优化管理省德育示范校(自评报告)

优化管理省德育示范校(自评报告) 篇1

—申报“广东省德育示范学校”自评报告

一、办学概况

平山小学是新会区最早的一所侨办学校，由爱国华侨冯平山先生1917年出资创办。90多年来，学校在各级领导和冯氏家族的悉心指导和关怀支持下，与时俱进，不断壮大，成为一所办学质量高、社会声誉好的品牌小学。

学校占地面积22124㎡，建筑面积7600㎡，拥有标准化游泳池和300m环形跑道运动场。校舍中西合璧，环境优美典雅；建成综合信息系统，所有教室都配备教学平台,共38个；现有教学班37个，学生2306人，教职工115人，学历达标率100%，其中本科毕业占66.1%，是会城地区规模较大的小学之一。

长期以来，我校坚持贯彻党的教育方针政策，学校本着“一切为了孩子，为了孩子一切”的办学宗旨，倡导“赏识、和谐、创新、成功”的育人理念和“团结、求真、实践、发展”的工作理念，实施“人文融入、科研引领、发挥特色、质量强校”的办学策略。充分发挥年级组的作用，落实层级管理。积极发展学生的个性特长，促进每位学生德、智、体、美、劳、心和谐、持续发展。学校教师团队业务精良，教研教改成效突出，教学质量位居新会区前列。1995年评为江门市一级学校，1996年成为广东省一级学校。

多年来学校一直十分重视德育工作，经过努力，校园环境清新优雅，教育设备设施完善，人文氛围浓厚；德育组织机构健全，部门分工合理协调，日常管理制度完善；主题活动丰富多彩，心理健康教育与游泳特色教育形成品牌,学校交响管乐队特色在本地区一初露头角；学校、家庭、社会三方结合，形成强大教育网络，使学生在德、智、体、美、劳得到全面发展，成果显著。

二、德育工作的主要做法和成效

一、健全德育机构，落实管理制度

学校德育工作，是以党支部、政教处、少先队、年级组、班主任为主，以学校教务处、教研组、任课教师为辅；以家长委员会、法制副校长为补充组成的。我们认真执行班主任制度、辅导员工作职责、升国旗制度、家校联系制度、广播员职责、队干部民主选举制度、“六项评比、流动红旗”制度等。

二、加强德育领导，注重队伍建设

1.加强教师思想道德建设，优化层级管理水平

为了进一步推动教师队伍的思想道德建设，我校坚持教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》，开展各种师德问题的讨论活动。我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会上学习上级文件精神，积极开展师德的学习讨论，组织教师撰写师德论文，把自己的经验进行总结、提高，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。

我校一直采用层级管理制度，大力培养年轻的中层干部。针对中层干部年轻、缺少管理经验，制定出相应的培养、管理计划，以规章制度要求干部，考核干部；其次，创造条件，搭设舞台，到周边名校参观学习等形式，提高中层干部的综合素质，优化层级管理水平。

2.加强班主任队伍建设，优化班级管理水平

我校继续采用单班主任制，实行了领导下级制度，具体指导该年级的具体工作。年级组长负责本年级学生的管理工作，每月召开一次级会，对学生进行思想教育。德育处每月召开一次班主任例会，让各班主任交流经验，分享快乐。还选派骨干教师参加班主任培训，B证培训，提高班主任的业务水平和竞争意识。

3.加强少先队建设，提升育人阵地效能

为了发挥少先队这一思想建设的主阵地的作用，我们坚持执行竞争上岗、择优聘用的原则，选拔2名优秀教师担当大队辅导员，参与学校管理，享受学校中层干部待遇，聘请居委会干部为校外辅导员。为了提高辅导员的业务水平，组织辅导员参加各类型培训班，征订杂志供他们阅读；充分利用互联网信息交流平台，互相交流经验；定期举办少先队工作研讨会、主题队会观摩活动。

在重视辅导员队伍建设的同时，还注重队干队伍培养。采用自我推荐，竞选岗位的的方式设立大队委、中队委。提倡学生自主管理，“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每月的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生管理能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理，培养学生能力。

三、深化养成教育，培养规范行为

养成教育是素质教育的灵魂和核心。学生行为规范教育是学校德育工作的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，是提高全民族素质的重要措施。为深化对学生的养成教育，少先队经常组织少先队员认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，采用开设《弟子规》教学等多种途径，加强对学生的文明礼仪、卫生、安全、学习等习惯养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育你我他，校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。文明礼仪主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。通过形式各样的活动，我们选出了一百多名的“礼仪之星”，七十多名的“美德少年”，树立他们为榜样，在榜样的力量的推动下，真正使我校到处盛开文明之花。

其次，各中队继续开展“雏鹰争章活动”，树立榜样，调动学生的积极性；通过“六项评比”、“流动红旗”的管理制度。做到每天有评比、有结果公布，每月有小结，根据“六项评比”的结果颁发流动红旗，每月颁发一次，由级长负责管理。同时继续进行针对学生是否有进入网吧、酒吧、游戏机室、买零食等不良行为，开展自查他查活动，定时召开级会对学生进行教育。落实“三好学生”、“优秀班、队干部”、“优秀鼓号队员”、“优秀少先队员”等评选机制，促使学生养成良好的行为习惯，从而形成良好的学风、校风。

经过不懈的努力，我校少先队大队部于2009年被评为广东省红领巾先进校、江门市红领巾示范校、江门市红旗大队。程越同学被评为广东少先队手拉手好队员，陈彩云老师荣获“广东省优秀少先队辅导员”称号。

四、德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展丰富多彩的活动，提升育人阵地效能

健康蓬勃、主题鲜明、形式活泼、丰富多彩的文化活动，既对学生的品行养成、弘扬个性、自主发展、人格形成起到良好的促进作用，又让校园文化充满生机和活力。我校建立合唱队、鼓号队、舞蹈队、管乐队、各种体育训练队以及科技、美术、书法、动漫等兴趣小组，有序地开展活动，少先队利用升国旗仪式、思德课、中队活动、广播站每天的广播、文艺演出等途径，定期开展爱国、守法、诚信、知礼、环保、宽恕、感恩、民族精神、安全、集体主义、承受挫折等主题教育，发挥其主渠道和主阵地的教育功能，提高学生的思想素质。学校每年举办了全校性的艺术节、“阳光体育”全民健身活动、田径运动会、游泳比赛、乒乓球比赛等比赛活动；组织学生参加各种演讲、歌唱、书法、绘画等比赛活动，并取得优异成绩；还开展 “感恩实践”“手拉手”等活动。

同时积极开展“书香校园”活动，按照“学生主体，全员参与，以校为主，辐射家长”的思路和“内容充实，形式多样，鼓励创新，持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导师生全员参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展，教师队伍充满活力，营造浓郁的读书氛围。开展各种主题读书活动，举办师生文学社，读书沙龙活动，倡导读好书，撰写读后感，交流学习体会和实践经验。

(2)深化活动内涵，提升体验教育

大队部引导少先队员成立“义工志愿队”、“小雷锋活动队”、通过志愿日、助残日、重阳节、国庆节等，组织少先队员开展以“做新时代的小雷锋”的志愿服务活动，如：到社区慰问五保户，到公共场所打扫卫生，到新会特殊学校进行慰问等，继承了革命传统，弘扬了雷锋精神。重视社会实践活动，组织学生参观校内外德育基地，充分发挥校内宣传栏、德育室和新会维达纸业股份有限公司、南宁社区这两个校外德育基地的教育功能，学生在鲜活的活动实践中体验，在体验中锻炼、领会、收获、感动。（3）积极开展德育课题研究

