高三一模考试语文质量分析发言稿

高三一模考试语文质量分析发言稿（精选5篇）

高三一模考试语文质量分析发言稿 篇1

高三一模语文学科质量分析

找准差距 明析问题 狠抓落实 逐个突破

一模语文学科质量分析

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

今天我一模语文学科质量分析的题目是——找准差距 明析问题 狠抓落实 逐个突破

一、找准差距、明析问题

一模统考韩城市语文平均成绩：理科99.76分、文科99.97分；**中学语文均分理科104.03分，文科106.16分。成绩在**市领先，但是与**同类中学的最好成绩还有一点差距。当时成绩出来后，同志们的情绪都不太好，试题结构熟悉、难度不大，知识点该讲的都讲了，大家下的苦不少，为什么成绩不是很理想？虽然也有一些客观因素，但是我们更需要分析主观上的得失。针对这次成绩我们从以下几个方面进行了分析。

（一）学生答卷情况分析

客观选择题失分比较多，特别是论述类文本和文言文阅读选择题错误率高；实用类双选题拿满分占比不大。

主观题该得分的题不能得满分，文言文翻译从所给句子中找信息点能力差，导致翻译不准确；诗歌鉴赏理解难度不大，但学生组织答案能力差，导致非智力因素失分。名句背诵到了，但是错别字比较多。语言表达题简单，但因为表述不严谨不能得全分。

作文部分，审题难度不大，但内容空洞，作文阅卷时原定均分为47分，但是实际均分大概在44到45之间，阅卷老师普遍认为学生作文内容空洞，写作太随意，文章结构混乱。

（二）一模得失反思

面对学生的答卷情况，我们冷静地分析了一轮复习的得失。1.我们在一轮复习，对照语文大纲要求及复习内容“六个能力层级，四大板块，二十六个考点”梳理考点，以文言文阅读、现代文阅读、古代诗歌鉴赏及写作四个系统为主线，小的专题复习穿插其中、分专题分模块复习，帮助学生建立相对完整的语文知识能力系统。一轮复习从六月中旬开始，一模统考前大部分结束。一轮复习知识梳理细致扎实，帮助学生建立了系统的考点知识脉络，但“滚动式”回顾没有做好，导致有的学生前边讲的知识已经遗忘了，比如文言文11题中的史书体例考查，翻译题中的“麾下”，成语中的“畏葸不前”“师出无名”等都是以前积累过的知识，散文阅读第6题重要句子含义理解的方法也讲过。

2.高考语文知识点多，教师在课堂教学时注重学生笔记的整理，要求学生对每一个知识点进行详细归纳，知识要点、命题方式、答题方法、应试技巧都详细整理在笔记本上，但是学生在灵活运用上稍显欠缺。很多学生的知识点局限于记在课堂笔记上，上课提问到某一个知识点时大部分学生要靠翻看笔记来回答。一轮复习时间紧，总体训练量少，虽然有平时考练，但往往怕影响进度，题量比较小，尤其套题训练量不足。这直接导致了学生应试时时间安排不科学，部分学生题答不完；知识理论掌握了，具体答题时应用能力差；文章分析到位了，规范答题能力差等问题。

3.高三一轮作文训练主要进行议论文的训练，一学期以来我们进行了议论文系列训练，侧重任务驱动型作文训练，在审题立意、构建结构、写好开头、拓展思维方面做了扎实地安排，每周一次的素材讲义拓展学生的积累量。但是在实际操作中，因为学生学习任务重，作文提升难度大等原因，很多学生不认真对待每一次的作文训练，总是应付交了作文了事，老师批改作文给他的评语学生不认真看，不能用心分析得失，印刷的素材讲义学生仅仅局限于看了热闹就放一边，这些导致了作文训练收效不是很大。

二、狠抓落实 逐个突破

针对一模的问题，结合二轮复习特点，后一阶段要做好以下工作： 1.及时召开备课组会，认真分析一模问题，列出学生知识漏洞清单，确定复习的重点和难点，制定详细复习计划。组内成员明确分工，对配备的资料精心筛选，把好复习题目的辨别、筛选关，在有限的二轮复习环节中，确保学生做高质量的试题，提高复习效率。

2.每周一次150分钟的考练，提高学生的做题能力。考练试卷全批全改，组内分析考练反映出的问题，再进行针对性训练，把查漏补缺落在实处。师生再做高考题，深入分析高考题的命题特点。

3.上好每一节讲评课。充分发挥备课组集体备课作用，每一套题都在组内详细讨论，分析考查知识点、方向、方法等，精心打磨答案，不能就题讲题，要对学生习题中出现的错误，进行归纳性、延伸性、深化性的讲解，包括题型、方法的归纳。

4.加强作文训练。每周利用考练进行一次作文训练，批改后要求进行作文升格，力争每位同学在高考前能打磨出几篇不同类型的作文。要求学生关注时事热点，多积累写作素材，专门开辟早自习时间背诵素材。

5.加大检查力度，重视规范训练。检查一轮涉及的知识点，特别是识记性知识的背诵情况；检查每次练习的完成情况；检查讲评后的改错情况。重视规范训练，变“可得分”为“必得分”，能够得分的地方要尽可能去争，从思想意识、答题程序、时间分配、卷面书写、答案组织等方面进行规范训练，减少非智力性因素失分。

6.提升客观题的正确率提升，从针对性训练到方法指导，要有系统地、持之以恒地训练体系。

7．注重集体辅导和个别辅导相结合，要有“盯”的精神，发现问题要盯住，盯住问题要解决，二轮复习最忌不能严格要求，知识含含糊糊，问题得过且过。教师要详细掌握自己包干推进生情况，关爱推进生，要常给这些学生“吃小灶”，帮助学生尽快弥补短板。

高三一模考试语文质量分析发言稿 篇2

试卷测试内容分为四大板块:语言积累与运用 (20分) 、语文综合运用 (6分) 、阅读 (44分) 、写作 (50分) 。题型设计符合学业水平考试的命题特点, 有选择题、填空题、问答题等。测试内容有:字音、字形、成语、病句、句子排序、名著阅读及古诗文默写、诗词赏析、文言文阅读、说明文阅读、散文阅读、写作 (半命题作文) 。

一、考生答题情况

第一部分:语言积累与运用

这部分共7题, 考查字音、字形、成语、病句、句子排序、名著阅读及古诗文的默写。前6题为选择题, 考查教材中的基本知识与运用, 第7题为古诗文默写填空。主要考查常用字的读音、字形以及成语运用, 大部分出自教材;病句考查学生对句子语病的辨识能力, 因学生对歧义句判断不够准确, 出错率较高;排序题的选材源于课本, 有一定的逻辑关系, 因选项设置有障碍, 难度较大;名著阅读主要考查学生对中外著名作家作品的了解, 涉及的作品有《童年》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》, 部分选项答案虽超出教材范围, 但可引导学生真正走进名著, 培养学生的阅读兴趣;古诗文默写所考语句都是教材中要求背诵的篇目, 考生答题情况不太理想, 体现在不会背诵、错别字多、书写不规范、审题不清等问题, 但书写正确、美观得满分的学生也很多。

第二部分:语文综合运用

语文综合运用以“国学”设题, 考查学生的积累、对联、情景对话。

第三部分:阅读

(一) 古诗词鉴赏

所选篇目《天净沙·秋思》, 设题难易适中, 多数学生都能做出。考查的主要内容是学生对元曲的赏析, 涉及元曲的常识、结构、内容、情感, 考查内容全面;考查学生再现诗词的画面, 许多学生因漏答了重要意象、描述不全面而丢分。

(二) 文言文阅读

考查主要内容有实词用法、虚词用法、句子翻译、文意理解、观点表述等。实词, 涉及知识点为通假字和词类活用, 部分学生因答题不准确而失分;虚词用法, 涉及的词为“自”“虽”“之”“以”;句子翻译, 要求学生能将重点词语译出, 表述流畅, 部分学生因翻译不通顺、错别字多而丢分;学生对文章的理解, 以选择题形式设题, 涉及文章结构、写作手法、句子作用、拓展联想, 难度较小;学生的观点表述, 大部分学生能表明观点并阐明理由, 部分学生还能引经据典, 但也有学生没有观点、语言平淡, 出现知识性错误, 因错别字多而失分。

