如何写好一个活动策划案（精选13篇）
一说起这个题目，谭总们首先就笑了，心想我一年几百万上下，每年撰写的活动策划不下百个，今天的交流岂不是小儿科？所以，我首先想说，作为一个日益市场化的地方网站，写活动方案特别是商务活动方案，越来越成为每一个网站编辑工作的必须；其次，今天更多的是就网站活动方案通用件和必杀技的交流和探讨，如果汉网每个编辑都具备谭总一样的活动策划能力，那么汉网一定会以一挡
十、傲视群雄。
时间有限，我们切入正题。简单的说，写好一个活动策划案，要解决三个方面的基本问题：做什么？怎么做？多少钱？下面我们分而论之——
一、【做什么】
1、关注市场，用事实说话。解释客户为何会购买你的产品或服务。
商家需要媒体推广，无非因为两个原因：选出正面或压制负面。让一个无欲无求的商家莫名其妙的因为一分哪怕文采飞扬的商业策划案而掏腰包，那几乎是不可能的事情。但商场如战场，树欲静而风不止，江湖总有恩怨，市场总有倾轧，更何况同行如冤家。我们熟悉的360和百度、和QQ，加多宝和王老吉，苏宁易购和京东商城，说专业一点：中坤与远大的“欠款之争”，互指对方拖欠了巨额款项；汾酒质疑“国酒茅台”暗箱操作，对白酒行业造成了巨大伤害；三一重工和中联重科因行业低迷导致的同行“微博口水战”等等。
关注市场，才会发现市场的机会。正如汉网策划的“一杯奶温暖山里娃”，在国产奶粉备受诟病之时，选择蒙牛作为2013年全年的资助商时，商家能够比较顺利的看好这个方案就能说明，一个是我们新晋总助的个人能力，二个也正是关注了市场，善于抓住市场机遇所表现出来的直接例子。
2、活动主题一定要鲜明、打人、有新意。
创意是策划的核心，以创意为核心，再加上对创意的扩展、深入、修改、补充等进一步具体构思，便可以逐步形成一项完整的策划。策划具有创意，才能够形成独特的风格。杨总曾在2012年让我写过一个汉网拍客的全年性的摄影比赛策划案。我限于思维的局限，依葫芦画瓢，按照当时最火的节目《中国好声音》的名字，起了个主题，叫《武汉好照片》。递到杨总手中，第二稿主题就改成了《江城Style“全民乱拍” 摄影大赛》，经过再三打磨，第三稿主题最终变成了《魅力武汉50“咔”——全民乐拍摄影大赛》。短短十几天，3次修改方案，3次修改主题，从“好照片”到“50咔”，不管是从观感上还是从读音上都对方案主题起到了脱胎换骨的升华作用。
这方面汉网最有说服力的无疑是2012年，由黄总领衔执行的“武汉十佳最美工地”的评选活动。在武汉市共有5000个工地同时开工，黄土飞扬、交通堵塞、武汉市府陷入“满城挖”所带来的负面舆论之时，汉网恰如其分的适时抛出了“武汉十佳最美工地”的评选，拨正了舆论矛头、倡导了行业新风、引导了市民关注的目光，最后活动取得了副市长、城建委和施工单位、市民记者的一致好评。正如“文好一半题”，一个好的主题，几乎就是活动策划成功的灵魂。
3、充分说明为什么你和你的团队最合适作这件事。
有了好的创意，接下来就需要好的执行。我们常常会碰到这种情况：也许你的策划案写得很好，递交给客户手中，并无回应。而在几个月之后，你会发现，与你的策划几乎一模一样的活动已经如火如荼的进行了，但操盘者却与你无关。你愤慨、你挫败，但你更应该问问你自己：为什么会出现自编自导不能自演的局面？很显然，是你没有展示你的核心竞争力，没有充分说明你有而别人没有的、那种只能被模仿、从未被超越的优势所在。
汉网目前的核心竞争力是什么？
一个，我想说是集团基本政策的扶植、是《武汉晚报》在集团内无可替代的影响力的延伸。我们与晚报之间的互动和推广也是无可替代的。目前本地区还每月哪个网站，能做到汉网这样，每天半个版直接的引用汉网原创内容，我们在报纸或集团纸媒的曝光率在本地区无出右者；
第二，我们已经拥有或正在创建一批无可替代的独创平台。找你相亲网是本土唯一一家免费、优质的网络交友平台，公益和权威性无可质疑；由“汉网网上挂号公益平台”而发展壮大成的“好医网”是目前本地区独树一帜的导医、查询、检索门户；汉网“云报纸”平台，和即将在2013年上线的几大项目都是本土独家、无可替代的优势项目；
第三，汉网社区在武汉地区傲视群网，其网友价值和意见领袖不论从数量上还是质量上都在本地区高山仰止，难觅对手。其市民记者的活跃度和与网站建立的机制，是主流网站的大势所趋和追求目标；
第四，在武汉地区，汉网是流量和用户量最大的网站。同时，以汉网的辐射力，任何一个活动，我们也能同步发布在国内外数十家主流媒体网站中。
我想至少以上这几点，是其他同城网站难以企及的。
二、【怎么做】
活动策划案需要一个新颖独特、让人眼睛一亮的主题，但是，一个好的主题更需要一整套翔实、细致的日程安排。如果别人能按照你的策划方案，不需要你的指点就能顺利执行并准确达到策划案想要达到的效果，那么，你写的就是一份非常的策划方案。
1、力求主题明确，表述简洁。
我们知道领导都很忙，你洋洋洒洒写的几千字的方案，领导们真正过目也许就是几个标题和数字而已。因此，标题的制作至关重要，而且小标题和大标题同样重要、同时建议30万以下的单子，方案书尽量不超过5页吧。
如上所说，一个活动的主题一定要是前无古人、天马行空的，但要把这么新奇的主题提炼成一个词、一句话，简单干脆还要琅琅上口，并不是件容易的事。余老师的几个活动主题就让我印象尤深：比如“一杯子一辈子”和今年的“一元购”，简单明快。
另外，活动的目的、意义应用简洁明了的语言将具体化的目的要点表述清楚，让人明确活动举办的最重要和最终的目的是什么；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的经济利益、社会效益、媒体效应等都应该明确写出来。
2、活动日程要明确，步骤要清晰
活动策划光有主题没有日程，是无法让客户把活动最终的执行放心的交给你的。因此，我们必须在策划案中清晰的写好每个步骤的时间、主要的工作和达到的效果。
比如，我在近期一个《2013武汉教育文化建设年的推广案》撰写过程中，一开始，我对其中某些活动的日程安排写得比较虚，使用了“3月上旬”、“半个月左右”等字眼，后来在杨总指导下，全部具体到日期。比如方案中的有一项“武汉教育精神表述语、武汉教育形象标识”的评选方案，我就将活动日程具体指向到了：
·征集讨论期——2013年3月18日～2013年5月31日
·组织票选期——2013年6月1日～2013年6月22日
·公示颁奖期——2013年6月30日
·强力推广期——2013年7月1日～2013年7月31日
并且把每个阶段的“主要工作”和“宣传方案”要做的事项一一罗列出来，让客户吃个定心丸，在活动没有开始之前就能做到心中有谱，我在哪个阶段会看到怎样的活动效果，会获得怎样的推广回报。
3、活动要具备可操作性。
这个就涉及到技巧性了。即在活动设置之初，就要考虑到活动时长、推广效果、活动难易度和成本开销大小的问题。切忌把自己陷入累死累活做活动，最后还落得客户不讨好、自己还没赚到钱的地步。
2011年，我所主持的“汉网福彩慈善网络行”就吃过这样的亏。说起来武汉福彩与汉网签订了30万一年的选出方案，看上去很美。但是因为没有在方案中明确标明做多少次活动，而是笼统的标称“定期组织开展活动的公益系列活动”，所以在整个2011年的福彩公益活动执行中，基本上是被甲方拖着鼻子走。而且因为没有在协议中明确约定“公益活动本身的成本费用”问题，所以每次活动的成本，基本上都是从那30万中消耗的。2011年全年，我们为福彩做了过不下10次公益活动策划，但几乎无一被选用。最后执行的5场活动全部是福彩的命题作文，而且时间和要求相当严苛，我所带领的频道部疲于奔命，而且甲方还不满意。所以现在谭总写方案，首先都要把活动成本剔除来，以绝后患。是吧，谭总？
因此，对于活动的执行，一定要让自己“做得了”，又要考虑“花费少”，最后还要能达到“效果好”，呵呵，这确实有点悖论，不过也正是考验我们充分利用自身资源的好机会。
三、【多少钱】
活动策划最终一定要落脚到钱上，不光要落脚到甲方要出多少“钱”上，还要落脚到甲方能从中“赚到多少钱”上。
1、站在顾客的角度考虑问题，提出或引导他们进入你的强势推广体系。
要想做到上面所说的既要“花的少”、还要“做得到”、最终还要达到“效果好”的理想目标，一个是充分考虑甲方到底是想要什么？是想立个牌坊还是想找个牛郎，我们要在充分吃透甲方思路的同时，有倾向性的引导、推荐甲方进入到我们熟悉的和低成本的推广体系中。尽量罗列独特方式，有重点的推荐新奇、无价格标准的推广模式。比如“云报纸”、比如“手机报”、比如报网推广、比如外网整合推广等等。
我们尽量使用自己低成本、而客户难以实现独特推广方式，并按市场价给出一个估算基础之上“合理价格”，加大自身的赢利空间。
2、揣摩客户预期，明确投资回报率，用数字说话。
