与成长有关的文章

与成长有关的文章（共8篇）

与成长有关的文章 篇1

有关成长的文章美文一：

心中又开始泛起涟漪，每次都一样，当有时间决定写一篇日志的时候，心里边总是排山倒海，不知道从何下笔，开始总是得盯着电脑屏幕发会呆。这是我毕业后的这几个月写的第三篇日志，第一篇我还是用了标题，来过渡学校与社会的转折，接下来的我想以碎碎念来记录我上班生活的点滴。

今天是北京这些天来雾霾日子里中最晴朗的一天，阳光明媚，蓝天白云，寒风习习。本来打算今天早起去景山公园爬山的，结果一睁眼一点了，最后就放弃了，最近发生的事，使我的心态又开始变得不好，想法也跟着变的偏激起来，我不想再看到学校时的我，那些最美好的日子却因为我的幼稚给我留下了太多的遗憾，现如今想起来让我惋惜，让我心痛。

时间过得好快，转眼间我都上班四个月了，现在想想我是怎么过来的呢？记得上学时寒暑假做兼职一个月我都烦躁到不行，都天天想放弃，可能这就是现实吧，上学时总想着有什么事有家人在后边陪着你，可以张嘴跟爸爸妈妈要生活费，但上班了以后，想跟爸爸妈妈要点零花钱还真不好意思张嘴，也不知道是怎么了，好像一下子自尊心变的很能自立了一样，第一个月上班13天发了2400多点工资，想着拿着我自己劳动赚的第一桶金孝顺妈妈一下，给妈妈买了条项链花了2100多，剩了三百块钱过了一个月，差点憋屈死我，虽然那个月过得紧迫了点，但是我很欣慰。

成长就是让你把你想说的话憋在心里到溃烂也不能说出来，以前有人跟我这样说，还很抵触，觉得他们说的有点夸张了，但当你真真正正走到那步的时候你就会觉得他们说的是对的，我就是这么固执一人，不善于听取别人的意见，总是在被撞得头破血流的时候才明白是自己错了，以后不会了，吃一两次亏没事，吃第三次亏那就是自己脑子长泡了。工作中我刚去还是会有些许的不痛快，有些事在我看来并没有什么好计较的时候，他们却总是会说点什么，听到后当时心里会难受到想要逃离，但后来慢慢想通了，工作中遇到这些是事很正常，关键看你怎么去面对，你想要跟他们和和睦睦，嘻嘻哈哈的一起共事，你就得忍着，毕竟你还是新人，没有什么可跟他们去抗衡的，再说有些事过去就过了，就不会再被想起，但以后的路还得继续往前走着。

最后谢谢陪在我身边的人，是你们的不离不弃让我觉得生活还有意义，我大康康以后也会变成一个人情世故都能够处理的很好的一个人，我们一起成长，一起见证彼此的进步。

有关成长的文章美文二：

不知不觉，五月了。

儿子的小学生涯也接近尾声，长高了，懂事了，可天真少了，快乐也渐渐少了。升学的纠结，同学间的摩擦，以及进入青春期的叛逆……成长的路上，所有该经历的烦恼，都将接踵而来。如何一点点的调整开导孩子的心灵转型，显得尤为重要。犹如一次整合，褪去昨天的依赖与散漫，真正的感受到人生的负重的必要性。

很少为一件事情哭泣超过五分钟的儿子，却在班里发生的“棒冰”**中，从放学一直断断续续的哭到了睡觉，这是十分罕见的。也许是太在乎“纪律委员”的这个职位，也许是觉得一千字的检讨太过严厉，即使已经承认自己是有错误的，却依然觉得委屈，依然不停的抱怨。

生活中的事，我很少干预，总觉得孩子自己的事该让他自己解决，何况多经历一些，对他的成长也是好事。所以，我不想给予过多的安慰或批评，只在他抱怨的时候提出了反问，别把自己说的那么大义凛然，谁没有私心呢？难道自己就没有故意讨好过谁？难道自己就没有想过别人讨好的是自己？儿子的回答让我啼笑皆非：“假如班长是皇帝的话，纪律委员也该是丞相了吧？我就是看不惯！”“有的丞相是很厉害的，比如张居正，皇帝也怕他，可有的丞相只是摆设而已。做什么样的”丞相“，取决于你自己的能力，如何把自己变的强大才是最重要的。”儿子无语。

强行的说教往往会适得其反，尤其是此时正得到其他同学支持的时候，会让儿子感觉我是走到了他的对立面，让他感觉妈妈总是认为别人是对的，于是在他写检讨书时“推波助澜”了一下，以平复他的心情。只是在检讨书的最后写上了我的观点：“ 抱怨了一晚，委屈了一晚，终于完成了这千字检讨书。其实，这件事反过来想想，若干年后，如果再想起这起”棒冰“事件，一定会捧腹大笑的，那将会成为一个年少时多么美好的回忆。妈妈希望你能保留这份检讨书，珍惜儿时的情谊。”儿子说，妈妈真豁达乐观，并在第二天告诉我那晚做了个甜蜜的梦。

也就在这第二天放学回家时，儿子告诉我检讨书没通过，老师说有贬义词，检讨不深刻，重写。我诡秘的一笑，儿子也终于明白了我的意图，也终于真正承认了自己的错误，同时告诉我，那几句轻描淡写的话，让他懂得了宽容的重要。

与成长有关的文章 篇2

一、理论创新是党治国理政的重要法宝

治国理政乃国之大事, 治国之道, 理政之策, 不可不察也。治国理政, 简言之, 即治党、治国、治军, 主要任务与基本要求就是“治国必先治党, 治党必先治吏”。“治国必先治吏”是一条重要的历史经验, 而“治国必先治党”则是党的性质、地位与使命的时代要求。毛泽东同志指出:“治国就是治吏, 礼义廉耻, 国之四维, 四维不张, 国将不国。”[1]江泽民同志进一步指出:“党的性质、党在国家和社会生活中所处的地位、党肩负的历史使命, 要求我们治国必先治党, 治党务必从严。”[2]各级领导干部要以“天下兴亡, 匹夫有责”的责任感和使命感, 全面把握治国理政的内容和任务, 积极推动治国理政工作, 不断提高治国理政水平, 努力成为治国理政的行家里手。

治国理政是一项复杂的系统工程, 不断提高治国理政水平是一项长期的战略任务, 必须与时俱进推动党的理论创新。新中国执政60多年来的实践证明:理论创新是党治国理政的重要法宝, 是党提高治国理政能力和水平的不竭动力。实践发展永无止境, 理论创新也永无止境。治国理政的实践是不断发展变化的, 指导治国理政实践的理论也应与时俱进。勇于和善于根据国情变化、历史与实践的发展要求, 不断推进党的理论创新, 是中国共产党的一个鲜明风格与政治优势。推进理论创新, 必须坚持马克思主义基本原理与中国国情相结合, 坚持马克思主义指导地位不动摇。这是发展马克思主义的基本经验和根本原则。我国正处于全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期, 新情况、新矛盾、新问题不断涌现, 迫切需要用马克思主义中国化的最新成果指导新的实践。胡锦涛同志强调:“在新的历史条件下坚持马克思主义, 关键是要及时回答实践提出的新课题, 为实践提供科学指导。”[3]习近平同志的干部科学工作“群众观”[4]、经济社会发展“稳定观”[5]、干部选拔任用“四有论”[6]、干部德行评价“三观论”[7]和党的领导工作“落实论”[8]就是当前其治国理政的重要理论创新, 也是马克思主义中国化的又一重要成果。

