中级维修电工考试题库

中级维修电工考试题库（通用8篇）

中级维修电工考试题库 篇1

单项选择题

1.按部件功能发动机起动系统不包括（）。

（A）交流电动机（B）直流电动机（C）传动机构（D）控制机构 2.定子和转子之间的空隙称为（）。（A）间隙（B）气隙（C）阻隙（D）电隙 3.直流电动机的转动部分的是（）。（A）磁极（B）电枢（C）电刷（D）壳体 4.燃料泵是由（）和叶轮及单向阀等构成。

（A）铁氧体式电动机（B）励磁式电动机（C）他励式电动机（D）永磁式电动机5.低电阻喷油器在采用电压驱动回路时，应在驱动回路中加入（）。（A）附加电阻（B）附加二极管（C）附加电容（D）附加二极管 6.轴针式电磁喷油器主要由壳体，喷油嘴、针阀、衔铁及（）组成。（A）电磁线圈（B）弹簧室（C）燃油室（D）膜片

7.在大油箱内设置（），可以减少气阻，保持油面相对高度。（A）滤网（B）小油箱（C）滤清器（D）感应器

8.燃油压力脉动衰减器工作中，燃油压力高时，弹簧被（），油压下降。（A）伸长（B）压缩（C）反复压缩（D）反复伸长

9.发动机工作时，ECU根据（）信弓判断发动机负荷大小（A）节气门位置传感器（B）曲轴位置传感器（C）转速传感器（D）凸轮轴位置传感器 10.属于惯性啮合式起动机优点的是（）。

（A）可靠性好（B）结构简单（C）操作轻便（D）广泛使用

11.直流串励电动机定子主要由（）、电刷装置、端盖和机座等组成。（A）主磁极（B）励磁绕细（C）铁芯（D）压紧弹簧

12.普通直驱式起动机的传动装置由单向离合器和（）两部分组成。（A）减速齿轮（B）拨叉（C）压缩弹簧（D）双向离合器

13.曲轴位置传感器（7X）主要由电磁线圈、永久磁铁和（）组成。（A）信号轮（B）电磁铁（C）控制阀（D）二极管

14.曲轴位置传感器（24X）主要由导磁钢片、永久磁铁和（）、触发叶轮等细成。（A）普通磁铁（B）霍尔元件（C）信号轮（D）接线齿 15.下列不属于怠速控制系统组成的是（）。

（A）ECU（B）传感器（C）步进电机（D）执行元件

16.发动机怠速控制系统主要有（），怠速控制阀和发动机控制单元等细成。（A）怠速开关（B）空调开关（C）节气门开关（D）执行器

17.旋转电磁阀控制旁通空气式怠速控制系统的控制内容主要包括起动控制、暖机控制、（）、怠速预测控制和学习控制。

（A）怠速稳定控制（B）进气流量控制（C）排气流量控制（D）进气温度控制18.车用蓄电池中，将一个正极板和一个负极板浸入电解液中可得到约（）电压。（A）6V（B）4V（C）2V（D）0V 19.当蓄电池出现严重自放电时，应采取（）的措施。

（A）间歇过充电（B）将电池全放电，换掉电解液（C）调整电解液的密度（D）在充电时降低电解液温度 20.若蓄电池电解液消耗过快，需经常补充电解液，可能是因（）造成的。（A）充电系统不充电（B）充电电流不稳定（C）充电电流过大（D）充电电流过小

21.影响蓄电池容量的因素主要有放电电流、电解液温度、电解液密度和（）有关。（A）极板构造（B）电解液体积（C）放电时间（D）电解液密度 22.放完电的蓄电池应在（）小时内充电。（A）2（B）12（C）24（D）48 23.汽车导航系统中，振动陀螺是在对震动板附加角速度时，测定作用在与（）的斜氏力，来求角速度的方式。

（A）振动水平方向上（B）振动相垂直方向上（C）车身水平方向上（D）车身想垂直方向上

24.当液面处于规定液面以上时，浮子上浮，永久磁铁松开舌簧开关，汽车液面不足警报装置（）。

（A）电路闭合（B）接通报警（C）警告灯亮（D）电路断开 25.当接通起动开关起动发动机时，蓄电池（）。

（A）吸收发电机提供的电能（B）将发电机的电能转换为化学能储存（C）吸收电路中的瞬变电压（D）向起动机连续供给强大电流 26.一个12V的蓄电池有（）个单体电池组成。（A）2（B）4（C）6（D）8 27.放电电流越小，蓄电池的终止电压（）。（A）越高（B）越低（C）不变（D）变高 28.转向指示灯安装在（）。

（A）左侧前门下方（B）仪表盘上（C）汽车前部（D）汽车尾部 29.示高灯用来指示（）。

（A）汽车的宽度（B）汽车的灯光范围

（C）汽车的底盘的高度（D）汽车车身高度和顶部宽度 30.发电机正常工作时，对除（）以外的用电设备供电。（A）空调（B）起动机（C）刮水器（D）收音机 31.独立式空调主要装于（）上。

（A）大客车（B）货车（C）小型客车（D）轿车 32.汽车电动座椅的电动机一般为（）电动机。

（A）永磁式（B）瞬磁式（C）线绕式（D）双绕组串励式 33.带泵交流发电机是（）的交流发电机。

（A）装有晶体管电压调节器（B）没有电刷和集电环（C）装有真空制动助力泵（D）没有整流器 34.硅整流发电机中整流器的作用是（）。

（A）产生磁场（B）将直流电引入励磁绕组

（C）产生三相交流电（D）将三相交流电转换成直流电 35.鼓风机转速的改变是通过（）而实现的。（A）改变电流大小（B）改变占空比（C）串入不同阻值的电阻（D）改变电压大小 36.在自动变速器中离合器的主要作用是（）。

（A）连接或者连锁（B）使两原件相分离（C）断开动力传递（D）以上都正确37.下列说法不正确的是（）。

（A）目前常用的制动器是多片湿式制动器和带式制动器（B）多片湿式制动器的结构与离合器的结构基本相同

（C）带式制动器是利用围绕在鼓周围的制动带收缩而产生制动效果的一种制动器（D）上述说都不正确

38.侧面SRS气囊系统只有在汽车侧面碰撞且其横向加速度（）时，会引爆点火剂使充气剂受热分解。

（A）未达到设定的值（B）达到设定的值（C）超出设定的值许多时（D）长时间波动时

39.当点火开关接通后，如果安全气囊指示灯不亮、一直发亮或在汽车行驶途中突然发亮或闪亮，则表示（）。

（A）安全气囊系统有故障（B）安全气囊系统功能正常（C）汽车行驶路面有障碍（D）发动机工作有故障

40.SRS气囊系统的端子双重锁定机构的锁柄为（）锁定机构。（A）一次（B）三次（C）五次（D）七次

41.汽车防撞系统根据防碰撞系统输出信号的控制，实现对（）进行自动操作。（A）悬架控制系统（B）巡航控制系统

（C）SRS安全气囊系统（D）制动系统（ABS）或转向系统

42.磁阻式有源轮速传感器中，磁阻式是由一些被（）分离的高透磁合金片构成，从而可根据磁场强度和磁场方向改变其电阻。（A）橡胶（B）塑料（C）硅片（D）以上都不对

43.ABS液压控制装置是通过（）控制分泵上的油压，使其迅速变大或变小，从而实现了防抱死功能。

（A）电磁控制阀（B）调节器（C）总泵（D）制动总缸 44.增压过程中，轮缸一侧容积（）。

（A）曾力口（B）减小（C）不变（D）不确定

45.在装有蓄压器的液压制动ABS中，电动液压泵由压力开关发送压力过低信号给（）。

（A）电磁阀（B）储油器（C）继电器（D）ABS ECU 46.ABS系统中，既可以检测蓄压器下腔的压力，又可以向ECU发出警报信号的压力开关，称为（）。

（A）普通压力开关（B）单作用压力开关（C）双作用压力开关（D）三作用压力开关 47，ABS系统的主要组成不包括（）。

（A）轮速传感器（B）制动压力调节器（C）电子控制器（D）发动机转速传感器48.可以通过测量ABS电动泵的（）来判断其好坏。（A）电容（B）电流（C）电阻（D）电感 49.汽车ABS主要作用是（）。

（A）提高制动效能（B）保证制动系统工作可靠

（C）缩短制动反应时间（D）使汽车急制动时有一定可操纵性 50.ABS可将滑移率控制在（）左右，即可获得较大的纵向制动力（A）5%-10%（B）10%-20%（C）50%-80%（D）80%-90% 51.ABS执行机构主要由（）组成

