交通工具教案（共10篇）
目的：
1.引导幼儿在游戏中复习单词： bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词：by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备：
1、各种交通工具（bus car plane trainboat）的.玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程：
一、WARM UP
1. 律动：《By bus》
师：Let’s go by bus， OK？
2. Are you happy today ？
师：How do you feel today？ Are you happy？/Are you sad？ /Are you angry？
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问：a、What is it ？
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）？
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，
问：Whose house is it ？
3.引导幼儿观察挂图，逐一提问： How can we go to the（rabbit、cat、dog、sheep、cattle）’shouse ？ <引导幼儿学习用by>
4.个别提问，引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：By bu y train
------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game？(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》
大班英语教案交通工具
内容: 交通工具 内容: 交通工具
目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、WARM UP 1.律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK? 2.Are you ha y today ?
师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引导幼儿学习用By 来表达.> 4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train------获胜的幼儿得文档仅供参考
到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》
师：Let’s go by boat, OK?
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
《认识常用交通工具》教案设计
一、教学目标：
1.看懂图意，知道图上画的什么。
2、能正确认读
词语：自行车、电动车、摩托车、汽车。
3、学会生字“车”。读准字音，认清字形。学习汉字的基本笔画、笔顺规则和字形结构，在田字格内规范书写生字。
4、学习用普通话朗读
句子
，有标点的地方注意停顿。理解句子意思，能结合图片和生活实际说完整的句子。
5、从小树立遵守交通规则的意识，注意交通安全，做一个文明的社会人。
二、教材分析：
本教材的选择能体现全面贯彻教育方针，从智障学生的智能实际出发，把传授知识技能、渗透思想教育、培养良好习惯与矫正学生身心缺陷有机的结合起来。从培养智障学生的兴趣入手，着眼于发展语言，有计划的安排了识词、学字和说话的训练。注意了从易到难，由浅入深，循序渐进;注意了个别化教学与整体发展的有机结合，以补偿学生的心理缺陷，增强社会适应能力。以具体形象、活泼新颖、色彩鲜艳的生活化画面来丰富学生的感知，并通过相应的语言文字对学生进行安全教育、礼仪教育，为使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，成为自食其力的劳动者打下基础。
三、教学重点和难点
教学重点：
1、指导学生认识四种常用的交通工具，并能说出名字。
2、引导学生自主识字，掌握生字“车”的读写。
3、引导学生联系生活实例说完整的句子。
4、对学生进行安全、礼仪教育。
教学难点：
联系生活实例用完整的话表述。
教学过程：
一、导入
同学们，你们看过车展吗?现在老师要为你们介绍一位新朋友，她叫小点点。来，我们一起向他打个招呼吧。“嗨，你好!小点点。”今天小点点要去看车展，同学们想不想去?那我们也一起跟着小点点去看车展吧。
二、学习新课：
初识交通工具，认读词语，学习生字“车”。
(一)自行车展区
1、师：现在我们跟随小点点来到第一展区，看这个展区里摆放的都是什么?(抽生说)
2、出示自行车图片、词语，认读词语：自行车。
(1)看图领读词语。
(2)师生齐读。
(3)抽生读词语，个别指导读音。
3、师：你家里有自行车吗?你会骑吗?(抽生说)你能用手演示一下骑自行车的动作吗?(抽生演示)
(二)摩托车、电动车展区
1、师：接着我们跟随小点点去第二展区看看，那里会有什么呢?
2、出示摩托车、电动车图片、词语，认读词语：摩托车、电动车。
(1)看图比较并区分摩托车、电动车。
(2)看图领读词语。
(3)师生齐读。
(4)抽生读词语，个别指导读音。
3、师：这两种车你家里有吗?你能演示一下骑摩托车的动作吗?(指导学生说一说、做一做)
(三)汽车展区
1、师：瞧，第三展区到了，哇!快看，这里有好多什么?
