小学必考的歇后语（共12篇）
2、兔子跟着月亮走——沾光不
3、烂泥路上开汽车——卷土重来
4、佘太君挂帅——马到成功
5、八百亩地一根苗——娇贵无比
6、瞎子坐飞机——不知高低
7、黄莲树下弹琵琶——苦中作乐
8、伍子胥过昭关——一宿白了头发
9、蚯蚓戴帽子——土里土气
10、暗室里穿针——难过
11、风雨中的泰山——不动摇
12、井里丢石头——不懂(咚)
13、蚂蚁讲话——碰头
14、聋子耳朵——摆设
15、潘金莲的信条——宁在花下死，做鬼也风流
16、吃着肥肉唱歌——油腔滑调
17、虎落平阳——被犬欺
18、离了水晶宫的龙——寸步难行
19、碟子里的开水——三分钟的热劲
20、谈心不点灯——说黑话
21、被子里放屁——独吞
22、缺尾巴虾——掀不起大浪
23、大水淹了龙王庙——不认自家人
24、旱天的井——水平低
25、囚犯解解差——倒过来
26、十五个吊桶打水——七上八下
27、筛子盛水——一场空
28、冬天的蟒蛇——有气无力
29、竹笋出土——节节高
一、独特的语言特征, 赏析歇后语的美
1.修辞美———语言生动, 形象俏皮
歇后语中运用的修辞手法, 概括起来为比喻、双关、拟人、夸张、借代、对比、析字七大类, 各种修辞手法的灵活运用能更精炼、明白、准确地传情达意, 富有极强的表现力。
2.含蓄美———表意委婉, 迂回曲折
“含蓄”是文学作品追求的艺术境界, 也是文学创作追求的审美目标。古人有云:“文贵远, 远必含蓄。”含蓄被公认为汉语表达的较高境界。歇后语深得含蓄委婉之妙, 含而不露。在语言活动中, 或前后都说, 或只说出前半段, 不说后半段, 而要听者通过审美联想活动, 从前半段中“悟”出后半段的意蕴所在。
3.凝练美———简洁明快, 词约意丰
歇后语的语言形式高度凝练, 简洁明快, 用字大都保持在五六个字以内, 很少有超过十个字的。歇后语通常只说前一部分———谜面, 隐藏后面谜底部分, 这种特殊的结构形式会造成一种突出的戏剧效果, 不但强化了说话人对语义的了解, 而且引出一种美妙的意境。
4.韵律美———讲究节奏, 音韵和谐
在节奏上, 歇后语由前后两部分组成, 并不工整, 不像成语那样整齐。前一部分有四字格的、五字格的、六七字格的, 后一部分多为两字格、三字格或四字格, 读起来前后呼应, 自然流畅。在音律上:汉字有阴、阳、上、去四种不同的音调, 在歇后语中, 四种音调参差组合, 平仄相间, 犹如古诗词一样讲究音律, 朗读起来有异乎寻常的表现力和感染力, 既易诵易记, 又富有音乐的韵律美。
语言学习是小学阶段最重要的学习内容之一, 学会积累并运用歇后语对于发展小学生的语言交流能力和思维力起着至关重要的作用。学生可以从歇后语学习和实践中可以较好地发展个性、品德和社会性, 培养良好的心理品质与行为习惯, 还可以加强师生之间、同伴之间的沟通与交流, 接受潜移默化的传统文化教育。
二、组织丰富的活动, 活学巧用歇后语
1.教师进行歇后语随堂教学
即在尊重教材的基础上。在进行教材所编入的歇后语教学的基础上, 由教师引入课外歇后语资源。小学生对歇后语这种鲜活的语言形式是非常喜爱的, 教师应有选择, 有针对性地引导学生积累歇后语, 学习、理解、鉴赏和应用歇后语。
2.学生自主收集, 积累歇后语
引导学生利用双休日、节假日等课余时间深入生活, 收集歇后语, 可以采用三种收集方式: (1) 个人访问。学生以个体为单位充分挖掘社会关系网, 随时随地向身边的人征收歇后语, 如长辈、街坊邻居、亲朋好友等。 (2) 小组采访。学生自发组成采访小组, 以小记者身份主动接触周围有特殊生活经历的人物、知识分子等, 以获得更多更全面的歇后语。 (3) 到文化馆、图书馆查阅书籍、上网下载等方式拓宽各种渠道, 收集各种歇后语。
3.开展歇后语趣味活动
可以采取各种活动形式, 如歇后语主题班会, 办歇后语手抄报, 歇后语黑板报等。这类活动对学生具有很大的自由性、自主性和趣味性。我们应在正确的引导下充分发挥小学生最大的积极性和创造性, 将歇后语的积累和学习融入到班级生活的点点滴滴。这样, 既可以缓解歇后语在小学语文教学中的缺失, 又可以使学生在开展歇后语学习的综合实践活动中, 走入社会, 进行人际交往, 养成合作品质, 融入集体并认识应用社会资源, 同时也认识和了解自己, 树立人生理想, 积极进取。
4.在习作中巧妙运用歇后语
写作能力是小学生语文能力的重要内涵之一, 可是不少学生从中年级到高年级写一件事、写一个人, 总是那些写熟的事、写腻烦的人, 所产生的感受要么是很肤浅, 要么是片面的, 习作训练和学习做人收效不甚理想。特别是进入了高年级, 要求学生具备一定的立意能力、布局谋篇能力、言辞能力, 它要求学生能稳妥地遣词造句, 修饰润色, 书写成文。我们在训练学生写作时, 鼓励学生选择恰当的时机, 将收集到的民间歇后语运用到作文当中去, 把自己的见闻、感受、想象表达更形象具体。实践证明, 合理运用歇后语能有效提高学生写作言辞能力。
总之, 我们如能在平时引导学生积累、学习、交流, 并在作文中借鉴运用歇后语, 经常有目的地、有针对性地进行练习, 那么对提高学生的语文素养, 必将产生良好作用。
参考文献
[1]蒋蓉.小学语文教学论[M].长沙:湖南教育出版社, 2007.
