奋斗努力比机遇更重要（精选14篇）
奋斗是一种积极、正确的人生态度。奋斗是取得事业成功的主导因素。机遇是给有准备的人，准备来自不断的奋斗。
只有通过奋斗，拥有了非同寻常的能力，才具备了成功的可能。相反的，只等待机遇的出现，而自己一无所长，即使机遇来了，也会白白错过
例子三国蜀汉刘啊斗就是能力弱，才头顶香盘卖江山，而他父亲刘备，因能力强，在群雄割据中赤手空拳打下江山，造成三国鼎立．因此，奋斗比机遇重要
巴德斯曾经说过：机遇总是偏爱有准备的人。
一代篮球传奇迈克尔。乔丹用自己的亲身经历告诉我们，我们可以接受失败，但我们永远无法接受放弃。
一介布衣尚且能通过奋斗得到大好江山（朱元璋）
匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
感动中国十大人物之一的洪战辉说得好：苦难不是被人同情的，奋斗才是最重要的。
天下没有免费的午餐充满着奋斗精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。这足以证明奋斗比机遇更重要。
假设问题的应对：但是如果马不努力有再多的伯乐它也是普通的，我们不否认伯乐但我们更看重奋斗
“时势造英雄”这类熟语，本身在逻辑上就违反了内外因的辩证关系，盲目地夸大了外因对于事物的影响。所谓“时势”，所谓“逢时”，就是在强调外因的客观存在对于事物的影响，却忽略了人的主观能动性，无视了人这个内因对于事物的主导性和决定性。所以这些熟语的存在根本就证明不了什么。
问题机遇是不确定的，你要把你的成功掌握在对方的不确定手中吗
巴德斯有言：“机遇总是偏爱有准备的人。”而一切的准备又都是奋斗的产物。这不就很好地证明了奋斗的重要性吗？
对方辩友你方如何理解天道酬勤这个词的含义。
知道金字塔吗？金字塔由塔基、塔身、塔顶构成，对方辩友刚刚肯定的回答说明了奋斗就是塔基，那我想请教请教对方辩友如果没有塔基哪来的塔身、塔顶呢？
纵观我们整本高中音乐鉴赏教材不难发现:专家为了实现新课改的各项目标, 紧扣高中音乐鉴赏教学的指导思想, 以审美教育为核心, 从学生实际情况出发, 多角度、多渠道地从各个领域有的放矢地对学生进行审美教育。使学生在聆听中树立正确的情感态度价值观;在实践中体味音乐鉴赏的过程与方法;在学习中掌握必要的知识与技能。
简单直观力求音、画、舞结合
在欣赏内容、意境取胜的音乐作品时, 学生理解起来往往有一定的难度, 他们希望通过音画舞的结合, 利用“动感”简化音乐欣赏的难度系数。从而更好的进行音乐鉴赏。
一、音画结合。例如:在欣赏《西出阳关无故人》和《高山流水致家园》两个单元时, 我们可以根据音乐所蕴涵的意境, 选择《唐之韵》等视频音乐文件进行播放, 使学生在听觉中领悟意境, 在视频中理解音乐。这样就让较难的音乐变得直观简单、一目了然。
二、音舞结合。例如:在欣赏《非洲歌舞音乐》单元时, 由于其音乐和舞蹈有着相当密切的关系, 所以, 我们在教学过程中应忌讳对他们进行孤立的欣赏, 而要让音乐与舞蹈有机的结合, 从而更加深刻的了解非洲歌舞音乐的相关知识。
三、音画舞结合。例如:在欣赏《爵士乐》时, 笔者找到了著名爵士舞的视频片断进行欣赏, 让学生一边聆听, 一边哼唱, 一边模仿舞蹈, 既满足了学生的“需求”, 又使课堂得到了良好互动。
通过这几年的教学实践发现:一切从实际出发, 抓住学生的心理需求, 选择适当的辅助内容进行教学, 既能活跃了教学课堂, 提升了学生兴趣, 又能提高音乐鉴赏教学的效果。
教师理性思维紧跟专家方向调节学生需求
教师是音乐教学的组织者, 对整个音乐教学课堂具有一定的“导航”作用。我们要以教学大纲为方向, 根据学生的实际需求, 适当地在“选择”上下功夫, 选择那些适合本地区、本学校文化背景的教学内容, 在具体的操作过程中, 应注意一下几点:
改变观念, 借助“选择”的力量, 选择一些时尚、积极、动听、影响力强的作品, 使学生在课堂上充满兴趣, 教师在教学过程充满乐趣。科学看待“努力”的力量, 明白“努力”需要技巧, 需要“选择”。
相信专家, 但不要迷信专家, 因为专家不一定都有一线教学经验的, 他们对教学实际情况了解得并不是特别到位。
相信学生, 他们在某些方面并不是“学生”。他们有自己的思维, 能够提出自己的想法, 并能够为自己的想法付诸行动。因为他们代表自己, 愿意为自己负责。
只有这样, 我们才会找到自己的方向, 既不“左”, 又不“右”的探索出高中音乐鉴赏教学之路。
新课改作为一种新生事物, 在全国某些地区已经几年, 音乐教师们也在根据其所在地区的历史、经济、文化等条件对教学内容进行一定程度的调整, 以更好的让这次轰轰烈烈的课改深入人心, 并为我国国民的素质教育担当重任。因为教学内容的好坏不只是专家的事, 更是直接从事音乐教学活动的学生和教师的事, 只有教育专家、教师、学生三方面根据具体情况, 达成一定的共识, 并付诸行动, 才能保证音乐鉴赏课朝着一个良性的方向发展。有了针对性的教学内容, 创造性的设计教学过程、教学形式、教学方法等, 我们高中音乐鉴赏课教学一定能受到良好的教学效果。
综上所述, “选择”代表方向, “努力”代表付出。而在包括音乐教育在内的诸多方面, 努力付出并不一定有很好的收获。只有我们根据实际情况, “选择”对了方向, “努力”付出, 探究方法, 才能找时间要效率, 找时间要效果。也才能使高中生在一年时间里对音乐鉴赏有名副其实的突破。
摘要：在轰轰烈烈的新课改浪潮中, 一切都是“新”的。无论是教师, 还是学生, 都在更新观念、创新思维、积极实践。本文将针对普通高中《音乐鉴赏》教学内容的选择谈谈笔者的看法:音乐教育专家紧扣新课程方向选择风格、流派、地域、体裁不同的音乐作品供学生欣赏, 以满足情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等方面的教学目标和评价标准。但学生对教学内容存在异疑, 他们喜欢音乐的“流行美”、“直观美”, 他们对时尚的旋律、明星的表演、浪漫的意境、动听的配器等方面充满期待。他们想通过直观的方式学习音乐, 渴望在音乐课堂上得到音、画、舞等方面的全方位欣赏, 以满足他们的感观需求, 从而对音乐鉴赏产生浓厚的兴趣。因此, 作为教师, 一定要更新教学观念, 构建新型师生关系, 一切从实际出发, 选择适合学生的的音乐作品, 整合高中《音乐鉴赏》教学内容, 更好的服务学生, 服务教学。
关键词：教学内容,选择,努力,整合
参考文献
[1]《普通高中新课程音乐教学与评价指导》, 广东省教育厅编。
[2]《高中音乐新课程理念与实施》海南出版社。
[3]《音乐课程标准》人民音乐出版社。
那个黑人哪里知道，10年后的谭盾，已经是一位知名的音乐家，他经常在著名的音乐厅中献艺，而不是只在门口拉琴卖艺。
10年中那个黑人琴手像谭盾一样努力，只是他是努力地拉琴，努力地保卫自己那块赚钱的地盘：而谭盾选择了进一步深造，是这种选择直接导致了他们最终结局的不同。
所以说选择比努力更重要。
我们需要随时随地地作出选择。小到早上吃什么饭，是喝豆浆还是喝牛奶?大到生涯发展，是跳槽转行还是出国深造?