(三) 说明文阅读

主要考查题目作用、说明方法、信息提取、联想想象等内容。题目的作用, 如“信息时代的‘无价之宝’”, 这个题目本身有特色, 再结合说明文的特点, 也容易寻到解题思路, 许多学生因回答不全面、混淆文体而失分;说明方法, 学生回答较好;信息提取, 学生只要对照原文, 细心排查, 就能发现出入, 进而选出正确答案;想象题考查学生运用知识解决问题的能力, 学生只要想象合理即可。

(四) 散文阅读

主要考查梳理线索、品味词语、句子赏析、要点归纳、拓展延伸等内容。梳理线索, 题干中有明确的引导, 能从文中找到现成的词语, 难度不大, 但部分学生不注意序号, 将答案颠倒而丢分;品味重点词语, 学生应先从词语本义入手, 进而联系语境, 品味该词的好处, 很多学生因回答不全面而丢分;句子赏析题考查的句子修辞手法较明显, 从修辞的角度赏析最为恰当, 学生作答情况相对较好;要点归纳题, 学生只要审清题干中的“我”是文中的“我”, 而非考生本人就可轻松作答, 部分考生因审题不准、回答不全, 对文本的解读不到位, 答非所问而丢分;拓展延伸题, 考生只要能联系自身实际, 结合题目要求, 用简洁的语言将事件叙说出来即可。

第四部分:写作

存在的问题是:

1. 不会审题

部分考生根本就不考虑“岁月静好”, 直接写“最美”, 也有考生理解模糊, 不能紧扣题意来写。

2. 文章空洞

部分考生找不到生活的美点, 缺乏真实的生活体验, 空洞说美, 实则毫无美感。

3. 不会谋篇布局

部分考生文章结构混乱, 没有层次, 没有技巧。学生的段落意识不强, 三段式文章出现不少, 还有一开始就长篇大论的, 首段就占了全文的一半。

4. 不会点题

部分作文平铺直叙, 开头、中间、结尾都没有点题, 缺乏画龙点睛之笔, 导致中心不突出。也有的点题生硬, 只是一路上点出“最美”, 不会用各种新颖方式点明主旨。

5. 语言表达差

语无伦次、不知所云的作文依然不少。

6. 书写差, 格式混乱

这类文章字迹不清、笔画混乱、错别字连篇、标点符号不规范等。

7. 写作态度差

不少考生抄袭试卷上的现代文阅读材料, 更有甚者, 在试卷上胡言乱语, 价值观出现问题。

值得欣慰的是, 有相当一部分学生写得较好, 既有真情实感的流露, 也有清晰的层次结构, 而且还有文采。希望在老师们指导下, 这样的学生愈来愈多。

二、问题及原因分析

1.语文基础知识不扎实

不少学生答题中反映出来的问题是常用字的认读、书写不过关, 名篇名句不会背诵。字迹潦草, 错别字多是普遍现象。相关知识、基本常识概念不清, 相互混淆, 这样的例子屡见不鲜。说明平时教学中对这些散见于各册书、各单元的基础知识没有进行分类整理、区分辨别, 这些知识只是凌乱储存在学生大脑中, 一旦运用就张冠李戴、错误百出。另外, 古诗文的背诵与文言文词汇的积累也不够。

2.忽略了语感的培训

学生的语感差, 表现在几个方面:

一是读不懂文章, 不能从整体上把握文意。现代文阅读一般都设置整体把握文意的试题, 这类试题要求阅读视野开阔, 从整体上理解文章的主旨, 不少考生缺乏对文章的整体把握, 形成的答案要么以偏概全, 要么要点不全。例如, 第23题“百合花给了我什么启示”, 学生就不能纵观全文来回答。

二是语境分析能力弱。不少考生由于语感差, 缺乏语境意识和分析能力, 对阅读题中的词语揣摩、句子理解不能联系上下文来推断, 不能做出正确的表述, 常常偏离文意, 主观臆断, 顾此失彼。

三是语言转述能力欠缺。现代文阅读非常重视学生的语言表述能力, 大多数试题需要抓住文中相关的信息材料进行重组加工才能形成符合要求的答案, 有的还需要用自己的话来表达。面对这样的试题, 有些考生答题方向正确, 但语言组织能力较差, 表达不明晰、不简洁, 造成失分。

3.读题不认真, 缺乏一定的答题技巧

主要体现在答题错位上, 很多考生题目回答得较好, 但没答在相应的位置上, 如第15题与第16题、第16题与第17题、第13题与第15题等, 颠倒现象较为明显。教师要强调, 让学生认真读题, 同时要对学生的答题技巧进行训练, 哪些题目要多答, 哪些要少答, 哪些要分点, 哪些不能分点。

4.态度不端正

部分学生考试态度不端正, 不答、乱答、歪答, 甚至恶答。总之, 是故意不想得分。

三、教学建议

1.夯实基础

语文知识是语文能力的基础, 一定要扎扎实实进行基础训练。基础训练要从以下三方面入手:

一要加强书写训练, 把字写好, 做到工整、规范、美观。教材中出现的新字词要重视, 还要对一些看似简单又常用的词汇, 反复书写, 甚至听写过关。语文中的一些专业术语, 如“举例子”“列数字”“生动形象”“兴趣”“拟人”等, 也不能写错。

二要加强诵读训练, 认真读书、背书, 形成良好的语感。

三要分类整理, 形成知识网络。对基础知识、基本技能进行全面的归纳整理, 形成完整、系统的语文知识网。打好基础, 注重实践, 多讲多练, 文体知识不易混淆, 学生答题就如鱼得水、游刃有余。

2.加强答题规范性的指导

这一点从初一就要抓起, 从书写到标点符号, 从固定模式到灵活处理, 从引用原文到分点作答等方面, 都要反复训练, 对各种类型的题目使用怎样的答题模式, 都要让学生了然于心。多做“精典”题目, 选择知识含量大、能力训练强的题目进行强化训练, 让“练习题”服从复习计划。多做分类练习, 分类练习具有一定的阶段性, 可以更好地配合初三的复习, 有助于把握知识链, 实现“举一反三”的效果。要加强答题规范训练, 不同的题型有相应的答题要求和答题思路, 要掌握其中的答题技巧, 才能在解题中做到规范、准确。

3.重视课本又不局限于课本

平时的教学应以课本为主, 但又要跳出课本。特别是积累方面, 从初一起, 就要让学生有计划地积累俗语、歇后语、谚语、经典名句等, 尽可能多地掌握字词。另外, 还要适时对文本进行拓展。只有厚积薄发, 学生才会有更广阔的视野、更扎实的基础。

4.关注热点

语文教师应做一个与时俱进的人, 将最新的热点、流行语、社会关注的焦点等问题融入语文教学中, 让语文教学焕发活力。

5.以提质提分为动力, 加强对写作的指导

不管是平时的练笔, 如日记、周记等, 还是大作文的训练, 一定要落实到位。引导学生写真事, 抒真情, 关注生活, 感悟生活, 力争每次作文训练不偏题。注意细节, 摒弃内容假、大、空的现象, 提高写作水平。作文教学是语文教学的半壁江山, 实在不容忽视。

6.利用语文课的德育功能对学生的人生观作正确的引导

高三一模考试语文质量分析发言稿 篇3

语文试题

2018．03

本试卷共10页，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：

1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

汉武帝独尊儒术之后，儒学成为王朝的正统思想，大量的儒生成为政府官员，从而影响了政府的选官制度。汉魏晋时期的官僚制度以文人为本，武人作为与文人对立的一个社会群体，其入仕升迁变得尤为艰难。