二、“两观三论”是一个科学的理论体系

习近平同志“两观三论”是习近平同志治国理政的重要理论创新, 是促进经济社会又好又快又稳发展的治国之道、理政良策, 也是一种新的科学执政观。

习近平“两观三论”是关于“群众观”、“稳定观”、“四有论”、“三观论”和“落实论”的概括统称。 (1) 习近平干部科学工作“群众观”就是指关于认识群众、相信群众、对待群众与依靠群众的正确的、完整的看法与根本观点[9]。“群众观”的内容包括群众观点、群众立场、群众路线、群众工作以及党群关系、干群关系等几个方面。群众工作的本质是密切党群关系, 核心是正确处理人民内部矛盾。群众工作是社会管理的基础性、经常性、根本性工作。正确的方式方法是做好群众工作的保障。 (2) 经济社会发展“稳定观”是关于维护政治、经济、社会、文化等领域的稳定, 化解社会矛盾与冲突, 正确处理人民内部矛盾, 做好群众工作, 促进经济社会和谐稳定发展等诸多方面的总的观点、态度和看法[10]。“稳定观”的基本问题就是“实现什么样的社会稳定, 怎样实现社会稳定”。“稳定观”的本质要求是实现经济社会又好又快又稳发展, 根本目的在于维护人民群众利益, 最终目标是建设平安、幸福、和谐的小康社会。习近平“稳定观”是一种积极的、动态的、全面的稳定观, 是一种实现经济社会又好又快又稳发展的新型稳定观, 是一种实现经济社会有机体良性发展的稳定观。 (3) 干部选用“四有论”是指选拔任用有韧劲、有思路、有激情与有贡献的优秀干部的一种概括统称[11]。“四有论”内容要求包括坚持科学发展有韧劲、谋划科学发展有思路、推动科学发展有激情、实现科学发展有贡献;核心是科学发展;关键是选出来、用起来;目标方向是建设高素质的干部队伍。 (4) 干部德行评价“三观论”是指在干部德行评价中要求领导干部必须正确树立与严格遵循“世界观、权力观与事业观”的一种概括统称[12]。“三观论”为领导干部如何“做人、做官、做事”明确了方向;“三观论”强调“权为民所赋, 权为民所用”, 要求“工作上要大胆, 用权上要谨慎”;“三观论”的核心与主线就是树立与坚持马克思主义人民观。 (5) 习近平党的领导工作“落实论”是在领导工作过程中逐渐形成的、具有自身特色的关于落实问题的系统化与理论化[13]。“落实论”的基本问题就是“怎样抓落实、靠谁抓落实、拿什么抓落实”。“落实论”的基本要求就是要敢于抓落实、勇于抓落实、乐于抓落实、善于抓落实、精于抓落实, 要常怀落实之心、常思落实之责、常谋落实之策、常抓落实之事、常验落实之效。

习近平同志“群众观”、“稳定观”、“落实论”、“四有论”和“三观论”五者之间密切联系、有机统一, 其根本出发点和落脚点都是为了更好地治国理政, 不断推进中国特色社会主义伟大事业。具体来说: (1) “群众观”是稳定观、落实论、四有论、三观论的宗旨、目的与归宿, 而稳定观、落实论、四有论、三观论则是“群众观”的条件、方法与途径。 (2) “稳定观”是群众观、落实论、四有论、三观论的目标和基础, 而群众观、落实论、四有论、三观论则是保持、维护与促进“稳定观”的保障条件和重要支撑。 (3) “四有论”是群众观、稳定观、三观论、落实论的主体保障和力量来源, 而群众观、稳定观、三观论、落实论则是“四有论”的实践基础和内在要求。 (4) “三观论”是群众观、稳定观、落实论、四有论的检验标准和评价依据, 而群众观、稳定观、落实论、四有论则是“三观论”的实现条件和具体运用。 (5) “落实论”是群众观、稳定观、四有论、三观论落到实处的重要保障和理论指南, 而群众观、稳定观、四有论、三观论则是“落实论”的客体内容和实践对象。

习近平同志“两观三论”进一步回答了中国共产党“治什么国、怎样治国、靠谁治国、为谁治国”等重大问题, 是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的继承、创新和丰富、发展。其本质内容是:实现经济社会又好又快又稳发展。核心要点是:为群众、促发展、选好人、用好权、抓落实。检验标准是:人民群众满意不满意、高兴不高兴、拥护不拥护。这是我们党治国理政理论与实践活动的最新成果, 是一种新的科学执政观。

三、不断推进马克思主义中国化的历史进程

中国共产党90年的历史发展表明:推进马克思主义中国化, 必须坚定不移地进行理论创新, 坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员干部, 不断提高全党的思想政治水平。这是一条基本经验, 也是一个最为根本的方法。

习近平同志“两观三论”是当前马克思主义中国化的又一最新理论成果, 同时也是一个需要进一步丰富和完善的、发展着的理论体系。我们要认真学习和深刻理解习近平同志“两观三论”的科学内涵, 着力提高马克思主义理论水平和认识世界、改造世界的能力, 努力做到认识上有新提高、思想上有新收获、工作上有新成效。

摘要：治国理政的主要任务与基本要求是治国必先治党, 治党必先治吏。群众观、稳定观、四有论、三观论和落实论是治国理政的重要理论创新, 也是一种新的科学执政观。

每一次的成长无不与爱有关 篇3

顽劣!对于我，父亲像破了家的财主面对当出的豪宅，爱不得，又恨不起。每当我犯了错，惹了祸，教语文的他就只能气得脸发紫，从牙缝里挤出这两个冷丝丝的字来。

在那个不足五十人的班集体里，我可以召集二十多个男生一道儿研究给每一位老师送外号。那个瘦高个儿，“麻糖”、“电杆儿”、“面条”，“大鼻涕”他们的答案我没一个满意的。大手一挥，“捅破天”，定了。那位嘴大的数学老师，我干脆送了个外号叫“瓢儿”。惹得大伙儿个个都起哄说我高，真是高!

