三大三新心得体会

三大三新心得体会（共10篇）

三大三新心得体会 篇1

XX年7月21日至22日，省委召开八届八次全会，会上做出决定，动员全省上下继续解放思想，深化改革开放，推进科学发展，为加快中原崛起而奋斗，并决定从7月下旬开始，集中两个多月时间，在全省组织开展以“新解放、新跨越、新崛起”为主题的解放思想大讨论活动。7月23日和29日，省委、市委又分别召开全省和全市“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动动员会。7月30日，县委召开了“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动动员大会，传达学习省委八届八次全会和省委、市委大讨论活动动员会议精神，动员和组织全县各级各部门和广大干部群众，深入开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，以新一轮的思想大解放，推动经济社会发展实现新跨越。我县从4月份开始，已开展了为期2个月的“解放思想找差距、转变作风促发展”活动。这两次活动的中心议题、主导思想、需要解决的问题有很多相同之处，“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动是“解放思想找差距、转变作风促发展”活动的深入和发展。

今年以来2月的特大雪灾，3月的西藏骚乱，4月的奥运火炬全球传递受阻，5月的胶济铁路火车相撞，儿童手足口病，举世震惊的汶川大地震，撼及整个中国的灵魂。美国经济深受次贷危机的影响，美元不断贬值，世界经济增速明显放缓，中国经济稳定增长的外部环境面临挑战；国际原油、铁矿石、粮食等产品价格飞涨，国内多年高增长积累下来的通货膨胀压力仍然较大，输入型和成本推动型通货膨胀的双重压力使得控制物价过快上涨任务异常艰巨；汶川大地震后的受灾群众安置和灾后恢复重建工作形势依然严峻，任务十分繁重；某奥运会要保证顺利进行，国内政治经济均进入关键时期。巨大的灾害、复杂的因素向我们提出严峻的挑战。如何在如此严峻的形势下，实现经济社会又好又快发展，是摆在我们面前的最大的问题。

党的历史实践表明，每次发展飞跃都要靠解放思想激发动力、冲破藩篱、开辟道路，每次思想大解放都会推动理论创新、引领时代变革、促进实践突破。深入贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，推动内黄经济社会又好又快跨越式发展，需要我们继续解放思想。解放思想永无止境。省委组织开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动是在党的十七大精神指引下、推动新一轮思想解放的需要，是深入贯彻落实科学发展观、实现经济社会又好又快发展的需要，是推动改革开放、实现河南跨越式发展的需要，是全面建设小康社会、加快中原崛起的需要。我们一定要站在时代的高度，站在促进我县实现科学发展、跨越发展、和谐发展的高度，充分认识开展大讨论活动的重大意义，自觉把思想和行动统一到省委和市委的安排部署上来，认真组织开展好全县大讨论活动，以新的思想大解放推动内黄经济社会新发展、新跨越。

开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，有利于我们在新的平台上继续解放思想，有利于巩固和扩大我县的活动成果，有利于我们进一步转变干部作风，有利于推进我县经济社会的跨越发展。

三新大讨论心得体会 篇2

xx在动员讲话中强调：一要充分认识开展“三新”大讨论活动的重大意义。解放思想是人类社会运动的强大动力。一部人类社会发展史就是解放思想史，人类社会每前进一步，都和思想上的巨大变化，思想上的大胆创新有着密不可分的关系，解决人的思想观念问题，在整个社会发展进程中起到举足轻重的作用。解放思想是共产党人的本质特征。从中国共产党创立到真理标准大讨论，再到科学发展观的提出，都是解放思想的产物。我们党每当遇到重大问题，关键时刻，关键阶段，都会旗帜鲜明地高举解放思想大旗，大胆突破陈规，突破阻碍我们前进和发展的东西。所以，解放思想是我们共产党的本质特征，一贯要求。解放思想是推动商丘发展的迫切需要。商丘是农业大市，人口大市，工业弱市，财政弱市，经过几届班子和全市人民的艰苦奋斗，取得了较大变化。但是，我们自己和自己比，进步很大；和周边比，差距很大，必须加快发展、跨越发展，才能缩小差距、迎头赶上。在调查研究的基础上，我们提出了观念、机制、体制“三大创新”和工业经济、民营经济、县域经济“三大突破”，为商丘发展注入强大动力，形成千军万马干创事业的良好局面。解放思想是干部成长的重要法宝。

