金点子征集实施方案

金点子征集实施方案（共11篇）

金点子征集实施方案篇1

施方案

为了充分发挥职工群众参与安全生产的积极性，进一步提升企业安全生产管理水平，提升员工安全生产意识，全面营造“科学发展，安全发展”的良好氛围，根据总公司安全生产月活动的要求，决定在全公司员工中广泛开展安全生产合理化建议“金点子”评选活动。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

深入贯彻落实科学发展观，实现安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，进一步发挥职工群众监督作用，充分调动职工参与安全生产管理工作的积极性和创造性，激励广大职工围绕企业安全生产提出合理化建议，为企业安全发展群策群力、献计献策，更好的杜绝事故隐患的发生。

二、活动主题：科学发展，安全发展，我为安全生产出点子

三、参与范围：××公司、××公司××公司。各企业报送的集体点子不得少于2条，个人点子不得少于1条。

四、活动时间：2012年6月1日－2012年6月20日

五、征集内容

各企业对收集到小组及个人的建议进行评选，并统一上报至公司。征集内容如下：

1．对开展安全检查、隐患排查治理、制作安全警示牌的具体办法和措施建议，对生产经营场所、施工现场存在的某项安全隐患，提出具体的消除和治理的建议；

2．对安全生产工作制度建设、操作规程、应急预案的编制及演练、精细化管理的建议及落实企业安全生产工作主体责任的建议；

3．对培育企业安全文化、加强职工安全培训教育、提升一线员工安全素质的建议；

4．对改善劳动安全生产作业环境和条件，加强劳动保护的建议；

5．其它有利于安全生产工作的建议。

六、时间安排及征集方式

1．组织发动：6月1日-6月20日，各企业认真部署、广泛发动企业职工开展安全生产“金点子”的征集活动。

2．推荐上报：请各企业于6月20日前将《“金点子”推荐表》（见附件1）以书面和电子文档形式报×××公司办公室（各单位报送集体点子不少于2条，个人点子不少于1条。

联系人：联系电话：邮箱:

3.评选小组：

组长： ……

副组长：……

成员：……

4.评选：在“安全生产月”期间，评选小组对上报推荐的点子进行评审，通过评审后上报总公司。

七、奖项设置

本次金点子评选活动设好点子、金点子、优秀组织奖三项，投资公司将对获得此三项奖励的集体和个人给予一定的精神及物质奖励：

1.好点子奖（若干个）：凡积极上报的合理化建议，经评选小组评审通过予以采纳的好点子，给予×元奖励。

2.金点子奖（若干个）：见解独到、内容翔实、分析具体、具较强的针对性和可行性，对公司管理和发展有积极的推进作用，经评选小组评审通过，并推荐上报总公司的，给予×元奖励。

3.优秀组织奖（若干个）：对于在活动中宣传到位、组织有力，上报方案、点子质量高的企业及部门，将获评“优秀组织奖”，给予 × 元奖励。

八、“金点子”评比标准

1.符合主题。围绕创新管理方式，强化安全监管，促进安全生产，立足“管理”谋划思路，紧贴各单位工作实际，既能提高安全系数、又能增加经济效益，促进企业安全发展、保障职工安全健康权益。（20分）

2.有针对性。对当前安全生产管理工作中存在的问题和有待改进的地方，进行深入分析，并提出合理建议、思路和对策，一事一议、一事一策。（20分）

3.有可行性和可操作性。报送的“金点子”要具有较强的创新性、可行性和决策参考价值，措施或方案具体，可操作性强。（20分）

4.对促进本企业安全发展具有带动作用。（30分）

5.字数500字之内，文字通顺，语言简洁，条理清楚。（10分）

九、执行要求

（一）精心组织。各企业要高度重视安全生产合理化建议征集活动，精心组织、层层发动广大职工参与到活动中来，并结合实际，积极参与讨论和学习，制订具体实施方案，指定专人负责，确保“金点子”评选活动顺利开展。

（二）抓好落实。引导和鼓励职工立足岗位，为企业安全生产工作出谋划策，对职工提出的劳动安全方面的合理化建议，企业要引起重视，对切实可行并具有推广应用价值的，要加以推广实施。调动好、发挥好职工参与安全生产工作的积极性和创造性，努力开创安全生产工作群防群治的良好局面。

