理想信念教育理论宣讲

理想信念教育理论宣讲（精选8篇）

理想信念教育理论宣讲篇1

【教学目标和要求】

通过教学，使大学生认识到追求远大理想、树立崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。【教学重点】

1、理想的含义与特征

2、信念的含义与特征

3、中国特色社会主义的共同理想和信念

4、在实践中化理想为现实【教学难点】

1、理想与信念的关系

2、马克思主义的信念

3、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性【教学方法】

在教学的过程中可以采用讲授与讨论相结合的教学方法，采用案例教学，引发学生的情感共鸣，并进而形成认知上的共识。【教学课时数】 2课时

【教学内容】

引入：你曾经有过什么理想？你为之做了怎样的努力？这段经历给你怎样的思考？

一、理想信念与大学生成长成才

（一）理想信念的含义与特征

1、理想:（1）为什么要有理想

我曾看到一首打油诗，内容说的是关于猪的理想：“天上纷纷掉饲料，一天到晚睡大觉，天下人人都爱猪，所有屠夫都死掉。”这对猪来说，可真是一个完美的境界。这当然不是说猪真的会有什么理想，而是讽刺那些无所事事的懒汉。人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。

权，建立无产阶级政权，然后在无产阶级政权的保护下建立社会主义。

实践性：一方面，理想的产生来于实践当中，社会实践的广度和深度不同，人们追求的理想就不一样；另一方面，理想的实现一定要经过努力，经过实践。

举例：布鲁诺勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。1592年，罗马教徒将他诱骗回国，并逮捕了他。刽子手们用尽种种刑罚仍无法令布鲁诺屈服。他说：“高加索的冰川，也不会冷却我心头的火焰，即使想塞尔维特那样被烧死也不反悔。”他还说：“为真理而斗争是人生最大的乐趣”。经过8年的残酷折磨后，布鲁诺被处以火刑。

超前性：理想来源于现实，但又高于现实，是对现实生活的超越。（4）理想的类型

按理想的性质和层次划分：科学理想和非科学理想；崇高理想和庸俗理想。按理想的时序划分：长期理想（实现共产主义）和近期理想（三步走）按理想的对象划分：个人理想和社会理想

按理想的内容划分：生活理想是指人们对物质生活和精神生活方式的向往追求；职业理想是人们对未来自己所要从事职业的向往和追求；道德理想是指人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所希望达到的目标；举例：孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”；白求恩“对工作极端负责任，对同志对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心的精神”。社会理想是人们对未来社会制度、政治结构的追求、向往和设计，对未来社会面貌的预见。这种理想具有鲜明的时代性、阶级性的色彩。

在我国历史上，有许多思想家和政治家设计了各种各样的关于理想的蓝图，对人类社会未来的前景作出了各类美好的描述。①《诗经》中对“乐土”的向往，有一首题为“硕鼠”的民歌，把奴隶主经为老鼠，表达奴隶们对奴隶主的憎恨和没有剥削压迫的理想社会的向往，这说明从有了阶级对立以来，就有了社会理想；②《礼记》中描述的“天下为公”，是我国古代人民所追求的最高社会理想——大同理想的最早蓝本。孔夫子对大同社会的描述：天下为公，各得其所，选贤与能，讲信修睦，没有掠夺。（③陶渊明的“世外桃源”，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动，平等、自由的美好的生活图景，寄托了他的社会理想。④洪秀全的“太平天国”，《天朝田亩制度》提出“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的口号，是农民阶级向往和追求的理想“天国”。⑤康有为的“大同世界”，《大同书》设计了一个无限美好的世界，这里无私产、无阶级、无家族、无邦国，无帝王，人人相亲，人人平等，天下为公，比孔夫子设计的大同还要美好。⑥孙中山的“三民主义”，其民生主义就是用“平均地权”的办法，解决土地问题，防止贫富分化。孙中山的一生也是以“世界大同”“天下为公”作为自己的最高理想。

西方社会理想社会观的发展。①古希腊“幸福岛”，一个作家写的一篇幻想小说，描写

执着性：人的认识既可能是正确的，也可能是错误的，但从个人来说，谁都认为自己的信念是正确的，都持坚决相信的态度，这使信念带有极大的执著性。一个人如果以错误的信念作指导，那就肯定要出偏差。

举例：牛顿是位伟大的科学家，但在他的后半生，竟用了25年的时间来研究神学，企图证明上帝的存在，结果当然是徒劳的，白白浪费了宝贵的时光。这个教训非常深刻。

多样性：不同的人由于成长环境和性格等方面的不同会形成不同的信念。即使是同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多信念，比如在政治、经济、科学、道德、审美、事业、学业、生活等方面，都会形成一些信念。

情感性：信念相同或相近的人，会表现出极大的热情和强烈的信任感；信念相反或相左的人，就可能产生人际关系的疏远或情绪的对立。如不爱好书法或对书法没兴趣的人是不会去参加书法协会。

3、理想和信念的关系：理想是信念的根据和前提，信念是理想实现的重要保障。举例：有这样一个故事：三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在建设一个新城市。”10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

可是，真的是时间将我们分出层次来的吗？不是，是每个人心中的理想信念把人们分成不同的层次的。不同的理想信念，就有不同的人生规划，也就有了不一样的人生，或碌碌无为，或铸就辉煌。这是理想信念的重要意义的一个显著表现。

（二）理想信念对高职大学生成长成才的重要意义

举例：在毛泽东青年时代，革命是要被杀头的。当时的毛泽东有一份很好的工作，收入也不错，又有一个贤惠的妻子，按照有些人的想法，毛泽东大可不必去革命，何苦呢？但毛泽东没有安于现状，而是积极的投身到滚滚的革命洪流中。为了革命，他一家二十多口人死于国民党的屠刀下，他的妻子杨开慧也未能幸免于难。但他始终没有动摇自己的信念，始终没有放弃自己的追求，理想一直在支持着他，所以才有后来的毛泽东。

1、理想信念对人生的重要作用（1）指引人生的奋斗目标（2）提供人生的前进动力举例：毛泽东的少年立志

《赠父诗》：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。

（3）提高人生的精神境界

于无产阶级解放运动和社会主义发展规律的科学）。

2、马克思主义具有持久的生命力

发展、完善和创新：马克思、恩格斯→列宁、斯大林→毛泽东、邓小平、江泽民

3、马克思主义以改造世界为己任

马克思主义是认识世界和改造世界的强大思想武器。——实践性

马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道：“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

从社会主义国家的出现和社会主义制度的建立到中国特色社会主义道路的实践。

（二）树立中国特色社会主义的共同理想——社会主义核心价值体系的主题

1、是什么？

（1）坚定对中国共产党的信任

如何认识中国共产党曾出现过的失误及目前存在的困难与挑战？中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党成为革命和建设的领导核心是历史的选择。历史已经证明，中国共产党可以带领中国人民推翻三座大山，取得中国革命的胜利，建立新中国。历史也在证明，中国共产党具有敢于坚持真理、勇于修正错误的坚毅品格和博大胸怀，具有反腐倡廉的坚定决心和能力，能够始终保持自己的先进性，能够率领全国人民建设中国特色社会主义，能够实现中华民族的伟大复兴。

（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念

只有社会主义才能救中国和发展中国。“如果不搞社会主义，而走资本主义的道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后就不能改变”——邓小平（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心

国内，国际；曾经的辉煌，中间的没落，今天的崛起。民族国家的生死存亡和人民大众的幸福所系。

2、为什么？

为什么不提实现共产主义是我们现阶段的共同理想？共同理想与最高理想的关系。共产主义是无产阶级及其政党的最高理想。它的实现是一个漫长的过程，遥远的过程，分阶段的过程。由于现阶段不发达的实际，共产主义只能是少数先进分子的理想追求，要求大多数人做到这一点是不切实际的。但是，我们提出建设有中国特色有社会主义，要在建国一百周年时基本实现现代化，人民生活达到富裕，符合每个社会成员的利益，是一个切实的目标，能够得到大多数人的认同。确立这一共同理想并不等于我们放弃了共产主义的最高理想。

中国特色社会主义能实现吗？有人认为，社会主义作为制度没有优越性可言，国有企业改革的实践证明只有私有才能活力；认为我们虽然表面宣称走“有中国特色的社会主义”道

懈奋斗是分不开的。有志者，事竟成。

2、立志做大事

建设中国特色社会主义，把我国建设成富强民主的现代化国家，是全国人民的共同理想，是当今中国的大事，也是当代中国最大的现实。

新时代的大学生在确立理想时，不能局限于对自我个人的前途命运的关心，应把个人放之于社会历史发展的大背景下考虑，必须正确处理个人理想与社会理想的关系。把自身的个人理想自觉地同共同理想统一起来，才能真正有所作为。

个人理想与社会理想的关系是辩证统一的。社会理想决定、制约着个人理想。个人理想虽然是由自己来确立，但它所反映的内容是客观的，是时代所赋予的。个人的理想只有具备了社会的意义，才是真实美好的。因此，个人理想的建立要有社会理想作指导，个人理想只有与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。如果仅仅从个人出发去设计和追求个人理想，这种“理想”必定是苍白的、渺小的，往往会在现实中碰壁，甚至出现损害国家利益、集体利益和他人利益的后果。努力为实现现阶段我国人民的共同理想而奋斗是时代对中国青年的要求。邓小平指出：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想。”青年应当不断学习，像历史上有作为的人们那样，珍惜青春年华，立下符合社会需要、适合自身情况的远大志向和崇高理想。