我是害群之马，能在那帮小伙伴里呼风唤雨。没哪个老师轻易敢惹我。当学生的有两怕，在校外怕见到老师，在校内怕见到家长。我父亲是老师，我就没什么怕的了。如果我课堂上不捣乱，那一天就是老师的黄道吉日。

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学校来了位姓黄的老师，还是大学生，刚毕业。我们研究了整整三天没能找出词儿来形容他。他太没个性。最后我又大手一挥，笨死了，“黄瓜”嘛!又是一阵喝彩，“嫩黄瓜”。

我正看窗棂上相互理毛的两只麻雀，同桌用胳膊肘儿猛捣了我几下，我才知道，大家都在等我站起来回答问题。这可是前无古人的事情。我一时没回过神来，站起来脱口而出：“我不会。”“黄瓜”说：“不会没关系，你认真听，下一个问题你一定会。”

奇了怪了!老师以前虽然没提问过我，但提问过其它同学。如果是像我这样顺溜地说不会，少则也要一顿批评。本来想找个茬儿，探探“黄瓜”的深浅，没想到就这样让我坐下了。还说我一定会下一个!这让我真的想知道他下面讲什么。

他讲的其实很简单。三个数相乘，先计算前两个和先计算后两个，结果都一样。当黄瓜再一次叫我起来回答他刚才讲了什么内容时，我从容地重复了他的话。

他微微一笑，对我点了点头。他的这个动作让我觉得很不好意思。那微笑里有赞许，有欣赏，那微笑是冲我一个人的。这种赞许是我从没享受过的，虽然那些喽哕们经常大声赞美我的聪明才智，勇猛豪爽。

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为了再次得到黄老师的目光，和他那微微的一笑，我忽略了窗外的风景，桌斗里的弹弓。可是我还是很清楚自己的成绩是每一次都倒数第一的。更糟糕的是，很快就要考试了。这让我有了平生第一次的焦虑。一旦考试，我的本来面目就在黄老师面前一览无遗了，那时他肯定会向其他老师打听我。我的丑事，哪位老师也能讲出七八件来。

接下来的考试，考倒数第一是真的，我的担忧却是多余的。黄老师在发卷时只念了全班的分数，没有念姓名。我在心里只去寻找黄老师念出的那个最低的分数。那是上午第四节课，黄老师让每一个领到试卷的学生直接出教室回家。我从黄老师手里抓过试卷，连看他一眼的勇气都没有，就一溜烟跑开了。我把试卷揉成一团，紧攥在手心里，心情沉甸甸的。“大鼻涕”从后面追上来，说兄弟们都在后面等我呢。我把他吼开，一个人默默走回家。

黄老师依然在课堂上提问我，尽管我努力想回答好每一道题，还是有答不上来的。“下一个问题你一定会!”每每这个时候，黄老师依然会对我说，连带着，还有一个微笑。不仅对我，有时我们回答得不沾边，黄老师却说，大声回答问题也是优点。

只要大声回答，就是好学生。谁不愿意上这样的课呢?

第二次考试，黄老师把我，1到办公室，一张纸上，写着全班学生的分数，依然没有姓名，他让我从中猜一猜自己的分数是哪个。我看了一遍，最少的分数是第三行第六个，“18”，第一行里的“47”是倒数第二名了。我想，完了。这次又考了倒数第一，老师可能是要给点颜色看看了。我陡生一个念头：“黄瓜”，有你好看的!我的手指戳向那个“18”。

黄老师爽朗地笑了。他轻抚我的头说，你就那么没自信?看看你的试卷。当我看到自己名字后面鲜艳的红笔写着61分时，简直不敢相信自己的眼睛。

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从那以后，我再也没有心思去理“大鼻涕”他们了。也因为我的背叛，那个组织很快就土崩瓦解。他们的学习原本都不太坏，没了我这个群龙之首，他们也都渐渐地回到了课堂。到了第二年，大家都想着考上县城里的初中，再也没谁不去想着学习了。

大家对我的洗心革面大为惊讶，有人说父亲毕竟是老师，能把自己的孩子改变得如此之快，也有人说是我家祖坟上本来就有棵苗儿，成才那是早晚的事。直到我读了师范大学，假期里回来，父亲再一次问起我当年怎么就突然的浪子回头了，我就再回忆起黄老师，想起了那时课堂上的种种。父亲说，那是黄老师的教学艺术啊，那可是师范大学的课本里没有的。父亲说的，我当然知道，但我更愿意相信那是一种爱。

与坚韧有关的青春励志文章 篇4

居然没有料到，今年秋季，雨势连连，没有终点，或许如单位的一位老者所说，今年润九月，相比之下，过了两个秋天，此话证明阴历还是有可取之处，虽不如阳历准确。

有一小部分人说秋季是一年最美的时节，而我却觉得说这些话的这些人，或多或少在这个时节，有一两个美丽的故事。你很难想象一个没有伞的人，淋着大雨，湿透全身，会道出“也无风雨也无晴”的诗句。“不是帆动，不是风动，是仁者的心在动”，此种禅语，也许经历几世劫难，我才会有了悟。所以，注定，我不会欣赏秋天，而春天，还间隔着一个漫长的冬季，你还需等待，即便下一个春天依然不属于你。

平凡人生，平凡之路，纵然平凡，也要坚韧

然而除了等待，你还会对这个世界说什么?

毕业一年半，说不上好，也谈不上极坏，正如一位新闻评论人说过，生活中只有5%比较精彩，也只有5%比较痛苦，另外的90%都是在平淡中度过。放大5%的痛苦，十足的文艺范，太显矫情;那90%的平凡，才是我的生活，那怕你一直在寻求改变，也不得不承认岁月这把杀猪刀其实很残酷，即便你认为你不是猪;如果能在生命的缝隙偶尔活出点精彩，那也许是前世我在佛前磕下了几个响头，佛主拈花一笑，才会允许我在人生的这座监狱里，偶尔出去放放风。

我想“春风不度玉门关，西望长安又一年”的宦海浮沉和“宁为牡丹花下魂，何用浮名伴此生”的穿越胸怀，对于一颗在茫茫人海漂泊的恒河沙粒，一个还在现实为成家立业这种最普通的事情而活着的我来说，此两种追求，太显奢华。有时一觉醒来，你会发现你是如此的平凡，平凡得无懈可击，平凡到你没有去上班，周围的人才会关注你的名字。然而生活还是要有那么一点点希望，即便这种希望自己也知道只是希望，但总不至于比没有让生活变得更加糊涂，至少它会在你平庸的时候，告诉你，其实，你还没有死。

有时真的想过着自己认为的快乐，“闲坐小窗读史记，不知春去几多时”，然而这种奢华的生活方式太显昂贵，如果你的现实境遇没有因此而改变，那么连你最亲近的人也会认为你仍是一个没有长大的孩子。正如范美忠一样，一个文科状元，在北大几乎把图书馆里所有的文科书籍读了一个通透，然而毕业，却找不到工作。因为心灵的有用，和现实的有用，在当下，几乎属于两个时空的故事。不懂得用钞票衡量的价值追求，也只能在“一箪食，一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐”的生活中聊以自慰，当然并非这种生活不值得称赞。