（三）严格把关。各企业要检查指导活动的开展情况，并严格按照评比标准，本着“好中选好，优中选优”的原则，认真做好点子的汇总、筛选上报工作。

×××公司

2012年×月×日

金点子征集实施方案篇2

一、活动宗旨

以“金点子”为契机, 增强企业设备管理创新氛围, 了解创新、分享创新成果, 推进企业设备管理工作。

二、活动时间

第一阶段:2013年1月14日~3月30日, 启动并推报候选名单。各候选单位、人物将所需材料发至指定邮箱。

第二阶段:2013年3月30日~4月12日, 专家评审。

第三阶段:“金点子”获奖论文将于4月下旬在杂志社品牌活动“企业增效设备在行动”之第四届工业服务——维护维修运营论坛上进行颁奖 (届时另行通知) 。

三、奖项设置

本次“金点子”征集评选活动将评出以下各个奖项。

企业创新奖:“创新项目奖”及“卓越管理奖”。

优秀论文奖:一等奖1名;二等奖3名;三等奖6名;优秀奖若干名。

四、评选标准

1. 创新设备管理理论、实践具有独创性;

2. 创新设备管理方法为企业带来新的突破;

3. 创新技术对行业有较广泛的适用性和可推广性;

4. 创新成果具有可转换性。

五、评选说明

1. 设备管理创新“金点子”指创造性运用设备管理基本理论, 准确把握新时期设备管理工作特点, 适应企业总体发展要求, 从理论创新、管理创新、技术创新、服务创新等方面提出新思路、新举措、新办法及实施项目, 既符合企业设备管理工作实际, 又有导向和推广价值。

2. 本次评选活动采取行业组织推选、专家推荐和企业 (个人) 自主申报相结合的原则, 在设备工程领域近20个行业中进行评选。获奖单位及个人均将获得奖牌和证书。

3. 所有参选单位和个人的推报材料将作为大会交流资料编制光盘, 获奖作品优先在《中国设备工程》刊登。

节约金点子征集活动总结篇3

一、活动目的：为坚强支部团员对节约的认识，号召每名团员从自身做起，从身边做起将节约意识深入人心，时刻牢记浪费的可耻，节约光荣的思想。

二、活动流程：在支部创建初期，号召支部全体成员以手机短信的形式，将短信拍照下来，最终上交照片，以此来收集节约金点子，最终由全体同学投票选出十份最佳节约金点子，并号召支部成员以金点子来约束自己，时刻牢记节约意识。我们整理出十条最有价值的，现公布如下：

1、白天尽量少开灯、随手关灯。

2、电器不用时拔下插头。

3、以手帕代替纸巾、正反面使用纸张、同学间少送贺卡。

4、随手关节门（尤其是厕所）。

5、用餐时自带餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班内废纸、饮料瓶送废品收购站。

7、多用钢笔少用水笔。

8、买饭适中不浪费粮食。

9、多喝开水少喝饮料。

10、买东西自备容器，少用塑料袋。

三、活动总结：节约是中华民族的传统美德，始终是我们需要坚持的大的品质。通过这次“节约金点子”征集活动，进一步加强了当代大学

生的节约意识，传播了节约文化，有利于形成良好的习惯，并且充分落实了科学发展观的要求。

金点子征集实施方案篇4

今年以来，根据公司工会要求，我场广泛深入开展了“金点子”合理化建议活动，并以“深入基层、深入一线、贴近员工”的宗旨，于3月份组织了专门合理化座谈会，具体情况总结如下：

1、开展情况

3月份，场工会下发通知，要求全场所有职工及外协队伍劳务人员均可参加建议。除少数单位人员因各种原因没有参加、无建议外，大部分单位都积极开展了此项活动。共收到合理化建议13份。

4月底，为全方位、多层次征集建议，场工会组织了合理化建议座谈3次，主要以施工现场代表为主，通过面对面交流、拉家常式互动等形式，大量收集建言、献策、建议。在施工现场管理中，不可避免出现这些那些的问题，关键是没有采纳意见的渠道，有的私下里乱猜测、乱议论，给流言蜚语提供了土壤。其实，员工思想，重在疏导，关键顺气，没有渠道不行，不去倾听不行，不答复不去解释也不行，俗话说“人心大于天”，关键在理顺。哪儿都有不完善的地方，话不说不明，理不解不透，只要大家都能畅所欲言。员工也乐意在公司提供的平台上去交流，听解释，听真实的消息，找正确的答案。这次合理化建议活动明确取得了一个效果：场领导渴望倾听大家的想法，愿意与员工交流，希望大家共同努力促进项目施工管理工作。