多种可能性逼迫我们在众多的选择中做出决定，这几乎成了现代人永恒的困境。
俗话说：生而有才，不如身处一个好时代。现如今，我们国家正是由于政治稳定、改革开放，才造就了众多企业家、科学家的纷纷涌现，才有了经济的腾飞、科技进军世界领先水平；而在那个**的年代，有多少发明创造中途夭折，有多少科技工作者的心血付之东流„„如此鲜明的对比，不正说明了机遇更重要吗？
中华民族已经长河泛舟五千年，在每个中国人的脑海中，奋斗的观念根深蒂固。我们缺什么？缺的是把握机遇的观念！泱泱中华，天朝大国，不正是因为错失了工业革命的黄金机遇而曾经沦为任人宰割的鱼腩吗？而美国人正是把握住了每一次科技革命带来的机遇，一次次的机遇，一步步的发展，铸就了今天的美国！由此可见，比起奋斗，机遇更重要！
现代史上我国的民族工业经历了三个阶段，其中迅速发展的时期是在一战期间。这是因为列强忙于战争暂时放松了对中国的经济侵略，这就是机遇。而一战结束后我们的民族工业更加努力地奋斗了，可是最终还是衰落了。这就是机遇和奋斗的正面较量，事实证明：机遇更重要。
与肯德基相比，麦当劳拥有更悠久的背景、更雄厚的实力、更强势的品牌资产，可是为什么在中国，在进驻中国市场20多年后，麦当劳还是远远落后于肯德基呢?原因就是机遇，因为麦当劳比肯德基晚进入中国市场三年。事实再次证明：比起奋斗，抢占先机更重要！
说到青年人的成功，青年人缺乏经验积累、奋斗的历程有限，要在形形色色的竞争中脱颖而出，取得成功，机遇就更为重要了。“听君一席话，胜读十年书。”高人的点拨，能让我们少奋斗摸索数年!顺势而为，时代的潮流就能为我们的成功推波助澜！抢占先机，是多少年的奋斗也换不来的呀！比尔盖茨为什么不能等到大学毕业后再创业呢？因为时机最重要！他要抓住市场先机。
思路：并非有机遇就能成才，机遇存在的目的是提升能力和展现能力
立论点：
1.能力是基础，机遇是点缀；机遇是以能力为基础的，试想没有能力，即使机遇再好，也不会成功的。没有能力的机遇，就象摇摇欲坠的空中楼阁。如果把能力比喻青年成才的内部条件，机遇则是外在条件。诚然，成才能力和机遇都不能缺少，但能力起决定性作用。
2.相对于机遇而言，实力是一条通向成功的更宽更广的道路。实力是人的内因，是成功的必备条件，是基础，机遇是外因，是成功的外部的有利因素。内因决定外因，成功的根本在于内因即在于实力。而外因只是一个条件而已。而且这个条件也不是平白无故会出现的，正如那句“机遇只偏爱那些做好准备的人”这句话所说，这里的“做好准备”，无疑指的是拥有足够的实力。
3.空有机遇，没有能力，机遇也不能称之为机遇。罗丹说，人们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样的，人们的生活中不是缺少机遇，而是缺少抓住机遇的实力。假设一个猎人，抓住机遇，猎到野兔，他才可以填饱肚子；而相对于一个不会打猎的人而言，一只免子又怎么会是他的机遇呢？或是一个猎技不高的猎人，他即使看见兔子有了机遇也依然只能眼睁睁的看着它逃掉。所以说，一个人没有实力，他就根本发现不了机遇，一个人实力不强，看见了机遇，他也不是抓不住，机遇是时刻存在于周围世界的，你的实力越强，相对机遇才会越多，如果没有实力，那再好的机遇你也发现不了，把握不住。
4.“机不可失，时不再来”告诉我们机遇是要靠自己的实力牢牢把握的，不然就会转瞬即逝；“一个聪明人创造的机遇比他发现的要多得多”是告诉我们只要拥有实力就不愁没有机遇。更多的事实告诉我们，实力是走向成功的通行证，我们并不否认机遇对自身的重要，就如感谢有“本次辩论赛”这样一个机遇，但是，对方辩友也必须认识到另一事实，我们能在决赛场上相逢，最终靠的是我们各自的实力！
例：我有个朋友，他的女朋友是在某次下雨天偶遇到的，当时女方忘记带伞而在报亭下等雨停，而男方那正经过那里于是便邀请女方一起共用一把伞，对方辩友可能认为，看吧，这就是机遇的重要性。其实知根揭底的朋友都知道，那小子一到下雨时间便拿着伞在报亭猫着，专挑落单的女生下手。看似投机取巧的花招，其实也是一种能力，而看似偶然的相遇，在自身能力的努力下也能变成一种必然。机遇是有能力的人创造出来的。
诸葛亮的机遇是刘备三顾茅庐，看似偶然，实则必然，虽躬耕与南阳，却因为能力出众早已身名远播，在徐庶的推荐下被刘备寻得，但是如果诸葛亮没有能力，此等机遇如何能落在头上。
所以在成功的过程中，机遇和个人所具的素质与能力缺一不可，但在权衡两者孰轻孰重时，我方认为能力更为重要。
首先，能力好比一块苏州生产的锦缎，而机遇就是锦缎上的纹饰，它可以让锦缎更漂亮更有价值和用处。锦上添花固然是好，但如果没有了纹饰，锦缎仍在，它仍有最原本的价值；可如果没有锦缎，纹饰却根本不可能凭空存在的。
其次，人生不如意十有八九，我们可以通过自身的能力来改变糟糕的客观条件，拥有能力便有了主观能动性，可以创造条件、创造环境、甚至创造机遇。而机遇却是不可求，也不可更改的，它如此的不确定，这一点能力却恰恰相反，自身的能力是后天学习实践所获取的，它贯穿我们生命的那条主线。的确，世间万物，人能够把握的只有自己，相信自身能力实际上就是相信自己，用能力去实现人生的自我价值。
机遇只是生命中可遇而不可求的流星，只有刹那的光芒，而奋斗确实生命中永恒的璀璨的北斗，在茫茫世界的茫茫迷雾中，为你我指明前方的彼岸。
即将毕业的曾星老家在韶关，本科就读于河北沧州一家三本院校，光电信息工程专业，他自嘲“学艺不精”，但还是想找一份和专业对口的工作，哪怕工资低一点。而在这之前，曾星因一时冲动应聘销售岗位。
“刚开始，我应聘了几家电子产品企业的销售岗位，但都没有了下文。”曾星也开始怀疑自己是否适合做销售，“朋友说销售工作压力大，考验人的综合能力，这对于应届毕业生来说，不太适合。”
随着求职经验值的上升，曾星明白了“方向比努力更重要”的道理，他决定先找一份与专业对口的工作，先积累经验，把技术学精再说。之后，曾星便开始奔波于深圳各大小人才市场，瞄准招聘信息中的软件或硬件工程师岗位，有的放矢。但结果不尽人意，曾星投递的简历大多石沉大海，倒是一些工程师培训机构向他伸出了橄榄枝。
“先免费培训，找到工作后2年之内每月给培训机构1400元，而且培训期间没有工资!”曾星说，“深圳生活成本高，又不确定自己未来工作的薪资，这样的投资像赌博，我不会考虑进培训机构。”
曾星之所以这么早来市人才市场，是因为此次机会难得。“看了那么多的招聘信息，只有这家企业的硬件工程师招收应届毕业生。”曾星说。
记者从现场招聘信息了解到，硬件或软件工程师岗位，企业更偏向于招聘有工作经验的求职者。“由于这个岗位实操性很强，稍有不慎，就会给公司带来经济损失。”一家电子工程企业人事负责人说。
然而，曾星苦等的这家技术企业却给了他一张复试通知单。“这小伙子守时，勤快，我一来他就主动帮我布置展位现场，这很难得。只要肯学习，企业愿意花时间培养他。”
南辕北辙这个成语故事的渊源大家并不陌生，它出自西汉刘向《战国策·魏策四》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”原文讲述的是一个人要乘车到楚国，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，结果只能离楚国越来越远。它告诉人们：无论做什么事，首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，有利条件只会起到相反的作用。