（A）轮速传感器（B）制动压力调节器和ABS警告灯（C）电磁开关（D）液压泵

52.发电机转速增大，火花塞电极温度升高，所需放电电压（）。（A）升高（B）降低（C）不变（D）不能确定

53.微机控制电子点火系统所控制的最佳点火提前角通常不包括（）。

（A）初始点火提前角（B）基本点火提前角（C）修正点火提前角（D）点火能量54.点火线圈初级电路接通时取决于（）和发动机转速。

（A）断电器触电（B）初级电路电流（C）初级电路电压（D）初级电路的电阻55.TCCS（现代汽车电子控制燃料喷射系统）系统中，实际点火提前角是（）。（A）实际点火提前角=初始点火提前角+基本点火提前角+修正点火提前角（B）实际点火提前角=基本点火提前角×点火提前角修正系数

（C）实际点火提前角=基本点火提前角×点火提前角修止系数+修正点火提前角（D）实际点火提前角=初始点火提前角+基本点火提前角×点火提前角修正系数56.当初级线圈断电时，次级线圈产生电动势是利用（）。（A）自感效应（B）互感效应（C）感抗效应（D）光敏效应

57.简单的开关电控EGR控制系统是在机械式EGR控制系统的基础上，在进气管负压通道上设置（）。

（A）EGR回流管（B）真空管（C）EGR电磁阀（D）VCM阀

58.柴油机电控技术与汽油机电控技术相比有相似之处，比如，系统都是由传感器、（）和执行器三大部分组成。

（A）电控单元（B）喷射系统（C）电路（D）控制器

59.下列关于汽车中无线电设备的防干扰措施，不正确的是（）。（A）在收音机天线加上扼制线圈（B）在收音机上加并联电容器（C）在电源上加滤波器（D）合理选择收音机的安装位置 60.汽车天线中心导线和天线壳体之间欧姆表的读数（）。

（A）必须为无穷大（B）必须为无穷小（C）应为某一固定值（D）不固定 61.采用水银开关的G传感器可识别（）信息，并传送到ABS控制单元。（A）轮速（B）车轮加速度（C）车轮减速度（D）摩擦系数 62.为保证系统安全，电控单元中安装（）处理器。（A）一个（B）两个（C）三个（D）四个

63.制动轮缸通过（）控制，建立其工作状态。

（A）警告灯（B）液压控制单元的电磁阀（C）继电器（D）开关 64.下列关于ABS电磁阀说法错误的是（）。（A）一般都使用三位三通电磁阀

（B）三位三通电磁阀的三位指的是电磁阀控制轮缸的制动压力增、减或保压三个位置

（C）三位三通电磁阀的三通指的是电磁阀上有三个通道分别通向轮缸、主缸和储液器

（D）当电磁阀失效时汽车将失去制动性能

65.当汽车制动时，悬架的空气弹簧变硬，主要是为了（）。（A）抑制汽车制动前倾（点头）

（B）抑制汽车上下跳动，改善汽车行驶时的乘坐舒适性（C）抑制侧倾，改善操纵性（D）减少汽车行驶时的空气阻力

66.一般安全气囊SRS系统寿命约（）。（A）3年（B）5年（C）10年（D）15年

67.EFI-L型直接检测（），然后计算燃料喷射量。（A）进气流量（B）排放情况（C）进气温度（D）进气压力 68.蓄电池初充电不足，则（）。

（A）蓄电池容量会长期偏低（B）蓄电池电流偏低

（C）蓄电池电压偏低（D）可下次充足，不会影响蓄电池

69.初充电的步骤一般包括加注电解液、（）、测量电解液密度和液面高度。（A）加注蒸馏水（B）完全放电（C）接通电路充电（D）检验电池外观 70.下列关于电子检漏仪的工作原理的描述中正确的是（）。（A）加热阳极，阳离子从阳极到阴极形成电流（B）加热阳极，阳离子从阴极到阳极形成电流（C）加热阴极，阴离子从阳极到阴极形成电流（D）加热阴极，阴离子从阴极到阳极形成电流

71.使用歧管压力计排放制冷剂时，下列描述中，正确的是（）。

（A）先开低压手动阀到最大，压力降到一定时，再开高压手动阀到最大（B）先开高压手动阀到最大，压力降到一定时，再开低压手动阀到最大（C）先缓慢打开低压手动阀，压力降到一定时，再缓慢打开高压手动阀（D）先缓慢打开高压手动阀，压力降到一定时，再缓慢打开低压手动阀 72.空气中的水蒸气会对制冷系统造成影响，所以加注制冷剂前需（）。（A）检漏（B）加注冷冻润滑油（C）抽真空（D）维修 73.关于高压侧加注制冷剂，下列说法中正确的是（）。（A）加注的是气态制冷剂，加注时应正立（B）加注的是气态制冷剂，加注时应倒立（C）加注的是液态制冷剂，加注时应正立（D）加注的是液态制冷剂，加注时应倒立 74.下列关于手动换挡实验说法错误的是（）。

（A）该实验可以确定故障是电子控制系统还是其他部分（B）做该实验室时要把所有换挡电磁阀的线束插头拔掉（C）做该实验无法启动发动机

（D）做该实验自动变速器档位取决于换挡杆的位置

75.汽车倒挡行驶正常，在前进挡是不能行驶，可初步判断为（）。（A）无前进挡（B）无超速挡（C）无倒挡（D）无法判断

76.用示波器测量波形时，信号随车速波形越密集电压幅值（）。（A）变化越大（B）变化越小（C）无变化（D）先变化大后变化小 77.更换电磁阀时，拧紧两个星型螺丝，若电磁阀固定好，则（）。（A）线束插头能插上（B）线束插头不能插上（C）线束插头不能拔出（D）以上都不对

78.道德是指人类社会生活中特有的，由经济关系所决定的，以善恶为评价标准的，依靠社会舆论、（）、内心信念来维持的，调整人们行为规范的总和。（A）社会习惯（B）生活习惯（C）传统习惯（D）信念习惯 79.职业道德具有的特点包括（）。

（A）适用范围的有限性（B）适用范围的无限性（C）表达形式唯一性（D）没有纪律性

80.汽车维修安全操作规程包括（）。（1）汽车维修作业中的基本安全操作规程（2）在汽车底下作业安全操作规程（3）使用吊装设备安全操作规程（4）维护蓄电池安全操作规程（5）维护起动系统安全操作规程。（A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（4）（5）

（C）（4）（5）（D）（1）（2）（3）（4）（5）判断题

81.（）起动机控制装置由电磁开关、继电器、点火启动开关组成。

82.（）PCM根据凸轮轴的位置信号识别第一缸和其他缸的压缩上止点位置，从而实现对各缸的喷油正时、点火正时的控制。

83.（）真空控制旁通空气阀式怠速控制系统中旁通空气阀作用是通过控制旁通空气通道的流通截面改变怠速时旁通空气通道空气流量。84.（）蓄电池充电电压始终高于电动势。

85.（）电流表所能测量的最大电流值就是电流表本身所能允许电流的最大值。86.（）蓄电池的隔板安装时，应将带槽一面面向止极板。87.（）前照灯应使驾驶员能看清车前100m或更远距离以内路面上的任何障碍物。88.（）汽车倒车灯通常发出白色的光。89.（）冷凝器一般都安装在车厢内。

90.（）当驾驶员向汽车巡航控制系统设定某一车速时，驾驶员不必再操纵加速踏板来控制速度。

91.（）汽车巡航系统的主按键开关，实际上是巡航控制系统的车速稳定开关。92.（）ABS系统中，压力变换器的作用是向ABS ECU提供与系统压力成正比的电压信号，ECU对这些信号进行比较以检测制动系统是否有故障。

93.（）ESP系统包含ABS（防抱死刹车系统）及ASR（防侧滑系统），是这两种系统功能上的延伸。

94.（）钥匙点火开关处于ON位置，若发动机突然由于某种原因停止运转，此时燃料泵会停止运转。

95.（）汽车在结冰路面上急加速或超车时，ASR的效果很明显，能够保持很好的方向稳定性。

96.（）车速传感器一般采用磁阻式和电磁感应式。

中级维修电工考试题库 篇2

关键词：初中级电工培训,电气故障,检测与维修

维修电工除了要经常对电气设备进行维护保养，降低其故障的发生率外，还要掌握电气设备的正确检修方法。我在中级电工培训过程中，发现学生对有些故障无从下手，对有些故障现象不能判断故障点的位置。为了帮助学生合理、快速地排除故障，本文从电气原理图出发，分析检测与维修电气故障的一般步骤和方法。