[2]唐作藩.中国语言文字学大辞典[M].中国大百科全书出版社, 2007.
[3]王岩.论汉语俗语的审美功能及其语用意义[J].汉字文化, 2007 (6) .
[4]温端政.汉语语汇学[M].上海:商务印书馆, 2005.
Stand up.(站起来.) Sit down.(坐下来.)
Come here.(过来) Go back.(回去.)
Open your book/ the door.(打开你的书/门)
Close your book/ the door.(合上你的书/门)
Put up your hand.(把手举起来)
Put down your hand.(放下你的手)
Put on your cap.(戴上你的帽子)
Take off your cap.(脱下你的帽子)
Clap your hands.(拍拍你的手)
Nod your head.(点头你的头)
Touch your ear/nose/eye(摸你的耳朵/鼻子/眼睛)
交际用语的使用
Excuse me.(请原谅)
Thank you. —Not at all. Thats OK.(谢谢您.-根本不。这是确定的。)
Sit down, please.(请坐)
Here you are. — Thanks.(给你.-谢谢)
I miss you. — I miss you ,too.(我想你。我也很想你。)
小学三年级英语必考知识点梳理篇2
We have a new friend today.今天我们来了一位新朋友。
Where are you from? 你来自哪里?
I’m from America. 我来自美国。
Happy Women’s Day! 妇女节快乐!(3.8)
Who’s that woman? She’s my mother.那位女士是谁?她是我的妈妈。
Who’s that man? He’s my father. 那位男士是谁?他是我的爸爸。
Who’s this girl? She’s my sister.那个女孩是谁?她是我的姐妹。
Wow, how funny! 哇，真有趣!
How many kites can you see? 你能看见多少只风筝?
I can see 12. 我能看见12只。
How many crayons do you have? 你有多少只蜡笔?
I have 16 crayons! 我有16只蜡笔。
Do you like peaches? Yes, I do .你喜欢桃吗?是的，我喜欢。
Do you like oranges? No, I don’t.你喜欢橘子吗?不，我不喜欢。
Can I have an apple, please? Certainly! 我能吃只苹果吗?当然!
Where is my car? On your desk? No! It’s under the chair.
我的小汽车在哪儿?在你的课桌上?不!它在椅子下面。
Excuse me. Can I use your pencil? No problem.
打扰一下，我能用用你的铅笔吗? 没问题。
It has a long nose and a short tail.
它有一只长鼻子和一条短尾巴。
The giraffe is tall. The deer is short.
长颈鹿高高的，鹿是矮小的。
Happy Children’sDay!
1. 关公降曹操 —— 身在曹营心在汉
2. 诸葛亮大摆空城计 —— 化险为夷
3. 井底之蛙 —— 目光短浅
4. 丈八的台灯 —— 照见别人照不见自己
5. 碰倒油瓶不扶 —— 懒到家了
6. 腰带里挂死老鼠 —— 冒充打猎的
7. 温度计掉到冰箱里 —— 直线下降
8. 如来佛抓头 —— 无计可施
9. 藕丝炒韭菜 —— 清清(青青)白白
10. 年糕掉在灰堆里 —— 吹不得，拍不得
11. 拿舌头磨剃刀 —— 吃亏的是自己
12. 梦里捡钱 —— 白高兴一场
13. 煤油炉生火 —— 心眼儿不少
14. 卖米的不带升 —— 居心不良(量)
15. 龙王庙里失火 —— 慌神儿
16. 六月天冻死羊 —— 说来话长
17. 理发师带徒弟 —— 从头学起
18. 孔夫子拿笤帚 —— 斯文扫地
19. 扛进胡同里的木头 —— 转不过弯来
20. 看见蚊子把宝剑 —— 小题大做
21. 砍倒的樟树 —— 死不甘(干)心
22. 开水浇老鼠 —— 不死也脱层皮
23. 井里丢石头 —— 不懂(咚)
24. 金子弹打鸟 —— 因小失大
25. 借高利贷买棺材 —— 死要面子活受罪
26. 花绸子绣牡丹 —— 锦上添花