寒门再难出贵子，也需有一定的道理，因为成为命运的漏网之鱼概率极其微弱，即便你确实是一颗埋在地下的金子，也不会有多少人会停下脚步来发现你，因为没有你的世界依旧金光灿灿。屌丝的逆袭就像王子与公主从此过上幸福的生活一样，或许永远是一个完成不了的童话，忙碌奔波、居无定所，挤公交车的日子，才是你的生活，当然有人会在其中寻到乐趣，然而对于我来说却很难。因为无法做到与俗世隔绝，除非感染埃博拉病毒，所以注定天堂永远在你的背后，尽管你一直在转身。当然还有一个你不能忽略的原因，那就是至少还有父母、亲友、街坊在关注你，用一种世俗的方式鞭策你不得不按照古往今来的生活方式继续活着，因为，我们都是平凡人。

成功的大门永远吸引着远方的敲门者，即便大门的前端有许多你无法一一应对的守门人，对于极度平凡的我来说，估计只能在满是泥泞的路上步履蹒跚。有的人一生下来就含着金钥匙，而你也会说，有的人一生下来连鞋子也没有，幸福仿佛是一种随机现象，只是命运没有让你抽到上上签，于是你不得不拿着手中这副烂牌应对人生这场赌局，当然，没有谁会因为你从新洗牌，因为你的能量几乎可以忽略不计，你唯一能做的是，为使自己不至于输得太惨，把赌注下到最低。“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，大文学家、内阁总理大臣欧阳修这种流放途中的豪气，我还是不学为妙，因为洛阳没去过，野芳谈不上，当然更为重要的是，我很平凡，平凡到没有房子也可以过一辈，没有朋友也可以孤独地生活;即便这句诗是我写的，别人也不会拿来吟诵，纵然你满口真理，由于缺少传播真理的其他条件，别人也会嫌你废话太多;你只能说小人物有小人物的快乐，有钱人也有有钱人的烦恼，幸福和遗憾在于每一个人的内心感受。

即便一堆垃圾，也要找到属于你的那个垃圾箱，否则就会污染环境，当然还需一个垃圾处理厂收纳你，否则你会永远待在桶里直至霉烂。洛阳花下客，那是属于大人物的故事，如此平凡的我，只能在忙绿之余，一翻而过，而面对那不断重复的现实，即便，有时你认为他没有意义;然而，柴米油盐酱醋茶，天天打酱油的生活方式还得继续，因为这个大大的世界，你并非一无去处，至少还有那么三两个和你有着血缘关系的人，在你的家里关注着你。(邓培果)

2.做一朵天宝花迎候最美绽放

我家前楼住着一对喜欢旅游的中年夫妻，丈夫小马在农科院做生物学研究，妻子燕桃是一个自由撰稿人，兴许是受了丈夫小马的感染，业余也特喜欢摆弄些花花草草。一个月前，为了感谢我在他们外出时经常代为照看他家的小猫咪，夫妻俩执意送给我一盆天宝花，又称沙漠玫瑰，说是去非洲游玩时带回来的原种。

去非洲游玩时带回来的沙漠玫瑰

我虽然对花卉没有什么研究，可一听到这花是人家不远万里从非洲带回来的，自是难能可贵。再看那叶子就像一把把长圆的墨绿茶匙，轮生于茎干顶端，仿佛一把把倒扣着的翡翠小伞一一伸展开来，其茎干下面脱落叶片的地方还都留有一个个状如小嘴的黄褐色印记，甚是别致有趣、讨人喜欢，便日夜悉心照料，三天两头地就给它浇水、松土，可天宝花好像认生一样，压根不领受我的热情，一天天得越来越蔫巴，到后来已然有了枯萎的迹象。

是日黄昏，在小区里碰到了携手散步的夫妻俩，友好地寒暄了几句之后，我还是忍不住怯怯地说：“你们送给我的那盆花，估计是不行了，蔫了好些天啦。”两人听了，怔怔地相互对望了一眼，丈夫小马转身对我说：“你是怎么给它浇水的?”我如实回答：“基本上三两天浇一次吧，每次都浇得透透的，就怕花缺了水不好好长。”

妻子燕桃听了我的话，扑哧一下乐了：“都是我们上次给你花时急着赶飞机，忘了安顿你了，这天宝花，还有个名字叫‘沙漠玫瑰’，是个耐热喜干燥的品种，是不能浇太多水的，要等表面的盆土完全干裂，看上去感觉快要干枯了的时候才能浇水，那样长得才健壮，花才会开得妍丽别致、旺盛持久，才会每年花开二度，开出最美哟。”

一头雾水的我忙问：“为啥是这样呢?”丈夫小马饶有兴致的给我解释起来：“这天宝花呀，是原产非洲沙漠的一种耐酷暑植物，花期一年两季，不怕干旱和高温，即使被连根拔起数个星期甚至几个月，只要让它汲取到适量的水分，就可以看到它的复苏、绽放。但就是不能三天两头的浇水，过多的水分反而会引起脱叶和根部腐烂。”

妻子燕桃接着又说：“其实不只是天宝花，我们身边有很多种生命都是这样，在他们的生长过程中，往往需要的不是一味的浇灌、施肥，而是要遵从自然、随其本性，哪怕置之或酷暑湿重或干涸窘迫的境地，只要初心未泯、情志不改，就能在适当的时候由内而外的焕发勃勃生机。

听着夫妻俩一番话，我不禁陷入了沉思……一直以来，小到一草一木、大到天地万物，无论是什么，都觉得外界的帮助和环境的影响最重要，忽视了事物本质、乃至内心深处蕴藏的某种力量源泉。而能让濒临死亡的花儿重新焕发生命活力，这是一种何其强大的内在力量啊!

回到家，我照着夫妻俩教给的方法又侍弄了几天，沙漠玫瑰果然很快地饱满茁壮起来。

当一朵朵天宝花开得最艳、最旺的那一刻，我终于明白了，眼前这如火如荼的来自非洲大漠的异域玫瑰，不正是那种能在冰寒冻气里天地未暖、自心先萌的，不断磨练坚强果敢的斗志、激发内心深处的潜能，在危难困苦面前，在生存受到挑战、生命受到威胁的关键时刻，依然能够初心不改、执著求索，保持青春激扬、热情奔放，直到置之死地而后生的，充满对生命虔诚感恩和崇高敬畏的巨大力量吗?