由此形成的成语是“北辕适楚”，后来在流传过程中人们习惯说成“南辕北辙”。查词典可知，其中的“辕”指车杠，是大车前部套在牲口左右两边的长木，用以拖车；“辙”是车轮驶过在路上留下的印迹。辕向南，辙向北，言外之意是说本来要往南去而车子却向北行使，结果离目的地越来越远。所以，这个成语一般用来比喻行动和想要达到的目的相反。例如：
1.如果你没有好的学习方法，却想取得好成绩，即便再刻苦认真，也只能是南辕北辙，结果也不会多么理想。
2.你一面急着想要减肥，一面却荤甜不忌，岂非南辕北辙？难怪越减越肥，一点没有成效。
3.你嘴里说要实行爱的教育，可是动不动就要体罚，如此南辕北辙，教育的效果当然不彰。
有资料认为，“南辕北辙”和成语“背道而驰”意义相同，其实不尽然。虽然二者都有“彼此相反”之意，但用法有别：前者指人的行为和目的相反，主语常是同一体，暗含结果离目标越来越远；后者则比喻彼此的方向或目标完全相反，主语应是二者以上。
理解了这些，再品读开篇事例的说法，就不难明白其“不妥”之所在。
媒体、学校每年对高考命题的“热议”确是众说纷纭，但各有各的立场和看法，其目的无非是表达一己之见，自然，这些评说因水平差异难免有高下之别，甚至也有对同一命题存在截然相反的看法。但若因它们“观念不同”，认为这些评说“和想要达到的目的相反”，并无实据，也于理不通。揣摩上文题旨，第一段强调这些评说不约而同都采用了“鸟瞰式”的表现形式，但“对于具体命题的分析不免粗糙”，因而断言这些评说“往往南辕北辙”，似采用“大相径庭”“见仁见智”一类成语更恰当。既然各家评说不存在“行为和目的相反”的现象，主语亦非同一体，“南辕北辙”之说也就不通了。
高考题中，对南辕北辙一词也有所涉及，如2013年江苏卷第2题选项（1）——
读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于____。
题干要求在空缺处填人最恰当的成语，该处提供的是“南辕北辙”和“买椟还珠”。据语意可知，该句是两层转折复句，每一转折分句的前句说的都是作品表面，后句说的则是作品实质。“买椟还珠”本指买下木匣退还珍珠。这个成语比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。“南辕北辙”则比喻行动和目的相反，该句主语虽然都是“读者”，实际涉及的是两个方面。因此，用“买椟还珠”更为恰当。
由此看来，“南辕北辙”的误用主要在于望文生义，误用者常将其理解为完全不同、截然相反之类的意思，却忽略了它的比喻义。至于说它和“背道而驰”是近义词，并不错，但若认为二者意义完全相同，那就抹杀了它们在本义上的分歧。“背道而驰”则充其量是“南辕北辙”引申出的一个成语。
即便知名媒体，使用这一成语时也不免误用，比如CCTV一套“今日说法”节目（9月12日《那天下着雪》）中，主持人解说时也用错了这个成语——
究竟是毕勇不想给孩子，还是付娟根本没去找孩子，两个人的说法完全南辕北辙。
“南辕北辙”的误用频率如此之高，多因望文生义所致。老师们总是告诉同学们，做成语题时不光要理解成语意思，还要根据语境去判断。这当然很有道理，因为语境对成语起着限制、阐释、照应作用，离开具体语境无所谓对错。但仅此还远不够，如果不能了解一些成语背后的文化知识，还是不好判断。因为汉语成语源远流长，有着约定俗成的习惯用法，更兼古今汉语差异等原因，使其包含较多的陌生信息，难度自然增大。
从古至今，方向的重要性得到了许多伟人的认可。著名画家毕加索说过：“正确的抉择，你的才华会得到更好的施展。”英国诗人勃朗宁说过：“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。”由此可见：方向如能照亮黑夜之路的灯塔，如能浇灌沙漠生命的清泉，是一切成功所需的垫脚石。
认识到这一点的还有台湾著名作家郝明义。他曾在一部励志著作中写道：“有一天，我去马来西来的一个小岛游泳。游着游着我发现海底变得阴暗深邃起来。我感到离海岸越来越远——我双手发软，而且呼吸不畅。”但就在这生死攸关之时，他的心底陡升两个信念：“一是我深信自己的方向，不可能越游越远；二是要冷静下来，坚持顺畅呼吸，不要呛水。”当他回到岸边获救后，突然悟出了生存哲理：“只要方向没错，就要信任自己，通过努力，一定可以达到目标。”
寻找方向并不困难，只需你静下心来，放下一切的功利，一切的荣辱去追寻内心的感觉，去寻找你感兴趣，愿意一直努力下去的那个方向。如果一个人没有正确、明确的方向，就会误入歧途。
“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。”这句话便是这个意思。一旦选错方向，你不但不能实现目标，反而会一步步沉入泥潭，不能自拔。1887年，一位仪表非凡的名流伊曼纽尔·尼戈先生在买香烟给女售货员20美元钞票时，由于手是湿的，女售货员发现弄湿了钞票上的颜料。她想了想，认为这样一位名流必定不会给她一张假钞，于是她如数找了零钱给尼戈先生。过了几天，女店员仍然疑惑，便拿着钞票去了警察局。警察们有的认为是真的，但怀着疑惑和好奇，仍然去了尼戈先生的家里。出乎意料的是，尼戈先生家里有一台造钞票的机器，而且正在制造20美元的钞票。经调查后，才发现尼戈先生是名出色的画家，他熟练地勾画出20美元，虽欺骗了所有人，但还是暴露在湿漉漉的手上。才华不一定代表着成功，它取决于所施展的方向。若一开始步入歧途，且将错就错，只会使你一错再错；只有及时发现并修改方向，才华才能发出它原本的光芒。
没过多久在朋友的介绍下，我来到了邯郸清华万博校区。这里咨询老师的建议和帮助让我认识到了自己的不足。为了进一步了解学习情况，在咨询老师的安排下参加了免费讲座，并和在校生详细了解了各方面情况。这番“考察”的结果让我对学校充满了信心。报名后，看着学校墙报上的就业明星榜，我暗下决心：“有一天我也要成为他们当中的一员。”
对于我来说，以前虽然也接触过计算机，但都是一些基本的电脑操作。要从一个网络服务的使用者变成一个网络服务的提供者，我需要面对的困难还有很多。这一过程中，邯郸清华万博校区的班主任和教员老师一直给我鼓励，耐心帮助我解决学习中遇到的困难。
对于我来说，那次选择只能成功，不能失败。每一次作业，每一次课前预习，每一次听课和上机练习，我都非常认真完成。家庭条件并不优越的我还向学校申请了勤工俭学，根据企业的真实需求实现相应的网络搭建。既加深了自己对所学知识的理解，也积累了实际的动手经验。通过这一年的学习，我积累了丰富的项目经验。
在邯郸清华万博学习期间，我不仅学到了最前沿主流的计算机技术，而且在学校开设的cot课程中，不论是职业人应具备的职业素养与职场礼仪、还是求职面试技巧都得到了充分的培养和锻炼，这也为我今后的面试求职和工作发展打下了坚实的基础。在学完全部课程后我被学校推荐到北京一个it公司，算是正式步入工作岗位，前期的时候就业老师每天都会与我们沟通工作中遇到的问题，直到我完全步入了工作，记得进去没多久有一次单位进行改革，新来的人事主管要求对学历和技术有了新的考核标准，那时我有学校开据的在读证明所以我并不担心而且我有着很好的专业技术，今年夏天我正式毕业拿到了统招学历证书，单位领导更加的认可了我而且还给我加了薪水，同样我也会更加努力的工作为了公司以后的发展也为了自己!
