五年级下重点句子理解

五年级下重点句子理解（通用10篇）

五年级下重点句子理解 篇1

1、《窃读记》 地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身秉性才好！于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。“秉性”是本性的意思。这里这句话以一个极其生动形象的比喻－-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

9、《鲸》 ②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思： 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4书，而又无力购买，因此只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧的生长特点。

张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。③这时，我总会想起 国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” ①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。起来的人。②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的3、《走遍天下书为侣》 鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手①一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读，愈加表这段话通过运用列数字、举例子这些说明方法，使说明更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。物深信不疑。

②从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。④鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，这里作者用了一个非常生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种才能使书真正内化为自己的东西。打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

5、《古诗词三首》

11、《新型玻璃》 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗； 的思恋和热爱。夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；

《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。作用；

《秋思》的诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉； 乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤《长相思》的诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点人。

起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃6、《梅花魂》 虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝课文共写了五件事：外祖父教小孙女读唐诗宋词而时常流泪、外祖父对一幅墨梅图分外珍惜、玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这外祖父因不能回国而难过得哭起来、外祖父在离别前把墨梅图送给外孙女、船快开时，外祖父种玻璃才安全可靠。又送给外孙女绣着梅花的手绢。②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫①梅花魂 做“自动窗帘”。

这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们是中华民族的民族精神。把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关③这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。

是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们③在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将②“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！” 会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。为什么文中3次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信

13、《钓鱼的启示》 心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感从钓鱼中我获得的启示是：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，一个人只充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父有从小严格要求自己，才能成功。与子，共同创造了神话般的奇迹。① 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

19、《 “精彩极了”和“糟糕透了”

》

从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼；第二，正因为①“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，是因为父亲也在经历实践道德的作者体会儿时的幸运是因为，一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给考验。“我”力量。母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警 “孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，体会到父亲的坚决，同时也体会父亲的慈爱。普普告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来之于父母通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。两方面，所以我是多么的幸运。②但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利„„甚至是那些暂时能发点──那就是爱。”

带来一点方便的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，这一句话写出了“我”对母亲，“精彩极了”的赞扬声，和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱心，条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会③道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。产生自傲和自悲。平常有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。“是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该。理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕

21、《圆明园的毁灭》 捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德

1、这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益。中华的责任感和使命感。作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏珍贵文物这三个方 面，来再现圆明园辉煌的过去的。

15、《落花生》

2、题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，是因为把美的东西毁灭了，这真是一①《落花生》，是一篇叙事散文，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。课文一开始用这句感叹句，直值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。励自己，做一个有用的人。②漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。里。

以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。爱的思想感情。

③那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

22、《狼牙山五壮士》

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟，体会到了父亲对他们提出的要课文按照事情发展顺序依次写了：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖五部求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；分内容。而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走

17、《地震中的父与子》 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。①“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”

“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，地挖掘。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危说明他们和班长的想法是一致的。

险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

25、《七律长征》

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。

红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

26、《开国大典》

本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

① 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。

③ 光明充满了整个北京城。这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。④ 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。

⑤毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。

关于五年级重点英语句子 篇2

2.What would you like for dessert? 你要什么甜点?

3.I’ll have some ice cream 我要冰淇淋。

4.Do you want some fruit? 你要水果吗?

5.Yes, please I want an apple 是的，我要一个苹果。

6.Anything to drink? 喝点什么?

7.A small glass of whisky, please 请来一小杯威士忌。

8.Here is your food 你的菜来了。

9.Bring me the bill please 请买单。

10.Can I pay by check or credit card? 我能用支票或信用卡吗?

11.Sorry, we only take cash 对不起，我们只收现金。

12.Here you are 给。

13.Here is your change 找您的钱。

14.I’m free tonight 我今晚有空。

15.Shall we go to the cinema? 我们去看电影好吗?

16.Do you know what’s on tonight? 你知道今天上演什么?

17.May I ask you for a dance? 可以请你跳支舞吗?

18.With pleasure 很荣幸。

19.Sorry, I’m engaged 对不起，我有约在先了。

20.What about another dance? 再跳一曲好吗?

21.You’re a good dancer 你舞跳的真好。

22.What’s on Channel now? 现在频道播什么节目?