事实上，理想的形成，总是从具体到一般，从低层次向高层次发展的。个人理想是社会理想的起点与基础，而社会理想则是个人理想的升华。社会理想决定、制约着个人理想，个人理想要体现社会理想，只有升华为社会理想，才更深刻，更富有意义。

举例：鲁迅早年是学医的，并留学日本。但后来，他发现中国的问题除了生理的病痛之外，更严重的还在于精神的愚昧和麻木，（华老栓）必须拯救国民的灵魂，中国才能走上自强的道路。弃医从文。

3、立志须躬行

千里之行，始于足下。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。古人说得好：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”理想之所以美好，不仅仅在于它的最终实现，而且体现在其实现过程中，体现在实现理想的平凡劳动中。列宁说：“要成就一件大事业，必须从一点一滴做起。”“少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。”伟大来自平凡，任何伟大成就，都是由无数具体、平凡的工作积累、发展起来的。实现理想目标如同登台阶，要经过许多中间步骤才能最后到达。而每一步、每一个小目标的完成都会给人一种踏实感、满足感，同是也增强了实现理想目标的信心。因此，在实现人生理想的过程中，必须脚踏实地、一步一个脚印地从身边的小事做起。对于大学生来说，要从学好每一门功课、培养各方面能力、提高基本素质做起，抓住大好时光，刻苦功读，全面锻炼。为今后实现自己的理想做好准备、打好基础。

用理想来否定现实——现实“丑恶”论用现实来否定理想——追求“实惠”论

2、实现理想的重要条件（1）坚定的信念（2）社会历史客观条件

3、实现理想的根本途径——勇于实践、艰苦奋斗（1）艰苦奋斗的重要性：对个人、民族、国家、政党

有人说居里夫人是成功的，但你知道她是怎么成功的？她从小就立下了学好科学，造福人类的志向。后来，她和她丈夫在一间简陋的储藏室里做实验，忍受着经济的贫困和放射性元素的侵害，经历了数不清的千辛万苦，终于用4年的时间从数吨沥青中炼出了1克镭，献给了人类。马克思说：“科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（2）艰苦奋斗要求——精神实质

艰苦奋斗不仅是勤俭朴素的生活方式，更重要的是，它是一种取之不竭的精神动力。过去战争年代和困难时期，讲艰苦奋斗十分需要，现在我们的生活水平大大提高了，可以不再讲了，等等。这些认识都是不正确的。（3）高职大学生对艰苦奋斗精神的落实从我做起——主人翁责任感的具体体现从现在做起——讲求实效的务实态度从小事做起——办事认真的严谨作风

作业布置：

1、理想信念对人生有何意义？

理想信念教育理论宣讲篇2

一、对大学生理想信念教育的再认识

1.理想信念教育是思想政治教育的核心任务。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“加强和改进大学生思想政治教育, 要以理想信念为核心, 深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育, 使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路, 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念, 使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想, 确立马克思主义的坚定信念。”理想信念教育作为高校思想政治教育的核心, 是一个值得长期开展及深入研究的领域。时代的进步与发展, 对理想信念教育的研究提出了更高要求, 国内广大思想政治教育工作者在理论和实践上不断进行探索, 取得了不少的成果, 发表了大量的论文及著作。其研究内容涉及理想信念教育概念的研究、理想信念教育的必要性研究、理想信念教育的重要性研究、理想信念教育内容的研究、理想信念教育的现状及成因的研究、理想信念教育的原则及方法的研究等多方面。

2.理想信念教育是实现中国梦的必然要求。加强理想信念教育是党和国家始终强调的工作, 是我国社会主义建设和国家兴旺发达的根本保障。改革开放的历史进程, 给人们的理想信念带来冲击, 迫切需要加强理想信念教育。在理想信念教育过程中, 存在对理想信念教育的战略地位认识还不够到位、教育的方式和方法还不够科学有效、教育者主体的精神状态和素质能力还有待优化提高等问题, 迫切需要加强理想信念教育。同时实现中华民族伟大复兴的“中国梦”必须走中国道路, 必须弘扬中国精神, 必须凝聚中国力量, 对加强理想信念教育提出了更高要求。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任, 其理想信念直接关系到我国社会主义事业的兴衰, 直接影响中国特色社会主义现代化建设的进程。随着网络的普及和各种思潮、文化的交相融合, 迫切需要对大学生进行引导教育, 帮助大学生树立坚定正确的理想信念。

3.理想信念教育需要理论的继承与创新。按照马克思主义发展观, 理想信念教育需要理论的继承与创新, 把基本理论的传承和教育内容与具体实践的创新相结合, 理想信念教育才能不断丰富和深化、创新和提高。坚定中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信是党的十八大提出的重要思想。“三个自信”既是对改革开放以来建设中国特色社会主义实践的充分肯定, 也是对未来中国的发展充满了信心, 是中国共产党对全党全国各族人民精神状态的新要求, 也是对瞩目和关心中国发展的世界各国的庄严昭告。“三个自信”源于党对中国特色社会主义的坚定信念, 体现了党对国情的深刻把握、对民族命运的理性思考和对人民福祉的责任担当。因此, “三个自信”理应成为理想信念教育的重要内容, 增强大学生的“三个自信”, 是当前大学生理想信念教育最重要的工作。

二、“草根”宣讲的探索与实践

1.确定主题。理想信念是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的体现, 是对未来的向往和追求, 是人类精神世界的核心内容。开展大学生理想信念教育涵盖的内容十分广泛, 包括对马克思主义的信服教育、对共产主义的信仰教育、对中国特色社会主义的信念教育、对中国共产党的信任教育、对中华民族伟大复兴的信心教育等五大方面的教育。如何有步骤、有计划的选择教育内容和确定宣讲主题, 是开展宣讲教育的前提和基础。一年多来我们针对特色社会主义信念教育分别确定了:我看“三个自信”、我与“中国梦”的实现作为大学生宣讲的主题, 开展了“草根”宣讲的探索与实践。

2.选拔人员。选拔合适的人选作为“草根”宣讲的宣讲员, 这是开展宣讲的基础性工作。在选拔宣讲人员过程中, 我们采取了广泛动员、统一培训、分级选拔的办法, 组建了宣讲队。确定主题后, 向学生公布, 有意向的学生根据主题自行准备宣讲材料, 统一组织试讲。按照试讲内容、试讲效果等从中选拔较适合宣讲的人员分别组建班组宣讲队、社团宣讲队、院级宣讲队。对初步入选的人员, 按照拟开展宣讲的对象和宣讲方式、地点等不同要求, 分别进行培训, 提升宣讲人员整体能力和水平, 为保证宣讲活动效果打下坚实的基础。

3.加强指导。聘请专家和专业教师对宣讲队成员自行准备的材料进行补充完善, 对主题涉及的内容进行分类和协调。在已开展的宣讲活动中, 专家和专业指导教师对“我看三个自信”宣讲主题划分了三个自信的由来、三个自信的内涵、三个自信提出的历史和现实原因、三个自信的重要依据等多个宣讲子题目;针对“我与中国梦”的主题划分了中国梦的深刻内涵、中国梦的由来和发展、中国梦的突出特色、中国梦的实现路径、我的梦与中国梦、大学生实现中国梦的责任担当等多个子题目并分别列出宣讲提纲, 让学生自己查找材料补充完善, 形成自己的宣讲材料。

4.适当组织。为宣讲队员提供开展宣讲的舞台和良好的舆论环境, 是开展宣讲活动的关键环节。为配合宣讲工作的开展, 在学生中开展了“草根”宣讲知多少的调查活动, 督促和激励学生更多的关注这项活动, 积极参与到活动中来, 为宣讲活动的开展营造良好氛围。学院还充分利用党团日活动、主题班会、文体活动间隙等时间和场合, 为宣讲团成员提供宣讲机会, 同时要求宣讲团成员自己主动寻找宣讲的场合和宣讲对象, 探索出以团委、学生会、学生社团等学生组织主导, 宣讲团成员主动联系和安排, 灵活多样的宣讲渠道。

5.及时反馈。定期对宣讲团成员开展的宣讲活动情况进行总结和反馈。对宣讲效果好, 受到学生欢迎的宣讲人员和宣讲内容及时进行表彰和推广, 对宣讲效果不理想的情况及时找出存在问题的原因, 进行调整和完善。对宣讲团成员实行动态管理, 定期培训, 不断提高宣讲效果, 不断扩大宣讲队伍。对宣讲团成员的宣讲工作和参加宣讲活动的同学根据其在活动中的角色和表现进行写实性记录, 与学年度综合测评思想品德等工作挂钩, 督促和激励同学积极关注和参与, 形成良好的运行机制。

三、“草根”宣讲的启示

1.因材施教是理想信念教育的重要基础。当今大学生普遍具有强烈的自我表现意识, 自主自信, 乐于表现自我, 推崇平等, 对新事物接受快。准确把握当今大学生的这些特点, 因材施教的开展理想信念教育工作。积极搭建舞台为大学生能够充分展现自我创造条件, 同时教育和引导学生只有做好充足准备, 才能在舞台上尽情展现自己。以教育和引导学生做好准备工作为契机, 将大学生被动教育过程转化为大学生主动行动过程, 激发大学生自觉学习和主动接受的积极性, 提高教育活动的效果。

