安庆师范学院学生会

安庆师范学院学生会（共8篇）

安庆师范学院学生会 篇1

安庆师范学院学生会是中华全国学生联合会和安徽省学生联合会的团体会员，是安徽省学生联合会的主席团单位，承认并遵守中华全国学生联合会和安徽省学生联合会章程，是在省学联、校党委的领导和校团委的直接指导下开展工作的学生组织，坚持“自我教育，自我管理，自我服务”的原则，以促进校风学风建设为重点，以服务同学为根本宗旨，仅仅围绕学校的工作重点，以全面提高同学综合素质为中心，开展各种丰富多彩的校园活动，团结和带领广大同学在学习和实践中成长、成人、成才、成功，是广大同学利益的忠实代表，是联系学校与广大同学的桥梁和纽带。

近几年来，学生会结合时代背景和学校发展的实际需要，与时俱进，紧紧围绕学校的办学指导思想，立足广大在校学生，以组织建设、学风建设、权益维护、社会实践为龙头，同时在校园文化方面开展了一系列有影响、有特色的活动，学生会逐步走向制度化、规范化和科学化。主要的品牌活动有：“四进”社会实践活动（进社区、进农村、进学校、进企业）、学习、考研经验交流会、七彩女生周、模拟职场、“冠军杯”篮球赛、排球赛、“舞翼翩飞”舞蹈大赛、校园歌手大赛、厨艺大赛等。

学生会架构主要分监督与执行两部分：

监督机构为委员会，由学生代表大会通过民主选举，差额投票产生的29名委员组成，负责在安庆师范学院学生代表大会闭会期对校学生会的机构组织、各重大事项进行决策，对学生会干部和日常工作进行监督考核，并从委员中选举主席一名、副主席若干名组成常务委员会主持校学生会日常工作。

执行机构由“一团”、“一室”、“一社”“三会”、和“ 十一部”组成，具体是主席团、办公室、通讯社、学生安全管理委员会、学生公寓管理委员会、学生伙食管理委员会、宣传部、学习科研部、文艺部、体育部、实践部、外联部、网络信息部、生卫部、女生部、维权保卫部、研究生部共17个部门组成。

