高考如何填写志愿

高考如何填写志愿（精选8篇）

高考如何填写志愿 篇1

首先，充分听取各方面的意见，不要随意放弃。填报志愿时，应根据考生自身的兴趣爱好、能力特长、未来规划、自身综合实力等因素选择学校及专业，结合考生自己的想法、家长的意见和老师的建议，然后再做出综合判断，慎重对待每一个志愿。

填报志愿时，不要将自己固定在某一批次或某一类专业，而放弃填报其他批次、其他专业。即使你有着非本科不读、或非重点本科不读的想法，也不能随意放弃某些批次的志愿，尤其是第三批次志愿。最后，不要忽视填报外地院校，对每一位上海考生而言，填报外地院校都是值得珍惜的机会。

其次，对学校和专业的相关情况做到心中有数：①该校今年在上海地区的招生计划人数、往年的录取成绩、优惠政策的实施方法、专业录取的操作程序(是否采用级差分、专业录取的依据等)和体检、口试要求等等;②专业的课程设置、师资力量、培养方向、去年该专业录取分数等情况，以及收费标准、语种要求、住宿条件;③该高校或专业近三年来的最低录取线与招生人数 (包括计划数和实际录取数)，以及自己所就读高中近三年来的各批次录取率。

再者，注意“坡度原则”。①同一批次的志愿中要有坡度，建议A志愿冲一冲，B志愿稳一稳，C志愿守一守，D志愿托一托，即A志愿可以略高出自己的现有水平一点，B志愿和C志愿以适中为好，D志愿要略低于自己现有水平。②在不同批次的志愿中也要有坡度，特别是在本科提前批次和专科提前批次里，防止志愿“倒挂”。③在搭配各类专业时，也要有一定的坡度，在选择是否愿意调剂时，要认真阅读调剂种类，如“全部愿意调剂”、“全部不愿意调剂”等。

考生在志愿中选择的学校和专业应该是根据考生自身的兴趣爱好、能力特长和未来规划，结合自身综合实力确定的，而这些学校之间的顺序则应该按照录取分数线从高分到{分页}低分排序，专业之间也应该是从高分到低分。但是由于高校及专业的录取分数线只有在全部考生录取完成之后，才能明确，所以考生只能通过历年的录取分数线进行推测判断。

在按照顺序排列的同时，要尽量避免出现浪费志愿的情况。

另外，高校招生简章最主要的就是反映了高校的招生计划和办法，其中最重要的有两项，就是考生和家长必须特别要注意的，第一项是关于招生政策、加分政策是怎么表述的，另一个就是专业的录取准则，是分数优先还是专业优先，设不设专业级差等等。如果对招生章程有什么不清楚的地方，既可以参加招生咨询会了解具体信息，也可以打电话到高校进行咨询，一般而言，面对面地进行沟通和咨询会更好一些。另外提一个建议，除了向高校了解该校的情况以外，还可以向在校大学生咨询。

◎志愿建议

零志愿考入北大清华的机会不大，可以考虑放弃。

提前批本科志愿国际关系学院(北京)或中国青年政治学院(北京)等。

第一批本科志愿A志愿：上海对外贸易学院或华东政法大学等;B志愿：上海大学或东华大学等;C志愿：上海金融学院或上海师范大学、上海理工大学等;D志愿：选择一所外省市院校。

第二批本科志愿A志愿：上海对外贸易学院或上海海事大学等;B志愿：上海金融学院或上海立信会计学院等;C志愿：上海理工大学或上海政法学院等;D志愿：上海海洋大学或上海应用技术学院等。(其余两志愿略)

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高考如何填写志愿 篇2

(1) 了解大学的真实情况

全面了解学校各方面的情况。如学校的办学历史、发展过程, 是属于本科一批还是本科二批招生, 是否属于“985工程”、“211工程”院校, 学校的强势学科、特色专业有哪些, 是否有重点学科, 师资力量如何 (院士、长江学者、教授的水平和数量等) , 总体就业率怎样, 保送研究生或考研录取的比例如何, 文理科的均衡情况怎样, 等等。

(2) 寻找适合自己的大学

要考虑两点:第一个是由考生平时的学习情况、高考考分情况、思想品德情况、身体健康状况、家庭经济情况、其他情况等组成的自身竞争实力。无论哪个要素出现了缺陷, 都会影响考生的整体竞争实力。第二个是学校的竞争实力。这虽然不是学校的综合排名, 但是以综合排名为基础的, 最终会反映到学校的录取分数线上。最好在掌握学校3-5年的录取分数线的基础上, 再准确判断并预测学校2010年的录取分数线。

(3) 所选的大学要有梯度

有的考生在志愿填报表上, 只报了1所或者2所学校。我国的现行招生政策是, 前一批次的落榜一般不会影响后一批次的录取, 院校录取到哪个批次就依据哪个批次所填报的志愿。提前批次录取的最大好处是增加了一次录取机会。对于本科第一、二、三批的考生, 尤其是第一批次的考生, 一定要知道“不报白不报, 报了不白报”的招生录取规则。对于后续批次志愿, 如果你不报, 就浪费了一次或几次可能被录取的机会。高招报考中出乎考生与家长意料之外的事是经常发生的, 不要以为自己分数高, 就一定会在第一批次录取, 而忽略后续批次志愿的填报。

(4) 不能过于依恋大城市

大家都向往北京、上海、广州等发达地区的重点院校, 这是人之常情, 可以理解。但是如果你要选择这些地方的学校, 一定要根据自己的竞争实力。自身竞争力很强的考生, 当然可以选择报考这些经济发达地区的名牌院校和强势专业、热门专业, 但这毕竟只是每年考生中很少的一部分。其他广大考生, 则应将报考目光投向地方普通高校, 在志愿填报中更加注重学校的办学特色以及教学水平。不能别人报哪里, 你就跟着报哪里, 要注重个性化的选择。

(5) 第一志愿很关键

许多考生及家长名校情结很重, 一心想进名校。高考志愿填报最关键、最核心、最重要的, 是所报志愿尤其是第一志愿能否抛档、能否录取。因为重点名校的第一志愿录取率一般都在百分之百, 要一矢中的。如果你冒险搏高, 不留余地, 就会导致风险很大。如果将所选择的学校适当下降一个档次, 还可将所选择的专业适当上升一个档次。

【问】如何理解各层次不同类别的大学对考生的录取要求?