两汉选官制度以察举为主体，主要是举孝廉，孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，大量儒生通过岁举孝廉进入政府。两汉在察举制基础上还形成了“四科取士”的选官标准，德行、通经两科偏重儒生，而明法、吏能两科则偏重文吏。在此标准下，儒生与文吏构成了两汉官员的主要来源，二者只是专业知识背景不同，但都属文人群体。魏晋时期，察举制度的地位与作用已开始下降，九品中正制成为选官制度的主体，这保证了魏晋士族在政治上的世袭特权，士族成为政府官僚的主要来源。文化是士族形成的必要条件，士族就是士人官僚的家族，他们凭借雄厚文化而世代居官。士族子弟通常先依门第获得较高的品级，然后入仕升迁，易累迁至高位，而文吏和武人的仕途则举步维艰。魏晋士族不仅是文化的传承与创造者，更成为以文化被授予官职的受益者。作为与士族相对应的武人，往往学识浅薄，既不具备为官任职的条件，也无入仕升迁的资格。

东汉末至魏晋，为了适应战争需要，以将军号为代表的武官官号被大量授予军队的长官，同时也会授予文官和地方官。武官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。武官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展。武官的散阶化使武官官号不再是武人的专属官职，越来越多的文人被授予武官官号。对于武人来说，武官的散阶化不仅使武官官号贬值，而且使得他们上升的机会变小。在官僚系统中获得武官官号的文人较于武人来说更具有优势，更容易升迁。《晋书·甘卓传》中的甘卓被授予前锋都督、扬威将军，凭借军功被任命为豫章太守；《晋书·刘弘传》记载的牙门将皮初虽有军功，却不能被授予太守之职。两人皆有军功，而升迁待遇却大为不同，只因甘卓为文官系统，而皮初为武官系统。

总而言之，汉魏晋时期是文人社会地位急剧上升的时代，文人拥有更多的机会，升迁流转也较为容易。武人的社会地位则相应地下降，常常遭到文人的排挤和抵制，仕进之途异常艰难。

(摘编自潘婷《汉魏晋文人政治下的武人升迁》)

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A．汉魏晋时期与文人对立的武人入仕升迁之路异常艰难，主要因为武人学识浅薄。B．汉魏晋以文人为主体的选官制度，使武人很难有入仕的资格，少有升迁的机会。C．东汉末至魏晋，武官的散阶化促使武官官号与官职逐渐分离，与具体事务分离。D．东汉末至魏晋，获得武官官号的文人比其他文官系统的文人升迁流转更有优势。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A．文章以汉魏晋选官制度作为立论前提，由此提出武人入仕升迁尤为艰难的观点。B．第二段具体阐述汉魏晋时期以文人为本的官僚制度，从而论证了武人仕进之难。C．文章第三段用两个事例作对比，旨在阐述武官散阶化使武人升迁之路更加艰难。D．文章主要运用举例论证的方法，阐述了汉魏晋文人政治下的武人仕进尤为艰难。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A．两汉孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，可见当时的选官制度非常注重德行。B．魏晋士族以文化被授予官职，可见，如果武人具有较高的文化就能够入仕升迁。C．在当时的政治背景下，如果甘卓为武官系统，即使有军功其升迁机会也会不大。D．汉魏晋文人和武人社会地位一升一降反差较大，将会形成重文轻武的社会风气。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成4～6题。

老沙抬头看着太阳

马 慧 娟

①老沙蹲在田埂上不肯回家。中午的太阳在天空像个大火球，烤着他，也烤着他的玉米。他的脑门上全是细密的汗珠，多了就汇成一滴，顺着鼻尖、下巴滴到脚下的土地里。老沙脸上被汗拉出一道道印记，像一条条弯曲的小河。

②玉米底部的几片叶子已经枯黄，顶部的叶子不由自主地拧了起来。干旱让它们拼尽最后一丝力气仍然不能避免枯萎。

③老沙脚下被汗滴湿了小小的一片，看着玉米无精打采，他的眼睛湿了。他是个勤快的农民，他一直相信只要勤快，土地就不会亏待人。

④自从搬迁到这个地方，他在这片土地上付出的劳动是别人的两倍。第一年地不平整，别人都凑合着种，老沙不，他叫了辆铲车把地整了一遍，然后平铲车铲出的壕沟又忙了半个月，结果种出的玉米还不如别人家的。

⑤第二年，别人还是按原来的方式种，老沙却种起了覆膜玉米。七月高温，覆膜的地非但没保墒，地表温度还比没覆膜的地高，把玉米差点烧死。老沙急了，不眠不休在地里撕薄膜，一时成了别人的笑话。等秋收，玉米又一次不如别人家的好。

⑥近两年流行拿平地机平地，老沙又平了一遍地，把所有的农家肥集中到地里，又换着花样给地里上化肥。别人的地锄一遍，他骂着让家里的老婆儿子锄两遍；别人都用化肥车推化肥，他把化肥一把一把丢在玉米跟前，再拿铁掀铲土埋掉。他就不相信，他如此实诚地对待土地，土地还能亏了他?

⑦但是现在呢，脚下的土地干得快裂开口子了，急得他想用流出的汗、滴下的眼泪拯救一棵玉米。抬头看着天空，太阳面无表情，云彩也躲得没有一片。

⑧儿子出门打工去了，是和他吵了一架走的。儿子说他再这样种地，迟早要饿死在这片土地上。他暴怒：不种地你吃个啥?!儿子说：好多人不种地照样吃香的喝辣的，没见饿死一个，你就知道守着你的地，你守着，反正我不管了。老沙一巴掌扇在儿子脸上，说：你给我滚，不要再回来!

⑨老婆和一帮女人去温棚上摘辣椒了，一个小时六块钱。天没亮就走了，棚里温度那么高，一上午挣个二三十块钱有什么意思?可没这二三十也不行啊。老婆十天半个月也能给他几百块，要买农药，要买化肥。老婆今年都没有给她自己买二件衬衫，想到这，老沙有点怨恨脚下这片土地了，它怎么就像喂不熟的白眼狼呢?

⑩老沙被太阳晒得头晕，看着远处，大地似乎要着火了一样，翻腾着阵阵热浪。他听见有人喊他，一回头，老婆找来了。老婆头巾上还残留着几片辣椒叶子，衣服后背一片汗渍，眼睛有些失神。

11老婆抱怨他，这么热的天不在家待着跑出来干吗?老沙哼了一声不愿意回答。老婆看着低头耷脑的玉米，重重地叹口气，也不知道说什么好了。两个人就这样站在田埂上，陪着玉米一起晒着。

12老沙的电话响了，掏出来一看，是儿子打来的。老沙把电话扔给老婆，老婆白了他一眼接通了，儿子问了一圈家里的事情，然后又问：玉米咋样?电话在免提上，老沙是能听到儿子的询问的，他一下子眼睛湿了，好像受人欺负的小孩看见大人了。

13儿子继续安慰，玉米已经那样了，让他们不要再难过了，老话说，犁得细，磨得光，真主不慈悯没指望。他在外边已经找到活了，让老沙不要担心，干到年底，一定比玉米的收成好。

14老沙又一次抬头看着太阳，太阳仍旧面无表情，想着儿子在外面每天顶着太阳要干十个小时的活，老沙开始后悔打了儿子一巴掌。

(选自《小小说选刊》2017年第7期，有删改)

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A．小说前两段运用比喻、拟人等修辞手法，既生动形象地写出了天气的炎热和土地的干旱，又表现了农民老沙的辛苦与焦急。

B．老沙总是勤快、实诚地对待土地，却多年收成不好，儿子不愿同守土地，选择出门打工，体现了两代人观念的差异。

C．小说善于通过细节表现人物，外出打工的儿子来电，“老沙把电话扔给老婆，老婆白了他一眼”，就体现了老沙的不善表达和老婆的不满。

D．文章综合运用动作、语言、心理等多种描写手法刻画了特征鲜明的人物形象，语言质朴，非常接地气，具有很强的艺术感染力。

5．小说第③段和第12段两次写到老沙“眼睛湿了”，请分析他这两次流泪的原因。(5分)6．小说以“老沙抬头看着太阳”为题有什么作用?(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：