主席团

1．主席团由学生会委员会选举产生，由主席、副主席组成。主席团在学代会闭会期间严格执行学生会章程。

2．负责主持学生会的全面工作，制定学生会的总体工作计划；贯彻民主集中制原则，对学生会工作实行集体领导。

3．主席团对内主持日常学生管理工作，对外代表学生会开展活动；并通过主席团会议等形式，决定学生会的重要工作与活动安排。

4．负责学生干部的考核，各部工作的考核，干部的培训及评优推优等工作。

5．主席团负责主持召开学生会主席团会议、学生会全体委员会议及学生会各部长会议，听取意见和建议，讨论制定学生会工作计划，决定、布置各项工作。

6．负责学生会内部的思想、组织、作风和制度建设。

7．完成学校有关部门交给的其他工作任务。

办公室

1．办公室是学生会内部沟通的枢纽，协助主席团处理学生会的日常工作。

2．做好学生会文件的起草、发放和归档。

3．负责学生会各部门工作计划、工作总结、活动总结的收集整理和存档。

4．负责组织协调各部门工作。

5．负责各种会议的通知和准备工作，做好例会的记录与考勤。

6．负责对学生干部的工作情况进行记录、总结和鉴定，管理学生会学生干部档案。

7．负责处理和接待同学的来信来访。

8．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

宣传部

1．协助学校有关部门在大学生中开展宣传教育工作，大力宣传党的路线方针政策，及时报道国内外重大事件、学校的重大活动及取得的成绩。

2．利用各类媒体窗口展现学校学生风貌，树立学校形象。

3．负责学校各种活动以及学生会各部的画报、海报和通知等。

4．负责学校的宣传橱窗以及校园环境布置。

5．指导和帮助院(系)学生会宣传部开展工作。

6．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

实践部

1．负责组织学生干部或党团基学生干部进行社会调研或社会实践。

2．负责管理村委会主任助理、社区居委会主任助理、爱心捐助管理中心，并带领组织志愿者参加社会实践活动；

3．组织开展与思想政治教育相配合的实践教育活动。

4．负责暑期上级团组织、学联组织的“三下乡”、‘支教”等社会实践活动的组织工作。

5．指导和帮助院(系)学生会实践部开展工作。

6．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

文艺部

1．引导学生提高艺术品位，陶冶情操。

2．组织开展好各类校园文化艺术节。

2．举办各种文艺讲座和演出活动，丰富同学们的业余生活。

3．组织编排文艺节目，积极参加校内外各种文艺比赛，力争取得好成绩。

4．配合学校相关部门，做好迎新晚会、元旦晚会等大型庆典和节日庆祝活动的准备和组织工作。

5．指导和帮助院(系)学生会文艺部开展工作。

6．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

女生部

1．掌握女生思想动态，及时反映和解决女生普遍关心的问题，维护女生的正当权益。

2．举办有关事业、家庭、婚姻、美学等方面的讲座，树立新时代女性的形象。

3．组织策划体现女性特色的活动，丰富女生业余生活。

4．组织女生进行思想、生活和学习交流。

5．做好男女生之间的沟通工作，使男女生更融洽地相处。

6．指导和帮助院(系)学生会女生部开展工作。

7．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

生卫部

1．协助学校有关部门做好学生食堂、学生宿舍的管理工作和体检工作。

2．组织收集、反映并帮助解决学生中生活中的问题，做好学生的生活服务。

3．组织开展促进良好生活环境的各种活动。

4．组织开展勤工助学活动，帮助贫困生克服困难完成学业。

5．指导和帮助院(系)学生会生活部开展工作。

6．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

学习科研部

1．协助学校相关部门抓好校风、学风建设，建立健全各种有关学习的考勤制度。检查和督促同学搞好学习，营造良好的学习氛围。

2．组织开展各类学术活动和经验交流会等，激发学习热情，改进学习方法，活跃校园学术氛。

3．加强师生间的教学联系，及时将学生在教学等方面的意见、要求和信息反馈到教务处。

4．协助教务处做好教学检查、等级考试、期末考试以及各种考试的组织工作。

5．协助相关部门搞好学生科研立项工作，并积极组织、开展学生科技活动。

6．指导和帮助院(系)学生会学习部开展工作。

7．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

体育部

1．负责做好早操和课外活动的组织和检查。

2．协助校体育部门抓好学生体育锻炼，做好体育达标工作。

3．组织管理各种运动队并抓好训练和比赛，在各种竞赛中力争好成绩。

4．协助抓好校田径运动会的准备和组织。

5．举办各种体育活动，活跃学生课余生活，增强同学体质。

6．指导院(系)学生会体育部开展工作。

7．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

外联部

1．及时了解和收集外校学生会工作的信息，并向同学发布。

2．为学生会争取活动经费支持，扩大活动的影响力。

3．负责与其他学校(院系)活动、社会活动的联系工作。

4．为同学们争取更多的校外社会实践机会。

5．负责重大活动的公关、礼仪工作，组建学校礼仪队并定期进行培训。

6．接待学生会的校外来宾。

7．指导和帮助院(系)学生会对外联络部开展工作。

8．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

维权保卫部

1．开展法律法规的义务教育宣传活动。

2．随时了解同学困难，及时反映问题，切实维护学生利益，对反映问题的同学，严格保密。

3．加强同学校、维权部门之间的联系，按照公正、公平的原则对侵权事件进行协商解决。

4．对校内存在的有损学生利益的行为进行制止。

5．指导和帮助院(系)学生会权益部开展工作。

6．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

网络信息部

1．负责学生会网站的建设、维护和管理。

2．负责新闻的网上发布和更新，搜集校内外信息并及时对广大同学发布。

3．配合学生会其他部门在网上发布公告和通知。

4．负责选拔、培养网络技术人才和组织有关网络方面的活动和竞赛。

5．负责网上调查工作，收集、整理学生的意见和建议。

6．搜集各种学习资料，建立学习资源库。

7．指导和帮助院(系)学生会网络部开展工作。

8．完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作。

通讯社

1．负责学生会各项工作的通讯报道及摄影摄像。

2．负责选拔、培养新闻写作人才和组织有关方面的活动和竞赛。

3．负责学生会的工作简报编写。

4．负责审定各院系学生会投来新闻稿。

5．指导和帮助院(系)学生会网络部开展工作。

安庆师范学院学生会 篇2

1 问卷调查方案

1.1 问卷设计

《安庆师范学院龙山校区大学生网络消费调查问卷》共设置17个问题。划分为3个部分:第一部分1～4题了解个人基本信息, 如性别、年级、生活水平等, 便于分类比较。第二部分5～13题, 主要了解大学生网络消费现状, 包括网购比例、消费水平、网购特征等内容;第三部分14～17题设置目的为挖掘阻碍大学生网络消费的因素及促进消费的对策。

1.2 调查流程

首先, 根据主要研究目的设计初始问卷, 小范围前测后发现问卷设计中存在的问题, 加以修改, 周末在食堂、教学楼等地向所有同学随机分发。同时通过电子邮件的方式向离校的大四同学发放、搜集问卷, 保证调查范围全面, 数据准确。本次调查实地发放问卷170份, 网上发放30份, 共收回178份, 其中20份无效问卷。问卷收回后, 利用专业软件进行数据录入与分析。

2 问卷结果分析

2.1 大学生消费群体的网络消费实力

大学生群体的网络消费实力首先表现在其群体数量持续增长上。《中国统计年鉴2011》数据显示, 截至2010年底, 我国普通高校在校生人数相比过去20年增长了将近10倍[1]。在158份有效问卷中, 共141人有过实物网购经历, 达89.2%, 94人有过虚拟网购经历。

调查显示, 安庆师范学院学生月基本生活费情况呈枣核型, 月花费位于中间的“500～800元”的学生数占调查总人数的57.6%, “800～1 200”元的占25.3%。其他区间人数很少。如表1所示。

大学生还没有赚钱能力, 生活费用大多来源于父母。与社会人员相比, 群体平均收入不高, 因此用于网络消费的费用也整体偏低, 但由于人口基数大, 年消费总量的数额仍相当可观。

2.2 大学生消费群体的网络消费偏好

2.2.1 商品种类偏好

调查显示, 服装箱包和书籍音像是大学生平时浏览、购买最多的商品。性别对商品偏好也有一定影响, 男生大多喜爱浏览电子类产品, 女生则偏爱服装箱包类。随着年级的增长, 网购的偏好也会发生变化。

2.2.2 价格偏好

表2显示, 大学生通常购买的商品价格在50到200元之间, 究其原因主要有2方面: (1) 受收入限制, (2) 出于谨慎。价格过于低廉的商品质量难以保证, 价格过高的商品如果因质量以外的问题, 如与想象不符等主观理由退换, 手续不便。因此, 最受学生喜爱的价格区间使学生们愿意为尝试新事物付出代价。

2.3 大学生消费群体的网络消费心理

一直以来, 人们认为大学生追求时尚个性是驱使其网络消费的主要动力, 然而, 调查发现, 出于理性思考进行网购的同学占大多数。盲目消费现象随着网络消费的普及, 已经得到改善。当然, 在理性消费的基础上, 同学们也希望获得个性化服务。网络消费使得大规模定制成为可能, 这为学生们追求自我开辟了新途径[2]。

调查显示, 品种多样、节省体力、价格便宜是大学生网购的主要原因。也有不少同学因为需要的商品在本区买不到或难以买到而选择网购。此外, 由于网络具有隐匿性, 通过网络购买一些涉及个人隐私的物品会是很多学生的选择[3]。

3 大学生网络消费存在的问题

3.1 互联网使用环境不够便利

网络消费离不开互联网, 更需要终端设备的支撑。安庆师范学院77.2%的同学使用个人电脑进行网络消费。但是, 校园内目前唯有中国电信一个网络服务提供商, 由于缺乏竞争对手, 资费相对偏高, 网速慢且很不稳定。而网络消费网站页面多以图片、视频为主, 在网速低时难以显示, 消磨了消费者浏览消费网站的耐心, 对促进学生网络消费十分不利。