目前我国普通高校约有2800所, 每年有约1000所高校在各省市招生。由于招生院校层次、类别不同, 各层次的院校招生录取又具有不同的特点。例如公安院校、部队院校、国防生招生要进行面试, 其政审和身体条件的要求也较严格;外经、外贸、旅游等专业对考生的身高、相貌以及外语要求相对高些;有些高校特别是一些重点院校或热门院校设置有分数级差, 即第二志愿的考生要将高考成绩总分扣除若干分数后, 才与第一志愿的考生一起排队安排录取, 有的高校分数级差达50分;许多工科专业不招收色盲、色弱考生。普通高校按培养层次分本科和专科;在本科院校中又有重点院校和一般本科院校之分, 一般本科院校又有二本和三本之分;从类别上分有综合性大学、理工类院校、师范院校、军事院校等。不同层次、不同类别的院校, 其招生录取新生的要求是不同的。因此, 在填报志愿前, 必须全面了解高校招生的要求。

(1) 声誉较高大学要求

声誉较高的大学在师资力量、设备条件、学术水平、科研能力等方面在全国同行业居于领先地位, 招生的要求和特点是:强调第一志愿, 注重高考总分与相关科目成绩, 重视学科竞赛获奖者、科技发明奖获得者和专项特长者。

(2) 综合性大学要求

综合性大学是指理、文、外等学科比较齐全的普通高校。国家教育部所属综合性大学有清华大学、北京大学等大学, 另外还有省属综合性大学。由于综合性大学学科门类齐全、招生专业多, 所以, 在录取新生时成绩跨度大, 专业之间录取情况不平衡, 每年各专业录取分数相差有的高达几十分。在录取中按第一志愿生源多的专业录满后, 应慎重填写“专业服从分配”, 这样可提高被录取到所报志愿院校的几率。

(3) 理工类院校要求

理工类院校是我国普通高校中专业和招生录取数量、门类最多的一类高校。在理工类院校中, 分为理科类和工科类专业。工科类院校与理科院校相比, 对考生身体条件或健康状况要求偏高, 工科许多专业是不招色弱、色盲考生的。

(4) 农、林、水类院校要求

农、林、水类院校在招生录取中较为重视考生专业志愿。随着高校的发展, 目前一些农、林、水院校已经全面向综合性大学迈进, 专业结构越来越合理。对第一志愿报考农、林、水类院校的考生, 只要成绩达到录取最低控制分数线, 一般会一次性地将档案发给院校审阅录取, 考生第一志愿选报这类院校, 录取率一般高于其他院校, 较容易选择自己喜欢的专业。

(5) 财经类院校要求

财经类院校及专业比较热门, 录取新生成绩比较高, 相关科目侧重于语文、数学、外语。有些“热门”专业的录取分数线往往比重点院校分数线还要高。但由于近年的财会、金融、贸易等专业毕业生就业不太理想, 这类专业中有些已逐渐由“热”转“冷”。

(6) 军事院校 (含国防生) 要求

军事院校 (含国防生) 担负着为我国国防现代化培养中、高级专门人才的任务。其招生的特点是: (1) 招生对象是20周岁以下的应届高中毕业生;女生的比例一般不超过15%, 甚至不招女生。 (2) 实行提前录取。已被军事院校录取的考生, 不能再参加地方院校录取;未被录取的考生, 仍按地方院校志愿顺序参加录取。 (3) 政治思想品德考核和政审严格。要求考生本人政治思想品德表现良好, 同时对考生家庭成员及社会主要关系须进行政治审查。 (4) 体检要求严格。按照《军队院校招收学员体格检查标准》检查, 确定考生身体状况是否合格, 标准比普通高校招生体检标准要求更高。

(7) 特殊院校要求

有一些院校培养目标有其特殊性, 因而对招生对象的政治条件提出特殊的要求。如军事、公安、政治、海关、国防等涉及国家机密、军事、法律方面的院校或专业, 除按普通院校的政治思想品德考核标准进行政审外, 在政治态度、组织纪律、思想品德等方面还要达到一定的要求。对于获地区 (市) 级以上表彰的优秀学生干部和三好学生, 院校都非常重视对他们的录取。但作为考生, 应结合自身诸方面的条件, 不要过高的估计自己, 否则, 尽管是优秀学生干部、三好学生也可能落选。在政治思想品德方面有突出事迹, 受省级以上表彰奖励的学生, 普通高校都会优先录取, 这类考生可选择对思想品德方面要求高一些的院校或专业。

【问】怎样了解高校办学水平和条件?

考生要了解高校的办学条件和水平。从学校的隶属关系来看, 有的是国家部委所属大学、有的是省市所属大学。除了隶属关系外, 还要从一所大学是否是“985工程”学校、“211工程”学校来分析。30多所进入“985工程”高校都是一流的高校, 而进入“211工程”的高校也仅有100所。学校的师资水平和重点学科的数量, 是学校办学水平的直接体现。代表师资水平的数据包括院士和大师级人物的数量、作为未来院士预备队的“长江学者”的数量、博士生导师的数量等等。国家重点学科是经教育部对各个学校相同学科进行严格评审, 将排名前一、二名的命名为重点学科, 由于重点学科周围必然有一个高水平的研究教学队伍。相关学科越多, 说明这所学校的办学水平越高。

【问】什么是“985工程”大学?

1998年5月, 江泽民同志在北京大学百年校庆大会上提出“为了实现现代化, 我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”, 因此教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中, 重点支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学, 简称“985工程”。

【问】什么是“211工程”大学?