我校在完成省德育课题《小学班级文化建设》的研究工作后，又积极开展区德育课题《小学生感恩教育的实践与研究》的研究工作。为播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从创建全国文明城市活动开始到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，我们成立了感恩课题的研究小组，开展一系列的感恩活动。举行了全镇的“感恩”主题中队示范课，利用国旗下讲话进行专题教育活动，其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节、六一儿童节、中秋节、重阳节、教师节等活动。并把活动延伸到家庭与社会，开展“我是爸妈小帮手”的家务劳动竞赛；经常组织学生对红领巾社区进行了大扫除；到社区困难家庭慰问；到敬老院探望老人，教育学生感激身边每一个人。

五、建设和谐活力的校园文化氛围，构造有文化、有品位的学习环境；

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我校虽小，但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。我们充分利用校园内的每一副墙壁、艺术长廊，张贴内容丰富，文化内涵深厚的中华传统教育，丰富学生的文化底蕴。我们还开展了“我的班级我做主”“红领巾种植圃”活动，开展了 “班级文化建设” “绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。现在我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

六、继续创建特色教育，擦亮特色教育品牌

学校从2008年9月至今，学校课程表上专设校本课程——“心育”课，把“心育”自编教材引进了课堂。由专职的心理老师根据学生实际授课，内容包括生活心理辅导、学习心理辅导和人格辅导。我们以“咬定青山不放松”的精神，“办法总比困难多”的干劲，把心理教育做大做强。我校投入心理辅导场室的建设力量，现有完善的辅导室（小憩园），阅览室和团体辅导室等场室布置温馨舒适，自从有了小憩园这个基地，我们经常收到学生的来信请求辅导，家长的来电请求协助教育孩子；学生们也会利用休息时间进来咨询问题、发泄和调适情绪。设立专业的园主信箱，通过书信回答其内容，并定期印发有关材料给教师和家长阅读，还根据师生和家长的要求，每月出版一期《心理小报》，这份报纸是老师、学生和家长交流的好形式，可以提高大家的认识和掌握多一些辅导方法。

为了提高教师自身专业水平，我校开始时聘请退休心理教育专家临场指导，在专家的指引下，2004年申报的省级课题《小城镇少年儿童心理问题的早期预防》在2006年顺利结题。在此基础上，我校逐渐形成了“走出去请进来”的培训模式，先后派出教师到省心理健康教育指导中心学习并领取了心理健康教育A证，B证的培训逐年增多，陆续在全校的老师中普及C证。把课题组的研究工作推上了新的台阶。2008年10月，两位课题组成员参加广东省中小学心理健康教育示范学校工作现场会；2010年邀请广东省心理教育专家李季教授亲临学校作专题讲座；邀请了华南师范大学心理学教授吴发科、广东教育学院心理学教授王松花到校讲课，指导科研工作。为此，多次举行的心理团体辅导活动和心理公开课，学校主动邀请来自其他兄弟学校的专业老师莅临指导，分享彼此经验。2007年，我们着手申报国家“十一五”课题，并在2008年1月顺利申报成功，承担国家基础教育实验十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》的子课题：《在全面发展中提高小学生交往能力的研究》。目前，我们着手了实验研究的总结阶段。2008年4月，我们申报的《小学生人际交往的心理辅导》获批准为广东省中小学心理健康教育“十一五”规划研究项目。

春华秋实，近五年来，我校教师在市级以上刊物发表或获奖的心理健康教育论文共53篇，其中国家级26篇，省级10篇，市级10篇。学校结集的论文集分别有《儿童心理问题的早期预防》、《教师心理导航》、《心心相碰》。另外，三本校本教材：《心理健康教育家长读本》、《心理健康教育学生读本》、《人生望远镜》获“全国第三届健康杯二等奖”。《平山小学心理课教案》在广东省第二界中小学校课程与地方课程建设成果评选活动中获二等奖，《儿童心理问题的早期预防》、《教师心理导航》和《心心相碰》获优秀奖。

我校是广东省体育传统项目游泳的网点学校，游泳训练工作开展得有声有色，经过多年来的坚持与努力，我校赢来了百花齐放的新局面。除了培养出余卓成、郭华英、林坚成、刘秋荣等国际级选手苗子之外，我校运动员参加2008年新会区第十届全运会游泳比赛中，共获金牌14枚、银牌26枚、铜牌27枚，获少年组团体总分冠军。李咏琳、邓玮君、黎嘉珍、张思敏打破新会区丁组4×50米混合泳接力最高记录。2009年11月参加广东省体育传统项目学校游泳比赛，在个人单项比赛中，获得第一名有6项，第二名有4项，第三名有2项，以105分获团体总分第二名。2012年8月参加广东省体育传统项目学校游泳比赛，荣获广东省体育传统项目学校游泳锦标赛乙组团体总分第五名。因为游泳等传统办学特色的长期积淀，不仅使我校学生在德、智、体、美、劳、群得到全面发展，而且孩子们有着鲜明的个性。丰富了平山小学的品牌和内涵，学校教学质量位居新会区前茅，为我校赢得了无数的荣誉与社会的认同。

我们没有满足现状，在心理健康特色和游泳特色开展得有声有色的基础上，交响管乐特色又为我校特色教育增添了一朵奇葩。2011年3月我校成立了学校交响管乐队。虽成立仅仅一年多时间，但在本地区已初露头角，多次参加区镇级的大型演出，均获得好评。2011年4月，中国管乐协会副主席，广东省管乐协会会长席伟泷教授莅临我校指导验收，我校交响管乐队光荣地被吸收为广东省管乐协会会员。应约参加新会区旅游节、温泉节的开幕仪式，还应邀到广州演出，2012年8月乐队赴香港参加由艺人薛家燕组织的“至叻星”栏目组的专场演出，并计划在不久的将来到国外参加各种演出活动。在老师们的辛勤指导下，同学们的刻苦训练下，我校管乐队初见成效，七、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

完善的机制，科学的管理使我校近年来学校教育教学质量稳步上升，位居新会区前列。学校于2009年被评为广东省“巾帼文明示范岗”；多年来一直被评为新会区教育工作先进单位；新会区创建特色学校先进单位；2009年被评为江门市红领巾示范校，江门市少先队红旗大队，新会区关心下一代工作先进集体；2011年被评定为中国艺术家协会广东省优秀艺术人才培训基地，新会区示范家长学校；连续多年被评为会城街道先进党支部、教育工作先进单位、教育系统工会工作先进单位，中小学德育工作先进单位。2009年、2010年、2011、2012年分别荣获会城街道小学非毕业综合成绩（A组）第一名，新会区小学课改调研测试综合成绩会城街道（A组）第一名。2012年7月荣获新会区“明日之星”小学生乒乓球锦标赛团体女子第二名；2012年8月荣获广东省体育传统项目学校游泳锦标赛乙组团体总分第五名；2012年获新会区职工庆“五一”彩艳杯趣味运动会教育分场团体总分第一名。

三、努力方向

我校在德育工作方面做了大量的工作，取得了一些成绩，但与上级要求和社会期望尚有距离，如学生的社会实践活动不够新颖，对学生的教育只是从书本或讲座上进行，缺少真实鲜活的例子，很难让学生心灵产生震动。在实施德育工作我们遇到许多困难：由于片面追求升学率的长期影响，应试教育的根深蒂固，中，家长对子女过高的期望，再加上害怕活动中发生安全事故，使得小学生道德教育实践活动在基层阻力重重，步履维艰，难以开展。与此同时，单亲儿童亲情的缺失；一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣，欺骗欺诈活动的蔓延；黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等，这些都给小学生的成长带来不可忽视的负面影响。我们期望今后能通过带领学生多参与一些社会实践活动提高学生的道德意识，丰富德育的形式与途径。我们坚信只要我们坚守住我们的德育阵地，我们的下一代一定会健康成长。

