八年级下政治（精选8篇）
初二下期中测试题
一、单选题
1、 中华人民共和国公民是指
A居住在中国境内的人 B泛指中华民族
C具有中华人民共和国国籍的人 D年满18周岁的人
2、 有权对犯罪嫌疑人执行逮捕的机关是
人大机关 人民法院和检察院 公安机关 行政机关
3、 在经济上、物质上供养父母、扶助父母是我国
A成年子女应尽的义务 B一切公民的基本义务
C所有子女应尽的义务 D未成年子女应尽的义务
4、 受教育者最主要和最基本的义务是
A遵守学校的各项管理制度 B 遵守学生日常行为规范
C完成规定的学习任务 D遵守国家的法律、法规
5、 我国消费者权益保护法的根本任务是
A保护消费者获得要求赔偿的权利
B使经营者的服务水平得到提高
C使消费者与经营者的关系得到协调
D保护消费者的合法权益
6、 人格尊严是指
A社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价
B公民身体特有的缩影或真实写照
C公民应当受到社会和他人最起码的尊重的权利
D社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号
7、 公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人同意不得将其公开的权利是
A姓名权 B肖像权 C荣誉权 D隐私权
8、 婚姻自由的两个方面是
A订婚自由和结婚自由 B结婚自由和离婚自由
C订婚自由和离婚自由 D婚姻自由和离婚自由
9、 李珊是某小学五年级学生，一天她买的新钢笔不见了，李珊告诉教师后，老师在上课时问，谁捡到了李珊同学的钢笔，可是没有人回答。课后几个班干就挨个儿搜同学的书包和衣服口袋。这种行为
A侵犯了公民的.人格尊严 B侵犯了公民的名誉权
C侵犯了公民的人身自由 D侵犯了公民的隐私权
10、 我国婚姻法首要原则是
禁止买卖婚姻 禁止包办婚姻 婚姻自由 结婚自由
11父母要按照法律和道德规范的要求，对未成年子女进行教育，这是指
A父母要抚养子女 B父母要关心子女
C父母要教育未成年子女 D父母要保护未成年子女
12某村农民钱某，为尽快发家致富，强迫自己上初中的女儿中途退学，进城当保姆。钱某的行为
A符合宪法关于公民有劳动的义务的规定
B违背宪法关于公民有人身自由权利的规定
C违背法律关于公民有受教育权利的规定
D符合子女要听家长教导的规定
11、 在我国，受教育不仅是公民的基本权利，而且是公民对国家和社会应当履行的一项
A任务 B承诺 C道德责任 D基本义务
12、 我国保护消费者合法权益的专门法律是
A宪法 B劳动法 C民法通则 D消费着权益保护法
15丁丁10岁生日时，妈妈为他买回一盒生日蛋糕。不料，当天晚上丁丁打开蛋糕盒准备吃蛋糕时，发现蛋糕底部已经长出了一层白毛。丁丁拿着蛋糕到商店去换，可售货员说，对熟出的商品一律不退换。这为售货员的行为
A是正确的，否则会侵害销售者的合理收入
B是错误的，侵害了消费者的对商品和服务的自主选举权
C是正确的，售出的食品不应退换
D是错误的，侵害了消费者的人身安全不受侵害的权利
二、多项选择题
16。公民对自己的国家是负有责任的。作为中国公民，我们要从小增强公民意识，做一个好公民必须
A要有爱国意识 B要有道德意识 C要有民族意识 D要有法律意识
17公民的人身自由不受侵犯主要包括
A公民的生命健康权不受非法侵犯 B公民的身体不受非法搜查
C公民不受非法逮捕和拘禁 D公民的人格尊严不受非法侵犯
18李某在横穿马路时跨越栏杆，被记者拍下照片，并以不文明行为为配文刊登在报刊上。记者的行为
A侵害了李某的名誉权 B侵害了李某的人格权
C属于新闻舆论监督，不构成侵权
D是正确的，有利于维护社会秩序
19、根据我国婚姻法的规定，结婚的禁止条件有
A禁止三代以内旁系血亲结婚 B禁止直系血亲结婚
C禁止重婚 D禁止患医学上认为不应当结婚的疾病人结婚
20下列选项中既是公民的权利又是公民的义务的有
A纳税 B受教育 C继承权 D劳动
21、某郊区饭店老板钟某，因店内人手紧缺，一时找不到合适的人选，便让正在读初三的小华辍学回饭店帮忙。小华父母的行为是
A错误的，影响了小华的自身发展
B错误的，侵犯了小华接受九年义务教育的权利
C合法的，使小华履行了劳动的义务
D正确的，解决了小华升学与就业的矛盾
22某校6名初三年级的学生，因学习成绩较差，学校为不影响升学率，提前让6名初三学生停课回家。结果，这6名同学既没参加中考，也没有取得毕业证书。在这一件事中，学校侵犯了学生的
A接受义务教育的权利 B学完规定年限的权利
C完成规定学业，获得相应证书的权利 D继续深造的权利
23、财产所有权是指所有人对自己的财产享有
A占有权 B使用权 C 收益权 D 处分权
24、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应该
A忍气吞声，息事宁人
B与经营者切商，如不能和解可用强制手段去解决
C向消费者协会投诉
D向国家有关行政部门申诉或向人民法院起诉
25遗产继续的两种方式是
A法定继承 B 遗嘱继承 C赠送 D购买
三、判断分析
26、张某与李某是同事，由于意见分歧，张某将李某打成重伤。有人认为张某侵犯了李某的人身自由权利。你认为对吗？为什么？
