小六数学教学计划

小六数学教学计划（精选9篇）

小六数学教学计划篇1

小六班数学教学计划

陈晨

一、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

三、课时安排

一、负数（3课时）

二、圆柱与圆锥（9课时）

1．圆柱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6课时左右 2．圆锥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

三、比例（14课时）

1．比例的意义和基本性质„„„„„„„„„„„„„4课时左右 2．正比例和反比例的意义„„„„„„„„„„„„„4课时左右 3．比例的应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时自行车里的数学„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

四、统计（2课时）

节约用水„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

五、数学广角（3课时）

六、整理和复习（27课时）

小六数学教学计划篇2

自身做示范

德高为范.教师为人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,我要求自己有这样做人的威望,以人格的力量,令学生敬佩,折服.并且力求自己以自身最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极的影响和教育学生,使他们健康地成长,在学生面前树起一座做人的丰碑.二,续培养小干部,发挥他们的能动力

首先,帮助小干部树立威信;其次,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面为全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;还培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育.三,协调各种力量,共同教育学生

要通过观察,与学生谈心,听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向.要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见.特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子.带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性,纪律性和进取心,亦即“以面带面”.四,赏识,规范相结合,通过各种形式加强班集体的建设

制定班级公约,多种形式开展各项评比活动,检查,督促学生的每个方面,做到多激励,少批评,使每个学生树立自信,从心底里维护班集体荣誉和利益.;通过开展班队会活动和综合实践活动,丰富学生生活,增强学生的参与意识和正个班级的凝聚力.除此之外,要根据学生实际情况定期联络学生家长,了解学生的实际情况.在班内除了建立学习小组,还要建立互帮互助小组,使学生从小养成乐于助人的良好习惯,每个同学都有爱心,建立一个团结向上,乐于进取的班集体.五,稳定学生情绪,顺利完成小学阶段的最后冲刺

小六数学教学计划篇3

一、知识目标

1、使学生理解比例的意义和比例的基本性质．

2、认识比例的各部分名称，会组成比例．

二、能力目标

1、使学生学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例．

2、培养学生的观察能力和判断能力．

三、情感目标

1、对学生进一步渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育．

2、使学生感悟到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识教学重点

比例的意义和基本性质．教学难点

应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例．教学对象分析

低年级学生思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，针对这一特点，利用多媒体这一新颖、直观的现代教学手段创设引人入胜的教学情境，并通过动手操作，讨论探究，观察分析，给学生充分的时间和机会，让他们主动参与获取知识的全过程，从而培养学生问题意识、策略意识及创新意识。教学策略及教法设计

教学时有意识创设情境，激发学生探索问题的欲望，不断发现问题，解决问题．通过动手操作，观察演示，小组讨论等活动，让学生运用知识和能力的迁移规律，将知识结构转化为学生的认知结构，突出学生的主体作用． 1．多媒体教学运用微机精心设置问题情境，使学生自觉发现、意识到问题存在，可激活学生思维，促使问题意识的产生，又可以调动学生探索新知的积极性． 2．动手操作法

引导学生发现问题，提出问题，然后组织学生借助学具动手操作，寻求多种计算方法，同时运用多媒体，变静为动，直观形象，再结合语言表述，使学生的思维逐渐内化．教学步骤

一、铺垫孕伏

1、什么叫做比？

2、什么叫做比值？

3、求下面各比的比值：

4、教师提问：上面哪些比的比值相等？（和这两个比的比值相等）

教师：和这两个比的比值相等，也就是说这两个比是相等的，因此它们可以用等号连接．（板书： =）

二、探究新知

（一）比例的意义

例

1、一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米．列表如下：时间（时）2 5

路程（千米）80 200

1、教师提问：从上表中可以看到，这辆汽车，第一次所行驶的路程和时间的比是几比几？

第二次所行驶的路程和时间的比是几比几？

这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？（两个比的比值都是40，相等）

2、教师明确：两个比的比值都是40，所以这两个比相等．因此可以写成这样的等式

或．

3、揭示意义：像 =、这样的等式，都是表示两个比相等的式子，我们把它叫做比例．（板书课题：比例的意义）

教师提问：什么叫做比例？组成比例的关键是什么？

板书：表示两个比相等的式子叫做比例．

关键：两个比相等

4、练习

下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．

① 和 ② 和

③ 和 ④ 和填空

①如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例．

②一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的．

（二）比例的基本性质

1、教师以为例说明：组成比例的四个数，叫做比例的项．两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项．（板书）