27. 荷花塘里点火 —— 偶(藕)然(燃)
28. 河里摸不到鱼 —— 抓瞎(虾)
29. 耗子偷秤砣 —— 力不从心
30. 刮大风吃炒面 —— 张不开嘴
31. 高空跳伞 —— 一落千丈
32. 放羊倌儿拾柴 —— 一举两得
33. 放炮不点捻儿 —— 咋想(响)的
34. 耳朵塞鸡毛 —— 装聋
35. 饿虎吞羊 —— 干净利索
36. 额头挂钥匙 —— 开开眼界
37. 鹅卵石下油锅 —— 扎(炸)实(石)
38. 疔疮长在喉头上 —— 有痛不能说
39. 掉进冰窟窿里 —— 从头到脚都凉
1.1 一九九四年正式开始实施的人才选拔基本原则
从1994年进行首届正式的公务员考试至今, 通过贯彻“凡进必考”、“公开考试”、“择优录用”、“竞争上岗”等人才选拔的基本原则, 使得相当一批高素质人才脱颖而出, 促进了公务员队伍知识化、专业化、年轻化, 从而提升了政府的决策水平和服务质量。在经过十几年的探索和实践, 也总结出了一些科学的经验, 这里面就包括一些不断探索科学的考录程序和工作方法。
1.2 对“逢进必考”的认识
逢进必考, 指的是公务员准入体系建设。是现在公务员体系的一个进入制度。以前公务员的门槛不是很高, 例行考试及水平考试都可以, 但是自2000年以后, 进入公务员系统必须通过国家或者省级组织的统一考试, 即逢进必考。
随着公务员考试制度的改革, 事业单位及一些国企甚至私企等正规单位也进行了用人机制改革, 凡进人必须经过统一考试。就教师行列, 教育部已经就进一步做好中小学教师补充工作发出通知。教育部表示, 省级教育行政部门要结合国家或地方“特岗计划”的实施, 统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况, 合理安排中小学教师自然减员补充, 统一组织教师公开招聘考试, 按规定程序择优聘用, 不得再以其他方式和途径自行聘用教师。[1]然而随着教师入编“逢进必考”后, 师范类毕业生在选择就业的同时却不得不面对这种体系的存在。
1.3“逢进必考”的重要性
逢进必考的存在不仅是建设高素质工作人员队伍的需要, 而且也是社会公平的重要体现。在将教师也编入“逢进必考”后也充分证明了国家重点对教育事业的重视和关心, 采用针对公务员的体制来督促教师提高自身素质, 传道授业, 为祖国下一代的明天而奠定殷实的基础。
2.“逢进必考”形势下体育教育专业学生面临的严峻考验
2.1 体育教育专业毕业生存量增加, 竞争激烈
目前, 我国高等教育已进入大众化教育阶段, 体育院系和在校学生人数急剧增多, 体育教育专业毕业生存量增加。随着我国高校招生规模的不断扩大, 报考体育专业的学生越来越多, 体育教育专业毕业生的数量正在逐年递增。据统计:我国现有体育教育专业190多个, 在校学生40000余名, 每年毕业学生近10000名。其中体育教育专业在校学生20000余名, 每年毕业学生近5000名。[2]
现阶段, 社会对体育教育人才的需求没有明显增加, 甚至还趋向饱和, 造成毕业生的就业压力越来越大, 导致每年都有相当多的体育教育毕业生没有及时就业。再之, 随着“逢进必考”的推进, 要想进入公务员编制或者学校就必须参加考试, 而无论是否与体育有关的考试都是各个不同专业的学生竞争。然而体育教育专业的学生在这种激烈的竞争环境下, 即使参加考试, 被录取的也是寥寥无几。
2.2 学生综合素质不高, 考试竞争力不够
体育教育专业的考生一般是参加普通高等学校招生全国统一考试, 通过后并被正规录取的。因此而言, 录取文化课的分数普遍较低。各高校目前对体育教育专业的培养一般也是按照传统的教学方式方法, 重实践、轻理论, 重术科、轻学科, 这往往造成体育教育专业毕业生的专业性强, 就业范围具有行业性, 却与很多公务员性质的单位专业不对口。
2.3 专业知识拓展不够, 综合能力不强
没有端正的学习态度及良好的学习方法, 也造成专业理论基础差, 专业技术课程多而不精, 无特色、无特长, 不能满足社会需求等都影响了毕业生的就业。这些因素的出现, 都或多或少地影响着体育教育专业学生的就业, 在现今“逢进必考”形势下, 毕业生的文化基础薄弱, 专业知识不过硬更是限制了体育教育专业学生的就业。
3. 体育教育专业学生应对“逢进必考”就业对策
3.1 端正态度, 发现自身存在的问题并有针对性提高自己
体育教育专业的学生是没有办法文化课方面与其他综合性院校的学生相比的, 这也是大多数体育教育专业学生的一块短处。在面对“逢进必考”的形式时就要求学生在大学学习期间努力根据自己的择业方向和用人单位的需求, 早着手、早准备, 有针对性地提高自己的文化素质和专业能力以及对其他方面的能力拓展。