3.2 交易风险难以控制

调查显示, 安庆师范学院学生使用最多的在线支付工具是支付宝和网上银行。尽管有第三方支付平台与各银行的密切合作, 通过各种技术手段防范支付风险。但网络欺诈手段多变、隐蔽, 电子欺骗、网络窃听、病毒入侵等均可能盗取消费者个人重要信息, 干扰计算机正常运行[4]。网络消费在创造财富的同时, 也造就了很多“新兴”行业, 职业差评师, 专业刷信誉, 一度触犯消费者忍耐底线。调查显示, 62.4%的同学遭遇过实物与描述不符的购物经历, 40.5%的同学认为信用评价体系不可信。

3.3 学校周边商业环境抑制网购

位于学校东门的商业小街对大学生网购起到一定抑制作用。首先, 围绕学校建立的商业小街符合学生需求特点;其次, 学校距离安庆著名的光彩批发市场很近, 拥有良好的进货渠道, 同行竞争激烈, 价格低廉, 服务热情周到。网络上部分商品由于减少交易中间环节, 节省了成本, 商品裸价会比普通市场低一些。但是算上日益上涨的快递费用, 价格上并没有多少优势。

3.4 企业营销策略缺少针对性

网络营销中市场定位的原则是掌握存在于消费者心中的想法, 定位是为了在消费者心中占据有利地位。目前大多商家并没有充分重视大学生消费群体的消费潜力, 而是将目光锁定在具有消费实力和购买欲望的社会人群身上, 服务于中高端市场。打开购物网站页面, 以大学生为主题的促销活动比较少见。针对大学生需求特点, 很少有商家选择合适的商品种类进行促销宣传;照顾学生收入情况, 提供一些物美价廉的商品……没有强针对性的营销策略, 自然无法吸引更多大学生进行网络消费[5]。

4 改善大学生网络消费环境的相关建议

4.1 提高网络消费安全

无论是保障消费者的个人信息安全, 还是杜绝虚假评价, 提高信用评价体系的可信度, 都要依赖于相应技术问题的逐步解决与完善。由于网络的复杂, 不法分子从未放弃对网络消费市场的攻击。相关部门应加快研究步伐, 使安全技术得到进一步提升。企业还应该加强用户体验技术, 闯破商品无法试用的难关。大学生是相对单纯的群体, 涉世未深, 容易信任别人。很多学生的计算机操作水平只是停留在浏览网页、聊天等浅层次应用上, 缺乏必要的辨别能力。企业应通过在网站插入宣传广告、提供安全知识链接、不定期进入校园举办网络消费安全意识讲座等方式, 让学生逐渐了解各种不安全因素。

4.2 制定有针对性的营销策略

考虑到学生收入来源单一, 低价是吸引他们最有效的策略。调查中, 直接降低购买价格的“限时折扣”最受学生青睐, 约占73.8%, 其他间接优惠方式效果稍逊。除了价格, 促销商品种类和促销活动时间也有学问。企业可以根据其需求特点选取特定商品, 如书籍资料, 给予学生专属优惠。还可以在开学时节提供生活用品购物优惠、节假日推出适合学生的旅游计划……调查显示, 34%学生接触网络消费的途径是互联网上的广告, 63%通过朋友介绍。因此除了基本的广告宣传手段外, 网商们还应了解大学生们上网常常浏览的网站, 偏爱哪种网络应用, 与其建立合作关系。据了解, 安庆师范学院校园里鲜有网络商家进驻, 举办宣传活动, 因此企业可以尝试在校园里开展促销活动, 或赞助社团活动。企业还可以与学校周围银行合作, 推广网上银行的使用。

4.3 加强物流配套服务

物流是网络消费不可或缺的环节, 是连接虚拟与现实的纽带。调查中, 有过货到付款经历的同学比例只有29.1%, 各网站应进一步扩大货到付款服务范围, 减少学生对交易风险的担心, 进一步提高校园网购比例。各大快递公司都在安庆师范学院周边设立了服务营业点, 但是服务意识和水平有待加强。包裹需要学生自己前往营业点签收, 并且先签收后拆包装查看。10.6%的同学有过所购商品在途中被损坏的经历, 43.2%的同学认为物流慢且工作人员态度不好。成功占取大学生网络消费市场需要各方努力, 加强物流配套服务, 方便学生寄取包裹。

5 结语

互联网的发展让网络消费成为人们熟悉又陌生的新朋友。在全社会广泛的消费者群体中, 拥有强大市场潜力的大学生群体还没有得到网商们充分重视。企业策略针对性弱, 交易风险难控制, 物流服务不完善等问题, 牵绊了大学生在网络消费道路上继续前进的脚步。希望在政府的领导下, 政策、技术的支持以及网商们的重视下, 更多大学生能够体验更高水平的网络消费, 让网络消费真正融入到大学生的生活, 与其共同成长、进步。

参考文献

[1]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴2011[R].北京:中国统计出版社, 2011.

[2]李琪.电子商务概论[M].北京:高等教育出版社, 2009.

[3]周颜玲, 娄进举, 东方.大学生网络消费调查及分析[J].商场现代化, 2008 (6) .

[4]葛志远.电子商务应用与技术[M].北京:清华大学出版社, 2005.