2、练习：指出下面比例的外项和内项．

3、让学生计算上面每一个比例中的外项积和内项积，并讨论它们存在什么关系？

以为例，指名来说明．

外项积是：80×5＝400

内项积是：2×200＝400

80×5＝2×200

4、学生自己任选两三个比例，计算出它的外项积和内项积．

5、教师明确：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．这叫做比例的基本性质

（板书课题：加上“和基本性质”，使课题完整．）

6、思考：如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积有什么关系？为什么？教师板书：

7、练习

应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例．

和和

三、课堂小结

这节课我们学习了比例的意义和基本性质，并学会了应用比例的意义和基本性质组成比例．

四、巩固练习

1、说一说比和比例有什么区别．

比是表示两个数相除的关系，有两项；

比例是一个等式，表示两个比相等的关系，有四项．

2、在这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）．

根据比例的基本性质可以写成（）×（）＝（）×（）．

3、根据比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．

（1）和（2）和

（3）和（4）和

4、下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来．（能组几个就组几个）2、3、4和6

五、课后作业

根据3×4＝2×6写出比例．

小六语文试题篇4

（）（）（）()（）（）（）

矗立竹篙倭瓜颧骨镌刻携带逞凶一时

（）（）（）（）（）（）（）

收敛抽噎粗犷船艄尴尬灼伤奄奄一息

二、读拼音，写词语。(12分）

xiè huò xiū sè jì diàn è hào chà zi yān hóng

()()()()()

jí liáng dù ji fàng sì j? jué yìng jiē bù xiá

()()()()()

三、把下面的词语补充完整。（9分）

严（）以（）美（）美（）银（）素（）

任（）任（）（）（）共赏（）不（）接

熟（）无（）（）舌如（）（）声（）气

四、改正下列词语中的错别字。（5分）

搅尽脑汁（）誓不可挡（）不逸而飞（）

鞠躬尽萃（）宛尔一笑（）目噔口呆（）

完壁归赵（）含辛汝苦（）扶威济困（）

急中生志（）

五、按要求填空。（24分）

1、那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。（根据课文内容填空）

2、（），（）；不积小流，无以成江海。

3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种

游乐中的时候，你真想对他说：()(名人名言）（2）

4、写出一幅顶针联（）。（2）

5、假如你的同学或是朋友正在因为面临的挫折而苦恼，你会用学过的哪句名言佳句来劝他：（）（2）

6、本册课文中，（）因为独立思考，九岁就发现了有关胚胎发育的规律；（）用自己的智慧击败不可一世的楚王，为自己为齐国扬眉吐气；在第二次世界大战中，（）用自己的可爱和智慧打消了德国军官的怀疑，救了全家人的性命；（）经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想；（）用自己的机智勇敢战胜了秦王，并能顾全大局，不和武将（）正面冲突，历史上才有了将相和好的美谈；（）在三天就造了十万只箭，让（）的陷害计谋没有得逞，大跌眼镜。（）醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎，成了家喻户晓的打虎英雄；（）因为两茎灯草不肯咽气，因而成为吝啬鬼代表之一；（）在《红楼梦》中性格泼辣，心狠手辣，人送外号“风辣子。”（第6小题要求填人名）

六、阅读下面的短文，完成后面的练习。（23分）

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（）落伍了，（）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把汉字写在下面的横线上。（3分）

-------------------、---------------------、----------------------

2、在括号里填上恰当的关联词语（3分）

3、联系上下文解释下列词语。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

4、给第四自然段加上标点符号。（2分）

5、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：（）（2分）

6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸“说()这句话表达了”我"()。（4分）

7、读了这篇文章，你肯定有很多感想，写下来吧。（5分）

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七、习作题。（40分）

丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。毕业前夕，你的头脑中或许会涌现出这样一个画面：入学初，你是懵懂无知的小孩子，现在的你已经有了一个充满智慧的小脑瓜，长成了一个善解人意的小大人。在你成长的历程中，父母，长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历......有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢＿＿＿”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚.试题答案