在一个干部成长的道路上，真正能做出突出贡献的人，都是善于动脑筋，善于想办法，善于闯新路的人。大家看到河南这几年发展很快，中原城市群战略的提出就是个创新的产物，再往前说，xx书记当年提出“十八罗汉闹中原”，打下了坚实基础，到了xx书记提出“两大跨越，两大建设”，提出“经济强省、文化强省”这些重大的战略举措都离不开解放思想、开拓创新。办公室的同志要开动脑筋，学好理论，研究本质，大胆突破，走好人生之路。

二要把开展大讨论活动与巩固深化“三大”实践活动、推进“素质提高年”活动紧密结合起来。加强学习，开拓视野。规定的二十多个书目，一定要原原本本地学，原汁原味地学，开动脑筋学，结合工作实际学。只有学习了，才能站上至高点，只有调查研究了，才能开拓视野。严格规范，提高效率。办公室政治性、政策性、程序性、原则性都很强。去年，我们规范了各科室工作流程，希望大家把工作流程结合素质提高年的安排，坚持学习好，把握好，遵守好，学习好，按照规矩办事，提高效率。大胆突破，争创一流。从去年开始市委办公室很多工作在追求规范化的同时，大胆推进创新。“民意快线”的创立，就是一个大胆创新的产物，紧接着我们建立了大督查的格局，成立的督查二室，围绕民意快线问题跟踪督查，到今年，把民意、督查、决策结合起来，建立联动机制，形成了办公室工作品牌。我们每个人在自己发展道路上，都能找到创新点，你就会取得事半工倍的效果，就会超越前人，率先发展。提升素质，树好形象。今年是市委办公室的“素质提高年”，要把十二大活动载体逐项落实，加紧推进，务求实效。一定要注意自己素质的提高，要管好八小时之内，也要管好8小时之外，净化我们的社交圈，维护市委和市委办公室的形象。

三新一德心得体会[范文模版] 篇3

时间飞逝，岁月流转，转眼间，第三阶段教师继教培训基本结束了，回顾五年来，在学校周碧琴教导主任的集中培训与利用课余时间自学下，我对《校本研修面对面》的学习，有了很大的收获。

一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。

（１）培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。

（２）采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：

① 不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。

② 教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对

自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。

研读《校本研修面对面》，谈到教师专业发展和信息技术的关系，作者认为：现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人，信息技术是一个重要的资源库，善于利用，可以促进教师的快速成长。

四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径：

1、教学设计与交流：分享教学设计；交流和讨论；反思和总结。

2、网上学习与交流：学习理论，同伴互助，工求进步。

3、书写教育博客：记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。

4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。

走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。

五、做个学者，使自己更加丰富；做个实践者，使自己快乐；做个研究者，使自己幸福。

1、陈大伟教授的《校本研修面对面》这本书，让我们从思想上对校本研修有了更进一步的认识，作为追求和体现自己理想的一种实践，本书努力追求教师发展的“三维目标”，力争促进教师综合素质的全面提高。

2、从内容上看，本书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题，而且重点讨论成长的方法，讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题。

3、读了陈教授的《校本教研面对面》一书，感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。站在教育教学的第一战线上，我渴望走出一条独属于自己的专业化发展之路，期待着通过自己的努力，能改变目前的现状：更新自己的观念，转变僵化的思维方式，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，努力使自

己由一杯水变为一桶水一缸水，专而能博，尽量让自己更优秀，教育教学更加左右逢源，应付裕如。以先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础上总结提高，切切实实“向40分钟要质量”，不断提高自己的课堂教学艺术。

4、这本书使我更加深刻地认识到校本研修要有更务实的态度，教师要敢于自我解剖，要有不断自我提高的意识，要善于合作，善于反思，更要有一种随时学习的意识。我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。