2011年11月11日，主打校园交友的师兄帮帮忙上线，并很快获得了薛蛮子、IDG的投资。做师兄帮帮忙之前，申磊认为学生市场充满想象空间。后期他渐渐发现，学生并不是一个垂直人群。“很多选择切入这个领域的人可能和我们当初的想法一样，认为学生就是特定垂直的族群。”但其实学生群体的分化是特别严重的。申磊对《创业家》记者说，学生也有特别的爱好、不同的专业等，即便有共性的需求，比如恋爱、学业、就业等，但只依赖这些方向，很难把这类人聚合到一起。
申磊认为，师兄帮帮忙在移动端错过了很好的机会。回想2012年底之后的一年，整个公司的精力都在PC端。“之前的调研害了我们。”2012年，申磊曾做过学生调研，当时发现整个智能终端的普及率不到20%，谁知一年之后这个数字就提升到50%以上。
“实际我们在2011年做这款产品的时候，陌陌也刚做不久。”申磊感到遗憾，认为自己走了一些弯路。“比如推荐师妹，根据兴趣打标签、升级，鼓励用户分享，努力提升用户体验等等，其实我们在做这些事情的时候还是挺动摇的。你搭一个社区平台，看上去是万能的，又能解决学生的各类问题，又希望有人帮你，其实这反而在社区的运营层面上是个大忌。”申磊说。
做交友恋爱社区，还是做成一个真正帮助大学生解决问题的网站？申磊当时面临这样的选择，左右摇摆中浪费了一些时间。他后来总结，社区运营早期就是要切入一两个点，随便选一个深耕，都有很大空间。
产品到底解决了用户哪些需求和痛点？申磊说，这个问题当时自己并没有想清楚。“我们一直主打UGC，一直鼓励用户产生内容，干巴巴地把社区做起来。说实话，挺难的。”申磊对《创业家》记者坦言，希望后来的创业者不要再陷入特别细节化的思考，CEO要做的是把握用户需求，解决大方向的问题，而不是在细节上浪费太多时间。
申磊认为，社交类的产品能够做起来，要基于两种模式：一种是强关系，以情感为纽带的，微信、人人网都属此类；另外一类是基于陌生人的社交，这种社交更加短平快。
“做社区是一件特别痛苦的事。让我们做过社区的人现在来做互联网金融，真是觉得太轻松了。”申磊说，做一家社区，产品、运营、推广三要素缺一不可，这对于小团队来说非常困难。更适合小团队创业的方向是做工具，先打磨好产品，挖掘好用户的需求，做好推广就行了。
“但是社区就不一样了，要通过你的产品满足用户内心最原始的渴望，这些东西不是简简单单就能实现的。怎么去调动用户，设计、运营非常讲究。”申磊说，自己之前没有把大方向想清楚，自以为存在的机会，其实是伪市场。“创业真的要顺势而为，方向有时比努力更重要。”
人生的道路总会有许多岔道和分支，人的一生总是会面临选择的十字路口，生活逼着你做出选择，要么走这条路，要么走那条路。选择，对于人生来讲非常重要，可惜好多人在明白什么是正确的选择时，往往已经太迟了，人生路上，关键是要明白自己想要什么。每个人都要结合自身素质和条件、兴趣和特长，去选择自己的人生目标，走出一条适合自己的人生之路。如果选择了一条正确的道路，那么人生旅途就可以少了许多的烦恼和遗憾。
有一则故事讲，有三个人要被关进监狱三年，监狱长说可以满足他们每人一个要求。美国人爱抽雪-茄，因而要了三箱雪-茄。法国人天生浪漫，要了一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他只要一部与外界沟通的电话。
三年过去了，第一个冲出来的是美国人，他嘴里鼻孔里塞满了雪-茄，大喊道：”给我火，给我火!“原来他忘记了要火;接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个孩子，美丽女子手里牵着一个孩子，女子肚子里还怀着第三个孩子;最后出来的则是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：”这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!"
这个故事看似荒诞，但它却告诉我们一个深刻的人生道理，即什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择又将决定我们三年后的生活。
人这一辈子努力当然很重要，但是努力却未必能够成功，我们曾为工作绞尽脑汁、曾为工作夜以继日，但我们得到的结果是什么呢?我们的梦想像肥皂泡一样一个个的破灭，我们直到现在依然两手空空。
我们要说，21世纪的今天，选择比努力更重要，努力一定要放在选择之后。昨天的选择决定今天的结果，今天的选择决定明天的结果。人是选择的主人，选择不对，努力白费，今天的你做出正确的选择了吗?
武汉电商5月启动大会，努力和坚持比天赋更重要
倏忽之间，2018已经过去了三分之一，来到五月。回顾四月，展望五月，5月启动大会如期而至。芳菲歇去，夏木茵茵，在这样温暖明媚的季节里，好像一切都充满了可能。
本次启动大会由宠物线下负责人董涛涛主持，大会主题是“天赋、努力、坚持”，他用几则小故事为我们分享了一个道理，天赋能助你达到目标，但仅有天赋是不够的，我们需要更多的努力和坚持。龟兔赛跑，是预言，也是现实。如果天赋好，记得要一直跑；如果没有，做一只笨却坚持的乌龟也没什么不好，一切只在终点才见分晓。
4月颁奖
客服部
从不会到会，从生疏到熟练，从被批评到被表扬，也许这就是努力和坚持最好的证明。
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运营部
运营单店及团队第一，他们深知团队力量的强大，不管是过去还是未来，他们都在为团队而贡献最好的自己。为你们点赞！
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美工部
美工部得奖的是肖术剑，瘦瘦小小的个子，体内却潜伏着巨大的能量。当他静下心来，全身心投入工作的时候，他给我们的成绩单总是那么亮眼。
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吉宠线上
厚积薄发，吉宠线上总是那么优秀，给人十足的信赖感，默默升级打怪，成绩就是最好的独白。
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吉宠线下
刚来公司一个月，就上台领奖啦！是责任吗？是天赋吗？当然离不开努力，希望再接再厉，创造更好的辉煌！
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销售部
付出和收获都是对等的，即使现在没有，那也会在不远的未来。懂得努力和坚持的人，最终将会收获掌声和荣誉。
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总结
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__校党委书记 姚芝楼
同志们：
过去一年党委工作的整体情况，在不久前召开的校领导述职述廉测评大会上，已经向大家做了汇报，今天重点讲今年工作的思路和任务。2011年在我校发展史上是一个具有特殊意义的年份，任务很重，意义深远。刚才，文栋校长所作的行政工作报告全面、务实，讲得很好，我完全同意。下面，我就学校党委工作以及其它重点工作再强调几点。
2011年，学校党委工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面践行科学发展观，紧扣推动学校各项事业“和谐发展、快速发展和跨越发展”的主题，本着“干就干好，争就第一”的总要求，认真落实第一次党代会确定的目标任务，扎实推进创先争优活动，着力建设学习型党组织，积极发挥政治核心作用，不断推进学校党建工作，为学校中心工作和“211工程”建设提供强有力的政治保证、思想保证和组织保证。
2011年，学校各项工作要从“抓班子、抓组织、抓干部、抓校风、抓综治、抓民生”等六个方面入手，着重做好“十二五”规划编制并起好步、新校区建设启动、110周年校庆筹备、庆祝建党90周年等重点工作，努力实现全校干部教师“八个转变”，促进学校各项工作在新时期、新阶段取得新进展、实现新突破。
一、通过六个抓手实现和谐发展
学校要实现快速发展、跨越发展，首先必须确保和谐发展。和谐是学校一切工作的基础,和谐发展是快速、跨越发展的前提。我以为,保证和谐发展的基本条件,必须要有一个团结务实的领导班子、必须要有一批具有战斗力的基层组织、必须要有一批高水平的师资队伍、必须要有一支精干高效的干部队伍、必须要有一种风清气正的文化氛围、必须要有一个安全稳定的校园环境、必须要有一个师生满意的民生保障体系。总之，必需高度重视抓班子建设、抓组织建设、抓干部建设、抓校风建设、抓综治和民生等工作。
（一）抓班子建设，提升能力
上学期末，我们召开了学校第一次党代会，选举产生了学校第一届党的委员会和纪律检查委员会，新的党委在新的阶段担负起了团结带领全校师生员工，为把学校建设成为高水平研究型大学而奋斗的历史重任。因此，进一步增强新一届领导班子的凝聚力、创造力、战斗力和治校能力，是今年班子建设的首要问题。首先，要坚持党委领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制原则，确保领导班子科学管理、民主决策。要按照省委《关于进一步加强高等学校领导班子建设的意见》精神，严格执行校院两级议事规则和程序，逐步完善领导班子决策机制，切实发挥好各级领导班子的积极作用。要健全党委常委会和党委全委会议事规则和决策机制，从而真正做到既要坚持党委统一领导，又要保证校长依法行政，实现民主决策、科学决策。