一、识读电气原理图

对一台设备进行维修前，电工必须首先看懂其电气图，对电气控制对象的功能、操作与工艺要求有所了解，其中最重要的是读懂其电气原理图，理解电气元件的名称与作用。这就要求维修者有一定的电工基础理论知识。识读电气原理图的步骤如下。

1. 分析主电路。

一般先分析主电路，在主电路中，可以看出有几台电动机，各有什么特点，是哪一类的电动机，采用什么方法起动，是否正反转，有无高速和制动要求，等等。

2. 分析控制电路。

分析控制电路中接触器的辅助开关各在何位置，起何作用。根据主电路中各电动机执行电器的控制要求，逐一找出控制电路中的控制环节即可分析清楚其工作原理。如果控制电路比较复杂，可拆成几部分来分析，把整个控制电路“化整为零”，分成一些基本的单元电路，这样分析起来较方便。

3. 分析辅助电路。

辅助电路如电源显示、工作状态显示、照明和故障报警等部分，大多由控制电路中的元件控制，所以在分析时，还要对控制电路与辅助电路的联系进行分析。

4. 分析联锁和保护环节。

为了实现电动机的安全运行，除了合理地选择拖动和控制方案外，在控制线路中还要采取一系列的电气保护和必要的电气联锁。

二、检测电气故障的一般步骤

1. 观察和调查故障现象。

电气故障现象是多种多样的。故障现象是检修电气故障的基本依据，是电气故障检修的起点，因而要对故障现象进行仔细观察、分析，找出故障现象中最主要的、最典型的方面。

2. 初步确定故障范围、缩小故障部位。

根据故障现象分析故障原因是电气故障检修的关键。分析的基础是电工电子基本理论，是对电气设备的构造、原理、性能的充分理解，是电工电子基本理论与故障实际的结合。某一电气故障产生的原因可能很多，重要的是在众多原因中找出最主要的原因。

3. 确定故障点。

确定故障部位是电气故障检修的最终目的。确定设备的故障点，如短路点、损坏的元器件、接线等问题，确定故障部位是在对故障现象进行周密的考察和细致分析的基础上进行的。

三、电气故障检修的一般方法

1. 直观法。

在维修前，一般先通过“问、看、听、摸、闻”来发现异常情况，从而找出故障电路和故障所在部位。“问”即向现场操作人员了解故障发生前后的情况，如故障发生前是否过载、频繁启动和停止;故障发生时是否有异常声音相振动，有没有冒烟、冒火等现象。“看”即仔细察看各种电器元件的外观变化情况，如看触点是否烧熔、氧化，熔断器熔体熔断指示器是否跳出，热继电器是否脱扣，导线是否烧焦，热继电器整定值是否合适，瞬时动作整定电流是否符合要求，等等。“听”即有关电器在故障发生前后声音有否差异，如听电动机启动时是否只“嗡嗡”响而不转，接触器线圈得电后是否噪声很大，等等。“摸”即故障发生后，断开电源，用手触摸或轻轻推拉导线与电器的某些部位，以察觉异常变化;摸电动机温度和湿度是否过高、轻拉导线看连接是否松动。“闻”即故障出现后，断开电源，将鼻子靠近电动机、自耦变压器、继电器、接触器、绝缘导线等处，闻闻是否有焦味。如有焦味，则表明电器绝缘层已被烧坏，主要原因是过载、短路或三相电流严重不平衡等故障。

2. 状态分析法。

任何电气设备都处在一定的状态下工作，如电动机工作过程可以分解成启动、运转、正转、反转、高速、低速、制动、停止等工作状态。电气故障总是发生于某一状态，而在这一状态中，各种元件又处于什么状态，这正是分析故障的重要依据。例如，电动机启动时，哪些元件工作、哪些触点闭合等，因而检修电动机启动故障时只需注意这些元件的工作状态。状态划分得越细，对检修电气故障越有利。对一种设备或装置，其中的部件和零件可能处于不同的运行状态，查找其中的电气故障时必须将各种远行状态区分清楚。

以鼠笼式三相异步电动机Y-△降压手动控制电路为例(如下图)，各部件在不同时刻的状态必须进行具体分析。 (1) 星形启动，合上空气开关QF接通三相电源，当按下启动按钮SB2，首先交流接触器KM3线圈通电吸合，KM3的三对主触头将定子绕组尾端联在一起。KM3的辅助常开触点接通使交流接触器KM1线圈通电吸合，KM1三对主常触头闭合接通电动机定子三相绕组的首端，电动机在星形联接下低压启动。 (2) 三角形运行。电动机转速接近额定转速时，按下运行按钮SB3，此时BS3的常闭触点断开KM3线圈的回路，KM3失电，常开主触头释放将三相绕组尾端连接打开，SB3的常开接点接通中间继电器KA线圈通电吸合，KA的常闭接点断开KM3电路(互锁)，KM3的常开接点吸合，通过SB2的常闭接点和KM1常开互锁接点实现自保，同时通过KM3常闭接点(互锁)使接触器KM2线圈通电吸合，KM2主触头闭合将电动机三相绕组连接成△，使电动机在△接法下运行。

假如电动机不能由星形联接正常切换到三角形运行，则可对相关的KM2、KM3、KM1、SB2、SB3、FR、KA各部件的工作状态进行分析，找出故障的原因，这是一种通过对设备或装置中各元件、部件、组件工作状态进行分析，查找电气故障的方法。

3. 测量法。

测量法是维修工作中用来准确确定故障点的一种行之有效的检查方法。常用的有电阻分段测量法和电压分段测量法，来判断电器元件的好坏，设备的绝缘情况，以及线路的通断情况。

(1)电阻分段测量法。测量时，首先切断电源，然后把万用表的转换开关置于倍率适当的电阻档，并逐段测量各点之间的电阻。如Y-△降压起动电路中，逐段测相邻点1、3;3、5;5、7;7、9;9、2(测量时可按下相应按钮)，如测量的电阻趋于无穷大，则说明了两点间接触不良或导线断路。此方法的优点是安全，但测量电阻值不准确时，容易造成判断错误。

(2)电压分段测量法。首先把万用表的转换开关置于交流电压500V的档位上，然后进行通电测量。如Y-△降压起动电路中，用万用表测点1和2之间的电压，若为380V，则说明电源电压正常。然后一人按下按钮SB2，接触器KM3不吸合，则说明电路有故障。这时可按下按钮SB2，用万用表两表笔逐段测量相邻点的电压，根据其测量结果即可找出故障点。

参考文献

[1]朱德恒.电气设备状态监测与故障诊断技术.中国电力出版社, 2009.04.

从失业人员到中级维修电工 篇3

踏上漫漫求职路

前几年，因为单位效益不景气。谢德成了失业工人。他的妻子原来工作的公司也倒闭了，费了一番周折后，找到了一份商场营业员的工作。他的儿子此时已经读初中，学习和生活的开支很大。谢德感到了沉重的生活压力和经济负担。

为了家庭生活，为了妻子和儿子，谢德从此踏上了漫漫求职路。一开始他只能做零碎杂活的临时工，而且工资很低。他干过一个月工资仅800元的保安工作。对于谢德来说，只要能打工赚钱，什么苦活累活他都愿意干，他要靠自己养活家人。

学技能：参加政府补贴培训

没有一技之长的谢德，意识到只有学一门拿得出手的技术，才有机会在竞争激烈的现代社会获得一份稳定的工作，于是他决定参加电工维修初级班培训。培训的内容涉及电器修理的基本原理、物理的电力知识、三角函数等。每周培训要上3次课。每次课2小时，他晚上上课，回家还要坚持复习。由于他的文化基础较差，学起来感到非常吃力，但凭着他的执著和坚持，他通过了考试，获得了电工维修国家职业资格初级证书，因此，他学习技能的信心也增强了。

2007年，谢德再接再厉继续参加了中级班的培训，也是每周3次课，而课程的难度更大了，但他咬牙坚持，奋力拼搏在知识和技能的海洋中，从中也感受到了学习的充实和快乐。2008年，他又顺利获得了中级证书。

提高竞争力，找到稳定工作

获得了中级证书后，谢德感到自己的就业竞争力明显提高，找工作也有了底气。都说“证书是敲门砖”，证书对于找工作的确有一定帮助，如果没有这张中级证书，谢德之后的工作无疑会更难找。而技能才是真本事。通过两次正规职业技能培训，谢德学到了真本领、硬功夫。有了技术还愁找不到工作吗?