2、师：把你看到的说出来和你身边的好朋友分享一下。(指导学生发言)
3、出示图片、词语，认读词语：汽车
(1)师：你想不想当个小老师?那么请你来领着同学们看图读一下这个词语。
(2)师生齐读。
(3)抽生读词语，个别指导读音。
4、师：汽车是怎么开的?来，我们一起来开。(师生共同演示)
(四)学习生字：车
1、师：刚才我们认识了四种交通工具，它们分别是自行车、摩托车、电动车、汽车，同学们看在这四个词语当中有一个共同的字――车。现在我们就来学习这个生字。
2、师板书拼音并领生拼读。
齐读后，抽生读，个别辅导学生。
3、拓展词语。
4、认识字形：
(1)车是独体字。
(2)抽生找出“车”字你认识的部分。
5、学习书写：
(1)出示田字格中的生字，让生观察生字的每一笔在田字格中的.位置。
(2)师在田字格中范写，并进一步强调每笔的书写位置。
(3)领生书空，抽生书空。
(4)抽生板演，余生自写，师巡回指导。
三、课堂练习
1、听老师读词语，用“√”标出来。
自行车 摩托车 汽车 电动车
2、我会说
(1)我家里有 _______。
(2)我坐过_________。
(3)我喜欢坐___________。
(4)我在路上见过___________。
四、拓展资源(认知导行)
1、火眼金睛。
师：同学们看图，请你辨认一下，说出你认识的交通工具。
2、我会做。
师：请你把相对应的图片和词语连接起来。
3、我来说。
师：请同学们说一说自己是乘什么交通工具上学的。
五、课堂小结：
今天我们跟随小点点看了车展，认识了好多的交通工具，都有什么?你们还记得吗?这些交通工具给我们的生活带来了很大的便利。我们在乘坐交通工具时不但要注意安全，同时还要做一个文明的乘客。特别是乘坐公共车时，上车要跟司机叔叔问好，下车要和司机叔叔说再见。在车上遇到年老体弱的人时要学会主动让座。
教学目标：
态度：通过了一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。
能力：培养比较社会事物的能力和合作交流的能力。
知识：知道车船的发明源于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具。
教学过程：
引入：
一种交通工具.每个家庭都有的 自行车
你还知道哪些常见的交通工具？哪些不常见的交通工具？引出本课课题：《各具特色的交通工具》
新授：
一.南北方不同的交通工具
1.看图说一说这些交通工具在什么地方使用？ 为什么人们仍在使用这种比较落后的交通工具？ 你的家乡在哪里？你的家乡有哪些交通工具？ 哪些交通工具在我们的家乡看不到？为什么？
思考：船在南方作为重要的交通工具，在人们的生产和生活中有什么作用？ 小结： 的确，因为我国地形的多样化，只是我国各地的交通工具有很大不同在我们北方多使用自行车和汽车，而南方河道多，水资源丰富，所以船是南方的主要交通工具之一
二.船的发展
说到船的发展它的种类是太多了，而且我国是世界上最早使用船作为交通工具的国家。读搜集的船发展的资料 集体交流：船的发展历史。
看到船的发展历史，让我们不禁想起我国历史上郑和下西洋，和其“宝船”的故事。学生讲郑和的故事。小结： 听了刚才同学们讲的“郑和”的故事让我们不禁赞叹当时我国造船业的兴旺，可见我国的造船业在明朝就已经很昌盛了。郑和和他的船队打通了东南亚海上丝绸之路，开辟了航道，增进了世界经济和文化的交流。
三.自行车的王国
刚才我们谈到了南方的主要交通工具---船，那在我们平原最常见的交通工具是什么？（自行车）
我国有多少辆自行车？（7400万辆）
自行车的优点很多，可是因为社会经济的不断发展，汽车也走进了我们老百姓的家庭。学生分别扮演自行车和汽车“对话”。（说出各自的优点）四.拓展
随着社会的不断发展，新的交通工具也在不断的问世，课下大家都设计了一款新型的交通工具。
师出示图片
星星班科学《认识交通工具》教学活动设计
孤山镇中心幼儿园
张敏
活动目标
1.认识多种交通工具。2.了解各种车辆的用途。3.知道简单的交通规则。活动准备
PPT课件2.音乐活动过程：
一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？（幼儿自由回答）
师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一起来看看，好吗？
二、认识多种交通工具及其用途提问： 1.出示警车图片，幼儿观察。
（1）这是什么车？（警车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）2.出示救护车图片，幼儿观察。提问：
（1）这是什么车？（救护车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）
3.出示洒水车图片，幼儿观察。提问：
（1）这是什么车？（洒水车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）