湖潮乡中心完小

胡

燕

2010年5月

学习《新课程推进中的问题与反思》心得体会

通过学习，使我认识到，学习《新课程推进中的问题与反思》的重要性和必要性，为我今后更好的工作奠定了基础。现将诸多感悟和体会总结如下：

一、在新课程中一定要更新教育理念

思想是行动的指南，观念是行为的先导。新课改，首先要改的是观念，从新的课程标准和课程结构，到新教材和教学内容，都体现着新的教育理念。这意味着，教师需要使用新的教学理念充实头脑。

二、新课程中教学目标的改变

教育包括两方面：“育人”和“教书”。教育的目的一方面是使学生掌握知识、技能，更重要的是帮助学生建构完善人格，使其能更好地融入社会。生物教师在教学过程中应立足基础，教会学生理解生物学基本现象、事实、规律，以及生物学原理在生物技术领域中的运用，科学地解释发生在身边的生物学现象，使他们对今后的职业和学习方向有更多的思考；帮助学生形成正确的情感，态度、价值观和科学的世界观，并以此来指导自己的行为；指导学生掌握操作技能，科学探究的一般技能，比较、判断、分析和推理等思维技能，以及创造性和批判性的思维方式，培养学生形成终身学习的基本能力和习惯。

三、新课程教学中以学生为主体，教师为主导

传统的教育体现的是前苏联凯洛夫的教育观，其衣钵是赫尔巴特的教育思想，强调“智育第一”，课程的价值取向是以生物学科知识体系为中心的，在课堂教学中主张权威式的管理，教学论偏重于教师的讲授和学生的接受。上世纪美国人本主义心理学家和教育学家卡尔罗杰斯提出了以“自我”为核心的人格理论，并在此基础上形成了他的教育观点，即“以学生为中心”的“非指导性”教学的理论与策略。把传统的以教师讲授为主的课堂教学，转变为教师引导下的学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习，是我国当前教育改革的主旋律。发挥学生的主体性和积极性，关键在于教师的引导、启发及点拨。教师在备课中不但要吃透教材，尽可能多地掌握与之相关的知识，并搜集、制作教具；还要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣。

四、合理运用教材

课程和教材改革是教育改革的中心。教师在教学中应以课程标准为中心，以一本教材为主，参考多方面资料。比如人教版必修3免疫引起的疾病这部分内容中对超敏反应及过敏反应的叙述容易产生误解，综合人教版及多本教学参考后，在教学中将过敏反应定为外源性超敏反应，同时超敏反应还包括自身免疫疾病。作此调整后，便于学生的理解和掌握。

五、探索教学方法

教学方法与教学手段的改革是教学改革的重点之一。新课程理念学生是学习的主体，因此，在教学过程中鼓励采用探究性学习、合作式学习等教学形式，充分发挥学生的客观能动性，调动学生的学习热情，师生之间良好互动，以求达到预期的教学效果。

在教学过程中，究竟采用什么样的教学方法，是每一位教师都应思考的问题。这一问题不能简单回答，具体问题应当具体分析。不同的内容，教学方法不同，同样的内容，不同的学生，教学方法也不尽相同。

认知水平和形式思维能力的差异，设计不同层次的探究性学习，从多角度提出问题，激励学生积极思考、讨论，从而达到教学目标，而不能仅限于少数尖子生。随着多媒体技术的普及，教育现代化已是大势所趋，以直观的形式将知识点呈现在学生面前，降低了教与学的难度，且将枯燥的言语转化为丰富的形式，增加了学生学习的兴趣，提高了教学质量。

湖潮乡中心完小

胡

燕

2010年5月

学习《新时期师德修养》心得体会

近五年来，学习了《新时期师德修养》，感触颇深，收获颇大的，现与大家交流一下。

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人学习重任。

那么，提升教师自身师德修养的重要一点是什么呢？就是要富有一颗爱心。教师的人生就应该是一部爱的经典，爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。

《新时期师德修养》指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。

诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。

热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学

生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”

只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。

教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

湖潮乡中心完小

胡

燕

2010年5月

现代远程教育培训心得体会

俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。于是，远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。

五年来在管理员周平教师的辅导培训下，我收获颇大，我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。同时使我对新课程教学又有了新的认识，我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步，远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，不断提高自身技能水平。我感到自己的确