一、chù gāo wō quán juān xié chěng

li?n yē gu?ng shāo gà zhuó y?n

二、卸货羞涩祭奠噩耗姹紫嫣红

脊梁妒忌或妒忌放肆咀嚼应接不暇

三、严阵以待美轮美奂银装素裹

任劳任怨雅俗共赏目不暇接

熟视无睹巧舌如簧低声下气或是唉声叹气

四、绞势翼瘁莞瞪璧茹危

五、1、柔美绿色渲染墨线勾勒翠色欲流流入云际

2、不积硅步，无以至千里

3、只要是珍惜时间的名言和诗句都可以

4、楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落西边

5、“天行健，君子以自强不息。” 或是。“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就要来到。”

6、费奥多罗夫晏子杰奎琳瑞恩蔺相如

廉颇诸葛亮周瑜武松严监生王熙凤

六、1、艰难颤抖包袱

2、虽然但是

3、解释合理即可

4、，：“，！（或是。）”

5、家里经济不宽裕，母亲根本没有钱给自己买伞。（意思对即可）

6、母亲为了给我买伞不断熬夜，很劳累，脸色很不好。

感激、心疼母亲（意思对即可）

7、学生写的感想能和内容中心相吻合，语句通顺流畅，根据学生的答题情况给分。

小六英语怎么学篇5

【五升六同学见面会】

一．小学六年级英语怎么学？

1、小学六年级了，英语要学些什么？

进入六年级后，学员的学习都是为了这一年即将面临的各类重点中学的考试做准备。纵观近几年的小升初形势，学员在应对小升初过程中需要学习的科目除了传统的奥数之外，英语也是很重要的一项。而就2011年来说，小升初过程中各个学校组织的各种活动又是优秀学员确定学校的最重要的途径，因此，系统学习小升初英语，为应对各中学小升初考试做好准备。

总体来说，各个活动中的英语考试的出题人为中学教师，整体考查思路倾向于中学英语体系，考查题型与中考题型，各中学期中期末考试题型相当，而考试难度则各校不同，从初一难度到初三难度不等。

2、那么备战小升初英语考试需要重点突破哪些内容呢？

坚持词汇积累，打好英语基础。小升初并没有固定的词汇量，但由于其出题方向趋向中考方向，小升初英语考试中涉及的应掌握词汇至少为中考大纲所要求的1600词，而要求看懂的词汇量则更大。词汇乃是英语学习的根基，没有大量词汇做基础，小升初英语考试很难取得高分。

全面学习语法，把握英语架构。小升初考试当中，语法为重点考查部分，单纯考查语法的单项选择题分值在15-30分左右，同时，在完形填空题，主观题当中也会涉及到对语法知识的考查。六年级的英语学习不但要进行系统的语法学习，还应掌握语法题的应试解题技巧。

应试技巧训练，掌握解题要点。小升初英语考试由于组织及形式的限制，对于学员短时间内的答题提出更高的要求，如何在混乱紧张的小升初英语考试中取得高分，对于学员的解题技巧提出更高的要求。在六年级的学习中，需要通过对小升初真题及模拟题的专项训练，掌握小升初英语考试解题技巧。

3、那么，小升初英语的学习应该如何安排呢？

暑期：语法开始第一轮学习，并进行词汇积累。将语法体系按词法，句法，时态语态及综合能力进行系统学习，如果自己复习的话可以买一本初中系统语法总结的书进行学习，并做专项练习，六年级的孩子在自学语法上有一定难度，需要家长或教师进行辅导;暑期要开始词汇学习，词汇学习可以以中考考纲为范本进行系统梳理，掌握生词除了要掌握拼读，词义外，还要掌握其用法，如动词要掌握单词各种时态的变化，固定搭配等。通过阅读文章等方式培养语感，可以选择英文的小说来阅读，或者是通过看英文的电影或电视来培养语感，但是务必选择标准的英语，比如选择好莱坞电影，迪斯尼的电影等。