3.2 把握信息动向, 做出实时适当的调整
在信息时代的现当今, 信息也作为一种资源被竞相争夺, 在就业形势严峻的情况下, 掌握了信息资源, 也算是拥有了优势。体育教育专业的学生在校期间要利用闲余的时间多看报纸、新闻, 通过网络新闻媒介掌握与自己专业有关的信息动向。必要时需要牺牲一些个人爱好, 来适应当前“逢进必考”的形势。建立起“先就业, 再择业”的就业观念。
3.3 学校加强择业观教育
学校要对体育教育专业学生加强择业观教育, 使毕业生正确认识自己, 有正确的就业观。让学生认识、了解自己, 要对自己有一定程度上的定位, 有条件进教师编制的努力进入学校当老师;在其他方面突出的, 可以选择自主创业或者选择一些其他方面的工作等。学生要走出精英的光环, 走进大众化教育的现实, 尽量摆脱身上的骄气。最后, 就业要有艰苦创业的精神, 正确地摆正位置, 切实地认识自我、认识职业、认识社会, 从而找准定位, 养成良好的择业观。
4. 结语
“一个国家, 一个民族的希望在教育, 教育的希望在教师”, 要办好教育, 首先要有一支事业心强、业务水平高的师资队伍。特别是当前“逢进必考”这种形势下对每一位想进入中学从事体育教师或者进入公务员编制的体育教育专业学生既是一种挑战, 更是一种机遇。体育教育专业的定位就是体育教师, 因此作为学生应当按照定位, 在学习过程中有针对性地提高自己, 以适应“逢进必考”形势下对大学生的要求。
参考文献
八仙桌上第九个 ———— 轮出
八仙桌上第九位 ———— 轧勿上;轮出
八仙桌上放灯盏 ———— 明摆着
八仙桌上放痰盂 ———— 不是个摆设
八仙桌上搁夜壶 ———— 不是个盛酒的家伙;不是正经家伙;不是个东西儿
八仙桌上搁盏灯 ———— 明摆着
八仙桌上加一个 ———— 久违;九位
八仙桌子盖酒坛 ———— 大材小用;随的方,就的圆
八仙做寿 ———— 老排场
猫洞里扛八仙 ———— 拿不出门
七个弟子跳八仙 ———— 人数不够
七个兄弟跳八仙 ———— 人数不够
八仙过海 ———— 各显神通;能行风的行风，能下雨的下雨
八仙过海不用船 ———— 自有法度(渡)
八仙桌缺只脚 ———— 摆不平
八仙桌上摆夜壶 ———— 不是个(家)伙;不是个成就(盛酒)的家伙
八仙桌上放盏灯 ———— 明摆着
传说中的八仙 ———— 各有千秋
八仙桌子 ———— 有棱有角
八仙吹喇叭 ———— 神气十足;神气活现;不同凡响
八仙过海各显神通 ———— 能行风的行风,能下雨的下雨
八仙聚会 ———— 神聊;又说又笑
八仙聚会说说唧唧 ———— 神聊
八仙上寿 ———— 老排场
八仙施法 ———— 都有上天的本领
八仙同过海 ———— 独自显神通
八仙桌 ———— 有棱有角
八仙桌打撑子 ———— 四平八稳
八仙桌打掌子 ———— 四平八稳
八仙桌当井盖 ———— 随方就圆;随得方就得圆;随得方就是圆;随得方就的圆
八仙桌儿盖井口 ———— 随方就圆
八仙桌盖井口 ———— 随得方就得圆;随得方来就得圆;随方就圆;随得方,就是圆
八仙桌浪第九位 ———— 轧勿上
八仙桌面盖井口 ———— 随方就圆
八仙桌旁的老九 ———— 坐不上正位;哪有你的位置;坐不到位置
八仙桌缺条腿 ———— 摆不平
八仙桌缺只腿 ———— 搁不平;摆不平
八仙桌上摆尿壶 ———— 不是成就的东西;不是盛酒的东西
阿公吃黄莲——苦也(爷)
阿斗当皇帝——软弱无能
案板底下放风筝——飞不起来
庵庙里的尼姑——没福(夫)
矮子骑大马——上下两难
矮子坐高登——上下两难
矮子坐高凳——够不着
按着葫芦挖籽——挖一个少一个
按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火
按着牛头喝水——勉强不得
(比喻不能强迫人去做不愿做的事。)
矮子推掌——出手不高
矮子爬坡——贪便宜
按老方子吃药——还是老一套
暗地里耍拳——瞎打一阵
安禄山起兵——反了
案板上砍骨头——干干脆脆
岸边的青蛙——一触即跳
米烂在锅里---冒关系
池塘里的泥鳅---翻不了大浪
灯草打人---不痛
灯草灰过秤---没分量
老鼠尾巴上生疱---肿也不显眼
两口子打架---不劝自了
沙包装酒---不在壶(乎)
虱子多了---不知痒
胖子的裤带---全不打紧
隔靴搔痒---不关痛痒
撕衣服补裤子---于事无补
开封府里的包公---铁面无私
开甑的蒸汽---直往上冲
2、木匠带枷——自作自受
3、韩信点兵——多多益善
4、王婆卖瓜——自卖自夸
5、麻雀虽小——五脏俱全
6、唱京戏拉单弦——变了调
7、肠子痒了——不能挠
8、放风筝断了线——没指望了