志愿服务活动，是公民参与社会活动的重要形式，也是现代文明社会的基本特征。某种程度上，这一无偿的公益性活动，代表着整个社会的文明水平，是奉献精神的体现。在中国，这一群体近年来正在悄然壮大。无论是救灾抢险还是扶弱助残，无论是文化传播还是环境保护、社区建设，在各个领域都可以看到志愿者的身影。可以说，志愿者精神是让社会产生凝聚力的有机力量，是抵御冷漠风气、抵抗“文明孤岛”的友爱之光。弘扬志愿者精神，也因此成为社会建设的重要抓手。需要看到，让志愿者精神持续闪光，不能仅靠人们自发的善念和善举，还应该依靠各方合力和制度保障。

“高等学校、中等职业学校可以将学生参与志愿服务活动纳入实践学分管理”，“国家鼓励企业和其他组织在同等条件下优先招用有良好志愿服务记录的志愿者”，“公务员考录、事业单

位招聘可以将志愿服务情况纳入考察内容”„„自2017年12月1日起施行的《志愿服务条例》对志愿服务组织的法律地位、规范管理和活动开展等进行了系统规定。随着志愿服务活动的深入开展，有关志愿服务的法律法规也将逐步得到完善，我国的志愿服务事业也将越来越健康持续发展。

(摘自《新华网》《人民日报》)

材料二：

2013～2016年志愿服务发展指数四项比较

(摘自《2016年中国志愿服务发展指数报告》)

材料三：

为了全面了解我国志愿服务发展情况，蓝皮书运用问卷调查法和访谈法对我国志愿服务发展情况进行了调研。志愿者参加的活动类型方面，调研结果表明，60.01％的志愿者参加过社区服务，53.99%的志愿者参加过帮老助幼、帮残助弱志愿服务活动，49.76％的志愿者参加过环境保护志愿服务，参加过扶贫济困、公共场馆服务、文化宣传与网络文明志愿服务的志愿者人数也都在30％以上，而参加过法律服务、医疗卫生、抢险救灾等专业志愿服务的人数所占比例较低，说明目前志愿者参加的活动以日常的活动为主。志愿者的主体是社会大众，在强调志愿服务专业性的同时，要考虑到现实需求和志愿者的服务能力及服务意愿，为普通志愿者参加志愿服务创造更多的便利条件。同时，要积极引导专业志愿服务发展，鼓励更多的专业人士投入志愿服务活动。

(摘自《志愿服务蓝皮书：2017中国志愿服务发展报告》)

材料四：

美国志愿服务是由社区组织推动，重在满足社区居民的日常需求。大致可以分为两类：以服务为中心的网络服务型志愿服务组织和以倡导为中心的倡导支持型志愿服务组织。在志愿服务中，美国动员大量社会资源，依托民间组织和社区，丰富公共服务内容，在形式和职能方面更具多样性和灵活性，可满足多样化的社会需求。美国许多志愿服务多以项目方式开展，除联邦政府志愿服务项目外，还有众多美国社会各阶层自发组织的志愿服务项目。这些项目往往关注政府无暇顾及的特定领域或特定群体，节省了大量的政府资源。美国政府在1973年就制定了志愿服务法，后历次修正法案内容，从法律层面不断明确志愿者地位和志愿者活动的发展目标。另外，美国在其他领域立法和发布政策，如设立相关奖项，为志愿者就学、求职提供便利等。

(摘自《国内外志愿服务研究》)

7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)

A．志愿服务活动，是奉献精神的体现，志愿者精神能够让社会产生凝聚力，能够抵御冷漠风气、抵抗“文明孤岛”。

B．图表数据显示，从2013到2016年，我国的志愿者总数和志愿服务时间总体呈增长趋势，志愿者贡献价值年年递增。

C．调研结果表明，我国志愿者主要参加社区服务、帮老助残等日常服务活动，而参加专业志愿服务的人数较少。

D．美国许多志愿服务多以项目方式开展，其中联邦政府志愿服务项目关注了特定领域或特定群体，节省了大量的政府资源。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)

A．志愿服务活动代表着整个社会的文明水平，因此弘扬志愿者精神，成为我国社会建设的重要抓手。

B．我国重视志愿服务的发展，鼓励企业和其他组织在同等条件下优先招用有良好志愿服务记录的志愿者。

C．各项数据表明，我国志愿服务事业呈现出较好的发展态势，志愿者的服务能力及服务意愿能够满足现实需求。

D．基于我国志愿服务发展情况，国家应积极引导专业志愿服务发展，鼓励更多的专业人士投入志愿服务活动。

E．美国志愿服务法律法规已经非常完善，我们可以借鉴其先进经验，发展中国特色的志愿服务事业。

9．根据上述材料，请从公民角度谈谈如何推动我国志愿服务事业健康发展。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。

胡藩，字道序，豫章南昌人也。祖随，散骑常侍。父仲任，治书侍御史。藩少孤，居丧以．．毁称。太守韩伯见之，谓藩叔尚书少广曰：“卿此侄当以义烈成名。”州府辟召，不就。高祖素闻藩直言尽节，召为员外散骑侍郎、参军军事。从征鲜卑，贼屯聚临朐，藩言于高祖曰：“贼屯军城外，留守必寡，今往取其城，而斩其旗帜，此韩信所以克赵也。”高祖乃遣藩等潜往，既至，即克其城，贼见城陷?一时奔走，还保广固累月。将拔之夜，忽有鸟大如鹅，苍黑色，飞入高祖帐里，众皆骇愕，以为不祥。藩起贺曰：“苍黑者，胡虏之色，胡虏归我，大吉之祥也。”明旦，攻城，陷之。从伐刘毅。毅初当之荆州，表求东遗还京辞墓，去都数十里，不过拜阙。高祖出．．倪塘会之。藩劝于坐杀毅，高祖不许。至是谓藩曰：“昔从卿倪塘之谋，无今举也。”又从征司马休之。徐逵之败没高祖怒甚即日于马头岸渡江而江津岸峭壁立数丈体之临岸置阵无由可登。高祖呼藩令上，藩顾曰：“藩宁前死耳!”以刀头穿岸，少容脚指，于是径上，随之者稍多。既得登岸，殊死战，贼不能当，引退。因而乘之，一时奔散。高祖伐羌，假藩宁朔将军，参太尉军事。至河东，藩率左右十二人，乘小船径往河北。藩素善射，登岸射，贼应弦而倒者十许人，贼皆奔退，悉收所失而反。又遣藩及朱超石等追索虏于半城，虏骑数重，藩及超石所领皆割配新军，不盈五千，率厉力战，大破之。论平司马休之及广固功，封阳山县男，食邑五百户。元．．．

嘉十年，卒，时年六十二，谥曰壮侯。．

(节选自《宋书·列传第十》)

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．徐逵之败没／高祖怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁立数丈／休之临岸置阵／无由可登

B．徐逵之败没／高祖怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁直数丈／休之临岸／置阵无由可登

C．徐逵之败没高祖／怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁立数丈／休之临岸置阵／无由可登

D．徐逵之败没高祖／怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁直数丈／休之临岸／置阵无由可登

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A．居丧，也称守丧、值丧，是古人对去世的父母或祖父母表达哀悼之情的习俗。B．阙指王宫前的高大建筑物。拜阙即向皇帝居住的宫阙叩拜，以表示对皇上的尊敬。C．食邑指卿、大夫的封地，收其赋税而食。“食邑五百户”是古代最高级别的封赏。D．元嘉，南朝宋文帝的年号。年号纪年的方法始于汉武帝，每位皇帝可有多个年号。l2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．胡藩忠义节烈，不慕仕途。他幼年丧父，极尽孝道，太守韩伯见到他后，对他高度评价。面对州府的征召，他没有就任。

B．胡藩镇定自信，稳定军心。在征讨鲜卑时，众人对飞入高祖帐篷中的大黑鸟非常惊恐，都认为是不祥之兆，而胡藩认为这预示着胡人归顺。

C．胡藩敢于直言，竭尽忠心。当年他对刘毅的诡异行为早就有察觉，极力阻止高祖和刘毅会面，并劝说高祖抓住时机除掉刘毅，但是高祖没有听从。

D．胡藩作战勇敢，屡建奇功。在江津战役中，他身先士卒，沿着狭窄陡峭的岩壁径直而上，士兵受其鼓舞奋勇杀敌，最后大胜。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)高祖乃遣藩等潜往，既至，即克其城，贼见城陷，一时奔走，还保广固累月。(5分)(2)藩素善射，登岸射，贼应弦而倒者十许人，贼皆奔退，悉收所失而反。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)阅读下面这首元曲，完成14～15题。