我们淘宝的时候，连购买几十元的东西都会跟掌柜的讨价还价，是否包邮？作为甲方，人之常情的都会有折扣、优惠、赠品之类的购买预期，因此我们罗列费用的时候，有意识、有选择的写出几条“免费赠送”的项目。甲方一定会很受用。
同时，活动的各项费用在根据实际情况进行分为报价，那些在用“我查查”或者在淘宝上轻而易举就能够查到具体价格的商品一定不要报高价、而那些汉网独有资源、强势推广位一定要敢于报价，报高价；而在周密计算后，能够写上优惠折扣的，折扣尽量不超过七折。原价100万，这后30万，这种报价方式会让人感觉极不严谨。
而在非金钱性的投资回报描述中，倒是可以大书特书。比如可以强调目前汉网70万的论坛会员、30万数字报纸固定用户、16.7万汉网微博用户和10多万手机报固定用户的定期推广效用，和目前汉网日均60多万pv的庞大影响力都可以成为媒体回报中的重要表述。
3、擅用图表或截屏。不宜多，多而杂。
最后，我想说，在报价和罗列媒体回报时，尽量将复杂的描述使用清晰明了的表格形式呈现出来。同时不要忘记罗列活动所需的人力资源、物力资源和交通、误餐等隐形成本。
同时，在表现媒体推广位时，就如同电影的特写常常会只显示人的眼睛一样，要有技巧的截屏和制图。剔除干扰，突出重点，比如一篇豆腐块的见报文字适时放大，仅截取报头和版序，单独成列该选出稿的显著地位。但要切记，截图和表格都不要过多，避免让客户眼花缭乱和熟视无睹。
我想说，好的创意是成功的策划方案的根基。而成功策划方案的创意从何而来？就需要大家像今天这样的场合，人与人之间之间思想的碰撞和交流，往往会给我们带来意想不到的收获。
因此，作为2013汉网周五课堂的开讲者，我想我仅仅只是抛砖引玉，希望有机会与在座的各位经常交流，互通有无，谢谢大家！
魏炜
一、充分认识到角色游戏的教育作用
最适合幼儿身心发展需要的游戏之一是创造性角色游戏, 它能在多方面对幼儿的发展起到促进作用, 这就是游戏的价值所在。创造性角色游戏教育的作用体现在以下两个方面:一方面, 创造性角色游戏发展了幼儿的交往能力。它是幼儿反映客观社会、反映成人活动的一种游戏, 这种游戏带有很大的模仿性, 幼儿很大程度上就是通过模仿认识社会、了解社会的。在幼儿园, 老师只是提供了一个游戏场景, 设计了一个游戏情节, 让幼儿认识不同的生活和社会, 在游戏中, 幼儿可以用各种游戏举动和情节反映与模仿生活中的各种事情, 在此过程中, 幼儿在不知不觉中学习与他人怎样沟通与合作, 养成一些行为习惯, 发展交往能力。另一方面, 它对幼儿个性培养十分必要, 在游戏过程中, 激励幼儿放开手脚, 大胆游戏, 发展主动性、独立性和创造性。它不仅可以充分表达幼儿的个人意愿, 而且在游戏中幼儿自定主题, 自由充当角色, 自行设计游戏情节, 有着极高的主动性及独立性。在游戏的过程中, 幼儿为了积极地、独立地从事活动, 实现游戏愿望, 需要按照游戏的主题、角色、情节安排与把握行动, 充分发挥想象力, 开动脑筋, 进行创造性的活动。
二、教师在角色游戏中要正确引导、周密计划
幼儿在幼儿园要想再现现实生活, 就要参与创造性角色游戏, 这种游戏活动是积极主动的。在游戏中, 游戏的主题、结构、情节、使用的材料均与客观社会生活有关, 教师要根据幼儿的知识经验范围和游戏需要, 为他们准备丰富的游戏材料, 周密地计划好班中开展哪些适合幼儿年龄段特点的游戏主题。与此同时, 教师应重视帮助幼儿丰富知识、积累经验。
1.选择玩具及材料要自由。开展游戏的前提是有玩具及材料, 没有了玩具和材料的游戏, 正如“巧妇难为无米之炊”, 不管怎样也开展不了。游戏前, 老师应根据幼儿的年龄和幼儿游戏的实际水平及特点, 悉心考虑提供给幼儿什么样的材料和玩具, 促进游戏的开展, 满足幼儿游戏的需要。
2.游戏指导应尊重幼儿。在开展游戏的过程中, 允许幼儿按照自己的兴趣爱好自主选择游戏内容。但是, 有时为了充分发挥创造性角色游戏的教育因素, 不排斥介入成人的引导与帮助。例如:小班幼儿想玩开超市主题游戏, 但不知道如何玩?教师可发动家长利用双休日带他们去超市购物, 让幼儿认识学习超市里买卖商品是如何分类摆放的, 超市里主要有什么人, 应该用什么购买商品, 售货员和顾客之间是怎样交往的, 让幼儿由直接的购物经验活动感知这些知识, 循序渐进地积累, 从而更好地开展超市游戏。
3.幼儿在游戏开展后要有自由性。游戏的主要部分就是展开游戏情节, 如何帮助幼儿丰富游戏情节, 推动游戏的发展? 在此过程中, 教师不间断地观察与了解幼儿的游戏情况。教师如何有效指导才不会过多干涉幼儿的游戏活动, 从而让幼儿在游戏中更好地发挥主观能动性? 必须明确幼儿是游戏的主体, 绝对不能强行支配幼儿。与此同时, 以幼儿的主体性为前提, 教师在创造性角色游戏中作现场指导, 以参与幼儿游戏的“客人”身份加以指导, 更好地融入游戏, 师幼处于平等的游戏氛围中, 只有在这种情况下, 才能充分体现幼儿的主体性, 才能让幼儿有更多的思考和创造的自由性。
三、教师在角色游戏中要加强随机教育
《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴涵的教育价值, 把握时机, 积极引导。通过多年观察, 我发现, 在创造性角色游戏中, 常常会出现一些措手不及的情况, 影响游戏的顺利进行和效果, 老师需要及时、有效地进行随机教育, 引导游戏继续开展。
1.当 游 戏 内 容 贫 乏 时 , 帮 助 幼儿 拓 展 思 路 , 丰 富 游戏 内容, 提高游戏积极性。
案例再现: 幼儿在玩超市游戏时, 无所事事地等待“客人”, 由于没有其他事情可做, 觉得很没有意思, 看到其他游戏区都玩得热火朝天, 幼儿出现外出串岗的现象。教师可以以“客人”身份来到超市, 引导幼儿使用半成品制作一些糖果, 或是绘画一些蔬菜水果, 或是购物篮装饰等, 以便顾客挑选更多的产品, 这样可以避免游戏中的“工作人员”在等待过程中无所事事串岗, 而是努力地生产更多的“物品”。
2.当角色之间有冲突时, 帮助幼儿及时调节。
案例再现:在“建构区”游戏中, 当“小客人”想去“建构区”搭积木时, 建构区的“建筑师”都坚持不让他进来, 但“小客人”非要挤进去, 冲突发生了。老师及时以“警察”的身份加入游戏, 让“建筑师”说一说, 为什么不让“小客人”进来。原来“建构区”搭了很大型的楼房后, 已经比较拥挤了, 如果再进去一个人, 搭建的楼房就有可能倒塌。“小客人”听了解释后, 很快就决定到其他地方“做客”, 冲突解决, 游戏顺利开展。
3.适应时代不断变化, 帮助幼儿创新游戏情节。
案例再现:在“小吃店”的游戏中, 由于幼儿平时接触社会不多, 生活经验不丰富, 比较难以深入开展。我和幼儿一起讨论平时爸爸妈妈有没有带自己到什么地方吃过好吃的? 自己喜欢吃什么东西? 利用多媒体, 和孩子们一起看各地的美食图片, 认识美食。小吃店变成了多元化的“美食点心店”, 幼儿看见了自己喜欢的东西, 都乐意参加。
支招一：你们自己去购买蜡烛,先买回家做个实验.看看它能燃烧多长时间.如果能够燃烧40--50分钟,那估计在婚礼上就没问题了，但是如果仅仅能燃烧十分钟的话，那你要谨慎选择了，尤其是你们想在婚礼仪式开始前请来宾先点燃漂蜡的话，蜡烛燃烧时间太短肯定会给点蜡烛仪式带来燃灭的尴尬。
支招二：检查蜡烛的蜡芯，俗称“捻”，要拨开蜡芯周围的蜡，看看它的芯有多粗，如果是像缝被子的白线一样粗，那就是劣质蜡烛，因为蜡芯点燃不了几分钟，就会烧完了，蜡烛就会灭掉;如果蜡芯像多股的白线纺成的，那蜡烛的燃烧时间，就会比较长。
提示：现在的市场上有一种“心型”、带有闪亮金粉的蜡烛，看起来很很美观，但是这种蜡烛的蜡芯最细，有的甚至点蜡的火柴还没有灭，这种蜡烛的蜡芯就已经烧没了，蜡烛也就灭了，因此建议新人选择蜡烛的时候切记检查蜡芯。
支招三：蜡烛的透明度越高。质量越好。质量好的蜡烛。点燃后应通体透明，杂质含量越少，亮感越好，这样的蜡烛无烟无异味.对人体无害。这就是环保蜡烛。在选购时可用手电筒照射蜡烛。或者把蜡烛拿到灯光下。透明与否一目了然。
支招四：挑选带有香味蜡烛一定要注意，并不是香味越香越好，最好购买纯天然香料，不然有些人工香精对人体会造成不小危害。如果没把握，建议购买无烟无昧蜡烛比较安全。
支招五：高质量的蜡烛应该是夏天不会变形。不会褪色，能保留较长时间的。如果蜡烛粘上灰尘，用干净的湿布擦拭。或者可以用凡士林抹擦。会让沾上灰尘的蜡烛焕然一新。
1、首先，一份策划开始之前，你应该考虑到策划应该做什么，目的是什么，需要达到怎么样的效果，活动的初衷，赞助方的要求以及参会人员的组织，这些在心里都要有谱，这是写好策划的基础。
2、首先，大字标题居中，写上要办活动的名称，接下来左下角写上目录，小字，因为下方将引出你策划书的内容。
3、第一个项目自然是活动名称，不同的是名称下方应该有活动内容以及活动宗旨和活动意义的.简单介绍，此部分切忌冗长。
