某公益活动感想（通用13篇）
——“佛山关爱大学生公益行动典礼”随想
8月28日上午，新入职xx公司的我参加了由佛山日报社、佛山市总工会主办，佛山市红十字会协办的“理想•责任”关爱大学生公益行动典礼。本次活动突破常规，除了爱心捐助和专家互动环节之外，主办方还根据大学生的实际情况设立了以“新生代农民工就业状况”和“大学生职涯初状态”为题的两个社会调研项目，选题极具时代性，既能充分锻炼大学生的社会调研实践能力，又能培养大学生与劳动人民之间的深厚感情，对于树立当代大学生的正确的价值观、人生观和世界观，具有极大的现实意义。
从8月9号起，参与“新生代农民工就业状况”课题调研的大学生们走访了位于佛山各地的多个农民工供需较大的工业区域，重点了解南海信息科技园、环市童服城以及市内一些五金制造厂等地的农民工就业情况。在20多天的走访调研过程中，大学生们与新生代农民工一起畅谈理想与人生，并体验校园内从未有过的工厂生活。在这段时间里，他们掌握了许多珍贵的数据和一手资料，并经过讨论分析，最终完成并在活动典礼上提交了调研报告。
听完广东商学院两名学生代表在会上作出的调研报告，我被深深地感动了。在我们的城市里，有这么一群年轻人，他们或许与我年纪相若，甚至比刚走出校门的我更为年少。他们每天在各类不同的厂矿企业里从事着高强度的体力劳动，却赚取着微薄工钱。舒适的工作、悠闲的生活，对于这群年轻人来说无疑是最大的奢望。然而也就是这群年轻人，尽管处于社会的最底层，在繁华的都市里得不到应有的公平待遇，处处受到“城里人”的歧视，但他们却对此无怨无悔。生活对于他们而言是充满希望的，城市对于他们来说是充满机会的，挣扎在城市与乡村的边缘，他们，痛并快乐着。这座城市，已经是他们的第二个家。他们，就是承接起父辈的接力棒，为佛山的建设继续添砖加瓦的新生代农民工。
与父辈不同的是，新生代农民工不仅仅追求金钱上的收获，而且还注重精神上的满足。在高压的工作之后，这些年轻人也会去逛逛街，唱唱卡拉OK，甚至还会流连在各个图书馆之间，因为他们更明白，知识才是改变命运的唯一出路。而同样作为80后、90后，新生代农民工也像城里的年轻人一样，他们有个性有思想，追求时尚，穿着非主流的衣服，新款手机里播放着最流行的音乐。唯一与城里人不同的是，在摇着脑袋哼着小曲的时候，他们也总忘不了给家里寄点生活费，帮娃儿添个新书包。
其实，无论是大学生也好，新生代农民工也罢，我们都在努力地适应着工作和生活。我们的佛山不是一座围城，而是一个兼容并包的大都会。在这座城市里，每个人都能找到属于自己的角色和位置，每个人都以自己的本职工作为这个城市添砖加瓦。作为佛山人，我们应该尽地主之谊，向所有外来人员伸出友谊之手，与新生代农民工一起在这片美丽的土地上挥洒青春的汗水，为谱写佛山未来的华丽乐章而共同奋斗。我坚信，尽管我们来自不同地域，从事着不同的工作，但
给学生一个空间, 让他们自己往前走。
新课程让我们知道, 学生不是装载知识的容器, 不是知识收购站, 他们需要的不是一杯水、一桶水, 而是自己去探究、去寻找、去遨游整个知识海洋的能力。在如皋大地蔚然成风的“活动单导学”禀承这一教育理念, 绽放出一朵奇葩, 构筑了如皋教育史上最亮丽的一道风景。
一.目标引导, 充分自主预习。
要学生发挥其自主性, 一定要有一个明确的目标导向。学生有了明确的学习任务, 就能更积极地参与学习, 保持高度的注意力及良好的学习兴趣, 自然就能取得较好的学习效果。因此在活动单设计时教者要做到目标明确, 且有一定梯度。在预习的过程中, 学生可根据自己的水平来确定自己在这篇课文中可达成的目标, 为成功地进行合作学习打下坚实的基础。
通过反馈评价, 确保预习质量。预习这项作业, 如果认真完成, 作业量是比较大的。在预习的过程中, 每个同学完成的质量也不一样, 最差的有可能只完成书面作业, 如果这样下去, 他在合作交流中会无事可做, 长此以往, 会与按要求完成作业的同学拉开很大的距离。为了避免这一现象的发生, 教者要采取相应的督评措施。
学生有效的自主学习还必须掌握一定的学习策略, 也就是说, 学生要“会自学”。这就需要老师引导必要的学习方法, 提供必要的支持。要加强对学生自学的引导, 即必须让学生知道干什么, 利用工具资料怎么干, 多长时间以什么样的方式检测、展示学习的效果等。
二.有效合作, 确保人人参与。
我认为有效组织学生合作学习的途径是:在自主学习的基础上, 再按学习兴趣、学习成绩、学习能力等自主分成若干个竞争小组, 使每个小组都有上、中、下的各类层次, 让小组之间具有可比性, 以形成小组之间的竞争机制。
各组既有共同的任务, 组员各自又有明确的分工。如在学习《邹忌讽齐王纳谏》一文时, 组内合作:1.有感情地朗读课文, 推选一位同学朗读或几个同学演读全文;2.讨论是从哪些地方体会到邹忌善于“讽谏”的, 3.给其他组一个有探讨价值的问题;4.积极讨论, 各抒己见, 作好记录, 时间15分钟, 然后由组长主持展示学习成果。学生在这个任务中积极承担个人的责任, 学生在活动中相互支持、相互配合, 对个人分担的任务进行群体加工, 通过合作探究, 提高学习效率, 增强合作精神。
小组合作交流要选择恰当的时机, 才能保证交流的有效进行。老师不应提出问题之后, 便要求学生立即展开合作、讨论, 而应留一定的时间, 保证每个学生都有充裕的时间来思考。当他们在心求通而张口欲言却不能之际, 再组织学生小组讨论、合作, 在组内交流各自的看法, 并在交流中反思, 使自己的见解更丰富、更全面, 最后让学生形成正确的认识。
老师在引导学生说的时候, 要注意站在学生的角度, 仔细倾听, 不随意打断他们的发言, 更不能简单地把自己的理解作为结论性的东西硬塞给学生。尤其是对学习有困难的学生, 老师更要有足够的耐心等待他们, 充分信任他们。