与青春有关的文章500字优秀 篇5

有人说：“要像迎接春天那样去迎接青春，因为，燃烧的青春之火最为可贵，十五岁的青春男孩，有着不一样的燃烧业绩。在十五岁男孩的路上，他们自由地奔跑，欢笑。

——题记

听见有人说，每个人的青春都会开出灿烂的花朵，会发出迷人的花香。但不是每一个青春都会结一次果。十五岁的青春男孩正处于朝气蓬勃的春天，他们用乐观与笑容来面对这个世界。

十五岁的青春男孩，不必在乎过多的梳妆打扮，随便两件衬衫，牛仔，就把他的青春展现于外，随便在头上抓两下，就是一个酷酷、帅帅的造型。他们不必像女生一样费尽心思地左思右想今天穿什么?要用什么样的橡皮筋。

十五岁的青春男孩，在花季中快乐的游荡，他们想笑就笑，不用顾忌什么形象，就算显出那几颗门牙也无所谓。甚至在地上滚来滚去，捧腹大笑。浑身起来拍拍身上的尘土，又是一样的神采奕奕。

十五岁的青春男孩，在困难面前从不畏缩，他们总是勇敢地向前，至于在听女孩们吼着“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根”时，毫无恐惧。考得好时，满脸笑容，考得不好时，一句谴责后又继续欢笑。受表扬时，也会脸红，受批评时，在转身走出办公室的那一瞬间又开始像从前那样疯闹。

十五岁的青春男孩，随便在哪儿都是一样地自由，骑自行车累了，随手一靠，路边，草坪，广场都是他们的落脚点，他们可以在草坪上任意地躺着，合上双眼享受清新的空气，而女孩却不能!女孩最多只有羡慕的份，男孩骑快车就称为酷，而女孩骑快车则被称为疯!这是什么世道?

在十五岁男孩舞动的青春里，有着许多惊心动魄，而我却与他们无缘，谁让我是一个非男孩的女孩呢?哎，郁闷……不过，女孩也有自己的美。女孩在伤心时可以放声大哭，而男孩则只能自己这样默默地承担，女孩们思维细腻，心灵手巧，总能细心地发现差漏，而男孩则比较大意，或许是因为他们太潇洒，潇洒得做事总做一遍，女孩有着清纯秀美的面庞，而男孩……

如果真的有来生，我好想变成一个男孩，也体验一下他们非凡的青春。

——后记

青春礼赞

青春并不只是人生中某一时期的标志，还是人生中一段最为美妙自由的韶光。

因为，幼年，更多的时候是被襁褓保护着;暮年，更多的时候是被家人保护着;只有青春，不会被任何客观所羁绊。

青春是一段让孩子憧憬，让老人回味的年华。

青春的我们可能会犯很多错误，因为我们比孩子有勇气，却没有孩子的天真;比老人有激情，却没有老人的历练。但青春的魅力也恰恰在此，会犯错才是青春常态，完美的青春往往都是不真实的。更何况“年轻人犯错，就连上帝都会原谅。”

青春的我们，有充沛的体力去开拓事业;青春的我们，有足够的精力去享受爱情。仿佛太阳一样，清晨迎来的是晨钟，傍晚送去的是暮鼓。

青春的我们不需要充稳重，因为我们有敢于探索的勇气;青春的我们不需要扮冷静，因为我们有敢于探索的恒心;青春的我们更没必要装老练，因为那不符合青春的人生态度。

有了敢于探索的勇气和敢于探索的恒心，就等于为青春的梦想插上了一对翅膀。没有敢于探索的勇气，我们很容易就会翼折;没有敢于探索的恒心，我们很快就会迷失方向。

青春，有时候也会被一些烦恼和困惑所笼罩。就像《少年维特之烦恼》中所描写的那样。虽然他的烦恼演变成了文学史上的悲剧，但是，它会更加促使我们反思青春，反思生命的意义。

崇高的青春，会常常替他人考量;潇洒的青春，也同时为个人绽放。

青春是社会的主旋律，因为我们要承担起分担孩子的压力，满足老人的需求的义务。

青春不比时令花卉，每逢季节，便依次绽放，它更像篁竹一样，一生只开一次，尽管美丽，但却不可重复。

所以我们要随时地绽放青春，也要及时地珍惜青春。

青春如花

倘若将青春比喻成一朵花。那么，在走向成长的过程中，花瓣便会慢慢凋零，直到只剩下一个花蕊，在风中摇摆，显得那么孤独、无助。最后，结出那孤零零的果实，或青涩或成熟，在我们看到的时候，告诉我们，它曾开过!

我是个自诩为花期不长的孩子，虽然不长，却也经历了许多。懂得了怎样在伤痛中成长。在繁花似锦的青春年华中，懵懂的人儿总是那么的伤感，脆落，又不得不刻意的伪装自己，冒充坚强。一个经历过数次生离死别又长期寄人篱下的少年，在成长中学会了隐忍，学会了察言观色，学会了强颜欢笑，学会了用文字书写心中的抑郁与不满。因为过早的成熟，所以还未曾好好的享受青春的美好就发现，青春，即将结束。花期短暂的少年总是会很理智的分析别人的问题，可一到自己，就全乱了。因此，把这种想不通的感情藏在心中，书写到纸张上，埋葬在一层又一层的课本下，用以遮掩自己面对感情时的窘迫。

我喜欢彭湃的一句话：与文字沾边的孩子都是不快乐的，因为不快乐才会渴望在文字的世界里找到安全感和慰藉。青春是因人而异，每个人的青春都有所不同，正如花朵的种类一样繁多，但无论是什么样的青春，过短或过长，过于精彩或过分平淡，都喜欢将青春的点滴刻录在日记本中，保留下这一段不算太美好但也不曾后悔过的记忆。多年以后，细细回味，嘴角会浮出一丝难以察觉的笑意。时值青春，我们已降临人世十几个春秋，或多或少都有自己的故事，而这些故事又以忧伤最为深刻，浅藏在心中，不愿与他人分享，只是偶尔在深夜想到时默默流泪。

青春的少男少女真的很像花朵，明知不敌还是倔强的屹立在风雨中。经过一遍又一遍的风吹雨打，哪怕遍体鳞伤也不肯低下高傲的头颅。最终，在伤痛中慢慢成长，虽然不快乐，却更爱笑了，那一道道伤疤才是见证我们成长最忠实的观众。就像花朵上的斑点，一路伴随着我们，直到我们的青春渐渐苍老，回首再看，才发现，当初的做法有多么的幼稚。然后，以旁观者的身份评论那早已逝去的青春，却猛然触动心中不愿提起的回忆，才发现，原来，我们错过了那么多!

青春，我们的思想渐渐成熟，就如同花朵结出青涩的果实，虽未曾熟透，却仍想闯出自己的一片天空欣赏，选择自己一条道路的奔跑。因为青春，所以我们还年轻，因为年轻，所以无所畏惧，所以许下一堆豪言壮语抱着梦想向未来发出挑战，殊不知，前方的道路布满荆棘，若自己积累的知识不足以汇聚成一把锋利的镰刀，那么，前进的道路必然困难重重，而那些青春的的梦想也会如同养料不足的花朵般半路夭折，从而留下一段青春的遗憾。

青春如花，我们只要开的芬芳，无视它花期的长短。

青春如花，我们在伤痛中成长，抚摸伤痕看透悲伤。

青春如花，我们屹立在风雨中，接受所有的磨练。

青春如花，我们用文字书写忧伤，挑战所谓的困难。

青春如花，我们要让许下的梦想开花，让发出的豪言结果。我们要选择自己的道路奔跑，哪怕犯傻也不肯留下遗憾!