27、上学不上学是个人和家庭的私事，法律不应干涉。这种说法对吗？为什么？
28、有些同学认为自己一不生产，二不经商，纳税是工厂和个体户的事，与自己无关。这种认识对吗？为什么？
四、分析说明
29、某中学初二年级的学生小张，父母离婚后跟随母亲生活。，母亲所在纺织厂倒闭，母子失去生活经济来源，生活过得很拮据，小张也面临辍学的困境。小张和母亲多次找小张的父亲，要求支付小张的生活费用，但均遭父亲的拒绝。为了讨回公道，在母亲的鼓励下，小张与其父亲对簿公堂，法庭判决小张的父亲每月承担一定数额的抚养费，并支付拖欠多年的抚养费用。
请利用所学的法律知识，分析小张胜诉的原因。
30、某校女生徐某、蔡某到商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包、但未发现“赃物”。继而又要搜身，被两名女生严厉制止。工作人员将两名女生非法扣留达1个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院审理，判决商场向两名女生赔礼道歉、恢复名誉、消除影响，并向两名女生赔付精神损失抚慰金4000元。
运用法律知识回答：
（1） 商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？
（2） 法院的判决说明了什么？
一、对教学方法的理解
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标, 完成共同的教学任务, 在教学过程中运用的方式与手段的总称。比较常用的教学方法有说教法、讨论法、情境法和案例法等。教学方法是一种形式, 也是一种工具, 教学内容才是根本, 在课堂上, 教学方法是为教学内容服务的, 任何教学方法都不能脱离教学内容而单独实施。没有取得实际教学效果的教学方法只能是“花架子”, 没有指导意义。
二、多种教法例析
《隐私和隐私权》是人教版思想品德八年级下册第五课《隐私受保护》中第一框题的内容, 通过前面的课程, 学生已经了解到了人格尊严权中的几项具体权利, 如名誉权、肖像权和姓名权等。这节课的目的是使学生认识和了解隐私权, 懂得如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利, 体会到人格尊严的神圣不可侵犯, 为下一节课《尊重和维护隐私权》做好铺垫。在《隐私和隐私权》的教学中, 教师可以综合运用以下几种教法。
1. 讨论法。
针对学生在隐私方面的模糊认识, 设置相关的问题, 组织学生进行分组讨论, 引导学生充分表达自己的看法。因为贴近学生生活, 学生有话可说, 所以采用讨论法。学生通过对典型事例的分析, 提高了自身的隐私意识, 也培养了团队合作精神。在认识关于隐私权的新现象时, 教师可以引导学生讨论在现代社会中, 高科技的发展对个人隐私的泄露产生了什么隐患, 有什么新现象。
2. 问题法。
在每个教学环节中, 都设计相关问题, 问题一环扣一环, 指导学生观察周围环境, 从中发现问题并提出问题、分析问题, 最终达到解决问题的目的, 培养学生自主学习的能力。
3. 情境法。
为了吸引学生的注意力, 在讲述保护隐私的必要性时, 创设一个侵害个人隐私的情境:同学小A的父母离婚了, 小A觉得很自卑, 和自己的好友小B进行倾诉。小B知道后, 不仅没有安慰小A, 反而还在同学中大肆宣扬小A父母离婚的事实, 使得小A更加自卑, 不敢上学。让学生根据这个情境来推测、想象事件的结果, 唤起学生的学习需要和情感需要, 引发学生学习的兴趣, 最后再由教师进行归纳说明。
4. 体验法。
引导学生交流自己隐私权受到侵害时的感受, 学生纷纷说出了自己的电子邮件和个人日记被家长打开看, QQ聊天记录也曾被查看等经历。通过体验教学, 学生体会到了“己所不欲, 勿施于人”的道理, 从而培养了学生尊重他人、关爱他人的情感。
5. 案例法。
例如可以举这样一个生活中的典型案例:一对夫妻带着自己一周岁的宝宝去影楼拍周岁纪念照, 影楼觉得宝宝的照片很可爱, 就把宝宝的照片作为影楼的成功力作向其他客人宣传。让学生分析这个事件当中涉及的隐私权知识。通过分析, 让学生在冲突中明辨是非, 增强隐私权意识。
三、多种学法例析
现代教学思想尤其注重学生的主体作用, 重视学生学的方法。在课堂上, 教师要注意引导学生, 使学生会学、善学、喜欢学, 成为真正的学习的主人。在《隐私和隐私权》的教学中, 教师可以综合运用以下几种学法。
1. 合作学习法。
在突破教学重点“隐私的含义”时, 笔者让学生四人为一组进行讨论, 调动学生学习的主动性, 使学生的思维形成互补, 培养学生的合作意识, 并形成正确的观点。
2. 探究学习法。
结合教学设计中列举的影楼侵权案、电子邮件风波、父母离婚事件等, 让学生探究和分析其行为是否正确, 并说明理由。通过学生自己的探究, 学生的技能、情感、态度得以提高。
四、总结
1.已知实数a满足，则的值为（）.
2.已知a，b，c是△ABC的三边长，且则△ABC是（）.
A.锐角三角形 B.钝角三角形
C.直角三角形 D.锐角三角形或钝角三角形
3.已知一次函数y=kx+2k-4的图象不经过第二象限，则k的取值范围是（）.