23.I don’t know You may look in the TV Guide 我不知道，你可以看看《电视报》。

24.Let’s see what else is on 咱们看看有没有别的节目。

25.Did you see the special last night? 昨晚你看特别节目了吗?

26.I don’t want to see any more of this TV show 我不想再看这个电视节目了。

27.Can we change the channel? 能换个频道吗?

28.I want to see the weather 我想看天气预报。

29.I’d like to make an appointment with Mrs Green 我想约个时间见格林女士。

30.She’s free on Friday and Saturday 她周五和周六有空。

31.Sorry, can I see her before Friday? 对不起，我能周五之前见她吗?

32.Let me see She has minutes on Tuesday afternoon 让我查查，她周二下午有分钟。

33.At what time? 什么时间?

34.From to : 四点到四点半。

35.All right 好吧。

36.So you’ll come then Please phone in if you can’t make it 那么你就那时来，如果来不了，请打电话给我。

37.I have an interview this afternoon 我今天下午有面试。

38.I can come any time except Sunday 除星期天外我都能来。

39.You can reach me at 你打电话就能找到我。

40.He phoned to cancel the meeting 他打电话来取消会议。

41.Please call me before you come 你来之前请打电话。

42.Please make an appointment with my secretary 请跟我秘书定个见面时间。

43.I have to change my appointment from Monday to Thursday

44.我不得不把约会从周一改到周四。

45.What’s your trouble? 你有什么不舒服?

46.How long have you had it? 你得这病多久了?

47.I should say you’ve caught a cold 我看你感冒了。

48.You need an injection 你需要打针。

49.Is it serious? 我的病严重吗?

五年级下重点句子理解 篇3

(1)“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。

(2)“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”

这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.

(3)“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的.爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

(4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

中考语文阅读中重点句子的理解 篇4

一，对运用修辞的句子要结合该修辞手法的表达效果用平实的语言回答。

在初中阶段，常用的修辞手法主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种，对于每一种修辞手法，我们都要准确理解他们的表达作用，做到灵活运用，而比喻、拟人、排比主要是在分析句子的表达效果或作用或赏析考察最多。

在文段阅读中有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感，对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把所要表达的内容有所侧重的叙述出来。

典型例题：

例1．本文语言形象生动，而富有表现力，从内容和修辞两个方面对第10段中划线句子作简要赏析。划线句子为“浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深深的爱意和温暖的呢喃？”（选自中考模拟金阶梯《好好活着就是爱》）

此题从两方面作答，一方面是“内容”，一方面是“修辞”，内容上“作者借天空对大地表达爱意的形式来关爱和回报自己的人（结合中心思想来作答）”；修辞上“运用了设问和拟人的修辞手法，生动形象地强调了儿女应该如何回报亲人对自己的爱”。这样，就可以得满分的。

在讲课中，也可以渗透这种方法

例2.“要记住，不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的变成了空壳”（冰心的《谈生命》），你怎样理解这句话？此句中以“江流”与“种子”作比喻，生动形象地告诉人们，尽管拼搏与奋斗并不意味着成功，但拼搏与奋斗的人生才是有意义的人生，人只有在拼搏和奋斗中才能绽放出生命的光彩。

二．隐晦难懂的句子一定要结合中心说浅显。

意思隐晦难懂的句子，或深奥或抽象或省略。我们应该把深奥说浅显，把抽象说具体，把省略的补充完整就可以了。具体解答题时，我们只要在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，作者为什么写这样的一篇文章；他要告诉我读者什么；他要表达怎样的人生见解？

例3.“关照心泉，让思想走向深刻，走向纯净，倾听心泉，让生命愈加鲜活，愈加丰盈，更重要的是创造心泉，创造精神的心泉，人生之美，就在于此”，（选自《心泉》）。你如何理解“人生之美，就在于此”这句话的？

分析:这个句子中的“此”指代“心泉”把这个句子转化为“人生之美，美在心泉”，然后我们思考时在这个句子前面加上一个“为什么”，转化为“为什么人生之美，美在心泉？”根据文章我们可以知道，关照心泉，让思想走向深刻，„„，愈加丰富，由此答案可以表达为:“人生之美，美在心泉，通过对心泉的创造、关照、倾听人们的思想、精神更加深刻、纯洁，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。”