2．存在的问题

有的人在建议时，避重就轻，或只说其一，不说其二，或干脆不说。究其原因，是不想得罪人。也难怪，有的建议或意见涉及到管理方面或涉及到职能部门等，如果少数责任人或当事人素质不高，或许会有埋怨、责怪行为。

3．评比及实施建议

对征集的建议或意见，实施前进行评比。不管是否有实施价值，大家参与了，动脑筋去想了，就应适当鼓励。对一些积极的、正面的，可评选出一、二、三等奖，或者鼓励奖，物质奖励可以一个怀子，或一条毛巾。东西不在多少，在于肯定，通过评比奖励将本次活动作为一个引子，引出大家今后对该项活动的兴趣和肯定。经场“金点子”合理化建议活动评审委员认真研究，评选出一、二、三等奖各一条，给予周恒、王新利、姜之辉同志分别给予300元、200元、100元奖励。特别是周恒同志的“金点子”，场相关部门通过调整配合比，在保证施工质量的同时，降低原材料的使用数量，将为我场节约100余万元的成本支出，收到了非常好的经济效益。

金点子征集实施方案篇5

为进一步推进我县生态岛建设，贯彻落实“生态崇明低碳行，垃圾分类要先行”实事项目，配合县文明办、县市容绿化局、县妇联开展“低碳生活从点滴开始”格言、金点子征集活动，向全县学生征集节能减排、低碳生活方面的格言、金点子。

一、活动目的通过本次征集活动旨在倡导家庭节能减排文化，提高家庭成员低碳环保意识，宣传生活垃圾分类减量知识，着力改变当前家庭生活中存在的与低碳环保不相适应的观念和行为习惯，在广大居民和家庭中树立低碳生活的理念。

二、征集内容

以家庭节能减排、低碳生活为主要内容，围绕“低碳家庭篇”、“低碳出行篇”、“低碳节能篇”等三个方面，征集家庭节能、减排、环保、低碳、垃圾分类等方面的格言、金点子、小窍门等。

三、征集要求

1、金点子征集内容要结合生活实际，富有新意，具有可操作性。

2、格言征集内容符合低碳环保理念，朗朗上口，句式简洁优美。

四、征集时间

2012年6月25日——2012年7月15日

五、征集方式

征集的“低碳生活从点滴开始”格言、金点子请于截止日期前报送至崇明县生态教育办公室，来稿请注明乡镇、学校、姓名、联系电话和征集内容的所属篇章。

电子邮箱：cmstjy@126.com

六、评选办法

环保金点子活动方案篇6

水，是生命之源。

保护水环境，就是保护人类自已。

珍惜水资源、保护水环境，是世界上每一个人义不容辞的责任。

请大家携起手来，以主人翁的姿态投入到新区水环境保护的行动中，让浦东的水更清，让我们的江南水乡更美丽。我们诚挚邀请您的参与，亮出您的聪明才智，为新区水环境保护工作献言献策。

我们期待您的热诚参与，也非常感谢您对环保工作的鼎立支持！

【活动目的】：本着群策群力解决水环境问题的原则，为进一步激发市民参与保护水环境的热情和责任感，倡导市民牢牢树立保护水环境人人有责的.意识，诚恳征集广大市民对推进新区水环境保护工作的好建议。

【活动主题】：以“亮出您的环保金点子”为主题，邀请市民为新区水环境保护献言献策，提出合理化意见与建议。

【参赛规则】：

（1）紧扣主题，内容必须是“如何减少河道污染和河道侵占”等水环境保护方面，为新区环保工作献计献策；

（2）希望广大市民全方位、多角度地提出有理有据、创意独特、立意新颖、可操作性强的合理化意见与建议；

（3）参赛金点子需填写在主办方指定的统一表式中；

（4）经评选后所有获奖的金点子，主办单位有权使用，不另付稿酬，所有获奖金点子如涉及著作权等纠纷，均由作者本人负责；

（5）所有应征表格投稿传递至：邮箱，或邮递（以邮戳为准）至：

（6）本次活动的解释权归属于主办单位。

【参赛对象】：广大热心参与环保事业的人士均可参加。

【征稿时间】：9月至10月，10月31日截稿。

夜游龙门创意点子征集活动小结篇7

----“夜游龙门”策划营销创意点子征集活动小结

6月12日黄永灿总经理召集有关部门员工举行了一次恳谈会。会上，黄总就龙门旅游集团的工作性质、集团的发展目标等方面做了简析明了的阐述；对集团员工队伍的素质建设提出了明确的要求；对下一步市场营销的重点和方法做了明确的部署。黄总指出：集团未来的发展战略是将龙门石窟打造成“国际旅游度假目的地”，并发出了全员营销的动员号召。