2.双向互动是理想信念教育的必要手段。理想信念教育过程是教育者和受教育者相互作用的双向互动过程, 教育者是教育活动的组织者和受教对象的激发者, 在教育活动中起着主导作用, 受教育者在教育活动中担当着是否接受和践行教育内容的角色, 是教育活动的主体。在一定条件下主体短时间承担主导的角色, 其主体性发挥的更好, 草根宣讲就是一个很好的转换载体。

3.灌输与汲取是理想信念教育的有效渠道。科学性与艺术性相统一的灌输式教育可以帮助和引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观, 指导大学生树立正确的理想信念。在进行灌输教育的同时, 主动把深奥的理论体系还原到大学生的生活世界, 把大学生熟悉的生活实际总结吸纳到理论教学中不断丰富教育内容, 积极改进教学方法, 引导学生进行讨论、辩论、讲座社会实践等, 增加教育内容和教育过程的灵活性、生动性和直观性。引导学生进行独立探索和思考, 把理想信念教育抽象的理论转化为大学生对人生的感悟, 形成理想信念教育过程中大学生主动汲取的良好局面, 拓宽理想信念教育的有效渠道。

4.内化与外化是理想信念教育的最终目标。大学生将主流的社会主义理想信念转化为自己的价值观念, 并将这些价值观念转化为行为的过程是大学生理想信念教育的内化和外化。内化是外化的前提和基础, 没有内化就没有外化;外化是内化的归宿, 没有外化, 内化就失去了意义。大学生在理想信念教育过程中的内化和外化, 又是一个往复循环的过程, 内化过程中离不开外化的活动, 外化的过程又是内化的巩固和深化。内化与外化的反复循环, 是巩固和深化大学生社会主义理想信念的必然途径, 是大学生理想信念教育的最终目标。

参考文献

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报, 2004-10-15.

读《教育的理想与信念》有感篇3

关键词：教育；灵魂；意蕴；期待

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-013-01

从教十多年来，最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。”肖川先生的《教育的理想与信念》一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：

一、教育的灵魂

书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们专业基础教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业及其专业基础知识的学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。

二、教育带给我们什么

读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的。我不由地想，在现在学生的学习生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。

三、教育要与经典为友

肖川先生说过：教育的道理，其实都是大道理、朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，‘成人’应该优先于‘成材’，因材施教、长善救失等等。教育的道理，之所以都是些大道理，就因为教育是关涉人心的工作，而‘人同此心，心同此理’，自古皆然。”由此我想到，我们平时对学生日日提醒、教导的，正是经过了岁月的洗淘和一代又一代人社会历史实践的检验的道理，想到了孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”，恐怕在什么时候都不会过时的。笔者强调教育的智慧，大多是一些古老的智慧，在我们思考教育问题的时候，要对教育的理解更细致、更深入。古老的智慧需要反复的咀嚼，需要不断的切已体察，不是简单的诵记就可以得其真传的。由此，想到我们对学生的日日提醒，也要自己先不断咀嚼其真意，并且联系到实际生活情境中，并且带着发展的眼光和辨正的态度去教导学生。

四、教育的意蕴

肖川先生提到教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉，似乎我就徘徊在探索，启蒙，宣传和灌输间，徘徊在平等对话、自由交流和指示、命令之间；徘徊在丰富认识和统一思想，徘徊在尊重、信任和消极防范之间，似乎稍不留神，就会误入非教育的歧途。我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。

五、教育的期待

书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每一个人的“善端”，我们该对别人多一份信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂时还处于落后的学生，我们要给予他们更多的温暖，让他们多一份真诚的感动。肖川先生说：“我相信有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由地方，就会有快乐！快乐应该成为我们追求的重要目标。”

理想信念教育材料篇4

理想信念是立身处世的基石，树立什么样的理想信念，决定一个人的人生轨迹。每一个人不管所处的社会环境和社会身份怎么不同，总要有自己做人做事的观念和想法，这就逐渐形成自己的人生观和价值观，并确立为之终身奋斗的理想信念。“共产党员是特殊材料制成的”，是说共产党员是具有远大理想、高尚品格和坚强毅力的人。每个共产党员是我们党的集体组织中的一分子，必须坚定不移地服从和服务于我们党的最高理想和总的目标。实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想，是中国共产党的最高纲领和最终目标；打倒国民党，解放全中国，建设民主、自由、幸福的新社会，是我们党为实现最高纲领和最终目标完成的一段重要的历史任务；建设中国特色社会主义，是党在社会主义初级阶段的基本纲领。这些都是我们伟大、光荣、正确的中国共产党的历史使命和远大目标，也就是我们每个共产党员的理想信念、奋斗目标和工作任务。解放全中国为建设新中国奠定了坚实的政治基础。建国以后，在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革开放的新的历史时期，在党的正确路线、方针、政策的指引下，在具有坚强理想信念的党员干部的带领下，通过总结正反两个方面的经验教训，使我们党的事业不断从胜利走向胜利。

我是1949年11月参加工作的，1951年加入中国共产党，在我们党的培养下，逐渐成长起来，成为一名党的领导干部。曾担任贺兰县县委副书记、县长、县委书记，银川市副市长，自治区党委常务副书记，自治区政协常务副主席。是中共十二大和十三大代表。在漫长的政治生涯中，我深深感到，人一生最重要的精神支柱就是要树立坚强的理想信念。缺乏理想信念，就会失去精神动力；忘记了前进目标，就会迷失奋斗的方向。但树立正确的理想信念不是一件容易的事情，需要经过长期的努力甚至严峻的考验，是一个不断学习修养、不断实践提高、不断磨炼成熟的过程。

一、理想信念是在不断学习提高中树立的

我深刻体会到，作为一个党员干部，要真正树立共产主义的理想信念，首先必须通过刻苦学习，自觉树立马克思主义的观点、实践的观点和为人民服务的观点。具体地讲，树立马克思主义的观点就是要解决世界观和人生观的问题，因为马克思主义世界观就是无产阶级世界观和共产主义世界观，它科学地反映客观世界的本质和发展规律，并指导人们正确地认识世界和能动地改造世界，是自有人类历史以来最进步最科学的理论观点。实践的观点是马克思主义最基本的观点。马克思主义认为，实践是认识事物的基础和检验真理的唯一标准，先进的科学和革命的理论是在实践的基础上产生的，并随着实践的发展而发展。毛泽东同志在《人的正确思想是从哪里来的》一文中指出，人的正确思想就是从实践中来的。符合社会发展规律的理想信念是正确的思想，也需要在实践中确立。为人民服务的观点是我们无产阶级政党的阶级性和先进性的体现。因为人民群众是改造社会、改造自然的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会发展的决定力量。作为共产党人，必须置身于群众当中，和群众打成一片；必须坚定地相信群众，依靠群众，尊重群众的首创精神；必须以人为本，关心群众疾苦，全心全意为人民服务；必须坚持从群众中来，到群众中去的工作方法。这些就是为人民服务的观点，也就是群众观点的具体体现。有了这样的观点，我们才能真正把崇高的理想信念和为人民服务的精神统一起来。我是从旧社会过来的，虽是贫苦家庭出身，但也受到一些旧的习惯势力的影响，比如那时的一个想法就是参加工作是为了养家糊口，努力工作是为了得到一官半职，这是一种世俗的肤浅的光宗耀祖观，不是为共产主义事业奋斗的革命观。通过接受党组织的培养教育，在向书本学习、向实践学习、向同志学习、向群众学习的过程中，我逐渐提高了思想觉悟，认识到党和人民的根本利益就包括个人利益，党员干部正当的个人利益只有在为党和人民的根本利益奋斗中才能得到实现。上述的三个观点是互为因果和相辅相成的统一体，是树立和实现正确的理想信念的必备条件，而学习是前提，实践是关键，为人民服务是行动。

二、坚定的理想信念要经得住艰难险阻的锻炼和考验

在革命战争年代，无数优秀的共产党员为了解放全中国经受了艰难困苦和生死存亡的考验。在和平建设年代，共产党员当然也有面对困难危险的考验，但当个人意见与组织要求发生冲突并受到不公正待遇时，尤其需要接受理想信念的锻炼和考验。解放和发展生产力是我们党进行革命的目的和实现远大目标的根本途径。取得全国政权以后，迅速改变我国贫穷落后的面貌是我们党的首要任务，我们党的干部为此而努力是实现理想信念的题中应有之义。我参加工作以来，长期在农村工作，后来在不同岗位上担任领导职务，对农业、农村、农民问题关注比较多。我经常考虑的一个问题是，中国是一个大国，农民占绝大多数，农民富不起来，我们这个国家就很难富起来，因此我很注重对农村问题的研究。我一直认为，农村的问题主要是政策问题，如何制定正确的政策充分调动广大农民的积极性，大力发展农村生产力，使农民尽快富裕起来，这是为政之要。1956年我在贺兰县担任县委常委和组织部长时，根据高级合作化后出现的一些新情况和新问题，做了一些调查研究，针对当时高度集中的过死的做法，提出采取一些灵活宽松的政策措施，如农民自留地不能只准种粮食，也可以种经济作物卖钱，允许农民开小片荒和自己种树发展生产，允许农民多养家禽家畜和耍手艺挣钱等，并正式给县委写了报告。在“反右”斗争中我为此被打成了中右分子，给予党内严重警告处分，并下放到一个大队担任队干部边工作边劳动一年。1962年我在自治区农业厅工作时，到固原山区调查研究，发现那里地瘠民贫，各方面非常落后，比解放前没有多大变化。我从山区的实际出发，向自治区党委写出报告，建议固原山区可以实行包产到户，后来在文化大革命中因此把我下放到“五七”干校，受到严厉批判。在当时“左”的形势下，虽然受到上述挫折，但我相信我为农村治穷致富的想法是符合党的宗旨的，是一个共产党员应该做的，坚信我们党总有一天会纠正这些错误。十一届三中全会以后，在党的实事求是思想路线指引下，我的问题得到平反，到贺兰县担任县委副书记、县长和县委书记。在“左”的错误路线下经受的严酷锻炼和考验，使我更加成熟起来，坚定了执行党的十一届三中全会的路线、方针、政策的信心和决心，在贺兰县农村率先实行包干到户的生产责任制。贺兰县农村改革的成功并不是偶然的，首先是党的十一届三中全会正确路线、方针、政策的指引，这是最主要的保证。其次由于我是农民的儿子，长期工作和生活在农村，对农村和农民怀有深厚的感情，长期对“三农”问题比较关注和进行了深入研究，坚定了我改变农村落后面貌、帮助农民尽快脱贫致富的理想信念。再者，贺兰县委一班人，能够把思想统一到党的十一届三中全会路线上，支持我坚持农村改革，这一点也很重要。正是由于党的路线正确、所在党组织的信任支持和自己的信念坚定结合在一起，我才能有那种敢想敢干的勇气，能够冒着风险、顶住压力，推动改革，成功地走过了一段不平坦的道路。