长了不少见识，计算机操作能力提高了，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

总之，我认为五年来新技术的培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！

湖潮乡中心完小

胡

燕

三新学习心得 篇4

党的十九大，是在我国全面建成小康社会决胜阶段召开的一次意义深远的大会，总书记所作的报告是我们党具有重大里程碑意义的政治宣言，具有划时代的重大意义。十九大报告指出了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代建设中国特色社会主义伟大事业指明了方向，也为我们在新时代做好本职工作提供了根本遵循。作为一名工务线路工我深刻的把十九大报告的精神，尽可能带到工作中更好地学习、贯彻和落实十九大精神。现结合自身学习情况和工作实际总结几点自己的心得体会：

一、新思想，转变与适应

作为一名工务系统的基层党员通过学习得使我深刻认识到，我们正处在新的大数据时代变革的重要时期，用数据说话，数据举证，从过去的一点一面到现在的以点连面成片的新方法，新的维护装备与新的作业标准会让我们感觉到与以住相比，工作不轻松了，标准提高了，可是现有的设备没有变，从而也有新的问题接踵而至，过去的一些作法还没有转变一些老的思想没有转变过来，对于过去的那种图轻松的思想还有存在，通过这次学习也看到自己身上存在这一点，对于新兴事物不敢大胆的接受与尝试，从而停滞不前在全路进入高铁时代的今天是行不通的，相对于过的方式方法，应当丢掉老旧的思想与观念，勇于学会接受当前的新方法，新形式，新事物，学会适应当前的新标准，新理念，新思想，从而更好的带动身边的每一个人，发挥党员骨干的正能量，积极向上的作用破除老观念融入新思想。

二、新时代，问题与答案

新的时代背景下一些问题突出，比方在现今社会中总有些人在纠结是要名利还是奉献，认真负责还是应付了事等等，这一系列问题让我们一些人在其中动摇，而失去了当初的本色。使其失去的正确的前进方向，也正如有一些人负能量满满但是还是有所追求的目标，这就需要我们加以正确的引导，用正能量来驱赶这些负能量，面对新的时代所带来的新问题，我们要以怎样的心态来面对与解决是我们的思考的，我个人认为应当要保持坚定方向与党组织保持高度的一致，用正能量带动身边的每一位同志，不忘初心，以一个党员的本色为社会增添新的时代色彩。不断去寻找新的问题，必要时对号入座查找自己的不足与负能量来自何处，在面对大千世界新的诱惑与思想下要学会拒绝慵腐、享乐，要以自律明心，自律为人，自律做事来约束自己，在这个全新的时代中为国为民做出贡献。

三、新作为，求知与务实

“三新”大讨论学习心得[定稿] 篇5

通过学校召开“三新”大讨论活动动员大会，学习省委书记徐光春同志的讲话及观看录像等，明确了我校开展“新解放、新跨越、新崛起” 为主题的大讨论，目的是强化理论武装；更新思想观念；创新体制机制；转变发展方式；促进和谐稳定；提高干部素质、创新党的建设。核心是科学发展观在我校具体实现。就是在我校要形成依靠科学进步，提高教职工素质，管理创新的发展思路，稳中求好的发展理念，不断应用新理念、新方法的发展道路，适应国内外环境的发展能力。

三十年前，一场解放思想的倡导，使我们党和国家发生了伟大的转折，产生了具有划时代的历史意义。充分证明了人类社会每前进一步，都和上巨大变化，思想上的大胆创新有着密不可分的关系，解决人的思想观念问题，在整个社会发展进程中起到举足轻重的作用，解放思想就是不断认识未知事物。

思想是行动的先导。思想解放的程度，决定改革的深度、开放的力度、崛起的速度。解放思想应是人人追求的目标，是一种思想境界，是一种思维方法，是党的思想路线的本质要求。中国是一个既老又新的国家，纵观五千多年的发展史，我们民族的每一个进步都是同它不断的变革维新分不开的。改革开放30年所取得的巨大成就正是解放思想的最有利证明。早在改革开放之初邓小平同志就提出来要解放思想，实事求是，团结一致向前看的指导思想，正是这一富有开拓性的观念，推动着我们的改革开放