黄总殷切地希望每个员工努力做到“真材实料，脚踏实地”。鼓励每个员工积极奋进，发展成为一个“有心人，一个有追求的人、一个处处留心皆学问的人、努力成为一个卓越的人”。

会后，策划营销部就落实会议精神做出了“全员征集策划营销点子”的工作安排，并随即在集团内部ＱＱ群发出了征集讯息。

征集策划营销点子的讯息一经发出，立即得到了集团各部室员工的积极响应和支持。一天之内共收集３１个策划点子，征集率达到了９８％。最令人惊喜的是从项目部征集到了２个策划营销点子，反映了集团员工对策划营销的普遍关注和期望，也表现出了集团员工良好的综合素质，可谓卧虎藏龙，人才济济。

从征集的“点子”涉及的内容来看：涵盖历史文化、特色活动、形象宣传、口碑传播、歌舞演出、演义讲坛、休闲娱乐、节庆活动、青年聚会、亲朋自驾、摄影露营、龙舟竞技、祈福祝愿、网络营销、交通食宿、广告传媒、渠道构成、综合配套、影视微博、消夏纳凉、车体宣传、价格优惠等等。可谓包罗万象、类类种种。

从征集“点子”的提交稿来看：短短几句，画龙点睛；点评建议，精辟明晰；修偏补差，中肯厚道；营销分析，举一反三；形式方式，种类各异。可谓短小的精辟、长篇的明细。

策划营销部在收集整理“点子”的过程中，从中学到了很多知识，汲取了丰富的营养、感悟出了很多道理，激励和启发了我们的工作思路和思维方式，同时也深深感受到了压力和挑战。我们认识到我们的经验还不足、知识储备还不丰富、营销手段还不完善、营销队伍还不够专业。种种这些都急需要我们在今后的工作实践中快速提升和进步。

一个好的“点子”还需要精雕细作，才能成为一个“金点子”，所谓的“金点子”不仅具有丰富的含金量，还需具备可被开发和利用的价值，具备现实可运作的内外部环境。客观地讲，此次征集的“点子”中，有一部分尚不具备可运作的条件。有些“点子”还需更缜密地完善。

我们相信，随着园区项目建设的推进和接待服务功能的完善，您今日的“一点子”，定会成为明天的“一桶金”。

今日借你“一点子”，明日点石即成“金”！

金点子篇8

杨柳煤业徐鑫磊

杨柳煤业小春湾煤矿调度室在铲车管理方面控油措施一直以来处于试行阶段，居高不下，屡控不止。为确保考核措施真正落实到实处，提高铲车利用率，节能降耗。

调度室通过近日的“暗访”，“金点子”行动了。首先控制铲车动力运行，矿上的生产用料由铲车+配合，用料单位到调度台开铲车票据方可出车。为客户装煤时不得为煤车压煤，铲车出门时必须由调度室负责人向矿有关班领导汇报同意后，按时出、按时回。铲车在筛子下铲煤、铲矸石，均属正常的动力运行。

“金点子”给铲车油箱上了锁，按照铲车运行时间考核油耗。24小时监控，节超的考核指标与铲车司机的工资直接挂钩，按时保养、维修铲车，当月兑现节必奖、超必罚。通过近期的有效运行和实操，两部铲车每月可节油约230升。油耗的“路”给堵了，“金点子”就是管用，关键时刻还需“金点子”。

班级管理金点子篇9

江南小学马海燕

定能生慧，静纳百川。”这句古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要！学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。总喜欢大吵大闹的人的心态是浮躁的。他的眼睛只看见自己，他的耳朵只听见自己，这样的人，怎么可能从生活、从书本中汲取能量呢？因此班级管理的首要任务就是要求孩子学会安静。

安静，是一种修养，更是一种底蕴，是源自心灵深处的底蕴，有着不能言语的魅力。诸葛亮在《诫子书》中写道：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。教室里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。

一、首先做到身静

身如静钟 ,不染丝毫的尘杂.身静，方可心无旁骛，专心思索，方能得大智慧：在自己心情平静时，才可以专心致志，专心的去思索问题，在这个过程中，才会得到比以前更多的智慧。