4、第二个项目是活动背景。每一个活动都有它的背景，也就是在什么样的环境或者什么样的影响下让你想将举办这次活动。这部分最好有比较真实的描述，切忌假大空。
5、第三个项目是活动的主题。活动的主题是轻松是明快，活动到底是要干什么，这个项目更像是一句广告语，让人们一眼就能看出你举办这次活动的目的之所在。简单精炼，表述清楚即可，这部分也可作为活动条幅，在活动场地展出。
6、第四项内容是活动的具体意义，或者活动目的的具体描述。首先介绍活动组织方的详细信息，然后详细说明此次活动的意义和想法，举办的初衷和具体的目的，活动想干什么，通过什么干，怎么干，干完以后让别人体会到什么或者收获到什么，已达到什么样的目的，基本就是这些内容。如果有赞助方，应在最后给予赞助方感谢。
7、第五项内容是活动的时间和地点。根据活动的性质选择适当的时间，最好是活动对象都空闲的时间，而后选择场地是室内或者室外。
8、第六项内容是活动对象。如果活动具体要求，可以根据年龄段，职务，单位，性别或者某些条件限制来划分，也就是什么人能参加这次活动。
9、第七项是活动主办方。也就是办此次活动的最高单位。因为活动往往不是最高单位直接承办而是下属部门负责，这里必须将最高单位陈述清楚。
10、第八项是活动的具体流程。分位准备阶段，举办阶段，后续阶段。准备有人力财力物力，活动场所的租借及申请，人员的邀请，宣传单或者礼品或者请柬的准备，所需要的组织人员以及物品工具(桌椅板凳酒水饮料条幅展板等等)，举办阶段则是具体实施过程，要有一个详细的规划，几点到几点宾客来到，几点到几点开始举行什么仪式，几点到几点人员退去，如果是大型活动，如慈善晚会等，还必须给出每个节目的限定时间，后续阶段，物品的清点，人员的欢送，赞助方的总结，活动的总结以及花销的总结，都是这个阶段的内容。
11、第九项是活动的具体经费预算。每个用到的东西物品多少钱，组织人员多少钱，吃喝玩乐多少钱，租场地多少钱，都要预算进去。合理的预算是成功活动的开始。
12、第十项是活动的备用方案。比如遇到糟糕天气，意外事件如何处理，可能碰到的问题如音响设备哑炮或者酒水未能及时送到或者宾客有未到的情况，都应该考虑进去，考虑的越周全活动将举办的越成功。
二、广告时间
1、在各
目标市场的开始时间
2、广告活动的结束时间
3、广告活动的持续时间
三、广告的目标市场
四、广告的诉求对象
五、广告的诉求重点
六、广告表现
1、广告的主题
2、广告的创意
3、各媒介的广告表现
(1)平面设计
(2) 文案
(3) 电视广告分镜头脚本
4、各媒介广告的规格
5、各媒介广告的制作要求
七、广告发布计划
1、广告发布的媒介
2、各媒介的广告规格
3、广告媒介发布排期表
八、其他活动计划
1、促销活动计划
2、公共关系活动计划
3、其他活动计划
九、广告费用预算
1、广告的策划创意费用
2、广告设计费用
3、广告制作费用
4、广告媒介费用
5、其他活动所需要的费用
6、机动费用
关键词：作文,积累,观察,立意
作文, 就是写文章。作为一名教师, 如何教会学生写文章, 学生怎么才能写好一篇好文章, 既是语文教师思考的问题, 也是学生头痛的事。每个学生作文时, 都想写一篇了不起的作文, 可就是写不出来, 那我们教师如何指导学生写好作文呢?下面我就谈谈我的一点想法。
一、作文要学会积累
“读书破万卷, 下笔如有神”, “巧妇难为无米之炊”古人这些总结, 从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累, 考场凭发挥”, 这是考场学子的共同体会。
1. 语言方面要建立“词汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇, 不仅指词、短语的总汇, 还包括句子、句群。建立“词汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊, 并做好读书笔记, 把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上, 也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言, 并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上, 这样日积月累、集腋成裘, 说话就能出口成章, 作文就会妙笔生花。
2. 要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材, 每到作文时就去搜肠刮肚, 或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机, 深入观察生活、积极参与生活, 并与写生、、写日记、写观察笔记等形式, 及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节, 把握人、事、物、景的特征。这样, 写出的文章就有血有肉。
3. 要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确, 或立意不深刻, 往往说明作者思想肤浅。因此, 有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考, 多一份收获。”平时要深入思考, 遇事多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录, 也就是要摘录名人名言, 格言警句等。
总之, 作文要加强积累, 建立好“词汇库”“素材库”“思想库”这三大写作仓库, 并要定期盘点、整理、分门别类, 且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看, 二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章, 要掌握娴熟的文章写作手法, 就要多观察, 学会观察, 观察是写作的必要前提和基础。
要留心观察身边的人、事、景、物, 从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣, 注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色, 学会刨根问底, 弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会, 同更多的人接触, 观察他们的一言一行, 要思索一些东西, 随时将它们汇入自己思想的长河。
三、意高则文胜
立意, 就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
1. 立意要正确正确是文章立意的第一要义, 所谓正
确就是要保证文章的感情和思想观点正确, 符合客观事物的本质和规律, 符合我国基本政治原则, 符合人的基本道德要求, 能给人以积极的启发。
2. 立意要专一。
“作文之事, 贵于专一, 专则生巧, 散乃人愚。”无论多么复杂的事情, 主旨不能分散。一篇文章, 如果既想说明这个问题, 又想阐述那个观点, 东拉西扯, 必然立意不明确。其实, 想面面俱到肯定会面面不到位, 况且一篇文章只能有一个中心, 与其“贪多嚼不烂”, 不如集中笔墨表现一个中心, 即使是通过数件事来表现中心, 也要做到紧贴中心行文, 目标始终如一, 着墨于材料与中心的结合点, 使材料蕴涵的力量全部直指中心。
3. 立意要新颖。
文章最忌随人后, 人云亦云, 新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思, 而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容, 避开他人所常写, 写别人所未写。即使同一写作对象, 总是可以从许多角度切入, 只要我们打破思维的定式, 站在时代的高度, 避“俗”求“异”, 多角度、多侧面思考, 或联想、或扩展、或类比、或逆向, 发人之所未发, 就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
4. 立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理, 而要透过现象看本质, 挖掘出更深层的意蕴。
5. 立意要巧妙。
在习作有限的文字内, 要表现较为深刻的思想, 就只能一粒沙里看世界, 从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌, 从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手, 对社会、对人生进行描述和深思, 即立意要大处着眼, 小处落笔, 角度虽小, 却能小中见大, 平中见奇。