4..出示邮政车图片，幼儿观察。提问：
（1）这是什么车？（邮政车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运送信件）
5.出示吊车图片，幼儿观察。提问：
（1）这是什么车？（吊车）（2）它是什么颜色的？什么样子（长长的手臂）（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）6.再次观看图片，巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？
第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）
四、认识信号灯，学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。
出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。
2.小们，今天老通，你们都机，我们一上开汽车
7、我们身边的交通工具
活动目标：
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。活动准备：
学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。教师：课件 活动过程：
一、创设情景，导入新课
同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。大屏幕出示谜语：
长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具）
手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具）
学生试猜，教师及时肯定学生的回答，并随机板书这些交通工具。
同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题。（板书课题）
二、预习交流，初步感知
随着科学技术的不断发展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！
1、小组内交流展示，共同分享
2、全班内汇报交流 学生可能回答：
a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车
c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。
d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。f我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。
g如果去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。〃〃〃〃〃〃 同学们说的可真好，你还知道或听说过哪些交通工具有呢？ 它们是在哪里使用的？ 学生可能回答： a我知道骆驼是沙漠里的交通工具； b我知道雪橇是雪原上的交通工具； c我听说西藏的交通工具是牦牛；
d北京有地铁； 〃〃〃〃〃〃
教师补充资料并随机展示图片：
a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。b电梯是大楼里的交通工具。
c腿部残疾的人用轮椅作为交通工具。
d潜水艇可以带我们到大海深处去欣赏海底风光。e宇宙飞船是地球和太空之间的交通工具。
听了大家的介绍，看了这么多的图片，你有什么想说的吗？ 学生可能说：a科学技术发展真快啊！
b交通工具越来越先进了！
三、加深体验、内化提升
1、交通工具分类
同学们，交通工具这么多，咱们来给它们分分类吧！（1）、学生以小组为单位进行分类（2）、全班内汇报交流 学生回答预设： a.人力的和机动的：如自行车和汽车.b.水、陆、空：如船、车和飞机.c.小型的和大型的：如小轿车和火车.d.使用动力材料不同：如燃油的、燃气的、太阳能的、核燃料的、电力的等.e.地球上的和星际的：如普通交通工具和宇宙飞船.f.过去的、现在的和未来的：如马、蒸汽机车、汽车、和时空穿梭机。
2、交通工具的用途
如果我们的生产和生活中没有这些交通工具会怎样？ 学生思考后可能回答：
a到哪儿都要步行，太累了，也太浪费时间了.b假如有人生病了，没有了汽车，会耽误看病，甚至造成死亡.c如果想到外地的姥姥家，没有了火车和汽车，那得走多长时间的路啊！
同学们看过《西游记》吗？（看过）唐僧去西天取经用的交通工具是马，用了十四年的时间，现在到印度你知道用多长时吗？（不知道）现在坐飞机去印度大约用4.5小时。
聊到这里，你想说些什么呢? 学生可能回答：
a交通工具给我们的生活带来了方便.b交通工具真重要.c我们的生活离不开这些交通工具。