中级电工考试试题及答案 篇4

一、单选题：

1、纯电感电路的感抗为()。

A：L B：ωL C：1/ωL D：1/2πfL

2.在正弦交流电阻电路中，正确反映电流电压的关系式为()。

A：i=U/R B：i=Um/R C：I=U/R D：I=Um/R

3.金属导体的电阻值随着温度的升高而()。

A：增大 B：减少 C：恒定 D：变弱

4.在有些情况下为了缩短晶闸管的导通时间，加大触发电流(两倍以上)这个电流称为()。

A：触发电流 B：强触发电流 C：掣位电流 D：导通电流

5.三相负载接在三相电源上，若各相负载的额定电压等于电源线电压1/，应作()连接。

A：星形 B：三角形 C：开口三角形 D：双星形

6.单相正弦交流电路中有功功率的表达式是()。

A：UI B： UI C：UIcosφ D：UIsinφ

7.纯电容交流电路中电流与电压的相位关系为电流()。

A：超前90° B：滞后90° C：同相 D：超前0~90°

8.两个正弦量为u1=36sin(314t+120°)V,u2=36sin(628t+30°)V，则有()。

A：u1超前u290° B：u2比u1超前90° C：不能判断相位差 D：

9.射极输出器的输出阻抗()，故常用在输出极。

A：较高 B：低 C：不高不低 D：很高

10.二极管半波整流时负载两端的直流电压等于()。

A：0.75U2 B： U2 C：0.45U2 D：0.9U2

11.三相变压器的连接组别是表示()。

A：原付边线电压的相位关系 B：原付边的同名端关系 C：原付边相电压的时至中关系 D：原付边电流大小关系

12.射极输出器的电压放大倍数约等于()。

A：80--100 B：1 C：<50

13.晶闸管的控制角越大，则输出电压()。

A：越高 B：移相位 C：越低 D：越大

14.某正弦交流电压的初相角中，φU=π/6，在t=0时，其瞬时值将()。

A：小于零 B：大于零 C：等于零 D：不定

15.已知msinwt第一次达到最大值的时刻是0.005s，则第二次达到最大值时刻在()。

A：0.01s B：0.025s C：0.05s D：0.075s

16.U=311sin(314t-15°)伏，则U=()伏。

A：220∠-195° B：220∠1950° C：311∠-15° D：220∠-15°

17.实际电压源与实际电流源的等效互换，对内电路而言是()。

A：可以等效 B：不等效 C：当电路为线性时等效 D：当电路为非线性时等效

19.任一条件具备都可以得到肯定的结论，这是()逻辑。

A：与 B：或 C：或非 D：非

20.在放大电路中，为了稳定输出电流，应引入()。

A：电压负反馈 B：电压正反馈 C：电流负反馈 D：电流正反馈

21.Z=A+B是()逻辑。

A：与 B：与或非 C：与或非 D：或非

22.在三极管放大电路中，为了增强带负载的能力应采用()放大电路。

A：共发射极 B：共基极 C：共集电极 D：共阴极

23.结论和给定条件相反的逻辑是()。

A：与 B：或 C：与非 D：非

24.已知放大电路中三个管脚对地的电位是(1)0V;(2)0.7V;(3)6V，则该三极管是()型。

A：NPN B：PNP C：硅管 D：锗管

25.放大器采用射极偏置改善工作点偏离的是()。

A：电流正反馈 B：电流负反馈 C：电压正反馈 D：电压负反馈

26.可控硅的正向阻断是()。

A：可控硅加小向阳极电压，控制极加反向电压 B：可控大地加厂向阳极电压，控制极不加反向电压

C：可控硅加反向阳极电压，控制极加正向电压 D：可控硅加反向阳极电压，控制极加反向电压

27.一三相对称负载，三角形连接，已知：相电流IBC=10∠-10°安，则线电流I=()安。

A：17.3∠-40° B：10∠-160° C：10∠80° D：17.3∠80°

28.单相半波可控硅整流电路，决定控制角的元件是()。

A：U2 B：U2/2 C： U2 0.45U2

29.所有条件都具备，才有肯定的`结论，这是()逻辑。

A：与非 B：或非 C：与 D：非

30.单相桥式半控整流电路，通过改变控制角，负载电压可在()之间连续可调。

A：0~0.45U2 B：0~0.9U2 C：0~U2 D：0~2.34U2

31.已知：I=-14.1sin100πtA，其电流相量I=()A。

A：14.1∠0° B：14.1∠180° C：10∠0° D：10∠-180°

32.可控硅导通条件是()。

A：阳极与阴极加正向电压，控制极与阳极加反向电压 B：阳极与阴极加正向电压，控制极与阴极加正向电压

C：阳极与阴极加反向电压，控制极与阳极加反向电压 D：阳极与阳极加反向电压，控制极与阴极加正向电压

33.晶体三极管发射结反偏置、集电结处于偏置，晶体三极管处于()工作状态。

A：放大 B：截止 C：饱和 D：开路

34.晶体三极管发射结处于正偏，集电结处反偏，则三极管的工作状态为()。

A：饱和 B：截止 C：放大 D：导通

35.已知e=311sin(314t+5°)V，其相量E=()。

A：311∠5° B：220∠5° C：220∠+185° D：220∠+175°

36.戴维南定理只适用于()。

A：外部为非线性电路 B：外部为线性电路 C：内部为线性含源电路 D：内部电路为非线性含源电路

37.可控硅有()PN结组成。

A：1个 B：2个 C：3个 D：4个

38.电容器的电流I=CΔUC/Δt，当UC增大时，电容器为()。

A：充电过程并吸取电能转换为电场能 B：充电过程并吸取电场能转换为电能

C：放电过程并由电场能释放为电能 D：放电过程并由电能释放为电场能

39.晶体三极管处于放大工作状态，测得集电极电位为6V，基极电位0.7V，发射极接地，则该三极管为()型。

A：NPN B：PNP C：N D：P

40.已知：电流I=6+j8，电源频率为50Hz，其瞬时值表达式为I=()。

A：10 sin(314t+53.1°)B：10 sin(314t+36.9°)

C：10sin(314t+53.1°)D：10sin(314t+36.9°)

41.共发射极放大器，集电极电阻RC的作用是()。

A：实现电流放大 B：晶体管电流放大转变速器成电压放大 C：电流放大与电压放大 D：稳定工作点

42.三相电源Y连接，已知UB=220∠-10°伏，其UAB=()伏。

A：220∠20° B：220∠140° C：380∠140° D：380∠20°

43.某正弦交流电压的初相角φ=-π/6，在t=0时，其瞬时值将()。

A：大于零 B：小于零 C：等于零 D：最大值

44.发生LC串联谐振的条件是()。

A：ωL=ωC B：L=C C：ωL=1/ωC D：XL=2πfL

45.若电路中某元件两端电压u=100 sin(100πt+50°)V，电流I=10 sin(100πt+140°)A，则该元件是()。

A：电阻 B：电感 C：电容 D：阻容

46.阻容交流电路中电流与电压的相位关系是电流()电压。

A：超前90° B：滞后90° C：同相 D：超前0~90°

二、多选题：

1.在正弦交流电路中，下列公式正确的是()。

A：ic=duc/dt B：Ic=jwcU C：UC=-jwct D：XC=1/wc E：QC=UIsinφ

2.基本逻辑运算电路有三种，即为()电路。

A：与非门 B：与门 C：非门 D：或非门 E：或门

3.对于三相对称交流电路，不论星形或三角形接法，下列结论正确的有()。

A：P=3UmImcosφ B：S= 3UmIm C：Q= U1I1sinφ D：S= E：S=3UI

4.多级放大器极间耦合形式是()。

A：二极管 B：电阻 C：阻容 D：变压器 E：直接

5.电子电路最基本的逻辑电路是()。

A：与门 B：非门 C：与非 D：或门 E：异或

6.基尔霍夫定律有()。

A：节点电流定律 B：回路电压定律 C：以路电流定律 D：节点电压定律

7.正弦交流电的三要素是()。

A：最大值 B：初相角 C：角频率 D：串联 E：并联

8.我国规定三相电力变压器的联结组别有()等。

A：Y/Δ-11 B：Y0/Δ-11 C：Y0/Y-12D：Y/Y-12 E：Y/Δ-7

9.人为提高功率因数的方法有()。

A：并联适当电容器 B：电路串联适当电容器 C：并联大电抗器 D：串联大电容器 E：串联适当的电感量

10.三相负载对称是()。

A：各相阻抗值相等 B：各相阻抗值差 C：各相阻抗复角相差120° D各相阻抗值复角相等 E：各相阻抗复角相差180°

11.晶闸管导通条件是()。

A：阳极与阴极之间加正向电压 B：阳极与阴极之间加反向电压

C：控制极与阴极之间加正向电压 D：控制极与阴极之间加反向电压 E：阳极与控制极间加正向电压

12.正弦交流电路，下列方程哪些是正确的?()