安庆师范学院学生会 篇3

（2013-2014学年第二学期）

自律部是学生会的一个重要职能部门，对学生会工作的顺利开展起着重要作用，保证学校正常秩序，为同学们提供良好的学习、生活环境，是学生自我管理的一个良好平台。在新一年的工作中，为了更好的贯彻院学生会关于有计划地开展学生工作的方针，实现我部设立的宗旨特将本学期的工作安排如下:

一、积极进行部门内部建设：

（1）加强对部门成员组织能力的培养，组织安排成员对各项会议及活动等工作。

（2）视情况进行合理分配。充分调动成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥自律部各成员的能力和特长，吸纳他们对部门发展的意见和建议，加强成员能力的提高。

（3）以共同进步带动自律部的发展，加强团队合作精神，努力开创自律部工作的新局面.加强部门成员的语言表达能力和写作能力的培养，与学生会其他部门在工作中要多沟通、多协助，共同做好学生会的工作。

二、积极配合相关部门做好工作：

（1）在学院级各项活动中配合其他部门做好工作，维护现场秩序等。

（2）在学院组织的大型活动上，要积极履行相关职能，维护现场秩序，使活动能够持续、顺利开展。

（3）和学生会其他部门建立起密切关系，形成互相竞争，互相帮助的良好氛围，提高部门整体办事效率，树立自律部全新的形象。

三、与各系部配合，对各班晚自习进行抽查，每月汇总统计，并反馈给各系。每月配合生活管理部对宿舍进行检查，评分。为同学们营造一个良好的学习和生活环境。

四、加大对校园内文明，安全问题的督导，维护院级大型活动秩序，确保同学们的人身安全和财产不受害。

五、将在团委老师和学生会的指导下，落实责任，公平、公正全力为广大同学创造良好的学习环境和生活环境。在做好自己分内工作的同时，将加强与团委老师、学生会其他部门的沟通与合作，在各类大型活动中相互合作，共同携手，为创造学校良好的教学秩序和氛围，努力为同学们服务。我们会通过不断的总结经验和教训，将各项工作做到最完美，我们将始终以饱满的工作热情和

认真负责的态度完成各项工作，团结一致，开拓创新，力求做到更好更完美。

以上是我部本学期的工作初步计划，在实际工作当中我们将不断完善和发展我们的计划。本部在开展自己工作的同时将积极与其他部门密切配合，努力为广大同学服务。

安庆职业技术学院 院学生会自律部

范子健

安庆师范学院教育实习小结表 篇4

转眼间，我在无为县严桥中学近两个月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分三大块内容谈谈我的实习情况：

一、教学工作

我这次实习的对象是无为县严桥中学高一年级（8）班的学生，教学的主要内容是高一地理新教材。高一地理教材主要教学内容是自然地理部分，该教材对课程内容作了适当的调整,同时相对初中地理较为直观、形象、易于掌握的特点来说，高中地理增加了许多抽象的概念和图形、技巧性的推理和论证，而且每堂课传授的内容较多，因此学生刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是第二章地球上的大气和第三章地球上的水两部分，自然地理是高中地理知识的一个重要模块，也是一个较难的模块，学生能否学好这一知识点对其今后的地理学习有很大的影响。同时自然地理的知识极其抽象，如何引入，如何讲解，使学生能够充分理解这一新知识，是一个重点，也是一个难点。而且由于是新教材，它将知识与实际相结合，这更是具备了一定的挑战性。幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动„„在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中地理教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在指导面前进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。

二、班主任工作

除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。我们这次实习刚好碰上学校为期两天的校运会，我配合班主任，安排好运动员的后勤工作，拉拉队，宣传组等工作，并不时的给运动员打气，消除紧张心理，发挥良好水平，通过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情况开展了一次以“班级责任感”为主题的班会，为了避免冷场，我并没有一开始就给出主题，而是以讲述的方式，给出了一个例子，使学生对此例给出自己的看法，再慢慢引导到本班的情况。实习班主任，使我认识到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要做为一名优秀班主任确实不容易。

三、教育调查

在这次实习期间我还做了一次深入的调查工作，是针对地理的教与学而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况.在此，我想通过此次调查所获得的收获来谈谈对中学地理教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

我认为在今后的地理教学中，老师应该注意以下几个问题：首先，培养学生学习地理的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。其次，正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感。再次，对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。最后，除了做好自己的本职工作以外，我认为地理老师最好能多参加学生们组织的一些活动，与学生融合在一起，多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。

安庆师范学院学生会 篇5

产教融合、校企合作是职业院校提升办学质量的基本途径, 可以说“校企一体化”合作办学已成为当下培养高质量技术型人才的趋势, 然而随着我国社会经济的快速发展和职业教育改革的需要, 校企合作无论在深度上还是在广度上都有了更高的要求, 如何更好地应用“校企一体化”合作办学显得尤为重要。为了解决校企深度合作的难题, 近年来, 安庆职业技术学院建筑工程系在办学实践中积极探寻发展道路, 与企业联合搭建平台, 走产教融合、校企合作的路子, 并进行了有益的探索, 形成了具有自身特色的“校企一体化”合作办学模式, 取得了良好的办学效果与社会效益。

1“校企一体化”合作办学模式的做法

典型案例一:依托省级示范实验实训中心———建筑工程检测与实训中心项目建设, 协同安庆市建筑工程测试中心开展“校中厂、厂中校”式合作。

安庆市建筑工程测试中心是安庆市重要的从事建设工程质量检测的专业机构, 具有建设工程材料见证取样、建设工程地基基础、建筑节能、室内空气质量等100余项参数的检测和计量资质, 承担着安庆市85%以上的建筑材料和工程测试工作。随着建筑市场新材料新工艺新方法的不断涌现, 企业人员素质需要不断提升、检测项目需要不断增加、经营范围需要不断拓宽、市场份额需要不断提高, 为了实现校企双方的共赢, 整合与共享优质资源, 双方都希望进一步深化校企合作, 2010年12月14日双方正式签定了有关协议, 安庆市建筑工程测试中心整体迁入学院内, 校企共建省级示范实验实训中心———建筑工程检测与实训中心。

安庆市建筑工程测试中心整体入迁校园, 校企在运行机制上采取的是“资源共享、经营独立”的模式, 学院出租实训中心1号楼的一层作为测试中心经营办公场所, 测试中心负责其所有实验检测设备的配置维护, 自主经营、自负盈亏, 双方在人事上和财务上均保持独立。但双方在人才培养方案的制定, 课程体系尤其是实践教学体系的架构, 学生实习实训内容与范围、方式与方法、指导与考核, 人力资源提升与互通, 教科研项目申报与研究等方面开展了一系列的深入合作。