例4．怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来创造一个美

丽的黄昏，世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了，”（冰心《谈生命》）这是课文中最后一段的最后一句话，而最后一段点明和深化了主旨，作者在这一层揭示生命的本质，点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律，作者认识到没有永远的快乐，也没有永远的痛苦，快乐和痛苦是相生相成，因此，最后一句表达了作者对生命的敬畏，能把“云翳”理解为“痛苦”，把“美丽的黄昏”理解为“快乐”即可。

以上就是我对阅读理解中记叙文或散文或议论散文中一些

隐晦难懂的句子作答的小技巧，不一定权威，只供参考。

万宝中学语文教师：姜向阳

五年级下重点句子理解 篇5

《小学语文课程标准》指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。而在语文教学中，阅读教学首当其冲，阅读能力的培养更是重中之重。怎样才能把孩子领进这样一个广阔的天地，让祖国的语言丰富他们的思维；让祖国的文字净化他们的灵魂；让经典优美的篇章在他们的心灵里生根，真正促进学生阅读能力的提高呢？这就需要我们直奔课文的主要内容，指导、培养孩子们能够抓住课文的重点句子来理解课文，从而提高学生的阅读理解能力。要指导、培养学生抓住重点句子理解课文内容绝非一日之功，而是一个连续培养、指导的过程，在这个过程中，我们首先要知道哪些是重点句子。

小学语文中的重点句子主要有中心句和过渡句。“中心句”就是能够概括文章主要内容的句子。它的特点是：

1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；

2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用；

3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；

4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。什么是过渡句呢？一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文,引出下文,承上启下。具体可以分为：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡；

2、记叙的时间发生变化时需要过渡；

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡；

4、运用插叙时的起止处需要过渡。常见的过渡方式有：

1、用小标题过渡；

2、用一个句子过渡，承上启下；

3、用承上启下的过渡段落；

4、用关联词过渡（通常是表示转折的关联词为多）；

5、用提示句过渡；

6、用表示时间或空间的词语过渡；

7、过渡词，增强文章逻辑性。

学生知道了重点句子的种类和特点，我们应该怎样指导、培养学生抓住重点句子理解课文内容呢？结合多年的教学实践，我认为主要应从以下几个方面入手：

一、教会学生找重点句子的方法

小学语文中的重点句子，一般从课文、课前导读、单元导读或课后问题中就可以找到，所以找重点句子的方法一般有三种：

1、从课文中找重点句子

课文中的重点句子，只要学生多读几遍，把课文读通读熟，就都能找到。如我在教学人教版四年级语文下册《17.触摸春天》时，要求学生在预习时把课文读通顺，课上，让学生朗读了一遍，全班学生都正确的找到了这篇课文的中心句：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

2、从课前导读中找中心句

略读课文的课前导读是编者设计好的，基本上概括了课文学习的重点和学习方法。且看《我的“长生果”》一课的导读：“读书要讲究方法，才会有更多的收获。阅读下面这篇课文，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了哪些道理。把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流自己的体会。”从这一导读中，学生通过思考，就能体会到本文的重点句子就是有关“道理”的句子，很容易就找到了。

3、从课后问题中找中心句

各学段的每篇课文后面的练习题中都有跟课文有关的思考题，如果学生在学习时能关注这些课后问题，也能轻易地找到文中的重点句子。如人教版四年级语文下册《17.触摸春天》的课后问题第二题是：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。如果学生在预习时就关注了课后问题，就能知道本文的重点句子也就是这一句了。

二、教会学生根据重点句子理解课文内容的方法

找到了课文中的重点句子，怎样根据这些重点句子来理解课文内容呢？一般来说，小学阶段的阅读，大多是写人记事、写景状物类的文章。对写人记事的文章，应抓住表现人物特点的诸如写外貌、语言、行动、心理的词句，表明事物意义的词句；写景状物的文章，也应抓住表现景物特点的词句来体会。结合多年的成功实践，我认为主要应从以下几个方面入手：