秋季：完成第一轮语法学习及词汇积累。继续语法学习，争取在12月份完成第一轮的语法学习。根据往年的经验，最先进行小升初考试多在12月份开始，这一批考试的学校仅是少数，完成第一轮的学习对于应付第一批的考试非常必要。同时要继续词汇学习及语感培养，并做部分英语练习。

寒假：进行语法复习同时进行系统的单项训练。在小升初考试的过程涉及到的题型约有20种，其中以单项选择，完形填空，阅读理解为最常考且所占比重最高的题型，因此寒假期间应该重点练习以上题型，辅助进行其他常见题型练习。

春季：进性语法复习同时进行综合模拟训练。春季为小升初最后冲刺阶段，这个时间考试机会比较少，也是各个区重点学校及民办校考试集中的时间，因此本阶段备考要点在于综合掌握各项题型，并提高得分率，争取抓住最后机会，这一时期的复习要点为进行练习考查较少的题型的同时进行综合的模拟题，市面上没有专项的小升初训练，如果需要在家进行自学的话，可以选择初二初三的期中期末题进行综合训练。

英语的学习需要长期的积累以及专项的题型训练，想要通过短期突击取得英语好成绩是不可能的。在备战小升初的关键阶段，需要前期详细的规划及长期坚持学习，为小升初英语考试及初中开学前的分班考试做好准备。

二．新概念英语

《新概念英语》是一部风靡全球的经典英语教程，它以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性受到了世界各地英语学习者的青睐，也在中国的英语学习者中赢得了无可比拟的盛誉，成为英语学习者的首选教材。

《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把学习者从最初的“英文盲”引导成为一个“英文通”。就参加小升初考试以及中考来说，学习新概念一以及新概念二就足够了。

《新概念英语》第一册是英语学习的关键，学习英语的敲门砖。语音、语调、基础语法、词法和句法都始于第一册，学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。学完第一册可以掌握800至1500个单词，参加小升初以及KET,BETS一考试。很多家长选择了这套教材后却苦恼应该怎么学。甚至有一些家长反映，孩子在学完了新概念一之后语法没学透，单词没记熟，口语也没见提高。这是为什么呢？原因就在于这套书如果只学习课本内容是远远不够的。

新概念第一册共144课，基数课是课文和单词。偶数课是前面基数课的相应语法练习。所以相当于是72课。但是由于这本书没有明确的指出每课讲的是什么语法知识，故缺乏详细的语法讲解，练习课的题量少且又不够典型，所以很多只学习课本的学生会有囫囵吞枣的感觉。

作为英语的初学者，零基础的学生最好是在有经验的老师的带领下，从音标，自然拼音法学起，一劳永逸的解决背单词难题，然后逐课的进行语法攻关，在老师清晰详细的讲出每课对应的语法知识点之后，配以一定数量的经典习题。通过每课课前预习，课文讲解，课后练习，随堂测验，课后作业，定期考核等步骤保证学生的学习质量，夯实学生的语法基础。

听力方面，应该每天吃饭时间，坐车时间，睡觉前全方位使学生浸泡在英语的环境中，培养学生的语感。听的材料可以选择新概念，故事类，英文歌曲以及电影类。口语和写作方面，应该把所有的新概念文章都背下来，并且定期的背一些老师发的文章。多看感兴趣的英文书，如书虫系列以及英语漫画之类的。把背下来的东西经常用到口语交流中去，久而久之，就会发现自己的英文水平升上了一个台阶。

三．学习方法与指导

语音

词汇

课文

语法

1、语音

英语音标的系统讲解将在前四十课内完成。通过对语音部分系统而全面的学习，学生要了解语音的基本发音规律及特点，掌握英语单词的读音规则及句子的发音技巧，为今后的英语学习奠定良好的基础。学生首先要听清楚每一个音素的发音，掌握其要领，然后认真模仿，争取把每一个音都发得准确、到位。