三、发扬事实求是的精神是实现理想信念的必然要求

实事求是是马克思主义的基本原则，是毛泽东思想的根本立足点，是中国共产党一贯倡导的理论和实践统一的科学态度和作风，是共产党人的高尚品德和优良传统。多年来我体会到，理想信念不是抽象的空想，而是实际的行动，是通过具体的事情来体现的。比如我们常说的“当老实人，说老实话，办老实事”，这就是我们实现理想信念的一种实事求是的态度。记得1980年我在贺兰县担任县委书记时，有一位上级领导找我谈话，他说，你在贺兰县搞的农村包干到户责任制是不是社会主义性质的，你要好好考虑，不要犯方向路线性质的错误。我理解这位领导同志是在关心我，但这涉及到理想信念的问题，要慎重对待。当时我认为，社会主义的特征是公有制，我们只是把土地承包给农户经营，农民只有经营权，没有所有权，土地还是集体的，应该是社会主义性质的。如果我当时为个人的安危考虑，改变自己的主张，不再推行农村生产责任制，这就违背了实事求是的精神，违背广大农民的意愿，最终违背了共产党人为理想信念奋不顾身的原则。

根据我的体会，做到实事求是并非易事。历史长河中的错误，大都与违背实事求是有关。实践证明，不按实事求是原则办事的人，权力越大，造成的损失和危害越大。因此，现实生活当中存在的一些问题值得注意。比如，有的人不会实事求是，这种人不学无术，糊里糊涂，政治上麻木不仁，观点上是非不清，人云亦云，随波逐流；有的人不敢实事求是，怕说实话伤了别人，影响团结，影响自己，明哲保身，但求无过；有的人不愿实事求是，为了个人的既得利益，不讲实话，不办实事，甚至弄虚作假，伤害别人，损害国家和集体利益。因此，只有坚持实事求是才能坚持理想信念。共产党人既然有崇高的理想信念，就应当做实事求是的模范，处处事事要以党和人民的利益为重，以事业为重，以大局为重，以发展为重，这才是一个真正的共产党人应有的品格。

四、理想信念要贯穿在人的一生中

共产党员在入党宣誓时向党表示，要为共产主义事业奋斗终身。因此，为了理想信念就必须始终如一，奉献一生。我是1998年从省级领导岗位上退下来的，面临着退休以后怎么办的问题。当时我考虑共产党人的理想信念是为共产主义而奋斗，但具体到各个不同的历史时期，则有不同的历史任务，比如我们党在新民主主义革命阶段、社会主义革命阶段和改革开放阶段，任务都是不同的。就每个人而言，虽有各种职业的不同，工作性质的不同，所处环境的不同，以及在职和离退休的不同等等，都有着不同的任务和要求，但理想信念始终是实现这些具体任务和要求的灵魂。当时我想，我虽然从领导岗位上退下来了，但是为共产主义事业奋斗的思想不能退，要继续保持共产党人的本色，继续关心党和国家大事。我给自己定了三条：一是维护中央，在政治上坚决和党中央保持一致；二是支持地方，坚决支持和宣传自治区党委和政府的决策；三是做一些力所能及的有益的事情，帮助党委和政府拾遗补缺。我是这样说的，也是这样做的。退下来的这些年，我每年都在思考一些问题，写一点文章，刊登在有关报纸杂志上，宣传党的改革开放的伟大成就和党的方针政策。还研究一些重大的经济政策问题，并向党委、政府写出报告，引起党委政府的重视。参加了自治区党委组织的“三讲”等工作组、视察组，按照自治区党委的要求，做好党的组织建设、干部队伍建设和其他工作的检查指导等，自治区党委和所在单位都表示满意。特别是对慈善事业比较关注，在这方面做了一些有益的事情，社会各方面反响很好。我于2005年倡导并帮助组建了“宁夏陈逢干大学生助学基金会”，到2010年底，6年共资助困难大学生5000多人，资助金额达1840万元，在全区乃至全国产生了很大影响。这些事迹在中央电视台、凤凰卫视和宁夏电视台都曾报道过，得到了广泛的赞誉。2008年12月5日，我参加全国“中华慈善大会”，被评为全国优秀慈善工作者，受到中共中央总书记胡锦涛同志的亲切接见。

五、前人对理想信念的奉献可成为后人的精神财富

实现共产党人的理想信念是一个长期的历史任务，需要像长江后浪推前浪一样一代接一代的奋斗下去。每一代人的无私奉献所凝聚的巨大能量都会成为下一代人的精神财富和力量源泉。所以，每一个共产党员都应想到自己身上的特殊责任，不仅要为个人负责，更重要的是要为社会负责，向历史负责。古人说“以史为鉴”，我们这一代人为理想信念奋斗的无私奉献的精神应当成为下一代人的精神财富，成为后代人用来鞭策鼓励自己不断前进的动力。比如我曾学习过伟大革命导师和革命前辈的事迹、著作、言论等，把这些奉为理想信念的经典，成为自己树立正确理想信念的重要思想基础。党员干部是我们党的骨干队伍，是保证社会进步、事业成功、国家富强的中坚力量。特别是年轻的党员干部越来越多，这是我们党的新鲜血液，他们的成长是我们事业兴旺发达的希望所在。我们应当认真总结自己的一生，把最宝贵的东西留给他们，帮助他们健康发展。我想根据自己的经历提出以下几点希望。

一是要始终忠于伟大的中国共产党，忠于伟大的祖国，忠于中国特色社会主义的伟大事业。这是理想信念的根本，必须一生兢兢业业地培植这个根本，使其在心灵的沃土中常青不衰，才能坚定自己的人生方向，实现自己的人生价值。特别是党的领导干部，在贯彻执行党的路线、方针、政策和决定重大事项当中，要充分发挥党内民主，严格按照党的民主集中制的原则办事，善于倾听各种意见，正确对待有不同意见的同志，尊重群众的首创精神，创造民主、平等、和谐的政治氛围；讨论问题时，绝不能搞“一言堂”，防止克服“鸦雀无声”，真正做到民主决策、科学决策。尤其是对决策上的失误，不能文过饰非，要勇于承担责任，认真总结经验教训，努力把工作做好。只有把工作做好了，才能谈得上为理想信念奋斗，为事业献身，为人生添彩。二是坚持不懈地学习革命理论、政策法律和科学知识，汲取一切有利于事业发展的营养，不断开阔眼界，提高分析和解决问题的能力。特别要认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入学习贯彻落实科学发展观，用以武装自己的头脑，作为观察当今社会的思想武器，在纷繁复杂的思想潮流和社会矛盾中保持清醒的头脑，认准前进的方向。在依法治国的形势下，要认真学习党和国家的政策法律，提高政策和法律水平，坚持按政策办事、依法办事，不能做违反政策、违反法律和违反纪律的事。在科技迅猛发展的知识经济年代，不学习就会落伍，不断更新知识，不断接受新事物，显得比过去更为重要。

三是坚持以人为本。以人为本是科学发展观的核心，离开了这个核心，一切发展将会失去目标，共产党员的理想信念也就无从谈起。因此，以人为本，就是要尊重人在发展中的主体地位，这是我们党在新时期的执政理念。当前，面临着许多新的社会问题，需要探讨有效的执政方式和政策措施，我们的观念和工作也要适应形势发展和以人为本的要求。要正确处理个人与社会的关系、物质与精神的关系、权利与责任的关系，以奉献为荣，以攫取为耻，做一个对社会有用的人，被群众尊敬的人，让历史记住的人。

四是坚持实事求是的原则。学习要理论联系实际，工作要求真务实，对人要真诚相待，处理问题要调查研究，特别是还要公正无私，敢于坚持真理。只有这样，才能做到实事求是。

五是坚持艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是一种高尚的道德情操，是我们党的优良传统作风。这种精神，在不同的社会环境中会有不同的内涵和表现，但其光彩是永远不会泯灭的。它不决定于财富的多寡，而是表现为精神的贵贱。现在我国经济虽然发展很快，人民群众的生活水平大幅度提高，但我国还处于社会主义初级阶段，属于不发达国家，提倡发扬艰苦奋斗的精神，不但是必要的，而且会增益其时代的光彩。对党员干部特别是领导干部而言，保持艰苦奋斗的本色既是党性的要求，也是其理想信念的晴雨表。