学院聘请测试中心技术负责人高级工程师张健为建筑工程系实践教学督导专家, 参与建筑工程系专业群人才培养方案的制定, 会同行业专家为建筑工程系专业群课程体系, 尤其是实践教学体系的架构进言献策, 学生在测试中心进行的实习实训, 由合作之初的单一的建筑材料实验6项项目, 拓展为学生在中心进行为期一周的轮岗实训以及包括建筑材料检测与工程实体检测的实训项目共计25项, 测试中心各实验检测室的工程师均为学生轮岗实训与课程实验的指导教师, 为了既不影响企业的经营活动, 又能让学生充分地利用中心的资源进行实习实训, 学院为学生制作了试验卡, 由专业课教师事先为学生布置好课程实验与轮岗实训的项目与任务, 利用试验卡, 学生可自由安排实验实训项目顺序与时间, 中心全天候、全空间的对学生开放, 中心实践指导教师根据学生的试验态度、完成效果以及吃苦耐劳精神综合考评学生实习实训成绩, 做到了企业生产经营与学生综合实训两不误。

典型案例二:依托中央财政支持的建筑技术实训基地项目建设, 联手安徽汇源建设工程有限公司等多家行业企业, 共同规划、共同设计、共同建造校内生产性实训基地, 如图1。

通过定期召开校企座谈会、共同对建筑市场人才需求进行调查分析、多渠道收集企业对毕业生信息反馈、邀请行业企业专家参与专业人才培养方案的制定, 并经专业建设委员会进行论证等一系列措施, 不断创新“企业融入、项目引领、角色定位、产学一体”的人才培养模式, 围绕建筑工程项目的建造过程构建职业化、系统化课程体系, 即针对工程施工、预算、监理等职业能力形成程序化专业课程体系, 针对施工员、预算员、监理员等职业岗位的发展需求优化课程教学内容, 针对工程项目的建造过程细化课程教学目标与考核标准等, 引进企业真实的工程项目, 实施“一套图纸进、一套图纸出”的教学模式, 所有核心专业课的教学与实训都围绕真实工程项目递进式深入, 工程图纸始终贯穿于整个人才培养过程中。围绕软件与硬件, 本着实用性、真实性、先进性、创新性、导向性、整体性、共享性和效益性原则, 借助中央财政支持的建筑技术实训基地平台, 校企合作对建工专业群的校内生产性实训基地建设进行系统设计、整体规划、共同实施。

2“校企一体化”合作办学模式总结

1) 通过与安庆市建筑工程测试中心“校中厂、厂中校”合作模式的实行, 在学校方面, 进一步创新了“做中学、学中做”的产学一体、工学结合人才培养模式, 实现实训教学的教师与师傅、学院课堂与生产现场、教学内容与生产任务、职业能力培养与生产活动、教学评价与完成生产任务质量等五合一, 使学生实训由单纯的消耗性向生产性转变, 中心的工程师、实验师兼任学生的实验实训指导老师, 不仅缓解了高职院校专业实训指导教师不足的压力, 节约了实验实训耗材以及仪器设备的更新与日常维护耗材维修等费用开支, 同时架起了学校、学生与建筑行业企业之间的桥梁, 因为中心承担着安庆市建筑市场85%的各项检测业务, 也就是说测试中心搬入校园, 一方面可将建筑市场85%的工程项目引入到学校开展真实项目教学, 另一方面可以把建工系的学生带到安庆市85%的建筑工地施工一线进行实习实训, 建筑工程系的学生一脚踏入校门、一脚即步入企业。

测试中心每年承担建工专业10人次的毕业实习, 250人次的轮岗实习, 每年指导600~700人次课程实训, 至今共接受毕业生就业4人。校企合编教材1本, 实训指导书2本, 成功申报省级自然科学研究项目2项, 省级教学研究项目1项, 获省级教学成果奖三等奖1项, 院级教学成果一等奖1项。

在企业方面, 学院为其提供整个实训中心大楼的一层作为经营办公场所, 极大地提升了该中心的经营能力与社会影响力, 其在建筑工程测试领域的市场份额进一步提升, 检测的范围进一步拓展, 检测能力进一步增强。

实践证明这种“不求所有、只求所用”的方式, 以及“资源共享、经营独立”的运行机制, 不但大大地节约了实习成本 (实验室建设成本、运营成本、管理成本、维护成本、更新成本、师资成本等) , 而且搭建了建筑工程系与建筑行业企业, 学生与岗位之间的桥梁, 取得了良好的社会效益, 如图2。

2) 通过与安徽汇源建设公司等行业企业共建校内生产性实训基地, 如图3, 在学校方面, 一是构建了由企业参与的建工专业群“层层递进、融合交叉”的实训教学体系。为学生搭建了多工种实训平台, 实现专业群递进式、一体化实训教学。二是建设了“六位一体”开放式生产性实训基地。通过对基地建设模式、运行模式、管理模式、内涵发展的深入探索, 建成集教学、培训、生产、技术研发、职业技能鉴定和职业素养训导“六位一体”的开放式生产性实训基地, 实施了“校企合作、深度融合、三方共赢”的专业人才培养模式, 促进了生产性实训基地的可持续发展。三是培育了“双师型”教学团队, 提升了学生创新能力, 学生在教师和工程师的带领下, 全程参与研讨、设计、建造, 不但提升了学生也培育了教师。

3“校企一体化”合作办学模式的思考

3.1 需要法律法规将产教融合、校企合作制度化、稳定化

寻求校企合作多数是学校的自发行为, 常会遇到企业积极性不高甚至不理解、不合作的情况;在校企合作过程中, 企业存在较大的随意性, 因此政府要对“校企一体化”合作办学制定具体的、可操作性强的政策法规和实施规则, 要逐渐形成责、权、利对等的运行机制和激励机制。中央《关于进一步加强高技能人才工作的意见》中提出要“建立高技能人才校企合作培养制度”, 并对职业院校、企业、政府三方在校企合作培养制度中应承担的责任进行了明确的界定, 使产教融合、校企合作成为国家制度稳定下来, 营造了校企合作的良好环境。