人月圆 山中书事

张可久

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事?松花酿酒，春水煎茶。

【注】①作者平生足迹曾遍及湘、鄂、皖、苏、浙等江南各省，做过路吏、扬州民务官、桐庐典史、昆山幕僚等卑微杂职。②诗眼：诗人的洞察力。14．下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是(5分)

A．起首二句，总写兴亡盛衰的虚幻，气势阔大。诗人纵观古今，视通万里。B．“诗眼倦天涯”，承前接后，“倦”字为后文写隐居生活埋下伏笔。

②

①

C．“孔林”三句，铺叙千古繁华如梦的事实，意在缓解“倦”情，宽慰己心。D．下片写了山中隐居生活，既照应题目，又突出了隐居环境幽静古朴的特点。E．上片咏史，下片抒情。语言浅近质朴，含蓄蕴藉，其风格属于婉约一派。15．结合上片，简要分析作者的情感。(6分)(三)各句名篇默写(本题共1小题，5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)范仲淹《岳阳楼记》中“______________，____________”两句，生动表现了古代仁人无论身在何处，心中都常存忧民忧君之意。

(2)《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“____________，___________，________”，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。

三、语言文字运用(20分)

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

①星火志愿服务协会举行新年登山活动，志愿者不畏严寒，一路欢歌笑语，体验着登高徒步之乐，消除了登高自卑之感。．．．．②有些企业视污染处理为负担，为降低成本并躲避当地监管，选择异地偷排，如此以邻为壑的．．．．做法，最终危害的是全社会。

③这种绝对平均主义虽然充满着诱人的理想色彩，又有反对封建农奴制的革命性质，但归根结底只能是空中楼阁。．．．．④最美乡村教师蒋国珍用平凡的生活点亮希望，他没有高颜值，也没有高薪资，但是他的教育大情怀，令人荡气回肠。．．．．⑤有人多次为灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机．．．．构运作缺乏透明度。

⑥十八大以来的每一份巡视通报，不但闪烁着惩前毖后的利剑锋芒，而且以药石之言体现着治．．．．病救人的良苦用心。A．①②⑥ B．③④⑤

C．①④⑤

D．②③⑥

18．下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A．针对“三农”问题，全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了拉动农村消费、增加农民收入、稳定粮食生产的建议。

B．“感动中国”人物蕴藏的正能量，不仅让个人信念得以提高，更让中华民族的传统美德得以完美地再现。

C．顺应“互联网+”趋势，市政府本着“让信息多跑腿，让老百姓少跑路”，建立起分级诊疗信息平台。

D．《中华百家姓》用姓氏作纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激发了全体华人对中华民族和中华文化的共同情感。

19．下列各组中有关贺词的使用，全都正确的一组是(3分)①龙飞风舞(贺书法作品)②齿德俱增(贺寿辞)

④琴瑟和调(贺人新婚)

A．①②④

③妙选东床(贺新居落成)

⑤弄瓦之喜(贺人生儿子)⑥杏坛之光(贺医生开业)

C．②④⑥

D．③⑤⑥ B．①③⑤

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。(6分)

人工智能就其本质而言，是对人的思维的信息过程的模拟，① ：一是结构模拟，②，制造出“类人脑”的机器； ③，暂时撇开人脑的内部结构，而从其功能过程进行模拟。现代电子计算机的产生便是对人脑思维功能的模拟，是对人脑思维的模拟。21．下面文段有三个语句存在逻辑问题，请参照①的方式，回答另外两处问题。(5分)

就承诺而言，即使千金一诺最为沉重，但空口无凭又最为虚泛，观其行径还要等待漫漫时间的印证，所以“信”在外化体现方面，就产生了一种加固信任的仪式。信誉建立，比城池建造更难，信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙，而且毁诺一事就可颠覆信任的根基。国之信，建之无形，毁之无影，易毁难建，去即无存。一国对外要维护信用，对内要建立信誉，政府的公信力就能形成。

①假设关系不成立，应当修改为：虽然千金一诺最为沉重。②______________，应当修改为：但毁诺一事就可颠覆信任的根基。③充分条件关系不成立，应当修改为：________________________。

四、写作(60分)

22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

作家冯骥才说，中国人不像西方人那样倒计时地数着数字进行新年狂欢，而是静静地“守岁”，“守着只有在这一段时间才能看见来去匆匆的生命时间的珍贵”。

从前过年是一家人在一起做团圆饭吃团圆饭，一起守岁，放鞭炮，到长辈家里拜年，有压岁钱„„现在过年除夕夜看春晚成为一项不可或缺的文化娱乐大餐，看春晚寓意吉祥团圆，幸福快乐。

近年来，越来越多的人选择在春节时带上家人外出旅游，踏上新年之旅，过一个在路上的春节。

对过年方式的这些变化，你有怎样的看法?请写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高三语文试题参考答案及评分标准（评卷用）

1．B 2．D 3．B 4．C 7．D 10．A 11．C 12．C 17．C 18．D 19．A（以上各题3分）

8．B、D 14．C、E 【评分标准】以上两题答对一项得2分，答对两项得5分。答三项不得分。

5．第一次是因为长时间天气干旱导致玉米枯萎，老沙心疼而流泪。（2分）第二次是因为听到外出打工的儿子询问家里玉米的情况，老沙为自己辛苦劳作却没能换来好收成而感到委屈，（2分）同时也为儿子对自己的关心而感动。（1分）

【评分标准】5分。第一点2分，第二点2分，最后一点1分。意思对即可。

6．①这是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节发展；②写出了老沙因土地干旱而产生的焦急、无奈的心情；③深化主题，突出了老沙对土地的深厚感情；④设置悬念，引发读者阅读兴趣。

【评分标准】6分。每点2分，答出任意三点且意思对即可。

9．①公民要增强善念，自觉参与志愿服务活动；②专业人士要积极投入到专业志愿服务活动中。

【评分标准】4分。每个要点2分，意思对即可。

13．（1）高祖就派遣胡藩等人偷偷前往，到达之后，就攻下此城，敌军看城已被攻陷，立刻溃败逃走，回去整月守卫广固城。

【评分标准】5分。潜：偷偷（地）。既：之后。克：攻下。累月：整月，连月。各1分，句意1分，意思对即可。

（2）胡藩向来善于骑射，上岸后就射击敌军，中箭倒地的敌人有十多个，敌军全都撤退，胡藩全部收缴敌人丢弃的物品返回。

【评分标准】5分。素：向来。应弦：中箭。悉：全（部）。反：返回。各1分，句意1分，意思对即可。

15．①对历史兴亡盛衰的慨叹。上片后三句描写了曾经繁盛的孔林、吴宫、楚庙现在荒凉一片。②对仕途心生厌倦之情。作者仕途坎坷，只做过卑微杂职，碌碌一生。

【评分标准】6分。每点3分，情感1分，分析2分。意思对即可。16．（1）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君（2）若夫乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 【评分标准】5分。每空1分，错字、漏字、添字不得分。

20．示例：①这种模拟可以从两条道路进行 ②仿照人脑的结构机制 ③二是功能模拟

【评分标准】6分。每处2分，意思对即可。21．②递进关系不成立

③政府的公信力才能形成

【评分标准】5分。答对一处得2分，答对两处得5分。意思对即可。

22．【立意提示】

根据材料，可围绕如下角度立意：（1）肯定传统的过年方式。（2）肯定现代的过年方式。

（3）既要继承传统的过年方式，也要接受新的过年方式。

不管确立上述哪种立意，都必须在行文中涉及“对过年方式的上述（这些）变化”的分析、论述，并从中谈出自己的“看法”（观点），否则，不能在一、二类卷内评分。

【评分细则】（1）正常作文

43分为切入分，36分为及格分，平均分43.5。

一类卷，60～53分，符合题意，中心突出，说理充分，结构严谨，材料充实，语言流畅； 二类卷，52～43分，符合题意（或部分偏离题意），部分材料与观点不一，在48分上下评分；