一、营销策划案要注意的问题
1.序言：要说明方案的背景、制定的原因、目的和用途
2.以简明的方式表述方案的要点：方案的依据的主要假设、方案的目标、方案的执行时间
范围
3.形式分析
假设
销售（历史/预算）
战略市场
主要产品
主要营销区域
4.营销时间
5.营销的策略
6.一览表
7.销售促进
8.预算与损益
9.控制
10.更新程序
*版面活跃的营销策划书，对于提高说服力和接受度有极大帮助
*策划书没有固定格式
*要明白策划案为谁写
*营销策划书包含的内容：5W1H1E
WHAT执行什么策划方案
WHO谁执行方案
WHY为什么执行方案
WHERE在哪执行方案
WHEN什么时候执行方案
HOW怎么执行方案
EFFECT结论和效果
怎么写策划书
建立营销策划书的框架体系（用因果关系图【树状图】建立框架，将思路理出来） 整理资料
设计营销策划书的版面（赏心悦目）
要做到策划书简单明了
前言和撰写要用概括性强的方发（流程图、系统图）
巧妙的利用各种图标
首先，要让很多人注意到、知道有这个活动，这里主要是传播，传播包括：广告位置、站内短消息、群发邮件、口碑传播、置顶帖等;广告又包括广告的位置、大小、格式等;如果是文字，包括文字的大小、颜色、字体等;
传播并不是越广越好，也要考虑传播所覆盖的用户群属性，就是覆盖到目标用户群;比如说女性化妆品的活动，如果要试图覆盖男性用户群，则会造成资源的浪费;
不管人们如何注意到这个活动，总会有些人产生兴趣，来了解活动的详细情况，活动本身的吸引力决定着网民兴趣的程度，包括奖品的吸引力、玩法的乐趣等等;关于奖品，并不是说，活动主办者喜欢的，网民就一定会喜欢，了解活动所针对的网民的兴趣尤为重要;不管是人们觉得有赚头，还是觉得好玩、有意思，总是会有一部分人感兴趣，而另一部分人不感兴趣离开;
通常来说，我们总是希望找到更受欢迎和更低成本的活动方案，这并不容易，
如何策划一个受欢迎的活动
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有何活动有门槛，这些门槛对促使网民进行权衡，即判断，所能得到的，或者可能得到的(抽奖活动)，与所需要付出的代价相比;是否仍具有吸引力;不同的门槛，对于不同的用户，所造成的阻力不同;门槛包括：拉下线(比如说淘宝的玩偶活动)、手机验证、先注册、运费、写评论等等;
并不是说有门槛一定不好，一定程度上的门槛，起到了了对用户群的筛选的作用;当然，我们总不希望筛选到最后是个0，所以控制门槛，是活动策划的一个重要的部分;
有的活动会有时间设置，例如秒杀，必须在某个时间点等待着;有的人在那个时间点可能脱不开身，就无法参与活动;
活动的时间什么时间开始?什么时间结束?较短的时间，会给参与者紧迫感，而较长的时间，能保证更多的人参与进来;有的时候，会通过一些特别的方式体现时间的急迫性;例如倒计时的图案，例如某些奖品已领取完毕的提示。
在每一个漏斗的过程中，都会有一些流失，一个好的活动策划人员;在策划一个活动的时候，就应该预估，根据活动每一个环节的影响，预估活动效果;并且能够分析出，哪一个环节会影响活动效果，应该如何改进或者弥补?如果活动效果不好，应该能准确的知道是哪一个环节出了问题。
一般来说，更准确和广泛、有效的用户覆盖，更高的吸引力，更低的门槛，更恰当的时间安排，就会有更多数量和比例的参与;
在小学语文教学中我们总是会遇到很多“琐碎”的小问题, 这些问题看似细小, 但是它关切到教学的效率, 关切到孩子们的学习兴趣和学习品质。作为一线教师, 我们总是会被这样的问题困扰着。为此, 我刊开设“微题研讨”栏目, 希望老师们能在这里关注、讨论看似“细小的问题”。
本期为东北师范大学附属小学的几位老师就“如何写好习作评语”进行的微题研讨。
让评价激发习作的潜能
于晓琳
前不久, 在《中国教育报》上读到了贾平凹《我的启蒙老师》一文。其中有这样一段老师鼓励他写作的话语让我感受颇深:“以后到高年级作文, 或长大写文章, 你就按这个路子写, 不要被什么格式套住你, 想写什么就写什么, 熟悉什么就写什么, 写清, 写具体就好了。”就是这样一段质朴的话语, 为一个孩子打开了作文的禁锢, 获得了言说的自由, 成就了一个孩子的作家梦。由此, 让我想到我们在学生作文本上写下的每一句评语, 不就是撒播在孩子心田的一粒粒种子吗?那么, 什么样的评价最有价值, 什么样的评语最能激发孩子的写作潜能?伴随着这样的思考, 答案渐渐清晰起来。
第一, 唤起言说的激情。记得一年级时, 我们班有一个女孩仿写了一首小诗《我来了》:“春天, 用第一只归来的燕子说:我来了/夏天, 用第一个青果子说:我来了/秋天, 用第一片黄叶说:我来了/冬天, 用第一场初雪说:我来了。”我在她的本子上写了这样几行评语:“你是一个天生的小诗人!你的诗, 每个字都跃动着诗情, 每一句都流淌着诗韵, 读起来朗朗上口, 悦耳动听。”由此, 她写诗的天赋仿佛被唤醒了, 写了一首又一首, 还带动了周围的一批“小诗人”。为此, 我还专门在班级的墙报上为她举办了个人诗歌展。如今, 写诗已成为了我们班级的一种“时尚”。“儿童是天生的诗人”, 而教师要做的是将这“诗性”唤醒, 让创造的种子萌芽, 将言说的激情点燃。
第二, 树立习作的信心。我曾在班级做过一个小调查, 了解学生喜欢什么样的评语。几乎每个孩子都在调查问卷上写下了这样一条:喜欢看到教师鼓励、表扬的话语。可见, 孩子是多么渴望得到教师的赞赏和肯定啊!“教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打动心的深处。”因此, 我们写给学生的评语应该是一种真情的流露, 用欣赏的眼光发现优点, 用平等的语气商讨交流, 用激励的话语树立信心。看到学生精妙的用词或语段, 要不吝赞赏的语言:“你的想法可真独特, 读罢让人眼前一亮!”“这么美的句子你是怎么想出来的?”“这句话写得太有趣了, 我读了忍不住笑出了声。”———激励的话语就像一场不期而遇的春雨, 把孩子带进写作的春天。
第三, 促进能力的提升。作文评价, 其目的是提升写作能力与写作兴趣。因此, 在评价的方式上, 可以尝试采用延迟评价, 或多次评价等方式, 给学生的进步留有足够的空间。此外, 还可以采用成长记录等评价方式, 为学生构建一个描绘成长进步的履历图。其一, 学生可以自己建立成长记录袋, 把具有代表性的作品收集起来, 让习作构成一个成长进步的链条。其二, 可以集体创建成长记录袋。如, 我在一年级就为孩子们创办了一本班刊《丑小鸭》, 将学生优秀的写话、日记、习作收存其中, 如今已出版了六期, 共收录美文470余篇。———正是这一本本沉甸甸的班刊, 为孩子们记录成长, 收藏昨天, 让每一篇作品都成为记录学生精神成长的美好册页。
(东北师范大学附属小学)
习作评语要凸显学段特点
姚文霞
闻一多先生曾把诗比作戴着镣铐的舞蹈, 可谓“没有规矩不成方圆”。那么, 教师给学生的习作写评语, 又应遵循怎样的“规矩”呢?
课标在“评价建议”中指出:“写作的评价, 应按照不同学段的目标要求, 综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的写话兴趣;第二学段是习作的起始阶段, 要鼓励学生大胆习作;第三、第四学段要通过多种评价, 促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”可见, 习作评语必须凸显学段特点。
第一学段:呵护写话兴趣。兴趣是学习的原动力。学习写话是第一学段的难点, 极具挑战性, 因此, 教师要善于通过温馨贴切的评语悉心呵护学生的写话兴趣, 使学生爱上写话, 乐于写话, 写自己想说的话。
例:文题《我爱读书了》 (二年级)
【评语】你能用自己的话把和妈妈一起读书的事写下来, 真是一个留心生活、乐于写话的孩子。更棒的是, 你能较正确地使用标点符号, 让句子读着通顺流畅。希望你的成长始终与好书相伴, 做一个快乐阅读的好孩子!
第二学段:鼓励大胆习作。第二学段是习作的起始阶段, 学生难免感到畏难, 缺乏信心。因此习作评语首先要为学生减压, 增强自信, 鼓励学生不拘形式地写出自己的见闻、感受与想象, 享受习作带来的快乐。
例:文题《我的愿望》 (四年级)
【评语】当一名研究汽车的专家, 研制出“绿色汽车”, 保护环境, 治理雾霾, 你的愿望多么美好啊!行文中你尝试运用了很多新鲜词句, 如“我研制的‘绿色汽车’是生态汽车、环保汽车、清洁汽车、零污染汽车”, 令人耳目一新!愿望源自现实生活, 正因为你对生活有着独特的感受, 才能写出这样好的作文, 老师为你点赞!