3、学以致用
下列情况我们选择哪种交通工具？
1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。3.我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。
5.我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以看到我。
学生回答，教师及时评价。
四、课堂实践，拓展延伸
科技发展是日新月异的，畅想一下未来还有可能出现什么样的交通工具？（1）学生畅想（2）全班内交流（学生畅所欲言）
（3）教师补充未来交通工具的资料和图片（课件展示）
五、课堂小结
这节课你有什么收获？（学生谈收获）
六、课后拓展
1、把你设计的未来的交通工具利用文字介绍、画画或其它的形式展现出来。
2、课下收集交通工具的图片、玩具、模型，下一节课办一个“交通工具展览会”。
七、板书设计
我们身边的交通工具
飞机 载人飞船 轮船 潜水艇
汽车 电动车 自行车 火车 摩托车
磁悬浮列车 骆驼 牦牛雪橇
轮椅
教学反思
一、直行信号： 动作要领：
1、右臂向右平伸，与身体呈90度；手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度：
2、收右臂，面部及目光转向前方；保持立正姿势；、左臂向左平伸，与身体呈90度；手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；
4、收左臂，面部及目光转向前方，保持立正姿势； 口令：直行信号
二、直行辅助信号 动作要领：
1、左臂平伸，与身体呈90度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；
2、右臂向右平伸，与身体呈90度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度；
3、右臂水平向左摆动，与身体呈90度；小臂弯曲与大臂呈90度，手掌向内，与左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部及目光同时转向左方45度，完成第一次摆动；
4、重复动作2；
5、重复动作3；完成第二次摆动；
6、收右臂
7、收左臂；面部及目光转向前方；保持立正姿势； 口令：直行辅助信号
三、左转弯信号 动作要领：
1、右臂前伸，与身体呈90度；手掌向前（掌心与手臂夹角不低于60度）；五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；
2、左臂与手掌平直向右前方（手臂与身体呈45度）摆动，手掌向右，中指尖摆至上衣中缝，高度至上衣最下一个纽扣；
3、回位时不超过裤缝线，面部及目光转向前方；完成第一次摆动；
4、重复动作2；但面部及目光仍视前方；
5、重复动作3，完成第二次摆动；
6、收右臂，保持立正姿势； 口令：车辆左转弯
四、右转弯信号 动作要领：
1、左臂前伸，与身体呈90度；手掌向前（掌心与手臂夹角不低于60度）；五指并拢，面部及目光同时转向右方45度；
2、右臂与手掌平直向左前方（手臂与身体呈45度）摆动，手掌向左，中指尖摆至上衣中缝，高度至上衣最下一个纽扣；
3、回位时不超过裤缝线，面部及目光转向前方；完成第一次摆动；
4、重复动作2；但面部及目光仍视前方；
5、重复动作3，完成第二次摆动；
6、收左臂，保持立正姿势； 口令：车辆右转弯
五、前车避让后车信号 动作要领：
1、左臂向前平伸，与身体呈90度，扭转手臂，手掌向左，五指并拢； 同时右臂向前，大臂与身体呈90度，小臂向上，小臂与大臂成90度，手掌向后，五指并拢；面部及目光平视前方；
2、左臂与手掌成直线，向左平直摆动45度，完成第一次摆动；
3、左臂重复动作1；
4、左臂重复动作2；完成第二次摆动；
5、右小臂向后摆动到极限，完成第一次摆动；
6、右小臂向前摆动90度，并重复动作1的其他动作；
7、右小臂重复动作5，完成第二次摆动；
8、同时收左右臂，保持立正姿势； 口令：前车避让后车
六、停止信号 动作要领：
1、左臂由前向上直伸，与身体呈135度；手掌向前与身体平行，五指并拢；面部及目光平视前方；
英明小学：简小平
教学目标：
1、学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。
2、学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
3、学生在合作中增强交通安全意识，珍爱生命，快乐成长。
教学重、难点：
体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。增强交通安全意识，珍爱生命，快乐成长。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、展示课件 a.事故如猛虎