事业历经艰难险阻，成就来了今日的辉煌。

要解放思想，第一是要加强学习。在理论学习中解放思想，在实践中总结经验解放思想，在加强合作交流、借鉴经验中解放思想，在剖析自身问题、剖析个案中解放思想。只有坚持理论联系实际，用学习所得促进思想解放，推进思想观念、思维理念和工作方法的创新，才能推动工作的有效落实。

要解放思想，第二是要强化创新意识。随着社会的进步和客观世界的变化，出现了新情况、新问题，原有的理论和思维定势不能适应。只有思想解放了，才敢于放开手脚，大胆地闯，大胆地试，才敢于探索，敢于创新。

总之，“三新”大讨论就是要在解放思想上寻求新的突破；在队伍建设上寻求新突破；在重点工作中寻求新突破。这次学习对我校的每一个人来说都是一个契机，我门必须抓住这一契机，解放思想，提高认识，增强创新意识，提高创新能力，自觉适应新形势，胜任新任务。以满腔的热情、高昂的斗志，积极投身于教育事业当中，以新一轮的思想大解放推动华阳高中的新崛起、新跨越。

三大三新心得体会 篇6

新常态要有新思维。

就是要用新的视角分析、用新的理念谋划、用新的方法推动党的建设和组织工作。要体现全面性。谋划组织工作要全面系统，站位要高、落点要实，自觉把工作放到中央和省州战略布局上，更加自觉围绕中心、服务大局。要体现政治性。把懂政治、讲政治作为组织部门第一要求，做到选干部要坚持政治标准、基层党组织建设要强化政治功能、人才工作要注重政治引领、自身建设要突出政治意识。要强化问题意识。聚焦干部群众反映的突出问题，呼应社会关注的热点难点，坚持长期性与阶段性相结合，及时发现问题、研究问题、解决问题。

要善用底线思维。“凡事预则立，不预则废”。要善于找准工作薄弱环节和“短板”，从中发现潜在危机，积极思考修正方案和解决办法，提高决策部署的科学化水平。要“严”字当先。认真落实“三严三实”要求，从严要求、认真对待党的建设和组织工作，用钉“钉子”精神，一件一件抓落实、一项一项去推进。要“实”字托底。“实”是组织部门和组工干部最起码的底线，要突出问题导向，强化随机调研，用务实的举措，抓督查、做评估，实打实落实好组织工作各项任务。

新常态要有新能力。

就是要在八个方面有新提高，着力解决认识跟不上、观念不适应等问题。思维要有新提高。组织工作既要落实，更要谋划。要紧扣全国组织部长会议精神，立足全州实际，科学系统谋划好全年工作。政治要有新增强。政治性是组工干部的履职之魂，要严明纪律性，以高度的政治性、自觉性加强组织部门政治建设。知识要有新更新。学历不等于学力，不能满足于“一纸文凭”，要把学习作为终身追求，提高学习能力，增强专业化知识和素养，强化学习效果。

创新要有新进展。创新是组织工作增强活力、发挥作用的内在动力，要找准组织工作创新的突破口，用创新的胆略、创新的思维、创新的举措主动适应新常态，及时解决新问题。重点要有新突破。处理好统筹兼顾和突出重点的关系，明确主攻方向，用项目化抓实组织工作要点，确保干一件、成一件。工作要有新成效。要统筹谋划、科学推进，整合资源、乘势而为，以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，抓住主要矛盾，破解工作难题，推动工作落地生根。宣传要有新亮点。组织工作要宣传，宣传工作要组织。要创新宣传方式，深度挖掘、提炼典型经验和特色亮点，深化“走转改”，抢占制高点，打主动战，扩大影响力，提高满意度。作风要有新改进。改进作风是净化政治生态，营造廉洁从政良好环境的重要保障，要突出为民务实清廉，持之以恒抓作风，用优良的作风服务群众、服务党员、服务人才、服务干部。

新常态要有新作为。

就是要顺势而为、主动作为，全面提高干部、组织、人才工作科学化水平。一是干部思想教育要有新作为。把着力点放在解决学而不信、学而不化、学而不用问题上，突出抓好和三中、四中全会精神、系列重要讲话精神，以及党章和宪法学习。