其次，各级班子成员要按照“讲政治、讲学习、讲团结、讲民主”和“讲党性、重品行、作表率“的原则，进一步树立大局意识和学习观念，思考问题、研究工作、推动发展都要服从理工大改革发展的大局。
第三，班子成员要始终保持奋发有为的精神状态，坚持解放思想、求真务实，脚踏实地，埋头苦干，尽职尽责，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，努力创造经得起实践、师生和历史检验的工作业绩。
（二）抓组织建设，夯实基础
2011年，学校以科学发展观为指导，进一步引深创先争优活动，努力加强学习型党组织建设，强化各基层党委职能的发挥，最大限度地发挥基层党委和党支部的政治核心和战斗堡垒作用。
一是按照“干就干好，争就第一”的要求，以创先争优活动为抓手，密切联系师生，创新党建工作。改进和创新工作思路、工作内容和工作方式，进一步把基层党建工作的成效落实和体现到促进发展、化解基层矛盾、维护学校稳定、密切党群关系、夯实发展根基上来，努力走出一条新形势下做好高校基层党建工作的新路子。
二是认真做好基层党组织的换届及日常组织工作。认真学习和贯彻《中国共产党高等学校基层组织工作条例》，做好全校届满党组织的换届选举工作。同时要在创先争优活动中大胆实践、积极探索、发现亮点、选树典型、总结经验。
三是进一步创新党员教育管理服务工作。加大组织发展工作力度，抓好组工队伍建设，扎实推进党内民主建设，全面加强广大党员的本领建设。
四是大力推进党务公开。严格遵照中共中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》，紧密结合学校的实际，建立并完善公开制度，全方位实行党务公开，不断提高党务公开工作的科学化、制度化、规范化水平。
（三）抓干部队伍，强化素质
1、坚持正确用人导向。认真贯彻省委书记袁纯清同志“放眼识人、公道用人、严格管人、正派做人”的指示精神和“德才兼备、以德为先”的标准，选好配强中层班子，不断优化中层班子结构。
2、强化干部监督管理。按照党委提出的“干就干好，争就第一”的要求，突出强化各级干部在位谋事、谋成事、干成大事的意识和行为。特别是对中层一把手的作用，尤其要引起足够的重视。“干就干好,争就第一”要求的落实，关键在于一把手。要营造一把手想干事、敢于事、能干成大事的机制。同时要对各级干部进行严格的考核和监督，认真落实省委《关于进一步加强干部监督管理的意见》，健全完善“强化预防、及时发现、严肃纠正”的干部监督工作机制。
3、完善干部选任体系。进一步健全和完善学校干部选任工作等制度，加大竞争性选拔干部的力度，在促进干部选拔工作常规化、制度化、公开化的过程中，不断提升我校干部选任工作的公信度。今年将完成校工会、校团委换届工作及相关任务。
4、根据省编办即将批复我校的机构、人员、编制，在行政认真进行“三定”的基础上,重点研究、确定科级干部的职数和选任方案，并有序推进。
（四）抓校风建设，展现新貌
2011年，我们将以“三风建设”为重要抓手，再塑全校新形象，促进工作上台阶。要在各级干部和管理人员中，大力倡导和树立“公道正派、团结奋进、廉洁奉公、勤政务实”的工作作风。要进一步加强改进机关工作作风，不断提高工作效率，不断探索新的工作方法，不断增强服务意识，以改进机关工作作风带动学风教风建设，促进全校校风根本好转，为推动学校各项工作营造积极向上的良好氛围。
要在教师中大力倡导和树立“献身教育、笃学敬业、严谨治学、为人师表”的教风。学校将在今年教师节前后组织召开一次师德建设研讨会，广泛开展师德师风讨论，总结师德建设已有成果，挖掘和选树师德建设典型，在全校范围内兴起师德建设新热潮。
要在学生中倡导树立“爱校尊师、积极进取、遵纪守法、砺志成才”的学风。学校今年将进一步加强大学生的思想政治教育、法制教育和心理健康教育，继续大力开展“名人名家进校园”、“高雅艺术进学校”、“人文教育约题讲座”等系列活动，进一步加强校园文化建设，强化校园网络文化氛围的营造，使学生们勤奋好学、勇于创新，自强不息，学以致用。
（五）抓综治工作，确保稳定
综治工作是一项系统工程，是学校实现“三个发展”的必要保证。这次综治工作表彰的是去年的先进，我们在向他们表示祝贺的同时，应该向他们学习。但同时也应该说明，有好几个单位，各方面工作非常突出，因为有一票否决的事发生而不能当先进，深表遗憾。今年学校的大事多、要事多，综治工作的压力大。希望全校各单位统一认识，形成综治工作齐抓共管的局面；明确职责，狠抓综治工作责任书的落实；严格考核，完善综治工作奖惩激励和责任追究机制；全员参与，为创建“平安校园”和维护学校长治久安做出新的贡献。
（六）抓民生工作，促进和谐
去年，学校加大投资力度，完成了学校部分主体建筑、校园道路、烂尾楼、住宅区的整修改造等工程；实施了新的分配制度提高了教职工的收入水平。今年校党政将继续把民生作为一项重要工作，通过加大投入、创优环境，不断改善工作、学习和生活条件，为广大教职工和学生解除后顾之忧。
二、通过四项工作促进快速发展
作为国家“211工程”重点建设的大学，纵观全国、全省高教事业迅猛发展的态势和大背景，我们必须清醒认识学校所处的地位和作用，加快发展速度，提升办学水平，这既是自身发展的需要，更是国家和山西经济发展、社会进步的要求。文栋校长在行政工作报告中已经很详细地就各项工作任务作了部署和安排。下面，我着重就做好今年的几项重点工作提几点要求：
（一）编制好“十二五”规划并开好局
本学期开学前，学校召开了2011年主要工作暨“十二五”规划编制工作研讨会。通过梳理、总结“十一五”规划的建设成果，对照发展目标找差距、谈不足，我们进一步统一思想，明确了发展的现实基础、起步基础和发展基础。现在，相关部门正在抓紧时间广征民意，完善“十二五”规划方案。我相信，只要大家积极参与、献计献策，体现全体理工大人智慧结晶的蓝图——“十二五”规划，一定会指引全校师生在未来五年铸就新的辉煌。今年作为“十二五规划”的开局年，我们一定要起好步，为未来发展奠定基础。
（二）新校区建设启动
山西省高校教育园区的建设，是省委、省政府重大决策的一项重点工程，充分体现了省委省政府对教育事业特别是高等教育的关心和支持。近日，新校区总体规划已经正式出炉，我校在大学园区获准征购2045亩土地作为新校区建设用地。新校区建设不仅有利于我校近期的大发展，也为未来在发展空间上奠定了基础。我们要坚持“新老校区同步建设，好事办实、大事办好”的原则，新校区建设一定要高标准规划、高质量建设，真正体现“百年底蕴，现代气息，三晋文化，理工内涵”，目前已进入规划招标阶段。按照省政府要求今年开工明年入住的指示精神，希望广大教职员工高度关注，学校将不定期向大家通报建设的进展情况。
（三）110周年校庆筹备
明年是我校建校110周年，我们要按照“节俭、高效、隆重、热烈”的原则，以举办110周年校庆为契机，总结我校110年来的办学成就与经验，展望今后发展的美好前景，激发全校师生员工建设一流高水平研究型理工大学的信心和热情，争取校友和社会各界对学校建设发展更多的关注和支持，扩大学校在国内外的影响，促进学校新校区建设及各项事业取得更大的成绩，实现太原理工大学跨越发展的目标。目前，已全面启动校庆筹备工作,并确定今年5月6日举行启动校庆筹备倒计时活动。
（四）建党90周年庆祝 一是要高度重视，加强领导。要把庆祝建党90周年系列教育活动作为一项重要工作纳入议事日程，把庆祝活动与贯彻校第一次党代会精神结合起来，精心谋划，及早部署，营造氛围;二是注重协调，确保效果。各基层党委和有关部门要注重协调、密切联系，及时总结交流经验；三是突出重点，体现特色。各基层党委和有关部门在活动中要突出重点，立足本单位实际，精心设计活动载体，体现特色。四是充分准备，精心实施。庆祝活动要求高、时效性强，各基层党委及各有关部门要统筹考虑，周密安排，做到有内容、有形式、有声势、有实效，真正开展好庆祝活动。学校将通过征文、知识竞赛、报告会、座谈会等主题教育和系列庆祝活动，引导师生进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。同时，要以庆祝建党90周年为契机，进一步践行群众工作路线，开展处级以上党员干部深入院、系以及师生党支部调查研究和“结对子”、“重温誓词”等活动，增强广大党员的光荣感、责任感；组织好“一先两优”的评选表彰和庆祝建党90周年座谈会等活动，以隆重热烈、节俭大方的纪念活动，激励鼓舞全校师生投入到学校大发展的伟大事业中来。
还有许多工作依然需要引起我们的高度重视。人才工作力度要加大。2011年我校将大力实施“人才强校”战略，进一步加强人才规划、人才引进、人才培养和服务人才的工作。加大人才队伍的建设力度，为学校发展提供强有力的人才保障和智力支持。统战工作层面要拓展。今年党委统战部要集中对基层党委统战委员进行统战理论培训，在我校形成人人重视统战工作，主动做好统战工作，充分调动各民主党派和各界人士“热爱学校、奉献学校”的良好局面。群团工作作用要发挥。工会、共青团组织要真正发挥对全校师生的凝聚、带领、团结作用。进一步维护全校教职员工的合法权益。离退休工作机制要健全。要鼓励离退休老同志们发挥余热，继续参与到学校改革发展的进程中来。学校也要一如既往地关心老同志、支持老同志老有所养、老有所学、老有所乐、老有所为，保证和落实离退休老同志的政治生活待遇。保密工作水平要提升。今年在进一步加强日常保密工作的基础上，要组织专人做好我校的军工科研生产单位保密资格审查认证筹备工作，扩大和提高我校的科技服务范围和能力。关于纪检监察、党风廉政建设工作，已专门召开了工作总结和部署会，也印发了2011年工作要点，请大家予以重视并认真落实。