9、耗子钻灶火——不死也要脱层皮;末日来临
10、门缝里看人——看扁了
11、生姜——老的辣
12、脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里
13、玻璃瓶子装开水——三分钟的热劲
14、鸡蛋碰石头——不自量力
15、聋子耳朵——摆设
16、合起来讲五句——三言两语
17、十五个吊桶打水——七上八下
18、大水淹了龙王庙——不认自家人
19、脚踏西瓜皮——-滑到哪里是哪里
20、玻璃上放花盆——明摆着
21、井底青蛙——目光短浅
22、千里送鹅毛——礼轻情意重
23、程咬金的斧头——就这三下子
24、竹篮子打水——一场空
25、玻璃掉在镜子上——明打明
26、门缝里看人——把人看扁了
27、和尚训道士——管得宽
28、和尚打伞——无法无天
29、剥葱捣蒜——干的小事
现代认知语言学认为, 隐喻不仅是一种语言现象, 而且是人类认识世界的方式, 而语言正是人类基于自身经验的认知结果, 人类的认知顺序决定了早期人类的一种典型的思维特点就是“身体化活动”或“体认”, “近取诸身, 远取诸物”, 人类最早认识自己周围立体的、有形的、具体的东西, 包括人体本身及其器官, 借助于这些具体事物的词语来表达抽象的概念, 这就形成了“万物是人”的隐喻概念系统;同时, 人类也在长期的生产生活中通过周围的事物来认识自己, 形成了一个与周围物质世界互动的认知过程, 进而形成了“人是万物”的隐喻概念系统。人们用熟悉的动物来表达对自身的认识和对世界的理解, 于是语言中就出现了大量的动物隐喻现象。
二、动物词歇后语的界定
歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的带有隐喻形式的口头用语[1]。动物词歇后语是指谜面部分以动物为表述对象, 借用动物的形象或者动作行为表达隐含意义的歇后语。用隐喻的有关知识解读汉语动物词歇后语隐含之意的构建过程, 将为汉语俗语的研究打开新的视野。
三、汉语动物词歇后语的隐喻构建
歇后语的语义表达的重点在注语部分, 从注语的角度, 我们可以把歇后语分为两类:一类是注语的字面意思就是歇后语要表达的意思;另一类是注语的字面义并非真正要表达的意思, 而是通过谐音、比喻、双关等手段产生了转义, 而转义才是歇后语要表达的真实意义。在对动物俗语的整理过程中, 我们发现, 有一部分动物歇后语已经在具体的使用中脱离了字面意思而成为一种隐喻的表达。正是因为人类思维具有隐喻性, 才使得歇后语的含义由各个具体概念域一向抽象领域延伸, 也使得歇后语获得了超出具体情境的常规含义。由此可见, 隐喻是歇后语语义构建的一种重要手段。
相似性是隐喻意义形成过程中本体和喻体之间语义转换的基础。甚至可以说, 相似性是构成隐喻表达的基本条件。在汉语动物俗语中, 歇后语的字面义和转义之间的相似性主要有两种, 一种是语音相似, 一种是语义相似, 我们可以称之为语音隐喻和语义隐喻。下面对这两种隐喻作具体分析。
1. 语音隐喻
“语音隐喻”的概念最早是由外国学者Ivan Fónagy在1999年提出的, 主要从发音方式和它所表达的意义角度展开论述。该理论引进国内后, 也渐渐引起国内学者的重视, 李弘 (2005) 从认知语言学的跨域映射角度, 结合有关的汉语事实, 对其进行了全面的阐述;魏万德和伊慧 (2006) 探讨了语音隐喻的认知机制。他们都已注意到汉语歇后语中的语音隐喻现象, 但由于不是专题论述, 探讨相对比较简单。本文试图从语音隐喻的角度揭示汉语动物词歇后语的隐喻建构过程。
动物词歇后语中的语音隐喻现象最直接的表现是一些由象声词构成的歇后语, 如“石鸡上南坡———咯咕咯”, “咯咕咯”本来指石鸡的叫声, 与“各顾各”没有任何实际的联系, 只是因为二者在语音上的相似性才构成了这个歇后语, 实现了语义从声音域到抽象域的映射:“每个人都只顾着自己”。这在同义歇后语的对比中体现的更清楚, 同样的情况, 注语也是“各顾各”, “山药蛋抛坡———各顾各”的着眼点是两者在场景构成上的相似性, 与语音隐喻是截然不同的[1]。
下面分三种情况来分析动物歇后语中的语音隐喻现象。
(1) 同音同形异义。汉语中存在很多同音同形异义词。一些动物词歇后语就是运用了这一特点构建了自己的隐喻意义, 实现了动物歇后语语义从具体概念向抽象概念的延伸。例如:
(1) 蟒蛇进鸡窝———完蛋。“完蛋”可作两种解释:字面意思是“蛋都破了”, 深层意思是比喻“彻底毁灭或垮台”。
(2) 兔子跟着月亮跑———沾光。“沾光”的字面之意是接触到月光, 深层意思是比喻凭借别人或者某种事物而得到好处。
以上两个歇后语都是利用了两者语音上的相似性构成一个语音隐喻, 完成了从字面的具体情境到深层抽象领域的映射。