1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中, 关于“211工程”的主要精神是:为了迎接世界新技术革命的挑战, 面向21世纪, 要集中中央和地方各方面的力量, 分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业, 使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高, 在教育改革方面有明显进展, 力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。概括为:“211工程”就是面向21世纪, 重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

【问】什么是独立学院?

选择高考志愿,如何分尽其用? 篇3

权力：其实，这个时候一定要会调节自己的心情，当它只是一次考试而已。记得当年高考我像往常上学一样，骑着自行车去的考场。九十年代的时候，高考录取率并不像现在这么高，虽然每次想到今后不知道何去何从也有些紧张，但总体来说还是很放松，发挥也还比较正常。所以现在回想起来，我尽力而为了，也没有什么可遗憾的。

主持人：对于高考。您的心态还是蛮好的。

权力：是啊，回首高考，我还有几分留恋，有一种“在阳光灿烂的日子”的回忆。很多美好的回忆都发生在高中阶段，同学们一起讨论难题，有时会因为一个知识点讨论得面红耳赤，有时候甚至还会讨论到“老死不相往来”的地步，这些都是一起奋斗的快乐。我怀念高中的那些日子，高考、填写志愿，很少有人这辈子会出现第二次，想想当初的志愿都是自己的梦想啊当然高考的确很严肃，它也的确是人生的一个转折点。但心情放松一些，考试会发挥得更好。

主持人：填报志愿您的经验是什么?

权力：我的梦想是到北京学习。但对于外地考生来说，想考入北京的高校就读还是件比较困难的事情。当时网络还不协现在这么发达，很多高校都有自己的网站，甚至连咨询电话都不畅通。我对于高校的了解途径非常狭窄，更别提专业了。所以当时报考志愿带有很大的盲目性，我把所有本科批次的所有学校志愿栏都填满了，包括本科提前批次。当时只是考虑增大录取的几率，在满足录取的基础上再考虑兴趣爱好的问题，没想到最终竟真的被提前批次本科院校录取了，我如愿以偿地来到北京的高校就读。

主持人：您学的什么专业?

权力：跟目前很多学理科的学生不同的是，我在高考选择专业时，还是倾向于选择理工科类的专业，但我被录取的专业是法学专业，在当时是比较受人追捧的专业。开始我很迷茫，不习惯文科专业的学习方式，不知道今后自己该往哪个方向发展。但是逐渐我调整了自己的心态，想到今后不论是考研、出国还是就业，北京都会提供相对多的机会，于是我就沉下心来适应这些不习惯。而如今我也如愿以偿地在北京工作了。

主持人：您的故事告诉我们其实很多时候专业和学校不能两全其美，这时候，一定要珍惜机会，懂得取舍，考虑大的方向。相比之下，对大学、专业不满意的考生，可能愿意复读。

权力：选择复读的考生总觉得第二年一定会比第一年进入更为理想的学校和专业。但是我认识的很多复读的考生恰恰相反。比如有个北京的女生第一年考上北京联合大学的自动化本科专业，嫌专业不理想，选择复读，结果第二年只考上了一所大学的专科，读了三年的专科后，通过专升本的考试，又升入联大的本科学习，继续学习了两年后，最终就业又进入了和她所学专业根本不相关的岗位，比起她高中的同学，多花费了两年的时间才完成大学学业。不是说复读不好，不是说挑专业不对，而是要结合自身的情况来选择。很多考生并没有明确的职业生涯规划，也没有特别的兴趣爱好，报考志愿时多数是凭感觉，尤其对专业的理解多数是“望文生义”，选择专业考虑较多的也是将来就业的环境和待遇问题，而不是就业市场的需求。想了解所有学校的所有专业是不现实的，哪怕是同一个专业名称在不同学校开设也是有不同的内涵和侧重点的。所以在高考填报志愿的问题上，不能没有自己的感情因素，但理智是更为重要的。高考不仅是人生的转折点，它也意味着自身的需要随之发生改变。

主持人：怎么才能根据自己的情况选好大学和专业呢?

权力：志愿填报时，建议考生应首先按照“选职业——选专业——选院校”的顺序来操作。先定职业或职业范围，然后再根据职业规划确定相关的专业方向，再依据专业方向选择有优势和特色的院校。最后将拟报考院校近几年的投档线、招生计划增减等进行分析，结合自己的考分和名次粗选意向性院校。

学校与专业有时是鱼和熊掌难以兼得的。如果首选学校，为使所报学校尽可能上一个批次或上一二个档次，基本上不考虑专业，并以服从专业调剂为主，可以“让分尽其用，用在选校上”。其优势是选择了相对好的办学条件、师资、硬件设施和学术氛围，学生在这样的环境熏陶下，可以获得更多的知识，有助于综合素质与创新能力的培养，对考生今后的成长有益。如果首选专业，为让专业能有所选择，不惜适当降低所报学校的一个批次或一二个档次，可以“让分尽其用，用在择业上”。优势是专业可能终生与你为伴，考生一旦选择了某个专业学习，可能意味着一辈子要从事与这个专业有关的工作。专业选对了，你的人生目标可能就会发生改变。综合两种选择方式，大部分学生应该学校与专业并重，让分尽其用。用在选“相对理想的大学”和“比较理想的专业”上。

主持人：为什么把“职业”而不是“兴趣”作为首先考虑的因素?

权力：现在的学生，不少从上学起就被要求把精力放到学习上，很难清晰说出自己的兴趣爱好，这就导致选撵专业时左右为难。对于大多数考生来说，毕业后是必须就业的，因此在目前严峻的就业形势面前，必须在自己养活自己的前提下去考虑兴趣和发展。另一方面，由于考生接触专业和职业信息少。其适应能力反倒会强一些。让他们从就业的角度出发，去培养兴趣是有必要的也是可行的。

主持人：在填报志愿上，考生经常容易出现什么问题?