b.我国调查交通死亡数据搜集 c.国内外车祸死亡人数对比 d.交通事故是世界性社会问题 e.我国交通死亡与各种死亡对比
二、安全之旅“始发站”
1、导入：列车长（班主任）：各位旅客大家好！欢迎乘坐从前进小学小学开往“安全王国”的T403次列车，我是本次列车的列车长。在本次旅途中，我们将于大家共同学习交通安全知识，为我们的健康保驾护航。当然，为消除大家的旅途劳累，我们特地准备了精彩的节目。祝愿大家旅途愉快！掌声有请本次列车的两位乘务员登台。
乘务员（生
1、生2）：我是本次列车的乘务员王嘉仪，很高兴与大家共同搭乘T403次列车。我是乘务员蒋雨凝，很荣幸能为大家服务。有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫安全。安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
2、说说我们的生活中有哪些安全隐患
3、展示生活中安全隐患的10张图片
4、出示图片交警提倡骑自行车九不准
5、揭题：安全号列车前进。
三、安全之旅“第一站”——金色阳光驿站
1、导入：欢迎来到本次旅途的的第一站——轻松驿站。请大家一起朗读交通安全儿歌。
2、交通安全五不准、五不坐。
四、安全之旅“第二站”——考场大练兵 第一关——交通知识大考官
1、导入：旅客们，你们对交通知识和法规又知道多少呢？随着列车的行驶，让我们进入旅途的第二站——考场大练兵。本次比赛共有两大关，三小关，真有点“过五关斩六将“的味道呀！
2、交通标志大家认。
课件出示学校周边的一些交通标志，考考学生认不认识？
3、交通抢答题。
课件出示一些交通知识题目，让学生抢答。
(1)什么灯亮时，准许车辆、行人通行？（绿灯）(2)过马路必须走什么？（人行横道）
(3)交通信号灯有几种颜色？（红、黄、绿）(4)小学生戴什么颜色的帽子比较安全？（黄色）。(5)发生交通事故应该拨打什么电话？（120）(6)乘坐二轮摩托车必须戴什么？（戴头盔）(7)不准向行驶中的车辆抛什么？（物体、杂物）
(8)几岁以下儿童不准骑车上路？（12岁以下儿童）
4、交通哭哭笑笑。
课件出示一些交通知识是非题，让学生举笑脸或者哭脸。
第一题：小学生从六年级开始就可以骑自行车来学校了？（哭）第二题：过马路要一停二看三回头。（笑）第三题：黄灯亮了才可以过马路。（哭）
第四题：乘坐汽车时，手和头都不能伸到窗户外面。（笑）第五题：汽车停在广场上，我们在汽车旁边玩没有危险。（哭）
第六题：杀人是要偿命的，汽车司机把我们撞死就等于杀人，所以汽车司机不敢轧我们。（哭）
第七题：马路上既没有行人，又没有车辆的时候，我们闯红灯没关系。（哭）第八题：爸爸把汽车停在路边时，我可以上去玩开车过把瘾。（哭）第九题：雨天骑车可以打伞吗？（哭）
第十题：放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认为对不对？为什么？（哭）第二关——游戏：红绿灯下
1、导入：看来，旅客们还真不简单，知道的还真不少啊！确实了不起啊，好多乘客都大显身手了。不过别急，好戏还在后头呢！旅客们，俗话说得好：马路是虎口，大意祸临头。有的小朋友就喜欢在马路上玩耍游戏，根本没意识到马路是虎口。
2、下面，请欣赏儿歌,《红灯、绿灯》，看看红绿灯是怎么提醒我们的。播放视频《红绿灯》
3、出示
乘客们，安全天使带给大家的儿歌记牢了吗？接下来我们做个游戏，当你遇到红绿灯你会怎么做？
课堂呈现车来车往的交通道路，让一些学生扮演行进中的车子，考考孩子们，当你看见红绿灯时该怎么做？
五、安全之旅“第三站”——真情聊天室
1、导入：经历了愉快而刺激的安全之旅，让我们来到本次旅途的第三站——真情聊天室。咱们一起来拍拍手，说说交通安全吧，并在生活中这样做起来！请欣赏《交通安全拍手歌》
2、课件出示《交通安全拍手歌》
你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍。交通安全牢记心中，牢记心中。
3、导入：交通安全最重要，交通规则一条条，一条一条要记牢。生活中交通安全标语随处可见，你留意了吗？你能不能自己也设计一些交通安全标语，提醒乘客们时时处处要注意交通安全。
4、请同学们书写一条自己喜欢的交通安全标语。
5、请同学们将自己设计的交通标语张贴在本次安全号列车上。
6、播放歌曲《祝你平安》
是呀，这些交通安全标语时时竖立在路口，提醒大家时时处处要注意安全。最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安。最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团聚。让我们共同撑开安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活，唱响《祝你平安》新唱。
六、安全之旅“终点站”
1、小结：旅客们，本次列车即将成功抵达安全王国，让我们再次欢迎列车长讲话。