(2) 同音异形异义。
(1) 王八坐月子———完 (玩) 蛋。比喻彻底毁灭或者垮台。
(2) 一桶开水烫在狗身上———遍体鳞 (淋) 伤。形容伤痕布满全身, 像鱼鳞一样密。
(3) 绣花针扎泥鳅———又奸 (尖) 又猾 (滑)
以上的三个例子都是通过同音异形字在语音上把毫无关联的两个意思联系起来, 在此过程中, 正是隐喻思维使得这类歇后语的语义从具体概念投射到抽象概念上, 同时也增强了歇后语的表现力。
(3) 近音异形异义。这里所谓的“音近”是指普通话中的读音, 因为这类歇后语来源于方言, 方言中这些词的读音本来就是相同的, 和上面谈到的同音异形异义具有一致性。例如:
(1) 王八照像———鬼 (龟) 头鬼 (龟) 脑, 形容人鬼鬼祟祟的样子。
(2) 马蜂的儿子———歹 (带) 毒, 比喻非常狠毒。
2. 语义隐喻
隐喻思维贯穿了动物歇后语语义形成的全过程。除了上边提到的语音隐喻, 语义隐喻是另外一种语义形成的有效手段, 主要表现就是对注语中词义的引申和扩展。隐喻化是语义创造和引申的有效手段。隐喻化手段使汉语的词汇派生出与词的本义相关的意义, 并由此产生了一词多义现象。有许多动物歇后语正是通过这一方法来构成语义的。例如:
(1) 公鸡飞到屋顶上———高调。“调”, 本为名词, 指语音上的声调, 在词义扩展过程中, 引申出“论调”的意思, 隐喻思维将两者联系起来, 使语义发生了转化, 从字面具体的意义“公鸡叫的声调高”转为抽象意义, 比喻脱离实际的议论或不能兑现的漂亮话。
(2) 断尾巴的蜻蜓———有头无尾。“头”本为名词, 指人身最上部或者动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分, 此处引申为“事情的起点”;“尾”本指尾巴, 是鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分, 主要作用是辅助运动、保持身体平衡等, 这里引申为“事情的终点”。隐喻思维将这两组词语义上的相似性联系起来, 该歇后语的意义也由字面具体的“蜻蜓只有头没有尾巴”转为抽象的意义, 比喻做事有始无终[2]。
四、结语
通过以上对大量汉语动物词歇后语的分析, 我们知道汉语动物词歇后语的隐喻意义构建可以通过语音隐喻和语义隐喻两种途径实现。语音隐喻有同音同形异义、同音异形异义和近音异形异义三种情况。而语义隐喻是利用一词多义现象实现的。
动物词歇后语以其独特的结构形式和生动形象的隐喻内涵深受人们的喜爱。它们汇聚了人们生活中的文化习俗, 体现了人民大众创新思维的能力, 深刻理解这些歇后语的隐喻构建过程, 对于更好地使用动物词歇后语和传承民俗文化有着重要的意义。
参考文献
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[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典 (英汉双语) (2002年增补本) .外语教学与研究出版社, 2002.
[4]束定芳.隐喻学研究.上海外语教育出版社, 2000.
[5]李弘.语音隐喻初探[J].四川外语学院学报, 2005, (5) .
大年初一看历书——日子长着哩;从头数。
大雨天上房——找漏洞;实难高攀。
豆腐掉进灰堆里——吹又不好吹，打又不好打(比喻事情没有法办)
大拇指比粗腿——上下有别;相差太多。
老虎头上拍苍蝇——好大胆子;自讨苦吃。
天大亮鸡才叫——误了时;白啼。
十字路口迷了道——不分东西;晕头转向。
木框里的算盆珠子——拨拨动动;任人摆弄。
三岁孩子贴对联——不知上下;高看不了;乱粘一气。
沙滩上盖房子——不牢靠;长不了;脚下不牢。
板凳上睡觉——翻不了身;好梦不长。
王羲之写字——入木三分;横竖都好。
土豆下山——滚蛋;至少剥下一层皮。
兔子尾巴——撅着;长不了。
小脚女人走路——东倒西歪;慢腾腾
正月十五的月亮——光明正大
三九天吃冰棍——寒心;冷暖自己知
杀鸡取蛋——得不偿失;只图一回
刘备襄樊撤军——拖泥带水
刘备曹操论英雄——各怀鬼胎
刘备复仇败夷陵——倾国倾城
刘备庞统入西川——生离死别
周瑜暗算诸葛亮——计计落空
周瑜谋杀诸葛亮——忌贤嫉能
周瑜计除蔡瑁、张允——借刀杀人
周瑜杀蔡瑁、张允——曹操代劳
周瑜招亲——反中诸葛亮算计
周瑜配小乔——郎才女貌
周瑜火攻遇东风——天作之合
周瑜打黄盖——打在黄盖的身上，痛在周瑜的心上
张飞穿针——大眼瞪小眼
张飞战马超——①棋逢对手②白花脸杀黑花脸
张飞买刺猥——人又刚强，货又扎手
张飞当阳桥上一声吼——吓退千军