青春活力

青春，诱人的年华!它是一个蓝色的梦，像天空，像大海。

青春，我们有着做不完的梦，梦中有星星，有月亮，有太阳，有沙滩，有贝壳，正因为有它们，青春才五彩斑斓，青春才充满活力。

青春，面对着无边的知识，我们只能如同一个远行者一样不停地跋涉，不停地攀登;并且永远都是那样渺小，如同茫茫大海边的一粒沙子;如同天空俯视下的一只蚂蚁。我们正是有了无边知识里的一点，所以才可以将自己心中的梦做的更美，做的更好。

青春，理想在我们心中有了更深一层的含义，我们不会在众人面前，毫无顾忌地说：“我要当一名某某家!”而只是默默地把它装在心里，并为之努力奋斗!

多少次的沉浮，多少次的创伤，多少次的痛苦，多少次的坎坷，多少次的失败，都已远去。奋斗，从青春开始!纵有千难万险，也要急流勇进，这才是我们的性格。

青春，给予我们更多的，还是欣慰。欣慰友谊在颠簸中经受考验，欣慰情感在磨难中得到提纯;欣慰在沼泽中，有人搀抚着走出泥泞;欣慰焦渴时，有人捧上一叶泉水。在青春的路上，我们有过失误，但失误使使我们明智;我们也曾有过挫折，但挫折使我们坚定。

也许青春中，我们还会有嬉笑，还会有幻稚的疑问，但更多了几分沉着，几丝思考。青春，是个如诗如梦如火如荼的年华，令人向往，但青春也有几许苦涩。总以为自己的羽翼丰满了，总以为自己已经成熟了。总想离开父母的爱抚去独立生活。可事实却将这种想法一次次扑灭，为什么青春总让人捉摸不透?也许当我们失去它的时候，才能找到答案吧。青春，有春的活泼，夏的热烈，秋的成熟，冬的严峻，这样生命中完整的四季，只要你是在自然地表现你的生命，你就不会留下倦怠与悔意：把更多的坦然留给青春，留给生命。的确，我们在青春有了更多的向往与追求，在我们眼中，显然已经勾勒出了世界的轮廓，而一切事物都是那样的美好，那么，让我们用自己的青春延续这段美好，让我们把青春的热情洒在自己理想中的天空，让青春来丰富和充实我们的生命。

让我们追赶太阳，把握青春，铺写一首自己的青春之歌吧!青春的活力因你而在!

我的青春时代

一生只有两个年龄阶段是基本没有生活压力的，一个是童年，一个是老年，

而老年却是身体一天天衰弱，甚至生病，甚至人生后期很多时间都只能在小范围活动，也没有什么人生理想了。

反而是童年，正事人生的开始，充满朝气，身体康健，不用为衣食操劳，不用为照顾父母或子女忙碌，有精力，头脑也清晰，学什么都快，这个时期是人一生中最美好的岁月，

学生时期的人生，主要是学习，不单是学习书本上的知识，还要学习怎么样与人相处，珍惜现有的朋友，同学。

锻炼自己的身体和意志，增强自身自控能力，多主动承担家务。

学会基础理财，充分拓展知识视野，个人爱好，增强自己的知识面，每年都给自己定一个不太高的目标并完成它。

成长与选择哲理文章 篇6

爱情，还是牛奶面包?这是我们所有人都会面临的一个议题，一如哈姆雷特的“生存还是毁灭”，这个问题深深的困扰着我们。我们都说，爱情与物质是一体两面的，爱情总要建立在一定的物质之上，但光有物质，没有爱情，也同样的痛苦。

归根结底，这些都是我们人生路上的选择，正如爱情，正如生存与毁灭。纵观我们的一生，大大小小的选择布满我们整个人生路。不可否认的，每次选择都是我们的一次成长，是一次分离，不管自己认为这个选择是对还是错。选对了，人生或许走的会更顺点，选错了，也不代表未来就一片黑暗了。但无论如何，我们都失去了一些东西，我们称之为成长，选择的对错，只是权衡得到与失去而已。

这里我们要知道一个心理学名词：冲突。有冲突，才会有选择。我们都知道，冲突有几种类型，例如双趋冲突(鱼与熊掌不可兼得)、双避冲突(左右为难)、趋避冲突(进退两难)、双重趋避冲突(双趋与双避的混合体，每个选择都有弊有利)。对这四种类型的冲突，我们有不同的选择，前两种应对比较简单，后两种酒会比较纠结难以抉择。双趋冲突时，选择更有利的;双避冲突，选择个损害小的;而趋避冲突与双重趋避冲突时，就需要好好纠结一阵子了。正如爱情与面包，生存与毁灭，这些都属于双重趋避冲突。面对这些冲突的时候，我们往往痛苦不堪。这个时候，更多的需要听从自己的本心，是理性，还是感性，是不后悔，还是过得更好。

那么，面对冲突时的.选择，选择的责任，选择错误的后果，这些因素让我们会有些恐惧选择。这也是我们这一代人的通病：害怕选择。最后更演变成一种心因性的选择恐怖症。我们面对选择，却选择了逃避，不去选择，用退行(防御机制的一种，表现得像孩子一样)，用停滞(不愿意长大)等防御机制去躲避。也是这个时代巨婴横行的原因。

不知道大家是否看过《后会无期》这部电影，里面有句话：小孩才分对错，大人只看利弊。我不知道这样的大人是否才是成熟，但是我们需要反思，为什么我们总在逃避，总是用一个孩子的思维去想这个世界。不管是面对冲突的方式，还是逃避选择。

浅谈文章的拟题与开篇 篇7

如果说文章的开法是“凤头”的话, 那么题目就是“凤眼”, 考生要借助“凤眼”“暗送秋波”。

一、凤眼传神———拟标题

应试作文, 巧拟题目, 大有作为, 拟题常用方法有以下几种。

1.修辞法。 用引用、比喻、拟人、借代、双关等修辞方法拟题, 直接引用或间接改动现成的诗文、歌词、影视广告等, 以引起共鸣。 如“引用”或“仿词”拟题:《滴水之恩当涌泉相报》、《母语消失猛于虎》、《阳光总在风雨后》等;“拟人”拟题:《热情的五星拥抱五环》、《王冠的告白》等;“比喻”拟题:《自信与倾诉是生活的双翼》等;“借代”拟题:《飘动的“红丝带”》……