三.关注细节, 适时质疑点拔。
在学生自主合作学习的过程中, 老师不应是旁观者, 更不应是局外人。老师必须深入到各个小组, 关注每个学生, 认真倾听大家的发言, 适时的参与学生的交流, 获取学生讨论的信息, 发现存在的问题, 实施指导、调控。如在专题复习“图文转换”时, 要求同学们说说“中国环境标志”的构图创意, 学生在做题的过程中更多地注意到了山、水、太阳这些对象, 对周围的“环”要么忽视了, 要么表述不清, 图与文明显不符, 怎么办?不如再反过来做, 把学生所写的内容转化为图。于是, 让同学们以合作小组的形式, 各组确定一名画画较好的同学, 一名同学读自己所写的构图创意, 其他同学看画得像不像, 画错了或画少了哪些对象, 想想是什么原因导致的。学生们在自我发现中掌握了图标构成的基本要素, 掌握了图文转换的注意点。
一、玩一玩，创设愉悦氛围
诱发学生参与学习热情，激发学习兴趣，是优化数学课堂教学的关键。根据低年级学生好动、争强、好胜的心理特点，合理安排一些生动有趣的游戏活动。新教材从内容上看耳目一新，编排形式图文并茂，正文中的活动内容学生很熟悉，很多是身边看得见摸得着的事物。在实践活动中理解知识，掌握知识，变“学了做”为 “做中学”。如教学“时、分的认识”时，利用教具的直观或实例让学生来认一认，数一数，算一算，分组练习，初步掌握时钟的概念。由于学生年龄小，仍不能正确的区分它们的差别与联系，为了巩固新知，安排一堂自由活动课，设计“一分钟”活动，体会一分钟时间的长短，体验一分钟可以做多少事，根据各人的喜爱选择一项自由活动。如:1分钟跑步（ )米，跳绳( )下，踢键( )下，拍皮球( )下，口算( )题，大大活跃了课堂气氛，使数学走近生活，走出课堂。
二、画一画，诱发学习兴趣。
绘画是每一位低年级小朋友最喜爱的活动，如果能巧妙地利用学生的绘画兴趣参与教学活动，体现出多种器官合作的目的。启发学生的创新意识，对所学内容产生浓厚的兴趣。变“苦学”为 “乐学”。如“最喜爱的水果”这节活动课是统计的萌芽认识，通过形象的物体个数来排列，我将这节活动课变为与美术课结合。先调查每个同学最爱吃的水果，然后让学生选择最喜爱的一种水果画下来，比一比。看谁画得多，画得好，同桌交流，分组讨论。在各组的基础上收集同学们的水果图，进行归类评讲，组成水果登记图案和统计表，依据初步的统计知识进行比较、分类。学生通过画一画的活动，明白了现实生活中分类物体，可以依据不同的标准、颜色种类等进行比较，从中分辨出异同，并按一定的要求或规则来进行排列。通过绘画、剪贴、分类。为学生创设了观察、动手、思考、合作的空间。轻轻松松地完成学习任务，排除苦学厌学现象。
三、拼一拼•提高计算能力
有趣的活动会使学生带着浓厚的兴趣步人对新知识的探索中，要提高学生的计算能力，注重从低年级的口算训练，拼图活动是低年级学段重要教学方法之一，尤其对学习有困难的学生更要讲究方法的运用，例如移动火柴棒，培养学生的创新思维，一年级学生刚刚接触数，可以设计移动火柴棒的活动来帮助学生认识数，尝试运用移动火柴前的数与移动后的数相加减。
四、搭一搭，营造探索空间。
学生参与数学游戏要平等相待，要相互信任，消除恐怖心理，根据教学要求，安排操作内容，教师“搭台”，学生“唱戏”，在活动中发现问题，提出问题，解决问题。如教学“搭积木”时，首先领着学生玩积木，创设一种无拘无束的学习氛围，在玩中不知不觉地学习身边的数学知识，图形的变换使学生认识到丰富多彩的童话世界，初步欣赏图形的美，形成低级空间观念，促进学生认识图形，了解积木之间的特点，为学生空间观念发展与想象创造条件。有一个小组搭设不同规格的作品(12块小积木，8块大积木)，他们提出了问题，列式为;12+8=20,12-8=4……引导学生探求多种计算方法。教师始终是个小小配角，放手为学生提供探索空间，积极调动学生的学习热情，兼顾了学困生的基础薄弱，培养了学生的合作意识。合作学习中取长补短。智能互补，尤其学习有团难的学生在组内得到更多的帮助，顺利完成学习任。
五、实验操作，提高学生的动手能力
实验操作法是指学生在教师的指导下，利用一定的材料(如学具、量具和作图工具等)，自己动手进行操作发现规律，验证结论，获得直接知识和技能的教学方法。(摘录于《小学数学教材教法》第三章第一节)
我们知道，要使小学生真正理解和掌握抽象的数学知识，需要丰富的感性经验作基础。为此，除了通过教师直观演示，帮助学生感知之外，让学生亲自动手通过实验操作获取直接的感性经验有重要的作用。教学实践表明，实验操作也是学生主动探究，获取知识和提高能力有效途径。例如，教学两位数进位加法的笔算，以27+15为例。可以先复习几十几的组成和加法的含义，再要求学生用每捆十根和单根的小棒分别表示两个加数，让他们自己进行 “合并”操作并口述合并的过程。然后启发学生对各种合并过程的异同加以比较分析，得出:都是捆加捆，根加根，十根并一捆，区别只是先加后加的顺序不一样。这样就能很自然地引出"相同数位对齐"，"个位满10向十位进1"的法则，其中的算理也不言而喻了。至于"从个位加起"的规则，可以请先把捆和捆相加的学生在黑板演算，使全班学生看到，从十位加起，当个位满十进1时，十位上的得数要擦掉重写，这就显示了从个位加起的合理性。显然，借助小棒的具体形象和动手操作活动，就有可能引导学生自己探索，发现计算的方法并悟出算理。
六、实践活动，让学生体验生活中的数学