A.O4.在化简时，小明和小亮两位同学的解题过程如下：
小明：
小亮：
对于他们的解法，你的看法是（）.
A.小明正确，小亮不正确
B.小亮正确，小明不正确
C.两人的解法都不正确
D.两人的解法都正确
5.小颖通过计算下面的四组数据的方差，发现其中有三组数据的方差相等，你认为方差不相等的那一组数据是（）.
A. 102，103，105，107，108 B.2，3，5，7，8
C. 4，9，25，49，64
D.22，23，25，27，28
6.如图1，四边形ABCD中，AD//BC，∠B=90。，E为AB上的一点.分别以ED，EC为折痕将两个角（∠A，∠B）向内折起，点A，B恰好落在CD边的点，处.若AD=3，BC=5，则EF等于（）.
7.如图2，已知网柱的底面的周长为4 dm，圆柱的高为2dm.在圆柱的侧面上，过相对的点A和点C嵌有一圈金属丝，则这圈金属丝的周长的最小值为（）.
8.如图3，在Rt△ABC中，∠B=900，AB=3，BC=4，点D在BC上.以AC为对角线的所有平行四边形ADCE巾，DE的最小值是（）.
A.5
B.4
C.3
D.2
9.如图4，正方形ABCD中，AB=6，点E在边CD上，且CD=3DE.将△ADE沿AE对折至△AFE.延长EF交边BC于点G，连接AG，CF现有下列结论：①②BC=CG；③AG//CF；④
其中正确的结论有（）.
A.5个
B.2个
C.3个
D.4个
10.某药品研究所开发了一种抗菌新药，经过多年的动物实验之后，首次用于临床人体试验.已知成人服药后，血液中药物的浓度与服药时间x（h）之间的函数关系如图5所示，那么当1≤x≤6时.y的取值范围是（）.
二 细心填一填
11.已知x，y为实数，且x+y=______.
12.已知一组数据3，4，6，8，m的中位数是m，且m满足不等式组的整数，则这组数据的平均数是______.
13.一个平行四边形的一条边的长为3，两条对角线的长分别为4和则它的面积为______.
14.已知直线与x轴，y轴的交点分别为A ，B，且△AOB（O为坐标原点）的面积为，则直线l的解析式为______.
15.如图6，四边形ABCD，BEFD，DECH都足平行四边形，其中C，F两点分别在EF.GH上，若四边形ABCD，BEFD，DEGH的面积分别为a，b，c，则a，b，c的大小关系是____（用“>”、“<”或“=”连接）.
16.如图7，矩形ABCD中，AB=8.点E是AD上的一点，AE=4. BE的垂直平分线交AB于点H，交BC的延长线于点F连接EF交CD于点G.若G是CD的中点，则BC的长是______.
17.已知过点（-1，7）的一条直线与x轴，y轴分别交于A ，B两点，且与直线平行.那么在线段AB上，横、纵坐标都是整数的点的坐标是
.
18.如图8，正方形ABCD的对角线BD的长为已知直线m满足：（l）点D到直线m的距离为；（2）A，C两点到直线m的距离相等，则符合题意的直线m有______条.
19.在如图9所示的平面直角坐标系中，点P是直线y=x上的一个动点.A（1，0），B（2.0）是x轴上的两点，则PA+PB的最小值为______.
20.如图10，在一张长为8cm.宽为6cm的矩形纸片上，现要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形（要求：等腰三角形的一個顶点与矩形的一个顶点重合，其余的两个顶点在矩形的边上）.则剪下的等腰三角形的面积为______.
三 用心解一解
21.已知a，x，y是两两不同的实数，且
22.如图1 1.直线y=x+3的图象与x轴，y轴分别交于A，B两点.直线l经过原点，且与线段AB交于点C，并把△AOB分成面积比为2：1的两部分.求直线l的解析式.
23.在△ABC中，AB=AC，点D在边BC所在的直线上.过点D作DF//AC交直线AB于点F，作DE∥AB交直线AC于点E.
（1）当点D在边BC上时，如图12，求证：DE+DF=AC.
（2）当点D在边BC的延长线上时，如图13；当点D在边BC的反向延长线上时，如图14.请直接写出图13和图14中DE，DF，AC之间的数量关系.
（3）若AC=9，DE=6，则DF=______.
参考答案及点拨
1.B
点拨：由二次根式的定义有a-2015≥0，故a≥2015.所以|2014-a|=a-2014.
原已知式可化为故
2.C
点拨：b为斜边长.
3.A
4.D
5.C
点拨：掌握方差的变化规律，是快速解题的关键，
6.B
点拨：由折叠知AE=EF=BE，AD=FD=3，BC=FC=5.故CD=FD+FC=8.
7.A
点拨：注意不要漏掉“2倍”.
8.C
点拨：由平行四边形的对角线互相平分，可知DE一定经过AC的中点O.
所以当DE⊥BC时，OD最小DE最小（如图15）.此时易证四边形ABDE为矩形，故DE=AB=3.
9.D
点拨：由折叠知AD=AF=AB.又AG=AG，故①正确.
在Rt△EGC中，有，解得x=3.所以BG=3，从而CG=3.②正确.