我们深知小学德育工作是一项长期的工作，我校将继续把这项工作放在学校重点工作之中，与时俱进，开拓创新，促进学校健康、和谐、可持续发展。

落冲小学德育示范校评估自评报告篇2

德育示范校自评自查报告

一、学校概况

我校是一所一至六年级的完全小学。学校占地面积2860

平方米，其中建筑占地面积850平方米，绿化面积500余平方米，校园内绿树成荫，环境幽雅，风格别致。，现设有12个教学班，在校生579人，教师21人，学历全部达标。近年来，我校确立办学理念是：为孩子的终身发展奠基，始终把培养全面发展、身心健康、人格完善和具有创新合作精神的学生作为办学标准。办学目标是：做有尊严的教师，建有幸福感的学校，办家长信赖的教育。为师的宗旨是：静下心来教书，潜下心来育人。让学生学会学习、学会生活、学会创造，努力创建人民满意的学校。我校全面落实质量新课程标准，全体教师爱岗敬业，开拓进取，学校教育教学面貌焕然一新。

二、营造德育氛围，拓宽德育途径。

1、加强对德育工作的领导，完善学校德育工作。成立学校德育工作领导小组，班主任作为学校德育的主力军，是最直接最具体最主要的德育工作和德育活动的实施者，学科教师不忘德育渗透，主动协助班主任做学生的思想工作，形成了比较完善的学校德育工作管理。

2、重视师德建设，更新育人理念。我校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范的骨干力量带动全体，以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进。学习理论，更新理念。把师德高尚、教育理念先

进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标。

3、充分发挥班主任育人的主体作用，班级工作是德育工作的主阵地。班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。学校一直特别重视班主任队伍的建设，从青年教师中选拔培养班主任，到目前为止，我校的绝大部分班主任思想素质过硬，师德高尚，责任心事业心强，具有先进的育人理念和育人水平，班集体建设成绩显著，在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。

4、倡导教书育人、管理育人、服务育人理念。发挥在学校管理和后勤服务工作中的育人作用。在学校组织各项活动时（如“六一”活动、体操比赛、诗歌朗诵、读书活动等），都考虑到有意识地培养学生良好的习惯，努力塑造学生美好的心灵。如卫生习惯，爱护公物的习惯，遵守纪律的习惯，遵守公共秩序、严格自律的习惯，体谅照顾他人的习惯等。真正做到时时育人，事事育人，处处育人。

三、加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

根据中心校“校校有品牌、班班有文化”的校园文化建设的总体要求。学校十分重视校园文化的建设，化大力气，下苦功夫，在这方面作了大量的努力。建立丰富多彩的宣传窗，凝聚校园精神，体现新校园风貌。注重办公室文化建设，为教师创造舒适的育人办公环境。定期分班分类出黑板报，发挥学生才能。

如今的落冲小学，正不断发展，不断腾飞，以崭新的面貌迎接

新世纪的种种挑战。面对以往的成绩，我们一如既往，虚心向同行学习；面向将来，我们充满信心，将不断探索出一条特色教育的新路子。

根据以上工作，本校在德育工作自评得分是 80.7分，无安全事故，师生无违法犯罪,因此申报中岭镇德育示范学校。

中岭镇落冲小学

优化管理省德育示范校(自评报告) 篇3

德育示范校评估

自评报告

创新办学理念彰显德育特色注重素质教育

的十八大精神为指导，积极落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》精神和教育主管部门的有关工作安排，充分体现学校“创新办学理念彰显德育特色注重素质教育”的办学理念。

（二）机构建设。建立校长负责制的德育工作管理网络，成立了德育工作领导小组，由党支部书记夏提合古丽任组长主抓德育，校长李进军全面负责。我们意识到：学校的管理就是对人的管理，学校确立了“书记抓德育——校长负总责——德育处具体负责——各处室分级管理——班主任包班——课任教师全员配合”的责任链，实现了学校工作齐抓共管的良好局面。

（三）队伍建设。学校建立了一支素质优良、稳定的党、政、工、少先队等组织的学校德育骨干队伍，建立健全了组织机构。选派骨干教师和班主任参加各级教育行政部门举办的德育培训学习，每学年不少于8制定班主任管理制度，选派优秀教师担任班主任，每月召开班主任例会。目前，学校在庭州名师张丽太的带领下已培养出了一支优秀的班主任队伍。

（四）制度建设。我校分别制定了班级管理制度、全员育人制度、师德考核制度、安全制度、学生评优表彰激励制度、家长会制度、家访制，并定期开展了相关的工作。

三、德育实施过程

长期以来，学校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观为主旋律，以激发兴趣为先导，以掌握知识为根本，以培

歌，用歌声加强学生爱国的教育；每年国庆节举行大型庆祝活动，充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育。

2.开展传统节日主题教育：三八节“送祝福活动”、母亲节“感恩活动”，教师节“尊师重教，还恩师一份绿色心情”等活动，让学生在了解节日文化的过程中不断丰富认知，陶冶情操。

3.开展法纪安全教育：法制副校长经常来校了解学校有关工作，定期为学生上法制教育课或进行法制讲座。

每学期邀请法制人员举办法制安全教育讲座，加强法律常识宣传，提高学生法制意识,积极创建“平安校园”。

4.开展爱心教育：积极组织学生参加各种捐款活动和讨论社会事件等；例如，通过爱心活动，让学生从小树立关爱他人的意识，培养他们乐于助人、乐于奉献的好品质。

5.开展心理健康教育：加强心理健康教育，上好卫生与健康教育课。通过学生的日常学习、生活、多渠道了解学生的心理，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差，解决心理障碍，从而培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

6.组织好少年宫工作彰显学生的个性特长。我校在今年4月中下旬举办艺术节，艺术节坚持以面向全体、自主参与、展示交流、发展特长为原则，全面展示学校艺术教育特色。

四、德育工作效果

（一）师德师风。经过长期的德育队伍建设，学校教师富有爱心和

动等。德育论文、经验交流文章在报刊上均有发表。保障了德育所必需的经费。

3、班主任津贴按月考核后发放。

4、学校按规定为学生投保了校方责任险。

（二）、我校虽是山区牧区寄宿制学校，但学校仍努力打造校园育人环境，为培养文明守纪的学生而不懈的努力着。

1、德育活动场地、设施、设备虽不齐全。但育实践活动开展正常且有记录，处处发挥育人功能。

2、常规教育、宣传栏、黑板报活动正常。

六、存在的主要问题和努力方向

（一）存在的主要问题

1.教师专业素质和业务水平不均衡，整体素质仍需进一步提高。

2.特色教育效果还不明显，仍需进一步探索。

（二）今后的努力方向

1.以师德教育为载体，在教师队伍中进一步加强办学理念的学习和贯彻，统一教师的教育思想，增强教师的育人意识；立足校本培训，抓好教师继续教育工作，提高教师队伍的整体素质。

2.围绕“培养全面发展兼特长的优质学生”的办学思路，大力开发“大体育”和“活艺术”教育校本课程，积极围绕“传统项目”和少年宫基地建设，逐步形成自身鲜明的体艺教育特色。

优化管理省德育示范校(自评报告) 篇4

——申报新泰市德育工作示范学校自评报告

新泰市汶城中学二O一二年十月二十二日

德育为首以人为本积极推进素质教育

——新泰市汶城中学申报新泰市德育工作示范学校自评报告

一、学校概况

新泰市汶城中学（原新汶矿业集团第二中学）始建于1981年，2008年3月移交新泰市管理。建校三十年来，在上级领导和广大教育工作者的共同努力下，我校现已发展成为一所大型完全中学。学校现有48个教学班，3000余名在校学生。学校教职工来自全国五湖四海，充分体现了学校的包容性特色，为学校的民主管理打下了人文基础。近年来，我们依靠各级领导和社会各界的支持和帮助，扎实苦干、创新进取，办学水平有了长足提高。学校先后被授予“山东省双语教育研究试验基地”、“山东省中小学教师远程研修组织工作先进单位”、山东省煤炭系统“艺术教育特色学校”、泰安市“精神文明建设示范点”、“泰安市国防教育基地”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市教学示范学校”、“泰安市高中新课程改革重点课题基地”、“泰安市课程与教学工作先进学校”、“新泰市教育工作先进单位”、“新泰市文明单位”、“新泰市师德建设先进单位”等，是北京大学远程教育示范网校、中国矿业大学生源基地、全国知名中学教科研联合体山东省理事学校、山东省高级中学协会会员学校，学校已建设成为既有传统文化积淀又有先进机制活力、教育质量优良、办学特色鲜明的地方名校。