传统的书面作业，只停留在巩固知识上，作业形式单调乏味，而且总是以同一面孔面对所有学生，学生看腻了，也看厌了，而没有真正让学生体会到学有所用。因此，教师在布置作业时要以《课标》教学建议中所指的 “好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践和交流的机会。”以及教材编写建议中所指的:"教材编写应以《课标》为依据，要让学生体会数学在生活中的作用。"在布置作业时要以实践活动为载体，充分地让学生在实践中学数学，从而发掘学生的主体潜能，学会用数学知识解决现实问题的本领，使学生所学的知识得到继续扩展与延伸，让学生经历知识的发生、发展的全过程。如，学习《利息》前，可安排学生到银行或信用社了解储蓄的意义、方式和利息、利率的计算方法。学习《长方体的表面积》后，让学生自行设计和制作洗衣机、彩电、电冰箱等家电的包装箱模型，并让学生说说自己的感受，从中领悟创新设计的魅力和数学美。学习《百分数的意义》后，引导学生收集日常生活和社会生活中的百分数材料，并把这些材料进行归类、展览。学习《比例》后，让学生测量、绘制学校平面图，制作家庭所在村子的示意图，以及测量棋杆的高度，等等。
这些实践作业同所学知识紧密结合，需要学生人人参与，使学生在操作实践中进一步理解、体验相关的数学知识，既获得了数学活动的经验，又了解了数学在日常生活中的简单应用，从而进一步有效地培养了学生的实践能力。
今年，幼儿园没有像往常一样举办歌舞演出，而是在侗文化城举行户外亲子活动。由于早已报了名，孩子们和家长们都对六一充满了期待。盼望着，六一来了……
虽然天公不作美，那天下起了大雨，但丝毫没有减淡孩子和家长们的热情，活动照常举行。一直因为工作每次缺席亲子活动的我也积极前去参加。等我和女儿感到侗文化城时，第一个活动即将开始，是三个班小朋友的集体器械操表演。音乐响起，孩子们欢乐地起舞，各个都很认真，“嗨嗨”声特别洪亮。接下来举行了班级男家长拔河对抗赛。只见家长们在场上使劲地拔，孩子们使劲地在下面鼓劲，场面非常热闹。由于大七班家长所在的场地较湿滑，第一回合输了，大七班的小朋友好不遗憾，热别是陈莹小朋友伤心的直落泪。我看在眼里，喜在心里，不由感叹：是什么让孩子们有如此强的集体荣誉感?他们亮闪闪的眼睛里分明写着：我们不能输!
拔河后，接连举行了“灯笼蹲”、“击鼓传花”和“手工制作”活动，是孩子们和家长的互动游戏。各个班的小朋友和家长都不甘落后，非常积极地参加活动。侗文化城笑声一阵阵，欢呼声此起彼伏，快乐的气氛始终传递，俨然就是欢乐的海洋，开心的世界。看到孩子们兴致勃勃的做着老师们精心准备的游戏，看到孩子们一张张兴奋、自信的笑脸，我们深刻感受到了他们的幸福、快乐，同时也被他们感动着。我也真切的感受到了幼儿园老师的辛苦和他们从心底为孩子着想的心情。
如果说各种游戏让小朋友乐不思返的话，那么接下来的合拢宴更是让他们大开眼界，心里乐开了花。一字排开的饭桌和板凳好长好长，好不壮观;两百多人长队唱着侗歌左右移动，孩子们感到新鲜极了，叽叽喳喳叫个不停，好不热闹。出于对合拢宴的好奇，甚或是玩得肚子饿了之故，孩子们一个个迫不及待地举起了筷子，家长们也毫不示弱，一个个吃得那才叫香。其实，饥饿的时候、心情舒适的时候，吃啥都香，对不对?
快乐是无限的，而时间是有限的，半天的亲子活动在欢快的气氛中很快落下了帷幕，让我们感到意犹未尽。在回来的路上，我感慨万千，对组织活动的老师的感激之情难以言表：为了给孩子们一个快乐而又有意义的六一，他们真是用心良苦啊。他们真是让孩子开心、家长放心的好老师。
还有两个月，孩子们即将告别他们心爱的幼儿园、亲爱的老师，走进新的学校，遇到新的老师。但我想鹤城区幼儿园——他们梦开始的地方;幼儿园老师——开启他们智慧之门的恩师，将永远铭刻在他们的记忆深处……
那一天天空灰蒙蒙的，一眼就看出是要下雨的前兆。我们便更加兴奋，因为今天我们要去皮村的希望小学做一些志愿工作。天一下雨当然我们就会轻松一些，早上六点我们采矿三班集体在第一餐厅吃完早饭坐上公交车赶往目的地的换乘站。本来我们以为坐公交也就半个多小时的事，可是没想到，光是坐到换乘站已经过去一个小时了，车上拥挤不堪，时不时会有人踩到我的鞋子，本来天气就不好外面比较泥泞，所以等到下了公交车鞋首先遭殃了，我都看出他委屈的表情了，不过一切还好，我们毕竟就是抱着不怕脏不怕累的心态去的，这点小事也就不在意了。换乘到了一个比较舒服的有软座的大巴上，等了两站还找到了一个座位，我坐车总会晕车，所以我就靠在窗子上听着车载电视的歌慢慢的睡着了，大约经过一个多小时吧我被弄醒了，原来车上有上了几个人，我一看也没老爷爷老奶奶的又继续靠在窗子上。不过睡意也是没有了。看了一下郊区的风景，伴随着汽车的刹车声我们终于看到了目的地——皮村。到站时已经是11点多了，外面蒙蒙小雨也越下越大，更让大家郁闷的是我们不知道这所希望小学在哪，左看看右看看后来遇到这的一帮学生，正好他们的方向和我们的差不多。所以一班30人随着他们一行浩浩荡荡的去了希望小学，沿街走过，这的卫生环境真是太不好了，到处都是垃圾箱伴随着下雨天异味也是很浓。大家都捂着鼻子，我想这下孩子每天都生活在这样的环境下这是苦了他们，而我们每天住在干净明亮的宿舍里这是多么幸福啊。这是我遇到的他们第一个恶劣环境，一直往里走，绕七绕八我们终于走到了一个小院子里，简陋的操场，几乎就没有什么体育器材，再看看墙上挂着的告示板小朋友们在上面写下自己的梦想，画下自己心中美好的蓝天和白云，眼睛有些湿润了，以前总在电视里才看到这些农民工的孩子是如此的学习刻苦，现在亲所见心灵真是颇受触动，这是我看到的他们第二个恶劣环境教学设施和体育设施简陋。第三个大家很快都发现了，这里附近有飞机场，每隔两分钟就会有飞机从头顶飞过，小时候看到飞机飞过头顶那是都么开心的事啊，但是现在不同，因为我们是处在学习的环境需要安静，这样的噪音怎能让我们安心的学习，我们都深知思考被打断的痛苦，可怜这些孩子，从小就生活在噪音中。