权力：一是盲目追捧所谓热门专业。热门专业和冷门专业只是相对的。媒体上也经常报道，高考报考的“热门”专业连年就业爆冷，比如2011年某专业调查机构的中国大学生就业报告显示：工学本科生最容易找工作，地矿、交通等工科专业就业率与薪资持续走高，而法学、生物、计算机等高考报考“热门”专业连年就业爆冷，美术学、音乐学本科生最易失业，这与两专业的供应高于、超前于社会需求有关。

另外一种情况是，考生在填报志愿时，通常用校名和投档线来判断一所高校的实力，这是一个误区。其实，校名听起来顺耳或者感觉上。不错”的院校并不代表实力一定强。再说投档线，尽管高校投档线的高低反映了生源情况，但常有实力不强的学校由于其投档分数高造成其排名靠前的不真实感。因此广大考生及家长在选校时，需要了解一下高校的前世今生，即学校历史沿革；然后要把握高校优劣特色，也就是学校的强势学科、特色专业、就业率及考研录取率、文理科的均衡情况等；最后再比较高校，分出高低，筛选出一批在自己高考分数段内“性价比高”的大学。

还有，就是把自己的爱好误以为是喜欢某个专业。比如某考生平日喜欢小狗小猫，不能说该考生就适合学习生物科学或动物科学；某考生平日爱上网。也同样不能说明该考生就适合学习计算机专业。考生要把自己填报的专业认真了解一下，不要只是“感觉好”就不加考查填成自己的志愿。

主持人：请恕我直言，提起北京联合大学，很多考生和家长会误以为是民办的高校。

权力：主要还是校名容易让人“望文生义”惹的“祸”。当年的西南联合大学多么出名，现在也改了校名。目前全国叫“联合大学”的只有3所，分别是北京联合大学、河北联合大学、甘肃联合大学。其实北京联合大学和上海大学的性质是一样的，上海大学也是由多所高校合并而成的。北京联大的前身是1978年建立的北京大学分校、清华大学分校等30多所大学的分校，经过30多年的建设与发展，形成了以本科教育为主，研究生教育、高职教育和继续教育协调发展的完备人才培养体系，是北京地区规模最大的市属高校之一。北京联合大学每年招生规模8000余人，专业设置也比较齐全，现有本科专业59个，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学等9大学科门类。5个本科专业为国家级特色专业建设点，8个本科专业为北京市级特色专业建设点。招生的类型也比较多，有艺术类提前批、一批本科、二批本科、单招师资本科、普通高职、单招高职，包含艺术特长生、高水平运动员、残疾考生、港澳台侨生、少数民族预科生、内地新疆班、内地西藏班等。为各类考生填报专业提供了广阔的选择空间。

《非常看点》责任编辑：裴富强

责编寄语：这里，您可以了解高考

高考志愿填写技巧 篇4

未雨绸缪，填好属于自己的志愿表

华东师范大学 吴佐晨

6月9日完成最后一门高考文化考试，这场“十年磨一剑”的工程却还未结束，诸多考生即将面对人生重要的选择之一――填报志愿、选择高校和专业。如何科学地填报志愿、合理地选择专业，是困扰着许多考生和家长的难题。

不少考生和家长会在高考之后才集中精力考虑院校和专业的选择问题，一般来说就是“按分择校/专业”;而另一方面，也有一部分考生会在考前花一些时间去搜集院校和专业的信息，提前做好准备，在正式着手填报志愿时，就能做到精准搜索、有的放矢。招生院校每年都会接受大量的考生咨询，在关于专业选择的问题上，我们始终强调避免盲目地选择高分或所谓热门的专业，而要立足个人兴趣和专业的实力。

学校为主，兼顾专业

一般说来，如果是未来发展目标十分确定、个人兴趣特长非常明显的考生，在志愿填报时可优先考虑专业，前提是对目标专业、对自身的认知都足够深入且明确。但事实上大多数人在面对海量的招生信息时，并不能对招生院校各个专业的实力和水平做出非常客观的判断;与此同时，处于这个人生阶段的考生，对于自身的认知也尚不成熟，所以恐怕还谈不上精准选择专业。相对而言，优先选择理想的高校同时兼顾专业，是比较科学合理的。综合型的高校和专业院校各有优势和长处，在平行志愿的前提下也不是非此即彼的选择，可以综合考虑。

专业选择，淡看冷热

选择专业的时候是选择“最好的”还是“最喜欢的”?是报考就业范围广的热门专业，还是选择冷门但人才市场上急需的专业?专业好坏的评价标准又有哪些?

全球范围内每年都有不同的机构发布大学排名的榜单，国内也有专门针对中国大学各项数据如办学规模、教师绩效、新生质量、校友影响等的排名，综合类大学和专业类院校在这些数据上各有侧重，专业的排名也是如此。这些排名可以参考，但不可迷信，专业实力的评判是多维度的，与学生个人的学习成果和未来发展相关的，除了榜单上显性的数据，还有许多隐性因素如学习氛围、机会创造等等。专业选择上首先可以关注的是目标院校的重点学科和特色专业，功利一些来说，重点学科意味着更好的教育资源和办学水平，也意味着国家的扶持力度和行业发展前景;特色专业意味着丰富的办学经验和教学底蕴。另一方面，新兴的招生专业或者看似冷门的专业也值得重视。新兴的专业往往是伴随社会人才需求而产生的，当某些传统行业的人才饱和的时候，有些新兴的行业或许正急缺人才。

专业的冷热是相对的，评价标准也并不一致，填报志愿时如果跟风选择“热门”专业会存在盲目性。随着社会的发展，各个学科领域的发展水平并不均衡，对各个专业领域的人才需求也在不断发生变化，当下的冷门专业可能在几年之后变得炙手可热，热门专业也有可能出现人才饱和。在选择专业的时候，如果可以将目光放得更长远一些，也许能更好地适应社会发展的需要。目前许多高校实施的招生政策使冷热门专业之间的差异性越来越小，一是实行大类招生的专业越来越多，考生可以进校一两年之后再选择具体的专业方向;二是学生入学后还有机会申请转专业，即使一开始选择的专业在深入了解后发现不适宜继续就读，通过自己的努力还能争取二次选择的机会。