二、主要经验与做法

（一）、端正办学理念，全面推行素质教育

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，树立“德育为首，以人为本”的德育理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作的开展。同时制订了德育工作的目标和规划以及实施方案，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社会的认同，也进一步明确了学校的育人方向。

（二）、加强组织领导，健全德育工作机构

成立了以菅本凯校长为组长的“德育工作领导小组” 组长：菅本凯副组长：徐惟强

成员：杨昌友、孟宪彬、高中明、朱楹、李孝臣、李春吉、赵文峰、徐勤伦、刘振、杜洪祥、曹敬仁、领导小组负责全校“德育工作”的综合指导协调，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，孟宪彬任办公室主任，切实加强组织领导，确保各项工作措施落到实处。设立了政教处、团委、学生会等德育工作专门机构，形成了多层次德育管理模式。同时，成立家长委员会、关工委工作领导小组，充分发挥校外辅导站的作用，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好局面，以确保德育工作有序开展。

（三）、切实抓好德育队伍和师德师风建设，落实科学发展观

根据学校的德育工作计划，充分发挥学校德育教育主阵地的作用，全方位、立体化对学生的思想品德进行培养,调动学科教师的课堂育人积极性，将德育教育寓于课堂教学过程中，实施“全员育人导师制” , 促进学生全面健康发展。签订了班主任安全目标责任书、教师安全目标责任书、师德目标责任书，明确教师上课所肩负的责任，注重自我品德修养。指导班主任制定班主任工作计划，写好班级工作总结，充分发挥了班集体的育人功能，政教处定期召开班主任会议、班级召开主题班会，传达和落实学校的各种管理制度措施，加强班级管理。对班主任进行培训，召开了班主任经验交流会，努力提高班主任的实践能力、理论水平，进一步提高班主任的事业心和责任感。

（四）、切实抓好养成教育,落实学生常规管理

1、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育。

2、每周坚持组织召开班主任会议，抓好班会工作，总结本周工作，通报各班量化情况、安排下周的班级管理和学生管理工作；召开主题班会，找准主题，重点对学生的日常行为进行管理，抓好落实。

3、利用升旗仪式和国旗下讲话这一重要德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，促进了学校精神面貌的整体提高。

4、落实各项规章制度的管理与量化。制定《班级量化考核细则》并执行，每月量化汇总通报，使常规管理走上更加细致、规范的制度化管理渠道。

5、组织各班级召开家长座谈会，搞好家校交流工作。学校成立了家长学校、组成了家长委员会，对家长进行家庭教育和管理，进行双向交流；并做好家访和家长来访接待工作，密切同家长之间的联系。

6、积极采取各项措施，加强学校安全管理，抓好学生的安全工作。

制定并印发“安全生产月”活动方案，印发了就作息时间致家长的一封信，汛期安全致家长的一封信，与学生、家长签订“预防溺水安全承诺书”，展出“预防溺水，安全度夏”教育宣传专栏，与级部、各班级签订安全责任书，层层落实学生安全责任制，加大安全意识宣传力度，提高学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。加强安全保卫和门卫值班,严查强管，门卫坚持封闭式管理，严格遵守来访登记、被访者领人制度、全校师生员工凭假条外出制度；保卫人员严格执行执勤制度，坚守岗位，突发事件，随叫随到，发生案件认真查处详细记录，完善相关档案。定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。成功组织了全体师生预防地震和防火安全逃生演练。建立了突发事件预警机制，落实各项应急措施。

7、制定并印发学生离校规定，规范学生离校行为，做到文明离校。

（五）、营造温馨学习环境，丰富校园文化生活

根据中学生成长特点，遵循德育教育规律，构建符合学校实际，体现学校特色的校园文化体系，结合实施书香工程、幸福教育工程，建设和美校园品质教育，印发“书香校园实施方案”，继成功组织汶城学子“修身行动”尊重主题教育，又进行了诚信主题教育，组织召开了系列相关主题班会，成功组织了汶城学子“修身行动”诚信主题教育演讲比赛，培育了积极向上的校园精神。“修身行动”已成为我校德育教育的品牌活动。成立学生会，举办各种丰富多彩的社团活动。举办了汶城中学首届宿舍文化节，展出了“秀宿舍风采，展个性魅力”海报，举行了“寝室名称及格言征集大赛”以及我为宿舍管理献计策活动，营造了健康、积极的宿舍文化氛围，促进了和谐的宿舍关系，培养了学生的良好生活习惯，增强了学生的团队精神和集体观念，推动了唯美健康的宿舍文化不断向前发展，促进了和谐校园建设。

（六）、加强寄宿生管理，完善管理机制

加强住宿生的管理工作，对于进一步保障正常教育教学秩序，维护学校稳定具有重要的意义。以开展评选“文明宿舍”活动为抓手，提高学生自主自治自理的能力，完善学生自主管理宿舍委员会。学管科紧盯紧靠，定期召开公寓管理人员及舍长会，学习制度，狠抓落实，与宿舍管理人员签订责任书，将公寓管理、班级量化管理紧密结合，通过完善一系列管理措施，本学期学生公寓管理工作有了很大提高。

（七）、加强队伍建设，提升教育管理水平

1、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思

想道德建设若干意见》、《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学班主任工作规定》等有关法规，使教师培养了高尚的职业道德和良好的师表风范，以及献身教育、乐于奉献的精神，形成了积极向上，努力拼搏的良好局面，构建了平等、民主、和谐的师生关系。

2、学校把德育经费列入预算，切实保证德育经费的投入，学校实施德育的场所和设施得到不断改善。学校定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，不断提高班主任的工作责任心和管理水平。同时积极组织班主任外出参观学习，做到取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。与此同时深入开展班主任师徒结对工作，促使班主任做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶学生，将敬业与奉献落到实处。

（八）、明确班级管理要求，提高班主任管理能力

每学期学校都认真挑选责任心强、思想素质高的老师担任班主任。积极开展“双优班”评比，量化班级管理，合理提高班主任津贴以激发其工作的积极性，促进学校“三风”建设。每年举办班主任工作能力比赛，为班主任搭建互相学习的平台，丰富了班主任的工作经验。我校在每年的教师节都表彰先进德育工件者、优秀班主任和师德标兵。

（九）、积极开展德育活动，不断提高学生综合素质学校把法制教育、思想政治教育、养成教育、纪律教育、心理健康教育、感恩教育作为德育工作长期坚持的重点，并根据学生身

心发展规律，积极开展一系列主题鲜明、有益于青少年健康成长的校园文化活动，寓德育于活动之中教育，因此都收到预期的理想效果。

1、爱国主义教育。每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育教育的常规工作，从中激发学生的爱国热情，培养其爱国主义精神。学校还利用广播系统对学生进行思想情操的熏陶、爱国主义的教育，同时不间断地组织学生开展各类的读书活动、知识竞赛等。

2、法制教育。学生正处在青春期，一些学生的法律意识淡薄，身上存有思想盲从和各种不良行为习惯。为此，学校聘请了新泰市检察院预防科李业鹏科长为法制副校长,把开学第三周定为“法制教育周”，并制定法制教育专项活动方案，利用橱窗、黑板报、广播站、班级学习园地等宣传法制知识，大力地营造了法制教育的环境和氛围。每学期都请法制副校长和校外辅导员为学生上法制教育课，每次听完讲座后都让全体学生写心得体会，并展出心得体会写得较好的优秀作文；另外通过开展以“法制教育”为主题的墙报评比、上好一节法制教育主题班会课等系列活动，不断提高学生的法纪意识，做到“学法、懂法、用法”，全校师生无一例违法乱纪事件发生，学校的周边环境秩序良好。