等了一会负责人终于来了，他没带领我们去慰问一下小朋友，因为他们还在上课，所以我们被带去了另一个地方，那里貌似是仓库也好像是老师办公的地方，但是离学校还是很远的，外面雨越来越大，沙石道路到处都是水坑，大家躲躲闪闪害怕弄脏自己的鞋子和裤子，但是前面领路的那个小女生是那么的坚定地笔直向前走，我看到了一份执着。大约走了十分钟我们到达我们最终的目的地。这里貌似就是一个农家小院，不过院子里没有花草空空荡荡，进门就看见一个大仓库，不知道里面是什么（后来就在这仓库里我们干的大汗淋漓），我们被领进屋里过来一个管事的男轻男子给我们分配任务，还说了一些关于好好干活的话语，我有幸被分配在屋里干活，想想外面下着雨就幸福，后来才知道他们进了那个大仓库还得脱去鞋子，我们在屋里帮忙打扫卫生和整理各种书籍器械。整理完一切以后我们整整齐齐的将箱子堆在窗户旁边，然后开始扫地，水资源在这里还是很珍贵的，我去了水房那里的水龙头都坏了，还得用抹布裹住才能放出水。一切整理完以后我们就可以歇息一会了。刚才说了下车就11点多了，我们也得去吃饭了，在班长的组织下我们找了一家餐馆，结果我们人太多以至于这里的米饭不够了，不得已一些同学就得换其他一家餐馆。我们预定下午一点在门口集合。忙了一上午大家都是一身的灰尘，但是毕竟没干多长时间大家还是有些兴致的，但是回去以后就变得懒散了，因为我们有午睡的习惯我们吃完饭就直接回去了，所以一个个都显得无精打采的，幸好这里有个球类器材，那个负责人让大家玩一会以缓解大家的疲劳，我忙里偷闲躲在旁边睡了一觉。下午是忙碌的是辛苦的，过了两个多小时，大家也就都没什么兴趣了，外面的活我也去干了一会倒不是累，就是太脏，那灰尘太大了，而且天气闷热，仓库里面更是，特别有赶巧停电了，大家大有罢工的趋势，负责人也不好意思了，就让大家都出来休息休息，等到电路修好了，大家又进去忙碌了，后来出来一个个看看对方都大笑起来，原来里面的灰尘太大出来一遇到雨灰尘都留在头发上了，弄得头发甚是脏乱。此时北京时间下午5点，也就是说我们终于圆满的干完今天的活动了，除了脏和累就是感叹那些小孩们学习环境的艰难，心灵很受触动，小时候大家每天衣食无忧，最重要的是每天可以看到爸爸妈妈。对于这些孩子那是太幸福了，100倍都不止。生在福中就得学会珍惜。
这次实践，我有三个感动。一，我看到这些孩子绘画的图案，蓝蓝的天空，白白的云，自在的鱼和小鸟，那是他们向往的，那是他们最纯真的梦想，我为纯真而感动。第二，教师的办公室非常简陋，甚至都没有我们的宿舍大，但是他们依然在这里兢兢业业的服务着，为这些祖国未来的希望，什么是大爱，什么是不要感谢的爱，这就是，他们可以当之无愧的被称为辛勤的园丁，为爱感动。第三，我是为我们自己感动，想我们这些孩子虽然并不是什么大家庭里出来的但是一般都是独生子女，在家里都是娇生惯养，没想到今天我看到了不一样的我们，我们在这次公益活动中表现出另一面的我们。我们没有怨言的工作了一整天，我为你们自豪，为默默改变而感动。
陈品富
去年我寒假参加了2011年广西十万大学生党团员创先争优寒假社会服务活动活动，活动地点是自己所在的乡镇，主要是采访5个村的村支书、镇上相关机关的领导和慰问老党员，负责春节篮球比赛和联欢晚会。
在2011年广西十万大学生寒假社会实践活动中，我跟我的队友们首先访问荣塘村的村书记，了解当前村镇发展的主要经济，村民主要收入，以及这些年的发展，村里面的规划等，同时我们相互对比各村的发展情况和当地的实际情况，我们也提出一些比较实在的问题以及我们的建议，与村支书互相交流各自的看法，这对于我们以后的发展，都很有必要。
紧接着我们也访问了村里面的老党员，陪他们聊聊天，这些对每个人或者说是大学生志愿者来说都是最简单不过的事情了，正是这简单不过的事情只有亲身体验之后才能明白其中的意义，这个过程才是你真正的收获！老党员们大都感慨国家政策之好，党之好以及跟我们聊聊他们年轻时代奋斗的故事和家乡发展的历程。听着老党员们的奋斗历史，我们都感觉现在生活真的来之不易，我们要向他们学习，学习无私奉献的精神以及不怕艰辛，全心全意为人民群众的服务的雷锋精神，努力学习，将来也为自己的家乡建设贡献自己一份应有的力量。
春季年初一到初四，刚过完年，我们这群志愿者们都开始忙了，忙着和村委会共同举办乡村篮球赛和联欢晚会，我们作为志愿者，帮忙协助举办活动需要搬的东西和维护好现场的秩序，让村民都能过上一个快乐平安的春节，虽然作为志愿者，可我也积极参加篮球比赛活动，并和队友们一起奋斗拼搏，打出风格、赛出友谊，最终也得了二等奖，我们都很高兴，也很开心。
这次2011年广西十万大学生寒假社会实践活动，使我体会到了团队之间的合作、农村的发展情况、集体的温暖和村民们的欢悦。农村依然需要高素质人才，农村依然是我们大学生职业发展的另一道风景，家乡的建设，需要我们共同努力，共同进步。2011年7月和2010年12月份，无偿献血流动血站的大车开进我们学校，我这两次都积极报名参加无偿献血活动，记得有一位市民曾经说过：“义务献血是每个公民应尽的义务，义务献血是服务社会的事情，我们所有献血人员希望得到的报酬不是金钱，而是履行社会义务后的光荣感。”他的想法也同样代表我们所有同学们的心声。当谈及献血的感想时，我觉得，献血这项公益事业，不仅仅是对社会负责，同样也是对自己负责，无偿献血是件很正常很普通的事，是一个有责任感的公民力所能及的事，每个人都应该为社会做一些有意义的事情。无偿献血，爱心无价。本次无偿献血活动，就是倡导我们每一个人为社会贡献一份力量，尽一份责任，奉献一份爱心。通过此次活动，提高了我们的公民意识，增强了时代责任感和历史使命感。