三类卷，42～31分，题意明显偏差，中心松散，内容空洞，较多材料与观点不一致； 四类卷，30～0分，完全偏离题意，结构混乱，语言不通顺，字迹潦草难辨。扣分：缺题目扣2分，错别字扣完3分为止。

（2）抄袭文章。抄袭的文字400字左右的，0～10分。

（3）不足字数。不足800字，少50字扣1分，少100字扣2分；600～400字给25分，100字以下0～10分。

【补充说明】

（1）立意（观点）深刻类，能联系现实说理，内容充实、结构严谨、语言流畅、字迹工整，在56分以上评分。

（2）立意（观点）符合题意，内容充实，结构清晰，得分在50分以上。50分以上作文要占阅卷总量的10%～15%。

（3）具有下面一项，可在原得分基础上提升4～5分。

高三一模考试语文质量分析发言稿 篇4

高考临近，高三的学生们有的已经坐立不安，有的是胸有成竹，而且在一模的“大练兵”下又会有一些学生因为考的不理想而失去信心。这些都是正常的心理表现，但是如何面对并改变这个正常但又是错误的表现，是高三学生们面临的主要问题。

一、调整心态

我这里说的调整心态主要是指调整对一模结果、一模成绩的认识。一模固然重要，这是高考总复习后的一次重大练兵，而且也是高考填报志愿的重要参考依据。各区县一模后都要进行成绩统计，每个考生都可以通过一模了解到自己在区县里的具体位置。正是由于这些因素，许多考生十分重视一模考试，许多考生、许多家长特别重视一模成绩，这是可以理解的。有些考生一模发挥的不错，成绩比较理想；有些考生由于各种原因发挥不理想，成绩不能令人满意，有的气馁了，有的信心开始动摇了，有的开始烦躁起来，坐不住了，复习效率开始下降，其实这些都是大可不必的。首先，一模不是正式高考，说到底是一次练兵，一模的实质性意义是“查缺补漏”，为后两个月的复习确定重点、制订策略。一模成绩与高考成绩有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于一模成绩，二是高考成绩与一模成绩持平，三是高考成绩低于一模成绩，这三种可能性完全取决于考生这一段的复习心态、复习策略，以往有相当一部分考生一模成绩不十分理想，但是他们透过分数抓住了自己的本质问题，高考成绩大大高于一模成绩。不能将一模成绩绝对化，不能总是在成绩上作文章，要透过成绩抓住本质问题，要切实做到胜不骄、败不馁。其次，一模距离高考还有近两个月的时间，这两个月的时间是考生高考复习的黄金时间段，这个黄金时段里，考生只要心态平稳、方法得当，认真总结一模、二模的成功经验和失败教训，提高高考成绩是完全有可能的。一些考生在黄金时段里埋头于做题，各个区县的一模、二模试题，一科一科的重复演练，应当说一定量的练习是必要的，没有量的保证就没有质的飞跃，但是量也要有个度，“会做的题反复做会使考生的智力不断下降，不会做的题反复做会使考生的心里一次次受打击”，这就是练习无度的后果。对各区县的一模、二模要在老师的帮助下进行筛选，加强练习的针对性。最后，在心态上要有一个积极暗示，气可鼓不可泄，高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试，一定意义上说高考比的就是复习心态、考试心态，心态是能量释放的催化剂，良好的心态可以使知识的存储、能力的提升更加充实、更加落实，良好的心态在高考过程中可以使知识、能力释放得更加充分、更加完美。

二、科学拆分

什么叫“拆分”？说的简单一点儿就是将一摸考试成绩按学科将分数进行拆解，也可以理解为将每一个学科的失分进行拆解。具体做法是这样的：比如数学卷面分是150分，考生实际得分是105分，失分45分，这是第一步；第二步是分析失分题型、类型，失分点主要在一卷选择题上，还是二卷的填空题和解答题，所谓失分类型是说失分点主要在难题上，还是中档题、容易题上；第三步是失分原因，是基础不扎实还是学科能力上的问题；是计算马虎还是审题不仔细等等。拆分的重点是将会做的题做错了的失分计算清楚，原因查清楚。为什么要“拆分”？第一拆分可以鼓舞考生士气！许多考生由于各种各样的原因明明会做的题却做错了，失分了，这是一件十分遗憾的事，有的考生这样的错误科科都有，将每张试卷不该失分的分数叠加在一起，少则十几分，多则二三十分！这是一个不小的量，如果在正式高考时能够做到“一题不二错”，仅仅将不该失的分找回来，那么高考总成绩就可以提高一大块。曾经一些考生学会了正确的“拆分”方法，拆完之后他们笑了，有信心了，高兴的说：只要改正这一条，我的高考成绩就会有提高。第二拆分可以找到“病因”，可以找出“教训”，那么查缺补漏就有了针对性。我们所说的“拆分”，重点是会做的题做错了而失掉的分，失分只是外在表现，失分的内在原因一定要认真查明，查失分原因的过程就是“确诊”过程，1

知道自己得的是什么病，然后才能对症下药，这样就可以做到“药到病除”。学生在学习过程中、复习过程中、考试过程中有一个规律性毛病：老师千叮咛、万嘱咐，学生照错不误！今天刚刚做过的题，今天刚刚改正过来的题，明天照错不误。这就是老师恨铁不成钢的原因，也是老师有时候起急的原因。拆分可以十分有效地帮助考生克服这方面的毛病。第三拆分要科学、准确、实事求是，拆完分后要将拆分结果一一落实。拆分有规律、有方法，要静下心来，一科一科地、一题一题地进行拆解，根本下不了手的题放在一边，“不是每一道题都是给每一个考生预备的”，拆分首先要准、要稳，一定要抓住不该失分的题。拆分要从容易题和中档题入手，难度值为0.3～0.7的题是中档试题，真正拉开考生分数差距的是中低档试题，会做但是失分的题多在中低档试题中。拆分要从自己的实力出发，优秀考生可以按易中难三个档次逐步拆解，一般实力的考生要从实际出发，由浅入深，适可而止。拆分后的分析要在今后的复习中一一落实，保证不再重犯这才是最重要的。

三、深入反思、深入纠错

高三一模考试语文质量分析发言稿 篇5

语文试卷

第I卷

一、（选择题、12分、每小题3分）1．下列各项中加点字的读音全都不相同的一项是（）．．．A．衅钟／河畔 忖度／度量 庠序／痛痒 赡养费／瞻仰 ．．．．．．．．B．秦塞／塞车 栈道／饯别 咨嗟／恣意 将进酒／铿锵 ．．．．．．．．C．房舍／舍弃 盘飧／餐厅 旧醅／涪陵 干云霄／干枯 ．．．．．．．．D．酒馔／撰写 商贾／贾谊 便嬖／便宜 涕泗流／孝悌 ．．．．．．．．2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这．．．．一切勾起了游子们绵绵的乡愁。

B．经过精心筹备的小商品博览会，汇集的全国各地各种各样的新产品达到60000多种，真可谓浩如烟海，应有尽有。．．．．C．近期煤炭价格一涨再涨、网友戏称继“蒜你狠”、“豆你玩”之后上演的“煤超疯”它将会进一步推动消费品价格水涨船高。．．．．D．记者看到，在几家大型卖场，电暖器、饮水机等这些热销的半大不小的商品，商场．．．．不给送货，消费者买后需自己搬回家去。

3．下列各句中没有语病的一句是

（）

A．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

B．深圳湾体育中心位于南山后海中心区东北角、深圳湾15公里滨海休闲带中段，毗邻香港，是2011年第26届世界大学生夏季运动会的主要会场。

C．建设新农村，无论从农业生产、农民生活到各项社会事业，都有许多基础设施建设需要加强；但这不是简单的大拆大建，把原来的推倒重来。

D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，挖掘和推进文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是（）