2.典故法。 用经典的故事、传说、寓言、神话做标题。 如 《赤兔之死》、《昭君的选择》、《吊屈原赋》、《孙悟空下岗记》……

3.观点法。 直接以文章的观点做标题。 如 《选择平凡 》、《感恩乐助》、《选择放弃》、《相信自己, 也听取别人的意见》……

4.并列法。 以相关和不相关的并列词语做标题。 如 《爱在左, 同情在右》、《偶然·必然》……

5.逆向法。 即运用反向思维, 把一些常理做反向思考, 往往能收到奇效。 如《把木梳卖给和尚》、《放弃也是一种智慧》、《异想才能天开》……

6.公式法。 借用数学公式命题, 如 《1+1>2》、《勤奋+方法=成功》……

7. 抽象法。 即题目含蓄、 委婉、 韵味十足富有文学色彩。如 《一地梨花 》、《荆棘鸟 》、《路是月的痕 》、《窗外的那一点红》……

此外, 文章还可以妙用小标题, 如同电影拍摄手法, 将围绕主题的文章材料抓拍几个典型镜头, 使整个事件由孤立到联系, 从片面到全面, 形成一个整体。 各个镜头用小标题分立, 既能给人层次分明、条理清晰的感觉, 又能避免单调的过渡。

小标题既有提纲挈领﹑条分缕析的作用, 又可以让文章显得疏密有致, 使文面爽洁悦目, 展示作者的人文素养。 如高考满分作文《骏马, 自当嘶哮江山》其三个小标题从不同侧面表现话题, 分别是“千里马, 沙场扬威”, “骏马, 轻嘶江南”, “田间马, 自有豪气”。 以马喻人, 文笔集中, 蕴藉生动, 彰显主旨。

总之, 拟题要从文章的具体内容和体裁出发, 做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。

二、凤头展彩———话开篇

古人说“凤头”, 就是说开头要写得有姿有彩, 像凤凰的头那样小而美。 作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1.巧用 “题记”

题记是指“写在作文题目之后, 正文之前的一段文字, 多为扼要说明著作的内容或主旨, 有的只引用名人名言”。 在正文前用“题记”的形式写上或点题或哲理的一句话, 会使文章增色不少;好的题记犹如一块亮丽的招牌, 夺人眼目, 能吸引读者, 引导读者思考。 引用名言、警句、诗词作题记, 映衬人物的精神内核, 亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美情趣。

如高考满分作文:

独撑生命的长篙

我没有芦苇的纤维, 我只有绿叶的闪亮;

给我一片绿荫, 便可展示我灵魂的生长。

———意大利《夸西莫多》

……

作者引用夸西莫多的诗句作为“题记”, 蕴涵哲理、蕴涵作者的审美情趣、凤头展彩, 使文章富有文化底蕴。

2.开篇技法

(1) 引名句, 起点高远。 名言警句是传统文化中的精华, 聪明的作者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、 名言警句或俗语谚语等作为开头, 既文采斐然, 又能突出中心。

如高考满分作文 《诗人·明月·黄花》 的开篇:“谪居黄城中, 把盏临风, 牵黄擎苍叹英雄。 昔日汴河风光处, 覆履难重。成败任西东, 此恨无穷, 为了豪情谁与同? 一蓑烟雨平生任, 踏雪飞鸿。 ”作者在文中要拿苏轼说事, 却在开头自创一首词概括苏轼遭贬的心路历程, 苏轼一生历经坎坷, 极尽人生大起大落, 但他能坚守人生信条, 在艰难中活出超脱。 作者巧妙借用苏轼的诗句, 用诗句精要概括, 深味个中情味, 这种开头实在别出心裁, 用意良苦。 这种精灵般的才智, 怎能不让阅卷者击掌赞叹。

(2) 巧博喻, 形象开阔。 如 《用语言连缀心灵的星空 》:“广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。 巨浪隆隆是海的呼号, 松涛阵阵是树林的沉吟, 唧唧如诉是秋虫的私语, 厉厉如怨是子规的哀词……”

(3) 作排比, 造势磅礴。 如 《待人和善 》:盈盈月光, 我掬一捧最清的;落落余晖, 我拥一缕最温暖的;灼灼红叶, 我拾一片最热的;萋萋芳华, 我摘一束最灿烂的, 对人以和, 待人用善, 待人和善。

(4) 趣比拟, 别开生面。 如 《我叫把握 》:“嘿, 大家好, 我叫‘把握’, 与‘自信 ’等人是胞兄胞弟, 我们共同支撑着人的大脑活动与精神。 你们课不要小瞧我啊, 我的存在很重要呢。 ”

(5) 巧设问, 引人深思。 开篇设问, 总起下文, 启发读者思考, 激发阅读兴趣。 如《当生活遭遇挫折》:“当你遇上挫折, 你会怎么办? 或许, 你会选择逃避, 找个避风的港湾;或许你会选择哭泣, 用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许, 你会选择求救, 寻求可以依靠的独木舟, 抑或只是一根树枝。 ”

(6) 深抒情, 动人心弦。 如《永恒的情结》:“虽说雁过无痕, 岁月无声, 而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。 流年的浪花总是涤荡在渺远的心际, 水波涟漪般徐徐荡开, 风中花瓣样轻轻坠落。 是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露, 在静谧的夜里发起一轮轮的攻击? ”

(7) 对比法, 彰显知趣。 如郁达夫的散文《故都的秋》, 文章开篇提到“江南, 秋当然也是有的”, 并作了适当展开, 以此与北国之秋作对比。 但对比目的非常明确, 即抑彼扬此, 北国之秋胜于南国, 表达了作者对北国之秋的向往, 对古都之秋的热爱。

(8) 类比法, 引出话题。 如巴金的文章《小狗包弟》, 文章开篇用一段较长文字详细描述了另一条狗 (艺术家邻居的) , 写它为了艺术家忍受棒打脚踢, 甚至死去之事, 反衬作者为保全自己而放弃狗的懦弱。 狗尚且讲仁义, 而人却只顾“保全”自己。 这一方面揭示了文革运动导致人们产生恐惧乃至变态心理的罪恶, 另一方面反映出作者当年弃狗的无情无义, 从而透露出作者自我忏悔, 即写《小狗包弟》的客观理由。

黎落落的成长和一根竹竿有关 篇8

固定的翘课时间

下午体育课后，黎落落连书包都没拿就翘课了。阳光明晃晃的。黎落落仰起头来，眼泪就哗地碎了开来。

不就是跳高没有及格吗?有什么大不了?她在心里狠狠地骂了一句。让她难过的是。在她没有勇气跃过那根竹竿，急得快要哭出来时，周晓天挥了挥手不耐烦地说，等着补考吧，别耽误其他同学的时间了。

他就不能温柔一点?黎落落冲着面前的易拉罐重重地踢了一脚，眼看着飞起的易拉罐就要砸到前面的人时。黎落落吐了吐舌头，一溜烟儿跑开了。然后捂着嘴偷笑起来。

十六岁的女孩都是这样吧，古怪得很。

在街上晃荡到放学时间，黎落落开始往家走。她知道辛格一定会拿着她的书包在小区门口等她。果然。远远地就看见他了，肩膀上挂着黎落落的粉色书包，样子很滑稽。

辛格说，黎落落，你干吗每次上完体育课都翘课?