一、打造“三高”党员队伍的必要性
通过对公司党员队伍状况的调研, 公司党委了解到, 个别党员出现了党性淡化、组织观念不强、先锋模范作用发挥不明显等问题, 具体表现在个别党员理想信念淡化、组织观念弱化、作用发挥不明显3个方面。为此, 公司党委提出了创新党员教育、管理机制, 全力推进“三高”党员队伍建设, 努力把公司广大党员培养成为在推动企业更好、更快发展中的优秀员工代表。
二、推动“三高”党员教育的途径
1. 创新党员教育培训的内容和方法, 着力提升广大党员思想道德素质和劳动技能水平。
(1) 坚持先进性教育与反面典型教育相结合。一方面, 坚持理想信念教育不断线;另一方面, 坚持用反面典型教育警醒广大党员, 增强其履职尽责意识。
(2) 坚持集中教育与随机教育相结合。将随机教育作为强化党员思想意识的重要手段, 明确党员职责, 提高广大党员的责任意识。
(3) 坚持专业培训与实践锻炼相结合。一方面, 制定具有针对性的培训规划和实施纲要, 并至少每季度组织一次生产技术运动会;另一方面, 建立技术交流机制, 提高党员影响的辐射面。
(4) 坚持课堂学习与网上学习相结合。为活化教育培训方式, 可以运用现代管理手段传播党的知识、交流工作经验, 传授管理和专业知识、弘扬先进精神;并在此基础上利用闭路电视和通过组织开展优秀课件比赛, 对党员进行电化教育, 增强培训效果。
2. 创新党员考核的方法和途径, 着力打造一支“三高”党员队伍。
(1) 坚持操作岗位党员与管技党员分开考核的方法。为体现考核工作的准确性和公平性, 对操作岗位党员以网上考核、排名的方法进行评选;对于管技党员, 由人力资源部按照管技人员绩效考核标准进行考核, 并开展“优秀管技人员”评选活动。
(2) 坚持网上考核与网下民主评议相结合的方法。各党支部建立以书记为组长、支部委员为成员的“三高”党员支部考评小组, 按照《操作岗位“三高”党员考核表》的具体内容对党员实施网上考核。同时, 抽调职工代表, 成立“三高”党员民评小组, 负责年度“三高”党员的民主评议。
(3) 坚持动态考核、月末上传、季度评先的方法。建立“三高”党员网上考核平台, 每月由支部考评小组根据党员日常表现及各方面反馈的信息, 对党员实施动态考核;并将结果上传至公司“三高”党员网上考核平台, 考核平台根据党员所得分数由高到低对其自动排序。
(4) 坚持评选年度“三高”党员与“三高”旗帜党员的方法。公司在七一前夕对“三高”党员进行的年度民主评议, 年度“三高”党员将从各支部季度“三高”党员评选中产生。由党委相关部门人员组织本支部民评小组成员逐一民评选, 各党支部按照6%的比例并结合民评结果上报年度“三高”党员事迹材料, 根据申报党员事迹、民评结果以及党员年度排名情况确定年度“三高”党员。年度“三高”旗帜党员是通过“三高”党员网上投票系统, 采取定时投票的方式, 按50%的比例在年度“三高”党员中产生。
3. 创新党员管理模式和方法, 充分发挥党员的先锋模范作用。
(1) 加大对党员的奖励力度, 调动党员积极性。对于年度“三高”旗帜党员, 公司为其订阅一年的《开滦日报》;对于季度内排名后5名的党员, 支部要执行“十必谈”制度并集中办班, 对其进行有针对性的帮助。
(2) 推行党员承诺制, 强化党员责任意识。为充分发挥党员的先锋模范作用, 公司党委采取承诺、示诺、述诺、践诺、评诺等方式, 推行党员承诺制。
(3) 设岗定责, 充分发挥党员作用。针对每位党员的技术特点和专业特长, 公司组织为其编制党员职业生涯设计, 对其进行针对性的教育与培养。
(4) 创新载体, 搭建党员发挥作用的平台。坚持围绕不同时期、不同情况下的工作重点, 组织开展“学查练改当先锋, 安全生产一面旗”活动、争当安全把关人活动、安全包保活动等一系列党内创先争优活动, 有力地促进了安全生产。
三、推行“三高”党员活动的成效
1. 党员管理的基础工作得到了加强。
通过推行党员“三高”活动, 公司建立了党员量化考核“一档、一本、一栏” (“一档”即党员“三高”量化考核档案, “一本”即记录本, “一栏”即党员“三高”量化考核公开栏) , 保证了考核工作的公正、公平、公开和考核结果的真实、有效。
2. 党员的先锋模范作用得到了充分体现。
从最近考评结果统计的数据看, 先进党员占17%, 合格党员占81.5%, 基本合格党员占1.5%, 公司内无不合格党员。
3. 党员的岗位技术业务能力得到进一步提高。
四
（一）班 常** 9月18日，秋雨在空中快乐地洋洋洒洒，我们*河小学组织了一次十分有意义的社会实践活动。这次实践活动，是老师和教练们精心安排的，我从中学到了许多知识和人生道理。
快乐从出发开始，在豪华的大巴车上，教练引领我们做游戏，锻炼了我们的协调性，我们也体会到了纪律和团结的重要性。不知不觉中，我们就到了实践活动基地。哇！这里有褐黄色的秋葵、火红的柿子、浑圆的冬瓜、滚圆的珍珠鸡，奇怪的鹿羊，可爱的巴西香猪……
在这里，教练给我们详细的讲解了很多动植物的知识，比如秋葵、珍珠鸡、鹿羊等。我也详细的做了笔记，此时我突然明白了什么是 “对大自然的热爱之情”。
陈又源：
终于也轮到我们回校宣讲了，作为大一新生的自己在返校之前有着很大的期待。早在回家之前宣讲小组的成员就已经拍摄了加油视频为学弟学妹们打气。想起自己在高三时，在题海中昏昏沉沉之时，班主任也同样为我们播放了15级学长学姐的加油视频。看着学长学姐们一个个念出我在~等你，心里是很有感触，憧憬着自己能考入理想的大学，在来年也自豪地向高三的学弟学妹们说出我在~等你。在接下来的一段时间里，脑子里总是回想起学长学姐们加油打气的话，真的是斗志满满。希望我们在北湖为学弟学妹们录制的加油视频能够帮助到他们。