1、抓关键词语理解。例如理解《草船借箭》一文中“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’。”先让学生找出这句话中的关键词“神机妙算”和“真比不上”，接着弄懂“神机妙算”的意思是指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。再联系上文说说诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面。然后大家讨论周瑜到底在哪些地方比不上诸葛亮。从而使学生体会到这一句与课文开头的第一句话“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”相照应，意思是说诸葛亮具有惊人的机智，巧妙的谋略，通天文，晓地理，知人心，用妙计向曹操“借箭”成功，挫败了周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。

2、联系上下文理解句意。例如《白杨》一文中“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”联系上文爸爸对白杨树高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长的特点以及忠诚无私、不怕困难、坚强执著的精神的介绍，再联系下文所交代的爸爸是一名边疆建设者，他把自己的两个幼小的儿女也从内地接到了边疆的内容，就可以理解这句话说的是爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，想到环境，想到自己和战友，在借树喻人，以白杨自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

3、从文章中心思想入手，理解句子的含义。也就是让学生根据文章的中心思想去揣摩作者写句的目的，想想这句话作者要表达所写人或物什么思想感情，或是要表现所写人、物、景的什么特点，还是要告诉人们什么道理„„ 例如《再见了，亲人》一文的中心思想是表现了中国人民志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文围绕这一中心思想来写，此文中的重要句子无一不是体现了这一中心思想，比如，“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？” 这一句说的是朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿，用反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊。课文最后一段“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”表达了志愿军战士和朝鲜人民的心声，表现了中朝两国人民在血与火的考验中结下了亲如家人，牢不可破的深情厚谊。只要学生从“中朝军民的深情厚谊”入手来理解该文中的重要句子，都能八九不离十了。现在整册书已教完，学生对每篇课文的中心思想也都了然于心，那么在总复习阶段不妨引导学生运用“从文章中心思想入手”这种方法，再次研读曾学过的重要句子，必定能丰富学生的认识，深化对句子的理解。

五年级下重点句子理解 篇6

一、必背篇章

第1课：《观潮》全文

第3课：《鸟的天堂》第7、8、12、13段

第5课：《题西林壁》、《游山西村》

第6课：《爬山虎的脚》全文

第13课：《白鹅》第1、2、3、6段

第15课：《猫》全文

第17课：《长城》第3段

第18课：《颐和园》第4段

第20课：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》

第26课：《那片绿绿的爬山虎》第7、8、9、10段，以及第4段的最后一句话。第31课：《飞向蓝天的恐龙》第4段

日积月累一、二、六《过故人庄》、七（励志名言）、八（有关创新和发现的名言）资 料 袋：第45页（童话著作）、第85页（21处世界遗产有哪些）送别诗两首：《别董大》、《赠汪伦》

二、课文重点理解题

第4单元描写小动物的课文都利用拟人和反语来表达作者的喜爱之情，你能举出一些例子吗？

第13课：白鹅有什么特点？作者是怎样描写的？

第15课：猫的性格古怪表现在哪几个方面？

第17课：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？

第18课：作者是按照怎样的顺序游览颐和园的，从课文中哪些语句可以看出来？ 第21课《搭石》描写了哪几个画面，表达了什么情感？

（答：描写了老人修搭石、一行人过搭石、面对面过搭石和背老人过搭石的画面，通过描写平凡的事情，歌颂了乡亲们无私奉献的精神。）

第25课：周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？

第26课：如何理解这句话：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 第28课：掌握书信的格式。

第29课：如何理解下面的句子：

20世纪是个呼风唤雨的世纪。

五年级作文 学会理解 篇7

――题记

那是我考满分和妈妈发工资的一天。同一天，那天，天，格外的蓝。

当妈妈一回到家，我就兴奋地拿出那满分的语文试卷，在她眼前骄傲的晃啊晃。嚷嚷着“妈妈，你不是今天发工资吗，给我买一件漂亮的连衣裙！”

星期六下午，妈妈带我去商场买连衣裙。当我走进其中一家店时，五颜六色、款式各异的连衣裙展示在我眼前。可我细细“品味”时，却没有一件能让我眼前一亮。我猛一转身，就转出店门，妈妈紧跟其后。