A：IL=U/XL B篣C=Xcic C：U=Ri D：X=X1+X2+X3 E：Z=Z1+Z2+Z3

13.交流电用相量表示称符号法有几种形式?()

A：代数式 B：三角式 C：几何式 D：指数式 E：极坐标式

14.提高功率因数的好处有()。

A：可以充分发挥电源设备容量 B：可以提高电动机的出力 C：可以减少线路功率损耗

D：可以减少电动机的启动电流 E：可以提高电机功率

15.电桥外接电源时过高过低会产生()现象。

A：损坏电阻 B：降低灵敏度 C：降低精确度 D：无法调零 E：读数不准

16.关断晶闸管的方法有()。

A：切断控制极电压 B：断开阳极电源 C：降低正向阳极电压 D：给阳极加反向电压 E：减少控制极电流

17.三根电源作Y连接时，线电压与相电压的()倍，且线电压超前相电压()。

A： B： C：60° D：30° E：90°

18.一三相对称感性负载，分别采用三角形和Y形接到同一电源上，则有以下结论：()

A：负载相电压：UΔ相=3UY相 B：线电流：IΔ相=3IY C：功率：PΔ=3PY D：相电流：IIΔ相= IY E：承受的相电压相同

19.在电力系统中，采用并联补偿电容器进行无功补偿主要作用有()。

A：提高功率因数 B：提高设备出力 C：降低功率损耗和电能损失 D：改善电压质量 E：改善架空线路的防雷性能

20.RLC串联的正弦交流电路中，当XL=XC时，电路发生谐振，谐振特性有()。

A：电容上电压与电感上电压大小相等，方向相反 B：电路中电流最大 C：电路中阻抗最小

D：电路中无功功率为0 E：电阻上电压与外加电压大小相等，方向相反

21.单相变压器连接组的测定方法有()。

A：直流法 B：电阻法 C：交流法 D：功率测量法 E：交流电流法

22.戴维南定理适用外部电路为()电路。

A：线性 B：整流 C：放大 D：非线性 E：饱和

23.已知放大电路中三极管三个管脚对地电位是(1)0V，(2)0.7V，(3)6V。该三极各管脚对应的电场是()。

A：(1)是基极 B：(2)是基极 C：(1)是发射极 D：(3)是集电极 E：(3)是发射极

24.三极管的极限参数主要有()。

A：集电极最大允许电流ICM B：集—射极击穿电压(基极开路)UCEO C：集电极—基极反向饱和电流ICBO

D：穿透电流ICEO E：集电极最大允许耗散功率PCN

25.放大电路的三种组态是()。

A：共发射极放大 B：共集电极放大 C：饱和 D：截止 E：共基极放大

26.设三相正弦交流电的ia=Imsinωt，则ib为()。

A：ib=Imsin(ωt-120°)B：ib=Imsin(ωt +240°)

C：ib=Imsin(ωt-240°)D：ib=Imsin(ωt +120°)E：ib=Imsin(ωt ±0°)

27.三极管的三种工作状态是()。

A：开路 B：放大 C：截止 D：短路 E：饱和

28.晶闸管的阻断作用有()。

A：正向阻断 B：反向阻断 C：正向偏置 D：反向偏置 E：门极偏置

29.提高功率因数的意义有()。

A：充分利用设备容量 B：提高供电质量 C：线路功率和电压损耗减小 D：节约经济开支 E：节省线路投资

30.放大电路的三种组态是()。

A：低频放大器 B：共集极放大器 C：共基极放大器 D：多极放大器 E：共发射极放大器

三、判断题：

1.功率因数无是负载电路中电压U与电流I的相位之差，它越大，功率因数越小()

2.TTL集成电路的全称是晶体管—晶体管逻辑集成电路。()

3.当三极管的发射结和集电结都处于正偏状态时，三极管一定工作在饱和区()

4.晶体三极管放大器，为了消除湿度变化的影响，一般采用固定偏置电路。()

5.可控硅整流电路中，对触发脉冲有一定的能量要求，如果脉搏冲电流太小，可控硅也无法导通。()

6.两个不同频率的正弦量在相位上的差叫相位差()

7.并联电容器可以提高感性负载本身的功率因数。()

8.叠加原理只能用严寒计算电压电流，不能用来计算电路的功率()

9.晶闸管控制角越大电压则越高。()

10.某电气元件两端交流电压的相位超前于流过它上面的电流，则该元件为容性 负载()

11.晶闸管的导通条件是晶闸管加正向电压门极加反向电压。()

12.晶闸管具有正反向阻断能力。()

13.电感元件在电路中不消耗能量，它是无功负荷。()

14.所谓部分电路欧姆定律，其部分电路是指不含电源的电路()

15.线圈中磁通产生的感应电势与磁通成正比。()

16.射极输出器不仅能作电压放大器，主要是为了增加输入阻抗，减低输出阻抗。()

17.晶闸管触发电路的脉冲前沿要陡，前沿上升时间不超过100μs。()

18.单结晶体管具有一个发射极、一个基极、一个集电极。()

19.单结晶体管的发射极电压高于谷点电压时，晶体管就导通。()

20.纯电感负载功率因数为零，纯电容负载功率因数为1。()

【答案】:

一、单选题：B 2 C 3 A 4 B 5 A 6 C 7 A 8 C 9 B 10 C 11 A 12 B 13C 14 B 15 B 16 D 17 B 18 C 19 B 20 CD 22 C 23 D 24 A 25 B 26 B 27 D 28 29 C 30 B 31 D 32 B 33 B 34 C 35 D 36 C 37 C 38 A 39 A 40 A

B 42 C 43 B 44 C 45 C 46 D

二、多选题：BDE 2 BCE 3 ABCD 4 CDE 5 ABD 6 AB 7 ABC 8 ABCD 9 AB 10ADAC 12 ACDE 13 ABCDE 14 AC 15 ABC 16 BCD 17 AD 18 BCD 19 ABCD 20 ABCDAC 22 AD 23 BCD 24 ABCE 25 ABD 26 AB 27 BCE 28 AB 29 AC 30 BCE

三、判断题：

1√ 2√ 3√ 4× 5√ 6× 7× 8√ 9× 10× 11× 12√ 13√ 14√ 15√ 16× 17× 18× 19× 20×

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中级维修电工考试题库 篇5

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、关于审核操作，下列说法中错误的是__。A．审核人必须具有审核权

B．作废凭证不能被审核，也不能被标错 C．审核人和制单人可以是同一个人

D．凭证一经审核，不能被直接修改或删除

2、根据题图所示的滑台向后控制梯形图，下列指令正确的是（）。A．ANI100 B．AND100 C．ORI100 D．OR100

3、直流电动机滚动轴承发热的主要原因有__等。A．轴承与轴承室配合过松 B．轴承变形 C．电动机受潮

D．电刷架位置不对

4、F系列可编程序控制器常闭点用__指令。A．LD B．LDI C．OR D．ORI

5、普通螺纹的牙形角是__，英制螺纹的牙形角是55。A．50° B．55° C．60° D．65°

6、变压器在传输电功率的过程中仍然要遵守__。A．电磁感应定律 B．动量守恒定律 C．能量守恒定律 D．阻抗变换定律

7、直径为19mm以下电线管的线管配线时，穿管导线的总面积不得超过线管内径截面积的40%。线管的管径可根据有关__来选择。A．数据

B．穿导线的根数 C．导线的截面积 D．表格

8、JWK型经济型数控机床按照程序输入步骤输入零件加工程序，检查__，正常后方可联机调试。A．各种功能 B．程序 C．轴流风机 D．电动机

9、__的工频电流通过人体时，人体尚可摆脱，称为摆脱电流。A．0.1mA B．1mA C．5mA D．10mA

10、职业道德通过__，起着增强企业凝聚力的作用。A．协调员工之间的关系 B．增加职工福利

C．为员工创造发展空间 D．调节企业与社会的关系

11、穿管敷设的绝缘导线的线芯最小截面，铜线为__。A．1 B．1.5 C．2.5 D．4

12、正弦交流电常用的表达方法有__。A．解析式表示法 B．波形图表示法 C．相量表示法 D．以上都是

13、微处理器一般由中央处理单元(CPU)、__、内部数据存储器、接口和功能单元(如定时器、计数器)以及相应的逻辑电路所组成。A．E2PROM B．RAM C．ROM D．EPROM