六是要不断解放思想，树立创新精神。党的十一届三中全会确立的思想路线给我们开辟了解放思想的航道，我们要与时俱进，不断开拓创新，推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他方面的创新。创新是社会前进的动力，也是发展中国特色社会主义的动力，个人的成就和社会的辉煌总是在创新中实现的。因此，培养创新型人才是全社会的责任，努力做创新型人才是为理想信念奋斗的客观要求和具体表现。只有在开拓创新中推进中国特色社会主义伟大事业不断前进，中国才更有希望。

七是要始终坚持和发扬党的团结一致的优良传统。党的团结是党的生命。中国共产党运用解决党内矛盾和人民内部矛盾的民主方式，即团结—批评—团结，加强了全党的团结，使革命和建设事业不断取得胜利。在改革开放新的历史时期，注意运用这种民主方式仍然有着重要的现实意义。要针对党内和干部队伍内部，特别是领导班子中在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题，善于开展积极的、有益的批评和自我批评，分清是非，化解矛盾，理顺关系，增进感情，在新的基础上达到新的团结。要随着形势的发展和矛盾表现的新形式、新特点，探索有效澄清是非、化解矛盾和有利于党内和谐的新方法。团结出凝聚力，团结出生产力。就一个单位和一个组织而言，没有团结，一盘散沙，就会一事无成，甚至贻害事业，这种教训屡见不鲜。要牢记团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，这是建设有中国特色社会主义的重要保证，并为此而积极努力，做出应有的贡献。

牢固树立党员意识，始终保持先进性，为群众起好模范带头作用。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚定不移地走中国特色社会主义道路，把发展作为党执政兴国的第一要务，始终把最广大人民的根本利益作为建设和谐社会的根本出发点和落脚点，牢固树立党员意识，自觉保持先进性，走在群众的前面，在生产、工作、学习和社会生活中起好先锋模范作用，对有利于党和人民的事情，要积极带头去做并努力做好；对不利于党和人民的事情，要带头抵制，并与之进行斗争。千方百计保护好、引导好、发挥好各方面加快发展的积极性，实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，时刻把群众利益挂在心上，主动关心群众的冷暖和疾苦，热情帮助群众解决困难和问题，做到深怀爱民之心，履行为民之责，善谋为民之策，多办利民之事，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，殚精竭虑地做好党的工作，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐。

坚持讲政治、守纪律、顾大局，始终保持政治上的坚定和思想道德的纯洁。共产党员要始终牢记入党誓词，坚定理想信念，筑牢精神支柱，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉讲党性、讲修养、讲奉献，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，始终保持先进性，以自己的良好思想品格、政治素质和模范行为影响人、教育人、鼓舞人、带动人、团结人，爱党爱国爱人民，忠诚于党和人民的事业，立场坚定，旗帜鲜明地捍卫党的路线、方针和政策，增强政治敏锐性和鉴别力，自觉拥护党的领导，维护党的权威，巩固党的执政地位，做到常怀利民之心，常思为官之责，不以物惑，不以利移，一心一意跟党走，坚定不移地与党中央保持高度一致。

始终弘扬艰苦奋斗和无私奉献的精神，全心全意为人民服务。共产党员要牢记党的宗旨，不辱使命，发扬艰苦奋斗精神，勤奋敬业，想群众所想，急群众所需，帮群众所难，解群众所困，一切为了群众利益。任何时候都要讲党性，吃苦在前，享受在后，甘愿吃亏，乐于奉献，不贪不占，奉公守法，廉洁勤政，真心实意为群众解难题、办实事、求实效，全心全意为人民谋利益，做群众的贴心人。

发挥骨干作用，立好“标杆”，树好形象。我们党是一个拥有7080万党员的执政党，党员遍及社会各个岗位。每个党员都要一心为民，奉公守法，廉洁从政，自觉履行党和人民交付的责任，对党的事业怀有高度的社会责任感和强烈的时代使命感，对人民群众的利益倾注爱心和感情，满腔热忱地解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题和困难。无论任何时候，共产党员决不可忘记自己的“身份”，一定要以身作则，率先垂范，以自己的模范行为和工作业绩树立好党员形象。当党和人民的利益受到侵害，群众的生命财产受到威胁时，要敢于亮出党员身份，敢于喊出“看我的、跟我来”，挺身而出，冲锋在前。

发挥“桥梁”和“纽带”作用，联系和发动群众，促进和谐社会建设。广大党员要以对党的事业和人民的利益高度负责的精神，充分发挥党联系群众的“桥梁”和“纽带”作用，广泛密切联系群众，耐心细致地做好群众的思想政治工作，以人为本，化解矛盾，理顺情绪，疏通社情民意的反映渠道，积极引导群众以理性、合理的形式表达利益需求；及时掌握社会舆情，如实反映群众意愿，以真挚的情怀和真诚的行动去联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众，千方百计把党的路线、方针、政策贯彻好、落实好，把群众工作做深、做细、做实，凝心聚力，调动一切积极因素，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，使广大人民群众相信党、拥护党，形成整体合力，为建设和谐社会贡献力量

警察，一个多么令人敬佩的名词，一个多么令人向往的职业。警察岁月是夜空的点点星光，警察岁月是令人难忘的生命旅程，警察岁月是无私奉献的化身，忠诚于国家、忠诚于党、忠诚于人民，忠诚于法律是我们的根本。

如果说岁月是一条弯弯的小河，那警察岁月一定是一片浩瀚的大海，我们从事的是太阳底下最辉煌的事业，肩负着祖国大地的繁荣昌盛和千家万户的幸福安宁，我们在忠实地履行着一个人民警察的光荣职责。大街小巷一个个便民窗口凝结了警民间关系融洽的鱼水深情；街头巷尾的常年巡逻造就了国泰民安，刑侦、治安民警的日夜工作使犯罪活动无法匿形，千里缉凶、“网上追逃”、斗智斗勇、除暴安良，我们用自己的行动熔化了一块块罪恶与死亡的坚冰。

公安机关作为武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量，是打击犯罪、维护稳定的“主力军”，人民警察作为公平正义的化身，秉公执法，除奸斩恶，擎正义之剑，扫魑魅魍魉于无形。国富民强支撑起我们的坚强信念，国泰民安是我们的永恒追求，“全心全意为人民服务”的根本宗旨和“立警为公、执法为民”的庄严承诺，成为我们“言必信、行必果”的真实行动。

面对孤独无助的群众泪眼，警察牢记群众的事无小事，必须及人所及、想人所想，时刻把百姓的冷暖记心上；面对体弱多病的父母，面对经济拮据的家庭、面对亲戚朋友的不理解，警察的心有着太多的脆弱与无奈。面对犯罪分子的穷凶极恶，我们没有退路，只有挺起胸堂，勇敢面对，充分运用法律赋于的权利去缉凶除恶、除暴安良、惩治犯罪、捍卫法律的尊严。

一路风雨，一路血泪，日复一日，年复一年，义无反顾，人民警察脚步匆匆，前进在维护一方平安，解救一方苦难的风雨路上，人民警察名字里凝刻着无悔，换来了今日社会的和谐稳定和人民生活的富足安康。

重压下的繁重工作需要我们有健康的身体，面对狡猾的罪犯和凶狠的歹徒，我们更需要冷静、专业和顽强。只有从严治警才能强我素质，壮我体魄，才能提高我们公安队伍的整体战斗力。超强的个人能力，专业的实战技能，良好的心理素质，默契的队伍配合是我们手中的武器，锋镝之所向，打击一切犯罪。

警察队伍是一个整体，要发挥其战斗力，就必须保证队伍的高素质。我们这支队伍虽然也有一些黑暗和腐败，少数害群之马的所作所为的确破坏了千千万万民警用自己的鲜血在群众中建立的形象，让英雄的英灵不得安息，给我们的警徽蒙上了阴影，可这个别人不仅是人民群众痛恨的人，同样是所有好警察痛恨的人！想对那些伤害过人民群众感情、损害过群众利益的同行们说声：珍惜自己头上这块警徽吧，珍惜牺牲战友们用鲜血换来的荣誉吧，尊重这些养活着我们的人民群众吧，他们永远是我们的衣食父母！

我们要用自己的生命维护着人民警察的尊严，我们要用钢铁般的力量保护着人民不受黑恶势力的欺凌，我们要用自己的身体抵挡着罪犯分子一次次的张牙舞爪，我们要用自己的忠诚编织着万户千家的欢乐祥和，我们要用自己的赤子情怀守卫着身边一方土地的繁荣昌盛，我们要用自己的行动践行着“立警为公，执法为民”庄严承诺，我们要用无私的奉献书写着无怨无悔的警察颂歌，我们要为自己身为一名人民警察而自豪！因为我们是铁肩担道义的热血男儿，因为我们是新时期最可敬可爱的人。