明年年初，对全州县处级以上领导干部、乡镇党政正职进行专题培训;系统谋划好主体班、示范班培训，加强党员干部思想教育;创新教育培训方式，抓实红色传承教育教学培训，杨善洲、普发兴、李桂科、李伯藩等先进典型学习，鼓励各级开展体验式教学，发挥红色教育基地的震撼作用、先进典型的示范作用、体验式教学的感悟作用，在学先烈、学典型、住农户、接地气、上党课、干农活中“固魂补钙”。二是干部选拔监督管理要有新作为。综合运用干部考察同步测评、日常考核、定期分析研判、谈心谈话了解、随机调研识别等综合手段，考准用好干部。以认真、较真的态度开展干部档案清理、领导干部个人有关事项报告专项抽查和“三超两乱”整治工作，加大为官不为专项治理，教育干部常怀敬畏之心、常怀感恩之心，做官要廉、做人要正、做事要实。三是教育活动成果巩固拓展要有新作为。坚持焦点不变、力量不减，认真抓好教育实践活动整改“回头看”工作，督促各级对照“清单”抓整改、建制度，推动“四风”整治常态化求实效。超前谋划“三严三实”专题教育活动，教育引导各级党员干部做忠诚、干净、担当的好干部。四是基层党组织建设要有新作为。突出基层党组织的政治功能和服务功能，加大软弱涣散基层党组织整顿力度，规范基层党务工作，严肃党内生活，做好解疑释惑，提高组织群众、引领群众能力;紧扣大理州基层服务型党组织建设“一个意见三个规划”目标任务，在“建是前提、管是关键、用是目的”上着力，推进综合服务平台、村组活动场所建设、消除“空壳村”3项重点工作，全力打通服务群众“最后一公里”。五是牵头抓总人才工作要有新作为。以落实《创新体制机制加强人才工作实施意见》为抓手，抓紧研究制定配套政策措施，启动白州人才培养工程，盘活本土人才，引进急需人才，发挥人才作用。六是党的制度建设和执行要有新作为。

按照务实管用原则，推动党的组织制度、干部人事制度、基层组织建设制度、人才发展体制机制四个方面改革，通过政策促动、项目推动、流程把控、制度保障，破解制约党的建设和组织工作科学化水平难题。七是党建工作责任制落实要有新作为。全面推行县乡村三级党组织书记抓基层党建工作述职评议和考核工作，用鲜明的导向、严明的考核，推动各级落实“签责签党建、督查督党建、述职述党建、考核考党建”的抓党建工作责任制。八是自身建设要有新作为。坚持从严治部，教育引导组工干部把践行“八要八表率”作为价值追求，做党性强、业务精、工作勤、处事公、待人诚、心态平、纪律严、家味浓的组工干部。

新常态要有新作风。

组织部门是党的政治机关，肩负着管党治党的重要职能。其作风的好坏、素质的高低，直接关系到党的事业的成败。要面对新常态，念好“五字诀”，锤炼新作风。一是作风要“实”。要涵养求实、务实的作风，把心思用在干事业上，把功夫下在出实招办实事上，把精力集中在抓落实求实效上。二是作风要“正”。“言行一致、表里如一”是组工干部必备的品格。要严明政治纪律，强化程序观念，守住底线、洁身自好，克服特权思想。三是作风要“公”。把公道正派作为职业操守、履职之要。

三大三新心得体会 篇7

培训心得体会

乐治镇三新小学宋邦鹏我有幸参加了县局组织的2014“SMILE项目”“教师开展合作探究教学”小学数学培训学习。通过两天来的培训，对“SMILE项目”也有了更深刻的认识与理解，在合作探究教学模式下培养学生的“三大能力”。

我认为“教师开展合作探究教学”，要使小组学习积极、有序、有效地开展起来，真正发挥其效用，教师必须尝试以下做法：

1、创设合作探究情景。

兴趣是最好的老师。教师首先应在课堂中创设教学情境，营造探究氛围，使学生产生合作兴趣。这样学生才有可能积极合作，共同学习。

2、给予充分思考空间。

教师要牢固树立“课堂是属于学生的”这一教育理念，把学习的时间真正还给学生。没有一定的时间，合作学习将会流于形式，学生的讨论、理解也不可能走向深处。

3、建立有序合作程序。

小组合作学习效率低的主要原因是没有合作经验，不知道从哪里开始，不知道自己该做什么。教师可以安排好小组学习的基本程序，有效地提高合作兴趣和合作实践。其程序可设计为：