3、安全教育。学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，为了切实做好全校师生的安全教育工作，明确分工，职责到位，做到“谁主管，谁负责”，并层层签定了安全工作责任书，建立安全责任制，安全机构完善，管理网络凸现。每学期学校都将安全教育纳

入教育教学计划当中，让安全教育深入课堂。此外，通过开展“安全教育周”的系列活动，重点抓好防溺水现场警示教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生教育、防网瘾安全教育和安全应急疏散演练，进一步普及安全知识，提高学生安全意识和自我防范能力、应急能力。同时，不断健全学校各类突发事件应急预案，落实各项安全管理制度，确保校园安全，消除隐患，杜绝安全事故的发生，营造出和谐、平安的校园环境。安全工作得到社会公认的一致好评。

4、加强心理健康教育。近年来，学生经常出现心理问题，引起了全社会的关注。为此，我校根据有关文件要求,积极开展心理健康教育，制订新泰市汶城中学学生心理健康教育制度和建立学生心理危机干预机制。主要包括几个方面：①建立心理咨询室，有专职心理辅导教师1名，负责日常工作事务。②建立健全学生心理档案，根据“学困生”的心理档案，有针对性地做好个别心理辅导工作，“学困生”转化效果明显。③每学期定期开展中学生心理健康教育讲座、女生青春期心理健康教育讲座，心理健康教育专题班会课等，在活动中渗透心理健康教育，提高学生自我心理素质。对于“学困生”的教育，学校老师通过电话、家访、“翼校通”等形式与家长及时沟通，共同做好学生的帮教工作或心理疏导工作。

5、积极开展“经典诵读”活动。在开展“经典诵读”活动中，我校结合修身主题系列教育，举办了“尊重主题”经典诵读，“诚信”主题演讲，做到主题鲜明，有较强的针对性和计划性，同时建立读书活动领导小组，建立指导教师队伍，搭建读书平台，多渠道

为青少年提供优良图书，定期举办科技文化艺术活动，提高了学生读书的积极性，形成了全员学习的良好读书氛围，推动良好的校风和学风的形成。

（十）、开展创卫教育，构建绿色和谐校园

学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行创卫教育的渗透教学。

1、在各学科课堂教学中渗透环境教育。学校结合学生身边的实际例子对学生进行教育，让学生明白现在推行的“节能减排，倡导低碳生活”的必要性。

2、开展环保教育主题活动，加大宣传新泰市创建国家卫生城市力度。学校通过举办环境教育专题讲座、主题班会、知识竞赛、征文比赛、环境教育手抄报、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识，政教处、团委会经常组织学生开展环保活动，如植树种草，清扫校园卫生，参加步行街卫生大扫除劳动，举办了“小手拉大手，创卫一起走”手抄报和动漫绘画展，向广大师生、群众和家长宣传环保知识，收到良好成效。

（十一）、加强文化建设，营造良好育人环境

1、利用宣传橱窗，拓展校园文化阵地。在利用这些阵地开展宣传工作的过程中，力求内容全面，及时更新，包括学生安全、疾病防控、教职工利益、学习的大事要事等，从而提高校内重大活动的公开度，透明度，为创建和谐校园发挥潜在的作用，搭起了以人为本的育人平台。

2、举办丰富多彩的课外文体活动。每年我校都举办元旦晚会、演讲比赛、征文竞赛、手抄报比赛、篮球赛、乒乓球比赛等系列活动，进而丰富了校园文化，为学生的终身发展打下坚实的基础，创设学校积极向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。

3、学校加快校园物质文化建设。一方面，我校加大校园环境建设，基本实现美化净化亮化，发挥环境育人的功能；另一方面，积极筹措资金，兴建了文化长廊、宣传栏等，提高了校园文化层次。

（十二）、构建学校、家庭、社会三位一体网络

1、一是做好家长与学校的互动工作。通过办好家长学校，开展校长接待日活动，召开家长会等，我校教育工作收到了良好的效果。二是搭建家长与学校联络桥梁，建议学生家长开通翼校通短信平台，班主任和任课老师能在第一时间将学校的通知信息、学生的在校情况、学习成绩等通知家长，加快家长、学校的沟通与合作，形成教育合力，从而提高了家庭教育水平。

2、加强对不良行为学生的教育管理工作，形成一套“学困生”转化的监督、评价机制。一是坚持正面思想教育，晓之以理，导之以行；二是支持家访和电访，定期向家长汇报学生的表现和学习状况；三是建立帮扶机制，强化班主任职责，经常与其谈心，交流思想，用情感的力量打动他们，支持帮扶一个，转化一个，争取每位学生的个性都得到积极的发展。

（十三）德育创新

“汶城学子修身行动”于2011年由政教处策划启动，以“欲成大器，先学做人”为口号，确定了广为认同的“诚信、尊重、礼仪、责任、仁爱、公正”六大修身目标，让学生在道德养成上有了具体的可感知的明确目标。这是学校为为增强德育实效性，从优秀传统文化中汲取德性修养的精华，开展的一项学生道德品质养成的基础工程。目前该活动由学校政教处、团委共同组织，按照“学校推动、班级行动”的思路，通过国旗下的演讲、主题班会、经典诵读、演讲比赛、写修身日记等形式，分主题、分学期地在德育实践中加以落实，现已成为我校德育教育的品牌活动。北京现代教育报和泰山晚报报道和介绍过我校的德育工作经验。

三、存在问题与努力方向

（一）、存在问题

1、由于学校建设经费不足，尚未完全解决教学楼及操场改造工作，一定程度上制约学校的发展；

2、青年教师的业务水平及师德标准有待提高，尤其是青年教师的班级管理经验较为缺乏，须加强学习和培训。

（二）、努力方向

1、争取上级部门和社会各界支持，加大学校的软硬件建设，完善各功能场室，加快教学楼及操场改造等校园建设；

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，强化青年教师的培养，尽快形成一支素质高、业务精的教师队伍；

3、进一步加强德育科研工作，充分发挥科研促教、科研兴教的作用，提高德育成效，把我校办成“规范化、高质量、有特色”的完全中学。

四、自评情况

按照《新泰市中小学德育工作示范校评估标准》的要求，我校对德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：A1组织领导100分，A2队伍建设100分，A3教育活动300分，A4德育途径及方法300分，A5德育成效160，A6德育创新30分，自评总分达990分，已符合市德育示范学校的标准。为此，特向市教育局申报新泰市德育工作示范学校评估，请评估组各位领导、专家评估和指导。

创建省绿色学校自评报告篇5

一、学校简介

我校创建于1984年，是东莞市改革开放后第一所职业中学（载于《东莞市志》，1991年被教育部批准为省级重点职业中学。1998年初，为扩大办学的需要，另僻新区，投入7000万元建起占地6.8万平方米，建筑面积6.6万平方米的新校园，实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境，多次被评为‚东莞市职业教育教学质量一等奖‛，2000年被评为‚国家级重点职业中学‛。现开设8个专业，在校生2000余人，教职工146人。