2.坚定的理想信念，是党员的精神动力，是党员的一种理性自觉，也是加强党的先进性建设的时代要求。

在先进性教育活动中，要通过推进全党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使我们党保持与时俱进的品质、始终走在时代前列，不断巩固执政地位、提高执政能力，以更好地完成执政使命。在这四个方面的建设中，思想建设是前提，而坚定理想信念则是思想建设的根本内容。党能否保持先进性，说到底，取决于党员和党员领导干部的思想政治素质，取决于党员发挥作用的情况。如果党员和党员领导干部没有坚定的理想信念，就不可能有良好的执政意识、执政素质和执政能力，就会削弱党的创造力、凝聚力和战斗力，也就谈不上发挥党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用。

在马克思主义经典作家看来，马克思主义政党不仅由无产阶级和其他革命群众中的先进分子所组成，更重要的是党的路线、纲领、方针、政策特别是理想信念符合社会发展规律，并通过全体党员高度的思想觉悟和奉献精神来体现其先进性。在我们党的历史上，毛泽东把马克思主义建党理论同我们党的自身建设相结合，探索出一条从思想上建党的成功之路；邓小平多次强调，要使全党在思想上、政治上和精神状态上有显著的进步；江泽民提出“三个代表”重要思想，指出思想理论建设是党的根本性建设、思想理论素质是领导素质的灵魂。中央在开展保持共产党员先进性教育活动的意见中指出，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，是新时期共产党员保持先进性的基本要求之一。共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，是科学的理想信念。中国特色社会主义，符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的正确道路。共产党员有了这样的理想信念，才有了立身之本，才站得更高，眼界更宽，才能更自觉地为党和人民的事业努力工作。

全心全意为人民服务思想的基本内涵

毛泽东全心全意为人民服务思想，内涵十分丰富，主要有：

1．解决好为什么人的问题。毛泽东认为，为什么人的问题是一个根本问题、原则问题。一个政治集团也好，一个人也好，在为什么人的问题上有三种选择：第一种是个人和小团体利益。第二种是人民的敌对分子的利益。第三种是最广大人民的利益。毛泽东指出：“我们是以占全人口百分之九十以上的最广大群众的目前利益和将来利益的统一为出发点的”。（《毛泽东选集》第3卷，864页）这就明确地告诉我们，共产党人的一切都是为了人民群众。我们只能为人民服务，而绝不能为别的什么人服务。

2．承认正当的个人利益，但为人民服务不能半心半意或三心二意。毛泽东提出全心全意为人民服务这个命题，并没有否定正当的个人利益。他提出的坚持国家、集体、个人利益的统一就包括对个人利益的兼顾。在实践中，共产党人把坚持党的宗旨和实现正当的个人利益统一起来，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要全身心地投入到为人民服务的事业中去，在为人民作贡献中实现正当的个人利益。

3．深入群众，和群众打成一片。这既是为人民服务的重要内容，也是更好地为人民服务的前提条件。毛泽东坚决反对脱离群众、甚至骂群众、压群众的官僚主义。要求共产党人绝不能搞官僚主义，而要密切地和群众结合在一起，和群众建立鱼水般的关系，在群众中生根、开花，了解并反映群众的情绪、群众的疾苦、群众的愿望和要求。

4．关心群众生活，解决事关群众切身利益的实际问题。全心全意为人民服务就要关心群众生活，为群众谋利益。毛泽东反对只向群众要这要那的做法，要求首先要给群众以看得见的物质利益。他指出，真心实意为群众谋利益，就要帮助群众解决生产和生活中的问题，诸如油盐柴米、妇女生孩子、小孩子要读书等等实际问题。这是为人民服务最具体、最实际的体现。

5．依靠群众的力量去实现他们自身的利益。为人民服务有两种办法：一种是把自己当成救世主，代替群众包打天下；另一种是依靠群众自己解放自己。毛泽东从唯物史观的基本原理出发，坚决反对第一种办法而选择了第二种办法。他指出：“马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。”（《毛泽东选集》第4卷，1318页）人民群众对自己利益的认识，人民力量的团结，又离不开党的宣传、教育和组织。毛泽东全心全意为人民服务的思想，既避免了恩赐的观点、包办代替的做法，又防止了崇拜群众自发性的错误观点。

6．用是否符合人民群众利益的标准来检验共产党人的一切言论和行动。毛泽东认为，我们共产党人的一切言论和行动究竟对还是不对，不能依自己的主观感觉而定。那靠什么来检验呢？从认识论的角度，他提出的检验办法是实践标准；从价值观的角度，他提出的办法是人民群众的利益标准。经过检验，凡对人民群众有利的，就是对的、正确的，就要坚持；反之，则是不对的、错误的，就要改正。

7．党员干部要为人民用好权。毛泽东对党员干部提出了为人民用好权的要求。我们的权力是谁给的呢？他郑重地指出，是人民给的。他要求掌握一定权力的党员干部一定要用这种权力来为人民服好务，当好人民的勤务员。他号召共产党员在政府中成为十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。做到勤政、廉政，是党的宗旨在党员干部身上的集中体现。

人民警察核心价值观

公安部党委对上述表述方式具体内涵的理解：

1、忠诚、为民、公正、廉明、奉献

忠诚：公安机关人民警察要永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色；

为民：公安机关人民警察要时刻牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持立警为公、执法为民；

公正：公安机关人民警察要依法履行职责，秉公执法办事，维护公平正义；

廉明：公安机关人民警察要时刻注意拒腐防变，在工作和生活中做到廉洁、清明；

奉献：公安机关人民警察要具备无私奉献精神。

2、忠诚、公正、服务、奉献

忠诚：公安机关人民警察要永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色；

公正：公安机关人民警察要依法履行职责，秉公执法办事，维护公平正义；

服务：公安机关人民警察要时刻牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨；

奉献：公安机关人民警察要具备无私奉献精神。

3、忠诚可靠、服务人民、公正执法、清正廉洁、勇于奉献

忠诚可靠：公安机关人民警察要永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色；

服务人民：公安机关人民警察要时刻牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨；

公正执法：公安机关人民警察要依法履行职责，秉公执法办事，维护公平正义；

清正廉洁：公安机关人民警察要时刻注意拒腐防变，在工作和生活中做到廉洁、清明；

勇于奉献：公安机关人民警察要具备无私奉献精神，在困难和危险面前要无所畏惧。

社会主义法治理念的本质

一、“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的提出

2007年12月26日，胡锦涛总书记在全国政法工作会议上第一次正式提出了“三个至上”即“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的重要观点。这是对社会主义民主法治建设规律的科学总结，是我国社会主义法治的根本原则，因而也是社会主义法治理念的本质属性。

二、深刻认识坚持“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的重大意义

“三个至上”从三个方面概括了社会主义法治理念的精神实质，在法律思想史上第一次划清了社会主义法治理念与资本主义法治理念的原则界线，为社会主义民主法治建设指明了政治方向、明确了历史使命、提供了科学方法、奠定了思想基础，是马克思主义法律思想中国化的最新发展。

“三个至上”是坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的本质要求。“三个至上”的提出，有利于更深刻地理解“ 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的内在精神，有利于坚持正确政治方向，保证人民当家作主，有利于增强党和国家活力、调动人民积极性，有利于扩大社会主义民主，有利于建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。

“三个至上”是社会主义法治的根本原则，是社会主义法治理念的本质属性。坚持“三个至上”，必须体现在社会主义法治理念的各个方面，必须贯穿于社会主义法治建设的各个领域，必须落实到发展社会主义民主政治的各个环节和全部工作之中。

三、准确理解“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的精神实质

(一)党的事业本质上就是人民的事业

党的事业至上是党的性质决定的，是实现好、维护好、发展好人民利益的根本保证，必须坚定不移地予以坚持。坚持党的事业至上，必须切实增强党的观念，始终做到党在心中，确保党的路线方针政策在各项工作中得到不折不扣地贯彻落实。必须旗帜鲜明地同干扰、破坏党的事业，同干扰、破坏中国特色社会主义事业的行为作斗争，把确保国家安全特别是政治安全放在各项工作更加突出的位置，以实际行动捍卫党的领导，捍卫社会主义政权，捍卫中国特色社会主义制度。

(二)坚持人民利益至上，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

坚持“人民利益至上”，维护人民权益，这是党全心全意为人民服务的根本宗旨的体现，也是社会主义宪法法律的最高价值，是社会主义法治的目的。

最大多数人的根本利益是最紧要和最具有决定性的因素。坚持人民利益至上，必须

要深入贯彻落实科学发展观，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

坚持人民利益至上，必须兼顾不同利益，必须着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。

(三)坚持宪法法律至上，树立和维护宪法法律权威

宪法法律至上是人类社会特别是近代社会巨大进步的思想结晶，是对治国规律的宝贵总结，是建设法治国家题中应有之义。

“三个至上”的提出，肯定了宪法法律至上这一现代法治文明的合理内核，是中国共产党总结和探索执政规律的重要成果，标志着党在思想认识上完成了领导方式和执政方式的重大转变。

宪法法律至上，体现在宪法法律面前一律平等，体现在一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。坚持宪法法律至上，必须树立宪法法律权威，必须努力维护社会主义法制的统一和尊严，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。必须树立执法部门的公信力，通过执法者的权威来体现和维护宪法法律权威。

四、正确把握“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的内在关系

党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上是高度统一、不可分割的整体。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的事业就是维护好、发展好人民利益；中国共产党领导人民制定宪法和法律，也领导人民遵守和执行宪法和法律，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，中国共产党作为执政党必须树立、维护和尊重宪法法律的权威。人民制定宪法法律就是为了协调、保障和发展自己的利益，人民利益就是宪法和法律的最高价值。