三、通过八个转变推动跨越发展。
和谐发展、快速发展的最终目的是要实现跨越发展、转型发展。作为山西唯一一所国家“211工程”重点建设大学的干部教师，我们既要踏踏实实干工作，认认真真做事情，也一定要有在各个岗位、各条战线上勇争第一、处处争先的自信和魄力，要有促进学校发展由量变到质变的信心和决心，实现我们建成高水平研究型大学的雄心壮志。转型跨越虽然需要较长时间，但我们必须从现在起就立志高远，高标准要求、高目标追求和奋斗。需要特别指出的是，我们有少数同志在工作中存在的一些突出问题和不尽如人意之处，应该引起我们的高度重视。“八个转变”提出来我们共勉和注意：
一变“懒”为“勤”。懒就是不主动。我们要在全校干部教师中大力倡导“勤于思考、善于发挥；勤于理事、重于实效；勤于自立、乐于奉献”的精神，以优质高效的作风推动学校各项工作的顺利开展。
二变“散”为“聚”。散就是无秩序。希望广大干部教师树立全校一盘棋的思想，崇尚集体主义，心往一处想，劲往一处使。只有这样，小到一个部门学院，大到一个学校才能有活力，有能力，有战斗力，才能为学校实现新的跨越凝聚力量。
三变“软”为“硬”。软就是不得力。今年学校将进一步建立健全各种规章制度，强化责任追究，变“人管人”为“制度管人”、“按规则办事”，要鼓励有为重用能为者，鞭策无为问责乱作为者。
四变“拖”为“快”。拖就是低效率。全校上下要坚决克服办事拖拉的风气和等待观望的思想，要扑下身子，狠抓落实，力争做到快节奏、高效率，真正做到好事快办，好事办好。
五变“满”为“进”。满就是不上进。日常工作中，同志们要坚决克服安于现状、不求上进的思想，广大干部要思考如何加强管理、提高效率，更好地服务师生；广大教师要思考如何不断提高教学科研水平，出精品课程，出学术成果，更好地教书育人。
六变“宽”为“严”。宽就是不严格，要坚决杜绝“干与不干一个样，干好干坏一个样”的现象，严格按照“六定”原则（定单位、定责任人、定任务、定标准、定时间、定效果）推进各项工作。
七变“浮”为“实”。浮就是不踏实。有些干部整天忙于应酬，干工作却不踏实；有些教师学术上东拼西凑、心浮气躁。这样的干部干不出大事业，这样的教师也做不出真学问。希望全校广大干部教师淡薄名利，踏实做事，唯有如此，才能取得个人真正的进步，才能为学校做出实实在在的贡献.八变“苦”为“乐”。有的同志常年从事一项工作，坚守一个岗位，事务繁杂、琐细、枯燥和单调，不免觉得在工作中有点“苦熬”。其实，工作无大小、岗位无高低，都是学校事业发展的重要组成部分。我们应该把职业变成事业，把工作变成乐趣，鼓励、倡导和推行快乐工作法。也要变“低沉”为“快乐”，低沉是情绪的反映，低沉不利于身心健康，也会影响工作和生活。心态要好心情要好，要快乐地生活快乐地工作。这既是和谐发展的需要，也是健康的基础和保证。
现代化而努力奋斗
—在全区教育工作会议上的讲话
同志们：
这次会议，是我区在深入贯彻落实科学发展观，全面实施“科教引领，创新转新”伟大战略的关键时期，召开的一次重要教育工作会议，会议主要任务是深入贯彻落实中央和省、市教育工作会议精神，回顾总结“十一五”以来我区教育工作情况，确立今后五到十年我区教育改革发展目标，研究部署今后一个时期的教育工作任务和措施。
过去的五年是我区教育持续快速发展的五年，五年来，在区委、区政府正确领导下，在教育部门和全区上下的共同努力下，教育改革发展迈出了坚实的步伐。区委、区政府先后制定出台了一系列促进教育改革发展的政策措施，加快了教育基础设施建设步伐，完善了人事招聘、选拔、调动、任用机制，加大了对校园安全和周边环境的综合治理，设立了贫困学生助学基金，逐步提高了教师待
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遇，切实解决了多数教师住房困难。多次召开教育工作会议，着力研究破解制约我区教育发展的一些瓶颈问题，为教育事业优先发展提供了强有力的政策保障。全区上下认真落实“科教兴区”战略，加大投入，统筹协调，强化管理，改革创新，城乡义务教育全部免除学杂费，教育资源分配趋向合理化，教育公平迈出重大步伐，教育管理体制日臻完善，办学条件显著改善，教育事业协调发展，教育教学质量和师资水平稳步提高，一些教育热点难点问题得到有效解决。尤其是榆林一中、二中的迁建工程，是近年来我区投资建设最大的教育民生工程。它们的建成投入使用，必将对提高我区人口素质，促进教育深入发展具有重要的现实作用。
虽然我区教育事业取得了巨大成就，但还不能完全适应全区经济社会发展和满足人民群众的要求。主要表现在：各级领导干部在思想上对教育事业的重视程度还不够，对发展教育事业重要性的认识还不足，全社会关心支持教育事业的氛围还不浓厚，城乡教育发展不均衡，各类教育有待进一步协调，学校布局和结构需要大力调整，学
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校规模亟需扩大，数量急需增多，学前教育尤为薄弱，上学难、上学贵的问题还没有彻底解决，教育投入依然不足，教育质量、教学管理、师资水平有待进一步提高，这些问题在一定程度上影响着教育事业的长足发展。今后，我们要推动教育事业科学发展，必须着力解决好以上这些问题。下面，我就贯彻落实中、省、市教育工作会议精神和《教育规划纲要》、提升我区教育教学质量讲三点意见：
一、统一思想，提高认识，切实将办人民满意的教育理念落到实处
去年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开了全国教育工作会议，温家宝总理阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针，对组织实施《教育规划纲要》作出了全面部署，提出了五个方面的要求。他特别指出，《教育规划纲要》提出教育是民生之首。政府必须把这项惠及千家万户的民生工程做好、做实、做优。随着我区人口结构的变化调整，教育需求日益多元化，人民群众希望通过接受更优质的教育来提高素质、改变命运的愿望日益突出，对教育公平的诉求更加强
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烈。优先发展教育是改善民生造福桑梓的根本之举。
第一、教育优先是人民群众改变命运、祈盼幸福的迫切愿望
教育是最大的民生，教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户的幸福，让子女“上好学”、“能成才”已成为所有家长最大的祈盼。当前，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值不断提高，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出，对多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样迫切。教育凝结着以人为本的核心理念，承载着人民群众对幸福生活的期待，寄托着千千万万家庭对美好未来的期盼。教育工作做得好不好，关键看是否满足了广大人民群众对教育的根本需求。因此，加快提高教育教学质量，缩小城乡教育差距，解除家长之忧和学生外出求学之苦，让家长放心、学生安心，让孩子们公平享受优质教育，是我区教育改革发展的当务之急，我们各级党委政府和广大教育工作者责无旁贷。我们要把群众的愿望作为工作的动力、压力，以人民群众的满意度作为检验工作
—4— 的标准，不断深化教育改革，努力促进教育既快又好发展，加快教育现代化进程，努力为人民群众提供更加公平、更高质量、更优质服务的教育，强化管理，提升质量，努力创建良好的教育环境，创新工作思路，加快教育发展，让教育改革发展的成果惠及千家万户，让百姓切身感受到教育这项民生工程、民心工程带来的巨大福祉。
第二、教育优先是我区社会各项事业深入发展的根本保障
强国必先强教，兴区必先兴教，教育是经济社会发展进步的核心动力。要实现我区十二五确立的“一跨越、两率先、进前三”的目标必须紧紧依托教育，因为教育能够培养造就大批实用人才，这些人才能将科研知识转化为现实的生产力，进而推动社会持续快速向前发展；要实现社会长治久安和文明进步，必须紧紧依托教育，因为教育能够提高人口素养，提升人的思想境界，培养良好的情趣品位，能够促进社会文明，形成良好的社会风气。今天的教育，就是明天的经济；今天的教育，就是明天的希望。坚持优先发展教育，着眼于提高教育现代化水平，充分发挥
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教育的基础性、先导性、全局性地位和作用；坚持用发展的眼光审视我区的教育，用先进的教育理念、高水平的教育质量，加快实用型人才队伍建设，为全区经济社会跨越式发展提供充足的智力支持和人才保障；坚持立足现实，着眼未来，扎扎实实地推进素质教育，全力培养学生良好的社会公德、合作精神、创新意识、交流能力以及社会责任感等基本素养，使他们成为我区未来发展的生力军。