张飞发怒——气冲斗牛
蒋干盗书献曹操——包藏祸心
陈宫离曹操——反目成仇
袁绍用兵——优柔寡断
袁绍待许攸——疑而生妒
孟获归顺诸葛亮——心服口服
孙坚回江东——猛虎归巢
孙权向曹操献关羽——嫁祸于人
孙策向袁绍献玉玺——借兵兴国
庞统当县官——大材小用
刘禅上朝误斗鸡——顾此失彼
刘禅封安乐公——乐不思蜀
兔子想抱月亮——空想
狼心兔子胆——欺软怕硬
兔子拉大车——乱套
兔子上锅台——猛一蹿
兔子耳朵——听得远
兔子爬坡——往上梭
要饭的养兔子——人穷嘴碎
逮兔子不用猫——有权;有犬
兔子穿马褂——硬充土绅士
兔子换牛——抬高了你的身份
兔子蹦在车辕上——充什么大把式
属兔子里——胆小腿快
白兔子打洞遇树根——没招了
白兔想吃灵芝草——眼睛都急红了
把兔子拴在树上做窝——白操心
跋脚驴子追兔子——赶不上;撵不上
八月十五捉只兔子——有你过节，没你也过节
八月十五捉个兔子——有你无你都过节
八月十五打兔子——差远了
八五炮打兔子——得不偿失
八斤半的兔子——老跑跑
鸭找兔子比赛——自不量力
兔儿爷的眼睛——红人(仁)
猴子笑兔子没尾巴——彼此一样
兔子的尾巴——长不了
土地爷骑兔子——各有各的坐骑
进网的兔子上钩的鱼——十拿九稳
黄牛追兔子——有劲使不上
一百只兔子拉车——乱套了
秃子的头发;兔子不拉屎——不毛之地
不着窝的兔子——东跑西颠
兔饿捉老鼠;恶狼打老鼠——饥不择食
兔子见鹰——如临大敌
打伞晒毛巾;作揖抓脚背;卖糖的看戏;逮兔子打狐狸——一举两得
八月十五捉了个兔子——没你过节有你也过节
兔子驾辕午打套——乱套了
八月十五种花生 —— 瞎指挥
八月十五捉兔子 —— 有你过节，无你也过节(比喻有没有无关大局。)
望江亭上度中秋 ——近水楼台先得月
中秋的天气 —— 不冷不热
望江亭上度中秋----近水楼台先得月
中秋的天气----不冷不热
中秋过了闰八月----团圆过了又团圆
中秋节的月亮----光明正大
中秋节赏桂花----花好月圆
八月十五过年——差了节气
八月十五吃月饼——节日的美食
八月十五办喜事——人月共团圆
八月十五捉兔子——有你过节，无你也过节日
八月十五生孩子——赶上节了
八月十五吃月饼——节日的美食
八月十五看桂花——花好月圆
八月十五看灯笼——迟了大半年
八月十五吃年糕——还早
八月十五的月亮——正大光明
八月十五过年——差了节气
八月十五办喜事——人月共团圆
八月十五生孩子——赶上节了
中秋过了闰八月 —— 团圆过了又团圆
中秋节的月亮 —— 光明正大
中秋节赏桂花 —— 花好月圆
八月十五办年货 —— 赶早不赶晚
八月十五吃月饼 —— 正是时候
八月十五吃粽子 —— 不是时候
八月十五桂花香 —— 花好月圆
八月十五过年 —— 差远了
2) 赶车不带鞭子---光拍马屁
3) 狗走千里吃屎，狼行千里吃肉---本性难移
4) 赶着绵羊过火焰山---往死里逼
5) 瘫子掉井里---捞超也是坐
6) 赶鸡下河---往死里逼
7) 阿斗当皇帝---软弱无能
8) 赶着绵羊上树---难往上巴(扒)结
9) 孤老头子光棍儿子---相依为命
10) 狗嘴里丢骨头---投其所好
11) 给下山虎开路---头号帮凶
12) 花盆里的栽松树---成不了财
13) 花公鸡上舞台---显显你的漂亮
14) 剜草的拾了个南瓜---捡着大个的
15) 催命鬼对阎王---一个比一个凶
16) 狗咬屁股---肯定(啃腚)
17) 什么喻在事情失败之后---想办法去补救
18) 花旦带胡子---出也没有
19) 望远镜看风景---近在眼前
20) 绝户头得个败家子---明看不成器，丢又舍不得
21) 孔夫子搬家---迁书(谦虚)
22) 手拿鸡蛋走路---特别小心
23) 司马夸诸葛---甘拜下风
24) 庙里的菩萨---从来不出门(名)
25) 拉马不骑---过牵(谦)了
26) 拽着胡子过河---牵须(谦虚)过渡(度)
27) 胡子上套索子---自牵(谦)
28) 独眼龙看书---侧目而视
29) 麻子照镜子---自我观点
30) 千里寄鹅毛---礼轻情意重
31) 水里的蚂蟥---粘上便难脱
32) 水桶上安铁箍---难分难解
33) 刘备对诸葛---无话不说
34) 吃稀饭泡米汤---清(亲)上加清(亲)
35) 两个哑子亲嘴---好的没话说了
36) 油盐罐 子---形影不离
37) 穿了一条连裆裤---错,错在一起;好,好在一起
38) 酒店里寻宿处---篓(搂)上睡
39) 荷花结子---心连心
40) 壁上挂的春牛---犁(离)不得
41) 门背后的扫帚---专拣脏事做
42) 开山平地---积少成多
43) 乌龟变黄鳝---解甲归田
44) 抹桌子的布---专拣脏事做