二、学校目前开展环境教育的现状

1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。

我校的环保教育可分为三个阶段，首先从1994～1998年是我校环保教育的起步阶段，形成单学科教学渗透和组建有质量的课外兴趣小组。当时成立了以校长为组长的学校环境教育领导小组。第二阶段是从1998～2001年，其特色是学校全面实施课改方案，环境教育与职业教育改革同步发展，学校把环境教育列入课表作为选修课，同时把环境教育的思想和意识逐步渗透到教师的教学实践，并在教育的主渠道中渗透环境教育的内容和要求。第三阶段是2002年至今，环境教育成为学校的科技教育和推进素质教育的重要手段，学校领导采取多种措施和通过各种途径，扶植和促进环保教育的发展。例如：学校投资60多万元，进一步美化学校的环境；结合专业特点，开发职业教育的环保内容，使环境教育成为学校职业教育的一大特色；聘请一些专家学者来校作环境教育报告；组织师生外出参观，开展环保实践活动；师生的环保论文和调研报告取得了飞跃的进步。2004年，相 1

继与同沙林场、旗峰公园共建‚环保教育实践基地‛。

2、健全创绿机制，完善环境教育管理体系。

学校领导对环境教育特别重视，把环保教育作为塑造现代人的重要标准。在学期初，制订好学校环境教育工作计划，对一学期的环境教育都提出明确的要求和目标。校行政例会不定期研究学校环境教育发展工作，政教处、教导处、总务处、团委、学生会、各专业学科、教研组的工作计划中，都将环境教育或渗透环境教育作为其重要的教育内容。任课教师的主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课主题班会进行全校交流，开展多种环保活动，培养学生环保意识，提高学生的整体素质。

三、学校目前环境现状

搬入新校园伊始，学校就把校园环境建设做为一件大事来抓，命名为‚绿色工程‛。一是在绿化、美化工作中，追求园林艺术的整体效果，1999年初一次性引进了榕树、大黄柳、南洋杉、大叶桉、苏铁等22种树木，结合建筑风格栽培种植，相映相衬；在生活区里，以花草种植为主，区园林所帮助设计长120米，宽50米的绿草鲜花造型。同时，学校自筹资金建造阶梯式平台，摆放了百余种盆景花木，成为师生休闲的欣赏景观；在教学区和运动区里，突出营造教育文化氛围，白玉石雕塑、喷泉雕塑，文化长廊和文化墙建于绿茵之中，形成黄楼、绿地、人造景观的和谐统一。二是在净化工作中，以全校师生分区承包的义务劳动为主，早、午、晚的三次清扫是学校多年坚持的传统，每周五一次大清洁已成为自觉的行动，学校后勤部门制定了卫生检查评比办法，并做为‚文明班‛评比的一个大项，组织学生会生活部的同学每天早、晚两次检查，后勤人员为每个班级定做了窗帘，每个班级有自己的工具保管室，走过每一个班级都是窗明桌净，环境布臵简洁、美观，体现了优美舒适整洁的学习环境。三是在师生员工的工作

生活上，积极开展后勤‚文明服务岗‛和‚文明宿舍‛评比活动。由教师代表、学生代表组成的‚饭堂伙食管理委员会‛，参与饭堂的经营管理、饭菜质量与服务评比等工作，保证师生体会到‚热菜、热饭、热心肠‛的周到服务。学校政教和总务部门共同抓好宿舍的管理和卫生清洁工作，除每周宿舍管理人员检查、打分、公布外，每月还进行一次‚文明宿舍‛的综合评比，外校同行来参观，看到不仅女生宿舍环境卫生清洁优雅，就连男生宿舍也整齐有致，连连赞不绝口，评价‚东城职中的宿舍管理比普通中学还要好，体现出校园‘绿色工程’的绿化、美化、净化从内到外的整体效应。‛2001年春，原省人大常委会主任张帼英一行在东莞调研期间，途径学校，看到这样漂亮的一所学校，临时决定下车进校看一看，张帼英主任对东城区领导和学校领导说：‚投巨资建一所职业中学，有气魄，这样优美的学校五十年后都不落后。‛

此外，学校还尤其重视环保与节能的契合，投资6万多元购臵食堂蒸汽炉具，热效率高，能耗低，无污染无粉尘排放；投资25万元安装纯净水装臵，纯净师生日常饮用水；投资50万元安装大容量太阳能热水器，解决了2000余名宿生日常热水洗澡问题。

四、评选为市级“绿色学校”以来的主要工作情况。

有了市级‚绿色学校‛初战告捷的良好基础，在创建省级‚绿色学校‛的工作中，全校师生投入了更大的热情，参与意识更加明确，行动目标更加一致，学校一手抓环境‚三化‛教育的宣传普及，一手抓‚绿色工程‛的深入实施。归纳为16个字：立足课堂，丰富课外，有机渗透，力求实效。总结出三个结合，即‚绿色工程‛与中学生守则和行为规范相结合；‚绿色工程‛与各科教学相结合；‚绿色工程‛与社会实践、青年志愿者活动相结合。

1、‚绿色工程‛与中学生守则和行为规范相结合。

为了培养学生的环境意识和自觉维护优良环境的行为，学校结合中学生守则，专门制定《东城职中学生‚十不准‛》，其中特别强调：不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；不在黑板、墙报、布告栏等乱涂乱画。近两三年，校内还有一些建筑的收尾工程，在全校师生大会上，校长就如何理顺教学秩序与建筑施工的问题提出明确的要求，特别强调不能因为建筑施工而降低校园清洁卫生的标准，要积极配合施工队搞好校园的环境治理。一位工地的领班称赞道：‚你们的学生真好，本应我们清理收尾的现场，可学生们一大早帮我们做了‛，为了减少对草皮的踩踏，影响生长，同学们写出了‚草木青青，足下留情‛、‚爱护花草，人人有责‛、‚花草含珠，心灵洗尘’‛等宣传小牌。在开展校园环保文明标语征集活动中，共收到宣传语278条，其中‚让优雅的环境与美好的心灵同在‛制成大的宣传标语刻钉在建筑的醒目处，学校发出‚拒绝校园香口胶‛倡仪，还校园地面洁净。点点滴滴的渗透教育，日积月累，形成学生们自觉维护校园环境的行动。

2、‚绿色工程‛与各科教学相结合。

课堂教学是素质教育的主渠道，也是向学生进行环境教育的重要一环。我校坚持环境教育进课堂，要求各科结合教学内容有机地渗透环境教育，经常性的话题就是对照《东莞市生态环保知识教育读本》，引导学生对环境的认识和维护，十几次的‚环境教育主题班会‛起到了以点带面的作用。语文课上，同学们在鉴赏一些优美的文章中，还接受了环境的美学教育。幼师手工制作课上，教师渗透环保元素，让学生多用废旧物制作手工，制作教具。电子专业学生则开展了环保小制作比赛以及展览，汽修专业学生开展了汽车发展与环境发展的讨论。电脑专业学生利用网络资源，制作《环保报》。如汽修专业钳工课‚钻削与废料处理‛课，强调营造安全文明、环保的作业环境，减少环境污染。政治课‚珍惜森林，节约用水‛一课以‚纸张生产‛为

例，说明消耗木材，损害森林同时又由于生产纸浆带来大量水污染。《渔夫和金鱼的故事》说明捕到‚金鱼‛象征着人类局部占胜了自然，在这种条件下，人类可以向大自然获取自己所需东西，但是这种索取绝不应该是‚贪得无厌‛的，人类如果以自己利用大自然的慷慨为所欲为，最终就自毀前程。通过《一次大型的泥石流》一课，学生总结引证出造成泥石流不仅是过量抽取地下水，毀坏森林草原，还可能与乱采乱挖矿产有着密切关系，把书本内容联系到社会现实。汽修班卢武扬同学还根据《南州六月荔枝丹》一文写出《念天地之‚忧忧‛》的环保征文，写出了家乡‚日啖荔枝三百颗，不防长做岭南人‛的无限向往，写出了青少年保护资源‚今日行动‛的措施建议，获得市征文二等奖。