由CG=BG=FG，知△FGC为等腰三角形，∠GFC= ∠GCF又∠AGB=∠ACF， ∠ACB+∠AGF=180°∠FGC=∠GFC+∠GCF，故2∠AGB=2∠CCF
故有∠AGB=∠GCF，AG//CF故③正确. 故④正确.
10.B
11.2015或1985
点拨：由题设可推出
12.5
点拨：解不等式组得3≤m<5，故m=3或m=4.（1）当m=3时，数据3，4，6，8，m的中位数是4，不合题意，舍去；（2）当m=4时，数据3，4，6，8，m的中位数是4，符合题意.
点拨：有直角三角形.
17.（1，4），（3，1）
点拨：由题意，易求得直线AB的解析式为分别代人.
18.2
点拨：如图17（需要说明的是，过对角线交点O的直线都满足（2），但不满足（1））.
点拨：如图18，作点4关于直线y=x的对称点A，连接A'B交直线y=X于点P，则此时PA+PB最小.由题意可得到OA'=1，OB=2，PA'=PA.故PA+PB=PA'+PB=A'B=
20.点拨：设矩形ABCD中.AD=6cm，AB=8cm.△AEF为剪下的一个符合条件的腰长为5cm、的等腰三角形.则由每两条边的长都为5cm，可知有如图19到图21的三种情形.
点拨：利用“夹逼法”（若x≥m且x≤m，则x=m）是求解此类问题的关键.
22因点C在直线y=x+3上，故可设C（x，x+3）.
∵ OA =OB，△BOC，△AOC的面积比为2：1.
由图中信息知x<0，x+3>0.故（-x）：（x+3）=2：1或（x+3）：（-x）=2：1，解得x=-2或x=-l.所以點C的坐标为（-2，1）或（-1，2）.从而
23.（1）四边形AFDE是平行四边形，△BDF和△DCE都是等腰三角形，易证.
（2）图13中，AC+DE=DF；图14中，AC+DF=DE.
（3）AC=9，DE=6，故DE所以，符合条件的图形仅是图12和图13.
学情分析：
通过第一节课的“认识彼此”活动，还有从上学期的政治课老师那里我已经对学生的基本情况以及对他们的学习态度有了一些了解，绝对多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别学生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。
教材分析：
新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：
讲授法、讨论法，自学法等等
教学手段：
课件、多媒体等
教学目标：
掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：
1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：
1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
政治教学计划
兴义市戈多实验学校 刘金智
一、指导思想
认真学习贯彻新课标的基本要求，坚持以人为本的育人理念，培养学生在德智体美劳全面发展为前提，教育教学中要关注每一位学生的发展，认真按照义务教育要求进行教学，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和创造性，重视对学生进行情感价值观和创新能力的培养，倡导学生进行自主探究式学习。
二、学情分析
本学期，我主要担任八年级两个班的政治教学工作，从学生的整体情况来看，大部分学生的积极性还是比较高，尊师守纪，班风学风较以前而言，都有很大的改进，这些有利条件都有利于正常的开展好日常教育教学工作，但是也有诸多的不理因素，如：少数学生的不良行为习惯，自制力较差，有些也在一定程度上存在厌学的情况，针对这些存在的问题，我们还需要进行耐心细致的教育，提高他们的学习兴趣，转变他们的思想观念，改进他们对学习的认识。
三、教材分析
本册教材主要有三个单元，第一单元：勇敢做自己 第二单元：人际通行证 第三单元：感受祖国的心跳。以引导学生关注生命、关注生活中的人、关注国家的发展变化，将自己融入到集体这个大家庭中来，注意观察身边的发展变化，从国家的发展变化入手，体会和感受我国改革开放以来的发展变化，以及存在的问题，尤其是东西部发展不平衡的问题，还存在很大的差距，城乡差异还很大，激发学生努力学习，用自己的知识为国家做出自己的贡献。
四、具体措施
1，认真研读教材，把握教材特点，准确把握教学目标，积极准备好每一堂课。
2，教学中，注重教学方法的应用，有针对性的开展教学，密切联系实际，提高学生的思想认识。
3，注重启迪学生的智慧，有效的开展教学，使用恰当的教学方法，更好的激发学生的学习兴趣。
4，加强学生对知识的掌握和运用，精心设计好布置好作业。5，积极参加学校和教研组开展的各种活动，加强自己的教学业务水平，认真做好听课、评课活动。
五、教学目标
1，根据现代教育精神，强调突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会生活”的育人理念，确实贯彻落实好教学工作。
2，引导学生确立“尊重 关爱 责任”的基本价值观，朋友学生的主题意识。3，加强学生的人生观、价值观的培养，从尊重生命、尊重自我、尊重他人展开，让学生懂得热爱生命，热爱生活，关注他人、关注社会的良好习惯。
六、教学进度计划及安排
为了更好的落实好教学过程，开展好教学活动，达到教学目的，实现教学目标，现将本课程集体安排如下：
时间 3、5-
3、9 3、12-
3、16 3、19-
3、23 3、26-
3、30 4、2-
4、6 4、9-
4、13 4、16-
4、20 4、23-
4、27 4、30-
5、4 5、7-
5、11 5、14-
5、18 5、21-
5、25 5、28-
6、1 6、4-
6、8 6、11-
6、15 6、18-
6、22 6、25-
6、29 7、2-
7、6 7、9-
7、13
教学内容
第一课1-2课时
第一课第三课时 第二课第1课时 第二课2-3课时