第三学段:促进明确表达。进入第三学段, 随着生活体验、阅读积累的丰富, 学生的习作水平进一步提升, 这时的习作评语要关注内容是否具体, 语句是否通顺, 段落是否连贯, 学生是否有自己的见闻、体验和想法, 同时还要“重视学生的写作兴趣和习惯, 鼓励表达真情实感, 鼓励有创意的表达。”
例:文题《站在六年》 (六年级)
【评语】站在六年, 改变的不只是时间, 更有心灵的成长。你能借助富有灵性的文字, 采用对比、联想等写作手法, 恰当运用比喻、排比、拟人等修辞方法, 将自己升入六年后的所见、所闻、所感表达得真实细腻。行文首尾呼应, 段落连贯无痕, 表达自然流畅, 饱含了对小学五年生活的怀恋, 对六年级生活的无限期待, 给人以且行且珍惜之感。
(东北师范大学第二附属小学)
如何撰写发展性习作评语
陈识欢
我们知道, 师生之间存在读写落差。教师撰写作文评语如果是站在权威者的角度, 以阅读经典作品的眼光审视, 势必过度贬低学生作文, 严重挫伤其写作积极性。因此, 教师必须以忠实读者的身份体味学生的写作过程, 与学生平等地交换意见, 肯定优点、指出不足, 撰写发展性作文评语。
第一, 捕捉作文中的亮点, 以欣赏、鼓励的口吻撰写肯定性评语, 激发习作原动力。
发展性作文评语立足肯定、鼓励, 但绝非虚伪的奉承、浮夸的表扬。要让学生信服, 激发习作原动力, 教师必须独具慧眼, 敏锐捕捉学生作文中的亮点, 以欣赏的口吻撰写肯定性评语, 尤其对后进生, 更要努力发现其作文的闪光点, 对其点滴进步热情鼓励。
学生写完作文自己是有评价的, 教师可以让学生做“楼主”, 围绕作文的得意之笔进行亮点自荐, 而后请同学、家长跟帖, 从欣赏的角度写出读者感言。教师在此基础上进行评改, 就比较容易走出挑剔的误区, 抓住学生作文最闪光的地方大加肯定、赞美。
学生作文中富有表现力的词句、语段, 教师要敏感地发现其中的写作技巧, 用眉批点评肯定、提升指导, 促使学生掌握技巧、提高能力。比如, “开门见山, 直入主题, 漂亮!”“这个悬念设计得太妙了!”“承上启下, 过渡自然, 读来如行云流水, 感觉真好!”“你能运用欲扬先抑的手法, 使文章曲折生动、妙趣横生, 赞!”……
第二, 发现作文中的问题, 以询问、商榷的口吻撰写指导性评语, 启发学生再创作。
欣赏并非对问题、败笔视而不见, 在肯定亮点的同时, 教师也要明确指出学生作文的症结所在, 对存在的问题给予有效指导, 启发学生修改败笔, 进行再创作。
其一, 询问式。学生作文中表述不清的地方, 教师可以像记者采访一样提出问题, 提示学生具体描写、交代清楚。比如有学生在《我》这篇作文中写自己瘦弱, 只一句“有一回我居然被一个小女生撞倒了”。我写下询问式眉批, “什么时候?当时什么情况?你怎么会被一个小女生撞倒呢?”学生在我的启发下展开写了这件事:“记得前不久一节音乐课下课后, 老师叫我去办事。好不容易办完, 也快上课了, 我快马加鞭, 飞奔回班级。就在离班级不远的拐角处, 我这瘦弱的身躯撞到了一个比我还瘦弱的女生身上。我想只有两种可能:一、我把她撞出好远, 这是最糟的结果;二、我俩一起倒下。可万万没想到, 我竟然被这个‘女生’撞倒了!她关心地问我:‘你有没有事?’我当时羞愧万分, 连半句话都没说就跑了。”
其二, 商榷式。作文批改最忌主观臆断。发现值得推敲的地方, 教师应以商量的口吻提出改进建议, 让学生自己斟酌修改。还是《我》那篇作文, 第一段特别简单:“我今年11岁, 自认为长得还算端正, 不过好多人说我很帅气。”我写下商榷式眉批, “你的端正、帅气我了解, 但读者不知道啊!能不能具体写写你端正、帅气的外貌, 让读者如见其人啊?”学生在我的启发下增加了生动的外貌描写, 使“我”的形象跃然纸上。
(东北师范大学附属小学)
悄悄改变评语的“脸”
王凤侠
“学生习作水平的提高, 并不是老师批出来的。”这一观点, 已成为很多语文教师的共识。那么, 如何提高习作的批改效率, 让教师从大量的习作评语中解放出来, 已成为教师们研究的焦点。
几年的实践探索, 我觉得借助评价卡片来评价学生的习作, 不失为一种高效、便捷的方法。它不仅深受学生欢迎, 同时也提高了教师习作批改的效率。那么, 如何设计评价卡片?我的做法是, 在浏览全体学生的习作之后, 根据习作要求、训练重点和学生实际完成的情况, 梳理出评价标准, 制定评价卡片。
评价卡片的形式一般有以下几种:
1.表格式评价卡
有些习作的要求比较严整, 训练点比较明晰, 可以提炼出简洁的词句作为评价标准, 制作成表格式评价卡。教师只需在 表格的相 应处打“√”, 写上恰当的词语, 或用一句话作简要点评即可。像续写、缩写等与阅读结合紧密的习作, 以及应用文等适用于这样的评价。
例:续写评价卡
2.选择式评价卡
用恰当的语句描述每一条评价标准, 用不同的符号 (图标、字母) 代表不同的程度 (等级) , 教师只要选择不同符号 (图标、字母) 即可, 也可附上一句精当的评语。
例:
《观察日记》评价卡片
1. 你每天坚持对黄豆芽的生长过程进行细致地观察。
2. 你详细地记录了黄豆芽的生长变化和自己的发现。
3. 你在细致的观察过程中能发现黄豆芽的细微变化。
4.语言生动形象, 善于运用恰当的修辞方法。
5.你能通过观察和记录, 从中得出结论, 感受比较深刻。
老师的话:
3.填空式评价卡
为了使评价卡的形式灵活多样, 也可以把评价标准制作成填空的形式。空白处要求教师填写表示学生习作完成情况或程度的词语, 并附上一句简明的评语。
例:
4.对话式评价卡
有些习作, 适合教师与学生进行对话交流。即教师读完所有学生的习作后, 抓住共性的话题, 把自己的想法写成一篇文章, 制作成对话评价卡, 贴在每篇习作后面供学生阅读。教师的文章要有点评、引导、启发和示范作用, 让学生读后有所顿悟。这样的评价方式通常适用于表达学生内心想法的习作或话题作文。
例:就六年级学生“青春期”这一话题, 在学生习作后, 借用对话式评价卡与学生进行交流 (具体内容略) 。
评价卡片是对以往评语形式的有益补充, 它使评价方式更加灵活多样, 不仅提高了批改效率, 同时还解放了教师。此外, 这种灵活多变的评价方式不仅能激发学生的兴趣, 同时又使学生再次明晰了好文章的标准, 有极强的导向作用。
很多公司经常搞促销活动，可搞促销活动也没有什么销量，于是有人开始怀疑是不是产品有问题，是不是业务人员没有能力呢，其实不一定，很多时候促销活动没有什么帮助，是因为没有策划好，那如何做好一个好的促销活动，合肥路演公司来和大家一起学习下。
既然是促销活动，那就是促进产品的销售，所以时间、目的、地点、免费试用、抽奖、宣传、中奖概率这些都要考虑到。
1.选择活动时间，根据产品特点和消费人群选择好时间，日常用品在周末、节假日做，妇女的产品在妇女节做，减肥产品在盛夏来临时候做，也有很多产品做反季节活动来提高销售。2.选择好促销活动的目的，是以品牌宣传为主，还是以销售为主，这是根据每个公司的发展情况来确定的，一般大公司是以品牌宣传为主，小公司是以提升销量来做的。3.选择活动的地点，如果是新产品，不应该一上来就做全国性的活动，应选择销售比较稳定、市场比较好的地方来做活动。4.免费试用，做这样的产品应该是能快速见效的，如果是治疗心血管疾病，或者治疗肝炎的产品，这样的活动肯定没有效果，应该选择一些能快速见效的产品。5.抽奖活动，这样的活动应考虑抽奖的地点和形式。地点最好选择有权威性的场地来做，比如药店门口、广场、或者人流量比较大、信誉度比较高的写字楼前，这样人流量比较大，也可以吸
要销量，就要多多人来展台。所以展台上的音响一定要好，不然别家的声音都盖过你家了，然后要找漂亮的模特和吸引人的演出，区域车展的特点就是有模特有演出的时候人全部围过来，一停了人就全部散去。
要点二：销售顾问定位。
人来了怎么才能签订单呢？每个车旁一定要站好1个以上销售顾问，主动一点，有人看车不能没人搭话。
要点三：洽谈区要布置好。
汽车顾客通常需要洽谈，展台要突出，洽谈区一定要稍微大一点，隔音一点，不然那么挤那么吵，人都跑掉了。
要点四：工作车。
要准备一致二辆工作车，店远就要更多，有的用户有意向，就直接问他愿不愿意去店里看现车，愿意就拉他去，这样能促进直接成交。要点五：促销活动和试驾邀请。
如果能安排车展场外的试驾场地最好，感兴趣直接拉出去试驾[这样的话也要求销售顾问人多哦]，没有安排，就跟他预约试驾时间。车展现场可以搞一些促销活动，比如限时预订有大优惠，哪天到哪天预订有大礼包什么的，或者是保养的代金券，用醒目的展示版展示，如果特价车什么的优惠，可以把优惠价格做成造型漂亮的牌子立在车顶。
一、认真阅读原材料
材料作文提供的材料是命题的载体, 要仔细阅读。所谓“读”, 训练的是对文字材料的理解和分析能力。材料作文的材料来源十分广泛, 有些省市的中考试卷为节约版面和考生的时间, 常常一个阅读材料两用, 既用作阅读题又用作写作题, 这些材料的篇幅相对较长, 但大部分材料作文的篇幅都比较短。无论篇幅的长与短, 在阅读时都应注意, 要有速度, 要有一种对文字的穿透力, 要理解和掌握这些材料所包含的各种信息。如果材料未读懂或理解有误, 在作文中未涉及命题所提供的材料就会出现审题失误, 从而导致写作的失败。领会材料内容可以采用的方法有:在材料中找出中心句, 概括材料所体现的中心, 把握材料所蕴藏的深刻道理及比喻义等。