目标定向→ 独立学习→小组讨论→组际交流→ 评议小结→巩固测标

4、实行激励评价方式。

实行鼓励小组成员之间互助合作，将整个评价的重心由激励个人竞争达标转变为激励小组集体合作达标，确立全新的合作学习的评价指标和评价标准。

总之，教师要善于总结，善于反思，要在生活经验中不断地总结经验教训才能有进步，才能进一步发展，这也是把教师的经验型转变成研究型的最好办法。

三大活动心得体会 篇8

——三大活动心得体会

马瑞红

乘着市教育局开展的 “三大”排查活动的东风，我们阳泉曲初中也不甘落后，开展了各项活动，让一张画上墙，校园内张贴标语，开展文艺表演，进行家访等等，我们知道这项活动就是为了让我们教师通过不断的学习、思考与探索，加强师德建设、适时更新知识结构、转变教育观念通过学习《给教师的一百条新建议》以及《教育革命》等著作，对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解和认识。下面就将感受最深的一点来谈。

在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而教师队伍的创新素质必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；立全面考察创新能力的观念；立开放办学的国际化大教育观。

大力弘扬“三大精神”心得体会 篇9

弘扬工匠精神要把准“方向盘”。以习近平同志为核心的党中央高度重视全社会的创造创新创业和包括技能人才队伍建设在内的人才建设，习近平总书记多次发表重要讲话，作出重要指示批示。党的十九大从企业家精神，知识型、技能型、创新型劳动者大军，劳模精神，工匠精神四个维度，强调营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，对全党提出明确要求，为我们进一步做好技能人才队伍建设工作指明了前进方向，对广大产业工人和技能人才建设释放了鲜明信号。习近平总书记反复强调专业素养、专业作风、专业精神、专业方法，要求把政治性要求和知识性要求、专业性要求有机结合起来，这都是弘扬工匠精神的根本遵循。

弘扬工匠精神要建好“蓄水池”。在宏观上，要着力营造一种大环境，为工匠们“鱼跃龙门”创造最充裕的条件。在微观上，要形成企业家精神、劳动者大军、劳模精神和工匠精神相互促进、相得益彰的小环境。具体在制度层面，完善工匠奖掖和荣典的体制机制;在文化层面，沉淀久久为功、崇尚质量和荣誉的价值追求;在社会层面，形成工匠享受“英雄礼遇”“明星礼遇”的舆论场。党的十九大报告强调倡导创新文化，蕴含着营造工匠精神的氛围、环境和导向。创新的质的规定性就是提出新的现实，遇水搭桥、逢山开路，用新办法解决新问题。要瞄准经济建设主战场，发挥文化对创新的滋养作用、重大项目的引领作用、知识产权创造保护运用的激励作用、制度创新的保障作用、社会舆论的导向作用，真正做到放水养鱼。，辽宁广播电视台推出“品牌辽宁”，发挥了重要的导向和引领作用。同年11月，辽宁省人民政府作出关于奖励首批“辽宁工匠”的决定，授予徐强等95名同志首批“辽宁工匠”荣誉称号，并奖励每人10万元生活补贴，这是一次建设“蓄水池”的重要行动。随后，召开专门会议，表彰“辽宁工匠”。省委、省政府主要领导陈求发、唐一军出席会议，勉励继续发扬工匠精神、传承工匠技艺、展示工匠风采。省委书记陈求发对全省产业工人和技能人才提出希望，要求全省各级党委、政府要切实把技能人才队伍建设摆在更加突出的位置，树立重视技能人才队伍建设的鲜明导向，进一步健全技术工人发展激励机制，切实帮助技术工人成长成才解决实际问题，全力营造有利于技能人才成长的良好环境，让广大工人工作有舞台、有价值，生活有尊严、更美好。

弘扬工匠精神要不断“攀高峰”。在质量面前，没有最好，只有更好。习近平总书记强调，不忘本来、吸收外来、面向未来。这个要求对于工匠爱岗敬业、永攀高峰具有重要的指导意义。