第二课第3课时 第三课第1课时 第三课2-3课时 第一单元测试 第四课第1-2课时
第四课第3课时 第五课第1课时 第五课第2-3课时 第六课1-2课时
第六课第3课时 第七课第1课时 第二单元测试 期中测试 第七课第2-3课时
第七课第4课时 第八课第1 课时 第八课第2-3课时 第九课1-2课时 第九课第3课时
初二（下）思想政治第一次月考试卷
一、单项选择题（50分）
1、在我国公民享有的宪法和法律规定的自由和权利中，最基本的权利是
A、受教育的权利 B、人身自由权 C、政治自由权利 D、劳动的权利
2、下列不属于中华人民共和国公民的是（）
A、具有中华人民共和国国籍，正在服刑的、被剥夺政治权利的罪犯
B、具有中华人民共和国国籍，正在中学读书的藏族学生
C、在中国旅游的华侨 D、在美国生活多年的美籍华人
3、任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由------执行，不受逮捕
A、人民检察院 B、人民法院 C、公安机关 D、执法机关
4、某记者用相机拍下某商贩偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护生态平衡，而该商贩却指责记者侵犯了他的肖像权。对此评价正确的是（）
A、该商贩法律意识强，环保意识薄弱 B、记者多管闲事、小题大做
C、偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为 C、记者未侵犯商贩的肖像权
5、张某乘邻居外出期间，在邻居墙上写满恶毒咒语，张某此举侵犯了他人的（）
A、政治自由 B、名誉权 C、荣誉权 D、隐私权
6、在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮件，这种行为侵犯了公民的（）
A、荣誉权 B、名誉权 C、人身自由权利 D、通信自由和通信秘密
7、近年来，一些学校为了进一步了解和掌握学生在学习、生活中的最新思想动态，纷纷设立了“心理咨询室”，开设了“悄悄话信箱”。他们的这些做法维护了学生的（）
A、姓名权 B、肖像权 C、隐私权 D、生命健康权
8、某校初一学生刘乐逃课到网吧玩游戏，爸爸对他进行了耐心的劝导，刘乐的爸爸履行了
A、对未成年子女教育和保护的义务 B、对未成年子女抚养的义务
C、对子女进行艰苦奋斗精神教育的义务 D、受教育的义务
9、在我国，-------------有权对公民的通信进行检查的是（）
A、司法机关 B、公安机关、检察院或审判机关
C、人民法院 D、公安机关或者检查机关
10、12月1日，我国开始实施《禁止使用童工规定》，加大了对使用童工的处罚力度。按规定，使用童工每人每月的罚款最高额达1万元。这主要体现了我国法律对儿童-------的特殊保护。（）
（1）生命健康权（2）劳动权（3）受教育权（4）人格尊严（5）财产所有权
A、（1）（2）（3） B、（1）（2） C、（1）（3） D、（1）（4）（5）
11、杨某用张某的姓名在杂志上刊登了一则征婚启事，张某便向法院起诉了杨某。法院经审理认为杨某侵犯了张某的---------，判决杨某向张某赔礼道歉，并赔偿其精神损失费，杨某因此承担了------------责任。
A、隐私权 刑事 B、姓名权 民事 C、名誉权 行政 D、姓名权 刑事
12、下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密的行为有（）
（1）私自窃听他人的电话（2）毁弃他人的信件
（3）擅自拆阅他人的信件（4）非法扣押他人的信件
A、（1）（2）（3） B、（1）（2） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
13、婚姻法第二条规定，我国实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。婚姻自由是指（）
A、到法定结婚年龄一定要结婚 B、任何公民可以随意结婚和离婚
C、婚姻不受任何约束 D、婚姻当事人自主依法决定自己的婚姻问题
14、小王、小李有同一个外婆，从小一块长大，双方产生了感情，二人带着所有手续去登记结婚，可是经办人不予以办理。你认为原因是小王、小李（）
A、是直系血亲不能结婚 B、是三代以内的旁系血亲不能结婚
C、门不当户不对 D、缺少订婚程序
15、我国婚姻法规定的.结婚最低年龄是（）
A、男20周岁，女18周岁 B、女22周岁，男20周岁
C、男22周岁，女20周岁 D、男25周岁，女23周岁
16、父母对未成年子女的抚养义务是（）
A、有条件的 B、随父母离婚而免除
C、有偿的 D、任何时候都不能免除的
17、宋某夫妇只有一个女儿，又抱养了一个儿子，如今儿女都已成家立业。宋某夫妇退休后生活困难，儿子不仅从不过问，父母因病住院期间还拒绝负担医药费，宋某不得已向人民法院起诉。对此评价正确的是（）
A、父母告儿子不应该 B、血缘的和法定的父母子女关系具有同等法律意义
C、儿子的行为是一种不道德的行为 D、女儿是亲生的，应负担父母的全部医药费
18、收养的法律特征是其父母与子女之间的权利义务关系存在于（）
A、养父母与养子女之间 B、养子女与生父母之间
C、养父母对未成年子女的抚养时期 D、养子女对年老的养父母的赡养时期
19、材料：父亲：这是你表哥给你的彩礼。女儿：我不爱彩礼，我爱自由。
父亲：自由是谁？你敢背着你爹乱来！ 对于父女的行为，下列观点不正确的是（）
A、父亲履行了教育子女的义务 B、父亲违反力量禁止包办、买卖婚姻的法律规定
C、女儿的婚姻自由受法律保护 C、女儿就是与她表哥相爱，法律也禁止他们结婚
20、结婚自由和离婚自由是婚姻自由的两个方面，二者是（）
A、相互对立、相互制约的 B、可以互相代替
C、相互统一、不可分割的 C、彼此没有什么联系
21、我国婚姻法规定了结婚应具备的条件和程序。结婚必须具备的条件包括（）
（1）男女双方完全自愿 （2）达到法定结婚年龄
