研活动，如：低年级识字写字教学研讨、中年级阅读教学研讨。

2、自制课件，信息技术与学科整合课展示。

3、人人一节优质常态课展示。

(五)抓好校本课程开发，形成学校特色。

以学科为依托，开展校本课程开发工作。

1、语文学科，开展“经典诵读”活动，培养学生“读悟感写，积累运用”能力。

2、音乐学科开展“葫芦丝”、“舞蹈”校本课。

3、美术学科开展“剪纸”校本课。

4、信息技术学科开展“DV制作”校本课。

本学期将在上学期的基础上继续进行校本课程的研究与开发，让学生的潜能与特长得到长足发展，争取形成规模，办出特色。

三、教研活动日程安排：

三月份：

2、低年级识字写字课研讨

3、中年级阅读教学研讨

4、快乐读书屋教学研讨课

四月份：

1、综合实践活动赛课

2、信息技术与学科整合课展示

3、阅读教学工作总结

五月份：

1、学科校本课展示

2、校本课团队教研

3、优秀常态课展示

六月份：

1、低年段阅读复习研讨

2、中年段阅读复习研讨

3、高年段阅读复习研讨

龙门中心小学综合教研组工作计划篇10

一、指导思想

本学期，我镇小学数学教研工作以区教研室和板桥镇2014年教学工作计划为指导，以提高课堂教学效率为重点，加大校本教研的力度，树立“以学生发展为本”的教育理念，以专题研究为主要方式，以服务教研和指导教研为主要活动，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，努力实现“扎实、高效”的教学目标，切实提高我镇小学数学教学质量。

二、中心教研组机构

组长：杨亚红

成员：朱耀红雷书运冀建利王姣张青婷唐珊珊

三、工作重点

1、加强理论学习，提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展。加强对青年教师、学科骨干教师的培养。

2、进一步强化教学研究制度，通过各种形式的研讨活动提高课堂教学效率和质量。

3、加强教育教学常规管理，牢固树立质量意识，加强教学质量监控，促进学生全面发展。

四、具体措施：

（一）加强队伍建设，促进教师专业成长

本学期，我们以学校为单位，以中心组成员为指导，分层次实施培训计划，以点带面，促进教师专业成长。本学期继续抓好三支队伍建设。

1、抓好数学教研组长队伍建设，落实好教学常规。一方面，检查他们对教学教研工作的落实情况。另一方面，加强对教研组长的指导及培训。平时，各校教导主任要加强对教学常规的检查、落实。

2、发挥中心教研组作用，带动镇教研活动的顺利开展。中心教研组成员要积极发挥带头、示范、引领、辐射作用，在教材培训、校本教研、专题研讨等活动中承担任务。各校要支持镇教研中心组的工作，在课时调整、学习培训等方面提供方便。同时，也要发挥中心组成员在校内教学的示范作用。

3、抓好学科带头人的培养，促进好教师成长。各校要加强学科带头人培养对象的培养。主要是结合学校发展，给确定的培养对象提供机会和平台，鼓励他们积极参加培训学习、上公开课等，以带头示范、专业引领等方面促进他们快速成长。

（二）加强有效教学管理的研究与落实，努力提高教学质量

1、加强教学视导，认真抓好教学常规的落实。各校要重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，采取措施切实提高课堂教学效率。具体要做到：备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”；要严把五个关口：

（1）严把备课关。加大对备课过程的督查，突出个性化教学风格，防止只备不用的现象发生。

（2）严把好课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实，切实减轻学生课业负担。

（3）严把作业批改关。数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，各年级要控制课外书面作业量，要做到精而有效，应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。

（4）严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，反对只增加课外作业量的做法。同时，防止以牺牲学生的课余活动时间来进行的辅导，要以课堂为主，以指导学习方法为主。

（5）严把教学质量评价关。认真做好单元检测、期末教学质量检测的组织、批改、成绩记录以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出改进的措施，进一步提高教与学的质量。

2、着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。各任课教师要把如何提高数学课堂的效率作为研究的重点，要刻苦钻研教学业务，更新观念，踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。要有对学生一生负责的态度，培养学生的良好学习、生活习惯，培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。因此，课堂教学要面向全体学生，确定大众目标，保证100%学生掌握基础知识与基本技能，在此基础上，根据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

3、加强课标、教材解读，重视毕业班教学质量

毕业班科任教师必须认真钻研教材，对整个小学阶段新课标的知识结构体系有一个清晰的了解，解读编者意图，把握教学要求，制定教学目标。提高六年级毕业考核的合格率。

五、工作要求

1、教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要与区教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

4、教研活动，教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。积极参加各培训学习、讲座等活动，养成进行教学反思的习惯。

5、本期要求教研组成员做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课 25节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课。每教师个人撰写相关论文 1 篇，心得体会1 篇，优秀篇目推荐发表。

六、教研专题：如何提高学困生的学习成绩

附：板桥镇小学2014年数学中心教研组活动安排表

板桥镇数学中心教研组

二0一四年三月

小学综合教研组工作计划篇11

（2013--2014学年第二学期）

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实各学科课程标准，明确目标，理清思路，设计切实可行的教育教学措施和计划，在学校总目标的指导下，开展教育教学研究、创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重德育教育，教书育人。注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

3、加强安全教育，转染病知识宣传教育。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。要针对英语、科学、品德与社会、美术、音乐、体育等不同学科在课堂教学中遇到的具体问题进行研究，争取让教研从教学中来，到教学中去，不空谈理论，不讲空道理。有针对性，有实效性，起到促进教学的作用。

2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为个性化、特色化的教研组。

四、主要工作

我们将把工作做到位，做精做细，将难点分解细化，融入并解决于常规工作当中。具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过学校开展教研活动提高课堂教学水平。组织好校本研训公开课、展示课、积极推选优质课评选等活动，鼓励教师积极参加，通过共同观课议课，相互学习，促进教师教学能力的提升。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂教学效益和教学质量。

综合组是由多门学科组成的教研组，具有多学科特点。各学科教师人数少，教授班级多，课时多。只有充分发挥教研组的综合力量，才能取得最大程度上的成果效益。这就要求综合组教师必须是一个具有极强凝聚力和战斗力团队，齐心协力，致力于同一工作目标而努力的一支团队。严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。抓好各学科专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、本学期主要活动

1、积极参加市、县、片教学活动和教育教学论文评比活动。

2、认真完成本学期校本研训活动。

3、认真组织开展各类比赛和竞赛，特别是小学生艺术节表演和篮球赛、乒乓球赛。

六、具体活动安排

二月份：

1、召开综合组会，制定综合组活动计划三月份：

1、校本研训教学公开课组织实施

2、组织艺术节节目排练

四月份：

1、组织教师校本研训教学公开课观课议课活动

2、学校篮球队、乒乓球组队训练