了解自己，兴趣先行

我国中小学教育阶段注重夯实学科基础，而职业规划意识的培养则相对薄弱，一些考生对自身了解不足、对目标院校和专业认识也不深，临到做选择的时候难免迷茫。在填报专业志愿时，不少考生往往为了“不浪费分数”而优先选择高分专业、热门专业，而忽视了自己的兴趣和专长。进入到倡导学生自主学习的大学中后，没有了兴趣的支撑，学生就无法全身心地投入学习，一旦遇挫，学业就难以为继。提前对自己的兴趣和特长、未来的职业规划有一个比较清楚的了解，在专业的选择和大学的学习上就能事半功倍。如果立志要在本科毕业之后继续深造的，可以考虑基础类的大学科，如果曾经考虑过要和自己的老师一样走上讲台的，也可以把报考师范类专业作为备选之一;如果一直对理科类学科感兴趣的，则可以先把范围集中在理工科类的专业上;如果注重海外交流的，则可以偏重查找不同专业国际交流或合作办学方面的信息。

在搜集院校、专业信息的时候，除了了解现成的招生信息，更要善于利用“活的”教学资源，许多院校不仅提供各个专业的课程设置，还提供教学视频、网上公开课、专题讲座等，通过这种互动和尝试，让考生可以提前体验大学课堂和专业所学内容，以此也可判断自己对相关专业是否感兴趣。

主动把握，科学填报

行前定则不疚，道前定则不穷，提前做好准备，机会来的时候才能及时抓住。事先对专业有所了解，兼顾个人兴趣、对于未来有初步规划，不被冗杂的信息绑架，到真正做决定的时候才能成竹在胸、从容不迫。

三百六十行，行行出状元。在人才多元化发展和中国高等教育从精英化进入大众化发展阶段，本科专业教育更加注重宽口径、重基础的今天，专业壁垒被打破、跨界发展成为可能，高

高考如何填写志愿 篇5

征集志愿是有些学校没有录满人。教务处的老师会通知哪些同学有资格补录的。或者上当地的教育考试网。有补录学校的表格。先进入填志愿的系统。按照表格填好志愿再确认就可以了。到学校签字(一般学校代签的)就可以了

那今年的平行志愿是怎么回事啊?要怎么填啊?要写你自己感兴趣的同时分数相差不是太大的同类院校先在家里网上填征求平行志愿，再去学校确认签字，流程跟填第一第二志愿差不多征求志愿是某一批次录取了第一遍，有些人分数到了这一批次的分数线却没有被录取到，就让这些人再填征求志愿进行录取。

平行志愿就是把所有考生的分数从高到低排序，分数高的先投档，投档的时候看这个考生达到了他填的第一个志愿的分数就投到第一志愿，没到第一志愿但到了第二志愿就投档到第二志愿，以此类推。但是只能投档一次，如果考生投档进了一所学校因为专业等问题没有别录取，就会被退档，退档后不能再投档到接下来同一批次的几个学校，只能参加征求志愿。

如何填写《入党志愿书》 篇6

入党志愿书是党组织对申请入党人进行审查的主要依据。填写前，党支部负责地将入党志愿书的填写内容向申请人解释清楚，要求其本人按照要求严肃、认真、如实填写，不得有任何隐瞒和编造，不得随意更改填写内容。

申请人一般应写好草稿，经支部负责同志审阅后，再用黑色水笔正式填写。介绍人应具体负责指导。

一、怎样填写“曾用名”？

“曾用名”指在读书和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用的先后顺序填写。如果“曾用名”较多，可选择主要的填写。用字要固定，不要用同音字代替。偶尔使用的笔名、假名不必填写。

二、怎样填写“出生年月”？

“出生年月”一栏，一律填写公历时间。

三、怎样填写“籍贯”？

“籍贯”是指一个人祖居的地方。如果祖居与出生地址不一致时，一般按父亲的“籍贯”填写。

四、怎样填写“家庭出身”？

“家庭出身”，是指本人取得独立经济地位前的家庭阶级成份。阶级成份应以土改或土改复查和民主改革时划定的为准。一般填写为干部、军人、职工、农民、独立劳动者等。

五、怎样填写“现在文化程度”？

“现在文化程度”一般按学历填写。如“硕士毕业”、“大学本科肄业”、“大学本科在读”等。

六、怎样填写“本人成份”？

“本人成份”，是指本人参加革命工作或入党以前的个人社会地位。应当按照个人参加革命或入党前从事较久的职业填写。一般填写为学生。

七、怎样填写“有何专长”？

“有何专长”一般是指专业技术特长，不是个人的兴趣、爱好或某方面的擅长。

八、怎样填写“现任职务”？

“现任职务”是指一个人目前实际担任的职务或专业技术职称。如“医学院生理教研室主任”、“医学院99医本1班学习委员”、“医学院内科学教授”等。不要填写曾任而现已不再任的职务。

九、怎样填写“人党志愿”？

“人党志愿”要求根据自己的思想认识和思想变化过程，着重写本人对党的认识，为什么要入党，本人在学习、工作等方面的主要优缺点，自己如何做一个合格党员的决心，对待能否加人党组织的态度等。不要照抄党章或其它有关材料，也不要照抄自己的入党申请书。优点不要罗列各类奖项（后面另有专栏填写），缺点不要含混或泛泛而谈。结束时不要加“此致敬礼”之类的用语，但要签名及按手印。

十、怎样填写“本人经历”？

“本人经历”指个人的学历和工作经历。一般从7周岁或上小学开始算起，根据本人在不同时期、不同地点所从事的职业，分段填写。前后时间要互相衔接。同时要把每个时期对你最熟悉的证明人填上。何地、何部门一定要写明市（县）名称，不要只写乡镇。目前学习、工作阶段的“至何年何月”栏，可写“现在”、“目前”字样，也可空缺不写，但不要超前填写。