方法一雕塑法：

我在一年学生常规训练的第一周每天都会有20分钟的静坐时间，我把这20分钟分成4个5分钟，告诉孩子现在我们玩木头人的游戏，谁也不准说话，不准笑！只是静静的坐着！看谁能坚持住！坚持住的小朋友有奖励！

方法二：坐飞机法，告诉学生现在我们坐在一架距离地面一万米的飞机中，飞机正在穿过厚厚的云层，不能随便动，要坚持5分钟。一周训练下来，班级的活猴子李景斌安静的坐下来了，爱说话的孙艾羽静下来了，至少在你上课的十几分钟内他能安静的听你讲课！

二、训练学生心静

我们捧着一本书，如果心不静，再好的书也读不进去，更不用说领会其中妙处了。只有安静下来，人的心灵和感官才是真正开放的，从而变得敏锐，与要做的事情处在一种最佳关系之中。但是，心静又是强求不来的，它是一种境界，是世界观导致的结果。一个不知道自己到底要什么的人，必定总是处在心猿意马的状态。这个我是借用学校中午练字的时间训练的。要求孩子心无旁骛的写字。争取字字得优秀！我最常用的方法是自己先静下来，静静地用眼光看着学生，这个时候，学生就知道该怎么做了。最佳方法是表扬。如：小朋友，我们来看一下谁坐的最好，谁最安静。谁能安静的坚持10分钟静静的写字，要奖励5朵小红花！平时课堂上多给爱动的孩子发言的机会！比如朗读课文，念念题目，要求他大声的读，满足他在上课开口的心理，活泼的小孩不见得就是不好，试着改变他叫喊的内容比较好吧，而且等他发言完，可以适当的表扬下，让他明白上课叫喊只会让老师家长批评，可是老师请他说话时才会得到表扬，几次以后，自然明白只有老师叫他讲才是被允许的。

三、学会倾听

这个方法更适应于高年级。多安排大家都能参与的活动，在聆听前布置任务，比如听的时候要注意什么？或者提几个问题，让学生们带上问题聆听！每个人都动起来让他们没空分神。这样他们就会认真一点。但是，老师在发出一些指令的时候，不要带有命令性，比如“停！”、“静下来了！”等，要注意用些美的语言。例如当学生在激烈地讨论时，你可以不紧不慢地说：“我想听听你们独特的见解！”这话语好比闹市上响起的一声吆喝，和谐而吸引人心。

方法一：激发倾听兴趣

兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。而对于低年级的学生来说，奖励和游戏最能够引起他们的兴趣。要让课堂气氛活跃，让学生在快乐中学习，在快乐中接受知识。（1）奖励倾听

在给学生们上的第一堂语文课上，我“一不小心”说错了一个词，坐在第二排的一个女孩又轻又急切地说“老师你说错了！”正是这句话给了我一个良好的机会。当我把一颗鲜红的苹果星贴在她的额头时，全班同学都表现出无比的惊讶和羡慕。于是，我告诉这群孩子：倾听是最好的学习方式之一。我把一个大大的“听”字写在了黑板上，学生们惊叹“好大的听字！”是的，我要把这个大大的“听”字写进孩子们的心中。在以后的教学中，我从不停止对学生倾听的奖励。同时，奖励要注意及时性、公正性和频繁性，因为只有这样，才能促成学生倾听习惯的养成，才能保证学生倾听能力的可持续发展。（2）让学生在游戏中倾听

低年级的学生的生活离不开游戏，倾听虽然是枯燥的，但只要加入那么一点游戏的成分，学生的兴趣就骤然而起了。例如“猫捉老鼠”就是让学生从老师所读的一些词语中找出一个不同类的。因为有了这个好听的名字，学生们听起来就特别来劲。再如“小小邮递员”——每隔五米站一个同学，教师对第一个同学说一句话，然后由他依次传给最后一个同学，最后一个同学再将这句话说给老师听，如果没有说错，可以获得“小小邮递员”的奖章。总之，只要教师做一个有心人，一定能找出许多引起学生倾听兴趣的方法。

（3）动作上的外在倾听

让其他学生眼睛看着发言的学生。这是表面上的倾听，适用于习惯培养的初期。

倾听者重复发言者的话。这是形式上的倾听，适用于倾听过程中不专注的学生；听发言之前就明确的告诉学生“过会儿要请同学们重复”，听发言后对同学们的倾听习惯作出评价。