请看下面例文:
材料:认真阅读下文, 联系实际, 选择一个角度, 写一篇一事一议的文章, 题目自拟, 不少于600字。
大漠弱者
两人结伴过沙漠, 水喝完了。一个病倒了, 同伴说:“你在这等着, 我去找水。记住!枪里有五颗子弹, 三小时后, 每小时对空一枪。”两人分手了, 他按时鸣枪。只剩下最后一颗子弹, 他恐惧了, 他绝望了。他把枪口对准自己的太阳穴。不久, 同伴提着壶清水领着一队骆驼商旅寻声而至, 他们找到的是一具尸体。
提示:写这类文章要紧紧围绕原材料, 认真研读后确立中心论点。运用例证法、引证法、正反对比法等论证方法, 摆事实、讲道理, 进而证明中心论点。
二、审题立意要明确
审题就是分析审察一则材料所表现出的主旨、意图和角度。对材料的分析, 既可在原材料上总体把握而确立中心论点或议论话题, 也可抓住关键词语, 立意成评议文;对于有些寄寓材料, 如寓言、童话、漫画等, 若仅从字面上和画面上斟酌, 不一定能抓得住中心, 必须透过材料的表象, 挖掘其内涵, 取其寓意而独辟蹊径, 确立论点。例如:
材料:齐白石八十五岁生日那天, 一连画条幅四张, 午饭时还不肯停笔。画完第五张后, 他在画上题字道:“昨日大风雨, 心绪不宁, 不曾作画, 今朝制些补充之, 不教一日闲过了。”
对此段文字的分析, 要从整体上把握, 从事例中所得启示, 可以概括为:一个人要想有成就, 有贡献, 一定要珍惜时间, 努力奋斗, 可举以下实例证之:1.鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在学习和工作上, 直到逝世前不久, 仍坚持写作。2.马克思每天孜孜不倦地钻研各门学科达十六七小时, 有时甚至彻夜进行写作。3.著名科学家爱迪生一生有一千多项发明, 时间对他来说犹如生命, 他常常连续二十四小时极端紧张的工作, 因而取得了巨大的成就, 为科学的发展做出了杰出的贡献。
三、通过选取论据分析论证
我们在认真阅读材料后确立了文章的中心论点, 那么就要选取一定的论据来证明中心论点的正确性。围绕中心, 选取的范围不受限制, 既可以是古今中外的名人名言、社会现象, 又可以从自身成长、学习等实际生活中选取论据。
论据选取好以后, 就要对论据进行精辟的分析。我们要利用材料中所提到的某些道理或者某个事例进行分析, 它可以有两个作用, 一是可以归纳出中心论点, 二是可以作为论据来论点。因为只有认真分析论据, 才不会使文章走样。
四、收束全文简洁有力
（一）经验篇
整合各位团支书9、10月开展团日活动的反馈的经验，归纳如下：
1.团日活动主题的选取很重要。主题要贴近同学们的生活，激起同学们的兴趣，这样同学们参与团日的积极性才会高。
2.团日活动的前期准备很重要。前期准备是否充分，直接影响了活动效果的好坏。所以团日活动越早准备越好，提前做好计划以进行充分准备。（前期准备包括：游戏环节游戏过程中的用具准备、表演环节的表演人员表演的排练准备、小组竞赛等环节时分组安排、活动时零食的采购、活动ppt的制作等等）
3.团队合作很重要。光有团支书一个人的想法显得比较单调，有了大家的合作才显得生动丰富。
4.团日活动的分工明确可以减轻团支书的个人任务，甚至可以尝试发动班委之外的更多同学参与组织团日活动（这也可以提高同学们参与团日的积极性）。5.提高同学们参与团日活动的积极性是开展团日活动时最重要也是最难的。团日活动的环节形式多样，可以让更多的人参与其中；一些歌曲、微电影、漂亮的ppt更能吸引同学的眼球；主持人不一定是班委，其他同学更能带动班级气氛；当主持人主持团日时说话要幽默，不要太死板；小组竞赛、抢答、积分制、奖励制等确实有利于调动积极性。
经验不多，可供参考。
（二）疑惑篇
1、主题团日活动
（1）主题团日活动是什么？
用通俗易懂的解释就是：团日活动就是确定一个积极向上的主题，围绕这个主题设计一系列活动内容开展的一个班级集体活动。
（2）开展主题团日活动的目的是什么？
积极向上的主题是开展主题团日活动的主要目的，增强班级凝聚力是开展主题团日的附加目的。
很多孩子问“开展主题团日活动的目的是什么”“开展主题团日活动有什么意义”。对此我想说，每次开展主题团日都有一个共同的意义以及目的就是增强班级凝聚力。大学不比初高中，同班同学之间也可以互不搭界。而这个时候，团日活动就是可以给本班同学提供一个互相认识、了解的平台，增强班级的凝聚力，不再让班级如一盘散沙一样。但是，增强班级凝聚力并不是每一次举办主题团日活动的主要目的，主题团日活动的主题才是每次开展团日活动的主要目的。譬如说，现在有一个“感恩父母”的主题团日活动，那么我这次团日活动的主要目的就是在同学之间弘扬对父母的感恩之情。而在举办这个主题团日的过程中，同班同学之间互相接触、一起参与，使得大家互相之间也有了一个熟悉、了解，使得本次团日得到了一个增强班级凝聚力的辅助作用。
（3）主题团日活动的主题选取是否受限制？
团日活动的主题是连接主题团日活动这整个活动的一条主线，也是主题团日活动举办的目的。团日活动主题菜单上的主题仅供参考，可以自己选取菜单之外的主题（除了9月和12月的必选主题是必选的，其他的主题都是自己决定的，并不是非要在菜单里选）。之所以给大家制作了一份“团日活动主题菜单”是为了防止各位团支书天马行空的想法。我们支持创新，但是要明白主题团日活动的一个基本原则就是“不能纯娱乐，有一个主题，围绕主题开展活动。”（4）如何选取团日活动的主题？
主题作为主题团日活动的主要目的的来源，自然对于开展团日活动有很重要很重要很重要的影响。主题如果选取的太官方、太严肃的话，团日活动很难激发同学们参与的积极性；你一个主题本身定的就是玩玩的话，说实话就会让活动本身变得比较肤浅。把握团日活动这一个教育性和娱乐性的度，很大程度上就是跟团日的主题有关的。
一个团日活动的主题要贴近同学生活，你要宣扬一种“高端大气上档次”的精神必须以小的切入口入手。举个例子吧，像是宣扬“保护环境”这个精神我们就可以联想到有哪些行为是可以保护环境的？然后我们就可以想到回收废物，循环进行废物利用。再进一步我们可以联想到怎么把废物利用弄得更好玩、有趣些呢？然后就可以开展一个“寝室废物设计大赛”的一个主题活动，再加以一定的奖品和惩罚以调动起同学们的积极性。
一般而言，社会性和舆论性较强的主题更能激发同学的兴趣。比如吧，一个“慈善”的大主题，你可以搞得很正规弄个慈善的视频，表示现在有很多很多孩子啊老人啊很可怜，然后再呼吁一下大家都多多关注慈善。但是，也可以换个角度，说到慈善我们可以想到一个名人“陈光标”。他的高调慈善引起了社会各界的广泛关注，我们也可以针对“陈光标高调慈善的行为”来进行一个讨论，认为他这个行为对于那些受帮助的孩子们是利大于弊还是弊大于利呢？进而思考慈善是什么？我们为什么要进行慈善？我们要以何种形式进行慈善呢？
（5）关于团日活动的策划
主题选择好了，接下来就是写策划了。我收到的很多孩子的反馈都说，交策划的时间太早有很多不确定性，等到团日开展的时候又要再重新写一份，显得太形式化。说实话，这与我们政宣部原本要求上交策划的本意是相违背的。
在一开始我就说过策划是为了你们自己开展团日写的。所以像是“活动背景”“活动目的”我并不要求你们什么，你只是两句话带过也可以，当然想要锻炼自己写策划的能力的孩子愿意认真写策划的每道工序那更加好。在学姐眼里你们团日的策划最重要的是“活动主题”、“活动流程”“活动安排”。活动主题，很简单，一句话带过。活动流程，在自己脑子里幻想一下要开展怎样的团日，一步一步是怎样的流程，先做什么后做什么，有多细写多细，让你的心里有个谱该怎么开展这个团日。活动安排也是差不多某某班委负责宣传、某某班委负责采购什么什么物品、某某班委负责组织人员参加团日、某某班委负责做主持人等等。把人员安排写清楚，别的班委拿到策划一看，啊，原来我要做这个。这样分工也可以为团支书自己减轻一些负担。
有的孩子说，策划要在5号之前交太早很多东西不能确定。但是团日活动登记表是在25号上交的，上个月的25号到下个月的5号这期间有10天左右的时间，这十天的时间里你们完全可以召集班委开会商量下个月的团日活动如何开展，然后确定下策划书上交。关于团日活动具体开展的时间、地点，你们确定不了我不来为难你，你写个大致的情况就好。然后被选中团日活动观摩的团支书联系一下政宣干事通知一下时间、地点就好。但是最好，时间能确定一下，因为这样对观摩什么的比较方便。由于团日活动策划书的上交跟团日活动观摩有关，所以即使是知道你们对于策划书怨声载道、深恶痛绝也不能轻易改变这个制度，所以希望你们还是好好写策划，提早做准备，或许下学期学姐能帮你们争取改变一下。