十一、怎样填写“奖励”或“处分”？

“奖励”一般填写由一个单位或上级领导机关批准的表彰或奖励，如“劳动模范”、“先进工作者”、“教学质量奖”、“科研成果奖”、“三好生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“积极分子”、“先进个人”、“标兵”及“奖学金”等。通过CET或计算机等级考试、参加院内某一学科竞赛或文体活动获奖情况等，一般不要列入。

十二、怎样填写“家庭主要成员”栏？

“家庭主要成员”栏，主要填写本人的父母（或抚养者）、配偶、子女以及同本人长期在一起生活的人。应写明其称谓、姓名、工作单位（务农者亦应写明所在乡村）、职业身份、政治面貌。非中共党员或共青团员，同时无政治历史问题者，可填写“政历清楚”，一般不要写“政历清白”。

十三、怎样填写“主要社会关系”栏？

“主要社会关系”栏，主要填写同本人有密切来往和影响较深的亲戚朋友，写明他们的称谓、姓名、工作单位（务农者亦应写明所在乡村）、职业身份、政治面貌。

十四、怎样填写“对党还有哪些需要说明的问题”？

“对党还有哪些需要说明的问题”栏，填写本人需要向党组织说明而在其它栏目中不好填写的问题。

十五、有些栏目没有内容可以填写时怎样处理？

对有些栏目没有内容可填写时应注明“无”。

十六、怎样填写“入党介绍人意见”？

“入党介绍人意见”应对被介绍人的入党动机、思想品质、现实表现等方面的情况及其政治历史、主要社会关系是否清楚作简要介绍，指出被介绍人具备入党条件的程度及其当前存在的主要缺点（不要以希望的形式出现），对被介绍人能否吸收入党表明自己的态度。第二介绍人可对第一介绍人的意见作补充，不要简单地写“同意第一介绍人的意见”。

【范文】

[第一介绍人意见]

XXX同志在政治思想上自觉地同以江泽民同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

[第二介绍人意见]

同意第一介绍人意见。XXX同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为XXX同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

十七、怎样填写“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”？

“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”栏，填写经支部大会讨论作出的决议。正文一般由三个方面构成：

1、简要说明入党申请人的基本情况：入党动机、思想觉悟、政治品质、现实表现、典型事例、存在的缺点等；

2、支部大会对入党申请人是否具备入党条件的讨论意见及今后的要求；

3、形成决议的表决情况，包括召开支部大会的日期，参加支部大会的应到党员人数、实到党员人数、有表决权的正式党员人数，表决时同意的人数、不同意的人数，弃权的人数等，最后由支部书记签名盖章。

【范文】

党支部大会关于吸收×××同志为中共预备党员的决议

党支部于×年×月×日召开了全体党员大会，讨论了×××同志的入党申请。为争取早日成为一名光荣的共产党员，他系统学习了党的基本知识；他认真贯彻落实新时期党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想觉悟，增强在思想上和政治上同党中央保持一致的自觉性，并经常向党支部汇报思想。对党认识明确，入党动机端正，有为共产主义事业奋斗终身的决心。他为人正派，待人朴实，关心同志。在工作中，他服从安排，任劳任怨。

经支部审查，×××同志的现实表现符合共产党员的标准。支部大会经充分讨论，同意吸收×××同志为中共预备党员。表决结果：本支部共有党员××员，其中正式党员××员，预备党员××名，今天到会党员××名。经举手表决，有表决权的××名正式党员一致同意吸收×××同志为中共预备党员。

支部名称： ×××支部支部书记：×××（签名）××年×月×日

十八、怎样填写“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”？

“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”一般应简要说明预备党员在预备期中履行党员义务、政治思想表现、入党时支部指出的缺点改正等情况，对能否转为正式党员的讨论意见，形成决议的表决情况，包括召开支部大会的日期，参加支部大会的应到党员人数、实到党员人数、有表决权的正式党员人数，表决时同意的人数、不同意的人数，弃权的人数等，最后由支部书记签名盖章。

【范文】

XXX同志入党以后，能按照党员标准要求自己，重视政治理论和党的方针、政策的学习，注意改进自己的工作作风，政治思想觉悟有较大提高。一年来，他对所负责的XX工作责任性强，在工作中能开动脑筋，勇于创新，团结同志，努力完成任务，成绩较为突出，发挥了一个共产党员应有的作用。但XXX同志还存在一些不足之处，如处理问题不够时冷静，工作方法比较简单，有时流露出自满情绪和患得患失思想。经过支部大会认真讨论，大家认为XXX同志已经具备了转为正式党员的条件。本支部共有党员二十六人，到会二十四人，其中有表决权的正式党员二十三人，一致同意XXX同志按期转为正式党员。

高考平行志愿的利弊分析 篇7

一、平行自愿及其投档、录取方式

所谓的“平行志愿”, 是相对于传统“排序志愿”而言的, 指在每个录取批次设置的学校志愿中, 考生可填报若干个平行的院校。考生可以在本科各批次 (一至三批) 中分别填报A、B、C 3个平行院校志愿, 各平行院校志愿之间没有分数级差。每所院校均设有6个专业志愿及专业服从志愿。

平行志愿的投档以“分数优先, 遵循志愿”为原则。具体地说, 就是在对某个录取批次的院校投档时, 计算机投档系统严格按照考生的5门课程的高考总分从高到低顺序逐个检索、投档。当考生总分相同时, 则按单科顺序及分数的高低排序。文科类按语文、文科综合、数学、外语排列;理科类按数学、理科综合、语文、外语排列。当计算机投档系统检索到某个考生时, 再依次检索该考生所填报的A、B、C 3个院校志愿。

二、平行志愿的利弊分析

1.增加了考生的选择和录取机会

用分数优先代替志愿优先, 避免了因填报失误遗憾终生是平行志愿的最大的好处。长期以来, 传统的排序志愿填报方式, 在每个录取批次中, 设第一志愿、第二志愿、第三志愿等几个志愿, 录取投档时, 省招办按考生所报院校排队, 当考生成绩无法上第一院校志愿时, 就看第二院校志愿的高校的第一志愿的报考情况, 如果不足, 则投第二院校志愿, 依次类推, 排序志愿强调的是志愿优先的原则。