（3）符合一夫一妻制 （4）拥有一定经济实力
A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（3）（4） C、（1）（2） D、（1）（3）（4）
22、公民的住宅不受侵犯是与---------密切相关的一项基本权利（）
A、受教育权 B、选举权 C、被选举权 D、人身自由权利
22、以下属于侵犯他人生命健康权的有（）
（1）排污使他人中毒致残 （2）饲养的动物咬伤他人
（3）打击侵犯我国领土的敌人 （4）打击正在行凶的凶手
A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2） C、（2）（3） D（1）（4）
24、人格尊严是指公民的名誉和作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括（）
（1）肖像权 （2）名誉权 （3）荣誉权 （4）姓名权 （5）隐私权
A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（3）（4）（5） D、（1）（2）（3）（4）（5）
25、无行为能力的未成年人是指（）的未成年人
A、18周岁以下 B、16周岁以下 C、14周岁以下 D、10周岁以下
二、判断题（12分）
1、具有中国国籍已被我国审判机关剥夺政治权利的犯人是我国公民。（）
2、隐私权就是公民隐瞒个人私事、未经本人允许不得将其公开的权利。（）
3、在我国，公民不受逮捕和拘禁。（）
4、公民的权利，是指公民在宪法和法律规定的范围内，以作为和不作为的方式取得利益。
5、公民的政治自由和权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。（）
6、我国宪法和法律明确保障妇女和男子的平等地位。（）
7、有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出肠门时要搜身，这是侵犯公民人身自由权利的违法行为。（）
8、公安派出所以清理流动人口或以“打黄扫非”为名，漫无目标地全面性突击查夜是合法的。（）
9、婚姻自由，是指婚姻当事人有权按照法律的规定，决定自己的婚姻问题。不允许任何人强制和干涉。（）
10、我国婚姻法规定了法定婚龄，所以达到法定婚龄的人必须结婚。（）
11、如果成年子女没有劳动能力，或由于某种原因（如残疾）不能独立生活，有向父母要求抚养的权利。（）
12、家庭教育对子女的思想品质、性格的形成，有着重要的作用。（）
三、问答题
1、材料 初二学生丁某趁王某不在时擅自拆阅了王某的私人信件，并将内容在同学中传播，引起王某的不满和怨恨。王某在放学路上“教训”了丁某，致使丁某重伤。王某因此受到了法律的制裁。 根据上述材料，回答下列问题：
（1）、丁某和王某的行为分别侵犯了对方的什么权利？分别属于什么性质的违法行为？（4分）
（2）、结合案例，谈谈你的认识（4分）
2、某校女生许某、蔡某去商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而有要搜身，被两名女生严词拒绝，工作人员遂将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告商场侵权。
运用法律知识回答：
（1）、商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？（1分）
本课是一节读写课, 因此在本模块的学习上占有很重要的位置。本课既是对第一单元所学的直接引语与间接引语转换的进一步感知和体验, 也为第三单元中模块任务即write a review of your favourite TV programme做好了准备。本节课介绍的是一部美国电影《加勒比海盗》。课文从听说到读写都围绕着娱乐方面的话题展开, 因此学生会接触很多相关的词汇。学生要读懂文章, 学习更多直接引语和间接引语的转换规则, 在阅读教学中要不断教授学生写作技巧, 为写作做准备, 即读未知写已知。
二、教学对象分析
娱乐是学生最愿意讨论和关注的话题, 但关于娱乐的写作是大多数学生比较欠缺的。通过本课学习, 学生能够在阅读中体会本课的写作技巧, 并尽量运用写作技巧来完成自己的写作。
三、教学目标
(一) 知识目标
1.学生能掌握下列单词 (词组) 的读音、拼写和意思:fight, sail, ship, tonight, act, character, face, action, play, scene, funny, although, opinion, except, advise。能够在课文中正确理解下列单词:pirate, believable, lost, fighting, romantic。
2.学生能掌握下列词组:face to face, in one’s opinion, true to life, except for.
3.在具体语境中体会和掌握直接引语和间接引语转换规则。
4.在阅读中提高阅读与写作技巧, 阅读后能写出关于娱乐评论的文章。
(二) 语言技能目标
1.听:
通过听文章录音来获取有关娱乐话题的主要信息和细节。
2.说:
能根据文章内容运用直接引语和间接引语转换规则进行问答、讨论、复述等。
3.读:
能读懂电影简介及评论、明白文章主旨大意, 提高理解文章结构的技能。
4. 写:
能运用间接引语转述别人的话。
(三) 教学重点、难点和关键点
本节课是一节读写课, 新课程标准要求培养学生养成良好的阅读习惯, 指导学生运用恰当的阅读方法获取信息, 处理信息。因此通过获取关于电影《加勒比海盗》的信息是本课的重点, 内化语言知识把课文复述出来是本课的难点。要想提高阅读效率, 选择适当的阅读方法是关键, 这是本课的教学关键点。
四、教学过程
Step 1:Revision
Look and say.What did he/she say?