2、词汇

新概念英语的显著特点之一就是它蕴含了丰富的词汇。新概念第一册的单词大多比较常用，而且也都简单易懂，在授课过程中，我们以书上的生词为基础，有针对性地对这些单词作了必要的补充。比如同义词，反义词及这些单词的副词、形容词和名词形式等等。学生可以运用单词联想记忆法，迅速扩充词汇，同时还可以了解一些英语的基本构词法使单词的记忆变得更轻松。

同时我们也对一些词汇的其它常用意思和用法作了适当的补充，而且所补充的这些单词并不是孤立的，它们都附有大量的例句，以便学生能够清楚地知道运用这些词汇的具体情景，使学生在词汇的运用上把握得更准确、自如，从而达到事半功倍的效果。

3、课文

新概念英语第一册不涉及写作方面的知识，也没有长篇阅读的文章。课文多为对话，内容简单易懂，对初学者具有初级水平的学生来说可轻松掌握。课文的语言多为生活化的语言，具有很强的实用性。学生要充分利用课文现有的资源，首先要多听、多读，尽管地模仿它的语音语调，并最终达到学习致用。

4、新概念第一册将涉及到如下语法项目：

1)词句

名词的单复数形式

动词和情态动词的用法

介词短语

There be句型

定语从句

形容词和副词的比较级和最高级等等

2)时态

现在进行时

一般现在时

一般过去时

过去完成时

现在进行时

现在完成时

过去完成时和将来时

作为英语的学习者，要准确的掌握语法规则才能准确地把握句子结构。有了较强的语法功底才能更好地，系统地掌握一门外语。学生首先要对这些概念做到心中有数。

最终学到的知识都是为了实际运用，在而一口流利的英语一定是从实践中锻炼出来的。

民族理论复习资料小六篇6

一、填空题：

1.马克思、恩格斯作为主义民族理论的奠基人，他们的许多著作都论述了民族和民族的问题。其中《卡尔.马克思的民族学笔记》《家庭、私有制和国家的起源》是马克思主义民族理论的专著。

2、恩格斯继承了马克思的遗志，于1884年写成《家庭私有制和国家的起源》这是马克思主义民族的第一部专著。

3．斯大林于1913年在《马克思主义和民族问题》一书中第一次给民族概念下了一个马克思主义的定义。4.单一民族国家甚少而且单一“民族国家”也只是一个相对概念一般指主体民族在全国人口比重的95%以上。

5.国家的四个要素：人口、领土、主权、政府。6.中国各少数民族人口发展很不平衡，人口在千万以上的有壮族。我国人口最少的民族是珞巴族。7.维吾尔族，是新疆的自治民族。分布于全疆各地825万多人，其中80%聚居在南疆的和田、喀什、阿克苏、和库尔勒地区，维吾尔族是我国历史最悠久的民族之一。哈萨克族，主要居住在伊犁哈萨克自治州，木垒和巴里坤两个哈萨克自治县及北疆沿天山一带，回族主要聚居在昌吉回族自治州和焉暨自治县，柯尔克孜族主要聚居在克孜勒苏柯尔克孜自治州，人口16万余人，蒙古族主要聚居在巴音郭勒蒙古自治州和布克赛国民经济持续、快速、健康发展。（3）有利于加强民族团结，保持社会稳定、维护国家统一，四、有利于完善民族区域自治制度。

6.宗教信仰自由政策的基本内容？

（1）公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由，（2）宗教必须在宪法、法律和政策范围内活动，（3）团结和教育宗教人士（4）充分发挥爱国宗教组织的作用，（5）保护一切正常的宗教活动，（6）我国各宗教坚持独立自主自办教会的原则，在互相尊重，平等友好的基础上同外国宗教组织或宗教人士进行交往，但我们国家的宗教事务不受外国势力的支配，坚决反对国外敌对势力利用宗教对我国进行政治渗透。7.新疆宗教的基本特点？

1.新疆宗教“五性”（群众性，民族性，长期性，国际性，复杂性）；2.新疆宗教历史久远，是构成新疆历史文化传统的重要内容；3.新疆宗教传统色彩较浓；4.新疆宗教演变受周边地区，尤其是中亚、西亚等地区影响较深；5.新疆宗教问题历史上看与政治关系较密切，从现实看与社会稳定关系密切；6.新疆宗教各种宗教共存条件下形成伊斯兰教占主导地位的局面，对新疆许多民族信仰的同一性产生深刻影响；7新疆宗教上层人士具有很大的影响力，对他们的历史作用应作具体分析。