我来到第二家店，看到一件粉红色的蓬蓬裙。我让妈妈帮我拿着在身上比对了一下，感觉平淡无奇，依旧没有让我满意。我又猛一转身，就转出店门，妈妈又紧跟其后。

逛啊逛、看啊看 穿着高跟鞋的妈妈，走路有点吃力。妈妈拉着我说：“宝贝儿逛累了吧？休息一下，妈妈去给你买瓶饮料！”“不嘛，我要继续逛！”说完，我径自往前走，妈妈再次紧跟其后。

忽然，我看到一条白色连衣裙。只见其腰上一朵黑色的蝴蝶结，精致美丽；伞状的裙摆像一朵开放的白百合，清新浪漫。我飞奔过去，拿下裙子，跑到试衣镜前。我看了下裙子的价格，脱口而出：“啊！688元，那么贵！”妈妈有点为难的说：“要不，我们再看看其它的，还”“不，我就要这件！”没等妈妈说完，我斩钉截铁的打断。

最后，妈妈给我买了这件让我“一见钟情”的连衣裙。我的心里真的像开出了一朵花儿，美得都要溢出来。

回去的路上妈妈要开车，叫我帮她看车尾是否能倒。可我却说：“你自己没眼睛啊？”我还沉浸在这件漂亮的新连衣裙里，哪有空搭理她呀。

回到家，妈妈换拖鞋时，我看到她脚上起了好几个水泡。我想起来，妈妈原本要买一双舒适的平底鞋。那一瞬间，我忽然有点心疼和愧疚。妈妈平时上班必须穿高跟鞋，这次连双平底鞋都不舍得买，而我，却非得买这么贵的裙子。

妈妈看我有点难过，反过来安慰我说：“宝贝儿，你考了满分，想买条漂亮裙子的.心情妈妈能理解、能体谅！”体谅，我为什么没想到“体谅”呢！体谅妈妈上班辛苦；体谅妈妈穿着磨脚的高跟鞋陪我逛街；体谅妈妈，为了我的连衣裙，不舍得给自己买一双平底鞋

一想到这儿，我无地自容，低着头轻轻的说：“妈妈，对不起！”妈妈摸我的头，轻声地说：“没关系，只要你愿意，我也愿意！”我的泪水夺眶而出……

当岁月的帆船再次起航时，我明白，我需要学会理解、学会体谅。我要让体谅之花，如同雪山玫瑰，永远鲜艳灿烂的怒放在我生命的远航上。

学校：温州市籀园小学 五（5）班  作者：夏玮婕 指导师：王 琦

八年级英语上册重点句子 篇8

1.If you go to the party, you’ll have a great time.

假如你去参加派对，你会过得很快乐。

2.If you do, the teachers won’t let you in.

要是你这样做，老师将不会让你进。

3.If you do , you’ll be sorry.

要是你这样做，你会遗憾。

4.If you don’t do this now, I’ll never do it.

要是你现在不做这件事情，我将永远不会做。

5.If we do that, more people will want to play the game.

要是我们做那件事，更多的人都会想玩这个游戏。

6.You can come with us if you want.

只要你想，你就可以和我们一起来。

7.What will happen if they watch a video at the party?

假如他们在开派对时看视频，会发生什么呢?

8.When is the good time to have the party?

何时才是开派对的好时间呢?

9.For the party next week, should we ask people to bring food?

对于下个周的派对，我产应该叫人们带食物吗?

10.Give me some advice, please!

请给我一些建议。

11.I will not make any friends if I always keep my ideas go myself.

要是我总是把我的想法埋在心底， 我将交不到任何朋友。

12.Problems and worries are normal in life.

生活中，麻烦与担忧是寻常的。

13.Unless we talk to someone, we’ll certainly feel worse.

除非我们与他人交流，我们当然会感到更糟糕。

14.Sharing a problem is like cutting it in half.

分享问题(困难)就象把它一分为二。

15.Talking to someone helps a lot.

与他们交流有很大的帮助。

16.She was afraid to tell her parents about it.

总害怕告诉父母这件事。

17.Laura once lost her wallet. Laura

曾经丢了钱包。

18.They got her a new wallet and asked her to be more careful.

他们给她买了新钱包，并且叫她更小心。

19.It’s best not to run away from our problems.