3.2 需要灵活机动, 不断创新人才培养模式

“校企一体化”合作办学的目的是以市场和社会需求为目标导向, 职业院校和企业双方共同培养人才, 它既是一种教育行为, 也是一种企业人力资源开发的行为, 产教融合、校企合作的模式要学习借鉴, 但不宜照搬照抄, 还需要符合职业教育规律, 也要遵循教育与培训的基本原则。因此, 无论是企业还是学校, 必须要从探索职业教育规律的新视角来认识校企合作对于职业教育改革和发展的深刻意义, 努力转变教育观念, 积极灵活实施, 最终找到适合自身的人才培养模式。

3.3 需要探讨研究, 提高师资队伍水平

就同一所学校而言, 可以结合不同专业, 尝试多种校企合作的模式;要加强校企融合, 促进彼此间沟通和理解, 找到两者发展的最佳结合点, 形成共同发展愿景, 并在合作中吸收企业在管理、技术、企业文化等方面的优点和长处, 促进教育教学改革, 为学生提供更有利的成才通道;同时职业院校应强化服务企业的功能, 加大师资队伍建设的投入力度, 提高专业教师的业务、科研和技术服务水平。

[ID:001524]

摘要：本文以建筑类专业人才“校企一体化”合作办学培养模式作为研究的切入点, 对我国高职建筑类人才培养模式改革进行了理论探讨, 并结合安庆职业技术学院建筑工程系近几年利用“校企一体化”合作办学所取得的成效, 尝试性地在“校企一体化”人才培养模式下对建筑类专业课程的设置进行了初步探索, 试图找出我国高等职业教育在人才培养和课程设置中存在的一些问题, 针对性的提出自己意见与建议, 希望对深化我国高职建筑专业“校企一体化”合作办学培养模式作出一点贡献。

关键词：人才培养模式,“校企一体化”,高职建筑,办学模式

参考文献

[1]吴荣.建筑工程专业教学模式的创新[J].广西广播电视大学学报, 2002, 13 (4) .

[2]刘紫婷.高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨[J].中国高教研究, 2007, 23 (8) :48-49.

[3]陈解放.“产学研结合与工学结合”解读[J].中国高教研究, 2006, 22 (12) :34-36.

[5]唐景莉.关于高等职业教育发展道路的思考[N].中国教育报, 2003-12-28 (1) .

[6]中共中央办公厅, 国务院办公厅.关于进一步加强高技能人才工作的意见[S].

安庆师范学院学生会 篇6

主题团日活动总结报告书 团支部：（12级非师范3班）

★内容概要★

 团日活动登记表

 团日活动方案设计表  学习心得与体会

 团日活动登记表



团日活动方案设计表

 学习心得与体会

（以活动的背景和目的为引阐释在此次组织活动方面的成绩与效果，说明活动中的典型之处与模范做法，紧扣十八大学习精神，做好对未来工作的展望，插入活动中的图片，图文并茂式解说, 分条说明清楚

一、活动背景

党的十八大胜利闭幕了，但十八大报告中关于到2020年全面建设小康社会到全面建成小康社会，深深打动和震撼着我们。为了全面领会和准确把握党的十八大精神实质，指导我们的实践行动，3月24号下午2012级英语非师范团委决定召开一次主题班会以引导同学们积极地学习，继承和弘扬十八大精神。

二、活动形式

召开有关十八大主题的主题班会

三、活动流程

1.活动时间与地点

2013年3月24号下午2点半B303教室

2.活动步骤

（1）首先通过ppt向同学们展示有关十八大的时代背景，以及十八大召开后所取得的成果等，以便同学们在观看相关视频的时候能够更好地理解，学习和发扬十八大精神。

（2）然后通过投影仪播放有关十八大的视频资料，并且组织同学们集体观看。

（3）观看完有关十八大的视频之后，提出和十八大有关的主题让同学们讨论。

（4）在讨论结束后以简短的总结来结束这一次富有意义的主题班会。

3.活动心得

十八大明确了我们举什么样的旗，走什么样的路，以什么样的精神状态，实现什么样的目标。是啊，思想支配行动，行动决定方向。通过这次主题班会，我们充分理解了十八大主题，继续坚持自己的解放思想，实事求是，与时俱进，求实创新，认真学习领会十八大精神，做到眼到、心到、手到，确保入耳入脑、入心。说一千道一万，没有行动是空谈。蓝图已绘就，方向已明确，剩下的就是把蓝图变为现实，把方向变为动力。习总书记“空谈误国，实干兴邦”的谆谆教诲和身体力行的工作作风，引导我们进入了落实十八大精神的新境界。我们一定把十八大精神学深学透，与学习和生活紧密地结合起来，与自己的世界观改造和精神追求结合起来，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，为建设民主文明富强和谐的美丽中国孜孜以求、奋斗不懈，奉献自己的青春和汗水。

安庆师范学院学生会 篇7

主办单位：安庆职业技术学院

承办单位：院电脑爱好者协会

一、活动主题

帮助同学们正确使用电脑，保护电脑安全、解决同学在使用电脑过程中遇到的问题

二、活动简介

随着电脑在大学校园内的普及，同学们的电脑随时间的推移也陆续出现各种各样的问题，在一定程度上耽误了同学们的学习和娱乐。安庆职业技术学院、电脑爱好者协会本着服务大众的原则，特举办此次电脑义诊活动，全力为同学们解答的电脑问题和维修电脑出现的故障，帮助同学们在这个智能化信息化网络化的时代掌握先机。

三、活动目的为扩大计算机协会在校园的影响力，普及计算机知识，充分贯彻为广大同学们服务的宗旨。为广大同学解决在使用计算机时有所遇到的实际问题。让同学们将计算机这一工具更好的充分利用到学习生活中去。

四、活动时间地点

时间：2013年4月13至14日、(上午8；00—下午16；30)