45) 挑水带洗菜---两得其便
46) 要饭的借算盘---穷有穷打算
47) 哑巴讲话---靠手做
48) 蚂蚁的腿---勤快
49) 种姜养羊---本少利长
50) 拳不离口,曲不离口---练出来的
51、按彩球的乞丐——高兴得发傻
52、诸葛亮借箭——有借无还
53、矮子观光——随声附和
54、丈二和尚——摸不着头脑
55、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
56、仇人相见——分外眼红
57、竹篮打水——一场空
58、不入虎穴——焉得虎子
59、拔了萝卜——窟窿在
60、八十岁学吹笛——尽是老调;老调子
61、伍子胥过昭关——一宿白了头发
62、刘备请诸葛亮——思贤心切
63、关云长败走麦城——吃亏全在大意
64、关公舞大刀——拿手好戏
65、关羽降曹操——身在曹营心在汉
66、许褚战马超——赤膊上阵
67、孙权杀关公——嫁祸于人
68、孙武用兵——以一当十
69、孙悟空借芭蕉扇——一物降一物
70、孙悟空七十二变——神通广大
71、孙悟空翻筋斗——十万八千里
72、杨家将上阵——全家出动
73、佘太君挂帅——马到成功
74、张飞使计谋——粗中有细
75、林冲上梁山——官逼民反
76、林黛玉葬花——自叹命薄
77、画蛇添足——多此一举
78、罗成的回马枪——往后看
79、周幽王点烽火台——千金难买一笑
打破沙锅------------问到底。(纹到底)。
西瓜地Y散步--------左右逢源。(左右逢圆)。
脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。(改鞋归正)。
麻布袋草布袋--------一代不如一代。(一袋不如一袋)。
碗底的豆子----------历历在目。(粒粒在目)。
卖布不带尺----------存心不良。(存心不量)。
酱缸Y泡石头--------一言难尽。(一盐难进)。
井Y放爆竹----------有原因。(有圆音)。
老母鸡抱空窝--------不简单。(不见蛋)。
屁股吃人参----------候补。(后补)。
皮皇帝的妈妈--------皮太厚。(皮太后)。
千年的石佛像--------老实人。(老石人)。
草拐杖------------做不了主。(做不了拄)。
盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。
张天师过海不用船----自有法度，
(自有法渡)。
隔窗吹喇叭----------名声在外。(鸣声在外)。
龙王爷搬家----------厉害。(离海)。
老九的兄弟----------老实。(老十)。
空棺材出葬----------目中无人。(木中无人)。
王八中解元----------规矩。(龟举)。
六月Y戴手套--------保守。(保手)。
生花生--------------非吵不可。(非炒不可)。
皮匠不带锥子--------真行。(针行)。
何家姑娘嫁给郑家----正合适。(郑何氏)。
和尚的房子----------庙。(妙)。
河边洗黄莲----------何苦。(河苦)。
盲人戴眼镜----------假聪明。(假充明)。
做梦变蝴蝶----------想入非非。(想入飞飞)。
猴子学走路----------假惺惺。(假猩猩)。
精装茅台------------好久。(好酒)。
蜘蛛拉网------------自私。(自丝)。
2、刘备请诸葛亮——思贤心切
3、刚出笼的馒头烤着吃——欠火
4、洪水淹粮仓——泡汤了
5、开水煮棉絮——熟套子
6、瘸子靠着瞎子走——取长补短
7、扁担挑水——一心挂了两头
8、冷水浇头——凉了半截
9、钉头碰钉子——硬碰硬
10、黄莲树下弹琵琶——苦中作乐
11、茶铺子里的水——滚开
12、比着被子伸腿——量力而行
13、玻璃上放花盆——明摆着
14、南天门上唱戏——没声没影
15、龙灯的脑壳——随你耍
16、放风筝断了线——没指望了
17、开着电扇聊天——尽讲风凉话
18、车翻了去驯马——晚了;迟了
19、早开的红梅——一枝独秀
20、风雨中的泰山——不动摇
21、周瑜打黄盖——一个愿打一个挨
22、口袋里装钉子——个个想露头
23、耗子钻油房——吃香
24、里弄里扛竹竿——直来直去
25、常胜将军回朝——凯旋归来
26、碟子里扎猛子——不知深浅
27、木匠带枷——自作自受
28、大流子的弟弟——二流子
29、柏木椽子——宁折不弯
30、青蛙笑蝌蚪——忘了自己从哪里来的
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