教育的理想与信念篇5

再读《教育的理想与信念》一书，源于自己对工作的倦怠，感觉自己每天在做着重复的事情，似乎进入了工作的倦怠期，热情淡去，烦恼倍增。感觉像是撑船，沿着同一条水道，从这个渡口到那个渡口，只是所载的人不同而已。而《教育的理想与信念》这本写给“教育者”的书，它从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。如一剂良药，为我的教育导航，给予我工作的动力。

该书的作者为肖川博士，作为教育学领域的青年学者，肖川博士在他的研究领域内建树颇多，他的文章朴实、优美、新锐、独到。这本书收入了他近十年所写的教育随笔50余篇。

“与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审视教育目标”、“教育的灵魂”、“教师的学习与成长”、“完美的教学”、“教育的期待”、“有所执著”……那一个个直抵人心的话题，说出了我们的心理话。书中许多经典的表述，让人感到思想力量的强大。

此书的独特之处就在于：对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给予学理上的解释，并发掘出其中的文化内涵和精神底蕴，从而得到以小见大，见微知著的效果，使读者在学习和掌握教育理论的同时，领略到文章的理趣、情趣、与文趣，既有助于丰富教师的文化底蕴，又有助于教师们确立对于教育的理想与信念，帮助教师生成教育的智慧和提升对生活的热爱。读书的过程是与读者对话的过程。在阅读的过程中，我无时无刻感受到肖川博士那质朴与豪放、灵性与率真、睿智与宽厚集与一身的学者风范，还有他那颗对教育事业无限无限热爱的赤子之心。在这里，我真正体会到什么是诗意教育，也渴望着自己去发现、去体味教育中那如诗如画的意境。

我相信，在阅读本书的过程中，如果能够依据书中的教育理念，结合自己的教育实践进行反思，会发现，其实现实中的很多问题会随着阅读、交流与沟通迎刃而解，进而树立起自己的教育理想与信念。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离。但读了这些文字，你会憧憬着幸福的教育生活，心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。

“三生教育”心得体会

“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，将学生的教育，师德教育，家庭教育，学校教育，社会教育统筹在“三生教育”概念中，有针对性、有效地开展德育活动，打造出学校的德育品牌。

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

理想信念教育月总结篇6

理想信念教育月总结

五寺小学 “理想信念教育月”活动总结结合学校开展的“放飞心中梦想，行动铸就希望”教育，我校积极开展“为理想而奋斗”系列活动。主要活动如下：一、让学生弄清理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系；每个学生都制定自己的`近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。二、开展主题为“我的理想我的梦”的作文比赛，使学生对理想信念的认识、理解或感想。三、多次召开“畅谈梦想”等主题教育班队会，对活动进行阶段性展示和总结。四、评出优秀学生，给予表彰和奖励。通过本次活动，学生受到了教育，为他们树立理想、在生活和学习上养成良好的习惯起到了积极的作用。.11

理想信念教育理论宣讲篇7

1 关于医学生理想信念教育工作的思考

1.1 当代大学生理想信念教育的主旨

当代大学生理想信念教育的主旨是什么?《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调:要“使大学生正确认识社会发展规律, 认识国家的前途命运, 认识自己的社会责任, 确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。”由此可见, 当代大学生理想信念教育的主旨就是帮助大学生树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路, 为实现中华民族伟大复兴而奋斗的最高共同理想信念。

1.2 医学生理想信念教育的主旨

医学生理想信念教育的主旨具体是什么?国家教委高教司[1991]106号文附件四《医学生誓言》对医学生的奋斗目标做出了完美的诠释:“我决心竭尽全力除人类之病痛, 助健康之完美, 维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤, 不辞艰辛, 执着追求, 为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”由此可见, 医学生理想信念教育的主旨就在于, 帮助医学生树立大学生共同理想信念的同时, 帮助其在医学的道路上坚定“救死扶伤, 不辞艰辛, 执着追求, 为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的理想信念, 实现中华民族医学事业的伟大复兴。

1.3 医学生理想信念教育工作面临的特殊挑战

1.3.1 医学事业使命的崇高性与现实压力之间的矛盾

健康所系、性命相托。虽然不能保证每一位医学生到最后都能成为医生, 但是对于绝大多数医学生来说, 成为一名医生是他们从踏入医学院校大门第一天就怀揣的梦想。然而在我国, 医生承受着多方面的巨大压力, 主要来自我国当前不健全的医疗卫生环境与法治环境以及不正常的医患关系。如果法律制度健全、医疗体制健全、社会风气纯正, 即使医疗卫生行业充满了高度的风险性, 也断然不会动摇医学生成为优秀医生的决心。但是, 近年来, 医患矛盾升级, 患者对医生不信任甚至暴力伤医事件屡屡发生, 社会没有给予医生应有的地位与尊重, 严重打击了每一名医学生奉献医学事业、救死扶伤的积极性。

1.3.2 医学学习的艰苦性与现实世界的多彩性之间的矛盾

相比其他专业学生, 医学生的学程长, 课业负担重。2014年教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局、国家发展和改革委员会、财政部、人力资源和社会保障部6部门印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》, 要求从2015年起, 大力推进以“5+3”为主体的临床医学人才培养改革。这意味着一名医学生至少需要8年时间, 才能成为一名真正的临床医生。

现实世界中网游、动漫、韩剧、大片、购物、美食等丰富的生活方式充斥在我们周围, 尤其是当下国内外敌对势力以各种更加隐蔽的方式将享乐主义、个人主义等资本主义腐朽价值观和生活方式渗透到青年一代。医学生成为医生的过程堪比大浪淘沙, 里面是苦行僧式的刻苦学习, 外面便是五彩缤纷的诱惑。因此, 在艰苦漫长的求学过程中, 如何能耐得住寂寞, 坚守“救死扶伤, 不辞艰辛, 执着追求, 为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的理想信念, 本身就是一个严峻的挑战。

2 当前医学生理想信念教育工作存在的主要问题

2.1 教育理念陈旧, 缺乏时代性

如果说医学教育是船, 那理想信念教育就是舵, 而教育者就是掌舵人, 只有方向对了, 船才能驶向胜利的彼岸。然而, 当前医学院校医学生理想信念教育还存在一定陈旧的、与时代要求不符的功利性理念。

传统的重医轻文理念在医学院校依旧存在。相比人文素质教育、思想政治教育, 学校更倾向于把人力、财力与物力投入医学专业教育、临床教学以及医学科学研究上, 对医学生理想信念教育不够重视。大医精诚德为先。当前医学院校的另一个陈旧的教育理念, 就是没有把医学生理想信念教育看作是一个需要全员参与的首要任务来抓, 而是局限性地认为医学生理想信念教育是思想政治教育教师与高校辅导员的工作。

2.2 教育模式落后, 缺乏针对性

关于大学生理想信念教育从来没有一个放之四海皆准的模式, 医学生理想信念教育工作亦如此。如何克服医学教育专业性强、学程长、课业负担重、课余时间少等带来的现实困难, 在普遍矛盾中抓住特殊矛盾, 有针对性地根据医学教育规律以及“90后”医学生的个性特点, 开拓创新, 探索医学生特有的理想信念教育模式, 是一个亟待解决的难题。

然而现实工作中我们发现, 医学生理想信念教育模式还局限于思想政治课堂, 在形式上仍然采取传统理论灌输与说服教育, 并没有将医学生理想信念教育工作作为一个专门的课题进行系统研究与实践。

2.3 教育效果不佳, 缺乏实效性

鉴于以上两点, 同时受我国传统应试教育的影响, 加之医学学习的艰苦, 一些医学生步入大学后, 极易出现理想信念模糊、学习目标缺失、急功近利以及面对困难容易退缩或逃避的不良状态。由于缺少理想信念的支撑, 加之社会各种不良风气的影响, 医学生学习也存在一定的功利性与投机性, 如重视医学专业知识学习而忽视思想政治素质、人文素质以及个人道德修养的提升, 重视分数而忽视实际能力的培养。

3 推进医学生理想信念教育工作的对策

我院在遵循医学教育规律和人才成长规律的前提下, 结合多年学生思想政治教育、管理与服务经验, 在理顺个人理想信念、行业理想信念以及全社会共同理想信念之间关系的基础上, 借助大学生职业生涯规划教育与大学生理想信念教育机制、内容以及实现目标上的相通性, 在传统课堂教育之外, 探索出了符合当代医学教育特点的“1+4”理想信念教育模式。将“在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路, 为实现中华民族伟大复兴而奋斗”的最高共同理想信念落实到“为中国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的行业理想信念以及每个医学生具体理想目标的实现过程中。多措并举, 以春风化雨、润物无声的育人方式将医学生理想信念教育内容内化为学生个人意识, 并最终外化为其综合素质的全面发展、良好行为习惯的养成。该举措在实践中取得了良好效果。

3.1“1”就是利用好每学年的第一堂主题班会

抓住每学年第一堂主题班会, 形成以“实现中华民族医学事业伟大复兴中国梦”为中心思想的系列主题班会, 扎实推进理想信念教育循序渐进地开展。同时, 在每次主题班会上, 辅导员都要引导学生根据实际情况, 制定以及修改完善自己本学年的职业生涯规划书, 促使学生明确自身职业生涯规划并付诸实践, 为理想信念的实现创造一个看得见摸得着的物质载体。