真正上台宣讲时，虽说台下人不多，但是还是心有紧张，希望自己能多说一点，让同学们感受到北理的好，在还有半年的时间里能以考上北理为目标，也希望同学们在将来填报志愿的时候可以将北理列入其中。此次宣讲，我们小组成员三人上台，当我在台下听着另外两位组员介绍我们北理的时候心里很是激动，北理的好，北理的妙虽说不是三言两语能说尽的，但是自己已经在北理度过了一秋一冬再来听这宣讲，心理满是自豪。
此次宣讲会圆满结束了，希望在今年秋天能在北理看到更多学弟学妹们。
刘庭欣：
重新回到高中的校园，以一名大学生的身份宣传北京理工大学这所名校，是一件自豪的事情。在和学弟学妹们的交流与相处中，我不禁回忆起高中时代的酸甜苦辣以及上了大学之后的学习生活。我们分享了彼此的心情，也看到了自己的成长，感到特别亲切与释怀。在宣讲的过程中，我深深地感觉到，这不仅仅是一次简单的完成学校任务的宣讲，我发现自己的角色变得神圣，我们今天所站的位置，就是他们憧憬的目的地。介绍大学生活，分享学习经验。通过这次招生宣传活动，看着满脸激动神情的高三同学们，我仿佛看到了当年的自己，怀揣着一个大学梦，为了在高考之后能有一个好的收获，夜以继日的发奋学习。这使我更加珍惜现如今在北理工的生活，同时也认识到如果在大学期间不更加努力的话，是真对不起高中时的自己的。
这是我的第二次寒假社会实践，也是我第二次做思源计划，去年的寒假还是我一个人回到母校宣讲，而今年我带来了学弟学妹们一起宣讲，我觉得这也是一种传承和使命。我感悟到了很多，也收获了很多。在我站在台上宣讲的时候，我看到了学弟学妹们眼中的单纯与敬仰，渴望与迷茫。犹记得前年的我，也是如此的无知，看着学长学姐们回来讲述大学的美好以及高三的经历，充满了对大学的憧憬。时间飞逝，我也成为了一个学长，回来向他们分享我们的心得，心里也是深深的感慨，有一丝无奈，也有抑制不住的自豪之情。、王红东：
寒假的这一个月里，我和我的同学一起回到了自己高中的母校进行了社会实践，我们实践的内容是进行回校宣讲。
通过向自己的学弟学妹们介绍自己学校，即北京理工大学，我对学校的一些信息进行了查询，通过这样的查询，我了解了更多我们学校的信息，而这些信息在我进行这次社会实践之前我是不会进行关注的，因此我也有了不少收获，而且在这次社会实践活动中，通过和自己的老乡同学的合作，尽管我们都不在一个专业就读，但是却也通过这次的实践进行了沟通，最后，在这次回校选讲中我回到了自己的高中母校，也通过这次宣讲同老师进行了交流，让我十分的感动。
这一次的宣讲我的收获颇丰，我也相信，通过这一次活动，我对学校的感情将更加深厚，我也回更加努力。
1 资料与方法
1.1 资料来源
收集某三甲医院抗菌药物专项整治活动前后全院抗菌药物应用数据, 包括门诊患者抗菌药物处方比例、住院患者抗菌药物使用率、住院患者抗菌药物使用强度、Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物比例等。同时, 抽取整治活动前后涉及特殊使用级抗菌药物、Ⅰ类切口手术的出院病历。
1.2 方法
采用回顾性调查方法, 对整治前后的门诊患者抗菌药物处方比例、住院患者抗菌药物使用率、住院患者抗菌药物使用强度、Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物比例等相关指标进行统计分析, 并对临床医师使用特殊级抗菌药物的合理性、Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物的合理性进行评价。计数资料采用χ2检验, P>0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 门诊、住院患者抗菌药物使用情况
整治活动前后门诊、住院患者抗菌药物使用情况见表1。住院患者抗菌药物使用率由整治前的63.07%下降至整治后的22.69% (P>0.05) ;Ⅰ类切口预防使用率由整治前的8.7%下降至整治后的2.11% (P>0.05) 。
2.2 临床医师使用特殊级抗菌药物的合理性评价
整治活动前后, 临床医师使用特殊级抗菌药物的合理性评价见表2。由表2可见, 与整治前相比, 无病程记录、无副高以上医师查房记录、无选药依据、无联合用药依据、无换药依据、无会诊意见等不合理现象构成明显下降 (P>0.05) 。
2.3 Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物的合理性评价
整治活动前后, Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物的合理性评价见表3。由表3可见, 在Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物的用药指征、品种选择、用法用量、术前2h内给药、用药天数限定等方面的合理率均较整治前有明显提高 (P>0.05) 。
3 讨论
物的合理性方面不合格率较高。但是本次专项整治过程中, 医院以培训考核、分级授予处方权、派驻临床药师进科室为推进手段, 动态监管、及时反馈、绩效跟进, 同时通过培训、教育、质控、干预四个手段增强临床科室医师抗菌药物合理使用意识, 使临床医师真正认识到开展整治活动的重要性和迫切性, 在使用抗菌药物的合理性方面有了大幅提高。