（6）主题团日活动策划书的格式 标题方正大标宋简体、小二号；正文方正仿宋、小四号，正文段落采用单倍行距，全文标点、字符Times New Roman。
一级标题：
一、方正黑体简体小四
二级标题：
（一）楷体小四
三级标题：
1、仿宋简体小四加粗
事实上，其实你们每次参加周末文化撷英竞标活动的时候，学姐都是有帮你们改过策划书的格式的。以上的要求是标准的策划书格式，希望今后的各位团支书能注意一下，按照格式规范一下。有孩子说，策划书规定的太死了，其实学姐只是想让你们写的规范一些，因为以前真的是有各种各样天马行空的策划。现在你们也已经写过一些策划书，对于策划书也有自己的审美，那你们完全可以按照自己的品位来写，但是该有的内容（活动主题、活动目的、活动主题、活动时间地点、活动安排、活动流程、活动预算）还是得要有的，字体也要规范一下。
（6）如果调动同学们的参与积极性？
毋庸置疑，这是举办团日时最大的难题，关于这个难题学姐在之后的访谈篇里也请教了一些个学长学姐，你们可以借鉴一下。
（7）团日活动是重教育还是重娱乐？ 的确，团日活动教育与娱乐之间的度很难把握。我在想如果学姐说两个都重要你们会不会忍不住抽学姐呢？可是，的确是两个都重要。孩子们你们想想为什么教育就一定要死气沉沉的呢，难道轻松愉快的教育效果不是更好吗？再拿我之前说过的“舆论上的慈善家——陈光标”的主题团日活动打比方。假如只看看视频喊喊空口号我们要多多进行慈善，支持慈善，我们恐怕连慈善在我们心中的定义都摸不透。但是假如我们将班里同学分为两组，并制定输赢两组制度奖惩制度，然后针对“陈光标”的慈善行为展开激烈的讨论，我们会在讨论过程中逼着自己去思考什么是我们心中的慈善？慈善应该怎么做？于是乎，我们这也不是接受了一个愉快的教育吗？
（8）团日活动可以联谊其他班级吗？
团日活动可以联谊其他班级，但是最多两个班级之间进行联谊。因为班级多了，人多难控制，难以照顾到班里每位同学。
（9）团日活动可以在室外举办吗？
团日活动可以在室外举办，甚至也可以在校外举办。之前不让你们到校外举办团日的原因是：一来你们才刚接触团日，对团日并不了解也不擅长；二来一行刚进宁大的人出校外安全问题还是很值得担忧的，万一哪个同学走散了，然后又联系不到了怎么办？三来，一般来说，你们去校外玩的成分会占很大。说实话，我其实挺支持你们在室外举办团日的，因为我个人也觉得团日不应该只是局限在教室里。但是希望你们如果是要在室外举办团日也要记得把握一个度，不要只是玩玩，单纯的吃饭聊天啊烧烧烤，那叫秋游不是团日。至于如何在室外举办一个团日，这。。这怎么说呢，看你们自己的了。
（10）怎么做才能让团日的主题得以体现？
这就是看你围绕主题设计的活动内容咯，这个，似乎学姐帮不了你。这个得靠你自己思考，根据主题利用各种发散性思维再结合同学们对哪些活动比较感兴趣又可行的来确定活动内容。
(11)团委希望通过团日宣扬一种什么精神？达到一个什么样的目的？
团委方面并没有什么规定的精神，只要是积极向上的精神就都是我们宣扬的目标。一个团日活动要宣扬的精神就是主题所代表的精神，而这个主题我们是不做限制的（除了必选主题），所以不应该是我们团委想要通过你们的团日宣扬一种什么精神，而是你们自己想要通过这个活动宣扬一种什么精神。通过一个团日活动，轻松愉快的宣扬了一种主题所代表的思想，同时也让班级内部互相团结这就是政宣部学姐的期望。
（12）什么样的活动不算团日活动？
纯娱乐性活动，像吃饭、唱歌、烧烤等活动不算团日。因为这种纯娱乐的活动事实上班里的一帮人叫出来一起玩，但是却没有什么“主题”。虽然说学姐不希望你们的主题那么严肃，但是你这吃饭啊、秋游啊、唱歌啊，你虽说玩的开心吧，但是你思想程度上真没啥含金量啊。。
2、关于团日活动观摩
（1）团日活动被观摩的条件
一个团日活动被观摩，说白了就两点：要么上交团日活动观摩申请表，要么你的策划写的好。基本上上交团日活动观摩申请表的班级只要策划不是太惨不忍睹都是可以进行观摩的。而那些策划写的好的班级，也是会被政宣部抽到进行观摩。
（2）团日活动观摩是什么？
说白了，团日活动观摩就是找了两个政宣干事带着一张观摩情况登记表一起加入你们班的团日。活动过程中，可以把政宣干事一起拉进活动阶段，就当班里多了两个人，只不过这两个人还要填张表罢了。
（3）团日活动观摩的意义？
团日活动观摩最直接的意义就是为十佳团日活动加分。另外政宣干事常年以往观摩团日活动，随着时间积累经验也会增加，你们可以在团日活动结束之后问一下政宣干事对你们团日的见解和意见，有利于下次更好的举办团日。
3、关于周末文化撷英活动
（1）周末文化撷英活动是什么？
周末文化撷英活动它就是个团日，但是是个“高端大气上档次”的团日活动。就是因为它“高端大气上档次”的缘故，所以要进行一个竞标的过程选出最优秀的团日，并授予它“周末文化撷英活动”的荣誉。
（2）周末文化撷英活动的意义？
周末文化撷英活动的意义可多了，第一，你身为一个团支书，周末文化撷英活动是除了“十佳团日活动”之外在团日活动这块最大的荣誉，绝对是对团支书的一种肯定；第二，周末文化撷英活动有200块钱的经费可以报销，你说你就去竞个标，成了还能有200块钱；第三，周末文化撷英活动是会登上阳明团情和阳明学工网的，出个名，宣传一下你们班的团日，整个班都自豪；第四，我可以这么说，“周末文化撷英活动”对“十佳团日活动”的评比很重要很重要很重要（连用三个很重要，就该知道有多重要了吧）。
（3）要什么条件才能开展周末文化撷英活动？
想要开展周末文化撷英活动得先经历一个竞标过程。竞标过程其实很容易，你只要准备一份策划书、一张周末文化撷英申请表、还有3分钟的团日活动演讲。3分钟的演讲随便你讲什么，只要能让评委老师觉得“嗯，这个团日活动真的不错，配得上周末文化撷英活动这个称号”就行。
（4）周末文化撷英活动如何开展？
都说了周末文化撷英活动就是个“高端大气上档次”的团日活动，所以团日怎么开展周末文化撷英活动也就怎么开展。只不过周末文化撷英活动有专门的场地（知行驿站）提供，还会有2位大二学姐观摩打分。孩子们要注意的是：如果观摩学姐平均打分低于60分经费就木有了哦~~~高于90分就可以额外再加100哦~~~不过你们放心，身为周末文化撷英活动低于60分真的是有难度的。但是高于90分，难度也很大。
（5）周末文化撷英活动为什么每个学工分部一学期只有一次？
这个是历年来学院的规定，机会不多，所以希望你们好好珍惜。
4、关于“明责任·做奉献”的活动
有孩子问我，为什么不在一开学就规定好“明责任·做奉献”的活动？对此我想说，“明责任·做奉献”的活动是校团委下发的活动。不只是阳明学院，机械学院、文学院、商学院，宁大的所有学院的团支部都要举办这个主题团日活动。换言之，这不是阳明学院所能决定的主题团日。阳明学院在开学初（校团委通知还没下发之前）根本不知道这个学期校团委下发的主题团日是什么。对于这个活动，我的意见是：你可以沿用你原本计划好的活动，只要它跟“责任”“奉献”能扯上那么一点关系。如果连半毛钱关系都扯不上，那就得辛苦孩子们重新构思了，但是原本计划好的活动可以不办。事实上“明责任·做奉献”的主题团日活动“明责任·做奉献”是一个大主题，你们如果要以这么宽泛的主题开展主题团日活动肯定是行不通的。在开学初下发的菜单里，“‘保护地球的保护伞’——九月十六日国际臭氧保护日”是对地球环境的责任，“‘知识守护生命，安全铸就成长’——生命，安全”是对自己的生命安全的责任，“‘中国的海洋安全吗？’——中国边防军事大讨论”是对社会的责任，“‘真正的大学是什么’——11.17国际大学生节”是对自己的责任等等主题，这些个主题是针对“明责任·做奉献”这个大主题以小的切入口入手确定的主题。其实以上的主题也是比较大的，还可以继续化小。所以很多个报给我“明责任·做奉献”这个大主题的团支部在写策划和具体开展团日的时候可以确定一个小的主题，以此为主线开展。
关于“明责任·做奉献”的通知，之前一直没向大家传达清楚，以至于给大家造成了很多麻烦，学姐向大家表示深深深深的歉意。关于疑问方面，如果还有不清楚的，请打学姐电话 637612。关于团日活动的一些建议，其实学姐并不是专业人士，所以就给你们请了几位学长来给你们作指导。接下来我们进入访谈环节，看看上一届的团支书学长学姐们怎么说。
（三）访谈篇
1、访谈人物：2012级工程技术大类1班团支书——池浩（人称 浩子）
短号：646299(这个学长很有责任心，人很好，但是比较忙)Q1：请问浩子学长，如何选取一个好的主题，既有一定的思想深度又能轻松嗨皮？
浩：根据身边的事件，时事政治，本月节日，大家近期关注的事情，感兴趣的事情，有意思的综艺节目 都是团日灵感的来源点。立足深远，形式活泼。Q2：浩子浩子，怎么样的团日活动更能提高同学的参与度，引起同学们的兴趣？ 浩：有吃的，有玩的，有收获的，有创意的，大家都能参与进来的，看团支书的个人魅力。
Q3：浩子浩子，在团日活动过程中，如何才能调动起同学们的积极性，让更多的人参与进来？
浩：零食备着，前期准备充足，活动流程清晰，宣传到位，最重要的是活动有闪光点（形式，立足点，活动，礼品）。