第三，教育优先是构建和谐榆阳的现实需要 “坚持教育优先、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针，促进社会发展进步的时代要求”。从当前我区社会经济发展现状来看，城镇化水平较低，多数人口在农村，劳动力整体素质低，知识经济比重小，从事体力劳动是家庭收入的主要来源，小农业经济的现状在短期内难以改变。要想加快工业化、城镇化和农业科技产业化进程，深入推进“一区、六园、一中心”建设，把我区加快建成“能源化工基地、农业科技示范基地、生态绿色基地”，把人口压力转化为人力资源优势，进而实现我区跨越式发展和长治久安，最根本的出
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路就是要重视教育、依靠教育和发展教育。要通过大力发展教育事业，千方百计提高劳动者的整体素质，培养造就一大批高素质的技术人才和实用人才，夯实我区经济社会发展所需要的人才基础，要在全社会特别是青少年中深入构建社会主义核心价值体系，形成高尚的理想信念和道德情操，养成正确的世界观、人生观和价值观，培育文明风尚，树立社会新风，为构建充满活力、文明和谐的榆阳打下坚实的思想基础。
第四，教育优先是缩小差距、迎头赶上、争创全市教育强区的正确之举
区委、政府府提出了在“十二五”期间我区由教育大区发展为教育强区，并率先在全市实现教育现代化。但过去受自然、社会、历史、文化氛围、经济发展水平等不利因素的制约，我区教育发展起步迟，速度缓，尽管近年来我们加大了投入力度，大力改善教育基础设施，不断提升师资水平，努力提高教育质量，但教育事业的发展依然与人民群众的要求还有较大差距，教育与经济社会发展水平不相适应的矛盾较为突出，教育自身还存
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在许多亟待解决的基础性、结构性、体制性的矛盾和问题。加大投入，促进发展，决胜未来已成为各县区发展教育的共识，市属中小学及周边定、靖、神、府各县教育异军突起，对我区教育发展形成了挑战，我区又是市府政治、经济和文化中心所在地，云集了市内外大量人口，教育办不好影响甚大。但我们也要看到自身的优势，政府投入有力，保障措施到位，办学规模较大，基础质量较好，师资水平较高，生源广，资源多。因此，面对现实，我们既要树立强烈的忧患意识、责任意识，又要立足区情、正视差距，把握形势、找准方向，增强信心，加倍努力，迎头赶上。
二、把握重点，明确方向，努力实现教育改革发展的新突破
当前和今后一段时期，我区教育要认真贯彻落实中央和省、市教育 工作会议的精神，始终高举素质教育的大旗，紧紧围绕办全省教育强区的目标，深入实施《榆阳区教育事业“十二五”发展规划》和《中共榆阳区委 榆阳区人民政府关于进一步深化教育改革 加快教育强区建设的意
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见》，积极构建“结构合理、规模适度、学段配套、、门类齐全、城乡一体、协调发展、特色鲜明、质量一流”的现代化教育体系，着力培养“德才兼备、勇于创新、充满活力、能力出众，堪当重任”的新一代人才，精心打造全省一流品牌教育、率先实现教育现代化。
第一、着力提高教育质量，把握教育事业发展根本主线
这些年来，区委、区政府高度重视教育质量的提高，责成教育局出台了一系列有针对性的政策措施，促进了教育质量稳步提升。今后，我们要依然坚持把提高质量作为贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的核心任务，摆在更加突出的位置，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，牢固树立以提高质量为核心的教育质量观，不断促进各级各类教育的内涵发展。一要不断扩大优质教育资源总量。当前人民群众不断增强的优质教育资源需求与供给相对不足的矛盾越发突出，因此，我们要加速优质学校建设，在引进和培育区内外优质教育资源上下功夫，不断扩大优质教育资源覆盖面，推动区域教
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育集约化发展。二是全面提高育人质量。坚持以人为本、全面实施素质教育生是教育改革和发展的主题，我们要继续深入开展素质教育，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进每一名学生全面健康成长，这一点尤为重要。老师不仅要教会学生如何做事，更要教会学生如何做人；学生不仅要学会如何正确学习，更要学会怎样健康生活。我们培养的学生是能经得起考验，有服务别人、服务社会思想行为的合格者和建设者。三是大力加强师资队伍建设。要严把教师入关口，加大人才培养和引进力度，提高引进人才的层次，提升教师队伍专业素质，端正校风和教风，改进工作作风，树立质量就是生命，品牌就是灵魂的理念，倡导“教育家”办学，深入推动“双名工程”，培养造就更多的名校名师，为提高教育质量提供专业化人才队伍保障。
第二、努力实现教育公平，解决教育事业发展突出问题
今后五年，我区将实施百亿教育工程，大规模修建扩
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建各级各类学校，大举措改善基础设施建设，大幅度提高在校学生平均的教育费用，大力度普及15年教育。到“十二五”末逐步实现三年学前免费教育，中职免费教育，九年义务免费教育（含教材、教辅资料、学具等），普及高中教育，逐步推行行全区高中免费教育。从根本上解决上学难、上学贵的问题。大力提升教育均衡化水平，要把均衡化发展作为实现教育公平的关键，坚持以公平配置教育资源为重要抓手，以义务教育均衡发展为工作重点，以完善各类助学体系为基本保障，从制度上解决择校问题、从管理上杜绝无序竞争、从机会上提供选择路径、从政策上保障城乡统筹，大力促进城乡之间、区域之间、校际之间的教育均衡发展，不断缩小不同地区、不同群体、不同阶层的教育差距，努力让每一个孩子不论户籍、不论城乡、不论贫富，都能实现人生的起点公平和发展的机会均等。
第三、全面实施素质教育，紧扣教育事业发展战略主题
教育现代化关乎着国家现代化，国家现代化需要不同类型、不同专业、不同层次型人才，人才的培养全系于教
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育，教育之首，育人为本，育人之本，素质为重。因此，学校要坚持把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，切实将素质教育的理念、要求和措施贯穿到教育工作的全过程，努力培养具有现代素质、符合时代要求的新人才，为我区现代化建设提供坚强的人才保证。一是要着力培养理想远大、信念坚定的一代新人。理想信念是人生的精神动力和力量源泉。要高度重视理想信念教育，深入推动中国特色社会主义理论思想进学校、进课堂、进头脑，引导学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义制度的信念、对改革开放和现代化建设的信心，对党执政为民、开拓进取的信任。树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义、诚信友爱理念，形成正确的世界观、人生观和价值观，真正使学生的理想抱负与时代同步伐、与祖国共命运、与榆阳齐奋斗。二是要着力培养品德高尚、意志顽强的一代新人。立身立业，必先立德。要坚持把德育放在素质教育的首位，积极创新德育方式方法，努力把德育融入课堂教学、学校管理、学习生活、成长发展的全过程，不断提高德育的系统性、针对性和实效性，使德育更好地
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引导、关怀、涵养每一个学生，让每一个孩子都从小养成良好的道德修养、意志品质和行为规范，真正成为一个有责任心、有正义感、有意志力、有奉献精神的人。三是要着力培养眼见开阔、知识丰富的一代新人。知识改变命运，学习成就未来。要着重培养学生学会自主学习、学会合作探究、学会生存发展、学会做人做事，不断开阔视野、丰富学识、提高素质。让每个学生都能打下坚实的理论基础、培养广阔的情怀胸襟、练就出色的实践能力，在时代发展的大潮中勇立潮头。四是要着力培养开拓进取、创新发展的一代新人。创新是民族进步的灵魂。要大胆探索创新人才培养模式，积极倡导创新精神，大力营造创新氛围，全面激发创新活力，让学生从小就练就敏于观察、善于创造、力于实践的创新实践能力，真正成为推动榆阳率先发展、科学发展、和谐发展的强大后备军。五是要着力培养体魄强健、朝气蓬勃的一代新人。健康是人生之基石、兴业之根本。要切实加强学生身心健康教育，积极创新体育教育形式、提高心理教育水平、丰富艺术教育内涵。六是要深入开展“阳光体育行动”、“心理健康工程”、“书香文化校