14、线路暗管敷设时，管子的曲率半径：R≥6d，弯曲角度__。A．θ≥30° B．θ≥45° C．θ≥60° D．θ≥90°

15、直流电动机主磁极的作用是__。A．产生主磁场 B．产生电枢电流 C．改善换向性能 D．产生换向磁场

16、关于变压器，下列说法错误的是__。A．变压器是一种静止的电气设备 B．变压器用来变换电压 C．变压器可以变换阻抗 D．变压器可以改变频率

17、线圈中自感电动势的大小与线圈__无关。A．电流的变化率 B．匝数 C．电阻

D．周围的介质

18、交流电压的量程有10V、100V、500V三挡。用完后应将万用表的转换开关转到__，以免下次使用不慎而损坏电表。A．低电阻挡 B．高电阻挡 C．低电压挡 D．高电压挡

19、中性点不接地或经消弧线圈的高压系统的接地电阻值应不超过__Ω。A．0.5 B．4 C．10 D．30 20、硅稳压二极管与整流二极管不同之处在于__。A．稳压二极管不具有单向导电性

B．稳压二极管可工作在击穿区，整流二极管不允许 C．整流二极管可工作在击穿区，稳压二极管不能

D．稳压二极管击穿时端电压稳定，整流二极管则不然

21、接触器的主触点通断时，三相应保证同时通断，其先后误差不得超过__。A．2ms B．1.5ms C．1ms D．0.5ms

22、电气测绘中，发现接线错误时，首先应__。A．作好记录 B．重新接线 C．继续测绘

D．使故障保持原状

23、对于电动机不经常起动而且起动时间不长的电路，熔体额定电流约等于电动机额定电流的__倍。A．0.5 B．1 C．1.5 D．2.5

24、真空三极管具有阳极、__和栅极。A．控制极 B．集电极 C．阴极 D．阳极

25、熔断器在低压配电系统和电力拖动系统中主要起__保护作用，因此熔断器属保护电器。A．轻度过载 B．短路 C．失压 D．欠压

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、反接制动电流一般为电动机额定电流的__倍。A．4 B．6 C．8 D．10

2、电磁抱闸断电制动控制线路，当电磁抱闸线圈__时，电动机迅速停转。A．失电 B．得电 C．电流很大 D．短路

3、移动式电动工具用的电源线，应选用的导线类型是__。A．绝缘软线 B．通用橡套电缆 C．绝缘电线 D．地埋线

4、低压断路器的电磁脱扣器的瞬时脱扣整定电流__负载电路正常工作时的峰值电流。

A．小于等于 B．大于等于 C．小于 D．大于

5、KC04晶闸管移相触发器积分电路中，V7截止期间，在集电极得到一定宽度的移相脉冲，在同步电压的正负半周都产生一个相隔__的脉冲。A．60° B．90° C．120° D．180°

6、高压电流斩波电源电路的基本原理是在电动机绕组回路中__回路。A．并联一个电流检测 B．并联一个电压检测 C．串联一个电流检测 D．串联一个电压检测

7、三相桥式逆变电路电压脉冲小，变压器利用率高，晶闸管工作电压低，电抗器比三相半波电路小，在__容量可逆系统中广泛应用。A．小 B．中、小 C．大

D．大、中

8、备用的闸流管每月应以额定的灯丝电压加热__h。A．1 B．2 C．2.5 D．3

9、以下各项中，__是构成国际多式联运的条件。A．必须是全程单一的运费费率

B．必须有至少两种不同运输方式的连贯运输 C．必须使用一份包括全程的多式联运单据 D．必须有一个多式联运合同

10、拆除风扇罩及风扇叶轮时，将固定风扇罩的螺钉拧下来，用木锤在与轴平行的方向从不同的位置上__风扇罩。A．向内敲打 B．向上敲打 C．向上敲打 D．向外敲打

11、交流电的平均值__。A．比最大值大 B．比最大值小 C．比有效值大 D．和有效值相等 12、20/5t桥式起重机通电调试前，检查过电流继电器的电流值整定情况时，整定总过电流继电器__的电流值为全部电动机额定电流之和的1.5倍。A．K1 B．K2 C．K3 D．K4

13、__指令为复位指令。A．NOP B．END C．S D．R

14、使用PF-32数字式万用表测50mA直流电流时，按下__键，此时万用表处于测量电流状态。A．S1 B．S2 C．S3 D．S8 15、4只16Ω的电阻并联后等效电阻为__。A．64Ω B．16Ω C．4Ω D．8Ω

16、在快速开关两端并联低值电阻[一般可在__之间选择]，然后通过联锁装置切断线路开关。A．0.05～0.1Ω B．0.1～1Ω C．1～2Ω D．1～4Ω

17、电动机三相电流正常，使电动机运行30min，运行中经常测试电动机的外壳温度，检查长时间运行中的温升是否__。A．太高 B．太快 C．太慢

D．太高或太快

18、根据劳动法的有关规定，__，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。A．在试用期间被证明不符合录用条件的 B．严重违反劳动纪律或用人单位规章制度的

C．严重失职、营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的 D．在试用期内

19、在商业活动中，不符合待人热情要求的是__。A．严肃待客，表情冷漠 B．主动服务，细致周到 C．微笑大方，不厌其烦 D．亲切友好，宾至如归

20、劳动者的基本权利包括__等。A．完成劳动任务 B．提高职业技能

C．遵守劳动纪律和职业道德 D．接受职业技能培训

21、脉动环流产生的原因是整流电压和逆变电压__不等。A．平均值 B．瞬时值 C．有效值 D．最大值

22、变压器在传输电功率的过程中仍然要遵守__。A．电磁感应定律 B．动量守恒定律 C．能量守恒定律 D．阻抗变换定律

23、X6132型万能铣床线路的导线与端子连接时，导线接人接线端子，首先根据实际需要剥切出连接长度，__，然后，套上标号套管，再与接线端子可靠地连接。A．除锈和清除杂物 B．测量接线长度 C．浸锡

D．恢复绝缘

24、JWK型经济型数控机床系统电源切断后，必须等待__s以上方可再次接通电源。不允许连续开、关电源。A．10 B．20 C．30 D．40

25、计算机制造系统CIMS不包含的内容是__。A．计算机辅助设计CAD B．计算机辅助制造CAM C．计算机辅助管理

维修电工中级操作技能训练 篇6

试题

1、安装和调试断电延时带直流能耗制动的Y-△启动的控制电路

考核要求：

(1)按图纸的要求进行正确熟练地安装；元件在配线板上布置要合理，安装要正确、紧固，布线要求横平竖直，应尽量避免交叉跨越，接线紧固、美观。正确使用工具和仪表。

(2)按钮盒不固定在板上，电源和电动机配线、按钮接线要接到端子排上，要注明引出端子标号。

(3)安全文明操作。

(4)注意事项：满分40分，考试时间240分钟。

试题

2、按工艺规程检修可控硅整流弧焊机

在弧焊机上设隐蔽故障1处。考生向考评员询问故障现象时，考评员可以将故障现象告诉考生，考生必须单独排除故障。

考核要求：(1)调查研究。

① 对故障进行调查，弄清出现故障时的现象。② 查阅有关记录。

③ 检查电动机的外部有无异常，必要时进行解体检查。(2)故障分析。

① 根据故障现象，分析故障原因。② 判明故障部位。

③ 采取有针对性的处理方法进行故障部位的修复。(3)故障排除。

① 正确使用工具和仪表。② 排除故障中思路清楚。

③ 排除故障中按工艺要求进行。(4)试验及判断。

① 根据故障情况进行电气试验合格。

② 试车时，会测量电动机的电流、振动、转速及温度等。③

对电动机进行观察和测试后，判断是否合格。(5)考核注意事项。

① 满分40分，考试时间240分钟。② 在考核过程中，要注意安全。③ 正确使用工具和仪表。

④ 遵守电动机故障检修的有关规程。

否定项：故障检修未达20分，本次鉴定操作考核视为不通过。试题

3、用单臂电桥测量变压器绕组的电阻

考核要求：(1)用万用表估测变压器绕组的电阻后，用单臂电桥测量变压器原、副边的电阻。

(2)考核注意事项：满分10分，考核时间20分钟。否定项：不能损坏仪器、仪表，损坏仪器、仪表扣10分。

试题

4、在各项技能考核中，要遵守安全文明生产的有关规定

考核要求：

(1)劳动保护用品穿戴整齐。(2)电工工具佩带齐全。(3)遵守操作规程。

(4)尊重考评员，讲文明礼貌。(5)考试结束要清理现场。

(6)遵守考场纪律，不能出现重大事故。(7)考核注意事项： ① 本项目满分10分。

② 安全文明生产贯穿于整个技能鉴定的全过程。

③ 考生在不同的技能试题中，违犯安全文明生产考核要求同一项内容的，要累计扣分。

中级技工电工学教学的创新和探索 篇7

随着新一轮人才培养计划的制定, 进行教学方法的改革, 运用现代化教学手段进行教学, 已成为每一位教师的当务之急。电工学教学的创新的目标和任务, 主要是指通过对学生的教育、训练、指导激发学生的创新意识, 调动学生的创新动机, 发掘学生的创新潜能, 培养学生的创新能力, 使学生逐渐具备创新人才的基本素质, 作为教师要充分利用电工学科的特点, 通过多种途径, 达成这一目的和任务。