Ask students to look at the screen and answer questions using the Indirect Speech.
【设计意图】:巧妙地通过复习, 自然地过渡到导言, 且由学生喜欢的电影明星引起兴趣, 马上投入学习。既复习了直接引语变间接引语, 又由此导入了本课的学习内容———关于电影的话题。
Step 2:Warming-up
Teach new words through talking.
T:Look at this picture, who’s he?Yes, he’s Zhou Xingchi.What’s his job?
S 1:He’s an actor.
S 2:He’s a film star.He acts very well.
T:He is my favourite film star.What do you think of him?
S 3:He’s very funny.
T:Have you ever seen his film called Kung Fu.It’s an action film.Now look at the poster of this film?How many characters can you see in this poster?Characters means the people in the film, got it?Look at this picture.What are they doing?
S 4:They are fighting.
T:Do you like this scene?
S 5:No.
T:Yeah, the fighting looks dangerous.Have you ever seen this film?What do you think of it?
S 6:Yes.It’s enjoyable/excellent/funny...
【设计意图】:本活动是以谈论影星周星驰为话题的热身活动来导入主题, 引起学生兴趣。一是在轻松的气氛中处理本课中一些重点单词, 为下面阅读扫清词汇障碍。二是猜测文章内容, 训练学生对文章的预测能力, 难度可能大些, 但不必强调学生的语言正确性, 鼓励学生大胆地说。这个环节不但为开展阅读教学做好了铺垫, 而且激活了课文相关的背景知识。
Step 3:Lead-in
Just now we talked about Zhou Xingchi’s movie.This class we’ll learn about an introduction of a foreign film.Now look at this picture.This is the poster of the film.Can you guess what it’s about?
That’s good, you’re clever.Do you want to know what the film is about?Now let’s learn the passage in Unit Two on page50.
Look at the picture below.Which words can you use to describe it?
1. Ask someone to read the words in the box.
2. Use these words to infer what the film is about.
【设计意图】:巧妙简单的导言和生动的电影海报会激发学生的学习兴趣, 他们会马上进入到学习状态中。
Step4:Listen to the passage and answ erquestions
Ask students to listen to the passage with questions, then answer quickly.Question:
1.What is Chen Huan reporting?
2.What is the story about?
3.Does Chen Huan think it is an excellent film?
【设计意图】:初步感知课文语言, 培养学生通过听了解课文主旨大意的能力。
Step 5:R ead the passage and check the m ain idea ofeach paragraph
Now class, let’s listen and match the main idea with each paragraph.
【设计意图】:本环节训练学生对段落大意的理解力, 从而更准确、深入地理解文章。
Step 6:R ead and check true sentences
Ask the students toread aloud and check the true sentences.
【设计意图】:本环节意在培养学生对文章细节的阅读理解能力, 掌握阅读文章的技巧。
Step 7:A nalyze each paragraph
a.Read the 1st paragraph and answer two questions
(1) Who is this man?
(2) What is he talking about?
b.Read the 1st paragraph and complete the table
c.Read the 3rd paragraph and answer questions
(1) What is the story about?
(2) What do Depp and Bloom try to do?
d.Language points about the 4th paragraph
(1) true to life反映现实
(2) in one’s opinion以某人的观点来看
(3) advise sb.to do sth.建议某人做某事
【设计意图】:通过不同方式细致学习课文, 在精读过程中根据每一段的特点培养学生各种阅读技能。如快速阅读第一段回答问题, 默读第二段找到关键信息完成填写表格, 大声朗读第三段回答5个问题, 齐读第四段, 教师讲解重要语言点;通过这样的阅读教学使学生学会了怎样捕捉细节, 从而提高了学生对文章的理解能力, 解决了阅读障碍, 为回答问题或复述课文做好铺垫。
Step 8:Retell the text
Ask students to retell the text from paragraph to paragraph with the help of some pictures.
【设计意图】:本环节可以帮助学生进一步熟悉课文内容, 训练并提高口头表达能力。复述课文既是语言知识的内化过程, 又为下一步的真实语言的运用做好铺垫。
Step 9:Fill in the blanks with new words and phrases to sum up the main idea of the passage
Pirates of the Caribbean is a＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿film.Depp and Bloom act well in this film.Knightley＿＿＿＿＿Elisabeth.They make their＿＿＿＿＿＿＿＿believable.The story is about＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.It＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿the Caribbean islands.Depp and Bloom try to find some＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.They come＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿some pirates and＿＿＿＿＿with them.The film isn’t＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿life.There is＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿fighting.After all, it is an excellent film.
【设计意图】:本环节目的在于巩固本课所学的重点单词和词组。同时, 培养学生总结概括能力。
Step 10:Summarize for writing
1.Now let’s come back to the whole passage again.After learning the passage, we know that we write a short report about a movie or a play like this:
2.Write the short report about the movie Harry Potter
【设计意图】:让学生重新梳理文章, 明确写什么, 把握文章的结构, 在小组合作中完成写作任务。只有真实的语言情境才能激发学生表达的欲望。通过总结归纳, 学生明确了写作要点。在小组中合作交流, 易于激发学生的表达欲望。学生在语言实践的活动中, 将自己的语言知识自觉或不自觉地转化为语言能力。
Step11:Homework
1.Write a short report about the movie Kung Fu or some other movies.