具体而言, 大一以“画梦”为主题, 以实现中华民族伟大复兴的共同理想信念为指导, 引导学生稳定专业思想、认识自我、认识专业和时代使命, 并勾勒出自己的理想愿景。大二以“铸梦”为主题, 引导学生根据一年来的医学学习经历, 科学分析, 合理定位, 使理想目标清晰化。大三以“誓梦”为主题, 鼓励学生大声说出自己的理想目标, 辅导员给予科学引导与修正, 鼓励学生结合现实情况与国家大政方针, 在学习实践中锻炼成长, 使综合能力得到全面提升。大四以“追梦”为主题, 带领学生用SWOT分析法、平衡单法等方法分析个人、家庭、社会环境以及国家政策, 明确最适合自己的职业发展目标, 并自觉地将目标规划转化为行动潜心学习, 追逐梦想。大五以“圆梦”为主题, 实习动员时, 带领学生重温医学生誓词, 坚定医学理想信念, 在临床实习中克服困难、提升医术、仁爱奉献, 为5年磨砺、一朝圆梦做最后冲刺。

3.2“4”就是4项保障措施

医学生理想信念教育是一个长期复杂的过程, 单纯依靠主题班会教育与引导是远远不够的。我们在实践中还探索了建立学生成长档案、网络教育、实践育人以及朋辈帮扶4项配套措施, 与第一堂主题班会无缝衔接。

3.2.1 建立学生成长档案库, 跟踪学生成长过程

从新生入学之日起, 建立学生成长档案, 包括自然情况、学习、奖惩、资助、任职、志愿服务、辅导员谈话记录以及与家长沟通记录等信息, 并对以上所有信息进行动态更新。这样做的优势在于:促使辅导员对每名学生都有一个全面、立体、真实的把握并及时根据学生的成长轨迹给予指导;同时也可以促使学生不断明确和完善自己的职业生涯规划, 使之得到落实。

3.2.2 加强网络建设与监管, 努力把握“互联网+”时代网络阵地的主动权和话语权

随着网络技术的发展、手机的普及, 国内外敌对势力与我们争夺祖国下一代的网络战已经打响, 网络上到处充斥着多元的文化、价值观和意识形态。2014年百度《“90后”洞察报告》中, 将“90后”学生比作“互联网原住民”, 因为他们平均每天上网11.45小时, 人均关注24个贴吧。他们喜欢上网, 喜欢网络游戏、网络动漫, 喜欢玩空间、刷微信、刷人人网。因此, 我们抓住“90后”大学生的这个特点, 利用QQ、飞信、微信朋友圈、人人网等网络平台, 从大一开始, 与学生在虚拟世界中建立联系, 关注学生网络动态, 及时发现并指导其解决思想、学习、就业、心理、情感等实际问题;通过网络公共平台, 发布学生关心的时事政治、国家与学校的大政方针、院系活动、考研就业信息以及学生身边的先进典型事迹。通过培养网络领袖, 科学引导, 激励学生明辨是非, 自觉抵制网络虚假、不良信息, 从而快速成长进步。

3.2.3 充分发挥实践育人的功效, 鼓励学生在实践中建功立业“90后”大学生社会阅历少, 容易出现理想信念与现实脱节。

对此, 我们本着从群众中来到群众中去、在实践中建功立业的理念, 将主题党日活动、社会实践、志愿服务常态化, 逐年、分批、分主题组织学生走进社会, 学以致用, 有意识地让学生在实践中增长知识, 锤炼意志, 增长才干, 培养学生社会责任感、实践能力和创新精神。

3.2.4 注重同辈的影响力, 充分发挥朋辈帮扶在学生成长中的重要作用

俗话说, 近朱者赤, 近墨者黑。相比以往的大学生, “90后”大学生有一个明显的特点, 就是“不信权威爱自由”。教师、家长过度的说教只会引来学生的逆反, 相反, 他们更喜欢在朋辈群体中相互影响。因此, 朋辈之间的帮扶作用显得尤其重要。我们利用学生的这些特点, 把学生干部、学生党员、宿舍长培养成辅导员工作的得力助手, 利用他们在同学中的影响力与号召力, 采取内紧外松的策略, 安排他们陪伴在学习、心理、情感等需要帮扶的同学周围, 依靠朋辈之间的友情, 默默关心、帮助他们, 并将存在的问题及时反映给辅导员, 充分锻炼学生自我管理、自我教育与自我服务能力。尤其是实习阶段, 精心完善党支部组织构架, 保证每个实习点上都有党员, 充分发挥党员学生在实习点的模范带头作用, 及时预见、发现、反馈与解决同学在实习中出现的各种问题。同时依靠学生干部、党员考核与奖励机制, 将朋辈间的帮扶工作落到实处。

摘要：党中央、国务院高度重视大学生理想信念教育。针对新形势下医学生理想信念教育工作面临的特殊挑战与存在的问题进行深入分析, 提出医学生理想信念教育工作要依据医学教育规律与医学生特点及成长规律。以徐州医学院“1+4”理想信念教育模式为例, 从抓住每学年第一堂主题班会、建立学生成长档案、网络教育、实践育人以及朋辈帮扶等方面, 探讨医学生理想信念教育的有效途径。

浅谈大学生理想信念教育篇8

关键词大学生理想信念教育

一、大学生理想信念教育的科学内涵

理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。科学的理想可以培养大学生高尚的情操，并产生巨大的精神力量。信念是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状况。理想和信念二者如影随形，相互依存。崇高的理想可以造就坚定的信念，反之，坚定的信念可以促使一个人实现其伟大的理想。大学生只有树立了崇高的理想进而转化为坚定的信念时，才能激励他投身社会主义建设中。

二、大学生理想信念状况

大学生是我们国家宝贵的人才资源，他们的素质直接关系到我国在国际竞争中的地位。而理想信念是大学生素质中的关键要素。随着经济全球化西方国家的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，部分大学生不同程度地存在理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄等问题。主要表现在以下几个方面：

第一，现代大学生大都是独生子女，生活条件比较优越，因此缺乏艰苦奋斗的精神，自主学习理想信念的意识不强。同时，随着改革开放，西方国家的一些思想进入我国，部分大学生收到这些腐朽思想的影响，出现拜金主义，享乐主义等。在社会责任感上淡薄，物质利益至上，心理素质欠佳等问题。此外，学校在理想信念教育方面也有所欠缺。目前思想政治理论课的教育存在只讲理论，照搬课本。没有把理论和实践联系起来，导致大学生出现理想空想化，功利化等倾向。只会夸夸其谈，纸上谈兵，却很少在实现理想信念过程付中出努力。

第二，一部分高校未能建立合理有效的理想教育机制，缺乏对学生理想教育进行评估的长效机制，再加上当今社会评价一个学生仍是以学习成绩为主，从而使一些学生和教师只关心注重成绩，而很少去注重理想信念的树立和教育，使学生只注重书本文化知识的学习，而忽略了对人的成长和发展最重要的世界观，人生观，价值观。

三、大学生理想信念教育存在的原因

理想信念教育可以促使大学生把握社会发展规律，认清自己在社会发展中所承担的社会责任，理想信念教育正是当代大学生理想信念形成的主要途径，但目前在大学生理想信念教育方面存在很多问题，主要表现在以下几个方面：

（一）社会环境方面

理想信念教育的氛围欠缺。每个人都生活在一定的社会环境中收到社会环境的影响，从社会环境来看，随着改革开放和经济全球化趋势的发展，人们的思想观念，价值观念和道德观念受到外来思想的影响，主流意识形态来时受到挑战。而大学生是一个容易受影响的群体，对社会各种消极思想“免疫力”不强，价值观容易受到影响，对其理想信念起着误导作用。不仅如此，激烈的社会竞争和就业压力导致了大学生受教育过程中存在严重的功利性，很多大学生只注重受教育的物质回报而不注重精神建设。

（二）学校教育方面

长期以来形成的高校思想教育工作体系已不能适应到新形势发展的需要，目前在很多学校里理想信念教育的形式只靠课本理论教育，内容不更新，僵化，对所有的大学生采取完全一样的理想信念教育，针对性不强，这种灌输式的教育效果不好，只注重讲理论知识，而忽视社会现实。

（三）大学生自身方面

大学生自身对理想信念教育的态度不端正，认为当下“钱”，“实用”才是最重要的，人有无理想都可以生活，理想在现实生活中不实用，另外对书上的理想信念教育不感兴趣，认为书上的道理浅显易懂，无需学习。不去参加社会实践活动，多数人喜欢空谈理想信念，用最小的力气获取最大的收获。

四、加强大学生理想信念教育的途径和方法

（一）提倡社会的理想信念教育

社会方面要为大学生理想信念教育营造良好的氛围，以正面宣传为主，多报道一些模范人物和优秀大学生的一些先进事迹，充分利用如今大学生喜欢网络交流这一特点，在网络上加强理想信念教育，各类网络要把握正确导向，开展多样的网络理想信念教育活动。

（二）加强学校的理想信念教育

学校要承担其责任，加强大学生文化素质教育。在课堂上要改变以往的灌输式教育，要以学生为主，充分调动他们的积极性，内容上要与时俱进，在学校里要开展丰富多彩的理想信念教育活动。此外，还要加强实践教学，让学生在社会实践活动中逐步坚定理想信念。

（三）重视家庭理想信念教育

父母是孩子第一任老师，因此，父母要以身作则，以身示范，不断提高自己的思想政治水平，引导他们树立正确的理想信念。

（四）大学生要加强自身的理想信念教育