2.减少高分考生落榜或复读的现象

对传统的排序志愿来说, 志愿填报不好, 高分考生也不可避免出现高分落榜或高分低就现象。成绩好的学生不一定能上好学校, 因而高考录取后“复读”现象十分普遍。平行志愿的相对公平, 使每个考生都可以报几所自己理想的院校, 从而避免了高分考生落榜。根据湖南考试院提供的数据, 实行平行志愿的头两年, 高分考生落榜明显减少, 2005年本科一批投档结束后, 理科4500多名考分超过600分的考生, 只有14人没有出档。而06、07年, 高分落榜者则更少。而仅仅实行平行志愿一年的浙江, 以文科为例, 07年第一批征求志愿前上线未录取的考生中, 文科超一本线40分以上考生仅两名, 超一本线30分以上考生仅36名, 而在06年第一批补报志愿前上线未录取考生中, 文科超一本线40分以上考生有21名, 超一本线30分以上考生有99名。实行排序志愿不但高分落榜的考生多, 就是录取的考生也有可能因为录取的院校、专业不理想而选择了复读, 产生了掉头现象。而实行平行志愿, 同一个批次可以填报若干个志愿, 有效地减少了填报中志愿中的失误, 考生即使没有进入到理想的院校, 但也不会像以往那样存在太大的落差。复读现象的减少, 为国家节省了人力、物力和财力, 也为社会、家庭和考生减轻了压力。

3.有利于高校的发展和人才的培养

由于平行志愿遵循“分数优先, 遵循志愿”的录取原则, 不可避免地出现高分考生集中填报重点名牌大学的现象, 为优秀的考生进入顶级的高校提供了保证。平行志愿实行后, 除重点院校外, 一般高校所录取的考生, 其分数将趋向“扁平化”。对于同一批次中的一些中、下等级的院校来说, 很难吸收到高分考生。这也对一些较差的院校是起到一个促进作用, 从而促使他们努力向上, 办出自己院校的特色, 来吸引好的生源。

4.提高了录取工作的公平、公正

平行志愿最大限度改变了“运气优先”的局面, “分数优先”使招生录取工作更加公平、公正。传统的排序志愿, 因志愿填报的偶然性, 高校招生的大小年现象, 以及热门高校或专业填报的过于集中等, 使许多高分考生遗憾的落到下一个批次甚至落榜。相反少数考分一般的考生却因为许多偶然因素进入了好的大学, 在一定程度上造成“考得好不如填得好”。传统的排序志愿填报方式和录取方式让考生在貌似拥有选择权时, 失掉了选择权, 而高校也是面对众多的优秀生源, 貌似可以选择实则无所选择。将填报志愿当成一次赌博, 赌志愿的结果, 只有极少数的赢家。而平行志愿在同一个批次中可以填报若干个志愿, 有效地减少了志愿填报中赌的成分, 考生即使没有进入最理想的院校, 但也不会像以往那样存在太大的落差。

5.平行志愿的潜在风险

(1) 考生面临退档的风险。

传统排序志愿的投档比例为1∶1.2, 平行志愿各批次招生院校在录取时的投档比例为1∶1.05, 比传统的排序志愿减少了15%。但招生院校调档比例毕竟大于其计划招生数, 还是会有一定比例数量的考生自然“落榜”。只要院校调档比例大于其计划招生数, 考生就面临着退档的风险。一旦提档后再遇到退档, 考生所填报的其他院校招生又都已经满额时, 考生所面临的潜在退档风险, 就成为了落榜现实。

(2) 无梯度志愿落榜的风险。

平行志愿虽然能够扩大考生对招生院校的选择, 提高被录取的几率。若填报的志愿没有梯度, 也仍然存在高分“落榜”的风险。如果考生填报的志愿之间未拉开一定的梯度, 其高考成绩则可能同时达不达到这一梯度志愿招生院校的最低录取分数线, 增加了考生落榜的可能性。

(3) 专业调剂风险。

由于平行志愿投档按分数优先的原则, 每所院校收到的考生成绩相差不大, 最高分和最低分之间的差距缩小, 院校在安排专业时选择的余地就很小。考生在填报志愿时, 若在各校专业的填报上不服从调剂, 考生分数的排序结果虽然达到投档线, 但由于考生填报的6个专业都比较热门, 最低录取分数均高于考生的考分, 而考生又不服从调剂, 这样也将面临退档。另外, 在填报志愿时, 若在各校专业的填报上服从调剂, 就有部分考生会被调剂到自己不愿意就读的专业。

6.“一考定终身”的负面效应

平行志愿强化了对高考成绩的排序作用, 对平时成绩不好, 而高考发挥很好的考生, 增加了其进入好学校的机会;而对平时成绩较好的考生, 平行志愿并不一定能帮助他们进入更好的学校。这在一定程度上强化了高考&quot;一考定终身&quot;的负面效应。高考录取完全实行&quot;分数第一&quot;、&quot;分分计较&quot;, 势必导致学校、家庭及考生个人对应试教育的更加重视, 而忽视对学生动手能力、实践能力的培养, 这有违素质教育的理念。

三、规避风险, 合理填报

考生填报志愿时, 要正确评估自己的综合实力, 合理搭配平行志愿, 注意规避风险。填报同一院校的考生过多, 该院校的投档分数线也自然会抬高, 从而导致考生落选。填报志愿要拉开梯度, 一是同一批次的院校之间的梯度, 二是同一院校专业之间的梯度, 处理好“热门”与“冷门”专业的关系。因此, 对考生和家长来说, 要将注意力从大城市、家门口的院校和热门专业转向中、西部院校, 不为众人所熟知的院校和专业。做到既要敢于填报“热门”专业, 但也不能“一热到底”, 要适当填报“冷门”专业, “冷”“热”结合, 不去扎堆, 被录取的几率就会大大增加。

摘要：平行志愿作为一种志愿填报、投档、录取方式, 无疑给考生减轻了在志愿填报方面的压力, 为高校更好地选择优秀生源提供了制度保障, 本文阐述了平行志愿及其投档、录取的方法, 分析了平行志愿的利弊, 指出了规避志愿填报风险的方法。

关键词：高考,志愿填报,平行志愿

参考文献

[1]高考平行志愿能否让更多考生如愿[EB/OL].2008-04-13.