一、理论要结合工程应用激发兴趣

电工学是一门基础学科, 在我们学校它的对象是机制专业、机电专业和电工维修专业的学生, 课程内容必须与后续的专业课相符合, 其基本理论以必要够用为度, 减少数理论证, 以掌握概念, 突出工程应用、培养技能为教学重点。例如在讲到电流的热效应时, 要引导学生先观察身边的各种电器, 如白炽灯、电视机、电风扇, 学生会直观的感受到这些电器通电后会发热, 那么, 作为教师就会因势利导, 总结出电流热效应的理论, 让学生深刻的理解只要有电流流过导体, 就会产生热量这一自然现象, 之后又趁热打铁马上讲解, 任何一种自然现象, 都要对人类有利的一面和如不利的一面, 对我们有利, 我们就要利用它来为我们服务, 例如, 利用电流的热效应做成了电饭锅, 为我们提供了方便, 接着举一反三学生们个个都能举出一个应用实例, 这时学生踊跃回答, 课堂气氛活跃, 顺着思路讲到, 对我们不利的一面, 如电动机在运行中发热不仅消耗电能, 而且会加速绝缘材料的老化, 严重时会发生事故。因此, 在电器设备中应采取防护措施, 以避免由电流的热效应所造成的危害, 例如所有电器的外壳都要散热孔, 学生们又开动脑筋, 每个人都积极发言。所以, 电工的创新教学, 教师不能照本宣科地“死教”, 学生不能囫囵吞枣地“死学”。因此, 在教学过程中, 教师应打破常规, 充分发挥学生的主动性、参与性, 要以学生为中心, 激发学生的求知欲和创造力, 应考虑到技工学生基础薄弱的现状和学习要求, 坚持让电工学走进学生。

二、实训章节加强演示提高兴趣

同性的欲望, 实际上, 电工教育中时时处处都有机会设置教法的悬念。例如, 先给学生用多媒体演示最先进的磁悬浮列车, 让学生思考, 并产生问题, 为什么列车能悬浮起来?为什么能前行?然后再给学生用磁的理论“同性磁极相斥, 异性磁极相吸。”的原理来做力学分析, 结合教学演示图, 形象生动的讲解, 使学生恍然大悟, 原来根据这么简单的理论, 还能发明如此先进的磁悬浮列车。这样借助学生的求知兴趣, 起到了很好的教学效果, 这样循序渐进, 可使学生潜移默化地接受新知识, 从而展开丰富多彩的创新思维。又如, 在异步电动机的教学中, 加入了课堂演示, 即利用实物讲解电机的结构, 同时用多媒体动画展示了电动机的二极旋转磁场的产生和电动机的控制线路的动作过程, 并在演示的过程中细致的讲解, 使学生能够有较强的感官认识, 从而提高学习兴趣, 也使得课堂教学真正服务与实践, 使学生切实体会到电工学课程“看得见, 摸得着”的学习意义所在。

三、现实情境激发学生的创新意识

教学过程中要注重学生认知规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识体会化, 形象化, 有助于学生感性知识的形成。例如, 在三相四线制教学中, 教师把学生先领到实习工厂, 让学生先看三相四线制的配电线路, 在让学生记住每一条线的颜色, 在观察给机床的引线和给各种插座的引线。这样把学生放在现实情境中, 教师按照情境要求, 先用语言描述该情境, 提出问题, 让学生置于特定的教学情境中, 引起学生的好奇心, 激发学生的情感体验。然后在回到课堂给学生讲解三相四线制供电, 并讲解国标规定, U相用黄色导线、V相用绿色导线、W相用红色导线, 中线用黄绿相间的导线, 还要引出“相电压”、“线电压”的概念和应用, 这样给学生以直观的感受和认知。同时教师在授课中给出其它知识和技能应用, 但不要太多, 给学生留下自己发散的空间, 来开阔学生的思路, 激发学生的创新意识和潜能。

四、注重学生的PLC入门的兴趣

电工学在完成了电力拖动单元电路和机床控制电路的教学内容基础上, 紧随其后安排了可编程控制器的内容, 内容少, 分量重, 书中采用的是梯形图这种图形语言, 因为它沿用了传统的继电器接触器控制中的继电器触点、线圈、串并联等术语和图形符号, 而且还加进了许多功能强而又使用灵活的指令, 将微机的特点结合进去, 编程容易。梯形图比较形象, 直观, 对于熟悉继电器、接触器控制系统的学生来说也容易接受。例如:在基本指令和梯形图设计的课程中, 可以结合前面所学过的三相异步电动机的正反转控制电路进行编程练习和程序的相互修改练习, 也可以利用三相异步电动机自锁控制电路进行编程练习, 以此来充分发挥设备控制环节与教学, 考核内容之间的联系, 较好地完成教学, 考核任务, 达到一机多用的目的。

总之, 在《电工学》教学过程中有很多有趣和耐人寻味的细节问题, 只要我们多观察、多思考、多联想、多实践就能使这门专业课生动, 富有吸引力, 使更多的学生喜欢它。

摘要：中级技工学校主要培养全面实用型人才。电工学教育亦是如此, 在教学过程中一定要秉承理论实际相结合;强化演示效果;激发创新意识;注重PLC入门的兴趣等等相结合的理论。同时还要注重细节, 使学生从自身做起, 喜欢并钻研它。

中级维修电工考试题库 篇8

关键词：剑桥商务英语中级 商务英语听力 对策

本文拟从商务英语听力教学的角度，针对学生在剑桥商务英语中级考试中普遍存在的听力问题，提出几点教学策略。根据笔者的调查，86%的商务英语专业学生（天津机电职业技术学院外语系二年级学生）认为，剑桥商务英语中级考试（BEC VANTAGE）听力部分较难，失分较多。这主要表现在两个方面：一是对商务英语词汇和语言环境缺乏认识，导致听力理解的失误或使其处于空白状态；二是听听力和阅读题目信息之间的矛盾——没有充分利用时间预读题目信息。为了解决这两个问题，我们应该先从剑桥商务英语中级考试听力部分的题型说起。

一、剑桥商务英语中级考试听力内容和形式

BEC中级听力的试题由三部分组成，共30个问题，大约40分钟完成（包括10分钟撰写答案的时间）。每题1分，听力测试总分为30分。采取的形式为填空、选择搭配和选择题。见下表：

第一部分（Part 1）

这部分由3段面对面的对话（face-to-face conversation）或电话交谈（telephone conversation）组成。听完每段对话后，考生需要填写1个表格，这个表格的内容可能是电话留言、发票、登记记录或留言簿等。每个表格中有4个空格，需要填写1-2个单词或数字。每段谈话或留言，不一定是标准英音，考生可以听两遍，要求在听的过程中填写答案。

这部分试题相对比较简单，考生只需要获取对话中的事实性信息，填写1-2个单词或数字即可。对话涉及的内容非常广泛，包括询问、邀请、求职登记、抱怨、预订或储蓄业务等。考生在听录音的同时，要快速阅读试卷上表格中的信息，借助这些提示信息来听取对话中的关键词。例如，人名、地名、日期、电话号码、房间号、产品编号或规格等，并及时作记录。

第二部分（Part 2）

这部分又分为两组，从形式上看，这道题目并不难。每组的形式安排都一样：考生将听到5段简短的独白（monologue），然后将每个独白与一组标有A-H字母的选项对应起来。在每一组里都有8个内容大致相似的选项。总的主题在题目的提示中有简单的说明，考生需要快速阅读题目，以便获得提示的信息，这将有助于考生完成下面的听力测试。

这部分听力主要测试的是考生总体获取信息和推断的能力。考生需要根据很短的听力材料迅速判断出各种情景，考生要具有获取听力材料的主旨和理解材料的主要思想的能力。为了成功地回答问题，考生需要边听边提炼出答案。“字对字”的翻译是不行的，考生不要指望在听力材料中听到这种明显的线索，必须要经过归纳和推理，才能得到正确的答案。