抗菌药物的管理已初见成效, 在以后的工作中, 医院还将着力促进该项工作, 将不合理的预防用药降到最低。严格按《抗菌药物临床应用指导原则》[3]合理使用抗菌药物, 继续加强对抗菌药物临床应用工作的管理, 逐步建立、健全抗菌药物临床应用与细菌耐药监测管理体系, 提高合理使用抗菌药物的水平[4];充分发挥药事委员会及临床药师的作用, 绩效考核及时跟进, 建立不合理使用抗菌药物科主任问责制。通过专业监管、绩效跟进和行政介入, 以巩固取得的成绩。
某院在开展卫生部抗菌药物临床应用专项整治活动中, 从完善制度、健全组织, 建立信息平台入手, 成立抗菌药物专项整治领导小组, 明确院长是抗菌药物临床应用管理第一责任人, 将抗菌药物临床应用管理作为医疗质量和医院管理的重要内容纳入工作日程[2];与临床科室负责人签订抗菌药物合理应用责任状;制定有针对性的抗菌药物控制指标, 落实抗菌药物分级管理制度;通过采取一系列的整治措施, 某院的抗菌药物临床应用水平有了大幅提高, 门诊患者抗菌药物处方比例由整治前的2.48%降至整治后的
表1整治前后抗菌药物使用情况比较
*P>0.05, 与整治前比较
表2整治前后临床医师使用特殊级抗菌药物的合理性评价
*P>0.05, 与整治前比较
表3整治前后Ⅰ类切口手术预防性使用抗菌药物的合理性评价
*P>0.05, 与整治前比较
参考文献
[1]庞家莲, 蒙光义.对《抗菌药物临床应用管理办法 (征求意见稿) 》的思考[J].中国药房, 2011, 22 (30) :2785-2787
[2]王天元.开展抗菌药物专项整治促进合理用药[J].医药监管, 2012, 2 (8) :128-129
[3]卫生部办公厅.关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知[S].卫办医政发, [2009]8号
简述个人参加志愿服务活动的内容，1000字以上，双面打印，要求注明在志愿服务工作中所取得的成绩、获奖情况和参加活动取得的效果 这个就看社会实践册 从 2013 3月开始 写到现在的活动
就是大纲是这样的 本人谁谁谁在这一参加了什么（列举出来大概有几百字了），然后从这些活动中我感受到啥啥啥（几百字），然后我觉得在这活动中我收获了什么，觉得志愿者活动还可以怎么举办（几百字）；最后我再提下建议、或者展望未来（几百字）好了 多轻松
本人在这一参加了电脑义务维修活动，义务打扫书院活动，朝阳行动，义务清除牛皮癣活动，关爱农民工子女活动，到志愿者之家轮值，另外组织带领志愿者参加多次环境保护活动等等。
今天参加了爱心课堂开课仪式，在志愿者和领导的见证之下，爱心学堂顺利开课。同时在听了合肥学院和合肥师范学院代表的经历和社区、学校领导的讲话后，我意识到这个活动的意义之大和受重视程度之高，让我感受到自己的责任之重，更让我充满斗志。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了志愿者活动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益活动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。公益活动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益活动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
对于爱心学堂活动，我会认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生的不足会认真听取队友意见，并及时做出改正。我相信在我和队友的努力下，爱心学堂一定会帮助更多的孩子。
一、加强过程控制
截止目前C公司有近二十个在建项目, 散布在国内各大城市, 也同样存在远距离控制难的问题。从2009年初开始, C公司就在考虑能否通过信息化手段以远程经济活动分析为载体, 借助网络技术解决这一问题, 从而真正实现“千里项目零距离管理”, 确保千里外的项目过程管理受控。为做好这项工作, C公司组织专人对所属项目进行深入调研, 对公司近年来开展的经济活动分析工作进行了梳理, 在数次召集相关业务部门研讨的基础上, 决定开发远程经济活动分析集成平台管理系统。该系统在功能定位上, 横向方面共涵盖预算、物资、设备、工程技术、财务、分包成本、劳务成本等版块的工作内容, 构成横向职能部门有机联接的整体;纵向方面公司本部通过集成平台可以对项目的生产经营情况进行实时监控, 通过实际发生成本与目标成本和标准成本的对比, 及时发现、纠正项目管理中存在的问题。
二、制订成本标准
基于项目法施工中企业部分决策资源点下移的特点, 企业要想抓好远距离过程控制, 远程发现项目管理中出现的偏差必须对成本管理过程进行规范, 进行标准化的成本管理。而成本定额在标准化成本管理中起着重要的作用。C公司从2008年起试推行项目成本采集工作, 为成本定额编制工作奠定了一定的基础。2010年初C公司在进行深入调研和广泛研讨的基础上, 成本定额编制工作全面启动。为了做好这项工作, C公司成立了以总经理为组长, 总会计师为常务副组长的领导小组, 全力主抓成本定额编制工作。根据成本职能划分, 公司抽调各业务口专业骨干共25人成立了预算、工程技术、物资设备、财务、综合五个工作小组, 在领导小组统一组织下开展成本定额编制工作。经过近半年时间的艰苦努力, 分五种不同地质情况的成本定额编制完成, 形成盾构施工成本定额数据库, 用于指导项目标准成本管理。盾构施工成本定额的编制和完成, 为企业建立远程经济活动分析集成平台, 实施远程过程成本控制奠定了坚实的基础。
三、建立远程经济活动分析集成平台管理系统