3、‚绿色工程‛与社会实践、青年志愿者活动相结合。我校在加强课内渗透的基础上‚辐射‛课外，与学校各种活动结合起来。（1）技能节上，学校组织各班开展了‚环保插花‛比赛，幼教班学生开展了环保手工艺品的制作活动，引人赞叹的是由师生们创编的‚环境保护‛为主题的时装表演：碎布头、麻袋片、硬皮纸、易拉罐、饮料瓶等，经过师生们的能工巧手，精心设计，展现一幅幅亮丽的环保时尚，在镇区和部队的巡回演出上，得到热烈的响应。尤其值得称道的是，在文化墙建设中，美术科组教师和电脑美工专业学生紧密结合职业教育特点，紧贴校园文化，自行设计，自己动手，绘制出200米长的文化长卷，成为校园环境的一道景观。（2）做为东莞市青年志愿者先进学校，我校艺术团坚持下乡、企业、部队，家电服务队每月一次下乡便民活动，不仅带去了艺术的熏陶，还带去了包括环境教育在内的文明知识的普及宣传，也为广大师生自身教育发展起到了实践于社会，锻炼于社会，奉献于社会的良好效果。（3）积极组织师生走向社会，开展环保实践和社会调查。今年初，学校与同沙林场、旗峰

公园共建‚环保教育基地‛。开展‚为地球母亲添绿‛的签名和植树活动，东城职中‚绿化林‛正待一片生机盎然，成为学生走出课外，走向社会，参与生态绿城建设的一个特色亮点，师生多次考察调研同沙水库周围环境，写出了《关于同沙水库水质调查与污染的建议报告》；每学期组织两次到旗峰公园义务清捡垃圾；并将清捡垃圾分类回收。有的班级将可利用废品回收、卖掉，存积的钱开展班级文体活动。（4）运用电教、广播、书信、墙报和宣传栏等手段向家长和社会进行环保宣传，布臵成果展览室供家长‚开放日‛参观。（5）每年在‚植树节‛、‚地球日‛、‚环境日‛、‚象象日‛等活动期间组织开展一定规模的环保主题教育，激发学生热爱环境、建设家乡的热情。此外，学校环保协会气象站定时检测定期向师生通报当地环境状况和空气质量。一些学生社团如集邮协会、摄影协会、荔花文学社等，也为环保教育做出了积极的努力，取得了良好的效果。

初中依法治校示范校自评报告篇6

昌邑市卜庄镇东冢初中依法治校示范校

多年来在办学过程中，我校全面贯彻党和国家的教育方针，始终坚持“德育为首，教学中心，全面发展”的办学宗旨，积极推进素质教育，办学成绩显著，并逐步形成自己的办学特色。

几年来，我校认真贯彻上级有关依法治校工作精神，结合本校实际情况，采取积极有效措施，推进普法进程，加强校园治安综合治理，增强依法施教、依法治校的办学理念，在优化育人环境中取得明显成效。

一、健全组织，明确职责

学校领导对依法治校、依法治教工作和校园创安工作及普法教育非常重视，并将其摆在学校工作的重要议事日程上，成立“卜庄镇东冢初中依法治校工作领导小组”，由李坡校长为组长，其他校级领导为副组长，成员包括各教导处、政教处、总务处、共青团负责人。领导小组对依法治校工作制定规划和实施意见，并把此项工作纳入学校工作议程，做到有计划，有措施、有总结。聘任卜庄镇镇派出所副所长为法制副校长，充分发挥法制副校长作用，定期举办法制讲座和报告会，协助学校进行校园及周边环境的综合治理。

二、建章立制，提供保障

依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。

首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。学校章程是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，还是维护和保障师生权益的基本依据，同时也使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校的进程。

其次，以学校章程为依据，不断加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，实现学校管理的规范化、制度化。

三、民主管理，和谐发展

教师是学校发展的关键，管理是学校的保证，管理水平的优劣直接决定了学校的前途和命运。随着教育体制改革的不断深入，我们渐渐认识到学校的民主管理要走科学化、制度化的道路。

学校的民主管理涉及内容是多方面的，不光包括决策的民主、评选的民主、监督的民主、评价的民主、程序上的民主，还包括工作作风和工作态度上的民主。具体到我校的工作，包括以下几个方面：

1、教职工代表大会

卜庄镇东冢初中的教职工代表大会依照2003年制定的教职工代表大会制度，每年9月份或10月份召开。每一次教代会的议题都是在广泛听取群众意见基础上确定，然后召开教代会审议通过；每一次教代会上校长工作报告和总务主任财务报告代表们都要分组审议，并提交审议结果；每一次教代会上的代表和群众紧密联系，代表们切实履行自己的职责，积极参加教代会活动，认真执行教代会的决议。

2、校务公开实行校务公开，是学校民主管理的另一项重要举措。校务公开，是校内监督机制健全与否的的重要组成部分。我校的校务公开形式是校务公开栏。公开制度依据情况的不同分为及时公开和定期公开两项举措，例如，财务收支公开为定期公开、购买大宗办公用品为及时公开。具体的公开内容为：学校发展规划、学、学期的目标任务、工作计划及总结；学校重大决策方案，包括重要基建、重要工程项目、教改方案、职工医疗和养老保险等公开；民主评议学校领导干部和中层干部的任免情况，包括民主评议的范围、内容、程序和评议结果；干部任用条件、任用程序、任免结果；干部及职工全员聘任制的编制、岗位、条件、聘任程序、结果；职称评聘政策、条件、指标、评定、程序、评聘结果等；学校内部分配，包括工资晋升政策、条件及批准晋升工资人员名单、奖惩、津贴情况；学校物资采购，包括采购商品、电器、教学仪器、大额办公用品等财务公开。学校的收入开支情况，学生费用收支情况；食堂的收入开支情况；教职工福利费使用情况，教职工住房公积金，职工养老保险金和其它社会保障基金的缴纳情况；教职工考核、评优、评先进情况等，都要予以公开。

3、家长委员会

为了在学校、家长之间建架一座沟通联系的桥梁，我校成立了家长委员会。家长委员会的成立更好的沟通了我们和家长之间的联系2003年至今，我校家长委员会共举办26次，一次次与家长密切接触后，我们发现自己的缺失，并及时改正，积极的沿着正确地方向培养教育学生；每一次家长委员会后我们都能听取来自家长社会的诸多意见和建议，这些协助我们改进了不少工作。同时也为我们开展丰富多彩的校外教育活动提供了有利条件。

4、党支部

党支部是对学校的行政工作起保障监督作用。我校充分发挥党支部的民主管理和民主监督作用，通过团委召开学生代表会议，听取对学校工作的意见和建议；党支部对学校重大问题以及决策提出意见和建议，参与决策；审议学校的岗位责任制；对群众意见作出分析汇总，并提出建议。

党支部作为学校民主管理和民主监督的主体，每一位党员都深知肩上的重任，学校在开展“创优争先”活动中，党员们积极深入学习，严格要求自己，扎实工作，努力提高了自身的素质，增强了服务群众的意识，处处发挥先锋作用，在广大人民群众中树立了良好的教育新形象。

5、工会

工会在学校决策民主化、科学化、规范化上起至关重要的作用。工会对学校的内部组织机构的设置、调整、干部的选拔任用、人事的安排以及人事制度的改革提出意见；负责提高教职工福利待遇；对学校建设、后勤管理提出建议和意见。

四、学法用法，规范进程

依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，因此我校把依法治校工作纳入工作计划中，落实到工作的各个方面。

1、严格执行教育部的课程计划。各年级所有学科只使用省教育厅审批的教材，按要求开足、开齐、开全学科。各科学生的作业都能够按要求严格控制。学校开设法制教育课，有任课教师，按教学计划授课，对学生进行学法、知法、用法教育。

2、学校收费按照上级有关部门的审批收费许可证公开收费，并出示收费公示板，签定教育乱收费专项治理责任书致家长的一封信等。多年来从来没出现收费争议，更没有上访信。

3、为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持 “面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展。通过各种渠道救助贫困生，不让一个学生掉队，更不让一个学生流失。同时建立了“学困生”档案，实施成功教育，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。