8.民族分裂主义的定义：是指破坏中华民族大团结，分裂祖国，反对社会主义制度，反对中国共产党的领尔蒙古自治县，塔吉克族主要聚居地塔什库尔干自治县，锡伯族主要聚居在伊犁河南岸的擦布查尔锡伯自治县，人口3万余人。

8.公元前60年，西域都护府的设立，标志着西汉政府开始在西域行使国家主权。并于光绪十年1884年建立新疆省。

9.如对新疆维吾尔族大型音乐套曲《十二木卡姆》；对柯尔克孜族的《玛纳斯》；蒙古族的“那达慕大会”；壮族、白族的，“三月节”；哈萨克族的“赛马”；锡伯族的“锡迁节”。10.1983年起，坚持每年5月为民族团结教育活动月。11.社会主义民族关系的基本特征：平等、团结、互助。这是1982年宪法里得到明确表述 14.到1945，新疆先后建立了27个不同的级别自治地方，包括专署地方、县级自治地方，以及县级以下区乡级自治地方，后经中央批准调整成立了5个自治州、6个自治县、16个民族乡,新疆维吾尔自治区成立于1955年10月1日。

15.在我国56个民族，目前汉、回、满、畲族共用汉语，按谱系分类法分属5个语系9个语族，是14个语支。其中使用汉藏语系语言的民族最多，共有32个人口达10亿多。汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、南岛语系、沙欧语系。裕固族语言东部属于蒙古语族，西部属于突厥语族。

16.1947年又在内蒙古地区建立一个省级民族自治地方—内蒙古自治区。

17.民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州（盟），自治县（旗）的代表会和人民政府。18.1955年10月1日，新疆维吾尔族自治区正式成立。19.2010年统计全疆有2181.3334万人。

20.对新疆影响最大的是：20世纪第三次民族主义浪潮。（选择题）21.马克思主义民族理论的诞生是时代的需要，是无产阶级革命的需要其条件主要有以：

一、唯物史观是马克思主义民族理论的理论基础，二近代积累的民族学成果，是马克思主义民族理论创立的知识基础，三、民族运动的发展，是马克思主义的理论创立的实践基础。（选择、填空）

二、名词解释：

1.马克思主义民族理论：是研究民族和民族问题发展规律的科学是无产阶级政党和国家制定民族政策的理论基础、指导思想。

2.民族定义：民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体。

3.民族关系：一般指民族交往中具有民族性、社会性的相互联系、相互作用和相互影响关系。它本质上反映的是民族的地位、利益、意思和感情等方面的社会关系，涉及社会生活各方面内容。

4.民族问题：一般指民族间的矛盾问题，它表现于政治、经济、文化、语言文字、风俗习惯、宗教信仰等方面，贯穿于民族存在发错的全过程。

5.民族区域自治：我国的民族区域自治是在国家的统一领导下，各个少数民族聚居在地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

三、简答：

1.宗教的本质：一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映在这种反映中,人间的力量采取了超人间力量的形式.2.中华民族分布的及特点？（1）以汉族为主的各民族大杂居小聚局互相交错居住。（2）各少数民族地区，地广人稀，大多位于边疆和国防要冲地带吧。（3）民族地区幅员辽阔资源丰富。

3.民族平等、民族团结是解决民族问题的根本原则? 主要有，（1）主张以前民族平等，（2）各民族在一切权利上完全平等，（3）社会主义革命胜利是实现民族平等的前提条件，（4）无产阶级掌握政权后，要采取各种措施帮助少数民族发展经济、文化、使他们充分享受法律赋予的平等权利。

4.巩固和发展社会主义民族关系的意义？

（1）有利于有中国特色社会主义现代化建设事业单位的发展；（2）有利于维护安定团结、社会稳定；（3）有利于巩固边防

5.发展民族地区经济的重要意义？

（1）是逐步缩小全国各地区的发展差距，最终实现人民共同富裕的要求（2）有利于我国现代化建设，保证导的反动思潮和反动势力及其现实行为。9.民族分裂主义的本质：

民族分裂主义的本质是一定范围内的阶级斗争的一种特殊的表现，是政治问题，而绝不是民族宗教问题，其政治目的就是妄图建立破坏祖国统一的分裂主义政权，作为一种反动思潮，它是资产阶级民族主义极端化发展的表现。