三大思维学习心得 篇10

今天学习的企业管理这三大思维模式，使我获益匪浅。“企图决定版图，思路决定出路”，说的都是思想对行为的指导与决定性作用。企业要做大做强做久，关键在于一个领导人的心灵格局是否海纳百川、在于他的思维模式是否高瞻远瞩。学习更好的赢利模式；增强行动力；学习成功的方法；如何抓住机遇规避风险；如何做到行业第一；如何快速做大做强企业；如何超越竞争对手；改变现状；多赚钱„„这些想法都很好都是对的，改变现状要改变什么。其实一切改变首先来自思维模式的改变。李践老师赢利模式训练一开始就开宗明义、旗帜鲜明地提出企业管理者的三大思维模式。

第一：数字思维。什么是数字思维？任何一个工作目标的达成，都要有数字来进行考核和执行。没有设定目标，就没有评价的依据，对事务完成的质量就无从把握。做企业就是简单的数字思维。一个简单的数学公式“10-8=2”就包括了做企业管理的全部思想与过程。“10”是收入，“8”是成本，“2”是利润，企业管理者要做的就是两件事：一是将“10”变成11、12；二是将“8”变成7、6；那么利润“2”自然就增大。企业管理者的天职就是为企业谋取最大的赢利。所以有“企业不赢利，企业家就是在犯罪”“企业家赚钱是道德，不赚钱是缺德”之说。一定要有这个思维，时刻进行10-8=2的计算。数字思维还包括：比如行销人员1天打多少通电话、拜访多少客户、成交几个单；花成本的部门比如采购，要对比几家后进行招标比价、采购多少的量、库存控制在多少等等，都要有数字，而不是语文思维“要提升管理效益”“要大大降低成本”“形势大好”“感觉不错”之类的语言。

第二：结果导向思维。

成果思维模式的核心，是价值的创造。我们大部份人，通常都处于正向思维中，何谓正向思维呢？简单的说，就是有一件事情要我去做，我便循着常规的方法去做了，事情能不能做成，我也不知道，但我会努力去完成。正向思维常让我们陷入因为未知的或突发的一些状况，而导致我们的工作无法完成的尴尬境地。很多时候，我们的工作没有很好的完成时，我们都会去说，没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲劳。事实上，当我们强需要调苦劳时，也就意味着某一项工作是没有完成的，强调苦劳完全没有意义，因为它没有创造价值。所以，我们需要时常告诫自己，不要让自己成为有苦劳的人，而要让自己成为有功劳的人。作任何一个决定、一个政策、一项制度、包括招聘一个人进企业，首先一定要问“我想得到什么结果？”“我能得到这个结果吗？”“得不到结果怎么办？”，即结果导向思维，就是是先设定想要的结果，再创造条件进行过程，然后得到结果；与富人思维模式不同的穷人思

维模式，是先看条件再有过程再顺其自然的得到结果，也许这个结果还不是自己想要的，但已经花费人力、财力、物力产生了。比如绩效考核就是典型的结果导向思维：先设定要达成的目标，再将目标分解，所谓“千斤重担人人挑，人人头上有指标”，达成目标需要什么样的条件？已经有了什么条件？还需要创造什么样的条件？什么时间完成到什么程度？一切围绕目标。所以企业管理者必须具有的第二大思维——结果导向思维。

第三：内向思维。“内向思维”就是聚焦自身的思维模式。就是当有问题时，要向自己来寻找问题的原因和解答，而不是向外去寻找原因和解答。很多人的习惯就是，一出现问题，第一个就是去寻找别人的原因，认为是别人的错误导致了现在的问题，却丝毫不去审视自身，也不去反思自己工作中的问题，结果呢，当然是搞的大家都不愉快，很多时候，甚至相互指责，乃至大打出手。内向思维最重要的贡献就是要让我们自身去寻找问题，并加以改进和解决。指责别人是容易的，控制别人是不容易的，另一方面，人们控制自己是容易的，反思自己是不容易的。人们都想轻轻松松地去获得，指责别人、控制别人的想法和做法多。孟子曾说过“行有不得者皆反求诸己”。出现问题向内求，而不是向外求，这就是内向思维，也是真正的问题解决之道。