4、加强师德建设。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。我校通过开展师德师风活动和 “三热爱”教育，增强教师教书育人，以身立教的使命感，加强教师爱护学生的责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。

5、成立由校领导班子成员组成的校长办公会，就学校发展建设、中心任务和其他重要行政工作作出决策；讨论教育教学、科研、安全、行政、后勤等工作中的重要问题，并作出相应决定；听取各部门的工作汇报。

6、为了加强我校安全工作管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障师生人身安全和国家财产安全，学校制定了各项安全制度。和各教研组长签定了《社会治安综合管理安全责任状》，并根据各岗位职责的不同，学校指派陈绍鹏总务，负责校园安全隐患的排查与治理监督工作，并层层签订安全责任状，发展成为纵向到底、横向到边的网络式安全管理结构。

五、教育维权，保障权益

（一）学生权益

1、学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁教师使用不文明语言。

2、学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生、不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

3、按国家规定向学生收费，对收费情况及时向学生及家长进行宣传、公示，不许乱收费，对乱补课、乱定学习资料的教师进行举报，如果查实，学校进行公开处理。几年来，我校无乱收费问题。

4、建立并实施学生安全和伤害事故应急处理程序和报告制度，妥善处理的学生伤害事故，学生、家长要和学校签订安全责任状，学校要落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行安全工作定期汇报和责任追究制度。

（二）教师权益

1、学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。

2、保障教师应得的福利待遇，工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等。

3、校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教代会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。

4、建立校内教师申诉制度，为了让教师心情舒畅，可以对认为处理不合理、有损教师权益的事进行申诉，法制办要随时接待、受理，并存档备查。

六、普法教育，增强意识

1、认真贯彻国家和教育系统 “五五”普法规划，切实把法制教育作为学校的重要日常工作，学校成立法制工作领导小组，落实组织机构。

2、建立普法责任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落实、有总结。

3、学校采取多种形式组织开展法制教育宣传活动。举办法制讲座和报告会、演讲、朗读比赛，法律知识竞赛等，充分利用宣传栏、黑板报等资源进行宣传教育。

由于我校坚持依法治校，把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，依法治校成绩显著，学生德智体美劳诸方面得到全面发展。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。

创建党建工作示范校自评报告篇7

近年来，我校党支部在上级党委的领导下，认真履行职责，践行科学发展观，坚持以人为本，实事求是，创新工作，取得了显著的成绩，学校先后被评为“XXX”、“ XXX”、“ XXX”、“ XXX”、“ XXX”、“ XXX”、“ XXX “、“XXX”,连年被评为街道“先进党支部”。现就党建工作回报如下：

一、强基固本，建树党员模范形象

一名党员就是一面鲜红旗帜，是我校 37名在岗党员的承诺。“讲团结，顾大局，争先锋，当模范，重形象”是我支部对党员的诫律。党支部深刻认识到，建树党员的模范形象是开展党建工作根本，也是树立党威信的前提。为此，支部从三个方面入手。

1.突出“三抓”促党建。一是抓组织领导，校长支部书记一人担任，支委成员为校务会成员，党务工作与教学工作同步进行，支部为学校保驾护航；二是抓示范引领，引领党员在学校各项工作中起示范作用，在促进党员自身发展、自身提升的基础上，为教师做出表率；三是抓活动过程。支部坚持以诚活动一次教育，有活动就有效果的理念，精心谋划每次支部活动，让党员在每次活动中深受教育。2.注重学习树形象。学校的发展需要一支思想素质高、业务素质强的党员教师队伍，加强教职工的思想政治理论的学习，党员干部思想队伍建设,是支部开展工作的前提与保证。平时支部注重抓党员的学习，在每年一读《党章》的基础上，结合践行科发展观、“创先争优”、“三个教育”活动等，对党员进行思想教育，要求党员带头执行《中小学教师职业道德规范》和学校制定的教学常规，积极倡导和弘扬 “自强、和谐、务实、创新”的许小精神，树立学习型、研究型、创造型的新型师表形象。每学期初组织教师学习教师职业道德规范，签订师德承诺书，开展师德大讨论活动，每月对照师德标准进行自我打分，学校德育工作领导小组进行评议。在德育活动月中，学校党支部还向教师发出《自觉执行“规范”，树良好师表形象》的

学进行“问症”。实施过程中，注重对课前准备、教学目标、教学流程等方面进行分析、讨论，并制定相应的帮教措施。学校举行了党员教师课堂教学基本功大赛，从中发现和培养青年骨干教师，把他们派到南京、杭州等地参加学习、培训。同时，积极拓宽交流渠道，与我区共同体学校，进行课堂教学联谊活动，让他们在交流中成长，在交流中提升。

为进一步提高教师的专业素养，学校鼓励教师结合学校三年发展规划，每位教师都从师德修养、学历层次、教学能力、课题研究等方面对自身条件进行剖析，制订了三年自我发展规划。开展以“诵读经典，追慕大师”为主题的学习活动，用来鼓励教师读书。积极推进“十百千”读书工程，倡导教师读书要有计划、有内容、有心得、有体会、有评论。通过教师论坛开展读书心得交流，为教师搭建彰显才华的展示平台。

支部寓“三争三创三满意”于日常教育教学中，彰显党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。在争当爱生标兵，创建“模范联系点”让学生满意的活动中，XXX等党员，关爱学生，视为己出，与学生交心，为后进生补课，资助贫困生学习，深受学生爱戴，被表彰为区“爱生标兵”、“师德模范”。在争当教学能手，创建“精品示范课”让家长满意的活动中，于波等一批年轻党员，刻苦钻研业务，在三尺讲台，演绎人生风采。在学校举行的党员教师赛课中，独领风骚，被评为教学能手。青年党员教师XXX，勇立潮头唱大风，在区市教学赛课中独占鳌头，积极参加教育科研，绩效显著，被评为“全国优秀教师”。在争当敬业先锋，创建“师德示范岗”，让社会满意的活动中，支委唐书萍舍小家顾大家，爱人生病住院期间，他一直坚守岗位，传为佳话。支部书记高国达一心为事业着想，带病工作，以其高尚的人格魅力带领许小人，创造着许小教育的一个又一个辉煌。

3.以结对成长为纽带，打造素质优良的教师群体。

每学期支部与党员签订责任书，学校党支部认真组织开展“党员与入党积极分子结对”、“优秀教师与青年教师结对”活动，成立“名

小学开展“同课异构”，“党员送教”共建活动，有力推动创建工作的蓬勃开展。

“党员义工劳动”是支部创建党建工作示范校的又一举措，支部把“党员义工劳动”作为“创先争优”活动的载体，处处彰显党员的先进性。在许庄社区留下了他们服务社会、助人为乐、无私奉献的身影。

三、阳光党建，彰显支部工作魅力

“为党旗争辉”，46名党员，46颗火红的心，坚定一个信念，团结在党支部的周围，活跃在基础教育的岗位上。学校党支部紧紧围绕建设和谐校园的目标，大力加强民主管理与民主监督方面的建设力度，在教师大会制度和校务公开方面，建立了一整套管理和决策机制，积极打造阳光党建。

1.“晒”责任，打造“阳光队伍”。

支部从严格落实党建工作责任制入手，明确每位支委会成员在党建工作中应负的责任。叫响支部书记是党建工作第一责任人，副书记是党建工作直接责任人。支委会其他成员按照组织分工，正确处理好党务工作与行政工作的关系，使每位支委成员肩上有担子、工作有压力。同时，支部与党员签订《岗位目标责任书》、《党风廉政建设责任书》、《党员承诺书》等，积极开展“党员先锋岗”的评比活动，激励党员创先争优。通过阳光晾晒，促进了党员队伍的建设。

2.“晒”运行，打造“阳光党务”。