最好不要逃避我们所面对的问题(困难)。

20.This person doesn’t need to be an expert.

这个人不必是专家。

21.We should try to solve problems.

我们应该努力解决问题。

22.So you’re halfway to solving a problem just by talking to someone about it.

只要和他们聊聊你的问题，就等于解决了问题的一半

23.Why not have it on the weekend?

为什么不在周末进行呢?

24.There’s a test the day after tomorrow.

后天要进行考试。

25.The worst thing is to do nothing.

最糟糕的事是不作为。

26.He feels the same way as Laura.

二年级英语期末复习重点句子 篇9

2.flyakite放风筝—fliesakite

3.rideabike骑自行车

4.flymykite放我的风筝

5.ridemybike骑我的自行

6.playfootball踢足球

7.playbasketball打篮球

8.ataparty在(一个)聚会上

9.thisshirt这件衬衫

10.theseshoes这双鞋

11.thesetrousers这条裤子

12.theseclothes这些衣服

13.getup起床

14.gotoschool上学

15.havelunch吃午餐

16.playfootball踢足球

17.gohome回家

18.gotobed上床睡觉

19.onSundays在星期天

20.atthepark在公园

21.gotothepark去公园

22.inthesky在天上

23.bigcity大城市bybike骑自行车

24.bycar坐小汽车bybus乘公汽

25.bytrain乘火车

26.byship/byboat乘船

27.walktoschool走着去学校

28.gotowork上班

29.onholiday度假

30.gotothezoo去动物园

31.gotothefarm去农场

32.gotoBeijing去北京

33.gotoChina去中国

34.thisweekend这个周末

35.attheweekend在周末

36.Haveagoodweekend!周末愉快！

37.watchTV看电视→watchesTV

38.readbooks→readsbooks读书3

9.goswimming→goesswimming去游泳

40.playwithAmy和Amy一起玩

41.playthepiano弹钢琴

42.listentomusic听音乐

43.listentoCDs听光盘.

44.playthedrums敲鼓

45.It’sspring.现在是春天。

46.It’swarm.天气暖和.

47.inspring在春天

48.It’ssummer.现在是夏天

49.It’shot.天气热.

50.insummer在夏天

51.It’sautumn.现在是秋天。

52.It’scool.天气凉爽.

53.inautumn.在秋天

54.It’swinter.现在是冬天。

55.It’scold.天气很冷.

56.inwinter.在冬天

57.HappyNewYear!新年快乐!

58.atChineseNewYear在春

59.eatdumplings吃饺子

60.comein进来

61.intheUK在英国

62.Christmastree圣诞树

五年级下重点句子理解 篇10

9、“推敲”的来历。P3810、常见的5种说明方法。

11、“鲸的自述”（掌握鲸的一些知识）

12、《松鼠》这一课是文艺性说明文，主要从：漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为来写小松鼠的。

13、P46布封、法布尔的简单了解。

14、能介绍几种新型玻璃。

15、学会写说明文。

16、《钓鱼的启示》中，“我”心情变化的过程。P6117、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”结合生活谈谈理解。

18、花生为什么不好看？花生的用途有哪些？哪个最有用？怎么理解句子：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

19、生活中的哪些事物带给你启示？

20、许地山的资料

21、结合生活谈谈“信赖，往往能创造出美好的境界。”的理解。

22、P78的字谜，P79的歇后语。

23、人类最早的文字之一——汉字是由仓颉创造的。

24、背诵《赞汉字》P8825、为什么说“这是一对了不起的父与子？”

26、联系生活理解：“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

27、背诵《精彩极了和糟糕透了》第17段。

28、背诵《圆明园的毁灭》的三、四段。

29、为什么题目是“圆明园的毁灭”而作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

30、了解中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。

31、背诵《狼牙山五壮士》中战士跳崖的部分

32、《狼牙山五壮士》中主要按照这样的顺序写的：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。

33、你还知道哪些英雄人物故事？

34、会写读后感、观后感。（“感”是重点）

35、背诵、默写《七律.长征》，并理解诗词的意思

36、毛泽东的其他诗词

37、红军长征的一些资料

38、《开国大典》按照大典进行的顺序来写的，能概括课文的主要内容

39、背诵《开国大典》第七自然段