上完了体育课很累，我想休息。黎落落生怕他再追问下去，抢过书包就跑了。

十六岁的古怪

黎落落回到家，开始吃零食听MP4，在房间里转来转去。辛格把今天的作业写到她的本子上了，一大堆的数理化。她是不急的，她习惯了晚上八点开始写作业，这样，当她写得快要打瞌睡的时候。妈妈会拿湿毛巾敷她的额头，爸爸会坐在她身边不停地敲桌子，让她清醒点。

谁说独生子女能得到最多的爱?父母工作很忙，对她的教育原则就是独立。独立。她只好要点小把戏，才能让父母围着她转，从而感受到父母的重视和爱。

辛格说，黎落落。你真的好奇怪哦。

没错，黎落落就是一个奇怪的女生，比如她看上去很乖，却要扎好几个耳洞；比如她在手臂上贴纹身纸，却偏要说自己去做了刺青；比如她数学考试得17分也不在乎，体育成绩59分却会急……还比如，她在某个傍晚的时候，会坐在阳台发呆，眼神忧郁。辛格站在阳台这边问，黎落落，你在看夕阳吗?她会说。我在看天黑。

其实这些都不算奇怪，奇怪的是，黎落落在上体育课的时候会心慌，会脸红。有一天。她在吃饭的时候突然笑出了声，她说，周晓天今天居然穿了件粉红色的体恤。

说完，她才发现，爸爸妈妈都抬起头愕然地望向她。

绯闻是用来制造的

上课时，身后有纸条传过来，黎落落想也没想就把纸条递到前面去了。只是这一传却传出了问题。原来那个纸条是辛格写的，他说，黎落落，你爸问我周晓天是谁，还问周晓天是不是穿粉色体恤?这是怎么回事?

这张纸条让全班沸腾了，只一节课的时间，关于黎落落和周晓天的绯闻就传开了。黎落落在听了N个版本的绯闻之后笑得前仰后合，而且她并不打算澄清。

这样也好。她竟然和周晓天成了故事的男女主角。呵呵。

她确实喜欢周晓天——她的体育老师。

他有一双很好看的眼睛。笑起来温润宽厚。他总是一身很休闲的打扮，明朗得像五月的阳光，而黎落落的心。就那样柔柔地牵扯着。喜欢原来是这样的，涩涩地，甜甜地。让整个十六岁都生动起来。

周末的时候，黎落落在屋顶花园立了根竹竿练跳高。她想，补考一定要及格。好多次，她撞上竹竿，腿上有了淤青，疼得她龇牙咧嘴的。

辛格终于看不下去，他把那根竹竿重重地扔到地上，他说。黎落落，周老师已经结婚了。

那又怎样，黎落落偏着头睨着眼看他，冷冷地说。

不是每个苹果都那么健康

辛格是黎落落惟一的朋友。他是个印度男孩。三年前。黎落落爸爸的单位要搞一个项目。辛格的爸爸因此被邀请到中国，之后他们两家成了邻居，他们俩又在一个班上读书。

有好多女生都喜欢辛格。他有棕色的皮肤，大大的眼睛，漂亮得像洋娃娃。黎落落总是拿他和班上的女生开玩笑。辛格总是很严肃地说，黎落落，我爸爸的工作一结束我们就要回印度，我都不知道我的未来在哪里，所以不能说喜欢。

黎落落觉得辛格真是好笑。喜欢就是喜欢。怎么想那么远?

不过她是真的见过辛格拒绝那些女生，用这种听上去很“成熟”的理由。

夏天快来的时候，黎落落在街上遇见了周晓天。他牵着一个女人的手，但那女人并不是他的妻子。

黎落落敌意跳出来跑到他们面前打招呼，她促狭地冲周晓天笑，她说周老师好。她看着周晓天的脸瞬间就惨白了起来，可是转过身，哭的却是她。她想不明白，为什么周晓天可以喜欢别人?他不是有妻子吗?他怎么可以做对不起妻子的事?

在黎落落心里。周晓天的形象轰然倒塌。

跳高补考的时候，黎落落被排在了最后。周晓天喃喃地说。黎落落，老师拜托你一件事。希望你不要把那件事告诉其他人。好吗?

黎落落沉默了许久才抬起头来，她说，老师，让我跳高成绩得优吧!

那天晚上，黎妈妈削了个苹果给黎落落，可黎落落咬了一口就哭了，原来那只苹果里面烂掉了。黎落落哭着说，这苹果看上去又红又大，怎么会烂，怎么会烂呢?

关于辛格的误会

黎落落也惊讶于自己竟然提出那种“卑鄙”的要求来。她只是觉得愤恨，周晓天在她面前那种恐慌又困顿的样子，让她的喜欢戛然地断了开来。那些美好的的心情，那些纠葛的感情就像小丑一样跳了出来，笑着说，黎落落。你好失败呀!

最近，辛格也变得很奇怪，开始送黎落落很多礼物。他的叮当猫，他收藏的邮票，他的电子字典……一样一样往黎落落家搬，黎落落惊讶得下巴都要掉了。

她说，辛格，你这是在分遗产吗?

辛格扔了抱枕过来打她。黎落落也毫不示弱地扔了东西还手。两个人就那样在房间里嬉闹了起来，然后黎落落不小心踩了自己的拖鞋摔了下去，辛格伸手拉她时，又被黎落落一把推倒在地上。

再然后，门就开了，大人们愕然地望着满室狼藉和两个趴在地上的孩子。

黎落落被妈妈质问了许多遍，你们到底在干吗?可黎落落就是不说，她知道他们误会了，可是他们怎么可以误会她呢?

大人的世界，怎么那么复杂。她拒绝和他们沟通，反正说也说不清。

喜欢，是要负担的

黎落落在教务处门外晃荡了很久。她书包里有一封信。她不打算帮周晓天守秘密，因为她的跳高成绩真的得了优。

正当黎落落犹豫着是把信塞到门缝里还是放窗台上时，辛格跑过来了。

他说，黎落落，我要走了。

你走吧，不用等我。黎落落头也不抬地说。

黎落落，我要回印度了。辛格说。他的目光湿湿的，好像要滴下水来。他说，黎落落，我不知道我的未来在哪里，所以我不可以喜欢你，但是，我可以像喜欢妹妹那样喜欢你，等我长到可以负担的时候，我再来喜欢你，好吗?

黎落落在他这么长的句子里发了很长时间的呆。

她想。原来成熟是对的，喜欢是要去负担的，无法负担的喜欢，只能放在心里，变成一个念想，如此而已。

辛格回印度了。黎落落没有把周晓天的秘密告诉别人，她写了封信给周晓天，她说。周老师，喜欢是需要负担的，如果负担不起，那就把喜欢放在心里吧。

她说，周老师，我想重新补考，我要自己得优，那根竹竿我一定会跃过。

尾声

夏天快要结束的时候。黎落落安静了下来。她放学回家就写作业。不再在手臂上贴纹身纸，不再用很奇怪的方式引起别人的注意。

她觉得，自己正在长大，要学会担当，学会付出和隐忍。她给辛格写信，她说，谢谢。这个男孩教会了她如何去喜欢，教会了她如何成长。