第三部分（Part 3）

这部分的题目相对较难。在这部分，考生将会听到一段较长的独白（monologue）或对话（dialogue），通常大约4分钟，500字左右。其内容涉及广泛，可能是采访、报告、演讲、两个或更多人参与的讨论。听完录音后，完成8道3个选项的选择题。题目重点是考查考生对文章的细节和主旨的把握，也可能问及意见或观点。由于我们的学生并未进入工作阶段，对商务知识和背景了解并不是很丰富，造成了在听力考试中理解的主要困难。

二、剑桥商务英语中级听力教学对策

对策之一：商务资料阅读和商务情景听力相结合，相得益彰。

读和听相结合的做法由来已久，并无多少创意。可是，读与听如何结合才能收到提高听力的效果，是本文重点讨论的问题。笔者根据学生的具体需要，结合自己的和他人的教学经验，进行了一系列的教学实践。

教学的情况往往是这样：虽然坚持进行了几个月或半年多的商务英语听力训练，但是仍然有许多学生反映“商务英语听力没有多大的进展”、“听不懂商务英语词汇”、“不能理解商务活动中的重要内容”等。这些问题反映出的一个重要现象是商务英语听力训练缺乏指导和方法。听前没有一定的准备和要求，听后没有针对问题进行及时的解决和总结，片面强调了“听”的过程的重要性，使听力处于一种随意的状态，没有达到集中精力捕捉重要信息的目的。从认知角度看，有方法、有要求的学习是有意识的学习，而无方法、无要求的学习是无意识的学习，这两者在学习的后效上是有差别的。美国心理学家古德伊洛在论述有意学习和无意学习的区别时，举了一个例子：一个儿童在学习拼写niece一词时，他会重复背诵一百遍，可是拼写的时候还是写错，其原因有二：一是他没有集中注意力，二是他没有讲究方法。如果在他背记单词时，告诉他一些读音规律，这样，用一分钟的注意力来学习这个词的某些部分比心不在焉地单调重复一百遍的学习效率要高得多。那么，除了听之外，为什么阅读会成为提高听力的一个重要环节呢？首先，商务英语听力与阅读能力一样，是一种由速度、记忆、判断、概括与理解紧密结合在一起的综合能力，是两种本质相同的语言接受能力，所遵循的思维方式基本一致。在学习过程中，对声音的接受可以帮助理解意义，对意义的认识可以帮助对语音的进一步巩固。此外，从商务英语听力中遇到的困难来看，阅读无疑是解决这些困难的有效途径。通过阅读，扩大商务英语词汇量，尤其加深了对商务英语词汇的理解；通过商务英语阅读了解商务背景知识；通过商务英语阅读把握商务文章句型结构和篇章结构。因此，商务英语阅读与听力同时进行可以使这两种能力都得到提高。下面我们将讨论如何将商务英语听力与阅读结合起来。

1.安排一定的时间进行商务英语文章的精读。在商务英语的教学过程中，我院商务英语专业采用的是英国剑桥大学考试委员会推荐的《新编剑桥商务英语（中级）学生用书》（第三版）。教师在商务英语阅读的教学过程中应该做出阅读指导，比如，就相关的商务话题提问，介绍相关的商务活动知识、背景等等，让学生在阅读之前进行思考。阅读之后，完成就该篇文章所安排的一定问题，加深理解记忆。此外，教师可以对阅读过的商务英语文章材料作一点篇章结构分析，使学生清楚商务文章的题材和句型特点，提高学生阅读商务文章的兴趣和水平，形成读-听-读的反复循环。这就是为什么学生对日常生活会话的听力理解更容易接受，正是因为他们大部分时间都在接触这些内容。因此，要让学生在商务英语听力上取得好成绩，就必须让学生尽早通过阅读商务英语文章这一有效的办法熟悉商务词汇、背景知识和商务对话中的高频句型结构等等。随着经济的全球化，商务英语已经被使用到了各个领域。作为教师，也可以为学生从报纸、杂志和互联网上获得热点商务文章，使学生有一个听、读甚至说的反复循环过程，提高商务词汇的再现率。通过针对性的阅读，了解商务知识，积累商务词汇。同时也为听力过程中遇到的疑难部分找到了解答的依据。只有持之以恒，听和读才能形成良性循环，产生积极的效果。

2.安排一定的时间进行商务英语精听。商务英语精听，即抽出一些具有代表性的商务英语听力材料，反复播放，多次收听，全面、细致地领会其内容。教师可以选择剑桥商务英语中级考试中听力部分的第三部分，这部分通常为大约4分钟，500字左右的独白或对话。而独白中的报告、演讲、产品展示等因为语速较快、句型结构较复杂，理解较为困难，可以作为精听的训练材料。精听的目的是让学生详细地了解所听内容，以达到完全理解的程度。在精听过程中，力图解决几个具体问题：熟悉整篇文章的主要句型结构，抓住中心思想，总结商务词汇及其搭配，找出同一文体的高频商务词汇和短语，做到逐句听懂并且复述。同时，教师应准备一定的相关问题，测试学生听力结果。在精听的时候，有必要在理解句子结构的基础上用短语或意群来进行商务英语词汇的听力训练，也就是说，词汇的听力训练最后还是应该回到句子中去，完成句子对听觉的刺激。精听的目的是让学生对商务题材的听力资料有比较完整的把握，使学生对商务听力资料有比较清晰的认识。

3.商务英语泛听与泛读相结合。精读和精听是深入商务信息内部层面的一种方式，它要求学生详尽地理解所听、所读的商务材料。而商务英语泛听和泛读则意在多听多读的基础上积累和扩充词汇量、信息量、增强语言感知和熟悉商务背景知识。在商务英语听力的训练中，有一个经常使学生困惑的问题就是商务背景知识的欠缺，而采取广泛、系统的阅读，是解决这个问题必不可少的一个环节。随着经济全球化的日益广泛推进，以及现代化教学手段的不断丰富，教师可以通过各种渠道获得水平相当的商务英语资料作为学生的泛读材料，弥补商务背景知识和经验的缺乏。同时，要求学生每天坚持收听BBC或VOA的财经新闻，筛选有代表性的新闻录制成音频资料，以供学生使用。学生要准备做好笔记，以便平时收听时记录要点，再根据笔记去阅读文字资料，通过阅读又可以反过来修正听时的错误或者增加一些听时没有理解的信息。

对策之二：眼耳兼顾，听音读题两不误。

根据调查，约百分之三十几的学生反映阅读题目和听力不能兼顾。对于第一部分的听写题，第二部分的主旨题和第三部分的单选题，把握听前预读题干信息，听中捕捉重要信息，以及听后记忆信息做出正确答案，每一步骤都是重要的。剑桥商务英语中级考试听力部分，要考查考生用英语对商务知识的听读理解之外，还要考查考生在商务交流背景下捕捉重要信息和对文章细节和主旨把握的能力。因此，当面对这样一个综合性很强的考试时，考生单纯的阅读能力或者听力能力是不能游刃有余地应对考试的。原因有：1.阅读速度不快，因为没有养成良好的阅读习惯，尤其是快速阅读的习惯；2.对文字题目感到生疏，无法对将要听到的内容做出比较准确的预测；3.缺乏一边阅读、一边听材料的专项训练；4.心理紧张，缺乏自信心，身心不能放松，理解力因此锐减。

针对这一现象，要培养学生良好的快速阅读习惯。无论是自我训练还是在快速阅读课上，应该力求做到：眼睛运动的次数以短语为单位；不要有“复视”的习惯，避免多次返回重读一个字或一个短语的现象发生。进行这种训练时，可以选择较为浅显的阅读材料，比如，简易读物，难度适中的商务阅读材料等。因为学生不必为读物的生词和句子结构而伤脑筋，易于培养流畅的阅读习惯并改善阅读技巧，使其在阅读中获得莫大的乐趣。

综上所述，商务英语听力能力的提高不仅与学生的听力水平有直接的关系，还与学生的阅读能力和阅读习惯有密切的关系，它从一定程度上反映了学生的综合语言水平。因此，这种借助商务英语快速阅读和精读训练来提高商务英语听力水平的做法，不仅会提高听力，同时还能提高学生综合的商务语言素质，有助于他们培养良好的学习方法。然而，教学只是一个方向引导，更为重要的是学生自己在这种引导下的自我训练，养成习惯，持之以恒，并根据自己的特点和弱点，寻找一条适合自己的路子。这样不仅对剑桥商务英语中级考试有很大帮助，也对以后参加大学英语六级考试，甚至剑桥商务英语高级考试奠定了良好的基础。

参考文献

1.《新编剑桥商务英语》（中级）学生用书.北京：经济科学出版社，2008

2.《新编商务英语听力》教学方法探索.市场周刊（理论研究），2008（1）

3.王守元，苗兴伟.英语听力教学的理论与方法.外语电化教学，2003（4）：51-53.