一是财务数据业务还原, 揭示成本真相。本平台系统对项目成本的分析遵循了“由宏观到微观, 由财务到业务”的原则。“由宏观到微观”即先对比分析各项目当月定包利润完成情况, 再沿着工序逐层递进分析定包利润的亏损点, 最后按成本分类追溯亏损源头。“由财务到业务”即由项目损益表的纯财务数据追溯还原各部门的业务成本数据, 分析成本节超部位和形成原因。财务数据是经营过程的最终反映, 但财务数据是由业务过程形成的, 如果单就财务数据进行分析, 就难以揭示成本真相。在集成平台系统的功能设计上借助平台中的导航功能, 从利润表开始将收入和成本数据逐级逐步向业务过程还原, 一直追溯到初始业务形成过程。这样可以将枯燥的财务数据还原为鲜活的业务过程。从总体上说, 一个项目部可以分为多个分项工程, 而一个分项工程又可以分解为若干个工序, 当某一工序按照施组进行施工作业时, 就会消耗各种有关资源, 产生成本。而这些成本产生时财务系统基本没有参与, 真正参与的物资、设备、预算等部门又游离于成本核算体系之外。如果不能进行业务还原, 就会出现成本消耗与成本核算两张皮的现象, 难以找到成本问题的实质。要想有效地分析项目成本, 就要还原纯粹的财务数据。通过集成平台的物资版块还原每一个工序的材料消耗数据, 通过集成平台的预算版块还原每一个工序的分包成本, 通过集成平台的人工成本版块还原每一个工序消耗的人工费。
二是强调可追溯性, 将问题直接追溯到责任部门和责任人。从成本控制的角度而言, 如果成本责任不能落实到责任部门和责任人, 问题发生后就可能出现责任主体模糊化的情况, 项目成本的过程控制也就难以彻底执行或者流于形式。而进行财务数据的业务还原后, 就可以在远程经济活动分析集成平台上, 通过逐级成本导航, 追溯到成本发生的真实业务过程, 并通过细化的业务过程准确的找到发生成本偏差的责任部门和责任人。在远程经济活动分析集成平台上, 项目上所有的业务工作都在机关本部的服务器上完成, 确保了企业本部监控的时效性和及时性。经过分级授权, 责任追溯工作可以由项目和企业本部同步完成, 形成企业本部和项目部两级互动, 企业本部对项目部的运营情况直接监控的有机联动机制体系。通过成本还原后公司本部和项目部的层层追溯, 企业主要管理者就能看到直接反映业务活动的成本数据, 看到成本超支的细节, 找到为成本超支负责的责任人和责任部门, 奖罚责任主体就能做到有的放矢。
三是分部分项工程的收入和成本完全对接, 从单纯的成本管理演进为精细化的绩效损益管理。如果不能实现收入和成本的完全对接, 项目的盈亏也就只是整体经营状况的反映, 很难细化到分部分项工程里面去, 进而出现“整体工程经营结果明确, 细分工程盈亏模糊”局面。这种情况的出现离企业精细化管理的目标有很大的差距, 为解决此问题, 在进行集成平台软件设计时专门设计了分项工程收入成本对接功能。通过集成平台上的分项工程损益表, 可以直接看到分项工程的成本和收入情况。即在远程经济活动分析集成平台上成本发生了, 必须要有收入与之对接, 凡有成本无收入, 或收入与成本配比后不能满足预期指标的, 平台进行自动预警, 企业本部和项目部同步根据预警情况进行督导检查, 进而大幅降低收入风险。
四是建立各平行业务部门有机对接, 联动工作的机制体系。纵向的层级管理较为容易, 而横向的工作链接较为复杂, 很容易出现责任不清、相互推诿的情况, 通过远程经济活动分析集成平台可以解决这个问题。在项目管理过程中各相关职能部门均在集成平台上进行业务操作, 对发现的问题可以及时找到相关责任人和责任部门。如在某月盾构掘进过程中某项目发生了较严重的物资超耗, 物资部门很可能将原因解释为地质情况发生了变化, 而工程技术部门在平台上并没有更改施组方案, 预算部门也没有更改当期的目标成本, 且项目经理对后两个部门的说法进行了确认, 公司本部就可以派出飞行审计小组, 对该项目部的物资部门进行专项审计, 追究相关部门和相关人员的责任。
五是建立分区域平均成本数据库, 以目标成本和平均成本为对比标准, 实时纠偏。建立可比的成本标准是进行成本控制、实时纠偏的重要保障。在远程经济活动分析集成平台管理系统上设计了三个成本标准指标:项目部的目标成本是由公司本部和项目部共同编制完成;分区域实时平均成本是由计算机自动实时生成, 即在集成平台上每个项目分工序的成本数据, 都参加区域成本平均, 形成区域性实时平均成本;历史成本定额是从已建成的五个地层条件的定额成本数据库中抓取。
六是机关本部掌控系统运行终端, 对项目部进行实时过程控制。对项目的运营管理情况进行实时监控和指导, 对项目进行严格的过程控制管理, 是C公司设计和开发远程经济活动分析集成管理平台的主要目的之一。整个平台系统安装在城轨公司本部的服务器上, 由公司本部居中遥控和巡视, 对项目管理中发现的问题在初始阶段就进行及时处理, 从而大幅度降低项目运营风险。各项目部经授权后, 与公司本部在集成平台上同步操作, 形成公司本部为主, 两级联动, 相互监督和促进的机制体系, 进而较为彻底地解决远距离管理难的问题。
七是储存历史成本数据, 建立历史成本数据库。历史成本属沉没成本, 但对在建项目仍有一定的指导和借鉴作用。在这个平台系统上专门设计了历史成本数据库, 对各项目已发生的成本进行归集和整理。在建项目需要时可以随时从历史成本数据库中抓取相应的成本数据进行对比分析, 通过历史成本的经验进一步加强精细化管理, 提高企业成本管理水平。
八是建立系统预警指标, 实施过程控制预警。预警指标体系在远程经济活动分析集成平台中起着至关重要的作用。通过自动预警体系建设, 企业本部和项目部可以通过系统自动生成的图表颜色和声音很直观地发现项目运行中存在的问题追溯跟进查找问题并加以解决。
四、推进在线审计工作