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园”等活动，大力推进高雅艺术进校园，切实加强学生的“精神家园”建设，着力培养学生良好的锻炼习惯、过硬的心理素质、高尚的审美情趣，让每个孩子都能身心健康、情趣高雅、充满活力，真正成为全面发展、堪当重任的社会主义未来建设者和接班人。
第四、不断优化师资队伍，为教育事业发展提供人才保障
教育大计，教师为本。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。要充分信任、紧密依靠广大教师，进一步激发和保护他们投身教育、改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性，着力提升教师素质、优化队伍结构，着力加强中青年教师和团队创新建设，健全教师管理制度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。近年来，我区多渠道、多层次、全面化开展教师培养、培训工作，教师学历达标率——，培养了——名省市级骨干教师、学科带头人；小学、初中、高中、职中专任培养了市区名师——
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人，名校长——人。可以说，我们的教师学历达标率已经很高，但是实际的教育教学能力和水平与教育发展的要求尚有一定差距。今后，务必要沉下心来抓管理，全力以赴抓质量，继续鼓励、支持广大教师通过培训、进修、自学等形式掌握新知识，努力营造比、学、赶、超的良好氛围，使广大教师在竞争中尽快成长、尽快提高；要进一步出台优惠政策稳定教师队伍，综合考虑教学质量和社会评价等多方面因素，努力造就一支有强烈的事业心、责任感，有丰富管理经验和先进管理理念的校长队伍，全面实施好“三名”工程，促使更多的名师、名校、名校长脱颖而出。要深入实施人才强教战略，积极建立教师绩效工资递涨制度，切实保护教师合法利益，大力引进高层次教育人才，全力改善教师的工作、学习和生活条件，吸引更多优秀人才长期从教、终身从教，真正让教育岗位成为我区最受尊重、最受爱戴、最受羡慕的崇高职业，让广大教师成为我区最具素质、最讲奉献、最富价值的优秀群体。
三、强化保障，凝聚力量，形成教育事业科学发展的强大合力
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教育是造福社会、惠泽子孙的千秋基业。全区各级党政部门要始终把教育摆在优先发展的战略地位，带着感情、带着使命、带着责任抓好教育工作，共同开创榆阳教育科学发展的崭新局面。
第一、落实各级主要领导责任。要把推动教育优先发展作为落实科学发展观的基本要求，作为各级党委政府的重要职责，要严格实行教育管理一把手工程，主管教育的区长、教育局长、乡镇长、校长、园长作为学校教育的第一责任人要统筹全局，具体负责，细化落实。要把教育工作纳入领导干部政绩作为考核的重要内容，进一步完善保证教育优先发展的领导体制、决策机制、考核机制和问责机制，有效形成“党委政府统一领导、人大政协审议视察、教育部门牵头组织、有关部门各司其职”的教育工作新格局，确保经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，真正把我区教育事业的发展规划落到实处。
第二、深化教育体制改革，建立科学的管理体制。改革是教育事业发展的强大动力，要深化教育教学改革，重
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视改革的系统设计和整体安排，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力，进一步清除制约教育发展和创新的体制机制障碍，形成与全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。一要稳步推进教育体制改革。切实改变政府教育管理职能，更多地应用法规、政策、标准等方式，引导教育发展。完善教育行政决策制度，建立行政决策、科学评价、民主管理相结合的教育督导评估机制，加强督导检查。明确各级各类学校办学的权力和责任，积极构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，鼓励学校办出特色，不断提升学校管理的科学化、民主化、规范化水平。二在办学体制上，要改革政府包揽办学的格局，逐步形成政府为主、社会参与，公办与民办相结合，政府引导，协调发展的多元化办学体制；要积极引进省内外优质教育资源，扩大开放式办学；教育主管部门要进一步创新学校管理模式，建立和完善学校自我设计、自我发展、自我评价、自我完善的运行机制。要按照“相对集中、优化资源、规模适度”的办学原则，对教育资源
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进一步优化组合，增大学校服务半径，提高办学效益。三在管理体制上，可以探索实行以“一主、二聘、三上下”机制。教育的投入建设和发展规划的政策措施以区为主导，教育部门和学校可以聘请能力出众，理念新颖，经验丰富的校长和教师，实行校长办学制，建立教师能上能下、优任劣汰体制，成立学校评议会和家长委员会，加大对学校管理、教师管理的透明度和公正度。建立健全管理制度，一切管理行为在科学公平、制度规范的程序内进行。不断激活学校、教师工作活力，不断提升教育质量。四要提高科学管理水平，加大教育行政执法力度，及时查处教育违法违规行为，依法维护学校、学生、教师、校长和举办者的合法权益。大力推进依法治校，重视并加强教育督导。按照“谁主管谁负责和属地管理”的原则，增强学校的主体意识，落实学校的主体责任，建立完善的学校安全管理体系，不断提升学校安全工作水平。切实维护教育系统和谐稳定，深入开展平安校园、和谐校园创建活动，强化学校安全管理与网络管理，健全学校突发事件应急管理机制，完善人防、物防和技防措施，提高预防灾害、应急避
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险与安全防范处置能力。综治、公安、工商、卫生、交通、文化等部门要密切配合，加强校园周边治安环境、食品卫生、学生接送车等安全综合整治工
第三、加大教育投入力度。教育投入上要按照“在国务院领导下由地方政府负责，分级管理，以县为主”的原则，进一步健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，确保实现到2012年实现财政性教育经费支出占全区生产总值的４％，并保持稳定增长。政府要优化财政支出结构，把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障。年初预算和预算执行中的超收入分配都要体现法定增长要求，依法确保教育经费“三个增长”，即保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐年增长，保证学生人均公用经费逐年增长，保证教师收入稳定增长，保证计划内教育建设项目、教育目标、教育任务必须如期如实完成，否则追究相关部门、相关主要领导的行政责任，要使教育投入总量与教育改革和发展的实际需求相适应。从2011年起，财政要严格按照省上核定教育支出占财政
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支出的比例安排教育经费预算，并保持稳步提高。区本级预算内教育经费占财政支出的比例，到2012年要达到22%。
第四、努力提高教育教学管理水平。提高教育教学管理水平，是促进教育内涵发展的关键，也是我区教育改革发展的重点。要积极构建以人为本的现代教育教学管理理念，突出师生在学校管理中的主体地位，大幅提升学校和教师教学管理的科学化、精细化水平；要不断完善学校内部管理机制，要切实加强未成年人思想道德建设，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。要努力形成自己独特的办学理念和管理模式，力争在近年内创建几所全市名气大、声誉好的品牌学校，培养和造就更多德、智、体、美全面发展的优秀人才。
第五、营造教育发展的良好氛围。振兴教育，全民有责。我们榆阳历来有尊师重教的优良传统，要继续保持和发扬这个传统，尊重知识、尊重人才，加大对教育的宣传，在全区上下形成重视教育、关心教育、支持教育的良好氛围。宣传部门和新闻媒体要发挥好正确的舆论导向，积极动员和引导社会团体、企事业单位和公民个人捐资助学，—20—
引导支持先富起来的民营企业家投资兴办教育事业。各有关部门和团体组织要主动配合全区教育工作，加强未成年人思想道德建设，积极为学生的健康成长提供有利服务，努力营造有利于教育发展的文明环境、舆论环境、成长环境，形成生动活泼、和谐发展的新局面。
同志们，教育是百年大计、民生之本、发展之要，我们必须把这项利泽千秋、惠济后世的伟大工程做强、做实、做好。今年是我区“十二五”开局之年，也是社会各项事业蓬勃发展、东风正劲的一年，我们要抓住这一有利时机，解放思想，开拓进取，把握趋势，乘势而上，着力把我区打造为榆林教育强区，率先在全省实现教育现代化，为推动榆阳跨越式发展做出更新更大的贡献！
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