历史上的扬州，属于“贵人多难”一类，，。

①且遭蹂躏之后

②自隋至清一千多年间

③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的④它总能顽强地恢复生气

⑤虽屡遭兵火

⑥却不掩其繁华锦绣的气象

A．③⑤④②①⑥ B．②①④⑤⑥③ C．②⑤⑥①④③ D．③②④①⑤⑥

二、阅读下面外文字，完成5—7题。（9分、每小题3分）

庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将

用心

爱心

专心

认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的《庄子》，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生——诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜。即使《离骚》、《九歌》这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。

庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展的。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。《老子》等虽是自创体系的哲学，但认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。5．对文章某些概念的理解，不正确的一项是（）．．．A．“诗意的沉思”指庄子的文章漾溢着诗情，“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理，它们都表现了哲学和诗在最深层次上的融通。B．“哲诗”是指著作充满诗意的哲学家，其作品中带有一种诗意的光辉；“诗哲”是指作品富于哲理的诗人，其作品中蕴含了深邃的哲学意识。C．作者认为战国时代出现了文学、史学和哲学的“互涵互动”关系，“互涵”指互相联系、彼此渗透，“互动”指彼此促进错综地发展。D．“史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。

6．下列不属于庄子“既是哲人，又是诗人”，屈原“是诗人，而兼哲人”原因的一项是（）．．．A．庄子和屈原的作品有整个文化精神的意义。B．庄子和屈原的作品都富于哲理。C．庄子和屈原的作品都充满诗意。

D．庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。7．下列文章内容的理解，正确的一项是（）

用心

爱心

专心

A．哲学和诗的融通促进诗意的沉思和沉思的诗意，造就了“庄骚辉映”的文化奇观。B．史哲因素使文学呈现一种气象雄浑的“大文学”形态，产生了《天问》、《离骚》、《老子》。

C．庄骚比翼，特定的历史、社会和文化背景使庄子、屈原达到了思辨与审美领域的高峰。

D．庄子、屈原的作品具有文化精神领域的意义，从这个角度看它们不属于纯粹的哲学、诗歌。

三、阅读下面的文言文，完成8～10题。（9分，每小题3分）

①海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬．自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部过，供县甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛戚去。

时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。

（明穆宗隆庆）三年夏，以右佥都御史巡视抚应天十府。属吏惮其威，墨者多自免去。．有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。素疾大户兼并，力摧豪强，抚．

②穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。下令飚发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。

帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。提学．御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰上再疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。赠太子大保，谥忠介。

（取材自《明史·海瑞传》）

注：①脱粟：糙米饭。②飚发凌厉：气势猛然。③纠擿(zhí)：举发纠正。

8．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．素疾大户兼并 疾：憎恶、痛恨 ．B．署南平教谕 署：委任 ．C．墨者多自免去 墨：古代刑法之一，在脸上刺字后涂上墨 ．D．执政阴沮之 阴：暗中，秘密 ．9．下列句子全部直接表现海瑞正直刚毅、敢作敢为的一组是()①布袍脱粟，令老仆艺蔬自给 ②廷臣无敢言时政者，瑞独上疏 ③日再三，为感动太息 ④中人监织造者，为减舆从 ⑤力摧豪强，抚穷弱

⑥诸司素偷惰，瑞以身矫之

A．②⑤⑥ B．③⑤⑥ C．①③④ D．①②④ 10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是()A．海瑞再次上任后，仍然刚正果敢，提学御史房寰害怕被检举揭发，恶人先告状，用心

爱心

专心 ③

上疏诽谤海瑞。海瑞也多次上疏请求退休，但皇帝没有同意。

B．海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。

C．明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，下令左右把他逮起来。

D．海瑞推行政令气势过于猛烈，有些奸民乘机告状，世家大姓有被诬受冤的。朝中多名官员上书陈述他的罪状，皇上迫于压力让他解职而去。

第II卷

四、（23分）

11．第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

（2）已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。

12、阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）

阅金经·春 徐再思

紫燕寻旧垒，翠鸳栖暖沙，一处处绿杨堪系马。他，问前村沽酒家。秋千下，粉墙边红杏花。

（1）此曲前三句是如何描写春景的？（4分）

（2）曲中的一问一答有何妙处？（4分）

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1）君子生非异也。（荀子《劝学》）

天台一万八千丈，（李白《梦游天姥吟留别》），不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）千呼万唤始出来。（自居易《琵琶行》）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏。（王羲之《兰亭集序》）（2）晓来谁染霜林醉?。（王实甫《西厢记》）是故，无贵无贱，无长无少，师之所存也。（韩愈《师说》）?只是当日已惘然。（李商隐《锦瑟》）雁阵惊寒。（王勃《膝王阁序》）雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

五、阅读下面的文字，完成14—17题。（22分）

历史的母本 余秋雨

在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。

这很自然。因为文人毕竟只是文人，他们或许能写出不少感动人的故事，自己却很少有这种故事。

有时仿佛也出现这种故事了，例如有的文人舍己救驾，有的文人宁死不降，但这又与文化史关系不大。他们在做这些事情的时候，是以忠臣或守将的身份进入了政治史和军事史，用心

爱心

专心

而不是以文人的身份推进着文化史。

既能够牵动中国文化史，又能够牵动我们泪眼的人物在哪里? 还有比墨子和屈原更让我们感动的人物吗? 有。他叫司马迁。

我早就确认他是。中国文化史上第一让我感动的人物，却一直难于表达感动的程度。我认为司马迁最艰深的感人之处，有以下三个层次。第一，司马迁让所有的中国人成了“历史中人”。

《史记》以不可超越的“母本”形态一鸣惊人，成为今后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例。

因此，是他，使中华民族形成了前后一贯的历史兴趣、历史使命和历史规范，成为世界上罕见的始终有史可循、以史立身的文明群体。

从某种意义上说，他本人虽然早已去世，却是全部《二十五史》的总策划。他使书面上和大地上的两千多年历史变成同一部通史。

他使历朝历代所有的王侯将相、游侠商贾、文人墨客在做每一件大事的时候都会想到悬在他们身后的那支巨大史笔。他给了纷乱的历史一副稳定的有关正义的目光，使这种历史没有在一片嘈杂声中戛然中断。中华文明能够独独地延伸至今，可以潇洒地把千百年前的往事看成自家日历上的昨天和前天，都与他有关。

第二，司马迁以人物传记为主干来写史，开启了一部“以人为本”的中国史。

这是又一个惊人的奇迹，因为其他民族留存的历史。大多以事件的纪年为线索，各种人物只是一个个事件的参与者，招之即来，挥之即去，司马迁把它扭转了过来，以一个个人物为核心让各种事件招之即来，挥之即去。

司马迁在《史记》中描写的那些著名人物，早巳成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式，衍生久远，最终组成中国人集体人格的重要部件。

这种轻事而重人的选择，使司马迁这位史学家能够“究天人之际，通古今之变，成家之言”，因而同时具备了文学家和哲学家的素质。

更重要的是，他的这种选择使早巳应该冷却的中国历史始终保持着人的体温和呼吸。中国长久的专制极权常常会采取一系列反人性的暴政，但是有了以人为本的历史观念，这种暴政实行的范围和时段都受到了制衡。人伦之常、人情人品，永远实实在在地掌控着千里巷陌，万家灯火。

第三，他在为中国文化创建“以史立身”、“以人为本”传统的时候，自己正承受着难以启齿的奇耻大辱。

他因几句正常的言论获罪，被处以“宫刑”。当时他三十八岁，作为一个年岁已经不轻的大学者，面对如此奇祸，几乎没有例外都会选择赴死，但是，就在这个生死关口上，他决定活下来，以自己非人的岁月来磨砺以人为本的历史，以自己残留的日子来梳理中国的千秋万代，以自己沉重的屈辱来换取民族应有的尊严，以自己失性的躯体来呼唤大地刚健的雄风。

而且，他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了!．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我想，说到这里，我已经约略勾画了司马迁最艰深的感人之处。（节选自余秋雨《寻觅中华》，有删改)

14．阅读全文，概括司马迁最艰深的感人之处。（每条不超过4字）（4分）

答： 15．分析文中画线的两个句子在文中的作用。（6分）

用心

爱心

专心

（1）在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。

答：（2）他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！

答： 16．结合全文，谈谈你对题目“历史的母本”的理解。（6分）

答： 17．作者在文中说，司马迁是以文人的身份推进着文化史。你怎么看?请结合本文和《史记》谈谈你的看法。（6分）

答：

六、（15分）

18．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）

头渡小镇精巧 ① 秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。② 处于两个巨人的脚下，③ 让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，④ 风吹雨打，⑤ 世事变迁，都在大山的怀抱中酣然高卧。