列车长（班主任）：尊敬的旅客们，很高兴与大家共度本次安全之旅，希望我们的服务您还满意。生命是美好的，我们要欣赏它，生命是神圣的，我们要敬重它，生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们从小遵守交通规则，时时注意交通安全，就能远离危险，健康成长。再次感谢您搭乘本次列车，愿您接下来的旅途愉快！乘务员：旅客们，T403次列车已成功抵达“安全王国”，感谢您对我们工作的配合。请下车的旅客们携带好自己的物品，注意安全。欢迎下次再搭乘！
课后反思：
本次交通安全教育课设计在一节车厢里，由表演、游戏、活动等形式开展，这远比单纯的说教更具有说服力，更受学生的欢迎。课堂氛围热烈，学生参与性高。使学生在活动中互相交流，自主体验，提高交通安全意识；同时这样的形式也为学生展现了展示才华的机会，有利于学生素质的提高。
授课人：王烈
一、教学目标：
通过学习了解交通法规提高学生的交通意识。
二、教学内容；
1、道路信号灯的作用。
2、学生上、放学怎样注意交通安全。
三、教学过程：
1、道路信号灯的作用
（1）、绿灯亮时，准许通行，但转弯的车不得防碍行人的直行车。（2）、黄灯亮时，不等车辆的行人通行，但已超过停止线的车辆和行人应快速通行。
（3）、红灯亮时，不准通行。
红灯停，绿灯行是全世界的交通信号标志。
2、学生在上学和放学路上应注意的交通安全
（1）、严格遵守未满12周岁的不得骑自行车。已满12岁的同学骑自行车要靠边行驶，不得驶入路中行驶，不要载人，不要到行，不要双手离把，不要互相嘻闹和快速追逐，不要骑车听音乐。
（2）步行的同学应走路边，过马路应左右看。低年级学生应排队行走
六年3班
一、目的意义
为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
二、重点内容
1.加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。2.组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教育内容 1.法规篇(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法规(4)道路交通标志和交通信号(5)看图识标志
常识篇(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?(2)行人横过马路为什么要走人行横道?(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?(4)为什么不能翻越护栏?(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?(7)骑自行车应该注意什么?(8)乘汽车时要注意什么?(9)遇到交通事故怎么办?警示篇(1)骑自行车违反交通法规(2)行走时违反交通法规(3)铁路或铁路口违反交通法规 2.案例
(1)《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》(2)《和孩子一起安全上路》(3)《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。
在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大呼小叫，成了震惊全世界的新闻;出一场车祸不就死几个人嘛，司空见惯不足为怪。时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页。我国的年道路交通事故死亡人数也跨过了10万大关。
2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。
2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79。
2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。2003年全国发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念? ——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨;至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆;到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里;到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。
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