四、论述题：

一、结合中国实际情况，对我国宗教的特性科学的进行概括？

1、群众性，我国是多种宗教并存的佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教,各宗教都有相当多的信教徒,总数将近一亿.宗教的在我国有比较广泛的群众基础,在现代化建设中,能否调动广大信教的积极性,就要认识到宗教的群众性；

2、民族性,我国幅员辽阔,民族众多,主要宗教有明显的民族性,宗教与民族风俗习惯交织在一起,尊重宗教信仰就是尊重他们的民族传统；

3、长期性,我国处于社会主义初级阶段,社会事业不发达,人们认识有局限,宗教在人民群众中有较深的的影响,极少数敌对分子利用宗教诱骗群众,进行破坏活动,在我国社会历史条件下,宗教将长期存在,对社会主义社会产生影响；

4、国际性,宗教是世界个民族普遍存在的现象,世界上信各种宗教的总人口4/5左右,我国主要宗教除道教外,都是由国外传入,我国宗教与国外宗教有着历史联系.5、复杂性,宗教是一种十分复杂的社会现象，宗教往往与社会发生着复杂的关系，涉及群众关系，阶级关系，民族关系和国际关系，二、新时期民族问题的表现？

1、少数民族地区与发达地区经济发展上的差距问题。由于历史和自然环境等原因，我国东，西部地区发展不平衡，改革开放后，国家实行沿海经济发展战略，区域间经济发展差距拉大，少数民族地区与沿海地区经济差距更为突出；

2、在贯彻落实民族区域自治法中的问题。改革开放以来，我国制定了《民族区域自治法》，但在贯彻落实中还存在一些问题。当前需要进一步完善民族区域自治法规体系，要加强自治地方体制改革，要大量培养、使用少数民族干部；

3、在=民族传统文化发展和提高中的问题。各民族有自己的发展历史和文化，有自己的民族特点，有自己的民族文化，在社会主义新时期下，民族传统文化和现代化文化之间矛盾和问题越来越明显正确处理好文化发展和提高，确保社会稳定；

4、民族意识普遍增强中的问题。民族意识的正常发展有利于民族的发展繁荣，但是，旧的民族意识不能马上消除，又有资产阶级民主主义的影响，对民族意识的发展带来了影响；

小六数学教学计划篇7

小六班

今年的工作即将接近尾声了，现对于班级工作小结如下：

今年我们小六班共有30名幼儿，其中16名女孩，14名男孩，有范老师、康老师和刘老师三位老师相互合作来带这个班级的幼儿。半年来，总体来说，我们班级工作还是比较稳定的，也得到了家长的一致认可，这完全跟我们三位一体的配合是密不可分的。在工作中，我们互相配合，共同为孩子的健康和快乐而不断的努力着。小班幼儿年龄比较小，生活上不能够完全自理，所以，就需要我们倾注更多的爱心、细心和耐心。而刘老师作为一名非常有经验的保育员，总是对自己的工作要求做到完美才可以放心回家。半年下来，在我们三位一体的共同努力下，我们班的幼儿在各项方面都有了很大的进步，我们的工作也换来了家长的信任和支持。

在班级的教学工作中，我们三位一体根据小班幼儿年龄开展了一系列主题活动。通过各种活动了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的活动气氛。

在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。认真填写周、月计划及各种表格，认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班工作，认真填写交班内容。

在家长工作方面，我们几位老师充分利用晨间和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。使用家园联系册、电话、家访等多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。让家长参与到我的工作中。做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

小六下期班主任工作总结定篇8

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。

1、发挥自身表率作用。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。

对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。

因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

3、及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:“老师这学期你怎么这么严哪”我笑着说:“严就是对你们的爱”,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生

一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

1．做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友, 2．尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱

是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。

人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台--这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

六年级10-11下期班主任

工作总结