① ② ③ ④ ⑤

19．仿照句子，在下面的横线上填写上恰当的内容，要求：句式相同，字数可稍有不同。（4分）

到了丹麦，才知道写个童话可以不打草稿； 到了希腊，才知道迷人的地方其实是个破庙； 到了，；

到了，；到了巴西，才知道不懂得足球会被人嘲笑； 到了奥地利，才知道流浪汉也都有音乐细胞。

20．阅读下面的材料，分析图表信息，并得出两个结论。要求：分析正确，语言简明、准确。（6分）

2010年4月17日，国务院发布《国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》(国十条)。

2010年9月29日，中国政府网站公布了“国十条”的“五条升级版”，其中对于“购买首套住房首付款比例调整到30％及以上”、“暂停发放居民家庭购买第一套及以上住房贷款”实行了全国一刀切的原则，并指出将加快推进房产税改革试点工作，并逐步扩大到全国。

2011年2月28日，国家统计局公布了2010年全年房价走势图。

用心

爱心

专心 6

结论一： 结论二：

七、（60分）

21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋，取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报上展开了长达数年的论战，将其视为对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成为世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

模拟卷语文参考答案

1.A(解析：B.塞(sài)／塞(sāi)；栈(zhàn)／饯(jiàn)；咨(zī)／恣(zì)；

将(qiāng)／锵(qiāng)。

C.舍(shâ)／舍(shě)；飧(sūn)／餐(cān)；醅(pēi)／涪

D.(zhuàn)／撰(zhuàn)；贾(gǔ)／贾(jiǎ)；便(pián)／便(pián)；涕(tì)／悌(tì)。A．衅(xìn)／畔(pàn)；度(duó)／度(dù)；庠(xiáng)／痒(yǎng)；赡(shàn)／瞻(zhān)。2．C(解析：B.“浩如烟海”是形容文献、资料等非常丰富。D．“半大不小”指人未到成年但

已不是儿童的年龄。A．“行将就木”形容人将要死去。)3．B.(解析：C．结构混乱，可将“无论”删除，或将“从农业生产、农民生活到各项社会事业”改为“农业生产、农民生活还是各项社会事业”。D搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。A成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或 “的愿望”。)4．C(解析：这段话是围绕“历史上的扬州”展开的，②是时间状语放在最前面，③是总括性的话放在最后，然后根据“不掩其繁华锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断可分为⑤⑥和①④两类，再根据关联词确定⑤在⑥前，①在④前。)5．D(解析：“不拘泥于历史的真实”“借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想”均不符合文意。)6．D(解析：庄子并没有诗歌著作，屈原也没有哲学作品，只能说庄子的哲学著作有诗意，屈原的诗歌作品有哲理。)7．A(解析：B．《老子)一书不是文学著作；C．说法太绝对，原文是“代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰”；D.“不属于纯粹的哲学、诗歌”不正确。)8．C(解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力．C项“墨”,指贪污,不廉洁.用心

爱心

专心 7

9．A［解析］本题考查筛选文中的信息的能力。①说明海瑞廉洁为官；③和④分别是从皇上和任江南织造的宦官的反应来间接表现。均不符合题意。排除①③④，故选A项。

10．D [解析］本题考查分析和概括文章内容的能力。D项中“皇上迫于压力让他解职而去”的说法有误，原文中“帝犹优诏奖瑞”„„瑞遂谢病归”可作为佐证。

11．[思路探究]本题考查理解并翻译文中的句于的能力。(1)句中，“忤”译为“冒犯”；“市”译为“买”；“遁”译为“逃跑”。(2)句中，“已而”译为“不久”；“劾”译为“弹劾”；“鱼肉”，名词活用为动词，译为“把„„当作鱼肉”，也可引申为“迫害”之意；“缙绅”，借代用法，译为“士大夫”。

[参考答案](1)听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子诀别，在朝廷出心裁听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。

(2)不久，给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫(把土大夫当作鱼肉)，沽名钓誉破坏政事，于是改调海瑞去任南京粮储之职。

[方法提炼]准确理文言文中的语句,一定要学会把握句中的关键词语,并要注意特殊的古文句式,如主谓倒置、宾主前置、状语后置、定语后置等。

12．(1)：①色彩对比。燕子紫，鸳鸯翠，杨树绿，色彩鲜艳，对比鲜明，如诗如画。

②动静结合。紫燕飞来飞去寻找“旧垒”，鸳鸯在暖暖的沙上的栖息，一动一静，生趣盎然。

（2）：行人问酒家何处有？回答是在秋千下，有粉色墙红杏花的那家就是。一问一答，化用杜牧《清明》诗句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，形象丰富，情趣盎然，一片春意，跃然纸上。

13．(1)善假于物也 对此欲倒东南倾 无边落木萧萧下 犹抱琵琶半遮面 亦足以畅叙幽情

(2)总是离人泪 道之所存 此情可待成追忆 亦使后人而复哀后人也 樯橹灰飞烟灭

14．①以史立身“分)②以人为本(1分)③身残志坚(或“忍辱负重”，意思对即可，2分)15．(1)作者用这句话点明了全文的中心，是点睛之笔；(1分)“感动”一词，奠定本文的感情基调；(1分)同时，在文章开头设置悬念，引发读者的阅读兴趣。(1分)(2)照应文章开头，回答了司马迁“让我感动”的原因。(1分)采用反复手法，强调自己对司马迁的成就的高度评价；(1分)“一一”“全部”“真的”，层层深入地表达了作者对司马迁取得如此成就的惊奇和赞叹之情。(1分)16．“历史的母本”是作者对《史记》及其对后世影响的高度评价，(2分)“母本”是指(史记》的体例成为后人自觉效仿的通例，(2分)《史记》中的人物，早巳成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式。(2分)17.答案略。学生回答能够自圆其说即可给分。(6分)18.①而 ②虽然③但是④无论⑤无论(5分)19.示例：到了埃及，才知道金字塔竟会如此奇妙；

到了印度，才知道千头牛也能占据交通要道。(4分)20．结论一：2010年全国70个大中城市房屋及新建商品住宅销售价格涨幅呈现先上升后回落趋势。(3分)结论二：新国十条、国五条等一系列宏观调控政策的出台，促使全国房价涨幅出现明

用心

爱心

专心

显回落。(3分)21.[写作指导] 这则材料可以从“选择什么的人作为对手”的角度来立意。选择远远超出自己的人作对手，你面对的也许是不断的失败，但在失败中你的信心、勇气会不断受到磨砺，也许你会沮丧沉沦；选择比自己能力低的人作对手，你似乎不断在成功中体会快乐，但这种快乐是廉价的，而你自身的提高也会成为一句空话。选择合适的对手，能使你实现自己的人生目标，能让你的自身价值得到最大程度的体现，能让你与对手在竞争中共同提高。

也可从“选择对手的重要作用”的角度立意。从进化论的观点看，一种生物群落如果没有了对手，就会变得死气沉沉。鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。一个人如果没有了对手，就会产生惰性，最终导致平席而碌碌无为。许多人功成名就以后就吃老本，一个很重要的原因就是缺少了对手。一个企业如果没有了对手，就会失去前行的方向和拼搏的斗志，就会因为安于现状而逐步走向衰亡，“海尔”创造了中国家电行业的奇迹就是一个典型事例。有对手时选择对手并且战而胜之，没有对手时就把自己作为对手，以保持不断前行的动力。

还可从“选择对手如何保持良好的心态，如何正确认识对手的价值”的角度立意。有了对手，才知道自己所面临的挑战和压力；有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。现实生活中，许多人都把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉、肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化：选择了对手，才会有危机感，才会有竞争力；选择了对手就有了一种力量，一剂强心针；有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气；选择了对手就是选择了一面镜子，“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失”，因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去不断夺取胜利。

用心

爱心