地点：食堂门口

五、部门人员安排

1、宣传组：由技术部和组宣部等人员进行海报宣传

2、维修组： 负责电脑维修物资的准备，现场技术咨询，软件安装、计算机系统重装，电脑故障检查，维修登记，配合专业维修人员做好维修工作。

负责人：技术部等人员

3、后勤组： 负责场地所需太阳伞的使用，活动场地电线网线铺设，购买维修所需用品，配合维修小组的工作，维持活动次序和安全，活动后清理场地。（文艺部、外联部

4、接待组：组宣部

六、活动流程

1、宣传阶段：提前由宣传组进行前期宣传，保证全校师生清楚的知道活动的举办时间地点。

2、会场布置：由后勤组负责场地的布置，包括敞篷的搭建，线路的铺设，桌椅的搬运。

3、现场维修阶段： 上午7；30点开始举行电脑义诊活动。前来维修的同学需要先填写《报修登记表》（见附件1），然后将电脑交由维修人员进行处理。维修结束后由机主本人签字确认无误后方可带走电脑。

4、跟踪服务阶段： 修理笔记本的同学，在留下详细的联系方式以及电脑信息 跟踪服务阶段后，如果发现维修结束后一周内，故障仍然没有排除，或者由于我们的失误造成电脑的损坏，在确认无误后会进行再次维修或者相应的赔偿，保证所有师生享受和专业售后一样的服务。

工作人员要求：工作人员必须按照要求，认真负责完成工作，做好收取、清点、维修，送还工作并做好记录。自觉维护专业形象，在活动过程中做到文明用语，礼貌待人，耐心讲解，为全校师生提供一个专业严谨的技术支持。

七、活动预算与物资准备

1.遮阳篷两顶、桌子若干、活动电线（借用），凳子、笔记本（自备）100

2.插线板，网线，路由器（上期已购置，或需再买一个插线板）

3.电脑液晶屏幕清洁套装（自备）

4.系统安装光盘及软件安装盘（U盘自备）

5.登记表30元

6.工作人员饮用水 50

7.音响（自备）

合计：180元

八、注意事项

1.活动前应做充分准备，有经验才能进行维修操作，避免对电脑硬件造成损害。

2.活动现场人员要各司其职，避免人多时发生混乱，做到井然有序。

3.维修人员必须认真负责做好收取、维修、记录工作，归还时一定要确定是本人电脑。

4.在清理散热需拆机时，若贴有易碎贴，严禁损坏或戳穿，以免影响电脑厂家售后服务。

5.活动中应注意用电安全，严禁私自移动插线板及转接电线。

6.本次义诊主要为软件层面的维修，若为硬件故障，需自行购买相应硬件，可为其更换。

7.如需更换操作系统，请送修者自行做好C盘内重要文件的备份工作，避免数据丢失。

安庆地区蓝莓种植技术初探 篇8

1 园地选择

在选择园地时, 应遵循“因地制宜”的原则, 结合当地的土壤条件、地形地貌、气候环境等因素进行综合考虑。可选择平地或向阳坡地, 坡度应在10°以内, 土壤p H值保持在4.0~5.5, 土壤有机质含量至少有5%[1];同时, 土质要疏松, 通透性好。对于降水量偏少的区域, 应将蓝莓园建在水源充足的地方。

2 整地

在确定园地后, 于定植前1 a进行深翻压绿。若有太多杂草, 可先火烧, 再进行深翻。深翻厚度以0.3 m为宜, 即无需将粘重土与黄土翻出。压绿1 a后, 再重耙土地2~3次, 将石头、杂草、树根等全部清除, 并将土地整平。若遇到水湿地必须开挖排水沟;同时, 做台田, 台田高度大约在30~35cm, 宽1 m。在定植蓝莓苗时, 应将其放置在台面中间。如果土壤p H值超过5.5, 则应想法减小p H值。通常利用硫磺粉、硫酸亚铁、硫酸铝来降低土壤的p H值。此外, 还可适当掺入一些酸性基质, 如松针、锯木屑、烂树皮等。当p H值在4.0以内时, 通常利用石灰提高p H值。

3 选择适宜的品种

安庆地区位于安徽西南部, 长江下游上段北岸。当地属于北亚热带湿润季风气候区, 四季分明, 降雨充沛、光照充足, 无霜期长。土壤p H值在4.3~5.2之间。因此, 根据当地土壤条件、气候环境、种植意图选择适宜的品种栽植。其中, 生产鲜食果可选择南方高丛品种, 常见的有夏普蓝、南方之星、奥尼尔、佐治亚宝石等。在沿江丘陵、大别山区、皖南山区则主要栽培兔眼类品种, 用于生产加工果, 常见品种包括顶峰、灿烂、巴尔德温、杰兔、梯芙蓝等。而在江淮及其以北地区, 通常栽培北方高丛品种, 包括蓝丰、杜克、北陆等品种。建议在相同地块内可选择类型、花期比较一致的2~3种品种进行种植。其中, 选择一个主栽品种, 配置1~2个授粉品种。这样便于相互授粉, 提高产量。

4 定植

4.1 定植时间

定植时间可选在春季, 也可选在翌年春季萌芽前。秋季定植的苗木, 根系恢复迅速, 在翌年春季来临时长势良好, 但不适用于特别干冷的地区。翌年春季进行定植, 虽然苗木恢复慢, 但成活率较高。安庆地区一般选在秋季苗木停止生长后直至春季萌芽前进行定植。

4.2 定植苗木

应选取苗龄达2 a, 且苗高0.5 m以上, 长势良好, 无病害的壮苗。根据品种确定具体的株行距:南方高丛蓝莓为1.2~2 m;兔眼蓝莓为2.0~2.5 m。另外, 定植沟规格为0.5 m×0.5 m。

5 田间日常管理

5.1 土壤管理

5.1.1 旋耕

一般从早春到九月初期间均可进行旋耕。旋耕深度通常为10~15 cm。这样做一方面可以清除杂草;另一方面, 还能使下层土壤疏松、透气, 有利于植株生长。晚秋时节最好不要旋耕, 以免影响到蓝莓越冬[2]。

5.1.2 土壤覆盖

蓝莓喜欢湿润的气候条件, 在酸性土壤中长势良好。当土壤干旱严重, p H值较高, 有机质少时, 必须适当调整表层土壤, 以满足蓝莓正常生长的需要。一般采用化学调整与土壤覆盖等方法。土壤覆盖法是指将松针、锯末、树叶、稻草等铺在定植带上。当上述物质分解后便能增加土壤中的有机质含量;同时, 还能调节土壤的温湿度, 改善土壤p H值。