[2]浙江省07年高校招生第一批录取结束[EB/OL].2007-07-20.

[3]聚焦高考平行志愿:平行志愿保护考生利益[EB/OL].

体育教师如何填写学生成长手册 篇8

关键词：学生成长手册；填写流程；填写事项；填写感悟

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）12-0033-02

填写学生成长手册是一门艺术性很强的常规工作，也是一种重要的教育手段，可惜在实际操作中，部分体育教师却忽视它，甚至于把一学期一次填写手册看成是种沉重的负担，由此，派生出委托学生填写或网上下载现成的评语填写或随便写上几笔等。确实，认真填写手册是十分辛苦的，但填写手册的过程却是幸福的。只要我们真诚地说出我的看法和期望，我相信孩子和家长们也会认真地阅读，因为这些文字对于他们来说有着非凡的鼓舞、激励和唤醒意义。这是一次师生心与心的交流、情与情的触摸。

一、填写学生成长手册的流程

首先，在课堂上要求学生把这个学期所测试过的体能、技能和能力类项目、成绩和等分别填进相对应的表格里，老师报学生填写。测试项目的选择是依据《国家体质健康测试标准》和《上海市初中体育与健身测试标准》来确定的。

（1）健身体能项目：男生1000米、女生800米、50米、立定跳远、女生仰卧起坐、男生引体向上、2千克实心球、1分钟跳短绳、200米游泳等。

（2）健身技能项目：篮球半场区域内往返运球、对墙40秒垫排球、30米绕杆往返足球、双杠、单杠组合技术动作、垫上运动组合技术动作、横箱分腿腾越等。

（3）健身能力项目：背越式跳高、挺身式跳远、三级跳远、跨栏、侧向推铅球等。

其次，要求学生填写正确、计算准确。按照95分以上为优秀标准、85分以上为良好标准、60分以上为合格标准、60分以下为须努力标准，来进行学期总评和学年总评。

再者，从学习表现、学习能力和实践能力三方面如实自我评价。同样以优秀、良好、合格和须努力的标准来操作。

最后，让学生填写：我的体育爱好与健身活动建议、同学互动性留言、体育教师写评语和家长写评语（表1）。

二、填写手册的一些注意事项

通常填写学生成长手册的对象主要有：同学填写、自我填写、家长填写、体育教师填写。其中最重要的还是体育教师的填写。

1.学生自我填写

当教师要求学生自己来填写手册时，许多学生不知道怎么去填写才符合填写要求。这时，教师就应针对性地提出合理填写评语注意点。可以建议学生通过体育课、广播操、课间跑步、体锻课来总结自己，主要从执行课堂常规、上课态度、自主性锻炼实效、做广播操的动作到位率、准确率、参加课间跑步出勤率、文明运动、安全运动等方面给自己一个客观、公正的评语。这样操作既能避免学生在填写时废话、套话、虚假话和恭维教师的话出现在手册里。同时，还要提醒学生填写上对体育爱好与健身活动的建议，这个建议是针对体育教师的。

2.同学互动性留言填写

这个环节最易出现相互吹捧性评价语言的填写、或简单应付性评价语言的填写、或嘲讽性评价语言的填写等，作为体育教师应及时性关注学生这种不良心态和评价心理，要求学生相互抱着真正的为同学获得更好的锻炼实效而提出诚恳性、警醒性、鼓励性评语来激发共同进步。

3.体育教师填写

作为学生健身最直接指导者和引领人的体育教师，应珍惜每一次对话机会，让学生看到你的评语填写最真实的反映每个学生。要避免表扬语不能让他飘飘然，批评语不能使他伤自尊，不能加入个人武断性语评和盖棺定论性语评或不伦不类的套语、或不咸不淡的废话来评写任何学生。

4.家长填写

从我们每学期收回来的学生成长手册来看，每一位学生家长还是非常重视这项工作的，几乎每一位家长在互动性栏目里都写下了中肯的建议。当然，这个建议主要针对自己孩子身上所出现的客观存在的薄弱体能和技能方面的问题而向体育教师提出的建议。虽然，他们所提的意见，我们早就心知肚明了，但是我们依然要感谢他们对孩子们未来健康的支持和配合的态度。

三、体育教师填写评语要做到五个“问”

1.问填写评语是否准确地描述了所写的学生，含糊其词的话不写。

2.问填写评语措词对所写学生是否得当，言辞过激的话不写。

3.问填写评语是否掺杂着对所写学生的个人好恶，盖棺定论的话不写。

4.问填写评语是否伤害着对所写学生的自尊心，讽刺挖苦的话不写。

5.问填写评语是否能够激励学生进步趋优向善，不要吝啬鼓舞性、唤醒性和激发性语言的出现。

四、体育教师填写学生成长手册的一些感悟

写学生优点要恰如其分，切莫虚情假意；向学生提新学期新期望要避免不切实际，要具体明确、可操作性强；填写评语要自然、真实而不矫情，更要杜绝平淡或过分激情；针对不同个性学生要采用不同评价风格来评价他们；在填写评语中最好有关于该生的个性化描述，包括肯定和批评性适当建议性语评；写评语要避免蜻蜓点水式，而注重对某些运动突出或课堂常规突出或品行突出等学生，不妨浓墨重彩；填写评语要能真实性指出该生身上所存在的问题，不要害怕伤害学生的自尊心而不忍心写，只要对他今后身心健康成长有益处的话就应该大写特写。

另外就是体育教师如何正确面对这项额外工作的心态，假若这个“负担”让我们不爽，我们就应换一种心境来工作就释然了。这种释然就是每当学生和家长拿到自己孩子的成长手册而静静地品味时，我们也就幸福地微笑了。

参考文献：