【考点说明】结构中in后接名词、代词或v-ing形式。如:
I’ll take an active part in sports. 我要积极参加体育运动。
【知识串联】be active in意为“积极参与”,可与take an active part in换用。如:
He is very active in social activities. 他积极参与社交活动。
典型题例1. The leader there called on them to ____ protecting lakes and rivers.
A. joinB. take an active part inC. attendD. be present at
典型题例2. It is said that he is active ____ sports.
A. onB. inC. toD. for
二、be interested in 对……感兴趣
【考点说明】结构中in为介词,后接名词、代词或v-ing形式。如:
Are you interested in playing football? 你对踢足球感兴趣吗?
【知识串联】意思相近的结构还有:show/have/feel/find/take interest in 对……感兴趣。如:
It is said that he shows/has/feels/finds/takes much interest in playing cards.
据说他对打牌很感兴趣。
典型题例1. It seems that he is very interested ____ reading stories.
A. atB. onC. inD. by
典型题例2. As a rule, boys ____ great interest in sports.
A. showB. getC. makeD. produce
三、spend…(in) doing sth. 花费时间做某事
【考点说明】本结构中spend后接一段时间,doing前面的介词in常被省掉。如:
He spent an hour (in) working out this problem. 他花了一小时来解这道题。
【知识串联】关于花费“时间、金钱等”,还有下面几种常用结构:
①It takes sb.…to do sth. 花费时间做某事。如:
It took me half an hour to answer all the questions. 回答所有这些问题花了我半小时。
②spend…on… 花钱买……。如:
He spends most of his money on food. 他把大部分钱用来购买食物。
③pay…for… 花钱买……。如:
She paid ￥40 for a dictionary. 她花40元钱买了一本字典。
④It costs sb.…to buy… 购买……花了某人……(钱)。如:
It cost me ￥50 to buy that pen. 买那支钢笔花了我50元。
典型题例1. They ____ two hours in getting to Shanghai.
A. spentB. tookC. paidD. cost
典型题例2. It ____ me ten minutes to walk to the hospital.
A. paidB. costC. spentD. took
典型题例3. It ____ her ￥100 to buy such a beautiful dress.
A. costB. spentC. tookD. paid
四、do one’s best 尽力;尽最大努力
【考点说明】本结构best后跟动词不定式短语作目的状语。如:
I don’t regret, because I did my best to do it.我不遗憾,因为我尽了最大努力去做它。
【知识串联】try one’s best 尽力,和上述结构的意思、用法相同。如:
Don’t worry, I’ll try my best to win the game. 别担心,我会尽最大努力来赢得这场比赛的。
典型题例1. Will you ____ your best to support me?
A. tryB. giveC. makeD. turn
典型题例2. He promised to do his ____ to practice speaking English.
A. goodB. bestC. betterD. goods
五、get on well with… 与……相处融洽
【考点说明】当表示“与某人相处融洽”时直接在with后面加sb.; 询问“在哪一方面进展如何”时,要用how来提问; 表示“在某一方面进展顺利”时应用get on well with sth.。如:
I get on well with him.我和他处得很好。
How are you getting on with your English study? 你的英语学习进展如何?
【知识串联】get along well with…也表示“与……相处,在……取得进展”,可与get on well with…通用。如:
She is getting along well with her new play. 她的新戏进展顺利。
典型题例1. She is too rude, so I can’t ____ on well with her.
A. getB. takeC. makeD. turn
典型题例2. How is she getting ____ with her story?
A. upB. downC. alongD. off
六、look out留神,注意
【考点说明】接宾语时应加for,表示“留神……;小心……”; 若表示“从……往外看”时,用“look out of…”。如:
Look out!There is danger ahead. 当心!前面危险。
Look out for the dangerous bridge!留神那座危险的桥!
Don’t look out of the window!别向窗外看!
【知识串联】take care 和 be careful也有“当心,留神”的意思,但语气没有look out强烈。如:
Take care!The bus is coming. 当心!汽车来了。
Be careful!The bus is running very fast. 当心!汽车开得很快。
典型题例1. Look ____!The ice isn’t thick enough.
A. outB. onC. upD. for
典型题例2. ____ care!The train is running very fast.
A. GetB. MakeC. TakeD. Turn
七、be fed up with厌倦
【考点说明】本结构中fed是feed的过去分词,with是介词,后接名词、代词或v-ing形式。如:
I’m fed up with the weather here. 这儿的天气我受够了。
【知识串联】be tired of 也可表示“厌倦”, 可以和be fed up with互换使用。如:
I’m tired of working with her. 我讨厌和她共事。
典型题例1. I’m fed up ____ answering the same question again and again.
A. ofB. fromC. withD. to
典型题例2. Are you tired ____ getting on with such an unfriendly man?
A. fromB. out C. downD. of
八、make room for sb./sth. 为某人/某物腾出地方
【考点说明】句中room为不可数名词,意为“空间”。如:
Can you make room for my car?你能为我的汽车腾块地方吗?
【知识串联】表示“占据空间”常用take up room。如:
Don’t worry, I won’t take up too much room. 别担心,我不会占太大的空间。
典型题例1. Sorry, this room is too small. I can’t ____ room for you.
A. getB. takeC. makeD. give
典型题例2. The space is limited. Don’t ____ up too much room.
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