Q4：浩子浩子，万一遇到有些同学，既不爱参与团日活动也对团日活动不感兴趣肿么办？
浩：动之以情，晓之以理，诱之以利，恩威并施（非学业因素中的团体精神不为优）。
Q5：如何跟班委进行分工合作，减轻团支书的负担？班委不愿意合作肿么办？ 浩：任务分配到人，每人任务明确，建立班级策划小组，定活动时召集班委一起细化。找班主任提前说明，团日是班级事务，是班委的事，支书牵头。做好自己的表率作用，不能偷懒。再不干的孤立之，撤之。Q7：在浩子看来，开展一个好的团日有哪几个要素？
浩：思想产生（即主题），活动形式，策划细致程度，宣传力度，活动亮点，组织者能力。
Q8：在小眼睛的浩子学长心中，怎么样的团日才是好的团日？ 浩：大家玩的开心，氛围欢乐。大家好，就是真的好。Q9：那要怎么做才能开展一个好的团日？
浩：找主题灵感，粗策划，找班委细致策划，分配任务，码策划，构思流程查找不足，班内宣传，前期物品购买、场地申请，组织活动，码登记表。Over 付出心血，责任心。
2、访谈人物：2012级机械国贸班团支书——徐俊杰
（“十佳团日活动”获得者
人称 黑哥）
短号：656751（黑哥也是一个特别优秀的团支书，但是也很忙）Q1：黑哥，如何选取一个好的主题，既有一定的思想深度又能轻松嗨皮？ 黑：主题选择上要深入浅出。切入点要小，但能阐发的思考是无限的！对于活动氛围，除了活动本事质量，那就是活动主持人的本事啦~主持人千万不能呆板严肃！
Q2：黑哥，怎么样的团日活动更能提高同学的参与度，引起同学们的兴趣？ 黑：贴近同学生活和学习的团日活动更有吸引力。（临时想的，针对女生较多的班级：“双十一我该何去何从”，从双十一的血拼中能否引发一些思考，比如大学生的责任之类。针对男生较多的班级：我的电竞之梦*想，男生多必然打游戏的多，不妨找些数据资料让他们引起注意，把时间多放在发展自身上。）这样的活动素材都在大家身边，信手拈来，人人都能参与。
Q3：黑哥，在团日活动过程中，如何才能调动起同学们的积极性，让更多的人参与进来？
黑：1.屡试不爽的一招就是找“托”，一般找班级中相对来说比较积极，诙谐幽默，人际还可以的同学，让他们负责调动现场气氛，一般一次活动有3,4个这样的“托”就会使现场很热闹。
2.如果经费允许，不妨买点奖品。“重赏”之下才有勇夫啊！
3.活动内容要有足够的吸引力。（说自己班的吧，我们班4个女生，48男生。4个女生组成一个“白富美”队和选出的4个男生组成的“高富帅”队进行小型辩论，我想说，你们要仔细观察，利用班级中一切可利用的噱头点，这样才能吸引大家。）
4.个人觉得联谊最好不要作为团日活动，亲测效果不佳！
Q4：黑哥哥，如果遇到有些同学，既不爱参与团日活动也对团日活动不感兴趣肿么办？ 黑：对于这种同学，首先团支书要保持淡定，别对他们吹胡子瞪眼的。因为这是大学，没人会在乎你的感受。一般可以有两种办法：1.和他们好好谈话，告诉他们为了这个团日活动你是有付出过很多努力的，不来就是辜负你的努力。通过团日还能增进班集体的感情之类的话~~2.相对来说强硬的方法，就是把团日活动的到勤率和期末的非学业因素中的“团队精神”联系起来，对于经常不出席团日活动的团支书有权利给他直接写“不合格”，有不合格会对个人有很大影响。话说回来，把活动做好做精自然有同学会参与~ Q5：黑哥哥，如何跟班委进行分工合作，减轻团支书的负担？班委不愿意合作肿么办？
黑：分工合作是在写策划时就要确定的，一般团支书可以根据活动的规模具体指派哪些班委做那些事（如班长负责借教室，生活委员买物品之类，团支书写PPT等）。对于普通同学或许要耐着性子，但对于班委的不配合，可以直截了当的提出自己的不满。因为他们是经过班级推选出来的，相信他们自己也曾许诺过会为这个集体付出，所以当他们不愿意配合团支书展开工作时，不要忍气吞声一个人把事情全做了！（仅个人做法，如果各位在各自班级有极其好的人际，完全不必这样~）
Q6：黑哥哥，怎么样才能在团日中传递正能量？如何把主题思想贯穿在团日过程之中？
黑：像“明责任，做奉献”这种沿用了好几年的教条式的老框架，大家可以通过各种形式，如正能量视频，正能量人物介绍展开。团日活动就是通过主题思想展开的。主题思想就像主线，只要其中的活动不要太冗长繁琐，一般都不会跑题。Q7：黑哥哥，开展一个好的团日有哪几个要素？ 黑：第一，主题决定了一个团日活动的走向，主题要选好（如社会性质，亲情，责任...都截然不同）第二，期间的内容和活动要平衡好。内容紧扣主题，中间穿插活动。团日活动后要同学知道他是参加过团日活动的，至少能让他学到一些内容。（如认识到一个人物，一段教育意义的故事）第三，细节。团日活动要早作准备，在通知班级同学出席团日活动的时间点要有所把握，活动开始前一个礼拜通知下去最佳，让同学自己想办法腾出参加团日活动的时间。第四，班委的通力合作，这个重要性不必赘述。
Q8：在黑富帅学长心中，怎么样的团日才是好的团日？
黑：所有人都能全身心投入的就是好团日。活动结束后同学告诉你，这次团日活动很nice！得到班级同学肯定的团日活动就是好的团日活动。
3、访谈人物：2012级工程技术11班团支书——陈志强（超级无敌帅的国防生哥哥）
短号：675892（兵哥哥很忙，欢迎妹纸骚扰，汉纸就。。）Q1：如何选取一个好的主题，既有一定的思想深度又能轻松嗨皮？
强：其实每一个团日主题应该都有其存在的意义,都不坏,这里的好是说:你是否能在一个恰当的时间背景下,依据本班特点和特色,找到切实适合本班同学的团日主题,时间背景可以根据当时的社会上发生的一些东西相结合,或者是当时的一些节日相结合,班级的特色和特点可以是男生女生所占比例,文科理科,是哪个大类的擅长些什么,对什么感兴趣等等都可以考虑在内,当然团日活动要想办的有思想深度的话,还得依托恰当的载体,想出不同的活动形式,将所要展现的主题蕴含其中,同时可以在开始比如播放一些合适的歌曲,渲染一下氛围(这个很有用的),可以奠定感情基调,团日活动不一定都要轻松嗨皮,这个是根据主题的内容来定的,但是可以中间穿插一些娱乐性比较强的同学们喜欢的游戏互动什么的也可以的, Q2：如果遇到有些同学，既不爱参与团日活动也对团日活动不感兴趣肿么办？ 强：要具有亮点,吸引人的地方.这个亮点如何产生,首先,你得站在学生的角度考虑这个主题团日活动,这个能给我带来什么,我如何从中获得一些有用的东西而保证不是在浪费时间,一旦同学们认为这不是在浪费他们时间,我想自然而然他们就会来参加了吧,其次,活动形式一定要让同学们可以广泛参与而不是仅仅聚焦在某几个人,一起包饺子一起骑行一起放风筝等都是很好的可以让大家广泛参与的形式,再者最好时间选的好,不要选在一周刚开始的时候,最后是周五周六周天这种可以放松的时候,大家也没那么多课没那么多作业,参加的时候心情也会很放松的,而同学们参加这个活动的积极性跟主持人的语气什么的都有关的,这个细节也要注意一下
Q3：帅帅的兵哥哥，如何跟班委进行分工合作，减轻团支书的负担？班委不愿意合作肿么办？
强：换位思考都不会的话,这个班委是不称职的,勉强不来的,多做做思想工作,可以让其他班委先做,然后让不愿意合作的班委缺失存在感,然后稍微在家引导应该就行了吧,前提是不太顽固那种,一般我觉得只要是班委都不会这么不负责任的吧,这个还得具体情况具体看,我说的只是参考,(这个有点损哦)Q4：帅气的兵哥哥，开展一个好的团日有哪几个要素？ 强：其一,前期的策划是否详细和活动准备是否,切不可太模糊
其二,如何有效的向童鞋们宣传
其三，组织执行方面是否到位 Q5：在帅帅的学长心中，怎么样的团日才是好的团日？ 强：第一,活动主题活动内容活动形式的选取
第二,同学们的重视程度参与程度
第三,活动进行的现场气氛以及同学们的收获
（四）闲聊篇
一直想给大家开个团支书会议，但是考虑到大家都很忙。于是乎，码了一个“如何开展一个好的团日活动”的文件。码了这么多字，也不知道究竟对你们而言有木有帮助，虽然废话挺多，但是毕竟这也是学姐的心血，希望孩子们能耐下心把每字每句看完。
在“访谈篇”有三位以前是团支书的学长为你们提供的一些经验，但是接下去团支书的路该怎么走得靠你们自己。三位学长都是相当相当优秀的团支书，人也非常好，但是也是名副其实的大忙人，希望你们能体谅一下如果能自己解决的尽量不要向学长寻求帮助，当然，如果真的不知所措的话，还是可以骚扰一下我们的学长大大的。
接下来向大家提几点小小的建议：
1、团支书群共享的文件请大家及时查看。学姐不会好端端闲着没事干上传一份文件到团支书群共享，这些东西肯定是对大家有用才会上传的。
2、请各位团支书在必要时配合政宣干事的工作，收到的短信及时回复。
3、“周末文化撷英活动”和“十佳团日活动”这两个荣誉希望大家都能多多争取。我相信大家既然想做团支书，也一定是想做把团支书做好的，能不水尽量不要水。
我知道大家有很多难处，也知道大家很辛苦很忙碌有的还没带电脑很麻烦。但是，团日活动真的是一个你们值得付出心血的活动。希望你们大一一年能留下美好的、让你们以团支书身份为傲的回忆。
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