5.2 施肥管理

蓝莓对肥料需求量不多, 因此, 不可过度施肥, 避免对植株造成不良影响。通常需施肥2次/a, 分别于早春萌芽前与浆果转熟期进行施肥。施肥方式有三种, 包括穴施、撒施、沟施等。矮丛蓝莓长成片后, 应采用撒施方式。对于兔眼蓝莓与高丛蓝莓则以沟施法为主, 一般沟深度保持在10~45cm。蓝莓宜施复合肥, 氮、磷、钾配比为1:1:1。对于有机质含量较高的园地, 应少施氮肥。和其它果树不同, 蓝莓极易吸收土壤中含有的铵态氮。另外, 它属于典型的嫌钙植物, 尽管其具有较强的钙吸收能力与积累能力, 但如果钙吸收过量将易造成果树缺铁失绿, 严重的还会死亡。

5.3 水分管理

由于蓝莓喜湿润, 根系分布较浅。因此, 要注意灌水, 使土壤保持湿润状态。特别是高温干旱时期, 一般要隔1~2 d进行一次灌水。对于含水量大的土壤或雨季, 应及时排水, 预防植株根系发生腐烂。

6 树体管理

主要在生长期与休眠期内进行树体修剪。其中, 以休眠期修剪为主。幼树定植后应在首个生长期内修剪。要遵循“轻剪缓放”的原则, 只把一些太细弱的枝条与花芽去掉。同时, 对树体下端的下垂枝、细弱枝、水平枝、过密枝、重叠枝等进行修剪, 从而达到丰冠的目的。在修剪成树时, 应先将树冠上的所有细弱枝清除;同时, 将由于结果而衰弱的枝条清除一部分, 将另一部分被新生枝取代优势的衰弱枝条回缩。在回缩大枝的过程中, 要先轻后重。一般先回缩1/3~1/2, 当回缩更新后的大枝逐渐衰弱后, 再增加回缩力度, 修剪2/3[3]。另外, 及时清除交叉枝、重叠枝、病枝、枯枝等。

7 病虫害防治

危害蓝莓的主要病害包括叶枯病、僵果病、白粉病等。危害蓝莓的虫害主要有蚜虫、刺蛾、金龟子、天牛、螨类、蝽象和枝梢食心虫等。另外, 鸟类常常取食蓝莓, 也属于一大危害。

防治对策:通常在休眠期内进行清园, 将枯枝、落叶、杂草全部清除;同时, 在深翻土壤的过程中, 消灭土壤中的部分虫卵与病叶。在生长期内喷施高效、低毒的杀虫剂与杀菌剂。在蓝莓果实成熟期内安置防鸟网, 或用其它方式驱赶鸟类。

8 果实采收

矮丛蓝莓的果实成熟期基本一致, 即使成熟早的果实也不会轻易脱落。因此, 可等到果实均成熟后再采摘。但高丛蓝莓的果实成熟期有所差异, 采收期有20~30 d, 一般隔7 d采收1次。另外, 也可根据果实用途进行分期采收。对需加工处理的果实, 应待其完全成熟后再采收。对直接食用的果实应等到九成熟时进行采收[4]。

9 蓝莓产业在我省的发展前景

蓝莓由于风味独特、口感俱佳, 集营养与保健于一身, 被称为“浆果之王”。随着市场需求量的不断增大, 蓝莓被加工成20余种产品, 常见的有果酱、果汁、果酒、零食等。据相关调查显示, 当前全球已有20多个国家与地区开始发展蓝莓产业。但蓝莓仍供不应求。目前, 蓝莓价格依然比较高, 美国大约是10~20美元/kg, 日本大约是15~30美元/kg。而我国从外国引进的蓝莓品种已有近百种, 在全国范围内均可种植。但国内产量仍偏少, 只有极少部分鲜果摆在大型超市中出售, 价格高昂, 200~300元/kg[5]。按照我国蓝莓产业发展趋势预测, 我国蓝莓种植面积的适度规模大约为2万hm²。当前, 国内蓝莓种植面积还很小, 仅1333.3 hm²。若要达到理想规模, 还需大约20~30 a。因此, 我国蓝莓产业的商业前景十分良好。当前, 安庆地区桐城市嬉子湖镇盘龙村、曹岗村共种植蓝莓33.3hm², 166株/667 m²。单株产量大约在1 kg以上。而鲜果的市场最低售价为240元/kg, 那么, 667 m²蓝莓的产量166 kg (盛果期) , 最低收入为3 9840元/667 m²。可见, 其经济效益非常显著。

为进一步培育壮大安徽省蓝莓产业, 应从两方面加以完善。一是加大宣传力度, 开发国内市场。我国生产的蓝莓数量少, 大部分用于出口, 国内市场份额极小。加上价格高昂, 很少人知道蓝莓。因此, 今后要着力宣传蓝莓, 让公众了解蓝莓的营养价值。同时, 适当延伸蓝莓产业加工链, 打造蓝莓品牌。二是根据安徽省的土壤气候条件, 选择合适的栽培品种, 逐渐摸索出蓝莓栽培技术, 为蓝莓产业的发展壮大奠定坚实的基础。三是应重视对蓝莓种植技术人员的培养, 引进更多优秀的人才, 为实现蓝莓产业化提供有力的技术支撑。

摘要：蓝莓酸甜可口, 集营养、保健于一身, 深受人们的喜爱。我国蓝莓种植时间较短, 但市场空间巨大, 具有良好的发展优势。基于此, 简要介绍了蓝莓种植技术要点, 以期推动我国蓝莓产业发展。

关键词：蓝莓,种植技术,开发利用,安徽省安庆地区

参考文献

[1]王国庆.浅谈蓝莓种植技术[J].农村实用科技信息, 2012 (6) :13-13.

[2]朱海, 鲍淮.北美蓝莓寒地种植技术[J].林业勘查设计, 2012 (3) :69-70.

[3]徐文茹.浅谈蓝莓种植技术[J].农民致富之友, 2013 (5) :141-141.

[4]赵云富.蓝莓栽培技术要点[J].吉林农业, 2011 (12) :143-143.